Svetlana Yarmolenko
Quiz dans le groupe préparatoire "A" "Le printemps est arrivé"
Objectifs:
Consolider les connaissances sur le sujet « Printemps» .
Activer le dictionnaire.
Développer l'attention, la mémoire, la pensée logique.
Continuez à apprendre aux enfants à résoudre des énigmes.
Renforcer la capacité à former des mots.
Matériel pour le cours:
Un jouet "Chouette sage";
images d'oiseaux;
images fractionnées: glaçon, soleil;
alphabet magnétique;
astérisques ;
vitamines pour les enfants.
Progression du cours.
V-l: Les gars, aujourd'hui une chouette sage s'est envolée vers nous, a apporté un coffre avec des tâches, elle veut voir à quel point vous êtes devenu mature et intelligent. Acceptez-vous d'accomplir les tâches du hibou et de montrer que vous êtes prêt à aller à l'école ?
Enfants: Oui!
V-l: Nous devons nous séparer en 2 équipes. Pour chaque bonne réponse, l'équipe recevra une étoile. (les enfants sont répartis en équipes). Mettons notre hibou au meilleur endroit. Et j'ouvre le coffre. Les gars, notre hibou demande à s'asseoir sur les chaises de ceux qui appellent affectueusement.
soleil Soleil
Neige - boule de neige
ruisseau - ruisseau
flaque d'eau - flaque d'eau
Goutte - goutte
Mésange - mésange
Feuille - feuille
Nuage - nuage.
V-l: Bravo les garçons ! Tous ont répondu correctement.
Nommer les signes du début printemps, pour chaque présage nommé, les équipes recevront 1 étoile.
Enfants:
La neige est toujours au sol, mais des plaques de dégel sont déjà apparues.
La glace sur les réservoirs s'est assombrie et a commencé à se fissurer.
Le soleil brille de mille feux et commence à se réchauffer.
Les gouttes commencent, des glaçons apparaissent sur les toits.
Les premières fleurs fleurissent sur les plaques décongelées.
V-l: Bravo les garçons ! Maintenant la tâche suivante. Le hibou a préparé une enveloppe pour chaque équipe, des images y sont éparpillées, il faut les collecter, procéder (les équipes collectent des photos). Qu'est-ce que vous obtenez?
Enfants: Glaçon, soleil.
V-l: Signes de quelle saison sommes-nous ?
Enfants: Ressorts.
V-l: Bon travail! Vous obtenez un astérisque. Nous écoutons attentivement, la chouette nous a préparé des énigmes, vous écoutez et dont l'équipe répond en premier, elle recevra un astérisque.
Fonctionne en été, dort en hiver,
Le printemps est arrivé, a couru à nouveau.
(Rivière)
Ils m'appellent souvent, ils attendent.
Et quand je viens, ils me cachent. (Pluie)
Une pierre gît sur le sol gelé,
Vous le ramassez - il disparaîtra dans la chaleur. (Glace)
Je cours comme une échelle, sonnant sur les cailloux. De loin, vous me reconnaîtrez par la chanson. (Ruisseau)
V-l: Bon travail! Et maintenant nous allons nous transformer en nuage, lève-toi.
nuage blanc
Élevez-vous au-dessus du toit.
Le nuage s'est précipité
Plus haut, plus haut, plus haut.
Le vent est un nuage
Pris sur une torsion.
Transformé en nuage
Dans un nuage de pluie.
Bravo, asseyez-vous ! Suivant exercer: Nommez les mois de printemps dans l'ordre.
Enfants: Mars Avril Mai.
V-l: La tâche suivante, le hibou a préparé des images pour vous, déterminez quel oiseau est sur ces images superflu:
Colombe, hirondelle, étourneau, coucou.
Corneille, moineau, colombe, étourneau.
Rossignol, alouette, moineau, hirondelle.
Pie, tour, bouvreuil, mésange.
Cygne, héron, colombe, cigogne.
V-l: Bon travail! Et la dernière tâche, chaque équipe a des lettres sur la table, se maquiller les mots: PRINTEMPS, CHAUDEMENT.
V-l: Et maintenant venu le temps de compter le nombre d'étoiles pour chaque équipe. L'amitié a gagné ! La chouette vous a préparé une surprise, puisque nous avons accompli toutes les tâches, elle nous traite avec des vitamines.
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Fin avril, mes enfants et moi avons montré une dernière leçon ouverte pour les parents "Le printemps est arrivé." Cette leçon est éducative, intégrée. ma.
Tâches:
Développer l'intérêt cognitif;
Consolider les connaissances des enfants sur les signes caractéristiques du printemps; reconstituer et activer le vocabulaire des enfants;
Renforcer la capacité de deviner des énigmes;
Développer les compétences de communication des enfants;
Former la capacité de travailler en équipe, de fournir une assistance et d'exercer un contrôle mutuel;
Cultivez l'amour de la nature.
Matériel, équipement : ordinateur portable, projecteur, présentation,
des images d'oiseaux, des images de fleurs, pour la partie créative de longues assiettes de pâtes de ballons d'eau, des médailles d'emblème pour chaque équipe.
Travaux préliminaires : Divisez les enfants en équipes, trouvez un nom d'équipe et une devise avec les enfants, choisissez un jury, impliquez les enfants dans la fabrication des médailles.
Avancement de la leçon :
1. Les gars, je vais vous donner une énigme et vous devinerez le sujet du quiz :
Soudain un moineau pépia
Après le froid de l'hiver
Le soleil est plus brillant et plus chaud
Flaques d'eau sur les chemins.
Toute la nature gelée
Je me suis réveillé d'un rêve
La tempête se retire
Cela vient à nous ... (printemps)
2. Présentation des commandes.
Première équipe : "Perce-neige".
Devise : Les oiseaux ont commencé à chanter des chansons et le perce-neige a fleuri.
Deuxième équipe : Capel.
Devise : Le capel sonne joyeusement et amuse les enfants.
Pour chaque bonne réponse, vous pouvez gagner 1 point.
Et pour nous aider aujourd'hui sera "Tsvetik-seventsvetik"
Et ainsi nous cueillons le premier pétale
Quel type de compétition nous attend ?
1 Concours mystère.
Les gars, maintenant je vais faire des énigmes pour chaque équipe à tour de rôle. Fais attention. Si l'énigme est devinée correctement, la réponse apparaîtra à l'écran.
|
Parmi les mois de printemps Capricieux - c'est vous! Froid la nuit, mais le matin Vous nous rencontrez avec les vents. Le jour, des gouttes volent des toits... Qui es-tu, pourquoi tu te tais ? (Mars) morceaux moelleux Issu d'un... rein (saule) Glacé, long Point culminant Direction vers le bas, vers le sol. Pleurs? – Sachez, la fin de l'hiver. (stalactite) Circule en été Arrêt en hiver. Au printemps il fera du bruit, grognera, Oui, il reprendra la route. (fleuve) |
C'est important à travers le vaste ciel Le luminaire aux cheveux d'or fait les cent pas. Jetant juste un coup d'œil dans les nuages Père, nez aux taches de rousseur ! (Soleil) Était pelucheux, argenté, Et au printemps il s'est installé Devenu lourd et granuleux Et est devenu noir au soleil. (neiger) sombre, humide, Rassembler la force Adieu le sommeil hivernal. (Terre) Avancer bruyamment Tourner, casser Ils veulent se dépasser. Face, ils se dresseront sur leurs pattes de derrière, C'est comme s'ils se disputaient Et flotter à nouveau sur la rivière. Eh bien, qui sont-ils ? Vous ne devinez pas ? (flocons) |
2.Concours "Plier l'image"
J'ai coupé des images, votre tâche est de plier l'image et de nommer la période de l'année
3.Concours "Pause musicale"
Composition "Lunettes"
4.Concours "Collecte le mot"
Attention à l'écran il faut capter le mot dès les premiers sons du mot sur les photos
(Escargot, Réservoir, Gouttelette, Pastèque) - canard
(Orange, Indien, Ensoleillé, Pantoufles) - cigogne
5.Concours "Aidez les oiseaux"
Avant vous êtes des photos d'oiseaux, mais les oiseaux sont tous mélangés...
Votre tâche consiste à trier les oiseaux en hivernants et migrateurs.
Bon travail!
6.Concours "Poètes"
Il faut choisir une rime pour que le nom de l'oiseau sonne.
La couronne est ... un coucou
Goutte - .... héron
Paris-…..cizh
Oiseau - ... mésange
Docteur - ... tour
Couronne - ... corbeau
But - ... chardonneret
Bâton-..daw
7.concours "Le Quatrième Supplémentaire"
Regardez l'écran et nommez ce qui est superflu ici, si vous le nommez correctement, l'image disparaîtra.
1. Perce-neige, bouleau, campanule, pissenlit.
2. Papillon, mouche, scarabée, hirondelle.
3. Cygne, tour, corbeau, oie.
4. Glaçon, patchs décongelés. Ruisseau, automne doré.
Maintenant, toi et moi devons aider l'hirondelle à construire un nid.
Partie créative :
|
Discours adulte |
discours d'enfant |
Actions |
|
Orque hirondelle Les moucherons en attrapent assez. |
Mouillez les pâtes dans l'eau jusqu'à ce qu'elles deviennent souples et roulez-les soigneusement sur le ballon. |
|
|
Et sous les toits des maisons L'hirondelle construit son abri. |
Laissez sécher le nid d'hirondelle. Après séchage complet, percez la balle avec une aiguille (un adulte le fait) et mettez l'hirondelle dans le nid. |
Notre quiz est donc terminé.
Résumons les résultats.
Remise des médailles aux équipes.
Olga Kachalka
Scénario du quiz environnemental "Que sait-on du printemps ?" Groupe seniors
Questionnaire: "Ce que nous connaître le printemps?»
Cibler: résumer les idées des enfants sur printemps.
Contenu du programme:
1. Tâches éducatives: systématiser et résumer les idées des enfants sur les changements printaniers dans la nature (non vivant nature: le jour rallonge, la nuit raccourcit, la neige fond ; habitent nature: les oiseaux arrivent, les perce-neige apparaissent, les animaux sauvages se réveillent, changent de manteaux d'hiver pour des manteaux d'été).
2. Tâches éducatives: cultiver l'intérêt pour la nature, la capacité à travailler en équipe, à ne pas crier, à ne pas interrompre ses camarades.
3. Tâches vocales: continuer à apprendre à utiliser des phrases détaillées, répondre clairement, clairement, distinctement.
4. Tâche de développement: développer l'attention, la capacité d'écoute et d'audition.
Préparation de la leçon:
1. Préparation des enseignants: J'ai sélectionné et conçu le résumé, préparé la visualisation, réalisé le travail préliminaire.
2. Travaux préliminaires: apprendre des poèmes sur printemps, avoir une conversation non préparée sur les tours, sur les primevères (perce-neige) avec illustrations; observation des changements de temps au cours d'une promenade.
3. Équipement et matériel: emblèmes pour chaque équipe (Soleils et gouttes); tableau magnétique; guide du jeu "Colorez le vivant" et "Colorer l'inanimé"; illustrations pour le jeu "Confusion".
Organisation des enfants: Les enfants sont divisés en deux équipes.
Durée: 25 minutes.
Progression du questionnaire :
je me sépare. Introduction.
soignant: "Les gars, ce matin j'ai reçu une lettre de mouches à pierre dans lequel elle nous invite à passer questionnaire. Elle nous a déjà préparé des tâches très intéressantes que nous devons résoudre avec vous. Tu est prêt? Eh bien, commençons alors."
IIe partie. Principale.
Séparons-nous en deux équipes. La première équipe sera appelée "Soleils", et la seconde est "Gouttelettes". (J'affiche les emblèmes de l'équipe au tableau.)
1 concours. "Les mystères de mouches à pierre» .
j'explique: je vais d'abord donner une énigme à une équipe, puis à une autre. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un soleil ou une goutte. Si une commande de réponse n'est pas sait, et l'autre sait, puis la question passe à l'équipe suivante. Prêt? Donc, la première énigme.
J'ai quelques énigmes. À propos des phénomènes naturels.
Pas de planches, pas de haches
Le pont sur la rivière est prêt.
Pont - comme du verre bleu:
Glissant, amusant, léger. (Glace.)
En hiver, allongez-vous dans le champ,
Au printemps j'ai couru dans la rivière. (Neiger.)
(La carotte blanche pousse en hiver. Glaçon.)
II paire d'énigmes. À propos des oiseaux.
Poussin-chip!
Sautez aux céréales !
Peck, ne sois pas timide.
Qu'est-ce? (Moineau.)
Sur le poteau - le palais,
Dans le palais - un chanteur,
Et son nom est... (Étourneau.)
(Vereschunya, à flancs blancs, et son nom est ... pie)
III paire d'énigmes. A propos de fleurs.
Les sœurs se tiennent dans le champ -
oeil jaune,
Cils blancs. (Camomille.)
Pois blancs sur une tige verte. (Muguet.)
IV paire d'énigmes. À propos des animaux.
queue pelucheuse,
fourrure dorée,
Vit dans la forêt
Il vole des poulets dans le village. (Un renard.)
Je porte un manteau moelleux
Je vis dans une forêt dense.
Dans le creux sur vieux chêne
Je mâche des noix. (Écureuil.)
2 concours. "Ce que nous connaître le printemps?»
Questions de l'équipe première:
1. Nommez les mois de printemps (Mars Avril Mai).
2. Quoi printemps apparaît dans les arbres? (Bourgeons, feuilles.)
3. Quel oiseau a volé en premier ? Pourquoi? (Rooks ; les premières plaques dégelées sont apparues où ils peuvent obtenir leur propre nourriture - des vers.)
4. Pourquoi la neige fond-elle ? (Le soleil devient plus chaud.)
5. Ce qui a changé avec l'arrivée de l'ours printemps? (Il se réveilla.)
Questions pour la deuxième équipe:
1. Qu'advient-il de la neige printemps? (Il fond.)
2. De quelle couleur sont les premières feuilles des arbres ? (Vert clair.)
3. Quelles fleurs apparaissent en premier ? Pourquoi? (Perce-neige; la neige a fondu, ils ont immédiatement fleuri.)
4. Pourquoi les flux ont-ils été diffusés ? (Parce que la neige fond.)
5. Ce qui a changé avec l'arrivée du lièvre printemps? (Changé un manteau blanc pour un gris.)
3 concours. "Ce qui est en premier, ce qui est plus tard".
Il s'agit d'un concours sur le développement d'oiseaux à partir d'œufs. Chaque équipe reçoit trois Des photos: le premier est un œuf, le second est une poule, le troisième est une poule.
Les enfants doivent mettre les images dans le bon ordre.
4 concours. "Apprendre par la publicité".
Les gars, pendant que vous faisiez face à la compétition précédente, phlébotome nous a envoyé un télégramme dans lequel elle dit que les animaux de la forêt ont accroché leurs annonces, à savoir qu'elle ne peut pas comprendre. Allons aider phlébotome?
Annonces de l'équipe première:
1. Venez me rendre visite ! Je n'ai pas d'adresse. Je porte toujours ma propre maison. (Escargot, tortue.)
2. Amis ! Besoin d'aiguilles, contactez-moi. (Hérisson, porc-épic, sapin de Noël.)
3. Fatigué de ramper ! Je veux décoller. Qui prêtera les ailes ? (Chenille, serpent, ver.)
Annonces à la deuxième équipe:
1. S'il vous plaît, réveillez-moi printemps. Viens avec du miel. (Ours.)
2. J'aiderai tous ceux qui ont un réveil cassé. (Le coq.)
3. C'est devenu très ennuyeux de hurler seul à la lune. Qui me tiendra compagnie ? (Loup.)
5 concours. "Confusion".
Les mecs, Vesnyanka voulait vous montrer Quels beaux perce-neige cette année. Elle les a dessinés pour vous, mais elle est devenue complètement confuse. (Je distribue des dépliants avec l'image de fleurs.) Qu'est-ce qu'elle a fait de mal ? Esquissez comment cela devrait être (ou étalé s'il y a des parties de la fleur dans la coupe).
6 concours. "Vivant - non-vivant"
Je suggère que les enfants d'une équipe colorient uniquement les êtres vivants de l'image, et l'autre équipe uniquement les inanimés.
IIIe partie. Final.
Résumé questionnaire, compter "soleils" et "gouttelettes".
L'équipe gagnante reçoit des images de perce-neige, tandis que l'équipe perdante reçoit des pages à colorier de mouches à pierre.
Scénario du quiz environnemental "Que sait-on du printemps ?" Groupe seniors
Quiz : « Que sait-on du printemps ? »
Objectif : résumer les idées des enfants sur le printemps.
Contenu du programme :
1. Tâches éducatives : systématiser et résumer les idées des enfants sur les changements printaniers dans la nature (nature inanimée : le jour devient plus long, la nuit est plus courte, la neige fond ; faune : les oiseaux volent, les perce-neige apparaissent, les animaux sauvages se réveillent, changent de manteau d'hiver pour l'été).
2. Tâches éducatives: cultiver l'intérêt pour la nature, la capacité de travailler en équipe, de ne pas crier, de ne pas interrompre ses camarades.
3. Tâches de parole : continuez à apprendre à utiliser des phrases détaillées, répondez clairement, clairement, distinctement.
4. Tâche de développement : développer l'attention, la capacité d'écouter et d'entendre.
Préparation du cours :
1. Préparation de l'éducateur : J'ai sélectionné et conçu le résumé, préparé la visualisation, réalisé le travail préliminaire.
2. Travail préliminaire: apprenez des poèmes sur le printemps, menez une conversation non préparée sur les tours, les primevères (perce-neige) avec des illustrations; observation des changements de temps au cours d'une promenade.
3. Équipement et matériel : emblèmes pour chaque équipe (Suns et Drops) ; tableau magnétique; manuel du jeu "Colorez le vivant" et "Colorez l'inanimé"; illustrations pour le jeu "Confusion".
Organisation des enfants : les enfants sont répartis en deux équipes.
Durée : 25 minutes.
Progression du questionnaire :
je me sépare. Introduction.
Éducateur: «Les gars, ce matin, j'ai reçu une lettre de Vesnyanka, dans laquelle elle nous invite à organiser un quiz. Elle nous a déjà préparé des tâches très intéressantes que nous devons résoudre avec vous. Tu est prêt? Eh bien, commençons alors."
IIe partie. Principale.
Séparons-nous en deux équipes. La première équipe s'appellera "Suns" et la seconde - "Drops". (J'affiche les emblèmes de l'équipe au tableau.)
1 concours. "Mystères de Vesnyanka".
Je m'explique : d'abord je vais faire une énigme à une équipe, puis à une autre. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un soleil ou une goutte. Si une équipe ne connaît pas la réponse, mais que l'autre la connaît, alors la question revient à l'autre équipe. Prêt? Donc, la première énigme.
J'ai quelques énigmes. À propos des phénomènes naturels.
Pas de planches, pas de haches
Le pont sur la rivière est prêt.
Le pont est comme du verre bleu :
Glissant, amusant, léger. (Glace.)
En hiver, allongez-vous dans le champ,
Au printemps, il a couru dans la rivière. (Neiger.)
(La carotte blanche pousse en hiver. Glaçon.)
II paire d'énigmes. À propos des oiseaux.
Poussin-chip!
Sautez aux céréales !
Peck, ne sois pas timide.
Qu'est-ce? (Moineau.)
Sur le poteau - le palais,
Dans le palais - un chanteur,
Et son nom est ... (Starling.)
(Vereschunya, à flancs blancs, et son nom est ... pie)
III paire d'énigmes. A propos de fleurs.
Les sœurs se tiennent dans le champ -
oeil jaune,
Cils blancs. (Camomille.)
Pois blancs sur une tige verte. (Muguet.)
IV paire d'énigmes. À propos des animaux.
queue pelucheuse,
fourrure dorée,
Vit dans la forêt
Il vole des poulets dans le village. (Un renard.)
Je porte un manteau moelleux
Je vis dans une forêt dense.
Dans un creux sur un vieux chêne
Je mâche des noix. (Écureuil.)
2 concours. Que sait-on du printemps ? »
Questions pour l'équipe première :
1. Nommez les mois du printemps (mars, avril, mai).
2. Qu'est-ce qui apparaît sur les arbres au printemps ? (Bourgeons, feuilles.)
3. Quel oiseau a volé en premier ? Pourquoi? (Rooks ; les premières plaques dégelées sont apparues où ils peuvent obtenir leur propre nourriture - des vers.)
4. Pourquoi la neige fond-elle ? (Le soleil devient plus chaud.)
5. Qu'est-ce qui a changé chez l'ours avec l'arrivée du printemps ? (Il se réveilla.)
Questions pour la deuxième équipe :
1. Qu'arrive-t-il à la neige au printemps ? (Il fond.)
2. De quelle couleur sont les premières feuilles des arbres ? (Vert clair.)
3. Quelles fleurs apparaissent en premier ? Pourquoi? (Perce-neige; la neige a fondu, ils ont immédiatement fleuri.)
4. Pourquoi les flux ont-ils été diffusés ? (Parce que la neige fond.)
5. Qu'est-ce qui a changé chez le lièvre avec l'arrivée du printemps ? (Changé un manteau blanc pour un gris.)
3 concours. "Ce qui vient en premier, ce qui vient ensuite."
Il s'agit d'un concours sur le développement d'oiseaux à partir d'œufs. Chaque équipe reçoit trois images : la première montre un œuf, la deuxième montre une poule et la troisième montre une poule.
Les enfants doivent mettre les images dans le bon ordre.
4 concours. "Renseignez-vous sur l'annonce."
Les gars, pendant que vous faisiez face au concours précédent, Vesnyanka nous a envoyé un télégramme dans lequel elle dit que les animaux de la forêt ont accroché leurs annonces, à savoir qu'elle ne peut pas comprendre. Aidons le springfly?
Annonces à l'équipe première :
1. Venez me rendre visite ! Je n'ai pas d'adresse. Je porte toujours ma propre maison. (Escargot, tortue.)
2. Amis ! Besoin d'aiguilles, contactez-moi. (Hérisson, porc-épic, sapin de Noël.)
3. Fatigué de ramper ! Je veux décoller. Qui prêtera les ailes ? (Chenille, serpent, ver.)
Annonces à la deuxième équipe :
1. S'il vous plaît, réveillez-moi au printemps. Viens avec du miel. (Ours.)
2. J'aiderai tous ceux qui ont un réveil cassé. (Le coq.)
3. C'est devenu très ennuyeux de hurler seul à la lune. Qui me tiendra compagnie ? (Loup.)
5 concours. "Confusion".
Les gars, Vesnyanka voulait vous montrer à quel point les perce-neige sont beaux cette année. Elle les a dessinés pour vous, mais elle est devenue complètement confuse. (Je distribue des dépliants avec l'image de fleurs.) Qu'est-ce qu'elle a fait de mal ? Dessinez schématiquement, comme il se doit (ou décomposez, s'il y a des parties d'une fleur dans une section).
6 concours. "Vivant - non-vivant"
Je suggère que les enfants d'une équipe colorient uniquement les êtres vivants de l'image, et l'autre équipe uniquement les inanimés.
IIIe partie. Final.
Je résume le quiz, compte les « soleils » et les « gouttelettes ».
L'équipe qui gagne reçoit des images de perce-neige, tandis que l'équipe perdante reçoit des pages à colorier de Vesnyanka.
DÉVELOPPEMENT DE LA PAROLE. THÈME LEXIQUE "TÔT DU PRINTEMPS".
LES ENFANTS DEVRAIENT CONNAÎTRE LES NOMS : printemps, mars, avril, mai, neige, glaçons, plaques dégelées, soleil, ruisseaux, messagers du printemps, inondation, dérive des glaces, gouttes, inondation, flaques d'eau, humidité, cultures, plantation, éveil, perce-neige, dégel.
ADJECTIFS : froid, murmurant, sonore, bavard, violent, bruyant, hautes eaux, printanier, rayonnant, chaud, brillant, amical, rouge, humide, mars, eaux de source, azur, clair, clair, oiseau, frais, ensoleillé, lâche , dur.
VERBES : est venu, avance, a volé, s'est envolé, tournoyer, s'agiter, s'agiter, se tordre, murmurer, courir, sonner, inonder, bouger, chanter, percer, fondre, briller, réchauffer, réchauffer, dégouliner, couler, respirer, sentir , se réveiller, s'installer.
LES ENFANTS DEVRAIENT POUVOIR CHOISIR DES OBJETS POUR LES ACTIONS :
Le printemps est venu
Flottant -…
Duo - ...
Cours - ...
SÉLECTIONNER DES ACTIONS POUR LES ÉLÉMENTS :
Le soleil est chaud et brillant...
Des nuages - …
Neiger - …
SÉLECTIONNER LES SIGNES ET VICE VERSET :
La terre est noire, froide, gelée...
Le soleil - …
Des oiseaux - …
Propre, rapide, sonore - un flux
Lumineux, rayonnant, chaleureux - ...
SÉLECTIONNER DES COMPARAISONS :
La glace bleue est comme (verre...)
Brouillard épais...
Nuages duveteux - ...
Glaçon - ...
RENDRE DES PEINES AVEC LE SYNDICAT « PARCE QUE » :
Pourquoi la neige fond-elle ? La neige fond parce que...
Pourquoi les flux fonctionnent-ils ?
Chers parents!
Demandez à votre enfant de répondre aux questions suivantes :
Quelle période de l'année célébrons-nous? (Nous quittons l'hiver.)
Quelle saison commence ? (Le printemps commence.)
Présentez à votre enfant les signes du début du printemps :
au printemps la nature se réveille ;
le soleil brille de mille feux et commence à se réchauffer;
la neige fond, les ruisseaux coulent, des plaques de dégel apparaissent;
des glaçons sont apparus sur les toits ;
les jours rallongent et les nuits raccourcissent ;
les bourgeons ont gonflé sur les arbres et les feuilles ont poussé;
la première herbe est apparue;
les perce-neige ont fleuri;
les moineaux gazouillaient joyeusement,
les premiers oiseaux migrateurs des pays chauds vont bientôt arriver ;
les insectes se sont réveillés;
rose après hibernation animaux sauvages;
les gens ont enlevé leurs vêtements chauds d'hiver.
Lisez un poème sur le début du printemps, mémorisez:
Les gouttes sautent bruyamment du toit,
Les glaçons pleurent au-dessus de la fenêtre.
Les gouttes sautent dans ma paume,
Et le chat de grand-mère
Dans les escaliers, sur les rampes.
Le chat a même ouvert la bouche.
Les gouttes sautent bruyamment du toit.
Le printemps arrive chez nous. Nous entendons:
Casquette! Casquette! Casquette! Casquette!
REPRÉSENTATION DE TEXTE.
EAU DE FONTE.
Le printemps est venu. Le soleil se réchauffe. La neige fond et les ruisseaux coulent. Beaucoup d'eau autour. Les enfants se réjouissent - vous pouvez faire flotter des bateaux sur l'eau, barboter dans des flaques d'eau dans des bottes en caoutchouc. Les arbres se réjouissent - ils boiront l'eau de fonte et verdiront et fleuriront. Les tours se réjouissent - il y a beaucoup de vers dans la terre humide des champs. Les tours sont pleines. Les moineaux se réjouissent - ils boivent de l'eau, nagent dans des flaques d'eau et gazouillent fort: "Le printemps est arrivé!"
* RÉPONDEZ AUX QUESTIONS:
À quelle période de l'année le printemps arrive-t-il ?
- Que fait le soleil ?
- Qu'arrive-t-il à la neige ?
- Qui a besoin d'eau de fonte ?
- De quoi les enfants sont-ils heureux ?
Pourquoi les arbres ont-ils besoin d'eau ?
- Pourquoi les tours sont-elles heureuses ?
- Pourquoi les tours ont-elles besoin de vers ?
- Qui se baigne dans les flaques ?
PRINTEMPS. TEXTE À REVOIR.
Le printemps arrive. La neige fond, les gouttes sonnent. Le soleil brille de mille feux au printemps. La glace se brise sur la rivière. Les bourgeons éclatent sur les arbres et des feuilles parfumées apparaissent. Les perce-neige fleurissent dans la forêt. Les enfants accrochent des nichoirs aux arbres, lancent des bateaux. Les insectes se réveillent, les oiseaux construisent des nids. Le printemps est venu!
DEVINER LES MYSTÈRES DU PRINTEMPS :
neige meuble
fondre au soleil,
Le vent joue dans les branches
Chants d'oiseaux qui sonnent
Moyens,
Est venu à nous ... (printemps)
Elle vient avec affection
Et avec ma propre histoire.
baguette magique
va onduler,
Perce-neige dans la forêt
S'épanouira. (Printemps)
balades beauté,
Touche légèrement le sol
Va au champ, à la rivière,
Et sur la neige, et sur la fleur. (Printemps)
La neige fond
La prairie a pris vie.
Le jour arrive.
Quand est-ce que cela arrive? (Printemps)
j'ouvre mes reins
en feuilles vertes.
j'habille les arbres
j'arrose les cultures
Plein de mouvement
Je m'appelle ... (printemps)
La neige devient noire dans le pré,
Le temps se réchauffe chaque jour.
Il est temps de mettre le traîneau dans le garde-manger.
C'est le moment de l'année. (Printemps)
Yeux verts, joyeux,
Belle fille.
Offert à nous en cadeau
Ce que tout le monde va adorer :
Verts - feuilles,
Nous sommes au chaud
la magie
Pour que tout fleurisse.
Les oiseaux la suivaient
Chansons à chanter tous les maîtres.
Devinez qui elle est ?
Cette fille est ... (printemps)
Aux bosses couvertes de neige,
Sous le bonnet de neige blanc
Nous avons trouvé une petite fleur
A moitié gelé, un peu vivant. (perce-neige)
Premier à sortir de terre
Au dégel.
Il n'a pas peur du gel
Même si c'est petit. (perce-neige)
Dans une chemise bleue
Longe le fond du ravin. (Ruisseau)
Pas un piéton, mais à pied.
Mouiller les gens à la porte.
Le concierge l'attrape dans une baignoire.
Une énigme très difficile ? (Pluie)
pois blancs
Sur une jambe verte. (Muguet)
Bruissement inaudible
Lepestkov
Perles blanches
fleuri,
Frais tendre minuscule
fleur
De sous la neige
Foncé vers le soleil. (perce-neige)
jaune, pelucheux
Les boules sont parfumées.
A l'abri du gel
Dans leurs branches ... (Mimosa)
Il est le prince-poète des fleurs,
Coiffé d'un chapeau jaune.
Un sonnet encore sur le printemps
Va nous lire... (Narcisse)
Vous pouvez les trouver en Hollande
Ils sont respectés partout.
Comme des verres brillants
Dans les places fleurissent ... (Tulipes)
Un vent chaud du sud souffle
Le soleil brille plus fort.
La neige est mince, douce, fondante,
La tour à grande gueule vole.
Quel mois? Qui saura? (Mars)
Les streams passent plus vite
Le soleil brille plus chaud.
Moineau heureux du temps qu'il fait
Un mois nous a regardés ... (mars)
Dans des bottes chaudes et ensoleillées
Avec une lumière sur les fermoirs,
Un garçon court dans la neige
La neige fait peur, petit coquin :
Il suffit de poser le pied - la neige a fondu,
La glace des rivières a éclaté.
Captivé par son enthousiasme.
Et ce garçon est ... (Mars)
La rivière gronde furieusement
Et brise la glace.
L'étourneau rentra dans sa maison,
Et dans la forêt, l'ours s'est réveillé.
Une alouette trille dans le ciel.
Qui est venu chez nous ? (Avril)
L'ours est sorti de la tanière,
Boue et flaques d'eau sur la route
Dans le ciel l'alouette trille
Venu nous rendre visite ... (Avril)
Dans la nuit - gelée
Le matin - gouttes,
Alors, dans la cour ... (avril)
Réveille la forêt, les champs et les montagnes,
Tous les prés et jardins.
Il frappe à tout,
Chante au bord de l'eau.
"Réveillez-vous! Réveillez-vous!
Chantez, riez, souriez !
Une flûte se fait entendre au loin.
Ça réveille tout le monde… (avril)
Les champs sont verts,
Le rossignol chante.
Le jardin s'habille de blanc
Les abeilles sont les premières à voler.
Le tonnerre gronde. Deviner,
Quel mois sommes-nous ? (Mai)
Le jardin essayé sur blanc
Le rossignol chante un sonnet
Notre terre s'habille de verdure
Nous sommes chaleureusement accueillis ... (mai)
Un bébé court dans des chaussures de raphia,
Vous entendez ses pas.
Il court et tout fleurit
Il rit - tout chante.
Caché le bonheur dans les pétales
Au lilas sur les buissons.
« Mon muguet, parfumé !
Joyeux commandé ... (mai)
Pendaison de crémaillère à l'étourneau
Il se réjouit sans fin.
Pour que nous ayons un oiseau moqueur,
Nous avons fait ... (Nichoir)
Ici sur une branche la maison de quelqu'un
Pas de portes, pas de fenêtres,
Mais les poussins y vivent chaleureusement.
Cette maison s'appelle ... (Nid)
Sur une jambe verte et fragile
Le ballon a grossi par la piste.
La brise bruissait
Et dissipé cette balle. (Pissenlit)
Au milieu de
Printemps
jus dégoulinant
De l'écorce blanche comme neige. (Bouleau)
Les streams passent plus vite
Le soleil brille plus chaud
Sparrow est content du temps -
Le mois est venu à nous... (mars).
L'ours est sorti de la tanière,
Boue et flaques d'eau sur la route
Dans le ciel l'alouette trille -
Venu nous rendre visite... (avril).
Le jardin essayé sur blanc
Le rossignol chante un sonnet
Notre terre s'habille de verdure -
Nous sommes chaleureusement accueillis ... (mai).
Pendaison de crémaillère à l'étourneau -
Il se réjouit sans fin.
Pour que nous ayons un oiseau moqueur,
Nous avons fait ... (nichoir).
La neige fond, la prairie prend vie,
Le jour arrive. Quand est-ce que cela arrive? (Printemps)
Un sac de glace est suspendu à la fenêtre,
Il est plein de gouttes et sent le printemps. (Stalactite)
Je cours vers ma mère-rivière et ne peux me taire.
Je suis son propre fils et je suis né au printemps. (Ruisseau)
Il a été le premier à sortir de terre sur une parcelle dégelée.
Il n'a pas peur du gel, même s'il est petit. (perce-neige)
Noir, agile, criant : "Krak !"
Les vers sont un ennemi. (Tour)
La maison a été construite pour le chanteur
Pas de fenêtres, pas de porche. (nichoir)
AVRIL.
Avril, avril ! Des gouttes sonnent dans la cour.
Des ruisseaux coulent dans les champs, des flaques sur les routes.
Bientôt les fourmis sortiront après le froid hivernal.
L'ours se fraye un chemin à travers le bois mort de la forêt.
Les oiseaux ont commencé à chanter des chansons et le perce-neige a fleuri.