Guzel Sitdikova
"Les animaux sauvages et leurs petits". Quiz dans le groupe senior

Cibler: consolider les connaissances acquises des enfants sur les animaux sauvages et leurs petits, sur leur vie vivant sur nos territoires.

Développement: former des compétences pratiques pour l'utilisation correcte des adjectifs relatifs, les compétences de formation de noms pluriels, développer et encourager l'activité cognitive chez les enfants, l'intérêt pour l'apprentissage de nouvelles choses, développer la pensée logique, la mémoire, l'attention et la capacité de tirer des conclusions.

Éducatif: cultiver des relations amicales entre les enfants, des habitudes pour jouer ensemble, travailler, étudier; éduquer au respect de la nature et des animaux.

Equipement et matériel :

Illustrations, fiches pédagogiques sur le thème "Les animaux sauvages et leurs petits" (devinez l'animal où vivent les animaux) ; Jeux didactiques "Un-plusieurs", "Quatrième extra", "Dites le contraire", "Confusion", jetons, lots.

Travaux préliminaires :

1. Conversations matinales avec les enfants :

a) "Où habite l'ours ?" ;

b) "Quel animal sauvage est considéré comme le plus rusé ?" ;

c) "Quel animal est le plus timide et le plus lâche ?" ;

d) « Comment les animaux sauvages se préparent-ils à l'hiver ? » ;

e) « Rappelez-vous, les héros dont les contes de fées sont des animaux sauvages ? Peux-tu essayer l'un d'eux ?"

Lecture de contes folkloriques russes aux enfants: "Le renard et le loup", "Le lièvre - Se vanter", "Le chat, le coq et le renard", "Le renard et la grue"; poèmes de N. Kostarev "Beaver", histoires de V. Bianchi et autres, devinettes, jeux didactiques "Qui vit où", "Animaux sauvages";

2. Connaissance de la fiction.

3. Examen des illustrations.

4. Activités éducatives directes :

a) Modélisation "Lapin" ;

b) construction en matériau naturel "Prickly Hedgehog";

c) événement final.

Quiz "Les animaux sauvages et leurs petits".

Moment Surprise "Lettre à propos".

Q: Les gars, aujourd'hui je suis allé à notre jardin d'enfants et j'ai trouvé une enveloppe dans la boîte aux lettres, mais seulement de qui elle n'était pas écrite. Il y a une énigme sur l'enveloppe, devinons-la, peut-être que nous saurons alors de qui elle vient.

La nuit il hurle dans la forêt :

"Je vais emporter l'agneau !"

Il en sait aussi beaucoup sur les lièvres

Gris en colère et affamé...

B : C'est vrai les gars, c'est un loup gris.

Aujourd'hui, nous irons dans la forêt d'hiver. Nous aurons un quiz là-bas. Un quiz est un jeu qui consiste à répondre à des questions. Je te poserai des questions et tu me répondras. Convenons que vous ne crierez pas et ne répondrez pas tous ensemble, mais levez la main. Pour chaque bonne réponse, je vous donnerai une puce. Celui qui collecte le plus de jetons est le gagnant de notre quiz. Les gars, le nom de notre quiz est "Les animaux sauvages et leurs petits". Il est dédié aux animaux sauvages.

Q : Maintenant que nous savons de qui provient cette lettre. Allons-nous le lire?

B : Bonjour chers garçons et filles. Nous avons eu une catastrophe dans la forêt, il y a eu un blizzard. Les animaux ont tous fui et ne peuvent pas retrouver leurs maisons. Aidez-moi s'il vous plaît. Et pour trouver des animaux, devinez des énigmes :

1. "Devinez l'énigme"

Une boule de poils, une longue oreille,

Saute habilement, aime les carottes. (Lièvre)

Queue pelucheuse, fourrure dorée

Il vit dans la forêt, vole des poulets dans le village. (Un renard)

Elle est petite, le manteau de fourrure est magnifique,

Vit dans un creux, ronge les noix. (Écureuil)

Promenades sans route en été

Près des pins et des bouleaux,

Et l'hiver il dort dans une tanière

Du froid, cachant le nez. (Ours)

Qui a froid en hiver

Est-ce qu'un errant en colère et affamé dans la forêt? (Loup)

Célèbre apiculteur.

Il adore le miel d'abeille !

Seulement avec les abeilles - problème !

Alors parfois ils piquent (Ours)

Il est tout en aiguilles, comme un sapin de Noël,

C'est pourquoi le personnage est pointu.

Rencontre par inadvertance un loup,

C'est là que les aiguilles entrent en jeu. (Hérisson)

Q : Bravo les gars, ils ont fait ce travail. Comment appelle-t-on tous ces animaux ?

D : Animaux sauvages.

V : Tout à fait. Pourquoi les appelle-t-on sauvage ? (Le professeur distribue des prix pour les bonnes réponses.

Q : Nous avons trouvé les animaux, mais rappelez-vous, dans la lettre, le loup a dit que le blizzard avait apporté toutes leurs maisons, allons-nous aider les animaux à trouver leur maison ?

2. Jeu : « Qui habite où ?

Sur le tableau magnétique il y a des photos d'habitations : un repaire, un trou, un creux, une tanière.... Les enfants attachent des images d'intrigue d'animaux sauvages à l'habitation.

D : L'ours dort dans la tanière. Le loup vit dans une tanière. Le renard vit dans un trou. L'écureuil vit dans un creux. Le lièvre vit sous un buisson.

Q : Bravo, et vous avez fait face à cette tâche. Mais nous avons encore des tâches du loup :

3. Jeu "Collectionner l'animal"

Q: Lorsque le loup est venu nous voir avec une lettre, il portait un dessin d'animal, mais rappelez-vous qu'il y a eu une tempête de neige, un vent fort a dispersé toutes les parties du dessin, trouvons-les et récupérons-les.

Q : Quel genre d'animal avons-nous eu ?

D : lièvre, hérisson

B : Bravo, bravo. Il est maintenant temps de se reposer.

Physi-minute « Animaux sauvages s"

Il était une fois un chemin forestier

Les animaux sont allés à l'abreuvoir.

Un ourson a suivi la mère ours,

Pour maman - un écureuil, des écureuils galopaient,

Pour maman - lapin lièvres obliques,

La louve menait les petits

Toutes les mères et tous les enfants veulent se saouler. (les enfants imitent les habitudes des animaux sauvages)

4. Exercice didactique "Qu'est-ce qui est superflu et pourquoi?"

Éducateur : Les gars, jouons maintenant au jeu "The Fourth Extra".

Écureuil, renard, vache, loup (vache, comme le reste sont des animaux sauvages).

Hérisson, ours, lièvre, chien (chien, car les autres sont des animaux sauvages).

Lièvre, chien, vache, chat (lièvre, car les autres sont des animaux domestiques).

Renard, chat, lièvre, loup (chat, car les autres sont des animaux sauvages).

Cheval, ours, chèvre, chien (ours, car les autres sont des animaux domestiques).

5. Exercice didactique

Répondez correctement aux questions à l'aide d'illustrations.

Gris, plein de dents, effrayant ? (loup)

Quel animal de la forêt a des petits en hiver ? (Aux ours.)

Que perd un orignal chaque hiver? (Cornes.)

Qui est blanc en hiver et brun rougeâtre en été ? (Lièvre)

Quel habitant de la forêt fait sécher des champignons sur les arbres ? (Écureuil.)

L'animal est un symbole de ruse et de dextérité. (Un renard.)

L'animal le plus épineux. (Hérisson.)

Les plus maladroits et maladroits. (Ours.)

L'animal le plus craintif et le plus doux. (Lièvre.)

L'enseignant évalue les réponses aux questions. Distribue des prix.

6. Mener le jeu "One-Many"

Un renard - plusieurs ... renards

Un lièvre - plusieurs ... lièvres.

Un ours - plusieurs ... ours

Un tamia - plusieurs ... tamias

Un écureuil - beaucoup ... écureuils

Minute d'éducation physique

lapin gris assis

et remue ses oreilles

comme ça, comme ça

il remue les oreilles.

il fait froid pour un lapin assis

faut se réchauffer les pattes

Clap clap clap

faut se réchauffer les pattes

il fait froid pour un lapin assis

le lapin doit sauter !

sauter-sauter, sauter-sauter

le lapin doit sauter !

7. Jeu didactique "Qui est l'enfant de qui ?"

Sur 2 tables se trouvent des cartes avec des images de bébés animaux. Chaque bébé doit trouver sa mère.

Q : Les gars, les animaux ont décidé de marcher avec les petits. Les enfants ont couru et gambadé dans les bois. Les mères tenaient leurs enfants par les pattes pour qu'ils ne se perdent pas dans la forêt. Mais les enfants étaient si fringants qu'ils ont fui, tout s'est mélangé. On ne savait pas où se trouvait l'ourson, ni le lièvre, ni le renardeau, ni le loup. Les parents se sont inquiétés. Les enfants, aidez-moi à savoir où, dont l'enfant.

Les enfants font la tâche.

Question pour les enfants :

1. Quel est votre animal ?

2. Lequel des oursons appellera-t-il ?

Renard - renard.

Écureuil - écureuil.

Le loup est un louveteau.

Bear est un ourson.

Hérisson - hérisson.

Lièvre lapin.

Le professeur évalue les enfants.

8. Le jeu "Dites le contraire"

L'ours est gros, mais le lièvre.

Le loup a une longue queue, et le hérisson.

L'écureuil est faible, mais le loup.

Le renard est agile, et l'ours.

Gymnastique des doigts.

Un écureuil est assis sur un chariot

Elle vend des noix (cogner du poing sur la table)

Chanterelle - petite soeur,

Louve, hérisson,

Pied bot d'ours,

Lièvre moustachu. (Pliez vos doigts sur chaque animal, en commençant par le plus gros)

A qui dans une écharpe

Qui est à côté

On s'en fout. (Coup de poing sur la table)

9. Le jeu "A qui donnerons-nous?"

Viande pour le loup.

Carotte -.

Champignons -. etc.

Éducateur: Et comment les animaux se préparent pour l'hiver, vous m'aiderez à le dire.

10. Jeu "Parlez-moi de l'animal." (les enfants choisissent n'importe quelle image avec un animal et racontent. "

D : C'est un lièvre, on le trouve dans la forêt d'hiver. Il change de couleur en hiver, gris en été, blanc en hiver. etc. Le lièvre a peur de tout le monde.

Écureuil. Elle est rapide, agile, saute sur les branches, mange des noix.

Un renard. Elle est rusée, intelligente, trompe tout le monde, adroite, rapide, belle.

Ours. Il est brun, énorme, hirsute. Un ours dort dans une tanière en hiver, marchant pied bot - marchant avec les talons écartés, maladroitement, maladroitement.

Q : Regardez les photos, nommez nos invités avec un ou deux mots.

D : Animaux. Animaux sauvages.

Q : Pourquoi appelle-t-on ces animaux sauvages ?

D : Ils vivent dans la forêt, ils ont peur de l'homme. Ce sont des animaux sauvages.

Q : C'est la fin de notre voyage. Il est temps de rejoindre le groupe. Qu'avez-vous aimé dans notre forêt, dans notre voyage ? (réponses des enfants)

Q : Pensez-vous qu'il est bon pour les animaux de vivre dans la forêt ?

D : D'accord. Ils y sont à l'aise. La forêt les nourrit.

Comment les gens doivent-ils se comporter dans la forêt ?

D: Vous ne pouvez rien casser dans la forêt, chasser les insectes et les animaux. La beauté doit être préservée. La forêt ne doit pas être polluée.

Q : C'est la fin des tâches,

Tous les devoirs sont des tests.

Comptons maintenant -

Qui était le premier ici avec nous ?

Une fois le jeu terminé, les jetons sont comptés et le gagnant est déterminé.

Résumer, récompenser les gagnants.

LES ENFANTS DEVRAIENT CONNAÎTRE LES NOMS: ours, ours, ourson, loup, louve, louveteau, lièvre, lièvre, lièvre, renard, renard, renard, renardeau, trou, tanière, écureuil, écureuil, creux, wapiti, vache orignal, veau, cornes, hérisson, hérisson, bébé ourson, sanglier, sanglier, sanglier, blaireau, blaireau, blaireau, forêt, clairière, tricheur, patte, laine, griffes, nez, oreilles, sabots, queue. Museau, museau, bouche, animaux, petits, buissons, arbres, souris, lynx, raton laveur, castor, cerf, martre, crocs, zibeline, vison, taupe, tanière, bielle.

ADJECTIFS: brun, pied bot, rusé, prédateur, gris, infatigable, effrayant, épais (laine), rouge, sauvage, duveteux, adroit, prudent, rapide, blanc, lâche, aux longues oreilles, aux oreilles tombantes, sensible (oreilles), oblique, timide, velours, épineux, loup, rayé

VERBES: erre, grimpe, rugit, tire (bast), saute, saute, grogne, sourit. Chasse, s'échappe, hurle, mordille, creuse, court, « a donné une oie », ramasse, stocke, grogne, renifle, renifle, écoute, guette, pique, se faufile, suce, se couche, tombe.

LES OURS

Dites à l'enfant qu'il s'agit d'un ours (ours), qu'il y a des ours bruns, noirs et polaires. Montrez des petits oursons. Montrez où se trouve le nez de l'ours, où se trouvent les pattes fortes, que l'ours est recouvert de laine. Dites-nous que les ours sont des animaux très forts, ce sont les plus grands prédateurs terrestres. Les pattes sont fortes, à cinq doigts, avec de grandes griffes non rétractables. Les griffes sont contrôlées par des muscles puissants, permettant aux ours de grimper aux arbres, de creuser le sol et de déchirer leurs proies. Dites-leur que les ours sont omnivores, mais aiment beaucoup le miel. Les ours bruns et noirs passent l'hiver dans une tanière et dorment. dormir et sucer leur patte (vivre de la graisse stockée, dites-nous comment un ours suce sa patte). Parlez-nous de l'ours polaire, qu'il vit dans l'hémisphère nord, où il fait très froid, où il y a de la neige et de la glace, mais il a une fourrure si chaude et de la graisse sous-cutanée qu'il n'a pas froid.

Si un ours a accumulé peu de graisse depuis l'automne, il se réveille en hiver et traverse la forêt affamé. Pour cela, l'ours a été surnommé la bielle.

UN RENARD

Renard ou renard. Un animal avec une belle fourrure, montrez à l'enfant sur la photo à quel point sa queue est longue et belle. Décrivez que le renard est très rusé, montrez ses yeux rusés, son nez pointu. La couleur la plus courante est le rouge. Renard prédateur. (rappelez-vous les contes de fées sur la façon dont elle chassait des poulets, des canards, un lapin).

En gros, le renard chasse les souris, les écureuils terrestres, moins souvent les lièvres. Fox attrape astucieusement des hérissons. Elle fait rouler le hérisson jusqu'à l'eau, il étend ses épines dans l'eau et nage jusqu'au rivage. Ici, le renard l'attend.
Le renard vit dans un trou, au printemps les renards ont des petits.

ÉCUREUIL

Écureuil "rongeur" ​​- aime les graines et les noix. MaisElle mange aussi des baies, des champignons, des cônes.Montrez à votre enfant quel beau pelage elle a, un petit ventre blanc, quelle longue queue rouge, des oreilles. L'une des caractéristiques distinctives bien connues de nombreux écureuils est leur capacité à stocker des noix pour l'hiver. Certains types d'écureuils et de noix sont enfouis dans le sol, d'autres les cachent dans des creux d'arbres. Lorsqu'un ennemi est détecté, il émet un son perçant, avertissant les autres écureuils. Les écureuils sont des animaux très intelligents et permettent souvent à une personne de se nourrir, de prendre des graines de ses mains. L'écureuil donne une fourrure précieuse.

Les écureuils ont des griffes acérées. Cela l'aide à grimper rapidement à un arbre. La queue pelucheuse sert de parachute à l'écureuil. L'écureuil vit dans un creux, isole son nid avec du duvet. En été, l'écureuil est roux et en hiver, il est gris. En hiver, l'écureuil dort presque tout le temps et regarde un peu par le creux.
Au printemps, les écureuils apparaissent à l'écureuil.

HÉRISSON

Les hérissons sont des animaux très secrets, ils ne quittent leurs abris diurnes qu'après la tombée de la nuit. Et dans les endroits où ils sont peu dérangés, des animaux peuvent être trouvés pendant la journée, en particulier un hérisson avec des hérissons prenant des bains de soleil.
Vivant constamment au même endroit, ils se souviennent bien des endroits où se cacher en cas de danger, trouvent rapidement une pluie ou un escargot, une chenille ou un insecte. Après tout, ils doivent manger à leur faim pendant les courtes heures de la nuit afin d'accumuler plus de graisse pour la période hivernale.

Lors de rares promenades d'automne, les hérissons creusent des feuilles sèches, de l'herbe et d'autres matériaux de construction et les tirent dans des nids, en essayant de les réchauffer autant que possible. Avec l'arrivée du gel, ils ferment hermétiquement l'entrée de l'intérieur et s'endorment pendant tout l'hiver.

Les hérissons sont des animaux sans prétention. Ils mangent tout ce qui les gêne : insectes et leurs larves, vers de terre, cloportes, mille-pattes, escargots divers. Leur odeur est reconnue par les hérissons même à un mètre de distance. Ils ne refusent pas les insectes venimeux. Sans le moindre mal à eux-mêmes, les animaux mangent des mouches espagnoles, des insectes nauséabonds et n'ont pas peur du venin d'abeille.
Au printemps, de 3 à 8 hérissons apparaissent.

LOUP

Le loup est un animal prédateur. Les loups vivent en meute. Une meute est une famille de loups. Les loups chassent presque toujours les animaux faibles et malades. Les loups chassent la nuit.

Les loups vivent dans une tanière pour élever des louveteaux, les louveteaux apparaissent au printemps.

LIÈVRE

Le lièvre est un rongeur. Le lièvre se nourrit d'herbe, de feuilles, d'écorces d'arbustes, de champignons, de racines. En hiver, il ronge l'écorce des arbres. Le lièvre est blanc en hiver et gris en été. Cela l'aide à se cacher des prédateurs. Des pattes longues et rapides sauvent également le lièvre des ennemis. Un lièvre monte en courant et fait des culbutes en descente. Le lièvre vit en été sous un buisson et en hiver, il creuse un vison dans la neige.

Au printemps, des lapins apparaissent chez le lièvre.

SANGLIER

Le sanglier est omnivore. Diffère du porc domestique, qui descend sans aucun doute du sanglier, a un corps plus court et plus dense, des pattes plus épaisses et plus hautes; de plus, la tête du sanglier est plus longue et plus fine, les oreilles sont plus longues, plus pointues et, qui plus est, dressées, pointues, les crocs du mâle sont beaucoup plus développés que ceux de la femelle. Les poils, à l'exception de la partie inférieure du cou et de l'arrière de l'abdomen, forment quelque chose comme une crinière sur le dos. Les poils sont brun noir avec un mélange de jaunâtre, le sous-poil est gris brunâtre, ce qui fait que la couleur générale est gris-noir-brun, le museau, la queue, le bas des pattes et les sabots sont noirs.

Les sangliers vivent dans une tanière aux murs épais, à la literie moelleuse et au toit fait de branchages. Au début du printemps, des porcelets (sangliers) apparaissent chez le sanglier.

WAPITI

L'orignal a une grosse tête au nez crochu. La lèvre épaisse supérieure est plus longue que la lèvre inférieure. Le corps est massif, avec une nuque qui ressemble à une bosse. Les pattes du wapiti sont longues, avec de larges sabots. Ils permettent de marcher dans la neige profonde, dans un marécage.L'orignal a également un ornement - de grandes cornes larges. Et pour qu'ils n'interfèrent pas avec la course à travers les fourrés de la forêt, le wapiti lève la tête, comme s'il posait ses cornes sur le dos.Certes, en hiver, le wapiti perd sa décoration. Rien, un nouveau poussera en été !

Les veaux orignaux naissent au printemps. Moose orignal mère lèche doucement son petit, le nourrit avec du lait.

ZIBELINE

Sable est un animal habile, beau et rapide. Il aime vivre là où il y a beaucoup d'arbres tombés, de chicots, de fourrés. La zibeline a un corps solide et flexible, une petite queue duveteuse, de larges pattes avec des griffes acérées. Sur la tête avec un museau étroit se trouvent de petites oreilles presque rondes. Sable est célèbre pour son manteau de fourrure.
Pour se loger, la zibeline choisit des creux peu élevés au-dessus du sol. Ou aménage un abri dans une vieille souche, sous un accroc. Il est excellent pour grimper aux arbres, sautant de branche en branche. Mais le plus souvent, il s'exécute sur le sol.
Sable est un prédateur. En hiver, il chasse le grand tétras, le tétras lyre, etc.

Les bébés apparaissent au printemps. Ils sont minuscules et sans défense. Leurs yeux ne s'ouvrent qu'au bout d'un mois. La femelle les nourrit avec du lait et la zibeline - le père apporte de la nourriture. Les sables grandissent et à l'automne, ils commencent une vie indépendante.

Le jeu "Devinez quel genre d'animal est-ce?"
Brun, maladroit, maladroit - ...
Gris, plein de dents, effrayant - ...
Sournois, moelleux, rouge - ...

Jeu "Prénom Maman"
Ourson à la ourse
renard à ...,
lapin à...
petit loup...
écureuil à....
hérisson à...
élan à....
sable à ....

Le jeu "Qui habite où ?"
Un renard vit dans un trou.
Dans la tanière - ...
Dans la tanière...
Dans le creux - ...

Le jeu "Devinez qui fait quoi ?":
Chasser -…
Vol...
Hurlement -…
Mordant -…
Monte - ...
Rusé - ...
Traverser...

Décrire le jeu des animaux:
Loup (quoi ?) -….
Renard (quoi ?) - ...
Hérisson (quoi ?) - ...
Ours (quoi ?) -...
Elk (quoi?) - ....

Le jeu "A qui, à qui, à qui ?"
Sentier - loup, renard, lièvre...
Oreilles - ours, lièvre, écureuil ...
Tête - wapiti, hérisson, loup, renard ...

Nous composons une histoire descriptive sur les animaux sauvages selon le schéma

Le jeu "DEVINEZ ET DITES".

Cette bête vit dans la forêt
Il ronge l'écorce des troncs.
En été dans un manteau de fourrure gris,
Et en hiver - en blanc. (Lièvre)
Que mange un lièvre au printemps ? (herbe, feuilles).

Le propriétaire de la forêt
Se réveiller au printemps
Et en hiver sous un hurlement de blizzard
Dormir dans une cabane à neige. (Ours)
Que mange l'ours ? (racines, graminées, coléoptères, souris, lièvres).

Nous reconnaissons l'animal avec vous
Selon deux de ces signes:
Il est en manteau de fourrure dans un hiver gris,
Et dans un manteau rouge - en été. (Écureuil)
Que mange un écureuil ? (cônes, noix).

Tout l'hiver entre les arbres
J'ai dormi un sac d'aiguilles.
"F-f.f - arrête de dormir,
Il est l'heure de se lever!" (Hérisson)
Que mange un hérisson ? (coléoptères, vers, souris).

Gris et plein de dents.
Hurle un jour de pluie :
"Uuuu.,." (Loup)
Quelle nourriture mange un loup ? (viande - attrape des souris, des lièvres, des moutons).

queue pelucheuse,
fourrure dorée,
Vit dans la forêt
Il vole des poulets dans le village. (Un renard)
Qui d'autre est attrapé par le renard ? (souris, lapins).

Jeu didactique. "Deviner".

Shorty, faible en apparence, mais il ne se laissera pas offenser.
Tu ferais mieux de ne pas le toucher, il marche dans un manteau de fourrure épineux ... (hérisson)

oreilles sur le dessus,
Et des pompons sur les oreilles.
Le gros chat est une bête effrayante
Et les griffes sont acérées, croyez-moi.
Et vous ne lui direz plus "Tirez !".
Après tout, c'est un prédateur, c'est ... .. (Lynx).

Comme un coup de petit arc.
Une lumière rouge a clignoté dans les branches ... (Écureuil.)

Manteau de fourrure avec une petite queue.
Les oreilles sont longues.
Quel bel homme
Réel ... (Lièvre.)

Il ressemble à un chien de berger
Chaque dent est un couteau tranchant.
Il en sait beaucoup sur les porcelets
C'est un prédateur gris, c'est... (Loup.)

pied bot,
En hiver, il dort dans une tanière.
Devinez - ka, répondez
C'est une bête prédatrice ... (Ours.)

Triche rusée.
Tête rouge.
La queue est longue - beauté!
Ceci est un prédateur ... (Renard.)

Quel genre de monstre est au milieu de la forêt?
Comme un cintre en corne. Deviné ? C'est ... (Orignal.)

Vidéo éducative sur les animaux sauvages

DÉVELOPPEMENT DE LA PAROLE. THÈME LEXIQUE "LES ANIMAUX SAUVAGES DE NOS FORÊTS ET LEUR BÉBÉ"

LES ENFANTS DEVRAIENT CONNAÎTRE NONS : ours, ourse, ourson, loup, louve, petit, lièvre, lièvre, lièvre, renard, renard, renard, renardeau, trou, tanière, écureuil, écureuil, creux, wapiti, orignal , veau, cornes, hérisson, hérisson, hérisson, sanglier, sanglier, sanglier, blaireau, blaireau, blaireau, forêt, clairière, triche, patte, laine, griffes, nez, oreilles, sabots, queue. Museau, museau, bouche, animaux, petits, buissons, arbres, souris, lynx, raton laveur, castor, cerf, martre, crocs, zibeline, vison, taupe, tanière, bielle.

ADJECTIFS : brun, maladroit, rusé, prédateur, gris, infatigable, effrayant, épais (laine), rouge, sauvage, duveteux, adroit, prudent, rapide, blanc, lâche, aux longues oreilles, bélier, sensible (oreilles), oblique, timide, velouté, épineux, loup, rayé.

VERBES : erre, grimpe, rugit, tire (bast), saute, saute, grogne, sourit. Chasse, s'échappe, hurle, ronge, creuse, court, « a donné une oie », recueille, stocke, grogne, renifle, renifle, écoute, guette, pique, se faufile, suce, se couche, tombe.

LES ENFANTS DOIVENT ÊTRE CAPABLES DE NOMMER LA FAMILLE :
Ours, ourse, ourson.
Lapin, lapin, lapin...

SÉLECTIONNER DES NOMS À DES ADJECTIFS :
Brun, maladroit, maladroit - ...
Gris, plein de dents, effrayant - ...
Sournois, moelleux, rouge - ...

APPEL MAMAN:
Ourson à la ourse
renard à ...,
lapin à...

QUI VIT OÙ :
Un renard vit dans un trou.
Dans la tanière - ...
Dans la tanière...
Dans le creux - ...

À QUI NOUS DONNONS QUOI :
Viande pour le loup
framboises - ...,
chéri - ...,
carotte - ...,
des noisettes - ...

SÉLECTIONNER DES NOMS AU VERBE :
Chasser -…
Vol...
Hurlement -…
Mordant -…
Monte - ...
Rusé - ...
Traverser...

CHOISISSEZ LES CARACTÉRISTIQUES :
Loup (quoi ?) -….
Renard (quoi ?) - ...
Hérisson (quoi ?) - ...

CHOISISSEZ LES ACTIONS :
Ours (que fait-il ?) - ...
Renard (qu'est-ce qu'elle fait ?) - ...
Lièvre (que fait-il ?) - ...

RÉPONDRE CORRECTEMENT AUX QUESTIONS : À QUI ? À QUI? À QUI? À QUI?
Empreinte - loup, renard, lièvre ...
Oreilles - ours, lièvre, écureuil ...
Tête - wapiti, hérisson, loup, renard ...

FORMER DE NOUVEAUX MOTS À L'AIDE DES PRÉFACES :
Marche - va, part, contourne, passe, entre, entre, descend, trouve, quitte, s'approche, atteint, vient, quitte, passe.

REMPLISSEZ UNE HISTOIRE DESCRIPTIVE SELON LE PLAN.
Quel est le nom de?
Où vit-il?
Quelle est sa maison ?
Quelle est l'apparence?
Quelles habitudes ?
Qu'est-ce que ça mange?
Comment obtient-il de la nourriture ?
Quels sont ses ennemis ?
Comment est-il protégé ?
Comment s'appelle le bébé ?

Le renard est un prédateur. En gros, le renard chasse les souris, les écureuils terrestres, moins souvent les lièvres. Fox attrape astucieusement des hérissons. Elle fait rouler le hérisson jusqu'à l'eau, il étend ses épines dans l'eau et nage jusqu'au rivage. Ici, le renard l'attend.
Le renard vit dans un trou, au printemps les renards ont des petits.

L'écureuil est un rongeur. Elle mange des noix, des baies, des champignons, des cônes. Les écureuils ont des griffes acérées. Cela l'aide à grimper rapidement à un arbre. La queue pelucheuse sert de parachute à l'écureuil. L'écureuil vit dans un creux, isole son nid avec du duvet. En été, l'écureuil est roux et en hiver, il est gris. En hiver, l'écureuil dort presque tout le temps et regarde un peu par le creux. Squirrel est une hôtesse économe. Elle prépare des noix pour l'hiver, fait sécher des champignons sur des branches d'arbres. Au printemps, les écureuils apparaissent à l'écureuil.

Le loup est un animal prédateur. Les loups vivent en meute. Une meute est une famille de loups. Les loups chassent presque toujours les animaux faibles et malades. Les loups chassent la nuit. Les loups vivent dans une tanière pour élever des louveteaux, les louveteaux apparaissent au printemps.

L'ours est un omnivore. Il aime manger du miel, des baies, du poisson, des fourmis, des racines, mais il peut aussi attaquer une personne. L'ours est maladroit en apparence, mais grimpe facilement aux arbres et court vite. L'ours se construit un repaire à partir de brindilles, d'arbres tombés et de mousse. En hiver, l'ourse a des oursons. Si un ours a accumulé peu de graisse depuis l'automne, il se réveille en hiver et traverse la forêt affamé. Pour cela, l'ours a été surnommé la bielle.

Le lièvre est un rongeur. Le lièvre se nourrit d'herbe, de feuilles, d'écorces d'arbustes, de champignons, de racines. En hiver, il ronge l'écorce des arbres. Le lièvre est blanc en hiver et gris en été. Cela l'aide à se cacher des prédateurs. Des pattes longues et rapides sauvent également le lièvre des ennemis. Un lièvre monte en courant et fait des culbutes en descente. Le lièvre vit en été sous un buisson et en hiver, il creuse un vison dans la neige. Au printemps, des lapins apparaissent chez le lièvre.

EXERCICE "DEVINEZ ET DITES".

Cette bête vit dans la forêt
Il ronge l'écorce des troncs.
En été dans un manteau de fourrure gris,
Et en hiver - en blanc. (Lièvre)

Que mange un lièvre au printemps ? (herbe, feuilles).

Le propriétaire de la forêt
Se réveiller au printemps
Et en hiver sous un hurlement de blizzard
Dormir dans une cabane à neige. (Ours)

Que mange l'ours ? (racines, graminées, coléoptères, souris, lièvres).

Nous reconnaissons l'animal avec vous
Selon deux de ces signes:
Il est en manteau de fourrure dans un hiver gris,
Et dans un manteau rouge - en été. (Écureuil)

Que mange un écureuil ? (cônes, noix).

Tout l'hiver entre les arbres
J'ai dormi un sac d'aiguilles.
"F-f.f - arrête de dormir,
Il est l'heure de se lever!" (Hérisson)

Que mange un hérisson ? (coléoptères, vers, souris).

Gris et plein de dents.
Hurle un jour de pluie :
"Uuuu.,." (Loup)

Quelle nourriture mange un loup ? (viande - attrape des souris, des lièvres, des moutons).

queue pelucheuse,
fourrure dorée,
Vit dans la forêt
Il vole des poulets dans le village. (Un renard)

Qui d'autre est attrapé par le renard ? (souris, lapins).

Objectif et tâches :

Correctionnel et éducatif

1. Améliorer les compétences de formation de mots.

2. Améliorer les compétences de détermination du nombre de syllabes dans un mot.

3. Améliorer les compétences d'accord des noms avec des verbes, avec des chiffres, avec des adjectifs.

4. Améliorer les compétences de composition de phrases, de phrases, de courtes histoires descriptives.

Correction-développement

1. Développer des processus phonémiques.

2. Développer la coordination œil-main.

3. Développer un discours cohérent.

4. Développer, enrichir, activer le dictionnaire.

5. Développer l'audition de la parole, l'attention visuelle.

6. Développer la motricité générale, fine et articulatoire.

7. Développer la respiration de la parole.

Correctionnel et éducatif

1. Former une attitude positive pour participer au processus éducatif.

2. Former une attitude bienveillante envers la nature, les animaux.

3. Cultiver les compétences d'interaction, de coopération, de tolérance.

Orgmoment

Ça sent les feuilles et les champignons en automne,

En hiver, il est solidement recouvert d'un bonnet de neige.

Au printemps, il rencontrera un trille, une clairière avec des champignons,

Et offrez-vous une baie en été.

Elle regorge de secrets, de mystères et de merveilles...

Une forêt magique nous attend.

Gymnastique articulation-respiratoire

L. : Ici, nous sommes dans la forêt. Rappelons-nous les chants des animaux.

Jeu didactique. "Chants d'animaux". Objectif: chanter des voyelles avec contrôle de la force de la voix, renforcer et développer les muscles de l'appareil vocal.

Comment le loup hurle - woo; comment un lièvre berce un lièvre - ah-ah-ah-ah;

L'ours a mal aux dents - oh-oh-oh-oh.

Orthophoniste : La brise souffle.

Jeu didactique. "Brise".

But: diriger le flux d'air à travers la "rainure", ("tube"), renforçant et développant les muscles de l'appareil vocal.

Orthophoniste : Réchauffons nos paumes avec notre souffle.

Jeu didactique. "Les palmiers sont gelés."

Objectif: envoyer un flux d'air chaud dans les paumes, renforçant et développant les muscles de l'appareil vocal.

Conversation et diaporama sur le thème "Animaux sauvages"

Orthophoniste: Nous sommes dans une forêt magique et il est temps de faire connaissance avec les habitants de la forêt - les animaux sauvages.

Conversation et diaporama ("Wild Animals").

Objectif: expansion et raffinement du vocabulaire sur le sujet, enrichissement des connaissances, images visuelles.

Orthophoniste : C'est un ELSE - un animal sauvage. Le corps est couvert de poils bruns. Sur la tête se trouvent de grandes belles cornes. Les pattes sont longues et fortes. Un wapiti est appelé un MOCK.

Ceci est un OURS - également un animal sauvage, PREDATOR. Les poils d'ours sont bruns, même dans la nature, les ours ont des poils blancs et noirs. Le corps de l'ours est grand, puissant avec une petite queue et de petites oreilles sur la tête. Les pattes de l'ours sont courtes et épaisses. Tout l'hiver l'ours dort dans le BARLOG. Dans la famille des ours, des oursons apparaissent - BEAR Cubs.

C'est un LOUP - un animal sauvage, un PREDATEUR. Le loup ressemble à un gros chien, le corps du loup est couvert de poils gris, mais dans la nature il y a des loups blancs et noirs. Les loups vivent dans une tanière et les louveteaux sont des COUPES DE LOUP.

C'est un LYNX - un animal sauvage, PREDATOR. Le corps du lynx est couvert de poils tachetés. Le lynx ressemble beaucoup à un gros chat. Seule sa queue est courte et ses oreilles ont des glands. Un bébé lynx s'appelle un LYNX.

C'est un FOX - un animal sauvage, PREDATOR. La fourrure de renard est orange, et la poitrine et le bout de la longue queue duveteuse sont blancs. Les renards vivent dans des terriers. Les renardeaux sont appelés - RENARDS.

C'est un LIÈVRE - un animal sauvage. Les oreilles du lièvre sont longues et la queue est courte. Les pattes postérieures sont plus longues et plus fortes que les antérieures. En été, le pelage du lièvre est gris. Et en hiver, il est blanc. Dans la famille des lièvres, des petits apparaissent également - HARE.

Ce hérisson est un animal sauvage. Le hérisson a un petit museau pointu, de petites oreilles, des pattes courtes. Le corps du hérisson est recouvert d'aiguilles grises (épines) - pour se protéger des prédateurs. Les petits hérissons s'appellent EZHATA.

C'est un BELKA - un animal sauvage. Le corps de l'écureuil est couvert de poils. Sur la tête d'un écureuil se trouvent des oreilles avec des glands aux extrémités. La queue de l'écureuil est longue et duveteuse. L'écureuil vit au creux d'un arbre. Au même endroit, elle a des petits - SELCHATA.

Jeu didactique "Devinez"

Orthophoniste : Regardez, de nouvelles énigmes sont apparues sur notre « arbre mystérieux ».

Jeu didactique. "Deviner". Objectif: développer une pensée logique et imaginative, une attention générale et verbale, apprendre à deviner des énigmes.

Orthophoniste : - Shorty, faible d'apparence,

mais il ne se laissera pas offenser.

Tu ferais mieux de ne pas le toucher, il marche dans un manteau de fourrure épineux ... (hérisson)

oreilles sur le dessus,

Et des pompons sur les oreilles.

Le gros chat est une bête effrayante

Et les griffes sont acérées, croyez-moi.

Et vous ne lui direz plus "Tirez !".

Après tout, c'est un prédateur, c'est ... .. (Lynx).

Comme un coup de petit arc.

Une lumière rouge a clignoté dans les branches ... (Écureuil.)

Manteau de fourrure avec une petite queue.

Les oreilles sont longues.

Quel bel homme

Réel ... (Lièvre.)

Il ressemble à un chien de berger

Chaque dent est un couteau tranchant.

Il en sait beaucoup sur les porcelets

C'est un prédateur gris, c'est... (Loup.)

pied bot,

En hiver, il dort dans une tanière.

Devinez - ka, répondez

C'est une bête prédatrice ... (Ours.)

Triche rusée.

Tête rouge.

La queue est longue - beauté!

Ceci est un prédateur ... (Renard.)

Quel genre de monstre est au milieu de la forêt?

Comme un cintre en corne. Deviné ? C'est ... (Orignal.)

Jeu didactique. "Qu'est-ce?"

Orthophoniste : Les habitants de la forêt aiment beaucoup que les enfants parlent d'eux.

Jeu didactique. "Qu'est-ce?". Objectif: compilation de phrases et d'une courte histoire descriptive (selon le tableau), activation des processus de pensée, dictionnaire. (Par exemple : "C'est un wapiti. Un wapiti est un animal sauvage. Le pelage d'un wapiti est brun. Les pattes sont fortes, longues. Un bébé wapiti s'appelle un veau.")

Jeu didactique. "Confusion"

Orthophoniste : Vous avez des histoires merveilleuses. Regardez - comment un artiste distrait a représenté des animaux sauvages.

Jeu didactique. "Confusion". Objectif: développement de l'attention visuelle, de la logique, de la réflexion, de l'expansion du vocabulaire, de la consolidation des compétences de formation des mots (adjectifs "renard", "ours", etc.).

Jeu didactique. « Problèmes sur une bosse »

Orthophoniste : Entendez-vous ? Dans cette clairière, rires et amusement. Pour y arriver, vous devez d'abord répondre correctement aux questions. Et puis - passez soigneusement sur les bosses.

Jeu didactique. "Problèmes sur une butte". Objectif: expansion et enrichissement du dictionnaire, développement de l'attention auditive, détermination de la saturation syllabique des mots (détermination du nombre de syllabes dans un mot), développement de la mémoire, réflexion.

Orthophoniste : - un écureuil a un petit... - un écureuil ; - au renard ... - ourson - renardeau; chez un hérisson ... - un ourson - un hérisson; etc.; combien y a-t-il de syllabes dans le mot hérisson; combien y a-t-il de syllabes dans le mot renard...

Psychotraining "Ensemble - pas effrayant"

Orthophoniste: Les gars, tenez-vous bien la main, longeons les "bosses" jusqu'à notre clairière.

Psychoformation "Ensemble - pas effrayant". Objectif : développer la tolérance, la bonne volonté.

Jeu mobile "Enfants-animaux"

Objectif: développement de la motricité générale, coordination des mouvements avec les mots, évocation d'émotions positives.

Orthophoniste : Teddy bear-top-top (stomp)

Et le veau - clap-clap (clap)

Et le louveteau clic-clic (ils représentent la gueule d'un loup avec leurs mains)

Et le lièvre - hop-hop (saut)

Et le petit lynx - saut-saut (saut)

Et l'écureuil - saut-saut

Et le mollet - tug-twitch (ils secouent leurs jambes à tour de rôle)

Et le hérisson renifle renifle (renifle avec son nez)

C'est à quel point c'est amusant de jouer avec des enfants animaux.

Orthophoniste : Les petits des animaux ont tellement joué qu'ils ont oublié qui sera qui quand ils seront grands. Nous les conseillerons.

Jeu mobile éducatif didactique. "Qui sera qui ?"

Objectif : élargir et clarifier le dictionnaire, compiler des phrases, former des mots (changement de casse des noms)

Hérisson - sera un hérisson ; un veau sera un wapiti, un petit lynx sera un lynx, etc.

Jeu didactique. "Pochoirs"

But: développement de l'attention visuelle, réflexion.

Orthophoniste : Les animaux sauvages adorent jouer à cache-cache. Quel animal est représenté ici ? (Images de contour d'animaux superposées les unes aux autres.)

Les animaux se sont cachés dans la forêt.

But: développement de l'attention visuelle, de la mémoire, de la pensée.

Orthophoniste : Regarde bien, quels animaux se cachaient dans cette forêt ? (Des fragments d'animaux sont représentés - oreilles de lièvre dues au chanvre, queue d'écureuil dans les branches, etc.)

Jeu didactique. "Combien?"

Objectif: développement de l'attention, capacités de comptage, capacité à coordonner les noms avec les chiffres.

Orthophoniste: Les gars, et les petits d'animaux cachés derrière un buisson, nommons-les et comptons-les.

Psycho-gymnastique "Over bumps" (une étude sur l'expressivité des gestes, des mouvements)

Orthophoniste : Bravo, ils ont trouvé tous les animaux et retrouvé leurs petits. Et maintenant il est temps de quitter cette merveilleuse clairière.

Etude "Bumps"

Orthophoniste : faites attention aux orteils

Vous pouvez passer par-dessus les bosses.

Chut, chut, ne te précipite pas

Vous ne vous mouillez pas les pieds.

Étude "Hérisson timide"

Objectif : entraînement psychomusculaire des muscles moteurs fins, des muscles faciaux.

Orthophoniste : Regardez les gars, quel triste hérisson. Il s'avère que ses petits hérissons n'ont pas poussé d'aiguilles, les hérissons sont devenus sans défense. Après tout, seules les aiguilles épineuses effraient les prédateurs. Vous souvenez-vous de l'histoire du timide hérisson ?

Étude "Hérisson timide"

Un hérisson a couru le long de la route (doigts dans le "château")

Il a rencontré un pied bot, brun ... (ours)

Le hérisson avait peur (pouce levé, les expressions faciales expriment la peur)

Et l'ours avait peur des épines. Je n'ai pas touché à la nourriture.

travail créatif

Orthophoniste : Vous devez toujours vous entraider, et surtout ceux qui sont plus petits, plus faibles que vous. Allons-nous aider les ezhats ?

Jeu didactique. "Aiguilles pour hérissons"

Objectif: développement de la motricité fine, précision et précision des mouvements, éducation au désir d'aider les faibles.

Résultat

Orthophoniste : Bravo ! Quelles épines ont les hérissons ! Maintenant, ils n'ont peur de personne. Très bien en forêt. Quels animaux sauvages avons-nous rencontrés ? Comment s'appellent les bébés ? Les mecs! Pour votre aide de tous les hérissons de la forêt magique, un cadeau est un panier de champignons.

Et il est temps pour nous de retourner au jardin.

Adieu.

La forêt bruira en réponse.

Nous revenons avec un panier de champignons.

Nous rentrons à la maison.

Équipement:

Toboggans (animaux sauvages, animaux sauvages avec oursons, oursons);

- "arbre mystérieux", cartes avec énigmes ;

Objet jouets « animaux sauvages et leurs petits » ;

Images d'animaux, leurs petits;

Images de contour d'animaux, une image représentant des fragments d'animaux (les oreilles sont visibles à cause de la souche, une queue parmi les branches, etc.);

Mauvaise image des animaux (au jeu "confusion");

tapis de massage ("bosses");

Jouet (animal en peluche) Hérisson ;

- "pièce";

Tableau (pour compiler une courte histoire descriptive);

Lukoshko avec des rafraîchissements;

Hérissons en pâte à modeler, dont le dos deviendra épineux à l'aide de graines de tournesol;

Graines de tournesol;

Accompagnement musical (I. Gribulina "Poissons, oiseaux, animaux" - en cours de création).

Anna Prokopieva
Résumé de la leçon "Animaux sauvages en hiver"

MATIÈRE « Animaux sauvages en hiver»

Tâches:

Enrichir les idées des enfants sur animaux sauvages;

Apprendre à mettre en valeur les traits caractéristiques des représentants animaux sauvages;

Apprendre à distinguer animaux sauvages;

Développer le discours des enfants;

Développer l'activité motrice, la capacité de sauter sur deux jambes en avançant

Développer l'imagination créatrice.

Susciter l'intérêt pour faune, réactivité émotionnelle.

Résolvez des énigmes avec enfants:

Je suis un sauteur joyeux

Et tout le monde m'appelle... (lapin)

tricheur rusé,

tête rouge,

Queue pelucheuse - beauté,

Qui est-ce? (un renard).

Jour et nuit il parcourt la forêt,

Jour et nuit à la recherche de proies.

Il marche et erre en silence,

Les oreilles sont grises. Qui est-ce? (loup).

Je porte un manteau moelleux

Je vis dans une forêt dense.

Dans un creux sur un vieux chêne

Je mâche des noix. (écureuil).

Au dos de ses aiguilles,

Long et piquant.

Et il se recroquevillera en boule -

Il n'y a ni tête ni jambes. (Hérisson)

Parlez à votre enfant de animaux sauvages:

Écureuil, lièvre, renard, ours, hérisson - que sont-ils animaux? (sauvage) Pourquoi penses-tu ça? (parce qu'ils vivent dans la forêt et se nourrissent eux-mêmes). Où vivent-ils animaux? (Dans les bois) Les gens ne s'en soucient pas et ils se construisent des maisons. Comment s'appellent-ils animaux? Animaux sauvages.

JOUE:

Un exercice "Le renard se faufile": les enfants marchent sur des chaussettes, les mains sur la ceinture.

Un exercice "Un ours arrive": les enfants se dandinent

Un exercice "Le lapin saute": les enfants sautent sur deux jambes en avançant.

Un jeu « Qui vit dans la forêt ?

Hérisson ou couteau ? Lisa ou renard ? Chignon ou écureuil ? Ours ou bol ? T-shirt ou lapin ? (les jouets sont placés sur la table animaux sauvages le long du chemin).

Un jeu « Qui est parti ? (avec chiffres animaux)

Quoi les animaux que vous voyez sur la table? (liste) Regardez attentivement, souvenez-vous d'eux. Maintenant tu fermes les yeux, je vais en enlever un animal, et tu diras, quand tu ouvriras les yeux, qui est parti.

Qui est parti ? (le lièvre est parti) etc.

Dites-nous ce qu'ils mangent animaux sauvages:

Qu'est ce qu'ils mangent animaux sauvages préparons-leur quelques friandises. Qu'est-ce que le hérisson aime? (pommes, champignons). Qu'est-ce qu'un lapin aime? (carotte, chou). Qu'est-ce qu'un renard ? (poisson). Qu'est-ce qu'un ours ? (framboise, miel). C'est quoi un écureuil ? (noix, champignons).

Regardez la photo de la nature animal en hiver et essayez de faire une histoire descriptive sur cette image, avec l'enfant. 3-4 phrases.

Rappelez-vous les phrases sur animaux: chez le hérisson - hérisson, chez le serpent - rétréci.

Le petit ours court et tremble de froid.

Parler: murmure et fort, lent et rapide.

Activité visuelle: avec l'enfant, rappelez-vous ce qu'il mange animaux sauvages et dessiner ou mouler une friandise à partir de pâte à modeler pour animaux.

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