Dans la vie ordinaire, on pense rarement au rôle essentiel de l'eau. Pendant ce temps, rien de vivant ne peut apparaître, se développer et exister sans eau. L'eau dans la vie humaine et dans toute vie sur Terre joue un rôle primordial. L'eau c'est la vie elle-même !
Jetez-y un coup d'œil - pur, transparent, il n'a ni goût, ni odeur, ni couleur, mais sa valeur est difficile à surestimer. Tout ce à quoi Sa Majesté la Nature a pris et participe contient de l'eau. Le corps d'un adulte est composé en moyenne de 60% d'eau, dans le corps d'un enfant c'est encore plus. L'eau est partout - dans le corps des animaux et des oiseaux, dans la nourriture, dans diverses plantes, dans le sol, dans l'atmosphère.
Les peuples de l'Antiquité, avec le feu, ont déifié l'eau. L'ancien philosophe grec Thalès de Milet croyait que l'eau est la substance première de l'univers, à partir de laquelle tout se compose et en laquelle elle finit par se transformer. Le jugement des anciens penseurs sur l'eau, comme le début de tous les commencements, a fait écho dans les enseignements d'Aristote sur les quatre éléments - le feu, l'air, la terre et l'eau.
Lorsque les anciens voulaient souhaiter quelque chose de bien à leurs frères, ils voulaient, entre autres, « de l'eau douce ».
Depuis très longtemps (des millions d'années), l'eau participe activement à la préparation des conditions nécessaires à l'origine et au développement de la vie sur Terre. Les versions selon lesquelles la vie est née dans le milieu aquatique sont infiniment justes.
Quelle est la propriété la plus importante de l'eau ? Son pouvoir dissolvant rare. Elle lui est inhérente, grâce à la configuration de la molécule d'eau. L'eau dissout toutes sortes de substances; en sa présence, de nombreux processus vitaux se produisent dans le corps.
L'eau est un élément essentiel de la nutrition de toute vie sur Terre. Sans eau, il est difficile d'imaginer les processus de digestion, les processus métaboliques. L'eau transporte les nutriments dans tout le corps. Ayant rempli ses fonctions dans le corps, l'eau en emporte tout ce qui est inutile et nocif.
Chaque cellule de notre corps contient de l'eau. L'approvisionnement en eau dans le corps doit être constamment renouvelé. Sans eau, une personne ne peut pas vivre même quelques jours.
Les êtres humains utilisent de grandes quantités d'eau pour maintenir la vie. Il est nécessaire à la production de nourriture et à tout ce qu'une personne utilise.
Les astronautes nous ont dit que depuis l'espace, la planète Terre ressemblait à une planète bleue avec des îles terrestres. Mais il y a beaucoup d'eau salée sur notre planète, pas d'eau douce. L'homme a besoin d'eau douce. Mais toutes les eaux douces ne sont pas potables. La principale source d'eau potable est l'eau naturelle, qui est convenablement traitée pour les personnes au moyen de stations d'épuration.
L'approvisionnement en eau douce sur Terre est limité. L'eau doit être protégée. Ne le polluez pas avec les eaux usées, qui comprennent les déchets de production. Les rejets ou autres apports de substances nocives dans les bassins versants détériorent la qualité des eaux de surface, limitent leur utilisation et nuisent également à l'état des fonds, des installations côtières et des autres territoires voisins.
L'eau doit être conservée - et c'est la loi de notre vie !
Qu'est-ce que l'eau ?
(âge préscolaire supérieur)
Contenu du programme :
Développer les connaissances des enfants sur l'eau; sur ses propriétés et son état (il n'a ni odeur ni goût, prend la forme d'un récipient dans lequel il se trouve, il se présente sous trois états: liquide - eau, solide - glace, gazeux - vapeur).
Décrire le cycle de l'eau dans la nature
Cultiver le respect de l'eau
Développer les compétences cognitives et d'élocution des enfants, leurs intérêts cognitifs
Méthodes et techniques :
Jeu (introduction d'un personnage du jeu, moments surprises)
Pratique (expérimenté)
Verbal (conversations et récit de l'enseignant)
Travaux préliminaires :
Lire des histoires et des contes de fées à caractère cognitif
Expériences (transformer la neige en eau, l'eau en glace)
Conversations sur le thème : "Où trouve-t-on de l'eau ?", "Qui vit dans l'eau ?"
Matériels et équipements :
Panneau "Qui a besoin d'eau"
Matériel d'expérimentation :
Verres d'eau (selon le nombre d'enfants)
verres vides
Sel, sucre, vert brillant, permanganate de potassium
cuillères
Poupée Kapitochka
Avancement de la leçon :
Éducateur: Les gars, Kapitoshka est venu nous rendre visite aujourd'hui. Savez-vous qui il est ? (Réponses des enfants).
C'est vrai, c'est un personnage de dessin animé. Pouvez-vous expliquer pourquoi il s'appelait ainsi? (constitué de gouttelettes d'eau). Il nous racontera ses voyages. Les gars, disons à Kapitoshka ce que nous savons sur l'eau.
Éducateur: Les gars, qu'est-ce que l'eau? (réponses des enfants)
Expérience #1"L'eau est un liquide"
Les enfants versent de l'eau dans des tasses, versent d'une tasse à l'autre.
Éducateur: L'eau est un liquide. Elle coule. Il peut être versé dans n'importe quoi : dans un verre, dans un seau, dans un vase. Il peut être versé, versé d'un récipient à l'autre.
Conclusion: L'eau est un liquide, elle peut être versée, versée.
Éducateur: Les gars, de quelle couleur pensez-vous que l'eau est? (réponses des enfants). Maintenant, nous allons le vérifier.
Expérience #2"Eau incolore"
Sur la table du professeur se trouvent une feuille de papier blanc, un verre de lait, un verre d'eau.
Éducateur: De quelle couleur est le lait ? (blanche). Peut-on dire que l'eau est blanche ? (réponses des enfants)
Conclusion: L'eau n'a pas de couleur, elle est incolore.
Éducateur: Les gars, je sais que l'eau peut changer de couleur. Voulez-vous vérifier cela ? (réponses des enfants). Sur la table du professeur se trouvent deux verres d'eau, vert brillant, permanganate de potassium (cette expérience est faite uniquement par le professeur).
Éducateur: Je vais maintenant ajouter un cristal magique (permanganate de potassium) à l'eau et nous verrons ce qu'il advient de l'eau. L'eau a-t-elle changé de couleur ? Et maintenant, je vais ajouter une goutte magique (vert brillant) à l'eau. Voyons ce qu'il advient de l'eau. L'eau a changé de couleur (réponses des enfants)
Conclusion: L'eau peut changer de couleur en fonction de ce qu'on y ajoute.
Éducateur: Pensez-vous que l'eau changera de couleur si de la confiture y est ajoutée ? Essayez-le à la maison. Et maintenant, je vous propose de goûter l'eau (de l'eau bouillie est offerte aux enfants). Qu'est-ce qu'elle est? Sucré? Salé? amer?
Conclusion: L'eau n'a pas de goût, elle est insipide.
Expérience n°3(les enfants reçoivent des verres avec du sel ou du sucre, des cuillères)
Éducateur: Faisons une petite expérience avec vous. Mettez la substance qui se trouve sur votre table dans un verre d'eau (le professeur fait la démonstration). Remuer et maintenant goûter l'eau. Quel goût avait-elle ? (réponses des enfants). Que pensez-vous avoir ajouté à l'eau (réponses des enfants)
Conclusion: Il s'avère que l'eau peut prendre le goût de la substance qui y a été ajoutée.
Expérience n°4"L'eau n'a pas d'odeur"
Éducateur: et maintenant, je vous suggère de sentir l'eau. L'eau sent-elle quelque chose ?
Conclusion: L'eau n'a pas d'odeur, elle n'a pas d'odeur.
Éducateur: Ici, Kapitoshka, combien les enfants connaissent l'eau. Et maintenant, je vous suggère de vous asseoir sur les chaises et d'écouter ce que Kapitoshka nous dira de son voyage.
Kapitochka : J'ai vécu une fois dans un grand, grand océan. Mais je ne vivais pas seul, mes sœurs et mes frères vivaient avec moi, nous étions nombreux. Nous vivions heureux, jouions à différents jeux. Une fois par une chaude journée, nous avons joué, je me suis séparé de mes frères et sœurs, je suis devenu en apesanteur, léger et je me suis envolé. J'ai volé, volé, c'était tellement intéressant de regarder la terre d'en haut, mais c'était ennuyeux tout seul, et le vent m'emportait de plus en plus loin, et sur mon chemin, j'ai commencé à rencontrer de plus en plus souvent mes frères et sœurs , nous étions déjà un nuage entier, mais soudain un vent froid a soufflé. Nous avons commencé à geler et à nous blottir l'un contre l'autre afin de nous réchauffer au moins d'une manière ou d'une autre. Nous nous sommes transformés en une grosse chute lourde et ne pouvions plus rester au-dessus du sol et avons commencé à tomber. J'étais très intéressé par où je tomberais, où je visiterais et quelles nouvelles choses je verrais. Et j'ai atterri dans la rivière, et j'y ai de nouveau rencontré mes frères et sœurs. Nous avons recommencé à vivre et à jouer heureux. Et j'aimais tellement voyager que j'attendais toujours qu'un tel moment revienne.
Éducateur: Merci, Kapitochka, pour votre histoire. Maintenant, les gars savent comment l'eau se déplace. Cela se produit tout le temps : l'eau s'évapore de la surface de la terre, forme des nuages et revient à la terre sous forme de pluie et de neige.
Éducateur: Aujourd'hui, les gars, on a beaucoup parlé au taon, on a beaucoup appris sur elle. Les gars, disons à Kapitoshka pourquoi l'eau est nécessaire et à qui?
(Travailler avec le panneau "Qui a besoin d'eau").
Éducateur: Bravo les garçons !
Éducateur: Savez-vous, Kapitoshka, que vous devez économiser de l'eau et que lorsque vous vous lavez les mains, vous devez immédiatement fermer le robinet?
Kapitochka : Pourquoi la sauver ? Wow, quelle quantité d'eau!
Éducateur: Il y a beaucoup d'eau, mais pour se laver, cuisiner, seule de l'eau purifiée est nécessaire. Et pour obtenir de l'eau potable, les gens dépensent beaucoup d'efforts. C'est pourquoi vous devez économiser l'eau, fermez bien le robinet.
Éducateur: Les gars, et maintenant j'ai une autre surprise pour vous (des glaçons colorés sont apportés). Que pense tu que cela soit? Comment obtenir de tels glaçons ? (réponses des enfants). Bon travail! L'eau est un bon ami et aide de l'homme. Je veux vous lire un poème de N. Ryzhova "Magic Water".
Avez-vous entendu parler de l'eau?
On dit qu'elle est partout !
Vous le trouverez dans l'étang
Et dans un marécage forestier humide.
Dans une flaque, dans la mer, dans l'océan
Et au robinet
Comme un glaçon gèle
Se glisse dans la forêt avec de la brume,
Faire bouillir sur la cuisinière
La vapeur de la bouilloire siffle.
Nous ne pouvons pas nous laver sans elle
Ne mangez pas, ne buvez pas !
Avec elle j'ose te rapporter
Nous ne pouvons pas vivre sans elle !
En effet, sans eau il est impossible de vivre sur terre, il faut donc protéger et protéger l'eau.
Élever des enfants est une entreprise extrêmement complexe et responsable, et entre autres, il est nécessaire de leur dire pourquoi il est si important d'économiser les ressources consommées, en particulier l'eau. Le plus tôt vous le faites, le mieux c'est. Pour vous aider - des expériences amusantes et des jeux avec de l'eau qui apporteront joie et plaisir à l'enfant.
Pour les plus petits. Dès les premiers mois de la vie, les enfants sont entourés d'une variété de jouets, dont certains sont utilisés dans la salle de bain. Par exemple, les canards en caoutchouc jaunes sont des amis irremplaçables de votre enfant lors des procédures d'eau du soir. Le plaisir associé au bain aide à développer la pensée imaginative, apaise et éduque. L'enfant se familiarise progressivement avec les propriétés de l'eau, et des appareils tels que le «Magic Faucet» peuvent l'aider. L'eau y pénètre à partir d'un bain déjà rempli, donc pas une seule goutte supplémentaire ne sera dépensée pour des expériences intéressantes sur le versement dans des moules.
Pour minimiser la soi-disant empreinte environnementale de votre famille, achetez des jouets avec des écolabels qui garantissent le contrôle de la sécurité de la production et des produits. Le critère suivant pour le respect de l'environnement d'un jouet est la durée de vie maximale et la recyclabilité. Ce qui compte, c'est de quoi est fait le jouet. La fabrication de toutes sortes de plastiques et de matériaux artificiels nécessite une énorme quantité d'eau. Par exemple, il faut jusqu'à 7 litres d'humidité précieuse pour fabriquer une bouteille en plastique d'un litre ! Par conséquent, les jouets les plus "écologiques" sont en bois, en caoutchouc naturel, en lin, en laine, en coton.
Au passage, il existe aussi des éco-alternatives à des jouets spécifiques dont les enfants modernes ne veulent plus se passer, par exemple les jeux de construction en bois type Lego. Ils sont agréables au toucher et hypoallergéniques. Soit dit en passant, la société Lego elle-même réfléchit à la manière de réduire son impact négatif sur l'environnement. Cette année, la marque a investi 1 million de dollars pour développer un nouveau matériau plus respectueux de l'environnement pour la production de pièces.
Pour les enfants plus âgés. Bien sûr, il faut expliquer aux enfants pourquoi et comment économiser l'eau, mais un bon exemple est bien plus efficace que des mots. Par exemple, pour montrer la quantité d'eau gaspillée lors du brossage des dents, placez un seau sous un robinet ouvert. Ensuite, l'enfant lui-même sera convaincu qu'en une minute et demie, jusqu'à 10 litres se déversent dans les égouts. Apprenez à votre fille ou à votre fils non seulement à couper l'eau à temps, mais aussi à utiliser un gobelet pour bain de bouche. Ce récipient peut être de n'importe quelle couleur et forme - essayez de choisir quelque chose de plus amusant.
Jouez au détective avec les enfants : essayez de trouver des fuites dans la salle de bain avec eux. Pour savoir si votre réservoir de toilette fuit, ajoutez du colorant alimentaire à l'eau. Dites-nous pourquoi vous devez surveiller l'état de la plomberie.
Essayez également de minimiser la consommation de choses. Donnez des poupées, des voitures, des cubes avec lesquels personne d'autre ne joue et donnez de vieux vêtements à des amis, des refuges, des magasins d'occasion. Expliquez que si cela n'est pas fait, les poupées en plastique, les moules et autres jouets se transformeront en déchets dangereux qui pollueront les plans d'eau.
Il ne faut pas penser que les poissons d'aquarium ou les tortues sont des créatures inutiles à la ferme, comme le dirait l'héroïne du dessin animé sur Prostokvashino. Premièrement, pour un enfant, tout animal de compagnie s'apparente à un ami magique compréhensif. Et deuxièmement, avec l'aide d'un aquarium, les enfants peuvent apprendre à prendre soin de la nature, à la garder propre et à démontrer clairement le cycle des substances dans la nature et le travail des mécanismes biologiques, car les restes de l'activité vitale des poissons sont mangés par les escargots.
Pour montrer à quel point l'eau est importante dans nos vies, vous pouvez installer une mini-ferme chez vous avec un système de culture verte - hydroponique (sans terre) ou traditionnelle. Soit dit en passant, il existe un appareil en vente appelé Aqua Farm, qui combine l'aquaculture (élevage de poissons dans des réservoirs) et la culture hydroponique. Les poissons fournissent de l'engrais aux plantes et ils purifient l'eau.
A l'aide de moyens improvisés, on peut expliquer que l'eau n'est pas seulement un moyen d'étancher la soif et d'hygiène. Par exemple, une bouteille d'eau peut être utilisée pour fabriquer une ampoule dans une hutte ou une tente. C'est exactement ce que veulent les gens qui ont besoin d'électricité dans les pays pauvres.
Pour les écoliers. De nos jours, on peut aussi s'initier au respect de la nature à l'aide d'ordinateurs et d'applications. Gardez une trace des programmes que vos enfants regardent, des livres qu'ils feuillettent, de ce qu'ils téléchargent sur le Web et proposez-leur d'essayer de nouvelles choses. Il existe également des activités pour toute la famille, comme le jeu de société EcoLogic inventé à Saint-Pétersbourg - une sorte de "Monopoly", mais avec des connotations environnementales : il est censé gagner uniquement si l'équilibre est correct, ce qui doit être surveillé en permanence . Ainsi, le principe même du jeu prouve que la préservation de l'environnement est bénéfique pour tous, avant tout pour nous-mêmes.
Dans de nombreuses écoles, les élèves apprennent l'écologie et la conservation de l'eau, mais il est préférable de compléter ces leçons par des impressions interactives et vivantes. À Saint-Pétersbourg, vous devez absolument emmener votre enfant là où des expériences amusantes avec l'eau, une histoire sur les habitants de la mer Baltique, des quiz et des films éducatifs l'attendent. Et aussi - regardez ensemble des vidéos de dessins animés, dans lesquelles il raconte tout ce que vous devez savoir sur l'eau dans la nature et dans la vie quotidienne.
Eh bien, qui a dit que la physique n'était qu'une science ! Tout d'abord, c'est la magie, qui attire tant tous les enfants sans exception. Après tout, tant de choses incroyables se passent autour de nous, et d'une part, ce sont les lois de la physique, et d'autre part, de la magie. La plus amusante et la plus proche pour nous est l'étude de l'eau et de ses propriétés. Ce n'est qu'à première vue que rien de spécial n'arrive à l'eau, mais pour un enfant, toutes les transformations étonnantes de l'eau en vapeur ou en glace sont quelque chose de vraiment extraordinaire. Alors pourquoi ne pas mieux connaître l'eau ?
Pour commencer, vous devez étudier les propriétés les plus simples de l'eau. Pour ce faire, il faut verser de l'eau dans un verre et laisser l'enfant la sentir, l'essayer et la regarder. Ensuite, vous pouvez rêver. Laissez le bébé essayer par lui-même, sans l'aide de ses parents, de dire ce qu'est «l'eau». Mais au fil de l'histoire, il comprendra que l'eau est un liquide, de plus, elle est transparente, sans couleur, sans odeur et sans goût. De plus, l'eau est la principale source de vie sur terre.
L'enfant devrait être expliqué que l'eau est avant tout un liquide. Une expérience simple peut être faite pour prouver que l'eau peut s'écouler, surtout s'il n'y a pas d'obstacles sur son chemin. Vous pouvez également verser de l'eau dans différents récipients, ainsi l'enfant comprendra que l'eau n'a pas sa propre forme.
Comment expliquer au bébé que l'eau est claire ? Pour ce faire, vous devez prendre deux verres en verre, verser de l'eau dans l'un et dans l'autre -. Jetez ensuite une perle dans chaque verre et expliquez au bébé que la perle est visible dans un verre d'eau, mais pas dans un verre de lait.
L'eau n'a pas d'odeur et le bébé peut le prouver expérimentalement. Il faut verser différents liquides dans de petites tasses : jus, thé, lait et, bien sûr, eau. Après avoir bandé les yeux de l'enfant, donnez la possibilité d'essayer chaque «échantillon» proposé. Il sera clair pour l'enfant que le jus est acide, le thé est sucré et l'eau? L'eau a-t-elle un goût ? Laissez l'enfant répondre à cette question par lui-même.
Pour vous assurer que l'eau n'a pas d'odeur, vous pouvez également faire une petite expérience. Pour ce faire, vous devez prendre des liquides d'odeurs différentes: jus, limonade, thé aux fruits. Laissez le bébé identifier l'odeur de chaque boisson et essayez également de trouver laquelle des tasses contient de l'eau.
Il convient de préciser que l'eau est un liquide simple dans lequel n'importe quelle substance peut être ajoutée et dissoute. Il faut proposer à l'enfant de dissoudre quelque chose dans l'eau, par exemple du sel, du sucre, des céréales ou des perles, afin que l'enfant comprenne ce qui peut être dissous dans l'eau et ce qui ne le peut pas.
L'eau est une substance tout à fait unique, et pendant le jeu, vous pouvez montrer au bébé quels objets coulent et lesquels restent à la surface. Pour cette expérience, des cubes en plastique, des cailloux, des morceaux de papier, etc. conviennent. demandez à l'enfant de mettre tous les objets dans l'eau et de voir s'ils coulent ou non.
Vous pouvez surprendre un peu en moulant une boule de pâte à modeler et en la plongeant dans l'eau. Bien sûr, la boule de pâte à modeler coulera et l'enfant conclura que la pâte à modeler n'est pas un matériau flottant. Et si vous fabriquiez un bateau avec la même pâte à modeler ? Une chose étonnante - un morceau de pâte à modeler a coulé, mais pas le bateau. Pourquoi cela arrive-t-il? Il faut expliquer au bébé que plus l'eau est déplacée par l'objet pendant l'immersion, plus l'objet est poussé vers le haut. En utilisant cet exemple, on peut prouver que la flottabilité des objets dépend le plus souvent de leur forme.
Astuces avec de l'eau
"Plongée Raisins"
Il doit être versé dans un bocal d'eau, ajouter 2 c. soda et 2 c. vinaigre, remuez lentement. Ensuite, les raisins secs doivent être abaissés dans l'eau et observés. Immédiatement, les raisins secs couleront au fond du bocal, puis commenceront à monter et à retomber au fond du bocal. Cette "danse" est très amusante à regarder, surtout pour un enfant.
"Eau qui disparaît"
Pour cette astuce, il vous faut deux verres absolument identiques. Ils doivent être remplis d'eau jusqu'à un niveau et marquer le niveau avec un stylo-feutre. Couvrir l'un des verres avec un couvercle et laisser l'autre ouvert. Mettez les verres dans un endroit chaud. Le lendemain, le niveau d'eau dans un verre ouvert sera inférieur à celui d'un verre fermé. Le fait est que dans un verre ouvert, l'eau s'est évaporée à cause de l'exposition à la chaleur, et dans un verre fermé, elle n'a presque pas changé. En s'évaporant, l'eau se transforme en minuscules particules de vapeur invisibles, qui s'évaporent.
« Gouttes magiques »
Comment s'assurer que l'eau ne disparaît pas, mais plutôt apparaît ? Pour cette astuce, vous devez prendre un verre sec et le mettre pendant une demi-heure. Ensuite, en tirant, vous pouvez inviter le bébé à passer un doigt le long des parois du verre. Le résultat - ses doigts deviendront humides. Qu'est-ce que c'est? Le verre s'est juste embué et des gouttelettes d'eau sont apparues sur ses murs. Cela est dû au fait que dans le congélateur, les parois du verre se sont refroidies et ont commencé à refroidir l'air ambiant. La vapeur d'eau de l'air dans le froid a commencé à se transformer en gouttelettes d'eau et, en conséquence, s'est déposée sur les parois du verre. Pour la même raison, il pleut, du brouillard et des orages apparaissent.
Bien sûr, après de telles expériences amusantes et amusantes, il étudiera non seulement avec joie, mais aussi avec plaisir.
Lorsque les scientifiques essaient de trouver de la vie sur d'autres planètes, ils posent souvent la question : « Y a-t-il de l'eau là-bas ? Comme nous le savons, la vie ne peut exister sans eau. L'eau est un liquide insipide, inodore et incolore qui fait partie de tous les êtres vivants. Il est présent dans le sol et dans l'air.Types d'eau
L'eau a trois états principaux : liquide (son état habituel), solide, appelé « glace », et gazeux, ou « vapeur d'eau ».L'état de l'eau dépend de sa température. A 0°C, l'eau passe du liquide au solide, ou gèle. A une température de 100°C, l'eau passe d'un état liquide à un état gazeux. Ce passage de l'état visible à l'état invisible est appelé « évaporation ».
Pourquoi l'eau joue-t-elle un rôle si important dans nos vies ? Regardez notre planète ! C'est ¾ d'eau...
Propriétés de l'eau
Pour vous familiariser avec les propriétés de l'eau, je vous suggère d'expérimenter avec de l'eau. Je pense que ce sera très intéressant pour les enfants et les adultes.
(tiré du livre de Zubkov N.M. Expériences et expériences pour les enfants de 3 à 7 ans)
Demandez avant l'expérience "Quel goût a l'eau ?" Après cela, laissez l'enfant essayer de boire de l'eau. Mettez ensuite un peu de sel dans un verre, du sucre dans un autre, remuez et laissez les enfants essayer. Demandez : "Quel goût avait l'eau ?" Expliquez que l'eau prend le goût de la substance qui y est ajoutée.
Réalisez une expérience similaire avec la propriété de l'odeur de l'eau. Tout d'abord, informez votre enfant que l'eau est inodore. Et puis ajoutez des odeurs à l'eau (vanille, vinaigre, valériane, etc.) et laissez l'enfant la sentir. Conclusion - l'eau commence à sentir les substances qui y sont ajoutées.
Faites bouillir de l'eau, versez de l'eau bouillante dans un verre transparent, couvrez-le avec un couvercle, puis montrez comment la vapeur condensée se transforme en gouttes d'eau et tombe. Demandez : « Pourquoi couvrent-ils les aliments avec un couvercle ? » Où le thé refroidit plus vite : dans une tasse ou une soucoupe.
Faites une petite rainure semblable au lit d'un ruisseau. Posez-le en oblique, fixez l'extrémité inférieure au bassin et fixez la partie supérieure pour qu'elle ne tombe pas. Versez de l'eau dans la rainure dans un petit ruisseau. Si vous mettez des cailloux dans la gouttière, vous pouvez obtenir l'effet de ruisseaux murmurants.
Prenez une bouteille en plastique (2 litres c'est mieux), coupez le fond. Faites un trou dans le bouchon, insérez-y un tuyau flexible du compte-gouttes (d'au moins 30 cm de long). Scellez hermétiquement le trou (éventuellement avec de la pâte à modeler) afin qu'il ne fuie pas. Versez de l'eau dans la bouteille en bouchant le tuyau avec votre doigt. Ajustez maintenant la hauteur de la bouteille et du tuyau pour que votre fontaine maison soit amusante à jouer entre vos mains. Cela fonctionnera jusqu'à ce que le niveau d'eau dans la bouteille soit égal au niveau dans le tube.
Prenez 2 feuilles de papier et pliez-les ensemble, essayez de les déplacer. Maintenant, humidifiez les feuilles avec de l'eau, attachez-les les unes aux autres, appuyez. Essayez de déplacer les feuilles les unes par rapport aux autres. Expliquez à votre enfant que l'eau a une propriété "collante".
Qui sait d'où vient l'eau ?
Peut-être de la neige ? Peut-être de la glace ?
Ou peut-être que ça bat des sources souterraines
Et elle donne vie et floraison à tout le monde.
Pour tout savoir sur l'eau,
Il existe de nombreux manuels à lire.
Ainsi que divers magazines et livres,
Pour que tous ses secrets nous soient révélés en un instant.
Le cycle de l'eau dans la nature
Regardez le dessin animé et essayez de comprendre comment l'eau se déplace.
Ce sont des vagues et une tempête sur les mers-océans.
Dans une bouteille embuée, un verre à la main,
Et dans la clé, et dans le puits, et dans le ruisseau. Oui, il existe différents types d'eau.
Il est sous forme liquide et solide. Même en gaz
Nous ne le voyons ni ne le remarquons.
Mais quand ce n'est pas là, on le sent dur.
Que peut-il y avoir dans une goutte d'eau transparente ?
Que peut-il y avoir dans une goutte d'eau transparente ?
À première vue, bien sûr, rien.
Mais goutte sur le verre, laisse des traces
Et regardez-le avec un microscope. Et tu peux voir ça
Quelque chose que vous ne soupçonniez même pas.
Votre secret secret peut transmettre
De l'eau pour vous. C'est ce dont vous rêviez ? Elle est juste curieuse
Le voile de son secret sera levé.
Sachez-le, sachez-le pleinement.
Et le monde de l'eau vous couvrira.
économiser l'eau
L'eau est ce qui nous donne la vie à tous.
Ce qui nous donne force et vigueur.
Limpide ou très sale.
Il est utile dans toutes les conditions. Là où il y a de la boue, les grenouilles y vivent.
Pour eux, seul le marais est la paix et le confort.
Pour nous, l'eau doit être propre,
Qu'est-ce qu'on n'aurait pas peur de se laver et de boire. Non moins utile, cependant, l'eau
Qui se présente sous forme de glace gelée.
Il refroidit, fige, revigore.
Et dans la chaleur, cela nous donne de la fraîcheur et de la joie. Économisons tous l'eau.
Protégez tout des dépenses déraisonnables.
Sinon, l'eau risque de manquer,
Et puis la vie sur la planète s'éteindra.