वरिष्ठ समूह में "जीवित और निर्जीव प्रकृति" विषय पर पारिस्थितिकी पर पाठ का सार। वरिष्ठ समूह में पर्यावरण शिक्षा पर जीसीडी का सारांश "वन्यजीव की दुनिया की यात्रा" निर्जीव प्रकृति वरिष्ठ समूह को चित्रित करना

मार्ग

का आयोजन किया शिक्षण गतिविधियां

बड़े बच्चों के लिए

शैक्षिक क्षेत्र: "ज्ञान"

अध्याय:"पारिस्थितिकी की बुनियादी बातों"।

विषय:"जीवित और नहीं प्रकृति».

लक्ष्य:बच्चों को भेद करना सिखाएं प्राकृतिक वस्तुएंनिर्जीव प्रकृति की वस्तुओं से कृत्रिम, मानव निर्मित, वन्य जीवन की वस्तुओं से।

ओजेड:मनुष्य और प्रकृति के बीच अटूट संबंध का एक विचार बनाने के लिए।

आरजेड: चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं में सोच, भाषण, रुचि विकसित करना।

वीजेड: लाना सावधान रवैयाप्रकृति को।

शब्दावली कार्य: "जीवित", "निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाएं

चरणों गतिविधियां	शिक्षक के कार्य	बच्चों की हरकत
प्रेरक प्रोत्साहन	मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं, जीने की वस्तुओं को समूह में लाता है और निर्जीव प्रकृति तीन बैग में।	दिलचस्पी दिखाओ बैग की सामग्री के लिए।
संगठनात्मक खोज	एल डेनेकोस की एक कविता पढ़ता है "यहाँ पृथ्वी पर एक बहुत बड़ा घर है।" चैट करना और सवाल पूछना "जीवित", "निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाओं की व्याख्या करता है। बताते हैं मनुष्य के हाथों की बनी वस्तुएं लागू नहीं होतीं निर्जीव प्रकृति को। आयोजन उपदेशात्मक खेलप्राकृतिक वस्तुओं के वर्गीकरण पर "जीवित-निर्जीव"।	कविता सुनें, सवालों के जवाब दें, उदाहरण दें। नए शब्दों के अर्थ याद रखें। सक्रिय रूप से भाग लें खेल में, उनकी पसंद पर टिप्पणी करें।
चिंतनशील-सुधारात्मक	बच्चों को निष्कर्ष निकालने के लिए आमंत्रित करता है, उत्तरों को पूरा करता है। एक कविता के साथ समाप्त होता है वी। ओरलोवा "हम एक नीली आम छत के नीचे रहते हैं ..."	निष्कर्ष निकालना प्रकृति की वस्तुओं के बारे में, मानव संबंध के बारे में प्रकृति के साथ और उसके लिए सम्मान।

अपेक्षित परिणाम:

जानना:

"जीवित" प्रकृति की अवधारणा;

- "निर्जीव" प्रकृति।

पास होना:

मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुओं से चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बीच अंतर के बारे में विचार;

प्रकृति के जीवित और निर्जीव वस्तुओं के संबंध के बारे में, मानव जीवन में उनके महत्व के बारे में।

करने में सक्षम हों:

चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं को वर्गीकृत करें;

प्रश्नों का उत्तर दें;

उन चिन्हों के नाम लिखिए जो सजीव और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं में भेद करते हैं।

यह वीडियो ट्यूटोरियल के लिए है स्वयं अध्ययनविषय "जीवित और निर्जीव प्रकृति"। प्रथम-ग्रेडर हमारी दुनिया की सजावट से परिचित होंगे - प्रकृति, जो सचमुच हर जगह मानवता को घेरती है। साथ ही शिक्षक चेतन और निर्जीव प्रकृति की परिभाषा देंगे।

पाठ: जीवित और निर्जीव प्रकृति

प्रकृतिहमारी दुनिया को सजाता है। हम पक्षियों का गायन, नदी के झरने की बड़बड़ाहट, जंगल की रहस्यमयी फुसफुसाहट को कितने आनंद से सुनते हैं! हम नदियों की दर्पण जैसी सतह, पहाड़ों के राजसी ढेर की कितनी खुशी से प्रशंसा करते हैं।

देखो मेरे प्यारे दोस्त
आसपास क्या है?
आसमान हल्का नीला है
सूरज सुनहरा चमकता है।
हवा पत्तों से खेलती है
एक बादल आकाश में तैरता है।
मैदान, नदी और घास,
पहाड़, हवा और पत्ते,
पक्षी, जानवर और जंगल
गरज, कोहरा और ओस
आदमी और मौसम
यह प्रकृति के चारों ओर है।

चावल। एक। ( )

सब कुछ प्रकृति का हैहमारे चारों ओर क्या है: सूर्य, वायु, जल, नदियाँ और झीलें, पहाड़ और जंगल, पौधे, जानवर और स्वयं मनुष्य। प्रकृति पर लागू नहीं होता।केवल वही जो इंसानों के हाथों से बनता है: जिस घर में आप रहते हैं, जिस टेबल पर आप बैठते हैं, वह किताब जिसे आप पढ़ते हैं।

चित्रों पर ध्यान से विचार करें और निर्धारित करें कि प्रकृति का क्या है और मानव हाथों से क्या बनाया गया है।

चावल। 2. ( )

चावल। 3. ( )

चावल। 4. ( )

चावल। 5. ( )

चावल। 6. ( )

चावल। 7. ( )

सूर्य, वृक्ष और चींटी प्रकृति हैं।

चायदानी, प्लेन, खिलौने इंसानों के हाथों से बनते हैं।

प्रकृति कहलाती हैसब कुछ जो हमें घेरता है और मानव हाथों से नहीं बना है। प्रकृति सजीव और निर्जीव में विभाजित है।निर्जीव प्रकृति में सूर्य, वायु, जल, पर्वत, पत्थर, रेत, आकाश, तारे शामिल हैं। वन्यजीवों में पौधे, जानवर और कवक शामिल हैं।

चेतन और निर्जीव प्रकृति के संकेतों पर विचार करें।

चित्र 8 और 9 दो तारे दिखाते हैं: समुद्र और अंतरिक्ष।

चावल। आठ। ( )

चावल। 9. ( )

कौन सा तारा सांस ले रहा है? तारामछली सांस लेती है, लेकिन अंतरिक्ष तारा सांस नहीं लेता है।

कौन सा सितारा बढ़ रहा है? समुद्री तारा बढ़ रहा है, लेकिन अंतरिक्ष तारा नहीं बढ़ रहा है।

कौन सा तारा खा रहा है? खाता है एक प्रकार की मछली जिस को पाँच - सात बाहु के सदृश अंग होते है, अंतरिक्ष फ़ीड नहीं करता है।

कौन सा तारा जन्म देता है? तारामछली संतान देती है, ब्रह्मांडीय तारा संतान नहीं देती।

क्या एक तारामछली हमेशा के लिए जीवित रह सकती है? नहीं, वह मर रही है।

तारामछली वन्य जीवन से संबंधित है, क्योंकि यह सांस लेती है, बढ़ती है, खिलाती है, जन्म देती है और मर जाती है।

ब्रह्मांडीय तारा निर्जीव प्रकृति का है, क्योंकि यह सांस नहीं लेता है, बढ़ता नहीं है, खिलाता नहीं है और संतान नहीं देता है।

प्रकृति के दो रूप हैं, सजीव और निर्जीव। वन्यजीवन की वस्तुएंविशिष्ट विशेषताएं हैं:

1. जीवनकाल - वे बढ़ते हैं;

2. खाना खा लो;

3. सांस लेना;

4. संतान देना।

निर्जीव वस्तुओं में ऐसी विशेषताएं नहीं होती हैं।

चित्रों को देखें और निर्धारित करें कि ये वस्तुएं जीवित या निर्जीव प्रकृति का हिस्सा हैं या नहीं।

चावल। 10. ( )

मुर्गी सांस लेती है, खाती है, बढ़ती है, जन्म देती है, मर जाती है। तो, मुर्गी वन्य जीवन से संबंधित है।

चावल। ग्यारह। ( )

पत्थर न सांस लेता है, न खिलाता है, न बढ़ता है, न संतान देता है, न नष्ट होता है। तो, पत्थर निर्जीव प्रकृति का है।

चावल। 12. ( )

सूरजमुखी बढ़ता है, खिलाता है, सांस लेता है, बीज द्वारा फैलता है, मर जाता है। तो, सूरजमुखी वन्यजीवों का है।

वस्तुओं को दो समूहों में विभाजित करें: जीवित और निर्जीव प्रकृति।

चावल। तेरह। ( )

चावल। 14. ( )

चावल। 15. ( )

चावल। सोलह. ( )

चावल। 17. ( )

चावल। अठारह। ( )

वन्य जीवन में एक लड़का, एक गौरैया, एक पेड़, एक कुत्ता शामिल है।

निर्जीव प्रकृति में पहाड़, बादल शामिल हैं।

तस्वीर को ध्यान से देखें और निर्धारित करें कि क्या ज़रूरत से ज़्यादा है।

चावल। उन्नीस। ( )

चावल। बीस। ( )

चावल। 21. ( )

अतिरिक्त एक स्नोमैन है, यह मानव हाथों से बना है और प्रकृति से संबंधित नहीं है। केकड़ा और गुलाब - वन्य जीवन से संबंधित हैं।

चावल। 22. ( )

चावल। 23. ( )

चावल। 24. ( )

अतिरिक्त एक मेंढक है, यह वन्य जीवन से संबंधित है। इंद्रधनुष और वज्र बादल निर्जीव प्रकृति हैं।

मनुष्य किस प्रकृति का अंग है? एक व्यक्ति बढ़ता है, खाता है, सांस लेता है, संतान देता है, जिसका अर्थ है कि एक व्यक्ति वन्य जीवन का हिस्सा है।

चित्रों पर विचार करें, उन पर वन्य जीवन के कौन से चिन्ह दर्शाए गए हैं?

चावल। 25. ( )

चावल। 27. ( )

चावल। 28. ( )

चित्र 25 वृद्धि दर्शाता है, आकृति 26 - पोषण, आकृति 27 - श्वसन, आकृति 28 - संतान।

एक पल के लिए कल्पना कीजिए कि निर्जीव प्रकृति, अर्थात् सूर्य, वायु और जल, गायब हो जाएंगे। क्या तब पेड़-पौधे, जीव-जंतु और मनुष्य स्वयं अस्तित्व में रह सकेंगे? नहीं, सजीव और निर्जीव प्रकृति परस्पर जुड़े हुए हैं। आइए ऐसे कनेक्शनों के उदाहरण देखें।

1. बिना सूरज की रोशनीऔर अधिकांश जानवरों, पौधों और स्वयं मनुष्य के लिए गर्मी मौजूद नहीं हो सकती।

2. पानी के बिना सभी जीवित चीजें मर जाती हैं।

3. सभी जीवित चीजें हवा में सांस लेती हैं। हवा साफ होनी चाहिए।

क्या आपको लगता है कि लोग प्रकृति के बिना रह सकते हैं? बिल्कुल नहीं,हमारा पूरा जीवन प्रकृति से जुड़ा है।हम हवा में सांस लेते हैं, पानी से अपनी प्यास बुझाते हैं, एक व्यक्ति भोजन के बिना नहीं रह सकता, और जानवर और पौधे हमें भोजन देते हैं।

प्रकृति हमारा घर है. मनुष्य को प्रकृति का संरक्षण और संरक्षण करना चाहिए। प्रकृति बहुत समृद्ध है, लेकिन इसकी संपत्ति असीमित नहीं है। और मनुष्य को चाहिए कि वह इन धनों का प्रयोग युक्तियुक्त और के रूप में करे दयालू व्यक्ति. महान रूसी लेखक मिखाइल प्रिशविन अपने पाठकों को "द पेंट्री ऑफ द सन" कहानी में इस बारे में बताते हैं।

मछली के लिए आवश्यक शुद्ध पानी. आइए अपने जल की रक्षा करें।

चावल। 29. ( )

विभिन्न मूल्यवान जानवर जंगलों, सीढ़ियों, पहाड़ों में रहते हैं। हम अपने जंगलों, सीढ़ियों, पहाड़ों की रक्षा करेंगे।

चावल। तीस। ( )

मछली - पानी, पक्षी - हवा, जानवर - जंगल, मैदान, पहाड़, और एक व्यक्ति को मातृभूमि की आवश्यकता होती है। प्रकृति से प्रेम और रक्षा करने का अर्थ है मातृभूमि से प्रेम करना और उसकी रक्षा करना!

अगले पाठ में "पौधों की विविधता" विषय पर विचार किया जाएगा। पाठ के दौरान आप प्रकृति के एक महत्वपूर्ण भाग - पौधों से परिचित होंगे।

1. समकोवा वी.ए., रोमानोवा एन.आई. दुनिया 1. एम .: रूसी शब्द।

2. प्लेशकोव ए.ए., नोवित्स्काया एम.यू। आसपास की दुनिया 1. एम।: शिक्षा।

3. जिन ए.ए., फेयर एस.ए., आंद्रेज़ेव्स्काया आई.यू। आसपास की दुनिया 1. एम।: वीटा-प्रेस।

1. क्षेत्रीय केंद्र सूचना प्रौद्योगिकी ().

2. त्योहार शैक्षणिक विचार "सार्वजनिक सबक" ().

1. हमें बताएं कि वन्य जीवन निर्जीव प्रकृति से किस प्रकार भिन्न है।

2. अपने स्वयं के अवलोकन के अनुसार चेतन और निर्जीव प्रकृति के उदाहरण दीजिए।

3. क्या वन्य जीवन और निर्जीव के बीच कोई संबंध है?

4. * दो चित्र बनाएं। एक चित्र पर, केवल जीवित प्रकृति की वस्तुओं को चित्रित करें, और दूसरे पर - निर्जीव प्रकृति।

कोवालेवा स्वेतलाना निकोलेवन्ना, शिक्षक
मैं बिल्ली। नंबर 54 "स्पार्कल", नबेरेज़्नी चेल्नी

होल्डिंग फॉर्म - "युवा पारिस्थितिकीविदों की परिषद की बैठक"

लक्ष्य: संज्ञानात्मक हितों के विकास को बढ़ावा देने के लिए बच्चों के चेतन और निर्जीव प्रकृति के ज्ञान को सामान्य बनाना।

कार्य:

1) शैक्षिक

प्रकृति के विकास के बारे में जिज्ञासा, स्मृति, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

रचनात्मक कल्पना विकसित करना, कल्पना करने की क्षमता;

सक्रिय भाषण कौशल विकसित करना, सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना;

संज्ञानात्मक हितों के विकास को बढ़ावा देना;

प्रकृति के साथ एक सक्रिय संबंध से जुड़ने के लिए।

2) शैक्षिक

चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, उनकी अन्योन्याश्रयता दिखाना;

पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें;

प्रश्न का सही उत्तर शीघ्रता से खोजना सीखें;

समस्याग्रस्त समस्याओं को हल करना सीखें;

पृथ्वी पर सभी जीवित जीवों की वृद्धि और विकास के लिए परिस्थितियों के विचार को समेकित करना;

जानवरों और पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें वर्गीकृत करने की क्षमता;

पौधों के श्वसन तथा वृद्धि की दशाओं का वर्णन कीजिए।

3) शैक्षिक

आत्म-ज्ञान के तरीके सिखाएं;

प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करना जारी रखें;

संयम की इच्छा पैदा करें, धैर्य दिखाएं। हठ

खुद एक पौधा उगाने, उसकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

तरीके और सामग्री: चंचल, व्यावहारिक, मौखिक

व्यक्तिगत काम: निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय करें

सबक प्रगति:

सफेद कोट में बच्चे (एक अर्धवृत्त में खड़े हो जाओ)

शिक्षक:दोस्तों, नमस्ते कहो, आज हमारे पास मेहमान हैं। और आज आप युवा पारिस्थितिकीविद होंगे। और यह युवा पारिस्थितिकीविद् कौन है?

(बच्चों के उत्तर - "यह एक बच्चा है जो प्रकृति से प्यार करता है, हमेशा और हर जगह उसकी देखभाल करता है").

आप क्या सोचते हैं - आप एक युवा पारिस्थितिकीविद् कैसे बन सकते हैं? (बच्चों का उत्तर है "एक दूसरे के प्रति और प्रकृति के प्रति अच्छे कर्म करो")

खेल "तीन शब्द"

शिक्षक:युवा पर्यावरणविद प्रकृति के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। चलो खेल खेलते हैं "तीन शब्द" (शिक्षक अवधारणाओं को बुलाता है, और बच्चे कहते हैं कि इस अवधारणा में क्या शामिल है)

1. सब्जियां... (गोभी, खीरा, टमाटर)
2. फल... (केला, संतरा, सेब)
3. सर्दी के पक्षी... (गौरैया, कबूतर, उल्लू)
4. प्रवासी पक्षी... (क्रेन, निगल, कोयल)
5. पालतू जानवर... (गाय, घोड़ा, कुत्ता)
6. जंगली जानवर... (भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश)
7. सुदूर उत्तर के पशु (ध्रुवीय भालू, सील, फर सील)
8. उष्ण कटिबंध के जानवर (शेर, लिंक्स, गोरिल्ला)
9. समुद्री जीवन (मछली, व्हेल, डॉल्फिन)
10. कीड़े... (मच्छर, मक्खी, तितली)
11. पानी की पक्षियां... (हंस, बत्तख, हंस)
12. जामुन (रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, चेरी)

अच्छा किया, आपने सब कुछ ठीक किया। (एक तार लाता है)

शिक्षक:ओह दोस्तों, हमारे पास एक टेलीग्राम है (पढ़ रहे है): "हम युवा पारिस्थितिकीविदों को वैज्ञानिक परिषद में आमंत्रित करते हैं, जो आज 9 बजे आयोजित की जाएगी।" हमें तत्काल एकेडमिक काउंसिल में जाने की जरूरत है। कृपया बैठक कक्ष में आएं।

(बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं - "सम्मेलन कक्ष", अर्धवृत्त में कुर्सियाँ, दो "ट्रिब्यून", प्रकृति की तस्वीरें, ऑडियो रिकॉर्डिंग "मैजिक ऑफ़ नेचर" लगता है)

शिक्षक: (वैज्ञानिक के कपड़ों में)मैं, मेरे युवा मित्रों, युवा पारिस्थितिकीविद् परिषद के बैठक कक्ष में आपका स्वागत करता हूं। आज हम युवा वैज्ञानिकों की रिपोर्ट सुनेंगे, चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में बात करेंगे, सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं, स्मार्ट खेलें पर्यावरण खेल, जानें कि पौधा कैसे बढ़ता है, अनुभव डालें।

(दरवाजे पर दस्तक, युवा वैज्ञानिक अंदर आते हैं, पोडियम के पीछे खड़े होते हैं)

खेल "वैज्ञानिक संदेश"

शिक्षक:और ये हैं हमारे युवा वैज्ञानिक। तैमूर हमें वन्य जीवन के बारे में बताएंगे।

(बच्चे संदेश देते हैं)

1 बच्चा:वन्य जीवन की दुनिया है पौधे, जानवर, कीड़े, पक्षी, मछली (तस्वीरें दिखाता है). मनुष्य और सभी जीवित जीव बिना हवा के, बिना पानी के, बिना सूरज के, बिना भोजन के नहीं रह सकते। वन्यजीव वह सब कुछ है जो बढ़ता है, सांस लेता है, खाता है, विकसित होता है (आरेख दिखाता है)

शिक्षक:जूलिया हमें निर्जीव प्रकृति के बारे में बताएगी।

2 बच्चा:निर्जीव प्रकृति वह सब कुछ है जो न सांस लेती है, न बढ़ती है, न विकसित होती है। यह सब कुछ है जो हमें घेरता है - तारे, चंद्रमा, ग्रह, सूर्य, पर्वत, जल, पत्थर, वायु, आदि। (तस्वीरें दिखाता है). मनुष्य और सभी जीवित जीव दोनों ही निर्जीव प्रकृति के बिना नहीं रह सकते हैं।

शिक्षक:संदेशों के लिए युवा वैज्ञानिकों को धन्यवाद।

खेल "वाक्य समाप्त करें"

बेशक, आपको याद है कि मेरे युवा साथी किस बारे में बात कर रहे थे। मेरा वाक्य समाप्त करो।

1. निर्जीव प्रकृति है... (तारे, चाँद, हवा, पानी, हवा, आदि)
2. वन्य जीव है... (पौधे, जानवर, कीड़े, मछली)
3. सभी जीवधारी बिना जीवित नहीं रह सकते... (निर्जीव प्रकृति).

पहेलियों और समस्याग्रस्त प्रश्नों की प्रतियोगिता

अच्छा किया, और अब मन के लिए पहेलियाँ और प्रश्न। आइए आपकी चतुराई का परीक्षण करें।

1. पक्षी नहीं, बल्कि पंखों वाला, मधुमक्खी नहीं, बल्कि फूलों पर उड़ता है (तितली).
2. आठ भुजाओं की तरह आठ पैर, रेशम के साथ एक चक्र कढ़ाई (मकड़ी).
3. एक शाखा से घास के एक ब्लेड तक, घास के एक ब्लेड से - एक वसंत घास के एक ब्लेड पर कूदता है, एक हरी पीठ (टिड्डी).
4. मक्खियाँ, भनभनाहट, गर्मियों में खाती हैं, सर्दियों में सोती हैं (कीड़ा).
5. वे बिना पंखों के उड़ते हैं, वे बिना पैरों के दौड़ते हैं, वे बिना पाल के तैरते हैं। (बादल).
6. आपको नाक की आवश्यकता क्यों है? (सांस लें और सूंघें).
7. हवा कैसे देखें? (मौसम फलक, पवनचक्की, पतंग).
8. आप आसमान तक क्या पहुंच सकते हैं? (एक नज़र से)
9. आप अपनी आँखें बंद करके क्या देख सकते हैं?

(सपना).

अच्छा किया, आपने सही उत्तर दिया।

खेल "लगता है कि किसका विज्ञापन है"

शिक्षक: (अखबार उठाता है)देखिए, वन घोषणाओं का अखबार, लेकिन बिना हस्ताक्षर के। आइए अनुमान लगाते हैं कि ये किसके विज्ञापन हैं।

1. आओ मुझसे मिलो। मेरे पास पता नहीं है। मैं अपना घर ले जाता हूँ (घोंघा, कछुआ)
2. रेंगने से थक गए! मैं उतारना चाहता हूं। कौन पंख देगा (कैटरपिलर, सांप, कीड़ा).
3. मैं सबसे आकर्षक और आकर्षक हूँ! जिसे तुम धोखा देना चाहो, मैं तुम्हारी उँगली पर चक्कर लगाऊँगा (फॉक्स).
4. मैं 150 साल से एक दोस्त का इंतजार कर रहा हूं। किरदार सकारात्मक है, लेकिन मैं बहुत धीमा हूं (कछुआ).

अच्छा किया, आपने अनुमान लगाया।

फ़िज़मिनुत्का "बूंदों"

(ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ नेचर" लगता है)

शिक्षक:उठो, मैं तुम्हें बूंदों में बदल देता हूँ (उसका हाथ लहराता है), दौड़ो, जमीन को पानी दो, फूल, घास, पेड़।

(बच्चे दौड़ते हैं, "पानी" जमीन)

सब कुछ, बारिश हो गई है, पौधे धन्यवाद।

शिक्षक:सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती और विकसित होती हैं?

खेल "सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं"

शिक्षक:देखना (तस्वीर दिखाता है)- हमने बात की कि बच्चा कैसे बढ़ता और विकसित होता है (छोटा बच्चा, प्रीस्कूलर, स्कूली छात्र, युवक, आदमी, बूढ़ा). इसके लिए आपको चाहिए... (गर्मी + भोजन + पानी + हवा + प्यार)- कालीन पर एक योजना रखी गई है - इस तरह एक व्यक्ति विकसित और बढ़ता है। देखें कि आप क्या थे, आप क्या बन गए हैं और आप क्या बनेंगे। यहाँ एक तस्वीर है जिसमें दिखाया गया है कि मुर्गी कैसे बढ़ती और विकसित होती है। जाओ अलीना को बताओ।

(बच्चा चित्र में बताता है: माँ मुर्गी एक अंडे सेती है, फिर एक मुर्गी अंडे से निकलती है, वह बढ़ती है, एक युवा मुर्गी बन जाती है, फिर एक वयस्क मुर्गी)

शिक्षक:और मुर्गी को बढ़ने और विकसित होने में क्या लगता है?

(आपको उसे अनाज खिलाना, टहलना, धूप सेंकना, ताजी हवा में सांस लेना, उसकी माँ के पंख के नीचे सेंकने की ज़रूरत है)

शिक्षक:यह पता चला है कि चिकन की वृद्धि और विकास के लिए आपको एक व्यक्ति के समान ही चाहिए:

बच्चे: गर्मी + भोजन + पानी + हवा + देखभाल

शिक्षक:जैसा कि आप देख सकते हैं, सभी जीवित जीवों को वृद्धि और विकास के लिए एक ही चीज़ की आवश्यकता होती है: गर्मी, भोजन, पानी, वायु, देखभाल।

शिक्षक:पौधे कैसे बढ़ते और विकसित होते हैं? पौधे हैं... (जड़ी बूटियों, पेड़, झाड़ियों, फूल). दोस्तों, पौधे जीवित हैं या निर्जीव? (पौधे रहते हैं)

आप क्यों कहते हैं कि पौधे जीवित हैं? (बढ़ना, खिलाना, सांस लेना, जीना, गुणा करना, मरना...)

यह पता चला है कि पौधे जानवरों की तुलना में अलग तरह से खाते हैं। सूरज की गर्म किरणों के तहत, वे हवा से कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करते हैं जिसे लोग और जानवर छोड़ते हैं। और इसे स्टार्च और चीनी में बदल दें। पौधों को पानी की जरूरत होती है। वे इसे पृथ्वी से, मिट्टी से भी लेते हैं पोषक तत्त्वबढ़ने और विकसित करने के लिए। पानी, कार्बन डाइऑक्साइड और सूरज की रोशनी के बिना पौधे नहीं खा सकते हैं। जैसे ही वे खाते हैं, पौधे हवा में ऑक्सीजन छोड़ते हैं। सभी जीवित चीजों को सांस लेने और जीने के लिए ऑक्सीजन आवश्यक है। जंगल में, जहां कई पेड़, फूल, घास हैं, हवा स्वच्छ है - हवा में अधिक ऑक्सीजन है। और हमें शहर में क्या करना चाहिए ताकि हवा जंगल की तरह ही रहे? (पेड़ लगाओ, फूल लगाओ, लॉन लगाओ, पौधों की देखभाल करो, उन्हें मत फाड़ो)

खेल "एक पेड़ लगाओ" (कालीन पर)

आइए इस जादुई कालीन पर एक पेड़ लगाएं। आइए पहले इसे लेते हैं ... (बीज)और उसे अंदर डाल दो... (ज़मीन).

एक बीज को अंकुरित होने के लिए, यह होना चाहिए... (पानी).

एक और पौधा चाहिए... (रवि)

समय बीत जाएगा और... (अंकुरित)

समय के साथ, अगर सब कुछ अच्छा है और सभी स्थितियां हैं, तो एक युवा पेड़ का पतला तना मजबूत हो जाएगा और अधिक शक्तिशाली हो जाएगा, पेड़ का मुकुट मोटा हो जाएगा। अधिकांश अच्छी स्थितिपौधों के विकास के लिए जहां यह गर्म और आर्द्र है। उदाहरण के लिए, उष्णकटिबंधीय में। देखना ("जंगल" का एक कोना दिखाता है, एक समूह में सजाया गया), यहाँ हमारे पास, जैसा कि यह था, उष्ण कटिबंध। जंगल को पौधों का राज्य कहा जाता है। हमारे क्षेत्र में, जब ठंड का मौसम आता है, तो पौधे सूख जाते हैं, अपने पत्ते झड़ जाते हैं और उनकी वृद्धि रुक ​​जाती है। ऐसा लगता है कि पौधे मर गए हैं। लेकिन उनकी जड़ें जीवित हैं, और कलियां जीवित हैं। और सर्दियों की ठंड में एक कंबल एक बर्फ का आवरण होगा। वसंत ऋतु में, जब सूरज गर्म होता है, पौधे फिर से जीवन में आ जाएंगे और हरे हो जाएंगे।

एक पेड़ कैसे बढ़ता है इसका आरेख देखें

(बीज - अंकुरित - वृक्ष - वयस्क वृक्ष)

शिक्षक:पौधों की आवश्यकता क्यों है? (हवा को शुद्ध करें, सांस लेना आसान बनाएं).

हाँ, पेड़ों को हमारे ग्रह का फेफड़ा कहा जाता है। बात सुनो लोक बातेंपौधों के बारे में:

पौधा पृथ्वी का आभूषण है।

एक पेड़ को तोड़ना - लंबे समय तक नहीं, विकसित होना - साल।

तुमने एक पेड़ मारा, चालीस लगाओ।

पुराने पेड़ बच्चों की रक्षा करते हैं।

बहुत सारे जंगल - नष्ट मत करो, थोड़ा जंगल की रक्षा करो, जंगल नहीं - पौधे।

साइकोजिम्नास्टिक्स "बीज"

(शांत संगीत बजाना)

शिक्षक:अब आप में से प्रत्येक एक छोटा बीज बन जाएगा। अपनी आँखें बंद करो... कल्पना कीजिए कि आप एक छोटे से बीज हैं। तुम धरती में गहरे बैठे हो। अँधेरा है... अचानक गर्मी बढ़ गई। आप ऊपर पहुंच गए और आपका अंकुर मुक्त हो गया। सूरज ने तुम्हें गर्म किया, गर्म किरणों ने तुम्हारे डंठल को छुआ, हवा चली। आप अपने युवा हरे पत्तों को फैलाना चाहते थे। सूरज ने अपनी किरणों से तुम्हें खींच लिया। आप ऊँचे और ऊँचे होने लगे। और फिर जीवन देने वाली बारिश छींटे, तुम बारिश का पानी पीने लगे, मजबूत और बड़े हो गए। तुम्हारी कली खुल गई और तुम एक सुंदर फूल में बदल गए। और आप इतना अच्छा महसूस करते हैं कि आप इस धरती पर रहते हैं, श्वास लेते हैं ताजी हवा, आप बारिश का पानी पीते हैं और तेज धूप की किरणों में डूबते हैं ... और अब ऐसे सुन्दर पुष्प (शिक्षक एक सुंदर फूल दिखाता है)

शिक्षक:दोस्तों, क्या आपको जीवित अनाज होने में मज़ा आया? मैं तुम्हें छोटी फलियाँ दूंगा। आपको क्या लगता है कि भंडारण के दौरान बीज अंकुरित क्यों नहीं होते? (पानी नहीं, रोशनी)

हमारी फलियाँ जीवित और विकसित होना चाहती हैं। आइए एक प्रयोग करें और उन्हें जमीन में रोपें, हम उन्हें प्यार करेंगे, उनकी देखभाल करेंगे, उन्हें पानी देंगे, उन्हें खाद देंगे, और वे जीवन का आनंद लेंगे और हमें प्रसन्न करेंगे।

अनुभव "चलो एक बीज बोते हैं"

शिक्षक:लोग। प्रत्येक अपने डेस्कटॉप पर आएं और एक बीज रोपें (बच्चे एक बीज लगाते हैं और उसे पानी देते हैं)।अच्छा किया, अनाज आपको धन्यवाद देगा।

शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास युवा पारिस्थितिकीविदों की एक वैज्ञानिक परिषद थी। हम किस बारे में बात कर रहे थे (चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में, सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं, एक अनाज कैसे बढ़ता है, उन्होंने एक प्रयोग किया). क्या आपको यह पसंद आया? तुम्हें क्या पसंद है?

हमारी आम घर (एक ग्लोब दिखाता है)पृथ्वी ग्रह है जो सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाता है। अन्य ग्रह हैं - शुक्र। बृहस्पति। मंगल आदि, लेकिन इन ग्रहों पर जीवन नहीं है, क्योंकि वहां हवा और पानी नहीं है। पृथ्वी आम है अद्भुत घरसभी लोगों, पक्षियों, मछलियों, कीड़ों, पौधों के लिए। होने के लिए हमें अपने ग्रह और पृथ्वी की प्रकृति की रक्षा करनी चाहिए स्वच्छ हवा, पानी, और पौधे और जानवर बढ़े, और युवा पारिस्थितिकीविद इसमें वयस्कों की मदद करते हैं।

(बच्चे पृथ्वी ग्रह के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं)

धरती पर बहुत बड़ा घर है

नीली छत के नीचे

इसमें सूरज, बारिश और गरज रहते हैं,

वन और समुद्री सर्फ।

इसमें पक्षी और फूल रहते हैं,

धारा की हर्षित ध्वनि।

आप उस उज्ज्वल घर में रहते हैं

और आपके सभी दोस्त।

सड़कें जिधर जाती हैं,

आप इसमें हमेशा रहेंगे।

जन्मभूमि की प्रकृति

इस घर को कहा जाता है। (एल डाइनको द्वारा छंद)

शिक्षक:इस पर हमारी वैज्ञानिक परिषद ने अपना काम पूरा किया। सभी को धन्यवाद। मैं आपको बताता हूं - अच्छा किया, धन्यवाद और इन स्मारक बैज को पुरस्कृत करें। अलविदा मेरे युवा दोस्तों।

(स्मारक बैज देता है)

तात्याना नज़रोवा
वरिष्ठ समूह "जीवित और निर्जीव प्रकृति" में पारिस्थितिकी पर पाठ का सार

लक्ष्य: जीने के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना और निर्जीव प्रकृतिसंज्ञानात्मक हितों के विकास को बढ़ावा देना।

कार्य:

1) शैक्षिक

जिज्ञासा, स्मृति, विकास के बारे में निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें प्रकृति;

रचनात्मक कल्पना विकसित करना, कल्पना करने की क्षमता;

सक्रिय भाषण कौशल विकसित करना, सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना;

संज्ञानात्मक हितों के विकास को बढ़ावा देना;

के प्रति एक प्रभावी दृष्टिकोण से जुड़ें प्रकृति.

2) शैक्षिक

जीने के ज्ञान का विस्तार करें और निर्जीव प्रकृति, उनकी अन्योन्याश्रयता प्रदर्शित करें;

पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें;

प्रश्न का सही उत्तर शीघ्रता से खोजना सीखें;

समस्याग्रस्त समस्याओं को हल करना सीखें;

पृथ्वी पर सभी जीवित जीवों की वृद्धि और विकास के लिए परिस्थितियों के विचार को समेकित करना;

जानवरों और पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें वर्गीकृत करने की क्षमता;

पौधों के श्वसन तथा वृद्धि की दशाओं का वर्णन कीजिए।

3) शैक्षिक

आत्म-ज्ञान के तरीके सिखाएं;

के लिए प्यार की खेती जारी रखें प्रकृतिऔर उसके लिए सम्मान;

संयम की इच्छा पैदा करें, धैर्य दिखाएं। हठ

खुद एक पौधा उगाने की इच्छा पैदा करने के लिए, उसका ख्याल रखना.

तरीके और सामग्री: गेमिंग, व्यावहारिक, मौखिक

व्यक्तिगत काम: निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय करें

सबक प्रगति:

सफेद कोट में बच्चे (एक अर्धवृत्त में खड़े हो जाओ)

देखभालकर्ता: दोस्तों, नमस्ते कहो, आज हमारे पास मेहमान हैं। और आज तुम जवान हो जाओगे पर्यावरणविदों. और यह युवा कौन है परिस्थितिविज्ञानशास्री?

(बच्चों के उत्तर - "यह एक बच्चा है जो प्यार करता है प्रकृति, हमेशा और हर जगह उसका ख्याल रखता है")।

आपको क्या लगता है - आप युवा कैसे बन सकते हैं परिस्थितिविज्ञानशास्री? (बच्चों का उत्तर है “एक दूसरे के प्रति और अपने प्रति अच्छे कर्म करो प्रकृति»)

खेल "तीन शब्द"

देखभालकर्ता: युवा पारिस्थितिकी विज्ञानी प्रकृति के बारे में बहुत कुछ जानते हैं. चलो एक खेल खेलते हैं "तीन शब्द"(शिक्षक अवधारणाओं को बुलाता है, और बच्चे कहते हैं कि इस अवधारणा में क्या शामिल है)

1. सब्जियां। (गोभी, खीरा, टमाटर)

2. फल। (केला, संतरा, सेब)

3. सर्दियों के पक्षी। (गौरैया, कबूतर, उल्लू)

4. प्रवासी पक्षी। (क्रेन, निगल, कोयल)

5. पालतू जानवर। (गाय, घोड़ा, कुत्ता)

6. जंगली जानवर। (भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश)

7. सुदूर उत्तर के पशु (ध्रुवीय भालू, सील, फर सील)

8. उष्ण कटिबंध के जंतु (शेर, लिंक्स, गोरिल्ला)

9. समुद्री जीवन (मछली, व्हेल, डॉल्फिन)

10. कीड़े। (मच्छर, मक्खी, तितली)

11. जलपक्षी। (हंस, बत्तख, हंस)

12. जामुन (रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, चेरी)

अच्छा किया, आपने सब कुछ ठीक किया। (एक तार लाता है)

देखभालकर्ता: ओह दोस्तों, हमारे पास एक टेलीग्राम है (पढ़ रहे है): "हम युवाओं को आमंत्रित करते हैं अकादमिक परिषद में पारिस्थितिकीविदजो आज रात 9 बजे होगा। हमें तत्काल एकेडमिक काउंसिल में जाने की जरूरत है। कृपया बैठक कक्ष में आएं।

(बच्चे प्रवेश करते हैं समूह -"सम्मेलन हॉल", कुर्सियाँ अर्धवृत्त में खड़ी हैं, दो "ट्रिब्यून्स", चित्रित करने वाले चित्र प्रकृति, ऑडियो रिकॉर्डिंग लगता है "जादू प्रकृति» )

देखभालकर्ता: (वैज्ञानिक के कपड़ों में)मैं आपका, मेरे युवा मित्रों, युवा परिषद के बैठक कक्ष में स्वागत करता हूं पर्यावरणविद्. आज हम युवा वैज्ञानिकों की रिपोर्ट सुनेंगे, जीने की बात करेंगे और निर्जीव प्रकृतिसभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं, आइए स्मार्ट गेम खेलें पर्यावरण खेल, जानें कि पौधा कैसे बढ़ता है, अनुभव डालें।

(दरवाजे पर दस्तक, युवा वैज्ञानिक अंदर आते हैं, पोडियम के पीछे खड़े होते हैं)

खेल "वैज्ञानिक संदेश"

देखभालकर्ता: और ये हैं हमारे युवा वैज्ञानिक। तैमूर हमें जीने के बारे में बताएगा प्रकृति.

(बच्चे संदेश देते हैं)

1 बच्चा: दुनिया जिंदा है प्रकृति पौधे है, जानवर, कीड़े, पक्षी, मछली (तस्वीरें दिखाता है). मनुष्य और सभी जीवित जीव बिना हवा के, बिना पानी के, बिना सूरज के, बिना भोजन के नहीं रह सकते। वन्य जीवन सब कुछ हैजो बढ़ता है, सांस लेता है, खिलाता है, विकसित करता है (आरेख दिखाता है)

देखभालकर्ता: जूलिया हमें इस बारे में बताएगी निर्जीव प्रकृति.

2 बच्चे: निर्जीव प्रकृति ही सब कुछ हैजो सांस नहीं लेता, बढ़ता नहीं, विकसित नहीं होता। यह सब कुछ है जो हमें घेरता है - तारे, चंद्रमा, ग्रह, सूर्य, पर्वत, जल, पत्थर, वायु, आदि। (तस्वीरें दिखाता है). मनुष्य और सभी जीवित जीव दोनों बिना के नहीं रह सकते हैं निर्जीव प्रकृति.

देखभालकर्ता: संदेश के लिए युवा वैज्ञानिकों को धन्यवाद।

खेल "वाक्य को पूरा करो"

बेशक, आपको याद है कि मेरे युवा साथी किस बारे में बात कर रहे थे। मेरा वाक्य समाप्त करो।

1. निर्जीव प्रकृति है. (तारे, चाँद, हवा, पानी, हवा, आदि)

2. जीवित प्रकृति है. (पौधे, जानवर, कीड़े, मछली)

3. सभी जीवित जीव बिना जीवित नहीं रह सकते हैं। (निर्जीव प्रकृति) .

पहेलियों और समस्याग्रस्त प्रश्नों की प्रतियोगिता

अच्छा किया, और अब मन के लिए पहेलियाँ और प्रश्न। आइए आपकी चतुराई का परीक्षण करें।

1. पक्षी नहीं, लेकिन पंखों वाला, मधुमक्खी नहीं, बल्कि फूलों पर उड़ता है (तितली).

2. आठ पैर आठ भुजाओं की तरह, रेशम के साथ एक चक्र कढ़ाई (मकड़ी).

3. एक शाखा से घास के एक ब्लेड तक, घास के एक ब्लेड से - एक वसंत घास के एक ब्लेड पर कूदता है, एक हरी पीठ (टिड्डी).

4. मक्खियाँ, भनभनाहट, गर्मियों में खाती हैं, सर्दियों में सोती हैं (कीड़ा).

5. वे बिना पंखों के उड़ते हैं, बिना पैरों के दौड़ते हैं, बिना पाल के तैरते हैं (बादल).

6. नाक किस लिए है? (सांस लें और सूंघें).

7. हवा को कैसे देखें? (मौसम फलक, पवनचक्की, पतंग).

8. आप आसमान तक कैसे पहुंच सकते हैं? (एक नज़र से)

9. आप आंखें बंद करके क्या देख सकते हैं?

(सपना).

अच्छा किया, आपने सही उत्तर दिया।

खेल "लगता है किसका विज्ञापन"

देखभालकर्ता: (अखबार उठाता है)देखिए, वन घोषणाओं का अखबार, लेकिन बिना हस्ताक्षर के। आइए अनुमान लगाते हैं कि ये किसके विज्ञापन हैं।

1. मेरे पास आओ। मेरे पास पता नहीं है। मैं अपना घर ले जाता हूँ (घोंघा, कछुआ)

2. रेंगने से थक गए! मैं उतारना चाहता हूं। कौन पंख देगा (कैटरपिलर, सांप, कीड़ा).

3. मैं सबसे आकर्षक और आकर्षक हूँ! जिसे तुम धोखा देना चाहो, मैं तुम्हारी उँगली पर चक्कर लगाऊँगा (फॉक्स).

4. मैं 150 साल से एक दोस्त का इंतजार कर रहा हूं। किरदार सकारात्मक है, लेकिन मैं बहुत धीमा हूं (कछुआ).

अच्छा किया, आपने अनुमान लगाया।

फ़िज़मिनुत्का "बूंदें"

(ऑडियो लगता है "ध्वनि प्रकृति» )

देखभालकर्ता: खड़े हो जाओ, मैं तुम्हें बूंदों में बदल देता हूं (उसके हाथ की लहरें, दौड़ें, जमीन को पानी दें, फूल, घास, पेड़।

(बच्चे दौड़ते हैं "पानी पिलाया"ज़मीन)

सब कुछ, बारिश हो गई है, पौधे धन्यवाद।

देखभालकर्ता: सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती और विकसित होती हैं?

खेल "सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं"

देखभालकर्ता: नज़र (तस्वीर दिखाता है)- हमने इस बारे में बात की कि एक बच्चा कैसे बढ़ता है और विकसित होता है (एक छोटा बच्चा, एक प्रीस्कूलर, एक स्कूली लड़का, एक जवान आदमी, एक आदमी, बूढा आदमी) इसके लिए आपको चाहिए। (गर्मी + भोजन + पानी + हवा + प्यार)- कालीन पर एक योजना रखी गई है - इस तरह एक व्यक्ति विकसित और बढ़ता है। देखें कि आप क्या थे, आप क्या बन गए हैं और आप क्या बनेंगे। यहाँ एक तस्वीर है जिसमें दिखाया गया है कि मुर्गी कैसे बढ़ती और विकसित होती है। जाओ अलीना को बताओ।

(तस्वीर में बच्चा कहता है: माँ चिकन अंडे सेने, फिर एक मुर्गी अंडे से निकलती है, वह बढ़ती है, एक युवा मुर्गी बन जाती है, फिर एक वयस्क मुर्गी)

देखभालकर्ता: मुर्गी को बढ़ने और विकसित होने में क्या लगता है?

(आपको उसे अनाज खिलाना, टहलना, धूप सेंकना, ताजी हवा में सांस लेना, उसकी माँ के पंख के नीचे सेंकने की ज़रूरत है)

देखभालकर्ता: यह पता चला है कि चिकन की वृद्धि और विकास के लिए, आपको उसी की आवश्यकता है पुरुष:

संतान: गर्मी + भोजन + पानी + हवा + देखभाल

देखभालकर्ता: जैसा कि आप देख सकते हैं, सभी जीवित जीवों को वृद्धि और विकास के लिए एक ही चीज़ की आवश्यकता होती है। वही: गर्मी, भोजन, पानी, हवा, देखभाल।

देखभालकर्ताप्रश्न: पौधे कैसे बढ़ते और विकसित होते हैं? पौधे हैं। (जड़ी बूटियों, पेड़, झाड़ियों, फूल). दोस्तों, क्या पौधे जीवित हैं या अचेतन? (पौधे रहते हैं)

आप क्यों कहते हैं कि पौधे जीवित हैं? (बढ़ना, खिलाना, सांस लेना, जीना, गुणा करना, मरना।)

यह पता चला है कि पौधे जानवरों की तुलना में अलग तरह से खाते हैं। सूरज की गर्म किरणों के तहत, वे हवा से कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करते हैं जिसे लोग और जानवर छोड़ते हैं। और इसे स्टार्च और चीनी में बदल दें। पौधों को पानी की जरूरत होती है। वे इसे पृथ्वी से, मिट्टी से, पोषक तत्वों के साथ, बढ़ने और विकसित करने के लिए लेते हैं। पानी, कार्बन डाइऑक्साइड और सूरज की रोशनी के बिना पौधे नहीं खा सकते हैं। जैसे ही वे खाते हैं, पौधे हवा में ऑक्सीजन छोड़ते हैं। सभी जीवित चीजों को सांस लेने और जीने के लिए ऑक्सीजन आवश्यक है। जंगल में, जहां कई पेड़, फूल, घास हैं, हवा स्वच्छ है - हवा में अधिक ऑक्सीजन है। और हमें शहर में क्या करना चाहिए ताकि हवा जंगल की तरह ही रहे? (पेड़, फूल, लॉन, पौधों की देखभाल करें, उन्हें मत फाड़ो)

खेल "चलो एक पेड़ लगाएं" (कालीन पर)

आइए इस जादुई कालीन पर एक पेड़ लगाएं। आइए पहले इसे लें। (बीज)और उसे अंदर डाल दिया। (ज़मीन).

अनाज अंकुरित होने के लिए, आपको इसकी आवश्यकता है। (पानी).

पौधे को और चाहिए। (रवि)

समय बीत जाएगा और यह दिखाई देगा। (अंकुरित)

समय के साथ, अगर सब कुछ अच्छा है और सभी स्थितियां हैं, तो एक युवा पेड़ का पतला तना मजबूत हो जाएगा और अधिक शक्तिशाली हो जाएगा, पेड़ का मुकुट मोटा हो जाएगा। पौधे के विकास के लिए सबसे अच्छी स्थिति वह होती है जहां वह गर्म और आर्द्र होती है। उदाहरण के लिए, उष्णकटिबंधीय में। देखो (एक कोने दिखाता है "जंगल", में डिज़ाइन किया गया समूह, यहाँ हमारे पास, जैसा कि यह था, उष्ण कटिबंध। जंगल को पौधों का राज्य कहा जाता है। हमारे क्षेत्र में, जब ठंड का मौसम आता है, तो पौधे सूख जाते हैं, अपने पत्ते झड़ जाते हैं और उनकी वृद्धि रुक ​​जाती है। ऐसा लगता है कि पौधे मर गए हैं। लेकिन उनकी जड़ें जीवित हैं, और कलियां जीवित हैं। और सर्दियों की ठंड में एक कंबल एक बर्फ का आवरण होगा। वसंत ऋतु में, जब सूरज गर्म होता है, पौधे फिर से जीवन में आ जाएंगे और हरे हो जाएंगे।

एक पेड़ कैसे बढ़ता है इसका आरेख देखें

(बीज - अंकुरित - वृक्ष - वयस्क वृक्ष)

देखभालकर्ताप्रश्न: हमें पौधों की आवश्यकता क्यों है? (हवा को शुद्ध करें, सांस लेना आसान बनाएं).

हाँ, पेड़ों को हमारे ग्रह का फेफड़ा कहा जाता है। के बारे में लोक कहावतें सुनें पौधों:

पौधा पृथ्वी का आभूषण है।

एक पेड़ को तोड़ना - लंबे समय तक नहीं, विकसित होना - साल।

तुमने एक पेड़ मारा, चालीस लगाओ।

- पुरानायुवा पेड़ रक्षा करते हैं।

बहुत सारे जंगल - नष्ट मत करो, थोड़ा जंगल की रक्षा करो, जंगल नहीं - पौधे।

मनो-जिम्नास्टिक "बीज"

(शांत संगीत बजाना)

देखभालकर्ता: अब आप में से प्रत्येक एक छोटा अनाज बन जाएगा। अपनी आँखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि आप एक छोटे से बीज हैं। तुम धरती में गहरे बैठे हो। अंधेरा। यह अचानक गर्म हो गया। आप ऊपर पहुंच गए और आपका अंकुर मुक्त हो गया। सूरज ने तुम्हें गर्म किया, गर्म किरणों ने तुम्हारे डंठल को छुआ, हवा चली। आप अपने युवा हरे पत्तों को फैलाना चाहते थे। सूरज ने अपनी किरणों से तुम्हें खींच लिया। आप ऊँचे और ऊँचे होने लगे। और फिर जीवन देने वाली बारिश छींटे, तुम बारिश का पानी पीने लगे, मजबूत और बड़े हो गए। तुम्हारी कली खुल गई और तुम एक सुंदर फूल में बदल गए। और आप इतना अच्छा महसूस करते हैं कि आप इस धरती पर रहते हैं, ताजी हवा में सांस लेते हैं, बारिश का पानी पीते हैं और गर्म धूप का आनंद लेते हैं। और इतना सुंदर फूल उग आया (शिक्षक एक सुंदर फूल दिखाता है)

देखभालकर्ता: दोस्तों, क्या आप जीवित अनाज बनना पसंद करते हैं? मैं तुम्हें छोटी फलियाँ दूंगा। आपको क्या लगता है कि भंडारण के दौरान बीज अंकुरित क्यों नहीं होते? (पानी नहीं, रोशनी)

हमारी फलियाँ जीवित और विकसित होना चाहती हैं। आइए प्रयोग करें और उन्हें जमीन में गाड़ दें, हम उन्हें प्यार करेंगे, देखभाल, पानी, खाद, और वे जीवन का आनंद लेंगे और हमें प्रसन्न करेंगे।

अनुभव "चलो एक बीज बोयें"

देखभालकर्ता: लोग। प्रत्येक अपने डेस्कटॉप पर आएं और एक बीज रोपें (बच्चे एक बीज लगाते हैं और उसे पानी देते हैं). अच्छा किया, अनाज आपको धन्यवाद देगा।

देखभालकर्ता: दोस्तों, आज हमारे पास युवाओं की वैज्ञानिक परिषद थी पर्यावरणविद्. हमने किस बारे में बात की (जीने के बारे में और निर्जीव प्रकृतिसभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं, अनाज कैसे बढ़ता है, हमने एक प्रयोग किया)। क्या आपको यह पसंद आया? तुम्हें क्या पसंद है?

हमारा आम घर (एक ग्लोब दिखाता है)पृथ्वी ग्रह है जो सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाता है। अन्य ग्रह हैं - शुक्र। बृहस्पति। मंगल आदि, लेकिन इन ग्रहों पर जीवन नहीं है, क्योंकि हवा और पानी नहीं है। पृथ्वी सभी लोगों, पक्षियों, मछलियों, कीड़ों, पौधों के लिए एक सामान्य अद्भुत घर है। हमें अपने ग्रह की रक्षा करनी चाहिए और पृथ्वी की प्रकृतिताकि हवा और पानी साफ रहे, और पौधे और जानवर बढ़े, और युवा इसमें वयस्कों की मदद करें पर्यावरणविद्.

(बच्चे पृथ्वी ग्रह के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं)

धरती पर बहुत बड़ा घर है

नीली छत के नीचे

इसमें सूरज, बारिश और गरज रहते हैं,

वन और समुद्री सर्फ।

इसमें पक्षी और फूल रहते हैं,

धारा की हर्षित ध्वनि।

आप उस उज्ज्वल घर में रहते हैं

और आपके सभी दोस्त।

सड़कें जिधर जाती हैं,

आप इसमें हमेशा रहेंगे।

जन्मभूमि की प्रकृति

इस घर को कहा जाता है। (एल डाइनको द्वारा छंद)

देखभालकर्ता: इस पर हमारी वैज्ञानिक परिषद ने अपना काम पूरा किया। सभी को धन्यवाद। मैं आपको बताता हूं - अच्छा किया, धन्यवाद और इन स्मारक बैज को पुरस्कृत करें। अलविदा मेरे युवा दोस्तों।

प्रकृति क्या है?

प्रकृति को क्या नहीं कहा जा सकता?

यह सही है, इसे पहले से ही मानव निर्मित दुनिया कहा जाता है।

मनुष्य अक्सर ऐसी चीजों का आविष्कार करता है जो प्रकृति के समान होती हैं।

डी / खेल: "यह कैसा दिखता है।"

उदाहरण के लिए: एक हेलीकॉप्टर ड्रैगनफ्लाई जैसा दिखता है, एक पनडुब्बी व्हेल की तरह दिखती है, एक छाता मशरूम जैसा दिखता है, एक पुल इंद्रधनुष जैसा दिखता है, पंखा हवा की तरह दिखता है, कालीन घास जैसा दिखता है, बारिश बारिश की तरह दिखती है, एक हवाई जहाज एक पक्षी की तरह दिखता है, एक प्रकाश बल्ब सूरज की तरह दिखता है, एक संगीत घंटी फूल की घंटी की तरह दिखती है, आदि।

प्रकृति मनुष्य से स्वतंत्र रूप से विद्यमान है।

अपनी मेजों को देखो, तुम्हें चाक के टुकड़े और उन पर प्याले दिखाई देंगे - एक खाली, दूसरा पानी के साथ।

चाक लें और इसे तोड़ लें। चाक का क्या हुआ? क्या वह चाक बनना बंद कर दिया है या नहीं?

यह सही है, चाक चाक रह गया, केवल उसके टुकड़े छोटे हो गए।

एक गिलास पानी लें और उसमें से थोड़ा पानी दूसरे गिलास में डालें। पानी से क्या हो गया, क्या पानी नहीं रह गया?

यह सही है, पानी पानी ही रह गया, केवल प्यालों में कम हो गया।

और एक तितली, एक भृंग, एक फूल, एक पेड़, एक पक्षी, एक जानवर का क्या होगा, अगर हम उन्हें भागों में विभाजित कर दें?

और आप सजीव प्रकृति और निर्जीव प्रकृति के बीच अंतर कैसे देखते हैं? (* जीवित प्रकृति: सांस लेती है, बढ़ती है, खाती है, चलती है, विकसित होती है, प्रजनन करती है, बदलती है, मरती है)

बातचीत जारी रखें प्रकृति के बारे में, मैं आपको टेलीविजन पर जाने और कई टीवी शो देखने के साथ-साथ इन कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं।

Fizkultminutka "हम ड्राइवर हैं।"

हम जा रहे हैं, हम गाड़ी नहीं चला रहे हैं,

हम पेडल दबाते हैं।

स्विचिंग गति

हम दूरी में करीब से देखते हैं।

वाइपर बूंदों को साफ करते हैं

दाएं बाएं। पवित्रता!

हवा से बाल झड़ गए।

हम कहीं भी ड्राइवर हैं!

कार्यक्रम: "स्मार्ट और समझदार"।

तो हम "चतुर और चतुर" कार्यक्रम में पहुंचे।

इस कार्यक्रम के नियम इस प्रकार हैं - आपको बहुत जल्दी और स्पष्ट रूप से उत्तर देने की आवश्यकता है और पूर्ण वाक्य.

1. जंगल में कैसे व्यवहार करना चाहिए?

2. नाम पर्णपाती पेड़सफेद त्वचा के साथ?

3. "पैर भेड़िये को खिलाते हैं" का क्या अर्थ है?

4. बर्फ पहले कहाँ पिघलना शुरू होती है - जंगल में या शहर में?

5. खरगोश के लिए ऊपर या नीचे की ओर दौड़ना कहाँ आसान होता है?

6. आप घोंसले में अंडे क्यों नहीं छू सकते?

7. पक्षियों के लिए अधिक भयानक क्या है - भूख या ठंड?

8. क्या हमारे ग्रह पृथ्वी के अधिकांश भूभाग पर जल या भूमि का कब्जा है?

9. जीवित और निर्जीव प्रकृति का नाम बताएं?

मैं आपसे प्रसन्न हूं, आप असली बुद्धिमान पुरुष और स्मार्ट लड़कियां हैं।

और अब हम एक और टीवी शो में जा रहे हैं।

यहां हम कार्यक्रम में हैं।: "जानवरों की दुनिया में"।

आप और मैं जानते हैं कि जानवर कितने विविध हैं और सब्जी की दुनिया.

कृपया मुझे बताएं कि जानवर एक दूसरे से कैसे भिन्न होते हैं? (कोट का रंग, आकार, पोषण, आदतें, आवास)।

पौधे कैसे भिन्न होते हैं? (रंग, आकार, संरचना (संरचना), वृद्धि का स्थान)।

जानवरों को उनके खाने के अनुसार कैसे वर्गीकृत किया जा सकता है? (शाकाहारी, कृंतक, शिकारी)।

डी / एन: "कौन कहाँ रहता है?"

और अब दोस्तों हमारे पास ऐसा काम है। आपको टेबल पर जाने और जानवरों और पक्षियों के साथ उनके आवास के अनुसार चित्रों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। (हरा वृत्त - टैगा और वन, नीला वृत्त - हिमनद क्षेत्र और टुंड्रा, लाल वृत्त - रेगिस्तान और मैदान, गर्म देश).

(बच्चों को अपने कार्यों की शुद्धता साबित करनी चाहिए)।

क्या आपको लगता है कि गर्म देशों के जानवर, जैसे जिराफ, हमारे जंगलों में रह सकते हैं? या भूरे भालूअफ्रीका में? क्यों? (क्योंकि हर जानवर उस जलवायु का आदी होता है जहाँ वह रहता है और जिस वनस्पति पर वह भोजन करता है)।

कार्यक्रम: "ट्रैवलर्स क्लब"

अब हम "क्लब ऑफ ट्रैवलर्स" कार्यक्रम का दौरा करेंगे।

आज हम किसके बारे में बात करने जा रहे हैं, आप पहेली से सीखेंगे।

लाल, लेकिन लोमड़ी नहीं। छोटा लेकिन बिल्ली नहीं।

कूदता है, लेकिन खरगोश नहीं। खोखले में रहता है, लेकिन उल्लू नहीं। (गिलहरी)

गिलहरी के चित्र वाला घन ज्ञात कीजिए। गिलहरी कहाँ रहती है? (जंगल में, खोखले में)।

गिलहरी को अपना घर किन पेड़ों पर मिलता है? (क्रिसमस ट्री की छवि वाला घन ढूंढें ( पाइन)और गिलहरियों को घन के नीचे रखें)।

और इन पेड़ों के बढ़ने के लिए इनकी वृद्धि के लिए क्या आवश्यक है? (पृथ्वी, सूर्य, वायु, जल)।

इन छवियों वाले घनों को खोजें और इस पिरामिड में स्थान निर्धारित करें।

हमने एक पिरामिड संकलित किया है जिसमें यह स्पष्ट है कि वन्यजीव निर्जीव से जुड़े हुए हैं।

कुल: तो इस पिरामिड को देखकर हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है: लोग, पौधे, जानवर, मिट्टी, हवा और पानी। सब कुछ एक अविभाज्य एकता में है - वन्यजीव निर्जीव प्रकृति के बिना नहीं कर सकते हैं और इसके विपरीत.)

सारी प्रकृति को दो भागों में बांटा जा सकता है विशाल दुनिया: जीवित प्रकृति की दुनिया निर्जीव प्रकृति की दुनिया।

आपको क्या लगता है कि एक व्यक्ति किस तरह की वस्तुओं से संबंधित है? (चित्र दिखा रहा है)

सिद्ध करें कि एक व्यक्ति वन्य जीवन से संबंधित है।

एक व्यक्ति को वृद्धि और विकास के लिए क्या चाहिए?

बच्चे: गर्मी - भोजन - पानी - हवा - प्रियजनों का प्यार।

वोस-एल: आप क्या सोचते हैं, प्रकृति मनुष्य के बिना मौजूद हो सकती है? (शायद)

प्रकृति के बिना मनुष्य का क्या? (क्यों नहीं? इसे साबित करो।

बच्चे: मनुष्य प्रकृति का हिस्सा है। प्रकृति के बिना, वह मृत्यु के लिए अभिशप्त है (प्रकृति उसे भोजन, गर्मी, हवा, पानी देती है)।

अगर हवा न हो तो क्या होगा?

मनुष्य प्रकृति की अन्य वस्तुओं से किस प्रकार भिन्न है?

बच्चे: एक व्यक्ति सोच सकता है, तर्क कर सकता है,

मनुष्य एक सोच वाला, तर्कसंगत प्राणी है। उन्होंने प्रकृति से बहुत कुछ सीखा। पृथ्वी पर, वह सभी से अधिक चतुर है, और इसलिए सभी से अधिक शक्तिशाली है!

दोस्तों क्या प्रकृति हमें कुछ सिखाती है? क्या? (सच्चाई, पवित्रता, दया, न्याय, धैर्य, काम, दोस्ती)। प्रकृति व्यक्ति को सिखाती है कि उसे किसी विशेष परिस्थिति में कैसा व्यवहार करना चाहिए। इसलिए हमें प्रकृति की रक्षा और रक्षा करनी चाहिए!