1 सितंबर को पूरी दुनिया ने स्कूल के दरवाजे खोल दिए। बड़ी संख्या में छात्र-छात्राएं अपनी कक्षाओं, मित्रों, शिक्षकों के पास पहुंचे। हमारे देश में, हम अक्सर राष्ट्रीय शिक्षा के बारे में असंतुष्ट भाषण सुनते हैं। हां, रूसी शिक्षा प्रणाली 34 वें स्थान पर विश्व रैंकिंग में अग्रणी स्थान पर काबिज नहीं है। मुझे आश्चर्य है कि हमसे श्रेष्ठ देशों में प्रशिक्षण कैसे आयोजित किया जाता है?
30वां स्थान। चीन
30वें स्थान पर चीनी शिक्षा प्रणाली है। एक सामान्य चीनी के लिए, शिक्षा प्राप्त करने से महान अवसर खुलते हैं। उनमें से अधिकांश विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने का प्रयास करते हैं, जहां एक स्थान के लिए आवेदकों की संख्या दो सौ से अधिक हो सकती है।
शैक्षणिक वर्ष 11 महीने है, इसलिए गर्मियों में बच्चे पढ़ना जारी रखते हैं, केवल अगस्त में छुट्टी पर जाते हैं। हालांकि, छुट्टी की अवधि आलस्य के लिए नहीं है। अगस्त बड़ी संख्या में स्कूली बच्चों के साथ स्व-अध्ययन के लिए समर्पित है।
स्कूल की कक्षाएं 8:00 से 16:00 बजे तक आयोजित की जाती हैं। लेकिन 16:00 बजे के बाद आराम नहीं आता: छात्रों की शाम नौ बजे तक अतिरिक्त कक्षाएं होंगी। इस तरह के भार को झेलना काफी मुश्किल है, खासकर शिशुओं के लिए। इसलिए, प्राथमिक विद्यालय में, दिन के समय सोने का अभ्यास किया जाता है - दोपहर में। आमतौर पर आराम के लिए एक अलग कमरा आवंटित किया जाता है, लेकिन अगर यह अनुपस्थित है, तो बच्चे अपने "काम करने वाले" स्थानों पर - डेस्क पर स्थित होते हैं।
रूसी स्कूली बच्चों को यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के कारण होने वाली मनोवैज्ञानिक परेशानी के बारे में शिकायत करने के लिए उपयोग किया जाता है। यह संभव है क्योंकि उन्होंने अपने चीनी साथियों से अपनी तुलना नहीं की। गाओकाओ (यूएसई) पर विफलता एक परिवार को धोखा देने के समान है - इस तरह की जिम्मेदारी चीन में परीक्षकों द्वारा अनुभव की जाती है।
20वां स्थान। जापान
परंपरा के अनुसार, जापान में, 6 साल से कम उम्र के बच्चों को लाड़ प्यार किया जाता है, जिससे सचमुच सब कुछ हो जाता है। 12 साल के स्कूल में प्रवेश के बाद स्वतंत्रता समाप्त हो जाती है। प्रत्येक परीक्षा के बाद वार्षिक अध्ययन प्रक्रिया को तीन सेमेस्टर में विभाजित किया जाता है। सेमेस्टर के बीच का ब्रेक परीक्षा परीक्षाओं की तैयारी के लिए समर्पित है।
स्कूल की उम्र 6 साल की उम्र से शुरू होती है। उनके लिए मुख्य आवश्यकता कड़ी मेहनत और अनुशासन है।
17वां स्थान। फ्रांस
फ्रांसीसी बच्चे शायद सबसे भाग्यशाली हैं। वे सप्ताह में केवल चार दिन अध्ययन करते हैं, बुधवार को एक अतिरिक्त दिन की छुट्टी के साथ। मूल्यांकन 1 से 20 बिंदुओं पर किया जाता है। 15 अंक प्राप्त करने का अर्थ है अच्छे विश्वास में कार्य करना, और 17 अंक से अधिक का अर्थ रचनात्मक होना है। सभी बड़े बदलाव, स्कूली बच्चों को हवा में करना चाहिए, कक्षाओं या गलियारों में नहीं रहना चाहिए।
माध्यमिक शिक्षा किसी कॉलेज या लिसेयुम में पढ़कर प्राप्त की जा सकती है।
छठा स्थान। फिनलैंड
फिनलैंड में शिक्षा को सबसे प्रभावी माना जाता है। व्यवस्था की मुख्य शर्त सभी की और हर चीज की समानता है। उदाहरण के लिए, सभी स्कूलों का आधार समान है, बच्चे द्वारा चुना गया कोई भी विषय महत्वपूर्ण है, छात्रों और शिक्षकों के बीच कोई अच्छा या बुरा नहीं है - वे बस अलग हैं।
बच्चे के व्यक्तित्व को सबसे आगे रखा जाता है: यदि वह गणित में मजबूत नहीं है, तो कोई भी उसे एक महान तकनीकी विशेषज्ञ नहीं बनाएगा: वे विशेषज्ञता में पुनर्निर्देशित करने में मदद करेंगे। फिनलैंड में शिक्षा प्रणाली को "फिनिश चमत्कार" कहा जाता है। बच्चे तंत्रिका तंत्र का उल्लंघन किए बिना अध्ययन करते हैं, आराम करते हैं, अपनी इच्छाओं, क्षमताओं और क्षमताओं के अनुसार ज्ञान को अवशोषित करते हैं। इसके अलावा, स्कूलों में वर्दी पहनने की कोई आवश्यकता नहीं है, और पाठ एक मुफ्त प्रारूप में आयोजित किए जाते हैं।
पहला स्थान। अमेरीका
संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा प्रक्रिया को सबसे लोकतांत्रिक माना जाता है। हाई स्कूल के छात्र, जिन्हें छात्र कहा जाता है, कई क्षेत्रों में अंक प्राप्त करते हैं: सटीक, मानवीय, प्राकृतिक और अन्य। प्रशिक्षण का कार्य चुने हुए विशेषज्ञता में अधिक से अधिक ज्ञान प्राप्त करना है। ऐसे विषय जो छात्र के भविष्य के पेशे से संबंधित नहीं हैं, उन्हें केवल अनदेखा कर दिया जाता है।
एक स्पष्ट फोकस के अलावा, "आवश्यक और उपयोगी" विज्ञान में तल्लीन करना स्कूलों में सख्त और यहां तक कि असामान्य नियमों के अस्तित्व को बाहर नहीं करता है, उदाहरण के लिए:
- पाठ के दौरान शौचालय का दौरा करने के लिए, आपको शिक्षक से एक पास कार्ड प्राप्त करने और शौचालय पर ड्यूटी पर वयस्क से उस पर एक निशान लगाने की आवश्यकता है;
- गलियारे के साथ आंदोलन स्पष्ट रूप से चित्रित गलियों के साथ होता है;
- आप केवल विशेष अवसरों पर ही इमारत से बाहर जा सकते हैं।
लेकिन कक्षाओं का वातावरण स्वतंत्र और स्वतःस्फूर्त होता है!
विदेशों में शिक्षा का स्तर उन परिचितों से भिन्न है जो रूसियों से परिचित हैं, और यहां तक कि पूरे सोवियत-सोवियत अंतरिक्ष के निवासियों के लिए भी। दुनिया का लगभग हर देश शैक्षणिक संस्थानों की अपनी संरचना में भिन्न होता है जो विभिन्न स्तरों के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करता है और छात्रों को एक निश्चित स्तर के ज्ञान में महारत हासिल करने की अनुमति देता है।
यदि आप विदेश में अध्ययन करने की योजना बना रहे हैं, तो यह समझना महत्वपूर्ण है कि आपने विदेश में जिस शिक्षा के स्तर को चुना है, उससे आपको एक डिप्लोमा या प्रमाण पत्र प्राप्त होगा जो आपको समाज के पदानुक्रम में एक निश्चित स्थान लेने की अनुमति देगा। आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि विभिन्न देशों में शिक्षा प्रणाली हमें क्या प्रदान करती है।
ऑस्ट्रेलिया
चूंकि ऑस्ट्रेलिया लंबे समय तक ब्रिटिश उपनिवेश रहा है, इसलिए इसकी शिक्षा प्रणाली ने फोगी एल्बियन की सभी परंपराओं को अवशोषित कर लिया है। इस देश के विभिन्न स्तरों पर कई शैक्षणिक संस्थान किसी भी छात्र की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रमों को लागू करते हैं।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि दुनिया भर में ऑस्ट्रेलियाई शिक्षा की रेटिंग काफी अधिक है, और सभी शैक्षणिक संस्थानों के काम का नियंत्रण राज्य स्तर पर किया जाता है। ऑस्ट्रेलियाई शिक्षा प्रणाली प्रीस्कूल को छोड़कर विदेशी नागरिकों को किसी भी स्तर पर अध्ययन करने की पेशकश करती है।
ऑस्ट्रेलियाई बच्चे और किशोर 12 साल से स्कूल में हैं। देश के अधिकांश स्कूलों को "सार्वजनिक" का दर्जा प्राप्त है। केवल 30% माध्यमिक शिक्षा संस्थान निजी हैं। माध्यमिक विद्यालय के पूरा होने पर, स्नातक को राज्य प्रमाण पत्र "वर्ष 12" जारी किया जाता है। विश्वविद्यालय में प्रवेश करने के लिए, स्नातक के पास न केवल यह दस्तावेज होना चाहिए, बल्कि प्रवेश परीक्षा भी सकारात्मक रूप से उत्तीर्ण करनी चाहिए।
यह पेशा TAFE के राज्य के उच्च महाविद्यालयों में भी प्राप्त किया जा सकता है: जैसा कि इंग्लैंड में, कॉलेज और विश्वविद्यालय विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं। लेकिन कॉलेज स्नातकों को प्रशिक्षित करते हैं, और विश्वविद्यालय स्नातक और परास्नातक दोनों तैयार करते हैं। अक्सर, एक विश्वविद्यालय में कई कॉलेज शामिल हो सकते हैं। वास्तव में, ऑस्ट्रेलिया के कॉलेज और विश्वविद्यालय दोनों ही विश्वविद्यालय हैं। उनमें से ज्यादातर में प्रशिक्षण का भुगतान किया जाता है। एक छात्रवृत्ति प्राप्त करने के लिए जो शिक्षा की लागत को कवर करती है, एक आवेदक के पास कार्यक्रम के लिए विषय-विशिष्ट विषयों में उच्च अंक होना चाहिए, उच्च खेल या सांस्कृतिक उपलब्धियां होनी चाहिए, और मुफ्त शिक्षा कार्यक्रमों में से एक के अंतर्गत आना चाहिए।
ग्रेट ब्रिटेन
ब्रिटेन में, शिक्षा प्रणाली उच्चतम गुणवत्ता में से एक है और इसे दीर्घकालिक, सिद्ध परंपराओं पर बनाया गया है। यह सदियों पहले विकसित हुआ था और तब से इसमें कोई बदलाव नहीं आया है, क्योंकि इसने व्यवहार में अपनी प्रभावशीलता साबित कर दी है।
प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा कानून में निहित है। ब्रिटिश बच्चों के लिए शिक्षा पांच साल की उम्र से शुरू होती है और 11 साल तक चलती है। सबसे पहले, वे प्री-प्रेपरेटरी स्कूल में प्रवेश करते हैं - प्रारंभिक स्तर। दो साल बाद, बच्चों को प्राथमिक विद्यालय - मध्य कक्षाओं में स्थानांतरित कर दिया जाता है, जहाँ वे तेरह वर्ष की आयु तक पढ़ते हैं। इसके अलावा, किशोर वरिष्ठ कक्षाओं में चले जाते हैं, जिसमें प्रशिक्षण परीक्षा उत्तीर्ण करने के साथ समाप्त होता है। सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण करने वालों को माध्यमिक शिक्षा का प्रमाण पत्र दिया जाता है। अनिवार्य शिक्षा चरण पूरा हो गया है। इसके अलावा, स्कूल के स्नातकों के पास एक विकल्प होता है: कोई काम पर जाता है, अन्य - कॉलेज या विश्वविद्यालय जाने का प्रयास करते हैं, जहां वे अपनी विशेषता का अध्ययन करते हैं। शिक्षा के दोनों स्तर उच्च शिक्षा के डिप्लोमा जारी करते हैं।
आवेदक ए-लेवल टेस्ट लिखते हैं। आवेदक 3-4 साल या मास्टर प्रोग्राम पूरा करने के बाद स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं - यह अतिरिक्त 1-2 साल का अध्ययन है।
आयरलैंड
आयरिश बच्चों को तीन स्कूल चरणों को पूरा करना आवश्यक है: प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय। पिछले तीन वर्षों से स्कूली बच्चों ने 8 चयनित विषयों तक का गहन अध्ययन किया है। प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए, आपको सफलतापूर्वक परीक्षण पास करना होगा। माध्यमिक शिक्षा का प्रमाण पत्र अंग्रेजी ए-स्तर के समान है। आयरिश विश्वविद्यालय, जैसे कॉलेज, ट्रेन विशेषज्ञ। उच्च शिक्षा के दो स्तर हैं: स्नातक और मास्टर डिग्री। इसके अलावा, आप शोध कार्य में संलग्न हो सकते हैं और अकादमिक डिग्री के लिए आवेदन कर सकते हैं।
महाद्वीपीय यूरोप में, प्रत्येक देश की अपनी प्रशिक्षण प्रणाली होती है।
पोलैंड
पोलैंड में माध्यमिक शिक्षा 12 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन की गई है। इनमें से 8 कक्षाएं बुनियादी स्तर की हैं: छात्रों को उन विषयों की स्पष्ट सूची पर सामान्य ज्ञान प्राप्त होता है जो सभी के लिए समान होते हैं। अगले 4 वरिष्ठ वर्ग रूसी लिसेयुम के समान हैं। यहां बच्चों को चुने हुए विषयों में ज्ञान प्राप्त होता है। सभी गीत दो श्रेणियों में विभाजित हैं: सामान्य और तकनीकी। यहां वे किसी न किसी प्रोफ़ाइल के कनिष्ठ विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।
उच्च शिक्षा वैकल्पिक है। जो लोग इसे प्राप्त करना चाहते हैं वे कॉलेज या विश्वविद्यालय में जा सकते हैं। उसी समय, कॉलेजों में प्रशिक्षण 4 साल तक रहता है, और स्नातकों को इंजीनियरिंग डिप्लोमा या स्नातक की डिग्री प्राप्त होती है (यह चुनी हुई विशेषता पर निर्भर करता है)। 5-6 साल तक चलने वाले विश्वविद्यालय में अध्ययन के बाद, स्नातकों को मास्टर डिग्री से सम्मानित किया जाता है। एक वैज्ञानिक डिग्री प्राप्त करने के लिए, कई वैज्ञानिक कार्यों को पूरा करना और एक थीसिस की रक्षा करना आवश्यक है।
चेक
चेक शिक्षा अन्य यूरोपीय देशों की प्रणालियों के समान है। बच्चे 6 साल की उम्र में पढ़ना शुरू करते हैं, और 4 साल की उम्र में वे सामान्य ज्ञान प्राप्त करते हैं। 11 साल की उम्र में, वे व्यायामशाला में प्रवेश करते हैं, जहाँ वे सामान्य विषयों और वैकल्पिक कार्यक्रमों का अध्ययन करते हैं। 16 साल की उम्र में, व्यायामशाला के छात्र परीक्षा देते हैं, सामान्य (अनिवार्य) शिक्षा के प्रमाण पत्र प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, उनके लिए कॉलेज या विश्वविद्यालय का रास्ता खुला है, जहां वे अपनी विशिष्टताओं का अध्ययन करते हैं। वैसे, चेक गणराज्य में, स्कूली स्नातकों का सबसे बड़ा प्रतिशत विश्वविद्यालय जाना पसंद करता है।
जापान
जापान में बच्चों के लिए अनिवार्य सामान्य शिक्षा 12 साल तक चलती है। टॉडलर्स अपना अधिकांश समय प्राथमिक विद्यालय में कठिन मातृभाषा और जापान के इतिहास को सीखने में बिताते हैं।
स्कूली पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद स्नातक उच्च शिक्षा संस्थानों में दाखिला लेकर अपनी शिक्षा जारी रख सकते हैं। यह काफी उल्लेखनीय है कि जापानी विश्वविद्यालयों में अन्य देशों के छात्रों के लिए अध्यापन अंग्रेजी में किया जाता है। जापान में विश्वविद्यालय स्नातक या स्नातक पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं।
चीन
पीआरसी में शिक्षा का पदानुक्रम प्रीस्कूल शिक्षा, अनिवार्य सामान्य शिक्षा, जिसमें तीन अलग-अलग पाठ्यक्रम, विश्वविद्यालय और स्नातक स्कूल शामिल हैं।
चीनी बच्चे 3 साल की उम्र से किंडरगार्टन जाते हैं। स्कूली शिक्षा 6 साल की उम्र से शुरू होती है। प्राथमिक स्तर पर, बच्चे अपनी मूल भाषा, गणित, प्राकृतिक इतिहास, अंग्रेजी या फ्रेंच, नैतिक और संगीत शिक्षा सीखते हैं, और खेल प्रशिक्षण से गुजरते हैं।
अगला लिंक बीच वाला है। यहां स्कूली बच्चों को प्राथमिक विद्यालय के विषयों के अलावा भौतिकी, रसायन विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान पढ़ाया जाता है। हाई स्कूल में, वैकल्पिक अतिरिक्त विषय दिखाई देते हैं। अनिवार्य सामान्य शिक्षा के बाद, स्कूली स्नातक व्यावसायिक और विशिष्ट स्कूलों में प्रवेश करते हैं। तभी कोई चीनी विश्वविद्यालय जा सकता है।
पीआरसी में 3 प्रकार की उच्च शिक्षा है। इनमें विशेषज्ञता वाले पाठ्यक्रम शामिल हैं, जिनकी अवधि तीन साल है, स्नातक की डिग्री - आपको प्रशिक्षण के लिए 5 साल समर्पित करने होंगे, मास्टर डिग्री - आपको 3 साल के लिए अतिरिक्त प्रशिक्षण से गुजरना होगा।
हाल ही में, अंतरराष्ट्रीय संबंधों के विकास के ढांचे के भीतर, पीआरसी के विश्वविद्यालय विदेशों से छात्रों को सक्रिय रूप से आमंत्रित कर रहे हैं और विनिमय कार्यक्रमों को लागू कर रहे हैं।
संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा
संयुक्त राज्य अमेरिका में कोई समान शैक्षिक परंपराएं नहीं हैं। प्रत्येक राज्य की अपनी प्रणाली और मानदंड होते हैं। और राज्य प्रशासन शैक्षिक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करता है। इसके बावजूद सभी कार्यक्रम एक जैसे हैं। विशेषज्ञों का तर्क है कि यह सामान्य कारकों, देश की जरूरतों और जनसंख्या के आंतरिक प्रवास के प्रभाव के कारण है।
उत्तर अमेरिकी शिक्षा प्रणाली के तीन स्तर हैं: प्राथमिक स्तर (किंडरगार्टन और पहला स्कूल स्तर), दूसरा स्कूल स्तर, और उच्चतम स्तर - कॉलेज या विश्वविद्यालय। स्कूल के क्षेत्रीय स्थान के आधार पर, बच्चों की शिक्षा 5, 6 या 7 साल की उम्र से स्वीकार की जाती है। अनिवार्य विषयों के अलावा, हाई स्कूल के छात्रों के पास चुनने के लिए कार्यक्रम होते हैं। इस प्रकार, छात्र या तो किसी विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए या काम के लिए तैयारी कर रहे हैं। आप तकनीकी स्कूल में पेशे का प्रशिक्षण जारी रख सकते हैं। यूएस हाई स्कूल का प्रतिनिधित्व 2.5 हजार शैक्षणिक संस्थानों द्वारा किया जाता है। कॉलेज में, आप प्रारंभिक उच्च शिक्षा, स्नातक की डिग्री प्राप्त कर सकते हैं। जबकि विश्वविद्यालय की दीवारों के भीतर स्नातक और वरिष्ठ स्तर के परास्नातक दोनों को प्रशिक्षित किया जाता है।
राज्य 4 अकादमिक उपाधियों को मान्यता देते हैं। तकनीकी स्कूल से स्नातक होने के बाद "जूनियर विशेषज्ञ" को सौंपा गया है। कुछ माध्यमिक विद्यालय कक्षा के भीतर इस श्रेणी के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल में आप ड्राइवर बनना सीख सकते हैं। स्नातक की डिग्री कॉलेज के बाद या विश्वविद्यालय में 3-4 साल के प्रशिक्षण के बाद प्राप्त की जा सकती है। मास्टर या मास्टर विश्वविद्यालय में 5-6 साल के अध्ययन के बाद एक विशेषज्ञ है। डॉक्टरेट की डिग्री प्राप्त करने के लिए, आपको अतिरिक्त रूप से कई वैज्ञानिक अध्ययन करने चाहिए और एक थीसिस का बचाव करना चाहिए।
एक कॉलेज या विश्वविद्यालय में अध्ययन कई अनिवार्य और कई संकीर्ण-प्रोफ़ाइल वैकल्पिक विषयों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है। अमेरिकी शिक्षा प्रणाली रूसियों के लिए स्पष्ट और सरल है। हमारे स्नातक अंग्रेजी भाषा की परीक्षा पास करके और स्कूल से उनके स्नातक होने की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज प्रदान करके स्कूल के तुरंत बाद विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं। लेकिन अगर अंग्रेजी का ज्ञान है। भाषा पर्याप्त नहीं है, आवेदक को विश्वविद्यालय में प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
स्पेन की शिक्षा
न केवल यूरोप में बल्कि पूरे विश्व में स्पेनिश शिक्षा को अत्यधिक माना जाता है। प्रणाली काफी सरल और सीधी है। 3-4 साल की उम्र से लेकर 5-6 साल की उम्र तक, माता-पिता बच्चों को किंडरगार्टन भेजते हैं - शिशु, 5-6 से 12 साल की उम्र के बच्चे, प्राइमरी स्कूल में पढ़ते हैं - प्राइमरी, 12 से 16 साल की उम्र में वे सेकेंडरिया में पढ़ते हैं - यह रूसी "नौ-वर्ष" का एक एनालॉग है, और दो और कक्षाएं, छात्र बाचिलरेटो में पढ़ते हैं। उसके बाद, अनिवार्य शिक्षा को पूर्ण माना जाता है और बच्चे को एक प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। उसके बाद, आप विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं।
हर साल, स्पेनिश विश्वविद्यालय हजारों अंतरराष्ट्रीय छात्रों को प्रवेश देते हैं। स्पेन में विश्वविद्यालयों के शैक्षिक कार्यक्रम पूरी तरह से यूरोपीय मानकों और मानदंडों का पालन करते हैं। और प्रशिक्षण की लागत को वहनीय माना जाता है।
सभी कार्यक्रमों को इस तरह से संरचित किया जाता है कि सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल के साथ उच्च योग्य विशेषज्ञों को तैयार किया जा सके। छात्र सीधे प्रथम वर्ष से ही विशेष विषयों का अध्ययन करते हैं। विश्वविद्यालय सामंजस्यपूर्ण रूप से स्पेनिश स्कूलों, नवीन तकनीकों और आधुनिक शिक्षण विधियों की गहरी परंपराओं को जोड़ते हैं। कक्षाएँ और प्रयोगशालाएँ आधुनिक उपकरणों से सुसज्जित हैं, बड़े-बड़े वैज्ञानिक पुस्तकालय हैं।
स्विट्जरलैंड में शैक्षिक संरचना
स्विट्जरलैंड के पड़ोसी महत्वपूर्ण यूरोपीय शक्तियां। पर्यटक यहां आते हैं, जिनमें वे लोग भी शामिल हैं जो उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने का सपना देखते हैं। शिक्षण संरचना असाधारण और अस्पष्ट है।
आपको बालवाड़ी जाने की आवश्यकता नहीं है। बच्चे के लिए चाइल्ड केयर फैसिलिटी में जाने का समय माता और पिता स्वयं निर्धारित कर सकते हैं। सामान्य स्कूल व्यवस्था भी नहीं है। प्रत्येक क्षेत्र की अपनी संरचना द्वारा प्रतिनिधित्व किया जाता है। यह स्थानीय आबादी के सांस्कृतिक, मानसिक अंतर के कारण है। प्रत्येक क्षेत्र का अपना शिक्षा विभाग होता है। एकमात्र सामान्य नियम छात्रों की आयु है। 7 से 16 साल के बच्चे स्कूलों में पढ़ते हैं। पब्लिक स्कूलों के अलावा, बड़ी संख्या में निजी स्कूल हैं जो बच्चों को एक दिन के आधार पर और स्कूली बच्चों (बोर्डिंग हाउस) के आवास के साथ स्वीकार करते हैं। इन स्कूलों में सेवा का एक अलग स्तर है और, तदनुसार, ट्यूशन फीस अलग है। कई विदेशी बच्चे यहां माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करते हैं। यह कई भाषाओं में उपलब्ध है: अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच।
स्विट्ज़रलैंड में उच्च विद्यालयों का प्रतिनिधित्व 12 विश्वविद्यालयों द्वारा किया जाता है। वे कैंटन (फ्रेंच, जर्मन या इतालवी) की आधिकारिक भाषा में पढ़ाते हैं, इसलिए एक रूसी छात्र अनुकूलन करने में सक्षम होगा। विश्वविद्यालयों में शिक्षण के सिद्धांत यूरोप के समान हैं। राज्य के विश्वविद्यालयों में ट्यूशन फीस कम है। हालाँकि, देश में रहने की उच्च लागत को देखते हुए, यहाँ शिक्षा सभी के लिए उपलब्ध नहीं है।
तुर्की की शिक्षा
तुर्की में शिक्षा सोवियत काल के बाद के अंतरिक्ष के सिद्धांत पर बनी है। अधूरी माध्यमिक शिक्षा 8 साल तक चलती है, और पूर्ण - 10 साल। इसके अलावा, स्नातकों को लिसेयुम में प्रशिक्षित किया जाता है।
पेशेवर और विशेष स्कूलों में से, वैज्ञानिक लिसेयुम को सबसे प्रतिष्ठित माना जाता है। भविष्य के डॉक्टरों, तकनीशियनों और वैज्ञानिकों को यहां प्रशिक्षित किया जाता है। अन्य लिसेयुम भी मांग में हैं।
स्कूली शिक्षा पूरी करने या एक गीत से स्नातक होने के बाद, उच्च विशिष्ट शिक्षा प्राप्त करने के इच्छुक छात्र विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए एक परीक्षा देते हैं। जब आप अच्छे अंक प्राप्त करते हैं, तो शक्ति पढ़ाई के लिए भुगतान करती है। आप स्नातक या परास्नातक के लिए अध्ययन कर सकते हैं।
ऑस्ट्रियाई शिक्षा
ऑस्ट्रियाई शैक्षिक संरचना लोकतंत्र और विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों की विशेषता है। किंडरगार्टन और स्कूल शिक्षा के प्राथमिक और माध्यमिक स्तर बनाते हैं। किंडरगार्टन तीन से छह साल के बच्चों को स्वीकार करते हैं। बच्चे अपनी मूल भाषा सीखते हैं, संगीत सीखते हैं, खेल खेलते हैं और मोटर कौशल विकसित करते हैं। परवरिश और शिक्षा की योजना में भाषाओं के अध्ययन को शामिल किया जा सकता है। पांच साल की उम्र से, सभी बच्चों को स्कूल के लिए एक प्रारंभिक पाठ्यक्रम पूरा करना होगा। वे विशेष केंद्रों द्वारा किए जाते हैं। प्राथमिक विद्यालय को 6 वर्ष की आयु से माना जाता है, और दस से चौदह वर्ष की आयु के बच्चे "मध्य" कक्षाओं में जाते हैं। फिर बच्चे "वरिष्ठ" कक्षाओं में प्रवेश करते हैं, रूसी कॉलेजों और तकनीकी स्कूलों की याद दिलाते हैं। यहां वे एक विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्रशिक्षण और 4 साल के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण से गुजरेंगे।
16 साल पहले ऑस्ट्रिया विश्वविद्यालय में पढ़ाई मुफ्त थी। केवल परीक्षा परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले ही "हाई स्कूल" में पढ़ते थे। 2001 से, निजी विश्वविद्यालयों की मान्यता को कानूनी रूप से अनुमति दी गई है। प्रतियोगिता को बनाए रखने के लिए, राज्य के विश्वविद्यालयों ने छात्रों को भुगतान के आधार पर भी पढ़ाना शुरू किया। लेकिन 2009 के बाद से, मुफ्त अभ्यास वापस कर दिया गया है, क्योंकि विश्वविद्यालय में सशुल्क शिक्षा ने समग्र रूप से शैक्षिक प्रणाली को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया है। ऑस्ट्रियाई विश्वविद्यालय में एक छात्र बनने के लिए, जर्मन भाषा सहित, परीक्षण पास करने के लिए पर्याप्त है।
कनाडा की शिक्षा संरचना
उत्तर अमेरिकी देश शिक्षा की गुणवत्ता में अच्छा प्रदर्शन करता है। किंडरगार्टन कम उम्र से ही बच्चों को स्कूली जीवन के लिए तैयार करना शुरू कर देते हैं। और कनाडा के स्कूल बच्चों को विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए तैयार करने का आधार हैं। सभी स्तरों पर पाठ और व्याख्यान अंग्रेजी और फ्रेंच में पढ़ाए जाते हैं।
कनाडा में उच्च शिक्षा का प्रतिनिधित्व लगभग चार सौ विश्वविद्यालयों द्वारा किया जाता है। देश का यूनिवर्सिटी कॉलेज अपने शोध कार्यक्रमों, नवीन तकनीकों के उपयोग के लिए प्रसिद्ध है।
दुनिया भर के छात्र स्नातक और मास्टर डिग्री से लेकर डॉक्टरेट की डिग्री तक विभिन्न डिग्री पर अध्ययन करते हैं।
ग्रीस में शिक्षा की संरचना
सरकार के प्रकार के बावजूद, ग्रीस में सभी शैक्षणिक संस्थानों को राज्य स्तर पर समन्वित किया जाता है। बच्चों की शिक्षा एक किंडरगार्टन से शुरू होती है, जिसके बाद बच्चों को एक व्यापक स्कूल में भेज दिया जाता है। मध्य स्तर में, सामान्य विषयों का अध्ययन किया जाता है, और स्कूल के वरिष्ठ स्तर में छात्र की पसंद के लिए कई सामान्य विषय और कई अतिरिक्त विषय होते हैं।
स्कूल से स्नातक होने के बाद, इसके स्नातक संस्थान, अकादमी, विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं। उच्च शिक्षा की संरचना रूसी के समान है, जहां अकादमियों, संस्थानों और उच्च विद्यालयों में संस्थानों का एक जटिल विभाजन है।
एथेंस विश्वविद्यालय (1837 में स्थापित) और थेसालोनिकी (1925 में स्थापित) विशेष रूप से प्रसिद्ध हैं। पॉलिटेक्निक इंस्टीट्यूट, हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स और एकेडमी ऑफ पॉलिटिकल साइंसेज काफी प्रतिष्ठित माने जाते हैं। अकादमिक विश्वविद्यालय विदेशियों को अध्ययन के लिए स्वीकार नहीं करते हैं, लेकिन एक निजी विश्वविद्यालय में रूसियों का हमेशा स्वागत है।
न्यूजीलैंड की शिक्षा
न्यूजीलैंड शिक्षा का पहला चरण बालवाड़ी है। यहां बच्चे आधा दिन संगीत बजाने, नृत्य करने, भाषा सीखने, अपने लेखन कौशल को विकसित करने में बिताते हैं। सीखना एक चंचल तरीके से होता है, क्योंकि न्यूजीलैंड में किंडरगार्टन में बच्चों को मजबूर करना मना है। बच्चे सप्ताह में तीन बार बगीचों में जाते हैं। यहां पूरे दिन या चौबीस घंटे अपने बच्चों को "किराए पर" देने की प्रथा नहीं है। 5-12 वर्ष के बच्चे प्राथमिक विद्यालय - प्राथमिक विद्यालय की कक्षाओं में जाते हैं। 13-18 वर्ष के बच्चे माध्यमिक विद्यालय - मध्य कक्षाओं में जाते हैं। और 18-20 साल के युवाओं को एक माध्यमिक विशेष स्कूल - पॉलिटेक्निक इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में प्रशिक्षित किया जाता है। फिर आप विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं।
न्यूजीलैंड न केवल अपने हरे भरे परिदृश्य के लिए प्रसिद्ध है, बल्कि अपने उच्च गुणवत्ता वाले तृतीयक शिक्षा कार्यक्रमों के लिए भी प्रसिद्ध है।
अगर हम उच्च शिक्षा की बात करें तो यह कहा जाना चाहिए कि आठ विश्वविद्यालय और बीस पॉलिटेक्निक संस्थान हैं। विश्वविद्यालय में प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए भाषा और प्रारंभिक पाठ्यक्रम, स्नातकोत्तर कार्यक्रम, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, एमबीए बनाए गए हैं। उच्च शिक्षा के प्रत्येक संस्थान के अपने आंतरिक नियम, अपना कार्यक्रम और कार्यक्रमों का एक सेट होता है। लेकिन, सामान्य तौर पर, वे सभी फरवरी के अंत में सेमेस्टर शुरू करते हैं और इसे अक्टूबर में समाप्त करते हैं। विदेशी आसानी से किसी भी शैक्षणिक ढांचे में प्रवेश कर सकते हैं।
डच शिक्षा प्रणाली
हॉलैंड में शिक्षा अभिनव है। लोगों का कोई भी समूह शैक्षणिक संस्थान की उपाधि के लिए आवेदन कर सकता है और उसे सरकारी धन की आवश्यकता होती है। यह पूर्वस्कूली शिक्षा के उदाहरण में स्पष्ट रूप से देखा जाता है। तीन महीने की उम्र से, माताएं अपने बच्चों को देखभाल केंद्रों या निजी किंडरगार्टन में छोड़ सकती हैं। ऐसे संगठन बच्चों की देखभाल करते हैं, बच्चों को खाली समय प्रदान करते हैं।
डच स्कूल प्रणाली यूरोपीय से अलग है। 5-18 साल के सभी बच्चों को स्कूल जाना चाहिए। पहली दो कक्षाएं हमारे किंडरगार्टन की याद दिलाती हैं। तीसरी कक्षा से लिखना, पढ़ना, गिनना, प्राकृतिक विज्ञान जैसे विषयों का परिचय दिया जाता है। डच बच्चों को केवल छठी कक्षा से ही गृहकार्य मिलता है। प्राथमिक विद्यालय के अंत में, प्रत्येक बच्चा एक दक्षता परीक्षा और एक बुद्धि परीक्षण लेता है। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, शिक्षक शैक्षिक स्तर का निर्धारण करते हैं जो वे अनुशंसा करते हैं कि माता-पिता अपने बच्चे के लिए चुनें। उनमें से केवल तीन हैं। यदि बच्चे ने खराब परिणाम दिखाया है, तो उसे तीन साल में एक व्यापक स्कूल पूरा करने और सामान्य ज्ञान कार्यक्रम पूरा करने के लिए कहा जाएगा। औसत परिणाम के साथ, कार्यक्रम में कई आइटम जोड़े जाते हैं। प्रशिक्षण 4 साल तक चलेगा। यदि एक स्कूली बच्चे ने "उच्च परिणाम" दिए हैं, तो उसे 6 साल तक पाठ्यपुस्तकों पर ध्यान देना होगा, लेकिन उसका प्रशिक्षण रूसी कॉलेज या लिसेयुम तैयार करने के समान होगा। ऐसी तैयारी के बाद, आप विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन कर सकते हैं।
हॉलैंड में तीन प्रकार के विश्वविद्यालय हैं: पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय, शास्त्रीय विश्वविद्यालय, अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए स्नातक विद्यालय।
शिक्षा प्रणाली शैक्षिक संस्थानों की एक प्रकार की पदानुक्रमित संरचना है जो किसी व्यक्ति को सीखने की प्रक्रिया में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की अनुमति देती है।
शिक्षा प्रणाली प्रत्येक देश के लिए व्यक्तिगत है। इस लेख में हम आधुनिक दुनिया में मौजूद मुख्य प्रणालियों के बारे में जानकारी प्रदान करने का प्रयास करेंगे। हमें उम्मीद है कि यह जानकारी उपयोगी होगी और आपको विदेश में एक उच्च गुणवत्ता वाला अध्ययन कार्यक्रम चुनने में मदद करेगी।
ऑस्ट्रेलिया में शिक्षा प्रणाली
ऑस्ट्रेलिया की शिक्षा प्रणाली ब्रिटिश मॉडल पर बनी है। इस देश में शैक्षणिक संस्थान ऐसे पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं जो किसी भी अनुरोध को पूरा कर सकते हैं। देश में सभी शैक्षणिक संस्थानों पर सावधानीपूर्वक नियंत्रण के परिणामस्वरूप ऑस्ट्रेलिया की शिक्षा प्रणाली की दुनिया भर में अच्छी प्रतिष्ठा है। विदेशी नागरिकों के पास अब पूर्व-विद्यालय शिक्षा के अलावा ऑस्ट्रेलियाई शिक्षा प्रणाली के सभी स्तरों पर अध्ययन करने का अवसर है।
ऑस्ट्रेलियाई 12 साल से स्कूल में हैं। ऑस्ट्रेलिया में पब्लिक स्कूलों का दबदबा है। 70% छात्र सरकारी स्कूलों में पढ़ते हैं, बाकी निजी स्कूलों में। स्कूल के स्नातकों को वर्ष 12 नामक एक राज्य प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने के लिए, एक बच्चे को न केवल अंग्रेजी जानने की आवश्यकता होती है, बल्कि प्रवेश परीक्षा भी उत्तीर्ण करने की आवश्यकता होती है। ऑस्ट्रेलियाई TAFE पब्लिक कॉलेजों में पढ़ते हैं। विश्वविद्यालय में उच्च शिक्षा प्राप्त की जा सकती है। सीखने की प्रक्रिया को 2 भागों में बांटा गया है, एक स्नातक कार्यक्रम और एक मास्टर कार्यक्रम।
यूके शिक्षा प्रणाली
ब्रिटिश शिक्षा प्रणाली को सबसे पारंपरिक और उच्चतम गुणवत्ता कहलाने का अधिकार है। कई सदियों पहले स्थापित ब्रिटेन की शिक्षा व्यवस्था आज भी नहीं बदली है। सभी ब्रिटिश बच्चों को 5 से 16 वर्ष की आयु के बीच अध्ययन करने के लिए कानून द्वारा आवश्यक है। स्कूल में शिक्षा एक पूर्व-प्रारंभिक स्कूल से शुरू होती है, एक वर्ष के बाद, दो छात्र प्राथमिक विद्यालय में चले जाते हैं, जहाँ शिक्षा 11-13 वर्ष की आयु तक चलती है। उसके बाद, माध्यमिक विद्यालय चरण शुरू होता है, जो जीसीएसई माध्यमिक शिक्षा प्रमाण पत्र के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करने के साथ समाप्त होता है। यह अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा पूरी करता है और फिर आप काम पर जा सकते हैं या कॉलेज जा सकते हैं। विश्वविद्यालय में प्रवेश करने के लिए, छात्रों को ए-स्तरीय परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता होती है। आईबी कार्यक्रम ब्रिटिश स्कूलों में अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रहा है। इंग्लैंड में शिक्षा प्रणाली उच्च शिक्षा के साथ समाप्त होती है, जिसे अधिकांश देशों की तरह स्नातक कार्यक्रम (3-4 वर्ष) और मास्टर कार्यक्रम (1-2 वर्ष) में विभाजित किया जाएगा।
आयरलैंड में शिक्षा प्रणाली
इरलानलिया में सभी स्तरों पर शिक्षा दुनिया में उच्चतम गुणवत्ता में से एक है। आयरलैंड में स्कूली शिक्षा, अन्य देशों की तरह, तीन चरणों में होती है: प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय। अंतिम चरण में, 6-8 चयनित विषयों का गहराई से अध्ययन किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप, परिपक्वता प्रमाण पत्र के लिए परीक्षा उत्तीर्ण की जाती है। यह प्रमाणपत्र ब्रिटिश ए-लेवल या आईबी के समान है। उच्च शिक्षा में 2 स्तर होते हैं; स्नातक की डिग्री, मास्टर डिग्री। मास्टर कार्यक्रम से स्नातक होने के बाद, छात्र अकादमिक डिग्री अर्जित कर सकते हैं।
यूरोप में शिक्षा प्रणाली देश पर निर्भर करती है
पोलैंड में शिक्षा प्रणाली
पोलैंड में माध्यमिक शिक्षा 12 साल तक चलती है, पहले 8 ग्रेड बुनियादी स्तर हैं, और चार वरिष्ठ ग्रेड लिसेयुम हैं। गीत दो प्रकार के होते हैं - सामान्य शिक्षा और तकनीकी।
कई देशों की तरह उच्च शिक्षा प्रणाली में विश्वविद्यालय और व्यावसायिक कॉलेज शामिल हैं। कॉलेजों और अकादमियों का कार्यक्रम 3-4 वर्षों के लिए डिज़ाइन किया गया है, पूरा होने पर, शैक्षणिक संस्थान और विशेषता के आधार पर एक लाइसेंसधारी, इंजीनियर या स्नातक डिप्लोमा जारी किया जाता है। एक पूर्ण विश्वविद्यालय शिक्षा मास्टर डिग्री की ओर ले जाती है। कुछ परीक्षाओं को पास करने और एक थीसिस का बचाव करने के बाद डॉक्टरेट की डिग्री प्रदान की जाती है।
चेक गणराज्य में शिक्षा प्रणाली
चेक गणराज्य की शिक्षा प्रणाली अन्य यूरोपीय देशों के समान है। चेक 6-7 साल की उम्र में अपनी शिक्षा शुरू करते हैं और 10 साल की उम्र तक बेसिक स्कूल जाते हैं। जब बच्चे 11 साल के होते हैं, तो वे जिस्नाज जाते हैं। व्यायामशाला के कार्यक्रम में अनिवार्य विषय और वैकल्पिक विषय शामिल हैं। सामान्य शिक्षा 16 साल तक चलती है। उसके बाद स्कूली बच्चे या तो विशेष कॉलेजों में जाते हैं या जिप्सी स्कूल में डिप्लोमा लेकर विश्वविद्यालय जाते हैं।
स्कूल छोड़ने के बाद अधिकांश छात्र विश्वविद्यालयों में जाते हैं।
जापान में शिक्षा प्रणाली
जापान में स्कूली शिक्षा 12 साल तक चलती है, जिनमें से आधे से अधिक प्राथमिक स्कूल में जाती है, क्योंकि मूल भाषा सीखने की निषेधात्मक कठिनाई होती है। कम से कम प्रत्येक छात्र को 1850 चित्रलिपि में महारत हासिल करनी चाहिए (ये आवश्यकताएं जापानी शिक्षा मंत्रालय द्वारा स्थापित की गई थीं)। अपनी शिक्षा के दौरान, बच्चे न केवल अपनी भाषा सीखते हैं, उन्हें अपने मूल देश के इतिहास का अध्ययन करने में बहुत समय व्यतीत करना पड़ता है।
हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, छात्र एक उच्च शिक्षण संस्थान में प्रवेश करते हैं। विदेशी छात्रों के लिए, जापान में विश्वविद्यालयों में अंग्रेजी में प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। जापानी शिक्षा प्रणाली अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए अनुकूलित है। इस देश में शैक्षणिक संस्थान न केवल जापानी भाषा के अध्ययन के लिए कार्यक्रम प्रदान करते हैं, बल्कि स्नातक और मास्टर डिग्री प्राप्त करने के लिए भी कार्यक्रम पेश करते हैं।
चीन की शिक्षा प्रणाली
पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना के शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रणाली में शामिल हैं: - पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक विद्यालय, जूनियर हाई स्कूल, पूर्ण हाई स्कूल, विश्वविद्यालय, स्नातकोत्तर अध्ययन।
चीन में शिक्षा प्रणाली पूर्वस्कूली शिक्षा से शुरू होती है। किंडरगार्टन 3 साल की उम्र से बच्चों को स्वीकार करते हैं। चीन में प्राथमिक शिक्षा 6 साल की उम्र से शुरू होती है और 6 साल की होती है। अध्ययन के मुख्य विषय हैं: चीनी भाषा, गणित, विज्ञान, विदेशी भाषा, नैतिक शिक्षा, संगीत आदि। खेल शिक्षा को प्राथमिक शिक्षा का एक महत्वपूर्ण अंग माना जाता है।
चीन में माध्यमिक शिक्षा के तीन चरण हैं। पहला चरण मुफ़्त है, छात्रों के पास निम्नलिखित विषयों का अध्ययन करने का अवसर है: गणित, चीनी, एक विदेशी भाषा, भौतिकी, रसायन विज्ञान, नैतिक शिक्षा, कंप्यूटर विज्ञान, आदि। दूसरा चरण तीन साल का अध्ययन है। तीसरा चरण, अंतिम चरण, 2 साल का अध्ययन है। अंतिम चरण में, छात्र पेशेवर और विशिष्ट स्कूलों में पढ़ते हैं।
यूक्रेन के छात्रों के पास एक अंतरराष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा डिप्लोमा प्राप्त करने का अवसर है, जो अंग्रेजी में पढ़ाया जाता है। चीनी भाषा का अध्ययन ऐच्छिक के रूप में किया जाता है। चीन में तीन प्रकार की उच्च शिक्षा है: विशेष पाठ्यक्रम (अध्ययन की अवधि 2-3 वर्ष), स्नातक डिग्री (4-5 वर्ष), मास्टर डिग्री (अतिरिक्त 2-3 वर्ष)। हाल ही में, चीन सक्रिय रूप से शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विकसित कर रहा है। चीनी विश्वविद्यालय सक्रिय रूप से अंतरराष्ट्रीय छात्रों को स्वीकार कर रहे हैं और शिक्षण को अपना रहे हैं।
संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा प्रणाली
ऐतिहासिक रूप से, अमेरिका में एक भी राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली नहीं है। 50 अमेरिकी राज्यों में से प्रत्येक का अपना शिक्षा विभाग है, जो राज्य के लिए शैक्षिक मानक निर्धारित करता है। शिक्षा प्रणाली अत्यधिक विकेंद्रीकृत है। संविधान के 10वें संशोधन के अनुसार ("संविधान द्वारा संयुक्त राज्य सरकार को प्रत्यायोजित अधिकार और राज्यों के लिए इसके द्वारा निषिद्ध नहीं हैं, स्वयं राज्यों के पास रहते हैं"), संघीय सरकार को एक स्थापित करने का अधिकार नहीं है राष्ट्रव्यापी शिक्षा प्रणाली, स्कूलों के लिए नीतियां और पाठ्यक्रम निर्धारित करें और ये निर्णय राज्य या जिला स्तर पर किए जाते हैं।
और फिर भी, 50 राज्यों में शैक्षिक कार्यक्रम बहुत समान हैं। अमेरिकी इसका श्रेय देश की सामाजिक और आर्थिक जरूरतों, देश के एक हिस्से से दूसरे हिस्से में छात्रों और शिक्षकों की लगातार आवाजाही और राष्ट्रव्यापी एजेंसियों की भूमिका जैसे सामान्य कारकों को देते हैं।
अमेरिकी शिक्षा प्रणाली चारों ओर व्यवस्थित है तीनबुनियादी स्तर: प्राथमिक (पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय सहित), माध्यमिक और उच्चतर। 29 राज्यों में 7 वर्ष की आयु से, 18 राज्यों में 6 वर्ष की आयु में और 3 राज्यों में 5 वर्ष की आयु में यह अनिवार्य है।
कुल मिलाकर, संयुक्त राज्य अमेरिका में चार वर्षीय पाठ्यक्रम (स्नातक) और विश्वविद्यालयों के साथ लगभग ढाई हजार कॉलेज हैं। इनमें करीब 15 मिलियन छात्र पढ़ते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में निजी उच्च शिक्षा के साथ, सार्वजनिक (सार्वजनिक) विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के रूप में एक राज्य रूप है। 50 राज्यों में से प्रत्येक में कम से कम एक सार्वजनिक विश्वविद्यालय और कई कॉलेज हैं। 40 साल पहले भी, आधे स्कूली स्नातक विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते थे।
संयुक्त राज्य अमेरिका में चार शैक्षणिक डिग्री स्थापित हैं: एसोसिएट्स- यह डिग्री एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान या तकनीकी स्कूल के स्नातक को प्रदान की जाती है; स्नातक "एस- स्नातक की डिग्री; मास्टर- स्नातकोत्तर उपाधि; डॉक्टर की उपाधि- डॉक्टर की डिग्री।
किसी कॉलेज या विश्वविद्यालय में विशेषज्ञता प्राप्त करने के लिए, आपको एक निश्चित संख्या में अनिवार्य विषय और कई वैकल्पिक विषय लेने होंगे। अमेरिका में शिक्षा प्रणाली यूक्रेन के छात्रों के लिए अनुकूलित है। स्कूल के स्नातक अंग्रेजी भाषा की परीक्षा और हाई स्कूल डिप्लोमा प्रदान करके सीधे विश्वविद्यालय के पहले वर्ष में दाखिला ले सकते हैं। यदि अंग्रेजी का स्तर पढ़ाई शुरू करने के लिए पर्याप्त नहीं है, तो छात्र विश्वविद्यालय या कॉलेज में एक प्रारंभिक कार्यक्रम ले सकते हैं।
स्पेन में शिक्षा प्रणाली
स्पेन न केवल गर्म समुद्र, उत्साही फ्लेमेंको और प्रसिद्ध पेला का देश है। यह एक प्रतिष्ठित यूरोपीय शिक्षा भी है। हर साल, दुनिया भर से हजारों छात्र एक प्रतिष्ठित स्पेनिश शिक्षा प्राप्त करने के लिए स्पेन आते हैं। हर साल हजारों छात्र स्पेन आते हैं। स्पेन में उच्च शिक्षा उच्च यूरोपीय मानकों को पूरा करती है और बहुत सस्ती है।
स्पेन में उच्च शिक्षा प्राप्त करने की प्रक्रिया में, शिक्षा में पेशेवर अभिविन्यास पर विशेष जोर दिया जाता है। भविष्य की विशेषता से सीधे संबंधित विषयों का अध्ययन 1 वर्ष से किया जाता है। स्पेन में सार्वजनिक विश्वविद्यालय सबसे उन्नत तकनीकों सहित आधुनिक शिक्षण विधियों के साथ संयुक्त सबसे पुरानी शैक्षणिक परंपराएं हैं। विशाल वैज्ञानिक पुस्तकालय और उच्च श्रेणी की प्रयोगशालाएँ।
स्विट्जरलैंड में शिक्षा प्रणाली
स्विट्जरलैंड यूरोप के बीचों-बीच बसा एक छोटा सा देश है। अपने छोटे से क्षेत्र के बावजूद, यह पांच यूरोपीय देशों की सीमा में है: जर्मनी, फ्रांस, इटली, ऑस्ट्रिया और लिकटेंस्टीन की रियासत। इतना सुविधाजनक स्थान यहां कई पर्यटकों को आकर्षित करता है, साथ ही वे जो यूरोपीय शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। विदेशी देश की आबादी का लगभग 8% हिस्सा बनाते हैं।
माध्यमिक शिक्षा: मुख्य यूरोपीय भाषाओं के मूल वक्ताओं के साथ अनिवार्य रूप से घनिष्ठ संचार के अलावा, एक स्वस्थ जलवायु, किसी भी तरह के खेल में संलग्न होने के अवसर, स्विस बोर्डिंग हाउस को यूरोप में सबसे आरामदायक माना जा सकता है। बच्चे यहां एक या दो लोगों के लिए कमरों में रहते हैं, विविध और स्वादिष्ट खाते हैं (फ्रेंच, स्विस, इतालवी व्यंजन, यदि आवश्यक हो - कोषेर भोजन)। शायद इसीलिए स्विस बोर्डिंग हाउस में पढ़ाई ब्रिटेन की तुलना में 30% अधिक महंगी है।
स्विट्जरलैंड लघु रूप में यूरोप है। क्या यह कोई आश्चर्य की बात है कि वहां की पेशकश की जाने वाली माध्यमिक शिक्षा के विभिन्न प्रकार के स्कूल कार्यक्रमों और प्रमाण पत्र: स्विस मटुरा से लेकर अंग्रेजी ए-लेवल तक, जर्मन एबिटूर, इटालियन मटुरिटा और फ्रेंच बैकालॉरीएट से लेकर अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम इंटरनेशनल बैकलॉरीएट तक, जबकि सभी कार्यक्रमों में 2 का अध्ययन शामिल है। -3 विदेशी भाषाएं ...
उच्च शिक्षास्विट्जरलैंड:स्विट्जरलैंड में 12 आधिकारिक उच्च शिक्षा संस्थान हैं (10 कैंटोनल विश्वविद्यालय: देश के जर्मन-भाषी हिस्से में: बेसल, बर्न, ज्यूरिख, सेंट गैलेन, ल्यूसर्न में; देश के फ्रेंच-भाषी हिस्से में: जिनेवा, लॉज़ेन, फ़्राइबर्ग, न्यूचैटेल; देश के इतालवी-भाषी हिस्से में: टिसिनो में - और 2 संघीय तकनीकी संस्थान: ज्यूरिख और लॉज़ेन में)।
तुर्की शिक्षा प्रणाली
तुर्की में शिक्षा प्रणाली यूक्रेन में शिक्षा के समान है। तुर्की में प्राथमिक शिक्षा, जैसे यूक्रेन में, 8 साल और माध्यमिक शिक्षा 10 साल तक चलती है। इस प्रकार, हमारे यूक्रेनी छात्र तुर्की में उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं, क्योंकि हमारा स्नातक प्रमाणपत्र विश्वविद्यालयों में उनकी आवश्यकताओं को पूरा करता है।
आज तुर्की में, सबसे प्रतिष्ठित वैज्ञानिक लिसेयुम है, जो भविष्य के डॉक्टरों, इंजीनियरों, वैज्ञानिकों, शोधकर्ताओं को प्रशिक्षित करता है। आमतौर पर सफल छात्र इसे चुनते हैं। कई अन्य गीत भी हैं: अनुवाद, पॉलिटेक्निक, लिसेयुम जो कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और अन्य में विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करता है।
स्कूल या लिसेयुम से स्नातक होने के बाद, छात्र उस विश्वविद्यालय में प्रवेश परीक्षा देते हैं जिसमें वे अध्ययन करना चाहते हैं। यदि उन्हें पासिंग ग्रेड मिलता है, तो राज्य उनकी पढ़ाई के लिए भुगतान करता है।
तुर्की में, उच्च शिक्षा दो चरणों में होती है: स्नातक और मास्टर डिग्री। स्नातक होने के बाद, छात्रों को स्नातक या मास्टर डिग्री प्राप्त होती है।
आज, तुर्की में इंजीनियरिंग, चिकित्सा, शिक्षाशास्त्र और वकीलों जैसी विशिष्टताओं की बहुत मांग है।
जिस संगठन से मैं विदेशी छात्रों को तुर्की के विश्वविद्यालयों में दाखिला लेने में मदद करता हूं, उसे OSYM (Orgenci Sceme re Yerlrestime Merkeri) कहा जाता है। आप संगठन की वेबसाइट (oysm.gov.tr) पर आवश्यक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।
ऑस्ट्रिया में शिक्षा प्रणाली
ऑस्ट्रिया पारंपरिक शीतकालीन पर्यटन का देश है। स्विट्जरलैंड के साथ-साथ यह देश यूरोपियों के लिए एक तरह का स्की "मक्का" है। आज पर्यटन ऑस्ट्रिया के लिए आय का मुख्य स्रोत है, जो परंपरागत रूप से नकारात्मक व्यापार संतुलन को कवर करता है।
ऑस्ट्रिया में, पर्यटक सेवाओं की एक प्रणाली लंबे समय से बनाई और डिबग की गई है। कई कस्बों और गांवों जैसे बैड गस्टीन, मिलस्टैट, इस्चगल या मेयरहोफेन प्रमुख यूरोपीय रिसॉर्ट्स में बदल गए हैं, और पूर्व ग्रामीण होटल व्यवसाय में लगे हुए हैं। स्की पर्यटन ने ऑस्ट्रिया और ऑस्ट्रियाई लोगों को बदल दिया है - आज यह उनका जीवन और भविष्य की आशा है।
ऑस्ट्रियाई शिक्षा प्रणाली में उच्च स्तर की स्वतंत्रता है और यह शैक्षिक कार्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है। 2001 तक ऑस्ट्रियाई विश्वविद्यालयों में शिक्षा निःशुल्क थी, उसी वर्ष निजी विश्वविद्यालयों की मान्यता शुरू हुई। सबसे बड़े विश्वविद्यालय वियना (ऑस्ट्रिया का सबसे पुराना विश्वविद्यालय, 1367 में स्थापित), वियना आर्थिक, ग्राज़, इन्सब्रुक, साल्ज़बर्ग विश्वविद्यालय हैं। 2009 से, ऑस्ट्रिया में सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में ट्यूशन मुफ्त है। ऑस्ट्रियाई विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए, यूक्रेनी छात्रों को माध्यमिक शिक्षा मतुरा का प्रमाण पत्र प्रदान करना होगा, साथ ही ओएसडी जर्मन भाषा प्रवीणता परीक्षा (स्तर C1 और C2) पास करनी होगी।
कनाडा की शिक्षा प्रणाली
कनाडा में, आप एक उत्कृष्ट शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं, एक सुंदर और शांतिपूर्ण वातावरण का आनंद ले सकते हैं और इस आकर्षक देश के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं। कनाडाई स्कूल अपनी अकादमिक उत्कृष्टता, करियर की तैयारी, अत्याधुनिक तकनीक और दूसरी भाषा के कार्यक्रमों के रूप में असाधारण अंग्रेजी या फ्रेंच के लिए दुनिया भर में प्रसिद्ध हैं।
कनाडा में दुनिया के उच्चतम जीवन स्तर में से एक है। इसके अलावा, यह देश अपनी स्वच्छ पारिस्थितिक स्वच्छता और सुरक्षा के लिए प्रसिद्ध है। संयुक्त राष्ट्र ने जीवन की गुणवत्ता के मामले में दुनिया के देशों की रैंकिंग में कनाडा को बार-बार पहले स्थान पर रखा है।
कनाडा में 350 से अधिक विश्वविद्यालय और कॉलेज हैं जो विभिन्न प्रकार की डिग्री और डिग्री प्रदान करते हैं। कनाडा के विश्वविद्यालय अपने अकादमिक और अनुसंधान कार्यक्रमों के लिए प्रसिद्ध हैं, और कॉलेज दुनिया के अन्य कॉलेजों को उन्नत तकनीक में और नवीनतम उद्योग और वाणिज्य आवश्यकताओं को पूरा करने में बेहतर प्रदर्शन करते हैं। कनाडा से डिग्री, डिप्लोमा या सर्टिफिकेट दुनिया की कुछ बेहतरीन कंपनियों के लिए दरवाजे खोलेगा।
कनाडा के विश्वविद्यालय अपने शिक्षण और शोध की गुणवत्ता के लिए दुनिया भर में प्रसिद्ध हैं। वे छात्र संख्या में कुछ सौ से 50,000 तक हैं और विभिन्न विषयों में स्नातक से डॉक्टरेट तक डिग्री की पूरी श्रृंखला प्रदान करते हैं।
ग्रीस में शिक्षा प्रणाली
ग्रीस में शिक्षा सार्वजनिक या निजी है और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा समन्वित है।
ग्रीस में सबसे पुराने विश्वविद्यालय एथेंस (1837 में स्थापित) और थेसालोनिकी (1925 में स्थापित) हैं। एथेंस एथेंस पॉलिटेक्निक संस्थान और कई अन्य उच्च शिक्षा संस्थानों का भी घर है, जिनमें हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स एंड बिजनेस और स्कूल ऑफ पॉलिटिकल साइंस शामिल हैं। हालाँकि, शास्त्रीय विश्वविद्यालय अभी भी विदेशियों के लिए काफी बंद हैं।
हालांकि, आतिथ्य और पर्यटन प्रबंधन का अध्ययन करने के इच्छुक अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए, ग्रीस दुनिया की सर्वश्रेष्ठ क्रूज कंपनियों में एक अंतरराष्ट्रीय डिप्लोमा और सशुल्क इंटर्नशिप प्राप्त करने का एक उत्कृष्ट अवसर प्रदान करता है।
न्यूजीलैंड में शिक्षा प्रणाली
न्यूजीलैंड में हजारों छात्र अपनी अनूठी प्रकृति के कारण अध्ययन करना चुनते हैं। न्यूजीलैंड न केवल उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक कार्यक्रम प्रदान करता है, बल्कि एक महान वातावरण भी प्रदान करता है।
न्यूजीलैंड का आकार लगभग यूके के समान है, लेकिन यहां केवल 3.8 मिलियन निवासी रहते हैं। आश्चर्यजनक सुंदरता, सौम्य जलवायु और आरामदेह वातावरण इस देश को छात्रों और पर्यटकों के लिए आदर्श बनाते हैं।
न्यूजीलैंड अंतरराष्ट्रीय छात्रों को एक संपूर्ण शिक्षा प्रणाली प्रदान करता है, जहां प्रत्येक छात्र को "अपना" कार्यक्रम मिलेगा।
न्यूजीलैंड में शिक्षा प्रणाली अंग्रेजों के आधार पर बनाई गई थी। न्यूजीलैंड में 8 राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और 20 पॉलिटेक्निक संस्थान हैं।
न्यूजीलैंड की एक विस्तृत विविधता प्रदान करता है:
- अंग्रेजी भाषा पाठ्यक्रम
- विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए प्रारंभिक पाठ्यक्रम
- विश्वविद्यालय के स्नातक कार्यक्रम
- स्नातकोत्तर कार्यक्रम
प्रत्येक विश्वविद्यालय की अपनी समय सारिणी होती है, लेकिन सामान्य तौर पर, शैक्षणिक वर्ष फरवरी के अंत या मार्च की शुरुआत में शुरू होता है और अक्टूबर तक रहता है।
प्रत्येक वर्ष जुलाई में ब्रेक के साथ दो सेमेस्टर में बांटा गया है। कुछ विश्वविद्यालय नवंबर से फरवरी तक "ग्रीष्मकालीन पाठ्यक्रम" प्रदान करते हैं ताकि आपको विश्वविद्यालय की तैयारी में मदद मिल सके या आपकी पढ़ाई के अगले चरण को शुरू करने से पहले अपने भाषा कौशल पर ब्रश किया जा सके।
पॉलिटेक्निक संस्थानों में शैक्षणिक वर्ष आमतौर पर फरवरी से जून और जुलाई से नवंबर तक रहता है। कुछ अर्ध-वार्षिक पाठ्यक्रम जुलाई में शुरू हो सकते हैं।
भाषा स्कूल कई तरह के कोर्स पेश करते हैं जो कुछ हफ़्ते से लेकर एक साल तक चल सकते हैं
हॉलैंड में शिक्षा प्रणाली
नीदरलैंड एक संपन्न औद्योगिक देश है, और इसकी शिक्षा प्रणाली किसी भी राज्य से उधार नहीं ली गई थी, बल्कि हॉलैंड में ही प्रकट और विकसित हुई थी और देश की सभी परंपराओं और रीति-रिवाजों से जुड़ी हुई है।
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सार
दुनिया भर में शिक्षा प्रणाली
परिचय
शिक्षा प्राथमिक उच्चतर
मानव गतिविधि और ज्ञान के किसी भी क्षेत्र में प्रगति की प्रेरक शक्तियों में से एक संचित विश्व अनुभव का संश्लेषण है। हमारे देश में शिक्षा प्रणाली में सुधार के संदर्भ में, विदेशों में शिक्षा के विकास में प्रवृत्तियों का अध्ययन और विश्लेषण तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है।
जैसा कि आप जानते हैं, वर्तमान में विश्व के अग्रणी देशों में शिक्षा प्रणालियों में लोकतंत्रीकरण की प्रक्रिया हो रही है। इसकी आवश्यक विशेषता - पहुंच, परिवर्तनशीलता और भेदभाव के साथ, प्रबंधन का विकेंद्रीकरण - खुलापन, इसके सभी चरणों की निरंतरता है।
आज, विश्व समुदाय नई शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करता है, नवीनतम शिक्षण तकनीकों को विकसित और कार्यान्वित किया जाता है, और शैक्षिक प्रक्रिया में लगातार सुधार किया जा रहा है। यह कई महत्वपूर्ण कारकों द्वारा सुगम है: स्कूली बच्चों के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की बढ़ती मात्रा, बचपन की प्रकृति पर शोध के परिणाम, विभिन्न देशों में शैक्षणिक संस्थानों का अनुभव। इसके अलावा, विश्व शिक्षा को उत्पादन, विज्ञान और संस्कृति के नए स्तर के अनुरूप होना चाहिए। इसका मतलब है कि शिक्षा प्रणाली का नवीनीकरण एक जरूरी, अपरिहार्य कार्य है।
शिक्षा जीवन के निर्णायक मूल्यों में से एक है। शिक्षा की लालसा न केवल भौतिक लाभों के निष्कर्षण के गारंटर के रूप में ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा से, बल्कि एक व्यापक संस्कृति की आवश्यकता के बारे में जागरूकता से भी निर्धारित होती है। जीवन मूल्यों की रैंकिंग करते समय विश्व के विकसित देशों की बहुसंख्यक आबादी शिक्षा को वरीयता देती है।
इसलिए, हम कह सकते हैं कि विभिन्न शिक्षा प्रणालियों का विश्लेषण और उनके फायदे और नुकसान की पहचान एक एकल शैक्षिक स्थान के निर्माण में पूर्वापेक्षाओं और प्रवृत्तियों को उजागर करना संभव बनाती है।
इसके आधार पर इस परीक्षण का उद्देश्य आधुनिक शिक्षा प्रणालियों (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी) का अध्ययन करना है।
अध्ययन का उद्देश्य आधुनिक देशों की शिक्षा प्रणाली है, और इसका विषय विकसित देशों में शिक्षा प्रणालियों के विभिन्न पहलुओं का विश्लेषण है।
अनुसंधान के उद्देश्य:
शोध समस्या पर शैक्षणिक साहित्य का अध्ययन;
आधुनिक देशों की शैक्षिक प्रणालियों का विश्लेषण करें (संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी की प्रणालियों के उदाहरण पर);
इन देशों में शैक्षिक प्रणालियों के विकास की विशिष्ट विशेषताओं को प्रकट करें।
अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों ने इसके तरीकों की पसंद को निर्धारित किया:
शैक्षणिक साहित्य का विश्लेषण और पत्रिकाओं के प्रकाशन।
सारांश, स्रोतों का सार।
इस कार्य की संरचना में शामिल हैं: एक परिचय, तीन अध्याय, एक निष्कर्ष और संदर्भों की एक सूची।
1. शैक्षिक प्रणालियों के लक्षण
1.1 यूके
प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा
हाल के दशकों में, ब्रिटेन में शिक्षा सार्वजनिक नीति में सर्वोच्च प्राथमिकताओं में से एक बन गई है, भले ही राजनीतिक ताकतें सत्ता में हों। उद्योग के विकास की संभावनाओं को निर्धारित करने वाला निर्णय संसद और सरकार के पदानुक्रमित ढांचे में उच्चतम स्तर पर किया जाता है। राष्ट्रीय महत्व का पहला अधिनियम 1944 का शिक्षा अधिनियम माना जाता है, हालांकि यह मुख्य रूप से स्कूली शिक्षा के लिए समर्पित था, लेकिन बड़े पैमाने पर शिक्षा प्रणाली को समग्र रूप से सुव्यवस्थित किया और इसके शासी निकायों को निर्धारित किया। फिर अपनाए गए अधिनियमों को संशोधित और पूरक किया गया। लेकिन 60 के दशक तक, शिक्षा की गुणवत्ता में संशोधन और सुधार की आवश्यकता पैदा हुई, यह आधुनिक इंग्लैंड में मौजूद है। इस प्रकार, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग ने 1993 में "लर्निंग टू सक्सिड" शीर्षक के साथ एक रिपोर्ट प्रकाशित की। शिक्षा का आज का एक क्रांतिकारी दृष्टिकोण और भविष्य के लिए एक रणनीति ”, जो शिक्षा में सकारात्मक बदलाव कैसे प्राप्त करें, इस पर सिफारिशें प्रदान करता है।
प्रशासनिक विभाजन और स्थापित परंपराओं के अनुसार, यूके की शिक्षा प्रणाली को तीन उप-प्रणालियों में विभाजित किया गया है: 1) इंग्लैंड और वेल्स, 2) उत्तरी आयरलैंड और 3) स्कॉटलैंड। इंग्लैंड, वेल्स और उत्तरी आयरलैंड की शैक्षिक प्रणाली उनकी संरचना में बहुत भिन्न हैं, स्कॉटलैंड की शैक्षिक प्रणाली की अपनी पारंपरिक विशेषताएं हैं। ग्रेट ब्रिटेन में आधुनिक शिक्षा प्रणाली में शामिल हैं: पूर्व-विद्यालय शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, सामान्य माध्यमिक शिक्षा, आगे की शिक्षा और उच्च शिक्षा।
यूके में, तीन से चार साल के बच्चों में से लगभग 50% किंडरगार्टन या बच्चा केंद्रों में पाले जाते हैं। 5 साल की उम्र से, अनिवार्य शिक्षा शुरू होती है, और बच्चे बच्चों के लिए स्कूल जाते हैं।
अनिवार्य शिक्षा प्रणाली में 5 से 16 वर्ष के बच्चों और किशोरों को शामिल किया गया है। शिक्षा सुधार अधिनियम (1988) के अनुसार, अनिवार्य शिक्षा की अवधि को चार "प्रमुख चरणों" में विभाजित किया गया है: 5 से 7 वर्ष, 7 से 11, 11 से 14 और 14 से 16 वर्ष तक।
प्राथमिक शिक्षा में पहले दो चरणों (5 से 11 वर्ष की आयु तक) को शामिल किया गया है। बच्चों को आमतौर पर आयु वर्ग द्वारा समूहीकृत किया जाता है। सभी विषयों को एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। पाठ 15 से 45 मिनट तक रहता है। स्नातक होने के बाद, बच्चे परीक्षा नहीं देते हैं और स्नातक प्रमाणपत्र प्राप्त नहीं करते हैं। प्राथमिक विद्यालय में, अधिकांश समय अंग्रेजी सीखने (अध्ययन के समय का 40%) के लिए समर्पित है, 15% शारीरिक शिक्षा के लिए समर्पित है, लगभग 12% शारीरिक श्रम और कला है, शेष घंटे पाठों के बीच वितरित किए जाते हैं अंकगणित, इतिहास, भूगोल, प्राकृतिक इतिहास और धर्म।
ग्रेट ब्रिटेन में माध्यमिक शिक्षा की प्रणाली में, दो मुख्य प्रकार के स्कूल हैं: व्याकरण और संयुक्त (उनके अलावा, तकनीकी और आधुनिक माध्यमिक विद्यालय भी हैं)। सबसे व्यापक प्रकार के स्कूल संयुक्त स्कूल हैं। इंग्लैंड में लगभग 90% छात्र इनमें पढ़ते हैं। एकीकृत स्कूल प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों को बुद्धि और क्षमता के विभिन्न स्तरों के साथ स्वीकार करता है। समान शैक्षिक अवसर पैदा करने के उद्देश्य से एकीकृत स्कूलों का आयोजन किया गया था। उन्हें विभिन्न क्षमताओं, रुचियों और अवसरों वाले छात्रों के लिए संयुक्त शिक्षा प्रदान करनी थी। व्याकरण विद्यालयों में सामान्य पूर्ण माध्यमिक शिक्षा दी जाती है और छात्रों को उच्च शिक्षण संस्थानों में अध्ययन के लिए तैयार किया जाता है। ग्रेड 5 से स्नातक होने के बाद, लगभग 60% छात्र जो परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं और नियमित स्तर पर शिक्षा का सामान्य प्रमाण पत्र प्राप्त करते हैं, वे स्कूल छोड़ देते हैं। शेष 40% व्यक्तिगत पाठ्यचर्या के अनुसार 6वीं कक्षा, दो वर्षों में अध्ययन करना जारी रखते हैं, जो कि अंतिम ग्रेड है।
आगे की शिक्षा की प्रणाली (हमारी समझ में, "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा") बड़ी संख्या में विभिन्न कॉलेजों, प्रशिक्षण केंद्रों, संस्थानों का एक समूह है जिसमें व्यावसायिक से उच्च शिक्षा तक विभिन्न स्तरों पर प्रशिक्षण दिया जाता है। कुल मिलाकर, स्थानीय कॉलेजों से आगे की शिक्षा की प्रणाली में लगभग 700 विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान हैं, जिनमें 16-18 आयु वर्ग के युवा उत्पादन में नौकरी के लिए पॉलिटेक्निक, जटिल शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन करते हैं, जिसमें प्रशिक्षण दिया जाता है। विभिन्न स्तरों पर, सहित और उच्चतर।
आगे की शिक्षा प्रणाली के सभी संस्थान स्थानीय अधिकारियों के नियंत्रण में हैं। अपवाद शैक्षणिक संस्थान हैं जिनके पास शाही चार्टर हैं। पिछले वर्षों की तुलना में, सामान्य छात्र निकाय में पूर्णकालिक छात्रों की संख्या बढ़ रही है। 60 के दशक के बाद से, आगे की शिक्षा की प्रणाली में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। इसके शैक्षणिक संस्थानों को अकादमिक डिग्री प्रदान करने का अधिकार दिया गया था, अर्थात। न केवल विश्वविद्यालयों में, बल्कि सबसे बड़े तकनीकी और व्यावसायिक कॉलेजों के आधार पर खोले गए पॉलिटेक्निक शिक्षण संस्थानों में भी उच्च शिक्षा प्राप्त करना संभव हो गया। वर्तमान में, पॉलिटेक्निक कॉलेज आगे की शिक्षा प्रणाली के मुख्य संस्थान हैं, जिसमें उच्च शिक्षा वाले विशेषज्ञों का प्रशिक्षण केंद्रित है।
व्यावसायिक प्रशिक्षण संयुक्त स्कूलों, तकनीकी (व्यावसायिक) कॉलेजों, उत्पादन और रोजगार केंद्रों में व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में प्रदान किया जाता है। पेशेवर कॉलेज एक विशेष स्थान पर हैं। यहां प्रशिक्षण का व्यापक दायरा है - एक कुशल कर्मचारी से लेकर एक मध्यवर्ती स्तर के विशेषज्ञ तक। कॉलेज कार्यस्थल में प्रशिक्षण के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं। एक व्यावसायिक कॉलेज में प्रशिक्षण की अवधि एक से पांच वर्ष तक होती है।
उच्च शिक्षा प्रणाली का विकास
यूके में उच्च शिक्षा का प्रतिनिधित्व विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक कॉलेजों द्वारा किया जाता है। 60 के दशक तक। यह विशेष रूप से विश्वविद्यालयों में किया गया था। लेकिन 50-60 के दशक में। ग्रेट ब्रिटेन में, अपने सभी स्तरों पर शिक्षा प्रणाली की संभावनाओं और सामाजिक-आर्थिक प्रकृति की सामाजिक जरूरतों के बीच अंतर्विरोध तेजी से बढ़ने लगे हैं। ग्रेट ब्रिटेन में शिक्षा सुधार हाई स्कूल से शुरू हुए। 60 के दशक की शुरुआत में, देश में उच्च योग्य कर्मियों की भारी कमी महसूस की जाने लगी।
60 के दशक को विश्वविद्यालय शिक्षा के तेजी से विकास द्वारा चिह्नित किया गया था। इस अवधि के दौरान, देश में 23 विश्वविद्यालय बनाए गए, या मौजूदा विश्वविद्यालयों में से आधे।
1964-1977 में। यूके के लिए एक नए प्रकार का उच्च शिक्षा संस्थान बनाया गया - प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय। 10 पूर्व "उन्नत प्रौद्योगिकी के कॉलेज" प्रौद्योगिकी के विश्वविद्यालय बन गए हैं।
1969 में, दुनिया का पहला दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय, मुक्त विश्वविद्यालय स्थापित किया गया था। 60 और 70 के दशक के बीच, विश्वविद्यालय के छात्रों की संख्या दोगुनी से अधिक (1970 में, 259, 000 छात्रों को यूके के विश्वविद्यालयों में नामांकित किया गया था), और विश्वविद्यालयों की कुल संख्या बढ़कर 45 हो गई।
विश्वविद्यालय शिक्षा के विकास के समानांतर, उच्च शिक्षा के सार्वजनिक क्षेत्र का गठन और विस्तार, पेशेवर रूप से उन्मुख और स्थानीय जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह 1969-1970 में बनाए गए 30 पॉलिटेक्निक कॉलेजों पर आधारित था। कई तकनीकी, वाणिज्यिक और कला महाविद्यालयों के विलय के माध्यम से। उच्च शिक्षा के वैकल्पिक क्षेत्र का महत्व लगातार बढ़ रहा है।
इस प्रकार, 60 के दशक में - 70 के दशक की शुरुआत में, ग्रेट ब्रिटेन में उच्च शिक्षा की एक द्विआधारी प्रणाली का गठन किया गया था, एक तरफ विश्वविद्यालयों द्वारा, दूसरी ओर, पॉलिटेक्निक कॉलेजों और उच्च शिक्षा के सार्वजनिक क्षेत्र के अन्य शैक्षणिक संस्थानों द्वारा प्रतिनिधित्व किया गया था।
1979 में सत्ता में आई रूढ़िवादी सरकार ने उच्च शिक्षा के दो क्षेत्रों को एक साथ लाने की रणनीति को आगे बढ़ाना शुरू कर दिया, सभी उच्च शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचे को समतल किया, उनकी स्थिति की परवाह किए बिना। इस अवधि की मुख्य गतिविधियों का उद्देश्य देश की सामाजिक-आर्थिक जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रबंधन और वित्तपोषण तंत्र में सुधार के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों की गतिविधियों को प्रोत्साहित करना था।
उच्च शिक्षा प्रणाली पर वित्त पोषण प्रभाव का मुख्य उत्तोलक बन गया है। 1980 के दशक की शुरुआत में। सरकार विश्वविद्यालय शिक्षा की लागत को कम करने के लिए कई उपाय कर रही है ताकि उनका अधिक तर्कसंगत उपयोग किया जा सके। मूल रूप से, प्राकृतिक विज्ञान और इंजीनियरिंग और प्रशिक्षण के तकनीकी क्षेत्र विकसित हो रहे हैं, विश्वविद्यालयों की व्यावसायिक गतिविधियों को प्रोत्साहित किया जाता है, औद्योगिक और वाणिज्यिक क्षेत्रों के साथ उनके संपर्कों का विस्तार होता है। विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता तेजी से सीमित है, क्योंकि सरकार को बजट के व्यय पक्ष पर रिपोर्टिंग की आवश्यकता होती है, जो विश्वविद्यालय के जीवन में नया था, और छात्र प्रशिक्षण, गठन के क्षेत्रों में संख्या के विनियमन और उनके वितरण पर नियंत्रण भी पेश करता है। प्रशिक्षण सामग्री, वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र। विश्वविद्यालयों की गतिविधियों पर प्रत्यक्ष नियंत्रण भी रॉयल निरीक्षणालय द्वारा किया जाता है। सबसे पहले, यह विश्वविद्यालयों में शिक्षक शिक्षा के निर्माण पर लागू होता है।
यदि विश्वविद्यालयों के लिए मुख्य समस्या शिक्षा का व्यवसायीकरण बन गया है, तो पॉलिटेक्निक कॉलेजों के लिए यह सामान्य वैज्ञानिक और सामान्य व्यावसायिक प्रशिक्षण को मजबूत करना है। शुरुआत से ही, बाद के औद्योगिक और वाणिज्यिक उद्यमों और फर्मों के साथ मजबूत संबंध थे। हालाँकि, वे आर्थिक, प्रशासनिक और शैक्षिक रूप से स्थानीय शिक्षा अधिकारियों पर काफी हद तक निर्भर थे। इसलिए, इन कॉलेजों का मुख्य कार्य स्थानीय अधिकारियों के "क्षुद्र" संरक्षण को सीमित करना और केंद्रीय शिक्षा अधिकारियों के अधिकार क्षेत्र में स्थानांतरित करना था। इस संबंध में, विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक कॉलेजों के लक्ष्य विपरीत थे।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि, संरचना के संदर्भ में, विश्वविद्यालयों को कॉलेजियम और एकात्मक में विभाजित किया गया है। कॉलेजिएट विश्वविद्यालयों के सबसे महत्वपूर्ण उदाहरण ऑक्सफोर्ड और कैम्ब्रिज हैं, जिनमें क्रमशः 39 और 29 कॉलेज हैं। एकात्मक विश्वविद्यालयों में संकाय और शैक्षणिक विभाग शामिल हैं।
विश्वविद्यालय अपने शाही चार्टर या विधियों द्वारा शासित होते हैं।
विश्वविद्यालय का औपचारिक रूप से एक चांसलर होता है, जिसे रानी द्वारा नियुक्त किया जाता है और आमतौर पर एक औपचारिक व्यक्ति होता है। वास्तव में विश्वविद्यालय प्रशासन का मुखिया कुलपति या रेक्टर होता है। विश्वविद्यालयों के शासी निकाय परिषद और सीनेट हैं। परिषद सर्वोच्च प्रशासनिक निकाय है जो शिक्षण और सहायक स्टाफ बनाती है, वित्तीय मुद्दों पर निर्णय लेती है। सीनेट एक अकादमिक निकाय है। परिषद और सीनेट के अध्यक्ष कुलपति होते हैं, जो चुने जाते हैं। शासी निकायों की संरचना भी चुनी जाती है। हाल ही में, प्रशिक्षण विशेषज्ञों में रुचि रखने वाले शिक्षण स्टाफ, छात्रों और बाहरी संगठनों के प्रतिनिधियों ने समान स्तर पर प्रबंधन निकायों में प्रवेश करना शुरू किया।
यूके के विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष अक्टूबर में शुरू होता है और आमतौर पर प्रत्येक को 8-10 सप्ताह के संदर्भ में विभाजित किया जाता है। गर्मी की छुट्टी की अवधि चार महीने है - 1 जून से 30 सितंबर तक।
विश्वविद्यालयों में परीक्षाओं की प्रणाली चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है, लेकिन ज्यादातर मामलों में दो मुख्य परीक्षाएं होती हैं - अध्ययन के पहले और तीसरे वर्ष के अंत में; परीक्षा परिणाम आमतौर पर प्रदान की गई डिग्री के प्रकार और स्तर को निर्धारित करते हैं। उच्च शिक्षा संस्थानों के स्नातकों को अकादमिक डिग्री प्रदान की जाती है; राष्ट्रीय शैक्षणिक योग्यता के लिए विश्वविद्यालय और परिषद।
आगे और उच्च शिक्षा अधिनियम के तहत वर्तमान में यूके में चल रहे उच्च शिक्षा सुधार में शामिल हैं:
विश्वविद्यालयों, पॉलिटेक्निक संस्थानों और उच्च शिक्षा प्रणाली के कॉलेजों के वित्तपोषण के लिए एक एकीकृत संरचना का निर्माण;
विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में और सुधार और, इस उद्देश्य के लिए, विश्वविद्यालयों द्वारा बनाए गए राष्ट्रव्यापी लेखा परीक्षा निकाय की सहायता से प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर बाहरी नियंत्रण का संगठन;
देश के आगे आर्थिक विकास के लिए औद्योगिक उद्यमों और वाणिज्यिक संरचनाओं के साथ विश्वविद्यालयों के घनिष्ठ संबंधों की स्थापना;
देश की वयस्क आबादी के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच का विस्तार
इस प्रकार, हाल के दशकों में यूके की शिक्षा प्रणाली में सुधार देश के सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन की उल्लेखनीय प्रक्रियाओं में से एक है, जो राज्य की सामाजिक-आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए एक विश्वसनीय उपकरण है।
1.2 जर्मनी
जर्मनी में शिक्षा प्रणाली एक क्लासिक तीन-स्तरीय संरचना है, जिसमें प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय शामिल हैं। इस संरचना के सभी स्तरों पर, सार्वजनिक और निजी दोनों शैक्षणिक संस्थानों का प्रतिनिधित्व किया जाता है, हालांकि बाद की संख्या नगण्य है। जर्मन राज्य सभी नागरिकों को अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा की गारंटी देता है, इसलिए राज्य के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा निःशुल्क है। ज्यादातर मामलों में, राज्य के विश्वविद्यालयों में शिक्षा भी मुफ्त है।
जर्मनी में आधुनिक शिक्षा प्रणाली की मुख्य विशेषताएं वीमर गणराज्य (1920 के दशक) की अवधि के दौरान बनाई गई थीं, जब माध्यमिक विद्यालय को एक पूर्ण पब्लिक स्कूल, एक वास्तविक स्कूल और एक व्यायामशाला में विभाजित किया गया था। 1950 के दशक की शुरुआत तक, असली स्कूल और व्यायामशाला में ट्यूशन का भुगतान किया जाता था।
जर्मनी में प्रीस्कूल चाइल्डकैअर सुविधाओं का नेटवर्क खराब विकसित है। मुख्य रूप से निजी तौर पर संचालित किंडरगार्टन की एक छोटी संख्या 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों को पूरा करती है।
स्कूली शिक्षा 6 साल की उम्र से शुरू होती है और 9 के लिए अनिवार्य है, और कुछ देशों में 10 साल।
स्कूल प्रणाली में पहला चरण प्राथमिक विद्यालय है: I-IV ग्रेड, कुछ देशों में I-VI ग्रेड। प्राथमिक कक्षाओं में, विशेष रूप से पहले 2 वर्षों में, व्यापक शिक्षा का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। एक परिसर में जर्मन भाषा, अंकगणित, स्थानीय इतिहास, संगीत, शारीरिक शिक्षा, धर्म पढ़ाया जाता है। केवल ग्रेड III और IV में अलग-अलग विषय प्रतिष्ठित हैं, हालांकि भाषा, स्थानीय इतिहास और संगीत को एक परिसर में पढ़ाया जाना जारी है।
एक पूर्ण लोक विद्यालय में शिक्षा नौवीं या दसवीं कक्षा तक जारी रहती है। इस प्रकार के शैक्षणिक संस्थान का उद्देश्य मुख्य रूप से एक पेशा प्राप्त करना है: सामान्य तौर पर, व्यावसायिक पाठों में छात्रों द्वारा अन्य विषयों की कक्षाओं की तुलना में अधिक आसानी से भाग लिया जाता है।
जर्मन शिक्षा प्रणाली सतत शिक्षा के मामले में गतिरोध की स्थिति पैदा नहीं करती है, और जो एक पूर्ण पब्लिक स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त करते हैं, कई शर्तों (कक्षाओं में अतिरिक्त उपस्थिति, परीक्षा उत्तीर्ण) को पूरा करने पर, एक वास्तविक स्कूल का प्रमाण पत्र प्राप्त कर सकते हैं। वास्तविक स्कूल को पश्चिम जर्मन शिक्षकों द्वारा "सैद्धांतिक और व्यावहारिक" के रूप में चित्रित किया गया है। पूर्ण पब्लिक स्कूल के विपरीत, वास्तविक जीवन में भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और अंग्रेजी को अनिवार्य विषयों के रूप में पढ़ाया जाता है। गणित को उच्च स्तर पर पढ़ाया जाता है। वास्तविक स्कूलों में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र व्यायामशालाओं में स्थानांतरित हो सकते हैं।
व्याकरण विद्यालय ही एकमात्र शिक्षण संस्थान हैं जो उच्च शिक्षा तक पहुँच प्रदान करते हैं। संबंधित आयु के 16% से अधिक किशोर इसके निचले चरणों में अध्ययन नहीं करते हैं। अध्ययन के दौरान, स्कूली बच्चों का ड्रॉपआउट होता है, जो विशेष रूप से X ग्रेड के बाद बहुत अच्छा होता है, साथ ही व्यायामशाला (XI-XIII ग्रेड) के मध्य से वरिष्ठ चरण में संक्रमण के दौरान। इसमें प्रवेश करने वालों में से केवल आधे ने 13 वीं कक्षा में हाई स्कूल से स्नातक किया है।
पूर्व जीडीआर में, एकीकरण के बाद, माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के कामकाज की नई परिस्थितियों में संक्रमण में पहला कदम तीन प्रकार के स्कूलों का निर्माण था: एक पूर्ण लोक स्कूल, एक वास्तविक स्कूल और एक व्यायामशाला। हालाँकि, अब तक वे मौजूद हैं, जैसा कि एक दूसरे के ऊपर था: X ग्रेड का अंत पूर्ण पब्लिक स्कूल के अंत के बराबर है, और 9वीं कक्षा को पूर्ण पब्लिक स्कूल के स्नातक वर्ग में विभाजित किया गया है और असली स्कूल की 9वीं कक्षा (प्राथमिक)। X ग्रेड के एक स्नातक को एक वास्तविक स्कूल से स्नातक का प्रमाण पत्र प्राप्त होता है, और XI-XII ग्रेड को शिक्षा के व्यायामशाला स्तर का दर्जा प्राप्त होता है। X ग्रेड की पहली छमाही को एक परीक्षण माना जाता है, और इस अवधि के दौरान एक महत्वपूर्ण ड्रॉपआउट दर है, जिससे व्यायामशाला में पढ़ने वाले वास्तविक स्कूल स्नातकों की संख्या लगभग 16% है।
पूर्ण पब्लिक स्कूल के स्नातकों के लिए व्यावसायिक शिक्षा की राज्य प्रणाली अनिवार्य है। इसमें सभी छात्रों में से, भारी बहुमत निम्नतम प्रकार के व्यावसायिक स्कूल में कक्षाओं में भाग लेते हैं, जहां वे एक शिक्षुता पाठ्यक्रम लेते हैं। स्कूल में कक्षाएं 3 साल तक चलती हैं, सप्ताह में 6-8 घंटे।
उन्नत व्यावसायिक विद्यालयों की प्रणाली बहुत विविध है। इसमें 1 - 4 वर्ष की प्रशिक्षण अवधि के साथ कई "विशेष विद्यालय" शामिल हैं - गृह अर्थशास्त्र, चिकित्सा, कृषि, आदि। ये स्कूल मुख्य रूप से सेवा क्षेत्र के लिए कुशल श्रमिकों को प्रशिक्षित करते हैं।
जर्मन उच्च शिक्षा प्रणाली 326 शैक्षणिक संस्थानों को एकजुट करती है, जिनमें से अधिकांश राज्य के स्वामित्व वाले हैं (गैर-राज्य विश्वविद्यालयों को राज्य शिक्षण लाइसेंस की आवश्यकता होती है)।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघीय सरकार की नीति का उद्देश्य विश्वविद्यालयों और औद्योगिक फर्मों के बीच सहयोग को मजबूत करना है। 50 के दशक से। "संयुक्त अनुसंधान" का एक सामान्य रूप तब होता है जब एक निश्चित उद्योग की छोटी और मध्यम आकार की फर्में उन समस्याओं पर काम करने के लिए एक विश्वविद्यालय (या एक शोध संस्थान के साथ) के साथ गठबंधन बनाती हैं, जिसमें फर्म - एसोसिएशन के सदस्य हल करने में रुचि रखते हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि विश्वविद्यालयों में फर्मों के कर्मचारियों के लिए न केवल इंटर्नशिप का अभ्यास किया जाता है, बल्कि फर्मों में छात्रों और युवा वैज्ञानिकों का काम भी किया जाता है। यह विशेष (पेशेवर) विश्वविद्यालयों के लिए विशेष रूप से सच है, जहां शिक्षकों को भी समय-समय पर फर्म में व्यावहारिक प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है।
उच्च शिक्षा सहित जर्मन शिक्षा प्रणाली की आशाजनक विशेषताओं में से एक शिक्षा संवर्धन अधिनियम है। छात्रों के लिए, यह लगभग 600 अंकों के मासिक भुगतान के लिए प्रदान करता है, जिसमें से आधी धनराशि को अनुदान के रूप में स्थानांतरित किया जाता है, और दूसरा ऋण के रूप में (छात्रों के लिए, धन का भुगतान विशेष रूप से अनुदान के रूप में किया जाता है, हालांकि, होने के लिए इस तरह की छात्रवृत्ति के लिए पात्र, उन्हें यह पुष्टि करने वाले दस्तावेज जमा करने होंगे कि उनके माता-पिता उनका समर्थन करने में सक्षम नहीं हैं)।
आधुनिक जर्मन स्कूल एक अद्वितीय शैक्षणिक स्थान है, जिसके भीतर जर्मन राष्ट्र के आध्यात्मिक, वैचारिक विकास के रूप में इतना क्षेत्रीय पुनर्मिलन नहीं है। साथ ही, वर्तमान समय में प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक सर्वश्रेष्ठ राष्ट्रीय परंपराओं के अनिवार्य संरक्षण के साथ "एकल यूरोपीय स्कूल" में प्रवेश करना है। इस संबंध में, जर्मनी माध्यमिक शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को संशोधित कर रहा है, भविष्य की दुनिया की आवश्यकताओं की प्रत्याशा में अपनी सामग्री का आधुनिकीकरण कर रहा है।
1.3 यूएसए
संयुक्त राज्य अमेरिका में आधुनिक शिक्षा प्रणाली, ऐतिहासिक, आर्थिक और सामाजिक कारकों से प्रभावित है, जिसमें कई विशेषताएं हैं जो इसे पश्चिमी यूरोपीय मानकों से काफी हद तक अलग करती हैं। संयुक्त राज्य में, कोई एकल राज्य शिक्षा प्रणाली नहीं है, प्रत्येक राज्य को स्वतंत्र रूप से अपनी संरचना निर्धारित करने का अधिकार है।
आधुनिक अमेरिकी शिक्षा प्रणाली संघीय और स्थानीय अधिकारियों की प्रभावी बातचीत के साथ स्व-सरकार, आत्म-वित्तपोषण और आत्मनिर्णय के सिद्धांतों पर बनी है।
विद्यालय के स्थानीय स्वशासन के विचार को राष्ट्र के लिए आवश्यक माना जाता है। व्यवहार में, इसका मतलब है कि अलग-अलग राज्य समितियां क्षेत्रीय स्कूल नीतियां विकसित करती हैं, अनिवार्य पाठ्यक्रम मानकों को निर्धारित करती हैं, जिलों के बीच आवंटन वितरित करती हैं, शिक्षकों के लिए योग्यता आवश्यकताओं को निर्धारित करती हैं, और स्कूलों के रसद को संभालती हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, मुख्य प्रश्न - क्या पढ़ाना है, कौन पढ़ाता है और किस शुल्क के लिए, किसी छात्र का आकलन और अगली कक्षा में कैसे स्थानांतरित किया जाए, किन परिस्थितियों में शिक्षा के प्रमाण पत्र प्रस्तुत करने हैं, कौन सी पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना है - सक्षमता के भीतर हैं राज्यों की।
आधुनिक अमेरिकी शिक्षा प्रणाली में प्रीस्कूल संस्थान, सामान्य शिक्षा "सभी शामिल" स्कूल (पूर्ण माध्यमिक शिक्षा - अध्ययन के 12 वर्ष) और तथाकथित उत्तर-माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान (व्यावसायिक और उच्चतर) शामिल हैं।
लगभग XX सदी के मध्य तक पूर्वस्कूली संस्थान। अधिकांश आबादी द्वारा गरीबों को सामाजिक सहायता के संगठनों के रूप में माना जाता था। दूसरी मंजिल में। XX सदी अंशकालिक नौकरियों की व्यापक पसंद को देखते हुए, लगभग आधी अमेरिकी माताएं अभी भी अपने बच्चों को 3-5 साल की उम्र में घर पर पालने का विकल्प चुनती हैं। गोरों में ऐसी माताओं का अनुपात अधिक है। प्रारंभिक बचपन शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उद्देश्य बच्चों को प्राथमिक विद्यालय के लिए तैयार करना है। वे विविध हैं, प्रकृति में लचीले हैं और सामग्री में लोकतांत्रिक हैं, जिसका उद्देश्य स्वतंत्रता, पहल और संचार कौशल सिखाना है। इसी समय, पूर्वस्कूली संस्थान माता-पिता के साथ निकट संपर्क बनाए रखते हैं।
6 से 12 वर्ष की आयु के बच्चे प्राथमिक (प्राथमिक) विद्यालय में पढ़ते हैं। प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम में अंग्रेजी भाषा और साहित्य, गणित, प्राकृतिक विज्ञान, नागरिकता, श्रम शिक्षा, सौंदर्य शिक्षा चक्र (संगीत, ड्राइंग, गायन, मूर्तिकला), खेल और शारीरिक शिक्षा शामिल हैं। यह प्रारंभिक कौशल और ज्ञान प्रदान करता है, सीखने के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करता है।
हाई स्कूल (माध्यमिक शिक्षा कॉलेज) में आमतौर पर दो स्तर होते हैं: जूनियर और सीनियर। जूनियर हाई स्कूल (जूनियर हाई स्कूल) (ग्रेड VII-IX) में, अध्ययन के समय का एक तिहाई सभी के लिए सामान्य कार्यक्रम के लिए समर्पित है, और बाकी वैकल्पिक विषयों के अध्ययन के लिए समर्पित है। उच्च माध्यमिक विद्यालय (ग्रेड X-XII) आमतौर पर पांच विषयों का एक अनिवार्य सेट और विभिन्न शैक्षणिक और व्यावहारिक अध्ययन प्रोफाइल प्रदान करता है।
1993 में, 85 हजार से अधिक शिक्षण संस्थानों ने सामान्य शिक्षा प्रदान की। प्राथमिक और निम्न माध्यमिक स्तर पर, उनके पास 35 मिलियन से अधिक छात्र थे; 12 मिलियन से अधिक छात्रों ने पूर्ण माध्यमिक शिक्षा (या उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण) प्राप्त किया। 1.4 मिलियन शिक्षक प्राथमिक और निम्न माध्यमिक स्तर पर शिक्षण में कार्यरत थे, और लगभग 1.1 मिलियन शिक्षक उच्च माध्यमिक स्तर पर कार्यरत थे।
माध्यमिक विद्यालयों, क्षेत्रीय व्यावसायिक केंद्रों (कई माध्यमिक विद्यालयों के सहयोग से आयोजित) और व्यावसायिक कौशल केंद्रों में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। कुशल कार्यकर्ता स्तर पर छात्र विभिन्न विशिष्टताओं को प्राप्त करते हैं। व्यावसायिक प्रशिक्षण का दायरा प्रभावशाली है। आमतौर पर, छात्रों को कम से कम दो से तीन व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की पेशकश की जाती है। कई स्कूलों में, यह नामांकन छह पाठ्यक्रमों तक पहुंचता है। हाई स्कूल के कम से कम दो तिहाई छात्र कम से कम एक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम में नामांकित हैं।
संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा एक महत्वपूर्ण विविधता, पाठ्यक्रम और अध्ययन किए गए विषयों की विशेषता है, जो एक एकल सामाजिक संस्था का प्रतिनिधित्व करती है जो महत्वपूर्ण आर्थिक, सामाजिक और वैचारिक कार्यों को करती है।
90 के दशक में। उच्च शिक्षा प्रणाली संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे तेजी से बढ़ने वाला शिक्षा क्षेत्र है।
अमेरिकी विश्वविद्यालय आमतौर पर परिसर होते हैं, तथाकथित परिसर। उनके पास शैक्षिक और प्रयोगशाला भवन, पुस्तकालय, छात्रावास, शिक्षण कर्मचारियों के लिए आवासीय भवन, खानपान सुविधाएं, खेल और सांस्कृतिक सुविधाएं हैं।
उच्च शिक्षा की वास्तविक समस्या तकनीकी विश्वविद्यालयों के लिए प्रतिभाशाली युवाओं का आकर्षण बनी हुई है, मास्टर डिग्री (द्वितीय शैक्षणिक) और वैज्ञानिक - डॉक्टर प्राप्त करने के लिए शिक्षा प्रणाली को पुनर्गठित करने की आवश्यकता है। वैज्ञानिकों का अनुमान है कि आने वाली सदी में इंजीनियरों और तकनीशियनों की भारी कमी होगी।
विश्वविद्यालय के स्तर का एक महत्वपूर्ण संकेतक चयनात्मकता की तथाकथित डिग्री है। लगभग 1,400 विश्वविद्यालय सभी आवेदकों को स्वीकार करते हैं; अलग-अलग राज्यों में 100 से अधिक विश्वविद्यालय अत्यधिक चयनात्मक हैं, हालांकि वे "स्थानीय" आवेदकों के अधिमान्य नामांकन के नियम के अधीन हैं। निजी उच्च चयनात्मक विश्वविद्यालय लगभग 30% आवेदकों को स्वीकार करते हैं। अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान सर्वोत्तम की पहचान करना और उनके लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना जारी रहता है। एक विश्वविद्यालय की गुणवत्ता का एक अन्य महत्वपूर्ण संकेतक छात्र-से-संकाय अनुपात है। संयुक्त राज्य अमेरिका के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में, प्रति शिक्षक 6 छात्र हैं; विश्वविद्यालय के आकाओं के बीच, विज्ञान के डॉक्टरों का अनुपात लगभग 97% है।
उच्च शिक्षा में सुधार के सिद्धांतों का गुणात्मक कार्यान्वयन, लगातार बदलते समाज के लिए उनका अनुकूलन, एक आधुनिक व्यक्ति के लिए आवश्यक नए ज्ञान और कौशल के बारे में जागरूकता के स्तर तक बढ़ने, नए सूचना प्रौद्योगिकी युग की सराहना करने की अनुमति देगा।
2. शिक्षा प्रणालियों का सामान्य विश्लेषण
2.1 माध्यमिक शिक्षा
बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, दुनिया के अग्रणी देशों ने सामान्य शिक्षा प्रणाली में सुधार किए। अनिवार्य मुफ्त शिक्षा की शर्तें बढ़ा दी गई हैं। प्राथमिक और पूर्ण माध्यमिक विद्यालय के बीच एक मध्यवर्ती चरण है।
प्राथमिक और अधूरी माध्यमिक शिक्षा के पूरा होने पर, छात्रों को तीन मुख्य शैक्षिक धाराओं में विभाजित किया जाता है: एक पूर्ण सामान्य शिक्षा स्कूल, जो विश्वविद्यालय में सैद्धांतिक प्रशिक्षण और आगे की शिक्षा पर केंद्रित है; एक तकनीकी विश्वविद्यालय में अध्ययन की तैयारी पर जोर देने वाला हाई स्कूल; पेशेवर शिक्षण संस्थान।
राज्य के साथ-साथ निजी शिक्षण संस्थान भी हैं। उन्हें आमतौर पर भुगतान किया जाता है। उनमें से कुछ विशेषाधिकार प्राप्त हैं (अंग्रेजी पब्लिक स्कूल, अमेरिकी स्वतंत्र स्कूल, आदि)।
विभिन्न देशों में निजी स्कूलों के प्रति सार्वजनिक नीति विभिन्न सिद्धांतों पर आधारित है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, अधिकारी सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों की तुलना में उन पर कम ध्यान देते हैं, जो सबसे पहले, वित्त पोषण की प्राथमिकता में परिलक्षित होता है। इंग्लैंड में, निजी और सार्वजनिक स्कूलों को सब्सिडी मिलने पर समान अधिकार प्राप्त हैं।
दुनिया के लगभग सभी अग्रणी देशों में, स्कूल वित्त पोषण की प्राथमिकता वाली वस्तु है। 90 के दशक की शुरुआत में, कुल व्यय में शिक्षा व्यय का हिस्सा था: यूएसए, इंग्लैंड - लगभग 14%, जर्मनी - लगभग 10%। 1980 के दशक में इन देशों में स्कूल आवंटन राष्ट्रीय आय की तुलना में तेजी से बढ़ा, खुद को मुख्य बजट मदों में से एक के रूप में स्थापित किया।
स्कूली शिक्षा को पर्याप्त उच्च स्तर पर बनाए रखना समाज के गतिशील विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। उच्च विकसित औद्योगिक राज्यों ने शिक्षा प्रणाली से योग्य और प्रशिक्षित कर्मियों की आमद के कारण प्रभावशाली आर्थिक उपलब्धियां हासिल की हैं।
ध्यान दें कि शिक्षा की प्रभावशीलता के मानदंड और संकेतकों का कोई निश्चित संयोजन नहीं है। हम न केवल सुप्रशिक्षित युवाओं की तैयारी के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि मानवतावाद के आदर्शों का पालन करने वाली एक सक्षम, सक्रिय पीढ़ी के शिक्षण संस्थानों की दीवारों के भीतर निर्माण की भी बात कर रहे हैं।
मूल रूप से, अध्ययन किए गए सभी देशों के शैक्षणिक हलकों में, यह माना जाता है कि शिक्षा के स्तर को बढ़ाने के लिए, सबसे पहले स्कूली शिक्षा की सामग्री, रूपों और विधियों का आधुनिकीकरण करना आवश्यक है।
दुनिया के अग्रणी देशों में, शिक्षा की प्रभावशीलता में सुधार के लिए सक्रिय प्रयास किए जा रहे हैं। पश्चिम में, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के आंदोलन में संयुक्त राज्य अमेरिका सबसे आगे है। इस देश में, केंद्रीय और स्थानीय प्राधिकरण, शिक्षक और जनता स्कूल के प्रदर्शन में सुधार की एक आम इच्छा के आधार पर एकजुट हैं। व्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों की प्रासंगिक गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए, एक निश्चित मान्यता प्रक्रिया लागू की जाती है। सफल मान्यता के मामले में, जब गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने वाले शैक्षणिक संस्थान की व्यवहार्यता की पुष्टि हो जाती है, तो स्कूल को अतिरिक्त ऋण प्राप्त होता है।
वे अन्य देशों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के बारे में कम परवाह नहीं करते हैं। इस प्रकार, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग ने 1993 में "लर्निंग टू सक्सिड" शीर्षक के साथ एक रिपोर्ट प्रकाशित की। आज की शिक्षा पर आमूल-चूल नजरिया और भविष्य की रणनीति।" सकारात्मक परिवर्तन कैसे प्राप्त करें, इस पर सिफारिशें कई लक्ष्यों के रूप में तैयार की जाती हैं: अनिवार्य शिक्षा की मात्रा को कम करना, शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली में सुधार, शिक्षा प्रबंधन और शिक्षकों के प्रशिक्षण को एक निकाय के हाथों में केंद्रित करना, शिक्षा में निवेश बढ़ाना , स्कूल की गतिविधियों में सार्वजनिक भागीदारी का विस्तार करना।
अंत में, अध्ययन किए गए देशों में सामान्य माध्यमिक शिक्षा के कई बुनियादी पैटर्न हैं:
* एक पूर्ण माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन की अवधि लगभग 12 वर्ष है;
* पूर्ण माध्यमिक विद्यालय मुख्य रूप से 3 स्तरों में विभाजित है: प्राथमिक, मध्य और वरिष्ठ;
* केवल माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन करना अनिवार्य है, जिसके बाद छात्र शिक्षा का एक और रास्ता चुनता है: शैक्षणिक - विश्वविद्यालय या पेशेवर में प्रवेश करने के उद्देश्य से - माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा प्राप्त करने के लिए;
* हाई स्कूल में (ये, एक नियम के रूप में, ग्रेड 10-12), प्रोफ़ाइल शिक्षा - दो से चार तक विशेषज्ञता के क्षेत्रों की संख्या के साथ;
* हाई स्कूल में अनिवार्य शैक्षणिक विषयों की संख्या, एक नियम के रूप में, 58 तक कम हो जाती है, जिसके अध्ययन पर बाद के अध्ययन की अवधि के दौरान जोर दिया जाता है;
* कुछ देशों में, सभी आवेदकों को हाई स्कूल डिप्लोमा (डिप्लोमा, प्रमाणपत्र) प्राप्त नहीं होता है;
* अधिकांश देशों में, विश्वविद्यालय में प्रवेश प्रमाण पत्र (डिप्लोमा, प्रमाण पत्र) की प्रतियोगिता के माध्यम से या परीक्षण के परिणामों के अनुसार, देश के लिए वर्दी या विश्वविद्यालयों के लिए व्यक्ति, एक नियम के रूप में, के स्तर को मापने के आधार पर किया जाता है। आवेदक की योग्यता।
2.2 उच्च शिक्षा
दुनिया के अध्ययन किए गए देशों में, उच्च शिक्षा नेटवर्क ने पिछली तिमाही शताब्दी में नाटकीय रूप से विस्तार किया है। यह प्रक्रिया आर्थिक प्रगति में उच्च शिक्षा की बढ़ती भूमिका, जीवन आदर्शों के बारे में विचारों के संवर्धन को दर्शाती है। छात्र निकाय की सामाजिक संरचना में काफी बदलाव आया है: यह अधिक लोकतांत्रिक हो गया है। विश्वविद्यालय और गैर-विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की सामग्री बदल रही है।
उच्च शिक्षा के संबंध में विश्व के अग्रणी देशों की नीति की प्रमुख समस्या शिक्षा की गुणवत्ता को बनाए रखना है। इस समस्या को हल करने के लिए, उच्च शिक्षा की गतिविधियों पर राज्य के नियंत्रण के तंत्र में सुधार किया जा रहा है। इस प्रकार, इंग्लैंड में, 1993 से, उच्च शिक्षा परिषद द्वारा संचालित उच्च विद्यालयों की गुणवत्ता के आकलन के लिए एक प्रणाली रही है। व्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों को सरकारी अनुदान का आकार इस तरह के मूल्यांकन के परिणामों पर निर्भर करता है। इसी तरह की प्रणाली संयुक्त राज्य अमेरिका में काम करती है। कुछ राज्यों में, ऐसा मूल्यांकन विशेष शिक्षा गुणवत्ता आश्वासन एजेंसियों द्वारा किया जाता है।
उच्च शिक्षा के क्षेत्र में राज्यों के बीच तीव्र प्रतिस्पर्धा वास्तव में एक आर्थिक प्रतिस्पर्धा है, क्योंकि आधुनिक परिस्थितियों में शिक्षा आर्थिक विकास का मुख्य स्रोत बन गई है। शिक्षा अर्थशास्त्र की समस्याओं का अध्ययन करने वाले अमेरिकी वैज्ञानिकों के अनुसार, राष्ट्रीय आय की वृद्धि का 15-20% बाद का है। इसके अलावा, 20 से 40% विकास वैज्ञानिक ज्ञान में सुधार और उनके अनुप्रयोग द्वारा प्रदान किया जाता है - एक ऐसी प्रक्रिया जिसमें अग्रणी भूमिका उच्च शिक्षण संस्थानों की होती है, और यह वहाँ है कि मौलिक अनुसंधान का भारी हिस्सा सभी में केंद्रित है पश्चिमी देश।
समाज के सुधार में उच्च शिक्षा के योगदान के महत्व की पुष्टि विश्व अनुभव से होती है। यह दर्शाता है कि आधुनिक बाजार संबंधों में संक्रमण को सफलतापूर्वक पार करने वाले सभी देशों ने उच्च शिक्षा के क्षेत्र को प्राथमिकता के रूप में माना और अपनी निवेश नीतियों में इससे आगे बढ़े।
ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी और संयुक्त राज्य अमेरिका में राजनीतिक अभिजात वर्ग ने शिक्षा का एक प्रकार का पंथ बनाया, जो कि सर्वश्रेष्ठ छात्रों, स्नातक छात्रों, शिक्षकों के साथ राज्य के प्रमुखों की नियमित बैठकों द्वारा समर्थित है और उन्हें "बौद्धिक मूल्य" के रूप में जनता के सामने पेश करता है। देश।"
इस तरह की बैठकें इस बात पर जोर देती हैं कि शिक्षा जीवन की गुणवत्ता का मुख्य संकेतक है, प्रत्येक व्यक्ति की आर्थिक शक्ति और रचनात्मकता का मूल है।
निष्कर्ष
यह स्वाभाविक है कि शिक्षा की समस्याओं ने हमेशा किसी भी राज्य की गतिविधियों में सबसे महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया है: यह शिक्षा है जो समाज और मनुष्य की संस्कृति के पुनरुत्पादन और विकास के मूलभूत साधनों में से एक है, आध्यात्मिक, बौद्धिक और पेशेवर समाज की क्षमता। हाल ही में, समाज के विकास के लिए एक संक्रमणकालीन अवधि द्वारा चिह्नित, शिक्षा का विषय, कई उद्देश्य और व्यक्तिपरक स्थितियों के कारण, सार्वजनिक विचारों और चर्चाओं के केंद्र में चला गया है, जिसमें व्यावहारिक रूप से सभी वर्ग और आबादी के समूह, विभिन्न देशों के विज्ञान के प्रतिनिधि, सभी शाखाओं और विधायी और कार्यकारी शाखा के स्तर।
आधुनिक परिस्थितियों में शिक्षा की वास्तविक समस्याओं को समझने की आवश्यकता अधिक से अधिक प्रासंगिक और महत्वपूर्ण होती जा रही है। यह न केवल सामाजिक-आर्थिक व्यवस्था के कारणों के कारण है, बल्कि काफी हद तक सामाजिक विकास के प्रतिमानों में बदलाव के कारण भी है। यह सब, निश्चित रूप से, राज्य और सामाजिक क्षेत्र के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में शिक्षा के विकास की संभावनाओं में परिलक्षित होता है, एक सांस्कृतिक घटना, प्रगतिशील सामाजिक आंदोलन के प्रेरकों में से एक।
अग्रणी पश्चिमी देशों में शिक्षा प्रणालियों के विकास में वर्तमान प्रवृत्तियों का विश्लेषण करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इनमें से प्रत्येक देश में शिक्षा के क्षेत्र में कुछ स्थापित परंपराएं हैं, जो उनके सामाजिक-आर्थिक विकास, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय की विशिष्टताओं से जुड़ी हैं। शर्तेँ। लेकिन साथ ही, शिक्षा की सामग्री के आधुनिकीकरण से संबंधित स्कूल सुधार की समस्याओं में भी उनकी एक निश्चित समानता है, जिससे इन समस्याओं को हल करने के लिए पूरे विश्व समुदाय के प्रयासों का एकीकरण होता है।
नतीजतन, हम कह सकते हैं कि विभिन्न शिक्षा प्रणालियों के तुलनात्मक विश्लेषण और शिक्षा की सामग्री के लिए विशिष्ट दृष्टिकोणों की पहचान एक एकल शैक्षिक स्थान के निर्माण में पूर्वापेक्षाओं और प्रवृत्तियों को उजागर करना संभव बनाती है।
प्रयुक्त साहित्य की सूची
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दुनिया भर में शिक्षा प्रणाली
सिक्तिवकर स्टेट यूनिवर्सिटी
प्रबंधन विभाग
दुनिया के देशों में शिक्षा प्रणाली।
सिक्तिवकर 2009
1. शैक्षिक प्रणालियों के लक्षण
1.1 यूके
1.1.1.1 प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा
1.2 जर्मनी
2.1 माध्यमिक शिक्षा
2.2 उच्च शिक्षा
निष्कर्ष
परिचय
विदेशों में शिक्षा के विकास में प्रवृत्तियों का अध्ययन और विश्लेषण महत्व प्राप्त कर रहा है।
जैसा कि आप जानते हैं, वर्तमान में विश्व के अग्रणी देशों में शिक्षा प्रणालियों में लोकतंत्रीकरण की प्रक्रिया हो रही है। इसकी आवश्यक विशेषता - पहुंच, परिवर्तनशीलता और भेदभाव के साथ, प्रबंधन का विकेंद्रीकरण - खुलापन, इसके सभी चरणों की निरंतरता है।
कई महत्वपूर्ण कारक: स्कूली बच्चों के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की लगातार बढ़ती मात्रा, बचपन की प्रकृति पर शोध के परिणाम, विभिन्न देशों में शैक्षणिक संस्थानों का अनुभव। इसके अलावा, विश्व शिक्षा को उत्पादन, विज्ञान और संस्कृति के नए स्तर के अनुरूप होना चाहिए। इसका मतलब है कि शिक्षा प्रणाली का नवीनीकरण एक जरूरी, अपरिहार्य कार्य है।
शिक्षा जीवन के निर्णायक मूल्यों में से एक है। शिक्षा की लालसा न केवल भौतिक लाभों के निष्कर्षण के गारंटर के रूप में ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा से, बल्कि एक व्यापक संस्कृति की आवश्यकता के बारे में जागरूकता से भी निर्धारित होती है। जीवन मूल्यों की रैंकिंग करते समय विश्व के विकसित देशों की बहुसंख्यक आबादी शिक्षा को वरीयता देती है।
इसके आधार पर इस परीक्षण का उद्देश्य आधुनिक शिक्षा प्रणालियों (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी) का अध्ययन करना है।
अध्ययन का उद्देश्य आधुनिक देशों की शिक्षा प्रणाली है, और इसका विषय विकसित देशों में शिक्षा प्रणालियों के विभिन्न पहलुओं का विश्लेषण है।
अनुसंधान के उद्देश्य:
आधुनिक देशों की शैक्षिक प्रणालियों का विश्लेषण करें (संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी की प्रणालियों के उदाहरण पर);
इन देशों में शैक्षिक प्रणालियों के विकास की विशिष्ट विशेषताओं को प्रकट करें।
अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों ने इसके तरीकों की पसंद को निर्धारित किया:
इस कार्य की संरचना में शामिल हैं: एक परिचय, तीन अध्याय, एक निष्कर्ष और संदर्भों की एक सूची।
1.1 यूके
उद्योग के विकास की संभावनाओं को निर्धारित करने वाले निर्णय सरकार, संसद के पदानुक्रमित ढांचे में उच्चतम स्तर पर किए जाते हैं। राष्ट्रीय महत्व का पहला कार्य शिक्षा पर 1944 का कानून माना जाता है, हालांकि यह मुख्य रूप से स्कूली शिक्षा के लिए समर्पित था, लेकिन काफी हद तक शिक्षा प्रणाली को समग्र रूप से सुव्यवस्थित किया और इसके शासी निकायों को निर्धारित किया। फिर अपनाए गए अधिनियमों को संशोधित और पूरक किया गया। लेकिन 60 के दशक तक, शिक्षा की गुणवत्ता में संशोधन और सुधार की आवश्यकता पैदा हुई, यह आधुनिक इंग्लैंड में मौजूद है। इस प्रकार, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग ने 1993 में "लर्निंग टू सक्सिड" शीर्षक के साथ एक रिपोर्ट प्रकाशित की। शिक्षा का आज का एक क्रांतिकारी दृष्टिकोण और भविष्य के लिए एक रणनीति ”, जो शिक्षा में सकारात्मक बदलाव कैसे प्राप्त करें, इस पर सिफारिशें प्रदान करता है।
प्रशासनिक विभाजन और स्थापित परंपराओं के अनुसार, यूके की शिक्षा प्रणाली को तीन उप-प्रणालियों में विभाजित किया गया है: 1) इंग्लैंड और वेल्स, 2) उत्तरी आयरलैंड और 3) स्कॉटलैंड। इंग्लैंड, वेल्स और उत्तरी आयरलैंड की शैक्षिक प्रणाली उनकी संरचना में बहुत भिन्न हैं, स्कॉटलैंड की शैक्षिक प्रणाली की अपनी पारंपरिक विशेषताएं हैं। ग्रेट ब्रिटेन में आधुनिक शिक्षा प्रणाली में शामिल हैं: पूर्व-विद्यालय शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, सामान्य माध्यमिक शिक्षा, आगे की शिक्षा और उच्च शिक्षा।
यूके में, तीन से चार साल के बच्चों में से लगभग 50% किंडरगार्टन या बच्चा केंद्रों में पाले जाते हैं। 5 साल की उम्र से, अनिवार्य शिक्षा शुरू होती है, और बच्चे बच्चों के लिए स्कूल जाते हैं।
अनिवार्य शिक्षा प्रणाली में 5 से 16 वर्ष के बच्चों और किशोरों को शामिल किया गया है। शिक्षा सुधार अधिनियम (1988) के अनुसार, अनिवार्य शिक्षा की अवधि को चार "प्रमुख चरणों" में विभाजित किया गया है: 5 से 7 वर्ष, 7 से 11, 11 से 14 और 14 से 16 वर्ष तक।
प्राथमिक शिक्षा में पहले दो चरणों (5 से 11 वर्ष की आयु तक) को शामिल किया गया है। बच्चों को आमतौर पर आयु वर्ग द्वारा समूहीकृत किया जाता है। सभी विषयों को एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। पाठ 15 से 45 मिनट तक रहता है। स्नातक होने के बाद, बच्चे परीक्षा नहीं देते हैं और स्नातक प्रमाणपत्र प्राप्त नहीं करते हैं। प्राथमिक विद्यालय में, अधिकांश समय अंग्रेजी सीखने (अध्ययन के समय का 40%) के लिए समर्पित है, 15% शारीरिक शिक्षा के लिए समर्पित है, लगभग 12% शारीरिक श्रम और कला है, शेष घंटे पाठों के बीच वितरित किए जाते हैं अंकगणित, इतिहास, भूगोल, प्राकृतिक इतिहास और धर्म।
स्कूलों का प्रकार संयुक्त स्कूल है। इंग्लैंड में लगभग 90% छात्र इनमें पढ़ते हैं। एकीकृत स्कूल प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों को बुद्धि और क्षमता के विभिन्न स्तरों के साथ स्वीकार करता है। समान शैक्षिक अवसर पैदा करने के उद्देश्य से एकीकृत स्कूलों का आयोजन किया गया था। उन्हें विभिन्न क्षमताओं, रुचियों और अवसरों वाले छात्रों के लिए संयुक्त शिक्षा प्रदान करनी थी। व्याकरण विद्यालयों में सामान्य पूर्ण माध्यमिक शिक्षा दी जाती है और छात्रों को उच्च शिक्षण संस्थानों में अध्ययन के लिए तैयार किया जाता है। ग्रेड 5 से स्नातक होने के बाद, लगभग 60% छात्र जो परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं और नियमित स्तर पर शिक्षा का सामान्य प्रमाण पत्र प्राप्त करते हैं, वे स्कूल छोड़ देते हैं। शेष 40% व्यक्तिगत पाठ्यचर्या के अनुसार 6वीं कक्षा, दो वर्षों में अध्ययन करना जारी रखते हैं, जो कि अंतिम ग्रेड है।
आगे की शिक्षा की प्रणाली (हमारी समझ में, "माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा") बड़ी संख्या में विभिन्न कॉलेजों, प्रशिक्षण केंद्रों, संस्थानों का एक समूह है जिसमें व्यावसायिक से उच्च शिक्षा तक विभिन्न स्तरों पर प्रशिक्षण दिया जाता है। कुल मिलाकर, स्थानीय कॉलेजों से आगे की शिक्षा की प्रणाली में लगभग 700 विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान हैं, जिनमें 16-18 आयु वर्ग के युवा उत्पादन में नौकरी के लिए पॉलिटेक्निक, जटिल शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन करते हैं, जिसमें प्रशिक्षण दिया जाता है। विभिन्न स्तरों पर, सहित और उच्चतर।
आगे की शिक्षा प्रणाली के सभी संस्थान स्थानीय अधिकारियों के नियंत्रण में हैं। अपवाद शैक्षणिक संस्थान हैं जिनके पास शाही चार्टर हैं। पिछले वर्षों की तुलना में, सामान्य छात्र निकाय में पूर्णकालिक छात्रों की संख्या बढ़ रही है। 60 के दशक के बाद से, आगे की शिक्षा की प्रणाली में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। इसके शैक्षणिक संस्थानों को अकादमिक डिग्री देने का अधिकार दिया गया था, यानी न केवल विश्वविद्यालयों में, बल्कि सबसे बड़े तकनीकी और वाणिज्यिक कॉलेजों के आधार पर खोले गए पॉलिटेक्निक शिक्षण संस्थानों में भी उच्च शिक्षा प्राप्त करना संभव हो गया। वर्तमान में, पॉलिटेक्निक कॉलेज आगे की शिक्षा प्रणाली के मुख्य संस्थान हैं, जिसमें उच्च शिक्षा वाले विशेषज्ञों का प्रशिक्षण केंद्रित है।
व्यावसायिक प्रशिक्षण संयुक्त स्कूलों, तकनीकी (व्यावसायिक) कॉलेजों, उत्पादन और रोजगार केंद्रों में व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में प्रदान किया जाता है। पेशेवर कॉलेज एक विशेष स्थान पर हैं। यहां प्रशिक्षण का व्यापक दायरा है - एक कुशल कर्मचारी से लेकर एक मध्यवर्ती स्तर के विशेषज्ञ तक। कॉलेज कार्यस्थल में प्रशिक्षण के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं। एक व्यावसायिक कॉलेज में प्रशिक्षण की अवधि एक से पांच वर्ष तक होती है।
1.2 उच्च शिक्षा प्रणाली का विकास
यूके में उच्च शिक्षा का प्रतिनिधित्व विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक कॉलेजों द्वारा किया जाता है। 60 के दशक तक। यह विशेष रूप से विश्वविद्यालयों में किया गया था। लेकिन 50-60 के दशक में। ग्रेट ब्रिटेन में, अपने सभी स्तरों पर शिक्षा प्रणाली की संभावनाओं और सामाजिक-आर्थिक प्रकृति की सामाजिक जरूरतों के बीच अंतर्विरोध तेजी से बढ़ने लगे हैं। ग्रेट ब्रिटेन में शिक्षा सुधार हाई स्कूल से शुरू हुए। 60 के दशक की शुरुआत में, देश में उच्च योग्य कर्मियों की भारी कमी महसूस की जाने लगी।
60 के दशक को विश्वविद्यालय शिक्षा के तेजी से विकास द्वारा चिह्नित किया गया था। इस अवधि के दौरान, देश में 23 विश्वविद्यालय बनाए गए, या मौजूदा विश्वविद्यालयों में से आधे।
1964-1977 में। यूके के लिए एक नए प्रकार का उच्च शिक्षा संस्थान बनाया गया - प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय। 10 पूर्व "उन्नत प्रौद्योगिकी के कॉलेज" प्रौद्योगिकी के विश्वविद्यालय बन गए हैं।
1969 में, दुनिया का पहला दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय, मुक्त विश्वविद्यालय स्थापित किया गया था। 60 और 70 के दशक के बीच, विश्वविद्यालय के छात्रों की संख्या दोगुनी से अधिक (1970 में, 259, 000 छात्रों को यूके के विश्वविद्यालयों में नामांकित किया गया था), और विश्वविद्यालयों की कुल संख्या बढ़कर 45 हो गई।
विश्वविद्यालय शिक्षा के विकास के समानांतर, उच्च शिक्षा के सार्वजनिक क्षेत्र का गठन और विस्तार, पेशेवर रूप से उन्मुख और स्थानीय जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह 1969-1970 में बनाए गए 30 पॉलिटेक्निक कॉलेजों पर आधारित था। कई तकनीकी, वाणिज्यिक और कला महाविद्यालयों के विलय के माध्यम से। उच्च शिक्षा के वैकल्पिक क्षेत्र का महत्व लगातार बढ़ रहा है।
उच्च शिक्षा के सार्वजनिक क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थान।
उनकी स्थिति के आधार पर। इस अवधि की मुख्य गतिविधियों का उद्देश्य देश की सामाजिक-आर्थिक जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रबंधन और वित्तपोषण तंत्र में सुधार के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों की गतिविधियों को प्रोत्साहित करना था।
उच्च शिक्षा प्रणाली पर वित्त पोषण प्रभाव का मुख्य उत्तोलक बन गया है। 1980 के दशक की शुरुआत में। सरकार विश्वविद्यालय शिक्षा की लागत को कम करने के लिए कई उपाय कर रही है ताकि उनका अधिक तर्कसंगत उपयोग किया जा सके। मूल रूप से, प्राकृतिक विज्ञान और इंजीनियरिंग और प्रशिक्षण के तकनीकी क्षेत्र विकसित हो रहे हैं, विश्वविद्यालयों की व्यावसायिक गतिविधियों को प्रोत्साहित किया जाता है, औद्योगिक और वाणिज्यिक क्षेत्रों के साथ उनके संपर्कों का विस्तार होता है। विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता तेजी से सीमित है, क्योंकि सरकार को बजट के व्यय पक्ष पर रिपोर्टिंग की आवश्यकता होती है, जो विश्वविद्यालय के जीवन में नया था, और छात्र प्रशिक्षण, गठन के क्षेत्रों में संख्या के विनियमन और उनके वितरण पर नियंत्रण भी पेश करता है। प्रशिक्षण सामग्री, वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र। विश्वविद्यालयों की गतिविधियों पर प्रत्यक्ष नियंत्रण भी रॉयल निरीक्षणालय द्वारा किया जाता है। सबसे पहले, यह विश्वविद्यालयों में शिक्षक शिक्षा के निर्माण पर लागू होता है।
यदि विश्वविद्यालयों के लिए मुख्य समस्या शिक्षा का व्यवसायीकरण बन गया है, तो पॉलिटेक्निक कॉलेजों के लिए यह सामान्य वैज्ञानिक और सामान्य व्यावसायिक प्रशिक्षण को मजबूत करना है। शुरुआत से ही, बाद के औद्योगिक और वाणिज्यिक उद्यमों और फर्मों के साथ मजबूत संबंध थे। हालाँकि, वे आर्थिक, प्रशासनिक और शैक्षिक रूप से स्थानीय शिक्षा अधिकारियों पर काफी हद तक निर्भर थे। इसलिए, इन कॉलेजों का मुख्य कार्य स्थानीय अधिकारियों के "क्षुद्र" संरक्षण को सीमित करना और केंद्रीय शिक्षा अधिकारियों के अधिकार क्षेत्र में स्थानांतरित करना था। इस संबंध में, विश्वविद्यालयों और पॉलिटेक्निक कॉलेजों के लक्ष्य विपरीत थे।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि, संरचना के संदर्भ में, विश्वविद्यालयों को कॉलेजियम और एकात्मक में विभाजित किया गया है। कॉलेजिएट विश्वविद्यालयों के सबसे महत्वपूर्ण उदाहरण ऑक्सफोर्ड और कैम्ब्रिज हैं, जिनमें क्रमशः 39 और 29 कॉलेज हैं। एकात्मक विश्वविद्यालयों में संकाय और शैक्षणिक विभाग शामिल हैं।
विश्वविद्यालय का औपचारिक रूप से एक चांसलर होता है, जिसे रानी द्वारा नियुक्त किया जाता है और आमतौर पर एक औपचारिक व्यक्ति होता है। वास्तव में विश्वविद्यालय प्रशासन का मुखिया कुलपति या रेक्टर होता है। विश्वविद्यालयों के शासी निकाय परिषद और सीनेट हैं। परिषद सर्वोच्च प्रशासनिक निकाय है जो शिक्षण और सहायक स्टाफ बनाती है, वित्तीय मुद्दों पर निर्णय लेती है। सीनेट एक अकादमिक निकाय है। परिषद और सीनेट के अध्यक्ष कुलपति होते हैं, जो चुने जाते हैं। शासी निकायों की संरचना भी चुनी जाती है। हाल ही में, प्रशिक्षण विशेषज्ञों में रुचि रखने वाले शिक्षण स्टाफ, छात्रों और बाहरी संगठनों के प्रतिनिधियों ने समान स्तर पर प्रबंधन निकायों में प्रवेश करना शुरू किया।
यूके के विश्वविद्यालयों में शैक्षणिक वर्ष अक्टूबर में शुरू होता है और आमतौर पर प्रत्येक को 8-10 सप्ताह के संदर्भ में विभाजित किया जाता है। गर्मी की छुट्टी की अवधि चार महीने है - 1 जून से 30 सितंबर तक।
विश्वविद्यालयों में परीक्षाओं की प्रणाली चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है, लेकिन ज्यादातर मामलों में दो मुख्य परीक्षाएं होती हैं - अध्ययन के पहले और तीसरे वर्ष के अंत में; परीक्षा परिणाम आमतौर पर प्रदान की गई डिग्री के प्रकार और स्तर को निर्धारित करते हैं। उच्च शिक्षा संस्थानों के स्नातकों को अकादमिक डिग्री प्रदान की जाती है; राष्ट्रीय शैक्षणिक योग्यता के लिए विश्वविद्यालय और परिषद।
उच्च शिक्षा प्रणाली के विश्वविद्यालयों, पॉलिटेक्निक संस्थानों और कॉलेजों के वित्तपोषण के लिए एक एकीकृत संरचना का निर्माण;
· विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में और सुधार करना और इस उद्देश्य के लिए विश्वविद्यालयों द्वारा बनाए गए राष्ट्रव्यापी ऑडिट निकाय की मदद से प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर बाहरी नियंत्रण का संगठन;
· देश के आगे आर्थिक विकास के लिए औद्योगिक उद्यमों और वाणिज्यिक संरचनाओं के साथ विश्वविद्यालयों के घनिष्ठ संबंधों की स्थापना;
देश की वयस्क आबादी के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच का विस्तार
इस प्रकार, हाल के दशकों में यूके की शिक्षा प्रणाली में सुधार देश के सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन की उल्लेखनीय प्रक्रियाओं में से एक है, जो राज्य की सामाजिक-आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए एक विश्वसनीय उपकरण है।
1.2 जर्मनी
जर्मनी में शिक्षा प्रणाली एक क्लासिक तीन-स्तरीय संरचना है, जिसमें प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय शामिल हैं। इस संरचना के सभी स्तरों पर, सार्वजनिक और निजी दोनों शैक्षणिक संस्थानों का प्रतिनिधित्व किया जाता है, हालांकि बाद की संख्या नगण्य है। जर्मन राज्य सभी नागरिकों को अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा की गारंटी देता है, इसलिए राज्य के प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा निःशुल्क है। ज्यादातर मामलों में, राज्य के विश्वविद्यालयों में शिक्षा भी मुफ्त है।
जर्मनी में आधुनिक शिक्षा प्रणाली की मुख्य विशेषताएं वीमर गणराज्य (1920 के दशक) की अवधि के दौरान बनाई गई थीं, जब माध्यमिक विद्यालय को एक पूर्ण पब्लिक स्कूल, एक वास्तविक स्कूल और एक व्यायामशाला में विभाजित किया गया था। 1950 के दशक की शुरुआत तक, असली स्कूल और व्यायामशाला में ट्यूशन का भुगतान किया जाता था।
जर्मनी में प्रीस्कूल चाइल्डकैअर सुविधाओं का नेटवर्क खराब विकसित है। मुख्य रूप से निजी तौर पर संचालित किंडरगार्टन की एक छोटी संख्या 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों को पूरा करती है।
स्कूली शिक्षा 6 साल की उम्र से शुरू होती है और 9 के लिए अनिवार्य है, और कुछ देशों में 10 साल।
स्कूल प्रणाली में पहला चरण प्राथमिक विद्यालय है: I - IV ग्रेड, कुछ देशों में I - VI ग्रेड। प्राथमिक कक्षाओं में, विशेष रूप से पहले 2 वर्षों में, व्यापक शिक्षा का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। एक परिसर में जर्मन भाषा, अंकगणित, स्थानीय इतिहास, संगीत, शारीरिक शिक्षा, धर्म पढ़ाया जाता है। केवल ग्रेड III और IV में अलग-अलग विषय प्रतिष्ठित हैं, हालांकि भाषा, स्थानीय इतिहास और संगीत को एक परिसर में पढ़ाया जाना जारी है।
एक पूर्ण लोक विद्यालय में शिक्षा नौवीं या दसवीं कक्षा तक जारी रहती है। इस प्रकार के शैक्षणिक संस्थान का उद्देश्य मुख्य रूप से एक पेशा प्राप्त करना है: सामान्य तौर पर, व्यावसायिक पाठों में छात्रों द्वारा अन्य विषयों की कक्षाओं की तुलना में अधिक आसानी से भाग लिया जाता है।
जर्मन शिक्षा प्रणाली सतत शिक्षा के मामले में गतिरोध की स्थिति पैदा नहीं करती है, और जो एक पूर्ण पब्लिक स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त करते हैं, कई शर्तों (कक्षाओं में अतिरिक्त उपस्थिति, परीक्षा उत्तीर्ण) को पूरा करने पर, एक वास्तविक स्कूल का प्रमाण पत्र प्राप्त कर सकते हैं। वास्तविक स्कूल को पश्चिम जर्मन शिक्षकों द्वारा "सैद्धांतिक और व्यावहारिक" के रूप में चित्रित किया गया है। पूर्ण पब्लिक स्कूल के विपरीत, वास्तविक जीवन में भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और अंग्रेजी को अनिवार्य विषयों के रूप में पढ़ाया जाता है। गणित को उच्च स्तर पर पढ़ाया जाता है। वास्तविक स्कूलों में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र व्यायामशालाओं में स्थानांतरित हो सकते हैं।
व्याकरण विद्यालय ही एकमात्र शिक्षण संस्थान हैं जो उच्च शिक्षा तक पहुँच प्रदान करते हैं। संबंधित आयु के 16% से अधिक किशोर इसके निचले चरणों में अध्ययन नहीं करते हैं। अध्ययन के दौरान, स्कूली बच्चों का ड्रॉपआउट होता है, जो विशेष रूप से X ग्रेड के बाद बहुत अच्छा होता है, साथ ही मध्य से वरिष्ठ स्तर के व्यायामशाला (XI-XIII ग्रेड) में संक्रमण के दौरान। इसमें प्रवेश करने वालों में से केवल आधे ने 13 वीं कक्षा में हाई स्कूल से स्नातक किया है।
पूर्व जीडीआर में, एकीकरण के बाद, माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के कामकाज की नई परिस्थितियों में संक्रमण में पहला कदम तीन प्रकार के स्कूलों का निर्माण था: एक पूर्ण लोक स्कूल, एक वास्तविक स्कूल और एक व्यायामशाला। हालाँकि, अब तक वे मौजूद हैं, जैसा कि एक दूसरे के ऊपर था: X ग्रेड का अंत पूर्ण पब्लिक स्कूल के अंत के बराबर है, और 9वीं कक्षा को पूर्ण पब्लिक स्कूल के स्नातक वर्ग में विभाजित किया गया है और असली स्कूल की 9वीं कक्षा (प्राथमिक)। X ग्रेड के एक स्नातक को एक वास्तविक स्कूल से स्नातक का प्रमाण पत्र प्राप्त होता है, और XI - XII ग्रेड को शिक्षा के व्यायामशाला स्तर का दर्जा प्राप्त होता है। X ग्रेड की पहली छमाही को एक परीक्षण माना जाता है, और इस अवधि के दौरान एक महत्वपूर्ण ड्रॉपआउट दर है, जिससे व्यायामशाला में पढ़ने वाले वास्तविक स्कूल स्नातकों की संख्या लगभग 16% है।
पूर्ण पब्लिक स्कूल के स्नातकों के लिए व्यावसायिक शिक्षा की राज्य प्रणाली अनिवार्य है। इसमें सभी छात्रों में से, भारी बहुमत निम्नतम प्रकार के व्यावसायिक स्कूल में कक्षाओं में भाग लेते हैं, जहां वे एक शिक्षुता पाठ्यक्रम लेते हैं। स्कूल में कक्षाएं 3 साल तक चलती हैं, सप्ताह में 6-8 घंटे।
ये स्कूल मुख्य रूप से सेवा क्षेत्र के लिए कुशल श्रमिकों को प्रशिक्षित करते हैं।
और एक विशेष उद्योग में मध्यम आकार की फर्में उन समस्याओं पर काम करने के लिए एक विश्वविद्यालय (या एक शोध संस्थान के साथ) के साथ गठबंधन करती हैं, जिन्हें हल करने में सदस्य फर्म रुचि रखते हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि विश्वविद्यालयों में फर्मों के कर्मचारियों के लिए न केवल इंटर्नशिप का अभ्यास किया जाता है, बल्कि फर्मों में छात्रों और युवा वैज्ञानिकों का काम भी किया जाता है। यह विशेष (पेशेवर) विश्वविद्यालयों के लिए विशेष रूप से सच है, जहां शिक्षकों को भी समय-समय पर फर्म में व्यावहारिक प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है।
उच्च शिक्षा सहित जर्मन शिक्षा प्रणाली की आशाजनक विशेषताओं में से एक शिक्षा संवर्धन अधिनियम है। छात्रों के लिए, यह लगभग 600 अंकों के मासिक भुगतान के लिए प्रदान करता है, जिसमें से आधी धनराशि को अनुदान के रूप में स्थानांतरित किया जाता है, और दूसरा ऋण के रूप में (छात्रों के लिए, धन का भुगतान विशेष रूप से अनुदान के रूप में किया जाता है, हालांकि, होने के लिए इस तरह की छात्रवृत्ति के लिए पात्र, उन्हें यह पुष्टि करने वाले दस्तावेज जमा करने होंगे कि उनके माता-पिता उनका समर्थन करने में सक्षम नहीं हैं)।
जर्मन राष्ट्र। साथ ही, वर्तमान समय में प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक सर्वश्रेष्ठ राष्ट्रीय परंपराओं के अनिवार्य संरक्षण के साथ "एकल यूरोपीय स्कूल" में प्रवेश करना है। इस संबंध में, जर्मनी माध्यमिक शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों को संशोधित कर रहा है, भविष्य की दुनिया की आवश्यकताओं की प्रत्याशा में अपनी सामग्री का आधुनिकीकरण कर रहा है।
मानक। संयुक्त राज्य में, कोई एकल राज्य शिक्षा प्रणाली नहीं है, प्रत्येक राज्य को स्वतंत्र रूप से अपनी संरचना निर्धारित करने का अधिकार है।
आधुनिक अमेरिकी शिक्षा प्रणाली संघीय और स्थानीय अधिकारियों की प्रभावी बातचीत के साथ स्व-सरकार, आत्म-वित्तपोषण और आत्मनिर्णय के सिद्धांतों पर बनी है।
विद्यालय के स्थानीय स्वशासन के विचार को राष्ट्र के लिए आवश्यक माना जाता है। व्यवहार में, इसका मतलब है कि अलग-अलग राज्य समितियां क्षेत्रीय स्कूल नीतियां विकसित करती हैं, अनिवार्य पाठ्यक्रम मानकों को निर्धारित करती हैं, जिलों के बीच आवंटन वितरित करती हैं, शिक्षकों के लिए योग्यता आवश्यकताओं को निर्धारित करती हैं, और स्कूलों के रसद को संभालती हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, मुख्य प्रश्न - क्या पढ़ाना है, कौन पढ़ाता है और किस शुल्क के लिए, किसी छात्र का आकलन और अगली कक्षा में कैसे स्थानांतरित किया जाए, किन परिस्थितियों में शिक्षा के प्रमाण पत्र प्रस्तुत करने हैं, कौन सी पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना है - सक्षमता के भीतर हैं राज्यों की।
संस्थान (पेशेवर और उच्चतर)।
लगभग XX सदी के मध्य तक पूर्वस्कूली संस्थान। अधिकांश आबादी द्वारा गरीबों को सामाजिक सहायता के संगठनों के रूप में माना जाता था। दूसरी मंजिल में। XX सदी अंशकालिक नौकरियों की व्यापक पसंद को देखते हुए, लगभग आधी अमेरिकी माताएं अभी भी अपने 3-5 साल के बच्चों को घर पर ही पालने का विकल्प चुनती हैं। गोरों में ऐसी माताओं का अनुपात अधिक है। प्रारंभिक बचपन शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उद्देश्य बच्चों को प्राथमिक विद्यालय के लिए तैयार करना है। वे विविध हैं, प्रकृति में लचीले हैं और सामग्री में लोकतांत्रिक हैं, जिसका उद्देश्य स्वतंत्रता, पहल और संचार कौशल सिखाना है। इसी समय, पूर्वस्कूली संस्थान माता-पिता के साथ निकट संपर्क बनाए रखते हैं।
सौंदर्य शिक्षा (संगीत, चित्रकला, गायन, मूर्तिकला), खेल और शारीरिक शिक्षा। यह प्रारंभिक कौशल और ज्ञान प्रदान करता है, सीखने के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करता है।
हाई स्कूल (माध्यमिक शिक्षा कॉलेज) में आमतौर पर दो स्तर होते हैं: जूनियर और सीनियर। जूनियर हाई स्कूल (जूनियर हाई स्कूल) (ग्रेड VII-IX) में, अध्ययन समय का एक तिहाई सभी के लिए सामान्य पाठ्यक्रम के लिए समर्पित है, और बाकी वैकल्पिक विषयों के अध्ययन के लिए समर्पित है। उच्च माध्यमिक विद्यालय (ग्रेड X-XII) आमतौर पर पांच विषयों का एक अनिवार्य सेट और विभिन्न शैक्षणिक और व्यावहारिक अध्ययन प्रोफाइल प्रदान करता है।
1993 में, 85 हजार से अधिक शिक्षण संस्थानों ने सामान्य शिक्षा प्रदान की। प्राथमिक और निम्न माध्यमिक स्तर पर, उनके पास 35 मिलियन से अधिक छात्र थे; 12 मिलियन से अधिक छात्रों ने पूर्ण माध्यमिक शिक्षा (या उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण) प्राप्त किया। 1.4 मिलियन शिक्षक प्राथमिक और निम्न माध्यमिक स्तर पर शिक्षण में कार्यरत थे, और लगभग 1.1 मिलियन शिक्षक उच्च माध्यमिक स्तर पर कार्यरत थे।
माध्यमिक विद्यालयों, क्षेत्रीय व्यावसायिक केंद्रों (कई माध्यमिक विद्यालयों के सहयोग से आयोजित) और व्यावसायिक कौशल केंद्रों में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। कुशल कार्यकर्ता स्तर पर छात्र विभिन्न विशिष्टताओं को प्राप्त करते हैं। व्यावसायिक प्रशिक्षण का दायरा प्रभावशाली है। आमतौर पर, छात्रों को कम से कम दो से तीन व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की पेशकश की जाती है। कई स्कूलों में, यह नामांकन छह पाठ्यक्रमों तक पहुंचता है। हाई स्कूल के कम से कम दो तिहाई छात्र कम से कम एक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम में नामांकित हैं।
संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा एक महत्वपूर्ण विविधता, पाठ्यक्रम और अध्ययन किए गए विषयों की विशेषता है, जो एक एकल सामाजिक संस्था का प्रतिनिधित्व करती है जो महत्वपूर्ण आर्थिक, सामाजिक और वैचारिक कार्यों को करती है।
90 के दशक में। उच्च शिक्षा प्रणाली संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे तेजी से बढ़ने वाला शिक्षा क्षेत्र है।
खानपान सुविधाएं, खेल और सांस्कृतिक सुविधाएं।
उच्च शिक्षा की वास्तविक समस्या तकनीकी विश्वविद्यालयों के लिए प्रतिभाशाली युवाओं का आकर्षण बनी हुई है, मास्टर डिग्री (द्वितीय शैक्षणिक) और वैज्ञानिक - डॉक्टर प्राप्त करने के लिए शिक्षा प्रणाली को पुनर्गठित करने की आवश्यकता है। वैज्ञानिकों का अनुमान है कि आने वाली सदी में इंजीनियरों और तकनीशियनों की भारी कमी होगी।
विश्वविद्यालय के स्तर का एक महत्वपूर्ण संकेतक चयनात्मकता की तथाकथित डिग्री है। लगभग 1,400 विश्वविद्यालय सभी आवेदकों को स्वीकार करते हैं; अलग-अलग राज्यों में 100 से अधिक विश्वविद्यालय अत्यधिक चयनात्मक हैं, हालांकि वे "स्थानीय" आवेदकों के अधिमान्य नामांकन के नियम के अधीन हैं। निजी उच्च चयनात्मक विश्वविद्यालय लगभग 30% आवेदकों को स्वीकार करते हैं। अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान सर्वोत्तम की पहचान करना और उनके लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना जारी रहता है। एक विश्वविद्यालय की गुणवत्ता का एक अन्य महत्वपूर्ण संकेतक छात्र-से-संकाय अनुपात है। संयुक्त राज्य अमेरिका के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में, प्रति शिक्षक 6 छात्र हैं; विश्वविद्यालय के आकाओं के बीच, विज्ञान के डॉक्टरों का अनुपात लगभग 97% है।
उच्च शिक्षा में सुधार के सिद्धांतों का गुणात्मक कार्यान्वयन, लगातार बदलते समाज के लिए उनका अनुकूलन, एक आधुनिक व्यक्ति के लिए आवश्यक नए ज्ञान और कौशल के बारे में जागरूकता के स्तर तक बढ़ने, नए सूचना प्रौद्योगिकी युग की सराहना करने की अनुमति देगा।
2. शिक्षा प्रणालियों का सामान्य विश्लेषण
2.1 माध्यमिक शिक्षा
बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, दुनिया के अग्रणी देशों ने सामान्य शिक्षा प्रणाली में सुधार किए। अनिवार्य मुफ्त शिक्षा की शर्तें बढ़ा दी गई हैं। प्राथमिक और पूर्ण माध्यमिक विद्यालय के बीच एक मध्यवर्ती चरण है।
प्राथमिक और अधूरी माध्यमिक शिक्षा के पूरा होने पर, छात्रों को तीन मुख्य शैक्षिक धाराओं में विभाजित किया जाता है: एक पूर्ण सामान्य शिक्षा स्कूल, जो विश्वविद्यालय में सैद्धांतिक प्रशिक्षण और आगे की शिक्षा पर केंद्रित है; एक तकनीकी विश्वविद्यालय में अध्ययन की तैयारी पर जोर देने वाला हाई स्कूल; पेशेवर शिक्षण संस्थान।
पब्लिक स्कूल, अमेरिकी स्वतंत्र स्कूल, आदि)।
कुल मिलाकर, वित्तपोषण के लिए प्राथमिकताओं में। इंग्लैंड में, निजी और सार्वजनिक स्कूलों को सब्सिडी मिलने पर समान अधिकार प्राप्त हैं।
दुनिया के लगभग सभी अग्रणी देशों में, स्कूल वित्त पोषण की प्राथमिकता वाली वस्तु है। 90 के दशक की शुरुआत में, व्यय की कुल राशि में शिक्षा की लागत का हिस्सा था: यूएसए, इंग्लैंड - लगभग 14%, जर्मनी - लगभग 10%। 1980 के दशक में इन देशों में स्कूल आवंटन राष्ट्रीय आय की तुलना में तेजी से बढ़ा, खुद को मुख्य बजट मदों में से एक के रूप में स्थापित किया।
स्कूली शिक्षा को पर्याप्त उच्च स्तर पर बनाए रखना समाज के गतिशील विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। उच्च विकसित औद्योगिक राज्यों ने शिक्षा प्रणाली से योग्य और प्रशिक्षित कर्मियों की आमद के कारण प्रभावशाली आर्थिक उपलब्धियां हासिल की हैं।
ध्यान दें कि शिक्षा की प्रभावशीलता के मानदंड और संकेतकों का कोई निश्चित संयोजन नहीं है। हम न केवल सुप्रशिक्षित युवाओं की तैयारी के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि मानवतावाद के आदर्शों का पालन करने वाली एक सक्षम, सक्रिय पीढ़ी के शिक्षण संस्थानों की दीवारों के भीतर निर्माण की भी बात कर रहे हैं।
मूल रूप से, अध्ययन किए गए सभी देशों के शैक्षणिक हलकों में, यह माना जाता है कि शिक्षा के स्तर को बढ़ाने के लिए, सबसे पहले स्कूली शिक्षा की सामग्री, रूपों और विधियों का आधुनिकीकरण करना आवश्यक है।
दुनिया के अग्रणी देशों में, शिक्षा की प्रभावशीलता में सुधार के लिए सक्रिय प्रयास किए जा रहे हैं। पश्चिम में, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के आंदोलन में संयुक्त राज्य अमेरिका सबसे आगे है। इस देश में, केंद्रीय और स्थानीय प्राधिकरण, शिक्षक और जनता स्कूल के प्रदर्शन में सुधार की एक आम इच्छा के आधार पर एकजुट हैं। व्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों की प्रासंगिक गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए, एक निश्चित मान्यता प्रक्रिया लागू की जाती है। सफल मान्यता के मामले में, जब गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने वाले शैक्षणिक संस्थान की व्यवहार्यता की पुष्टि हो जाती है, तो स्कूल को अतिरिक्त ऋण प्राप्त होता है।
वे अन्य देशों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के बारे में कम परवाह नहीं करते हैं। इस प्रकार, ग्रेट ब्रिटेन के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग ने 1993 में "लर्निंग टू सक्सिड" शीर्षक के साथ एक रिपोर्ट प्रकाशित की। आज की शिक्षा पर आमूल-चूल नजरिया और भविष्य की रणनीति।" सकारात्मक परिवर्तन कैसे प्राप्त करें, इस पर सिफारिशें कई लक्ष्यों के रूप में तैयार की जाती हैं: अनिवार्य शिक्षा की मात्रा को कम करना, शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण की प्रणाली में सुधार, शिक्षा प्रबंधन और शिक्षकों के प्रशिक्षण को एक निकाय के हाथों में केंद्रित करना, शिक्षा में निवेश बढ़ाना , स्कूल की गतिविधियों में सार्वजनिक भागीदारी का विस्तार करना।
अंत में, अध्ययन किए गए देशों में सामान्य माध्यमिक शिक्षा के कई बुनियादी पैटर्न हैं:
उच्च माध्यमिक विद्यालय में शिक्षा की अवधि लगभग 12 वर्ष है;
उच्च माध्यमिक विद्यालय मुख्य रूप से 3 स्तरों में विभाजित है: प्राथमिक, मध्य और वरिष्ठ;
केवल माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन करना अनिवार्य है, जिसके बाद छात्र शिक्षा का एक और रास्ता चुनता है: शैक्षणिक - विश्वविद्यालय या पेशेवर में प्रवेश करने के उद्देश्य से - माध्यमिक विशेष शिक्षा प्राप्त करने के लिए;
हाई स्कूल में (ये, एक नियम के रूप में, ग्रेड 10-12 हैं), शिक्षा प्रोफ़ाइल है - दो से चार तक विशेषज्ञता क्षेत्रों की संख्या के साथ;
हाई स्कूल में अनिवार्य शैक्षणिक विषयों की संख्या, एक नियम के रूप में, 58 तक कम हो जाती है, जिसके अध्ययन पर बाद के अध्ययन की अवधि के दौरान जोर दिया जाता है;
कुछ देशों में, सभी आवेदकों को हाई स्कूल डिप्लोमा (डिप्लोमा, प्रमाणपत्र) प्राप्त नहीं होता है;
अधिकांश देशों में, एक विश्वविद्यालय में प्रवेश प्रमाण पत्र (डिप्लोमा, प्रमाण पत्र) की प्रतियोगिता के माध्यम से होता है या परीक्षण के परिणामों के अनुसार, देश के लिए वर्दी या विश्वविद्यालयों के लिए व्यक्ति, एक नियम के रूप में, आवेदक के स्तर को मापने पर आधारित होता है। क्षमताएं।
2.2 उच्च शिक्षा
दुनिया के अध्ययन किए गए देशों में, उच्च शिक्षा नेटवर्क ने पिछली तिमाही शताब्दी में नाटकीय रूप से विस्तार किया है। यह प्रक्रिया आर्थिक प्रगति में उच्च शिक्षा की बढ़ती भूमिका, जीवन आदर्शों के बारे में विचारों के संवर्धन को दर्शाती है। छात्र निकाय की सामाजिक संरचना में काफी बदलाव आया है: यह अधिक लोकतांत्रिक हो गया है। विश्वविद्यालय और गैर-विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की सामग्री बदल रही है।
उच्च विद्यालय। इस प्रकार, इंग्लैंड में, 1993 से, उच्च शिक्षा परिषद द्वारा संचालित उच्च विद्यालयों की गुणवत्ता के आकलन के लिए एक प्रणाली रही है। व्यक्तिगत शैक्षणिक संस्थानों को सरकारी अनुदान का आकार इस तरह के मूल्यांकन के परिणामों पर निर्भर करता है। इसी तरह की प्रणाली संयुक्त राज्य अमेरिका में काम करती है। कुछ राज्यों में, ऐसा मूल्यांकन विशेष शिक्षा गुणवत्ता आश्वासन एजेंसियों द्वारा किया जाता है।
शिक्षा अर्थशास्त्र की समस्याओं का अध्ययन करने वाले अमेरिकी वैज्ञानिकों के अनुसार, राष्ट्रीय आय में वृद्धि का 15-20% बाद का है। इसके अलावा, 20 से 40% विकास वैज्ञानिक ज्ञान में सुधार और उनके अनुप्रयोग द्वारा प्रदान किया जाता है - एक ऐसी प्रक्रिया जिसमें अग्रणी भूमिका उच्च शिक्षण संस्थानों की होती है, और यह वहाँ है कि मौलिक अनुसंधान का भारी हिस्सा सभी में केंद्रित है पश्चिमी देश।
समाज के सुधार में उच्च शिक्षा के योगदान के महत्व की पुष्टि विश्व अनुभव से होती है। यह दर्शाता है कि आधुनिक बाजार संबंधों में संक्रमण को सफलतापूर्वक पार करने वाले सभी देशों ने उच्च शिक्षा के क्षेत्र को प्राथमिकता के रूप में माना और अपनी निवेश नीतियों में इससे आगे बढ़े।
ग्रेट ब्रिटेन, जर्मनी और संयुक्त राज्य अमेरिका में राजनीतिक अभिजात वर्ग ने शिक्षा का एक प्रकार का पंथ बनाया, जो कि सर्वश्रेष्ठ छात्रों, स्नातक छात्रों, शिक्षकों के साथ राज्य के प्रमुखों की नियमित बैठकों द्वारा समर्थित है और उन्हें "बौद्धिक मूल्य" के रूप में जनता के सामने पेश करता है। देश।"
इस तरह की बैठकें इस बात पर जोर देती हैं कि शिक्षा जीवन की गुणवत्ता का मुख्य संकेतक है, प्रत्येक व्यक्ति की आर्थिक शक्ति और रचनात्मकता का मूल है।
निष्कर्ष
यह स्वाभाविक है कि शिक्षा की समस्याओं ने हमेशा किसी भी राज्य की गतिविधियों में सबसे महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया है: यह शिक्षा है जो समाज और मनुष्य की संस्कृति के पुनरुत्पादन और विकास के मूलभूत साधनों में से एक है, आध्यात्मिक, बौद्धिक और पेशेवर समाज की क्षमता। हाल ही में, समाज के विकास के लिए एक संक्रमणकालीन अवधि द्वारा चिह्नित, शिक्षा का विषय, कई उद्देश्य और व्यक्तिपरक स्थितियों के कारण, सार्वजनिक विचारों और चर्चाओं के केंद्र में चला गया है, जिसमें व्यावहारिक रूप से सभी वर्ग और आबादी के समूह, विभिन्न देशों के विज्ञान के प्रतिनिधि, सभी शाखाओं और विधायी और कार्यकारी शाखा के स्तर।
आधुनिक परिस्थितियों में शिक्षा की वास्तविक समस्याओं को समझने की आवश्यकता अधिक से अधिक प्रासंगिक और महत्वपूर्ण होती जा रही है। यह न केवल सामाजिक-आर्थिक व्यवस्था के कारणों के कारण है, बल्कि काफी हद तक सामाजिक विकास के प्रतिमानों में बदलाव के कारण भी है। यह सब, निश्चित रूप से, राज्य और सामाजिक क्षेत्र के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में शिक्षा के विकास की संभावनाओं में परिलक्षित होता है, एक सांस्कृतिक घटना, प्रगतिशील सामाजिक आंदोलन के प्रेरकों में से एक।
अग्रणी पश्चिमी देशों में शिक्षा प्रणालियों के विकास में वर्तमान प्रवृत्तियों का विश्लेषण करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इनमें से प्रत्येक देश में शिक्षा के क्षेत्र में कुछ स्थापित परंपराएं हैं, जो उनके सामाजिक-आर्थिक विकास, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय की विशिष्टताओं से जुड़ी हैं। शर्तेँ। लेकिन साथ ही, शिक्षा की सामग्री के आधुनिकीकरण से संबंधित स्कूल सुधार की समस्याओं में भी उनकी एक निश्चित समानता है, जिससे इन समस्याओं को हल करने के लिए पूरे विश्व समुदाय के प्रयासों का एकीकरण होता है।
नतीजतन, हम कह सकते हैं कि विभिन्न शिक्षा प्रणालियों के तुलनात्मक विश्लेषण और शिक्षा की सामग्री के लिए विशिष्ट दृष्टिकोणों की पहचान एक एकल शैक्षिक स्थान के निर्माण में पूर्वापेक्षाओं और प्रवृत्तियों को उजागर करना संभव बनाती है।
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