Psiholoģijas viktorīna
“Skolēnu profesionālā pašnoteikšanās” (9.-11.kl.)
Bagautdinova Olga Nikolaevna
izglītības psihologs
MBOU "167. vidusskola ar atsevišķu priekšmetu padziļinātu apguvi"
Kazaņa
Šo viktorīnu kā atsevišķu pasākumu var izmantot psiholoģijas nedēļas ietvaros skolā vai vidusskolēnu profesionālās pašnoteikšanās nodarbībās. Viktorīnas mērķi un uzdevumi:
1. Nostiprināt vidusskolēnu izpratni par profesiju veidiem, faktoriem un nākotnes profesijas izvēles stratēģijām, kas veicina viņu veiksmīgu profesionālo pašnoteikšanos.
2. Turpināt darbu pie psiholoģisko zināšanu popularizēšanas vidusskolēnu vidū.
Aprīkojums: veidlapas ar jautājumiem.
Nodarbības gaita:
1. Ievads.
Profesijas izvēle ir viens no momentiem, kas nosaka cilvēka dzīves ceļu. "Kā izvēlēties pareizo profesiju?" - jautājums, ko katrs no jums uzdod sev.
Pirmkārt, rūpīgi pārdomā, ko vēlies no savas profesijas.Kādā darbības sfērā būtu interese strādāt, kādu dzīvesveidu plānojat vadīt, cik svarīga Jums ir augsta alga un daudz, daudz kas cits. Un, protams, noteikti ņemiet vērā savas spējas. Jums nevajadzētu sapņot par programmētāja karjeru, ja jums ir C algebrā.
Turklāt derētu izanalizēt, kuras profesijas šobrīd ir īpaši pieprasītas darba devēju vidū un pēc kurām pieaugs pieprasījums pēc pieciem gadiem, pabeidzot studijas. Pirmajā gadījumā labākais palīgs ir avīzes un nodarbinātības vietnes, bet otrajā – sociologu prognozes, kuras var atrast internetā, un jūsu pašu veselais saprāts.
Protams, nākotnes profesijas izvēli palīdz izdarīt arī psiholoģiskās zināšanas par profesiju pasauli, personīgajām profesionālajām interesēm un tieksmēm. Viktorīna
vēlreiz nostiprinās jūsu priekšstatus par profesiju veidiem, faktoriem un stratēģijām nākotnes profesijas izvēlē.
2. Viktorīnas noteikumi.
1. Viktorīnas dalībniekiem ir jāatbild uz 10 jautājumiem, kas saistīti ar studentu profesionālo pašnoteikšanos. Katram jautājumam ir tikai viena pareizā atbilde, kas jāizvēlas no piedāvātajām iespējām. Viktorīna ir zināšanu pārbaude.
2.
Tālāk dalībniekam jāizpilda radošais uzdevums, kas arī ir obligāta viktorīnas sastāvdaļa, proti: jāuzraksta oriģinālstāsts krievu valodā 1000 zīmēs par kāda tev pazīstama cilvēka veiksmīgo karjeru. Radošais uzdevums tiek vērtēts pēc noteikta kritēriju kopuma, tajā skaitā ņemot vērā stāsta oriģinalitāti, pamatotību, saistību ar dzīvi.3. Izpildes laiks - 45 minūtes. 3. Viktorīna:
“Studentu profesionālā pašnoteikšanās”
tirgotājs
A. Cilvēks-Tehnoloģija
B. Cilvēks-Cilvēks
B. Cilvēka zīmju sistēma
A. Darbības, kuru mērķis ir sniegt labumu sabiedrībai
B. Darbības, kurām nepieciešama profesionāla apmācība
B. Pasākumi, kas vērsti uz starptautisko attiecību attīstību
D. Darbības, kas veiktas par noteiktu atlīdzību (algu)
A. Sangvine
B. Holēriķis
V. Flegmatisks
G. Melanholisks
A. Es gribu
B. Es varu
V. Es darīšu
G. Tas ir nepieciešams
A. Tieksmes un intereses
B. Ģimenes stāvoklis
B. Spējas
D. Veselības stāvoklis
tekstu autors
A. Cilvēks-Tehnoloģija
B. Cilvēks-Cilvēks
B. Cilvēka zīmju sistēma
G. Cilvēks-mākslinieciskais tēls
A. Uz augstu algu orientēta izvēle
B. Izvēle, kuras pamatā ir prestižs sabiedrībā
B. Izvēle, kas veikta “uzņēmumam” ar draugiem
D. Izvēles, kas saistītas ar jūsu dzīvesveida ieviešanu
A. Darba mērķi B. Darba priekšmets B. Darba līdzekļi D. Darba motivācija
A. Rezapkina G.V.
B. Klimovs E.A.
V. Čistjakova S.N.
G. Čerņavskaja A.P.
A. Vadība un mārketings
B. Juridiskais
B. Ekonomika un vadība
G. Tehnisko pakalpojumu fakultāte
Atslēgas
1.Pie kāda veida profesijām pieder šī profesija? tirgotājs
B. Cilvēks-Cilvēks
2. Darba darbības veids, kas nav saistīts ar jēdzienu “profesija”
B. Pasākumi, kas vērsti uz starptautisko attiecību attīstību
3. Nosakiet personas temperamenta veidu, pamatojoties uz tālāk norādītajām īpašībām.
Mierīgs un vēsasinīgs, konsekvents un pamatīgs biznesā, strādā mierīgi, lēni, ar mierīgu, vienmērīgu runu, bez asi izteiktām emocijām, atturīgs, pacietīgs, strikti pieturas pie izstrādātās dzīves rutīnas, darbā sistēmas, maz pakļauts apstiprināšanai un neuzticība, maiga, pat attiecībās ar visiem.
V. Flegmatisks
4.Kurš faktors ir lieks profesijas izvēlē?
V.Es darīšu
5. Izvēloties profesiju, tā nav prasība:
B. Ģimenes stāvoklis
6.Pie kāda veida profesijām pieder šī profesija? tekstu autors
B. Cilvēka zīmju sistēma
7. Profesijas izvēle nav kļūda
D.Izvēle, kas saistīta ar jūsu dzīvesveida ieviešanu
8. Nav darba aktivitātes īpašība (N.S. Prjažņikova metodika)
G. Darba motivācija 9. Profesiju klasifikatora pa darba priekšmetiem autors
B. Klimovs E.A.
10. Specialitāti “Finanses un kredīts” var iegūt fakultātē:
B.Ekonomika un vadība
4. Rezumējot. Apbalvošana.
Bibliogrāfija 1. Klimovs E.A. Profesionālās pašnoteikšanās psiholoģija. -Rostova pie Donas: Izdevniecība. "Fēnikss", 1995. - 512 lpp. 2. Nemovs R.S. Psiholoģija. Rokasgrāmata 10.-11.-M. klašu skolēniem: Izglītība, 1995.-239lpp. 3. Rezapkina G.V. Ātrā palīdzība profesijas izvēlē.- M.: Genesis, 2004 4. Rezapkina G.V. Atlase specializētajām nodarbībām. - M.: Genesis, 2005 5. Samukina N.V. Karjera bez stresa – Sanktpēterburga: Izdevniecība “Pēteris”, 2003.-251 lpp.
Viktorīna pusaudžiem “PSIHOLOĢISKĀ ABC”
Pasākuma mērķis- psiholoģiskās kompetences paaugstināšana pusaudžiem ar dzirdes traucējumiem.
Uzdevumi:
paplašināt bērnu zināšanas par "psiholoģijas" zinātni un psiholoģisko zināšanu lomu cilvēka dzīvē,
iepazīstināt studentus ar psiholoģijas pamatjēdzieniem,
attīstīt kognitīvos procesus (uzmanību, atmiņu, domāšanu),
pilnveidot sadarbības prasmes, spēju strādāt komandā,
attīstīt empātiju un toleranci skolēnos ar dzirdes traucējumiem.
Aprīkojums:prezentācija, IKT tehnika, skaņas lauka sistēma, kartītes ar uzdevumiem, marķieri, pildspalvas, kartītes komandu nosaukumiem, kartītes žūrijai ar katra uzdevuma vērtēšanas kritērijiem, sertifikāti.
Izmantotās tehnoloģijas:IKT - tehnoloģijas, problēmbāzētas mācīšanās tehnoloģijas.
Vārdnīca:psiholoģija, ābece, alfabēts, psi, psihe, Psihe, psihe, garīgās īpašības, psihiskie stāvokļi, psihiskie procesi, spējas, raksturs, rakstura iezīmes, izziņas procesi, emocionālie procesi, emocijas, miers, hipnoze, relaksācija, nogurums, bailes, stress.
Pasākuma gaita:
Izglītības psihologs:Sveiki bērni. Šodien Psiholoģijas nedēļas ietvaros rīkojam pasākumu “Psiholoģiskā ABC”. Kas ir psiholoģiskais alfabēts? (bērnu atbildes)
Vispirms sapratīsim divus jēdzienus “ABC” un “psiholoģija”
Jautājumi:
Kas ir alfabēts?
Norādiet vārdam alfabēts sinonīmu.
Kāpēc mums jāzina burti?
ABC ir rakstīšanas un lasīšanas pamats. Mūsu pasākumā iepazīsies ar psiholoģijas zinātnes pamatiem. Tātad, kas ir psiholoģija? Vārds psiholoģija ir sadalīts 2 daļās: psihe un logotipi. “Psihe” ir dvēsele, logos ir “zinātne”. Apvienojiet šos divus vārdus un turpiniet teikumu “Psiholoģija ir ...” (bērnu atbildes). Psiholoģija ir dvēseles zinātne. Psiholoģijai ir savs simbols - zīme “psi” un sava dieviete Psihe. Vēlāk vārds "dvēsele" tika aizstāts ar vārdu "psihe". Turpiniet teikumu "Psiholoģija ir zinātne par .....". Tā ir psihes zinātne. Psihe ir ļoti sarežģīts jēdziens. Uzzināsi, kas ir psihe, pildot dažādus uzdevumus.
Jūsu darbu psiholoģijas pamatu apguvē vērtēs žūrija, kuras sastāvā būs... (žūrijas locekļu pārstāvniecība).
Lai dotos ceļojumā pa psiholoģijas zinātni, jums ir jāizdomā nosaukumi savām komandām (pusaudži izdomā nosaukumus savām komandām).
Tātad komandas (bērni tās sauc par komandām) dodas ceļojumā cauri psiholoģijas zinātnei.
Izglītības psihologs:Psihe ir sadalīta 3 daļās. 1. daļa - garīgās īpašības. Tās ir spējas, raksturs.
№ 1. Rakstura iezīmes.
Aprīkojums: kartes ar numerāciju.
Vingrinājums -2 min laikā. izdomājiet rakstura iezīmes, atbildot uz jautājumu: "Kas tas par cilvēku?" Par katru īpašības vārdu žūrija piešķir 1 punktu.
Beigās 2 min. Katras komandas pārstāvji nolasīja savas rakstura īpašības.
Izglītības psihologs:Psihes 2.daļa ir garīgie procesi. Viņi ir kognitīvi un emocionāli.
Jautājumi:
1. Nosauc kognitīvos garīgos procesus.
2. Kas ir emocionālie garīgie procesi?
3. Kādas emocijas jūs zināt?
Izglītības psihologs:Lai iepazītos ar izziņas procesiem, iesaku izpildīt vairākus uzdevumus.
№ 2. Atmiņa
Aprīkojums:kartītes ar jautājumiem katrai komandai.
Skolotājs kopā ar bērniem lasa tekstu, pēc tam pusaudži patstāvīgi lasa tekstu vēlreiz. Jautājumi par tekstu tiek parādīti slaidā.
Vingrinājums -2 min laikā. Katrai komandai jāatbild uz jautājumiem uz kartītēm.
Teksts: Agri no rīta vilciens izbrauca no Repino ciema uz Vasilkovo ciemu. Vilcienā bija 6 vagoni. Daša no sākuma iekāpa pirmajā vagonā, bet Dima pirmajā vagonā no vilciena beigām. Bērni nobrauca trīs pieturas un izkāpa Shlyapino. Viņus sagaidīja vectēvs ar suni vārdā Bobiks.
Jautājumi komandām:
1. Kad vilciens aizgāja?
2. Nosauciet savu gala pieturu.
3. Vai bērni sasniedza gala pieturu?
4. Kurš brauca pirmajā karietē no gala?
5. Kas ir Shlyapino stacija?
6. Kas satika bērnus: vīrietis vai sieviete?
7. No kurienes nāca bērni?
8. Uzrakstiet suņa vārdu.
Beigās 2 min. Izglītības psihologs nolasa jautājumus, uz tiem atbild katras komandas pārstāvji. Par katru pareizo atbildi žūrija piešķir 1 punktu.
№ 3. Izklaidējoši uzdevumi.
Izglītības psiholoģe nolasa problēmas tekstu, pamatojoties uz prezentācijas slaidu.
Vingrinājums -pareizi atrisināt piedāvātās problēmas. Komanda, kas pareizi atrisina uzdevumu, saņem 1 punktu.
Uzdevumi:
№ 1. Kas ir 2+2*2?
№ 2. Bija četri apšu koki, katrs ar četriem lieliem zariem.
Katram lielajam zaram ir četri mazi zari, katrā mazajā zarā četri āboli. Cik ābolu ir uz apses koka?
№ 3. Karikatūra sākās 11:45. Tas ilga 50 minūtes. Tieši skatīšanās vidū atnāca mamma un aicināja mani uz vakariņām. Cik pulkstenis tajā brīdī rādīja?
№ 4. Vienu desu pagatavo 5 minūtes. Cik minūtes prasīs divu desu pagatavošana?
Izglītības psihologs:Slavenais psihologs K. Izards identificēja 11 pamata emocijas:
1 . Prieks
2. Pārsteigums
3. Skumjas
4. Dusmas
5. Riebums
6.Nicinājums
7. Bēdu ciešanas
8. Kauns
9. Interese-satraukums
10. Vīns
11. Apmulsums
Izglītības psihologs: Iesaku atcerēties emocijas – prieks, skumjas (skumjas), pārsteigums, dusmas un izpildīt nākamo uzdevumu.
№ 4. Emocionāls portrets.
Katrai komandai tiek izdalītas 4 bildes – portreti.
Uzdevums - katrā attēlā nUzzīmējiet varoņa sejā emocijas (prieku, skumjas, pārsteigumu, dusmas) pareizi un tā, lai jūs varētu atpazīt šo emocionālo izteiksmi varoņa sejā. Uzdevuma izpildes laiks - 2 minūtes.
Izglītības psihologs: emocijas var shematiski attēlot, izmantojot piktogrammas vai emocijzīmes. Pārbaudīsim, vai šis uzdevums ir izpildīts pareizi.
Izglītības psihologs:Psihes 3. daļa ir garīgie stāvokļi
Komandas pēc kārtas nolasa garīgos stāvokļus slaidā.
№ 5. Kādā stāvoklī ir persona?
Katrai komandai tiek izsniegta kartīte ar 4 attēliem.Vingrinājums- noteikt rakstzīmju garīgo stāvokli, izvēloties to no piedāvātās vārdnīcas. Katra pareizā atbilde ir 1 punkta vērta.
Izglītības psihologs:Kamēr žūrijas locekļi skaita punktus un summē rezultātus, iesaku atgādināt psiholoģijas pamatjēdzienus. Komandām tiek izsniegtas kartes:
№ 1. Spējas, raksturs.
№ 2. izglītojošs (atmiņa, uzmanība, domāšana, iztēle),emocionāls
(emocijas).
№ 3. nogurums, stress, izsīkums, hipnoze, miers, bailes, relaksācija.
Vingrinājums -korelējiet karti ar grupām: garīgās īpašības, garīgie procesi un garīgie stāvokļi.
Žūrija apkopo viktorīnas rezultātus.
Pieteikums
Kādā stāvoklī atrodas cilvēks?
Vārdu krājums: nogurums, stress, iedvesma, vienaldzība, hipnoze, relaksācija, miers, hipnoze.
_______________________ _____________________
________________________________________________ _____________________________________________
Emocionāls portrets
Matafonova Natālija Mihailovna
Amata nosaukums: papildu izglītības skolotājs
Izglītības iestāde: MBU "Temp"
Vieta: Amurska, Habarovskas apgabals
Materiāla nosaukums: Viktorīna
Temats: Izklaidējoša viktorīna par psiholoģiju 3.-6.klašu skolēniem “Un labs garastāvoklis mūs nepametīs!”
Publicēšanas datums: 10.03.2016
nodaļa: papildu izglītība
Izklaidējoša psiholoģijas viktorīna
“Un tavs labais garastāvoklis tevi vairs nekad nepametīs”
3. - 6. klašu skolēniem
Autors-sastādītājs: Matafonova N.M., papildu izglītības skolotāja, MBU "Temp", Amurska 1. Kas ir noskaņojums? a) ķermeņa stāvoklis b) dvēseles stāvoklis c) laika apstākļi 2. Atbildiet, kurš auglis paaugstina garastāvokli? a) kivi b) banāns c) ābols 3. Kādi ir pieklājīgu cilvēku mīļākie vārdi? a) "paldies", "lūdzu" b) "dod", "dod" c) "ņem", "atnes" 4. Turpiniet aforismu "Ja gribi būt laimīgs -..." a) izklaidējies b ) nepamodini dusmīgo suni c) lai tie būtu 5. Cilvēks, kurš prot dzīvot mierīgi, draudzīgi, bez strīdiem, ir cilvēks...? a) draudzīgs b) strādīgs c) mierīgs 6. Labs garastāvoklis ir...? a) veiksmi b) atrast c) panākumus 7. Ko tu vari redzēt ar aizvērtām acīm? a) tumsa b) miegs c) sapnis
8. Kas sarakstīja mūziku dziesmai “Good Mood”? a) Mihails Bojarskis b) Mihails Bulgakovs c) Mihails Pristovs 9. Noskaņojumam jābūt... a) jāpielāgo b) jāpielāgo c) jāpaaugstina 10. Garastāvoklis var būt... a) atstāts novārtā b) pazemināts c) paaugstināts 11. Turpiniet aforismu "Noķer labu garastāvokli - ... "a) tik reti nāk ciemos b) tik reti pie mums c) tik reti ienāk mājā 12. No kurienes nāk šī frāze: "Un labs garastāvoklis nekad tevi vairs nepametīs”? a) no komiksu grāmatas b) no filmas c) no esejas 13. Mūzikas jautrais režīms ir...? a) nepilngadīgais b) masētājs c) galvenais d) trenažieris 14. Atrisiniet piemēru: spējas + smags darbs =? a) uzvara b) veiksme c) veiksme 15. Kurš noskaņojums NAV? a) mazi un lieli b) skumji un priecīgi c) labi un slikti 16. Kura ķermeņa daļa pauž garastāvokļa emocijas? a) kāja b) mugura c) seja
17. No kā, pirmkārt, ir atkarīgs noskaņojums? a) no sevis b) no laikapstākļiem c) no komunikācijas 18. Ko var darīt sirsnīgs cilvēks? a) spēlēt b) lasīt c) mīlēt citus cilvēkus 19. Ieraksti trūkstošo vārdu japāņu sakāmvārdā “”Izmaiņas…”. "Noskaņojums mainās." a) mēbeles b) mēbeles c) interjers 20. Kāda veida noskaņojums NAV? a) kontemplatīvs b) pārtikušs c) nomākts d) animēts 21. Kurš uzrakstīja "Sliktu padomu"? a) G. Osters b) A. Puškins c) P. Bažovs 22. Cilvēka emocionālā pasaule ir ļoti bagāta. Kāda veida emocijas cilvēkā NAV? a) garastāvoklis b) jūtas c) konstrukcija d) aizraušanās 23. Turpiniet šo humoristisku padomu: "Ja tev ir slikts garastāvoklis, vienkārši nostājies spoguļa priekšā un..." a) noskrāpē sevi b) ņurd c) lec. d) vārna 24. Humorisks cilvēks, kāds viņš ir? a) patīk ēst b) patīk jokot c) patīk spēlēt palaidnības
25. Kādas sajūtas ir saistītas ar labu garastāvokli? a) skumjas un aizvainojums b) bailes un dusmas c) pārsteigums un prieks 26. Turpiniet frāzi "Ja redzat cilvēka seju bez smaida, ...." a) dod labu padomu b) liec viņam smieties c) pats pasmaidi
№
Atbilde
1 garastāvoklis 2 banāns 3 "paldies", "lūdzu" 4 lai tas būtu 5 mierīgi 6 veiksme 7 miegs 8 Mihails Pristovs 9 noskaņojums 10 pacilāts 11 tas mūs apmeklē tik reti 12 no filmas 13 lielas 14 veiksme 15 mazi un lieli 16 seja 17 no sevis 18 mīli citus cilvēkus 19 iestatījums 20 pazemināts 21 G. Oster 22 celtniecība 23 ņurdēšana 24 joku mīlošs 25 pārsteigums un prieks 26 smaidi pats
2. slaids
3. slaids
4. slaids
5. slaids
6. slaids
7. slaids
8. slaids
9. slaids
8. Pēc statistikas aptuveni 5% cilvēku ir šādas tieksmes. Amerikāņu psihologs Džons Rouzmonds vecākiem, kuri vēlas, lai viņu bērns tāds kļūtu, iesaka ieaudzināt viņā trīs galvenās īpašības: cieņu, attapību un atbildību. Kas tie par cilvēkiem?
10. slaids
11. slaids
12. slaids
11. Sarkanā krāsa - lētticība, pārmērīga emocionalitāte, agresivitāte. Tumši zils - kautrība, vājums, bet nikna pretestība, ja “iespiež stūrī”. Gaiši zils – lokanība, slinkums, mēra izjūtas trūkums, īpaši ēdienā un dzērienos. Dzeltenā krāsa iedveš pārliecību, ir ārēji draudzīga, bet nemitīgs smaids ir tikai maska, aiz kuras slēpjas iekšēja spriedze. Ar kādu pazīstamu sadzīves tehniku, kas sastopama gandrīz katrā mājā, Šveices psihologs noteica šos raksturu tipus?
13. slaids
12. Kuru krievu literatūrkritiķi Jūliju Aihenvaldu uzskatīja par “velna rakstnieku”, kura viss darbs ir “viņa paša psiholoģija personās” un “liela atklāsme ... nepārspējamas dvēseles”?
14. slaids
13. Žurnālists Jaroslavs Golovanovs nāca klajā ar līdzību, kas ilustrē psiholoģiskās atšķirības starp šīm cilvēku grupām. Divi cilvēki gāja pa tuksnesi un pēkšņi ieraudzīja lādi. "Nez, no kurienes lāde radusies," domāja pirmās grupas cilvēks. "Nez, kas ir iekšā," domāja otrais cilvēks. Nosauciet abas grupas.
15. slaids
14. IT pamatā ir padomju psihologa teorija. 1989. gadā VIŅA pirmo reizi parādījās Amerikas Savienotajās Valstīs, vasaras nometnē. VIŅA ir gan cīņa par izdzīvošanu, gan šovs. Piezvani viņai.
16. slaids
15. 2005. gada Nobela prēmijas laureāts Roberts Aumans apgalvo, ka TĀ ir tīra matemātika un loģika. 2002. gada Nobela prēmijas laureāts Daniels Kānemans teica, ka TAS pamatā ir psiholoģija. Par kādu zinātni abi zinātnieki tā runāja?
17. slaids
1. Kāpēc Maskavas metro radiālajās līnijās, virzoties uz centru, stacijas paziņo vīriešu balsis, bet, virzoties no centra - sieviešu balsis. Vai uz Circle Line vīriešu balsis paziņo stacijas, pārvietojoties pulksteņrādītāja virzienā, un sieviešu balsis pretējā virzienā?
18. slaids
Atbilde: tas tika darīts, lai metro orientētu neredzīgos pilsoņus.
19. slaids
2. Ar šo garīgo traucējumu pazīstami objekti, sejas un apkārtne tiek uztverti kā pirmo reizi redzēti. Deja vu Antonīms.
20. slaids
Atbilde: jamavue
21. slaids
3. Lielākajā daļā valodu ir 11 krāsu pamatnosaukumi, bet krievu valodā ir 12! Kādu krāsu mēs vienīgie varam atšķirt?
22. slaids
Atbilde: zils
23. slaids
4. Kā psihiatrijā sauc stāvokli, ko pavada redzamu objektu uztvere, kas ir ievērojami mazāka izmēra nekā tie patiesībā ir?
24. slaids
Atbilde: Alises Brīnumzemē sindroms
25. slaids
5. Kā sauc cilvēkus, kuriem medicīnas grāmatā izlasītā slimības apraksta iespaidā cilvēks iedomājas, ka ir saslimis ar šo konkrēto slimību, un viņam rodas attiecīgie simptomi?
26. slaids
Atbilde: bibliogēns
27. slaids
6. Kā sauc doktrīnu par atmiņu vai īpašu mākslīgo paņēmienu kopumu atmiņas stiprināšanai un iegaumēšanas organizēšanai?
28. slaids
Atbilde: Mnemonika.
29. slaids
Šo refleksu esam mantojuši no mūsu pērtiķu senčiem, kuri, paceļot ķermeņa apmatojumu, centās izskatīties lielāki, nekā bija patiesībā, un tādējādi atbaidot ienaidnieku. Mums viņš parādās briesmu brīdī. Kā mēs to saucam?
30. slaids
Atbilde: zosāda
31. slaids
Šo refleksu esam mantojuši no mūsu pērtiķu senčiem, kuri, paceļot ķermeņa apmatojumu, centās izskatīties lielāki, nekā bija patiesībā, un tādējādi atbaidot ienaidnieku. Mums viņš parādās briesmu brīdī. Kā mēs to saucam?
32. slaids
Atbilde: Līderi
33. slaids
9. Dāls šo vārdu, kas radās 1590. gadā, interpretēja kā dvēseles runu. Kas ir šis vārds?
34. slaids
Atbilde: psiholoģija
35. slaids
10. Mūsdienu psiholoģija visu aktīvo cilvēka darbību iedala trīs veidos. pirmie divi ir darbs un mācības. Nosauc trešo.
36. slaids
Scenārijs spēlei “Vājākais posms” (5.-9.klašu skolēniem).
Labdien Es sveicu spēlētājus un visus klātesošos šajā telpā! Sāksim spēli "Vājākais posms". Pirms mums ir komanda, kurā ir 8 dalībnieki, skolēni no 5. līdz 9. klasei. Katrs no viņiem šodien var nopelnīt noteiktu punktu skaitu. Viņiem jākļūst par vienu komandu. Septiņi no viņiem aizies bez nekā, jo komanda viņus nosauks par vājo posmu.
Tagad par spēles noteikumiem. Par katru pareizo atbildi komanda iegūs vienu punktu. Punktu daudzums, ko jūs sakrājat katrā kārtā, būs jūsu gala rezultāts. Pirmā kārta ilgs 2 minūtes. Ar katru jaunu kārtu mēs no jums atņemsim 10 sekundes.
Ir pienācis laiks iepazīstināt sevi ar spēlētājiem (spēlētāji saka savus vārdus).
Tātad, mēs sākam spēli "Vājākais posms". Pirmā kārta.
1. kārtas jautājumi.
1. Gailis, stāvot uz vienas kājas, sver 5 kg. Cik viņš svērs, stāvot uz divām kājām? (5 kg)
2. Viņi samaksāja 50 rubļus par grāmatu un vēl pusi no grāmatas izmaksām. Cik maksā grāmata? (100 rubļi)
3. Lidmašīna pacēlās no Maskavas uz Vladivostoku ar ātrumu 800 km/h. Tajā pašā laikā lidmašīna no Vladivostokas uz Maskavu pacēlās ar ātrumu 500 km/h. Kura lidmašīna viņu tikšanās laikā bija vistuvāk Maskavai? (vienāds)
4. Ja līst 12:00 naktī, vai mēs varam sagaidīt saulainu laiku pēc 72 stundām? (Nē)
5. Zēns nopirka vairākas klades par 6 rubļiem un 3 zīmuļiem. Pārdevējs izrakstīja čeku par 76 rubļiem. "Tu pieļāvi kļūdu," zēns viņam sacīja, skatoties uz čeku. Kā viņš par to uzminēja? (76 nedalās ar 3)
6. No 20 metrus gara auduma gabala drēbnieks katru dienu nogriež 2 metrus. Kurā dienā viņš nogriezīs pēdējo gabalu? (9.)
7. Mīksti vārītu olu vāra 3 minūtes. Cik ilgs laiks būs nepieciešams, lai mīksta vārītu 5 olas? (3 min)
8. Divi cilvēki gāja un atrada 5 naglas. Ja četri dosies, cik daudz viņi atradīs?
9. Kas ir vieglāk: mārciņa dzelzs vai mārciņa siena? (Vienāds).
10. Uz kuru brīdi zaķis ieskrien mežā? (Līdz vidum).
11. Kāpēc kaķis skrien? (Nevar lidot).
12. Kāpēc zoss peld? (No krasta).
13. Uz ko suns skrien? (Uz zemes).
14. Kāpēc mutē ir mēle? (Aiz zobiem).
15. Kas notiks ar vārnu, kas pabeigusi savu septīto gadu? (Astotais ies).
16. Cik gramu ir kg? (1000).
17. Cik minūšu ir stundā? (60).
Vadošais. Kurš vēlas sūtīt komandu uz nepareizu ceļu? Kurš inficē visu komandu ar savu pesimismu? Ir pienācis laiks noteikt vājāko posmu. (Dalībnieki pasaka dalībnieka vārdu, pamatojot savu izvēli).
Vadošais. Otrā kārta. Jums bankā ir ____ punkti, lai gan varētu būt 17. Mēs no jums paņemam 10 sekundes. Jūs esat palikuši septiņi, un otro kārtu sākam ar spēcīgāko spēlētāju no iepriekšējās kārtas. Tā ir literatūra.
Sāksim.
2. kārtas jautājumi.
1. Kā sauca krievu varoni no Muromas pilsētas? (Iļja)
2. Kā sauca A.S.Puškina auklīti? (Arina Radionovna)
3. Kā Lakstīgala Laupītājs sagaidīja nejaušos viesus? (svilpe)
4. Par kādu tēmu sastrīdējās Ivans Ivanovičs un Ivans Nikoforovičs? (pistole)
5. Kas visbiežāk ir Krilova fabulu varoņi? (dzīvnieki)
6. Ko Ņekrasovs apraksta dzejolī “Uz Volgas”? (baržu vilcēji)
7. Kā sauc muižu, kurā dzīvoja Ļevs Tolstojs? (Jasnaja Poļana)
8. Ko Batsjuks ēda filmā “Nakts pirms Ziemassvētkiem”? (vareniki)
9. Kāda veida krāpšana pievīla vārnu no Krilova slavenās fabulas? (lapsa)
10. No kā nomira princis Oļegs? (no viņa zirga)
11. Suņa vārds ir Gerasims. (Mu Mu)
12. Ko ragana savāca savā piedurknē naktī pirms Ziemassvētkiem Gogoļa stāstā? (zvaigznes)
13. Ko Nekrasovs atceras dzejolī “Skolnieks”? (Par Lomonosovu)
14. Kā sauca Nikoļenkas Irteņjevas auklīti no Tolstoja stāsta “Bērnība”? (Natālija Savišna)
15. Kā sauca Puškina stāsta “Jaunā dāma-zemniece” galveno varoni? (Lisa)
16. Kurš vārnai atsūtīja siera gabalu? (Dievs)
17. Kā sauca Puškinu? (Aleksandrs Sergejevičs)
18. Kas uzrakstīja "Moidodyr"? (K.I. Čukovskis)
19. Cik varoņu ir A.S. pasakā. Puškins? (33)
20. Kas sarakstīja dzejoli “Ruslans un Ludmila”? (Puškins)
21. Par kādu karu runā Ļermontova dzejolis “Borodino”? (Tēvijas karš ar frančiem)
22. Kur notiek stāsta “Mumu” darbība: Sanktpēterburgā, Maskavā vai Ņižņijnovgorodā? (Maskavā)
23. Vai stāstā “Silta maize” ievainotais zirgs palika pie kalēja, dzirnavnieka vai mežsarga? (dzirnavnieks)
24. Kā sauc pasaku, kas sākas ar vārdiem:
25. Reiz bija labs karalis Matvejs,
26. Viņš dzīvoja kopā ar savu karalieni... (“The Sleeping Princess”)
27. Kas ir fabulas “Cūka zem ozola” autors? (Krilovs)
28. Kas uzrakstīja stāstu “Mumu”? (Turgeņevs)
Vadošais. Kuram gan neveicās kā spēlētājam? Kurš aizrās ar informācijas plūsmu? Ir pienācis laiks noteikt vājāko posmu. Balsošana ir sākusies. (Dalībnieki pasaka dalībnieka vārdu, pamatojot savu izvēli).
Vadošais. Trešā kārta. Un tev bankā ir _____ punkti, lai gan varētu būt 34. Mēs tev atņemam vēl 10 sekundes. Jūs esat palikuši seši, un mēs sākam ar spēcīgāko spēlētāju no pēdējās kārtas. Šī ir krievu valoda.
Sāciet.
3. kārtas jautājumi.
1. Nosauciet līdzskaņus, kuriem nav bezbalsīga pāra. (l, m n, r, th)
2. Kas ir pareizi: skaistāks vai skaistāks?
3. Āda, pīle, sudrabs. Cik n ir ierakstīti šajos īpašības vārdos? (viens)
4. Vai pirmais ir kardināls vai kārtas skaitlis? (kārta)
5. Puse citrona, puse ābola, puse Parīzes. Kā tiek rakstīti šie vārdi ar sakni pol- kopā vai ar defisi? (defise)
6. Cik skaņu ir vietniekvārdā I? (divi)
7. Nosauc sinonīmu vārdam egoists (egoists).
8. Kādu galotni veido alfabēta pirmais un pēdējais burts? (un es)
9. Stikla lauki, koka rāmji, rokturi... . Turpināt. (alva)
10. Valodas vārdu krājums (vārdnīca).
11. Cik burtu ir krievu valodā? (33 burti)
12. Sekundārais teikuma elements, kas atbild uz jautājumiem par netiešiem gadījumiem? (papildinājums)
13. Vai trīs simti pieci ir vienkāršs vai salikts skaitlis? (salikts)
14. Vai gumija ir kvalitatīvs vai relatīvs īpašības vārds? (radinieks)
15. Padomājiet par nākotni. Vai tā ir darbības vārda frāze vai lietvārda frāze? (darbības vārds)
16. Cik skaņu ir vārdā Ziemassvētku eglīte? (5 skaņas)
Vadošais. Kurš ir apmaldījies? Kurš ir gatavs zaudēt? Ir pienācis laiks noteikt vājāko posmu. Balsošana ir sākusies. (Dalībnieki pasaka dalībnieka vārdu, pamatojot savu izvēli).
Vadošais. Ceturtā kārta. Un tev bankā ir ____ punkti, lai gan varētu būt 50. Mēs tev atņemam vēl 10 sekundes. Jūs esat palikuši pieci, un mēs sākam ar spēcīgāko spēlētāju no pēdējās kārtas. Tās ir vispārīgas zināšanas.
Sāciet.
4. kārtas jautājumi.
1. Nosauciet mākslinieku, kurš uzgleznoja gleznu “Lielas vilcēji Volgā”. (Vasņecovs)
2. Ko velns nozaga stāstā “Vakari lauku sētā pie Dikankas”? (mēnesis)
3. Kādam notikumam veltīts Ļermontova dzejolis “Borodino”? (Borodino kauja)
4. Kā sauc pasaku, kurā Gerda dodas meklēt Kai? ("Sniega karaliene")
5. Nosauc šīs pasakas autoru. (Andersens)
6. Kurš krievu princis ir aprakstīts stāstā “Mūžīgie gadi”? (Princis Oļegs)
7. Nosauciet "zirga vārdu" no Čehova tāda paša nosaukuma stāsta. (Ovsovs)
8. Stāsta “Children of Dungeon” (Koroļenko) autore
9. Kādu dabas parādību Puškins aprakstīja vienā no saviem stāstiem? (Blizzard)
10. Cilvēks labākajos gados, kurš dzīvo uz jumta. (Karlsons)
11. Kur Gerasims atrada Mumu? (uz upes)
12. Dzejoļu “Ziemas rīts”, “Auklīte” autore. (Puškins)
13. Kas bija Gerasims, salīdzinot ar dāmas īpašumu? (ar varoni)
14. L. Tolstoja triloģija “Bērnība. Pusaudža gados..." Turpināt. ("Jaunatne")
15. Cik ķepu ir kaķim? (4)
16. Kur dzīvo pingvīni? (Antarktīda)
17. Tulkojumā no grieķu valodas “ekos” nozīmē... (māja)
18. Ģeogrāfijas pamatlicējs? (Eratostens)
19. Ko tu izvilksi caur diviem punktiem? (tiešs)
20. Kurā mēnesī tiek svinēta Uzvaras diena? (maijs)
21. Lielākais kontinents? (Eirāzija)
22. Kas ir smecernieks: vabole vai tauriņš? (kļūda)
23. Garākā paralēle? (Ekvators)
24. Kā jūs uzrakstāt vārdu "vista": ar "un" vai "s"? (s)
25. Kurā gadsimtā tika atklāta Amerika? (15. gadsimts)
26. Kāds ir alvejas auga cits nosaukums? (agave)
27. Kurš ir akls: kurmis vai gofers? (kurmis)
28. Cik pāru kāju ir sienāzim? (3)
29. Kur dzīvo skunkss? (Ziemeļamerikā)
30. Panda: koks vai bambusa lācis? (bambuss)
31.Francijas galvaspilsēta? (Parīze)
32. Kāda ierīce mēra asinsspiedienu? (barometrs)
33. Ko nozīmē vārds Viktorija? (uzvara)
Vadošais. Kurš jāsūta uz rezervi? Kurš gan nav apņēmies uzvarēt? Ir pienācis laiks noteikt vājāko posmu. Balsošana ir sākusies. (Dalībnieki pasaka dalībnieka vārdu, pamatojot savu izvēli).
Vadošais. Piektā kārta. Un jums bankā ir ____ punkti, lai gan varētu būt 64. Mēs jums atņemam vēl 10 sekundes. Jūs esat palikuši četri, un mēs sākam ar spēcīgāko spēlētāju no pēdējās kārtas. Tas ir ____________________ Sāksim.
5. kārtas jautājumi.
1. Ar kādām morfēmām nenoteiktie vietniekvārdi tiek rakstīti ar defisi? (kaut kas, -vai nu, -kaut kas).
2. Nogalini divus putnus ar vienu akmeni, runā kā divi zirņi pākstī. Kādi apgr./min šie ir? (frazeoloģisks)
3. Antonīms vārdam plats (šaurs).
4. Kā veidojas vārdi sibīrietis, kazaks, zaķis? (sufikss)
5. Antonīms vārdam aktīvs (pasīvs).
6. Un – koordinējošs vai pakārtots savienojums? (līdzrakstīšana)
7. Godīgs, verbāls, slavens. Kāda pareizrakstība ir visos šajos vārdos? (neizrunājams līdzskaņs)
8. Kam tiek lietoti relatīvie vietniekvārdi?
9. Vai nezinātājs ir slikti izglītots vai rupjš, slikti audzināts cilvēks? (rupjš, slikti audzināts cilvēks).
10. Drachena, makhotka, dezhka – vai tas ir profesionālisms vai dialektisms? (Dialektismi)
11. Reklāmkarogs, kāpslis, cilts. Kādi ir šie lietvārdi? (jaukts)
12. Kas ir pareizi: ātrais taksometrs vai ātrais taksometrs? (ātrs taksometrs)
13. Septiņas piektdaļas. Nosakiet skaitļa pakāpi. (daļēja daļa)
14. Vai sufikss ir vārdu veidojoša morfēma, kas nāk aiz saknes vai pēc prefiksa? (Pēc saknes)
Vadošais. Kuru klāja vilnis? Kurš vairs nevar virsū? Ir pienācis laiks noteikt vājāko posmu. Balsošana ir sākusies. (Dalībnieki pasaka dalībnieka vārdu, pamatojot savu izvēli).
Vadošais. Sestā kārta. Un tev bankā ir ____ punkti, lai gan varētu būt 76. Mēs tev atņemam vēl 10 sekundes. Jūs esat palikuši trīs, un mēs sākam ar spēcīgāko spēlētāju no pēdējās kārtas.
Tas ir __________________________________________________________ Sāksim.
6. kārtas jautājumi.
1. Kā sauc attēlošanas paņēmienu, kad nedzīvi objekti ir apveltīti ar cilvēka īpašībām? (Personifikācija)
2. Kā sauc pārspīlēšanas paņēmienu? (hiperbola)
3. Vai rakstnieks pieņem fiktīvo vārdu? (pseidonīms)
4. Iebildumu pieņemšana. (Antitēze)
5. Dabas skice mākslas darbā. (Dekorācijas)
6. Īss, alegorisks, moralizējošs stāsts, dzejolis. (Pasaka)
7. Sniegs jau kūst, straumes plūst,
Pa logu bija pavasara elpa...
Kas ir šo rindu autors? (Pleščejevs)
8. Troksnis, troksnis, zaļš mežs,
Es zinu tavu majestātisko troksni...
Kas ir šo rindu autors? (Ņikitins)
9. Es mīlu meža taku,
Nezinot, kur klīst...
Kas ir šo rindu autors? (Maikovs)
Vadošais. Kurš gan vēl nav pieradis pie mūsu spēles tempa? Kurš zaudēja izšķirošajā kārtā? Ir pienācis laiks noteikt vājāko posmu.
Balsošana ir sākusies. (Dalībnieki pasaka dalībnieka vārdu, pamatojot savu izvēli).
Vadošais. Septītā kārta. Un mums palikuši tikai divi dalībnieki. Jums bankā ir ____ punkti, lai gan varētu būt 86. Mēs jums atņemam vēl 10 sekundes. Summa, ko ieliksiet bankā šajā kārtā, automātiski dubultosies. Sākam ar pēdējās kārtas spēcīgāko spēlētāju. Tas ir ___________ Sāksim.
Septītās kārtas jautājumi.
1. Pasaku “Pelnrušķīte”, “Runcis zābakos” autors (Čārlzs Pero)
2. 8. mājā, pirmajā daļā, netālu no Iļjiča priekšposteņa, dzīvoja gara auguma pilsonis ar iesauku Kalanča. Kas tas ir? (Tēvocis Stjopa)
3. Kādu nepiedienīgu vārdu Ivans Ņikiforovičs nosauca par Ivanu Ivanoviču? (gandēt)
4. Kurš velti gaidīja vecā Kremļa atslēgas Puškina dzejolī “Maskava... cik daudz ir šajā skaņā...”? (Napoleons)
5. Kādu izdomātu vārdu Liza sev izdomāja no stāsta “Jaunā lēdija-zemniece”? (Akuļina)
6. Vai vārds “troika” ir cipars vai lietvārds? (lietvārds)
7. Kāda dzimuma ir vārdi zāģskaidas, svari, šķēres? (Nav veida)
8. Vai saiklis ir neatkarīga vai palīgrunas daļa? (Apkalpošana)
9. Kuriem cipariem ir tikai divas formas deklinācijā? (četrdesmit deviņdesmit)
10. Nosauciet nepilngadīgos soda dalībniekus. (papildinājums, definīcija, apstāklis)
Vadošais. Jūs ievietojāt bankā ____ punktus. Nu, mēs dubultosim šo summu. Un tagad uz spēles ir likti _____ punkti. Astotajā kārtā spēlēsiet savā starpā. Katram no jums pēc kārtas tiks uzdoti 3 jautājumi. Uzvar tas, kurš sniedz vispareizākās atbildes. Tātad, mēs sākam pēdējo, astoto kārtu.
8. kārtas jautājumi.
1. Kurā literārā pasakā princese cieš cietumā, un brūnais vilks viņai uzticīgi kalpo? (Puškina "Ruslans un Ludmila")
2. Kā sauca “brīnišķīgo ārstu” no Kuprina tāda paša nosaukuma stāsta? (Profesors Pirogovs)
3. Kurš burts var pārvērst ģeometrisku figūru degvielā? (b stūra ogles)
4. Kas cilvēkam ir viena, bet vārnai divreiz, lapsā to nevar atrast, bet dārzā trīsreiz? (o burts)
5. Nosauc mutvārdu tautas mākslas žanrus. (Mīklas, sakāmvārdi, teicieni, eposi)
6. Kas ir “Pagājušo gadu pasakas” autors? (Nestors)
7. Turpiniet rindas “Vētra tumsā pārklāj debesis... (Sniega viesuļi...)
8. Turpiniet rindas "Es sēžu aiz restēm mitrā cietumā... (Jauns ērglis, kas uzaudzis nebrīvē...)
Vadošais. Tātad, spēle ir beigusies. Jūs esat stiprākais posms sesto klašu skolēnu ķēdē. Jūsu laimests sasniedza ______ punktus. Apsveicu. Lūdzam visus spēles dalībniekus kāpt uz skatuves.
(visi dalībnieki kāpj uz skatuves, lai saņemtu veicināšanas balvas un sertifikātus).
Un mēs atvadāmies no jums. Tā bija tikai spēle. Uz redzēšanos!