цели:
- Наблюдаване на есенните промени в природата.
- Възпитаване на чувство на любов към природата на родния край.
ПРОЦЕС НА УРОКА
I. Организационен момент.
II. Встъпителен разговор.
1. Комуникиране на темата и целите на екскурзията.
Здравей гора!
гъста гора,
Пълен с приказки и чудеса
Какво вдигаш шум с листата
В тъмната, бурна нощ.
Какво ни шепнеш на разсъмване
Роса като сребро?
Който се крие в твоята пустиня.
Какъв звяр? Каква птица?
Отворете всичко, не го крийте;
Момчета, чуйте в кои часове
Описани ли са годините в тези пасажи?
"Слънцето грее, но не толкова топло."
— Вечерите стават по-студени.
"Листата пожълтяват, билките изсъхват."
— Птиците отлитат.
учител... Кой сезон е описан?
деца.есента.
учител.Защо това време на годината е тъжно?
деца. Лятото става все по-студено, вече не можете да ходите толкова небрежно по цял ден, да се възхищавате на красотата на цветята и зелената зеленина. Началото на есента също е красиво, дърветата са с многоцветни шапки, но скоро листата ще хвърчат и ще бъде сива и студена, облачна.
учител. И какво е толкова прекрасно в това време на годината?
деца. Можем да берем зрели плодове. Сега гората все още е красива, многоцветен килим под краката. Времето все още е слънчево.
учител. Нито един човек, който има душа и умее да чувства, не може да не забележи чудесата, които се случват в природата с настъпването на есента.
И така, защо отиваме на екскурзия?
деца. Внимавайте за признаците на есента.
III. Екскурзия.
1. Разговор
учител. Какво е времето днес? Огледайте се и си спомнете първите признаци на есента.
деца. Пожълтяване на листата, застудяване.
учител. Сравнете лятно часово време.
деца. През лятото е по-топло, през есента е студено и започна да вали.
учител. Обърнете внимание на красотата на есенните дървета. Как се промени цветът на листата?
деца. Листата пожълтяха, станаха червени, но останаха зелени.
учител. Обяснете причината за пожълтяването и падането на листа по дърветата и храстите.
деца. Слънцето дава по-малко топлина и светлина, дните са по-кратки, така че растенията нямат време да усвоят голямо количество хранителни вещества.
учител. Процесът на растеж и фотосинтеза се забавя, листата пожълтяват и окапват. Дърветата ги изпускат, т.е. има защитна реакция при дървета и храсти към замръзване и студ. Вижте бреза и смърч. Какви разлики можете да посочите.
деца. Брезата е широколистно дърво, хвърля листата си през есента; Смърчът е иглолистно, вечнозелено дърво.
Смърчът е перлата на руската гора. Смърчът е особено обичан от хората. Не е за нищо, че през зимните дни на Нова година те подреждат празнични елхи за деца, украсяват ги с красиви играчки и подаръци. Но особено смърчът в гората, свободен през зимата, когато тежки шапки от бял, чист сняг висят на разперените му клони - лапи. Високите върхове са украсени с гирлянди от шишарки, които са залепени от пъргави кръстоклюви, хранещи се със семена от смърч. Смърчът е дърво, устойчиво на сянка. Дървесината на смърча е великолепна, с копринен блясък, бяла с малко жълтеникавост. Смърчовата дървесина е обичана от създателите на музикални инструменти. От смърчово дървоправят мебели и хартия.
През септември листата на брезата започват да се позлатяват. Това дърво често се нарича красотата на руската природа. Бреза расте от малко семе, което наподобява малка червеникава пеперуда по външния си вид. Брезата расте бързо, ако има достатъчно светлина и подхранване. Тогава багажникът й е равен и строен. Клоните на бреза са тънки и дебели. Дебелите се движат нагоре от багажника, а тънките висят надолу, има много от тях. кора бялос напречни тъмни ивици. Листата са малки, светлозелени със сърце. До двадесетгодишна възраст брезата става възрастно дърво, започва да цъфти и да дава семена. Брезата цъфти с котки, в същото време, когато цъфтят листата й. Разцъфна брезата - започна истинската пролет.
учител. Покажете и наименувайте иглолистни и след това широколистни дървета. (Детско шоу)
Как са се променили билковите растения?
деца. Те също пожълтяват и изсъхват.
учител. Има ли цъфнали растения сега?
учител. Толкова ли са като през лятото?
деца. Има много малко цъфтящи растения.
учител. И какво се е променило в поведението на птиците в сравнение с лятото?
деца. Отлитат, защото става студено и има много малко храна.
учител. Моля, имайте предвид, че преди тръгване много птици се събират на ята. Гледайте насекоми. Къде са повече от тях, на топли места или на сянка?
деца. Има по-малко насекоми. Те са предимно на топли места, тъй като имат нужда от топлина.
учител. Насекомите се крият за хибернация. Обсъдихме състоянието на дивата природа, но какво да кажем за недивата природа?
деца. Слънчевата топлина стана по-малко, стана по-студено. Следователно е имало промени в дивата природа.
2. Работа в групи
учител. Разделете се на групи. Всяка група ще получи своя собствена задача.
Задача номер 1
Как температурата на въздуха повлия на живота на растенията? Съберете падналите листа, разгледайте външния им вид, определете от кои дървета са паднали?
Задача номер 2
Как се промени цветът на небето в сравнение с лятото? Защо? Как грее слънцето в сравнение с лятото. Защо? Вижте храстите, какви листа имат на цвят, какви плодове имат? Събирайте плодове и листа с различни цветове.
Задача номер 3
Какви промени са се случили с дърветата? Защо? Наблюдавайте как духа вятърът този ден (студен, топъл, слаб, силен). Какви птици срещнахме на екскурзията? Какво правят? Защо?
Задача номер 4
Какво се случи с идването на есента? Защо? Погледнете отблизо външния вид на насекомите. Как поведението им се промени с идването на есента. Много или малко от тях.
Задача номер 5
Направете наблюдения в облака. Какво са те? Как се различават от летните? Наблюдавайте. кои растения са зелени? Каква работа вършат хората през есента.
Задача номер 6
Какви са характеристиките на дърветата, храстите, тревите? Какви гъби набра сам? Под какви дървета са открити. Какви са ядливите и неядливите гъби, които са ви известни?
(Отговорете на въпроси в клас).
IV. Резултатът от урока.
учител. Какво научихме по време на екскурзията. какво гледахте?
деца. Наблюдавахме живата и неживата природа. Научихме какви промени се случват в природата през есента.
Есенни забавления в начално училище, 1-2 клас
Място на работа: БОУ ВО "Грязовец интернат за ученици със зрителни увреждания"
Описание на материала:Предлагам ви резюме на екскурзия сред природата за ученици от 1 - 2 клас на интернат за деца с увредено зрение. Тази разработка може да се използва в общообразователно училищев извънкласни дейностии в урока “ Светът“, Може да бъде полезно за учителите начални класове, възпитатели на интернати и извънучилищни групи. Това когнитивна дейностпо екология за природата на родния край. Разширява разбирането на учениците за опадането на листата, ползите от падналите листа, представя такова дърво като лиственица. Децата обичат да общуват с природата. Урокът насърчава изграждането на екип, развива умението за работа в група, възпитава любов към природата на родния край.
Цел:разширяване на представите на учениците за опадането на листата, разнообразието и ползите от падналите листа.
Учебни задачи:
1. да изучават една от закономерностите на развитието на природата - листопад;
2. да разшири разбирането за ползите от падналите листа;
3. да запознае учениците с лиственица;
4. да формираме правилната представа за света около нас.
Образователни задачи:
1. да получава естетическо удоволствие от общуването с природата;
2. да насаждам любов към родна земя, към природата;
3. да насърчава изграждането на екип чрез съвместни творчески дейности;
4. да възпитава сляпо и слабозрящо дете на необходимостта от общуване с природата.
Корекционни и развиващи задачи:
1.да развива желанието за знание, наблюдателност, памет, внимание, съгласувана реч;
2. да формира нагледно практическо мислене;
3. да формират умения за пространствено ориентиране;
4. развиват креативността и способността на учениците за работа в група;
5. да формира у учениците способности и умения за тактилно възприемане на предмети и явления от околния свят.
Ходът на урока.
Уводна част. Поставяне на цели.Момчета, днес ще спрем на улицата и ще говорим за... Между другото, за какво, трябва да се досетите сами. Чуйте стихотворението.
Скитане в горичката падане на листа
По храсти и кленове,
Скоро ще погледне в градината
Златен звън.
Съберете ветрило от листата
Ярко и красиво.
Вятърът ще минава през листата
Лек и игрив.
И послушно следват вятъра
Листата отлитат -
Така че няма повече лято,
Есента идва.
- За какво е това стихотворение? Точно така, относно падането на листата. И сега есента също е на улицата със своята неповторима красота. Всичко се превърна в ярки златни, жълти и червени цветове, есента даде всичко от себе си.
- Обичате ли есента?
Всеки се възхищава на есента по свой начин. Някои й се възхищават мълчаливо, други изразяват чувствата си с химикал върху хартия, а трети са художници с четка и бои върху платно. Листопадът е особено красив.
Разговор за есенните листа.
И така, есента дойде
Листата започнаха да падат...
Или чудо, или чудо -
Не мога да разбера по никакъв начин.
Няма по-красива в света
Тази цветна пора!
Есента обикаля планетата
И й носи подаръци.
- Защо листата започват да променят цвета си през есента? (Отговори на деца)
Слънцето грее по-малко, денят става по-кратък, така че зеленото вещество в листата няма време да се образува. Най-често срещаното облекло за дървета е жълто. Има дървета, които пожълтяват напълно през есента, а има дървета, които стават само червени. Но при клена, например, листата първо пожълтяват, а след това се зачервяват. Така се получават красиви многоцветни дървета.
- Защо дърветата хвърлят листата си през есента? (Отговори на деца)
Първо, тъй като през зимата много сняг щеше да полепне по клоните с листа, дърветата можеха да се счупят от тежестта. И второ, защото през зимата корените на дърветата трудно извличат вода от замръзналата земя, така че няма достатъчно вода за листата през студения сезон.
В края на лятото в основата на всяко листо се образува тънка преграда. Постепенно става все повече и сякаш избутва листа от клона. При някои листа такава преграда расте бързо, следователно те падат по-рано от други, докато други остават на клоните дълго, дълго време.
- Смятате ли, че падналите листа са полезни? (Отговори на деца)
Оказва се, да! В тях таралежите могат да строят зимни гнезда, язовците и катериците изолират домовете си с листа, а гъсениците, пеперудите, буболечките и паяците зимуват в паднали листа. Падналите листа приютяват корените от замръзване.
Игра "Да и не".(Дайте верния отговор).
- Цветята цъфтят ли през есента?
- Растат ли гъби през есента?
- Облаците покриват ли слънцето?
- Идва ли трънливият вятър?
- Мъглите плуват ли през есента?
- Е, птиците правят ли гнезда?
- Буболечките летят ли?
- Животните затварят ли норките?
- Всички ли събират реколтата?
- Ятата отлитат ли?
- Често ли вали, често?
- Ще вземем ли ботушите?
- Слънцето много ли грее?
- Децата могат ли да правят слънчеви бани?
- Е, какво трябва да се направи?
- Якета, шапки за носене?
- Да чуем: ш-ш-ш ... Какво е?. Това е падналите листа, които шумолят под краката. Цял килим от цветни листа.
- За какво си шушукат?
Четене на стихотворението "Падане на листа".
Паднали листа
Разговорът почти не се чува:
- Ние сме от кленове...
- Ние сме от ябълковите дървета...
- Ние сме от брястовете...
- Ние сме с череши...
- От трепетликата...
- От черешата...
- От дъба...
- От бреза...
Навсякъде падане на листата:
На прага са студове!
Й. Капотов
Научете играта на дървото
Децата вземат листа и клонки от кутията иглолистни дърветазатваряйки очи. По команда на учителя децата отварят очи и хукват към дървото, чието листо е в ръката на детето.
Запознаване с лиственица.
Някои дървета не хвърлят листата си за зимата, но все пак стоят зелени, като през пролетта. Това са много иглолистни дървета с тънки игли вместо листа: смърч, бор, кедър, кедър, ела.
- Кой се досети защо иглолистните дървета не хвърлят листата си, а остават зелени през цялата година? (Отговори на деца)
Листата на иглолистните дървета са покрити с дебела кожа. Такива листа изпаряват влагата много по-малко от широки листа широколистни дървета.
Ето защо иглолистните дървета почти не са застрашени от изсъхване, когато корените получават малко вода от охладената почва. Освен това снягът не може да се държи върху тесни игловидни игли по начина, по който се държи на широки плочи от широколистни дървета. Това означава, че снегът не може да се натрупва върху короните на иглолистните дървета в такива маси, че клоните да се счупят под тежестта му. Тук роля играят и разположението на иглите по клоните и позицията на клоните върху дървото.
Например, иглите се хранеха много гладко. Разположени от двете страни на клоните, те образуват гладка, хлъзгава повърхност. Самите клони са разположени косо надолу по отношение на основния ствол на дървото. Следователно дори малки маси от натрупания сняг лесно се плъзгат.
- Помислете за клоните на това дърво. Може ли да се нарече иглолистна? (Да. Дървото има игли)
- Как са разположени иглите на клона? (На групи. Греди)
- По какво се различават иглите на това дърво от иглите на смърч, бор? (Мека е, без бодли. Иглите са жълти на места, падат)
- Кой знае името на това дърво? (лиственица)
Иглите на лиственица падат през есента, както и листата на широколистните дървета.
- Забележете колко игли от лиственица вече са паднали на земята.
Лиственицата може да живее до 500 години. Дървото й е тежко, потъва във вода. Въпреки това при Петър I от него са построени кораби, тъй като в него има много смола и не гние дълго време. Във Венеция, в Полша, от него са построени къщи, които са перфектно запазени и до днес. Именно заради здравата и издръжлива дървесина лиственицата беше безмилостно отсечена. В нашия район лиственицата се среща рядко.
Конкурс „Кой ще направи есенния букет по-хубав“.
А сега ще ви прочета стих от О. Висоцкая
Есенни дни.
В градината има големи локви.
Последни листа
Студеният вятър се вихри.
Има жълти листа
Има червени листа.
Нека го сложим в портфейла ви
Ние сме различни листа!
Ще бъде красиво в стаята.
Мама ще ни каже - Благодаря!
(Децата събират паднали листа от дървета, правейки различни есенни букети).
Игра "Озвучи картината".
Избират се деца, които ще чуят шумоленето на листата (шшшш). друга група деца ще озвучи пеенето на птиците (кукувица, фу, фу). Някои от момчетата ще предават бръмченето на насекоми. Ако учениците произнасят всички звуци наведнъж, тогава ще „чуем“ звуците на гората!
Обучение.
А сега нашето обучение. Затворихме очи, повтаряме след мен. „Слънцето грее ярко. Духа лек бриз. Дишам го чисто Свеж въздух... Ливадите се люлеят. Птици кръжат гордо над мен. Чувствам се добре и приятно. Много се радвам, че се срещнах с прекрасен святприродата. Искам да живея в мир с природата. Ще бъда приятел и защитник на всичко живо."
Работа в клас.
Компилация от листата на колективното пано "Есенна гора".
Обобщавайки. Отражение.
- Какви нови неща научихте по време на екскурзията?
- Хареса ли ти или не?
- Какво ти хареса повече? Защо?
- Кой може да се похвали за работата си днес?
- Кой е недоволен от себе си? Защо?
Наблюдение на есенните явления с деца
Наблюденията са специална форма на опознаване на света около децата от старша предучилищна възраст
По време на предучилищно детстводетето открива природния свят. Подкрепяйки естествения интерес на децата в предучилищна възраст към всичко живо, учителят води децата от опознаването на природата към разбирането й, пробужда желанието да се грижат за растенията и животните и възпитава основите екологична култура, любопитство, способност да се възхищаваме на красотата на околния свят.
V предучилищна възрастпроцесът на познание при детето протича по емоционален и практичен начин. Всяко дете в предучилищна възраст е малък изследовател, откриващ света с радост и изненада. Детето се стреми към енергична дейност... Ето защо дейности като експериментиране и наблюдение са най-близките и естествени за детето в предучилищна възраст.
Нашата земя е особено красива през есента. Не напразно поети и художници, композитори и музиканти насочиха възхитения си поглед към есенната красота на руската земя.
* * *
Гора, сякаш гледаме нарисувана
Лилаво, златисто, пурпурно
Стои над слънчева поляна
Очарован от тишината.
И. Бунин
* * *
Тъжно време, очарованието на очите
Приятна ми е твоята прощална красота
Обичам буйното увяхване на природата
Горите, облечени в пурпурно и злато.
В балдахините им има шум и свеж дъх,
И небесата са покрити с вълнообразна мъгла.
И рядък слънчев лъч и първите слани
А далечните сиви зими са заплаха.
А. Пушкин
* * *
Има през есента на началния
Кратко, но удивително време
Целият ден е като кристал
А вечерите са лъчезарни...
Въздухът е празен, не се чуват птиците
Но далеч от първите зимни бури -
И ясна и топла лазур се лее.
Ф. Тютчев
Народът казва: „В есенна буря, седем време на двора: сее, духа, върти, кал, реве, лее отгоре и мете отдолу”. Само есента потъва в сърцето не със собственото си лошо време и скука, а с миризмата на ябълки и индийско лятоСептември, октомври златен листен лист, гостоприемство и предзимата на ноември.
Небето се намръщи, завихри се, пълзи един върху друг, рунтави сиви облаци се изсипват чести дъждове, духат студени ветрове, но все пак никой друг сезон не е толкова щедър на храна, яркост на цветовете и изобилие от контрасти в природата, засилващи възприятието за околния свят. Когато все още можете да видите жълта бреза, която гори като свещ на фона на ярко синьо небе,
да чуеш прощалните викове на жерави, да бродиш из шумолящите под краката листа? Важно е всеки път да изненадвате, удивлявате децата с това, което виждат в природата.
Също така е необходимо да се помни за културата на общуване с природата.
Наблюдения сред природата през есента:
Промени в цвета на листата на дърветата. Един от първите признаци на есента са жълтите нишки в листата. Липата започва да пожълтява първа. По този повод и поговорката сред хората сгъна: „Липа с пъстър лист мига – есента повика“. Липата е започнала да избледнява, което означава, че и лятото е изсъхнало. Не напразно хората казват, че лятото ходи с ботуши - бегачи. От колко време се срещате с него, но дойде време за сбогом.
Плодове, семена от дървета и храсти; тяхното сравнение, намиране по описание.
Падане на листата, постепенно излагане на дървета, промяна във външния им вид; сравнение на листата по цвят, размер, форма; с видима самоличност есенни листапочти невъзможно е да се намерят дори две еднакви.
На мястото на пуснатите листа остават пъпки, от които напролет ще се развият нови листа. Пъпките се „обличат в кожено палто“ - са покрити с множество люспи, за да улеснят оцеляването на зимата.
При широколистните дървета особеностите на ствола (цвят, релеф, дебелина на кората) са по-ясно видими, по които могат да бъдат разпознати; те сякаш излизат напред и зеленината на иглолистните дървета се превръща в фон за тях.
По голите клони на дърветата се виждат пусти гнезда на птици, които трудно се намират през лятото.
Птиците се събират на ята, шумът им се усилва - това е първият знак за наближаващия есенен полет.
Добре съм слънчеви днивъв въздуха има много летящи паяжини - това е един от характерните признаци на есента. По храстите, във въздуха се виждат сребърни нишки, прилепнали към клон, трева със собственика - млад паяк. На поляната тревата пожълтява, появяват се мъртви гори, насекомите постепенно изчезват. Външният вид на резервоарите се променя, водата става по-студена и по-бистра.
1. Въз основа на резултатите от екскурзията попълнете таблицата.
2. Определете с цифри реда на есенните месеци.
3. Изпълнете задачи за групова работа.
Опция 1
ДА СЕ есенни явления v нежива природавключва: застудяване, падане на листата, първи слани, замръзване.
2) Изрежете снимки от приложението и ги поставете в съответните рамки
Вариант 2
1) Намерете грешката в изявлението. Зачеркнете допълнителната дума.
Есенните явления в дивата природа включват: увяхване на тревите, вид на замръзване , изчезване на насекоми, заминаване на прелетни птици.
2) Изрежете снимките от приложението и ги поставете в съответните рамки.
4. В атласа-детерминанта „От земята до небето” намерете информация за лястовиците и бързолетите. Разберете по какво си приличат и по какво се различават. Да го напишеш.
Сравнение на лястовици и бързеи
сходство: хранят се с насекоми, уловени в движение: мухи, комари, пчели, оси. Те имат приблизително еднаква форма на ключ и къси, слаби крака.
разлики: Бързите летят много по-бързо от лястовиците (до 150 км/ч), бързеите почти никога не седят на земята, предпочитат отвесни скали и стени, лястовиците строят гнезда от пръст и глина, а бързолетите изобщо не строят гнезда, а използват готови -направени вдлъбнатини и пукнатини.
5. Татко Серьожа и Надя ви предлагат задача. Възхищавайте се есенна природаи според вашите наблюдения завършете рисунката "Красотата на есента"
Анастасия Гаранина
Картотека на есенните наблюдения в средната група
ЕСЕННИ НАБЛЮДЕНИЯ
Карта 1
Наблюдениеза сезонни промени в природата
Цел: да формират представи за промените в природата, да се научат да разпознават и описват знаците есента, разпознават ги в стихотворения; научете се да определяте сезона по характерни особености. Да наблюдавасъстоянието на времето. Създайте представа за природен феномен - мъгла; учат наблюдение per сезонни явления; - да забележите особеностите на това явление, да направите изводи.
Карта 2
Наблюдение на цветната градина
Цел: запознаване на децата с имената на няколко цветя, показване на тяхната структура, формиране на представата, че цветята са живи, те растат и се променят.
Карта 3
Наблюдениеза прелетни птици
Цели: за разширяване на разбирането за прелетните птици, за промяната
живот на птици през есентакогато настъпи студено време; насърчаване на любовта и грижата към птиците.
Карта 4
Врабче гледа
Цел: разширете знанията на децата за птиците, научете ги да различават врабчетата по външен вид и навици, забележете как се движат (лети, върви, скача, кълва храна)... Формирайте емоционална отзивчивост, желание гледайте птиците, хранете ги.
Кажете това на децата през есентаптиците летят по-близо до хората, защото нямат какво да ядат. Обяснете на децата, че трябва да се грижите за птиците, да ги храните с трохи, просо. Обогатете речника с художествена дума за врабче; активира вниманието и паметта. възпитават вниманието и наблюдение.
Карта 5
Rowan наблюдение
Цел: да се запозная с планинската пепел, да я покажа структура: ствол, клони, листа, плодове; смятай я за светла есенно облекло... да се затвърдят знанията за ползите от планинската пепел за животните и птиците през студения сезон. въвеждам характерни чертипланинска пепел, по която може да се различи сред другите дървета; култивирайте желанието да се възхищавате на красотата на дървото.
Карта 6
Сврака гледа
Цели: - за формиране на представи за външен видсврака, тя характерни черти, навици; възпитават необходимостта от грижи за зимуващите птици. Обогатете знанията за живота на ранните птици през есента; да се разшири идеята за птиците, пристигащи в обекта на детската градина. Обогатете представата за природния свят, включете в активни умствени операции; систематизират новопридобитите знания и затвърдят предварително получените.
Карта 7
Гледане на облаците, тяхното движение
Цели: за затвърждаване на способността за забелязване и назоваване на състоянието на времето. Обърнете внимание на факта, че дните са станали по-кратки, рано вечерта се стъмнява. Запознайте децата с различни природен феномен; показват разнообразието на водата в околността заобикаляща среда, за формиране на творческо отношение към бизнеса. Кажете на децата, че облаците са направени от водни капчици. Поканете всяко дете да избере облака, който най-много харесва, и да проследи къде плува, движи се бързо или бавно, измислете име за облаците.
Карта 8
Гледайки дъжда
Цели: насочете вниманието на децата към естеството на дъжда (продължителен, ръмящ, предложете да сравните ноемврийския дъжд с летния дъжд. Помолете децата да предложат как мокър сняг... продължават да формират възприятията за сезонни променив природата (небето е покрито с облаци, стана облачно, стана плитко падащ дъжд); да възпитава естетическо усещане за възприемане на природата. Предложете на децата наблюдавайтезад локвите на асфалта, разгледайте мехурчетата, които се появяват в тях по време на дъжд, чуйте предложението на момчетата защо се появяват мехурчетата. Да разкажа за народни знацисвързани с дъжда, научете децата да разпознават по мехурчета дали ще вали дълго или кратко.
Карта 9
Разглеждане на бреза
Цел: продължете да запознавате децата с характеристиките на брезата (ствол, клони, листа); възпитай уважениекъм дърветата.
Учителят прави предположение гатанка: Руска красавица
Стои на поляната
В зелена блуза,
В бял сарафан. (бреза)
Карта 10
Наблюдение на кучета
Цел: формиране на представа за външния вид на кучето; насърчаване на необходимостта да се грижите за домашен любимец. Разширете разбирането за породите кучета; възпитавайте грижовно отношение към бездомните животни.
Карта 11
Наблюдение на падането на листата
Цел: да научим децата да виждат разнообразието от златни цветове есента, развивайте наблюдение, да възпитава умение да се наслаждаваме на красивото и да се грижим за природата. Помислете за летящите и падащи на земята листа, тяхната форма, размер, цвят; обясни защо през есенталистата падат от дърветата. Поканете децата да сглобят красив букет от цветни листа.
Карта 12
Гледайки първия сняг
Цел: какво е чувството (изберете прилагателни)... Как можеш да играеш със сняг? Когато най-често снягкое време на годината? Играйте на снежни топки, почиствайте снега от оборудването.
Карта 13
Работете в цветната леха
Цел: Съберете семена, отрежете сухи цветя. Попитайте каква работа вършат хората в своите дачи, зеленчукови градини, кое от децата помага на родителите си.
Карта 14
Наблюдение с хеликоптер
Цел: летят ниско над града, защо? Недалеч от детската градина има хеликоптерна площадка, до там летят хеликоптери. Попитайте как хеликоптерите могат да помогнат на хората да живеят.
Карта 15
Наблюдениезад товарен транспорт
Цел: попитайте какво могат да транспортират камионите до строителната площадка, в детска градина, до магазина? Какво щяхме да правим без камиони? Поправете имената на частите на машината (корпус, кабина, колела).
Карта 16
Забележете, че хората вече носят топли дрехи
Цел: кажете, че много животни също се подготвят за зимата: сменят палтата си с по-топли и по-малко забележими.
Карта 17
Наблюдениена работа като косачка
Цел: коси изсъхнала, суха трева, стъбла с косачка, за да е красива и спретната. Разговор за правилата на поведение при работа с косачка.
Карта 18
Наблюдаване на есенната работа в зеленчуковата градина
Цел: да се затвърдят знанията за сезонните промени в природата.
Карта 19
Наблюдаване на работата на портиера
Цел: продължи наблюдение на работата на портиера; насърчаване на развитието на речта чрез обогатяване на речника; насърчаване на интерес и уважение към работата на портиер; възпитават любов към природата, внимателно и грижовно отношение към околната среда заобикаляща среда.