Vous êtes probablement confronté chaque jour à une situation telle qu'un manque de temps pour vos tâches, et parfois il vous semble même probablement que la vôtre est tout simplement énorme, même si elle ne contient que quelques tâches.
J'ai moi-même ressenti un tel schéma que lors de la planification de mes tâches pour le lendemain, il me semblait écrire autant de tâches que je pouvais accomplir de manière réaliste. Mais à la fin de la journée de travail, le plus souvent, il s’est avéré que non seulement je ne me rapprochais pas de la fin de ma « liste de contrôle », mais que je n’arrivais même pas au milieu. Cela a duré assez longtemps et ces tâches non accomplies, constamment pressantes, n'ont fait qu'aggraver mon humeur et diminuer ma productivité.
Mais récemment, je suis tombé sur quelques trucs et astuces de travail qui m'aident à faire beaucoup plus. Maintenant, je vais vous les présenter.
1. Levez-vous tôt
Beaucoup négligent tout simplement ce conseil, même si tout le monde nous en parle toujours. Mais en fait, ce point n'est pas en vain enregistré comme numéro un dans notre article.
En vous levant tôt et en commençant à travailler, à l'heure du déjeuner, vous aurez accompli essentiellement la même partie du travail que, par exemple, après le déjeuner, mais dans ce cas, vous aurez la paix intérieure. Après tout, il n'est que midi et vous avez déjà terminé la plupart du travail et vous aurez plus de force pour poursuivre vos tâches.
Et n'oublions pas le dicton :
« Celui qui se lève tôt, Dieu le donne »
Tous les proverbes et dictons viennent de la vie et vous devriez les écouter.
2. Nous élaborons un plan de travail
J'ai toujours fait cela, mais néanmoins, beaucoup de gens omettent une telle chose, et simplement en raison de l'incapacité de garder toutes leurs affaires en tête, beaucoup ne travaillent pas efficacement et ont peu de temps.
Parmi les façons les plus simples de créer votre plan de travail, je peux vous conseiller, essayez-la et vous remarquerez immédiatement des améliorations.
3. Fixez-vous des objectifs
À quoi servent tous les plans s’il n’y a pas d’objectifs ? N’oubliez pas non plus les objectifs à long terme, sinon de nombreuses personnes se concentrent uniquement sur des objectifs sans importance, comme économiser pour une télévision, etc.
Tout semble clair avec ce point, passons au suivant.
4. Assumer la responsabilité
Il est beaucoup plus facile d’accomplir vos tâches si vous ressentez réellement la responsabilité et les éventuelles conséquences négatives de ne pas les accomplir. Le moyen le plus courant est de parler de votre objectif à vos amis et à votre famille ; si vous ne l'atteignez pas, alors tout le monde vous considérera comme un « bavardage » et comme une personne incapable de tenir parole. Avec cette responsabilité, vous pourrez mieux performer et vous motiver.
Mais il vaut mieux ne pas dépendre de l’opinion des autres et assumer la responsabilité devant soi-même, et non devant quelqu’un d’autre.
5. Nous faisons d’abord les choses les plus difficiles.
La nature humaine aime remettre à plus tard toutes les questions difficiles. Combattez toujours cette mauvaise habitude et faites immédiatement la chose la plus difficile !
Mais n'oubliez pas une bonne planification, choisissez toujours l'essentiel et... Après tout, il arrive parfois que les tâches les plus complexes ne soient pas prioritaires et ne doivent pas être réalisées immédiatement.
6. Prévoyez du temps pour vous reposer
Après un bon travail, vous devriez toujours vous reposer et reprendre des forces pour de nouvelles choses et réalisations. Vous ne devriez pas vous surmener et rester assis 24 heures sur 24 à vos tâches.
7. Consultez vos objectifs
Votre motivation s’estompera très vite si vous ne voyez pas le point final de votre objectif. Vous aurez simplement la sensation d’un travail sans fin qui durera très longtemps.
Connaissant le point final et étant en contrôle total et conscient de votre objectif, vous avancerez beaucoup plus rapidement et terminerez avec succès chacune des étapes de votre plan de travail.
Dans cet article, j'ai rassemblé, pour ainsi dire, des moyens de base pour augmenter votre productivité, mais en fait, il existe de nombreuses astuces de ce type et vous pouvez en apprendre beaucoup sur notre site Web, alors abonnez-vous aux mises à jour et restez avec nous.
OPTION 13
Examen d'État unifié 2015
Partie 1
Les réponses aux tâches 1 à 24 sont un nombre, un mot, une phrase ou séquence de mots, de nombres . Écrivez la réponse dans le champ de réponse dans le corps de l'ouvrage, puis transférez
dans le FORMULAIRE RÉPONSE N°1 à droite du numéro de tâche, en commençant par la première cellule, Écrivez chaque lettre et chiffre dans une case séparée conformément aux échantillons donnés dans le formulaire.
Lisez le texte et effectuez les tâches 1 à 3.
(1) Le désir humain de s’élever dans l’espace aérien et de s’y déplacer est une idée qui existe depuis longtemps. (2) Le rôle principal dans l'émergence d'un tel désir et dans les premières tentatives pour le réaliser a été joué par l'existence d'oiseaux et d'insectes volants sur Terre. (3) La capacité de s'élever dans les airs, la capacité de se déplacer dans l'océan d'air sans point d'appui au sol, ne semblait réalisable à l'homme que s'il maîtrisait les mêmes dispositifs de vol que ceux dont dispose un oiseau.1. Laquelle des phrases suivantes exprime correctementMAISON informations contenues dans le texte ?
1) Les insectes volants ont joué le rôle principal dans l'émergence du désir de voler chez l'homme.
2) Le rêve de longue date de l’homme de se déplacer dans les airs ne semblait réalisable que s’il maîtrisait les mêmes dispositifs de vol que les oiseaux.
3) Le rêve humain de se déplacer dans les airs existe depuis très longtemps et les gens ont fait tout leur possible pour le réaliser.
4) L'homme rêve depuis longtemps de se déplacer dans les airs sans point d'appui.
5) L'homme rêvait de la possibilité de voler et considérait que cela était possible s'il maîtrisait les mêmes dispositifs de vol que les oiseaux.
2. Lequel des mots (combinaisons de mots) suivants doit apparaître dans l'espace vide de la troisième (3) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).
tout d'abord, bien sûr, même si
Répondre:_______________________________________
3. Lisez un fragment d’une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot ESPACE. Déterminez le sens dans lequel ce mot est utilisé dans la première (1) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.
ESPACE , -a, cf.
1) Une des formes (avec le temps) de l'existence d'une matière en développement infini, caractérisée par l'extension et le volume.En dehors du temps et de l’espace, il n’y a aucun mouvement de matière.
2) L'étendue, un lieu non limité par des limites visibles.Nebesnoe p. Air p. Espaces steppiques. Dans tout le désert. Voir p. (à propos du regard aveugle et absent).
3) L'espace entre quelque chose, l'endroit où se trouve quelque chose. s'adapte.Espace libre entre la fenêtre et la porte.
Répondre:_______________________________________
4. L'un des mots ci-dessous contient une erreur de placement de l'accent :FAUX La lettre désignant la voyelle accentuée est mise en surbrillance. Écrivez ce mot.
INTENTION ARRIVÉE Beaux arcs en mosaïque
Répondre:_______________________________________
5. Dans l'une des phrases ci-dessousFAUX Le mot en surbrillance est utilisé.Corriger l'erreur et écris le mot correctement.
L'agence de voyages est tenue de FOURNIR au consommateur des informations sur son enregistrement public et le nom de l'organisme qui l'a enregistré.
Le cinéma de FICTION regroupe presque toutes les œuvres du cinéma, à l'exception de quelques films documentaires.
Conformément aux « Règles de fourniture des services postaux », une lettre recommandée n'est considérée comme délivrée que lorsque le DESTINATAIRE signe personnellement le récépissé de livraison.
Après une chute de neige humide, il est nécessaire de SECOUER la neige des branches des arbres pour qu'elles ne se brisent pas.
Les lecteurs ont adoré ce SUPER roman.
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6. Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot.Corriger l'erreur et écris le mot correctement.
ESSAYONS LE kilogramme DE POMMES LE PLUS DUR
LEURS structures sont une paire de SERVIETTES
Répondre:_______________________________________
7. Établissez une correspondance entre les phrases et les erreurs grammaticales qui y sont commises : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
DES OFFRES
A) Après avoir lu la pièce d'A.V. Vampilova, je voulais voir sa production au théâtre.
B) Fiodor Mikhaïlovitch Dostoïevski a écrit dans son livre « Journal d'un écrivain » que le trait le plus élevé et le plus caractéristique du peuple russe est le sens de la justice.
B) Ceux qui ont lu l'article critique de N.A. Dobrolyubov, connaît l’évaluation du « royaume des ténèbres » par les critiques.
D) A.P. Tchekhov a rappelé que «mes sœurs et moi parlions le français, l'allemand et l'anglais».
D) Grâce à la créativité de l'écrivain E.V. Les habitants de Nosov deviennent plus gentils, plus généreux d’âme.
Répondre:
UN
8. Identifiez le mot dans lequel la voyelle non accentuée de la racine testée manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.
alm..nah..positionnez-vous devant..toucher directif..enrichissement du sommeil..enrichissement
Répondre:_______________________________________
9. Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots du préfixe. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.
par..tournesol, oh..abandonne pr..found, pr..sea
be..culture, scatter pré..histoire, post..impressionnisme
pr..rotation, pr..urbain
Répondre:_______________________________________
10. E .
racine séchée..hurler la paille..nka se développer..persistant..
Répondre:_______________________________________
11. Écrivez le mot dans lequel une lettre est écrite à la place de l'espaceET .
transporté..jetez-le..utilisez un code..mon
encourageant..mon ouverture d'une fissure..sh
Répondre:_______________________________________
12. Déterminez la phrase dans laquellePAS avec le mot c'est écritCOMPLET . Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.
Aliocha était une personne calme et délicate : toute sa vie, il n'a (PAS) DIT aucun mot offensant aux gens.
Nikolai (N'A PAS) eu assez de patience pour mener à bien son plan jusqu'au bout.
(PAS) PERSONNE a franchi le portail et s'est tourné vers la maison de son frère.
L’écrivain réfléchissait à une histoire encore (IN)TERMINÉE.
Le phénomène d'éclipse lunaire a été constaté (PAS) FOIS.
Répondre:_______________________________________
13. Identifiez la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écritsCOMPLET . Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.
Il n'y a aucun moyen de voir la figure du fils prodigue sur la photo, son visage est presque invisible, mais (EN) LE SUIVANT nous tombons mentalement à genoux et vivons la rencontre avec le père de la MÊME manière que le fils qui revient.
(B) PENDANT la journée M.V. Lomonossov a observé le passage de Vénus à travers le disque solaire et (B) PAR LA SUITE a publié ses découvertes dans un ouvrage spécial.
(B) EN RAISON du fait que le travail des forces de potentiel électrique ne dépend pas de la forme du trajet d'une seule charge, la MÊME tension apparaît sur chacun des conducteurs connectés en parallèle.
En réponse à des arguments convaincants, le médecin a accepté d'être mon second, je lui ai donné au MÊME (MÊME) plusieurs instructions (ON) CONCERNANT les conditions du combat.
Nous avons atteint l'objectif (POUR) LA LUMIÈRE, (PENDANT) en ne passant que deux heures.
Répondre:_______________________________________
14. Indiquez tous les numéros à la place desquels il est écritN.N.
L'article soldé (1) a été vendu (2) à un collectionneur, et son ancien propriétaire, sans même lui rendre visite (3), s'est rendu à la gare.
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15. Placez des signes de ponctuation. Indiquez les numéros des propositions dans lesquelles vous devez mettreUN virgule.
1) Les travaux se sont déroulés rapidement et dans la bonne humeur et ont été terminés dans les délais.
2) Les participes sont capables à la fois de décrire de manière figurative un objet ou un phénomène et de présenter ses caractéristiques en dynamique.
3) L’illogique de la combinaison de mots crée un effet psychologique particulier, attire l’attention du lecteur et améliore l’imagerie.
4) Très vite, il s'est installé dans ce quartier et s'est lié d'amitié avec les voisins.
5) Le seigle et l’avoine occupent de vastes superficies dans notre pays.
Répondre:_______________________________________
16. Placez des signes de ponctuation :
Se mélangeant aux vents marins salés (1), l'odeur des agrumes (2) crée (3) une atmosphère curative (4) pour les gens.
Répondre:_______________________________________
17. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.
D'un côté (1) les montagnes étaient silencieuses, de l'autre (2) la mer était bruyante. D’un côté (3) les voitures sont utiles, et de l’autre (4) tout le monde connaît les dommages qu’elles causent à l’environnement.
Répondre:_______________________________________
18. Placez des signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à remplacer par une(des) virgule(s) dans la phrase.
Dans les années 80 du XIXe siècle, Chichkine (1) a créé de nombreuses peintures (2) sur les sujets (3) dont (4) il s'est encore tourné vers la vie de la forêt russe, des prairies et des champs russes.
Répondre:_______________________________________
19. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.
Mais le fleuve porte majestueusement ses eaux (1) et que lui importe ces fleurs (2) qui flottent (3) sur l'eau (4) comme flottaient récemment les banquises.
Répondre:_______________________________________
Lisez le texte et effectuez les tâches 20 à 25.
(1) Le monde qui nous entoure change. (2) Et le langage, qui existe dans un monde en mutation et ne change pas lui-même, cesse de remplir sa fonction. (3) Nous ne pourrons pas y parler de ce monde, parce que nous n'avons tout simplement pas assez de mots. (4) Et peu importe qu’il s’agisse de chouettes domestiques, de nouvelles technologies ou de nouvelles réalités politiques et économiques. (5) Objectivement, tout est correct, le langage doit changer, et il change. (6) De plus, des changements tardifs entraînent des désagréments importants pour les personnes, mais des changements très rapides peuvent également interférer et irriter.
(7) Qu’est-ce qui me dérange et m’irrite exactement ?
(8) Je n’aime pas quand je ne comprends pas certains mots dans un texte ou dans le discours de quelqu’un. (9) Oui, même si je comprends que ce mot vient de la langue anglaise, et que je me souviens de ce qu'il signifie là-bas, cela m'énerve. (10) Avant-hier, je suis tombé sur des coureurs de rue, hier sur des créateurs de tendances, aujourd'hui sur des rétrogradés, et je sais avec certitude que demain ce ne sera que pire.
(11) On s'habitue vite aux emprunts, et désormais il est difficile d'imaginer la langue russe sans le mot « ordinateur » ou même sans le mot « PR » (même si beaucoup ne l'aiment pas). (12) Par exemple, je suis habitué depuis longtemps au mot « manager », mais je n'arrive tout simplement pas à comprendre tous ces « directeurs commerciaux », « gestionnaires de comptes », etc. (13) Je comprends qu'on ne peut pas se passer d'un « spécialiste de l'immobilier » ou d'un « spécialiste des idées », mais c'est terriblement ennuyeux qu'en même temps il y ait « agent immobilier », « agent immobilier », « agent immobilier » et « agent immobilier » ", ainsi que "créateur", "créateur" et "créateur". (14) Et les linguistes soit n'ont tout simplement pas le temps de donner des conseils, soit donnent des recommandations mutuellement exclusives.
(15) Il était une fois avec une légère ironie les émigrés qui venaient en Russie et ne comprenaient pas certains mots importants, le même « PR », par exemple. (16) Et maintenant, moi-même, même sans sortir nulle part, j'ai découvert que non seulement je ne comprends pas du tout certains mots, mais que je les comprends uniquement parce que je connais des langues étrangères, principalement l'anglais. (17) Par exemple, il est devenu difficile pour moi de lire les journaux sportifs (pour une raison quelconque, les journalistes sportifs n'aiment surtout pas traduire de l'anglais vers le russe, mais préfèrent emprunter tout de suite). (18) De mystérieux « punchers » et « croiseurs » sont apparus dans les rapports de boxe ; dans les reportages sur le football - « derby », « Monégasques » et « Mancuniens ». (19) Que dire, je ne comprends plus de quels sports on parle ! (20) Je ne savais pas ce qu’était le curling, le kite ou le saut à l’élastique (maintenant je le sais).
(21) Ce qui m'a finalement achevé, c'est un reportage sur le hockey qui parlait d'un joueur de hockey canadien qui avait marqué un but et effectué deux « passes décisives ». (22) Réalisant que nous parlions d'assistances (ou d'assistances), j'ai d'abord été étonné des capacités de la langue, et deuxièmement, je me suis mis en colère contre le journaliste, qui était soit trop paresseux pour traduire le mot, soit, comme on dit, "c'est du gaspillage". (23) Puis, cependant, j'ai réalisé que je n'avais pas tout à fait raison, non seulement à l'égard des émigrés, mais aussi à l'égard du journaliste sportif. (24) Après tout, le verbe « aider » (au sens de « faire passer un but ») et le mot « assistant » dans le sens correspondant font déjà partie de la terminologie sportive russe. (25) Alors pourquoi « l’assistance » est-elle pire ? (26) Mais en vérité, je dois dire que je n'ai jamais revu ce mot.
(27) Je pense que presque tous ceux qui prêtent attention à la langue se plaindront de son état actuel, peut-être similaire, peut-être d'autres (après tout, nous avons tous des goûts différents, y compris linguistiques) .
(28) En principe, je ne suis pas contre l'argot (et autres jargons). (29) Je veux juste comprendre où se situe la frontière entre celui-ci et le langage littéraire. (30) En principe, je ne suis pas contre les emprunts, je veux juste que la langue russe ait le temps de les maîtriser ; Je veux savoir où mettre l'accent dans ces mots et comment les écrire correctement. (31) En principe, je ne suis pas contre la liberté linguistique : elle favorise (bien sûr, dans des limites raisonnables) la créativité et rend la parole plus expressive.
(32) Mais je n'aime pas le chaos du langage (qui est en fait son revers), quand on ne comprend plus s'il s'agit d'un jeu ou d'un analphabétisme, d'une expressivité ou d'une impolitesse.
(D'après M.A. Krongauz*)
* Maxim Anisimovich Krongauz (né en 1058) – Docteur en philologie, auteur de monographies scientifiques et de nombreuses publications dans des périodiques et publications en ligne.
20. Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) La langue moderne a cessé de remplir sa fonction principale.
2) La perception des déclarations dans la langue maternelle ne devrait pas être difficile en raison de l'abondance de mots empruntés.
3) Il est important que la langue ait le temps de maîtriser les emprunts de langues étrangères.
4) L'écriture et la prononciation des emprunts de langues étrangères qui ne sont pas encore maîtrisées par la langue d'aujourd'hui ne sont pas toujours réglementées par une norme stricte.
5) Il est impossible de s'habituer aux mots empruntés.
Répondre:_______________________________________
21. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) Les phrases 1 à 6 contiennent un raisonnement.
2) Les phrases 8 à 10 présentent le récit.
3) Les propositions 15 à 17 contiennent un raisonnement.
4) La proposition 24 explique le contenu de la phrase 23.
5) Les phrases 31 à 32 contiennent un récit.
Répondre:_______________________________________
22. Écrivez l'unité phraséologique des phrases 4 à 5.
Répondre:_______________________________________
23. Parmi les phrases 1 à 7, trouvez-en une qui est liée à la précédente en utilisant des pronoms personnels et démonstratifs, une répétition lexicale. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre:_______________________________________
Lisez un fragment d'une critique basée sur le texte que vous avez analysé lors de l'exécution des tâches 20 – 23.
Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains termes utilisés dans la revue manquent. Insérez dans les espaces (A, B, C, D) les numéros correspondant au numéro du terme de la liste. Notez le numéro correspondant dans le tableau sous chaque lettre.
Notez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE n°1 à droite de la tâche numéro 24, en commençant par la première cellule, pas d'espaces, de virgules ou d'autres caractères supplémentaires.
Écrivez chaque numéro conformément aux échantillons donnés dans le formulaire.
24. « L'inquiétude de l'auteur pour le problème posé, ainsi que son désir de comprendre ses sentiments provoqués par la situation linguistique actuelle dans la société, sont révélés par les moyens syntaxiques utilisés dans le texte : (A)___________ (phrase 19) et ( B) ___________ (phrases 22, 23 ). Dans le même temps, M. Krongauz s'efforce d'obtenir l'objectivité de ses appréciations, en utilisant à cet effet un autre dispositif syntaxique - (B) ___________ (phrase 25). Analysant la situation linguistique qui s'est développée dans la société, pour illustrer ses déclarations, le linguiste utilise le dispositif lexical - (D) ___________ (par exemple, « coureur de rue », « créateur de tendances », « rétrogradeur » dans la phrase 10). »
Liste des termes :
1) synonymes de contexte
2) mots d'introduction
3) phraséologie
4) métaphore
5) phrase interrogative
6) opposition
7) mots empruntés
8) forme de présentation questions-réponses
9) phrase exclamative
Répondre:
UN
Partie 2
25. Écrivez un essai basé sur le texte que vous avez lu.
Formuler et commenter l'un des problèmes posés par l'auteur du texte (éviter les citations excessives).
Formuler position de l'auteur (conteur). Écrivez si vous êtes d'accord ou en désaccord avec le point de vue de l'auteur du texte que vous lisez. Expliquer pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience de lecture, ainsi que sur les connaissances et les observations de vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).
Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés. Si l'essai est une reprise ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail obtient zéro point.
Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.
RÉPONSES
OPTION 13 Examen d'État unifié 2015
aux tâches de la partie 1
№ Tâches
INFORMATIONS SUR LE TEXTE
PARTIES 2
Gamme approximative de problèmes
OPTION 1
1.
2.
4) Et les années ont passé rapidement et silencieusement et ont emporté ces souvenirs avec elles.
3.
5) On n'entendait que la respiration mesurée des gens endormis et le crépitement des branches brûlantes, et bientôt tous les soucis de la journée se dissipèrent lentement dans la nuit sereine.
4. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
5. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
OPTION 2
6. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
7. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
8. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
9. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
10. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) Les travaux se sont déroulés rapidement et dans la bonne humeur et ont été terminés dans les délais.
OPTION 3
11. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
12. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
2) Les ferblantiers doivent connaître la structure des diverses machines et dispositifs de traitement de la tôle et être capables d'y travailler.
3) La colle à bois est produite sous forme de grains ou de carreaux durs à surface brillante.
4) Nous sommes restés longtemps debout et avons admiré le ciel et la mer.
13. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
14. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
2) Le noble idéal devait ressembler au héros de romans chevaleresques, à un personnage de l'histoire ancienne et à un prédicateur chrétien.
15. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
16. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
OPTION 1
1. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Les travaux se sont déroulés rapidement et dans la bonne humeur et ont été terminés dans les délais.
2) Il lit des fables toute la nuit et ce sont les fruits de ces livres.
3) Je suis désolé de me séparer de toi et j'aimerais me souvenir de toi bien
4) Et les années ont passé rapidement et silencieusement et ont emporté ces souvenirs avec elles.
5) L’illogique de la combinaison de mots crée un effet psychologique particulier et attire l’attention du lecteur
2. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule
1) Aucun employé n'était présent au bureau et les étudiants et les parents attendaient dans le hall.
2) Notre train s’est arrêté dans les grandes et petites gares.
3) Le compagnon de voyage n'a pas entendu ce qui a été dit ou a ignoré mon indice.
4) Et les années ont passé rapidement et silencieusement et ont emporté ces souvenirs avec elles.
5) Les ferblantiers doivent connaître la structure des machines et des dispositifs de traitement de la tôle et être capables d'y travailler.
3. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) La créativité de Yesenin est déterminée non seulement par les traditions de « l’âge d’or », mais aussi par l’influence de la nouvelle pensée poétique.
2) Nous connaissons maintenant l’hiver sombre de Blok et la prémonition hivernale d’Esenin d’un renouveau inévitable et le lyrisme particulier de l’hiver de Tourgueniev.
3) Le vieil homme était toujours joyeux et parlait toujours avec des blagues et des plaisanteries.
4) Il fallait nettoyer la zone des débris ou partir à la recherche d'un autre endroit pour se reposer.
5) On n'entendait que la respiration mesurée des gens endormis et le crépitement des branches en feu, et bientôt tous les soucis de la journée se dissipèrent lentement dans la nuit.
4. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Les vanneaux criaient ou couraient silencieusement sur les buttes.
2) Dans la forêt, la neige est encore intacte et les arbres sont en captivité.
3) L'artiste a été captivé non seulement par la beauté de la vue qui s'ouvrait devant lui, mais aussi par la variété des formes naturelles.
4) L’étude de Gogol sur le caractère du « scélérat » suit une ligne morale et psychologique et est complétée par des références aux qualités personnelles de Chichikov et aux circonstances de son éducation et de son environnement.
5) Des prix en espèces et des certificats ont été décernés à des charpentiers et tourneurs particulièrement distingués.
5. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Une brise soufflait du quartier et elle devint aussitôt fraîche.
2) Parmi les artisans se trouvaient des tisserands, des armuriers et des sculpteurs sur os.
3) Le puissant « manteau » qui entoure notre planète est constitué de protons et d’électrons libres et est divisé en deux ceintures.
4) Les cas et les cas sont complètement tourmentés.
5) L'enchevêtrement forestier des sentiers s'est terminé et une grande étendue s'est ouverte.
OPTION 2
6. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Kerjenets nous a frappé par sa beauté calme, réfléchie et sombre.
2) La jeune fille était mortellement malade et ses yeux gris sournois se sont éteints.
3) Le vieux château reçut et couvrit cordialement l'eau tumultueuse, les vieilles femmes solitaires et les vagabonds sans racines.
4) Le directeur allemand n'était pas au courant des vols commis à l'usine ou ne voulait pas le savoir.
5) Seuls un petit patrouilleur espagnol et de paisibles bateaux de pêche parcouraient la mer.
7. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) Le soir, Vadim est allé dans sa chambre et s'est assis pour relire la lettre et rédiger une réponse.
2) Je n’ai rien entendu d’autre parce que je me suis endormi sans que je m’en aperçoive.
3) Il est allé à la fenêtre et n'a vu que des tuyaux et des toits.
4) Ce serait bien de voir un jour des tableaux de Rembrandt ou de Titien dans notre musée.
5) De nombreux participants à la société littéraire « Conversation » étaient des classicistes cohérents et certains d'entre eux ont perfectionné les genres classiques traditionnels.
8. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Les objectifs des astrologues et des alchimistes étaient fantastiques, mais leurs observations et expériences ont contribué à l'accumulation de connaissances en astronomie et en chimie.
2) Au XIIe siècle, les peintres peignaient des tableaux avec de la peinture ou de l'encre sur des rouleaux de soie ou de papier.
3) Il neige ou il pleut dehors tout le mois de décembre...
4) Le navire avait trois mâts avec des voiles droites et obliques et pouvait se déplacer dans la direction souhaitée même par vent contraire.
5) Des nuages gris couvraient tout le ciel et la lumière froide du jour d'automne les filtrait avec parcimonie.
9. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) La tôle est utilisée pour fabriquer des corps et des ustensiles de machines et d’instruments.
2) Les ferblantiers doivent connaître la structure des diverses machines et dispositifs de traitement de la tôle et être capables d'y travailler.
3) La colle à bois est produite sous forme de grains ou de carreaux durs à surface brillante.
4) Nous sommes restés longtemps debout et avons admiré le ciel et la mer.
5) J'ai aimé la ville pour son emplacement et je me promenais souvent le long de la digue le long de la majestueuse rivière.
10. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) Les travaux se sont déroulés rapidement et dans la bonne humeur et ont été terminés dans les délais.
2) Les participes sont capables à la fois de décrire de manière figurative un objet ou un phénomène et de présenter ses caractéristiques en dynamique.
3) L’illogique de la combinaison de mots crée un effet psychologique particulier, attire l’attention du lecteur et améliore l’imagerie.
4) Il a passé l'hiver à Mirny trois fois, et à chaque fois rentrer chez lui lui semblait la limite du bonheur humain.
5) Très vite, il s'est installé dans ce quartier et s'est lié d'amitié avec les voisins.
OPTION 3
11. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Le matin est venu et les reflets dorés du jeune soleil dansaient sur les vagues à peine perceptibles de la mer calme.
2) Un vieil ami m'a invité à rester avec lui et pour la première fois j'ai eu l'occasion de visiter le cours supérieur de la Volga.
3) Il sortit soigneusement ses chaussures de son sein et fut de nouveau étonné du travail coûteux et du merveilleux incident de la nuit précédente.
4) Dans quelques heures, il quittera la maison et la ferme et se rendra quelque part dans le sud.
5) Des îlots de tussilage et d'absinthe et de minces buissons de mélilot jaune égayaient la pente du ravin.
12. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) Les corps de machines, les instruments et les ustensiles sont fabriqués en tôle.
2) Les ferblantiers doivent connaître la structure des diverses machines et dispositifs de traitement de la tôle et être capables d'y travailler.
3) La colle à bois est produite sous forme de grains ou de carreaux durs à surface brillante.
4) Nous sommes restés longtemps debout et avons admiré le ciel et la mer.
5) Les nuages ont commencé à devenir noirs derrière les montagnes et seul le soleil brillait de rayons brillants.
13. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) Certaines œuvres à l’aquarelle concernent à la fois la peinture et le graphisme.
2) L’océan semble gelé et gronde doucement et de manière insinuante.
3) Vous pouvez donner vos réponses oralement ou par écrit.
4) La pastèque est mûre, sucrée et très savoureuse.
5) Du côté de la rue, un érable cramoisi luxuriant se tenait près de la palissade et laissait tomber ses feuilles dans le petit jardin.
14. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) Des éclairs brillants ont secoué le ciel et j’ai vu un banc de nuages enfumés au-dessus de la fenêtre.
2) Le noble idéal devrait être comme le héros des romans chevaleresques, un personnage de l'histoire ancienne et un prédicateur chrétien.
3) Le professeur d’art a prêté attention aux capacités et aux inclinations du garçon et a convaincu les parents d’envoyer l’enfant dans une école de peinture.
4) Les résidents d'été marchent paresseusement sous des parapluies ou s'assoient à l'ombre des arbres.
5) L'Antiquité en Grèce est apparue avant V.A. Serov dans sa forme la plus pure et l'artiste ont perçu ce pays comme un rêve réalisé du grand art.
15. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule.
1) L’été émerge du printemps et se termine à la fin de l’automne.
2) Il y avait un bruit dans ma tête, soit à cause des hurlements et des sifflements de la tempête, soit à cause d'une excitation joyeuse.
3) Nous avons vu plusieurs arbres au loin et les ombres de nuages poussés par le vent courant sur l'herbe mouillée.
4) Écoutez le silence et alors l'automne forestier vous montrera toutes ses richesses.
5) Pour vérifier l'orthographe de la voyelle non accentuée de la racine, vous devez changer le mot ou en choisir un connexe.
16. Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Varvara nous a regardé avec surprise, a ri et a joint les mains.
2) Anna et Praskovia ont continué leur chemin et ont regardé autour d'elles pendant un long moment.
3) Nous avons ressenti, sinon de la joie, du moins une excitation agréable.
4) De la fenêtre, seuls des toits gris et un morceau de ciel d'automne étaient visibles.
5) Les lanternes étaient très espacées les unes des autres et l’ombre de Misha s’est agrandie jusqu’à atteindre une taille inimaginable.
Réponses
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Tâche pratique 15. Préparation à l'examen d'État unifié.
1. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Des canards ou quelques autres oiseaux ont cancané pitoyablement dans les fourrés toute la nuit.
2) Pour l'éclairage festif, des guirlandes électriques et des lanternes ont été utilisées.
3) La nuit, le vent s'énerve et frappe à la fenêtre.
4) Un bon spécialiste s'appuie sur des connaissances fondamentales et une capacité de travail.
5) Il fait chaud dehors et tu ne veux même pas faire quoi que ce soit dans la maison.
2. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Quelqu'un nettoyait le manoir et attendait les propriétaires.
2) De nombreux spécialistes de la littérature et historiens discutent encore et encore des secrets de la créativité de Shakespeare.
3) Notre classe a particulièrement apprécié la lecture de jeux de rôle ou la dramatisation de fragments des œuvres étudiées.
4) Dans la structure syntaxique des deux textes poétiques, nous pouvons trouver à la fois des similitudes et des différences.
5) Le petit Ludwig avait une belle voix et une excellente ouïe et, à l'âge de six ans, il fut envoyé à l'école de la cathédrale Saint-Rombout.
3. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule.
1) Juste en face de la fenêtre du côté opposé se trouvait un beau manoir.
2) La mère lui a crié dessus et lui a balancé la main mais ne l’a pas frappé.
3) Andrei Nikolaevich a pris un pot de géraniums séchés sur le rebord de la fenêtre et a commencé à regarder dehors.
4) Pour Alevtina Vasilievna, bien que familière, le pouvoir d'Erofey Kuzmich était lourd.
5) Avec toutes ses tripes maladroites, il éprouvait soit de la pitié, soit de la conscience.
4. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Le soleil est apparu un instant derrière les nuages déchirés et a éclairé la rue humide et triste d'une maigre lumière jaune.
2) Olya a mis sa main et l'a immédiatement retirée.
3) Parmi les fleuves sibériens, il y en a de grands et de petits, calmes et violents.
4) Il n'y a pas de paix ni par temps clair ni tard dans la nuit.
5) Deux dames y allaient et venaient déjà lentement.
5. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Les spores fongiques sont bien conservées à haute et basse température.
2) Dans ses peintures, Levitan n'est pas entré dans le monde des contes de fées ni dans l'antiquité russe ancienne.
3) Ici, le ciel transparent, l’air cristallin et la verdure fraîche confèrent à l’image le plus haut degré de spiritualité.
4) Le soir, mon père me racontait généralement des contes de fées ou lisait de la poésie.
5) Il commençait à faire jour et les premiers chants du coq se faisaient entendre de plus en plus avec assurance et plus fort dans différents endroits du village.
6. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Les travaux se sont déroulés rapidement et dans la bonne humeur et ont été terminés dans les délais.
2) Très vite, il s'est installé dans le quartier et s'est lié d'amitié avec les voisins.
3) Les feuilles pourpres et dorées tourbillonnent lentement et doucement dans l’air et tombent tranquillement sur le sol humide.
4) Les participes sont capables à la fois de décrire de manière figurative un objet ou un phénomène et de présenter ses caractéristiques en dynamique.
5) Il y a du brouillard à Londres, sinon tous les jours, du moins tous les deux jours.
7. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Il a ajouté de l’herbe sèche au feu et attisé les flammes.
2) Soit il nous a amusé avec des histoires, soit il a joué avec les rêves, soit il a chanté.
3) Les bouvreuils ont volé hors du fourré de la forêt et sont apparus dans les jardins et potagers.
4) Mais ces misérables demeures sont éclairées dans nos esprits par la lumière de la jeunesse et du talent et nous semblent plus magnifiques que les salles les plus belles et les plus majestueuses des palais.
5) Les artistes botaniques ou simplement les amoureux de la nature trouveraient dans la taïga une matière inépuisable pour leurs observations
8 Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Au fil des années, mes poèmes sont devenus moins élégants et l'exotisme en a progressivement disparu.
2) Tout dormait autour et dans le silence de la nuit mes pas le long de la route des silex étaient bruyants et solitaires.
3) Les tilleuls se sont terminés et je suis passé devant une maison blanche avec une mezzanine et soudain une vue sur la cour du manoir et un large étang avec un espace de baignade s'est déroulé devant moi.
4) Non seulement Tchekhov était ami avec Gilyarovsky, mais aussi Kuprin Bunin et de nombreux acteurs et artistes.
5) Il n’y avait ni brise ni nuage dans le ciel.
9. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) La nuit s’est ouverte sur un feu blanc rapide ou s’est transformée en une obscurité impénétrable.
2) Je suis parti tranquillement et j'ai longtemps essayé de ne pas penser à Anfisa ou au garçon.
3) Beaucoup de choses dans notre vie pourraient être remplies de sons lyriques et héroïques et exprimées de manière pittoresque et précise.
4) Elle a de belles dents régulières comme de grosses perles.
5) Des lys blancs comme neige parfumés, des roses écarlates éclatantes et de modestes soucis poussaient dans le jardin.
10. Indiquez les phrases qui nécessitent une virgule. (pas de signes de ponctuation)
1) Un conte de fées est nécessaire non seulement pour les enfants mais aussi pour les adultes.
2) Parfois, des élans vieux et jeunes s'approchent de villages surpeuplés et de villes bruyantes et se promènent dans les parcs urbains.
3) Les résidents d'été se promènent paresseusement dans les ruelles ou s'assoient à l'ombre des arbres.
4) Dans la forêt, seuls les loriots crient et les coucous rivalisent pour compter les années vécues par quelqu'un.
5) Il est devenu humide et froid, et un sentiment inhabituellement dégoûtant de solitude totale s'est glissé dans mon âme.
Réponses.
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Option n°68
Placez des signes de ponctuation, expliquez la disposition.
1. Ici, le ciel transparent, l’air cristallin et la verdure fraîche confèrent à l’image le plus haut degré de spiritualité. répéter les conjonctions
2. Le soir, mon père me racontait généralement des contes de fées ou lisait de la poésie. syndicat de membres homogènes ou non mis
3. Les guerriers sont armés d'épées et de piques et vêtus d'une armure de fer. les membres homogènes ne sont pas placés (avec des épées et des piques) (armés. Et habillés)
4. Le pistolet doit être inspecté et nettoyé soigneusement ! conjonction contradictoire oui
5. La science du XVIe siècle cherchait à la fois à synthétiser l'observation et le calcul mathématique, et à déterminer l'essence philosophique des choses. double union
6. C'est souvent en fonction du niveau de développement de l'industrie automobile d'un pays donné que son industrie dans son ensemble est jugée. divisera le syndicat ou, sans devenir
7. La littérature a besoin à la fois d'écrivains et de lecteurs talentueux. double union
8. Dès les premières neiges dans les bosquets de trembles et de bouleaux, vous rencontrez des traces de lièvre et d'écureuil. 2 conjonctions et 2 paires d'odnr ne sont pas incluses
9. Lors d'un cours test ou d'un examen oral, efforcez-vous de construire votre réponse sous la forme d'un énoncé cohérent. très virgule sans devenir une conjonction de division ou
10. La forêt??????et le champ et la prairie fleurie sont inondés de soleil. union répétée et ochp
11. Votre monde intérieur est finement et fidèlement réglé et répond aux sons les plus imperceptibles de la vie. okp pas une virgule sans devenir
12. Des guirlandes électriques et des lanternes étaient utilisées pour l'éclairage festif. double union devenant
13. La nuit, le vent s'énerve et frappe à la fenêtre. conjonction contradictoire oui
14. Le compagnon de voyage n'a pas entendu ce qui a été dit ou a ignoré mon indice. PCH divisera le syndicat ou
15. Les toutes premières archives de Russie sont apparues avec les collections de livres et de manuscrits du monastère. ochp a uni le syndicat et n'est pas devenu,
16. Le soir, le soleil se baigne dans des brumes cramoisies ou brûle sèchement au bord de la steppe avec un feu. syndicat section ochp ou sans devenir
17. Nous avons vu plusieurs arbres au loin et les ombres de nuages poussés par le vent courant sur l'herbe mouillée. conjonction contradictoire oui
18. A travers le bruit des vagues, soit des soupirs, soit des cris sourds leur parvenaient. répéter la section union incorrecte
19. Et les années ont passé rapidement et silencieusement et ont emporté ces souvenirs avec elles. un membre sans devenir un syndicat et
20. Sur le même buisson de lilas, j'ai vu des feuilles et des bourgeons jaunes qui commençaient à gonfler. ochp sans devenir un syndicat uni et
21. Notre train s'est arrêté dans les grandes et petites gares. double union
22. Le compagnon de voyage n'a pas entendu ce qui a été dit ou a ignoré mon indice. sans devenir un syndicat de section ou
23. Nos forêts regorgent de fraises et de myrtilles ! ochp contre le syndicat oui
24. J'ai du mal à distinguer la couleur et les contours des personnes, des animaux et des objets.
25. Les sons du chant d’un rossignol remplissaient l’espace entre la rivière et le ciel. unir le syndicat sans devenir
26. Le soir, le propriétaire lisait ou jouait aux échecs. répétition de la section de l'union ou en cas de syndrome très sévère
27. Les travaux se sont déroulés rapidement et dans la bonne humeur et ont été achevés dans les délais. 2 paires sans devenir des unions et
28. Très vite, il s'est installé dans la région et s'est lié d'amitié avec les voisins. ochp sans devenir un syndicat uni et
29. Les feuilles pourpres et dorées tourbillonnent lentement et doucement dans l’air et tombent tranquillement sur le sol humide.
30. Les participes sont capables à la fois de décrire de manière figurative un objet ou un phénomène et de présenter ses caractéristiques en dynamique. union de section ou avec ochp sans devenir, union double devenant