Analyser une phrase simple en une phrase complexe. Analyse syntaxique d'une phrase simple et complexe : qu'est-ce que c'est et comment le faire

L'ordre d'analyse d'une phrase simple

1. Analysez la phrase par membres et indiquez comment ils sont exprimés (d'abord, le sujet et le prédicat sont désassemblés, puis les membres secondaires qui leur sont liés).

2. Déterminez le type de phrase selon le but de l'énoncé (narratif, incitatif, interrogatif).

3. Déterminer le type de phrase par coloration émotionnelle (exclamatoire, non exclamative).

4. Trouvez la base grammaticale de la phrase et prouvez qu'elle est simple.

5. Déterminer le type d'offre par structure :

a) en deux parties ou en une partie (définitivement personnel, indéfiniment personnel, généralisé personnel, impersonnel, nommage) ;

b) répandu ou non commun;

c) complet ou incomplet (indiquez quel membre de la phrase manque);

d) compliqué (indiquer ce qui est compliqué : membres homogènes, membres isolés, appel, mots d'introduction).

6. Faites un schéma de phrases et expliquez l'emplacement des signes de ponctuation.

Analyser des échantillons

1) Mon feu brille dans le brouillard(A. K. Tolstoï).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, commune, complète, non compliquée.

Base de grammaire - le feu de joie brille ma exprimé par un pronom possessif. Le prédicat fait référence à la circonstance du lieu dans le brouillard, exprimé par un nom au cas prépositionnel avec une préposition dans.

Plan de phrase Un point est placé à la fin de cette phrase déclarative.

2) Fin janvier, attisées par le premier dégel, les fleurs de cerisier sentent bon. jardins (Cholokhov).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, généralisée, complète, compliquée par une définition convenue séparée, exprimée par un chiffre d'affaires participatif.

Base de grammaire - l'odeur des jardins. Le sujet est exprimé par un nom au nominatif, le prédicat est un verbe simple, exprimé par le verbe sous la forme du mode indicatif. Le sujet est la définition convenue Cerise exprimée par un adjectif. Le prédicat fait référence à la circonstance de temps fin janvier, exprimé par la phrase (nom + nom) dans le cas prépositionnel avec une préposition dans, et la circonstance du mode d'action D'accord exprimée par un adverbe.

Plan de phrase Un point est placé à la fin de cette phrase déclarative ; des virgules dans la phrase mettent en évidence le turn-over participatif, qui, bien qu'avant le mot à définir, est isolé, puisqu'il en est séparé dans la phrase par d'autres mots.

Façons de souligner les membres d'une phrase

Lors de l'analyse d'une phrase par les membres, des traits de soulignement standard sont utilisés : un tiret pour le sujet, deux tirets pour le prédicat, une ligne pointillée pour le complément, une ligne ondulée pour la définition, des points et des tirets alternés pour la circonstance.

Dans certaines écoles, le membre principal d'une phrase en une partie est souligné de trois lignes, cependant, un tel soulignement est plus courant, dans lequel le membre principal d'une phrase dénominative est marqué comme sujet, et les membres principaux de l'autre. Les phrases en partie sont marquées comme prédicats.

En mettant l'accent sur les membres secondaires de la proposition, il est conseillé d'être guidé par les principes suivants.

Un membre séparé de la phrase est souligné comme un membre unique.

Ainsi, les membres non isolés doivent être soulignés autant que possible en fonction des questions qui leur sont posées.

Désignation de mots et de phrases qui ne font pas partie de la phrase

Comme on le sait d'après la morphologie, les parties de service du discours ne sont pas des membres d'une phrase, cependant, lors de l'analyse syntaxique, certains problèmes leur sont associés.

Les syndicats ne sont pas membres de la proposition et ne sont pas distingués lorsque des membres homogènes sont combinés, mais dans certains cas, ils peuvent faire partie de membres non singuliers de la proposition.

Premièrement, x, ce sont des conjonctions comparatives dans le cadre de révolutions comparatives, par exemple : La surface de la baie était comme un miroir.

Deuxièmement, ce sont des syndicats faisant partie de membres distincts de la proposition, par exemple : S'arrêter souvent et longtemps, nous ne sommes arrivés à l'endroit que le troisième jour.

Les prépositions ne peuvent pas non plus agir comme des membres indépendants d'une phrase, mais elles sont utilisées dans le cadre d'un groupe de cas prépositionnels, exprimant une certaine signification avec la forme de cas.

Par conséquent, il est d'usage de souligner la préposition avec le nom auquel elle se réfère. Dans ce cas, il faut faire attention aux cas où la préposition et le nom sont séparés par des adjectifs ou des participes, par exemple : à la place du grand frère. Dans ce cas, ce serait une erreur de souligner la préposition avec l'adjectif comme définition; le trait de soulignement doit être : à la place du grand frère.

Les particules formatives font partie des formes verbales composées et sont soulignées avec le verbe dans les arrangements avec et sans contact, par exemple : Qu'il m'appelle!

Les particules sémantiques (non formatives) ne sont pas membres d'une phrase, cependant, dans la pratique scolaire, une particule négative n'est généralement pas soulignée comme un seul membre d'une phrase avec le mot auquel elle se réfère, par exemple : Ne pas fumer ici. Je ne m'attendais pas à beaucoup d'aide.

Il est permis de ne pas isoler à la fois les prépositions et toutes les particules sémantiques.

Certains professeurs enseignent à mettre en évidence les unions en les encerclant, et les prépositions par un triangle. Cette distinction n'est pas généralement acceptée.

Les mots d'introduction et les appels ne font pas partie de la phrase. Parfois, les élèves placent ces éléments entre crochets ou les soulignent avec des croix. Ceci n'est pas souhaitable, car le soulignement n'est utilisé que pour indiquer les membres d'une phrase; il est permis de marquer ces éléments de la proposition en inscrivant les mots « introduction » ou « adresse » au-dessus d'eux.

Description des membres compliquant la phrase

Lorsqu'une phrase est compliquée par un discours direct ou une phrase interstitielle, elles sont considérées et décrites comme une phrase indépendante, car le discours direct et une phrase interstitielle ont leur propre objectif d'énonciation et d'intonation, qui peut ne pas coïncider avec l'objectif d'énonciation et d'intonation. l'intonation de la phrase elle-même.

Ainsi, par exemple, la proposition Il a demandé avec indignation: "Combien de temps allez-vous creuser ?!" doit être analysé comme suit : la phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, courante, complète, compliquée par le discours direct. Le discours direct est une phrase interrogative, exclamative, en deux parties, courante, complète et simple.

Le retournement participatif ne complique la phrase que s'il est isolé. En même temps, la description doit indiquer la complication non pas par le chiffre d'affaires participatif, mais par une définition distincte; entre parenthèses est possible, mais n'indique pas nécessairement qu'il est exprimé en chiffre d'affaires participatif.

Le chiffre d'affaires comparatif peut être n'importe quel membre de la phrase - un prédicat ( Ce parc est comme une forêt.), circonstance ( La pluie tombait comme un seau), complément ( Petya dessine mieux qu'Anton), définissant (Il est presque le même que son frère). Dans ce cas, le chiffre d'affaires comparatif peut être à la fois isolé et non isolé. La complication ne provoque qu'un turnover comparatif séparé, et, comme dans le cas du turnover participatif, il est nécessaire d'indiquer la complication par une circonstance, un ajout ou une définition à part.

Membres homogènes, mots et phrases introductifs, les appels sont également décrits comme compliquant la structure de la phrase.

Certaines difficultés sont présentées par des phrases avec des prédicats homogènes. Dans la pratique scolaire et pré-universitaire, on considère qu'une phrase en deux parties dans laquelle le sujet est utilisé avec plusieurs prédicats est une phrase simple compliquée de prédicats homogènes. Dans une phrase à une partie, il y a autant de parties qu'il y a de prédicats, à l'exception des cas où des parties homogènes sont présentées dans la structure du prédicat.

Par exemple: J'ai été offensé et je n'ai pas voulu lui répondre- une phrase simple en deux parties avec des prédicats homogènes.

Je me suis senti gêné et je n'ai pas voulu lui répondre.- phrase difficile.

Je suis devenu triste et solitaire- une phrase simple à une partie (impersonnelle) avec des parties homogènes du prédicat.

Phrases à une partie

Lors de l'analyse de phrases à un seul composant, les élèves commettent souvent diverses erreurs.

Le premier type d'erreurs est associé à la nécessité de faire la distinction entre les phrases incomplètes en une partie et en deux parties.

Comme déjà mentionné, nous diagnostiquons une phrase personnelle définie par la forme du membre principal : le prédicat en elle est exprimé par le verbe sous la forme de 1 et 2 personnes du singulier et du pluriel de l'indicatif (au présent et au le futur), et à l'impératif; le producteur de l'action est défini et peut être appelé pronoms personnels de la 1ère et de la 2ème personne je, vous, nous, vous:

J'y vais, j'y vais, mais je ne peux pas atteindre la forêt.

La particularité des formes verbales avec un trait morphologique de 1 et 2 personnes est que chacune de ces formes peut « servir » un seul sujet : une forme avec la terminaison -y ( allez-y) - le pronom I, la forme avec la terminaison -eat / -ish ( va manger) - pronom toi, forme avec -em / -im ( va manger) - pronom nous, forme avec -et/-ite ( va) - pronom vous. Les formes 1 et 2 de la personne de l'humeur impérative indiquent également clairement la personne qui est le producteur de l'action.

Étant donné que la caractéristique morphologique de la personne n'est présentée dans le verbe que sous les formes indiquées, les phrases de sens similaire avec un prédicat-verbe au passé de l'indicatif et du conditionnel sont considérées comme incomplètes en deux parties, par exemple:

Il a marché et marché, mais n'a jamais atteint la forêt.

Dans cette phrase, la forme du prédicat n'indique en rien le producteur de l'action.

Même s'il ressort clairement du contexte précédent que le producteur de l'action est le ou les locuteurs ou les auditeurs, des phrases ou des parties d'une phrase complexe sans sujet avec un prédicat au passé ou au conditionnel doit être caractérisé comme incomplet en deux parties, puisque les informations sur le producteur de l'action ne sont pas extraites de la phrase elle-même, mais du contexte précédent, qui, en fait, est un indicateur de l'incomplétude de la phrase ou d'une partie de celle-ci ; voir par exemple la deuxième partie de la phrase composée :

Je t'aiderais si je savais comment.

Dans les phrases personnelles indéfinies, comme déjà mentionné, le membre principal est exprimé par le verbe sous la forme de la 3ème personne du pluriel (présent et futur à l'indicatif et à l'impératif), la forme du passé pluriel de l'indicatif, ou une forme similaire du mode conditionnel du verbe. Le producteur de l'action dans ces phrases est inconnu ou sans importance :

Ils appellent / ont appelé / les laissent appeler / appelleraient.

De telles phrases ne sont pas indéfiniment personnelles sans sujet avec un prédicat dans les formes indiquées, dans lesquelles le producteur de l'action est connu du contexte précédent ; voir par exemple la deuxième phrase dans le contexte suivant :

Nous avons quitté la forêt et essayé de nous orienter sur le terrain. Puis nous avons suivi le chemin à droite.

De telles phrases sont également incomplètes en deux parties.

Ainsi, lors de la caractérisation d'une phrase comme un personnel défini en une partie, il est nécessaire de se souvenir des restrictions sur la forme du prédicat; lors du diagnostic d'une phrase comme indéfiniment personnelle, il est également nécessaire de prendre en compte le sens - une indication que le producteur de l'action est inconnu.

Les phrases à une partie personnelles généralisées ne comprennent pas toutes les phrases à une partie qui rapportent une action attribuable à tout le monde et à tous, mais seulement celles dans lesquelles le prédicat est exprimé sous la forme de la 2 personne du singulier des modes indicatif et impératif ou la forme de la 3 personne du pluriel des penchants de l'indicatif :

Ils coupent la forêt - les copeaux volent.

Cependant, dans un sens personnel généralisé, des phrases personnelles définies avec le membre principal sous la forme d'une personne et des phrases impersonnelles peuvent également être utilisées : Ce que nous avons - nous ne le stockons pas, l'ayant perdu - nous le pleurons ; Avoir peur des loups - ne pas aller dans la forêt. Néanmoins, de telles propositions ne sont généralement pas qualifiées de personnelles généralisées.

Les plus grandes difficultés sont liées à l'analyse d'une phrase impersonnelle.

Une difficulté considérable est la définition de la composition des membres principaux dans des phrases comme Nous nous sommes beaucoup amusés sur ce toboggan., c'est-à-dire dans des phrases qui incluent un groupe, une partie nominale et un infinitif. Il existe deux traditions dans l'analyse de telles propositions.

Il y a une opinion que lors de la caractérisation de telles phrases comme impersonnelles ou en deux parties, ce n'est pas la séquence des composants qui est importante (l'infinitif au début de la phrase ou après le lien et la partie nominale), mais le sens de la partie nominale du prédicat.

Ainsi, si un adverbe est utilisé dans la partie nominale avec le sens de l'état vécu par le producteur de l'action (amusant, triste, chaud, froid, etc.), alors il s'agit d'une phrase impersonnelle à une partie :

C'était amusant de monter sur cette colline.
C'était amusant de monter sur cette colline.

Si dans la partie nominale un mot est utilisé avec le sens d'une appréciation positive ou négative (bon, mauvais, nocif, utile, etc.), alors on a une phrase en deux parties avec un sujet, exprimé à l'infinitif :

C'était mauvais pour lui de fumer.
Fumer était mauvais pour lui.

Selon une autre tradition linguistique, les caractéristiques d'une phrase de ce type dépendent de l'ordre des mots dans celle-ci, et non du sens du mot dans la partie nominale. Si l'infinitif vient avant le lien et la partie nominale, alors il, avec un ordre des mots relativement libre en russe, désigne le sujet du message et est le sujet :

Fumer était mauvais pour lui.

Si l'infinitif suit le lien et la partie nominale, alors on a une phrase impersonnelle :

C'était mauvais pour lui de fumer.

En ce qui concerne les phrases impersonnelles, il convient également de noter ce qui suit: non impersonnel, mais incomplet en deux parties, il est d'usage de considérer des parties d'une phrase complexe dans lesquelles la position du sujet est remplacée par un discours explicatif ou direct subordonné, par exemple:

On a entendu comment la porte grinçait un (comparer : Il a été entendu).

"Je suis perdu" - m'a traversé la tête(comparer: Ça m'est passé par la tête).

De telles phrases sans clause subordonnée ou discours direct perdent tout sens, ne sont pas utilisées, ce qui est le critère de l'incomplétude de la phrase. Ainsi, les phrases * Il a été entendu ou * Cela m'a traversé la tête ne peuvent pas être comprises et ne sont pas utilisées.

Chaque jour, le programme scolaire quitte peu à peu nos esprits et bien des choses simples peuvent être trompeuses. Les règles de la langue russe causent le plus souvent de telles difficultés. Et même une peine composée peut conduire un adulte à une impasse. Cet article vous aidera à étudier ou à mettre à jour votre esprit sur ce sujet.

Phrase complexe

Une phrase composée (CSP) est une phrase dans laquelle les parties sont reliées connexion d'écriture, qui s'exprime par des conjonctions de coordination. Tous les éléments sont égaux et indépendants.

Division par le sens des conjonctions d'une phrase composée

Conjonctif : et, oui (=et : pain et sel), oui et, et..et.., non seulement..mais aussi, comme..ainsi ;
Divisant: ou, ou .. ou, soit, alors .. cela, ou .. si, pas cela .. pas cela;
Ci-contre : ah, mais, oui (= mais : beau, oui con), mais, pourtant.

Lorsque les enfants ne sont initiés qu'aux types de phrases à l'école, seuls les trois groupes de conjonctions de coordination décrits ci-dessus ressortent. Pourtant, au lycée Les élèves sont répartis en trois groupes :

Gradationnel : non seulement, pas tellement .. combien, pas cela .. mais, pas cela .. mais aussi ;
Explication : à savoir, c'est-à-dire ;
Connecter : d'ailleurs, d'ailleurs, et, aussi, aussi.

Ainsi, une phrase composée se distingue des unions de connexion, de division et adversatives, ainsi que des unions graduelles, explicatives et de connexion.

Phrases composées : exemples et schémas

Après le week-end, il s'est senti mieux et il a complètement récupéré.

Schéma : (), et (). Phrase composée avec conjonction Et montre la séquence des actions.

Chaque jour, il devait faire ses devoirs ou aider sa mère à faire le ménage.

Schéma : () ou (). Partage Etqu'il s'agisse des événements mutuellement exclusifs.

Vous tirez maintenant sur quelque chose, et je vais faire un feu.

Schéma : (), et (). syndicat mais- adversatif, qui signifie qu'il y a une opposition dans la phrase.

Non seulement les parents admiraient son esprit, mais aussi de parfaits inconnus.

Schéma : non seulement (), mais aussi (). Ce structure de phrase composée sépare les événements par signification et importance.

Sa jambe était cassée, ce qui signifiait qu'il ne pouvait plus continuer seul.

Schéma : (), c'est-à-dire (). Il y a une union explicative c'est à dire.

Nous devons le faire et nous avons très peu de temps.

Schéma : (), de plus (). syndicat outredonne des faits et des informations supplémentaires.

La ponctuation dans les phrases composées

Dans SSP, les éléments sont séparés par des virgules, des points-virgules ou des tirets.

Le signe de ponctuation le plus courant est virgule. Il est placé avant les conjonctions de coordination simples et répétitives :

Qu'il en soit comme Dieu le veut, mais la loi doit être obéie.

Schéma : (), et ().

Soit je viendrai demain, soit tu viendras.

Schéma : soit (), soit ().

Point-virgule utilisé lorsque les éléments SSP sont très courants et que des virgules sont déjà utilisées :

Le garçon s'est réjoui du nouveau cerf-volant, a couru après et était l'homme le plus heureux; et les éléments se préparent déjà à pleuvoir, disperser le vent et casser les branches des arbres.

Schéma : (); mais ().

Un point-virgule peut également être utilisé lorsqu'une phrase comporte plusieurs parties :

J'ai une opinion, et toi – autre; et chacun de nous a raison à sa façon.

Schéma : (), et (); Et ().

Tiret est mis dans le cas où des parties d'une phrase composée ont une opposition nette ou un changement brusque d'événements :

Hall se figea pendant une seconde – puis il y eut des applaudissements sauvages.

Schéma : () - et ().

Lorsqu'il n'y a pas de signes de ponctuation

Les parties du MTP sont :

Interrogatif: Quand seras-tu de retour en ville et oserais-je demander une rencontre ?
Des incitations: Faites tout bien et laissez-vous faire face à tout.
Points d'exclamation: Tu es si bon et j'aime tellement ça !
Dénominations : Froid et vent. Matité et chaleur.
Offres impersonnelles : Froid et venteux. Ennuyeux et sensuel.

Phrase complexe - il s'agit d'une phrase complexe dans laquelle des phrases simples sont reliées par des unions de coordination et, en règle générale, sont égales grammaticalement et en sens.

Les conjonctions de coordination reliant des phrases simples se trouvent entre des phrases simples et ne sont incluses dans aucune d'entre elles.

Par alliances et par sens phrases composées sont divisés en six groupes.

1. Phrases composéesà partir de de liaison syndicats : et oui(= Dans les deux cas- non plus. Ils parlent a) de la simultanéité des événements et des phénomènes, ou b) de leur succession les uns après les autres, ou c) de la conditionnalité d'un événement par un autre. Par exemple : a) Non plus [ la viorne ne pousse pas entre eux], ni [ gazon ne pas devient vert] (I. Tourgueniev)- Non non ; ET [ le vent s'est envolé rapide sur les mauvaises herbes], et [gerbes des étincelles ont couruà travers les brouillards]... (A. Blok)- Et et ; [Seulement saule gi crier], Oui[coucou rivalisant les uns avec les autres compte à rebours années non vécues pour quelqu'un] (M. Sholokhov)- , Oui ;

b) [Deux ou trois sont tombés grande gouttes pluie], et [soudain éclairs]. (I. Gontcharov) - [], Et ; [Porte de l'autre côté de la rue dans une boutique bien éclairée claqué], et [de celui-ci montré Xia citoyen]. (M. Boulgakov)- , Et .

dans) [la vie est donnée une fois], et [ vouloir vivre elle joyeusement, significativement, magnifiquement] (A. Tchekhov)(la deuxième phrase exprime le résultat, la conséquence, la conclusion du contenu de la première) -, et ; [Dire vous deux mots pour elle], et [ elle est sauvée] (A. Tchekhov)(dans la première phrase, la condition de l'action (état) dans la seconde est indiquée) - , et ; [Il faisait chaud], et moi hâté domicile] (M. Lermontov)(dans la première phrase, la raison de l'action est indiquée dans la seconde) -, et ; [Lieux vacants n'a pas eu], et je suis devait rester debout] (V. Raspoutine)- , Et .

2. Phrases composées avec séparation syndicats : ou (il), soit, que ce soit- ou alors- ça, pas ça- pas ça, ou- Soit. Ils indiquent alternance phénomènes, sur la possibilité (choix) une phénomènes de deux ou nombreuses. Par exemple: [chien qui aboie Brownie], ou [ la brise bruira en feuilles assombries voler par] (N. Yazykov [], il , il ; Ce [ soleil faible brille], ensuite [ nuage le noir suspendu(N. Nekrasov)

Ça, ça; Pas ça [ il commençait à faire jour], pas ça [ il faisait noir] (Yu. Allemand)- Pas ça, pas ça (dans les phrases avec conjonctions Soit- que ce soit ou non- pas ça l'exclusion mutuelle est compliquée par la valeur de la conjecture ou par l'indice de la difficulté à choisir la désignation exacte de la situation).

3. Phrases composéesà partir de contradictoire syndicats : ah mais oui(= mais), cependant, mais, mais, seulement. En eux, un phénomène s'oppose à un autre ou quelque chose de différent de lui. Par exemple: [rangs gens sont donnés], mais [les gens peuvent être trompés] (A. Griboïedov)- , mais ; [Les croyances sont inculquées théorie], [ comportement même formé exemple] (A. Herzen)(syndicat même combine deux significations : une union opposée et une particule d'intensification ; par conséquent, il ne se tient pas entre des phrases simples, mais après le premier mot de la deuxième phrase, en insistant sur ce mot) -, [même] ; [Elles sont, certainement, ne sais pas moi], oui \ j'ai quelque chose d'eux je sais] (F. Dostoïevski)- , Oui ; [Fédia jamais n'a pas pleuré], mais [ a trouvé sur lui parfois sauvage entêtement] (I. Tourgueniev)- , mais ; [Elle n'a pas bougé], Juste un peu sourcils déplacés] (V. Raspoutine)- , seulement ; [A été déjà le mois du printemps mars], cependant [la nuit les arbres se sont fissurés du froid, comme en décembre] (A. Tchekhov)- , mais . (L'union opposée « cependant » se trouve toujours au début d'une phrase simple, elle peut être remplacée par l'union « mais », une virgule n'est pas placée après celle-ci. Le mot d'introduction « cependant » homonyme de l'union n'est pas au début début (c'est-à-dire au milieu ou à la fin) des phrases et est séparé par des virgules par écrit. Nous l'attendions tous, mais (mais) il n'est pas venu.- Nous l'attendions tous, mais il n'est pas venu.)

4. Phrases composéesà partir de gradation-unions comparatives : non seulement... mais aussi, pas ça... mais (mais), sinon... alors, pas ça... mais (a), pas tellement... combien. Dans de telles phrases, les phénomènes sont comparés ou contrastés selon le degré
signification : ce qui est rapporté dans la deuxième phrase est présenté comme d'une manière ou d'une autre plus significatif, efficace ou convaincant que ce qui est dit dans la première (ce qui est dit dans la deuxième phrase a un plus haut degré de signification pour le locuteur). Par exemple: [ cmpas ça cruel, mais [il est trop de yat caractère épicéa] (L. Tolstoï)- pas ça, mais; Pas seulement [ Sonya sans peinture ne pouvait pas supporter ce look], mais aussi [l'ancien la comtesse et Natasha ont rougi remarquant ce regard] (L. Tolstoï)- Pas seulement mais .

5. Phrases composéesà partir de de liaison syndicats : oui, et, aussi, aussi, d'ailleurs, d'ailleurs. La deuxième phrase y a le caractère d'une remarque supplémentaire ou incidente, souvent inattendue, comme si elle venait de venir à l'esprit. [Il se sentait Devant elle enfant], et [ elle pensait lui pour l'enfant] (F. Dostoïevski)- , Oui et ; [La pauvre Nadya n'a nulle part où aller écouter ces mots], et [personne prononcer eux] (A, Tchekhov)- , Oui et ; [Visage son c'était pâle], [légèrement ouvert lèvres aussi pâlit] (I. Tourgueniev)- ., [trop] (conjonctions aussi Et de la même façon proche en valeur de l'union Et, mais ils ne se tiennent pas entre des phrases simples, mais à l'intérieur de la seconde).

6. Phrases composées avec explicatif syndicats : c'est-à-dire, à savoir, Ils indiquent l'identité, l'équivalence des situations, tandis que la deuxième phrase explique, concrétise l'idée exprimée dans la première. Par exemple: [Ici aussi vivait chez les Lozishchi natifs et à certains Osip Lozinsky], c'est-à-dire [ vivait, à vrai dire, peu importe] (V. Korolenko)- , c'est à dire ; [La Chambre des hommes les serviteurs ont été amenés on a au minimum], à savoir : [pour toute la maison pas plus de deux laquais n'étaient censés suffire] (M. Saltykov-Shchedrin)- , à savoir .

Analyse syntaxique d'une phrase composée

Schéma d'analyse d'une phrase composée

1. Déterminer le type de phrase selon le but de l'énoncé (narratif, interrogatif, incitatif).

2 Caractérisez la phrase par une coloration émotionnelle (exclamatoire ou non exclamative).

3. Déterminez le nombre de phrases simples dans le complexe et trouvez leurs limites, mettez en évidence les fondements grammaticaux de chaque phrase simple faisant partie du complexe.

4. Indiquez quelle union de coordination relie des phrases simples à une phrase complexe et déterminez les relations sémantiques entre elles.

5 Faites un schéma graphique d'une phrase composée.

6. Expliquez l'emplacement des signes de ponctuation.

Exemple d'analyse d'une phrase composée

[Vous avez plusieurs années de retard], mais [je continue heureux) (A. Akhmatova).

La phrase est narrative, non exclamative, composée, constituée de deux phrases simples reliées par une union antagoniste constitutive « mais », un rapport d'opposition (avec une pointe de concession) ; les phrases simples dans la composition d'un composé écrit sont séparées par une virgule.

Ce \ est tombée comme si brouillard], puis soudainement permis oblique, grand pluie] (L. Tolstoï).

Ça, ça.

La phrase est narrative, non exclamative, composée, constituée de deux phrases simples reliées par une union répétitive de division de coordination « ceci - cela », une relation d'alternance ; les phrases simples dans la composition d'un composé écrit sont séparées par une virgule.

[Les femmes scintillent dans des tentes], et [ japper des cabots sha-lye], et [samovars des rosesécarlate brûlent dans les tavernes et les maisons] (O. Mandelstam).

Et et .

La phrase est narrative, non exclamative, composée, constituée de trois phrases simples reliées par une conjonction de coordination répétitive « et », les phénomènes simultanés sont répertoriés ; les phrases simples dans une phrase composée sont séparées par des virgules à l'écrit.

Tous les étudiants ne reçoivent pas facilement une analyse syntaxique complète d'une phrase. Nous vous montrerons la séquence correcte d'actions qui facilitera la gestion d'une telle tâche.

Étape 1 : Lisez attentivement la phrase et déterminez le but de la déclaration.

Selon l'objet de la déclaration, les propositions sont divisées en:

récit - "La beauté sauvera le monde"(F. Dostoïevski);
interrogatif - « Rus, où vas-tu ?(N. Gogol);
incitation - "Mon ami, consacrons nos âmes à la patrie avec de merveilleuses impulsions!"(A. Pouchkine); « Un testament aux écrivains : pas besoin d'inventer des intrigues et des intrigues. Utilisez les histoires que la vie elle-même fournit "(F. Dostoïevski).

Les phrases déclaratives contiennent un message sur quelque chose et sont caractérisées par une intonation narrative calme. Le contenu et la structure de ces propositions peuvent être très divers.

Le but des phrases interrogatives est d'obtenir une réponse de l'interlocuteur à la question posée dans la phrase. Dans certains cas, lorsque la question est rhétorique (c'est-à-dire qu'elle ne nécessite pas de réponse), le but d'une telle phrase est différent - l'expression pathétique d'une pensée, d'une idée, l'expression de l'attitude de l'orateur envers quelque chose, etc.

Le but de prononcer une phrase incitative est de motiver le destinataire du message à agir. Une incitation peut exprimer une commande directe, un conseil, une demande, un avertissement, un appel à l'action, etc. Les différences entre certaines de ces options sont souvent exprimées non pas par la structure de la phrase elle-même, mais par l'intonation du locuteur.

Étape 2 : Déterminez l'intonation et le ton émotionnel de la phrase.

À ce stade de l'analyse d'une phrase, recherchez le signe de ponctuation à la fin de la phrase. Selon ce paramètre, les propositions sont divisées en :

exclamatif - « Eh bien, quel cou ! Quels yeux !(I.Krylov);
non exclamatif - "La pensée s'envole, mais les mots vont pas à pas"(Un vert).

Étape 3 : Trouvez les bases grammaticales dans la phrase.

Le nombre de racines grammaticales dans une phrase détermine ce qu'est cette phrase :

phrase simple - "Le vin transforme une personne en une bête et une bête, l'amène à une frénésie"(F. Dostoïevski);
phrase difficile - "Il me semble que les gens ne comprennent pas à quel point la misère et le malheur de leur vie découlent de la paresse"(Ch. Aïtmatov).

Dans le futur, l'analyse syntaxique d'une phrase complexe et l'analyse syntaxique d'une phrase simple suivent des voies différentes.

Tout d'abord, regardons l'analyse d'une phrase simple avec des exemples.

Étape 4 pour une phrase simple: Trouver les principaux membres et caractériser la proposition.

Une phrase simple, selon la présence d'un ensemble complet de membres principaux de la proposition ou l'absence de l'un d'entre eux, peut être :

une pièce - "Il n'est pas difficile de mépriser la cour du peuple, il est impossible de mépriser sa propre cour"(A. Pouchkine), il n'y a pas de sujet ; "Automne. Palais de conte de fées, ouvert à tous pour révision. Dégagements de chemins forestiers, vue sur les lacs»(B. Pasternak), il n'y a pas de prédicat ;
en deux parties - "Un très mauvais signe est la perte de la capacité à comprendre l'humour, les allégories, les blagues"(F. Dostoïevski).

Indiquez quel membre principal est présent dans une phrase à une partie. En fonction de cela, les phrases à une composante sont nominales (il y a un sujet : nominal) et verbales (il y a un prédicat : définitivement personnel, indéfiniment personnel, généralisé personnel, impersonnel).

Étape 5 pour une phrase simple: Voir s'il y a des membres secondaires dans la phrase.

Par la présence/absence d'ajouts, de définitions et de circonstances, une phrase simple peut être :

commun - "Mon objectif était de visiter Old Street"(I. Bounine);
rare - "L'attaque est terminée. Tristesse en disgrâce"(S. Yesenin).

Étape 6 pour une phrase simple: Décidez si la phrase est complète ou incomplète.

Qu'une phrase soit complète ou incomplète dépend du fait que sa structure inclut tous les membres de la phrase qui sont nécessaires pour une déclaration complète et significative. Dans incomplet, l'un des membres principaux ou mineurs est manquant. Et le sens de l'énoncé est déterminé par le contexte ou les phrases précédentes.

offre complète - "Les mots de Prishvin fleurissent, scintillent"(K. Paustovsky);
phrase incomplète - "Quel est ton nom? - Moi Anochka "(K. Fedin).

Lors de l'analyse d'une phrase pour une phrase incomplète, indiquez quels membres de la phrase manquent.

Étape 7 pour une phrase simple: Déterminez si la phrase est compliquée ou pas compliquée.

Une phrase simple peut être compliquée ou non compliquée par des mots d'introduction et des adresses, des membres homogènes ou isolés de la phrase, un discours direct. Exemples de phrases composées simples :

"Ostap Bender, en tant que stratège, était super"(I. Ilf, E. Petrov);
«Lui, le commissaire, devait devenir à égalité avec Sarychev, sinon par charme personnel, non par mérites militaires passés, non par talent militaire, puis par tout le reste: intégrité, fermeté, connaissance du sujet et enfin courage Dans la bataille"(K.Simonov).

Étape 8 pour une phrase simple

On désigne d'abord le sujet et le prédicat, puis les secondaires dans le sujet et les secondaires dans le prédicat.

Étape 9 pour une phrase simple

En même temps, indiquez la base grammaticale, si la phrase est compliquée, indiquez la complication.

Regardez un exemple d'analyse de phrase :

Analyse orale : phrase narrative, non exclamative, simple, en deux parties, base grammaticale : le portier a piétiné, déplacé, n'a pas, arrêté, répandu, complet, compliqué par des prédicats homogènes, une définition distincte (changement de participe), une circonstance distincte (changement de participe ).
Revue écrite : narration, sans passion, simple, double face, g/o le portier a piétiné, déplacé était, n'a pas, arrêté, distribué, compliqué. homogène skaz., sept. déf. (changement de participe), esp. obs-vom (changement de participe). Regardons maintenant l'analyse syntaxique d'une phrase complexe avec des exemples.

Étape 4 pour une phrase complexe: Déterminer comment le lien existe entre les parties d'une phrase complexe.

Selon la présence ou l'absence d'unions, le raccordement peut être :

allié - "Celui qui s'efforce de s'améliorer ne croira jamais que cette amélioration de soi a une limite"(L. Tolstoï);
sans syndicat - "Au moment où la lune, si immense et si pure, s'éleva au-dessus de la crête de cette montagne sombre, les étoiles qui étaient dans le ciel ouvrirent aussitôt leurs yeux"(Ch. Aïtmatov).

Étape 5 pour une phrase complexe: Découvrez ce qui relie les parties d'une phrase complexe entre elles :

intonation;
conjonctions de coordination;
syndicats subalternes.

Étape 6 pour une phrase complexe: Sur la base de la relation entre les parties de la phrase et les moyens par lesquels cette relation est exprimée, classer la phrase.

Classement des phrases complexes :

phrase composée (CSP) - " Mon père avait une influence étrange sur moi et notre relation était étrange"(I. Tourgueniev);
phrase complexe (CSP) - "Elle n'a pas quitté des yeux la route qui traverse le bosquet" (I. Goncharov);
phrase complexe de non-union (BSP) - «Je sais: dans ton cœur il y a à la fois de la fierté et de l'honneur direct» (A. Pouchkine);
une phrase avec différents types de connexion - "Les gens sont divisés en deux catégories: ceux qui pensent d'abord, puis parlent et, en conséquence, font, et ceux qui agissent d'abord, puis pensent" (L. Tolstoï).

La connexion entre les parties d'une phrase complexe asyndétique peut être exprimée par différents signes de ponctuation : virgule, deux-points, tiret, point-virgule.

Étape 7 pour une phrase complexe: Décrivez les liens entre les parties de la phrase.

Définir:

à quoi l'adjectif fait-il référence ;
dans lequel la partie subordonnée est attachée à la partie principale ;
à quelle question répond-il.

Étape 8 pour une phrase complexe: S'il y a plusieurs parties subordonnées, décrivez la relation entre elles :

cohérent - "J'ai entendu Gaidar nettoyer la bouilloire avec du sable et le gronder pour la chute de la poignée" (K. Paustovsky);
parallèle - "Il est nécessaire de prendre en compte avec précision l'environnement dans lequel se développe une œuvre poétique afin qu'un mot étranger à cet environnement ne tombe pas accidentellement" (V. Mayakovsky);
homogène - "Il était difficile de comprendre s'il y avait un feu quelque part ou si la lune était sur le point de se lever" (A. Tchekhov)

Étape 9 pour une phrase complexe: Soulignez tous les membres de la phrase et indiquez quelles parties du discours ils sont exprimés.

Étape 10 pour une phrase complexe: Analysez maintenant chaque partie d'une phrase complexe comme une simple, voir le diagramme ci-dessus.

Étape 11 pour une phrase complexe: Faire une ébauche de proposition.

Dans ce cas, indiquez le moyen de communication, le type de pièce accessoire. Regardez l'exemple d'analyse d'une phrase complexe :

Conclusion

Le schéma d'analyse syntaxique de la phrase, proposé par nous, aidera à caractériser correctement la phrase dans tous les paramètres significatifs. Utilisez ce guide étape par étape régulièrement à l'école et à la maison pour mieux vous souvenir de la séquence de raisonnement lors de l'analyse des phrases.

Des exemples d'analyse syntaxique de phrases de structure simple et complexe aideront à caractériser correctement les phrases sous forme orale et écrite. Avec nos instructions, une tâche difficile deviendra plus claire et plus facile, vous aidera à apprendre le matériel et à le consolider dans la pratique.

Écrivez un commentaire si ce schéma vous a été utile. Et si cela s'avère utile, n'oubliez pas d'en parler à vos amis et camarades de classe.

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Analyse syntaxique de la phrase (généralisation).

Dans la tâche de l'examen d'État unifié en langue russe, en règle générale, une phrase complexe est proposée pour analyse, ce qui, bien sûr, n'exclut pas la possibilité d'analyser une simple phrase compliquée. Nous présenterons visuellement de brèves informations sur les différences entre les phrases simples et les types de phrases complexes, dont vous aurez besoin pour mener à bien la tâche.

Régner.

phrase	*numérogrammatical* fondamentaux**	Caractéristiques de construction	Principales caractéristiques (moyens de communication, le cas échéant)
1. Phrase simple	une base grammaticale	Cela peut être compliqué et simple, mais cela sera toujours considéré Facile, par exemple: Sujet + prédicats homogènes ; moi ou Je pleurerai, ou je crierai, ou je m'évanouirai. Sujets homogènes + prédicat au pluriel ; fleuri dans les jardins pommes, poires, cerises et prunes. Base grammaticale + changement de participe/participe ; Route, pavé, a grimpé le puits. Voir des camarades Anna resta longtemps silencieuse. Mots, phrases et constructions d'introduction ; constructions de plug-in (indications côte à côte, remarques qui se détachent de la structure syntaxique). Ils peuvent avoir une base grammaticale, mais non inclus (!) dans la proposition. *Comme disent les anciens* l'hiver sera neigeux. Je ne comprenais pas ( Maintenant, je comprends)* ce que j'ai fait avec les créatures proches de moi.*	-
2. Composé.	le minimum deux bases de la grammaire	Les tiges sont reliées les unes aux autres par l'intonation et les conjonctions de coordination. Les fondations sont égales (c'est-à-dire qu'à partir d'une fondation c'est interdit interroger question à l'autre). [Ventsoufflé de terre] Et[l'eau était calme près du rivage] .	Conjonctions : et, mais, mais, ou, cependant, ou, non seulement ... mais aussi
3. Subordination complexe.	le minimum deux bases de la grammaire	Les tiges sont reliées les unes aux autres par l'intonation et les conjonctions de subordination. Les fondations sont inégales (d'une fondation pouvez interroger question à l'autre). (Lorsque* le vent soufflait de la terre) [ l'eau était calme près du rivage].* Quand l'eau était-elle calme ? Quand le vent soufflait de la terre.	Conjonctions et mots apparentés : quand, comme, comme si (comme si), quoi, dans l'ordre, parce que, parce que, puisque, si ; lequel, lequel, dont, qui, etc.
4. Proposition sans union (BSP)	le minimum deux bases de la grammaire	Les bases ne sont liées les unes aux autres que par l'intonation. Graphiquement, une phrase non syndiquée peut être reconnue par des signes de ponctuation entre les tiges (, : – ;) Ventsoufflait de la terre, près du rivage l'eau était calme.	-
5. Une phrase complexe avec un coordinateur et un subordonné. la communication	le minimum Trois bases de la grammaire	Il doit y avoir des signes des points 2, 3, 4

Algorithme d'actions.

1. Essayez d'agir en éliminant les mauvaises options ! Le plus souvent, deux variantes de l'examen sont évidemment fausses, et les autres sont très similaires.

2. Sélectionnez les fondements grammaticaux, déterminez leur nombre. Une base - la phrase est simple, si deux ou plus - complexe.

3. Faites attention aux façons de relier les bases grammaticales et les signes de ponctuation entre eux.

Rappelles toi! Les conjonctions de coordination relient non seulement les fondements grammaticaux, mais aussi les membres homogènes d'une phrase, et les conjonctions de subordination uniquement les fondements grammaticaux !

4. Si la phrase est complexe (SPP), alors déterminez le principal et le subordonné (posez une question d'une base à l'autre).

Analyse de la tâche.

On peut voir que nous pensons peu en privé que nous ne savons toujours pas cela.

1) complexe avec une connexion de coordination et de subordination

1) complexe

2) complexe avec une relation d'allié et de subordination

3) composé (CSP)

Nous soulignons les fondements grammaticaux et les conjonctions :

On voit qu'on pense un peu en privé, Quel nous ne le savons toujours pas.

Ainsi, dans la phrase 2, les bases grammaticales ( C'est vu est un mot d'introduction, donc il ne fait que compliquer la première racine). Choix 1 et 3 exclues, car elles nécessitent au moins Trois bases. Comme la phrase contient une conjonction de subordination Quel, alors cette proposition complexe (option 2).

1. Quelle caractéristique correspond à la proposition :

Certes, lorsque le célèbre conteur Hans Christian Andersen s'est installé dans un hôtel, il restait encore de l'encre dans un encrier en étain que l'on pouvait diluer avec de l'eau.

1. complexe avec une connexion de coordination et de subordination

2. complexe avec une relation d'allié et de subordination

3. complexe

4. complexe avec connexion non syndiquée et alliée (composition et subordination)

Nous déterminons le nombre de bases grammaticales et la relation entre elles :

Vérité, lorsque connu conteur Hans Christian Andersen installé dans un hôtel, il restait encore de l'encre dans l'encrier d'étain, lequel pourrait diluer l'eau.

Trois fondations ( vérité - mot d'introduction) ne sont liés que par un lien de subordination (union lorsque et mot d'union lequel).

Option de réponse - 3.

2. Quelle caractéristique correspond à la proposition :

Fait intéressant, un an avant la découverte expérimentale du positron, son existence a été théoriquement prédite par le physicien anglais Paul Dirac (l'existence d'une telle particule découle de l'équation qu'il a dérivée).