Norėdami susiaurinti rezultatus Paieškos rezultatai, galite patikslinti užklausą nurodydami laukus, pagal kuriuos reikia ieškoti. Laukų sąrašas pateiktas aukščiau. Pavyzdžiui:
Vienu metu galite ieškoti keliuose laukuose:
loginiai operatoriai
Numatytasis operatorius yra IR.
operatorius IR reiškia, kad dokumentas turi atitikti visus grupės elementus:
mokslinių tyrimų plėtra
operatorius ARBA reiškia, kad dokumentas turi atitikti vieną iš grupės reikšmių:
studijuoti ARBA plėtra
operatorius NE neapima dokumentų, kuriuose yra šis elementas:
studijuoti NE plėtra
Paieškos tipas
Rašydami užklausą galite nurodyti, kokiu būdu bus ieškoma frazė. Palaikomi keturi metodai: paieška pagal morfologiją, be morfologijos, priešdėlio paieška, frazės paieška.
Pagal numatytuosius nustatymus paieška pagrįsta morfologija.
Norint ieškoti be morfologijos, užtenka prieš frazės žodžius įdėti ženklą „doleris“:
$ studijuoti $ plėtra
Norėdami ieškoti priešdėlio, po užklausos turite įdėti žvaigždutę:
studijuoti *
Norėdami ieškoti frazės, užklausą turite įdėti į dvigubas kabutes:
" moksliniai tyrimai ir plėtra "
Ieškoti pagal sinonimus
Norėdami į paieškos rezultatus įtraukti žodžio sinonimus, įdėkite maišos ženklą " #
“ prieš žodį arba prieš posakį skliausteliuose.
Pritaikius vienam žodžiui, bus rasta iki trijų sinonimų.
Pritaikius skliausteliuose esančiam posakiui, prie kiekvieno žodžio bus pridėtas sinonimas, jei toks rastas.
Nesuderinamas su paieškomis be morfologijos, priešdėlių ar frazių.
# studijuoti
grupavimas
Skliaustai naudojami paieškos frazių grupavimui. Tai leidžia valdyti loginę užklausos logiką.
Pavyzdžiui, reikia pateikti užklausą: suraskite dokumentus, kurių autorius yra Ivanovas arba Petrovas, o pavadinime yra žodžiai „tyrimas arba plėtra“:
Apytikslė žodžių paieška
Dėl apytikslė paieška reikia įdėti tildę" ~ " frazės žodžio pabaigoje. Pavyzdžiui:
bromas ~
Paieškoje bus rasti tokie žodžiai kaip „bromas“, „romas“, „prom“ ir kt.
Galima papildomai nurodyti maksimali suma galimi pakeitimai: 0, 1 arba 2. Pavyzdžiui:
bromas ~1
Numatytasis yra 2 pakeitimai.
Artumo kriterijus
Norėdami ieškoti pagal artumą, turite įdėti tildę " ~ “ frazės pabaigoje. Pavyzdžiui, norėdami rasti dokumentus, kuriuose žodžiai „tyrimas ir plėtra“ yra per 2 žodžius, naudokite šią užklausą:
" mokslinių tyrimų plėtra "~2
Išraiškos aktualumas
Norėdami pakeisti atskirų posakių tinkamumą paieškoje, naudokite ženklą " ^
“ posakio pabaigoje, o tada nurodykite šios išraiškos svarbą kitų atžvilgiu.
Kuo aukštesnis lygis, tuo atitinkama išraiška.
Pavyzdžiui, šioje išraiškoje žodis „tyrimas“ yra keturis kartus svarbesnis nei žodis „plėtra“:
studijuoti ^4 plėtra
Pagal numatytuosius nustatymus lygis yra 1. Galiojančios reikšmės yra teigiamas tikrasis skaičius.
Ieškoti per intervalą
Norėdami nurodyti intervalą, kuriame turi būti kurio nors lauko reikšmė, turėtumėte nurodyti ribines reikšmes skliausteliuose, atskirtas operatoriumi KAM.
Bus atliktas leksikografinis rūšiavimas.
Tokia užklausa pateiks rezultatus su autoriumi, pradedant nuo Ivanovo ir baigiant Petrovu, tačiau Ivanovas ir Petrovas nebus įtraukti į rezultatą.
Norėdami įtraukti reikšmę į intervalą, naudokite laužtinius skliaustus. Naudokite garbanotas petnešas, kad išvengtumėte reikšmės.
Žiemos pasakos, knygos viršelis.
Knyga žiemos skaitymui su vaikais. Su Nikitos Charušino piešiniais. Nuostabią nepaprastai malonių žiemos istorijų knygą 2016 metų pradžioje mums pristatė leidykla „Rech“. Baltuose tankiuose puslapiuose - Ninos Pavlovos pasakos - lengvos, pasitikinčios, nuoširdžios ...
Tai jau trečioji Ninos Pavlovos pasakų knyga, kurią išleido leidykla „Rech“, joje yra trys pasakos: „Milijonai milijonų ir viena snaigė“, „ žiemos linksmybės"ir" seserys atsitrenkia.
Pirmoji knygos istorija.
Malonūs ir pamokantys Ninos Pavlovos pasakos mažiesiems skaitytojams pasakos apie tai, kaip gražioji snaigė Chorošinskis didžiavosi, norėjo pasirodyti prieš žmones ir ištirpo; kaip voverė nugalėjo godumą ir pasidalijo savo atsargas su alkanu kiškiu; ir apie tai, kaip iš trijų kūgių seserų išsilaikė ilgiausia visame miške, kuri nesigyrė, bet norėjo būti naudinga.
Šios trys istorijos išmokys vaikus reagavimo, dosnumo, kuklumo ir savitarpio pagalbos.
Pirmosios istorijos tęsinys.
Nuostabaus gyvūnų dailininko Nikitos Charušino, pripažinto vaikiškų knygų iliustravimo meistro, piešiniai skaitymą pavers nepamirštamu ir dar įdomesniu.
Pirmoji pasaka prasideda taip: "Vėjas man papasakojo šią pasaką apie snaiges ir baltas lelijas. Jam žinomos visos pasaulio snaigės, o baltąsias lelijas jis sutiko tik šią vasarą..."
205x260 mm, 20 puslapių.
Žiūrėkite nuotraukų puslapius.
ŽIEMAPRIĖMIMAS
(Pasaka)
https://pandia.ru/text/78/280/images/image002_39.jpg" alt="(!LANG:http://i.i.ua/photo/images/pic/8/9/996498_4ebbe506.jpg" align="left" width="317" height="238 src=">Здравствуй,- крикнул заяц,- какое счастье, что я тебя нашел! Ведь как раз сегодня я с утра ничего не ел.!}
Gerai, gerai, padėsiu draugui samovarą, - tarė voveraitė. - Jei tik atneštum man beržo šakų, aš nuo jų kūrenčiau anglis.
O voverė buvo gudri. Ji gailėjosi savo atsargų. Ir ji tyčia atsiuntė kiškį.
Bet voverė nespėjo įsmeigti adatos į adatą, kad pritvirtintų maišelį riešutams, o kiškis jau buvo čia pat.
- 
Štai, gauk beržo šakas, bėda.
Kodėl, nesunku rasti beržą, - sakė kiškis, - iš krašto matosi, kaip beržas baltuoja.
„Teisingai“, – pagalvojo voverė. Ir būkime protingesni:
Aš turėsiu anglių, bet neturiu kuo jų kurstyti. Jei atneštumėte man drebulės šakų, aš iš jų pagaminčiau degtukus.
Atnešiu, atnešiu, vargas “, - pasakė kiškis ir nuskubėjo.
O voverė galvoja: „Na, žiemą drebulės greitai nerasi!
Tačiau voverė nespėjo uždėti pirmo pleistro ant maišo: gyventi, o kiškis jau buvo čia pat.
Štai, gauk drebulės šakų, bėda.
Greitai apsisukote, pasakė voverė.
Kodėl, nesunku rasti drebulę, - sakė kiškis, - drebulė stovi kaip palisadė. Drebulės plonos, tiesios, pilkai žalios, jų žievė karti.
https://pandia.ru/text/78/280/images/image007_6.jpg" alt="(!LANG:http://*****/wp-content/uploads/2009/07/15be1136e30d5b80d771be4e2cbf9488.jpeg" align="left" width="308" height="250 src="> «Это верно»,- подумала белка. И давай хитрить дальше:!}
Puotausime su jumis, bet kokia puota be muzikos? Ar atneštumėte man klevo rąstų. Iš jų daryčiau balalaiką.
Atnešiu, atnešiu, vargas “, - pasakė kiškis ir nuskubėjo.
O voverė galvoja: „Na, klevo žiemą nerasi!
Tačiau nespėjus jai ant pečių užsidėti pirmąjį riešutų maišelį, kiškis buvo čia pat.
Nagi, pasiimk savo klevo rąstus, žvėris.
Greitai apsisukote, pasakė voverė.
Kodėl, nesunku rasti klevą, - sakė kiškis, - jis turi visas šakas, visos šakelės sėdi poromis ir kertasi su kita.
https://pandia.ru/text/78/280/images/image009_48.gif" width="340">.gif" height="750"> Ir ji greitai gamino degtukus iš drebulės, degino beržo anglį, tirpdė samovarą, ji padarė ąžuolinį stalą, nuvalė jį kalkine skalbimo šluoste ir padėjo ant jo visokius daiktus. Viskas, viskas, ką ji nurodė, kaip į didelę šventę.
O kai su kiškiu šiek tiek atsigaivino, voverė priderino klevo balalaiką ir pradėjo žaisti. O paskui taip linksminosi su kiškiu, kad net visi šalia esantys medžiai tą vakarą gailėjosi, kad neturi kojų šokti.
N. Pavlova
Keturi metų laikai. Maskva: Švietimas, 1971 m.
UŽDUOTYS 5 - 7 metų VAIKAMS:
1. Nuotraukose atpažinti beržą, drebulę, ąžuolą, klevą ir liepą.
(beržas)
(drebulė)
https://pandia.ru/text/78/280/images/image017.jpg" alt="(!LANG:http://*****/krup-ris/2007kr2.jpg" width="298" height="266 id="> (липа)!}
2. Atspėkite mįsles apie medžius:
Mažas mėlynas rutulys bėga po ąžuolu? (Gilė.)
Ar stulpai balti, ar ant jų yra sniego kepurės? (Beržai.)
Ar proskynoje yra merginų baltais marškiniais ir žaliomis pusskarėmis? (Beržai.)
Niekas negąsdina, bet viskas dreba? (Drebulės.)
Išlipau iš trupinių statinės,
Šaknys atsirado ir augo,
Aš tapau aukštas ir galingas
Nebijau nei perkūnijos, nei debesų.
Aš šeriu kiaules ir voveres -
Nieko kito, kaip mano kreidos vaisius. (Ąžuolas.)
Paima iš mano gėlės
Bičių medus yra pats skaniausias.
Ir vis dėlto jie mane įžeidžia
Plona oda nuplyšta. (Liepa.)
Turiu ilgesnes adatas
Nei medis.
Augu labai tiesiai
Aukštyje. (Pušis.)
kalės raguotos,
sparnuoti vaisiai,
O lapas yra delnas,
Su ilga koja. (Klevas.)
Po mano vešlia lapija
Galite pasislėpti vasaros karštyje.
Jei manote, kad „K“ yra nereikalingas,
Prasmė bus kitokia.
Aš būsiu balta ir pūkuota
Pluoštiniai, šilkiniai
Rankšluostis, paklodė gali išeiti iš manęs. (Klevas – linas.)
Mergina raudona suknele
Išėjo atsisveikinti su rudeniu;
Ruduo praleistas,
Pamiršau nusirengti suknelę.
Ir ant raudonų raštų
Iškrinta pirmasis sniegas. (Šermukšnis.)
žalia pavasarį,
Sudegė vasarą
apsivilkti rudenį
Raudonieji koralai (Sorbus.)
Baltarusijos Respublikos švietimo ministerijaEE „Vitebskas Valstijos universitetas juos. P.M. Mašerova"
Anotacija apie discipliną: „Šauninė ir pasaulinė vaikų literatūra“
„Darbo metodas literatūros kūriniai:
N. M. Pavlova „Žiemos linksmybės“ in darželis ir afrikietiška pasaka „Nuotykis laukinė katė Simba“ in pradinė mokykla»
Darbai baigti:
___________________________
Kas bus pagrindinis istorijos veikėjas?
Kaip manai, kur jis gyvena?
Ką reiškia žodis nuotykis? Pakeiskite sinonimu.
Ir kodėl katė turi tokią įdomią slapyvardį: Simba?
Ir keliaujame į Afriką.
Ką tu žinai apie Afriką?
Paroda iš Afrikos gyvūnų pasaulio atlaso.
Kokie gyvūnai gali tapti pasakos veikėjais?
b) Nagrinėjant iliustraciją.
Kaip katė parodyta iliustracijoje?
Ką jis daro?
5. Darbas su tekstu skaitant.
a) Skaityti istoriją sau.
Ar katė Simba iš afrikietiškos pasakos atrodo kaip rusų katė žila kakta Vaska?
b) Garsus skaitymas pastraipose su komentarais
1 pastraipa.
Ką gali padaryti kačių karalius?
2 pastraipa.
Kodėl balandžiai savo noru ėjo suėsti katės?
Ką galima pasakyti apie balandžius?
O katė Simba?
3 pastraipa.
Kodėl pelėda nusprendė padėti balandžiams?
Kodėl žodis Pelėda rašomas didžiąja raide?
4 ir 5 pastraipos.
Kaip Pelėda nusprendė „išbandyti“ Simbos pasigyrimą?
6 ir 7 pastraipos.
Ką reiškia „iš jo liks tik šlapia vieta“?
Kas išgelbėjo Simbą?
Ar Simba baudžiama už pasigyrimą?
Vaikai skaito grandinėje, patys užduoda klausimus apie tai, ką perskaitė.
c) Perskaitykite iki galo.
Kaip jūs suprantate žodžius „be galios“?
Kaip katė Simba apgavo begemotą ir dramblį?
6. Pamokos rezultatas.
Kokia istorijos idėja?
Ar tai „paslėpta tarp eilučių“, ar nurodyta tiesiogiai?
Skaitydami lentoje užrašytus žodžius:
„Protas yra vertas daug daugiau galios“.
„Ne tas stiprus, kuris turi daugiau mėsos“.
Ar panašūs įvykiai gali nutikti realiame gyvenime?
Kodėl afrikiečiai sugalvojo tokią pasaką?
Ko ši pasaka moko?
8. Žymėjimas.
Ilgai lauktas skambutis
Pamoka prasideda.
Atėjo garsai su raidėmis
Kad sutvarkytų reikalus.
Dėmesio merginos!
Dėmesio vaikinai!
Paruoškite rankas
Ištieskite pirštus.
Na patikrink, bičiuli
Ar esate pasirengęs pradėti pamoką?
Viskas savo vietose
Ar viskas gerai
Rašiklis, knyga ir sąsiuvinis?
Ar visi sėdi teisingai?
Ar visi atidžiai stebi?
Pamoka prasideda
Ateityje jis eis pas vaikinus.
Stenkitės viską suprasti
"Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina ..."
Buitinė, magiška, gyvuliška.
rusų žmonių.
Jis yra istorijos herojus.
Protas, gudrumas, išradingumas, miklumas, katė buvo kompanijos siela.
Svarbu ne tiek jėgos ir fizinės jėgos, kiek protinės jėgos.
Susivaldymas pavojaus momentu, išradingumas ir sąmojis, gudrumas ir drąsa.
Kai iškyla grėsmė gyvybei.
Visos tautos visais laikais vertino protingus, išmintingus žmones.
Protas, išradingumas, taikliai ištartas žodis, pasaulietiška išmintis dažnai gelbėjo žmones sunkiais laikais.
Katė, bet ne naminė, o laukinė.
Nuotykiai.
Tai afrikietiška istorija.
Katės veidas malonus, akys gudrios.
Bent jau katė malonus veidas, bet gudrios akys ir aštrūs nagai pasiruošę jam tarnauti.
Kad balandžiai juo patikėtų.
Jie juo tikėjo, norėjo išgelbėti likusius
Jie su ja buvo draugiški, – užjautė Pelėda
Čia yra tinkamas vardas.
Sulaužys, mirs.
Taip ir ne. Balandžiai juo nebetikės, bet jis pabėgo ir suvalgė medų.
Ką Simba pakvietė imtynių?
Kaip jūs suprantate žodį „Hippo“?
Kodėl žodžiai „Hippo“ ir „Elephant“ rašomi didžiosiomis raidėmis?
Ką kačių karalius norėjo įrodyti dramblių vadui? (Ne tas stiprus, kuriame yra daugiau mėsos.)
Ar begemotai ir dramblys patikėjo kate, kad jis gali juos įveikti? (Ne, jie manė, kad katė giriasi.)
Labai pavargęs.
Nurodyta paskutiniame sakinyje.
„Nepykit, draugai“, – pasakė jiems Simba, – aš tik norėjau jums įrodyti, kad protas vertas daug daugiau galios.
Žinoma ne.
Visi gyvūnai pasakose kalba ir elgiasi kaip žmonės. Norint sugalvoti tokias pasakas, reikia sumanumo ir stebėjimo: juk žmonės jose turi atpažinti save.
Moko, kaip išsisukti iš sudėtingų situacijų pasitelkus išradingumą, sąmojį, savitvardą.
^ Šanskaja Nadežda Ivanovna
Darbo vieta: Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 1 su nuodugniu atskirų dalykų studijavimu, Zelenodolskas, Tatarstano Respublika
Padėtis: Pradinės mokyklos mokytoja
Šaltiniai:
Tiesioginiai puslapiai. Knyga, skirta skaityti mokykloje ir namuose. 1 klasė /
Komp. V. V. Zankovas, Yu. N. Oleničeva. - M.: Švietimo inovacijų institutas. L. V. Zankova: Leidykla „Oniks“, 2008. - 160 p.: iliustr.
Zatulina G.Ya. Santraukos kompleksinės klasės kalbai lavinti ( vyresnioji grupė). Pamoka- M., Rusijos pedagogų draugija, 2007. - 176 p. (81-82 p.)
http://www.ivalex.vistcom.ru/metod24-8.htm
Kiškis šėrė šlubuotą voverę visą vasarą: išdykęs berniukas jai sulaužė leteną. O kai voverė atsigavo, ji atsisveikino su kiškiu ir pasakė:
- Ačiū, zuikiai, ačiū! Žiūrėk, nekurk atsargų žiemai. Vasarą tu mane pamaitinai, o žiemą aš tave pamaitinsiu.
Bet nuo tos dienos kiškis voverės nematė. Paskutinė žolė dingo po sniegu. O kiškis liko praryti, tik plikos šakelės ir žievė. Esant blogam orui, jis dažnai alkanas. Tada prisiminė voverę, ir jis tapo laimingesnis: „Tik reikia surasti, tada gyvensime!“ Ir galiausiai kiškis užkliuvo ant voverės. Ji sėdėjo ant šakos šalia savo įdubos.
„Sveikas, – pašaukė kiškis, – kokia palaima, kad tave radau! Juk nuo šio ryto nieko nevalgiau.
„Gerai, gerai, aš draugui įdėsiu samovarą“, – pasakė voverė. – Jei tik atneštum man beržo šakų, aš nuo jų anglis deginčiau.
O voverė buvo gudri. Ji gailėjosi savo atsargų. Ir ji tyčia išsiuntė kiškį. „Kada nors jis vis tiek ras beržą“, – pagalvojo voverė.
Bet kol voverė nespėjo įverti adatos maišui pataisyti, kiškis buvo čia pat.
- Štai, imk beržo šakas, vargas!
"Bet nesunku rasti beržą, - pasakė kiškis, - nuo krašto matosi, kaip beržas baltuoja.
„Aš turėsiu anglių, bet neturiu kuo jų uždegti“. Jei atneštumėte man drebulės šakų, aš iš jų pagaminčiau degtukus.
- Atnešiu, atnešiu, bėda, - pasakė kiškis ir nuskubėjo.
O voverė galvoja: „Na, drebulės žiemą greitai nerasi: juk be lapų visi medžiai panašūs vienas į kitą, vienas baltas beržas skiriasi nuo visų“.
Tačiau voverei nespėjus užklijuoti pirmojo pleistro ant maišelio, kiškis jau buvo čia pat.
- Paimk drebulės šakas, užimtas darbuotoju.
- Greitai apsisukote, - pasakė voverė.
„Bet nesunku rasti drebulę“, – sakė kiškis, – drebulės stovi kaip palis. Drebulės plonos, tiesios, pilkai žalios, jų žievė karti.
„Teisingai“, – pagalvojo voverė. Ir būkime protingesni:
- Padėsiu samovarą, bet kaip padengsiu stalą? Nes aš neturiu stalo. Atneštum man ąžuolinių rąstų, pjaučiau medieną, padaryčiau ąžuolinį stalą.
- Atnešiu, atnešiu, bėda, - pasakė kiškis ir nuskubėjo.
O voverė galvoja: „Na, ąžuolo žiemą greitai nerasi“.
Tačiau voverei nespėjus į maišą įmesti dešimt riešutų, kiškis jau buvo čia pat.
„Štai, paimk ąžuolo rąstus, bėda.
- Greitai apsisukote, - pasakė voverė.
„Bet nesunku rasti ąžuolą, – sakė kiškis, – didelį, riebų ir gremėzdišką, o džiovinti lapai žiemą kabo ant šakų kaip vėliavėlės.
„Teisingai“, – pagalvojo voverė. Ir būkime protingesni:
- Padarysiu stalą, bet nėra su kuo maišytis. Ar atneštumėte man kalkinę skalbimo šluostę.
- Atnešiu, atnešiu, bėda, - pasakė kiškis ir nuskubėjo.
O voverė galvoja: "Na, o žiemą kalkių greitai nerasi!"
Tačiau voverei nespėjus pririšti maišo riešutų, kiškis buvo čia pat.
„Štai, gauk netikrą skalbimo šluostę, bėda.
Greitai apsisukote.
"Bet nesunku rasti liepą, - sakė kiškis, - kiekviena šakelė jos viduryje nulinkusi, tarsi šioje vietoje ant jos sėdėtų lokys.
„Teisingai“, – pagalvojo voverė. Ir būkime protingesni:
– Puotausime su jumis, bet kokia puota be muzikos? Ar atneštumėte man klevo rąstų. Iš jų daryčiau balalaiką.
- Atnešiu, atnešiu, bėda, - pasakė kiškis ir nuskubėjo.
O voverė galvoja: „Na, klevo žiemą nerasi!“
Tačiau nespėjus jai ant pečių užsidėti pirmąjį riešutų maišelį, kiškis buvo čia pat.
„Štai, pasiimk klevo rąstus, žmogeli.
- Greitai apsisukote, - pasakė voverė.
„Bet klevą nesunku rasti“, – sakė kiškis, – jam visos šakelės sėdi poromis, taip žmogus stovi, iškėlė rankas į viršų: kūnas šakelė, rankos šakelės. Tu vienintelis mane varei, bėda! Na, nieko, gaila nebandyti tokios šventės. Ir mano letenos didelės, stiprios, ne tokios kaip tavo. Kai vasarą tvarsčiau tau letenėlę, vis galvodavau, kaip tokios letenėlės gali atlaikyti tavo šuolius?
Tada voverė prisiminė, kaip kiškis ją prižiūrėjo, kaip visą vasarą maitino, o voverė susigėdo. Jai buvo tokia gėda, kad ji visiškai paraudo ir iš pilkos vėl tapo raudona.
„Prisėsk, zuikuti“, – švelniai ir maloniai pasakė voverė. - Dabar viską gaminsiu.
Ir ji greitai iš drebulės pagamino degtukus, uždegė beržo žarijas, išlydė samovarą, padarė ąžuolinį stalą, šveičia jį liepine skalbimo šluoste, dėjo ant jo visokius daiktus. Viską nurodinėjo, kaip į didelę šventę. O kai su kiškiu šiek tiek atsigaivino, voverė pakoregavo klevo balalaiką ir pradėjo žaisti. O paskui taip linksminosi su kiškiu, kad net visi šalia esantys medžiai tą vakarą gailėjosi, kad neturi kojų šokti.
- . Koks buvo zuikis? Kaip manai, kodėl jis taip gerai mokėjo medžius?
- . Kokie medžiai aprašyti šioje žiemos pasakoje? Nupieškite medžius pagal aprašymus.
- . Pasivaikščiojimo metu žiemos miškas vaikai paeiliui vykdo komandas, pvz.: eik prie beržo, tada į drebulę, tada prie alksnio, vėl prie beržo ir t.t. Laimi tas, kuris padaro mažiausiai klaidų ir greičiausiai suranda visus medžius.
- . Ar kada nors žiūrėjote į medžius žiemą? Ką ar ką jie tau primena? Gaukite žiemos medžių stebėjimų sąsiuvinį.
- . Žaidimas „Medžių dovanos“: dovanokite vaikams atvirutes su medinių daiktų atvaizdais, pavyzdžiui: muzikos instrumentai, baldai, skalbimo servetėlės, anglis, degtukai. Vaikai paeiliui atsako, kuris iš šių objektų pagamintas iš kokio medžio.
- . Kuo vaišinosi voverės zuikis per puotą? Nupieškite dviejų draugų žiemos šventę.
- . Parašyk pasaką apie malonią voverę, kuri žiemą visus maitino miške.