Kelione į žiemos miškas
(SENIOR GRUPĖ)
Pedagogas: Lopatina N.V.
Programos turinys
Edukacinės užduotys: prisidėti prie vaikų idėjų apie laukinių gyvūnų gyvenimą gilinimo ir apibendrinimo ( išvaizda, mityba, gyvenimo būdo įpročiai).
Vystymo užduotys: ugdyti vaikų pažintinį domėjimąsi miško gyventojų gyvenimu, gebėjimą analizuoti, lyginti, daryti išvadas. Ugdykite meninius ir kūrybinius gebėjimus, vaizduotę. Stiprinti gebėjimą dirbti su teptuku ir klijais.
Edukacinės užduotys : ugdyti vaikus domėtis miško gyvenimu, supratimą apie būtinybę išsaugoti florą ir fauną, gebėjimą elgtis miške, norą panaudoti darbe su programa skirtingos medžiagos.
Korekcinės užduotys: ugdyti foneminį suvokimą, smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai, kalbos ir judesių koordinacija.
Metodinės technikos
Pasakojimas, eilėraščio skaitymas, mįslių spėjimas, posakiai, žaidimo motyvacija, pokalbis, demonstravimas ir paaiškinimas, reinkarnacija, fonetinė minutė, fizinė minutė, didaktiniai žaidimai, produktyvią veiklą, partitūra, palyginimas, teatralizavimas, muzikinis akompanimentas.
Įranga
Siluetai lapuočių medžių ir aliejus skirtingų aukščių, ant mažiausios eglutės su Velcro, akimis, nosimi ir burna (liūdna išraiška), du minkšti baltų kiškių žaislai, lapės kaukė, vilkas - žaislas iš lėlių teatro, baltas lapas, krepšelis, skanėstas ( sėklos, grūdai, šoninės gabalėliai ant virvelės, morkos, riešutai, puodas medaus), gyvūnų nuotraukos - šernas, raganosis, Baltoji meška, ežio, dramblio, žuvies siluetai, teptukai klijams, baltas popierius, vata, baltas guašas, pieštukai.
netikėtumo akimirka
Morkos, lesyklėlė paukščiams.
Pamokos eiga
Auklėtoja: Vaikinai, darželyje gavome laišką. Ar norite sužinoti, kas parašyta?
Mokytoja skaito laišką: „Vaikinai, man labai šalta žiemos miške. Aš šąlu! Pagalba! Mažas medis“.
Ar norite padėti eglutei?
Pedagogas: Tam mes turime eiti į mišką. Ar žinai, kaip elgtis miške?
Vaikai: Nekelkite triukšmo, kad neišgąsdintumėte gyvūnų, kad nesusitiktumėte su vilku ir nepažadintumėte lokio ...
Pedagogas: Ką tu gali veikti miške?
Vaikai: Žiūrėkite, žiūrėkite, klausykite, galite kam nors padėti ...
Mokytojas: Klausyk eilėraščio.
Jei atėjai į mišką pasivaikščioti, grynas oras kvėpuoti
Bėkite, šokinėkite ir žaiskite, tik nepamirškite, nepamirškite
Kad miške negalima triukšmauti, net labai garsiai dainuoti.
Gyvūnai išsigąs – bėgs nuo miško pakraščio.
Nelaužykite ąžuolo šakų, neįžeiskite Kalėdų eglučių,
Padėkite visiems medžiams.
Pedagogas: O kaip tu gali eiti į mišką?
Vaikai: su slidėmis, automobiliu ar pėsčiomis.
Pedagogas: Eisime pėsčiomis. Ir paimkite krepšelį skanėstų miško gyventojams. Su kuo nors susitiksim.
(Vaikai eina į „mišką“. Auklėtojos įsakymu žemai ir aukštos sniego pusnys).
Atėjome į žiemos mišką.
Kiek čia stebuklų!
Dešinėje – beržas kailiniais.
Kairėje į mus žiūri medis.
Danguje sukasi snaigės.
Jie gražiai atsigulė ant žemės.
Pedagogas: Kiek yra Kalėdų eglučių? Beržai? Ar jie visi vienodo ūgio? Rodyti daugiausia aukštas medis ir žemiausias.
(Vaikai atlieka užduotį).
Pedagogas: Vaikinai, ar girdi paukščių giedojimą miške?
Vaikai: Ne. Vieni išskrido, o kiti dabar šalti ir alkani.
Pedagogas: Taip, vaikinai, paukščiams dabar labai sunku. Žinau, kad iš 10 zylių tik 1 išgyvens iki žiemos pabaigos, o 9 mirs. Mes galime jiems padėti su jumis. Kaip?
Vaikai: jie gali pakabinti lesyklėles arba tiesiog pilti maistą ant sniego
(Vaikai pila maistą ir pakabina lašinius ant šakelės)
(Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į už eglutės pasislėpusį kiškį ir prašo vaikų jam tyliai paskambinti. Kiškis neišeina. Mokytoja prašo skambinti garsiau. Pasirodo kiškis. Vaikai pastebi kitą kiškis.
Vaikai atlieka fizinius pratimus pirštams.
Po aukšta pušimi (ranka pakelta aukštyn, pirštai išskėsti)
Zuikis šokinėja įstrižai (parodyti du pirštus – ausis)
Po kita pušimi (kita ranka pakelta aukštyn, pirštai
išbarstytas)
Kitas zuikis šokinėja (parodyti du pirštus)
Jie susitiko ir sveikinosi ausimis (abiejų rankų pirštais
liesti)
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, kokie zuikiai?
Vaikai: maži, balti, purūs, minkšti. Jie turi ilgas ausis ir trumpas uodegas.
Pedagogas: Kaip galime elgtis su kiškiais?
(Mokytojas išneša daug morkų ir prašo pavaišinti kiškius, kad visi gautų po morką).
Pedagogas: Kiek morkų davėte ir kodėl?
Vaikai: 2, nes du paukščiai vienu akmeniu.
Pedagogas: Kaip dar galima pasakyti
Vaikai: Kiek kiškių, tiek daug morkų. Lygiai taip pat.
Pedagogas: Dabar atsakykite man, ką gali galvoti kiškiai, valgydami skanėstą?
Vaikai: Kokia skani morka, kokia stipri, dabar dantukų neskaudės. Puiku, vaikinai, kad atnešėte mums skanėstą, ačiū.
(Mokytoja kviečia vaikus parodyti zuikiams, kaip reikia sušilti, kad nesušaltų. Vaikai daro fizinę minutę).
Sėdi baltas kiškis (jie rodo delnais virš galvos, kaip
Ir linguoja ausimis. zuikis linguoja ausimis
Šitaip, šitaip.
Kiškučiui sėdėti šalta
Reikia sušildyti letenas. (ploja)
Ploti plojimai
Reikia sušildyti letenas.
Kiškučiui stovėti šalta
Zuikiui reikia pašokti. (šokinėti)
šuolis-šokti
Zuikiui reikia pašokti.
Kažkas išgąsdino zuikį
Zuikis pašoko ir pabėgo. (bėga už medžio)
(Vaikai pabėga ir sėdi ant kėdžių).
Pedagogas: Vaikinai, ko zuikis galėtų bijoti?
Vaikai: Vilkas arba lapė.
Pedagogas: O dabar mes išsiaiškinsime.
(Mokytojas nueina į kitą kambarį, kur greitai užsideda lapės kaukę ir išeina pas vaikus).
Lisa: O! Ieškojau kiškių, bet radau vaikų. Labai džiaugiuosi, kad čia atėjai. Aš taip noriu su kuo nors pasikalbėti. Ar galiu ateiti su tavimi?
(Vaikai sutinka, o lapė veda pokalbį)
Lapė: Ar žinai, kaip mane vadina pasakose?
Parodyk man, kaip gudriai atrodau.
Ar galite man parodyti, kaip aš vaikštau?
Pasakyk man, kas turi ilgesnę uodegą nei aš ar kiškis?
Aš daugiau ar lokys?
Gerai atsakėte, todėl padainuosiu jums dainą.
(Lapė dainuoja)
Aš, lapė, raudona uodega
Atsisėsiu arčiau medžio.
Pažiūrėsiu į vaikus -
Dabar visus apgausiu.
Aš myliu vaikus
Ir mergaites ir berniukus.
Man patinka žaisti su jais
Dainas dainuoti ir šokti.
Lapė: ar pažaisime?
(Žaidžia su vaikais kamuoliukų žaidime „Švarus pokalbis“)
Lapė turi gražų kailį sy-sy-sy.
Sutikome lapę su-su-su.
Mums visiems patinka lapė sa-sa-sa.
Nusišypsosim lapei se-se-se.
Uodega yra graži lapės sy-sy-sy.
Tai gudri lapė sa-sa-sa.
Lapė: Aš jau seniai stoviu su tavimi. Turiu lėkti. Šalna nedidukė, bet stovėti nevalia. Taip, ir maisto reikia gauti – žiemą gaudau peles ir jas valgau.
(Lapė išbėga į kitą kambarį. Mokytojas klausia vaikų, ką lapė mėgsta valgyti, ir paaiškina „pelytės“ sąvoką).
Pedagogas: O, ateina kažkas kitas. eisiu ir pažiūrėsiu.
(Eina už širmos, užsideda ant rankos vilko lėlę iš lėlių teatras, paslepia ranką už nugaros ir išeina pas vaikus).
Pedagogas: Vaikinai, atspėkite, su kuo dar sutikau?
Žiemą jam šalta
Klaidžioja piktas, alkanas?
Vaikai: vilkas
(Rodo vilką ir prašo parodyti, kuris vilkas yra piktas ir kaip moka dainuoti).
Vaikai: Oho.
Vilkas: Aš esu viršūnė, pilka statinė! Sakyk, kodėl atėjai į mišką?
(Vaikai kalba apie tai, kad gavo laišką ir miškas atėjo padėti eglutei ir padėti visiems, kam ištiko bėda).
Vilkas: Sumanytas geras poelgis. Aš paleisiu tave, jei žaisi su manimi.
(Vilkas žaidžia žaidimą „Taip“ ir „Ne“: rodo siluetus, gyvūnų paveikslėlius ir klausia vaikų, ką gali sutikti žiemos miške, o vaikai atsako žodžiais „taip“ ir „ne“.)
Vilkas: Teisingai atsakyta. Tu daug žinai. Pirmyn – daryk savo gerus darbus, o aš bėgsiu į savo namus pasišildyti. Beje, ar žinai mano namų pavadinimą?
Vaikai: Lairas.
(Mokytojas nuneša vilką į kitą kambarį).
(Vaikai pakyla nuo kėdžių ir eina per „mišką“).
Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, aš turiu riešutų krepšyje. Kaip manai, kam aš juos gavau?
Vaikai: Voverėms.
Mokytojas: Kur ji dabar?
Vaikai: Ji miega įduboje.
(Mokytojas pakviečia vaikus padėti po medžiu riešutus).
Pedagogas: Ar galime miške sutikti lokį?
Vaikai: Ne. Jis miega duobėje ir ten čiulpia leteną.
Pedagogas: Ir aš paėmiau jam puodą medaus. Ką tada man su juo daryti?
(Vaikai pasiūlo savo variantus ir prieina prie išvados – galima palikti prie urvo, o pavasarį meška pabus ir suės).
Pedagogas: Vaikinai, ar pamiršote, kodėl atėjome į mišką?
Vaikai: Reikia sušildyti eglutę.
Mokytojas siūlo susirasti mažiausią eglutę ir „uždengti sniegu“. Tam viena vaikų grupė kviečiama pirštais ar trafaretu baltu guašu piešti sniegą ant eglutės, o kita ant eglutės klijuoti mažus vatos ar balto popieriaus gabaliukus (pertrauka).
Kol vaikai užsiėmę darbais, nepastebimai, Velcro pagalba, ant eglutės priklijuoju besišypsančią burną.
Pedagogas: Žiūrėk, Kalėdų eglutė šypsojosi? Kodėl?
Vaikai: Dabar ji šilta.
Pedagogas: Gerai, vaikinai. Dabar galime grįžti namo. Ten pavaišinsiu morkomis, kurias palikau krepšyje, kad dantys būtų tvirti, ir duosiu lesyklėlę paukščiams.
Lopatina Nadežda Valentinovna
Irina Popova
Pamokos „Kelionė į žiemos mišką“ santrauka (vyresnė grupė)
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie gyvenimą gamtinės sąlygos laukinis gyvūnai: kaip jie juda, ką valgo, kaip prisitaiko prie gyvenimo žiemos sąlygomis.
Užduotys:
Įtvirtinti miško idėją, jo gyventojus.
Išplėskite savo supratimą apie įvairovę natūralus fenomenas, kad tarp jų būtų užmegzti paprasčiausi ryšiai.
Suaktyvinkite judesius, perteikiančius vaizduojamų gyvūnų prigimtį.
Naudodami diagramų korteles mokomės klasifikuoti gyvūnus (laukinis, naminis).
Mokomės naršyti erdvėje (labirintus, pieštuku brėžti tiesias ir pasvirusias linijas.
Laviname atmintį, dėmesį, stebėjimą, loginį mąstymą.
Ugdome pažintinį susidomėjimą gyvūnų gyvenimu.
Toliau ugdyti meilę gamtai ir atsargus požiūris Jai.
Ugdome rišlią kalbą – komponuojame aprašomosios istorijos apie laukinius gyvūnus.
Išplečiame žodyną daiktavardžių sąskaita (įpročiai, tuščiaviduris, lairas, guolis, skylė, būdvardžiai (apšiuręs, gudrus, piktas).
Medžiaga: flanelgrafas, flanelgrafas laukiniai gyvūnai, sniegas. Didaktinis žaidimas„Laukiniai ir naminiai gyvūnai“ (schemos kortelės). Didaktinis žaidimas "Kas ką mėgsta valgyti?" (labirintai).
parengiamieji darbai: aprašomų istorijų apie laukinius gyvūnus skaitymas. Mįslės apie laukinius gyvūnus. Didaktinis žaidimas „Gyvūnėliai“ (schemos kortelės). Pokalbis apie žvėrių gyvenimą miške žiemą. Paveikslo „Žiema miške“ ekspertizė.
Pamokos eiga:
Viską uždengė sniegas,
Ir medžiai, ir namai
Tai reiškia, kad atėjo
Balta žiema!
Tyliai, tyliai dainuodamas pasaką,
Plaukia prieblandoje žiemą
Uždengiama šilta antklode
Žemė, medžiai ir namai.
Virš laukų sukasi lengvas sniegas,
Kaip žvaigždės krenta iš dangaus
Sulenktos blakstienos nuleistos
Apaugęs miškas snaudžia tyloje.
Vaikinai, apie kokį sezoną šis eilėraštis? (vaikai: apie žiemą)
Žiemą vyksta stebuklai. Ir šiandien įvyks stebuklai. Ar norite būti žiemos stebuklingas miškas(vaikai: Taip)
Tada užmerkite akis ir pakartokite po manęs magiją žodžius: "Pasuksiu į kairę ir į dešinę ir atsidursiu miške" (groja muzika)
Žiūrėk, čia miškas. Pažvelkime į tai. Kokie medžiai jame auga? (ąžuolas, beržas, eglė, pušis)
Kokius paukščius matai miške? (zylė, bukas)
Gyvūnų miške nematyti. tegul šaukime: Ah-ah-ah! Gal kas nors įsuks? (vaikai: ay-ay-ay)
O, vaikinai, tyliai, tyliai, manau, kad girdžiu ką nors. (pasirodo zuikis)
Kiškis: Sveiki, vaikinai! Skambinai?
Vaikai: labas zuikis! Norėjome sužinoti, kodėl miške nėra gyvūnų?
Kiškis: visi gyvūnai dingo, nes mūsų miške nėra sniego.
Vaikinai, kodėl blogai miške be sniego? (kiškiai pakeitė kailį, bet sniego nėra, medžiai šalti be sniego).
Kiškis: oi-oi, kas dabar mums padės?
Nesijaudink, kiški, mes tau padėsime.
Kiškis: tada aš bėgsiu ir visiems pasakysiu, kad tu mums padėsi. (kiškio lapai).
Vaikinai, ką reikia padaryti, kad gyvūnai grįžtų į mišką? (reikia gauti sniego miške)
Žiema šalta
Žiema yra sniegas
Ir šiame miške
Nematyti sniego.
Padarykime mišką sniegu (groja muzika). Vaikinai, įsivaizduokite, kad sniegas, išeikite ir padėkite sniegą miške (vaikai išeina ir platina sniego vaizdą). Pažiūrėkite, koks gražus tapo snieguotas miškas. O, žiūrėk, štai gyvūnai paliko šį mišką. Padėkime jiems grįžti į mišką ir šiek tiek papasakokime apie juos. Kas eis pirmas? Valya, tu pasirinkai lapę, ką tu apie tai žinai, pasakyk. (lapė gudri, raudona, turi pūkuotą uodegą, medžioja kiškius, gaudo peles, gyvena duobėje).
Ką pasirinkote? (zuikis, pūkuotas, greitai lekia, visų bijo miške, slepiasi po krūmu, valgo medžių žievę žiemą). Kodėl pasirinkote baltą, o ne pilką? (baltas zuikis žiemą). Kokį gyvūną norite grąžinti? (vilkas - pilkas, piktas, alkanas, gaudo kiškius, gyvena dauboje). Paėmėte voverę, papasakokite apie tai. (ji maža, greita, gyvena įduboje, šokinėja per medžius, žiemą pilka voverė, o vasarą raudona, žiemai kaupia riešutus, grybus).
Jei vaikams sunku apibūdinti gyvūnus, klausiu įtaigiai klausimus: kaip atrodo gyvūnas? Kokie jo įpročiai? Kokį būstą?
Vaikinai, pažiūrėkite į lapę ir voverę, ar jie panašūs? (Taip.) Kuo jie panašūs? (jos pūkuotos uodegos, kūnas apaugęs plaukais, yra galva, dvi ausys, vasarą abi raudonos).
Kokio gyvūno dar negrįžome į mišką? (turėti).
Kažkaip nerandu. Kur meška? (žiemą lokys miega uogoje).
Taip, aš pamiršau, jis miega šiame guolyje, žiūrėk. Oi, vėl girdžiu, kažkas pas mus skuba.
Kiškis: vaikinai, ačiū, atėjau pasakyti, visi gyvūnai džiaugiasi sniegu. Ir aš noriu žaisti su tavimi. Ar sutinki? (Taip).
1. Vaikai nuėjo į kraštą
O už jų – gyvūnai
Visi vaikai taip vaikščiojo.
2. Taigi miško taku,
Išdykęs zuikis pašoko.
3. Meška pasivijo zuikį,
Jis sudužo.
4. Ir elegantiškas, geras
Lapė ėjo lėtai.
5. Jie visi pradėjo šokti,
Šokti ant krašto
(Vaikai pagal muziką perteikia būdingus gyvūnų judesius).
Gerai padaryta, gerai, jūs tapote gyvūnais, man patiko žaisti su jumis. O dabar laikas man grįžti, ir aš paruošiau tau dovaną (dėkoju).
Kiškis: atsisveikink! (Sudie)
Vaikinai, stebuklai baigėsi ir mums laikas prie jų grįžti Darželis. Užmerkite akis ir pakartokite paskui mane. "Pasuksiu į kairę ir į dešinę ir būsiu sode" (groja muzika)
Vaikinai, pažiūrėkime, ką zuikis mums padovanojo. Visi stalai susėsti.)
Pažiūrėk, kas tai? (gyvūnai) Pavadinkite gyvūnus čia. (vilkas, kiškis, karvė, ožka, kiaulė, lokys). Ar jūsų pavadinti gyvūnai yra laukiniai ar naminiai? (laukiniai ir naminiai). Dabar pažaiskime žaidimą „Laukiniai ir naminiai gyvūnai“.
Vaikinai, pažiūrėkite į šią kortelę ir pasakykite, ką ji reiškia ir kokie gyvūnai tinka šiai kortelių schemai? (Augintiniai). Teisingai, šiai kortelei tinka augintiniai.
Ir aš turiu kitą kortelę, pažiūrėkime į ją. Pažiūrėkite, kas čia rodoma? (medis, medžiai, krūmas). Teisingai, tai miškas. Kas čia parodyta? (gėlės, žolė) Taip, tai pieva. Vaikinai, gyvūnai, kuriems tinka ši kortelė, gyvena miške arba pievoje. Žiūrėkite toliau, žmogus perbrauktas – tai reiškia, kad žmogus nestato būsto gyvūnams ir jų nemaitina, o maistą gauna sau. Kokius gyvūnus galima priskirti šiai kortelei? (Laukiniai gyvūnai) Dabar paimkite visus gyvūnus ir padėkite ant kortelių, prie kurių jie tinka. Vaikinai, patikrinkite, ar visi teisingai sudėjo gyvūnus ant kortelių. (patikrinti, ištaisyti klaidas). Puikiai padaryta, teisingai pastatyti gyvūnai.
Žiūrėk, jie tau davė kitą žaidimą. Jis vadinamas „Kas ką mėgsta valgyti? Žaiskime. (Tegul) O dabar žiūrėk, vienoje pusėje nupiešti gyvūnai, o kitoje – maistas, kurį jie mėgsta valgyti. Tarp jų nubrėžti takai-labirintai. Jūs turite padėti gyvūnams patekti į maistą labirinto takais. Tačiau norint teisingai pereiti šiuos labirintus, reikia žinoti, ką šie gyvūnai mėgsta valgyti? Pabandykime pereiti šiuos labirintus. Rasti, kur yra voverė? Ką ji mėgsta valgyti? (riešutai). Dabar paimkite lazdeles, veskite kelią per labirintą nuo voverės iki riešutų. (teisingai, gerai padaryta) Dabar paimkite visus pieštukus ir nubrėžkite kelius per labirintą visiems gyvūnams. Padėkite gyvūnams pakeliui gauti maisto (jei kas suklys, pasiūlysiu nupiešti taką spalvotu pieštuku). Puiku, visi padarė teisingus kelius.
Vaikinai, šiandien pamoka padarėme gerą darbą. Ką mes padarėme? (padėjo gyvūnams, grąžino juos į mišką).
Ką dar jie padarė? (žaidė žaidimą „Laukiniai ir naminiai gyvūnai“, „Kas ką mėgsta valgyti?“).
Gerai padaryta, tiesa.
Be miškų, gyvūnų ir upių
Žmogus negali gyventi.
Taigi taupykime
Namas, kuriame gyvename!
Susijusios publikacijos:
Užduotys: Sveikata: Stiprinti fizinę ir psichinė sveikata vaikams, pasitelkus sveikatą tausojančias technologijas (modernus sertifikuotas.
Integruotos pamokos „Jūros kelionė“ konspektas (vyresnė grupė) Tikslas: Plėsti ir sisteminti vaikų žinias apie jūros dugno vaizdavimą, ypatumus, prisitaikymą prie gyvenimo vandens aplinkoje.
Parengė 1-osios kategorijos mokytoja Kucherenko N.V. Programos turinys: 1. Toliau mokykitės piešti žiemos peizažą, naudodami jį kuriant.
Viktorija Martynenko
„Kelionė į žiemos mišką“. GCD santrauka in vyresnioji grupė
Tikslas: Vaikų pomėgių, smalsumo ir pažintinės motyvacijos ugdymas.
užduotys:
Išsiaiškinti ir išplėsti vaikų idėjas apie miško gyvūnų gyvenimo būdą (voverė, kiškis, vilkas, lapė, lokys, ežiukas)žiemą;
Apibendrinkite vaikų žinias apie būdingus gyvūnų įpročius žiemą, būdus apsisaugoti nuo priešų, gauti maisto.
Lavinti vaikų kalbą, atmintį, mąstymą, vaizduotę, daryti išvadas.
sukelti teigiamas emocijas.
Ugdykite meilę gamtai, rūpestingą požiūrį į miško gyvūnus, teigiamų savybių charakteris.
parengiamieji darbai: skaitant pasakojimus apie miško gyvūnus, žiūrint iliustracijas šia tema "Laukiniai gyvūnai", pokalbiai.
Medžiagos ir įranga: Sąsiuvinis, multimedija, rašymas, galvosūkių paveikslėliai, kelmai, vatmano popierius, vata, klijai, gyvūnų nuotraukos, raudoni dažai, teptukai, vatos tamponai.
Kurso eiga.
2. Pokalbis apie žiemą.
globėjas:
Vaikinai, prisiminkime, koks dabar metų laikas?
Ar galite pasakyti pagrindinius žiemos požymius?
Kas gali pasakyti, koks tai mėnuo? (vaikų atsakymai)
Skype garsas. 1 paveikslas
Vaikinai, kas tai per garsai? (vaikų atsakymai)
Eikime prie lentos.
V .: Kam mes skambiname, norite sužinoti?
garsus miškininko laiškas. 2 paveikslas
Vaikinai, ar galime padėti? Tada eikime tuoj pat.
Taigi, apsivelkame striukes, kepures, kumštines, stovime viena po kitos ir einame į mišką. O kad mūsų lūpos nesušaltų pakeliui, jas minkysime.
Kalbos treniruotė.
Ma-ma-ma-žiema atėjo,
Aš-aš-aš- džiaugiamės žiema,
Doo-doo-doo-in Aš vaikštau po žiemos mišką.
V .: Štai mes miške, pažiūrėkime, kas mus pasitinka.
4-6 pav. „Kas susitinka žiemos miškas?» (Sumišimas)
(vaikų atsakymai)
V: Visiškai teisingai! Jūs teisingai radote visas klaidas.O dabar siūlau eiti toliau į miško proskyną.
Vaikai, girdėdami miško triukšmo garsus, eina į žaidimų aikštelę ir atlieka fizinę minutę.
IN: Siūlau akimirkai įsivaizduoti, kad esate zuikiai.
Šokinėja, šokinėja miške
Kiškiai – pilki kamuoliukai
(Rankos prie krūtinės, kaip kiškių letenos; šokinėja).
Šokinėti - šokinėti, šokinėti - šokinėti -
Kiškis atsistojo ant kelmo
(Šokimas į priekį - atgal)
Viskas pastatyta tvarkingai
pradėjo rodyti įkrovimą.
Kartą! Visi vaikšto vietoje.
Du! Jie kartu mosuoja rankomis.
Trys! Atsisėskite, atsistokite kartu.
Visi pasikasė už ausies.
Ištemptas keturiems.
Penki! Vėl visi išsirikiavo
Jie žygiavo kaip būrys. (eik į kelmą)
globėjas: O kas čia ant mūsų kelmo
Žaidimas "Surinkite nuotrauką"
V .: Vaikinai, girdite šiuos keistus garsus. (iš muzikos salės skamba šarkos balsas). Pažiūrėkime, koks triukšmas (Grįžtame, randame laišką su mįslėmis). Čia rašoma, kad jei teisingai atspėsime mįslę, atsakymas pasirodys ekrane. (kiekvieno galvosūkio nuotraukos)
Kas metė guzą į vaikus nuo aukštų pušų? (voverė)
V .: Sakykite, vaikai, kaip vadinasi voverės namas? (tuščiaviduris). Ką ji valgo? (riešutai, kūgiai)
Raudonplaukė pūkuota uodega, gyvena miške po krūmu (lapė)
Kl .: kaip vadinasi lapės namas? (Nora)
Kas šaltą žiemą vaikšto piktas alkanas? (Vilkas)
K: Ką valgo vilkas?
Žiemą balta – vasarą pilka (Kiškis)
K: Kaip vadinasi kiškio namas?
- Galiu papasakoti apie jį.: jam patinka miegoti guolyje (turėti)
V .: Faktas yra tas, kad šiam didžiuliam gyvūnui reikia didelis skaičius maistas. Meška, būdama plėšrūnė, yra visaėdis, tai yra, valgo viską, kas atrodo kaip maistas. Tačiau žiemą lokys tiesiog negali maitintis. Taigi jis pereina į žiemos miegą
Mes skiriasi spalva
Susitikime žiemą ir vasarą
Jei plaksime sparnais,
Būsime mėlyname danguje.
Čauki, dainuok ir buk,
Pamaitink mus žiemą...
Vaikai, kas mes tokie? Vardas. (paukščiai)
Kokius paukščius pažįsti?
Vaikų atsakymai.
V .: Žiemojantys paukščiai nebijo šalnų, patys daug skraido bandyti gauti maisto net labiausiai šaltas oras. Jie ieško vabzdžių, pasislėpusių žievės plyšiuose, namų ir tvorų plyšiuose, ieško vaisių ir sėklų lapuočių augalai, kūgiai spygliuočių medžių su sėklomis. Jie ateina į mūsų namus prašyti pagalbos. Ir mes turime padėti savo plunksnuotiesiems draugams išgyventi žiemą. O ką mums reikia daryti, kaip padėti jiems išgyventi šaltuoju metų laiku?
(vaikų atsakymai).
V .: Taip, paukščiai turi būti lesinami žiemą, statykite jiems lesyklas.
Kalbėjomės apie miške gyvenančius gyvūnus, apie paukščius, sprendėme, kaip padėti paukščiams, o dabar siūlau nuo žodžių pereiti prie darbų ir susitvarkyti žiemos miškas. Prieiname prie stalo. Ką tu matai (vaikų atsakymai).
Dabar, vaikinai, kimbame į darbą. (nuotrauka žiemos miškas)
Pažiūrėk, ką mes turime žiemos miškas. Šį paveikslą paliksime medininkui, dabar jis žino, kaip viską sutvarkyti. Nusifotografuokime patys.
Vaikinai, kas nori nusifotografuoti?
Apie tai mūsų kelionė baigėsi grįšime su tavimi grupė.
Susijusios publikacijos:
Integruotos pamokos su TRIZ technologijos elementais santrauka vyresniųjų grupėje „Kelionė į žiemos mišką“ Integruotos pamokos vyresniųjų grupėje konspektas Tema: „Kelionė į žiemos mišką“. Programos turinys: apibendrinti ir įtvirtinti žinias.
IMG]/upload/blogs/detsad-594232-1490273882.jpg Integruoto GCD santrauka parengiamoji grupė„Kelionė į pasakišką,.
GCD santrauka apie susipažinimą su išoriniu pasauliu antroje jaunių grupėje „Kelionė į žiemos mišką“ GCD santrauka apie susipažinimą su išoriniu pasauliu antroje dalyje jaunesnioji grupė„Kelionė į žiemos mišką“ Tema: „Kelionė į žiemos mišką“. Tikslas:.
GCD santrauka apie susipažinimą su kitais pirmojoje jaunimo grupėje „Kelionė į žiemos mišką“ Aplinkos pažinimo pirmoje jaunių grupėje „Kelionė į žiemos mišką“ GCD santrauka Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie žiemą ir jos ypatybes.
GCD santrauka apie kalbos raidą vidurinėje grupėje „Kelionė į žiemos mišką“ GCD santrauka apie kalbos raidą vidurinė grupė Tema: „Kelionė į žiemos mišką“ Parengė auklėtoja: Šilkina E. V ..
GCD santrauka apie aplinkosauginį švietimą vyresniųjų grupėje „Kelionė į žiemos mišką“. Integracija edukacinės sritys: Pažinimas, socializacija, skaitymas grožinė literatūra, bendravimas, fizinis lavinimas, muzika,.
Tikslas: apibendrinti ir plėsti vaikų žinias apie būdingus žiemos požymius.
Užduotys:
- ugdyti pagarbą gimtajai gamtai, meilę jai;
- ugdyti gebėjimą matyti supančio pasaulio grožį;
- įtvirtinti vaikų žinias apie žiemą, apie sezoninius pokyčius žiemos laikotarpis.
Ugdymo sritys: socializacija, meninė kūryba,
Medžiagos: paveikslėliai, kuriuose vaizduojami žiemos peizažai, popierinės snaigės, paukščių siluetai, teptukai, klijai, servetėlės, spalvotas smėlis (raudonas, geltonas, mėlynas, rudas.); rutulys, 2 stiklinės, sniegas, ledo kubas, spalvotas paveikslėlis, magnetofonas.
Preliminarus darbas: stebėti gamtos pokyčius žiemos metu pasivaikščiojant, žiūrėti iliustracijas, skaityti grožinę literatūrą.
Tiesiogiai švietėjiškos veiklos eiga:
Skamba muzika, vaikai patenka į grupę.
1. Organizacinis momentas
– Vaikinai, žiūrėk, šiandien pas mus atėjo svečiai, pasisveikinkime.
Visi vaikai susirinko į ratą
Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas
Tvirtai suimkime rankas
Ir mes šypsomės vienas kitam.
- Vaikinai, aš jums šypsosiuosi, o jūs šypsotės vienas kitam, kad visą dieną būtų gera nuotaika.
Dabar užduosiu tau mįslę. Atidžiai klausytis.
Sujaukė kelius
Papuošė langus
Suteikė džiaugsmo vaikams
Ir ji važinėjo rogutėmis.
Apie kokį sezoną ši mįslė? (Apie žiemą.)
O šiandien kalbėsime apie žiemą.
- Koks šiandien oras?
- Vardas žiemos mėnesiais (gruodžio mėn. sausio mėn. vasario mėn.)
- Žiema vaikšto per kalnus, per slėnius dideliais, minkštais veltiniais batais, žingsniuoja tyliai, negirdimai.
– Vaikinai, ir žinote, yra žmonių, kurie nori išmokti daug naujo ir įdomaus. Jie daug vaikšto, juda ant slidžių, važiuoja arkliu ir transporte. Ar žinote, kaip jie vadinami? (Keliautojai)
– Ar norite tapti keliautojais? (Taip.)
– Tada eisime keliauti į žiemos mišką.
Juk jūs ir aš žinome, kad pagrindinis mūsų krašto turtas – išvaizdą ir didybę išlaikantys miškai Rusijos gamta. Prisiminkime, kokie miškai yra šalia mūsų apylinkės. (Tanajevskio miškas, Borovetskio miškas, didelis miškas, mažas miškas, Mortovskio miškas.)
Eisime į artimiausią mišką iki Tanaevskio miško.
– O kaip mes pateksime į mišką? (Važinėjimas rogutėmis, slidinėjimas.)
-Gerai, eime slidinėti.
(Vaikai stovi už mokytojo ir pagal muziką imituoja slidinėjimą.)
2. Įvadas į temą
Štai mes miške. Klausyk tylos. Paukščių balsų nesigirdi. Apsidairykite, kaip čia gražu! Atidžiau pažiūrėk, kieno pėdsakus matai? (Kiškio, lapės, voverės pėdsakai.)
Kokie dar gyvūnai gyvena mūsų miškuose? (Lapė, vilkas, voverė, ežiukas, kiškis, lokys, briedis.)
– O dabar papasakosime, kaip gyvūnai prisitaikė prie žiemos? (Ežiukai, meškos žiemoja. Voverė, lapė, kiškis keičia kailinius į šiltesnį kailinį.)
– Ką gyvūnai valgo apsnigtame miške? (Dauguma žvėrių paruošė maisto atsargas žiemai. O lapė ir vilkas laksto ieškodami maisto. Lapei nešalta, lapė turi storus plaukus ant kojų. Lapė užuodžia peles, uostinėja ilgą laiką, tada pradeda šokinėti sniege.)
- Kaip paukščiai gyvenažiemą? (Paukščiai žiemą būna ir šalti, ir alkani. Paukščių miške nesimato, atėjus šaltiems orams jie skrenda arčiau žmonių.)
– Kaip galime jiems padėti? (Mes gaminame lesyklėles ir jas maitiname.)
- Vaikinai, sakyk man, kaip vienu žodžiu vadinami paukščiai, kurie lieka peržiemoti? (Šie paukščiai žiemoja.)
Kokius žiemos paukščius žinai? (Bulkiai, zylės, žvirbliai, auksakiekiai, stepo šokėjai, geniai.)
- Atspėk mįslę: „Žiemą ir vasarą viena spalva“ (Eglė.)
Kokie yra tokių medžių pavadinimai kaip pušis ir eglė? (Spygliuočių)
- Sakykite, kurie medžiai daugiausia auga Tanajevskio miške? (Spygliuočių)
- Žiemą pažiūrėk į medžius. (Medžiai apsnigti, tylūs, susimąstę, apsirengę sniego paltais.)
- Teisingai, vaikinai! Žiemą miškas atrodo pasakiškai. Miškai ypač gražūs.
mūsų rajone. Daugelis poetų, rašytojų ir menininkų taip pat mėgsta žiemą. Ir jie parašė daug gražių eilėraščių, pasakojimų ir paveikslėlių apie žiemą. Štai Alisa vakar man taip pat papasakojo eilėraštį apie žiemą, dabar paprašykime jos papasakoti mums šį eilėraštį:
O tu, žiema gražuole
Balina visus miškus
Sniego kalnai
Ji pakvietė mus važiuoti.
- Klausykite, vaikinai, kaip poetas gražiai vadina žiemą - "žiema-grožis". Taip pat meiliai pasakykime apie žiemą: aš pavadinsiu žodį, o jūs apie tai kalbėsite meiliai.
Žaidimas „Pavadink meiliai“ su kamuoliuku
Sniegas - sniego gniūžtė Varveklis - varveklis
Šerkšnas - šerkšnas Medis - medis
Vėjas – vėjelis Kalva – kalva
Ledas – ledas Šaltas – šaltis
Žiema – žiema Rogės – rogės.
– Koks sniegas miške? (Minkštas, purus, blizga saulėje, blizga.)
Ką tu žinai apie sniegą? (Tai užšalęs vanduo, ledo kristalai, daug snaigių.)
Kaip atrodo snaigės? (Ant žvaigždžių, ant gėlių, ant pūkų.)
– Žiemą tai būna lauke skirtingas oras, dažnai pučia šaltas vėjas, o danguje skraido linksmos snaigės. Kol kalbėjomės, lauke pradėjo snigti. Ir pas mus atkeliavo tikros snaigės. Pažiūrėk, kokie jie gražūs!
Pūtė žiemos vėjas
Sniego gniūžtė skrido
Sniegas, sniegas, baltas sniegas
Jis migdo mus visus.
- Vaikinai, imkite snaiges. Uždėkite jį ant delno ir įkvėpkite per nosį ir pūskite ant snaigės. Suksimės gražiai kaip snaigės.
– Kaip vadinasi reiškinys, kurį dabar gavome? (Sniegas)
- Žaiskime žaidimą "Pasakyk man žodį" su žodžiu "sniegas"
Tyliai, kaip sapne
Nukrenta ant žemės... (sniegas)Visi pūkai slysta iš dangaus -
Sidabrinė… (snaigės)Ant takų, pievoje
Viskas krenta žemyn... (sniego gniūžtė)Čia linksmybės vaikinams
Stiprėja... (sniegas)Visi bėga,
Visi nori žaisti... (sniego gniūžtės)Tarsi į vidų balta pūkinė striukė
Apsirengęs… (sniego senis)Šalia sniego figūrėlės
Ši mergina - … (Snegurka)Sniege, žiūrėk -
Su raudona krūtine... (buliukai)
– Kiek giminių turi žodis „sniegas“. Prisiminkime juos dar kartą.
Kas atsitiko upei? (Ji padengta ledu)
Ar vasarą upę dengia ledas? (Ne, tik žiemą.)
– Teisingai, upes ledas dengia tik žiemą. Sniegas ir ledas būna tik žiemą. Jie yra šiek tiek panašūs vienas į kitą. Dabar tai išsiaiškinsime patys. Paruošiau tau 2 stiklines: vienoje - sniego, kitoje - ledo.
Patirtis Nr. 1 Spalvos nustatymas
- Kokios spalvos sniegas? (balta)
Kokios spalvos ledas? (skaidrus)
(Jei vadinama mėlyna, palyginkite su šia spalva.)
Eksperimentas Nr. 2 Skaidrumo nustatymas
Dabar po ledo ir sniego gabalėliu pasidėsiu spalvotą paveikslėlį. Palyginkime, kur nuotraukos matomos, o kur ne. (Jo nesimato po sniegu, matosi po ledu.)
Taigi, kokios yra sniego ir ledo savybės? (Sniegas baltas, nepermatomas. O ledas bespalvis ir skaidrus .)
- Žiemos miške kažkas šalta, kaip patarlėje „Šaltis nėra didelis, bet nevalia stovėti“, ką tai reiškia? (Jei stovėsime, sušalsime)
– Miške pasidarė šalta, galime susirgti, siūlau sušilti. Ką reikėtų daryti, kad nesusirgtumėte? (daugiau judėkite, gerkite karštą arbatą)
– Kelkimės visi į ratą ir pradėkime kūno kultūros minutę.
Pagaliau atėjo žiema (Vaikai ištiesia rankas į šonus)
Namuose tapo balta. (Padarykite stogą virš galvos rankomis)
Lauke sninga. (judinkite rankas aukštyn ir žemyn)
Sargas šluoja gatvę. (Imituoti)
Mes važinėjame rogutėmis. (Pritūpkite, rankos ištiestos į priekį)
Ant čiuožyklos rašome apskritimus (Rankos paguldytos už nugaros, lėtai sukasi)
Sumaniai slidinėja (Imituoti)
Ir mes visi žaidžiame sniego gniūžtes (Padaryti ir mesti sniego gniūžtes)
3.
O, vaikinai, pažiūrėkite, koks vokas yra ant Kalėdų eglutės. Kas nors paliko mums žinutę, perskaitykime?
"Sveiki, vaikinai! Mes, miško gyvūnai, ginčydavomės, ar žinai žiemos gamtos reiškinius. Ar galite man pasakyti, kas yra nuotraukose? Dėkoju!"
– O dabar mums laikas prisijungti prie grupės, sėsti ant slidžių ir eiti.
4. Atlikite dažymą smėliu
Pasibeldė į duris, paštininkas atnešė laišką.
- Vaikinai, kas tai buvo? (paštininkas)
„Brangūs vaikinai, sveiki! Dabar žiema, paukščiai šalti ir alkani. Jie skrenda į žmonių namus, tu turi prižiūrėti paukščius ir juos lesinti. O dabar užminėsiu mįslę: į paukščių lesyklėlę įkišau džiovinto šermukšnio ir duonos šakelę. Atskrido maži pilki paukšteliai, skabė duoną, bet nepalietė kalnų pelenų. Žiūriu, ant lesyklos sėdėjo kiti paukščiai: krūtinė raudona, uodega, sparnų galai ir galva tamsiai mėlyni, ant sparnų balta juostelė. Ant šakos uogų neliko. Kokie buvo šie paukščiai?
Tada atėjo geltonkrūčiai paukščiai. Jie mėgsta valgyti riebiai. Kaip tie paukščiai vadinami? Laukia Jūsų atsakymo. Miškininkas dėdė Miša“
Kokie paukščiai minimi laiške? (Bulius, žvirblis, zylė)
- Teisingai, vaikinai! Ar šie paukščiai ateina pas mus? Kur mes juos matėme? (Eidamas pėsčiomis).
- Kas tai per paukščiai? (žiemoti)
– Siūlau nupiešti šiuos paukščius smėliu. Ant stalo įvairių spalvų smėlis, šepečiai, klijai, servetėlės, paukščių ruošiniai.
– Vaikinai, siūlau piešti paukščiukus su spalvotu smėliu, dirbsime poromis. Prisiminkime, kaip piešti su spalvotu smėliu. Pagamintus darbus padovanosime svečiams, kad jie prisimintų ir pasirūpintų mūsų plunksnuotaisiais draugais.
5.
Vaikinai, kol mūsų darbas džiūsta, pasakykite man, kur mes buvome šiandien? Ką mes ten veikėme? Ar mėgsti žiemą? Kodėl?
- Vaikinai, jūs turite užduotį: eikite su tėvais į mišką, o tada pieškite. Atsineškite savo piešinius, kartu pažiūrėsime.
- Ačiū, o dabar padovanokime svečiams mūsų paukščius!
Pramogos vyresniųjų grupėje
„Kelionė į žiemos mišką“
Tikslas: sukurti džiaugsmingą, linksmą, nuostabią atostogų atmosferą. Pažintinio susidomėjimo žiemos pramogomis, žaidimais ugdymas.
Užduotys:
Plėtoti meninę ir kūrybinę veiklą, pristatant žaidimus, dainas, susijusias su žiemos šventimu;
Skatinti kūrybinių, šokio, dainavimo gebėjimų, taip pat vikrumo, greičio, judesių koordinacijos ir orientacijos erdvėje ugdymą;
Skatinti estetinio muzikinės kultūros suvokimo, paremto muzika, raidą.
Muzikos pasirinkimas:
- E. A. Gomonovos „Zimushka-Winter“;
- „Mėlynosios rogės“ Filippenko;
- "Liūdna daina" M. Sokovimena;
- M. Kartušinskajos „Žiemos apvalus šokis“.
Įranga ir medžiagos:
Medvilniniai sniego gniūžtės, čiuožyklos, kastuvai, rogutės, lankai, kėgliai, vėliavėlės
Į salę įeina vaikai, skambant E. A. Gomonovos dainai „Žiema-žiema“.
Pirmaujantis:
Šokiai ore
Balti pūkai.
Kritimas ant delnų
Baltos snaigės.
Apimta pūga
Keliai ir namai.
Visi džiaugiasi:
Pas mus žiema, žiema, žiema.
Eime, vaikinai, į žiemos mišką,
Yra daug žiemos pramogos ir stebuklai!
Pasiimk slides, vaikinai
Miškas vis arčiau ir arčiau.
Mes slidinėjame
Smagiai dainuok (la-la-la) (judesių imitacija)
Priekyje spindi upė
Ledas mus maloniai vilioja.
Užsimesim pačiūžas
Greitai čiuosime (judesių imitacija)
Nusileidžiame nuo kalno rogutėmis
Ir mes šiek tiek bijome.
Štai mes miške.
Sveiki berniukai ir merginos
išdykę niekšai,
Jūsų laukia linksmi žaidimai
Eik pirmyn!
(skamba liūdna muzika (E. M. Sokovimenos „Liūdna daina“), kažkas verkia)
Pirmaujantis:
Vaikinai, kas verkia, pas mus tokia linksma nuotaika, o miške kažkam liūdna (įskaitant Baba Yaga)
Pirmaujantis:
Sveiki, Baba Yaga, kuo skundžiatės?
Baba Yaga: Sveiki, sveiki mano banginiai žudikai. Skundžiuosi, skundžiuosi ir liūdiu. Šiandien mano gimtadienis ir aš esu vienišas. Pakviečiau svečius - Leshy, taip Kikimora, o miške pūga apėmė visus takus, ir jie negalėjo patekti į mano trobelę. Ir štai aš vienas liūdesyje ir ilgesyje.
Pirmaujantis:
„Baba Yaga“ nesijaudinkite, mes jus pralinksminsime.
Baba Yaga: Ir kaip tu pas mane atėjai?
Pirmaujantis:
Labai paprasta. Esame judrūs, greiti, mokame slidinėti, čiuožti, rogutėmis. Ir dabar mes greitai pažymėsime kelius, o jūs patys galite eiti aplankyti Leshy ir Kikimor.
Baba Yaga: Oi, netikiu, kad tu gali tai padaryti.
Pirmaujantis:
O tu žiūrėk, įsitikink
(žaidimas „žymėkite takus miške“ daina „Mėlynos rogės“ Filippenko)
Baba Yaga:Šauniai padirbėta!
Jei galite atspėti mano mįsles
Vėl žaisti kartu.
Galvosūkiai: Mano mįslės yra žieminės, o ne paprastos – sportas.
Palei ledo taku
Plieninės kojos (pačiūžos) bėgimas.
Dvi lazdos ir lentos
Jodinėti maži vyrai (slidinėti).
Vilkame juos į kalną
Surengti lenktynes (rogės)
Baba Yaga:Šauniai padirbėta!
Nustok mus nuobodžiauti
Turite žaisti linksmus žaidimus.
Žaidimai:„Įveik sniego pusnis“, „Kiškio pėdsakais“, „Spąstai“,
„Zuikiai ir lapė“, „Du šalnos“, estafetės „Kas greičiau“
Pirmaujantis:
Na, Baba Yaga, jūs įsitikinote, kad mūsų vaikai yra protingi, greiti, juokingi
Baba Yaga: taip taip taip
Pirmaujantis:
Vaikinai, mums buvo smagu, o dabar laikas pasveikinti Babą Yagą su gimtadieniu.
Iškepsim jai batoną (dainų žaidimas "Loaf")
Baba Yaga: Prajuokinote mane, bet nepamiršote dovanų?
Mano gimtadieniui.
Pirmaujantis:
Žinoma, Baba Yaga nebuvo pamiršta.
Žiūrėk, čia yra šviesi dėžutė,
Jame rasite savo dovanas.
(Baba Yaga atidaro dėžutę, pamatuoja aprangą)
Baba Yaga: Ačiū, čia yra apranga.
Dabar aš būsiu Yagulechka-Krasatulechka,
Pirmoji mūsų miško gražuolė.
Ačiū, vaikinai, aš eisiu išvalytais takais
Leshemui, taip, Kikimore, pasigirsiu.
Pirmaujantis:
Baba Yaga džiaugiasi už jus, o mums laikas eiti savo keliu, grįžti namo.
(vaikai lipa ant rogučių, pačiūžų, slidžių)
Apvalus šokis E. Makšancevos „Sniego gniūžtė“.