Le conte "Teremok" est un conte populaire russe qui a de nombreuses interprétations dans de nombreux pays. Pour la première fois, trois versions d'un conte de fées ont été enregistrées et publiées dans la collection de contes de fées russes d'A.N. Afanassiev en 1873.
De nombreux conteurs et folkloristes ont dilué l'intrigue invariante avec leurs détails. Ainsi, les versions d'A.N. Tolstoï, M. Boulatov, V. Suteev, V. Bianchi. La version de M. Bulatov, qui a changé la fin du conte, en ajoutant la restauration du teremok à l'intrigue, est particulièrement remarquable.
Qu'est-ce qu'il est important de mettre en évidence dans l'intrigue de la maison?
Le conte "Teremok" est assez simple en termes d'intrigue. Les trois premières versions, rédigées par A.N. Afanasyev, diffèrent par de petits détails.
Il est important de noter que les héros du conte de fées sont des animaux différents, qui, sinon ennemis entre eux dans le monde réel, du moins pas amis. Mais il y a clairement une signification derrière cette liste d'animaux.
Regardez, tout d'abord, les animaux sont classés par ordre croissant de taille. Le remplissage de la maison commence par de petits animaux et insectes, comme une souris, une mouche, un moustique, et se termine par de gros comme un loup ou un ours. L'ours brise cette chaîne. Deuxièmement, les animaux sont représentés sans aucune caractéristique supplémentaire. Dans un conte de fées, le fait de l'apparition d'un autre animal à la teremka est simplement indiqué, après quoi il (l'animal) est personnellement identifié à l'aide d'un surnom de blague (souris-vison, grenouille-grenouille...). En effet, dans cette énumération des animaux, une compréhension est donnée pour un enfant de ce qu'il doit voir chez son prochain, tout d'abord, un Humain, peu importe qu'il soit votre ami ou ennemi, ce n'est pas un hasard si à un certain moment de votre vie cette personne est apparue devant vous : percevez-la comme une récompense - si c'est une bonne personne, prenez-la comme un test - si c'est une mauvaise personne.
Quelle est l'image du teremok ?
L'objet lui-même n'est pas révélé dans le conte de fées : qu'il s'agisse d'une cruche ou d'une tête de cheval, une description plus détaillée de la maison en tant qu'habitation est absente, car ce n'est pas le sujet.
Dans la compréhension initiale, le teremok dans un conte de fées est une image d'une maison qui abritait tous ceux qui viennent. En règle générale, une personne associe la maison à la paix et à la tranquillité. C'est le monde qui est la maxime cachée de la petite maison, sous le toit de laquelle des animaux si différents se rassemblent et y vivent paisiblement. Comment ne pas se souvenir de la phrase de S. Séraphin de Sarov :
« Acquérir un esprit pacifique et des milliers de personnes seront sauvées. »
Regardez, après tout, dans un conte de fées, l'idée de l'importance du monde intérieur est indirectement véhiculée - ceci est obtenu par le fait que les animaux acceptent amicalement chaque animal qui entre dans la maison, en d'autres termes, ils sont intérieurement réconcilié. Et à travers le monde intérieur, le monde extérieur vient, car les animaux avant l'arrivée de l'ours vivaient en harmonie. En d'autres termes, nous pouvons conclure que le monde (en tant que concept spirituel) est aussi une sorte de connotation de la maison.
Un autre détail important est que le conte de fées n'indique aucun attribut externe supplémentaire de la vie des animaux dans la maison, et nous savons que si quelque chose est silencieux dans le conte de fées, alors cela compte. Dans ce cas, la réticence se démarque par l'attitude amicale de ceux qui vivent dans la maison envers les nouveaux arrivants. En fait, seul cela est affiché dans le conte de fées, se répétant à chaque fois avec l'animal suivant.
Terem-teremok ! Qui habite le manoir ?
je suis une petite souris ; et qui êtes-vous?
Et je suis une grenouille grenouille.
Viens vivre avec moi.
Une grenouille entra et ils commencèrent à vivre ensemble.
C'est pourquoi la signification spatiale de la maison n'est pas indiquée dans le conte de fées, ou plutôt, elle est délibérément indiquée pour être petite, car il est très important de montrer l'attitude intérieure de l'habitant de la maison au visiteur. En d'autres termes, ils disent : ne pensez pas à l'espace dont vous disposez dans votre maison : beaucoup ou peu - cela ne vous est pas demandé. Et il s'est avéré que tous les animaux de la maison s'adaptaient, bien que si vous imaginez qu'un loup, un renard et un chien sont montés dans une cruche, une sorte de dissonance logique apparaît. La voici, une idée simple, mais la plus importante du conte ! Soyez prêt à aider tous ceux qui viennent et demandent. Ne comptez pas uniquement sur vos propres forces et pensées ! Dieu arrangera tout ! C'est la même chose dans la vie : certaines choses semblent inconcevables, mais on n'a qu'à se fier à Dieu, car la situation se résout d'elle-même.
Pourquoi l'ours ne rentrait-il pas ?
Il sépare deux mondes - le monde de la fiction et le monde de la nature, les petits enfants ont beaucoup de confusion avec cela. Nous devons absolument marquer les limites : c'est une chose d'emmener un enfant dans un monde de conte de fées et là (à un niveau virtuel) passer par des épreuves, rencontrer Baba Yaga, se transformer en enfant, combattre Koshchei l'Immortel.
Et c'est complètement, eh bien, complètement différent - être toujours en suspens, parce que tout est foiré, parce que vous ne savez pas où commence la réalité, où finissent les contes de fées, et qui jette un œil au coin de la rue, Baba Yaga ou Tante Marusya, et si le lit est une forêt enchantée.
Ce n'est qu'à l'âge de sept ans que l'enfant posera des jalons et partagera ceci : le monde de la vie et le monde de la magie. Ce qui se passe dans un conte de fées se passe dans un autre monde, et il existe sur la base d'autres lois. L'enfant doit le savoir, le savoir inconsciemment. Et le commencement, rappelant cette « altérité », est précisément ce qui fait une telle démarcation.
À bien des égards, les dernières phrases du conte ont le même objectif - définir les limites d'où et d'où revenir. "Et ils ont commencé à vivre - pour réparer", "Et ils ont vécu heureux pour toujours...", "J'étais là, je buvais du miel, il coulait sur ma moustache, il n'est pas entré dans ma bouche. " La fin a sonné - et l'enfant s'est réveillé, est sorti du conte de fées, est redevenu Sasha, Verochka, Kolya - est revenu dans le monde réel.
Les enfants sont capables de tout imaginer aussi vivement que vous - de le percevoir sur l'écran d'un grand cinéma avec un système de « son autour ». Imaginez que le thriller n'est pas encore terminé, que les derniers plans sont allumés et que le patron vous appelle sur votre téléphone portable pour vous plaindre. Craintivement? De la même manière, les contes de fées sans début ni fin - explosent le sens de la réalité chez nos enfants.
D'ailleurs, cela explique la fin des contes de fées qui m'a surpris pendant tant d'années : "voici la fin du conte de fées, et qui l'écoutait". Non, pensai-je, qui a dit - bravo, et qui a écouté - qu'il se reposait, de quoi le féliciter. Il s'est avéré que c'est l'enfant qui doit être félicité, car il vit la vie d'un héros de conte de fées - il a erré, a eu des ennuis et est sorti avec eux. Bien sûr, du même type qu'Ivan Tsarevich ou Vasilisa la Sage.
Alors, vous avez choisi votre héros, vous avez ouvert des portes fabuleuses... Bon alors - quoi ? Et puis l'action commence, une intrigue de conte de fées.
Fondamentalement, schéma de l'intrigue de tous les contes de fées est très simple :
Un héros, une personne ordinaire, rend quelqu'un magique, apprend à connaître quelque chose de magique
Envoyé quelque part (par lui-même ou sur la mission de quelqu'un d'autre)
Répond aux épreuves (a des ennuis)
Gagne (et obtient son prix)
Il revient (déjà différent, changé, et il arrive souvent qu'il change de façon méconnaissable).
Il existe de nombreuses façons et techniques, où trouver le héros et comment raconter l'intrigue. Nous avons déjà parlé de certains des plus enfants. Maintenant, nous allons vous en dire plus, et vous - essayez-le. Un, un autre, un troisième...
Après avoir essayé et expérimenté, vous vous sentirez à l'aise dans le "conte de fées" et choisirez celui qui vous convient le mieux. Et puis, ayant une bonne maîtrise, vous pourrez les varier. Après tout, le déroulement de l'intrigue du conte de fées et ses rebondissements dépendent du moment et de la raison pour lesquels vous démarrez cette entreprise - vous proposez un conte de fées.
Et puis vous enseignez aussi à votre enfant. Cependant, très probablement, il apprendra lui-même - en cours de route.
Pour vous faciliter la compréhension, nous avons regroupé toutes ces méthodes et les avons réparties par thème. Mais ceci, bien sûr, est une division purement conventionnelle - pour la commodité d'utiliser la "feuille de triche".
Maman raconte un conte de fées et par distraction dit : « Un petit pain roule et un loup le rencontre. Le bonhomme en pain d'épice dit : "Loup-loup, je vais te manger !" Le fils crie avec indignation: "Maman, pourquoi es-tu confuse, les loups ne mangent pas de tartes!"
Peut-être qu'ils ne mangent pas, mais seulement de ces personnes confuses, d'excellents contes de fées sont obtenus.
Réception d'abord confus
Ces techniques sont souvent utilisées par les chefs. Ainsi que des écrivains et conteurs de science-fiction, des scénaristes et des réalisateurs. Alors pourquoi ne l'utilisons-nous pas aussi ? Sa recette est très simple : prenez différents ingrédients, mettez-les dans un tas et mélangez bien.
Prendre - plier - mélanger, c'est tout.
Et d'une telle confusion sort toujours quelque chose de différent, de nouveau et de divertissant.
Et vous pouvez confondre (Xia) de différentes manières
a) confondre le héros et le conte de fées
b) mélanger deux histoires différentes
c) tout mélanger
Et puis sortir de cette confusion.
C'est un moyen très pratique lorsque vous avez un besoin urgent d'occuper un enfant avec quelque chose, mais rien, eh bien, rien ne vient à l'esprit.
C'est un moyen très pratique lorsque vous devez vous reconfigurer. C'est-à-dire, jetez toutes les pensées de tous les jours hors de votre tête (ou au moins remettez-les à l'arrière-plan) et - en général, au moins pendant un certain temps, éloignez-vous des tracas quotidiens.
C'est un moyen très pratique lorsque vous avez besoin d'attiser votre imagination somnolente.
C'est un moyen très pratique, surtout pour les débutants.
Oui, vous commencerez par un conte de fées ordinaire. Mais en menant lentement l'intrigue, en y étant lentement entraîné, votre conte de fées, vous ne remarquerez soudainement pas comment l'intrigue commencera à changer, les héros - se comportent d'une manière qu'ils ne devraient pas ...
… Et à l'intérieur, vous répondrez avec quelque chose qui vous est propre. Oui. Parce qu'en fait, ils n'écoutent pas et ne racontent pas de contes de fées - ils vivent dans un conte de fées.
Et parfois, un miracle absolument merveilleux se produit: un conte de fées sonne soudainement dans un diapason et vous retire quelque chose de vieux, douloureux, et la croûte disparaîtra, et la vieille douleur disparaîtra, et tout à coup vous ne comprenez pas vous-même comment c'est, le lendemain, vous verrez le monde un peu différent, comme lavé. En fait, ce n'est pas le monde qui a changé - il y a toujours le soleil et les nuages dedans - en fait, quelque chose s'est révélé en vous. Comme une pousse d'un grain, comme une fleur d'un bouton. Ce quelque chose gisait « au fond » depuis longtemps et attendait une occasion de se réveiller. C'est juste que le conte de fées a ouvert la vieille petite porte (derrière le poêle ou derrière le foyer peint).
Voyez à quel point il est facile de le faire. Vous prenez un vieux conte de fées familier et y lancez un nouveau héros.
Les variantes sont différentes
une) dans le vieux conte un nouveau héros (différent)
Idéalement ! vous n'aurez pas à vous creuser la tête à la recherche d'une idée originale. Vous avez une toile, donc vous "brodez" dessus. Par exemple, prenez le conte de fées "La cabane du lièvre" (comme un renard a demandé à un lapin d'aller dans une maison, puis elle l'a mis à la porte). Et remplacez le lapin par le Crocodile. Le chassez-vous beaucoup ? Et vous pouvez "remplacer" le renard, vous pouvez - le courageux coq.
Alors : prenez comme base un conte de fées. Vous remplacez le personnage principal par... qui voulez-vous ?
Supposons pour un jouet préféré d'un enfant. Alors elle roulera dans la forêt, et là elle rencontrera toutes les bêtes. Selon qui entre dans le conte de fées, les événements se déroulent de différentes manières.
A partir d'une telle permutation, vous pouvez faire un jeu amusant : maintenant l'éléphant est le patron du conte de fées, puis la casserole, puis le petit pain avec la saucisse. Il y aura du rire !
b) les contes sont foirés
Et vous pouvez le faire différemment. Qui, par exemple, vous empêche d'entremêler les intrigues de différents contes de fées. Ils se tenaient côte à côte sur une étagère, alors ils se sont foirés.
Alyonushka et Ivanushka ont marché et marché... le soleil est haut, loin de chez eux, la chaleur agace, la sueur apparaît. Ils regardent : la trace d'un sabot de veau... Ils ont suivi cette trace, et vers eux un taureau (un bon taureau, ne culbute pas)... de "Winter Beasts". Ou peut-être pas un seul taureau, mais une compagnie (un taureau, un bélier, un cochon, une oie et un coq) s'est retrouvée dans ce conte de fées...
Ou comme ceci: ... Ivanushka a bu du sabot d'une chèvre, s'est transformé en chèvre. Alors la chèvre l'a rencontré (« La chèvre et les sept chevreaux »), a décidé que c'était sa chèvre qui s'était égarée, et l'a emmené chez elle… Et que va-t-il lui arriver là-bas ? C'est vraiment intéressant.
c) une promenade à travers les contes de fées
Tout est possible dans un conte de fées. Imaginez : un carnaval, et il y a des héros de vos contes de fées préférés.
Ou peut-être allez-vous faire tomber votre héros dans l'une ou l'autre histoire, pouvez-vous imaginer combien d'entre elles vous pouvez en composer ? Toute la série « Marcher à travers des contes de fées »s'avérera.
(Au fait, demandez quel genre de héros de conte de fées votre enfant choisira. Et à quel genre de contes de fées l'enverra-t-il. Pourquoi pensez-vous ?).
Cela arrive aussi : un enfant tel sélectionne, présente les événements de manière si vivante qu'il en sera lui-même effrayé. Que faire? Ne soyez pas confus. Par exemple, vous "mettez" sur le tapis - un avion et vous vous envolez. (Et je me demande combien de fois votre enfant fuira les difficultés ? Idéalement, cela devrait être comme ça : il s'est arrêté (« s'est envolé ») a réfléchi, a compris comment mettre les choses en ordre dans le conte de fées, et « est revenu » vers lui).
Les bons mélanges sont que l'imagination a une place pour vagabonder. Si tu veux, prends comme base un conte de fées, tu en veux un autre, et mène ton histoire dessus, comme sur une toile. Il y a toujours quelque chose à partir duquel pousser, où se tourner et comment terminer le travail.
Changer les intrigues des contes de fées familiers pas difficile du tout. Voici quelques-uns idées :
Des objets fantastiques se mélangent : un chapeau invisible se trouve dans une maison où vivent sept enfants ;
Oies - les cygnes ont emporté non pas le jeune frère, mais sa sœur ...
Au lieu de Kolobok, un ballon de football roule le long du chemin...
Présentez Malvina à la poupée Barbie, c'est elle qui s'est avérée être sous la fenêtre de la maison, et pas du tout Buratino;
La méchante belle-mère s'est avérée non pas mauvaise, mais gentille, et la belle-fille - au contraire;
Au lieu d'une petite fille avec des grenouilles, un garçon avec un doigt se serait battu ;
Et alors? Et tout ira à l'envers, ce qui, en fait, s'imposait.
Avec des enfants plus âgés, vous ne pouvez pas limiter votre imagination et lancer des personnages de contes de fées dans notre monde réel.
Et qu'est-ce qui se passerait si…
Bayun le chat est venu dans la chambre du professeur... (ou peut-être pour une leçon ?)
Une pique apparaît du trou et dit : Emelya, je veux t'épouser...
Sivka Burka a sauté à la fenêtre de la tour, et à la fenêtre se trouve non pas une princesse, mais le tsar Pea
Les prétendants sont épuisés, et Nesmeyan pleure et pleure toujours, personne n'a fait rire Nesmeyan... Et puis Baba Yaga entre...
L'oiseau de feu n'arrive pas dans le jardin, mais chez les pompiers
Vasilisa la Sage a attrapé la flèche et s'est transformée en grenouille : "Eh bien, Ivan Tsarévitch, tu me reconnais !"
Les juxtapositions surprenantes sont un bon entraînement non seulement pour l'enfant, mais aussi pour les parents. Plus c'est inattendu, mieux c'est
Mais il y a un autre avantage incontestable de ces contes de fées amusants.
Vous pourrez impliquer des enfants plus âgés dans cette entreprise, et ils s'impliqueront facilement. Donc, entre les temps. Quand, par exemple, l'aîné s'occupe du cadet (frère, sœur, neveux). Et les écoliers sont attirés par le conte de fées, sentant de manière latente qu'il les distraira et les divertira, et les incitera à sortir d'une situation de vie confuse.
Cela arrive aussi bien aux adultes qu'aux enfants.
Lorsque l'âme est mauvaise, lorsque des problèmes surviennent, lorsque nous rencontrons un problème et que nous ne pouvons le résoudre d'aucune façon, nous semblons « revenir en arrière » dans notre passé, à une époque où tout allait bien. Les vieilles « mauvaises » habitudes (de la succion du pouce aux problèmes nocturnes) peuvent même revenir. Dans de tels moments, un soutien émotionnel est particulièrement nécessaire pour les enfants. Et une telle promenade à travers les vieux contes de fées fait (donne) ces deux choses nécessaires : un retour émotionnel vers le passé et un bon contact émotionnel avec vos parents. Et quand ensemble, quand il y a quelque chose sur quoi compter, vous commencez à croire que toutes les difficultés peuvent être surmontées.
Et en effet c'est le cas.
Réception en second. Votre enfant est un vrai héros...
Vous ne pouvez pas utiliser de jouets, mais "envoyer" un "vrai" enfant au pays des fées. Votre son. C'est une super astuce : les enfants aiment vraiment être des héros.
Comment faire? Voici trois façons de choisir.
D'abord. Un conte de fées est comme un conte de fées, et tout se passe dedans. Mais au moment le plus crucial (généralement plus proche de la fin), vous "y envoyez" l'enfant: votre jeune héros apparaît dans le conte de fées et accomplit une action glorieuse - le plus souvent, il sauve tout le monde. En général, Leonid n'a pas eu un seul conte de fées sans sa participation au sauvetage: "Et puis Lenya est venue avec une arme à feu et des chiens et est partie .."
Seconde. Votre enfant - le Jeune Héros - est littéralement plongé dans un conte de fées dès le début. Et il y joue avec d'autres personnages. Cette option s'adresse aux enfants qui maîtrisent bien le pays des fées et comprennent ses caractéristiques et ses lois. Certes, dans une telle performance, le conte de fées change généralement au-delà de la reconnaissance, mais c'est encore plus intéressant: l'essentiel n'est pas de se perdre complètement et d'une manière ou d'une autre, mais de sortir des ennuis fabuleux.
Option trois... Le héros parcourt différents contes de fées, les passe les uns dans les autres. Si l'enfant connaît bien différents contes de fées, il sera lui-même disposé à vous aider, à composer et à voyager avec vous.
Vous pouvez jeter le héros dans le vif du sujet ; vous pouvez - créer votre propre série "Conte avec une suite", ou vous pouvez l'envoyer à un moment qui aidera l'enfant à résoudre certains de ses problèmes. Par exemple, vous voulez qu'il se souvienne bien de son adresse personnelle, ou s'il est timide, il lui est difficile de faire connaissance. Mais il s'est installé dans le conte de fées "Teremok", différents invités frappent, chacun d'eux s'imagine "je suis tel et tel, j'habite là et là"...
Vous avez donc choisi un conte de fées. À présent
Dans tout conte de fées où vous « lancez » le petit, il faut qu'il s'y habitue, et vous devez regarder sa réaction (les enfants impressionnables peuvent trop s'inquiéter de certains moments ; et s'étant lancés tête baissée dans le rôle, ils peuvent avoir peur). Commencez donc par des contes de fées plus simples, pas en colère ou dangereux. Par exemple, essayez pour commencer le même « Navet », que tout le monde « tire - tire, mais ne tire pas ». Ni le grand-père, ni la femme, ni la petite-fille, ni l'insecte, ni le chat - personne ne s'est retiré, et dans votre histoire, la souris n'a pas aidé non plus - elle n'a pas pu. "Et puis ils se sont tous assis, ont été attristés...". Et puis votre héros apparaît - votre bébé (vous pouvez même utiliser votre équipement préféré, un bulldozer, une excavatrice) ... Et ... comment allez-vous agir là-bas, gamin? Bien sûr, il trouvera immédiatement un moyen d'arracher ce navet. ("Bien joué!")
Si l'enfant était tellement inspiré qu'il est allé sortir quelque chose d'autre, n'intervenez pas.
Soutenez l'initiative, apportez des idées neuves. Par exemple, vous pouvez aider un chat à combattre un coq contre un renard ou à éloigner un ours d'une tour. Peut-être qu'il recommencera à raconter Le navet, maintenant tout seul. Merveilleux. Vous vous asseyez et ... avec plaisir "tuez" d'une pierre deux coups: le gamin est fier de lui et de ses nobles actions, et vous passez d'un répondeur à une personne normale
Donnez à l'enfant d'âge préscolaire de meilleurs contes de fées. Un enfant d'âge préscolaire peut se lancer dans des choses assez désordonnées. (Après tout, vous avez déjà entendu ce fier : "Je n'ai peur de rien !" ?). Oui, une personne ne veut avoir peur de rien. Et pour gagner, et sauver tout le monde à droite - à gauche, et rétablir la justice ... (Vrai, souvent à leur manière, illogique). À 4-5 ans, les petits enfants ont un pic de peur des enfants et, agissant avec courage dans un conte de fées, ils se tempèrent en quelque sorte. Et gérer leurs peurs. C'est plus facile pour eux dans un conte de fées, tout y est clair: voici le bien - voici le mal, et il n'y a pas d'ombre partielle; la peur elle-même personnifie un héros nuisible / méchant et, le battant à un niveau symbolique, l'enfant se sent vainqueur dans le monde réel. Et puis, ce qui est important pour la formation correcte d'une jeune personnalité, son estime de soi augmente.
Règles culturelles
Afin de ne pas offenser, alerter ou aliéner par inadvertance leurs jeunes auditeurs/conteurs, les parents doivent observer règlements:
1) un enfant est toujours un héros (même si au début il agit comme un imbécile) ;
2) l'enfant ne se retrouve pas dans des situations humiliantes (et s'il le fait, il en sort pour un temps et avec honneur);
3) vous ne critiquez rien et ne condamnez personne ; parce que vous racontez juste une histoire... ou composez ensemble...
4) "il y a un mensonge dans le conte de fées, mais il y a un indice dedans ...", mais vous ne dites à personne (même au conteur lui-même) ce que vous avez deviné, que vous avez appris une partie de son secret.
Plus votre enfant est âgé, plus ces règles doivent être strictement respectées.
Pour tous les âges
Non seulement les enfants d'âge préscolaire et les écoliers jouent volontiers aux contes de fées. (Et encore plus souvent qu'on ne le pense). Les plus jeunes écouteront avec grand plaisir le vôtre, self-made, dont il/elle est le personnage principal. Premièrement, c'est une raison de s'asseoir à côté de maman/papa, et deuxièmement, qui ne veut pas être une beauté ou un héros !
Remarque entre parenthèses : si un enfant de cet âge refuse obstinément et préfère communiquer avec la télévision, et non avec vous, vous devriez penser : est-ce que tout va bien dans la relation qui se développe dans votre famille ? Il y a une sorte de fissure ici. Et ce qui est le plus offensant, si des mesures ne sont pas prises, au fil des années, il peut s'étendre et s'étendre.
En général, les "petits élèves" ont un âge si affectueux (période de latence, comme l'appellent les psychologues), lorsqu'une crise est passée, qu'une autre n'est pas encore attendue et que l'enfant est à l'écoute de maman et papa. Bien sûr, des pairs, des amis, le premier professeur en grande autorité, leurs propres (jusqu'ici petits) premiers secrets sont apparus... il argumente - plus sur des bagatelles, et volontairement, volontairement communique.
Un conte de fées pour deux
Essayez de voyager ensemble vers un conte de fées familier. Un séjour commun lui donnera un piquant particulier: vous obtiendrez un conte de fées de loisirs et de divertissement, un conte de fées de blagues et en même temps - une leçon utile "comme nous sommes tous bien ensemble".
C'est très drôle quand vous vous retrouvez tous les deux dans un vieux conte de fées : vous ne savez pas où cela va tourner. Certains parents pensent que les écoliers ne participeront pas à un tel jeu. Rien de la sorte! la seule chose importante ici est de choisir le bon moment. Par exemple, sur la route, quand il n'y a absolument rien à faire, pourquoi ne pas prendre et écrire ? ou, par exemple, lorsque vous êtes debout dans une longue file, ou à la table de fête, lorsque vous en avez déjà marre de mâcher, mais que vous ne voulez pas partir.
Peut-être que vous obtiendrez le rôle le plus important. Par exemple, vous êtes un brochet et votre fils ou votre fille vous éloigne d'Emelya ... Ou, par exemple: le héros sautant à la fenêtre de la tour sera votre fils et vous, respectivement, Sivka - Burka, qui apparaît au premier coup de sifflet et le met dans les nuages. (Comment pensez-vous que l'enfant vous appellera : avec un sifflet ? Avec un ordre verbal ? Ou avec un sifflet courageux ?). Ou peut-être vous sera-t-on attribué le rôle de l'oiseau de feu ... ou de sa plume ... ("si ce n'est pas un coq rôti", - comme l'a dit une mère) Cependant, vous pouvez rétablir la justice.
Échangez les rôles. Que l'enfant soit dans ta peau (oh, à ta fabuleuse image !), et toi dans la sienne.
Un mouvement aussi fabuleux est susceptible de vous donner des informations intéressantes auxquelles réfléchir. Comment un enfant vous traite, ce qu'il pense de vous. Vous vous regardez de l'extérieur, et il peut (accidentellement) laisser échapper quelques secrets, et vous comprendrez l'essence des relations avec les amis-copains, et comment il se rapporte à l'autre sexe (le moment de tomber amoureux est le temps de l'école )
Dans un conte de fées, vous pouvez facilement donner des conseils, et pour que le jeune homme veuille écouter les conseils. Parce que vous aidez le héros avec des conseils, pas de leçons
Car dans une action de conte de fées vous n'imposez rien, mais simplement (par un exemple illustratif, une image, une situation) montrez comment vous devez agir et ce qui se passera si vous faites ceci et cela.
Adolescents- un peuple spécial... une sorte de tribu. Et ils sont indépendants, et ils veulent tout décider par eux-mêmes. Mais, malgré le détachement extérieur, ce sont encore des enfants. Et comme avant, ils ont besoin de vos conseils et de votre soutien. (Ils sont seulement gênés de le dire). Et ils sont attirés par vous (dans l'âme), et tout ce qui est inhabituel, sans pochoir, les attire. Ils n'abandonneront pas un conte de fées s'ils jouent avec leur "âge adulte". Au lieu de « conte de fées », dites « fantaisie » et remplacez Kolobok par Super-héros. Et donc - tout est comme dans un vrai "Kolobok". Voici ta chère fille (une quinzaine d'années) assise à la fenêtre, regardant le coucher de soleil écarlate (soit en attendant le prince, soit en le désirant), puis se lève et... Dans quelle forêt va-t-elle s'enfuir ? Qui rencontrera-t-elle le long du chemin ?
Un conte de fées est un bon moyen de communiquer avec votre enfant lorsqu'il est contrarié. Ou donner des conseils utiles. Les adolescents détestent les conseils directs ; tout semble tenir pour un petit. Dans un "conte de fées fantastique", vous pouvez jouer n'importe quelle situation et résoudre des problèmes - à un niveau fabuleux. Tous les enfants ont vraiment besoin de nos conseils, ils viennent juste à cet âge de demander ("et s'ils pensaient à un peu, je suis grand")
Après tout, pourquoi les enfants qui grandissent s'éloignent-ils souvent de nous ? Oui, parce que notre souci intrusif est comme cet ours dans la maison : je ne peux pas passer la porte - alors je vais essayer sur le toit.
Savez-vous ce qui manque le plus à un enfant, un adolescent qui grandit ? Qu'ils l'ont écouté ! Au fil des ans, il a tellement écouté ses papas/mamans, tellement on lui a conseillé et on lui a dit que maintenant la compréhension mutuelle est possible quand on l'entend. Il a désespérément besoin qu'on lui dise ce qu'il y a là, dans son âme, et ce qu'il pense à telle ou telle occasion (y compris de vous). Convenez qu'avec l'aide d'un conte de fées, c'est beaucoup plus pratique ...
Oui, et peut-être qu'il atteindra mieux maman-papa.
Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire
« Le soir, j'écoute des contes de fées - et je récompense
ce sont les défauts de sa maudite éducation.
Quelle beauté ces contes de fées. Chacun est un poème !"
(A.S. Pouchkine dans une lettre à son frère Lev de l'exil Mikhailovskaya en 1824)
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- Apprenez à l'enfant à utiliser correctement des substituts, comme des images.
- Se familiariser avec la composition d'un conte de fées : un proverbe, une ouverture, un début, une fin.
- Apprendre aux enfants à réfléchir, à déterminer le sens de chaque œuvre, à y trouver une leçon.
Travaux préliminaires :
- Lecture et écoute d'enregistrements de contes folkloriques et d'auteurs "Teremok", "Oies Swans". Ailé, poilu, mais gras, "Telephone" de KI Chukovsky.
- Exposition de dessins inspirés de contes de fées.
- Préparation de formes géométriques pour la modélisation de contes de fées.
- Apprentissage des énigmes par les enfants.
- Création d'un environnement de jeu.
Déroulement de la leçon
Temps fabuleux
Heure souhaitée
Commence tranquillement
Conte de fées tant attendu
Les chemins mèneront
Nous vers des terres lointaines
À travers les fourrés sombres
Et les mers sont profondes
Royaume trentième
Célèbre pour les miracles
Mais avec un mauvais sort
nous pourrons faire face
Qu'ils obstruent
Les forces du mal diligemment
Tout le bien gagnera
C'est un incontournable dans un conte de fées.
Les gars, vous aimez les contes de fées ? Je vous salue au seuil d'un conte de fées.
Eh bien, entrez et écoutez.
"C'était là où il n'y avait pas exactement au-dessus de la mer, et même trois pas en arrière, mes chers, les vieux temps, quand les gens ont décidé de grimper sur la lune, quand les contes de fées ont volé dans les airs et se sont saisis les ailes, et Je les ai suivis jusqu'à la chaleur - je me suis envolé vers l'oiseau et j'ai rassemblé tous les contes de fées dans un sac ... "
I. Dans les contes de fées, chaque héros utilise un surnom. Prenez un député et nommez le surnom des héros de conte de fées (grenouille, coq, chèvre, souris, chanterelle, ours, chat, lapin)
- Grenouille sauteuse
Grenouille - grenouille - Loup gris - toupie
Haut - canon déchiré
Loup - tonneau de laine toupie - Chèvre - à cornes
Chèvre - Dereza
Yeux noirs de chèvre, patte tordue, cornes pointues
Chèvre tracas
Petits enfants - enfants
Chèvre grise - Ours en peluche - piétinement
L'ours est un paresseux
Ours - père
L'ours est un héros
Ours - pied bot
Ours - plishka - shorty - Chanterelle - petite soeur
Renard rouge
Renard - renard
triche rouge
Le petit renard est un renard, une beauté bien-aimée.
Fox est un potin
Le renard est une beauté quand il parle. - Souris - noorushka
Souris - grattoir
Souris - mordant
Petite souris grise. - Coq - peigne d'or
Coq - peigne rouge
Petenka est un coq
Petya est un coq. - Lapin - fugueur
Zayunok - jambes arquées - skok le long du toboggan
Le lièvre est un lâche. - Chat gris, queue de cheval blanche
Chat - chat pubis frisé
Minou - pubis gris
Ronronnement - chat
Kitty - murysenka
Kitty - ronronnement - front gris.
A la fin, la musique s'enclenche et les enfants exécutent des mouvements imitatifs des héros d'œuvres littéraires.
II. Un conte de fées vient nous rendre visite,
Disons d'un conte de fées : "Entrez"
Tout peut arriver dans un conte de fées
Qu'est-ce qui nous attend ?
Un conte de fées est une pièce qui s'écoute. Une grand-mère ou une mère, ou un artiste de la scène vous raconte un conte de fées à haute voix, et vous restez assis, ne dites rien et écoutez. Dites-moi, comment commence généralement un conte de fées ?
Depuis le début.
- Dans un certain royaume, dans un certain état, il vivait - était ... ..
- Un vieil homme et une vieille femme vivaient...
- Il était une fois - un vieil homme avec une vieille femme, pauvre, pauvre ....
- Il y avait un vieil homme….
- Il était une fois un grand-père et une femme...
- Dans un certain royaume, dans un certain état, il y avait un roi, et il avait trois fils...
- Il y a des gens bien dans le monde, il y a des gens pires, il y a de tels...
- A la lisière de la forêt, dans une hutte chaleureuse, ils vivaient - ils étaient ...
- Il y a des gens bien dans le monde, il y a des gens pires, il y a ceux qui n'ont pas honte de leur frère...
- Il était une fois une grand-mère - une vieille femme, une petite-fille - une fille qui riait, un poulet - un poisson-clown et une souris - un pou.
- Loin - très loin, au-delà des mers, au-delà des forêts et même au-delà de la haute montagne, dans une petite ville où ils vivaient - ils étaient ...
- C'était au bon vieux temps...
- Ils vivaient - un vieil homme avec une vieille femme, ils avaient une fille Alyonushka et un frère Ivanushka ...
- Dans un certain royaume, dans un certain état, il vivait - était ...
- Dans un certain royaume, dans un certain état, la neige brûlait avec de la paille, ils ont éteint beaucoup de gens, mais cela n'a pas résolu le problème.
- Dans un certain royaume, des terres lointaines, dans le trente-dixième état où il vivait - était ...
- C'était il y a longtemps, dans des temps à peine mémorables...
Mais vous ne savez pas ce que "dire" veut dire. On dirait que ce n'est pas encore un conte de fées, mais une préparation, un échauffement. Écoutez le proverbe : "- Un conte de fées commence, une histoire commence - un gentil conte de fées, une longue histoire, pas d'un sivki, pas d'un manteau, pas d'un cow-boy prophétique, pas d'un brave sifflet, pas d'un cri de femme..."
Il semble que ce ne soit pas encore un conte de fées, mais une préparation pour cela, un échauffement et se termine par les mots: ce n'est pas encore un conte de fées, mais un dicton, un conte de fées est encore à venir.
- Quel miracle - donc un miracle ! Sur la mer, sur l'océan, sur l'île de Buyan, il y a un arbre - des coquelicots dorés. Le chat Bayun marche le long de cet arbre : il monte - il commence une chanson, il descend - il raconte des contes de fées.
- Un conte de fées commence, une histoire commence - un gentil conte de fées, une longue histoire, pas d'un sivki, pas d'une cape, pas d'un cow-boy prophétique, pas d'un brave sifflet, pas d'un cri de femme.
- Dans le royaume lointain, dans le trentième état, la neige brûlait, ils se sont éteints avec de la paille, ils ont détruit beaucoup de gens, donc les choses n'étaient pas résolues.
- Bientôt le conte se dira, mais il ne se fera pas de sitôt. Les contes de fées affectent les vieillards et les vieilles femmes pour la consolation, pour les jeunes pour l'instruction et pour les petits enfants pour l'obéissance. Vous ne pouvez pas effacer un mot d'un conte de fées, mais ce qui était, alors le passé a envahi.
« - Bientôt le conte se dira, mais il ne se fera pas de sitôt. Les contes de fées affectent les vieillards et les vieilles femmes pour la consolation, pour les jeunes pour l'instruction et pour les petits enfants pour l'obéissance. Vous ne pouvez pas effacer un mot d'un conte de fées. Ce n'est qu'un dicton, mais un conte de fées nous attend "
L'adage peut être merveilleux, ou il peut être drôle, amusant. Et ça se termine par les mots : ce n'est pas encore un conte de fées, mais un dicton, un conte de fées est tout en avant plus loin dans le conte de fées, que se passe-t-il ?
- Et cela a pris beaucoup de temps; bientôt le conte de fées se dit : ce n'est pas de sitôt que le travail est fait !
- Peu de temps après l'acte est fait, bientôt le conte de fées raconte.
- Combien de temps, peu de temps ce rêve a duré - personne ne le sait ...
- Que cela ait pris du temps, que ce soit court, proche ou lointain, le conte de fées se dira bientôt, mais pas de sitôt le travail est terminé.
- Combien de temps, qu'il soit court, qu'il soit bas, haut...
- Oui, pas simple, mais doré.
La fin
- J'y ai moi-même bu de la bière - j'ai bu du miel, il a coulé sur ma moustache, mais il n'est pas entré dans ma bouche.
- Depuis lors, ils ont commencé à vivre glorieusement ...
- Nous avons vécu heureux jusqu'à un âge avancé.
- Le conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice dedans ! Bons gars une leçon (A.S. Pouchkine)
- Et c'est là que mon histoire se termine.
- C'est ainsi qu'ils vivent, ils mâchent du pain d'épice, boivent du miel, ils se souviennent de nous.
- Et elle se mit à vivre en bien, se précipitant de ne pas savoir.
- Ils ont commencé à vivre pour eux-mêmes - à vivre, à faire du bien et à boire du miel.
- Tant pis pour un conte de fées, mais pour moi les bagels sont visqueux.
- Et ils ont commencé à vivre ensemble, dans l'amour et l'harmonie.
- Et personne depuis le commencement du monde n'a vu une telle fête ; J'y étais chérie, j'ai bu de la bière, mais j'ai juste mouillé ma moustache (A.S. Pouchkine).
- Ici se termine le conte de fées, mais qui a écouté - bravo, etc.
- C'est un conte de fées, tu ne peux plus mentir
- Ils ont commencé à vivre - à vivre, mais à ne pas connaître le chagrin.
- J'étais moi-même là, j'ai bu du miel dans ma moustache, mais il n'est pas entré dans ma bouche.
- Et maintenant ils vivent, ils boivent du thé, ils mangent du pain d'épice...
- C'est toute l'histoire...
III. Pour chaque conte de fées, vous pouvez choisir un proverbe, un dicton : (la relation entre le contenu d'un conte de fées et une petite forme folklorique).
On peut dire : les contes de fées ont tout, mais il n'y a rien entre les mains.
"Poulet Ryaba" |
Il peut casser, il peut cuire, mais si vous voulez vous transformer en oiseau. |
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"Kolobok" |
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"Navet" |
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"Le loup et les enfants" |
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"Oies cygnes" |
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Rond, poilu, "gras" |
Cela arrive toujours quand l'un hoche la tête à l'autre, mais ne veut pas faire son travail. |
"Masha et L'OURS" |
Ne t'assois pas sur la cuisinière, n'attends pas les petits pains |
"Jikharka" |
Celui qui aime travailler ne peut pas rester les bras croisés |
| « Teremok », « Mantaine » | Dans bondé mais pas fou. |
| "Sœur Alyonushka et frère Ivanushka" | Chaque chose en son temps |
IV. Un conte de fées fait le tour du monde
Nous conduit tous par la main
Conte de fées - intelligent et charmant -
Vit à côté de nous.
Jeu musical et théâtral "Grand-mère - Hérisson" - pause culture physique.
Les enfants dansent autour d'un adulte et chantent un teaser :
Enfants (en chœur)
Grand-mère hérisson - jambe en os
Tombé du poêle
Je me suis cassé la jambe
Et puis il dit :
Baba - Yaga - Ma jambe me fait mal
Enfants - (en alternance)
Je suis sorti - j'ai écrasé un poulet
Je suis allé sur la pelouse - j'ai effrayé le lapin
Je suis allé à la maternelle - fait rire tous les gars (rire)
Baba - Yaga -
Ah, ah, vous êtes-vous mis en tête de rire ?
Pour se moquer du lac
Oui moi, si je veux,
Je vais vous transformer en arbres.
Tape du pied, les enfants se figent dans différentes positions
Baba - Yaga marche parmi eux avec un regard satisfait (son de musique triste)
Baba - Yaga -
Oui moi, si je veux
Je vais vous transformer en grenouilles ! (Tape du pied, les enfants sautent sur la musique comme des grenouilles) Baba-Yaga les regarde d'un air satisfait.
Baba - Yaga -
Oui moi, si je veux
Je vais vous transformer en chiens.
Elle tape du pied, les enfants grognent, marchent dessus.
Baba - Yaga - A-a-et tu mords
Nous devrons sortir. S'enfuit. Les enfants s'assoient.
V. Pas étonnant que les enfants adorent les contes de fées
Après tout, un conte de fées est si bon ...
Qu'il y a une fin heureuse
L'âme a déjà un pressentiment.
(V. Berestov)
Spectacle du théâtre de doigt en bois "Teremok" ( regarde l'application)
Faites attention à la façon dont les animaux demandent le teremok. Non seulement ils s'appellent eux-mêmes, mais ils informent également qu'ils savent comment faire, comment ils peuvent être utiles aux autres.
Vi. Devinettes sur les contes de fées - les enfants se décident. ( regarde l'application)
VII. « Qu'est-ce qui est inutile ? » L'enseignant nomme plusieurs mots qui se trouvent dans le conte de fées prévu, dont l'un ne s'applique pas à son contenu. D'autres indiquent un conte de fées et nomment un mot supplémentaire.
- Renard, lièvre, hutte, palais, chien, coq ("Le Renard et le Lièvre")
- Grand-père, grand-mère, petite-fille, navet, concombre ("Navet")
- Mashenka, canards, Vanyusha, Baba - yaga, oies - cygnes ("Oies - cygnes")
VIII. "Nommez un conte de fées"
- Tsar, trois fils, marais, grenouille ("La princesse grenouille")
- Tsar, trois fils, Sivka - Burka, Princesse ("Sivka - Burka")
- Trois fils, Ivanushka, princesse, petit cheval à bosse ("petit cheval à bosse")
- Père, belle-mère, trois filles, roi, princesse ("Cendrillon")
IX. Activité visuelle : Rédaction d'un livre - petites filles " Poulet Ryaba " - application
X. Analyse de la leçon. Cadeaux pour enfants d'une fabuleuse collection d'automobiles. (Barmaleopel, Buratinti, Murrsedes, Laguar, etc.)
Tout le monde est ami avec les contes de fées
Et les contes de fées sont amis avec tout le monde
ils sont nécessaires
Bonjour comme le soleil
Qui aime écouter les contes de fées
qu'ils diront
À propos de ce qui aurait pu être
Ou peut être pas.
Bibliographie:
- Manuel de l'éducatrice principale d'un établissement préscolaire n° 5/2009
- Pédagogie préscolaire (août) 2009
- Jardin d'enfants de tous les côtés №30 (66) août 2001 « Jeux et inventions. Viatcheslav Voskobovitch "
- "Éducation préscolaire" La relation entre le contenu d'un conte de fées et une petite forme folklorique (développée par l'enseignant du MDOU n ° 27 O. Obrosova)
- Contes populaires russes.
- N.V. Ivanova, E. Yu. Bardinova, A.M. Kalinine. Développement social des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire : Manuel méthodologique - M : TC Sphere, 2008. P.61.
Le début du conte, le dicton, le chant épique, l'introduction de la prière, la fin - ce sont les parties qui composent la structure de l'œuvre folklorique. Ils doivent être distingués les uns des autres. La construction compositionnelle complexe des contes populaires n'est pas accidentelle. Chacune des pièces disponibles en eux joue un rôle spécifique.
Qu'est-ce qu'un dicton
La plupart des contes de fées, en particulier les contes magiques, commencent par un dicton. Grâce à son existence, l'auditeur est progressivement immergé dans un monde particulier et se prépare ainsi à tout percevoir.
En lisant ou en écoutant un dicton, un enfant et un adulte dans leur imagination créent l'image du chat de Bayun, ils voient une île au milieu de l'océan, un puissant chêne avec des chaînes dorées et un mystérieux coffre sur de puissantes branches se dresse sur elle, une ville d'un royaume-État inconnu peut être vue au loin.
La particularité qui distingue le proverbe : le début d'un conte de fées, malgré sa petite taille (parfois il ne s'agit que de quelques mots), est capable de plonger immédiatement le lecteur dans le monde de la magie et de la sorcellerie. Et cela est très important, car une personne est déterminée non seulement à apprécier ce qu'elle lit, mais aussi à comprendre la profonde sagesse populaire qui réside dans le contenu du conte de fées. Et sans une attitude particulière, il peut être très difficile d'y parvenir.
Très souvent, le dicton a un caractère humoristique avec des éléments de confusion, de charabia, de confusion, de jeux de mots. Grâce à cette technique, il est possible d'éviter les édifications inutiles, tout en préservant le rôle pédagogique de l'œuvre.
Fonctions de l'origine
Pour bien comprendre dans un conte de fées, vous devez comprendre son but. Elle consiste à effectuer plusieurs tâches à la fois :
- familiariser le lecteur avec les œuvres principales;
- raconter l'heure de l'action décrite;
- donner une idée du lieu où se déroulent les événements.
Les jeunes lecteurs doivent comprendre que le début d'un conte de fées est très important. Déjà au tout début du travail, vous pouvez obtenir de nombreuses informations qui, à l'avenir, aideront à bien comprendre l'image des héros, leurs personnages et leurs actions.
Le début du conte indiquera certainement que la langue de l'œuvre, avec laquelle vous allez vous familiariser, est complètement différente du langage courant. Un exemple de ceci peut être les expressions suivantes: "dans un certain royaume, dans un certain état", "coquelicots dorés", "il y a un arbre", "un conte de fées raconte", "mer-okyan" et bien d'autres " des mots fabuleux.
Le début des contes de fées, leur variété
Les origines et les fins des contes de fées sont très variées, elles se distinguent par leur structure, leur langage et leur contenu sémantique. Seulement 36 % environ des œuvres folkloriques ont un début traditionnel. Il est connu de toute personne élevée dans les traditions. Dès la petite enfance, lorsqu'un enfant se fait raconter un conte de fées, il entend les mots suivants: "Il était une fois ..." Au total, au moins neuf variétés de débuts sont utilisées dans la présentation des contes de fées.
La fin
"C'est la fin du conte de fées, et qui a écouté - bravo !" - la forme traditionnelle de la fin de nombreux contes populaires. En plus de l'exemple donné, au moins cinq autres options sont connues à l'aide desquelles le conteur peut terminer l'histoire qu'il a racontée. Sachant ce qu'est une ouverture dans un conte de fées et à quoi elle sert, il n'est pas difficile de deviner à quelle fin la fin est utilisée. Les actions fabuleuses doivent aboutir à une conclusion logique. Une fin bien composée du travail aide à le faire. Par exemple, le conteur peut terminer l'histoire comme ceci : « Ils vivent et vivent et font du bien ! », « Ça arrive souvent ! », « Ils vivent, ils mâchent du pain ! Parfois, le conteur peut terminer une histoire de manière assez inattendue, mais il doit se rappeler que la fin résume tout ce qui a été dit.
Autres caractéristiques de la structure d'une œuvre folklorique
Contes de fées, sa partie principale, la fin peut contenir des répétitions. Chaque nouvelle répétition est quelque peu différente de la précédente, et grâce à cela, le lecteur peut deviner comment se terminera toute l'histoire.
Les parties poétiques s'intègrent naturellement dans la structure des contes populaires, ce qui confère à l'œuvre une musicalité, accorde le lecteur à une onde poétique particulière.
Les poèmes utilisés par le conteur ont leurs propres caractéristiques. Les lecteurs sont très intéressés par les récits de contes de fées entièrement écrits dans un tel vers. Les écrivains l'appellent fantastique.
Dans le processus de présentation du contenu d'un conte de fées, le narrateur doit parfois non seulement parler, mais même chanter, car les héros l'utilisent souvent entre eux. Qu'il suffise de rappeler les contes de fées "Sœur Alyonushka et son frère Ivanushka", "Le chat, le coq et le renard", "Le loup et les sept chèvres" et autres.
Onomatopées, dialogues vivants entre épithètes, comparaisons, hyperboles rendent les œuvres d'art populaire lumineuses et inimitables. Ce n'est pas pour rien que les contes de fées russes sont aimés de tous, petits et grands : le folklore contient non seulement la sagesse, mais aussi la vraie beauté du mot russe.
Ah, ces merveilleux contes populaires russes !!!
Contes de fées, contes de fées, qui ne les aime pas !
Contes de fées, contes de fées, qui ne les connaît pas !
Dans notre école pour des projets de contes de fées
Les plus jeunes présentaient.
Combien de travail a été fait
Combien de temps a été passé.
Tout le monde regardait les contes de fées avec plaisir
Nous avons beaucoup appris, beaucoup géré
Le projet dans notre école n'est pas nouveau !
Nous avons affaire à de nouveaux projets!
Nous nous conformons aux normes FEM
Les activités du projet seront les nôtres!
Cette année scolaire dans notre école à Vostok "MBOU SOSH № 31"
projets soutenus sur le thème "Contes populaires russes". Une école primaire a participé à la soutenance, et ce sont 3 classes.
Le conte populaire russe, à mon avis, est l'une des plus belles créations du peuple russe. Tout ce qui contenait de la fiction a toujours été appelé un conte de fées. Nous nous souvenons des contes de fées de l'enfance. Et à l'âge adulte, de nombreuses personnes connaissent et lisent des contes de fées.
Un conte de fées est l'un des principaux types d'art populaire oral. C'est pourquoi les enseignants du primaire ont décidé de travailler avec leurs élèves sur de nouveaux projets - les contes populaires russes.
Ils ont commencé leur travail avec les particularités des contes populaires. Ils se souvenaient que l'histoire était connue depuis le XVIIe siècle. Jusqu'à cette époque, le terme "vélo" était utilisé. Dans le dictionnaire de V.I. Dahl définit un conte de fées comme une histoire fictive, une histoire inédite et même insolite, une légende. »
Nous avons appris les proverbes et dictons associés à ce genre : Sans lire les contes de fées, ne jetez pas de pointeurs. Soit faites des affaires, soit racontez des contes de fées, Le conte de fées est plié, et la chanson est vraie, Le conte de fées est dans un entrepôt, la chanson est rouge à la mode, Ni le dire dans un conte de fées, ni le décrire avec un stylo, Un conte de fées commence depuis le début, est lu jusqu'à la fin, mais ne s'interrompt pas dans un cœur. Les gars ont découvert que cela ressort clairement de ces proverbes: un conte de fées est une fiction, une œuvre de fantaisie populaire - une œuvre qui a une certaine intégrité et une signification particulière.
Le conte de fées est né à l'époque préhistorique et a joué un rôle important dans le développement de la créativité des gens. L'histoire reflétait les opinions du peuple, qu'il s'agisse de temps pacifiques ou d'une sorte d'action militaire. Le conte introduit la langue du peuple, les principes moraux, le mode de vie et le mode de vie. À travers un conte de fées, l'enfant se familiarise avec le monde qui l'entoure, se fait une idée du bien et du mal. C'est à partir d'un conte de fées qu'un enfant apprend que le bonheur est impossible sans travail et sans principes moraux forts.
Passant de bouche en bouche, les contes de fées ont changé, tout comme la réalité qu'ils reflétaient. Les contes populaires russes sont extrêmement divers. Leur caractère national s'exprime dans la langue, dans les détails du quotidien, dans la nature du paysage, le mode de vie, majoritairement paysan.
La deuxième étape du travail sur les projets a été la composition du conte de fées:
Conception. (« Il était une fois, dans un certain royaume, dans un certain état »),
Partie principale. (Développement intéressant et imprévisible de l'intrigue)
La fin. (Le point culminant, avec un bien certainement triomphant)
À la fin du conte, en règle générale, ils utilisaient des dictons: "et j'étais là-bas, ils ont commencé à vivre, à vivre et à gagner beaucoup d'argent".
Ensuite, ils se sont tournés vers les particularités des contes populaires russes. Nous avons découvert que dans les contes de fées russes, il y a souvent des définitions répétées : un bon cheval ; Loup gris; jeune fille rouge; bon garçon, ainsi que des combinaisons de mots : un festin pour le monde entier ; allez partout où vos yeux regardent; ni à raconter dans un conte de fées, ni à décrire avec un stylo ; bientôt le conte de fées se raconte, mais le travail n'est pas fait de sitôt ; Combien de temps, combien de temps, etc. 
Pendant longtemps, les contes de fées étaient proches et compréhensibles pour le peuple. Le fantasme était mêlé à la réalité. Vivant dans le besoin, les gens rêvaient de tapis volants, de palais et de nappes à assembler soi-même. Et toujours dans les contes de fées russes, la justice a triomphé et le bien a triomphé du mal. Le conte fournit un schéma des relations humaines. Elle sent le désir du peuple de rétablir la justice.
Les étudiants ont découvert que certaines images de héros sont inhérentes aux contes populaires russes : l'image d'un imbécile, un vainqueur gentil, joyeux et couronné de succès de toutes les adversités de la vie ; l'image d'un soldat intelligent et courageux, le conquérant de la mort elle-même ; l'image d'un merveilleux travailleur ; images d'un roi insidieux et vengeur, un monstre terrible qui doit être vaincu; images d'aides merveilleuses, que ce soit un loup, un cheval fidèle, un vieil homme reconnaissant pour ses salutations.
En bref pour les lecteurs qui n'ont pu assister à la soutenance du projet.
Les contes d'animaux sont l'un des genres folkloriques les plus anciens. Ils ont entrelacé des échos de mythes sur les animaux totems, des histoires sur l'origine des animaux et des oiseaux, des légendes sur la relation entre le monde des humains et le monde des animaux, etc. Dans le conte populaire russe sur les animaux, deux mondes se reflètent mutuellement - le monde des humains et le monde des animaux. Les contes de fées sur les animaux "introduisent une personne dans le cercle des premières idées vitales, expliquent l'essence de nombreux phénomènes, familiarisent avec les caractères et les relations des personnes". Dans les contes de fées sur les animaux, les poissons, les animaux, les oiseaux agissent, ils se parlent, se disputent, font la paix, etc. Et l'homme espère trouver une protection contre la bête, gagner son respect pour lui-même.
Contes de fées cumulatifs.
Ce sont des contes de fées avec une composition en chaîne. Le principe d'une telle composition est la répétition répétée d'une unité de parcelle. Les maillons de la chaîne sont tous les mêmes ("Navet", "Teremok", "Kolobok"). La répétition des mêmes épisodes est complétée par de nouveaux éléments. Ce groupe de contes de fées a été créé spécialement pour les enfants. Les contes de fées ont été raccourcis, simplifiés. Un conte de fées contribue au développement de l'imagination, de la fantaisie et des capacités créatives de l'enfant, il l'aide à regarder le monde avec les yeux de quelqu'un d'autre - à travers les yeux d'un héros, en enseignant l'empathie, la sympathie.
Mes étudiants et moi avons défendu le projet du conte populaire russe "Teremok" après l'avoir analysé et avons tiré les conclusions suivantes :
Nous avons compris que le conte appartient au genre des contes d'animaux. Mais c'est un récit cumulatif, puisqu'il se décompose en un certain nombre d'épisodes récurrents. Il y a beaucoup de mystères dans ce conte. Par exemple, d'où vient le teremok lui-même et pourquoi il est vide. Le conte n'apporte pas de réponse à cette question, et nous ne pouvons que deviner ce que nos ancêtres avaient en tête.
Idée de projet :
démonstration du conte de fées "Teremok". Mise en scène du conte de fées "Teremok" d'une manière inédite par les élèves de la 1ère classe "B"
Objectif du projet :
développement du potentiel intellectuel et créatif des enfants du primaire dans le processus de création d'un produit d'art protégé par le droit d'auteur ;
accroître l'efficacité des relations parents-enfants
Les tâches principales du projet :
- développer l'activité créatrice de l'enfant ;
- apprendre aux enfants à créer et à mettre en œuvre leurs idées ;
- apprendre à travailler avec différents matériaux ;
- aider à maîtriser diverses techniques de création artistique ;
- contribuer au développement des compétences pratiques (petites
motricité, attention, persévérance) et capacités créatives des jeunes enfants;
Jeu, mise en scène, imitation.