Textes de caisse
1. La matinée glaciale s'est avérée calme. Le tétras s'est envolé de la forêt d'épicéas
et s'assit sur une souche d'arbre. Une volée de bouvreuils perchés sur l'arbre. Pose-
les gens s'inquiétaient pour les habitants de la forêt. Pour les cerfs et les chevreuils,
que ce soit dans les mangeoires à foin. Des balais ont été suspendus pour les lapins.
2. C'était une nuit étoilée calme. La forêt sombre se tenait sombre sur la rive-
gu. Les montagnes semblaient encore plus hautes. Un mois complet a tout arrosé avec le mien
lumière étincelante. La rivière de montagne s'est calmée. Ho-
lod. Il serra la rivière dans ses bras et sembla la recouvrir d'un miroir en verre.
3. Avez-vous été dans la forêt après un orage ? Comme l'air est pur et frais ! Comment
il y a beaucoup d'ozone dedans ! Les forêts ajoutent de l'ozone à notre
air. Ils produisent de l'oxygène et piègent les poisons
gaz et poussières. Protégez les forêts ! Sans eux, tous les êtres vivants sont menacés de
lin.
4. Le bourdon a fait un cercle dans les airs et a coulé sur un monticule. Plus tard
s'est levé sur ses pattes et a gagné beaucoup avec ses ailes dures-
kami. Ainsi, le scarabée a poussé de l'air frais dans son trou. Il est sur-
a fait exploser la pièce et a réveillé d'autres bourdons. Bientôt un pour
pour d'autres, tous les bourdons sont sortis du vison et se sont envolés dans la prairie.
hôte nectar.
5. Le soir, le soleil cramoisi se couchait sur les extrémités de la terre. Depuis le
une grande lune jaune est apparue. Le gel est devenu encore plus fort
Quel. Et dans les maisons les lumières s'allumaient. C'est bientôt le nouvel an ! Les gars ont déjà
mais décoré l'arbre avec des boules et des guirlandes. Ils attendent l'invité principal et sa petite-fille.
6. Le soleil souriait derrière un nuage. Apaisée, la pluie s'est arrêtée. Rapide-
ro l'orage a balayé. De lourdes gouttes tombent des arbres, des feuilles lavées et vertes des bouleaux. C'est bon de courir pieds nus sur l'herbe de la forêt humide !
7. L'armée des ennemis de l'homme est grande dans la forêt et dans les champs. Tout petit
ennemis. Il y en a beaucoup. Ce sont des chenilles, des papillons, des coléoptères et autres.
insectes. Ils gâtent et mangent les feuilles, l'herbe et l'écorce de l'arbre-
viev. Les oiseaux détruisent les parasites et causent de la douleur
Je suis au service de l'homme et de la nature.
8. La matinée était fraîche. La brume montait sur l'eau. Lourd-
la rosée aboyante poussait les feuilles de l'herbe au sol. J'ai entendu un bourreau-
la douce et douce voix du coucou. Le bruit des oiseaux a conquis le forestier. V
pendant une minute j'ai voulu tout oublier et écouter la voix de
accouchement.
9. Le cerf est un très bel animal avec de grandes ramifications
cornes. Dans les temps anciens, il y avait beaucoup de cerfs et ils étaient chassés
Renard. La chasse au chevreuil est désormais strictement interdite.
Les cerfs sont protégés dans des réserves naturelles. En hiver, dans la forêt, les gens leur mettent des mangeoires. Les cerfs courageux font confiance aux gens.
10. La jeune herbe était verte dans le pré. Jetez un coup d'œil gai à cent-
les premières fleurs. Toute la butte est parsemée de lilas
avec des lobes de perce-neige. Brille éblouissante au soleil
zhitsa. Les oiseaux en boivent. Au-dessus d'elle, dans une joyeuse danse, ils tournent
barils. Tout autour, c'est très beau.
11. L'épicéa est particulièrement bon en hiver. Casquettes blanches lourdes
cette neige pend à ses branches. Les hauts sommets sont décorés de gir-
llands de cônes d'épinette. Les nuits étoilées d'hiver, la neige scintille sur les branches de l'épicéa. Et l'arbre a l'air fabuleux. L'épicéa est aimé et respecté des gens.
12. Le ciel était renfrogné. Des nuages noirs d'orage couraient. Pro-
le tonnerre gronda. Les premières grosses gouttes de pluie ont frappé les feuilles
hein. Et puis un mur d'eau tombe au sol. Bientôt la lumière
lelo. Des ruisseaux coulaient le long des routes. A nagé sur la surface de l'eau
parc de lumière.
L'orage d'été est court !
13. Les orages d'été tonnaient avec des grondements d'adieu. Douches
a commencé à décliner. Mais le soleil renonce toujours généreusement à sa chaleur. Les signes de la transition de l'été à l'automne sont perceptibles. Dans ces signes, tendresse et tristesse. Bientôt les derniers chants des oiseaux sonneront dans le ciel.
14. Il y a des lacs d'une beauté incroyable. Sous l'eau bleue sur
des bols en malachite verte reposent sur des pattes minces. Dans chaque
un bouton rose, de la taille de deux poings, repose dans le bol.
Le soleil s'est levé. Les bourgeons se sont réveillés. Les pétales blancs se sont ouverts et ont exposé le beau cœur de la fleur au soleil.
15. Cinq heures du matin. J'ai ouvert la fenêtre. La pièce était remplie de chu-
odeur gommeuse de fleurs et de cerises. Le vent m'a parfois comblé
bureau avec leurs pétales blancs. Vue de trois côtés
la maison est belle. L'air est pur et frais. C'est amusant de vivre comme ça
Terre!
16. Le crépuscule arrive toujours tôt dans la forêt. A l'ouest, à travers l'oie
Des morceaux du ciel pâle sont encore visibles avec les mêmes aiguilles. Et déjà au sol
les ombres de la nuit tombaient. Un pika a crié dans les buissons et s'est caché dans
vison. Un grand oiseau de proie a survolé l'allée des cèdres.
De nombreux orignaux vivent dans les forêts de Russie. Parfois vieux et jeunes
les jeunes orignaux sont proches des villages surpeuplés et bruyants
accouchement. Les gens chérissent et protègent soigneusement la beauté rare
bêtes grises. Et voici l'élan lui-même avec de lourdes branches-
mi cornes. Qu'il est beau !
Des rayons de printemps affectueux descendent du ciel bleu.
Le soleil mange rapidement la neige. L'eau des collines et des montagnes boueuses
coule en ruisseaux jusqu'à la rivière. Les arbres sont toujours sans feuilles. Apparu
l'herbe verte. Les premières fleurs ont fleuri. Ils sont agréables à l'oeil
et accueillir la naissance de la nature.
Soirée de printemps. Le soleil a peint le paysage en incroyable
couleurs. Des tons chauds reposaient sur les branches des arbres, sur le jaunâtre
gazon.
Les bouleaux projetaient de longues ombres sur le sol. Ils sont toujours sans feuilles. La rivière s'assombrit derrière les bouleaux. Des banquises bleues solitaires flottent dessus. La nature est magnifique !
Tout le monde connaît le sorbier. Sa beauté est particulièrement visible plus tard
en automne. Les feuilles de nombreux arbres ont disparu. Et le sorbier est ukrainien
Shena avec des grappes de baies. Le vent les caresse. La pluie lave
non. Et les fruits rouges pétillent.
Les oiseaux adorent les baies. Les gens les collectionnent aussi. Les femmes au foyer préparent de la confiture à partir de sorbier. Les filles fabriquent des perles à partir de baies. Faites attention à cet humble arbre !
Une énorme chenille rampe le long d'un arbre. Mangez une feuille
deuxième tiers. Et à côté, d'autres chenilles rampent. Et tous les gry-
feuilles de zoot. L'arbre est déjà devenu nu.
Les chenilles se transformeront en pupes. Les papillons s'envoleront des pupes. Ces papillons sont inoffensifs. Mais les chenilles sont très nocives. Ce sont de véritables ennemis de la forêt.
Le printemps se transforme imperceptiblement en été. Dans les endroits secs, les mousses, les aiguilles, l'herbe se dessèchent. Le soleil est chaud. A cette époque, il y a souvent des incendies dans les forêts.
Un incendie de forêt est terrible et redoutable. Des plantes, des animaux, des oiseaux périssent dans la forêt.
Les incendies de forêt sont souvent causés par la foudre. La forêt et l'homme apportent bien des ennuis. Protéger l'environnement!
Tricherie.
| A l..sy n..ra est chaleureux. Dans le pré... vert tr..wa. A p..nka, ils grandissent. Au r..ki s.. les pêcheurs mangent. Une forte gr .. a commencé. |
| L'hôtesse a utilisé .. kla délicieux pyro ... Le pic a une forte morsure ... Sur le d..rève avec..donner un but. Le muguet a fleuri. |
| Il y a b..lsh..x chères fleurs..il y a des pissenlits. Ils ressemblent .. à des soleils. Mûri avec .. changement, et h..desny flower..tok est devenu une boule duveteuse. |
| Ul..teli au sud .. grues bruyantes. M..guide la salle..gly dans des repaires chauds. Les écureuils sont cachés dans les creux. Pour..ts rappelé .. a pris shu..ku. |
| M .. le petit ours de .. le village courait sur la banquise. Alors il arriva au trou et s'allongea à son bord. M..lysh a même cessé de respirer. Laissez le ry..ka penser qu'il est une neige enneigée ... Mais le poisson ne nageait pas. |
| Les bêtes sont à moi. Le nid d'écureuil était au creux d'un vieux rêve. Bunny a construit sa maison sous une branche d'épinette verte. Yo .. me suis fait un moucheron .. beaucoup de vieilles feuilles. Les serpents occupaient les terriers. |
| La forêt est... Les sapins et les boutures sont recouverts de neige. Les animaux dorment dans l..su. Seuls les shu..ka l..sichki m..lkat brillants sur le terrain. Dans certains - où dans... mort... mort d'un lièvre. crus de cerf T branche zéro. Et encore t..sh..na. |
| Tout l'été, le chiot et l..syonok ont vécu ensemble. Au fait... ils ont tous les deux grandi. Le chiot est devenu un vrai chien de chasse, et moi.. le sonok vêtu d'un épais manteau de fourrure. L..snik pos..dil l..syonka sur une chaîne pour qu'il ne titube pas dans la forêt. |
| R .. les gars commencent la matinée à l'aube. En été, les garçons jouent au football. Les filles... les nanas jouent directement. Z..mes enfants occupent tsya ski. Ils vont au k..tok. Ils jouent dans un rêve... ils façonnent un rêve... une femme. |
| La taupe creusée pour nn oh oh... Sur l'enclume, j'ai appuyé sur un marteau. B .. l'homme m'a été donné ... Mi..s T une chance vive m'a aidé. Trouvez le livre que vous voulez. Tr..vka zaz..appelé autour. sur b..ryo..ke les reins sont gonflés. |
| En automne l..su. La forêt de Ru..ky en..jours d'automne est très belle..si ... Tomber des feuilles de b..ry..ki light..kie. Il y a de minces fils de toile d'araignée collante sur les bois. Sous b..ry..koy dans..jour tsya chapeau .. pose ré ne pas e gr..ba. Section..il y a un sifflement de a..chik. Avec je nce z..lots in..rsh..ny d..reviev. |
| J'écris p..smo. Fox n..ra. Ville haute. M .. rskaya v..lna. X .. fructueux dans .. oui. Beaucoup... un rossignol. P..lu br..vno. Z..llenaya tr..va. B..lsh..e chap..za. |
| Poids de choeur .. mais a commencé .. chantant une chanson. Aliocha zap..val médecine m..l..com. Les enfants se sont assis dans le bac à sable et se sont assis. La mère du soldat était sortie de chagrin. Alyosha Volkov a environ .. secoué de nouveaux skis .., puis environ .. a bousculé les enfants qui se disputaient. |
| octobre Le vent a arraché les feuilles sèches de l'arbre. Tout le ciel est en nuages gris... x. Il verse et il verse... le doge fécond. Inconfortable et humide en automne. Un tel temps est appelé mauvais temps. |
Objectifs : répéter le thème « Composition de mots » ; donner une idée des méthodes de formation des mots, de l'analyse de la formation des mots et de la chaîne de formation des mots ; éduquer l'imagination, la logique de la pensée, la créativité dans le processus de formation des mots.
Matériel : dictionnaires de formation de mots.
Pendant les cours
I. Analyse du test
Avec l'aide de quels mots se forment en russe?
1. Travailler avec le manuel
1) Modes de formation des mots RÈGLE - p. 179. Les élèves notent six modes principaux de formation des mots dans un cahier : préfixe, suffixe, préfixe-suffixe, non-suffixe (bleu - bleu), addition, passage d'une partie du discours à une autre (cuillère à soupe - table).
2) Analyse de la formation des motspp. 1 79, EPU. 468
3) Chaîne de formation de mots - Une chaîne de formation de mots est une chaîne qui montre à partir de quel mot et à l'aide de quoi le donné a été formé. Parfois, les chaînes de formation de mots se composent de 5 à 6 mots. Par exemple : bucket (o) → bucket / k (o) → bucket / och / k (o) ; Voix → voix / ova (t) → pro / voix / ova (t)
2. Travailler avec le dictionnaire de formation de mots Écrivez 2 chaînes de formation de mots à partir du dictionnaire.
3. Corrigez les erreurs dans la chaîne de formation des mots, désignez les bases génératrices.
Nuit / c / a → nuit
Clair → non / clair / gênant → clair / gênant
4. EPU. 469 travail de formation de mots. Façon préfixe.
V. Consolidation du matériel étudié Lecture avec arrêts Des aventures d'Erreurs sur ...
Lena et Kostya, étant arrivées dans la ville où vivaient les Méthodes de Formation des mots, ont demandé le mot important « maison » à côté d'elles, où elles devaient se rendre pour rencontrer les Méthodes.
Vous devez aller à la Place de l'Éducation. Là, à la Chambre des Pairs, siègent les Méthodes. Mais il faut attendre car ils ne se terminent qu'au bout de 20 minutes. En attendant, promenez-vous dans la ville.
Combien de voies de formation des mots les gars espéraient-ils voir ? (6 principaux)
Excusez-moi, - Lena se tourna poliment vers le mot, - êtes-vous d'ici ?
Non. Que faites-vous! Seuls les gentilshommes de la Méthode habitent cette ville, et les autres viennent ici pour demander conseil : quel mot peut-on former.
Mais pourquoi y a-t-il tant de maisons dans la ville ? Y a-t-il tant de manières d'éduquer ? - a demandé Kostya avec horreur, pensant combien enseigner. Pourquoi pensez-vous qu'il y avait beaucoup de maisons?
Bien sûr que non. Le fait est que la question de la formation de certains mots est considérée depuis plus d'un jour, mais ils doivent vivre quelque part, donc le reste des maisons sont des hôtels pour les visiteurs. Et certains - ici, je vous le rapporte, personnes sans cérémonie - entraînent tous leurs proches avec eux pour prouver qu'ils n'ont pas encore utilisé une quelconque méthode. Donc, ces deux maisons ne correspondent parfois pas. Récemment, le mot apparemment simple "table" a apporté avec lui au moins une douzaine des mêmes racines et a prouvé qu'il n'avait pas été mis à jour depuis longtemps. Comment ses proches se sont enthousiasmés : TABLE, SALLE A MANGER, A MANGER-
SIA, CHEERING ... même les vieillards décrépits STOLNY et CAPITAL, formés il y a si longtemps que personne ne se souvient même exactement quand, ils se sont disputés.
De quelle manière les mots TABLE, DINING, TABLE, TABLE sont-ils formés (utilisez le manuel pour répondre) ?
Oh, nous avons commencé à parler. Il est peut-être temps pour vous.
Lena et Kostya ont remercié le mot sociable (ils n'ont pas remarqué à quelle vitesse le temps passait) et se sont dirigés le long d'une rue droite, où un bâtiment sur une grande place pouvait être vu au loin. En s'approchant, les gars ont vu devant eux une belle structure faite de briques colorées : un toit semi-circulaire était fait d'une sorte de matériau transparent et laissait passer les rayons du soleil. En moins de quelques minutes, les pairs ont commencé à quitter le bâtiment. Lena alla au premier et demanda :
Cher pair, je suis désolé, je ne connais pas votre nom ! Pourriez-vous vous attarder et nous présenter vos frères ? Mon ami et moi sommes venus nous rencontrer en personne, car nous ne vous connaissions que par ouï-dire. Je suis Lena, - et elle s'est assise dans une profonde révérence, - et voici Kostya, mon ami.
Le discours hautain de l'écolière a fait une impression agréable sur le pair. C'était un petit homme en salopette de chantier au visage noble. Il ôta son chapeau à plumes et, s'inclinant respectueusement, se présenta :
Je m'appelle Mode Préfixe, madame. Nous allons maintenant nous rendre sur le chantier de construction, où nous nous familiariserons avec toutes les méthodes d'éducation. Notre chantier est très ancien et différent des autres, car il n'a pas de fin.
Pourquoi ce chantier n'a-t-il pas de fin ?
Les mots sont nécessaires tout le temps. Je forme des mots en leur ajoutant des préfixes (préfixes). C'est très facile. Les verbes sont mes préférés. Le mot « lire » nous est venu pour nous aider. Hier, un étudiant n'a pas pu lui associer deux racines identiques. Le mot était complètement bouleversé et a perdu tout espoir de retrouver des proches. Mettez-vous au travail !
Quels mots pensez-vous que le mode préfixe a aidé à former ?
Sous les yeux de Lena, la Méthode Préfixe a rapidement et professionnellement essayé l'un ou l'autre préfixe, et les mots apparaissaient déjà dans le cahier : lire, lire, soustraire...
Kostya a regardé le travail de la méthode du suffixe, à laquelle il a été initié. Les mots alignés sur le palier : LECTEUR, LECTEUR.
Quelles autres histoires auraient pu arriver à Lena, Bones, Méthodes d'éducation et mots sur le chantier de construction ? Écrivez une courte suite de l'histoire.
Vi. Résumé de la leçon
Donne un exemple.
VII. D. z. PAGE 179, Écrivez la suite de l'histoire. À propos des modes de formation des mots
Apprenez à former des mots.
Façons de formation des mots en russe. Analyse de la formation de mots
Objectifs : répéter le thème « Composition de mots » ; continuer à se familiariser avec les méthodes de formation des mots, la formation des mots; pour éduquer l'imagination, la logique de la pensée, les débuts créatifs du processus de formation des mots.
Pendant les cours
I. Vérification des w.c. Suite de l'histoire des Voies de Formation des Mots
II. Mise à jour des connaissances de base
Avec l'aide de quels mots se forment en russe? Quelles méthodes de formation de mots connaissez-vous ? Qu'est-ce qu'une chaîne de formation de mots ?
III. Définir les buts et objectifs de la leçon
IV. Explication du nouveau matériel
Travailler avec le tutoriel
1. EPU. 469 travail de formation de mots. Façon suffixe.
2. CONTRLE 471. Ajout
3. Analyse de la formation de mots d'un mot
5. VEUILLEZ NOTER, PAGE 181
6. CONTRLE 473 Travail de construction de mots : aide, résultat, pipe, baie
V. Résultat de la leçon EPU. 476
Quels modes de formation des mots existent en russe ?
Donne des exemples.
VII. D. z. PAGE 179. EPU. 477
Mots composés et abrégés composés
Objectif: donner aux étudiants une idée des mots complexes et abrégés composés, enseigner la capacité de trouver ces mots dans le discours, expliquer leur formation, écrire correctement des mots composés avec des voyelles de connexion; travailler sur le développement de la parole, enrichir le vocabulaire des élèves.
Pendant les cours
I. Vérification des devoirs
1) EPU. 477 suff., Préf., Addition
2) Dictée de vocabulaire par termes.
Suffixe, formation de mots, préfixe, non fixe, orthographe, combinaison de mots, préfixe-suffixe.
II. Mise à jour des connaissances de base
1) Complétez la phrase (par écrit) :
Le préfixe est…. La racine est…. Le suffixe est…. La fin est... La base est...
III. Fixer les buts et objectifs de la leçon Écrire des mots composés et des abréviations.
IV. Explication du nouveau matériel
Les gars, nous connaissons déjà plusieurs façons de former des mots : en utilisant des préfixes, des suffixes, en joignant deux racines. Mais il y a un autre chemin. Il est appelé composé en abrégé. Dans ce cas, plusieurs mots sont connectés, mais pas en totalité, mais en partie (en abréviation).
Un mot abrégé peut être formé :
à partir des premières parties des mots : le chef de famille - le gérant ;
de la partie initiale du premier mot et du mot entier : livret d'épargne ;
des noms des premières lettres de chaque mot : école professionnelle - école professionnelle (peteu) ;
à partir des sons initiaux de chaque mot : établissement d'enseignement supérieur - établissement d'enseignement supérieur.
De tels mots sont commodes pour leur brièveté, mais ils sont souvent incompréhensibles. Il faut les déchiffrer.
2. Travailler avec le manuel STR. 184
La voyelle de connexion I est très rarement utilisée : le plan quinquennal.
3. Clarifiez et approfondissez votre compréhension du matériel avec des questions après le texte dans un encadré. Développement des compétences en lecture.
- Posez des questions pour chaque partie du texte dans l'encadré et rédigez un plan de questions.
1) Que sont les mots composés ?
2) Comment se forment-ils ?
3) Comment sont-ils enregistrés ?
4) Comment déterminer le genre des mots abrégés ?
4. Quiz pour les curieux
Que signifie HOSH, directeur d'école ?
5. Exercices d'entraînement. 483, 484
6. Inventez des phrases UPR. 485
V. Résumé de la leçon
Vi. D.z. PAGE 184, EPU. 486
Le connecteur O, E dans les mots composés
Objectif : continuer à travailler sur la maîtrise des règles de formation des mots ; améliorer les compétences de formation de mots, l'exactitude de la formulation des termes; développer un esprit d'analyse, de curiosité, insuffler un esprit de compétition dans l'apprentissage.
Pendant les cours
I. Vérification des devoirs 486
II. Mise à jour des connaissances de base
1) Finir la phrase : Le préfixe est.... La racine est.... Le suffixe est.... La terminaison est... La racine est...
III. Fixer les buts et objectifs de la leçon Écrire des mots complexes.
IV. Explication du nouveau matériel
1. Les gars, nous connaissons déjà plusieurs façons de former des mots : à l'aide de préfixes, de suffixes, en joignant deux racines.
Les mots composés sont des mots qui incluent deux racines, par exemple : une locomotive électrique, une excavatrice.
Certains mots composés ont des racines multiples, par exemple : construction aéronautique.
Les mots composés se forment de deux manières :
1) À l'aide de la connexion des voyelles o ou e en ajoutant les radicaux des mots originaux (paires, marche à vapeur) ou des mots entiers (quarante, jambe de mille-pattes).
2) Sans connecter les voyelles, par exemple : trois mètres,
3) La voyelle de connexion I est très rarement utilisée : cinq ans, cinq étages.
2. Règle, PAGE. 183
4. Dictée sélective
1) Notez les mots de la même racine.
Il était une fois un mot bouger, dans le mot sortie, dans le mot entrée,
Dans le mot les marcheurs martelaient et marchaient au loin (E. Izmailov)
2) Faire une analyse dérivative de ces mots.
3) Écrivez des mots complexes avec la racine -hod-.
4) Démontez-les selon leur composition. Rover lunaireSteamerDérive glaciaire
5. Dictée sélective.
Trouvez des mots composés dans des phrases, écrivez-les. Soulignez la voyelle de connexion. Expliquez verbalement comment ces mots sont formés.
1) Le vapeur s'est arrêté près d'une belle ville. 2) Le sifflet d'une locomotive à vapeur coupait la brume nocturne. 3) Un bâtiment en briques de quatre étages se dressait au-dessus d'une falaise. 4) Beaucoup d'enfants curieux étudient dans notre classe. 5) I.A.Krylov - le célèbre fabuliste russe. 6) La dérive des glaces commence sur les rivières au printemps.
6. Dictée créative Remplacez les phrases par un mot complexe, qui serait la définition d'un nom.
1) Papier sensible à la lumière (photosensible). 2) Une personne qui aime le travail (travailleuse). 3) Plantations protégeant les champs (protection des champs). 4) Une machine qui déblaye les routes de la neige (chasse-neige). 5) Le fleuve le long duquel passent les bateaux (navigable). 6) Une maison à dix étages (dix étages). 7) Une personne qui aime la vie, la joie (joyeuse).
V. Résumé de la leçon
Vi. D.z. PAGE 183, EPU. 481
Mots composés avec moitié-, moitié-.
Objectifs : se familiariser avec les règles d'orthographe des mots complexes avec genre-, semi- ; consolider les connaissances sur les méthodes de formation des mots, développer la mémoire des étudiants; susciter l'intérêt pour la langue.
Pendant les cours
I. Vérification des devoirs UPR. 481
II. Mise à jour des connaissances de base
Analysez les mots dans la composition, faites une analyse de la formation des mots.
Transfuge, pensez-y (par options).
III. ... Définir les buts et objectifs de la leçon
IV. Explication du nouveau matériel
1. Règle, PAGE. 186
Poème-règle UPR. 487, z.2
2. Travailler avec le manuel (p. 186) EPU. 487, z.3. Dites la règle à votre collègue.
3. Exercices d'entraînement Exercice. 488, 489, 491
4. Dictée sélective Écrivez les mots sur 2 colonnes Coupé
La moitié d'un oignon La moitié d'une pastèque La moitié d'un matin La moitié de Kiev La moitié de la moitié d'un pain La moitié d'une chaise La péninsule de sang-mêlé
V. Résumé de la leçon Quels sont les deux éléments utilisés dans la formation des mots que nous avons appris aujourd'hui ? Quelles sont les règles de leur écriture ? UPR. 492.495
Vi. D.z. UPR.496
Contrôler la dictée
Objectif du travail: vérifier les compétences orthographiques des voyelles et des consonnes dans les racines des mots, identifier le niveau de formation de la capacité à détecter l'orthographe, les distinguer, sélectionner correctement les mots à racine unique de test.
Pendant les cours
I. Thème, objectif
II. Instruction d'écriture de dictée
III. Écriture de dictée
Salle à manger de la forêt
La matinée glaciale était calme. Un tétras des noisetiers s'est envolé de la forêt d'épinettes et s'est assis sur une souche, substituant son dos au soleil. Une volée de moineaux, de bouvreuils et de mésanges perchés sur un haut bouleau. Les gens s'occupaient des habitants de la forêt. Pour les cerfs et les chevreuils, ils faisaient provision de foin parfumé, et pour les lièvres, ils coupaient quelques trembles et suspendaient des balais. Pour les écureuils, les gars ont placé des mangeoires avec des noix et des glands sur les arbres. Les écoliers n'ont pas oublié les oiseaux non plus. Ils leur préparaient leurs délices préférés : céréales, chapelure et morceaux de bacon. Toute la journée, il y a du bruit dans la salle à manger de la forêt car des volées d'oiseaux viennent ici. Ce n'est que vers le soir que la salle à manger de la forêt se vide. Les plumes sont les amies de l'homme. Ils ont besoin d'être pris en charge. « Prenez soin d'eux les gars ! » - les biologistes conseillent.
IV. Préparez-vous pour le test PTP. 179 - 186
Ajouter. UPR. 494
TRAVAIL DE CONTRLE "Méthodes d'enseignement en russe"
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Option 1 |
Option 2 |
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manteau, ludique, rattrapage, locomotive à vapeur. |
1. Analysez les mots : crié, froid, canne, samovar |
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2. Écrivez les mots composés du texte. Déterminez comment ils sont éduqués. À l'école de sorcellerie et de sorcellerie, Harry Potter et ses camarades de classe ont étudié l'herboristerie, la fabrication de potions et d'autres matières. Hermione a lu dans le livre "Poisons puissants" que les algues sont récoltées à la pleine lune pour une potion en circulation, insistent les chrysopes pendant trois semaines. (Par J. Rowling) |
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Les mots avec la moitié - sont écrits ensemble si la deuxième partie du mot commence par ______________ |
3. Écrivez la phrase et finissez de formuler la règle. Les mots avec une moitié s'écrivent avec un tiret si la deuxième partie du mot commence par ______________ |
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Du jour au lendemain, duveteux, lecteur. |
4. Faites une chaîne de mots de formation de mots : hivernage, jouet, pollinisation. |
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Mon camarade et moi avons supposé que nous allions partir avant ra ... veta, mais nous avons laissé pos..no. Dans la steppe, c'était calme, et... la vénération rencontrée... commençait à... Eh bien .. être le fruit du chêne. Il y avait beaucoup de plantes intéressantes de peuplier, bouleau, saule. |
5. Écrivez des phrases en insérant les lettres manquantes et les signes de ponctuation : Rice r..steth sur le marécage m..stakh a été noté par un professeur de géographie. Je m'attendais à voir des gens mais c'étaient des orignaux. Lorsque les gars se sont installés près du feu, une conversation intéressante a commencé. La ficelle est une corde fine. |
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6. Notez les mots dans lesquels le genre est épelé ensemble, |
6. Écrivez les mots dans lesquels le genre est épelé avec un trait d'union. Paul (Paris), étage (été), étage (mètre), étage (vacances), étage (deuxième), étage (Tioumen), étage (ville), étage (citron), étage (armée), étage (village), genre (aul), étage (village), étage (pastèque), étage (Voronej), étage (cuillères), étage (premier), genre (salaire), genre (salaire), étage (litre), étage (masque), sol (bouteilles). |
Dictées en russe pour les cours kazakhs
6 "A" Dans l'espace, une femme
La première femme astronaute au monde est née à Yaroslavl. Cette vieille ville russe est magnifique. Il se dresse sur la haute rive de la Volga, couvert de verdure et de fleurs.
Valya regardait souvent l'avion tourner dans le ciel clair. Elle rêvait de voler. Valya est tombée amoureuse du ciel.
Voler dans les airs, c'est très bien. La ville entière est sous vous en un coup d'œil. Toutes les rues, les maisons, les gens sont visibles. Avant de devenir astronaute, Valentina a fait de nombreux sauts en parachute.
Et voici une femme dans l'espace ! Valentina a réussi à prouver au monde entier que les filles sont capables de grands exploits.
5 "A" Patrie.
La patrie commence chez vous. Et votre maison est soit dans le sud, soit dans le nord de notre pays.
Où commence l'amour pour la patrie ? Ce sentiment apparaît dans l'enfance. Cela commence par l'amour de la mère. Avez-vous appris la langue de votre patrie de votre mère? La voix de votre patrie résonnait dans sa chanson.
Aimer la patrie signifie vivre une vie avec elle. Être heureux en vacances, souffrir quand c'est dur pour la Patrie. Et surtout, vous devez protéger votre patrie.
7 "A" Écureuil voyageur
Dans la ville d'Orel, les ouvriers sciaient des rondins épais en planches. Soudain, un animal rougeâtre est apparu sur l'une des bûches. C'était un écureuil. Comment l'écureuil s'est-il retrouvé dans la ville ?
L'écureuil a été ramené des forêts de Briansk. Au creux d'un grand pin, l'écureuil rangeait son garde-manger et rangeait les noix. Pendant que l'écureuil sautait de branche en branche, les bûcherons abattaient le pin.
Le matin, l'écureuil est revenu d'une promenade et a vu des bûches lisses à la place des pins élancés. Elle trouva son garde-manger et s'y cacha.
Ensuite, les grumes ont été chargées sur des camions. Une bûche du garde-manger de l'écureuil et l'hôtesse elle-même sont montées dans la voiture. L'écureuil a eu peur et s'est tu dans le garde-manger. La bûche a été posée avec d'autres bûches. Alors l'écureuil est entré dans l'Aigle.
8 "A" Salle à manger Forêt.
La matinée glaciale s'est avérée calme. Un tétras des noisetiers s'est envolé de la forêt d'épinettes et s'est installé sur une souche d'arbre, exposant son dos au soleil. Une volée de jaseurs perchés sur un grand arbre, le bouvreuil s'est figé sur un bouleau.
Les gens s'occupaient des habitants de la forêt. Pour les cerfs et les chevreuils, ils fourraient du foin dans les mangeoires, et pour les lièvres, ils coupaient quelques trembles et suspendaient des balais. Pour les écureuils, les écoliers ont aligné des bocaux sur des arbres avec des noix et des glands. Ils préparaient des délices pour les oiseaux : céréales, chapelure, et spécialement pour la mésange, ils accrochaient des morceaux de lard aux branches. De nombreux oiseaux et animaux se précipitent ici, et toute la journée il y a du bruit dans la salle à manger de la forêt. Ce n'est que vers le soir que la salle à manger de la forêt se vide progressivement.
9 "A" Monument au chien.
Un monument au chien a été érigé à Paris. L'inscription est gravée sur le piédestal de ce monument : ! Valiant Barry a sauvé quarante personnes de la mort. Lors du salut du quarante et unième, il mourut. » Comment cela s'est-il passé ?
Les Saint-Bernard sont des sauveteurs miniers. Lors des chutes de neige, ils recherchent des personnes. Sur le dos d'un chien grand et fort, il y a des articles de premiers secours : une couverture, de la nourriture. Si le chien est incapable de déterrer la victime, il se précipite au village et appelle les gens à l'aide. Saint Bernard Berry a sauvé quarante personnes. Le quarante et unième, qu'il trouva sous les décombres, ne montra aucun signe de vie. Le chien l'a déterré et, afin de le réchauffer avec son souffle, a commencé à lécher l'homme au visage. La victime s'est réveillée, a ouvert les yeux, mais a été effrayée par le chien, a sorti un revolver et a tiré.
L'histoire de Saint-Bernard a excité le monde entier, et les gens ont érigé un monument à un chien nommé Barry à Par il.
Recueil de dictées en russe pour les 7e et 8e années
La vie de la forêt.
Calme dans la forêt d'hiver. De puissants épicéas sont enchaînés par un sommeil glacial. Des branches se courbaient sous d'épaisses calottes de neige. La neige en tombe complètement sans bruit, et la branche s'inclinera après lui et gèlera à nouveau. La forêt est si calme que vous pouvez entendre des bourdonnements dans vos oreilles après un ski rapide. Rien ne vous empêche de vous asseoir sur un arbre tombé et de réfléchir dans ce silence sonore. La forêt hivernale silencieuse est une étude de naturaliste. Bien que calme dans la forêt d'hiver, nous avons beaucoup de vie.
Les habitants nocturnes ne commencent leur vie qu'au crépuscule. C'est intéressant, mais invisible pour nous sous le couvert de l'obscurité.Mais les empreintes des animaux dans la neige sont enregistrées dans le Snow Book de la forêt.
Travail de vocabulaire : Enchaîné, silencieux, suivant, renversé, silencieux.
Amour pour la nature.
L'amour de la nature ne peut pas être seulement contemplatif. Il est associé à une attitude prudente à son égard, à la responsabilité personnelle de chacun pour sa sécurité avec la création.L'amour de la nature est l'amour de la patrie, de votre peuple.
C'est notre vision du monde, notre moralité, tout notre mode de vie.
Il est du devoir de tous de protéger et d'accroître la richesse de notre terre natale. Cela dépend de nous tous dans leur ensemble et de chacun individuellement si le chant d'un rossignol retentira, si les sources transparentes respireront la fraîcheur, si les poissons éclabousseront l'eau claire des rivières et des lacs, s'il y aura un ciel bleu au-dessus de nous.
Travail de vocabulaire : contemplatif, responsabilité, sécurité, multiplier, séparer, éclabousser
Les livres de Pouchkine.
Pouchkine aimait les livres de l'enfance. Alors qu'il n'était encore qu'un garçon, il monta dans le bureau de son père et passa des nuits blanches à lire des livres.
Pouchkine avait une mémoire extraordinaire. Avec sa connaissance de la littérature et de la langue, il a toujours étonné ses camarades. Le poète a gardé son grand amour pour les livres toute sa vie et les a traités avec soin. Partant en voyage, Alexandre Sergueïevitch emportait souvent des livres avec lui et était très en colère si, à son retour, il trouvait parmi eux des exemplaires endommagés. Avant sa mort, le poète grièvement blessé gisait sur le canapé de son bureau, entouré des livres de son bibliothèque. Après lui, ses amis intimes, poètes et écrivains, se sont réunis.
Travail de vocabulaire : insomnie, extraordinaire, aller, instances, entouré de
Jeunes naturalistes.
Beaucoup de gars s'intéressent à ce que font les jeunes naturalistes. Ils protègent et chérissent leur nature natale.
Les Yunnats décorent les villes et les villages de fleurs. Sur les pentes des ravins, sur les friches, des forêts sont plantées et entretenues. Dans la cour de leur école, les jeunes cultivent du blé, de l'avoine et de l'orge, des betteraves et du maïs, des légumes et des fruits. Ils reçoivent des récoltes récompensées par des médailles d'honneur lors d'expositions.
Les gars aident les éleveurs adultes à élever des poulains et des veaux, des moutons et des lapins. Ils s'occupent d'eux avec autant de diligence que leurs compagnons plus âgés. Et qui accroche des nichoirs chaque printemps dans les jardins, les parcs et les forêts ? Tout cela est fait par de jeunes naturalistes.
Vocabulaire : Protéger, sur les pentes, les friches, cultiver, éleveurs, nichoirs.
Parabole
Il était une fois un bai sur les rives du Syr-Daria. Une fois, il y a eu une inondation et tous les biens des Bai, ainsi que le bétail, ont été emportés par le courant. Buy lui-même savait nager et a miraculeusement survécu. Le jeune Zhigit qui le regardait se moqua du vieil homme. Le temps a passé, il y a eu une grave sécheresse et le même jeune homme s'est également retrouvé avec une seule bride dans les mains. Son bétail tomba, tous ses proches moururent de faim et lui-même erra à la recherche de nourriture. Enfin, il arriva à la maison. Une femme l'a rencontré, a ouvert la porte de la yourte, l'a fait asseoir à une place d'honneur et lui a offert à manger.
Après un certain temps, un vieil homme entra dans la yourte. Le jeune homme reconnut le bai, dont il s'était moqué une fois, et eut honte de son acte.
Travail de vocabulaire : Syr Darya, regarder, brider, errer, honteux.
À propos des salutations
Savez-vous combien il y a de façons de saluer ? L'athlète lève la main pour saluer les fans. La chanteuse pop s'incline. Ce sont des salutations professionnelles. Et puis il y a les gens ordinaires, quelle que soit leur nationalité, les gens se souhaitent le meilleur lorsqu'ils se rencontrent. Les Britanniques posent des questions sur les affaires et les Arabes veulent la paix. C'est la salutation la plus ancienne, elle est apparue à l'époque des nomades. Pour montrer des intentions pacifiques, l'homologue a levé une main à distance, indiquant qu'il n'y avait pas d'arme, mais pas partout où ils saluent avec toute la paume. Les Africains s'étendent et serrent les deux mains. Mais sur les îles d'Océanie, ils croient qu'il suffit de dire bonjour avec seulement le majeur. Chaque nation a ses propres traditions et coutumes.
Vocabulaire : pom-pom girls, arcs, professionnel, nomade, îles, tradition.
Croyances poétiques
Parfois les croyances poétiques passent directement en fables, paraboles, allégories. Parmi eux se trouve la croyance que les ours étaient autrefois des personnes. Ces gens vivaient dans la forêt, ne connaissaient personne et étaient inhospitaliers. Une fois, un vieil homme vint à eux et, debout à la porte, maudit les méchants propriétaires, leur ordonnant de vivre dans des tanières. Un chien, selon le même conte, était aussi un homme, mais il a été transformé en chien pour sa démesure et sa gourmandise en nourriture. L'abeille a demandé une piqûre mortelle pour un humain. Il lui a été donné, mais seulement à la condition inverse : il est mortel pour elle-même.
Travail de vocabulaire : direct, inhospitalier, méchant, excessif, mortel.
Un jour d'été
La journée était étouffante et chaude. La soif tourmentait non seulement les gens, mais aussi les oiseaux. Voici une volée de moineaux perchés sur le toit d'un lavabo attaché à un poteau près de la maison. Du robinet, goutte à goutte, l'eau coulait, tombant silencieusement sur l'herbe poussiéreuse. L'un des moineaux, accroché au robinet, attrapa les gouttes qui tombaient avec son bec et avala avidement.Après avoir bu, il s'envola et s'envola. Un autre moineau s'envola immédiatement vers sa place depuis le couvercle du lavabo, et ainsi à leur tour, gazouillant doucement et se pressant les uns les autres, les oiseaux étanchèrent leur soif. Soudain, un grand moineau rouge vif s'est précipité du toit du hangar au lavabo, poussant le moineau du robinet et avalant des gouttes. Les oiseaux se précipitèrent sur le rouquin, qui s'enfuit bientôt.
Travail de vocabulaire : un moineau, attaché, accroché, voltigeant, pressé, frappant.
Au coucher du soleil
Le soleil s'est couché. Une brise douce et douce soufflait du sud. La brise et les rayons dorés du soleil mourant caressent doucement le corps. Toute la journée, il était enivré par l'arôme épais d'un été généreux, et maintenant la brise du soir avec son souffle de velours le rafraîchit, le revigore et lui plaît. Et le soleil se couche de plus en plus bas, devient énorme et rouge.De l'est, un crépuscule lilas s'approche, l'air devient plus épais, la brise se calme et une grande paix tombe sur la terre. Le soleil était déjà cramoisi. Ses rayons s'affaiblissent, et le crépuscule s'approfondit de plus en plus. Et ainsi le soleil descendit sur la terre, l'emmêlant avec une légère toile dorée de ses derniers rayons.
Travail de vocabulaire : décoloré, ivre, généreux, plus épais, enchevêtré, toiles d'araignée
Saïga solitaire
Un saïga solitaire, paissant seul dans la steppe déserte de Sauran, a soudainement perdu la tête, a regardé autour d'eux avec inquiétude. Mais c'était calme alentour : l'alouette était toujours suspendue dans le ciel, pas une brise sur la terre dégelée par la chaleur.
Mais dès que le saïga baissa la tête, à peine penché sur un buisson de jeune absinthe, un frisson parcourut sa colonne vertébrale. Il semblait qu'un grondement menaçant venait de sous le sol et se répandait sur la steppe sans fin comme une inondation. Effrayé, le saïga sauta sur le côté et regarda autour de lui. Peut-être qu'à ce moment il imagina qu'un monstre inconnu se précipita vers lui avec un grognement et un sifflement. Le sol tremblait sous les pieds du saïga. Inconscient d'horreur, l'animal sauvage se précipita partout où ils regardaient, coupant l'absinthe avec ses sabots ..
Travail de vocabulaire : pâturage, décongelé, absinthe, sinistre, monstre, inconscient.
Toute la forêt était pleine de murmures
Les bananiers ont poussé de manière luxuriante parmi les grands cocotiers élancés et les puissants arbres à pain. De jeunes pousses de bambou bruissaient et racontaient des contes de fées. Et dans le fourré, des insectes gambadaient, couraient, brûlaient, comme des pierres semi-précieuses. D'énormes papillons voletaient de branche en branche et, lorsqu'ils ouvraient leurs ailes, scintillaient de toutes les couleurs de l'arc-en-ciel. Les singes, en hurlant, s'accrochaient aux vignes qui, comme d'épaisses cordes, étaient lancées de paume en paume. Des lézards agiles couraient et un caméléon passa à côté, changeant facilement sa couleur du bleu au rouge vif. Et tout chuchotait, tout parlait sa propre langue.
Vocabulaire : noix de coco, voletant, ailes, singes, s'accrochant, lézards, caméléon.
Palais impérial
Le palais impérial était fait de porcelaine précieuse. Dans le monde entier il n'y aurait plus de palais fragile. Il y avait de merveilleuses fleurs dans le jardin, dont les meilleures étaient attachées avec des cloches d'argent, qui sonnaient tout le temps.Depuis le jardin, on pouvait entrer directement dans la forêt dense. Les lacs les plus profonds y étaient souvent cachés, et il atteignait la mer très bleue. Des bateaux voguaient au-dessus des cimes des arbres suspendus au-dessus de l'eau, et dans leurs branches vivait un petit rossignol, qui chantait si merveilleusement que même un pauvre pêcheur pouvait l'entendre. Les voyageurs du monde entier affluaient vers la capitale de l'empereur. Ils se sont tous émerveillés du magnifique palais et du jardin, mais quand ils ont entendu le chant du rossignol, ils ont dit : "C'est le meilleur !"
Travail de vocabulaire : fragile, plus profond, surplombant, arbres, voyageurs.
Znayka de la ville des fleurs
Dans une ville fabuleuse, il y avait des hommes de petite taille. On les appelait courts parce qu'ils étaient très petits. Chacun était aussi grand qu'un concombre. Il faisait beau en ville. Des fleurs poussaient autour de chaque maison : marguerites, marguerites, pissenlits. Là-bas, même les rues s'appelaient des noms de fleurs...
Seize enfants vivaient dans une maison de la rue Kolokolchikov. Le plus important d'entre eux était Znayka. Il s'appelait Znayka parce qu'il en savait beaucoup. Et il en savait beaucoup parce qu'il lisait des livres différents.Ces livres étaient posés sur sa table, sous la table, sur le lit, sous le lit. Les livres étaient partout dans sa chambre. En lisant des livres, Znayka est devenu très intelligent.
Travail de vocabulaire : shorty, marguerites, pissenlits, sous le lit, fait.
Métro
Imaginer le Moscou d'aujourd'hui sans métro revient à l'imaginer sans le Kremlin. Pendant ce temps, le métro de Moscou a huit siècles de moins que la ville elle-même. La première ligne de métro a reçu des passagers le 15 mai 1935 et le premier projet de construction de métro a été proposé à la ville en 1935, mais a été rejeté. Ce n'est qu'en mil neuf cent trente et un qu'il fut décidé de revenir aux plans de construction du métro. Aujourd'hui, le métro de Moscou a ses propres lignes dans toute la ville. Les passagers parcourent des centaines de kilomètres par jour, entrent et sortent dans des dizaines de stations. Impossible donc d'imaginer Moscou sans métro ?
Travail de vocabulaire : imaginer, métro, passagers, construction.
Écureuil
L'écureuil est un animal incroyablement drôle. Elle s'habitue facilement à une personne, aime ronger des noix, courir et faire tourner la roue. Dans la nature, elle est très mobile.
L'écureuil est un animal économe. Je mange suffisamment, puis elle apporte des noix et des graines à la maison.Un écureuil a besoin de dix à vingt grammes de pain blanc, vingt grammes de noix hachées, vingt grammes de fruits secs et cinq grammes de graines diverses chaque jour. Les écureuils boivent souvent de l'eau, c'est donc une bonne idée de mettre une soucoupe dans la cage et de verser du lait cru. Les petits écureuils naissent après trente-cinq à trente-six à sept écureuils. C'est un plaisir d'observer les écureuils et les écureuils.
Travail de vocabulaire : ronger, boire, manger suffisamment, soucoupe, oursons.
Arbres en automne
A l'automne, les bouleaux, avant de se cacher, nous disent au revoir avec leur or.
Le merveilleux et sec de septembre s'achève, mes jours me sont arrachés comme les feuilles s'envolent d'un arbre. Le vent se dispersa, le tilleul soupira de lui-même un million de feuilles d'or. Le vent s'envola de nouveau, s'élança de toutes ses forces, puis toutes les feuilles s'envolèrent à la fois et restèrent sur le vieux tilleul, sur ses branches noires que de rares pièces d'or. Le tremble est froid. Dans la zone ensoleillée à l'automne, à l'orée d'une forêt d'épicéas, de jeunes arbres colorés se sont rassemblés. Ils semblaient sortir pour se réchauffer sur le bord, comme dans nos villages les gens sortent au soleil et s'assoient sur le tas.
Travail de vocabulaire : se cacher, soupirer, se précipiter, multicolore, s'échauffer, au bord.
Salle à manger de la forêt
La matinée glaciale s'est avérée calme. Un tétras des noisetiers s'est envolé de la forêt d'épinettes et s'est installé sur une souche, substituant son dos au soleil. Un troupeau de jaseurs perchés sur un grand arbre, un bouvreuil s'est figé sur un bouleau.
Les gens s'occupaient des habitants de la forêt. Pour les rennes, ils mettaient du foin dans les auges, et pour les lièvres, ils coupaient quelques trembles et suspendaient des balais. Pour les écureuils, les écoliers alignaient des bocaux dans les arbres avec des noix et des glands. Ils préparaient de la nourriture pour les oiseaux : céréales, chapelure, et spécialement pour la mésange ils accrochaient des morceaux de lard sur les branches. De nombreux oiseaux et animaux se précipitent ici, et toute la journée dans la salle à manger de la forêt, il y a du bruit.
Travail de vocabulaire : tétras noisette, substitut, jaseur, bouvreuil, mangeoires, glands, goodies.
Pages blanches
La neige fraîche avec des traces d'animaux est généralement appelée un livre blanc. Il est publié une fois par an, lorsque les premiers animaux imprimeront les lignes de leurs empreintes sur la première poudre. Nouvelle chute de neige - nouvelle page. De nouvelles histoires sur les affaires forestières y sont écrites par les habitants de la forêt : il y a des réunions pacifiques, de l'amour et des drames sanglants.
Aucune chute de neige. Et chaque animal écrit tout, mais tellement que vous ne pouvez pas le démêler plus tard. Et chacun s'efforce d'écrire le sien à travers la ligne de quelqu'un d'autre. Certains du matin au soir, d'autres du soir au matin. Personne ne se cachera d'un œil attentif jusqu'au printemps, jusqu'à ce que les pages du livre blanc fondent.
Travail de vocabulaire : lignes, poudre, s'efforce, travers, pages.
Avant-propos
La collection de dictées contient du matériel pour le travail final sur la langue russe pour les élèves de la 7e à la 8e année des écoles avec la langue d'enseignement kazakh.
La collection contient plusieurs dictées de contrôle, ce qui permet à l'enseignant de sélectionner un texte dans le matériel pédagogique des élèves d'une classe particulière.
La collection est compilée conformément au programme de langue russe pour les années 7 à 8 et constitue un manuel complet qui permettra à l'enseignant de mettre en œuvre, dans une certaine mesure, les exigences modernes pour la formation de la maîtrise de l'orthographe et des compétences linguistiques des élèves.
La collection peut être utilisée par les enseignants comme matériel didactique dans les cours de russe.
Normes d'évaluation des travaux écrits en langue russe
Critères d'évaluation de la dictée
Lors de l'évaluation d'une dictée, les paramètres suivants doivent être pris en compte :
- alphabétisation de l'écriture
- précision du travail
Critères d'évaluation de la performance des tâches de grammaire
Lors de l'évaluation de la performance des affectations aux textes, les paramètres suivants doivent être pris en compte :
- connaissance du schéma d'analyse d'une phrase, morphologique, morphémique, dans la composition et l'analyse phonétique des mots
- exhaustivité de l'analyse
- séquence correcte de présentation
- comprendre les tâches d'analyse
Taux de notes et taux de nombre de mots.
5e année - 50-60 mots
6e année - 60-70 mots
7e année - 70-90 mots
8e année - 90 - 110 mots
9e année - 110 - 120 mots
10e année - 120-130 mots
11e année - 130-140 mots
Taux de notes pour la dictée
Avant-propos ……………… 1-2 p.
Dictées.
7e année.
Le coin des animaux. 3 p.
Forêt d'automne 4 pp. Un conte de fées au théâtre 5 pp.
Au zoo 6 p.
Temps de tendresse et de tristesse 7 pp.
Matin p.8
Salle à manger de la forêt 9 p.
Pages Blanches 10 pp.
Amour de la nature 11 p.
Les livres de Pouchkine 12 pp.
8e année
Hiver 13 p.
Hélicoptère 14 pp.
Enseignement-lumière 15 pp.
Palais impérial 16 pp.
Écureuil 17 p.
Saïga solitaire 18 pages
Znayka de la ville fleurie 19 pp.
À propos des salutations pp. 20
Croyances poétiques 21 pp.
Un jour d'été 22 pp.
Parabole 23 p.
Métro ligne 24
Au coucher du soleil page 25
Arbres en automne 26 pp.
Toute la forêt était pleine de chuchotements à la page 27.
Jeunes Naturalistes 28 pp.
Vie forestière 29 pp
Les références
1. Recueil d'histoires de K.G. Paustovsky. Maison d'édition "Littérature de jeunesse" 1988
- Collection "Bulletin écologique".
- Histoires de I.S. Tourgueniev "Prairie de Béjine".
- Le calendrier.
5. Les histoires de V. Rozov.
Le coin des animaux
De nombreuses écoles ont des coins vivants. Un lapin duveteux, un hérisson épineux, une souris blanche y vivent généralement. Un petit moineau ou une hirondelle est assis dans une cage.
Un poisson rouge nage dans l'aquarium. Un gros lézard ou une tortue se cache dans une boîte en verre parmi les pierres.
Mais où peut-on voir des animaux comme un lion, un crocodile, un éléphant ? Chaque grande ville a un coin de vie. C'est un zoo. Des animaux de différents pays vivent dans le zoo. L'ours polaire est un habitant des mers polaires. Tigre, éléphant, singe sont des habitants de pays chauds. Le zoo a un loup, un ours, un cerf, un zèbre rayé.
(D'après M. Ilyin)
Travail de vocabulaire : Dans un aquarium, dans un verre, un lézard, un singe, dans un zoo.
Forêt d'automne.
La forêt d'automne est solennelle et triste. C'est cramoisi et or, et à l'aube les arbres se dressent jusqu'aux genoux dans le brouillard. Jour cent jours, les voix des oiseaux sont plus calmes. Vient ensuite le temps de la chute des feuilles, le moment le plus triste, mais toujours merveilleux. Et maintenant, la forêt devient transparente.Les pins et les épicéas, qui jusqu'à récemment n'étaient pas si visibles parmi la verdure éclatante des bouleaux, des chênes, des érables, reviennent au premier plan dans toute leur splendeur.
Et puis vient le jour silencieux des premières chutes de neige. La neige tombe sur les branches hirsutes, la neige tombe entre les racines. La forêt devient grise, et on dirait un vieil homme profond, qui se retrouve avec le dernier de ses forces. Mais nous savons qu'un nouveau printemps s'annonce. Ainsi, la forêt nous enseigne la foi sage dans le renouvellement constant et la renaissance de la vie.
Travail de vocabulaire : cramoisi, revisité, muet, renouveau, renouveau.
Conte de fées au théâtre.
Il y a des maisons dans la ville où le dimanche et les jours fériés, et parfois en semaine, des miracles impensables se produisent, des transformations magiques ont lieu. C'est ce qu'un conte de fées est montré dans les théâtres. Des centaines d'enfants remplissant la salle attendent le spectacle. Leurs oreilles brûlent et leur cœur bat la chamade lorsque le héros d'un conte de fées a des ennuis. Ils l'avertissent à l'unisson du danger qui le menace.
Sur scène - une atmosphère inhabituelle, lumineuse et festive, des costumes fabuleux, une scène fabuleuse.
Le conte de fées vit depuis des siècles en amitié avec le théâtre.
Travail de vocabulaire : ils se produisent, martèlent, remplissent la salle, danger imminent.
Au zoo
Les aigles se sont déplacés à leur place, les oies ont crié. Les cygnes se sont réveillés.
Comme dans un marais lointain, les grues d'un grand étang "sonnaient" l'aube. Mais les animaux dormaient toujours dans leurs cages, et les cerfs, les bisons et les antilopes gisaient dans les enclos et ruminaient. Soudain, un camion de pompiers s'est précipité dans la rue, devant le zoo. L'explosion lugubre de la sirène brisa le silence du début d'après-midi.
Une jeune louve dans une cage voisine s'accroupit sur ses pattes arrière, leva le museau et hurla. Un loup d'une autre cage lui répondit. Les chacals hurlaient et aboyaient à l'unisson. Les paons criaient. Le bruit du camion de pompiers avait cessé depuis longtemps et le chœur des animaux sauvages ne s'était pas calmé pendant longtemps.
Travail de vocabulaire : chewing-gum, louve, hurle, monte, se tait.
Moment de tendresse et de tristesse.
Les orages d'été tonnaient avec des grondements d'adieu. Les pluies se sont calmées.
Mais le soleil renonce toujours généreusement à sa chaleur. En août, dans la nature, on perçoit les signes du passage de l'été à l'automne. Dans ces signes, tendresse et tristesse.
Les herbes se sont transformées en tas odorants, le ciel s'est dégagé des nuages et est devenu sonore. Il est préparé et attend que les appels d'adieu des oiseaux sonnent en lui. Lorsque le soleil est chaud à midi, vous remarquez une langueur particulièrement douce de la terre. Le feuillage vert a rempli son rôle et commence à s'estomper. Les couleurs de l'heure d'été se sont fanées. Des toiles d'araignées en apesanteur flottaient au-dessus des champs. Le soleil se lève maintenant dans un silence profond et gris de la fraîcheur de la nuit.
Travail de vocabulaire : perte, forbs, joncs, cris d'oiseaux, gris de fraîcheur.
Matin
Au-dessus de la pente très raide du large ravin se trouvait un petit bosquet de bouleaux. Les jeunes arbres ont poussé de très près. Une ombre dense tombait des petites feuilles sur l'herbe douce et fine.
Le matin qui venait de se lever inondait tout le bosquet d'une lumière non vive mais douce. Partout des gouttes de rosée brillaient, par endroits de grosses gouttes s'éclairaient et s'éclaircissaient tout à coup.Tout respirait avec la fraîcheur et la solennité extraordinaire des premiers instants du matin, quand tout était déjà si léger et si silencieux. Seules les voix friables des alouettes pouvaient être entendues au loin.
La terre humide sentait une odeur saine et forte.
L'air pur et léger versait des ruisseaux frais. Tout sentait comme un glorieux matin d'été.
Travail de vocabulaire : se lever, avec une solennité extraordinaire, friable, ruisseaux.
Arbres à l'automne.
A l'automne, les bouleaux, avant de se cacher, nous disent au revoir avec leur or. Le merveilleux et sec de septembre s'achève, mes jours s'arrachent à moi, comme les feuilles d'un arbre, et s'envolent. Le vent se dispersa, le tilleul soupira et sembla expirer un million de feuilles d'or. Le vent se dispersa de nouveau, s'élança de toutes ses forces, puis toutes les feuilles s'envolèrent à la fois, et ne restèrent sur le vieux tilleul, sur ses branches noires que de rares pièces d'or. Dans la zone ensoleillée à l'automne, à l'orée d'une forêt d'épicéas, de jeunes arbres colorés se sont rassemblés.
Travail de vocabulaire : cacher, soupirer, expirer, bondir, branches.
L'enseignement est léger.
Quand on grandit, il faut être à l'heure et faire plus que nous. Fixez-vous des tâches et assurez-vous d'obtenir leur solution. Une personne faible, paresseuse et choyée ne peut rien accomplir. Vous pouvez et même avoir besoin de vous laisser emporter par beaucoup de choses, mais vous devez réussir à combiner vos loisirs avec votre activité principale. Ceci est un enseignement pour vous.
Et dans chacune de vos occupations, vous devez vous efforcer d'aller au fond, pas de flotter à la surface. Cherchez-le maintenant, quand vous êtes encore à l'école.
Et n'ayez toujours pas peur des difficultés et ne leur cédez pas, dans la lutte contre elles, le caractère est tempéré et renforcé et une personne est née.
Je veux souhaiter à chacun d'entre vous : cherchez un grand objectif dans la vie.
Travail de vocabulaire : s'efforcer, boiter, engouement, s'efforcer, dorloter.
Hiver.
L'automne laisse place à l'hiver. Le vent d'ouest brûle le visage, pique les doigts avec des aiguilles, pénètre le corps de part en part. Vous soufflez involontairement sur vos mains, frottez votre visage, frappez vos pieds en place - tout cela pour rester au chaud.
La terre était pétrifiée, et les ruisseaux et la rivière qui murmuraient autrefois doucement se figèrent dans un silence glacial. Tout autour était enveloppé de peluches de neige. L'hiver s'est imposé brutalement. Peu habitués, nous avons eu de gros froids, frissonnants, nous cachons nos mains dans nos manches. Fuyant le vent perçant, nous nous appuyons contre les murs des maisons. Mais cela ne dure pas longtemps.
Travail du vocabulaire : de part en part, involontairement, frissonnant, fuyant, pénétrant, serrant.
Hélicoptère.
Un gazouillis a été entendu et une libellule géante est apparue dans le ciel.
Des ailes transparentes brillaient sur sa grosse tête et sa queue élancée. Ici, la libellule est descendue, et la tête s'est avérée être un cockpit, et les ailes transparentes étaient une grande hélice.
La grande hélice non seulement soulève la machine, mais la soutient également. Des personnes sont assises à l'intérieur de la voiture. L'hélicoptère peut voler horizontalement, latéralement, vers l'arrière. Et si le moteur tombe soudainement en panne, l'hélice tournera d'elle-même à partir du flux d'air et abaissera doucement la voiture au sol.
Tout le monde a besoin d'un hélicoptère. Un hélicoptère est nécessaire partout, c'est le premier assistant des géologues, des pêcheurs et des explorateurs polaires.
Travail de vocabulaire : gazouillis, clignotant, horizontalement, en appui, en rotation, sur la banquise.
La collection contient des textes pour dictées, tirés d'œuvres de genres divers, sont intéressants en termes de contenu et de cognition et visent à inculquer de hautes qualités morales aux étudiants.
Professeur de langue et littérature russes Serikbayeva M.