groupe de personnes âgées№6 "Perle"
MDOU d/s n°12 "Soleil" Anapa 2016
Éducateur
Boulygine Valentina Nikolaïevna
Cibler: donner aux enfants l'idée que la planète Terre est une énorme boule (la plupart Globe recouvert d'eau et d'océans. En plus de l'eau, il existe des continents - terres solides - terres arides où vivent les gens).
Tâches:
Formez le concept de « l'espace extra-atmosphérique » chez les enfants. Renforcez les connaissances des enfants sur la planète - en tant que maison commune pour les plantes, les animaux et les humains.
Pour nourrir l'amour et respecterà la Terre et aux habitants de la Terre
Matériel et équipement: globe, schémas - maquettes "saisons" , panneaux de protection de la nature, vidéo "Terre en danger", présentation "Règles de conduite en forêt"
Déroulement de la leçon :
Éducateur:
Notre maison est chère, notre maison commune- La terre où toi et moi vivons !
Regardez autour de vous : il y a une rivière, il y a une verte prairie,
Vous ne pouvez pas traverser une forêt dense. Vous ne trouverez pas d'eau dans le désert !
Et quelque part la neige s'étend comme une montagne, et quelque part il fait chaud en hiver.
On ne compte pas tous les miracles, ils ont un nom :
Des forêts, des montagnes et des mers - tout s'appelle - Terre !
Et si tu décolles dans l'espace, tu es hors de la fenêtre de la fusée
Vous verrez notre boule bleue ! Planète préférée !
Les gars, quel est le nom de notre planète ? (Terre)
Notre planète est une énorme boule. Qui vit dessus (plantes, animaux, humains).
regarder le globe
Sais-tu ce que je tiens dans mes mains ? Qu'est-ce qu'un globe ?
C'est vrai, le globe est un modèle de la terre.
Quelles couleurs voyez-vous sur le globe ? (bleu, vert, blanc, jaune).
Quelle couleur est plus?
C'est vrai, la plupart (2/3) la terre est recouverte d'eau. C'est elle qui a donné cette couleur à la planète.
Que signifie selon vous couleur verte? (végétation, forêts)
Et ce qui est indiqué Jaune? (terre)
Phys. Une minute "Les mains levées"
Rotation du globe (la rotation de la terre autour du soleil)
Les gars, notre planète Terre tourne autour du soleil, donc les saisons changent. Rappelons-nous maintenant quelles saisons nous connaissons. (hiver, automne, poids, été)
Jeu didactique "Saisons"
Les gars, maintenant un extrait d'un morceau de musique va sonner, et vous essayez de déterminer à quelle période de l'année on est.
Les gars, notre planète tourne autour d'elle-même et donc certaines parties de la journée changent (jour Nuit).
Jeu didactique "Jour Nuit" .
(les enfants tournent autour d'eux).
Et notre Terre entoure un immense espace, qui s'appelle Cosmos... Cet espace n'est pas vide, il est rempli de corps cosmiques : étoiles, planètes, comètes et météorites.
Lorsque le premier cosmonaute Youri Alekseevich Gagarin, se trouvant au cosmodrome, se préparait juste pour le vol. La terre lui parut immense, immense.
Mais, la regardant de l'espace, il vit qu'elle n'était pas si grande. Vous pouvez en faire le tour dans un vaisseau spatial en 1h30 ! Et donc, nous autres terriens, devons aimer et prendre soin de notre planète. C'est unique, il n'y a que la vie sur terre.
-Les gars, de quoi les plantes, les animaux, les humains ont-ils besoin pour vivre ?
(eau, lumière, air, chaleur)
Tout cela crée des conditions favorables à la vie. Pour vivre sur la planète NOUS sommes obligés de la protéger, et pourquoi ?
Oui parce que
Arbre, herbe et oiseau
Ils ne pourront pas toujours se défendre
S'ils sont détruits
Nous serons seuls sur la planète !
C'est effrayant de regarder notre Terre.
L'eau devient trouble tous les jours.
Et l'air ! Combien de saleté y a-t-il dedans ?
Une fois propre, bleu.
Maintenant, il est sale et malade.
Tous les êtres vivants peuvent mourir
Terre, que t'ont-ils fait ?
Notre planète Terre est en danger. Il y a beaucoup de points douloureux dessus. Cela s'est produit parce que les gens ont construit de nombreuses usines, usines, centrales électriques, stations. L'air est pollué par ces entreprises - il sera pollué par la fumée qui sort des tuyaux dans le ciel, les gaz des voitures. Les déchets des usines sont déversés dans les rivières, les mers et les polluent, le pétrole des pétroliers lors d'accidents se déverse dans les eaux des mers et des océans. C'est ainsi que notre Terre est polluée. Les animaux et les plantes meurent de cette pollution, les gens tombent malades (c'est ainsi que notre Terre est polluée). La nature est en train de mourir. Notre planète est en danger. Elle a besoin d'aide.
Vidéo "Terre en danger"
Et maintenant, je vais vous montrer deux endroits dans notre pays qui doivent être sauvés.
Au loin en Sibérie, il y a le lac Baïkal. C'est un très beau lac profond. Il est désormais contaminé. Les gens non seulement dans notre pays réfléchissent à la façon de le sauver. Au sud de notre pays, il y a la mer d'Aral. Il y a un autre problème avec lui. Chaque année, il y a de moins en moins d'eau dedans, il s'assèche. Maintenant, les gens pensent comment le sauver.
A la maison, parle à tes parents de notre ville. Demander si notre ville est en danger ou non ? Qu'est-ce qui le menace ?
Comment pouvons-nous aider notre planète, vous et moi ?
Pour l'aider, il faut apprendre à aimer la nature, l'aimer dès l'enfance, apprendre à comprendre comment vivent tous les êtres vivants. Cela est fait par des gens - des écologistes. Envie de devenir de jeunes écologistes.
Présentation "Règles de conduite en forêt"
Les gars, réfléchissons à ce que vous ne pouvez pas faire dans la nature (réponses des enfants)
J'ai des signes magiques qui vont nous rappeler les règles de comportement dans la nature
- Branches d'arbres - ne cassez pas
- Ne cueillez pas de fleurs en vain
- Laissez les papillons voler, eh bien, qui interfèrent-ils
- Ne jetez pas vos déchets
- Prenez soin de votre planète
Après tout, il n'y a pas d'autre semblable!
Mettons-nous en cercle et donnons-nous une bonne humeur
Étude "Bonne humeur"
Nous applaudirons d'abord
Et puis nous allons piétiner
Et puis nous tournerons
Et on se sourira.
Oksana Novikova
Leçon complexe "Jour de la Terre" dans le groupe préparatoire à l'école
GBOU Numéro d'école 1861"Zagorje"
Département préscolaire numéro 4
Leçon complexe
« Jour de la Terre»
v groupe préparatoire à l'école
Éducateur: Novikova O.V.
Moscou 2015
Buts:
Susciter l'intérêt pour le monde environnant ; approfondir la compréhension des plantes (arbres, arbustes, fleurs)
Maîtriser les actions de construction et d'utilisation d'un modèle graphique de relations de classification
Développer un discours cohérent enfants: continuer à enseigner pour donner des réponses complètes aux questions de l'enseignant
Renforcer chez les enfants les connaissances sur les règles de comportement dans la nature ; favoriser une attitude prudente, gentille et attentionnée envers la nature
Développer l'imagination et pensée logique, mémoire, attention visuelle;
Développer le discours dialogique et monologue,
Capacité à établir des relations causales ;
Travaux préliminaires:
Dessiner des oiseaux migrateurs et composer des histoires descriptives.
Composer des histoires par séries tracer des images. « Les étourneaux sont arrivés ! »
Lecture par T. A. Shorygina « Quel genre d'oiseaux sont-ils ? »
Apprendre des poèmes, des comptines, des énigmes.
La lecture fonctionne.
Observation des oiseaux lors d'une promenade.
Préparer une présentation pour la leçon.
Matériel:
Collection d'enregistrements audio - Chant des oiseaux (mp3ostrov.com).
Modèle sous forme d'arbre de classement indiqué au tableau ; cartes représentant l'érable, le bouleau, le chêne, le lilas, la framboise, la rose, la tulipe, la camomille, la cloche, le bleuet.
Déroulement de la leçon :
Chers gars et invités!
Plusieurs fois, nous avons célébré des vacances dans cette salle,
Mais nous n'avons jamais rien vu de tel.
Aujourd'hui, nous célébrons « Jour de la Terre» .
On parle de
que tout La Terre est notre maison commune.
Notre gentille maison
Maison spacieuse -
Nous sommes tous avec naissance nous vivons dedans.
On en parle aussi,
Que nous devons sauver notre maison.
Prouvons que ce n'est pas en vain
Espoirs pour nous Terre!
Éducateur: Je veux vous parler de l'origine de cette fête importante.
Histoire du jour La Terre a commencé en 1840 Lorsque J. Sterling Morton a déménagé avec sa famille au Nebraska. Prairie sans fin avec des arbres solitaires, du soleil et du vent d'où il n'y avait nulle part où se cacher, et flétrie terre a conduit Morton à l'idée de l'aménagement paysager. Il a proposé d'installer journée dédié à l'aménagement paysager et prix de l'institut pour ceux qui déposent le plus grand nombre des arbres. C'est ainsi que l'état du Nebraska est apparu Jour de l'arbre... En 1882 g. Jour L'arbre a été annoncé un jour férié officielétat et a commencé à être célébré le 22 avril, en L'anniversaire de Morton.
Depuis 1970, l'idée de la fête a changé. En 1969, il y eut un terrible catastrophe écologique près ville américaine Santa Barbara. Puis des millions de tonnes de pétrole déversées des puits ont tué de nombreux pélicans, grues, canards, otaries, d'autres animaux, des hectares de végétation sont morts, l'eau a été empoisonnée.
Depuis lors, la protection de l'environnement a joué un rôle de premier plan dans la célébration. Un nouveau nom est également apparu - Jour de la Terre... Quelques années plus tard, la fête est devenue mondiale. Depuis 1990, des organisations russes se sont également jointes à la célébration.
En Russie, traditionnellement, International Jour de la Terre considéré comme un jour organismes publics tenue dans ce journée divers activités environnementales et promotions. Dans ce journée chacun peut participer à l'amélioration et à l'aménagement paysager de sa cour et de sa rue.
Éducateur: Les gars, réfléchissez, comment fêteriez-vous cette fête ?
Enfants: (réponses des enfants)
Éducateur: Qui d'entre vous sait ce que c'est Terre?
Enfants: (réponses des enfants)
Éducateur: Ce n'est pas seulement une poignée de terre sur laquelle on plante des plantes, c'est grande planète (montre avec ses mains) intitulé Terre et ça (montre le globe)
Enfants: le globe.
Éducateur: disposition de la planète Terre... Où peut-on voir une telle disposition ?
Enfants: Les astronautes ont vu depuis l'espace, sur la carte...
Éducateur: Au dessus Par la terre le soleil brille toujours (brille avec une lampe de poche). La terre est si grande que s'il neige quelque part, alors à ce moment-là le soleil brille à un autre endroit et les gens se baignent dans la rivière ou la mer ; quelqu'un va se coucher, parce qu'il a la nuit tombée, et à ce moment-là quelqu'un se réveille déjà et va l'école ou Jardin d'enfants car c'est déjà le matin pour eux. Comme tu le sais déjà, la terre tourne?
Enfants: (filage) (spectacles).
Elle tourne sur elle-même - et c'est parti journée... Pour un journée les gars il se passe beaucoup de choses événements: les gens se précipitent pour travailler, se reposer, semer les champs, récolter les récoltes, jouer au football, nager dans la piscine, peindre des tableaux, jouer des instruments, les oiseaux volent pour leurs affaires, les insectes rampent dans leurs terriers. Tout occupés avec leurs propres affaires. La Terre est grande maison , où nous vivons, et nous, et beaucoup, beaucoup de gens, chacun dans son propre état. Notre état s'appelle-t-il ?
Enfants: RUSSIE.
Éducateur: Qui vit sur la planète terre?
Enfants: Hommes, animaux, insectes, oiseaux...
jeu de balle "Nommez des animaux, des insectes, des oiseaux"
Poèmes sur Terre
1 enfant: Notre planète - Terre très généreux et riche:
Montagnes, forêts et champs - notre chère maison, les gars !
2 enfant: Prenons soin de la planète,
Il n'y en a pas d'autre au monde !
Dispersons des nuages et fumons sur elle,
Nous ne le donnerons à personne en insulte !
3 enfant: Nous prendrons soin des oiseaux, insectes et animaux.
De cela, nous deviendrons seulement plus gentils.
Nous décorerons le tout Terre de jardins, fleurs,
Nous avons tous besoin d'une telle planète.
Énigmes sur les oiseaux, les fleurs, les insectes.
Éducateur: je vous invite pour table ronde et considérez les images.
Les enfants regardent des photos de plantes et leur donnent un nom commun - "les plantes".
Éducateur: Disposez des images sur grouper et donner un nom -"des arbres", "Arbustes", "fleurs".
Donner des noms groupes, les enfants doivent nommer les signes par lesquels ils s'unissent.
Invitez les enfants à construire leur propre modèle sous la forme d'un arbre de classification à l'aide du document à distribuer.
L'éducation physique "Le vent nous souffle au visage"
Le vent souffle sur nos visages.
L'arbre vacilla.
Le vent est plus calme, plus calme, plus calme
L'arbre est de plus en plus haut.
Éducateur: Terre- le plus belle planète v système solaire... A tout moment de l'année, elle nous offre sa beauté. Sur le Terre tellement de intéressant: animaux, plantes, oiseaux, insectes, rivières, montagnes, forêts et champs, mers et océans. La vie est partout !
Audience "Le chant des oiseaux" relaxation
Le jeu "Continuer l'offre"
Patter Le coucou a acheté un capuchon au coucou. Mettez un capuchon de coucou, dans un capuchon le coucou est drôle.
les proverbes
Éducateur: Comment préserver notre nature ?
Enfants: collecter schéma:
Éducateur: Vous avez tout dit correctement, mais que pouvez-vous faire dans la forêt ?
Enfants: (réponses des enfants)
Éducateur: Et maintenant, nous allons vérifier comment vous connaissez les règles de conduite en forêt. Pour ce faire, jouons à un jeu avec vous "Si je viens dans les bois" Je vais vous dire mes actions, et vous me direz si elles sont correctes. Si vos actions sont bonnes, dites oui, et si mauvaises, dites non !
Si je viens dans les bois
Et choisir une camomille ? (Pas.)
Si je mange une tarte
Et jeter le morceau de papier ? (Pas.)
Si le pain est un morceau
Vais-je le laisser sur le chanvre ? (Oui.)
Si j'attache une branche,
Vais-je remplacer la cheville? (Oui.)
Si j'allume un feu
Et je ne vais pas éteindre? (Pas.)
Si je me trompe beaucoup
Et j'oublierai d'enlever. (Pas.)
Si je nettoie les poubelles,
Vais-je goutter un pot? (Oui.)
j'aime ma nature
Je l'aide ! (Oui.)
Éducateur: Et en conclusion de notre Des classes Je vous propose de décorer notre Terre de différentes couleurs, arbres, insectes, animaux pour le rendre encore plus beau.
Les enfants s'en tiennent à des compositions florales préfabriquées….
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Tatiana Burlakova
Synopsis de la leçon intégrée "Jour de la Terre"
Synopsis d'une leçon intégrée sur le thème:
« Jour de la Terre» .
Tâches du programme:
1. Développer la compréhension de la planète par les enfants Terre.
Créez une ambiance joyeuse et printanière chez les enfants.
Pour former un comportement respectueux de l'environnement, le respect de la nature, le désir de décorer le vôtre avec des actes et des actions spécifiques La terre.
Élargir la compréhension des enfants de la conservation de la nature.
Consolider la connaissance des règles de comportement dans la nature.
2. Activer le dictionnaire pour enfants dans les mots: globe, planète.
Renforcer la capacité d'utiliser des réponses expressives dans les réponses installations: poèmes, proverbes, dictons.
3. Inculquer aux enfants un sentiment de fierté pour leur planète.
Encourager le désir de faire quelque chose d'agréable pour De la terre- dire Mots gentils... Continuez à apprendre aux enfants à utiliser la forme courante de la réponse, pour compléter les déclarations de leurs camarades.
Travaux préliminaires:
1. Apprendre des poèmes, des proverbes, des dictons sur Terre.
2. Conversation sur le sujet: « La Terre est notre maison commune» , « Règles de conduite dans la nature ».
3. S'appuyer sur le sujet: "Notre planète - Terre» .
4. Examen du globe, de l'atlas du monde, de la carte du monde.
5. Lire un livre de N. Sladkov "Multicolore terre» .
Le déroulement de la leçon.
Organisation du temps.
Enfants à la musique "Merci, mon pays» ... Mettez-vous debout en demi-cercle.
Premier. Laisse mon poème
Fera tout penser
Et le réchauffement climatique
Sentiments, le thermomètre est hors échelle.
Terre planète de bonheur et d'amour !
Nous devons tout protéger et tout chérir ensemble.
Avec vous tout nous sommes des terriens,
Vivons dans le monde, ne soyons pas hostiles,
je te souhaite santé, bonheur, paix
Créons, ne détruisons pas.
Récemment, le monde entier a célébré de merveilleuses vacances - Jour de la Terre... Il est célébré par toutes les personnes qui aiment leur planète - la maison, nature indigène, votre patrie.
S'il vous plaît regardez ici. Qu'est-ce qui est représenté ici ? À droite Terre... Que savez-vous à propos de Terre? Qu'est-ce qu'il y a dessus ? (ne pas la terre est le paradis, soleil, lune, étoiles, nuages, vent, air, rivières, mers, herbe, arbres, oiseaux, animaux et bien sûr nous sommes des personnes. La Terre est notre maison.)
De nombreux poètes ont écrit sur Terre beaux poèmes.
Connaissez-vous des poèmes sur Terre... Veuillez leur dire.
1 enfant. Aujourd'hui, les enfants sont pressés de féliciter
Notre planète bien-aimée.
Nous vous souhaitons la santé, tout le meilleur et le meilleur, Sasha K.
C'est mieux il n'y a pas notre terre.
2 enfant. notre planète Terre
Très généreux et riche.
Montagnes, forêts et champs - Vanya T.
La maison est nos chers gars.
3 enfant. Gardons la planète en sécurité
Un autre, il n'y en a pas dans le monde.
Dispersons des nuages et de la fumée sur elle, Dasha Ya.
Nous ne le donnerons à personne en insulte !
4 enfants. Nous prendrons soin des oiseaux, insectes, animaux,
De cela, nous deviendrons seulement plus gentils.
Nous décorerons le tout terrain avec jardins, fleurs Lesha G.
Nous avons besoin d'une telle planète.
Psycho-gymnastique. Bravo les garçons. Tu sais, je te propose de faire un petit voyage avec moi. Imaginons que nous embarquons dans un vaisseau spatial. Et donc ils se sont préparés. Attention. Préparez-vous au décollage. 5, 4, 3, 2, 1 - Commencez ! Notre navire se précipite vers le haut, les maisons, les arbres et notre ville deviennent de plus en plus petits. Et du coup on l'a perdu de vue et du coup, fais attention, qu'est-ce que c'est ?
La musique sonne. « Terre visible dans la fenêtre ".
Pas de début, pas de fin
Pas de dos de tête, pas de visage
Tout le monde sait, petits et grands,
Qu'elle est une énorme boule.
C'est quoi cette boule qu'on a vue à travers les hublots les gars ? À droite. Cette terre si plat, plat en bas. Au dessus, dans l'espace, on dirait une petite boule. Le globe permet de visualiser notre planète telle qu'elle est dans l'espace. Le globe est un modèle réduit terre... Et qui sait ce qu'ils veulent dire couleurs différentes sur le globe ? Bien joué!
Revenons maintenant à terre... Nous voilà ont atterri... Appelons-le à nouveau ce qui est sur Terre(nous listons).
Oh, les gars, nous sommes arrivés le long d'un chemin forestier jusqu'à une clairière. Et quelqu'un est assis dessus. Et qui est-ce?
Lesovichok. Je connais la forêt et j'aime la forêt
je t'appelle pour me rendre visite
Tout dans la forêt pour moi intéressant.
Chaque buisson et chaque souche.
Je suis un vieil homme joyeux - Lesovichok.
Premier. Pourquoi es-tu Lesovichok si triste ?
Lesovichok. Regardez ma clairière. Elle est couverte d'ordures. Puis-je accueillir des invités ici ? Et pourquoi? (des ordures partout).
Aide-moi à mettre les choses en ordre dans la clairière.
Le jeu "Collecter les poubelles".
Ramassez les déchets dans une boîte. On ne jette pas les ordures, mais qu'est-ce qu'on en fait ?
Bravo, ils ont ramassé tous les déchets.
Jouons aussi à un autre jeu. Je parlerai, et tu ne me répondras que "Oui" si c'est bon, juste "Non" si c'est mauvais.
Le jeu "Si je viens dans les bois"
Si je viens dans les bois
Et cueille une camomille (Non).
Si je mange des bonbons
Et je jetterai le morceau de papier (Non)
Si le pain est un morceau
je partirai sur un chanvre (Oui).
Si j'attache une branche,
je vais remplacer une cheville (Oui).
Si je me trompe beaucoup
Et j'oublierai d'enlever (Non).
j'aime ma nature
Je l'aide (Oui).
Bravo, ils ont tous répondu correctement. Alors on l'a répété avec vous ?
Règles de conduite en forêt.
Appelons-les encore une fois:
1. La première règle - ne jetez pas de déchets !
2. La deuxième règle - ne faites pas de bruit !
3. La troisième règle - ne vous ruinez pas !
Tout ce que vous pouvez et savez. Ils ont aidé à nettoyer les ordures, ils ont répondu à mes questions. Connaissez-vous les habitants de ma forêt ? Qui vit dans la forêt ? (animaux et oiseaux).
Devinez mes énigmes:
1. Tous les oiseaux migrateurs sont plus noirs,
Nettoyer terre de vers
Des allers-retours galopent le long des terres arables,
Et l'oiseau s'appelle (tour).
2. Qui est sur l'arbre pour une chienne
Le compte conserve-t-il ku-ku-ku ? (coucou)
3. Il a chanté en solo parmi les branches
Le chanteur a été nommé (Rossignol).
4. Sur le poteau est le palais, dans le palais il y a un chanteur,
Et le nom du chanteur (étourneau).
5. Sous le toit, je sculpte un nid en morceaux d'argile,
Pour les poussins, posez un lit de plume sur le fond (Martin)
6. Menuisier avec un ciseau tranchant
Construit une maison avec une fenêtre. (Pivert).
Bravo ce que vous avez deviné énigmes. Et allons rendre visite à mes oiseaux, prêchez-les. Oh, qu'est-ce qui ne va pas avec eux. Ils sont tous foutus. Comment puis-je les distinguer? Certains d'entre eux hivernent, d'autres sont migrateurs. Pouvez-vous m'aider à le comprendre?
Le jeu "Oiseaux migrateurs et hivernants".
Premier. Vous aimez visiter Lesovichka ? Il jouait avec nous et créait des énigmes. Écoute Lesovichok, nous avons retiré ta clairière des ordures. Et rien ne pousse dessus. Et ce qui pousse Terre? Connaissez-vous des poèmes sur les fleurs?
1 enfant. Faisons décorer la terre,
Plantez des jardins, plantez des fleurs partout
Allons-y ensemble respecter la terre
Et traitez avec tendresse, comme un miracle ! Lisa B.
Nous oublions que nous en avons un -
Unique, vulnérable, vivant,
Beau: même l'été, même l'hiver...
Nous en avons un, un tel. (E. Smirnova).
2 enfant. Si je cueille une fleur
Si tu cueille une fleur
Si tout et moi et toi -
Si nous cueillons des fleurs
Ils se révéleront être des Zlata B vides.
Les arbres et les buissons
Et il n'y aura pas de beauté
Et il n'y aura pas de gentillesse.
Si seulement toi et moi
Si nous cueillons des fleurs.
Lesovichok. Enfants, j'ai des graines de fleurs, je veux vous les donner.
Premier. Merci beaucoup, Lesovichok, pour le cadeau. Mais nous voulons vous laisser ce cadeau. Vous les plantez et vous aurez des fleurs.
Lesovichok. Quel genre de gars vous êtes, mais le problème est. Je suis déjà un vieil homme, je ne vois pas bien. Les graines sont petites et je ne les sèmerai pas moi-même. J'ai un jardin magique, semez-les les gars.
Premier. Aidons les gars le vieil homme - Lesovichk. Mais avant de commencer, préparons nos doigts.
Gymnastique des doigts. "Fleur"
Une grande fleur poussait dans une clairière
Au matin de printemps, il ouvrit les pétales.
Tous les pétales beauté et nutrition
Donner des racines à l'amiable.
Pratique classer.
Et maintenant, nous allons commencer à semer des graines. Nous mettons des tabliers et des gants.
Devant vous sur les tables se trouvent les outils nécessaires à la plantation. Prenez une cuillère, versez terre dans nos pots magiques - coquillages. Qu'est-ce qui devrait être fait ensuite? Les enfants parlent leur Actions: (on approfondit Terre, arroser, mettre une graine, saupoudrer terre, l'eau). Bravo les gars l'ont fait. Nous avons planté des graines. Des fleurs en sortiront.
Nous vous offrons ce jardin magique. Ensuite, vous planterez des fleurs dans votre prairie.
Les gars, la clairière de Lesovichk est vide. Décorons-le. Savez-vous ce que vous pouvez régler dans une clairière. Tu sais, pour que Lesovichka ne s'ennuie pas, on va lui faire des papillons en papier.
Faire des papillons en papier.
Nous plions le papier avec un accordéon, le nouons au milieu avec un fil, déployons les ailes. Nous considérons l'artisanat.
Bien joué l'a fait. Lesovichok tu es heureux. Merci à tous les gars.
PLAN D'UNE LEÇON COMPLÈTE EN GROUPE PRÉPARATOIRE
« CARE, TERRE, SOINS ! » (KMO)
Contenu du logiciel :
1. Éduquer les enfants dans une attitude respectueuse et humaine envers la nature, pour les amener à comprendre que les gens devraient utiliser économiquement ce qu'elle contient, pour protéger et préserver la nature.
2. Développer l'alphabétisation environnementale, la réactivité, l'ingéniosité, la pensée logique.
3. Pour donner une idée que notre planète Terre est désormais en danger : en de nombreux endroits, l'eau, le sol, l'air sont devenus sales. Continuez à apprendre à distinguer les objets de la vie et les nature inanimée... Créer des conditions pour généraliser les idées des enfants sur la façon dont une personne utilise les facteurs environnement naturel(terre, plantes, animaux, eau, air).
Matériel : un globe, 6 papillons colorés, 6 enveloppes, des emblèmes de défenseurs de la nature selon le nombre d'enfants, un jeu de pliage de motifs, un jeu de pliage de mots, un jeu vietnamien, des images schématiques d'eau, de terre, de plantes, d'animaux.
Le déroulement de la leçon.
Éducateur: Les gars, nous avons tous un anniversaire. Et donc les gens ont accepté et ont décidé que notre planète devrait aussi avoir un anniversaire. Ce jour était le 22 avril. C'est l'anniversaire et la protection de nos forêts, rivières, lacs, animaux, oiseaux, insectes - c'est le jour de la protection de notre nature.
Les gars, parlons de notre planète. Comment s'appelle notre planète ? (Terre). Regardons avec vous le modèle de notre planète. Notre planète est une énorme - énorme boule. Si grand qu'il faut de nombreux jours, voire des mois, pour en faire le tour.
Pourquoi notre planète est-elle appelée la planète bleue ? (Parce que la majeure partie de la surface de la Terre est recouverte d'eau). La terre n'est pas seulement de l'eau, mais aussi de la terre ferme. Cette continents immenses où vivent les animaux et les oiseaux, où poussent les arbres et les fleurs, où les montagnes s'élèvent et respirent la chaleur du désert. ( Considérons un globe).
Notre planète est en danger maintenant. Les gens ont construit de nombreuses usines, usines, centrales électriques. Ils polluent l'air - il est pollué par la fumée des tuyaux, les gaz des voitures. Les déchets des usines sont déversés dans les rivières, les mers et les polluent. De cette pollution les animaux, les plantes meurent, les gens tombent malades. La nature est en train de mourir.
Comment pouvons-nous aider notre planète, vous et moi ? Nous devons apprendre à aimer la nature, à comprendre comment vivent tous les êtres vivants. Cela est fait par des gens - des écologistes. L'écologie est une science qui étudie les lois selon lesquelles nous devrions vivre dans notre maison commune, c'est-à-dire sur la planète Terre.
Les lois sur la protection de la nature doivent être respectées non seulement par les adultes, mais aussi par les enfants. Vous les enfants souhaitez préserver la beauté de notre planète et devenir de jeunes écologistes, de jeunes écologistes ? (Oui.)
Éducateur:Bien sûr, vous êtes encore petit et vous ne pouvez pas tout faire. Mais il y a ce que vous pouvez faire. Rappelez-vous les règles de comportement dans la nature qui doivent être observées.
Enfants (liste) : ne pas détruire les nids d'oiseaux, les fourmilières, ne pas s'en approcher très près, ne pas casser les branches, ne pas faire de bruit en forêt, ne pas crier, ne pas allumer de feu par temps sec, ne pas les laisser sans surveillance, ne laissez pas de déchets, ne déchirez pas les fleurs et ne les plantez pas. Vous pouvez fabriquer des mangeoires pour animaux et oiseaux, mais pas les pièges et les lance-pierres, etc.
Éducateur:Bien joué! Mais cela ne suffit pas pour devenir écologiste. Il faut réussir les épreuves que ces beaux papillons nous ont préparées.
Chaque papillon a apporté une enveloppe avec une tâche. Ici, j'ai 6 enveloppes. Chacun d'eux est de la même couleur que l'un des papillons. Ouvrons les enveloppes et complétons les devoirs. Prêt?
Enveloppe 1. Comment comprenez-vous le mot « nature » ? Donne des exemples ( Le soleil, l'air, les plantes, les animaux, c'est-à-dire ce qui nous entoure).
Vous savez que le monde naturel peut être divisé en un monde vivant et monde inanimé... En quoi diffèrent-ils les uns des autres ? ( Tout ce qui appartient au monde vivant grandit, bouge, se nourrit, se multiplie et meurt). Donnez des exemples de nature vivante (inanimée).
Éducateur:Bien joué! A fait face à 1 tâche.
Enveloppe 2. Jeu "Plier le mot".
Les enfants se voient proposer une partie de l'image, ils doivent assembler l'image à partir des parties restantes et lire le mot résultant.
Enveloppe 3. Et maintenant, vous devez composer les représentants du monde animal à l'aide des cubes de Nikitin ou à l'aide de " Du cercle magique". Choisissez vous-même avec quoi vous aimeriez travailler. Au fur et à mesure qu'ils terminent le devoir, les enfants parlent de ces animaux.
Éducateur:Bien joué! A fait face à la tâche.
Enveloppe 4. Jeu "Identifiez les inflorescences selon le schéma."
Les enfants se voient proposer l'image d'une fleur, d'une plante et de 4 schémas selon lesquels ils doivent déterminer à quel schéma correspond la fleur d'une plante donnée. Ensuite, les enfants sortent et justifient leur choix.
Enveloppe 5.
Faites un jeu de pas
Les enfants se tiennent debout sur une rangée. Le professeur pose des questions à tout le monde, si le joueur répond correctement, il fait un pas en avant, sinon, il reste en place.
1. Quel est le mot pour les oiseaux qui hivernent avec nous ? (hivernage)
2. Quel insecte a des oreilles sur ses pattes ? (chez la sauterelle)
3.Combien de pattes une araignée a-t-elle ? (huit)
4. Quels oiseaux volent vers nous en premier ? (tours)
5. Quel champignon s'appelle prédateur de la forêt? (Renard)
6. Comment appelle-t-on les animaux qui vivent avec les humains ? (domicile)
7. Une mouche, un moustique, un papillon, une libellule, une fourmi - qui est-ce ? (insectes)
8. Corbeau, étourneau, tour, moineau, hirondelle - qui est-ce ? (des oiseaux)
9. Quel arbre a un tronc blanc ? (près du bouleau)
10. Quel est le nom de la maison des fourmis ? (fourmilière)
11. Quoi de plus terrible qu'un oiseau - la faim ou le froid ? (faim)
12. Comment s'appelle une personne qui soigne les animaux ? (vétérinaire)
13. Qui porte sa maison sur son dos ? (escargot)
14 Sur quel arbre poussent les glands ? (sur chêne)
15. Carpe, brochet, poisson-chat, perche - qui est-ce ? (des poissons)
16. Quel genre d'oiseau guérit les arbres ? (Pivert)
17. Quel oiseau s'appelle « radio de la forêt » ? (pie)
18. Comment s'appelle la personne qui garde la forêt, maintient l'ordre ? (forestier)
19. Que mange un papillon ? (avec nectar)
20. Qui tisse une toile dans la forêt ? (Araignée)
21. Quel genre d'oiseau élève des poussins en hiver ? (bec-croisé)
22. Combien d'ailes un scarabée a-t-il ? (quatre)
23. Qui dort la tête en bas ? (chauve souris)
24. De quelle couleur sont les feuilles des arbres en hiver ? (il n'y en a aucun)
25. Quel genre de pommes poussent sur un bouleau ? (ne pas grandir)
26. Quel genre d'insecte se nourrit de sang ? (moustique)
Éducateur:Bien joué! Tous ont répondu correctement.
Enveloppe 6. Igra « Comment une personne utilise-t-elle la terre, l'eau, les plantes, les animaux ? ».
Les enfants sont répartis en 4 groupes, l'enseignant remet à chaque groupe un schéma représentant l'eau, la terre, les plantes et les animaux. Chaque groupe sélectionne des images en fonction de l'utilisation par la personne d'un certain objet naturel, prouve alors son choix.
Éducateur:Eh bien, les enfants, vous avez passé tous les tests avec succès. Maintenant, vous pouvez être accepté en toute confiance dans les rangs des écologistes. (Distribuer aux enfants les emblèmes "Jeune défenseur de la nature").
Qu'avez-vous aimé et trouvé intéressant dans la leçon ?
A quelle date est l'anniversaire de la Terre ?
Bien joué! La leçon est terminée.
Résumé d'une leçon ouverte dans le groupe préparatoire.
Cognition (recherche cognitive et activité productive).
JOUR DE LA TERRE.
Buts: Continuez à vous familiariser avec le concept de « La Terre est notre maison commune », pour dire qu'il existe de nombreux pays sur Terre où vivent des personnes de races et de nationalités différentes ; susciter l'intérêt et le respect pour tous les habitants de notre planète.Consolider les connaissances des enfants sur les lois de la nature ; développer la responsabilité d'effectuer une variété d'actions dans environnement, l'idée que l'eau, la terre et l'air font partie intégrante de tous les organismes vivants de la planète ; enseigner à transmettre l'humeur, les sentiments en dessin, développer l'imagination, la créativité. Créez une ambiance festive et joyeuse.
Types d'activités pour enfants : ludique, communicatif, recherche cognitive, productif.
Matériel : dessins de planètes, collage de forêts, peintures, papier Whatman, caoutchouc mousse, serviettes.
Tout le monde ici le sait, toi et moi !
Vous ne pouvez pas offenser la nature !
Alors mettons-le ensemble : un, deux, trois
Ouvrons un jour férié - Jour de la Terre !
Véd. Le 22 avril 1994 a été déclaré Journée mondiale de la Terre. Ce jour-là, de nombreux morceaux de matière portant la signature de Russes pour la défense de la nature ont été transportés dans tout notre pays. À partir des morceaux, ils ont constitué le drapeau de la Terre, un symbole dramatique exhortant les gens à traiter la nature avec respect. C'est le plus grand drapeau, sa superficie est de 660m. Le drapeau de la Terre est composé de sept anneaux blancs qui se croisent sur un fond bleu. Les sept anneaux au centre du drapeau forment symbole de la fleur la vie sur Terre. Les anneaux sont connectés les uns aux autres, ce qui indique que tout sur notre planète est connecté les uns aux autres. Le fond bleu représente l'eau, qui a un effet très essentiel pour la vie. Les anneaux extérieurs de la fleur forment un cercle, qui peut être considéré comme un symbole de la Terre en tant que planète, et le fond bleu représente l'Univers. Il y a beaucoup de pays et de continents sur notre planète Terre, c'est habité par des personnes de nationalités et de religions différentes.Et ils veulent tous vivre dans la paix, l'amitié et l'harmonie. Et aujourd'hui, nous fêtons l'anniversaire de la Terre.
Véda ... Les gars, heintu sais ce qu'est un anniversaire ?
Réponses enfants (humeur joyeuse, vacances, fleurs, cadeaux, ballons, soleil, gâteau, toute la famille réunie, félicitations, invités, blagues, rires).
Véda ... C'est vrai, bravo ! Avez-vous remarqué que pour les vacances nous essayons de rendre notre maison confortable et belle ? (Laver les vitres, le sol, décorer avec des ballons, des fleurs, etc.) Mais après avoir franchi le seuil de notre maison, nous oublions qu'au-delà de ce seuil se notre maison... Les astronautes disent que notre Terre est bleue vue de l'espace. Et ça dépend de chacun de nous que depuis les fenêtres vaisseaux spatiaux ils continuaient à voir des lacs bleus, pas des flaques de boue, des forêts et des prairies, pas des montagnes d'ordures. Il est très important de bien prendre soin de notre maison commune, la Terre et de tous ceux qui y vivent. En plus de nous et de nos proches, de nombreuses personnes vivent sur terre. Qui d'autre habite à côté de nous ?
Réponses des enfants :( papillons et crapauds, fleurs et arbres, poissons et oiseaux, animaux et insectes).
Véda .À droite! Ni nous ni eux n'avons choisi un endroit pour comparaître. La terre est notre maison commune. Par conséquent, nous - tous les habitants de la planète Terre - sommes très dépendants les uns des autres. La Terre est notre maison. Nous devons donc nous en occuper.
Prenez soin de la Terre. Prendre soin de
Alouette au zénith bleu
Papillon sur feuilles de cuscute,
Éblouissement du soleil sur les chemins.
Sur les pierres d'un crabe qui joue
Au-dessus du désert, l'ombre du baobab,
Un faucon planant au-dessus du champ
Un mois clair sur la paix de la rivière.
Une hirondelle vacillante dans la vie,
Prenez soin de la Terre ! Prends soin.
Frapper à la porte.
Lesovik entre : Bonjour mes amis! Bonjour nature ! Bonjour champs, forêts, rivières et lacs ! Bonjour oiseaux, animaux et poissons ! Si c'est ainsi qu'une personne est accueillie chaque jour, non seulement avec ses proches et ses amis, mais aussi avec toutes les créatures vivantes qui l'entourent, peut-être que tous ces animaux et plantes que nous ne verrons jamais vivraient encore sur Terre, puisque les gens les ont détruits.
Véd. Salut Lesovichok ! Et aujourd'hui nous fêtons l'anniversaire de la Terre ! Et nous discutons avec les gars de la façon dont nous pouvons préserver et préserver notre maison.
Lesovichok : Une bonne chose a été conçue, j'approuve. Après tout, la destruction de la nature continue maintenant, et les gens poursuivent des objectifs différents : quelqu'un veut obtenir plus d'argent Après avoir vendu un animal rare ou sa fourrure, quelqu'un chasse pour le plaisir, et quelqu'un, sans réfléchir, arrache des fleurs, tue une grenouille avec un bâton, jette une pierre sur un oiseau, s'amusant ainsi.
Si je cueille une fleur
Si tu cueille une fleur
Si tout le monde : moi et toi
Si nous cueillons des fleurs
Toutes les clairières seront vides
Et il n'y aura pas de beauté.
Véd. Nous devons apprendre à prendre soin des animaux, des plantes, des lacs, des rivières et des forêts - tout ce qui nous entoure. Nous devons essayer de comprendre les secrets de la nature. Apprenons à mieux connaître le monde qui nous entoure et apprenons- pour de vrai nous l'aimerons, et étant tombé amoureux, nous prendrons soin. Jouons au jeu "Si je viens dans les bois." Je vais vous dire mes actions, et vous répondrez. Si je fais bien, dis oui ; si mal, non.
Si je viens dans les bois et que je cueille une camomille ? (Non)
Si je fais du feu, mais je ne l'éteindrai pas ? (Non)
Si je mange une tarte et je jette un morceau de papier ? (Non)
Si je laisse un morceau de pain sur un chanvre ? (Oui)
Si j'attache une branche, substituer une cheville ? (Oui)
Si je frotte beaucoup et que j'oublie de le nettoyer ? (Non)
Si j'enlève les ordures, vais-je enterrer le pot ? (Oui)
J'aime ma nature, est-ce que je l'aide ? (Oui)
Lesovichok : Oh, quels bons gars ! Vous devez toujours vous rappeler que l'homme n'est pas un destructeur, mais un ami de la nature, un jardinier et un médecin.
Véd. L'éducation physique:
Une sieste nous a submergés,
Réticence à bouger.
Allez, fais avec moi
L'exercice est :
Haut, bas, tends la main
Réveillez-vous complètement.
Tous les gars se sont levés ensemble
Et ils ont marché sur place.
Ils s'étiraient sur la pointe des pieds.
Nous nous sommes assis comme des ressorts
Et puis ils se sont assis tranquillement.
Véd. La nature est notre richesse, préserver cette richesse pour les générations futures est notre tâche et notre devoir.
Les poissons ont besoin d'eau propre - allons-nous protéger les plans d'eau ?
Divers animaux de valeur vivent dans les steppes, les forêts, les montagnes - allons-nous protéger nos forêts, nos steppes et nos montagnes ?
Pour les poissons - eau, oiseaux - air, bête - forêt, steppe, montagnes. Et un homme a besoin d'une patrie. Et protéger la nature signifie protéger la patrie.
Véd. La nature possède trois trésors : la terre, l'eau et l'air. De tout ressources naturelles la plus grande richesse de notre planète est la terre. Elle est notre infirmière. Il faut protéger la terre, en prendre soin, augmenter sa fertilité. Et la terre aujourd'hui est coupée, piétinée. Les déchets (industriels, radioactifs) y sont enfouis, déversés ordures ménagères exploser avec des obus.
L'eau! Vous n'avez aucun goût, aucune couleur, aucune odeur, vous ne pouvez pas être décrit, vous vous amusez, ne comprenant pas ce que vous êtes. Vous n'êtes pas seulement nécessaire à la vie, vous êtes la vie. L'état de l'eau est une préoccupation majeure pour tous les habitants de notre planète. De nombreuses rivières, des ruisseaux se sont transformés en gouttières, des poissons disparaissent, des sources souterraines s'assèchent, polluent l'eau plantes chimiques et les fermes d'élevage. Une personne, consommant de l'eau non traitée, met sa santé en danger.
Que les rivières ne meurent pas sur terre.
Laissez passer les ennuis.
Et restera en eux pour toujours
Eau propre et savoureuse !
Véd. Une personne ne peut pas vivre sans air pur et léger.
Situation : Forêt - ville (comparaison aérienne) ..
Et l'air ! Combien de saleté y a-t-il dedans !
Une fois propre, bleu
Maintenant il est sale et malade !
Tous les êtres vivants peuvent périr !
Terre, que t'ont-ils fait ?
Véd. Les gars, savez-vous comment aider la Terre sur laquelle nous vivons ?
Réponses des enfants :( ne cassez pas d'arbres, ne jetez pas de déchets dans les rivières, ne piétinez pas l'herbe, ne détruisez pas les nids, ne tuez pas d'insectes, ne cueillez pas de fleurs, ne jetez pas de déchets, etc.)
Véd. Les gars, fermons les yeux et faisons comme si nous étions dans la forêt.
Formation environnementale :
Mes racines sont profondément ancrées dans la terre.
Mon tronc, mes branches s'étendent vers le soleil-
Ce sont des arbres dans la forêt.
Coudes pliés, mains tremblantes-
Le vent renverse la rosée.
Agitez doucement vos mains
Ce sont des oiseaux qui volent vers nous.
Comment ils s'assoient, nous allons montrer-
Nous replions les ailes.
Reb : Je veux vivre cent ans.
Ces steppes, rivières, forêts,
Où est plein de miracles.
Miraculeux dans la forêt : j'ai rencontré un renard.
Liska invitée à visiter
Et elle m'a offert des framboises.
J'ai rencontré un lièvre oblique
Et elle n'a pas rattrapé les pieds nus.
Volga, un ruban bleu qui traverse la Russie
Il se porte jusqu'à la mer Caspienne.
Voici une beauté comme celle-ci :
Steppes, étoiles, cieux, oiseaux, animaux et fleurs.
Je t'aime, je t'aime aussi !
Protégez votre terre natale et n'offensez pas !
Véd. Quels conseils nous donne Alena ?
(il faut protéger la Terre, protéger la terre natale).
Les gars, nous fêtons aujourd'hui l'anniversaire de la planète. Chantons une chanson.
CHANSON : "Bogue de la locomotive".
Véd. Enfants! Et qu'est-ce que vous obtenez pour votre anniversaire? (Réponses des enfants)
Et que voudriez-vous offrir à notre planète pour son anniversaire ? (Paix, bonheur, soleil, arc-en-ciel, fleurs, rires)
Dessinons carte de voeux... Que représenterons-nous dessus ? (Fleurs, arc-en-ciel, soleil)
Les enfants dessinent.
Pause dynamique.
Des gouttes s'égouttent bruyamment (sautant sur place)
Tous les glaçons pleuraient (secouons la tête avec nos mains sur nos joues)
Le soleil brille fort (mains en l'air, étirement)
Nous, les glaçons, sommes chauds (nous nous éventons)
L'eau coule déjà de nous (pente vers le bas)
Nous allons fondre pour toujours (redresser)
Véd. Jetez un œil à notre carte postale. Quels sentiments cela évoque-t-il ? (Joie, beauté, bonheur)
Présentons notre carte postale à notre planète et souhaitons lui un joyeux anniversaire !
Soyons amis les uns avec les autres,
Comme les oiseaux avec le ciel, comme le vent avec une prairie.
Comme une voile avec la mer, l'herbe avec les pluies,
Comme le soleil est ami avec nous tous.
Aimons la planète, les gens.
Il n'y en a pas de semblables dans tout l'Univers.
Il y en a un pour tout le monde dans tout l'Univers,
Que va-t-elle faire sans nous ?
Chanson : "Nous sommes les enfants de la Galaxie."
Véd. Notre voyage est donc terminé. Merci tout le monde!