GALINA LOGINOVA
Synopsis de GCD autour du monde dans le groupe senior "Walking in forêt d'automne!»
Synopsis de GCD dans le groupe senior n ° 11"Arc-en-ciel"
sur le sujet: « Balade dans la forêt d'automne!» sur le monde autour
soignant: Loginova Galina Anatolyevna
Cibler: Développer les idées des enfants sur les arbres.
Tâches:
Éducatif: Se faire des idées sur la forêt, sur les variétés d'arbres qui poussent dans forêt.
Éducatif: Pour développer la mémoire, la pensée imaginative, l'imagination, la capacité de répondre aux questions.
Éducatif: Faire monter attitude prudenteà la nature.
Types d'activités pour enfants: ludique, communicatif, productif.
Méthodes: Verbal, visuel, ludique, pratique.
des trucs: Conversation, devinettes, lecture de poésie, dessin, appliqué.
Activation du dictionnaire: Tronc, chêne, écorce de bouleau, aiguilles.
travaux préliminaires:
Regarder des présentations sur les plantes, regarder une affiche sur les arbres, des cartes visuelles « De quel arbre provient la feuille ? », élaborant une histoire sur les arbres selon le schéma.
Jeux didactiques : "Montre-moi l'arbre que je nommerai", « De quel arbre provient la feuille ? », "Citez cinq arbres", "La structure d'un arbre"- images fractionnées.
jeu mobile: Jeu - course relais « Collecter les feuilles nommées ?, « feuilles d'automne » .
Équipement: projecteur, ordinateur portable, lecteur flash avec musique.
Matériel: Présentation: « Balade dans la forêt d'automne!» , feuilles multicolore: érable, bouleau, chêne, sorbier, châtaignier. Papier Whatman, feuilles séchées, gouache, éponges, assiettes jetables, lingettes humides.
Synopsis de GCD« Balade dans la forêt d'automne!» sur le monde entier dans le groupe senior №11"Arc-en-ciel".
Les enfants vont à la musique, se tiennent en demi-cercle.
soignant: Les gars, nous sommes ici avec vous et sommes venus promenade dans la forêt d'automne. Voyons comme c'est beau forêt(voir les diapositives 1 à 15 !
Enfants: Oui, belle! Environ Beaucoup d'arbres et de feuilles colorées!
soignant: Toi et moi avons vu que les arbres sont différents. Quelle est la différence?
Enfants: Les arbres diffèrent les uns des autres par le tronc, les feuilles, les fleurs, les fruits et la taille.
soignant: Dans quels arbres poussent forêt?
Enfants: À forêt de plus en plus différent des arbres: érable, bouleau, châtaignier, chêne, épicéa.
soignant Q : Pourquoi avons-nous besoin d'arbres ?
Rappelez-vous les bienfaits des arbres dont je vous ai parlé.
Enfants: les arbres donnent de l'oxygène, le bois de chauffage est extrait du bois.
soignant: Les arbres sont très importants dans nature: ils purifient l'air, nous nourrissent, nous soignent, nous préservent de la chaleur, du vent, de la pluie. Les meubles sont en bois. Connaissant les bienfaits des arbres, vous et moi devons les chérir, les aimer et aider à les planter. L'arbre est notre grand ami, qui nous aidera au bon moment.
soignant: Oui, il y a beaucoup de feuilles et elles sont toutes différentes ! Et jouons avec vous, vérifiez votre attention et connaissez-vous bien les arbres ?
Enfants: Oui!
soignant: J'ai un coffre magique entre les mains, et ce n'est pas simple. Lesovichok m'a donné ce coffre (diapositive 16 ! Je suggère d'obtenir à tour de rôle des tâches intéressantes dans le coffre !
1. Jeu - course de relais « Collecter les feuilles nommées ? (diapositive 17)
L'enseignant éparpille différents morceaux de papier sur le sol, divise les enfants en 5 équipes (pour 2 personnes) et donne un panier à chaque équipe. Au son de la musique, sur ordre de l'enseignant, les enfants doivent ramasser dépliants: (diapositive 18)
1 équipe - feuilles d'érable;
2 équipes - feuilles de bouleau;
3 équipes - feuilles de châtaignier;
4 équipes - feuilles de chêne;
Équipe 5 - feuilles de sorbier.
soignant: Vérifions comment les équipes ont fait face à la tâche ? (l'enseignant demande aux enfants de montrer quelles feuilles ils ont ramassées et de dire le nom). Dites-moi si dans forêt des arbres avec seulement des feuilles, alors cette forêt ... (à feuilles caduques, et si seulement avec des aiguilles, alors cette forêt ... (de conifères, et si à la fois des feuilles et des aiguilles ... (mixte) forêt. Connaissez-vous bien les arbres ?
soignant: Les gars, faisons comme si nous étions des feuilles et dansons "La danse des feuilles" (les enfants tournent au rythme de la musique).
soignant: Continuons, ouvrez le coffre pour découvrir la tâche suivante.
2. Jeu didactique "Quelle est la météo automne» (Diapositive 19.20)
Quand le vent souffle - Venteux ;
Froid froid;
Nuageux - Nuageux ;
Humide - Brut ;
Lorsque il pleut– Pluvieux;
Sombre - Sombre;
Clair - Clair.
3. Avoir une séance d'éducation physique « feuilles d'automne» (diapositive 21)
Nous sommes des feuilles automne,
Nous sommes assis sur des branches.
(s'asseoir)
Le vent a soufflé - a volé
Nous avons volé, nous avons volé
(course facile)
Et ils s'assirent tranquillement par terre.
(s'asseoir)
Le vent s'est de nouveau levé
Et levé toutes les feuilles.
(course facile)
Tournoyé, volé
Et ils s'assirent tranquillement par terre.
(s'asseoir).
Invitez les enfants à s'asseoir
4. Jeu "Dis le correctement!" (diapositives 22,23)
Le chêne a-t-il des feuilles ? - chêne;
Au tremble ? - ... tremble;
Au bouleau ? - ... bouleau;
Au sorbier ? - ... sorbier;
A l'érable? - ... érable;
Par le peuplier ? - ... peuplier.
5. Jeu "Rassemblez un arbre" (diapositive 24)
Les gars, il y a des images divisées devant vous, à ma commande, vous devez assembler un arbre, que je nommerai! Vous devez vous séparer en deux équipes de 5 personnes. À tour de rôle, vous courez jusqu'à la table avec des photos, ramassez un arbre, l'emmenez avec vous et passez le relais à un autre. Sur le Démarrer, Attention, Mars:
soignant: Voyons comment les équipes ont fait?
6. Jeu "Mystères de Lesovichka" (Diapositives 25 - 45)
1) La maison est ouverte de tous côtés,
Elle est couverte d'un toit sculpté.
Entrez dans la maison verte -
Vous y verrez des miracles !
(forêt)
2) Et sur la colline, et sous la colline,
Sous le bouleau, oui sous l'arbre,
Danses rondes et d'affilée
Bravo aux chapeaux.
(champignons)
3) Elle ne marche pas sur terre,
Comme un oiseau ne vole pas.
Préfère vivre dans un creux
Stocke les noix.
(écureuil)
4) Je suis rusé et adroit,
Ils me traitent d'escroc.
Et je l'aime mieux
Quand on l'appelle beauté.
(un renard)
5) Voici des aiguilles et des épingles
Ils sortent de dessous le banc.
Ils me regardent
Ils veulent du lait.
(hérisson)
6) Il existe de nombreux arbres différents,
Herbes, lichens, buissons,
Oiseaux, animaux, champignons et baies,
Et, bien sûr, les moustiques.
C'est toujours plein de miracles -
j'aime rentre. (forêt!
7) Je vis dans une cabane isolée,
Je connais chaque bord
Chaque monticule et chaque trou
Après tout, je travaille dans la forêt. (Forestier)
8) Peut être entendu au bord ronfler:
L'ours Potap dort en hiver.
Où dort-il, dis-moi
Nommez la maison. (Tanière)
9) Il aime manger des framboises
Et dormir dans une tanière tout l'hiver.
Effrayant, il peut rugir,
Et son nom est. (ours)
10) Quel genre d'animal de la forêt est-ce ?
Il porte un manteau blanc en hiver.
Tout le monde a peur de la bête lâche.
Quel est son nom? (Lapin).
soignant: Vous avez aimé ? promenade dans la forêt d'automne?
Enfants: Oui très! À la forêt est très belle, terrain différents arbres, l'air frais, les oiseaux chantent. Les feuilles tombent magnifiquement des arbres au sol, et un tapis de feuilles est obtenu. (Diapositive 46)
soignant: Et laissez tout ce que nous avons vu avec vous aujourd'hui dans forêt d'automne, essayons de le transférer sur ce papier à dessin. Venez, les gars, à table, fermons tous les yeux une minute pour nous souvenir de tout ce que nous avons vu dans forêt! Et maintenant, pour la cause (les enfants prennent des feuilles, les trempent dans de la peinture multicolore et les appliquent sur du papier whatman, les lissent et, à l'aide d'éponges, dessinent des nuages, de la terre, de l'herbe, des oiseaux, des animaux! Montrons ce que nous avons Fini!
Résumé de la leçon. Aujourd'hui, nous avons traversé forêt d'automne et parlé des arbres. Qu'avons-nous appris ? Enfants: Que les arbres sont différents dans leur structure. Les arbres sont d'une grande utilité pour tous les êtres vivants sur notre terre. Nous protégerons la nature, protégerons et prendrons soin des plantes sur notre site.
Enfants: Oui! (Diapositive 47)
Résumé de GCD dans le groupe senior sur le thème: "Une promenade dans la forêt d'automne"
Ce matériel sera utile aux éducateurs lors de la conduite de cours dans le groupe plus âgé. Il a été réalisé avec des élèves dans le cadre de semaine à thème"Automne doré"
Synopsis de l'activité directement pédagogique "Une promenade dans la forêt d'automne" dans le groupe senior
Compilé et hébergé par : Aksenova Tatyana Anatolyevna, enseignante de la 1ère catégorie de qualification de l'école maternelle budgétaire municipale établissement d'enseignement Jardin d'enfants espèce générale en développement n ° 95 "Rostochek" de la ville de Volzhsky, région de VolgogradContenu du programme :Élargir la compréhension des enfants de la diversité flore. Se faire des idées sur ce qui est écologique pour une personne Environnement est un facteur de santé. Donner des connaissances sur la diversité des espèces forêts: feuillus, conifères, mixtes. Apprendre à appeler caractéristiques distinctives arbres et arbustes. Construire le respect de la nature. Systématiser les connaissances sur les bienfaits de la forêt dans la vie des humains et des animaux, sur le comportement correct en forêt.
Travaux préliminaires. conversation, lecture œuvres d'art sur la nature. Jeux didactiques. Résoudre des énigmes. Conversation sur les règles de comportement en forêt. Apprentissage des minutes d'éducation physique "Notre forêt est si bonne!".
Matériel et équipement : un ordinateur portable; projecteur multimédia; diapositives représentant des forêts, des feuillus et des conifères, des arbustes, des champignons, des baies et des plantes herbacées ; plan de chemin
Progrès GCD :
Un enregistrement audio des sons des sons de la forêt. Le professeur fait une énigme :
La maison est ouverte de tous côtés.
Elle est couverte d'un toit sculpté.
Entrez dans la maison verte -
Vous y verrez des miracles. (Enfants : Forêt)
soignant: C'est vrai, aujourd'hui nous nous souviendrons de tout ce que nous savons sur le royaume forestier. Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'une forêt? (réponses des enfants)
L'enseignant attire l'attention sur l'écran du projecteur multimédia, qui représente une forêt. Résumer.: "Nous sommes venus dans la forêt avec vous. La forêt amicale et affable accueille tout le monde dans son domaine : elle protège des rayons brûlants du soleil, révèle bien des mystères, régale avec les dons de la forêt. La forêt est l'habitat de nombreux animaux et oiseaux forestiers. C'est leur maison, où ils se reproduisent, trouvent nourriture et protection. Forêt -vrai ami personne. Se promener en forêt est très important pour la santé des gens. La forêt est le foyer des animaux et des plantes. La forêt est l'amie de l'agriculteur. La forêt est la décoration de la planète !
Il attire l'attention des enfants sur le fait que sur la souche se trouve une lettre qui leur est adressée par le vieil homme Lesovichka.
Lire la lettre à haute voix :« Chers anciens ! Le vieux Lesovichok vous écrit. Je vis dans la forêt et je serai très heureux si vous venez me rendre visite. J'aime beaucoup la forêt et je suis toujours contente de voir des invités ! Cordialement, vieil homme Lesovichok.
Invite les enfants à se souvenir des règles de comportement en forêt et à se promener.Éducateur: J'ai des caractères spéciaux. Je montrerai des cartes avec des signes, et tu me diras comment se comporter dans la forêt.
- Vous ne pouvez pas faire de bruit dans la forêt.
- Vous ne pouvez pas jeter dans la forêt.
- Vous ne pouvez pas faire de feu.
- Ne détruisez pas les nids d'oiseaux.
- Ne pas déraciner les plantes.
- Ne cassez pas les branches des arbres.
- Dans la forêt, vous devez marcher le long des sentiers en regardant sous vos pieds.
Enfant 1 :
Si vous veniez vous promener dans la forêt, air frais respirer,
Cours, saute et joue, attention, n'oublie pas
qu'on ne peut pas faire de bruit dans la forêt. même chanter très fort !
les petits animaux auront peur, ils s'enfuiront de la lisière de la forêt.
ne cassez pas les branches d'épinette. et plus souvent rappelez-vous :
Enfant 2 :
Nettoyez les déchets de l'herbe! pas besoin de cueillir des fleurs !
ne tirez pas avec une fronde, vous n'êtes pas venu pour tuer !
laissez les papillons voler, Eh bien, avec qui interfèrent-ils?
il n'est pas nécessaire d'attraper tout le monde, Stomp, clap, beat avec un bâton.
Vous n'êtes qu'un invité dans la forêt. Ici, le propriétaire est l'épicéa et le wapiti.
Prenez soin de leur paix, après tout, ils ne sont pas nos ennemis !
Éducateur: Les gars, aujourd'hui je vous propose d'aller faire un tour en forêt. - Portez des doudounes, des chapeaux avec oreillettes. - Quoi? (Nous n'avons pas de doudounes, de bonnets chauds.). - Pourquoi? (Chaleureusement). - Que devons-nous porter? (Vestes, bonnets tricotés). - Quels vêtements? (Automne). - Des chaussures ? (Bottes en caoutchouc, baskets). - Et les bottes, pour quelle saison ? (Pour l'hiver). Eh bien, qu'est-ce que tu portes ? (Oui). Quelle est la meilleure façon d'entrer dans la forêt? (Il y a une discussion sur le problème. Nous arrivons à la conclusion qu'un vélo est le meilleur moyen de transport pour se promener, car il est silencieux, ne pollue pas l'air et il est facile de contourner les obstacles.) Nous nous asseyons sur des vélos . (Les enfants imitent les mouvements du vélo). Une image de la forêt est projetée sur l'écran. Le professeur lit :
Notre forêt est si belle !
Vous ne trouverez pas de meilleure forêt !
Nous avons des choses à faire dans la forêt,
Nous ne sommes nulle part sans forêt.
Nous protégerons la forêt et aiderons tout le monde ensemble,
Les animaux et les oiseaux auront besoin d'aide.
Tu grandis pour la joie des gens
Nous serons amis avec vous
Bonne forêt, puissante forêt,
Plein de contes de fées et de merveilles !
Éducateur: Remarquez à quel point la forêt est belle et calme. Promenons-nous le long des sentiers. Allons d'abord avec nos yeux le long du chemin bleu, puis le long du rouge, tournons et suivons le vert.
Il demande quel est le nom de la forêt où poussent bouleaux, érables, chênes, sorbiers ? Résume les réponses des enfants :« Une telle forêt est dite feuillue parce qu'elle pousse arbres à feuilles caduques et des arbustes."
Arbres à feuilles caduques sur l'écran du projecteur multimédia.
L'enseignant demande quels autres types d'arbres les enfants connaissent. Résume les réponses des enfants :« Les conifères sont le pin, le cèdre, l'épinette, le sapin et autres. Une telle forêt est appelée conifère.
Sur l'écran du projecteur multimédia Arbres de conifères.
Le professeur demande :« Quel est le nom de la forêt dans laquelle poussent les feuillus et les conifères ? Dans quelle forêt marchons-nous ? Les feuillus et les conifères poussent dans forêt mixte, nous marchons dans une forêt mixte. L'enseignant fait comprendre aux enfants qu'en gardant la forêt propre et bien rangée, on aide ainsi les plantes et les animaux.
Une image d'une forêt mixte est projetée sur l'écran.
Éducateur: Marcher en forêt est très bénéfique pour la santé. Promenons-nous dans le champ.
Fizkultminutka.
Nous prendrons des paniers
Allons dans la forêt pour les baies. (Les enfants marchent en cercle les uns après les autres.)
Un deux trois quatre cinq,
Cherchons des baies. (Ils s'arrêtent, exécutent un "printemps", frappent dans leurs mains.)
Courons le long du chemin (Courir en rond.)
Sautons par-dessus les flaques d'eau. (Sautant sur deux jambes.)
Nous regardons sous les feuilles (Ils s'assoient.)
Cueillez des baies pour le dîner : (Imitez de cueillir des baies.)
Mûres et framboises,
Myrtilles et viorne. (Ils marchent sur place.)
Grappes d'airelles mûres
Et quelques fraises. (Effectuez "printemps", tapez dans leurs mains.)
Buissons sur l'écran du projecteur multimédia.
Le professeur demande : En quoi les arbres sont-ils différents des arbustes ? Il est vrai qu'un arbre a un tronc à partir de la racine et qu'un arbuste a plusieurs tiges plutôt fines - des tiges. Quels arbustes connaissez-vous ? Parlez-nous des arbustes - aubépine, mûre, argousier, lilas, rose sauvage et autres. (Réponses des enfants.) Les framboises et les groseilles sont aussi des arbustes. Ils poussent aussi bien en forêt qu'à la campagne. Les fruits (baies) de ces arbustes sont très savoureux et sains. Quelles autres baies poussent dans la forêt? (Fraises, myrtilles, myrtilles, airelles.)
Le professeur demande : Quelles autres plantes y a-t-il dans la forêt ? C'est vrai, les champignons. Les champignons sont comestibles et non comestibles. Les cueilleurs de champignons les coupent soigneusement au couteau pour ne pas abîmer la racine (mycélium). Ensuite, les champignons pousseront à cet endroit. Les champignons se nourrissent des humains et des habitants de la forêt. Aime particulièrement les champignons écureuils. Elle les fait même sécher pour l'hiver et les met dans un creux.
Il y a des baies et des champignons sur l'écran du projecteur multimédia.
Le professeur demande : Quelles autres plantes y a-t-il dans la forêt ? (Réponses des enfants.) Dans les plantes herbacées, pissenlit, plantain, jacinthe des bois, les tiges sont douces et juteuses. Il y a beaucoup de belles plantes herbacées dans la forêt qui fleurissent très bien !
Plantes herbacées sur l'écran d'un projecteur multimédia.
L'enseignant attire l'attention des enfants sur le fait qu'il y a à nouveau une lettre du vieil homme Lesovichok sur la souche et la lit:"Les mecs! Comme tu m'as plu - tu as observé toutes les règles de comportement dans la forêt. Je veux vous donner des photos de plantes forestières. Je propose de colorier toutes les plantes et, avec des adultes, de rédiger le livre "Plantes de la forêt". Ce livre vous aidera à connaître monde merveilleux nature. Et j'attends toujours votre visite avec impatience. La marche en forêt est très utile pour les petits et les grands ! Tous mes vœux! Cordialement, vieil homme Lesovichok.
Le professeur propose aux enfants temps libre coloriez des images avec l'image de plantes et faites un collage "Forêt d'automne".
Activités pédagogiques organisées avec les plus grands
/ouvrir la leçon/
"Promenade en forêt"
Espace pédagogique "Cognition".
Intégration des espaces pédagogiques :
Cognition
Communication
Fiction
Créativité artistique
Tâches:
Consolidation des connaissances sur la diversité de la nature indigène, la formation image complète le monde, élargir ses horizons
Développement d'un discours émotionnel cohérent
Encourager les enfants à exprimer leur point de vue
Utiliser des poèmes préalablement mémorisés
Consolidation des connaissances sur les contes folkloriques russes
Développement de la créativité des enfants; consolidation de la capacité de dessiner des arbres, la formation de compétences en dessin de parcelle
1. Enfants recevoir une lettre du vieil homme Lesovichka avec une invitation à la forêt des fées.
2. Le professeur propose de fermer les yeux et écouter les sons de la forêt/phonogramme/. Qu'as-tu entendu? / oiseaux, hibou, coucou, pic, loup, ruisseau, grenouille /
Q. Ouvrons les yeux et regardons autour de nous. Nous nous sommes retrouvés à la lisière de la forêt. Que voyons-nous ?
Arbres /quoi?/
Oiseaux /quoi ?/réponses des enfants
Champignons, baies / quoi ? /
V. Invite les enfants à se souvenir du poème de Pogorelovsky sur la forêt.
Bonjour, forêt, forêt dense, plein de contes de fées et merveilles !
De quoi parlez-vous dans le feuillage par une sombre nuit d'orage ?
Que murmures-tu à l'aube toute couverte de rosée, comme d'argent ?
Qui se cache dans ton désert ? Quel genre d'animal? Quel oiseau ?
Ouvrez tout, ne le cachez pas, vous voyez, nous sommes à nous !
Résolvez l'énigme:
Le héros est riche, traite tout le monde à la suite:
Vanya - fraises,
Anya - os,
Macha - noix,
Misha - russule.
Katya - framboises,
Vasya - avec une brindille. / réponses /
Q. C'est ce que vous pouvez trouver dans la forêt. Pourquoi dit-on que la forêt - notre richesse?/Réponses des enfants/
V. Propose de rappeler les poèmes "Oak" et "Fir" Tokmakova.
On prend des paniers, on va chercher des champignons . D/ et "Trouver un champignon comestible"
Plusieurs champignons se sont révélés magiques. Caché sous eux tâches du vieil homme Lesovichka
1 champignon
Quels animaux de la voie du milieu connaissez-vous ?
/Réponses des enfants/
Sais-tu cela:
Les loups se rassemblent en meute pour chasser
Le renard chasse seul
les hérissons dorment généralement le jour et chassent la nuit
Le coucou jette son œuf dans le nid de quelqu'un d'autre
mémorisation nouveau modèle: coucou coucou acheté une hotte.
Par quel son commencent tous les mots de cette phrase ? K. Est-ce une voyelle ou une consonne ?
2 champignons
Devinez qui vit
Dans le trou
dans le creux
Vkhatka
dans la tanière
vlogue
3 champignons
Devinettes sur les animaux
Denté, grisâtre
rôdant à travers le champ,
cherche veaux, moutons.
Réponse (Loup)
longue queue,
cheveux roux,
l'astuce elle-même.
Réponse (Renard)
Qui a froid en automne
Marcher sombre et affamé?
Réponse (Loup)
En été, dans le marais, vous le trouverez.
Grenouille verte. Qu'est-ce?
Réponse (grenouille)
Nous sommes verts comme l'herbe
Notre chanson : "Kva-kva".
Réponse (grenouille)
Il ne marche pas, il ne court pas, il saute.
Réponse (grenouille)
Vit dans un vison, ronge les croûtes.
Jambes courtes; peur des chats.
Réponse (souris)
Caché sous le sol, peur des chats.
Réponse (souris)
4 champignons
Quels animaux trouve-t-on souvent dans les contes de fées ?
/Réponses des enfants/
5 champignons
Terminez la phrase :
J'avais une hutte de bast ...
Le renard me porte...
Attrapé un poisson…
Des étoiles plus brillantes et plus brillantes dans le ciel...
Je m'assieds...
6 champignons
B. Divise le groupe en 3 équipes. Qui terminera le puzzle le plus rapidement ?
Traversé la forêt. Le panier est plein de champignons, vous avez aimé la balade ? Nous devons remercier le vieux Lesovichka pour l'invitation. Dessinons une clairière pour que le vieil homme Lesovichok sache comment nous nous souvenons de cette promenade.
Peinture. Clairière de la forêt. Aquarelle.
Résultat.
Matériel de démonstration :
Photos de forêts / feuillus, conifères, mixtes /
Animaux de la voie du milieu
Des oiseaux
Des arbres
Champignons
Baies
Énigmes de conte de fées
Leçon dans le groupe senior sur la sécurité dans la nature.
Éducatrice : Sedina A.A.
"Entrer forêt de printemps»
Contenu du programme : Rappeler avec les enfants les dangers qui les guettent lorsqu'ils partent en forêt avec leurs parents, consolider les règles élémentaires de sécurité en forêt. Développer l'attention, la mémoire, l'instinct de conservation. Cultiver le sens du travail en équipe, développer des compétences en communication.
Matériel : Illustrations pour le conte folklorique russe "Macha et l'ours", le conte de fées "Macha et l'ours", images sur le feu, champignons.
Travail préliminaire : Lire le russe conte populaire"Masha et L'OURS".
Travail avec les parents : Lecture du conte folklorique russe "Trois ours" aux enfants.
Avancement de la leçon :
Org. moment : "Je dis à tout le monde" Bonjour !
Avec Bonjour, copains!
Le jour est venu magnifique
Parce que c'est toi et moi !"
Éducateur : Les gars, aujourd'hui, j'ai reçu une lettre de Dunno "Chers gars, bonjour ! Un inconnu vous écrit. Je veux vous demander de l'aide. Le printemps est arrivé dans la rue, il fait chaud et j'ai vraiment envie de visiter la forêt, mais mon ami Know-ka dit que des dangers guettent une personne dans la forêt. Tu vas à la maternelle et tu sais beaucoup de choses. Les gars, aidez-moi à comprendre quel genre de dangers peuvent m'attendre dans la forêt ?
Éducateur : Est-ce que les gars vont aider Dunno ?
Ferme tes yeux. (La musique sonne) Nous nous sommes retrouvés dans la forêt. Qu'est-ce qu'il fait beau ici ! Quels sont les dangers ici ?
A votre avis, quel est ce danger ?
Enfants. Vous pouvez vous perdre dans la forêt.
Éducateur : Exact ! Lors d'une randonnée ou simplement en se promenant dans les bois, il est très facile de se perdre. Le danger n°1 dans la forêt est de se perdre.
Éducateur. Les gars, rappelons-nous dans quels contes de fées les héros se sont perdus dans la forêt et comment ont-ils trouvé leur chemin?
Enfants. "Masha et l'ours", "Trois ours".
Éducateur. Et maintenant asseyez-vous plus confortablement, maintenant je vais donner des illustrations pour ces contes de fées, et vous me direz comment les contes de fées se sont terminés. (Les enfants sont divisés en deux sous-groupes).
- Que faire pour ne pas se perdre en forêt ?
Enfants : N'allez pas seul dans la forêt, mais avec des adultes.
Éducateur : Exact ! C'est la règle numéro 1. Pour ne pas vous perdre, ne vous aventurez pas seul dans la forêt.
Éducateur: les gars, mais Mashenka n'était pas seule avec ses amis, mais elle s'est quand même perdue. Pourquoi?
Enfants: Masha a quitté ses copines en cueillant des baies.
Educatrice : Alors comment se comporter en forêt si tu venais avec tes parents ?
Enfants : Nous devons nous serrer les coudes.
Éducateur : Exact ! C'est la règle numéro 2. Dans les bois, restez ensemble. Dès que vous perdez vos parents de vue, criez plus fort pour pouvoir vous retrouver par la voix.
Quand tu te perds dans forêt Noire
Et rencontrer un hibou maléfique
Vous criez, seulement plus fort, "OW!"
Et vous répondrez "AU!"
L'enseignant invite les enfants à essayer de s'appeler.
Fizminutka.
Éducateur: Malgré le fait que Masha était perdue, elle n'était pas perdue, a traversé la forêt et est tombée sur une hutte. Mais c'est dans un conte de fées, mais en réalité, que faut-il faire ? Voyez si des images et des objets peuvent vous aider (les enfants choisissent la bonne image et expliquent leur choix).
Éducateur : Exact ! si vous vous perdez dans la forêt, ne paniquez pas, ne courez pas là où vos yeux se tournent. Asseyez-vous, écoutez attentivement les sons, peut-être d'un endroit où vous pouvez entendre le bruit des voitures, des trains, des aboiements de chiens, des conversations à proximité des gens. Essayez de comprendre d'où vient le son et allez dans cette direction. Si le son devient plus fort, vous êtes sur la bonne voie. La chose la plus importante à savoir est que vous serez trouvé !
L'enseignant propose aux enfants un jeu avec des cercles (vert - tu peux, rouge - tu ne peux pas) "Tu peux - tu ne peux pas". Les enfants forment un cercle.
Situations suggérées pour les enfants :
- Marchez seul dans la forêt pour les champignons, mais pour les baies.
- Balade entre copines et amis
- Balade avec les parents dans la forêt.
- Fuyez vos parents quand vous voyez une belle clairière dans le fourré de la forêt
- Soyez tout le temps avec vos parents.
Quel autre danger nous guette dans la forêt ?
Enfants : Feux de forêt.
Q : Selon vous, qu'est-ce qui pourrait provoquer un incendie ?
Q : Il est vrai que la cause des incendies de forêt est avant tout la négligence et l'indiscrétion des personnes ou les farces des enfants dues au lancer d'une allumette enflammée.
Mais une telle lentille peut aussi provoquer un incendie (je montre).
Il peut capter les rayons du soleil à un moment donné et devenir une cause d'incendie. Cet objectif est utilisé par les enfants plus âgés qui vont à l'école. D'abord, de minces brins d'herbe sèches couvent, puis des branches. Le feu prend de plus en plus d'ampleur. Rappelez-vous, les enfants, vous ne pouvez pas jouer avec une telle lentille. Une petite flamme mène à un grand feu de forêt, tout en s'éteignant feux de forêt seuls les adultes - les pompiers et les sauveteurs peuvent le faire. En utilisant équipement spécial, avions, hélicoptères.
Les gars, voulez-vous entendre ce qui s'est passé un jour dans la forêt ?
Par une chaude journée, une famille se détendait dans la forêt et son fils Misha jouait avec une lentille. Papa l'a appelé pour jouer au ballon ! Après avoir suffisamment joué, la famille est rentrée chez elle et Misha a oublié son objectif à la hâte. rayons de soleil se rassemblèrent en un point près de l'objectif, et à cause de leur chaleur l'herbe séchée se mit à couver. Selon vous, que s'est-il passé ensuite ?
Les gars se souviennent du proverbe
’Il y a cent feux dans une case. Pourquoi est-il dit ainsi ?
Parce qu'il y a beaucoup d'allumettes dans une boîte, et chacune peut provoquer un incendie.
Les gars, réfléchissons et rappelons-nous les règles que vous devez connaître pour éviter les problèmes - un incendie:
1. Un feu n'est élevé qu'avec des adultes.
2. Ne mettez jamais le feu à de l'herbe et des feuilles sèches.
3. Ne laissez pas vos vêtements près du feu.
4. Ne construisez pas de très grands feux de joie et vent fort, car les étincelles peuvent enflammer les arbres voisins.
5. En partant, vous devez vous assurer que le feu est éteint. Ne laissez pas de charbons fumants - le vent qui coule peut en éventer une flamme.
6. Il est préférable de remplir le feu d'eau ou de le recouvrir de terre.
7. Il est dangereux d'être près d'un feu avec les cheveux lâches.
Les enfants, qui sait ce qu'est ce signe ? pourquoi la couleur rouge ? (couleur du danger)
Il y a beaucoup d'insectes différents dans la clairière. Séparons-nous à nouveau en deux équipes, qui était avec qui.
Un groupe sélectionne les insectes dangereux pour l'homme, l'autre - qui ne sont pas dangereux pour l'homme. Et dites-nous pourquoi vous avez choisi ces insectes en particulier.
Quelles règles devez-vous connaître !
1. Pour une promenade en forêt, il faut porter un pantalon long, un pull à manches longues.
2. Les zones ouvertes du corps doivent être traitées avec une pommade contre les moustiques.
3. En aucun cas, vous ne devez toucher le nid du frelon, sinon les guêpes s'envoleront et piqueront douloureusement.
4. Essayez d'être calme, si une abeille vole près de vous, n'agitez pas vos bras, vous devez vous déplacer vers un autre endroit.
5. N'interférez pas avec les fourmis, elles ne vous mordront pas.
Résolvez l'énigme:
Sous le pin le long du chemin
Qui se tient parmi l'herbe!
Il y a une jambe, mais pas de bottes,
Il y a un chapeau - pas de tête (champignon)
Tous les champignons ne sont pas nos amis. Il y a aussi pires ennemis, champignons vénéneux. Si une personne les mange, elle aura un empoisonnement et parfois la mort.
Oh, regarde comme il y a des champignons dans la forêt !
Rappelons-nous quels champignons nous ramasserons et lesquels nous laisserons et ne prendrons pas avec nous.
Les enfants collectionnent champignons comestibles. Ensuite, nous vérifions.
Les champignons vénéneux peuvent-ils être cueillis et piétinés ? Pourquoi?
Rappelons-nous encore une fois quels dangers nous guettent dans la forêt, et réalisons une affiche "Dangers in the Forest" pour Dunno.
Il y a des images sur la table, vous devez sélectionner et coller tous les dangers sur l'affiche.
Merci les gars, vous avez fait du bon travail et aidé Dunno.
Je pense qu'il ira maintenant en forêt avec plaisir, et respectera toutes les règles de sécurité.
Et maintenant, il est temps pour nous de retourner à la maternelle.