Integruota edukacinė veikla.
Tikslas: Toliau supažindinti su gyvūnų klasifikacija (naminis ir laukinis) ir jų jaunikliai.
Programos užduotys:
Fizinis lavinimas:
Išmokite dirbti kartu.
Kognityvinis:
Plėsti vaikų supratimą apie laukinius ir naminius gyvūnus. Suformuoti gebėjimą atskirti gyvūnus ir jų jauniklius, kad būtų galima teisingai susieti jų vardą. Supažindinti su suaugusiojo vaidmeniu prižiūrint augintinius.
Kuriama:
Ugdyti vaikų psichinius procesus: dėmesį, atmintį, mąstymą. Prisidėti prie rišlios kalbos, artikuliacijos aparato ugdymo tariant balsių garsus pagal onomatopoėją.
Auklėjimas:
Ugdykite meilės aplinkai jausmą, atsargus požiūris gamtos gyventojams.
Meninis ir estetinis vystymasis:
Sužinokite, kaip tinkamai įklijuoti paruoštas nuotraukas plakatui. Ugdykite kruopščius darbo įgūdžius.
Muzika:
Supažindinkite vaikus su klasikine muzika.
Preliminarus darbas.
Ušinskio, Bianchi pasakojimų ir pasakų apie naminius ir laukinius gyvūnus skaitymas "Kolobok" , "Kurštinė" , "Goby - deguto statinė" , "Lapė ir gervė" , "Zimovye" , A. Barto eilėraštis, stalo žaidimai su laukiniais ir naminiais gyvūnais. Didaktiniai žaidimai „Prisimink ir pavadink“ , "Spėk kas" , "Kieno čia mama" , „Rasti bendrą kalbą“ .
Metodiniai metodai:
Rodyti iliustracijas, paaiškinimą, padrąsinimą.
Įranga:
Medžiai, namas, naminių ir laukinių gyvūnų kortelės, parodomoji medžiaga iš serijos naminiai ir laukiniai gyvūnai, rodyklė.
Žodyno darbas:
Laukiniai ir naminiai gyvūnai, lokys, kiaulė, arklys, karvė, ožka, avinas.
Veiklos progresas
B: Žiūrėkite, vaikai, pas mus atvyko svečiai. Sakyk labas. "Sveiki" .
B: Pažaiskime su tavimi.
Vienas du trys keturi Penki-
Kaip turėtume pavadinti gyvūnus?
Jie nepažįsta žmonių
Jie gyvena miške ir slepiasi.
Visi juos žino iš nuotraukų:
Vilkas, lapė, lokys ir kiškis.
Jų namai – tankūs krūmynai.
Gyvūnai laukiniai, miškas.
V: Gerai padaryta! Sėdi ant kėdžių. Ir dabar visas dėmesys nukreiptas į mane. Pažiūrėkite, kas yra paveikslėlyje?
B: Teisingai. Dabar išvardinsime, kurie gyvūnai gyvena miške, bet dėl to atidžiai klausykite manęs ir padėkite man užbaigti frazes.
Klubo pėda kaip... (turėti).
Bailus kaip... (Kiškis).
Blogis kaip... (Vilkas).
Gudrus kaip... (lapė).
Dygliuotas kaip... (ežiukas).
Raudonplaukė kaip... (voverė).
Kaip vadinasi miške gyvenantys gyvūnai?
K: Laukiniai gyvūnai gyvena miške (chore).
K: Vaikai, ar laukiniai gyvūnai miške turi namus?
K: Kas stato šiuos namus?
D: Patys gyvūnai.
Parodykite laukinių gyvūnų būstus paveikslėlyje ir paklauskite vaikų.
V: "Kur gyvena voverė?"
D: Tuštumoje.
V: "Kur gyvena lapė?"
D: Skylėje.
V: "Kur gyvena lokys?"
D: Duobėje.
V: "Kur gyvena vilkas?"
D: guolyje.
V: – Ar kiškis turi namus?
Klausimas: Vaikinai, dabar parodykime pirštais laukinių gyvūnų namus.
apibūdinimas pirštų žaidimas "Tuščiaviduris" : atliekama tik šepetėliu dešinė ranka. Prisijungti nykštys su likusių pirštų galiukais, kad gautumėte nedidelę apvalią skylutę.
Pirštų žaidimo aprašymas "Nora" : atliekama abiem rankomis. Supriešinkite nykštį su kitais. Sujunkite nykščių galiukus, taip pat sujunkite visų kitų pirštų galiukus, kad gautumėte didelę skylę.
Pirštų žaidimo aprašymas "Anta" : atliekama abiem rankomis. Sujunkite abiejų rankų pirštus, iš šepečių padarykite kalvą.
B: Jis tuščiaviduris (Rodyti), tai yra skylė (Rodyti), tai yra anga (Rodyti).
O dabar įdėmiai manęs klausykite ir, mano įsakymu, patys pirštais parodykite laukinių gyvūnų namus.
Pasakykite su pauzėmis: "Anta" , "Nora" , "Tuščiaviduris" , "Nora" , "Tuščiaviduris" , "Anta" .
B: Sėsk. Vaikai, pažiūrėkite į nuotrauką su augintiniais. Kas ten? Pavadinkite juos.
D: Karvė, arklys, kiaulė, avinas, avis, ožka.
K: Ar šie gyvūnai gyvena miške?
K: Kur jie gyvena?
D: Pas močiutę kaime jie gyvena šalia žmonių.
B: Teisingai. Šalia žmogaus gyvena kiaulė, karvė, ožka, arklys, avis, avinas, todėl jie vadinami naminiais gyvūnais. Pakartokime visi augintinių chore.
Kl.: Ar jie gyvena kambaryje su žmogumi?
Klausimas: Žmogus stato specialius būstus gyvūnams. Vadinamas įvairiai: karvidė, kiaulidė, tvartas. Žmogus rūpinasi savo augintiniais. Jis stato jiems namus, maitina, laisto. Juk naminiai gyvūnai nėra prisitaikę gyventi miške.
Klausimas: Vaikinai, pažiūrėkite, aš turiu kortelių su skirtingų gyvūnų atvaizdais. Pasirinkite, kuo norite pavirsti.
1,2,3 apsisukti
Pavirsk pasirinktu gyvūnu!
Ir jie norėjo pasivaikščioti gamtoje, ir išėjo į lauką.
Muzikos garsai.
(Vaikai laisvai vaikšto).
Kl.: Kaip gera atvirame lauke erdvu, lengvas, pučia gaivus vėjas, daug sultinga žolė ir kitas maistas...
Tačiau dabar saulė leidžiasi vis žemiau, pradėjo temti – laikas gyvuliams grįžti namo.
Laukiniai gyvūnai eina į mišką
Ir į namus namo.
K: Ar teisingai užėmėte savo kajutes? Dabar patikrinkime...
O tu - gerai padaryta! Visi gyvūnai rado savo namus.
Į mišką atkeliavo laukiniai gyvūnai
O namai – arčiau žmogaus.
FIZINĖ MINUTĖ:
"Kaip mūsų gyvūnai" .
Kaip ir mūsų gyvūnai (Žibintai.)
Letenos linksmai beldžiasi:
Iš viršaus į viršų, iš viršaus į viršų. (Trumpina kojas.)
Ir pavargusios kojos (Paglostykite kojas.)
Suplok rankomis:
Plak-plak-plak, Plak-plak-plak. (Suploti rankomis.)
Ir tada pritūpkite (Pritūpęs.)
Gyvūnai šokinėja vienas šalia kito. (Šoka į vietą.)
Kaip jie pradės bėgti? (Bėga vietoje.)
Niekas negali jų pasivyti.
K: Dabar grįžkite į vaikus:
1,2,3 apsisukti
Pavirskite vaikais!
B: O, ar girdi? Ar kas nors verkia?
Ateik čia. Ar tai jauni laukiniai ar naminiai gyvūnai?
D: Tai mažyliai augintiniai.
KALBĖK KŪDIKIO VARDĄ.
Paršelis, ožka, veršelis...
K: Jie pasiklydo. Prarado savo motinas. Padėkime jiems surasti mamą.
ŽAIDIMAS "MAMA IR VYLIAI" .
B: Taip, čia jie yra.
Arklys turi... kumeliuką,
Karvė turi... veršelį,
Ožka turi... ožką,
Avis turi... ėriuką,
Kiaulė turi... paršelį.
B: Teisingai! Šauniai padirbėta!
K: Gyvūnai tau sako "Ačiū"
Veršelis - mu-u,
Ožka - aš-e,
Avinėlis - be-e,
Kumeliukas ir eik,
Paršelis – oink-oink.
V: Gerai padaryta! Ant stalo yra du plakatai. Viename iš jų pavaizduotas miškas su meškos atvaizdu, nes lokys laikomas miško savininku, o kitame plakate "linksmas ūkis" . Ant stalo vis dar yra nuotraukos su gyvūnais, šias nuotraukas turite teisingai klijuoti ant plakatų.
(Vaikai pradeda dirbti. Po darbo paskatinti vaikus)
ATSPINDYS.
Kl.: Visi ateikite pas mane... Kokie jūs visi puikūs bičiuliai ir ką mes šiandien nuveikėme, papasakokite... kuo mes tapome šiandien?
D: Gyvūnuose.
K: Skirtinguose gyvūnuose (pakartokite klasifikaciją).
Ką dar jie padarė?
D: Buvo miške. Jie padėjo jaunikliams surasti mamas. ir kt.
Klausimas: Mes pasakysime svečiams "sudie!" ir mes eisime kur nors pakeliui ...
Guzelis Khusainova
FTsKM GCD santrauka antroje dalyje jaunesnioji grupė"Laukiniai gyvūnai"
GCD santrauka antroje jaunių grupėje.
"Žinios (FCCM)"
Tema:Laukiniai gyvūnai. Kas turi kokius paltus?
Tikslas: suteikti vaikams idėją apie drabužius, kurie apsaugo žmogų nuo šalčio ir apie gyvūnų „rūbus“, kurie
padeda ištverti šaltą žiemą, saugo ir maskuoja nuo priešų. Susipažinkite su charakteristikomis
gyvūnai. Ugdykite susidomėjimą gyvūnai,smalsumas.
Įranga:žaislai- gyvūnai: meška, zuikis, vilkas, lapė, voverė. vaisiniai žaislai - daržovės: žuvis, morkos, medus.
Pamokos eiga:
globėjas: Vaikinai, ką jūs šiandien apsivilkote? Darželis?
Vaikai: Šiltais drabužiais.
globėjas: Teisingai. Šilta striukė, kepurė, kumštinės pirštinės, veltinio batai. Vaikinai, kaip gyvūnai žiemoja miške?
Ar jie turi drabužių? Kas juos šildo?
Vaikai: kailis
globėjas: Teisingai, kailiniai, kailiniai. Vaikinai, ar gyvūnai kada nors nusiima kailį?
Vaikai: Ne
globėjas: Dabar papasakosiu įdomią istoriją, nutikusią miške karštą vasarą. Susirinko
žvėrys proskynoje ėmė skųstis karščiu ir karščiu. Varna ant šakos juos išgirdo ir pradėjo juoktis juos:
„Taip, nusivilk kailinius, tada tau nebus karšta“
Gyvūnai pagalvojo, gal varna duoda gerų patarimų, gal tikrai nusimeta įkaitusius kailinius.
Tada pirmoji prabilo voverė: "Negaliu nusirengti kailinio - tai mane gelbsti nuo dygliuotų pušų šakų"
Meškiukas pasakė: "Ir mano kailis padeda man pabėgti nuo uodų ir midų"
Zuikis taip pat kalbėjo: "Amojos pilko kailinio ant žemės nesimato, medžiotojas manęs nepastebi"
Bet dabar vasara praskriejo, ruduo praėjo, atėjo Šalta žiema. Nepamatysite uodų ir dygliuočių, žemės
tapo ne pilka, o balta, padengta sniegu. Tik ir dabar gyvūnai nenori nusimesti kailinių.
Vaikinai, pagalvokite kodėl?paltai tie patys, ar pasikeitė?
Vaikai: Taip. Jie tapo šiltesni, puresni, gražesni.
globėjas: Kam meškiukui reikia kailinio, juk jis visą žiemą miega?
Vaikai: Jam šilčiau miegoti po sniegu.
globėjas: Kam vilkui kailinis, juk jis visą dieną laksto?
Vaikai: Kad būtų šilta.
globėjas: Apie ką jie kūrė mįslė: pilka vasarą ir balta žiemą?
Vaikai: Zuikis.
globėjas Kodėl kiškiui žiemą reikia balto kailio?
Vaikai: Žiemą sniegas baltas, o po baltu sniegu medžiotojams ir plėšrūnams zuikis nesimato.
kailiniai gyvūnams tikrai reikia. Vasarą jie buvo gražus ir žiemiškas. (gražus, vasarą kailiniai buvo
šilta ir žiemą. (Šiltesni, kailiniai buvo pūkuoti vasarą ir žiemą. (žemesnis).
Vaikinai, žiemą gyvūnai ne tik šalti, bet ir alkani. Turite maitinti juos tuo, ką jie mėgsta.
Didiktinis žaidimas: „Pamaitink gyvūnus.“ Vaikai šeria gyvūnus (vilkas_žuvis, voverė_riešutai, zuikis-morka)
Kūno kultūros minutė:"Laukiniai gyvūnai"
Kelkis, mums reikia pailsėti
Papurtykite pirštus.
Pakelkite rankas aukštyn
Judink, pirštai, -
Taip maži pilki zuikiai judina ausis.
Tyliai sėlina ant kojų pirštų
Kaip lapės klaidžioja po miškus.
Vilkas apsidairo
Ir mes pasuksime galvas.
Dabar atsisėskite tyliai, tyliai -
Būkime tylūs, kaip pelė duobėje.
Rezultatas:
globėjas: Ką jūs ir aš, vaikinai, šiandien sužinojome įdomių dalykų apie gyvūnus. Kaip jie praleidžia žiemą?
Ką jie dėvi?
Vaikai: Gyvūnų kailis keičia spalvą, kad jų nepagautų medžiotojai ir plėšrūnai. Jų kailis šyla
kad šaltą žiemą nesušaltų.
globėjas: Puiku, vaikinai, mūsų pamoka baigėsi, galite eiti ilsėtis.
Vaikų veiklos rūšys: žaidimo, bendravimo, pažinimo -Tikslai: Išplėsti idėjas apie laukinius gyvūnus, jų jauniklius, būstus, formuoti dialoginę kalbos formą, aktyvinti žodyną. vystytis produktyvią veiklą menine veikla ugdyti meilę gamtai ir pagarbą jai.
Medžiaga: Skydas "Miškas"; lėlės-gyvūnai, laukinių gyvūnų siluetai, paukščių giedojimas (garso įrašas)
Pamokos eiga:
- Auklėtojas Vienas, du, trys, keturi, penki!
Kaip turėtume pavadinti gyvūnus? (Jie vaikšto vietoje.)
Žmonės jų nepažįsta
Miške jie slepiasi (ploja rankomis)
Visi juos žino iš paveikslėlių (delnai sulenkti knygų pavidalu):
Vilkas, lapė, lokys ir kiškis (dešinės rankos rodomuoju pirštu, kairės rankos pirštai sulenkti)
Jų namas yra storas tankus (vaizduojame stogą su rankomis virš galvų)
Tai laukiniai miško gyvūnai (vaizduojami medžiai)
Pedagogas: Vaikai, kur gyvena laukiniai gyvūnai?
Vaikai: Miške.
Pedagogas: Siūlau eiti į mišką
Ir surask ten gyvūnų
Tačiau, prieš pradėdami kelionę, pasikartokime elgesio miške taisykles.
Vaikai: Miške negalima triukšmauti, šiukšlinti, laužyti medžių ir krūmų
Pedagogas: Teisingai, todėl atsiminkite.
"Miško taisyklės"
Jei atėjai į mišką pasivaikščioti,
Kvėpuokite grynu oru, bėgiokite, šokinėkite ir žaiskite,
Tik nepamiršk, kad miške negalima triukšmauti,
Jūs net negalite dainuoti garsiai
Gyvūnai išsigąsta
Bėk nuo miško pakraščio.
(Paukščių giedojimo garso įrašas. Vaikai kartu su mokytoja prieina prie panelės, suaugęs žmogus atkreipia dėmesį į miško grožį ir kiek jame gyvūnų.
Auklėtoja. Vaikai, prašome įvardyti gyvūnus, kuriuos matote čia. (Vaikai vadina gyvūnus, pavaizduotus skydelyje)
Pedagogas: Ar laukiniai gyvūnai turi namus miške?
Vaikai. Yra.
Auklėtojas. Kas stato šiuos namus?
Vaikai. Patys gyvūnai.
Auklėtojas. Kur gyvena voverė? (statinėje).Kur gyvena lapė? (duobėje) Kur gyvena meška? (tankėje) Kur gyvena vilkas? (ande) Ar kiškis turi namą? (ne) Kur gyvena kiškis? (po krūmu). Dabar būkite atsargūs ir atlikite pirštų gimnastiką pagal mano komandą (pirštų pagalba pavaizduokite gyvūnų namus)
Pedagogas: Miške labai daug žvėrelių, o dabar, teisingai atspėjus mįsles, mūsų grupėje atsiras tie gyvūnai, kurie yra teisingai atspėti.
-Kas miega guolyje: vilkas, lokys ar lapė? (turėti)
Kieno niūrus kauksmas girdimas miške žiemą? (Vilkas)
Koks niekšas nuplėšia nuo eglės šakos kūgį? (Voverė)
Ar ji protingesnė už visus gyvūnus, ar ji vilki raudoną paltą? (Lapė)
Vasarą - pilka, žiemą - balta? (Kiškis)
(vaikams spėjant mįsles, grupėje atsiranda vienas ar kitas gyvūnas.
Auklėtojas. Išklausykite mano klausimus ir pasistenkite į juos atsakyti kuo tiksliau.
-Kokį lokį? (klubapėdė, didelė ....)
- Koks kiškis? (bailūs, maži...)
Kokia lapė? (gudrus, raudonplaukis...)
- Ar ką? (blogas. pilkas...)
Ką veikia voverė? (vikriai šokinėja, graužia riešutus...)
(Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad visi gyvūnai yra liūdni)
Auklėtojas. Mano draugai, maži gyvūnai, kas jums atsitiko? (Jis kreipiasi į vaikus gyvulišku balsu.) Mūsų jaunikliai gyvena kartu su mumis įduboje ir duobėje. Vienintelė problema ta, kad jie bėgo į visas puses. Padėkime parvežti vaikus namo!
(Vaikai gyvūnų siluetus papildo trūkstamomis kūno dalimis – ausimis, letenėlėmis, uodegomis.)
Auklėtojas. Vaikai, papasakokite, ką turite. Taigi jaunikliai buvo rasti, bet kadangi jie pas mus lankosi, tai gydykimės skanios košės
(atliekama daina „Kep, virk košę“)
Žaidimas: „Riešutai ir kūgiai“
Auklėtojas. (kreipiasi į vaikus vieno iš gyvūnų balsu) Ačiū, vaikinai, jūs malonūs.
Kas žino, kaip būti malonus
Jis sugebės saugoti ir mylėti gamtą
Saugokite paukščius ir gyvūnus
Ir visada jiems padėti.
O dabar laikas mums grįžti į darželį (vaikai atsisveikina su svečiais).
Programos turinys:
1. Formuoti pažintinio požiūrio į supantį pasaulį pagrindus;
2. Ugdyti vaikų pažintinę veiklą;
3. Supažindinti vaikus su laukinių gyvūnų buveinės ypatumais;
4. Išmokite reaguoti probleminius klausimus;
5. Išmokite savarankiškai daryti elementarias išvadas;
6. Suaktyvinkite vaikų kalbą surašydami išoriniai ženklai gyvūnai;
7. Ugdykite norą padėti žaidimo personažas sprendime probleminė situacija.
Įranga:
Voverės žaislas, krepšelis su skanėstais, plokštieji (piešti) laukinių gyvūnų būstai (vilko guolis, lapės guolis, meškos guolis); baltos juostelės, uždarančios įėjimą į gyvūnų, voverės, medžio su įduba būstą; muzikos garso įrašymas.
Preliminarus darbas: stebėjimas natūralus fenomenas, žiūri iliustracijas apie gyvūnų gyvenimą miške, skaitai meno kūriniai.
GCD pažanga:
Organizacinis momentas: pirštų gimnastika:
Šis pirštas yra voverė
Raudonplaukė mergina.
Šis pirštas yra zuikis
Bunny yra džemperis.
Šis yra lapė
Gudri sesuo.
Tai - lokys - lokys,
Mėgsta garsiai riaumoti.
Šis yra pilkasis vilkas.
Gavau kumštį.
Greitai atidarykite kumštį
Paleiskite gyvūnus į mišką.
– Vaikinai, žinote, kad šįryt, kai ėjau į darželį, man taip nutiko. Einu į darželį, einu į prieangį, girdžiu, kaip kažkas verkia. Ji pasilenkė ir atsisėda kampe – žiūrėk kas (voveraitė).
- Kas čia? Pažiūrėk, koks jis mažas, išsigandęs (vaikai glosto voverę, ją apžiūri). Aš paklausiau jo, kas jam atsitiko, ir jūs žinote, ką jis man pasakė: jis pasiklydo ir dabar nežino, kaip grįžti namo. Ką daryti? (vaikų pareiškimai).
- Vaikinai, aš žinojau, kad tu gali padėti voverei, iškart pasakiau: neverk, voverė, mūsų vaikinai tau tikrai padės. Ar žinai, kur gyvena voverė? (vaikų atsakymai).
- Voverytė, tu gyveni miške, dauboje, ant aukšto medžio. Norėdami jums padėti, turime patekti į mišką. O kad būtum miške, užmerkite akis, ir aš pasakysiu stebuklingi žodžiai:
Kartą. Du, trys, keturi, penki, vėl krentame į mišką.
Muzikos garsai.
Vaikinai, mes čia miške. Kuris čia yra Grynas oras, tyla: nei paukščių balsų, nei lapų ošimo. Tik sniegas traška po kojomis. Žiema. Voverytė, ar prisimeni, kur miške yra tavo namas? Ne, vaikinai, jis neprisimena. Žiūrėk, čia yra keletas pėdsakų. Eikime šiais pėdsakais, gal jie nuves mus į mažosios voveraitės namus.
Vaikai seka paskui mokytoją iki lapės duobės.
Žiūrėk, čia kažkieno namai. Voverė, ar čia tavo namai? Nežino. Vaikinai, ar manote, kad tai voverės namai? ( vaikai sako). Kodėl taip manai?
(Vaikai pagrindžia savo atsakymus: voverė gyvena įduboje, ji yra ant medžio, o šis namas yra ant žemės).
Taip, jūs teisūs. Toks namas vadinamas urvu. Kas ten gyvena? (vaikų pareiškimai). Prie įėjimo švelniai pūskime, kad sniego gniūžtė sutrupėtų. (Vaikai pučia). Kas gyvena duobėje? ( Vaikų atsakymas: lapė.)Žiūrėk, lape, kas tai? ( Vaikų pasisakymai). Kaip vadinami lapių jaunikliai? Kur gyvena lapė? Kol ji mus nepastebės, ramiai eikime toliau.
Žiūrėk, čia kitas namas. Voverė, ar čia tavo namai? Nežino. Vaikinai, ar manote, kad tai voverės namai? ( Vaikų pasisakymai).
Kodėl taip manai? ( Vaikai savo atsakymus pagrindžia: voverė gyvena įduboje, ji yra ant medžio, o šis namas yra ant žemės).
Taip, vaikinai, jūs teisūs. Toks namas vadinamas guoliu, jis didesnis nei skylė. Kas ten gyvena? ( Vaikų pasisakymai). Prie įėjimo švelniai pūskime, kad sniego gniūžtė sutrupėtų. ( Vaikai pučiasi). Kas gyvena guolyje? (Vilkas). Pažiūrėk koks vilkas? Kaip vadinami vilkų jaunikliai? Kur gyvena vilkas? Kol jis mus nepastebės, ramiai eikime toliau. Stenkitės sekti mano pėdsaką, kad neįkristų į gilų sniego gniūžtę.
Mokytoja su vaikais eina į kitą namą.
– Žiūrėk, koks didelis sniego pusnis, čia turbūt irgi namas. Vovere, ar čia tavo namai? Nežino. Vaikinai, ar manote, kad tai voverės namai? Kodėl taip manai? ( Voverė gyvena įduboje, ji yra ant medžio, o šis namas yra ant žemės).
Taip, vaikinai, jūs teisūs. Šis didelis sniego pusnis labai panašus į guolį, švelniai papūskime prie įėjimo, kad sniego gniūžtė sutrupėtų ir pažiūrėkime, kas ten gyvena? ( Vaikai pučiasi). Ką tu matai duobėje? ( Turėti). Ką veikia lokys? ( miega). Matai, koks lokys? Kaip vadinami lokio jaunikliai? Kur lokys miega žiemą? Kol jis pabus, ramiai eikime toliau.
Mokytojas ir vaikai prieina prie medžio.
Vaikinai, žiūrėk ką aukštas medis mes pakeliui, o voveraitė kažkaip apsidžiaugė. Ką jis pamatė, kaip manai? Mažoji voveraitė, vaikinai sako, kad pagaliau rado tavo namus. Vaikinai, pasakykite voveraitei, kaip vadinasi jo namai. (Tuščiaviduriai). Kur yra namas? Ar matai ką nors įduboje? Taip, tai tavo mama, mažoji voveraitė.
Mokytojas įkiša voverę į įdubą.
„Pažiūrėkite, kokie laimingi voveraitė ir jo mama. Gerai, kad mes jiems padėjome. O, voverė iš įdubos mums kažką duoda. (Jie žiūri į riešutų krepšelį). Tai ji mus gydo ir dėkoja už pagalbą, nes padėjome jos voveraitei grįžti namo. Padėkokime voveraitei už skanėstą ir atsisveikinkime su miško draugais. O tu, voveraitė, pasistenk dar kartą nepasiklysti. Oi, kažkas pradėjo vėsiau, laikas mums grįžti namo. Užsimerk.
Vaikai užmerkia akis, mokytojas sako magiškus žodžius:
Tvirtai užmerkiame akis
O dabar: vienas, du, trys -
Visi grįžome į grupę.
Atsigręžk ir pamatyk!
Štai ir vėl esame savo grupėje. Ar tau šilta?
O kur mes buvome? ką tu matai? Kur gyvena lapė (vilkas, lokys, voverė)? Ką veikia lokys žiemą? Tu, gerai padaryta, padėjai voverei surasti jo namus. O už tai voveraitės mama tau atsiuntė skanėstą iš savo atsargų – riešutų. Padėkite sau.
Tikslas: Vaikų žinių apie laukinius gyvūnus formavimas.
Užduotys:
1. Suteikite pirminį vaizdą apie miške gyvenančius laukinius gyvūnus: lokį, lapę, kiškį
2. Išmokite įvardyti skiriamieji bruožai išvaizda:
Lapė - raudona, ilga pūkuota uodega;
Meška – didelė šleivapėdė;
Kiškis - ilgos ausys, Trumpa uodega.
3. Ugdykite susidomėjimą laukine gamta, emocinį reagavimą.
4. Išmokite aiškiai tarti ir trumpos frazės, kalbėkite ramiai
5. Gebėjimas vesti dialogą su mokytoju atidžiai klausytis ir suprasti užduotas klausimas aiškiai atsakyti
6. Fiksuoti prispaudimo būdus modeliuojant
Pamokos eiga:
Mokytoja su vaikais grupėje užmeta mįslę apie meškiuką.
Pedagogas:
Kas yra duobėje iki pavasario,
Svajoji dieną ir naktį?
Atsakyk vaikams (meška).
Vaikai seka mokytoją grupėje, imituodami meškos judesius, kartodami paskui mokytoją -
Nerangus lokys vaikšto per mišką.
renka spurgus,
Dainuoja dainas.
Vaikai prieina prie lango ir pamato gatvėje mešką (mokytoją su meškos kostiumu).
Vaikai jam mojuoja, kviesdami į grupę.
Turėti:
Sveiki vaikai! Smagu, kad pakvietėte mane aplankyti.
Ar atpažinote mane?
Vaikų atsakymas
Turėti:
Buvau toks pavargęs, kol ėjau link tavęs, susėskime iš eilės ir draugiškai pasikalbėkime.
Vaikai ir lokys sėdi ant iš anksto sutvarkytų kėdžių
Turėti:
Kokie tu draugiški! Ir aš taip pat turiu draugų.
Čia klausykite mįslių apie juos.
Gudrus apgavikas, raudonplaukė
Pūkuota uodega - grožis,
Ir jos vardas -
Vaikų atsakymas (Fox)
1. Skaidrė "lapė"
Turėti:
Ilgos ausys,
Kaip patogu jų klausytis,
Tačiau pasigirdo žingsnių garsas
Gyvūnas užuodė, ir buvo toks!
Vaikai atsako (kiškis)
2. Slyskite "zuikis"
Turėti:
Pasakyk man, kur gyvena mano draugai kiškis ir lapė?
Vaikų atsakymas (miške)
3. Skaidrė - "miškas"
Turėti:
O jei jie gyvena miške, kokie tai gyvūnai?
Atsakykite vaikams (laukiniai)
4. Skaidrė "Laukiniai gyvūnai"
Turėti:
Visi gyvūnai turi 4 kojas, uodegą, snukį, ant kūno auga plaukai.
Leiskite supažindinti jus su savo draugais.
5. Skaidrė - "meška"
Turėti:
Vaikai atsako (meška)
Turėti:
Koks lokys?
Vaikų atsakymas (didelis, gremėzdiškas, gremėzdiškas)
Turėti:
Kokia jo uodega?
Vaikų atsakymas (mažas)
6. Skaidrė - "lapė"
Turėti:
Vaikų atsakymas (lapė)
Turėti:
Kokia lapė?
Vaikų atsakymas (raudona, gudri, pūkuota uodega)
7. Skaidrė - "zuikis"
Turėti:
Vaikai atsako (kiškis)
Turėti:
Kokias jis turi ausis?
Vaikų atsakymas (ilgas)
Turėti:
Kokia uodega?
Vaikų atsakymas (trumpas)
Turėti:
Vaikinai, kur jūs gyvenate su mama ir tėčiu?
Vaikų atsakas (namuose)
Turėti:
Ir mano draugai taip pat turi savo namus.
Kur miega lokys?
8. Skaidrė - "denė"
Kur gyvena lapė?
9. Skaidrė - „urvas“
Kur gyvena kiškis?
10. Skaidrė - "krūmas"
Turėti:
Žiūrėk, su kuo yra meška nuotraukoje?
Skaidrė - „meška su jaunikliais“,
Turėti:
Vaikinai, kas yra šalia kiškio?
Skaidrė - "kiškis su kiškiais"
Turėti:
Su kuo lapė? Atspėjote?
Skaidrė - "Lapė su jaunikliais"
Turėti:
Spėkime, kas ką mėgsta valgyti.
Žaidimas "Kas ką valgo"
(skaidrės: „kopūstas“, „morka“, „žuvis“, „grietinė“, „uogos“). Vaikai atspėja, kuris laukinis gyvūnas mielai jį valgo.
Turėti:
Šauniai padirbėta! Jie žaidė kartu.
O, vaikinai, aš atsisėdau. Ir pažaiskime
Mobilusis žaidimas „Meška pėda“
Turėti:
Nerangus lokys vilioja vaikus letena.
Kviečia visus pasivaikščioti
Žaisti pasivyti.
Meška vejasi vaikus.
Turėti:
Vaikinai, aš visiškai pamiršau. Nuėjau aplankyti Mašos ir jos močiutės, norėjau priklijuoti joms pyragėlių ir paimti, bet viena negaliu.
Ar tu man padėsi?
Vaikų atsakymas
Turėti:
Atlikime pirštų gimnastiką.
Tešlą spaudžiame, spaudžiame, spaudžiame.
Minkyti tešlą, minkyti, minkyti.
Kepsime pyragus.
Meškiukas pakviečia vaikus susėsti prie stalo, parodo, kaip pasigaminti pyragą. Jis pažymi, kad įdaras – iš obuolių, tada meška su vaikais pyragėlius neša į virtuvę. Tada jie visi kartu geria arbatą.
Naudota medžiaga:
Juokingos mįslės - klostės ir gudrios mįslės visoms vaikų šventėms I. D. Agejevas. Maskvos kūrybos centras 2002 m