Olga Sitnikova
Abstrait quiz sur l'environnement
sur le sujet « Les connaisseurs de la nature»
Tâches:
Renforcer les connaissances des enfants sur leur langue maternelle nature.
Grâce à une attitude émotionnelle visant à former chez les enfants un intérêt constant pour nature.
Faire monter attitude prudente pour la nature par le jeu.
Équipement:
Petite table, 2 tables pour les équipes, attribut du nom de l'équipe (chapeaux d'écureuil et d'ours, signes de dessin exprimant problèmes environnementaux , hivernage images, oiseaux migrateurs, chips - sapins de Noël, présentation, chants - danses ( "Automne", "Des oiseaux", "Chat à tête rouge", légumes et fruits, 2 paniers, chapeau de corbeau, cartes " Que se passe-t-il dans nature» .
Avancement de la leçon :
L'enseignant rencontre les enfants sur le tapis, les invite à participer à quiz« Les connaisseurs de la nature» . Les enfants sont assis aux tables. Les capitaines d'équipe sont sélectionnés.
Sons de musique "Des sons nature»
Premier:
Les gars, notre Maison commune- planète Terre. Une personne qui y vit, entourée de plantes et d'animaux, ne peut qu'aimer nature. Il fait partie nature, et donc simplement obligé de vivre en harmonie avec elle. Mikhail Prishvin une fois mentionné:
"Nous sommes les maîtres de notre nature, et pour nous c'est le garde-manger du soleil avec les grands trésors de la vie. Poisson - eau, oiseau - air, bête - forêt, steppe, montagne. Et un homme a besoin d'une patrie, et pour protéger nature signifie protéger la patrie.
Savez-vous protéger nature comment s'occuper d'elle ? (réponses des enfants)
Je vous invite à participer quiz« Les connaisseurs de la nature»
Participez au jeu:
Équipe de gars "Ours"Équipe de gars "Écureuils"
Évaluation du concours: pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit - une puce - un sapin de Noël.
Premier: Équipes, veuillez vous asseoir. (les enfants sont assis aux tables en équipe).
Nous commençons le jeu.
1 concours - "Réchauffer"
Chaque équipe se verra poser des questions. Il faut y répondre rapidement. Fais attention!
Questions pour l'équipe "Ours"
Quel est le nom des animaux qui vivent à côté d'une personne en un mot ? (fait maison)
Comment s'appellent les oiseaux qui hivernent chez nous ? (hivernage)
Mouche, moustique, papillon, libellule, fourmi - qui est-ce ? (Insectes)
Corbeau, étourneau, moineau, hirondelle - qui est-ce? (Des oiseaux)
Carpe, brochet, poisson-chat, perche - c'est ça. (Des poissons)
Questions pour l'équipe "Écureuils"
Comment s'appellent les animaux qui vivent dans la forêt ? (sauvage)
Quel animal a des piquants ? (Hérisson)
Quel animal peut être appelé à longues oreilles? (lièvre)
Quel arbre coffre blanc? (Par le bouleau)
Quel oiseau a la poitrine rouge ? (Chez le bouvreuil)
Premier:
Bravo, vous avez fait vos devoirs !
2 concours - "Devinez-moi"(Une image avec la bonne réponse apparaît à l'écran une fois la commande répondue)
À tour de rôle, le meneur pose à chaque équipe deux énigmes. Temps de réflexion - 3-5 secondes.
Questions pour l'équipe "Ours"
1. Le tronc est long et avec des crocs,
Les jambes ressemblent à des piliers
Comme une montagne, c'est énorme.
Le saviez-vous? Ce … (l'éléphant)
2. Quelle est l'importance de la démarche !
À travers le désert de la poêle à frire
Pieds nus en morceaux
Qui va avec le sac à bosse ?
(chameau)
Questions pour l'équipe "Écureuils"
1. Ne pas entendre les vagues de l'océan,
L'espace de la mer ne sachant pas
Dans la lointaine steppe africaine
Le gilet de mer gambade.
(zèbre)
2. Il est grand et tacheté,
Avec un long - long cou
Et il mange des feuilles
Feuilles d'arbres.
(girafe)
3 concours - "Quand est-ce que cela arrive?"
Chaque équipe reçoit 2 photos avec les saisons. Vous devez ramasser des cartes avec des signes de la saison pour les photos.
Premier:
Et maintenant, nous allons nous reposer un peu.
Sur l'écran une chanson - un jeu "Automne".
4 concours - "Humain ami de la nature»
Chaque équipe reçoit 3 dessins. L'animateur lit le poème et les équipes doivent déterminer quel écologique les problèmes sont représentés dans leurs images.
Jeu - chanson "Chat roux"
5 concours - "Connaître l'oiseau"
Un corbeau apparaît (enfant en costume de corbeau)
corbeau: - Je suis un vieux corbeau sage. Oui, le seul problème est que je suis devenu assez vieux et que j'oublie beaucoup, aidez-moi à me rappeler quels oiseaux restent avec nous pour l'hiver et lesquels volent vers des climats plus chauds.
Premier: - Les gars, regardez combien d'oiseaux ont volé vers nous. Voici les oiseaux hivernants, migrateurs et domestiques. Nous devons les séparer. (1 enfant est appelé de chaque équipe, l'un choisit les oiseaux hivernants, l'autre - migrateur)
La chanson est un jeu "Des oiseaux" (sur l'écran)
Jeu didactique " Que se passe-t-il dans nature»
Des cartes sont placées sur la table pour chaque équipe. (pour chaque joueur 2) vous devez trouver des paires de cartes qui correspondent les unes aux autres et expliquer " Que se passe-t-il dans nature»
Premier: Les gars, vous avez tous fait face à la tâche et dit quoi phénomènes naturels de la nature que vous connaissez pourquoi et que se passe-t-il dans nature.
Premier: Eh bien les gars, jouons et rappelez-vous quels légumes et fruits connaissez-vous ? Et dont l'équipe se réunira plus vite. (la musique)
jeu mobile "Fruits Légumes"
Premier:
Les gars, notre jeu est terminé et si vous comptez les jetons - les arbres de Noël, vous verrez que l'amitié a gagné aujourd'hui. Vous êtes tous réels connaisseurs et amis de la nature.
Et le corbeau sage vous a apporté un cadeau - des livres à colorier.
Le corbeau distribue des livres de coloriage aux enfants sur écologique sujet et propose de dessiner.
Tâches. Créez une ambiance joyeuse, développez le désir de participer à des activités communes. Développez les idées des enfants sur la forêt et ses habitants, formez des éléments de conscience environnementale; développer l'activité cognitive, enrichir le vocabulaire des enfants; cultiver une attitude prudente et bienveillante envers la nature.
Équipement: cercles rouges et verts par le nombre d'enfants; jeux : "Bien-méchant", "Dont la maison" ; phonogramme "Sons de la forêt" ; images: soleil, nuages, fleurs, oiseaux, arbres de Noël en trois dimensions, arbres pour décorer la salle; médailles "Amis de la forêt" par le nombre d'enfants; panier avec des biscuits sous forme de champignons.
L'intégration espaces éducatifs : développement social et communicatif, développement de la parole, développement artistique et esthétique, développement cognitif, Développement physique.
Travaux préliminaires : une conversation sur la forêt, sur les animaux sauvages; examinant l'album « Règles de conduite dans la nature », l'affiche « Qui a besoin d'arbres en forêt » ; apprendre la logarithmique "Nous roulons le long d'un chemin forestier."
Personnages: présentateur, vieil homme - Lesovik (adultes).
Progrès du divertissement.
Les enfants entrent dans la salle au son de la musique et se tiennent debout, ils sont accueillis par l'animateur.
Premier. Regardez vos visages, avec qui serais-je ami ici ? Qui êtes vous? Fait référence aux enfants.
Enfants. Je suis Nikita, je suis Katya...
Premier. Bonjour chers enfants, vous êtes les plus beaux du monde ! Je vous invite à une promenade en forêt. Les gars, la forêt est une maison pour les plantes, les oiseaux, les animaux.
Qui respecte la forêt, n'offense pas les plantes,
Il aide les animaux, il est un invité bienvenu dans la forêt.
Ce véritable ami de la forêt. Aujourd'hui, nous allons découvrir si vous êtes de vrais amis de la forêt ou non. Mais avant d'aller en forêt, rappelons les règles de comportement en forêt.
Jeu "Feux de circulation écologiques". L'enseignant appelle les actions, les enfants répondent : « c'est possible », « c'est impossible » et dressent un cercle vert ou rouge.
casser des branches; laisser des déchets derrière détruire les nids et les fourmilières ; saut périlleux dans l'herbe; cueillir des baies; détruire champignons vénéneux; allumer des feux; reposer sur une souche.
Premier. Et maintenant, vous pouvez aller vous promener dans la forêt.
Logorhythm "Nous allons le long de la route forestière"La bande sonore "Sounds of the Forest" retentit, les enfants marchent en cercle, disent des mots et exécutent des mouvements :
Nous marchons le long de la route forestière, marche normale) Beaucoup de choses intéressantes ici
Allons le long du chemin vers la forêt,
Miracles dans la forêt autour :( mettre les paumes sur les joues, secouer la tête)
Ici un champignon pousse sous l'arbre, ( mettez vos mains sur votre tête avec un "chapeau")
Le sorbier brûle avec une flamme, ( "lampes de poche" pour quatre chefs d'accusation)
L'écureuil saute saute, saute, ( sauts)
Et les noix cliquent, oui cliquent . (applaudir)
Calme, calme, ne fais pas de bruit, mettre le doigt sur les lèvres)
Marchez le long du chemin dans la forêt; ( marche des orteils)
Nous sommes tous amis pour la forêt, vous ne pouvez pas offenser les amis !
Premier. Les gars, nous sommes ici forêt d'automne. Je vois que tout le monde est de bonne humeur.
Un vieux forestier apparaît.
Premier. Qui es-tu grand-père ?
Lesovik. C'est moi - le vieil homme de la forêt, appelé Lesovik.
Je garde cette forêt, je maintiens l'ordre ici.
Premier. Bonjour Lesovik!
Lesovik. Bonjour les enfants ! Pourquoi vous êtes-vous plaint ?
Premier. Les garçons et moi sommes allés nous promener dans la forêt.
Lesovik. Je sais comment tu marches. Piétiner les fleurs, offenser les insectes, effrayer les animaux. Je ne te laisserai pas entrer dans la forêt !
Premier. Lesovik, nos enfants aiment la forêt et connaissent les règles de comportement en forêt.
Lesovik. Eh bien, si c'est le cas, bienvenue dans la forêt. Et j'ai préparé diverses tâches pour vous, maintenant nous allons découvrir ce que vous savez sur les animaux et les plantes.
1. Tâche "Nommez-le en un mot"
Un loup, un renard, un ours, un lièvre sont... des animaux.
Le bouleau, le pin, le chêne, le sorbier sont... des arbres.
Moineau, mésange, pic, corneille sont... des oiseaux.
Fraises, framboises, groseilles, groseilles sont ... des baies.
Papillon, moustique, libellule, mouche sont... des insectes.
Camomille, rose, tulipe, coquelicot sont... des fleurs.
2. La tâche "Mystères sur les animaux"
1. Je marche dans un manteau duveteux, je vis dans une forêt dense.
Dans un creux d'un vieux chêne, je ronge des noix. (Écureuil.)
2. Quand j'ai faim, ne me rencontre pas
Je claquerai des dents, je mangerai par hasard. (Loup.)
3. En été, il se promène dans la forêt,
Repos dans la tanière en hiver. (Ours.)
4. Un oreiller avec des aiguilles posé entre les arbres
Elle s'est allongée tranquillement, puis s'est soudainement enfuie. (Hérisson.)
5. Triche rouge, rusé et adroit,
Je suis entré dans la grange, j'ai compté les poulets. (Un renard.)
6. Lâche aux longues oreilles, grimpé dans le jardin,
J'ai vu une carotte, attrapez-la rapidement - et dans ma bouche. ( Lièvre.)
Lesovik. Bravo les gars, vous avez fait un excellent travail. Maintenant, aidez les animaux, les oiseaux à trouver leur maison.
3. La tâche "Dont la maison" Les enfants viennent à table et forment des binômes "L'animal (insecte, oiseau) est sa maison." Chaque enfant a trois paires de cartes.
Pause musicale. Chanson-jeu "Sur la pelouse de la forêt".
Premier. Les gars, il y a beaucoup d'oiseaux différents dans la forêt. Quels sont les avantages des oiseaux pour la forêt ?
Lesovik. Connaissez-vous les oiseaux qui vivent dans nos forêts ? Vérifions maintenant.
4. Tâche "Quel genre d'oiseau"
1. Qui est sur l'arbre pour une chienne, tient le score : ku-ku, ku-ku ? ( Coucou.)
2. Vereshchunya, à flancs blancs, mais son nom est ... pie.
3. Je suppose que cet oiseau saute le long du chemin,
Comme si un chat n'avait pas peur - il ramasse les miettes,
Et puis sur une branche - sautez et gazouillez: Chick-chirp! ( Moineau.)
4. Il vole toute la nuit - il attrape des souris.
Et ça devient léger, ça vole dans un creux pour dormir. (Hibou.)
5. Je touche du bois, je veux attraper un ver,
Bien qu'il ait disparu sous l'écorce, il sera toujours à moi ! ( Pivert.)
5. Tâche "Bon - mauvais"Lesovik invite les enfants à regarder les images et à les diviser en deux parties. Pour aider les enfants, deux cartes sont proposées : le soleil pour les bonnes actions, et le nuage pour les mauvaises actions. Si possible, l'enfant explique son choix.
Premier. Les gars, notre promenade est terminée. Je pense que maintenant vous deviendrez de vrais amis de la forêt, vous la chérirez et l'aimerez. L'enseignant donne des médailles "Amis de la forêt". Il est temps de retourner à la maternelle. Remercions Lesovik pour une promenade intéressante.
Lesovik. Et j'ai aussi préparé des cadeaux pour toi. Lesovik donne aux enfants un panier de biscuits en forme de champignons. Les enfants vont à la musique.
Bibliographie:
1. Gorkova, L. G. Scénarios pour les classes éducation environnementale[Texte] : Moyen, supérieur, groupes préparatoires / éd. comp. Kochergina, A.V., Obukhova, L.A. - M. : VAKO, 2011. - 240 p. - (Enfants d'âge préscolaire : nous enseignons, développons, éduquons). - 5000 exemplaires. ISBN : 978-5-408-00341-9.
2. Molodova, LP Jeux activités environnementales avec des enfants [Texte] : Méthode pédagogique. manuel pour les enseignants de maternelle et les enseignants. - Minsk : "Asar" - 1996. - 128 p. : ill. ISBN 985-6070-13-9.
3. Shorygina, TA Quels animaux sont dans la forêt? Voyage dans le monde de la nature et le développement de la parole. [Texte] : un livre pour les éducateurs, les tuteurs et les parents. - M. : "Maison d'édition : Gnome et D", 2002. - 96 p. ISBN : 5-296-00051-X.
Objectifs : activer les connaissances dans le domaine de l'écologie, développer pensée logique, imagination créatrice, mémoire, attention, capacités combinatoires ; donner l'occasion de ressentir la joie de résoudre des problèmes cognitifs; favoriser le développement de la capacité d'interagir en équipe, cultiver la détermination et la persévérance dans la réalisation de l'objectif.
Technologie éducative : technologie du jeu.
Travail préliminaire : réalisation des emblèmes d'équipe.
Matériel et visuels : 2 jeux d'animaux domestiques et sauvages, 2 chevalets, crayons, 2 foulards, CD audio - accompagnement sonore pour les cours "Bienvenue à l'Ecologie", des jeux didactiques : "Images découpées", "Qu'est-ce qui pousse où ?", des plaques numérotées (1,2,3,4) pour chaque équipe, des images avec des tâches, des emblèmes d'équipe.
Éducateur: Les gars, vous avez déjà participé à divers quiz, jeux intellectuels. Rappelons-nous ce qui est intellectuel
Éducateur : Aujourd'hui, je vous invite à participer à un jeu appelé " la plus belle heure". Vous aurez bientôt fini groupe préparatoire maternelle et en commencer une nouvelle, vie scolaire. Maintenant tu es au top âge préscolaire, et c'est le pic principal de votre enfance, qui est proche du ciel, des étoiles. Vous êtes nos vedettes et ce jeu sera votre "heure de gloire".
Éducateur : Pour jouer au jeu, vous devez vous diviser en deux équipes. Une équipe s'appellera Belchata, l'autre Kittens. Des tâches seront données pour chaque équipe. Pour l'exécution rapide et correcte de la tâche, les équipes recevront des chips "Squirrels" - noix, "Kittens" - poisson. L'équipe qui aura grande quantité jetons et gagne.
Tour d'échauffement
Éducateur:
Tout d'abord, étirons un peu.
Je vais poser des questions et vous y répondez rapidement. Les questions sont posées à chaque équipe à tour de rôle.
Equipe "Chatons"
1) Quel animal a des aiguilles ? (Hérisson).
2) Qui dort dans la forêt en hiver ? (Ours)
3) À quelle période de l'année les feuilles fleurissent-elles sur les arbres ? (Le printemps)
4) La vache est-elle un animal sauvage ou un animal domestique ? (fait maison)
5) Petits pieds, peur des chats, vit dans un vison, aime les croûtes (Souris)
6) Qui porte des cornes sur la tête ? (Cerf)
7) Queue pelucheuse, fourrure dorée, vit dans la forêt, vole des poulets (Renard)
L'équipe "Belchat"
1) La neige fond, la prairie s'anime, le jour approche, quand arrive-t-il ? (en hiver)
2) Le lion est-il un animal sauvage ou domestique ? (sauvage)
3) Quel animal peut être appelé à longues oreilles ? (lièvre)
4) Quel animal a des cornes ? (Vache)
5) Pattes molles et égratignures dans les pattes. (Chat)
6) Les oranges et les bananes sont très friandes de ... (Singes)
7) Le cheval est doublé, comme si cahier d'écolier(Zèbre)
Première tournée
Tâche 1 "Aider les animaux et les animaux à rentrer chez eux"
Éducateur : Nous nous sommes rencontrés dans le pré animaux sauvages et animaux de compagnie. Ils ont joué et n'ont pas remarqué comment le soir est venu. Les animaux sauvages et les animaux domestiques pleuraient. Ils ne savent pas où aller. Aidez les animaux et les animaux à rentrer chez eux. L'équipe qui aidera rapidement et correctement les animaux à rentrer à la maison gagnera.
Tâche 2
Éducateur : Dessinez un poisson, une fleur, un museau avec les yeux fermés
chat. Les élèves ont les yeux bandés avec un foulard, dessinent au signal de l'enseignant.
Éducateur: Écoutez l'enregistrement "Animaux de compagnie" et déterminez à qui ils appartiennent "
L'enseignant allume tour à tour chaque équipe différents sons de voix d'animaux, vous devez nommer toutes les voix d'animaux connues.
Deuxième tour
Tâche 1 Jeu didactique : "Découper des images"
Éducateur : Sur les tables devant vous, il y a des images divisées. Votre tâche est de collecter correctement l'image entière d'eux, l'équipe qui le fera en premier et gagnera.
Tâche 2 Jeu didactique "Qu'est-ce qui pousse où ?"
Éducateur : Sur les tables se trouvent des photos de légumes et de fruits pour chaque équipe. Il est nécessaire de disposer correctement les légumes et les fruits sur le lieu de leur croissance. Fruits - sur un arbre, légumes - sur un lit.
Éducateur : Des images de divers animaux sont disposées sur les tables. Regardez les images, chacune a un numéro-réponse. Vous devez soulever la plaque avec le numéro correspondant à la réponse.
1. Lequel de ces animaux est un poisson ? (Dauphin, baleine, requin, poulpe) 2. Lequel de ces animaux ne vit pas dans la mer ? (méduse, crabe, étoile de mer, Brochet)
3. Lequel de ces animaux ne pond pas d'œufs ? (kangourou, poulet, serpent, crocodile)
Troisième tour
Exercice 1
Éducateur: Pas loin, pas près, pas loin, mais dans notre état forestier, il vit, dit-on, dans un fourré dense, un vieil homme d'un an est un vieil homme gentil. Un magicien, dit-on, ce que le monde n'a jamais vu. Et ce vieil homme d'un an a quatre filles. Toutes, comme une seule, beautés écrites, ne quittez pas les yeux. Il y a de l'ordre dans sa famille. Aucune fille n'ose désobéir à Godovik. Oui, ils sont amis les uns avec les autres. Il arrive qu'ils se disputent un jour - un autre, mais ils se réconcilient immédiatement. Qui sont les filles de Godovik ?
Tâche 2 Éducateur : Je vais commencer, et tu finis, tu nommes les petits des animaux.
L'équipe "Belchat"
Par une chaude journée à travers un chemin forestier
Les animaux sont allés à l'abreuvoir.
Pour maman éléphant
Topal ... bébé éléphant.
Pour maman renard
Rampant ... renardeau.
Pour maman lièvre
Sauté ... lièvre.
Pour maman ours
Il y avait... un ours en peluche.
Pour maman loup
Tissage ... louveteau.
Chatons de l'équipe.
Un, deux, trois, quatre, cinq animaux sont allés se promener.
Chèvre avec ... chèvre,
Vache avec ... veau,
Cheval avec ... poulain,
Chat avec ... chaton,
Un cochon avec ... un porcelet.
Tâche 3 "Dire sans mots"
L'équipe "Belchat"
"Montre-moi, il fait froid" (Les enfants se ratatinent, se réchauffent les mains, mettent des bonnets, des écharpes)
"Montre-moi ce qui souffle vent fort"(Mains en l'air, secouez-les)
Chatons de l'équipe.
"Montre-moi ce qui s'en vient pluie froide» (Parapluies ouverts, capote)
"Montrez que le soleil brille à nouveau" (Ils courent, s'amusent)
Résumant. Récompenses d'équipe.
KSU "L'école secondaire Taranovskaya du nom de B. Mailina
département de l'éducation de l'akimat
quartier de Taranovsky"
Quiz pour les enfants du groupe intermédiaire
"Les oiseaux sont nos amis !"
Dirigé par: Polubinskaya N.P.
Quiz dans le groupe du milieu "Les oiseaux sont nos amis !"
Cible: généralisation des connaissances des enfants sur les oiseaux migrateurs et hivernants.
Tâches: renforcer les connaissances des enfants sur caractéristiques distinctives des oiseaux.
Développer la capacité des enfants à deviner des énigmes sur les oiseaux.
Développer l'attention, la pensée, la mémoire.
-compétence les distinguer, les grouper, établir des relations causales entre différents phénomène naturel,
améliorer grammatical la structure du discours - la formation d'adjectifs possessifs, l'utilisation de prépositions dans le discours;
Éduquer les enfants à être prévenants attitude aux oiseaux.
Matériaux:
Des tableaux, des cartes avec l'image d'oiseaux, une image avec l'image d'une mangeoire, des modèles d'arbres, un paquet avec de la nourriture.
Travaux préliminaires :
Conversations sur les oiseaux, observation des oiseaux, lecture d'histoires, de contes de fées et de poèmes sur les oiseaux, regarder des illustrations, regarder des films.
Progression du quiz.
Éducateur: Les enfants, aujourd'hui, nous nous sommes réunis pour organiser un quiz "Les oiseaux sont nos amis!" Et notre vieil ami corbeau Karkusha m'aidera à mener notre quiz. s'il s'agit d'oiseaux, les noms des équipes doivent également être liés aux oiseaux.Vous avez des parties des images entre vos mains, vous devez les assembler, puis nous trouverons les noms des équipes.
D/ et "Collecte une photo"
Eh bien, nous avons maintenant deux équipes "Sparrows" et "Bullfinches".
Karkusha apparaît.
Je suis ici. Je vois que vous êtes prêt à commencer notre quiz. Fais attention. Levez la main si vous êtes prêt à répondre aux questions. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit ces oiseaux (silhouettes d'oiseaux en carton). À la fin du quiz, nous annoncerons le gagnant.
1 tour "Echauffement"
Quelle équipe appellera plus d'oiseaux.
Tour 2 "Mystères"
Sur les branches, décorées de franges de neige,
Les pommes Ruddy poussaient en hiver.
Les pommes courent joyeusement autour du pommier,
Les chenilles des pommes congelées picorent.
Et il ne chante pas, et il ne vole pas ...
Pourquoi alors est-il considéré comme un oiseau.
Tout le temps cogner, creuser des arbres.
Mais ils ne sont pas paralysés, mais seulement guéris.
Il vole toute la nuit - il attrape des souris.
Et il devient léger - il vole dans un creux pour dormir.
Round 3 "Découvrez par la description"
Toute sa vie se passe sur les arbres. Ici, il obtient sa propre nourriture, sous l'écorce des arbres, car les larves d'insectes lui servent de nourriture. Comme un médecin attentif examine, tape, écoute chaque arbre. Et si l'arbre est infecté, il est accepté de le picorer.
Cet oiseau a une calotte noire, une poitrine jaune et une clave pointue. Cet oiseau est plus commun que les autres oiseaux hivernants. En hiver, à la recherche de nourriture, ils s'envolent souvent vers les balcons et picorent de la nourriture emballée dans du papier. Ils aiment la graisse non salée.
La couleur du plumage de cet oiseau est rouge orangé, les ailes et la queue sont brun-noir, le bec est croisé, il leur est commode de claquer des noix. Elevage de poussins en hiver.
Devient encore plus joli nature d'hiver lorsque ces oiseaux apparaissent sur les arbres. C'est un oiseau à poitrine rousse avec une tête noire. C'est un oiseau confiant et sociable.
Jeu "Je veux être un oiseau."
je marchais dans la rue (Mouvements progressifs de l'index et du majeur des deux mains, indiquant la marche.)
Le choucas et le corbeau ont compté (Croisez vos mains devant vous, faites des mouvements fluides avec vos mains, indiquant le vol d'un oiseau.)
Un deux trois quatre cinq
(Pliez les doigts en alternance, en commençant par le pouce.)
je compte encore (Pliez les doigts du petit doigt.)
Bouche ouverte, je regarde le ciel (Ouvrez la bouche, levez la tête.)
Droite gauche. Je n'étais pas là. (La tête tourne.)
Je voulais être un oiseau.
Et il commença à agiter ses mains. (Agitez vos bras sur les côtés vers le haut, vers le bas, souvent, les mains sont tendues.)
Ailes levées et ailes baissées (Agitez lentement vos bras de haut en bas.)
Seul le sifflement du vent se fait entendre. (mouvements de rotation l'index les deux mains levées)
j'ai sauté pour voler .(Levez les mains, sautez.)
Mais je devais m'asseoir par terre. S'asseoir.
4 Tour "Répondez à la question"
Quel oiseau peut taquiner ? (perroquet)
Quel oiseau est fier de sa queue colorée ? (paon)
Quel oiseau vole avec des lunettes sur le nez ? (hibou)
Quel oiseau élève des poussins en hiver ? (bec-croisé)
Quel oiseau est appelé le symbole de la paix ? (Pigeon)
Quel oiseau se pose sur les toits des maisons et, selon la légende, apporte le bonheur ? (Pigeon)
Quel oiseau peut être appelé pomme d'hiver? (bouvreuil)
Quel oiseau peut "travailler comme facteur ? " (Pigeon)
Tour 5 Le jeu "Les mouches ne volent pas"
L'enseignant appelle les mots si les enfants entendent le nom de l'oiseau. ils doivent taper dans leurs mains - aigle, chèvre, chardonneret, mésange, moutarde, faisan, carpe, cormoran, grenouille, vieille femme, tétras, craquelin, huard, guitare, caneton, corbeau, couronne, hibou, herbe, huppe, compote , etc. d.
Round 6 "De quel conte de fées sommes-nous?"
Éducateur: Les oiseaux sont une source d'inspiration pour les écrivains, les poètes, les musiciens. De nombreux écrivains et poètes ont des œuvres dédiées à nos amis à plumes. Nous allons maintenant en rappeler quelques-uns.
a) Avec qui Niels a-t-il voyagé ? (avec des oies sauvages)
b) Avec quels oiseaux la grenouille voyageuse a-t-elle volé ? (À PARTIR DE canards sauvages; V. Garshin "Voyageur Grenouille").
a) Quel genre d'oiseau est devenu le vilain petit canard en grandissant ? (Cygne; GH Andersen "Le vilain petit canard").
b) En quels oiseaux la méchante reine a-t-elle transformé les onze frères princes du conte de fées de H. H. Andersen ? (DANS cygnes sauvages; G. H. Andersen "Les cygnes sauvages").
a) Quel oiseau Poucette a-t-elle sauvé ? (Hirondelle; GH Andersen "Thumbelina").
b) Avec quel oiseau Winnie l'Ourson était-il ami ?
a) À qui le renard a-t-il volé le fromage dans une des fables d'Ivan Krylov ? (Au corbeau; I. A. Krylov "Le corbeau et le renard").
b) Quel oiseau, quand ils ont frappé à la porte, a demandé : « Qui est là ? ». (Galchonok; E. Uspensky "Oncle Fedor, chien et chat").
Round 7 : "Qu'est-ce qu'on mange pour le déjeuner et le dîner aujourd'hui ?"
1. L'enveloppe contient une photographie d'un oiseau. Son nom vient du nom des noix qu'elle mange. Qu'est-ce? (Kedrovka se nourrit de pignons de pin).
2. L'enveloppe contient le fruit d'un arbre dont les graines aiment beaucoup manger des becs-croisés. Qu'est-ce que c'est ça? (Cône d'épicéa).
3. L'enveloppe contient une branche d'arbre qui abreuve un pic. Qu'est-ce que c'est ça? (Branche de bouleau)
Round 8 : "Le proverbe n'est pas prononcé en vain."
Éducateur: Dans le folklore russe, il existe de nombreux proverbes et dictons sur les oiseaux. Rappelons-en quelques-uns. Je nommerai la première partie du proverbe, et vous les terminerez.
Chaque équipe reçoit 3 proverbes.
1. Du côté de quelqu'un d'autre ... (content de mon entonnoir).
Un tien vaut mieux que deux tu l'auras).
Chaque oiseau... (son propre chant).
2. Une hirondelle ... (ne jaillit pas).
Ne comptez pas vos poulets avant qu'ils ne soient éclos).
Le mot n'est pas un moineau ... (vous ne l'attraperez pas si vous vous envolez).
Round 9 - "Trouvez l'oiseau." (
2 modèles d'arbres sont suspendus)
soignant: Chaque équipe ne doit placer que des oiseaux hivernants sur son arbre.
Les équipes s'approchent de leur panneau et y placent des oiseaux en ne sélectionnant que ceux qui hivernent.
Round 10 "Devinez à quels oiseaux ces sacs sont destinés."
Éducateur: Les gars, Karkusha a apporté un petit colis à la maternelle. Voyons ce qu'il y a dans la boîte, d'accord ? Il y a des sacs de nourriture pour oiseaux ici. Vous devez deviner quelle nourriture pour quel oiseau.
(L'enseignant donne deux sacs de nourriture à chaque équipe. Les enfants les examinent, se concertent et un enfant de l'équipe dit quelle nourriture pour quel oiseau.)
Éducateur:
Des volées d'oiseaux ont volé
Forêt en congères aux branches.
C'est alors que nous avons attendu
Nos invités du Nord.
Forêt d'hiver ne dort pas, mais somnole,
Le tout enveloppé d'argent.
Sans quitter cette terre
Beaucoup d'oiseaux sont laissés ici
Éducateur: Les gars, que peut-il arriver si les gens n'aident pas les oiseaux à survivre hiver rigoureux?
Enfants: Ils vont mourir.
Éducateur: Imaginez un instant qu'il reste très peu d'oiseaux sur terre ? Qu'est-ce qui va changer ?
Enfants: Beaucoup d'insectes nuisibles et de petits rongeurs vont divorcer. Les arbres commenceront à tomber malades et à mourir. Il deviendra difficile pour les gens de respirer car les arbres produisent de l'oxygène. Les ravageurs détruiront toute la récolte dans les champs et les jardins.
Éducateur: Et je pense aussi que ce sera bien triste si on ne peut pas profiter du chant des oiseaux, de leur brouhaha printanier, et donc
Entraînez les oiseaux dans le froid
A ta fenêtre
Alors que sans chansons ce n'était pas nécessaire
Nous accueillons le printemps!
Éducateur: Les gars, nous devons aider les petits amis - accrocher des nichoirs, attacher des buissons pour les nids, organiser des salles à manger gratuites pour les chers invités. Après tout, il y a de moins en moins d'oiseaux dans la nature. Aidons les oiseaux ! Merci aux participants, fans, jury pour un jeu intéressant et passionnant ! Que le cœur et l'âme deviennent plus gentils, plus attentionnés envers toute vie sur terre.
Karkucha : Au revoir les gars! Je dois voler pour vérifier les mangeoires. Sont-ils pleins de nourriture, sont-ils emportés par la neige !
Résumant. Réflexion:
Éducateur: Les gars, si vous avez aimé participer au quiz aujourd'hui, vous pouvez attacher les oiseaux aux mangeoires que Karkusha vous a distribuées.
Cépicéa: formation culture écologique enfants d'âge préscolaire plus âgés.
Tâches:
1. Systématiser les connaissances sur l'écologie
2. Formation d'une vision holistique de la nature animée et inanimée.
3. Enseigner aux enfants d'âge préscolaire des façons de connaître le monde qui les entoure.
4. Développer un discours cohérent et un vocabulaire actif.
5. Renforcer la capacité de travailler en équipe.
6. Formation de l'expérience initiale de protection de l'environnement naturel.
Travaux préliminaires : apprendre des poèmes sur la nature et la chanson "Native Land", se familiariser avec le Livre rouge, lire les œuvres de Prishvin M.M., regarder des illustrations sur la nature.
Matériel: emblèmes d'équipe, cartes de puzzle, images divisées, feuilles différents arbres pour le jeu mobile pommes de pin, paniers, bandeaux, pour l'expérience : filtres, eau colorée, flacons, points - dépliants, récompenses.
Progression de la leçon
L'animateur présente deux équipes "Lights" et "Droplets".
Premier: Il y a un monde merveilleux - il est autour
Et tu n'as qu'à souhaiter
Comment la nature prend soudain vie
Et tout le monde veut voler comme un oiseau
Bruit bouleau frisé dans la forêt
Et je t'invite à te baigner
Dans la nature, dans monde sauvage et la beauté.
La première compétition "Warm-up"
L'animateur annonce le premier concours "Warm-up". Les enfants arrachent un pétale d'une camomille et devinent des énigmes écrites dessus verso pétale (Annexe n° 1), pour chaque bonne réponse, l'équipe se voit attribuer une feuille de papier (point).
Le deuxième concours "Devinez qui ?"
À l'aide d'expressions faciales et de plasticité, les gars se montrent les habitants du monde animal, les membres de l'équipe doivent deviner de qui il s'agit.
Le troisième concours "Conteurs"
Les enfants se voient proposer des images fractionnées basées sur les œuvres de M.M. Prisvin (Annexe n° 2), qu'ils doivent collecter et, selon son intrigue, proposer conte de fée écologique, cette compétition est jugée par le public, selon sa réaction, un point est attribué à la meilleure équipe.
Pause dynamique: jeu de plein air "Une telle feuille m'envole."
Le quatrième concours Eau pure»
Les enfants se voient proposer un ensemble d'articles différents, parmi lesquels ils doivent choisir tout ce qui est nécessaire à la purification de l'eau, celui qui est le premier à faire face à cette tâche et à purifier l'eau reçoit un dépliant (point).
Cinquième concours "Qu'est-ce qui ne va pas"
L'hôte lit le conte de fées "Comment Petya s'est reposé dans la forêt" (Annexe n° 3). Les candidats doivent trouver des erreurs dans le comportement du héros du conte de fées, un point est attribué pour chaque bonne réponse.
Pause littéraire : les enfants lisent des poèmes sur la nature (Annexe n° 4).
Sixième concours "Réserves forestières"
Des pommes de pin sont éparpillées sur le sol, les concurrents ont les yeux bandés et des paniers sont distribués, dont l'équipe collectera plus de cônes - a gagné.
Conclusion. Le jury calcule les points et récompense les gagnants. Les enfants interprètent la chanson "Native Land" Paroles de D. Alien, musique de D. Kobalevsky.
Applications.
Demande n° 1. Casse-tête.
dans les mers et rivières habitées,
Mais souvent, il vole dans le ciel.
Et comme elle s'ennuie de voler,
Tombe à nouveau au sol.
Réponse : de l'eau
On ne sait pas où il habite.
Il volera - les arbres sont opprimés.
Sifflement - tremblement le long de la rivière.
Espiègle, mais vous ne vous en sortirez pas.
Réponse : le vent
Tout le monde contourne cet endroit :
Ici la terre est comme de la pâte ;
Il y a des carex, des buttes, des mousses…
Pas de support de jambe.
Réponse : marais
Deux frères
Regarder dans l'eau
Ils ne convergeront pas dans un siècle.
Réponse : côte
Passe par le nez jusqu'à la poitrine
Et l'inverse est en marche.
Il est invisible et pourtant
Nous ne pouvons pas vivre sans elle.
Réponse : Aérien
Aux arbres, aux buissons
Les fleurs tombent du ciel.
blanc, moelleux,
Juste pas parfumé.
Réponse : Neige
Elle grandit à l'envers
Il ne pousse pas en été, mais en hiver.
Mais le soleil la fera cuire -
Elle va pleurer et mourir.
Réponse : Glaçon
En hiver, une étoile
Le printemps est de l'eau.
Réponse : Flocon de neige
Transparent comme du verre
Ne le mettez pas dans la fenêtre.
Réponse : Glace
Coton moelleux
Flotter quelque part.
Le coton est plus bas
Plus la pluie est proche.
Réponse : les nuages
Demande numéro 2. Couper des images. (d'après M. Prishvin)
Demande numéro 3. Conte de fées "Comment Petya a marché dans la forêt"
Était-ce tard le soir en hiver quand le soleil est levé. Les oiseaux ont chanté et les fleurs ont fleuri. Petya est allée se promener dans la forêt. Afin de ne pas avoir faim lors d'une promenade, il a emporté avec lui un panier de nourriture. Marchant le long du chemin forestier, il a mangé une barre de chocolat, des bonbons et a jeté des emballages de bonbons à ses pieds. Alors j'ai pensé que je devrais faire un feu. Il cassa des branches et les emporta avec lui. Arrivé au bord de la rivière, il se baigna et commença à faire cuire le dîner sur le feu. Il versa de l'eau dans la marmite et y jeta tout ce qu'il avait dans son sac à dos : noix, pommes de terre, bonbons et fruits. "Oui," pensa Petya, "Cette nourriture n'est pas pour les gens, laissez les poissons la manger." et a tout versé dans la rivière, et une bouteille d'eau y a également volé. Après avoir erré dans la forêt, Petya se préparait à rentrer chez elle, regarda le feu, dans lequel du bois brûlait encore, et décida qu'il s'éteindrait tout seul. Sur le chemin du retour Petya a beaucoup Couleurs différentes sans savoir que certains d'entre eux sont rares et répertoriés dans le Livre rouge. le soir, il pensait "Comme c'est agréable de se reposer dans la forêt!". Êtes-vous d'accord avec lui?
Annexe n° 4. Poèmes.
Qu'est-ce qu'une forêt ?
Qu'est-ce qu'une forêt ?
Pins vers le ciel
bouleaux et chênes,
Baies, champignons...
sentiers d'animaux,
collines et plaines,
herbe douce,
Baise un hibou.
muguet argenté,
L'air est propre-propre
Et une source avec une vie
Clé d'eau.
Qu'est-ce qu'un pré ?
Qu'est-ce qu'un pré ?
Tapis d'herbe autour.
Corolles élégantes de fleurs,
Sauterelles vocales.
Les papillons sont joueurs
Les coléoptères sont lents.
Avec de douces abeilles,
Chant de caille.
saveur menthe,
Aspect doux d'été
Et aux mouches blanches
Berger avec une pipe.
Qu'est-ce qu'un champ ?
Qu'est-ce qu'un champ ?
Pour l'étendue des chevaux,
terres arables,
Panicules d'avoine.
Oreilles sur le terrain
blé mûr
Et le seigle y bruisse,
Piquant comme un hérisson.
Dans le champ le vent siffle,
La souris cherche du grain
Le lézard se précipite
Le soleil se lève.
Seul l'oiseau sait
Où est sa frontière
Eh bien, vous irez -
Vous ne trouverez pas la fin.
Qu'est-ce qu'une rivière ?
Qu'est-ce qu'une rivière ?
Nuages sur l'eau.
Au-dessus de l'eau - saules.
Inondations printanières.
Perche, collerette.
Nénuphars, roseaux.
écume sur le sable,
Bateau au loin.
Caneton dans le nid
Castor dans la maison.
Cancer sous le hic
Un pêcheur sur le rivage.
Qu'est-ce qu'un jardin ?
Qu'est-ce qu'un jardin ?
Tenue rose.
pommiers en fleurs,
Nichoirs chanteurs.
gouttes bleues,
Balancer des balles.
rosiers sauvages,
Groseilles.
poires dorées,
Pêches moelleuses.
bruissement des feuilles,
Froid d'automne.
famille bouvreuil,
Banc préféré.
Qu'est-ce qu'un potager ?
Qu'est-ce qu'un potager ?
Ronde végétale.
les melons sont doux,
Les tomates sont lisses.
À PARTIR DE lits de fraises,
Râteaux et pelles.
Arrosoir avec pluie.
Escargot sous la feuille.
Et sous terre une taupe
Fait un geste.
Plus pour la commande
Veilleur Vanyatka -
épouvantail en colère,
Rempli de paille.
Qu'est-ce que la mer !
Qu'est-ce que la mer ?
Mouettes en plein air.
rochers géants,
Brouillards froids.
Vagues à trois étages
Les marins sont courageux.
Les requins sont à pleines dents
Les baleines ont une grosse tête.
Pierres blocs sous-marins,
Poisson extravagant.
coraux, poulpes,
méduses et lamproies,
Et le fond est sombre
Comme dans les films…
Que sont les montagnes ?
Que sont les montagnes ?
Parlez avec le vent.
sommets enneigés,
Avalanches terribles.
les chemins sont caillouteux,
Abîmes sans fond
Et les grottes sont sombres.
buissons d'épines,
serpents et lichens,
grimpeurs de chèvres,
Et des diamants souterrains.
Des rivières comme du cristal
Dans la brume bleue,
Où plane l'aigle
Gardien des hautes montagnes.
Eremina Irina Vasilievna,
soignants
MB DOW " Jardin d'enfants N ° 221 "type combiné
ville de Novokouznetsk, Région de Kemerovo, Russie