Hiver. mois d'hiver

Cahier " Le monde"pour la deuxième année, deuxième partie, UMK "Perspective", les auteurs du cahier sont Pleshakov, Novitskaya. Si la première partie était entièrement consacrée à l'automne, il est logique que la seconde couvre l'hiver, le printemps et l'été. Oui, il y a beaucoup de pages sur l'hiver et le printemps, mais les thèmes sont exactement les mêmes que la partie 1 classeur.

On ne sait pas trop pourquoi 3 fois par année scolaire pour enseigner les constellations du ciel étoilé ou les mêmes oiseaux, mais les auteurs du manuel l'ont ordonné. Il n'y a que quelques pages sur l'été, même si, voyez-vous, cette période de l'année est presque l'une des plus merveilleuses et des plus remarquables.

Notre solution contient toutes les réponses aux tâches de la deuxième partie du cahier sur le monde qui nous entoure pour la 2e année en perspective. Toutes les réponses ont été vérifiées par le professeur. école primaire. Pour de nombreuses tâches, vous pouvez trouver une réponse détaillée, un rapport ou une présentation sur les pages de notre site Web.

Réponses à la 2e partie du cahier d'exercices pour la 2e année

Cliquez sur les numéros de page pour voir les réponses aux questions.

Hiver

Pages 3-5. mois d'hiver

Exercice 1. Dans la première colonne, lisez à haute voix les noms des mois d'hiver et l'ancien calendrier romain. Comparez leur son avec le son des noms russes modernes des mois d'hiver. Notez les noms russes dans la deuxième colonne. Faites une conclusion orale sur leur origine.

1ère colonne : décembre, janvier, février.

2e colonne : décembre, janvier, février. Les noms ressemblent aux noms romains.

3ème colonne : gelée, coupe, neige.

2. Notez les noms des mois d'hiver dans la langue des peuples de votre région, qui sont associés à

2) avec des phénomènes de la nature vivante ;
3) avec des gens durs.

Vous pouvez choisir des options sur la page Noms des mois d'hiver associés aux phénomènes de la nature animée et inanimée, avec le travail des personnes >>

Tâche 3. Grande Russie. Par conséquent, l'hiver vient à ses différentes parties dans temps différent. Et son règne dure pendant différentes périodes. Notez les dates d'arrivée et de départ de l'hiver dans votre région.

L'hiver dans l'Oural et la Sibérie est la période la plus longue de l'année. Elle commence généralement à la fin du mois d'octobre, lorsque l'enneigement permanent et les températures négatives de l'air s'établissent. L'hiver se termine dans ces régions le 20 mars. La couverture de neige dure environ 5 mois et atteint une épaisseur moyenne de 30 à 40 cm.

L'hiver dans la partie européenne de la Russie coïncide à peu près avec le calendrier : de début décembre à fin février.

l'hiver dans Territoire de Krasnodar Bref, en novembre il peut encore y avoir une température positive. L'hiver commence à la mi-décembre et, début février, il cède déjà la place aux phénomènes naturels printaniers.

Tâche 4. Prenons une photo. Composez-lui un poème, un proverbe, une devinette (facultatif) sur le bel hiver. Écris le.

Du coton blanc réchauffait toute la forêt. (Neiger).

Couverture blanche
Non fait à la main.
Non tissé et non coupé,
Il est tombé du ciel sur la terre. (Neiger).

Namelo, marineuzhilo.
Tous les sapins sont en dentelle !
Neige sur les pins, sur les buissons,
Ils mangeaient en blouse blanche.
Et emmêlé dans les branches
Blizzards orageux.

Tâche 5. Publier des photos ou des dessins ville natale(villages) réalisés en hiver. Trouvez et écrivez des légendes pour eux.

Jardin de ville en hiver

Place Lénine en hiver

Cathédrale Saint-Basile en hiver

Cathédrale du Christ Sauveur en hiver

Pages 6-7. L'hiver est le temps de la science et des contes de fées

Tâche 2. écrire présages folkloriques pour la récolte dans votre région.

Réponse : Si à la Chandeleur (15 février) il neige sur la route, attendez-vous à une bonne récolte.
À grosse neige et il y aura du pain en abondance, mais avec peu, il y aura peu de pain.
Un jour du Nouvel An clair - à une riche récolte de pain, pour lui, le soir du Nouvel An, de fortes gelées et des chutes de neige.
Si la glace sur la rivière est uniforme, il y aura peu de pain, et si la glace devient des tas, il y aura beaucoup de pain.

Vous pouvez choisir plus de signes à partir de la page Signes populaires pour la récolte \u003e\u003e

Tâche 3. Rappelez-vous le conte de fées des peuples de votre pays sur les animaux. Faites-lui un dessin.

Rappelez-vous le conte de fées "Hivernage des animaux". Image:

Tâche 4. Choisissez et écrivez un proverbe qui exprime le sens du conte de fées sur lequel votre dessin est tiré.

Proverbe : Préparez un traîneau en été et une charrette en hiver.

Pages 8-9. L'hiver dans la nature

Exercice 1. Marquez l'image qui montre la position du soleil en hiver. Explique ton choix.

Réponse : la photo la plus extrême à droite, car le soleil est plus bas dessus et des signes d'hiver sont visibles : neige, arbres sans feuilles.

Tâche 2. Faites une liste des phénomènes hivernaux dans la nature inanimée en utilisant le texte du manuel.

Le soleil se lève bas dans le ciel. Journée courte. Gelé. Chutes de neige, blizzard. Glace sur les étangs. Dégel et glace. Givre sur les arbres.

Tâche 3. Notez les dates :

Tâche 4. Surveillez la météo en hiver. Observez pendant une semaine chaque mois (vers le milieu du mois). Consigner les résultats dans des tableaux à l'aide de symboles.

Si vous ne pouviez pas observer la météo, le site d'archives météorologiques du site Web gismeteo (gismeteo.ru) vous aidera, il a un journal météorologique pour les écoliers. Nous écrivons la météo pour les jours nécessaires et redessinons les mêmes symboles.

Pages 10-11. ciel étoilé en hiver

Exercice 1. Trouvez l'étoile polaire sur l'image et signez-la. Expliquez (oralement) comment vous avez réussi à trouver cette étoile parmi d'autres.

L'étoile polaire - l'étoile la plus brillante de la constellation de la Petite Ourse (petit seau), est située à l'extrémité du seau.

Tâche 2. Pensez à un conte de fées sur la constellation de la Petite Ourse et l'étoile polaire. Écrivez-le sur une feuille séparée et arrangez-le joliment.

Loin de la terre vivait l'étoile polaire, qui voulait en apprendre beaucoup sur la Terre. Et en pensant, elle n'a pas pu résister dans le ciel et est tombée dans la forêt, et pas seulement dans la forêt, mais juste sur la queue d'un ourson - un petit ours qui a traversé la forêt. L'ours fut surpris et demanda :
- Qui es-tu?
- Je suis l'étoile polaire ! Je suis tombé du ciel - répondit l'invité.
- Pourquoi êtes-vous venu ici?
La star a répondu sans hésitation :
- Pour voir ce qu'est la terre.
Ensuite, le petit ours a proposé avec enthousiasme de tout lui montrer, et ils sont allés se promener dans la forêt. Ils ont admiré le merveilleux belles plantes et des animaux non moins beaux. La petite étoile aimait tout et elle a invité l'ours à lui rendre visite au paradis. Ils se sont immédiatement retrouvés au paradis, et l'invité l'a tellement aimé qu'elle a décidé de rester au paradis. Maintenant, ils sont des amis inséparables et s'appellent la Petite Ourse et Polaris.

Tâche 3.Écrivez les noms des côtés de l'horizon.

Si vous vous tenez face à l'étoile polaire, alors devant sera le nord, derrière - sud, à gauche - ouest, à droite - est.

Tâche 4.À l'aide de l'illustration du manuel, reliez les étoiles de la figure (p. 11) de manière à obtenir un fragment de la constellation d'Orion. Trouvez l'étoile Sirius sur l'image et signez-la. Expliquez (verbalement) ce qui vous a aidé à trouver cette étoile.

Si vous tracez une ligne droite de droite à gauche le long de la ceinture d'Orion, alors la première étoile brillante sur cette ligne droite sera Sirius.

Tâche 5. Notez les noms des constellations et des étoiles que vous avez réussi à voir dans le ciel d'hiver.

Constellations : Orion, Canis Major et Minor, Taureau, Gémeaux, Licorne, Cancer.

Etoiles : Polaris, Sirius, Capella, Bételgeuse.

Pages 12-13. L'hiver dans le monde végétal

Exercice 1.

Réponse de gauche à droite : tilleul, frêne, érable, sorbier, orme.

Tâche 2.

Réponse de gauche à droite : épicéa, mélèze, pin.

Tâche 3. Devinez quelle plante est montrée sur la photo.

Réponse : genévrier.

Tâche 4. Au cours de la promenade, essayez d'identifier plusieurs arbres et arbustes en habit d'hiver (par des silhouettes, des fruits, des cônes et autres signes). Notez les noms des plantes et dessinez les signes par lesquels vous avez identifié ces plantes.

Exemples de dessin :

Rowan peut être identifié par les fruits récoltés en grappes.

Les églantines sont identifiées par des fruits rouges allongés.

On définit un bouleau par un tronc blanc.

La cendre est déterminée par des graines allongées recueillies en panicules.

Pages 14-15. Vacances d'hiver

Exercice 1. Félicitez votre camarade de classe avec un chant de Noël.

Carole, Carole !
Il y avait un chant de Noël sortant de Nova-Gorod.
Comme le cherchait le chant de la cour de Mashenka.
J'ai trouvé la cour de Carols Mashin.
Le parc automobile n'est ni petit, ni grand, ....
Bonheur, joie à toi, Masha!

Tâche 3.

Réponse : peignez le cercle de l'ange, du cygne et du citron. Vous pouvez marquer la bosse à votre discrétion.

Pages 16-17. Les plantes de l'armoire à pharmacie

Tâche 2. Travaux pratiques"Plantes médicinales".

Nom des plantes - Quelles parties sont utilisées

rose sauvage - fruits
Millepertuis - fleurs, feuilles, tige
cyclamen - tubercules
camomille - fleurs
genévrier - fruits
calendula - fleurs

Tâche 2. Résolvez les mots croisés à l'aide du manuel.

1. Valériane

3. Calendule
4. Tilleul
5. Plantain
6. Achillée millefeuille

Tâche 3. Ecrivez les noms plantes médicinales trousse de secours à domicile.

Réponse : rose sauvage, millepertuis, menthe, camomille, millefeuille, sauge, calendula.

Pages 18-19. Vie hivernale des oiseaux et des animaux

1. Connaître les oiseaux par leur bec. Reliez les images et les titres avec des lignes.

Tâche 2. Reconnaître les animaux par des descriptions. Écrire les noms.

Tâche 3. Qu'est-ce qui a changé dans le comportement des oiseaux que vous avez observés à l'automne ?

Les oiseaux ont de plus en plus commencé à voler vers l'habitation humaine. La mésange peut même voler sur le balcon si vous ouvrez la fenêtre. Ils cherchent de la nourriture.

Quels autres oiseaux avez-vous vu?

Mésanges, bouvreuils.

Observez les oiseaux à la mangeoire.
Écrivez une histoire basée sur vos observations. Illustrez-le par un dessin.

Nous avons fabriqué une mangeoire avec des planches. Papa l'a accroché à un arbre dans le parc. Maman y a versé des graines et des céréales. Mais les oiseaux n'ont pas volé pendant longtemps. Enfin, un jour, nous avons découvert qu'il n'y avait plus de nourriture ! Cela signifiait que les oiseaux ont trouvé notre cadeau ! Nous avons commencé à venir plus souvent et à apporter de la nourriture fraîche.

Pages 20-21. Fils invisibles dans la forêt d'hiver

Exercice 1. Comment l'épinette et les animaux de la forêt sont-ils liés?

Le bec-croisé, le pic, l'écureuil, la souris, le lièvre se nourrissent de graines d'épinette et les répandent. Au printemps, les graines que ces animaux ont laissées germeront, de nouvelles épinettes en pousseront.

Tâche 2. Lisez l'histoire "Comment les animaux s'entraident" dans le manuel. Reliez les dessins avec des flèches pour montrer les connexions dans la forêt d'hiver.

Pages 22-23. En février, l'hiver rencontre le printemps pour la première fois.

1. Faites une courte histoire orale sur février, en utilisant les mots "border", "border", "border".

Histoire de février.

Février - le mois dernier l'hiver, entre l'hiver et le printemps. Entre février et mars, il y a une frontière ou une frontière entre le froid et la chaleur. On dit que l'hiver rencontre le printemps en février. Cela signifie qu'il se réchauffe et que les premiers signes du printemps se font sentir. La neige n'a pas encore fondu, mais le soleil se réchauffe, des plaques de dégel se forment.

Faites un dessin pour votre histoire.

Tâche 2. Devinez une énigme.

Suspendu à l'extérieur de la fenêtre se trouve un sac de glace.
Il pleure joyeusement et sent le printemps.

Réponse : ICUCLE.

Tâche 3. trouver recette maison faire des crêpes, écrivez-le et parlez-en à vos camarades de classe.

2 œufs, 3 cuillères à soupe de sucre, 1 litre de lait, une demi-cuillère à café de sel, autant de farine que la pâte prend (elle doit être liquide), de l'huile végétale.

Mélanger les œufs avec le sucre, ajouter la farine, le sel, le lait. Bien mélanger pour qu'il n'y ait pas de grumeaux. Vous pouvez ajouter 3-4 cuillères à soupe d'huile végétale à la pâte.

Faire frire dans une poêle chaude graissée d'huile végétale.

Tâche 4. Sélectionnez et collez une photo vacances d'hiver selon l'ancien calendrier des peuples de votre région.

Rencontre veut dire rencontre. Cette fête nous est venue des pages de la Bible. Un ancien nommé Siméon a été promis par Dieu qu'il ne mourrait pas avant d'avoir vu le Messie promis (Christ). Et puis un jour, alors qu'il était au temple, Marie et Joseph ont amené l'Enfant Jésus pour accomplir la loi. Siméon prit l'Enfant Jésus dans ses bras et, glorifiant Dieu, dit : « Maintenant, tu libères ton serviteur, Maître, selon ta parole, en paix, car mes yeux ont vu ton salut, que tu as préparé devant la face de tous les peuples. , une lumière pour éclairer les Gentils et la gloire du peuple Ton Israël.". En l'honneur de cet événement, la Fête de la Présentation est célébrée.
On pense que sur la Sretenie, l'hiver rencontre le printemps.

Pages 24-25. travail d'hiver

Exercice 1. Parlez (oralement) du travail des vieilles femmes en hiver.

En hiver, les femmes travaillaient à l'aiguille, au filage, au tissage, à la couture et à la broderie. Ils se sont également occupés des animaux de compagnie.

Tâche 2. Remplissez vous-même les lacunes du texte ou à l'aide d'un manuel.

Les gens créent de bonnes conditions pour stocker le grain dans les greniers - les élévateurs.
Les animaux domestiques sont gardés à l'intérieur pendant l'hiver. Il doit être chaud, sec, léger.
Les amis à quatre pattes en hiver doivent ajouter des vitamines à leur nourriture.
Après le dégel, les routes et les trottoirs sont saupoudrés de sable dans des conditions glaciales.
Les plantes d'intérieur sont rarement arrosées en hiver.

Tâche 3.

Réponse de gauche à droite : oignon, violette, décembriste, citron.

Pages 26-27. Être en bonne santé

Exercice 1.

Tâche 2. Réfléchissez et notez les qualités développées par les jeux auxquels vous aimez jouer en hiver.

Les jeux d'hiver sur la neige durcissent ma santé, développent l'endurance, l'agilité et la force. Et lors de la construction de figurines à partir de neige - fantaisie.

Tâche 3. Jeu d'hiver des peuples de votre région.

Prix ​​sur un poteau

De nombreux peuples, y compris les Russes, avaient de tels plaisirs d'hiver. Un grand pilier a été érigé au milieu de la place. Il a été aspergé d'eau. Dans le froid, l'eau s'est transformée en glace et la colonne est devenue très glissante. Un prix précieux, par exemple des bottes rouges, était accroché au sommet du pilier. C'est là que le jeu a commencé ! N'importe quel gars ou homme pourrait essayer de grimper tout en haut et d'enlever ses bottes. Mais seuls les plus forts et les plus adroits parvenaient à gravir le pilier glissant.

Les qualités que ce jeu développe : dextérité, force, ingéniosité, courage.

Pages 28-29. Conservation de la nature en hiver

1. Dessinez une mangeoire dans laquelle vous nourrissez les oiseaux. Vous pouvez coller une photo.

2. Écrivez quels autres invités à plumes étaient dans votre "salle à manger".

Réponse : Colombes, pie, corbeau.

3. Écrivez le type de nourriture que vous donnez aux oiseaux.

Réponse : millet, graines, craquelins.

4. À l'aide du manuel, coloriez les animaux du Livre rouge de la Russie et signez leurs noms.

Tigre de l'amour, hibou.

5. Écrivez une histoire sur n'importe quel animal répertorié dans le Livre rouge de la Russie (vivant de préférence dans votre région). Vous pouvez ajouter une image à l'histoire.

La belette est la plus petit prédateur vivant dans notre région. Weasel détruit un grand nombre de souris. Elle vit dans les champs et les forêts, ainsi que le long des rives des rivières et des lacs. Cet animal est apprécié pour sa fourrure. En été, la belette a un pelage brun avec une poitrine blanche et en hiver, elle est complètement blanche.

Pages 30-31. Promenade d'hiver

Exercice 1. Considérez les photographies. Pensez dans quelles régions de Russie les gens ont besoin de vêtements aussi chauds en hiver.

Répondre en régions du nord Russie.

Tâche 2.

Printemps et été

Pages 32-33. mois de printemps

1. Dans la première colonne, lisez les titres à haute voix. mois de printemps dans l'ancien calendrier romain. Comparez leur son avec le son des noms russes modernes des mois de printemps. Notez les noms russes dans la deuxième colonne...

Renseignez-vous auprès des anciens et notez dans la troisième colonne les noms des mois de printemps dans les langues des habitants de votre région.

1ère colonne : martius, aprilis, mayus
2ème colonne : mars, avril, mai
3e colonne (en ukrainien) : zimobor, snegogon, herbe.

2. Notez les noms des mois de printemps dans la langue des peuples de votre région, qui sont liés :

a) avec les phénomènes de la nature inanimée -
b) avec les phénomènes de la faune -
c) avec le travail des personnes -

3. Placez une photo ou un dessin de votre ville natale (village) pris au printemps. Réfléchissez et écrivez une signature.

4. Retournez à la p.6 et complétez la vérification des signes folkloriques pour la récolte les jours de la Saint-Nicolas. Pour ce faire, suivez la quantité d'herbe qui poussera d'ici le 22 mai. Notez vos observations hivernales et printanières :

La prédiction du peuple s'est réalisée.

p. 34-35. Printemps dans la nature inanimée

1. Marquez l'image qui montre la position du soleil au printemps. Explique ton choix.

Réponse : le dessin est à droite, car le soleil est plus haut dessus, des signes de printemps sont visibles dans la nature : dérive des glaces sur la rivière, arrivée des oiseaux.

fais une liste phénomènes printaniers dans la nature inanimée en utilisant le texte du manuel.

Réponse : réchauffement, fonte des neiges, dérive des glaces, plein débit des rivières, hautes eaux, premier orage

3. Notez la date.

4. Surveillez la météo au printemps...

Des données à jour pour votre ville peuvent être trouvées sur le site Web gismeteo ru, dans le journal météorologique pour les écoliers.

Page. 36-37. Printemps - matin de l'année

1. Notez les dates d'arrivée du printemps selon les anciens calendriers de votre région.

2. Dans le calendrier détachable, voyez de combien la journée a augmenté. Notez la durée de la journée :

Annonciation

Page 38-39. ciel étoilé au printemps

2. ... Notez les noms des constellations et des étoiles que vous avez réussi à voir dans le ciel printanier. Dessinez une des constellations p. 39.

Constellations : Cassiopée, Lion, Grande Ourse, la Petite Ourse.

Etoiles : Regulus, Polaris, Sirius.

La constellation que nous avons réussi à voir dans le ciel printanier : la Balance

3. Écrivez une histoire sur l'une des constellations du ciel printanier.

lion des constellations

Le lion est la figure principale du ciel nocturne du printemps. L'arrangement des étoiles brillantes ressemble à un lion couché, dont la tête et la poitrine représentent l'astérisme bien connu "Faucille", semblable à un point d'interrogation en miroir. La constellation du Lion est très riche en différents objets intéressants, qui sont très faciles à voir dans un petit télescope et même à l'œil nu. On peut l'observer de février à mars dans la partie sud du ciel nocturne. Plus étoiles brillantes Constellations du Lion : Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus - est l'objet le plus important de la constellation du Lion. L'étoile se trouve près du centre de la constellation et est souvent associée au cœur. C'est une étoile très brillante, dont la luminosité est 160 fois supérieure à celle de notre Soleil. Cette étoile est située à 85 années-lumière, ce qui explique sa grande luminosité apparente.

Denebola est le deuxième objet le plus brillant appartenant au Lion. C'est l'étoile extrême, souvent appelée la queue.

Algeiba est une étoile double, l'une des plus belles du ciel. Désigne une crinière majestueuse. Si vous regardez attentivement, l'étoile légèrement orange a un compagnon doré notable. La période orbitale de ce système binaire est d'environ 510 ans.

4. Pensez à un conte de fées sur les constellations du ciel printanier. Écrivez-le sur une feuille séparée et arrangez-le joliment.

Il était une fois en Afrique un puissant roi des animaux - un lion. Tout le monde avait peur de lui et s'enfuit de peur lorsqu'il laissa échapper son formidable rugissement de lion. Mais une nuit, le lion leva la tête et vit de nombreuses constellations - il y avait à la fois un lièvre et des ours. Il grogna bruyamment, mais pas une seule étoile ne bougea. Il grogna encore plus fort, mais personne dans le ciel étoilé ne s'éloigna de lui. Alors le lion a voulu donner une leçon aux étoiles. Il s'est accroché au sol et a sauté si haut qu'il est allé droit au ciel, mais, regardant d'une hauteur vers la Terre, il a eu tellement peur qu'il s'est figé et a oublié pourquoi il est monté ici. Ainsi, le puissant lion s'est transformé en constellation du Lion.

Pages 40-43. Réveil printanier des plantes

De gauche à droite : anémone, hépatique, tussilage, pulmonaire, chistyak, corydale, oignon d'oie.

2. Colorie les fleurs. Nomme les.

De gauche à droite : Corydalis, pulmonaire, oignon d'oie

3. ... Reliez les dessins et les noms avec des lignes. Faites-le vous-même ou à l'aide d'un tutoriel.
Soulignez les noms des arbres avec un crayon vert, les buissons avec du rouge.

4. Regardez et notez quand ils ont fleuri cette année :

Mère et belle-mère - fin mars
Pissenlit - en mai
Muguet - début mai
Cerisier des oiseaux - début mai
Cerise - fin mai
Pommier - fin mai, début juin
Peuplier - juin
Bouleau - en avril
Aulne - en mai

5. Observez et notez quand les feuilles de noisetier, pommier, bouleau, chêne ont commencé à fleurir.

Noisetier : début avril - mai.
Pommier : fin avril - mi-mai.
Bouleau : fin avril - mi-mai.
Chêne : mi-avril - fin mai.

7. Écrivez une histoire sur l'une des plantes à fleurs. Utilisez le livre des pages vertes ou d'autres documents (de votre choix) pour cela.

cerisier des oiseaux

Cette plante est communément appelée affectueusement la belle mariée. Cela est dû au fait qu'au printemps, le cerisier des oiseaux revêt une robe blanche festive et se transforme en un véritable miracle.

Le cerisier des oiseaux est un arbuste de la famille des Rosacées. Son tronc est entièrement recouvert d'écorce gris foncé, sur laquelle il y a des taches brun rouille. Les feuilles du cerisier des oiseaux sont obovales. Les fleurs sont petites mais très parfumées. Ils sont blancs et recueillis dans un très beau pinceau.

Le cerisier des oiseaux est l'ordonnateur de la forêt. Les fleurs et les feuilles ont un arôme particulier et ont donc une propriété phytoncide. C'est ce qui rendait l'arbre spécial, car il lui donnait la capacité de tuer les insectes et les germes. L'arbre est sans pitié même pour les moustiques et les tiques.

De nombreux poèmes et chansons ont été écrits sur le cerisier des oiseaux.

Page 44-45. Merveilleuses fleurs au printemps

1. Découpez des photos de l'application et collez-les chacune dans sa propre fenêtre.

2. Colorie les fleurs. Nommez-les (verbalement)

De gauche à droite : tulipes, pensées, jonquilles

3. Identifiez quelques plantes de jardin de fleurs printanières. Dessinez 2-3 plantes ou collez une photo.

Primevère

Muguet

4. Écrivez une histoire sur l'une des plantes du jardin de fleurs printanières, sur les croyances et les légendes qui y sont associées.

Ce n'est pas pour rien que les primevères sont appelées primevères - au printemps, elles fleurissent avant tout le monde.

Dans les sagas scandinaves, les primevères étaient appelées les clés de la déesse du printemps Freya. Dès que la neige va tomber, une belle jeune déesse vient sur terre pour la décorer de fleurs et d'herbes. Et là où son collier multicolore touche - l'arc-en-ciel de la terre, la primevère poussera.

Les primevères sont des plantes vivaces et ne fleurissent qu'une fois par an - au printemps.

Pages 46-47. Le printemps dans le monde des insectes

1. Connaissez-vous le nom des papillons ? Découpez les dessins de l'annexe et collez-les dans les cases. Vérifiez-vous selon le dessin du manuel.

3. Trouvez des informations dans le manuel sur ce que mangent les insectes. Écris le. Déterminez si ces insectes nuisent à l'homme

Chenille d'urticaire - feuilles d'ortie.
Chenille de deuil - bouleau, feuilles de tremble.
Libellule - larves de moustiques.
Larve de libellule - larves de moustiques.
Les fourmis sont des insectes.

Ces insectes ne nuisent pas aux humains.

4. En utilisant les informations du manuel, écrivez dans les diagrammes les noms des animaux qui se nourrissent de moustiques et de leurs larves.

Pages 48-49. Le printemps dans le monde des oiseaux et des animaux

1. À l'aide du texte du manuel, numérotez les dessins dans l'ordre dans lequel ces oiseaux reviennent des terres chaudes.

2. Observez et notez quand pour la première fois cette année vous avez réussi à voir une tour - début mars, un étourneau - fin mars, un pinson - fin mars, une hirondelle - fin mai.

3. Dans le texte du manuel, trouvez des informations sur ce que mangent les différents animaux. Écris le.

Hérisson - insectes, crapauds.

Ours - baies, insectes, racines de plantes, poissons, gros animaux (élans, cerfs)

Chauve-souris - insectes.

Remplissez le cercle à côté du texte " les chauves-souris"- ils se réveillent plus tard que tout le monde, car ils ne mangent que des insectes volants, et ils commencent à voler tard.

4. Observation des oiseaux.

Les hirondelles ont construit leur nid non loin de chez nous. C'était sous le toit du magasin. Chaque printemps, les hirondelles retournent à leur nid et font éclore leurs poussins. À la fin de l'été, ils quittent leur maison et s'envolent vers des climats plus chauds.

J'ai souvent vu des hirondelles nourrir leurs poussins. Lorsque maman ou papa s'est envolé vers le nid, les poussins ont sorti leur bec ouvert et ont commencé à couiner, à exiger de la nourriture. J'aime beaucoup l'observation des oiseaux.

Pages 50-51. Fils invisibles dans la forêt printanière

1. Avec qui Willow est-elle amie ?

3. Donnez un exemple fils invisibles dans forêt de printemps et dessinez-le sous forme de schéma.

4. Dans la littérature supplémentaire, trouvez des informations sur la vie d'un coucou. Dans quel nid d'oiseau pond-elle ses œufs ? Écrire histoire courteà propos du coucou.

Coucou - migrants. Elle pond ses œufs dans les nids d'autres oiseaux, tels que : bergeronnette printanière, rougequeue, rouge-gorge, pinson, pinson. Les coucous mangent des chenilles poilues que les autres oiseaux ne mangent pas. Chez les coucous, c'est le mâle qui crie, pas la femelle.

Pages 52-53. travail de printemps

1. Devinez des énigmes sur le travail printanier des hommes et ses anciens outils. Notez les indices.

D'un bord à l'autre, j'ai coupé un pain noir... Les nattes des fenêtres couvraient tout le champ.

2. Devinez des énigmes sur le travail printanier des femmes. Notez les indices. Vérifiez-vous sur l'application.

Le tonnerre gronde, les éclairs éclatent, fondent d'un côté, gèlent de l'autre (tisser un linge).

Un petit oiseau plongera avec son nez, remuera sa queue, ouvrira le chemin (broderie)

3. Devinette.

Ils se sont déchirés en lambeaux, tricotés à travers le champ,
Ils m'ont battu, ils m'ont battu
Tordu, tissé,
Clé en main fermée, posée sur la table.

Réponse : le lin.

4. Prenez et collez une photo du travail de printemps dans votre famille.

Pages 54-55. Vacances de printemps vintage

1. Devinez l'énigme. Écrivez la réponse. Vérifiez-vous sur l'application.

Se trouve un pont
Pendant sept milles
Au bout du pont
Mille d'or.

Réponse : GRAND CARÊME ET PÂQUES.

2. Lisez le texte de la chanson qui félicitait les jeunes mariés.Au lieu d'omissions, écrivez les souhaits.

Le propriétaire est-il toujours à la maison ?
Le maître est-il dans la maison ?
Félicitations pour le jeune homme
Avec Alexeiushka !
Avec une jeune belette,
Avec Tatyanushka !
Combien de souches dans la forêt -
Nous vous souhaitons tant de fils!
Combien de bosses dans le pré -
Nous voulons tant de filles !

3. Lisez le texte de la chanson russe sur le bouleau. Soulignez dans le texte de la chanson tous les mots affectueux. Écrivez des mots avec des significations de couleur.

Mots affectueux (il faut les souligner) : bouleau, brise, pluie.

Mots avec des significations de couleur : vert, vert, blanc, blond.

4. Prenez et collez une photo Vacances de printemps selon l'ancien calendrier des peuples de votre région.

Joyeuses Pâques - Christ est ressuscité !

Page 56-57. Être en bonne santé!

1. Dessine les jeux auxquels tu aimes jouer au printemps. Au lieu de dessins, vous pouvez mettre des photos ici.

2. Réfléchissez et notez les qualités que développent les jeux auxquels vous aimez jouer au printemps.

Réponse : Créativité, convivialité, patience.

3. Demandez aux aînés de la famille de raconter les règles d'un des jeux des peuples de votre région.

Gorodki - folklorique russe jeu de sport. Ce jeu nécessite certaines distances"assommez" en jetant des morceaux de "ville" - des figures composées de différentes manières à partir de cinq cylindres en bois (cales), appelés "villes" ou "volants".

Pour le jeu des villes, 15 pièces sont utilisées. Le gagnant est le joueur ou l'équipe qui dépense le moins de bits pour éliminer les chiffres. Les pièces commencent à tomber du cavalier (ligne éloignée). Si au moins une ville est éliminée, les autres sont éliminées du semi-con (voie proche); la figure de la «lettre fermée» n'est assommée que du cheval, et d'abord - la ville au centre, désignant la «marque». Dans chaque jeu, 6, 10 ou 15 pièces peuvent être jouées. Toutes les figures, à l'exception de la 15e, sont construites sur la ligne de front de la ville.

La ville est considérée comme assommée lorsqu'elle est complètement entrée dans les lignes arrière ou latérales de la ville. Si la ville s'envole vers la ligne de faute ou au-delà en direction du semi-con, alors elle est placée en périphérie, contre le centre-ville : à 20 cm de la ligne de faute, si au moins une ville est éliminée de le chiffre ou 40 cm, s'il n'est pas éliminé du chiffre pas une seule ville. Une ville qui est allée au-delà de la ligne et qui s'est à nouveau enroulée dans une ville ou une banlieue est considérée comme assommée.

Réfléchissez et notez les qualités développées par ce jeu populaire.

Réponse : Dextérité, force, œil, capacité de concentration.

Page 58-59. conservation de la nature au printemps

2. À l'aide du manuel, coloriez ces représentants du Livre rouge de la Russie. Signez leurs noms.

3. Écrivez une histoire sur un champignon, une plante ou un animal répertorié dans le Livre rouge de la Russie.

Bélier champignon (vautour frisé)

Champignon - bélier - rare et très vue intéressante. Il choisit généralement les forêts pour son habitat avec arbres feuillus. Il aime s'installer sur les érables et les chênes, choisissant moins souvent les châtaigniers et les hêtres pour son maître. Ces champignons ne sont récoltés qu'en août et septembre, et le poids d'un champignon peut parfois atteindre dix kilogrammes.

Page 60-61. promenade printanière

Photos de la balade :

Les Rooks sont arrivés

fleurs de saule

Primevère

Page 62-65. Rouge d'été

1. Noms mois d'été.

1ère colonne : Junius, Julius, Augustus
2e colonne : juin, juillet, août
3e colonne (en ukrainien) : ver, chaux, faucille

2. Notez les noms des mois d'été dans la langue des peuples de votre région, qui sont associés à

1) avec des phénomènes de nature inanimée ;
2) avec des phénomènes de la nature vivante ;
3) avec des gens durs.

Vous pouvez choisir dans la page : Les noms des mois associés aux phénomènes de la nature animée et inanimée, au travail des personnes

3. Dans différentes parties de notre grande patrie, l'été a son propre temps. Notez les dates d'arrivée et de départ de l'été dans votre région.

Astuce : ici, vous n'avez pas besoin de chercher les dates des vacances dans les anciens calendriers, car la question ne l'exige pas. Écrivez simplement quand il fait chaud dans votre région. Par exemple, dans le territoire de Krasnodar, l'été arrive souvent à la mi-mai et se termine début octobre. Dans l'Oural et la Sibérie, l'été arrive en juin et part en août.

4. Placez une photo ou un dessin de votre ville natale (village) pris en été. Réfléchissez et écrivez une signature.

se garer en été

5. Utilisez le calendrier détachable pour savoir combien de temps Heures de jour jours après jours solstice d'été, solstice d'été et jour de Pierre. Notez vos observations.

Remarque : la longitude du jour est enregistrée pour Moscou.

6. Marquez l'image qui montre la position du soleil en été.

Réponse : à l'extrême droite. Le soleil s'y trouve avant tout, les arbres sont habillés de feuillage.

7. Notez les dates :

8. Surveillez la météo en été. Faire des observations, consigner les résultats dans un tableau.

* Si vous ne pouvez pas regarder la météo, le site Web Gismeteo vous aidera - un journal météo pour les écoliers, où vous devez sélectionner une ville et une date et voir les données météorologiques.

Pages 66-67. Vacances d'été et travail

Courbé en arc, été dans le pré, hiver sur le crochet - broche

À pleines dents, ne mordant pas - RAKE.

3. Découpez les dessins des cadeaux d'été de l'application. Collez-les dans les vitrines de gauche à droite car les vacances des trois Spas se succèdent en août.

MIEL POMMES NOIX

Jours fériés :

4. Dessinez symboleà "toute l'année".

Page 68. Promenade d'été

Postez n'importe laquelle de vos photos d'été.

Si quelque chose n'est pas clair, demandez dans les commentaires.

Signes et proverbes sur l'hiver pour les enfants groupe préparatoire 6-7 ans

Résumé d'une conversation dans un groupe préparatoire à l'école sur le thème "Signes et dictons sur les mois d'hiver"

Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, éducatrice principale de MBDOU " Jardin d'enfants N ° 22 "Crane", Novocheboksarsk, République tchouvache

Description du matériel: Le résumé de la conversation sur le thème «Signes et dictons sur les mois d'hiver» est destiné aux éducateurs travaillant avec des enfants du groupe préparatoire à l'école (6-7 ans).
DANS ce résumé conversation, du matériel est présenté qui contribue au développement de l'intérêt pour les signes et dictons folkloriques sur le thème "Hiver".
L'intégration espaces éducatifs "Développement de la parole", "Développement cognitif".
Buts:
Continuez à familiariser les enfants avec les signes folkloriques, les dictons.
Développer les composantes du discours oral des enfants : la forme dialogique du discours connecté.
Tâches:
1. Éducatif :
- clarifier et développer les idées sur la saison - l'hiver, sur les mois d'hiver (décembre, janvier et février, sur changements saisonniers dans la nature inanimée).
2. Développer :
- développer la capacité de corréler ce que vous voyez dans la nature avec des signes et des dictons folkloriques ;
- développer chez l'enfant un intérêt pour le monde qui l'entoure, les phénomènes naturels, développer la mémoire, l'attention.
3. Éducatif :
- de cultiver la capacité de dialoguer avec l'éducateur et avec ses pairs, d'exprimer son opinion.
- éduquer à la culture de la communication verbale.
Travail de vocabulaire : activation du dictionnaire : hiver, neige, congère, croûte, gouttes, météo, présage, dire.
Flux de conversation :
Éducateur: Les gars, écoutez l'énigme et essayez de deviner de quoi il s'agit ?
Elle couvrit le sol d'une couette,
Lié les fleuves avec de la glace solide,
J'ai dessiné des motifs sur la fenêtre
Argent blanc étincelant. De quoi parle cette énigme ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: C'est vrai, cette énigme concerne la saison - l'hiver. Que savez-vous de l'hiver ? Comment est-ce? Quels signes de l'hiver connaissez-vous, nommez-les?
Les réponses des enfants.
Éducateur: L'hiver, comme les autres saisons, a 3 mois. Chacun des trois mois d'hiver est différent des autres.
Éducateur: Comment s'appelle le premier mois de l'hiver ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: C'est vrai, décembre.
Quels changements ont eu lieu en décembre par rapport aux mois d'automne ?
Éducateur: Quelles couleurs sont devenues plus dans la nature?
Les réponses des enfants.
Autrefois, parmi les gens, décembre était appelé "gelée" et "froid". Selon vous, que signifient ces mots ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: il est ainsi appelé à cause du froid hivernal et des gelées qui surviennent souvent ce mois-ci, du fait qu'il gèle la terre, la refroidit. Et aussi dans les temps anciens Décembre s'appelait "froncer les sourcils".
Pourquoi pensez-vous?
Les réponses des enfants.
Éducateur: C'est vrai, parce que décembre est un mois sombre, à travers de faibles nuages ​​gris le soleil perce rarement, un mois sans soleil, les jours sont courts, les nuits sont longues, il fait noir tôt.
On dit à propos de décembre : "Décembre termine l'année, l'hiver commence"
Décembre commence l'hiver. Les rivières et les lacs sont gelés.
Ils disent à propos de ce mois-ci: "L'œil de décembre avec la neige amuse." Partout, sur le sol, sur les arbres, sur les immeubles, il y a un manteau neigeux.
Décembre commence un hiver froid.
Éducateur:Écoutez l'énigme et essayez de nommer le deuxième mois d'hiver.
Pince les oreilles, pince le nez,
Le givre se glisse dans les bottes.
Vous éclaboussez de l'eau - elle tombera
Pas déjà de l'eau, mais de la glace.
Pas même un oiseau ne vole
L'oiseau gèle de froid.
Le soleil s'est tourné vers l'été.
Qu'est-ce que, disons, pour un mois est-ce?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Oui, c'est janvier.
Éducateur: On dit à propos de janvier "Janvier c'est le début de l'année, l'hiver c'est le milieu"
Habituellement, en janvier, il y a des gelées. Il fait froid, les blizzards gonflent les hautes congères.
Éducateur: En janvier tu étais Vacances du Nouvel An, beaucoup reposé, marché dans la rue, dans le parc. Dans lequel Jeu d'hiver et le plaisir que vous avez joué? Quel temps faisait-il en janvier ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Quels jours étaient plus?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Pourquoi pensez-vous que janvier est appelé le plus féroce de tous les mois d'hiver.
Les réponses des enfants.
Éducateur: Le soleil de janvier brille de mille feux, mais il ne réchauffe pas, ne réchauffe pas.
Éducateur: Comment s'appelle le troisième mois d'hiver ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Février. Ils disent à propos de février : "Février est changeant : il tirera en janvier, puis il entrevoira en mars."
Février est le dernier mois de l'hiver. Le soleil devient de plus en plus chaud.
Ils disent à propos de ce mois: "Février est fort avec une tempête de neige, et mars est une goutte" ou "Février viendra - il couvrira tous les chemins". Comment comprenez-vous ces paroles ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: En février, il y a souvent des blizzards et des tempêtes de neige. Le vent soulève la neige, l'entoure, des congères et des congères se forment.
Il y a un dicton: "Février, le soleil se transforme en printemps".
Le soleil se lève plus haut, brille plus fort, se réchauffe davantage. Il y a une augmentation notable dans la journée.
Que pouvez-vous dire de la météo en février ? Dites-nous ce qui a changé avec l'arrivée de février ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Qu'arrive-t-il à la neige lorsque le soleil commence à se réchauffer ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Oui, la neige commence à fondre. Pendant la journée, la neige fond et le soir, quand il fait plus froid, une croûte de glace se forme sur la neige, ou en d'autres termes, une croûte.La neige fond sur les toits des bâtiments, les gouttes commencent. Et quand il gèle, des glaçons se forment.
Éducateur: Les gars, qu'est-ce que vous aimez en hiver?
Les réponses des enfants.
Éducateur: De quoi parlions-nous?
De quels signes et dictons sur l'hiver ou le mois d'hiver vous souvenez-vous ?
Laquelle est la plus intéressante ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: Bravo, nous nous sommes souvenus de beaucoup de choses intéressantes sur l'hiver aujourd'hui.

C'est la période la plus froide de l'année.
Les mois d'hiver sont décembre, janvier et février.
décembre- du latin "decem", qui signifie "dix", car Décembre était le dixième mois pour les Romains.
Autres noms pour décembre : gelée, froid, hiver venteux, féroce, route d'hiver.

En décembre, les 21 et 22 décembre, il y a les heures de clarté les plus courtes et les plus longue nuit est l'heure du solstice d'hiver.
Décembre termine l'année et l'hiver commence.
Décembre est froid pendant tout l'hiver, la terre est froide.

janvier- du mot latin "januarius", en l'honneur du dieu à deux visages du soleil et du vent Janus, qui gardait le temps, les entrées et les sorties, était en charge du début vie humaine.

Autres noms pour janvier : bonhomme de neige, bonhomme de neige, pompier, prosinets, plumeur, craquelin, gelée, bonhomme de glace, section (parce que mois moyen l'hiver le coupe en deux et coupe l'année écoulée de l'année à venir).

Janvier est le début de l'année et le milieu de l'hiver.
Janvier enfile un manteau en peau de mouton jusqu'aux orteils, peint des motifs astucieux sur les fenêtres, réconforte l'œil avec de la neige et arrache l'oreille avec du givre.
Janvier - hivers souverains.

février- du latin "februaris", qui signifie "nettoyage". Nettoyer avant que la nature ne renaisse.

Autres noms pour février : bokogrey (car le soleil de février ne chauffe que le côté qui lui est tourné, et l'autre gèle), blizzards (dus aux gelées et tempêtes de neige fréquentes), basses eaux (limite conditionnelle entre l'hiver et le printemps).

Février est le plus mois court dans un an. jours de février- Ensoleillé, léger, mais froid et glacial. En février, le jour est déjà sensiblement ajouté.

Février est changeant : il tirera en janvier, puis il entrevoira en mars.
Février ajoutera trois heures l'après-midi.

Quels changements se produisent dans la nature inanimée en hiver ?

Avec l'arrivée de l'hiver, tout devient plus froid, les gelées arrivent. Presque toujours en hiver, les nuages ​​couvrent le ciel, ce qui n'apporte pas de pluie, mais de la neige. Il recouvre le sol, les branches des arbres, les toits des maisons. Le givre gèle les lacs, les rivières, les ruisseaux.

C'est parce que le soleil à cette époque de l'année est bas au-dessus de la terre et ne réchauffe pas la terre. L'air froid apporte des nuages, dans lesquels les gouttes de pluie sous l'influence du froid se transforment en flocons de neige.

Par temps calme, les flocons de neige tombent calmement au sol, mais dès que le vent souffle, il se lève tempête de neige, laissant derrière eux des congères et des congères.

En hiver il y a très froid. Par ce temps, la neige devient lâche et grince.

Parfois en hiver, des courants d'air chaud atteignent des endroits enneigés et augmentent légèrement la température de l'air. À venir dégel- chaleureux jours ensoleillés, au cours de laquelle la neige devient molle, et à partir de là, vous pouvez sculpter des boules de neige et des bonhommes de neige.

Blanc, à motifs
petite étoile,
Tu voles dans ma main
Asseyez-vous une minute !
Un astérisque entouré
Un peu dans l'air
Assis et fondu
Sur ma paume.

La couche d'eau supérieure des réservoirs - rivières, lacs, étangs et ruisseaux - gèle et se recouvre d'une épaisse couche de glace.

A la fin de l'hiver, lorsque le soleil réchauffe les toits, la neige commence à fondre, mais le gel a le temps de transformer l'eau en glaçons.

Lors du dégel, lorsque les vitres sont recouvertes d'une fine couche d'eau, le givre y forme des motifs fantastiques. Il s'agit d'une fine couche de glace, constituée des plus petits cristaux, pliés en formes bizarres.

À quoi ressemblent la neige et la glace ?

Parfois, les branches d'arbres, les fils téléphoniques, les antennes sur les toits sont couvertes gel- neige pelucheuse.
La neige et la glace sont plus légères que l'eau, donc au printemps, les banquises et les congères flottent le long de la rivière jusqu'à ce qu'elles fondent et se transforment en eau.
La glace cassante et transparente et la neige lâche se transforment en eau sous l'influence de la chaleur, et l'eau sous l'influence du froid se transforme en glace et en neige.

Plantes en hiver

A la sortie de l'hiver, de nouveaux changements s'opèrent dans la nature inanimée. Le soleil s'élève plus haut au-dessus de la terre, brille plus fort et apparaît plus souvent derrière les nuages. Bien que les gelées ne faiblissent pas encore, les jours ensoleillés, la neige commence déjà à fondre.
Pendant la nuit, la neige fondue gèle à nouveau, et le matin apparaît croûte- croûte de glace dense.

La neige recouvre le sol d'un épais tapis sous lequel, malgré le froid, la vie continue.
Il s'avère que c'est la couverture de neige qui maintient les plantes en vie. Si vous mesurez la température de l'air au-dessus de la neige et sous la neige, au sol, ce sera très différent.
Au-dessus de la neige, le thermomètre indique 40 degrés de gel et au sol - seulement 10 degrés de gel. Même si l'épaisseur de la neige est faible, seulement 10 centimètres, la température au sol sera de 15 à 20° plus élevée qu'au-dessus de la neige.
C'est pourquoi des plantes herbacées telles que les fraises, couvertes de neige, ne meurent pas et continuent même à pousser. Blé, fraises, canneberges, hiver de seigle sous la neige.
La couverture de neige réchauffe non seulement les plantes, mais aussi les animaux qui obtiennent leur propre nourriture en creusant des tunnels dans la neige. En gros, ce sont des souris. Ils se nourrissent de graines de plantes couvertes de neige. Les terriers d'ours, de blaireaux et de hérissons sont également recouverts de neige, ce qui les garde au chaud.

La plupart des plantes se préparent à l'avance pour l'hiver. En automne, certaines plantes herbacées, en se fanant, laissent leurs graines sur le sol. De nouvelles herbes en sortiront au printemps.
Les plantes qui se reproduisent par tubercules, bulbes et rhizomes restent dans le sol sous une couverture de neige. Certains d'entre eux, par exemple, les oignons d'oie, les corydales, l'anémone de chêne, continuent de pousser et de verdir même sous la neige, et fleurissent avec l'arrivée de la chaleur.
Les conifères hibernent avec des feuilles vertes. Les cônes y restent tout l'hiver. Les fruits restent sur d'autres plantes - érable, acacia, sorbier, rose sauvage, sureau.
Les arbres et les arbustes, liés par le froid, tombent dans rêve d'hiver. Mais malgré le fait que presque tous les arbres perdent leurs feuilles pour l'hiver, les bourgeons restent sur leurs branches.
Déjà fin janvier, les bourgeons du saule se multiplient. À l'intérieur du bourgeon se trouvent de petites feuilles vertes. À l'extérieur, les reins sont couverts d'écailles sombres. Lorsque les reins grossissent, ils perdent leurs écailles et se couvrent d'un léger duvet.
C'est pourquoi les saules se dressent comme recouverts d'argent à la fin de l'hiver.
Les bourgeons poussent également sur d'autres arbres. L'hiver n'arrête pas la croissance des plantes, il la retarde seulement.

Oiseaux en hiver.

Le froid et le manque de nourriture forcent les oiseaux migrateurs à voler vers des climats plus chauds, mais les types hivernants trouvent de la nourriture pour eux-mêmes. Ils se nourrissent d'insectes qui se cachent dans les feuilles sèches, sous l'écorce des arbres, dans les fissures des maisons et des clôtures. De plus, des bourgeons, des fruits et des graines sont restés sur les branches des arbres et des arbustes.
Certains oiseaux, comme les mésanges et les sittelles, utilisent en hiver les stocks qu'ils ont constitués en automne.
Les becs-croisés se nourrissent de graines d'épinette et de pin. Dans ces arbres, les graines mûrissent en hiver, de sorte que les becs-croisés ont des poussins à cette période de l'année. Ils ont assez de nourriture pour se nourrir et nourrir leur progéniture. Les poussins de Becs-croisés n'ont pas froid en hiver, car ils sont toujours rassasiés.
Pendant les tempêtes de neige et les chutes de neige, ainsi qu'en cas de gel intense, lorsque les arbres sont recouverts de givre, il est difficile pour les oiseaux d'attraper des insectes sous l'écorce. Après plusieurs heures de famine, certains oiseaux peuvent mourir.
Par conséquent, il est très important de nourrir les oiseaux en hiver. Disposez les mangeoires dans les jardins, les parcs et les places.
Les oiseaux volent vers les mangeoires et picorent non seulement les graines, les céréales et la chapelure laissées par vous, mais aussi les parasites sur les arbres et les arbustes situés à côté de la mangeoire. Les oiseaux sont donc d'une grande utilité.
Si les oiseaux trouvent constamment de la nourriture dans les mangeoires, ils s'envoleront vers eux en été, ce qui signifie qu'ils nettoieront les arbres des parasites toute l'année.

Sur le chemin d'argent
Dès que la nouvelle année arrive
Sur une jambe haute et fine
L'arbre miracle est en place.

Cet arbre n'est pas simple,
Et ce n'est pas pour les enfants.
Voler près du sapin de Noël
Les oiseaux sifflent joyeusement.

Il y a un pic et des mésanges,
Des bouvreuils et un moineau -
Tout le monde veut s'amuser
Près de votre sapin de Noël !

Les jouets ne brillent pas sur elle
Et l'étoile ne brille pas
Mais les mangeoires à oiseaux
Nous nous sommes accrochés là !

Des nuées d'oiseaux volent
A notre sapin de Noël dans le jardin d'hiver,
Et dans le jardin sans s'arrêter
Les cloches sonnent.
Z.Alexandrova

Animaux en hiver

Les animaux du froid hivernal sont sauvés par une fourrure duveteuse et une laine chaude.
La principale préoccupation pour les animaux en heure d'hiver est l'alimentation. Même le blaireau, qui avait accumulé suffisamment de graisse pendant l'automne et s'était couché dans hibernation, se réveille parfois pour manger quelque chose de son stock.
Seul l'ours ne se réveille pas - il a assez de graisse pour tout l'hiver. L'ours dort très sensible. On peut dire qu'il ne dort pas, mais somnole, écoutant tout ce qui se passe autour de lui.
À la fin de l'hiver, l'ourse a de petits oursons aveugles. La mère ours les nourrit avec son lait. Seulement un mois plus tard, au printemps, lorsque le soleil se réchauffe, les oursons commencent à voir clairement et quittent la tanière pour jouer et apprendre à se nourrir.
Non seulement le gel hivernal, mais aussi la faim n'est pas terrible pour les animaux. Ils se sont adaptés pour vivre dans conditions hivernales et ils savent que la nourriture doit être stockée depuis l'automne.
En hiver, les renards, les lièvres, les orignaux, les loups peuvent trouver de la nourriture pour eux-mêmes. La principale nourriture hivernale des renards est la souris. Grâce à sa vue, son ouïe et son odorat perçants, le renard détecte jusqu'à 20 souris par jour.
Les cerfs, les orignaux et les lièvres se nourrissent de l'écorce des arbres et des arbustes en hiver.
Il n'est pas aussi nutritif que l'herbe, alors les gens le nourrissent avec du foin, des branches de tremble, des branches de saule et du sel.
Un tamia prépare jusqu'à 10 kilogrammes de noix et de céréales pour l'hiver. Il les apporte dans des poches pour les joues et les cache dans ses garde-manger.
Un écureuil cachera parfois ses provisions de telle manière qu'il ne pourra pas les retrouver plus tard. Ensuite, elle doit manger les graines d'épinette et de pin. Elle aime particulièrement les graines de cônes d'épinette : elles contiennent plus de gras que le pin et sont beaucoup plus nutritives.
Petit campagnol animal au chaud jours d'automne apporte divers grains et graines dans son vison et les met dans des visons séparés.
Mais certains animaux ne font pas de stock. loutre de rivière ils ne sont pas nécessaires. Dans l'eau glacée, elle n'a pas froid et il y a toujours assez de nourriture. Il se nourrit de poissons, grenouilles, écrevisses et rats d'eau. Les poissons trouvent de la nourriture sans difficulté en hiver, mais ils peuvent mourir par manque d'air : l'air ne traverse pas la glace. Il devient difficile pour les poissons de respirer, alors en hiver, les gens font des trous dans la glace. Pour que l'eau ne gèle plus, de la paille est placée dans le trou et saupoudrée de neige.

Animaux en hiver

Les animaux domestiques ne cherchent pas de nourriture, les gens s'en occupent. Depuis l'été, les agriculteurs préparent des stocks d'ensilage, de foin, de paille et de céréales.
En hiver, vaches, chèvres, moutons, cochons sont gardés dans des chambres chaudes dans lesquelles la propreté et la santé des animaux sont surveillées.
À cette époque, les vaches donnent naissance à des veaux, les moutons donnent naissance à des agneaux et les cochons donnent naissance à des porcelets. Les oursons se nourrissent du lait maternel jusqu'à ce qu'ils soient transférés dans des aliments préparés.

L'hiver en ville

L'hiver en ville est différent de l'hiver en forêt ou dans les champs. Des bâtiments chaleureux, des immeubles, une abondance de transports, un grand nombre de les gens et l'éclairage nocturne augmentent la température de l'air dans la ville. Par conséquent, en plus des moineaux, des corbeaux et des pies familiers à la ville, vous pouvez maintenant rencontrer des étourneaux, des choucas, des grives, des pics et des chardonnerets qui sont restés pendant l'hiver.
Les baies sur les arbres et les arbustes leur servent d'excellente nourriture et les greniers deviennent de bons abris pour tout l'hiver. De plus, les oiseaux trouvent leur nourriture dans les dépotoirs de la ville.
En hiver, les petits rongeurs commencent à se rapprocher des habitations. Dans les sous-sols et les tunnels, ils sont chauds et il y a toujours de la nourriture. Et après les souris, leurs ennemis se déplacent également - furets, belettes, hermines.
Les entreprises industrielles déversent des eaux chaudes usées dans les rivières et les étangs, de sorte que l'eau de ces rivières ne gèle pas.

Travail des gens en hiver

En hiver, les gens s'occupent des animaux de compagnie. La nourriture est distribuée plusieurs fois par jour, l'eau est fournie et le fumier est enlevé. recevoir bonne nourriture, les vaches donnent du lait en hiver, et les lapins, moutons et cochons assez Viande.
Sur les champs enneigés, le travail ne s'arrête pas - les préparatifs sont en cours pour les semis de printemps. Le fumier et les engrais sont apportés dans les champs et des travaux sont effectués pour retenir la neige: des boucliers sont installés, des sillons profonds sont creusés - au printemps, l'eau nécessaire au sol s'accumule à ces endroits. Plus il y a d'humidité dans les champs, plus la récolte est riche.
Les ateliers ruraux préparent travail de printemps semoirs, tracteurs, cultivateurs, herses, charrues. Ils doivent être vérifiés et réparés.
Dans les jardins, les plantes sont couvertes de neige, les protégeant du gel. Sur arbres fruitiers Il est nécessaire de compacter la neige pour que les souris ne les atteignent pas.
En hiver, les baies d'argousier riches en vitamines sont récoltées. Les baies congelées tombent des branches après une légère tape sur le tronc.
Dans les greniers, ils s'assurent d'avoir une température constante. Ceci est particulièrement important pour les graines de céréales. Dans les magasins de légumes, les légumes sont régulièrement triés, en éliminant ceux qui sont pourris.
En ville, pour que la neige ne gêne pas la circulation, machines spéciales dégager les routes, les tramways et les chemins de fer. Après le dégel, les routes sont recouvertes d'une couche de glace, elles sont donc saupoudrées de sable.

L'hiver est pressé, agité,
enveloppé de neige
Toutes bosses et souches
Bancs et cheminées.

Les gantelets deviennent blancs
Sur les branches des bouleaux
Pour qu'ils n'attrapent pas froid
Pour résister au froid.

L'hiver dit au chêne
Mettre de la fourrure duveteuse
J'ai mis un manteau de fourrure sur une épinette,
Chaudement couvert tout le monde.

Longue et fiable
La rivière contenait de la glace.
Vous pouvez marcher le long de la rivière
Venez à nous, Nouvel An!
O. Vysotskaïa.

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Approfondir les connaissances des enfants sur l'hiver et les mois d'hiver, sur ses caractéristiques; développer l'observation; apprendre aux enfants à penser au sens figuré, à analyser ce qu'ils ont vu et entendu, à tirer certaines conclusions; instiller l'amour dans la nature et attitude prudenteÀ elle.

Résultats prévus : apprendre à reconnaître les caractéristiques hivernales distinctives de la nature, apprendre les mois d'hiver, répondre avec compétence et concision aux questions posées par l'enseignant.

Équipement: reproduction par I. Shishkin "Winter"; joueur; cartes avec des mots pour le jeu "ajouter selon le sens".

Travaux préliminaires : préparer des cartes, des reproductions, la composition de Vivaldi "Les Saisons".

Plan de cours:

I. Organisation de la classe.
II. Répétition du matériel couvert.
III. Connaissance de nouveau thème.
IV. Nouveau matériel.
V. Minutes physiques.
VI. Consolidation.
VII. Résultat.
VIII. Devoirs.

* Sur la photo, une peinture de I. Shishkin "Winter"

Pendant les cours

JE. Organisation du temps. Concentrez l'attention des enfants en vous saluant.

Levez-vous les enfants, relevez-vous
Et souriez-vous l'un à l'autre.
Après cela, les enfants s'assoient tranquillement à leur bureau.

II. Répétition du sujet précédent. Posez quelques questions sur le matériel couvert et vérifiez devoirs. Vous pouvez apprécier les enfants actifs et diligents.

III. Familiarisation des enfants avec un nouveau sujet et les travaux à venir dans la leçon.
La leçon commence par l'écoute de la composition de Vivaldi "Les Quatre Saisons". L'enseignant demande aux enfants de fermer les yeux pour écouter la mélodie. Les questions suivantes sont posées : À quoi pensiez-vous ? Que représentaient-ils ? Le sujet de la leçon et les tâches présentées sont annoncés. Chers enfants, l'hiver est merveilleux moment année, qui nous offre beaucoup de belles couleurs, des journées glaciales et amusantes, des vacances en famille. Et aujourd'hui, nous allons parler de ce beau pore.

IV. Nouveau sujet

L'hiver est arrivé

L'hiver a longtemps été chanté dans des chansons, a composé des contes de fées à ce sujet, a écrit des poèmes et des compositions. Et sinon, parce que l'hiver est la période la plus fabuleuse et la plus belle de l'année. Nous nous souvenons tous de drôles de jeux d'hiver et de drôles de bonhommes de neige. Regardons la reproduction de l'artiste russe I. I. Shishkin "Winter". Faites attention aux couleurs utilisées pour représenter l'hiver? Quelle odeur peut-on sentir en hiver ? Quelles émotions l'hiver évoque-t-il en vous ? Pourquoi? L'enseignant invite les enfants à jouer au jeu "ajouter selon le sens". Les élèves reçoivent une carte avec un mot, leur tâche est de trouver une phrase "hiver".

• Hiver (neigeux, blanc comme neige);
• Givre (crépitant, fort);
• Flocon de neige (multiforme, pétillant);
• Blizzard (neige, sud);
• Glace (dure, glissante);
• Neige (brillante, grinçante).
• Congère (haute, pelucheuse)
• Bouvreuil (à poitrine rousse, agile)

Félicitez les enfants et composez collectivement une histoire sur l'hiver en utilisant autant d'épithètes et de tournures comparatives que possible. Évaluation.

mois d'hiver

L'enseignant invite les enfants à résoudre des énigmes (sur les mois d'hiver).

décembre

Nommez-le les gars
La lune est dans ce mystère.
Ses jours sont plus courts que tous les jours,
Toutes les nuits, les nuits courtes.
Vers les champs et les prairies
Jusqu'au printemps, la neige est tombée.
Seul notre mois passera -
Nous célébrons le Nouvel An.
Nous ajoutons que dans les temps anciens, décembre s'appelait gelée, nous demandons quoi d'autre vacances publiques il est riche, quelles fonctionnalités sont inhérentes à ce mois particulier. (Saint-Nicolas, Noël catholique, Nouvel An)

V Fizminutka.

Les petits enfants ont un grand sapin de Noël. (se tenir sur la pointe des pieds et tendre les mains vers le haut)
Le sapin de Noël scintille de lumières, de boules. (serrer et desserrer les mains)
Oh oui, sapin de Noël, regarde, regarde. (applaudissant)
Enfants, arbre de Noël, brille, brille. (bras au-dessus de la tête, paumes de droite à gauche)
Ne nous fais pas de mal, sapin de Noël,
Une brindille hirsute (ils menacent avec un doigt),
Éloignez vos aiguilles des enfants. (saut)

janvier

Pince les oreilles, pince le nez.
Frost grimpe dans les bottes
Vous éclaboussez de l'eau - elle tombera
Pas d'eau, mais de la glace.
Même l'oiseau ne vole pas :
L'oiseau gèle de froid.
Le soleil s'est tourné vers l'été.
Que dites-vous pendant un mois, il? Nous ajoutons qu'au début de janvier s'appelait la section, nous posons des questions sur caractéristiques distinctives mois, vacances. (Noël, Vieux Nouvelle année, Baptême)

février

La neige tombe en sacs du ciel,
Il y a des congères de la maison.
Que des tempêtes de neige et des tempêtes de neige
pillé le village.
La nuit le gel est fort,
Dans la journée, une goutte se fait entendre sonner.
La journée a sensiblement augmenté
Eh bien, quel mois sommes-nous ? Février était qualifié de féroce, on se souvient quelles sont les différences entre le mois et ses vacances. (Saint Valentin, Journée du Défenseur de la Patrie). Félicitez les enfants, fixez le nom des mois et proposez de vous souvenir des signes folkloriques, découvrez pourquoi les gens en ont besoin, donnez un exemple tiré de la vie.

• En août, nous ramassons et en hiver, nous mangeons.
• Le traîneau est préparé l'été et la charrette l'hiver.
• L'hiver n'est pas l'été, elle est vêtue d'un manteau de fourrure.
• Dans un manteau d'hiver et le gel est une blague.
• L'hiver du flâneur gèlera.
• En décembre, l'année se termine et l'hiver commence.
• En hiver, il gèlera et fera courir la luge.
• Si les mésanges ont crié le matin - soyez gelées.
• Un blizzard traverse la neige, mais il n'y a aucune trace.
• Si février a commencé par du beau temps, soyez tôt et beau au printemps.

VI. Consolidation du matériel couvert

1. De quelle saison parle-t-on aujourd'hui ? (hiver)
2. Choisissez des épithètes pour le mot "hiver"
3. De quels mois d'hiver vous souvenez-vous ? (Décembre janvier Février)
4. Quelle est la particularité de chaque mois ?
5. Qui se souviendra des anciens noms des mois ?
6. Quel artiste avons-nous rencontré aujourd'hui, nommez son travail (I. I. Shishkina "Winter")
7. Quelle chanson avons-nous écoutée ? Qui est l'auteur? (Les Quatre Saisons de Vivaldi)
8. Rappelons-nous quels événements nature d'hiver nous savons? (Dégel, grésil, chutes de neige, blizzard, gel)
9. Quelles fêtes sont célébrées chaque mois ?
10. A quels jeux peut-on jouer en hiver ?
11. Quelles fêtes sont célébrées dans votre famille ?

VII. En résumé, remerciez les enfants. Découvrez s'ils ont aimé la leçon, quoi exactement. Terminez la leçon avec un extrait du poème de A. S. Pouchkine "Soirée d'hiver"

Un orage couvre le ciel de brume,
Tourbillons de neige tordant;
Comme une bête, elle hurlera
Il pleurera comme un enfant
Que sur un toit délabré
Soudain la paille bruira,
Comme un voyageur en retard
Il y aura un coup à notre fenêtre.

Évaluer les élèves, mettre des notes dans des journaux et un journal.

VII. Devoirs - coupez un flocon de neige pour la compétition et inventez un quatrain sur l'hiver.

L'hiver bat son plein en janvier. Le gel et le froid créent leur propre Conte de fée d'après les motifs sur les fenêtres, les blizzards et les tempêtes de neige chantent et tournent en rond. Les jours rallongent déjà. Le soleil, bien sûr, n'a pas encore le temps de réchauffer la terre, donc dans le froid, l'air devient glacial. Les enfants peuvent dire le proverbe: "Le soleil - pour l'été, l'hiver - pour le gel." On ne peut pas rester longtemps au même endroit : on a envie de courir, de bouger pour se réchauffer… Il y a un autre proverbe : « Le gel n'est pas terrible, mais il ne vous dit pas de rester debout.

Mais la nuit, vous pourrez admirer le ciel clair et les étoiles scintillantes comme des diamants.

Racontez aux enfants le mois de janvier.

janvier deuxième mois d'hiver. Il y a 31 jours en janvier. Le nom du mois vient du nom du dieu Janus, adoré par les anciens Romains. Janus était considéré comme le dieu du Soleil et du début, des entrées et des sorties, il était donc généralement représenté avec deux visages face à face. côtés opposés au passé et au futur.

Les anciens Slaves appelaient janvier "prosinets" (car à ce moment la glace sur la rivière devient bleue) ou même "couper" (à ce moment ils coupaient, "coupaient" la forêt).

Les gens disent : « Janvier est le début de l'année, le milieu de l'hiver.

Observations de nature inanimée en janvier

En janvier, il y a beaucoup de neige, si le gel n'est pas fort, alors vous pouvez faire un bonhomme de neige, jouer aux boules de neige. En cas de gel sévère, la neige est sèche, s'effrite et il est pratiquement impossible de la sculpter.

Au soleil et sous la lumière des lanternes le soir, la neige brille très joliment. On peut demander aux enfants quel type de neige. (Blanc, pelucheux, poilu, dodu). On peut montrer aux enfants des images d'artistes sur l'hiver, rappelant les vers cariques des poètes russes.

Passez en revue les flocons de neige avec les enfants. Ils sont très différents. Rappelles toi. La forme des flocons de neige change en fonction de la météo. Lorsqu'il n'y a pas de vent, les flocons de neige tombent lentement, ils sont gros, brillants, comme des étoiles. Lors du dégel, ils forment des flocons.

En jouant avec la neige, les enfants apprennent ses propriétés. Les enfants savent que la neige protège le sol du gel, une couche de neige lâche retient mieux la chaleur, car il y a beaucoup d'air, il n'est donc pas nécessaire de compacter la neige près des arbres.

Lorsque la neige est enlevée, elle est emmenée dans les jardins, dans les champs, car la couverture de neige est une source d'humidité pour les plantes. Et il est également utile d'arroser les fleurs d'intérieur avec de la neige fondue.

Pendant le dégel, les enfants voient souvent des glaçons sur les toits des maisons. Vous pouvez leur dire d'où ils viennent.

D'où viennent les glaçons

Les glaçons se forment lorsque basses températures, généralement quelques degrés en dessous de zéro et lorsque l'eau pénètre. Sur les toits des maisons sous influence rayons de soleil la neige commence à fondre, l'eau se forme. Sous l'effet de la gravité, l'eau s'écoule et grâce à l'air froid, elle gèle. Sur une goutte gelée coule une autre, également glaciale. puis la suivante, et ainsi de suite… Lorsqu'il y a déjà trop de gouttes, le glaçon peut se briser et tomber au sol.

Observation de la faune et de la flore

En hiver, vous pouvez couper une branche d'arbre et la mettre dans de l'eau tiède. Elle ne fleurira pas avant longtemps. Et ce n'est qu'à la fin de l'hiver que les branches coupées donneront de jeunes pousses. Les arbres sont au repos.

En marchant, faites attention à la beauté de la nature.

Par temps de brouillard glacial, du givre apparaît sur les branches des arbres et des arbustes - coristaux de glace. C'est une très belle vue. Les arbres semblent être debout dans un conte de fées. Le givre est souvent confondu avec le givre - de petits coristalls de glace qui ressemblent à de minuscules flocons de neige. Mais le givre ne se forme jamais sur des objets ramifiés minces. Il repose sur le sol les nuits claires et froides, forme des motifs élégants sur nos fenêtres.

Les arbres crépitent souvent dans la forêt. Des fissures peuvent apparaître dessus, alors on dit "des gelées mordantes".

Mais même lors de gelées aussi sévères, la vie dans la forêt ne s'arrête pas. Les cônes mûrissent sur les sapins et les pins. des graines en sont versées, sur lesquelles il y a de petites ailes. Ils s'envolent et sont emportés par le vent.

Le tétras et le tétras lyre s'enfouissent dans la neige. Et au sommet des épicéas, les becs-croisés éclosent leurs poussins. Dans les réservoirs sous la glace, la vie continue également - la lotte se reproduit.

Janvier est le mois le plus froid de l'année. à ce moment c'est très difficile pour les oiseaux. Par conséquent, avec les enfants, nourrissez les oiseaux qui arrivent.

Notre grand-père a également fabriqué une mangeoire à oiseaux, et chaque jour nous y versons des céréales et des graines pour les oiseaux qui arrivent. C'est des mésanges, des moineaux.

Lors de promenades, parlez aux enfants des animaux, de la façon dont ils hibernent, par exemple d'un lièvre. Les lièvres ne sont pas visibles dans la neige en hiver, car leur pelage est devenu blanc. Ils se nourrissent plus souvent la nuit, mangeant de l'écorce de tremble. Les lièvres ont des dents acérées comme des ciseaux.

Dans le parc, vous pouvez voir des traces d'écureuils. Lors de fortes gelées, l'écureuil se cache dans son nid,

Lisez des histoires et des contes de fées sur les animaux aux enfants.

Vacances en janvier

Il y a beaucoup de vacances en janvier. 1er janvier - Nouvel An, 7 janvier - Noël. Pour les fêtes, nous avons décoré le sapin de Noël, préparé des cadeaux. Auparavant, le sapin de Noël était décoré de pommes, de noix et de cornfets.

13 janvier - Ancien Nouvel An. C'est ce jour-là que le Nouvel An était célébré jusqu'en 1918. Puis en Russie, ils ont commencé à utiliser un calendrier différent, mais la tradition de célébrer le nouvel an est restée.

Et en janvier, les vacances d'hiver les plus amusantes pour les enfants. Les enfants se sont reposés, ont joué aux boules de neige, ont roulé sur des traîneaux, des patins, des skis. Vous pouvez vous amuser pendant vos vacances d'hiver.

Signes de janvier

• Si janvier de l'année dernière a été chaud, janvier de cette année sera plus froid.
• Janvier sec - le paysan est riche.
• Si janvier est froid, juillet sera sec, chaud, n'attendez pas l'automne pour les champignons.
• Si c'est janvier en mars, craignez janvier en mars.
• En janvier, de nombreux glaçons fréquents et longs pendent - la récolte sera bonne.
• Les gelées de la dernière semaine de janvier promettent un été froid.

En savoir plus sur janvier :

• le mois de janvier est le souverain de l'hiver ;
• en janvier et la marmite sur la cuisinière gèle ;
• Janvier met un manteau en peau de mouton jusqu'aux orteils, peint des motifs astucieux sur les fenêtres, assombrit l'œil avec de la neige. oui, l'oreille se déchire de givre;
• en janvier, le froid pesait sur la terre. froid et affamé en ce moment à la bête et à l'oiseau.

Proverbes et dictons sur janvier

Janvier - J'ai chanté toute l'année.

Janvier est un bonhomme de neige féroce et crépitant.

Janvier - clématite, prends soin de ton nez.

Le gel n'est pas terrible, mais il ne commande pas de se tenir debout.

La neige va gonfler - le pain va arriver.

S'il n'y a pas de neige, il n'y aura aucune trace.

En janvier, les gelées sont pires, et la lotte est plus vive.

Au fur et à mesure que le jour grandit en janvier, le froid grandit aussi.

La neige est le soutien de famille de la terre, qui est une enveloppe chaude.

Janvier-prêtre commence l'année, dignifie l'hiver.

Parlez aux enfants de janvier, des panneaux, parlez de la météo, lisez des livres sur les animaux. En vous promenant, observez les oiseaux.

Et nos photos de janvier

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Cordialement, Olga.