रूस का स्कूल छोटे स्कूली बच्चों के लिए सबसे क्लासिक पाठ्यक्रम है। प्रथम ग्रेडर के लिए स्कूल कार्यक्रमों का अवलोकन

यह मैनुअल ग्रेड 5-11 के छात्रों के लिए है। हैंडबुक में सभी आवश्यक जानकारी होती है जो छात्र को जल्दी से एक रिपोर्ट तैयार करने, होमवर्क करने और छूटे हुए विषयों में स्वतंत्र रूप से महारत हासिल करने में मदद करती है, परीक्षा, श्रुतलेख, साथ ही साथ स्कूल पाठ्यक्रम के सभी विषयों में परीक्षा की तैयारी में मदद करती है, जिसमें अंग्रेजी और जर्मन।
पुस्तक हाई स्कूल के छात्रों और उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रवेश की तैयारी करने वाले आवेदकों के लिए विशेष रूप से उपयोगी है।

अकार्बनिक पदार्थ।
कोशिका के अकार्बनिक पदार्थ खनिज लवण और जल हैं। पानी मानव शरीर का एक बड़ा हिस्सा बनाता है। एक वयस्क के शरीर में, इसका हिस्सा शरीर के कुल वजन का 66% तक पहुंच जाता है।
नवजात के शरीर में पानी की मात्रा अधिक होती है।

एक द्विध्रुवीय ध्रुवता वाला एक अणु है, जिसमें से एक ध्रुव मुख्य रूप से सकारात्मक रूप से चार्ज होता है, और दूसरे में मुख्य रूप से नकारात्मक चार्ज होता है। पानी का अणु एक द्विध्रुवीय है: ऑक्सीजन मुख्य रूप से नकारात्मक है, हाइड्रोजन मुख्य रूप से सकारात्मक है।
हाइड्रोफिलिक पदार्थ - वे पदार्थ जिनमें पानी में घुलने की उच्च क्षमता होती है, इस तथ्य के कारण कि उनमें पानी के अणु के प्रति आकर्षण की उच्च ऊर्जा होती है। हाइड्रोफिलिक पदार्थों का महत्व बहुत बड़ा है। शरीर में पोषक तत्वों का परिवहन जैविक तरल पदार्थों के घोल में होता है।

विघटित रूप में, कोशिकाओं को पोषक तत्वों की आपूर्ति की जाती है, जो उनकी महत्वपूर्ण गतिविधि की प्रक्रियाओं को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक हैं; भंग रूप में, कोशिका में चयापचय प्रक्रियाओं के अंतिम उत्पाद उत्सर्जित होते हैं। शरीर में रसायनों की परस्पर क्रिया विलयनों में होती है।

विषय
रूसी भाषा 3
"ऑर्थोग्राफी" 5
शब्द 5 . के मूल में चेक किए गए, अनियंत्रित और वैकल्पिक स्वरों की वर्तनी
स्वर -o - / - - sibilants और -ts- के बाद जड़ों, प्रत्ययों और अंत में 8
9 . शब्द के मूल में व्यंजन की वर्तनी
वर्तनी उपसर्ग 10
वर्तनी प्रत्यय 12
संज्ञा, क्रिया, विशेषण और कृदंत के अंत की वर्तनी और कृदंत प्रत्यय 13
स्पेलिंग-एन-एंड-एन-एन- विशेषण और कृदंत, क्रिया विशेषण, साथ ही व्युत्पन्न संज्ञाओं में 15
स्पेलिंग-एन-एंड-एन-एन-इन-एडवर्ड्स इन-ओ, -ई 16
मौखिक विशेषणों के पूर्ण और संक्षिप्त रूपों का अंतर, कृदंत, साथ ही विशेषण और क्रिया विशेषण के सरल तुलनात्मक रूप 17
भाषण के विभिन्न भागों के साथ वर्तनी एनजी 18
शब्दार्थ विभेदन के आधार पर एनजी और एनआई कणों की वर्तनी 20
भाषण के विभिन्न हिस्सों की निरंतर, अलग और हाइफनेटेड वर्तनी 20
"वाक्यविन्यास और विराम चिह्न" 24
सरल वाक्य में डैश 24
संघ I 25 के लिए विराम चिह्न
वाक्य के सजातीय सदस्यों के लिए विराम चिह्न 27
प्रतिभागियों और प्रतिभागियों के लिए विराम चिह्न 28
एक-टुकड़ा वाक्य 29
एक वाक्य के नाबालिग सदस्यों को अलग करते समय विराम चिह्न 32
परिचयात्मक शब्दों और परिचयात्मक निर्माणों को अलग करते समय विराम चिह्न 34
परिचयात्मक शब्दों और वाक्य के सदस्यों के बीच भेद 36
संघ AS और अन्य तुलनात्मक संघों में विराम चिह्न 36
एक संयुक्त वाक्य में विराम चिह्न 37
संघविहीन प्रस्ताव 43
विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्य 45
परिशिष्ट 1 48
"भाषण की संस्कृति" 49
परिशिष्ट 2 52
1. शैली और भाषण के प्रकार 53
इतिहास 63
प्राचीन विश्व का इतिहास 65
आदिम समाज 65
प्राचीन पूर्व 66
पुरातनता में पश्चिमी एशिया 68
प्राचीन ग्रीस का इतिहास 70
प्राचीन रोम का इतिहास 76
मध्य युग का इतिहास 81
आधुनिक समय का इतिहास 90
आधुनिक इतिहास 105
पितृभूमि का इतिहास 116
प्राचीन काल से रूस XVII सदी के अंत तक 116
18वीं सदी में रूस का सामाजिक-आर्थिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक विकास - 19वीं सदी की पहली छमाही 127
20वीं सदी के उत्तरार्ध में रूस - 20वीं सदी की शुरुआत 143
XX सदी में रूस 153
विश्व भूगोल 163
भौतिक भूगोल 165
नक्शा 165
स्थलमंडल और राहत 166
पृथ्वी का वायुमंडल और जलवायु 174
जलमंडल और विश्व महासागर का जल और भूमि 179
महान भौगोलिक खोजें 183
महाद्वीपीय भूगोल 186
आर्थिक और सामाजिक
विश्व का भूगोल 201
विश्व का राजनीतिक मानचित्र 201
प्रकृति प्रबंधन 204
विश्व जनसंख्या और इसके परिवर्तन 213
विश्व जनसंख्या की राष्ट्रीय संरचना 217
जनसंख्या प्रवास 218
शहरी और ग्रामीण आबादी और उनके भौगोलिक अंतर 220
विश्व अर्थव्यवस्था 222
अंतर्राष्ट्रीय आर्थिक एकीकरण 223
परिवहन 226
अंतर्राष्ट्रीय आर्थिक संबंध 227
दुनिया के कुछ देशों की सामाजिक-आर्थिक विशेषताएं 228
सोसायटी 241
सोसायटी 243
एक जटिल गतिशील प्रणाली के रूप में समाज 243
समाज और प्रकृति 245
सामाजिक जीवन के क्षेत्र और उनके संबंध 246
समाज का विकास, उसके स्रोत और प्रेरक शक्ति 247
सुधार, क्रांति, प्रगति, प्रतिगमन 247
पारंपरिक समाज, औद्योगिक समाज 247
विश्व सभ्यता के विकास की वर्तमान अवस्था 248
वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति 249
हमारे समय की वैश्विक समस्याएं 249
मानव एक जैविक उत्पाद के रूप में,
सामाजिक और सांस्कृतिक विकास 250
इंसान 250
मानवीय गतिविधियाँ 252
मानव व्यवहार 254
स्वतंत्रता और जिम्मेदारी 255
व्यक्तित्व, इसका समाजीकरण और शिक्षा। चेतन और अचेतन 255
अनुभूति: कामुक और तर्कसंगत। सत्य। मानव ज्ञान के रूपों की विविधता। आत्म-ज्ञान 257
आध्यात्मिक और नैतिक क्षेत्र 259
संस्कृति और आध्यात्मिक जीवन 259
संस्कृति के रूप और किस्में 261
धर्म। विश्व धर्म। धर्म और नैतिकता। अंतरात्मा की आज़ादी 261
आधुनिक समाज में विज्ञान और शिक्षा। स्व-शिक्षा 263
समाज का आर्थिक क्षेत्र 264
अर्थशास्त्र: विज्ञान और अर्थव्यवस्था। आर्थिक गतिविधि के मापने के उपकरण 264
आर्थिक चक्र आर्थिक विकास 265
आर्थिक प्रणाली। बाजार अर्थव्यवस्था।
राज्य विनियमन 266
वैश्विक अर्थव्यवस्था।
अंतर्राष्ट्रीय वित्तीय प्रणाली 267
राज्य का बजट। राज्य ऋण।
पैसे। मुद्रास्फीति 267
धन-ऋण नीति। कर नीति 267
संपत्ति की आर्थिक सामग्री।
मुकाबला। एकाधिकार 268
उद्यमिता। कंपनी। लाभ 268
श्रम बाजार। जीवन स्तर।
जीविका वेतन। रोज़गार। बेरोजगारी 269
सामाजिक क्षेत्र 269
सामाजिक संबंध और बातचीत।
सामाजिक समुदाय और सामाजिक संस्थाएं 269
असमानता और सामाजिक स्तरीकरण 269
सामाजिक स्थिति। सामाजिक भूमिका। सामाजिक प्रतिष्ठा 270
जातीय समुदाय। अंतरजातीय संबंध। सहिष्णुता 271
कानूनी और राजनीतिक क्षेत्र 271
राजनीतिक शक्ति। राजनीति।
राजनीतिक तंत्र। राज्य: संकेत, कार्य, रूप। राजनीतिक शासन 271
शक्तियों का पृथक्करण 272
सिविल सोसायटी 272
चुनावी प्रणाली। राजनीतिक दल।
राजनीतिक विचारधारा 272
राजनीतिक बहुलवाद 273
राजनीतिक नेतृत्व 273
आधुनिक रूस का राजनीतिक जीवन। राजनीतिक संस्कृति। सही। संवैधानिक राज्य। कानून। संविधान राज्य का मुख्य कानून है। रूसी संघ का संविधान।
मानव अधिकार। कानूनी संस्कृति 273
कानून की शाखाएँ। कानून के मानदंड 274
अपराध।
कानूनी जिम्मेदारी और इसके प्रकार 274
जीव विज्ञान 275
एक कोशिका जीवित 277 . की एक संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है
कोशिका का रासायनिक संगठन 277
अकार्बनिक पदार्थ 277
कार्बनिक पदार्थ 279
प्रोटीन 279
कार्बोहाइड्रेट 283
लिपिड 284
न्यूक्लिक अम्ल 285
प्रो- और यूकेरियोटिक कोशिकाओं की संरचना 286
प्रोकैरियोटिक कोशिका की संरचना 287
यूकेरियोटिक कोशिका संरचना 288
कोर 290
साइटोप्लाज्म 291
ईपीएस 292
गोल्गी उपकरण 292
शरीर में पदार्थों और ऊर्जा का आदान-प्रदान 294
कोशिका विभाजन। कोशिका चक्र 295
जीवों का प्रजनन और भ्रूण विकास 297
अलैंगिक जनन 297
यौन प्रजनन 298
ओण्टोजेनेसिस 302
आनुवंशिकता के पैटर्न 304
मानव आनुवंशिकी 306
परिवर्तनशीलता की नियमितता 307
प्रजनन मूल बातें 308
बोटैनिका 309
एक फूल वाले पौधे के ऊतकों और अंगों की संरचना 309
पौधों के मुख्य समूह, उनकी संरचना की विशेषताएं, जीवन, प्रजनन 314
जीवाणु, कवक और लाइकेन के जीव 314
कवक की संरचना और जीवन की विशेषताएं 314
लाइकेन 315
जूलॉजी 315
उच्च पौधे 315
काई विभाग 316
फर्न डिवीजन 316
जिम्नोस्पर्म 317
एंजियोस्पर्म डिवीजन 317
जानवरों के जीवों की संरचना, जीवन, प्रजनन की विशेषताएं 318
उपमहाद्वीप प्रोटोजोआ 319
सरकोमास्टिगोफोरा टाइप 320
सरकोड क्लास 320
इन्फ्यूसोरिया टाइप 320
ग्रेड सिलिया 320
स्पोरोज़ोआ टाइप करें 321
क्लास कोक्सीडिया 321
टाइप करें 322
स्काइफॉइड (जेलीफ़िश) 323
फ्लैटवर्म टाइप करें 324
राउंडवॉर्म टाइप 326
एनेलिड्स टाइप करें 327
शंख प्रकार (नरम शरीर) 328
आर्थ्रोपोड प्रकार 330
कॉर्डेट 331
मीन 332
उभयचर 333
सरीसृप 334
पंछी 335
स्तनधारी 336
मानव जीव 337
शरीर के ऊतकों की संरचना 337
शरीर का आंतरिक वातावरण 338
संचार प्रणाली 341
एंडोक्राइन सिस्टम 342
तंत्रिका तंत्र 345
मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम 348
श्वसन प्रणाली 350
पाचन तंत्र 351
उत्सर्जन प्रणाली 352
प्रजनन प्रणाली 353
मानव शरीर का विकास 354
एक बच्चे के जीवन का पहला वर्ष 355
चमड़ा 355
इंद्रियां 356
विकास 357
विकासवादी सिद्धांत 357
विकास की प्रेरक शक्ति 360
मानव उत्पत्ति 362
पारिस्थितिकी 364
जीवों का आवास और पर्यावरणीय कारक 364
बीजगणित 367
अंकगणित 369
भिन्न 372
असमानताएं 384
लघुगणक समीकरण 390
लघुगणक असमानताएँ 391
प्रगति 392
वेक्टर 396
विश्लेषण शुरू करना 397
प्राथमिक कार्यों के व्युत्पन्न 397
एंटिडेरिवेटिव और इंटीग्रल 401
अनिश्चितकालीन इंटीग्रल 402
ज्यामिति 403
बुनियादी अवधारणाएँ 405
त्रिकोणमिति 425
चार्ट और उनके कार्य 434
भौतिकी 437
यांत्रिकी का भौतिक आधार 439
किनेमेटिक्स की बुनियादी अवधारणाएं 440
स्थिर गति 441
घूर्णी गति 443
समान त्वरण 445
गतिकी की बुनियादी अवधारणाएँ 446
न्यूटन के नियम 447
लोच, घर्षण, गुरुत्वाकर्षण बल 448
घूर्णी गतिकी 451
संवेग के संरक्षण के नियम 453
ऊर्जा संरक्षण के नियम 454
स्टैटिक्स। संतुलन की स्थिति 455
हाइड्रोस्टैटिक्स। आर्किमिडीज का नियम 456
आण्विक भौतिकी और थर्मोडायनामिक्स 461
आणविक गतिज सिद्धांत और ऊष्मागतिकी की मूल अवधारणाएँ 461
आणविक गतिज सिद्धांत का मूल समीकरण 464
गैस कानून 466
मेंडलीफ-क्लैपेरॉन समीकरण 467
ऊष्मप्रवैगिकी का पहला नियम 468
विशिष्ट ऊष्मा 471
वाष्पीकरण की विशिष्ट ऊष्मा, गलनांक 473
दक्षता। हीट इंजन 473
बिजली और चुंबकत्व 475
इलेक्ट्रोस्टैटिक्स की मूल अवधारणाएं 475
कंपन और लहरें 488
कंपन सिद्धांत की मूल अवधारणाएं 488
लोचदार माध्यम में यांत्रिक तरंगें 492
ध्वनि तरंगें 494
विद्युत चुम्बकीय कंपन और तरंगें।
ऑसिलेटरी सर्किट 496
ऑप्टिक्स 499
ज्यामितीय प्रकाशिकी के नियम 499
फोटोमेट्री की मूल अवधारणाएँ 503
परमाणु और परमाणु भौतिकी 507
परमाणु प्रतिक्रिया 513
रेडियोधर्मी क्षय का नियम 513
खगोल विज्ञान 517
सामान्य अवधारणाएँ 519
खगोल विज्ञान धारा 519
पृथ्वी, चंद्रमा, सूर्य और सौर प्रणाली के बारे में सामान्य खगोलीय जानकारी 523
चंद्रमा और चंद्रमा के गुण 526
सौर मंडल 528
ग्रह 530
सौर मंडल में अन्य पिंड 555
खगोल भौतिकी में ऑप्टिकल गुण 569
सूचना विज्ञान 591
जानकारी 593
"सूचना" की अवधारणा 593
सूचना के गुण 593
सूचना वाहक 594
सूचना का संचार 595
सूचना एन्कोडिंग 596
मापने की जानकारी 597
जानकारी मापने के लिए एक सार्थक दृष्टिकोण 597
सूचना को मापने के लिए वर्णानुक्रमिक दृष्टिकोण 598
सूचना को मापने के लिए संभाव्य दृष्टिकोण 598
नंबरिंग सिस्टम 599
संख्या प्रणाली प्रकार 599
"कंप्यूटर" नंबर सिस्टम 600
गणितीय तर्क 601
बूलियन बीजगणित की मूल अवधारणाएँ 601
तर्क संचालन 602
तर्क के बीजगणित के नियम 604
लॉजिक गेट्स और सर्किट 605
बीजगणित तर्क के तत्व 606
एल्गोरिथम की मूल अवधारणाएं और गुण 606
एल्गोरिथम दृश्य 607
एल्गोरिथम प्रकार 608
विकास का इतिहास
कंप्यूटर प्रौद्योगिकी 610
कंप्यूटर का विकास 611
पहली पीढ़ी के 611 कंप्यूटर
दूसरी पीढ़ी के 611 कंप्यूटर
तीसरी पीढ़ी के कंप्यूटर 612
चौथी पीढ़ी के कंप्यूटर 612
कंप्यूटर डिवाइस 613
शास्त्रीय कंप्यूटर वास्तुकला 613
कंप्यूटर बनाने का मुख्य-मॉड्यूलर सिद्धांत 614
प्रोसेसर 614
कंप्यूटर मेमोरी 615
सिस्टम यूनिट 616
पीसी बाह्य उपकरणों 618
कंप्यूटर सॉफ्टवेयर 619
सिस्टम सॉफ्टवेयर 620
एप्लीकेशन सॉफ्टवेयर 620
621 प्रोग्रामिंग सिस्टम
वायरस और एंटी-वायरस प्रोग्राम 622
कंप्यूटर वायरस 622
एंटीवायरस प्रोग्राम 624
कंप्यूटर ग्राफिक्स 625
कंप्यूटर ग्राफिक्स का इतिहास 625
ग्राफिक्स के प्रकार 627
रंग मॉडल 629
ग्राफिक छवियों को संग्रहीत करने के लिए फ़ाइल स्वरूप 630
ग्राफिक संपादक 631
3डी ग्राफिक्स 632
डेटाबेस 632
फाइल सिस्टम 632
सूचना प्रणाली 633
डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली 634
डेटाबेस के प्रकार। बेसिक रिलेशनल डेटाबेस कॉन्सेप्ट्स 636
संबंध गुण 637
मॉडलिंग 638
638 . को समझना
मॉडल वर्गीकरण 638
कंप्यूटर पर सिमुलेशन चरण 640
कंप्यूटर दूरसंचार प्रणाली 641
संचार चैनल 641
कंप्यूटर नेटवर्क 646
कंप्यूटर नेटवर्क की मूल अवधारणाएँ 647
नेटवर्क टोपोलॉजी 647
वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क 648
प्रोटोकॉल 649
इंटरनेट सेवाएं 652
जानकारी ढूँढना 655
संदर्भ 656
जर्मन 657
जर्मन वर्णमाला 659
ध्वन्यात्मक और वर्तनी अंक 659
स्वर और द्विध्रुव 659
व्यंजन और व्यंजन संयोजन 660
शब्दभेद। वर्कक्लासेन 660
संज्ञा 661
दास सब्सटेंटिव 661
संज्ञाओं का लिंग 662
संज्ञाओं की संख्या 665 . है
संज्ञाओं की गिरावट 670
अनुच्छेद 673 का प्रयोग
संज्ञाओं का निर्माण 676
सर्वनाम दास प्रोनोमेन 680
विशेषण। दास विशेषण 689
क्रियाविशेषण दास क्रिया विशेषण 698
अंक। दास अंक 706
क्रिया। दास क्रिया 713
720 . प्रस्तुत करता है
निष्क्रिय भुगतान (पैसिव) 733
डेरिम्परेटिव 737
सब्जेक्टिव विल (DER कोंजंकटिव) 739
संयोजक WtiRDE + IINFINITIV (KONDITIONALIS) 741 का वर्णनात्मक रूप
इनफिनिटिव (डीईआर इनफिनिटिव) 742
कृदंत। (दास भागीदारी) 745
बहाना। (मरने का प्रस्ताव) 746
अंतःक्रिया। (डाई इंटरजेकशन) 754
संघ। (डाय कोंजंकशन) 754
जर्मन प्रस्ताव की संरचना 755
तीन प्रकार के शब्द क्रम 756
अधीनस्थ खण्डों के प्रकार 759
जटिल वाक्य में समय संरेखण 761
अंग्रेजी 763
अंग्रेजी की वर्णमाला। एबीसी 765
ध्वन्यात्मक प्रतीक 765
स्वर और द्विध्रुव 765
व्यंजन 765
तनावग्रस्त शब्दांश में स्वर और स्वर संयोजन पढ़ना 766
व्यंजन पढ़ना व्यंजन और व्यंजन के साथ अक्षर संयोजन 767
शब्दभेद। भाषण के भाग 768
संज्ञा। संज्ञा 768
नन की संख्या का रूप। संज्ञा संख्या 769
संज्ञा का मामला। मामले 773
जातिवाचक संज्ञा। जेंडर 775
लेख। अनुच्छेद 776
सर्वनाम सर्वनाम 781
विशेषण। विशेषण 791
क्रियाविशेषण क्रिया विशेषण 795
अंक। अंक 800
क्रिया। क्रिया 805
इनफिनिटिव। अनंतिम 823
गेरुंड। गेरुंड 825
कृदंत। कृदंत 829
क्रिया काल। काल 830
कर्मवाच्य। निष्क्रिय आवाज 839
मनोदशा। क्रिया मूड 842
अनिवार्य 842
इम्पीरेटिव मूड 842
सबजेक्टिव 843
सबजेक्टिव मूड 843
बहाना। प्रस्ताव 845
समय के मूल प्रस्ताव 846
समय की पूर्वसर्ग 846
स्थान और दिशा के मुख्य प्रस्ताव। स्थान और दिशा की पूर्वसर्ग 847
विभिन्न पूर्वसर्ग। विभिन्न प्रस्ताव 850
विभिन्न प्रस्तावों के साथ स्थिर संयोजन 852
संघ। संयोजन 856
कण। कण 857
अंतःक्रिया। इंटरजेक्शन 857
सिंटैक्स 858
सरल वाक्य। सरल वाक्य 858
वाक्य संरचना 859
अनिवार्य 859
एक सकारात्मक वाक्य की संरचना 860
सामान्य प्रश्न संरचना 860
वैकल्पिक प्रश्न की संरचना 861
प्रस्ताव के सदस्यों के लिए वैकल्पिक प्रश्न 861
विशेष प्रश्न 862 . की संरचना
विषय के लिए प्रश्न की संरचना 862
प्रश्न 863 . को विभाजित करने की संरचना
मोडल वाक्य 864
विषय के रूप में इसके साथ वाक्य 866
कठिन वाक्य।
जटिल वाक्य 866
भूतकाल 870 . में मुख्य वाक्य की विधेय क्रिया के साथ काल का समन्वय
अप्रत्यक्ष भाषण। अप्रत्यक्ष भाषण 871
वाक्यों को प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तित करना 873
क्रियाविशेषण और सर्वनाम को अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तित करना 874
क्रिया के तनावपूर्ण रूपों को अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तित करना 875
भाषण कारोबार।
भाषण निर्माण 876.

कुछ समय पहले तक, एक किताब एक बच्चे की सबसे अच्छी दोस्त थी, उनके जन्मदिन के लिए किताबें देना और प्राप्त करना खुशी की बात थी, बच्चे उन्हें रुचि के साथ पढ़ते हैं। दुर्भाग्य से, किताबें पढ़ने का पंथ गायब हो रहा है, यह अफ़सोस की बात है। लेकिन फिर भी, अभी भी जागरूक माताएँ हैं जो अपने बच्चे को सोने के समय की कहानी पढ़ती हैं, और बच्चे जो रुचि के साथ नई किताब का अध्ययन कर रहे हैं। एक किताब पढ़ना एक रोमांचक गतिविधि है, लेकिन एक बच्चे को आनंद के साथ पढ़ने के लिए, उसे वयस्कों के व्यक्ति में, सबसे पहले, उसके माता-पिता में एक उदाहरण देखना चाहिए। एक साथ पढ़ें, सर्दी और गर्मी में पढ़ें। हम आशा करते हैं कि पारिवारिक पढ़ने की परंपराएं पुनर्जीवित होंगी, क्योंकि किताबें पढ़ने से ज्ञान मिलता है, बच्चों की किताब बच्चे को जीना, प्यार करना और अच्छाई और न्याय सिखाती है।

बर्फीला राज्य मंत्रमुग्ध कर देता है, लेकिन एक परी कथा में यह अक्सर निर्दयी हो जाता है। तो स्नो क्वीन, उसने परियों की दुनिया में बहुत बुराई की, बच्चों के दिलों में बर्फ बो दी। और केवल एक प्यार करने वाला दिल ही इस बर्फ को पिघलाने में मदद कर सकता है।

राजा के ग्यारह पुत्र और एक पुत्री थी। शाही बच्चे तब तक अच्छी तरह से और लापरवाह रहते थे जब तक कि उनकी सौतेली माँ दिखाई नहीं देती, जिन्होंने एलिजा को गाँव में पालने के लिए दिया, और भाइयों को हंसों में बदल दिया - वे उड़ गए। खूबसूरत एलिजा दिन-ब-दिन खूबसूरत होती गई, लेकिन वह हर समय भाइयों को याद करती रही। जब वह महल में लौटी, तो उसकी सौतेली माँ ने तीन टोडों की मदद से उसे बदसूरत बनाने का फैसला किया, लेकिन वे लाल पोपियों की तरह पानी में तैर गए, मासूम लड़की को मुश्किल से छू रहे थे। तब सौतेली माँ-जादूगर ने अपनी सौतेली बेटी को मिट्टी से विरूपित कर दिया, यहाँ तक कि राजा-पिता ने भी अपनी बेटी को नहीं पहचाना और उसे बाहर निकाल दिया। क्या आप जानना चाहते हैं कि बेचारी लड़की के साथ क्या हुआ और इस कहानी का अंत कैसे हुआ? "जंगली हंस" कहानी पढ़ें।

छोटे लड़के को एक बॉक्स में टिन सैनिकों के साथ प्रस्तुत किया गया था। उनमें से एक का पैर नहीं था - जाहिर है, पर्याप्त टिन नहीं था। पहले दिन, एक पैर वाले सैनिक ने एक सुंदर खिलौना महल देखा, और उसमें - एक सुंदर नर्तक जो एक पैर पर खड़ा था। यह प्यार था! लेकिन स्नफ़-बॉक्स में रहने वाले दुष्ट ट्रोल ने फैसला किया कि सिपाही ऐसी सुंदरता के लिए एक मैच नहीं था ... आगे क्या हुआ? आपको एक परी कथा पढ़कर पता चलेगा।

एक निःसंतान महिला, एक चुड़ैल की सलाह पर, एक ट्यूलिप के बीज से एक इंच लंबी लड़की - थम्बेलिना को पाला। उसके लिए पालना संक्षेप में था, नाव - पानी और फूलों के साथ एक डिश में एक ट्यूलिप पंखुड़ी, जहां लड़की तैरती और गाती थी। एक रात उसे अपने बदसूरत बेटे के लिए दुल्हन बनाने के लिए एक ताड ने चोरी कर ली। और आगे क्या हुआ - हम एक परी कथा से सीखते हैं।

एक राजकुमार केवल एक असली राजकुमारी से शादी करना चाहता था। तूफान में, एक लड़की ने उन पर दस्तक दी, सभी गीली और दयनीय, ​​लेकिन यह दावा करते हुए कि वह एक असली राजकुमारी थी! चेक के दौरान रानी ने उसे 20 गद्दे + 20 पंख वाले बिस्तरों पर लिटा दिया, जिसके नीचे उसने एक मटर रखा। सुबह में, अतिथि ने एक बुरे सपने की शिकायत की, क्योंकि रात भर उसे कुछ परेशान करता था और उसके पूरे शरीर पर चोट के निशान थे। केवल एक असली राजकुमारी ही इतनी कोमल हो सकती है। उन्होंने एक शादी खेली, और मटर को जिज्ञासाओं के कैबिनेट में रखा गया।

सेवा से घर लौटते हुए सिपाही को एक डायन मिली। उसने उसे एक खोखले में निर्देशित किया, जहां तीन में से तीन कमरों में भयानक कुत्तों द्वारा संरक्षित, वह तांबे, चांदी और सोने को इकट्ठा कर सकता था, पहले कुत्तों को एक बूढ़ी औरत के चेकर एप्रन पर रखता था। इसके लिए उसने वहां मौजूद चकमक पत्थर लाने को कहा। बूढ़ी औरत के निर्देशानुसार सब कुछ करने के बाद, सिपाही ने सलाहकार का सिर काट दिया और चकमक पत्थर अपने लिए ले लिया। सारा पैसा बर्बाद कर दिया, और साथ ही, सभी नए दोस्तों को खो दिया, सैनिक फिर से गरीबी में रहता था। एक दिन उसने चकमक पत्थर से जुड़ी एक मोमबत्ती जलाई - और उसके सामने पहले कमरे से एक कुत्ता दिखाई दिया ...

जब मिस्टर फ्रेडरिक के. लिटिल की पत्नी के दूसरे बेटे का जन्म हुआ, तो सभी ने तुरंत देखा कि बच्चा चूहे से बड़ा नहीं है। सच कहूं तो, बच्चा एक चूहे की थूकने वाली छवि थी: वह मुश्किल से दो इंच लंबा था, उसके पास एक तेज चूहे की नाक, एक चूहे की पूंछ, एक चूहे की मूंछें और प्यारे, शर्मीले तरीके थे। बहुत जल्द उन्होंने एक अच्छी नस्ल के चूहों के रूप में एक भूरे रंग की टोपी और बेंत पहनना शुरू कर दिया। मिस्टर एंड मिसेज लिटिल ने उसका नाम स्टुअर्ट रखा। मिस्टर लिटिल ने उसे सिगरेट के डिब्बे और कपड़े के चार खूंटे से एक छोटा पालना बनाया।

परियों की कहानी "लिटिल ट्रोल्स एंड द बिग फ्लड" ममियों के बारे में किताबों की एक श्रृंखला में पहली थी, इसे युद्ध के ठीक बाद 1945 में वापस लिखा गया था। Moomins स्कैंडिनेवियाई ट्रोल के दूर के वंशज हैं, बाहरी रूप से सफेद और गोल, बड़े चेहरे के साथ, जो उन्हें खुद लेखक के चित्र को देखते हुए, हिप्पोस की तरह दिखते हैं। अतीत में, Moomins ट्रोल और ब्राउनी की तरह, लोगों के घरों में चूल्हे के पीछे रहते थे। लेकिन समय के साथ, स्टीम हीटिंग ने लगभग चूल्हे को दबा दिया, और मूमिन्स को अन्य आश्रयों की तलाश करनी पड़ी। Moomin ट्रोल शानदार जीव हैं जो पूरी तरह से मानव जीवन शैली का नेतृत्व करते हैं।

गियानी रोडारी की परी कथा "जर्नी ऑफ द ब्लू एरो" ब्लू एरो टॉय ट्रेन और उसके कठपुतली यात्रियों की क्रिसमस जादुई यात्रा की कहानी कहती है। पुस्तक के मुख्य पात्रों के साथ, हमें कई कठिनाइयों को हल करना है, दोस्त बनाना है और कपटी दुश्मनों से लड़ना है जो कोने के आसपास कहीं इंतजार कर रहे हैं। और केवल साहस, ईमानदारी और साहस, साथ ही लक्ष्य तक पहुंचने की एक बड़ी इच्छा और मैत्रीपूर्ण समर्थन, सभी बाधाओं को दूर करने में मदद करता है।

कहानी की मुख्य नायिका - लड़की झेन्या - को एक अपरिचित बूढ़ी औरत ने सात बहुरंगी पंखुड़ियों वाला एक जादुई फूल दिया, जो इच्छाओं को पूरा करने में सक्षम है। ऐसा करने के लिए, आपको पंखुड़ियों में से एक को फाड़ने और जादुई शब्द कहने की जरूरत है। सबसे पहले, झुनिया अपनी जादुई शक्ति का तर्कहीन रूप से उपयोग करती है। वह फूल से गली के कुत्ते द्वारा खाए गए बैगेल को वापस करने के लिए कहती है, टूटे हुए फूलदान को गोंद देती है, नायिका को उत्तरी ध्रुव पर स्थानांतरित करती है, और फिर उसे वापस यार्ड में लौटा देती है। सुंदर खिलौने रखने वाली लड़कियों से ईर्ष्या करने के बाद, झेन्या ने उसे दुनिया की सभी गुड़िया, गेंद और साइकिल रखने का "आदेश" दिया। जब इच्छा पूरी हो जाती है, तो नायिका एक और पंखुड़ी (वह जो बैंगनी है) को खिलौनों को दुकानों में वापस भेजने के अनुरोध के साथ फाड़ देती है। नतीजतन, झेन्या को पता चलता है कि उसके पास अभी भी आखिरी (नीली) पंखुड़ी है।

हालांकि अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन, ईमानदार होने के लिए, अपने बच्चों के साथ विशेष रूप से कोमल नहीं थे, अपने जीवन में उन्होंने कविता में कई बच्चों की परियों की कहानियां लिखीं। उन सभी का अब स्कूली पाठ्यक्रम में अध्ययन किया जा रहा है और प्रत्येक स्वाभिमानी व्यक्ति को इन्हें पढ़ना चाहिए और जानना चाहिए कि ये किस्से किस बारे में हैं। चाहे अरीना रोडियोनोव्ना की परियों की कहानियां हों, या पश्चिमी परियों की कहानियों ने अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन की परियों की कहानियों का आधार बनाया हो, फिर भी महान कवि की उन्हें एक सुंदर काव्यात्मक भाषा में हमें बताने की क्षमता कम नहीं होती है।

"मूल भूमि" के कार्यों के चक्र से मिखाइल प्रिशविन "वन ड्रॉप्स" के कार्यों के संग्रह में प्रकृति के बारे में कई कहानियां शामिल हैं। उन सभी को बड़े वर्गों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक का अपना विषय है: "लकड़ी", "पानी", "वन अतिथि", "मौसम", "मानव पैरों के निशान", "कठफोड़वा कार्यशाला"। और उनमें से प्रत्येक में छोटी विषयगत कहानियां हैं, जिनमें "बिर्च बार्क ट्यूब", "फॉरेस्ट बुक", "ब्राइट ड्रॉप" और अन्य जैसे परिचित नाम होंगे।

मिखाइल प्रिशविन एक उत्साही शिकारी था, लेकिन उन वर्षों में यह अन्यथा कैसे हो सकता था। और हर शिकारी के पास एक कुत्ता होना चाहिए, और शायद एक भी नहीं। पृथ्वी ने अपने जुनून के बारे में कई कहानियाँ लिखीं - कुत्तों के शिकार के बारे में, जो इस संग्रह में शामिल हैं। आप इन कहानियों को ऑनलाइन पढ़ सकते हैं।

मिखाइल प्रिशविन की पुस्तक "हंटिंग एंड टेल्स" के पूर्ण संस्करण में दो बड़े हिस्से हैं। पहली है शिकारियों की कहानियाँ, दूसरी हैं शिकार पर लेनिन की कहानियाँ। सोवियत लोग लेनिन उपनाम को बहुत अच्छी तरह से जानते हैं, और हर कोई इसे एक दिलचस्प कहानी से नहीं जोड़ता है। लेकिन ऐतिहासिक पहलू में, कहानियां, या यों कहें कि ये किस्से थे, काफी दिलचस्प हैं। इसके अलावा, बच्चे को यह बताने का एक कारण होगा कि यह लेनिन कौन था। बच्चों के लिए एक पुस्तक के संक्षिप्त संस्करण में, आमतौर पर केवल गेमकीपर की कहानियाँ ही बची होती हैं। दरअसल, स्कूली पाठ्यक्रम में, कम से कम प्राथमिक विद्यालय में, कोई भी लेनिन के बारे में पढ़ने के लिए मजबूर नहीं करेगा, यदि आप रुचि नहीं रखते हैं, तो आप इन कहानियों को छोड़ सकते हैं। आप इस पृष्ठ पर पुस्तक का ऑनलाइन पूर्ण संस्करण पढ़ सकते हैं।

मिखाइल प्रिशविन ने बच्चों के लिए उद्देश्यपूर्ण ढंग से कहानियाँ लिखने के बारे में सोचा भी नहीं था। वह बस एक गाँव में रहता था और इस सारी प्राकृतिक सुंदरता से घिरा हुआ था, उसके आसपास लगातार कुछ न कुछ होता रहता था और इन घटनाओं ने प्रकृति के बारे में, जानवरों के बारे में, बच्चों के बारे में और बाहरी दुनिया के साथ उनके संबंधों के बारे में उनकी कहानियों का आधार बनाया। कहानियाँ छोटी और पढ़ने में आसान हैं, इस तथ्य के बावजूद कि लेखक हमारे समकालीन से बहुत दूर हैं। हमारे पुस्तकालय के इस पृष्ठ पर आप एम. प्रिशविन की कहानियाँ ऑनलाइन पढ़ सकते हैं।

"निकिता एंड हिज फ्रेंड्स" पुस्तक लड़के निकिता और उसके दैनिक जीवन के बारे में लिखी गई है। कहानी लेखक की ओर से बताई गई है - इस लड़के के पिता। और यहाँ पिताजी ने अपने छोटे बेटे और उसके दोस्तों के बारे में क्या बताया।

एक अनाथ लड़की के बारे में पावेल पेट्रोविच बाज़ोव की कहानी, कोकोन्या नाम का एक बूढ़ा आदमी और एक अद्भुत बकरी, एक चांदी के खुर के साथ, कीमती पत्थरों को पीटते हुए। लड़की अनाथ हो गई और किसी के लिए बेकार हो गई, और कोकोवन के दादा, उसकी आत्मा की दया से, लड़की को अपने घर और यहां तक ​​​​कि उसकी बिल्ली को भी ले गए। दादाजी न केवल डारेनका को अपने साथ रहने के लिए ले गए, बल्कि परियों की कहानियों और किंवदंतियों को बताते हुए जितना संभव हो उतना समय समर्पित किया। सबसे बढ़कर, लड़की को सिल्वर खुर के बारे में सुनना बहुत पसंद था, उसने इस बकरी के बारे में बहुत कुछ पूछा। और सर्दियों में दरोनका और उसके दादाजी ने बूथ में जंगल में जाने के लिए कहा, उन्होंने संदेह किया, लेकिन मान गए।

मसखरा डन्नो को कौन नहीं जानता। वह बचपन से ही कार्टून से और निकोलाई नोसोव की किताब से सभी बच्चों से परिचित हैं। और अगर माता-पिता और दादी ने किसी तरह डन्नो और उसके दोस्तों के बारे में मजेदार कहानियों को दरकिनार कर दिया, तो आपको तुरंत पकड़ने और पढ़ने की जरूरत है।

बच्चों के लिए गद्य में लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय, कहानियां, परियों की कहानियां और दंतकथाएं। संग्रह में न केवल लियो टॉल्स्टॉय "बोन", "किटन", "बुल्का" की प्रसिद्ध कहानियां शामिल हैं, बल्कि "सभी के साथ अच्छा करो", "जानवरों को पीड़ा मत दो", "आलसी मत बनो" जैसे दुर्लभ कार्य भी शामिल हैं। "," "लड़का और पिता" और कई अन्य।

पहली कक्षा में जाने वाले बच्चों के कई माता-पिता आज प्राथमिक विद्यालयों द्वारा पेश किए जाने वाले पाठ्यक्रम के बीच के अंतर को नहीं समझते हैं। रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की सूची में आठ कार्यक्रम हैं। तो पहले ग्रेडर के लिए आपको कौन सा स्कूल पाठ्यक्रम चुनना चाहिए? "लेटिडोरा" के लेखक ने प्राथमिक विद्यालय के लिए मैनुअल के प्रसिद्ध लेखक, एक व्यावहारिक शिक्षक ओल्गा उज़ोरोवा के साथ उनमें से सबसे लोकप्रिय के बारे में बात की।

रूस के स्कूल कार्यक्रम

ओल्गा, आप उसके बारे में क्या कह सकते हैं?

• यह एक क्लासिक है। आज के प्रथम श्रेणी के माता-पिता ने भी रूस के स्कूल में अध्ययन किया। इस कार्यक्रम के तहत स्कूल जाने वाले बच्चों को बिना कुछ जाने ही कक्षा 1 में आने का पूरा अधिकार है। बेशक, उन्होंने अक्षर और अंक देखे, लेकिन अभी तक उन्होंने उन पर ज्यादा ध्यान नहीं दिया है। लेकिन ऐसे बच्चे, एक नियम के रूप में, एक अच्छी तरह से विकसित भाषण है। स्कूल से पहले, रिश्तेदारों और दोस्तों ने उनके साथ पाई बेक की, साइकिल की सवारी की, बहुत चले और इस सब पर चर्चा की।

आजकल, रूस के स्कूल कार्यक्रम 1-4 प्रणाली का अनुसरण करते हैं, जब प्राथमिक विद्यालय में चार साल का अध्ययन होता है। मेरी राय में, सबसे अच्छी पाठ्यपुस्तकें एक ही कार्यक्रम की होती हैं, लेकिन 1-3 प्रणाली के अनुसार। यह उनमें है कि विषय अधिक तार्किक रूप से निर्मित और प्रकट होते हैं।

सामान्य तौर पर, "रूस का स्कूल" एक ऐसा आधार है जिस पर आप रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा पेश किए गए किसी भी कार्यक्रम को स्ट्रिंग कर सकते हैं।

क्या मैं सही ढंग से समझता हूं कि स्कूल से स्कूल में "रूस के स्कूल" से दूसरे प्रशिक्षण कार्यक्रम में संक्रमण आसान है?

• हाँ, यह आसान है यदि शिक्षक एक अच्छा आधार प्रदान करता है। हालांकि, एक शिक्षक के लिए एक स्वच्छ पाठ्यक्रम लेना और केवल एक पाठ्यपुस्तक का अध्ययन करना लगभग असंभव है। उदाहरण के लिए, मैं एलजी के अनुसार शास्त्रीय कार्यक्रम को गणित के साथ वैकल्पिक करता हूं। पीटरसन। मैं "सद्भाव" से भी थोड़ा सा जोड़ता हूं, "D.B. के सिस्टम" से थोड़ा सा। एल्कोनिन - वी.वी. डेविडोव "।

अधिकांश मेथोडिस्ट कहते हैं कि ऐसा कभी नहीं करना चाहिए। लेकिन मुझे स्कूल में बहुत अनुभव है। और, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, विभिन्न बच्चों के लिए कोई सार्वभौमिक समाधान नहीं हैं। प्राथमिक विद्यालय में मेरी तीन कक्षाओं में से, हमने कभी भी पाठ्यपुस्तकों के सेट को दोहराया नहीं है। और उसी पीटरसन के अनुसार मैंने जिन विषयों को चुना, वे प्रत्येक वर्ग के लिए बहुत भिन्न थे।

वह खुद कुछ माता-पिता से परिचित है जिन्होंने कहा: "ठीक है, वह नहीं जानता कि स्कूल से पहले कैसे पढ़ना है, और यह ठीक है। वे तुम्हें स्कूल में पढ़ाएंगे!"

• हां, कुछ माता-पिता की ऐसी राजसी स्थिति अधिक से अधिक बार पाई जाती है। सच है, यह एक बात है जब वे कहते हैं "स्कूल को पढ़ाने दो!" और कार्यक्रम "रूस के स्कूल" का नेतृत्व करें। लेकिन जब वे एक ही बात कहते हैं और बच्चे को "D.B. की व्यवस्था" में ले जाते हैं। एल्कोनिन - वी.वी. डेविडोव, ”गलती करें। क्योंकि यह कार्यक्रम स्कूल के लिए तैयार बच्चे के लिए बनाया गया है। "परिप्रेक्ष्य" कार्यक्रम भी बच्चे के कक्षा 1 में आने पर पढ़ने में सक्षम होने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

मैंने प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यचर्या के कुछ संकलनकर्ताओं से बात की, और उन्हें विश्वास है कि बच्चा निश्चित रूप से तैयार होकर कक्षा 1 में आएगा। वे हैरान थे: “क्या, वह 10 के भीतर नहीं गिन सकता? हम, निश्चित रूप से, इसे अपनी पाठ्यपुस्तकों में देते हैं, लेकिन जहाँ तक ... ”और मैंने उन्हें उत्तर दिया कि, एक अंग्रेजी व्यायामशाला में अनुभव होने के कारण, मैंने व्यक्तिगत रूप से उन बच्चों को देखा जो कक्षा 1 में गए थे, जो बिल्कुल भी गिनने में सक्षम नहीं थे। हालांकि इस स्कूल के लिए एक चयन था, बच्चों को एक शिक्षक, एक भाषण चिकित्सक और एक मनोवैज्ञानिक द्वारा देखा जाता था।

एक शिक्षक को क्या करना चाहिए यदि उसकी कक्षा में विभिन्न पृष्ठभूमियों के बच्चे हैं?

• उदाहरण के लिए, 25 लोगों की एक कक्षा में - 20 पूरी तरह से तैयार हैं, और पाँच की गिनती नहीं की जा सकती - ऐसी स्थिति असामान्य नहीं है। उदाहरण के लिए, "डीबी एल्कोनिन - वीवी डेविडोव की प्रणाली" में, अधिकांश प्रारंभिक आधार (दस के भीतर गिनती, पढ़ना, लिखना, अगर हम पहली कक्षा के बारे में बात कर रहे हैं) बिंदीदार है, और शिक्षक के पास आकर्षित करने का समय नहीं है पिछड़ों से बाहर। फिर काम का बोझ माता-पिता पर पड़ता है।

क्या प्रारंभिक तैयारी केवल "D. B. Elkonin - V. V. Davydov की प्रणाली" के लिए आवश्यक है? अन्य कार्यक्रमों की विशेषताओं के बारे में बताएं।

• नहीं, न केवल एल्कोनिन-डेविडोव प्रणाली में। परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम लें। वर्णमाला के लेखक - क्लिमानोवा एल.एफ., गणित की एक पाठ्यपुस्तक - डोरोफीव जी.वी., मिराकोवा टी.एन. डोरोफीव हाई स्कूल से हमारे पास आए। वहाँ अध्यापन की विशिष्टता भिन्न है, प्रारंभिक एक की तरह नहीं। और, उदाहरण के लिए, उनका मानना ​​​​है कि संख्या "3" की रचना को याद रखना छात्र और शिक्षक का मजाक है। तदनुसार, "परिप्रेक्ष्य" में इस चरण को छोड़ दिया जाता है, हालांकि यह बहुत महत्वपूर्ण है।

इस कार्यक्रम में छलांग और सीमा से सीखना शामिल है, और फिर हाई स्कूल में, बच्चे बुनियादी उदाहरणों में गलतियाँ करते हैं। बेशक, ऐसे छात्र हैं जिनके लिए यह प्रणाली उपयुक्त है, वे आनुवंशिक स्तर पर सही जानते हैं कि 3 1 जमा 2 है, और यदि आप 8 और 5 जोड़ते हैं, तो आपको 13 मिलता है।

लेकिन 80% बच्चे यह नहीं जानते! फिर, कोई अध्ययन करने के लिए अधिक प्रेरित होता है और इसे तेजी से पकड़ लेता है। और किसी के लिए यह बिल्कुल समान है कि 3 = 1 + 2, और इसे रोशन करने के लिए, शिक्षक को बहुत काम करना पड़ता है।

"कार्यक्रम में" XXI सदी का प्राथमिक विद्यालय "(गणित - वीएन रुडनिट्स्काया), गणित में शब्द समस्याएं अप्रैल-मई में, लगभग ग्रेड 1 के अंत में दी जाने लगती हैं, और यह बहुत देर हो चुकी है। लेकिन अनुभवी शिक्षक पाठ्यक्रम को समायोजित करते हैं और उन्हें बहुत पहले देना शुरू कर देते हैं।"

“संभावित प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम में, गणित की पाठ्यपुस्तक का लेखक भी माध्यमिक विद्यालय से है। तो दृष्टिकोण परिप्रेक्ष्य के समान है।

एक अनुभवी शिक्षक के रूप में आप कौन सा कार्यक्रम चुनते हैं?

• भले ही हम मजबूत बच्चों की एक कक्षा की भर्ती कर रहे हों, हम 100% यह नहीं कह सकते कि वे स्कूल में कैसे अच्छा करेंगे। क्योंकि हम नहीं जानते कि वे सामग्री कैसे सीखते हैं। उन्हें एक परिणाम प्राप्त करने में कितना समय लगा? एक, पहली कक्षा की तैयारी करते हुए, छह महीने में सब कुछ हासिल कर लिया, दूसरे ने 3 साल की उम्र से पढ़ाई की ... माता - पिता। इसलिए, मैं अभी भी क्लासिक्स का अनुयायी हूं, जो सभी कौशल स्तरों के बच्चों के लिए उपलब्ध हैं।

अंतिम नियंत्रण कार्य

कार्य का उद्देश्य जाँच करना है:

दो अंकों की संख्याओं की दशमलव संरचना का ज्ञान और दो अंकों की संख्याओं की तुलना करने की क्षमता;

100 के भीतर एक अंक की संख्या के साथ दो अंकों की संख्या का जोड़ और घटाव करने की क्षमता, अंक के माध्यम से जाने के बिना;

मात्रा, शेष, वृद्धि / कमी खोजने के लिए 1 क्रिया में शब्द समस्याओं को हल करने की क्षमता परकई इकाइयां;

एक रेखा खंड की लंबाई को मापने की क्षमता, एक पॉलीलाइन की लंबाई और एक बहुभुज की परिधि की गणना करें।

विकल्प 1

1. गणना करें:

10 + 3 = 40 + 5 = 17 – 10 = 54 – 3 =

12 + 6 = 23 + 4 = 38 – 8 = 26 – 12 =

2.

18 = ……. + …… 57 = ……. + ……

3. एक सेब में 60 फल थे और दूसरे में 20 कम। दूसरे सेब के पेड़ पर कितने फल थे?

4. एक चिन्ह लगाएं या

9 … 21 10 … 0 25 … 28 47 … 43

5. रेखाखंडों को मापें और पॉलीलाइन की लंबाई ज्ञात करें।

विकल्प 2

1. गणना करें:

10 + 7 = 60 + 8 = 19 – 10 = 75 – 4 =

13 + 5 = 42 + 7 = 47 – 7 = 36 – 14 =

2. संख्याओं को दहाई और इकाई के योग के रूप में लिखिए:

17 = ……. + …… 32 = ……. + ……

3. बेर पर 58 फल लगे थे। हमने 14 पके हुए आलूबुखारे निकाले। पेड़ पर कितने प्लम बचे हैं?

4. एक चिन्ह लगाएं या

17 … 70 0 … 11 32 … 20 34 … 41

5. त्रिभुज की भुजाएँ मापें और उसका परिमाप ज्ञात करें।

छात्रों के प्रशिक्षण और विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए मानदंड

अंतिम और मध्यवर्ती सत्यापन के परिणाम एक विशेष "उपलब्धियों की शीट" में दर्ज किए जाते हैं।

लाल रंग छात्रों के उच्च स्तर के प्रशिक्षण और विकास को दर्शाता है, हरा और नीला रंग - क्रमशः, एक औसत और निम्न स्तर।

कौशल और क्षमताओं के विकास के स्तर का निर्धारण करते समय गणितलिखित कम्प्यूटेशनल कौशल के विकास को ध्यान में रखना आवश्यक है, सरल समस्याओं को हल करने की क्षमता का निर्माण, सरलतम ज्यामितीय अवधारणाओं में नेविगेट करने के लिए।

विकास का उच्च स्तर लिखित कम्प्यूटेशनल कौशलसही ढंग से किए गए कार्य के अनुरूप।

लिखित कम्प्यूटेशनल कौशल के विकास का औसत स्तर उन कार्यों से मेल खाता है जिनमें 3 से अधिक सकल त्रुटियां नहीं की गईं।

समस्या समाधान करने की कुशलताएंऐसे कार्य और उत्तर हैं जिनमें छात्र स्वतंत्र रूप से और सटीक रूप से समस्या को हल कर सकता है (योजना बनाएं, हल करें, समाधान के पाठ्यक्रम की व्याख्या करें और समस्या के प्रश्न का उत्तर सटीक रूप से तैयार करें)।

समस्याओं को हल करने की क्षमता के गठन का औसत स्तर काम और उत्तरों से मेल खाता है जिसमें छात्र शब्दों में कुछ गलतियाँ करता है, गणना और समस्या समाधान में गलतियाँ करता है, लेकिन उन्हें स्वयं या शिक्षक की मदद से ठीक करता है। साथ ही, कार्यों में एक से अधिक स्थूल और 3-4 गैर-सकल गलतियाँ नहीं होनी चाहिए।

समस्याओं को हल करने की क्षमता के गठन का निम्न स्तर काम और उत्तरों से मेल खाता है, जिसमें छात्र शिक्षक की मदद से भी उनमें समस्याओं और गणनाओं के समाधान का सामना नहीं कर सकता है। 2 या अधिक सकल गलतियों की अनुमति देता है।

परिपक्वता का उच्च स्तर ज्यामितीय अवधारणाओं में नेविगेट करने की क्षमताज्यामितीय आकृतियों और उनकी आवश्यक विशेषताओं (वक्र और सीधी रेखाएं, किरण, खंड, टूटी हुई रेखा, कोण, त्रिकोण, बहुभुज, आयत, वर्ग) को नाम देने की क्षमता के अनुरूप, ज्यामितीय आकृतियों को पहचानें, उन्हें एक शासक, वर्ग, कम्पास का उपयोग करके आकर्षित करें।

ज्यामितीय अवधारणाओं में नेविगेट करने की क्षमता का औसत स्तर ज्यामितीय आकृतियों को नाम देने और पहचानने की क्षमता से मेल खाता है, लेकिन साथ ही छात्र आंकड़ों की आवश्यक विशेषताओं को निर्धारित करने में अशुद्धि करता है।

ज्यामितीय अवधारणाओं में नेविगेट करने की क्षमता का निम्न स्तर ज्ञान और कौशल को परिभाषित करता है जो निर्दिष्ट आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं।

एक बच्चे के लिए स्कूल चुनते समय, माता-पिता कई कारकों को ध्यान में रखते हैं: स्थान, परंपराएं, स्कूल का शैक्षिक पूर्वाग्रह, समीक्षा। अब इस सूची को एक और महत्वपूर्ण वस्तु के साथ भर दिया गया है: प्रशिक्षण कार्यक्रम।

विभिन्न ग्रेड 1-11 . से स्कूल के प्रत्येक लिंक के लिए कार्य कार्यक्रम ... एक नियम के रूप में, सामान्य शिक्षा संस्थान कई शैक्षिक कार्यक्रमों का चयन करते हैं, विशेष रूप से प्राथमिक ग्रेड में, और समानांतर कक्षाओं को विभिन्न शिक्षण सामग्री के अनुसार पढ़ाया जाता है।

आज माता-पिता के लिए यह जानना जरूरी है: एक उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम का चुनाव कैसे करें और वे किस प्रकार भिन्न हैं? यह मुद्दा प्राथमिक विद्यालय में विशेष रूप से प्रासंगिक है, क्योंकि यह इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा कितनी सफलतापूर्वक सीखेगा।

आइए तुरंत आरक्षण करें: कार्यक्रमों को "बुरे और अच्छे" में विभाजित करना गलत है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सभी प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित हैं। वे बस धारणा के विभिन्न तरीकों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं और बच्चे की सोच की ख़ासियत को ध्यान में रखते हैं। एक बात समान है: सभी कार्यक्रम छात्र को प्राथमिक विद्यालय के लिए आवश्यक न्यूनतम ज्ञान में महारत हासिल करने की अनुमति देते हैं। अंतर सामग्री की प्रस्तुति में, शैक्षिक गतिविधियों के संगठन में, विभिन्न प्रकार के अभ्यासों में है।

प्राथमिक विद्यालय शिक्षा कार्यक्रम

1. रूस के स्कूल कार्यक्रम(ए। प्लेशकोव के संपादन के तहत) - सबसे पुराने और समय-परीक्षण किए गए कार्यक्रमों में से एक। सोवियत काल से, कार्यक्रम में एक से अधिक बार सुधार किया गया है, नए समय की वास्तविकताओं के अनुकूल।

सभी बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है और आपको लिखने, पढ़ने और गिनने के कौशल को ध्यान से देखने की अनुमति देता है।

2. कार्यक्रम "XXI सदी का प्राथमिक विद्यालय""(एनएफ विनोग्रादोवा के संपादकीय के तहत। सामग्री जटिल है, जिसे युगीन बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम स्वतंत्रता सिखाता है, शैक्षिक प्रक्रिया में रुचि को बढ़ावा देने के लिए बहुत काम चल रहा है, अध्ययन को ठीक से व्यवस्थित करने की क्षमता है। कई अतिरिक्त हैं स्मृति, तर्क, दृष्टिकोण, कल्पना को विकसित करने के उद्देश्य से सामग्री और अभ्यास। प्रत्येक छात्र एक चुनी हुई गति से अध्ययन कर सकता है, जैसा कि कठिनाई के विभिन्न स्तरों और विभिन्न दिशाओं के कार्यों के लिए प्रदान किया जाता है।

कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य: बच्चे को सीखना सिखाना।

3. प्राथमिक होनहार स्कूल कार्यक्रम... विशेषताएं: नियमों, प्रमेयों और स्वयंसिद्धों को रटने की कोई आवश्यकता नहीं है। तर्क, बुद्धि और विश्लेषणात्मक सोच के विकास पर जोर दिया गया है। ड्राइंग, संगीत, शारीरिक शिक्षा के लिए अतिरिक्त घंटे प्रदान किए जाते हैं।

स्कूल के लिए उसकी तैयारी के स्तर की परवाह किए बिना, किसी भी बच्चे के लिए उपयुक्त।

4. स्कूल 2100 कार्यक्रम(ए। ए। लेओनिएव के संपादकीय के तहत)। यह कार्यक्रम अधिक से अधिक प्रशंसक प्राप्त कर रहा है। कार्यक्रम का निस्संदेह प्लस: शिक्षा की निरंतरता, क्योंकि इसका उपयोग 3 वर्ष की आयु से स्नातक स्तर तक किया जा सकता है।

कार्यक्रम की विशेषता: शैक्षिक सामग्री अधिकतम, विविध, बहुस्तरीय दी जाती है। विद्यार्थी स्वयं चुनता है कि कितना ज्ञान पर्याप्त होगा। प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का उपयोग किया जाता है।

सभी बच्चों के लिए उपयुक्त।

5. "सद्भाव"(एन.बी. इस्तोमिन के संपादन के तहत)। कार्यक्रम में माता-पिता के साथ घनिष्ठ सहयोग शामिल है। कई विषयों पर पहले घर पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। स्व-शिक्षा कौशल के विकास पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

छात्रों के स्वतंत्र कार्य को प्राथमिकता दी जाती है। अवलोकन, चयन, परिवर्तन और डिजाइन की तकनीकें सक्रिय रूप से शामिल हैं। सभी सामग्री को विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत किया जाता है, छात्रों के अपने अनुभव, ज्ञान के व्यावहारिक अभिविन्यास को ध्यान में रखते हुए।

विश्लेषणात्मक सोच और तकनीकी योग्यता वाले बच्चों के लिए उपयुक्त।

6. "ज्ञान का ग्रह"- रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर केंद्रित। अध्ययन के दौरान, स्कूली बच्चे परियों की कहानियों की रचना करते हैं, मंच प्रदर्शन करते हैं, परियोजनाओं को अंजाम देते हैं और प्रस्तुतियाँ देते हैं।

आवश्यक न्यूनतम ज्ञान, कौशल और क्षमता प्रदान करता है। कार्यक्रम से परे सब कुछ छात्रों के अनुरोध पर है।

मानवीय पूर्वाग्रह वाले बच्चों के लिए उपयुक्त।

7. प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य"।यहां, अपने देश के नागरिकों के रूप में बच्चों की परवरिश, नैतिक पदों के गठन के मुद्दों पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

कई कार्यों का उद्देश्य तर्क और कल्पना को विकसित करना है। बड़ी मात्रा में अतिरिक्त सामग्री का उपयोग किया जाता है, प्रत्येक विषय के लिए कई मैनुअल होते हैं। शिक्षण सिद्धांत द्वंद्वात्मक है। सामग्री की प्रस्तुति सुलभ है, हालांकि कभी-कभी उबाऊ होती है।

स्कूल के लिए उनकी तैयारियों की परवाह किए बिना, सभी बच्चों के लिए उपयुक्त।

8. एल वी ज़ंकोव का कार्यक्रम... प्रणाली में बड़ी मात्रा में सामग्री शामिल है। सभी पाठ समान हैं, तर्क, विश्लेषणात्मक सोच, स्वतंत्र कार्य के कौशल के विकास पर बहुत ध्यान दिया जाता है। कंप्यूटर विज्ञान, अर्थशास्त्र, विदेशी भाषाओं में ऐच्छिक हैं। शिक्षण कार्य तीव्र गति से किया जाता है।

स्कूल के लिए अच्छी तरह से तैयार बच्चों के लिए उपयुक्त।

9. एल्कोनिन - डेविडोव कार्यक्रम... काफी विवादास्पद कार्यक्रम, लेकिन बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प। सैद्धांतिक सोच, समस्याओं के निर्माण, समस्याग्रस्त मुद्दों और उनके समाधान की खोज पर बहुत ध्यान दिया जाता है। सीखना धीमा है। Minuses में से, अध्ययन की गई कुछ शर्तों में केवल एक विसंगति को नोट किया जा सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, पाठ्यपुस्तकों के लेखक क्रिया को क्रिया के शब्द कहते हैं, और संज्ञा - शब्द-वस्तु। यह हाई स्कूल में एक निश्चित चुनौती पैदा करता है .. हमें उम्मीद है कि वह आपके काम में आपकी मदद करेगी!