1. पाठ्यपुस्तक का उपयोग करते हुए, परिभाषाएँ जोड़ें।
ये सभी प्रकृति में हो रहे परिवर्तन हैं.
2) थर्मामीटर - यह एक तापमान मापने वाला उपकरण है .
2. प्रकृति की वस्तुओं को हरे रंग में, पीले रंग में - प्रकृति की घटनाओं में चिह्नित करें। जोड़े बनाएं "ऑब्जेक्ट - घटना" (प्लेटों को लाइनों से कनेक्ट करें)।
3. तालिका भरें (प्रत्येक कॉलम में कम से कम तीन उदाहरण लिखें)। यदि आप चाहें, तो p पर तालिका में सूचीबद्ध प्रकृति की वस्तुओं के साथ होने वाली परिघटनाओं को लिख लें। अठारह
4. चींटी प्रश्न, पिछले शैक्षणिक वर्ष की तरह, चित्र खींचे। उसने बहुत कोशिश की, लेकिन शेरोज़ा और नादिया के पिता ने कहा कि चींटी ने फिर कुछ भ्रमित किया। गलतियाँ खोजें। गिनें और लिखें कि प्रत्येक चित्र में कितनी गलतियाँ हैं। अपने निर्णय की शुद्धता साबित करें
"ग्रीष्मकालीन" तस्वीर में त्रुटियां
- गर्मियों में बर्फ नहीं पड़ती
- गर्मियों में बर्फ का बहाव नहीं होता है
- पक्षी गर्मियों में दक्षिण की ओर नहीं उड़ते
- बर्फ की बूंदें गर्मियों में नहीं उगती
- पेड़ों पर पत्ते गर्मियों में पीले नहीं होते हैं
चित्र "वसंत" में त्रुटियां
- पेड़ों पर पत्ते वसंत ऋतु में पीले नहीं होते हैं
- वसंत ऋतु में बर्फ पिघल जाती है और बर्फ-सफेद हिमपात नहीं होते हैं।
5. व्यावहारिक कार्य "तापमान मापना सीखना"।
उद्देश्य:हवा, पानी, मानव शरीर के तापमान को मापना सीखें।
उपकरण:इनडोर, आउटडोर, पानी, चिकित्सा थर्मामीटर; एक गिलास गर्म पानी, एक गिलास ठंडा पानी।
प्रगति(पाठ्यपुस्तक के कार्यों के अनुसार)।
अनुभव 1.
- हम थर्मामीटर को एक गिलास गर्म पानी में कम करते हैं।
अनुभव 2.
- हम थर्मामीटर को एक गिलास ठंडे पानी में कम करते हैं।
1) थर्मामीटर के भागों पर हस्ताक्षर करें।
2) तीरों द्वारा इंगित करें कि थर्मामीटर ट्यूब में तरल स्तंभ का क्या होता है।
3) माप परिणामों के आधार पर, तालिका भरें।
4) अपने शरीर के तापमान माप को चिह्नित करें (सर्कल)। निष्कर्ष निकालें।
प्रदर्शन किए गए कार्य का आकलन(क्या लक्ष्य हासिल किया गया है): हाँ, लक्ष्य प्राप्त हो गया है
प्रस्तुतीकरण:कक्षा को कार्य के परिणामों के बारे में सूचित करना, अन्य संदेशों को सुनना और उनका मूल्यांकन करना।
6. व्यायाम करें।
1) संख्याओं में लिखें:
दस डिग्री गर्मी - + 10 डिग्री सेल्सियस
दस डिग्री पाला - -10 डिग्री सेल्सियस
शून्य डिग्री - 0 डिग्री सेल्सियस
शून्य से छह डिग्री ऊपर - + 6 डिग्री सेल्सियस
शून्य से छह डिग्री नीचे - - 6 डिग्री सेल्सियस
2) शब्दों में लिखें:
+5° - पांच डिग्री सेल्सियस
-7 डिग्री - शून्य से सात डिग्री नीचे
7. एक थर्मामीटर के साथ निर्धारित करें और घर पर, सड़क पर हवा का तापमान रिकॉर्ड करें।
विकल्प संख्या 445
संक्षिप्त उत्तर के साथ कार्यों को पूरा करते समय, उत्तर फ़ील्ड में एक संख्या लिखें जो सही उत्तर की संख्या, या एक संख्या, शब्द, अक्षरों (शब्दों) या संख्याओं के अनुक्रम से मेल खाती हो। उत्तर रिक्त स्थान या किसी अतिरिक्त वर्ण के बिना लिखा जाना चाहिए।
यदि शिक्षक द्वारा संस्करण निर्धारित किया गया था, तो आप सिस्टम में विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों के उत्तर दर्ज या अपलोड कर सकते हैं। शिक्षक लघु उत्तरीय सत्रीय कार्यों के परिणाम देखेंगे और अपलोड किए गए उत्तरों को विस्तारित उत्तर सत्रीय कार्यों के लिए मूल्यांकन करने में सक्षम होंगे। शिक्षक द्वारा दिए गए अंक आपके आँकड़ों में दिखाई देंगे।
एमएस वर्ड में छपाई और कॉपी करने के लिए संस्करण
उस चित्र को ध्यान से देखें जो साइकिल चालक के विश्राम स्थल को दर्शाता है। बेंच पर परिधान कपड़े से बनाया जा सकता है। यह एक संबंधित शिलालेख के साथ एक तीर के साथ चित्र में चिह्नित है। आकृति में दिखाए गए वस्तुओं में से कौन सी वस्तुएं या भाग धातु से बने हो सकते हैं, और कौन से - प्लास्टिक के? आकृति में धातु से बनी कोई वस्तु (भाग) और प्लास्टिक से बनी कोई वस्तु (भाग) तीर से इंगित करें। प्रत्येक तीर के आगे प्रासंगिक सामग्री के शीर्षक पर हस्ताक्षर करें।
इसी तरह की टेबल इंटरनेट मौसम साइटों पर पाई जा सकती हैं। तीन दिनों के लिए मौसम के पूर्वानुमान का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।
इन तीन दिनों के लिए अपेक्षित मौसम के बारे में सही कथन चुनें और उत्तर पंक्ति में उनकी संख्या लिखें।
1) मंगलवार दोपहर को बारिश होने की संभावना है।
3) बुधवार तक मौसम सुहाना हो जाएगा।
4) तीनों दिनों के दौरान हवा की नमी नहीं बदलेगी।
उत्तर:
दिए गए स्थान में प्रत्येक महाद्वीप का नाम दर्ज करें।
| मुख्य भूमि का नाम A | मुख्यभूमि का नाम B |
| ए | बी | वी | जी |
दुनिया के नक्शे पर विचार करें। इस पर A और B अक्षर दो महाद्वीपों को चिह्नित करते हैं।
इनमें से कौन से पौधे और जानवर मुख्य भूमि A पर अपने प्राकृतिक वातावरण (वनस्पति उद्यान या चिड़ियाघर में नहीं) में रहते हैं, और कौन से मुख्य भूमि B पर? इसके लिए दिए गए स्थान में संबंधित महाद्वीप के अक्षर के बाद इन पौधों और जानवरों की संख्याएँ लिखिए।
उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:
| महाद्वीपों | ए | बी |
| जानवरों/ पौधों |
यदि आप पहले कॉलम से प्रत्येक वाक्यांश की शुरुआत में दूसरे कॉलम से वाक्यांश की निरंतरता को सही ढंग से चुनते हैं, तो आपको एक नियम मिलेगा जो किसी व्यक्ति को स्वास्थ्य और जीवन को बनाए रखने में मदद करता है। वाक्यांशों के दिए गए भागों से दो नियम बनाएं: इसके लिए पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
उत्तर में संख्याओं को अक्षरों के अनुरूप क्रम में व्यवस्थित करते हुए लिखें:
| ए | बी |
उत्तर:
व्यक्ति की छवि को करीब से देखें। बाईं ओर के चित्र में, तीर मस्तिष्क को चिह्नित करता है। दाईं ओर की तस्वीर में, कान, कोहनी और फेफड़ों के लिए मॉडल दिखाएं।
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चौथी कक्षा के विद्यार्थियों ने मिट्टी के गुणों का अध्ययन करने के लिए प्रयोग किए। वे यह पता लगाना चाहते थे कि विभिन्न मिट्टी में ह्यूमस की मात्रा समान है या नहीं। लोगों ने एक ही आकार की मिट्टी की दो गांठें लीं: एक स्कूल के फूलों के बिस्तर से, दूसरी नदी के किनारे से। उन्होंने दोनों नमूनों को स्पिरिट लैंप पर गर्म करना शुरू कर दिया।
दो अलग-अलग मिट्टी के नमूनों के साथ प्रयोगात्मक स्थितियों की तुलना करें। एक शब्द को रेखांकित करें जो इन स्थितियों को सही ढंग से दर्शाता है।
मिट्टी का नमूना आकार: समान भिन्न
मिट्टी के नमूने: समान भिन्न
| आकार | नमूने |
चौथी कक्षा के विद्यार्थियों ने पानी के गुणों का अध्ययन करने के लिए प्रयोग किए। वे यह पता लगाना चाहते थे कि क्या पानी की मात्रा उस पानी में किसी पदार्थ के घुलने की दर को प्रभावित करती है। लोगों ने दो गिलास गिलास लिए और प्रत्येक गिलास में एक बड़ा चम्मच मोटा नमक डाला। एक गिलास में ठंडा पानी डाला गया ताकि वह केवल नमक को ढके, और दूसरे में - एक ही तापमान के पानी का एक पूरा गिलास और गिलास की सामग्री को तब तक ले जाया गया जब तक कि नमक पूरी तरह से भंग न हो जाए।
यह निर्धारित करने के लिए क्या माप और तुलना करने की आवश्यकता है कि पानी की मात्रा उस दर को कैसे प्रभावित करती है जिस पर नमक उस पानी में पूरी तरह से घुल जाएगा?
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वर्या ने मटर के बीजों के अंकुरण को देखा। यह पता लगाने के लिए कि क्या नमी उनके अंकुरण को प्रभावित करती है, उसने दो गिलास लिए, प्रत्येक में दस समान मटर के बीज डाले। दूसरे गिलास में उसने पहले एक गीला कपड़ा रखा। वर्या ने दोनों गिलास क्लासरूम में टेबल पर छोड़ दिए।
यदि वर्या यह पता लगाना चाहती थी कि क्या मिट्टी की उपस्थिति बीज के अंकुरण को प्रभावित करती है, तो वह किस प्रयोग की सहायता से ऐसा कर सकती है? इस प्रयोग का वर्णन कीजिए।
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संकेतों पर ध्यान से विचार करें। आप इनमें से प्रत्येक संकेत कहां पा सकते हैं?
1. चित्र 25 पृथ्वी के वायुमंडल की गैस संरचना का आरेखीय निरूपण दिखाता है। वायु संरचना में गैसों के नाम और उनके प्रतिशत पर हस्ताक्षर करें।
2. पृथ्वी पर जीवन के लिए कुछ वायु गैसों की क्या भूमिका है? पूर्ण तालिका 13.
3. पृथ्वी के लिए वायुमंडल का क्या महत्व है? पूरी योजना 17.
4. चित्र 26 में, वायुमंडल की परतों को लेबल करें और उनकी ऊपरी सीमाओं की ऊंचाई को इंगित करें।
5. क्षोभमंडल की विशेषताओं को लाल पेंसिल से, समताप मंडल को नीले रंग से चिह्नित करें।
6. सही उत्तर चुनें।
प्रत्येक किलोमीटर के लिए ऊपर की ओर चढ़ने पर, क्षोभमंडल में हवा का तापमान कम हो जाता है:
सी) 6 डिग्री सेल्सियस।
7. विमान के बाहर हवा का तापमान क्या है यदि उड़ान की ऊंचाई 7 किमी है, और पृथ्वी की सतह पर तापमान +20 ° है?
जानिए हवा के तापमान में कितना होगा बदलाव:
7 किमी * 6 ° = 42 °
ऊंचाई पर तापमान क्या है?
+ 20 ° -42 ° = - 22 °
8. क्या पहाड़ों के तल पर तापमान +25 ° होने पर 2.5 किमी की ऊँचाई पर पहाड़ों में हिमनद मिलना संभव है? क्यों?
नहीं, क्योंकि पहाड़ ऊँचे नहीं हैं, और पैर में हवा का तापमान अधिक है।
2.5 * 6 = 15 °
25 - 15 = + 10 °
9. चित्र 27 में, सूर्य के चारों ओर कक्षा में पृथ्वी की स्थिति के आधार पर प्रत्येक गोलार्द्ध में ऋतुओं को लेबल करें।
10. चित्र 28 (ए और बी) का प्रयोग करते हुए, प्रश्नों के उत्तर दें।
क) सूर्य की किरणें विभिन्न अक्षांशों पर किस कोण पर पड़ती हैं? पूर्ण तालिका 14.
बी) वर्ष का कौन सा मौसम - सर्दी या गर्मी - क्या आंकड़े 28, ए और 28, बी के अनुरूप हैं? (उत्तरी और दक्षिणी गोलार्ध के लिए निर्दिष्ट करें।)
11. सही उत्तर चुनें।
वह समांतर, जिस पर सूर्य की किरणें वर्ष में एक बार - 22 जून को लंबवत पड़ती हैं, कहलाती हैं:
ग) उत्तरी उष्णकटिबंधीय (23.5 ° N lat।)।
12. वह समांतर, जिस पर वर्ष में एक बार - 22 जून, एक ध्रुवीय रात होती है, कहलाती है:
d) दक्षिणी आर्कटिक सर्कल (66.5 ° S)।
13. चित्र 29 में, लाल पेंसिल के साथ रोशनी के गर्म बेल्ट पर, हरे रंग के साथ मध्यम बेल्ट, और नीले रंग के साथ ठंडे वाले पेंट करें।
14. वाक्य पूरा करें।
न्यूनतम और उच्चतम तापमान के बीच के अंतर को तापमान रेंज कहा जाता है।
15. तालिका 15 में डेटा का उपयोग करते हुए, सेंट पीटर्सबर्ग और सोची के शहरों के लिए औसत वार्षिक वायु तापमान और तापमान के वार्षिक आयाम की गणना करें।
16. तालिका 16 में दिए गए आँकड़ों का उपयोग करते हुए, वायु तापमान की वार्षिक भिन्नता का एक ग्राफ बनाएँ (चित्र 30)।
प्रश्नों के उत्तर दें।
क) इस क्षेत्र में कौन सा महीना सबसे ठंडा है और कौन सा महीना सबसे गर्म है?
सबसे ठंडा जनवरी है। सबसे गर्म जुलाई है।
b) यह क्षेत्र किस गोलार्द्ध में है - उत्तरी या दक्षिणी में?
उत्तर में, गर्मी के महीनों में हवा का तापमान अधिक होता है।
ग) रोशनी के किस क्षेत्र में - गर्म, मध्यम या ठंडा - क्षेत्र है?
उदारवादी।
17. वाक्य पूरा करें।
एक निश्चित अवधि में समान औसत वायु तापमान वाले बिंदुओं को जोड़ने वाली मानचित्रों पर रेखाएं समतापी कहलाती हैं।
18. सापेक्ष आर्द्रता की गणना करके तालिका 17 को पूरा करें।
19. पाठ्यपुस्तक के चित्र 89 का प्रयोग करते हुए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
ए) हवा की सापेक्षिक आर्द्रता क्या है, यदि निरपेक्षता 3.6 ग्राम 1 एम3 में + 10 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर है?
+10 डिग्री सेल्सियस पर, हवा में 9 ग्राम पानी बरकरार रखा जा सकता है, और 3.6 ग्राम 40% है।
बी) 0 डिग्री सेल्सियस तक ठंडा होने पर +20 डिग्री सेल्सियस के तापमान के साथ जल वाष्प से संतृप्त हवा के 1 एम 3 से कितने ग्राम पानी छोड़ा जाएगा?
हवा में +20 डिग्री सेल्सियस पर -17 ग्राम पानी, 0 डिग्री सेल्सियस पर - 5 ग्राम 17-5 = 12 (जी)
ग) यदि इसे +30 डिग्री सेल्सियस तक गर्म किया जाता है, तो जल वाष्प के साथ संतृप्त हवा के 1 एम 3 को +10 डिग्री सेल्सियस के तापमान के साथ कितने ग्राम पानी अतिरिक्त रूप से अवशोषित कर सकता है?
हवा में +10 ° पर 9 ग्राम पानी, 30 ° - 30 ग्राम पर।
30 - 9 = 21 (जी)
20. पाठ्यपुस्तक के चित्र 89 का उपयोग करके, हवा की पूर्ण आर्द्रता की गणना करें यदि इसकी सापेक्ष आर्द्रता +10 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर 30% है।
+ 10 डिग्री सेल्सियस पर, हवा में 9 ग्राम पानी होता है। 9 का 30% 2.7 ग्राम है।
21. आरेख 18 में, अवधारणाओं और उनकी परिभाषाओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करने के लिए तीरों का उपयोग करें।
22. संख्या 1-3 से निर्धारित करें कि चित्र 31 में किस प्रकार के बादल दिखाए गए हैं।
1. स्तरित
2. सिरस
3. क्यूम्यलस
23. योजना 19 पर, तीरों का उपयोग करते हुए, बादल की डिग्री और पारंपरिक संकेतों के बीच पत्राचार सेट करें, जो मौसम टिप्पणियों की डायरी में बादलों को इंगित करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।
24. कृपया हस्ताक्षर करें कि चित्र 32 में विभिन्न प्रतीकों द्वारा किस प्रकार की वर्षा को दर्शाया गया है।
25. तालिका 18 में डेटा का उपयोग करते हुए, चित्र 33 में वर्ष के महीनों के अनुसार वर्षा के वितरण का एक स्तंभ आरेख बनाएं और वर्षा की वार्षिक मात्रा की गणना करें।
26. वाक्य को पूरा करें।
वह बल जिससे वायु पृथ्वी की सतह और उस पर सभी वस्तुओं पर दबाव डालती है, वायुमंडलीय दबाव कहलाती है।
27. वायुमंडलीय दबाव का उपयोग करके मापा जाता है:
ग) बैरोमीटर।
28. वायुमंडलीय दबाव को प्रभावित करने वाले कारण क्या हैं, क्या आप जानते हैं? पूरी योजना 20.
29. पहाड़ी की आपेक्षिक ऊंचाई निर्धारित करें यदि उसके तल पर वायुमंडलीय दबाव 750 मिमी एचजी है। कला।, और शीर्ष पर - 745 मिमी एचजी। कला।
हम दबाव अंतर पाते हैं 750 - 745 = 5 (मिमी एचजी)
10.5 * 5 = 52 (एम)
30. वाक्य को पूरा करें।
ऊपर की ओर बढ़ने पर वायुमंडलीय दबाव कम हो जाता है, क्योंकि वायु स्तंभ का भार, जो पृथ्वी की सतह पर दबता है, कम हो जाता है।
31. वाक्य को पूरा करें।
बढ़ते तापमान के साथ वायुमंडलीय दबाव घटता है और घटते तापमान के साथ बढ़ता है, क्योंकि गर्म होने पर हवा फैलती है, हल्की हो जाती है और कम बल के साथ सतह पर दबाव डालती है। जैसे ही यह ठंडा होता है, यह सिकुड़ता है, भारी हो जाता है और दबाव बढ़ जाता है।
32. सही उत्तर चुनें।
हवा हवा की गति है:
c) पृथ्वी की सतह के साथ-साथ उच्च दाब क्षेत्र से निम्न दाब क्षेत्र की ओर।
33. तालिका 19 में प्रस्तुत माह के दौरान हवा की दिशा के प्रेक्षणों के आंकड़ों का उपयोग करते हुए, आकृति 34 में पवन गुलाब का निर्माण करें।
34. चित्र 35 का उपयोग करके, यह निर्धारित करें कि सर्दियों में पृथ्वी की सतह (ए या बी) के किस हिस्से पर वायुमंडलीय दबाव अधिक होता है, और किस पर - गर्मियों में।
35. चित्र 36 (ए और बी) में हवा की दिशा को तीरों से चिह्नित करें।
इस हवा को हवा कहा जाता है।
1. सर्दियों में, खंड A . पर दबाव अधिक होता है
2. गर्मियों में, सेक्शन बी पर दबाव अधिक होता है।
क्यों?
गर्मियों में, महाद्वीप तेजी से गर्म होता है, इसके ऊपर एक कम दबाव का क्षेत्र बनता है, महासागर अधिक धीरे-धीरे गर्म होता है, इसलिए इसके ऊपर एक उच्च दबाव क्षेत्र होता है। सर्दियों में, विपरीत।
36. सही उत्तर चुनें।
समुद्रों और महासागरों के तटों पर बनने वाली और वर्ष में दो बार विपरीत दिशा बदलने वाली पवनें कहलाती हैं:
बी) मानसून।
37. प्रकृति के लिए मानसून का क्या महत्व है, जो सर्दियों में महाद्वीपों से महासागरों की ओर और गर्मियों में महासागरों से महाद्वीपों की ओर बढ़ता है?
ग्रीष्मकालीन मानसून समुद्र से बहुत अधिक वर्षा लाता है, जिसका वनस्पतियों पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। शीतकालीन मानसून महाद्वीप से आता है और ठंडा मौसम और सूखापन लाता है।
38. चित्र 37 पर विचार करें।
किस हवा (ए या बी) की गति अधिक है? क्यों?
हवा A के लिए हवा की गति अधिक होगी, क्योंकि इसमें दबाव का अंतर अधिक होता है।
39. सही उत्तर चुनें।
एक निश्चित स्थान पर एक निश्चित समय पर वायुमण्डल की स्थिति कहलाती है:
ग) मौसम।
40. मौसम के कौन से तत्व और उनकी इकाइयों को आप जानते हैं? पूर्ण तालिका 20.
41. मौसम की विविधता और परिवर्तनशीलता के मुख्य कारण क्या हैं। पूरी योजना 21.
42. लाल पेंसिल में आर्कटिक महासागर के ऊपर और नीले रंग में - उष्णकटिबंधीय सहारा रेगिस्तान के ऊपर बने वायु द्रव्यमान की विशेषताओं को चिह्नित करें।
43. वाक्य पूरा करें।
क्षेत्र की दीर्घकालिक मौसम व्यवस्था की विशेषता को जलवायु कहा जाता है।
44. विश्व के जलवायु मानचित्र (पाठ्यपुस्तक के चित्र 109) का उपयोग करते हुए, तालिका 21 को भरें।
45. आप कौन-सी खतरनाक वायुमंडलीय परिघटनाओं को जानते हैं? पूर्ण तालिका 22.
46. वायु प्रदूषण के मुख्य स्रोत क्या हैं? पूरी योजना 22.
47. वातावरण में कार्बन डाइऑक्साइड की मात्रा में वृद्धि खतरनाक क्यों है?
कार्बन डाइऑक्साइड की मात्रा में वृद्धि से ग्रीनहाउस प्रभाव होता है, और यह बदले में, तापमान में वृद्धि, ग्लेशियरों के पिघलने, विश्व महासागर के स्तर में वृद्धि, जानवरों की कुछ प्रजातियों के गायब होने और एक मानव रुग्णता में वृद्धि।
जैसा कि आप चित्र को देखते हैं, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:
1. चित्र में दिन का कौन सा समय दिखाया गया है?
2. क्या चित्र शुरुआती वसंत या देर से शरद ऋतु को दर्शाता है?
3. क्या यह नदी नौगम्य है?
4. नदी किस दिशा में बहती है: दक्षिण, उत्तर, पश्चिम या पूर्व?
5. क्या नदी नाव के किनारे के पास गहरी है?
6. क्या पास में नदी पर कोई पुल है?
7. क्या रेलवे यहाँ से दूर है?
8. क्या सारस उत्तर या दक्षिण की ओर उड़ रहे हैं?
उत्तर:
- तस्वीर को देखकर आप देख सकते हैं कि खेत में बुवाई हो रही है (सीडर के साथ ट्रैक्टर और अनाज के साथ वैगन)। जैसा कि आप जानते हैं, बुवाई शरद ऋतु या शुरुआती वसंत में की जाती है। शरद ऋतु की बुवाई तब होती है जब पेड़ों में अभी भी पत्ते होते हैं। तस्वीर में पेड़ और झाड़ियां पूरी तरह से नंगी हैं। यह निष्कर्ष निकाला जाना चाहिए कि कलाकार ने शुरुआती वसंत को चित्रित किया।
- वसंत में, सारस दक्षिण से उत्तर की ओर उड़ते हैं।
- बुवाई, यानी फेयरवे को चिह्नित करने वाले चिन्ह, केवल नौगम्य नदियों पर लगाए जाते हैं।
- बोया एक लकड़ी के फ्लोट पर तय होता है, जो हमेशा एक कोण पर नदी की धारा के खिलाफ निर्देशित होता है।
- सारसों की उड़ान, उत्तर कहाँ है, और बोया के साथ त्रिभुज की स्थिति पर ध्यान देने के बाद, यह तय करना मुश्किल नहीं है कि इस स्थान पर नदी उत्तर से दक्षिण की ओर बहती है।
- पेड़ की छाया की दिशा बताती है कि सूर्य दक्षिण-पूर्व में है। वसंत ऋतु में, आकाश के इस तरफ, सूरज 8-10 बजे होता है।
- लालटेन के साथ एक रेलवे कंडक्टर नाव पर जाता है; वह जाहिर तौर पर स्टेशन के पास कहीं रहता है।
- नदी की ओर जाने वाले फुटब्रिज और सीढ़ियाँ, साथ ही यात्रियों के साथ एक नाव, यह दर्शाती है कि इस स्थान पर नदी के उस पार एक निरंतर परिवहन है। यहां इसकी जरूरत है क्योंकि पास में कोई पुल नहीं है।
- किनारे पर आप एक लड़के को मछली पकड़ने वाली छड़ी के साथ देखते हैं। गहरी जगह में मछली पकड़ने पर ही फ्लोट को हुक से इतनी दूर ले जाया जा सकता है।