Детски лагер за отдих "Дружба" е известен в района на Воронеж и извън него с разнообразните си програми за отдих на децата. Тук се провеждат фестивали на детското екранно творчество, ролеви игри, използват се нестандартни форми за организиране на свободното време на децата. Екипът от учители, работещи в лагера, участва в разработването на програми за летни смени, подготвя се предварително за най-значимите събития от сезона. От пет години в основата на този колектив е младежкото педагогическо дружество „Пеликан”. Той е разработил четиринадесет програми за смени на лагери, участвал е в градски събития, регионални и общоруски състезания.

Предложените програми са изпълнени през 2006 и 2007 г. Програмата „Около света за 21 дни“ стана лауреат на регионалния конкурс за програми в областта на младежката политика. Темата и формата на изпълнение на „Училище за супер агенти” бяха много популярни сред децата.

Настоящото методическо ръководство е предназначено за организатори на детски отдих. Често възникват трудности при създаването на игров модел на лагери с различна ориентация. Предлагаме ви прост алгоритъм за писане на смяна програма и сценарии за някои вечерни и следобедни дейности. Разработките, предлагани в това издание, са набор от тематични конкурси и задачи. Те могат да се използват не само в селски лагер, но и в дневен лагер, на лятна площадка по местоживеене, както и за организиране на свободното време на учениците в свободното им време.

УЕЛНЕС ПРОГРАМА -

ТВОРЧЕСКА ПРОМЯНА

"ОКОЛО СВЕТА ЗА 21 ДНИ"

ОБОСНОВКА ЗА РЕЛЕВНОСТ НА ПРОГРАМАТА.

В съвременния свят проблемът за връзката между хора от различна раса и националност е доста остър. За да разберете другите хора, е необходимо да имате известна представа за социокултурните характеристики на страната, в която са родени и израснали.

За съжаление съвременните деца са много повърхностно запознати с културата на народите, населяващи земното кълбо. За по-младото поколение представата за света наоколо и за далечните страни се формира чрез клишета и клишета, които дават неточна и понякога погрешна информация. Например, децата могат да съдят за Япония, страна с най-богата и оригинална култура, която даде на света театър "кабуки" и класическа поезия, само по различни филми и анимационни филми, чиито главни герои често са доста жестоки и не се различават по умствените си способности. Много други страни са замислени по подобен начин.

С помощта на нашата програма няма да можем да коригираме настоящата ситуация, но нейното прилагане ще позволи на децата да се запознаят с най-ярките значими събития и образци от световната култура и да формират надеждна представа за идентичността на народите които живеят до нас.

Същевременно формата на пътуване позволява запълване на живота на лагера с голямо разнообразие от съдържание, от интелектуални викторини, предназначени да повишат нивото на знания на нашите деца, до игри на земята, които предизвикват голям интерес и дават изход за постоянно натрупваща се в децата енергия.

Тази форма също така позволява да се осигури известна динамика в развитието на смяната, ясно и системно преминаване от един вид дейност към друг. Моментът на състезанието, който по един или друг начин ще бъде проследен по време на изпълнението на нашата програма е много важен, но няма да бъде централен, а само ще служи като добър стимул за творческата и физическа самореализация на децата и юноши.

В резултат на смесване на определено количество информация, игрови и състезателни моменти, както и непрекъснато преминаване от един вид дейност към друг, тази програма се превръща от лек лекционен курс във вълнуващо приключение, което може да превърне престоя в лагер в ярко и запомнящо се събитие.

ЦЕЛИ И ЦЕЛИ.

Цел: Създаване на благоприятни и комфортни условия за активен отдих на децата, реализиране на естествените им интереси чрез включване в играта-пътешествие.

Провеждане на комплекс от мерки за опазване и укрепване на здравето на децата.

Разширяване на кръгозора на децата, запознаване с традициите и културата на различните страни.

Възпитаване на толерантност, уважение към културата на другите народи.

Реализация на интересите на децата, свързани с романтиката на приключенията.

Развитие на художествени, естетически, трудови умения на децата в хода на клубната дейност.

Стимулиране на личностното израстване на децата.

ПРОМЕНИ ОПИСАНИЕТО.

На територията на лагера е открита туристическа агенция „Дружба”. Всички деца, които идват в лагера, стават туристи, а в същото време и участници в акцията, провеждана от агенцията: всеки закупил ваучер получава възможност да пътува по света.

Още от първия ден децата се потапят в атмосферата на пътуването: те са заобиколени от карти, хотели, екскурзии и много други. Но преди да отидат до него, туристите трябва да получат визи. За това туристите са разделени на групи. (туристически групи)и вземете съветници (ръководства)който ще ги придружава през цялото пътуване и ще им помогне да преминат различни тестове. Заедно с тях участват в играта в деня на пристигане, чиято цел е получаване на визи. След получаването на визите ще се проведе тържествено събитие, с което да се отбележи началото на околосветското пътуване. Отвсякъде се чува радостен смях, съветнико концерт (тържество по случай началото на околосветското пътешествие)вече е към завършването си и в този момент се появява допълнителна интрига: много развълнуван човек явно излиза на сцената за нещо. Той казва, че е директор на музея на "световните атракции", от който е открадната колекция от най-редките сувенири, събирани по света. След 21 дни трябва да се състои откриването на нова зала в този музей, в която трябваше да бъде изложена тази рядка колекция. Директорът моли туристите да му помогнат да възстанови тази колекция за 21 дни срещу заплащане. Той сам няма да може да направи това, защото сувенири могат да бъдат получени само чрез участие в игри и състезания, които се провеждат по целия свят.

Туристите тръгват на път. Всеки ден те се озовават в нова страна, където местните вече ги очакват с нетърпение, които нямат търпение да видят как чужденците ще се справят със задачите си. Така че в Испания ги чака корида, в Япония - театър кабуки, в Бразилия - карнавал, във Франция - модно ревю, в Гърция - олимпиада, в Египет мистериите на древните пирамиди и много други. Всичко това е отразено в съдържанието на клубната работа: изучаване на елементи от народни танци, музика, народни занаяти, гледане на видеоклипове, четене на приказки на различни народи. В края на смяната ще се състои т. нар. „Световно изложение“ и концертът „Звездите на планетата“, където децата ще могат да демонстрират всичко, което са научили по време на смяната.

Преместването от държава в държава става на сутрешния линий. Туристическата агенция, за да разнообрази впечатленията на своите клиенти, е подготвила за тях няколко варианта за пътуване. Във влака и самолета, автобуса и мотоциклета, както и трябва да изпитате сами какво истинско пускане, пресичане на океана на малък кораб. За създаване на ефект на движение ще се използват звукови ефекти и най-простите психологически тренировки. По време на пътуването туристите могат да подобрят статута си, като събират почетни ордени, които ще бъдат връчени на победителите и активните участници в игрите на състезанията. И така, десет дни след отчитането на наградите, туристите ще могат да станат пътешественици, а след още няколко дни пътниците ще могат да преминат някои тестове и да получат статут на скитник. Туристическите групи трябва да действат добре координирано, а не само в лов на сувенири. По време на пътуването има състезание: кой най-добре поддържа корпуса си (хотел),чиято група е най-дисциплинирана и приятелска. Всички постижения се записват на екраните за пътуване. Групите имат рейтинг, който зависи както от индивидуалния, така и от колективния успех. Екранът за оценка на хотела също работи.

Пътуването завършва със завръщането в родината на всички негови участници, които вземат със себе си части от колекцията, които ще бъдат възстановени под бурните аплодисменти на ликуващата тълпа.

Общинска бюджетна образователна институция "Гимназия № 1 в Почеп, Брянска област"

Игра за пътуване на гара

"По света"

(за летен училищен лагер)

Почеп

2015

КРЪГОВА СВЕТЛИНА В ЛАГЕРА "ЗАБЕШНО ПЪТЕНИЕ"

Цел: да развива интелектуалната сфера на учениците, изобретателност, наблюдателност, бързина на реакция, поглед, смелост; насърчават другарска взаимопомощ, толерантност, колективизъм.Характеристики на формирането на отбори: отборите трябва да имат не повече от 10 души (задължително: момчета и момичета от различни възрасти); отборът самостоятелно избира капитан, измисля име.

Условия за игра

Всеки отряд получава свой собствен маршрутен лист, който посочва план за пътуване до гарите, и лист за оценка. Децата използват списъка с маршрути, за да отидат до своите станции. Пристигайки на гарата, отрядите изпълняват задачи, които се оценяват в точки.В края на играта се сумират резултатите, съставя се обобщена таблица на пътуването през гарите.Наградите се дават на победителите и участниците в състава.

Сценарий
Здравей Здравей Здравей!

Щастливи сме да ви поздравим.

Колко прекрасни усмивки

Виждаме днес, сега!

Празникът ни вече започна

И тръгнахме на път.

Прекрасни приятели с теб

Не забравяйте да поемете по пътя.Готови ли сте да отидете на забавно пътешествие?(отговор на децата) След това внимателно слушайте правилата, които трябва да се спазват по време на нашата игра.

правила: Екипите следват станциите в съответствие с маршрутния си списък и изпълняват предложените им задачи. Маршрутният лист посочва оценката, която екипът получава на всяка станция от журито, което оценява работата на екипа. Времето, прекарано на всяка станция е не повече от 5 минути. Когато времето изтече, командите се изпращат до следващата станция. Трябва да се отбележи, че екипите трябва да се движат от станция на станция само на стъпка (не бягайте!) И да изпълняват задачи с целия отряд (без да забравят никого). И ако тези правила бъдат нарушени, журито има право да отнеме вашите спечелени точки.

След като минем всички станции, ще се срещнем отново в тази зала, за да обобщим. И така, правилата са взети предвид и просто трябва да дадем начало. Е, за начало ще ви дам листове с маршрути, които ще следвате (раздаване на карти ). Ти си готов? (отговор на децата)

1 станция "Загадкино". Решете гатанките на лятото.Екипът получава броя на верните отговори.

ГАТАНИ ЗА ЛЯТОТО
1. Слънцето пече, липата цъфти. Ръжта узрява, когато се случи? (лято)

2. Добре, кой от вас ще отговори: Не огън, но гори болезнено, Не фенер, а свети ярко, И не пекар, а пекар? (слънце)

3.На сутринта мънистата блестяха, Запушихме цялата трева със себе си, И отиде да ги търси следобед, Търсим, търсим - няма да намерим. (роса)

4. Пламтяща-гореща стрелаЗахвърлих един дъб близо до селото. (мълния)

5 той е зелен, подскачащ, Напълно без бодли Цял ден чурулика на поляната Иска да ни изненада с песен. (скакалец)

6 разбъркване от цвететоИ четирите венчелистчета. Исках да го откъсна И той запърха и отлетя(пеперуда)

7. Червени мъниста висятГледат ни от храстите, Тези мъниста са много любителиДеца, птици и мечки. (малини) 8. Това лилаво, после синьо, Той те срещна в края на гората. Дадоха му много звучно име, Но едва ли ще може да звъни само. (цвете камбана) 9. Червен, сочен, ароматен, Расте ниско, близо до земята. (ягода)

10.След дъжд, това се случва половината небе се затваря. Дъгата е красива, цветнаПоявява се, след което се топи. (Дъга) 11 всеки, мисля, ще знае Ако той посети полето, Това синьо цвете Един добре известен… (круп) 12. Космати, зелени, Тя се крие в листата. Въпреки че има много крака Тя така или иначе не може да бяга. (Гъсеница)

13.На зелен крехък кракКрай пътеката израсна топка. Лекият бриз зашумоляИ той разпръсна тази топка. (глухарче)

14. Ах, не ме докосвай: Ще го изгоря без огън! (коприва) 15 моят кафтан е зелен И сърцето е като кумач. Има вкус на сладка захар Прилича на топка. (диня)

16. Засадихме зърно – издигнахме слънце. (слънчоглед) 17. Две сестри: Зелено през лятото До есента човек става червен Другият става зелен. (червено и черно касис)

18. Кръгли, румени, Растем на клон. Възрастните ме обичат И малки деца. (ябълка)

19. Не двигатели, а шум, Не пилоти, а летене Не змии, а ужилвания. (оси)

20.Не звяр, не птица, чорап като игла за плетене.
Лети - скърца, сяда - мълчи. (комар)

2 Боулинг станция.
7 щифта се поставят в един ред. Всеки участник от определено разстояние трябва да събори всички кегли с топката. Точките се изчисляват от броя на кегли, съборени от целия отбор.

3 станция "Pathfinder". В училищната градина предварително са скрити дървени блокове (за 1 отбор) и триъгълници (за 2 отбора). Задача: намерете фигурите за 5 минути. Колкото фигури се намерят, толкова много точки получава отборът.

4 станция "Спортивна".

Скачане на въже
Всеки участник скача на въже. Броят се общият брой скокове.

5 станция "Разбери ме." Всеки участник получава лист със задачи. С помощта на изражения на лицето и жестове изобразете написаното, а екипът трябва да отгатне. Колко ситуации се отгатват, толкова много точки получава отборът.
Мъж яде сладолед.
Мъж, който яде дълга паста.
Замесете тесто и направете пайове.
Нанижете иглата и зашийте.
Изпържете пържени яйца.
Мъж яде недопечен шиш.
Извадете парите от портфейла си и ги пребройте.
Прибиране на нещата в куфар.
Kindle Fire.
Мъж, който яде диня.

6. Станция „Песен”.
Помнете и си тананикайте песни за приятелство и приятели. Колко песни получава отборът, толкова точки.

7. Станция "Остър стрелец".
Всеки член на отбора трябва да влезе в баскетболен кош от определено разстояние. В резултат на това общият брой попадения се сумира.

8. станция "Игра" "Пингвини". Децата вървят с влака и викат: "Аз съм пингвин, нося яйце, о, колко готино, хубаво!" След това всички трябва да клекнат и, като вървят в един файл, да извикат едни и същи думи. (Оценено от 0 до 5 точки)

9. Станция "Идентифициране чрез докосване."
Необходимо е предварително да подготвите торба, торбичка или непрозрачна торба, да поставите различни предмети в нея. Играчите се редуват, без да надничат, трябва да опипват предметите с ръка. След това с целия екип запишете всички елементи. Колко предположения, толкова точки получавате

10 станция "Правила за поведение". (Отговорите са подчертани)

Какво ще правиш, ако...

1. Какво ще правиш, ако се изгубиш в голям град и т.н.?
А) Сам ще потърсиш родителите си.
Б) Потърсете помощ от възрастни.
В) Пуснете обява.

2. Ако непознат ви даде бонбони на улицата, какво ще направите?
А) Откажете лакомството.
Б) Вземете го и бягайте.
В) Вземете го и го изяжте.

3. Ако видите пакет, оставен от някой в ​​транспорта, какво ще направите?
А) Вземете го за себе си.
Б) Дайте го на приятел.
В) Ще информирате контролера или водача.

4. Ако някой на улицата те следва, какво ще направиш?
А) Спри и запей: „Не се страхуваме от сивия вълк“;
Б) Бягайте до многолюдно място и потърсете помощ от полицай или възрастен.
В) Ще изтичаш да го посрещнеш с вик: „Ще кървя!“

5. Продължете фразата: „Ако ни извикат да плуваме, да действаме по телевизията, те обещават да дадат сладкиши, отговарят твърдо...“
А) Да
Б) Не
В) Мисля

6. Ако някой се дави пред очите ви, какво ще направите?
А) Махнете му с ръка.
Б) Обадете се на възрастни за помощ.
В) Ще се опитате да се спасите.

7. Ако куче се приближи до вас без каишка или намордник, какво ще направите?
А) Ще бягате бързо.
Б) Викнете "Фас!"
В) Останете неподвижно и заповядайте на кучето „Спри!“.

8. Какво трябва да направите, ако носът ви кърви?
А) Наведете се леко напред, хванете носа си и вдигнете другата си ръка нагоре.
Б) Викнете възможно най-силно: "Мамо, помагай!"
В) Незабавно се обадете на спасителите.

9. Едно петънце е влязло в окото, вие...
А) Разклатете правилно главата си;
Б) Изплакнете с преварена вода;
В) Ще изчакате, докато премине от само себе си.

10. Разлял си горещ чай върху себе си, какво трябва да направиш първо?
А) Заместете изгореното място под струя студена вода;
Б) Смажете с масло;
В) Намажете с брилянтно зелено.

11. По време на разходката получихте измръзване на пръстите, какво ще правите?
А) Натрийте го със сняг.
Б) Вземете горещ душ.
В) Ще направите лек масаж.

12. Каква груба грешка е допуснала бабата на Червената шапчица?
А) Отвори вратата на непознат.
Б) Тя не предложи чай на Вълка.
В) Не съм изпял песен на Вълка.


Обобщаване и награждаване на отбори по номинации:

"Най-музикален"

"Най-креативният"

"Най-спортният"

"Най-забавният"

"Най-талантливият"

"Най-приятелски"

Благодаря на отборите за играта! До следващия път! Довиждане!

Много уважавам хората, които след завръщане от лагер или поход в същия ден пишат репортаж и споделят впечатленията си. не мога да направя това. Впечатленията ми трябва да узреят, узреят, изострят формулировките, тогава остава само най-яркото и важното, което наистина искам да споделя.

Нашият семеен лагер приключи преди близо месец. Вълшебни 10 дни, които прекарахме на страхотно място, заобиколени от прекрасни хора.

„Около света за 10 дни“ - идеята за пътуване до различни континенти и страни се роди при нас няколко месеца преди лагера. Всеки ден беше посветен на ново място, на което отивахме от самата сутрин.

В един африкански ден се катерехме по въжета, правехме маски, свирихме на барабани, танцувахме около огъня.

В Деня на Австралия имаше отборна игра за змии, бумеранги и рисуване в специална австралийска техника.

В Деня на Америка имаше Голямата индийска игра, амулети и скални рисунки,

Маша, благодаря ти, ти си красива! Особено на снимката))

и на бразилски, разбира се, футбол и карнавал.

В деня на Япония всички отидоха в самурайско училище - научиха се да използват оръжия и калиграфия, тренираха издръжливост и сила. Сутринта тренирахме айкидо под ръководството на Егор.

В английския ден имаше „Войната на бялата и алената роза“ – обикновените пръскачки се превръщат в ужасно оръжие, само ако снабдите всеки воин със салфетка и изберете своята кралица във всяка армия.

На Деня на Европа играхме любимата ни „Търговци и граждани“ (благодарим на Лена Зубкова, която ни подари тази прекрасна лагерна игра миналата година).

Безмилостен разбойник...

... и подробни граждани - приготвят питие за Нейно Величество.

В китайски ден имаше чайна церемония, хвърчила и фенери.

Оля, благодаря!

Беше прекрасно, разнообразно, интересно, забавно и много задушевно. Не можете да разкажете за всичко подробно, така че ще се съсредоточа върху основното.

Това, което ми се стори особено успешно този път:

1. Темата на всеки ден.

Това не беше лесно решение, защото беше твърде голямо бреме. Но в крайна сметка се получи страхотно. Успяхме да поддържаме темата в почти всички събития от деня, а понякога дори и в храната (но това изисква отделен разказ за това къде и как сме живели). Няма нужда да говорим за тематични занаяти - благодарение на усилията на красивата Лена Макеева, в китайския ден направихме хвърчила, в африканския - свещници с цветен пясък,

мандали се вплитаха в индианците (и тогава целият лагер не можеше да спре), в бразилския издаваха „звук на дъжд“ от сухи стръкове храсти и така – всеки ден нещо специално с национален и културен привкус.

2. Постоянна структура на всеки ден.

Общо събиране сутрин. Малка обща игра (понякога с парашут, понякога нещо мобилно или комуникативно, но в която децата могат да участват наравно с по-големите).

След това децата отиват в кръга си за игра, а по-възрастните с родителите си отиват в общата програма (игра, отборни тестове, презентация, обучение и т.н.)

След обяд - математика с Даша Ермакова, след това - занаяти и спорт (тенис на маса, волейбол, футбол, каяк).

Саша, благодаря, че си с нас!

Общо събитие след вечеря, после приказка, събирания на родители след общо изгасване.

Доста бързо всички - и деца, и възрастни - се интегрираха в този график. Тази пръчка, на която бяха нанизани събитията от всеки ден, направи живота ни подреден и някак си наред. И въпреки че публикувахме графика за деня всяка сутрин (или по-скоро всяка вечер преди това), децата без него винаги знаеха кога какво да чакат и кога да бягат. И това според мен е добре.

3. Вечерни приказки. Първо, те също отговарят на темата на деня. Имахме африкански, австралийски и бразилски народни приказки, английски стихотворения, индиански легенди и т.н. Второ, приказката беше подготвена заедно с участниците (понякога само възрастни, понякога с деца и родители заедно) в средата на деня, когато децата спяха. И ако първите няколко дни хората трябваше активно да се вълнуват, то някъде от третия ден нямаше край на желаещите да подготвят приказка за вечерта. И трето, формата на вечерната приказка за 9 вечери никога не се е повтаряла. В Африка имаше куклено представление (за пореден път ОГРОМНО благодарение на несравнимата Таня Чекучинова, която буквално създаде напълно уникални кукли и маски за приказки само за няколко часа), в Бразилия имаше шоу на сенките, в Япония , децата играеха в пиесата, а в Англия родителите рецитираха поезия, появявайки се от най-неочаквани места - иззад врата или завеса, от тълпа зрители или от перваза на прозореца. В китайската приказка всички актьори се крият под маски и импровизирани кимона, индийската легенда е разказана като шаман около огън. В Деня на Европа решихме да си починем и да гледаме анимационен филм по европейска приказка („Омагьосаното момче“ по „Пътешествията на Нилс“). Тази вечер успяхме да реализираме дългогодишната си идея и да покажем филм на тавана. Беше особено забавление да гледам възрастните, които влизат в залата. Отначало видяха с учудване тълпа деца, лежащи на пода и съсредоточено гледащи нагоре, а след това вече забелязаха действието на тавана. И беше прекрасно.

Ежедневната подготовка на вечерната приказка струваше на Корни, който отговаряше за това, много сили и нерви и само той можеше да прецени дали е оправдано. Но сега, след известно време, всичко това изглежда е някаква нощна феерия, празник на неудържима креативност. И опашката на желаещите да участват в подготовката също си казва думата. И за всичко това – дълбок поклон и огромна благодарност от всички актьори, съмишленици и зрители.

4. Програма за родители. Нашият лагер, разбира се, е семеен лагер и е ясно, че в него идват семейства с деца, насочени основно към различни детски занимания. Веднъж вече казах, че ми се струва важно да включвам цялото семейство в програмата, без да правим родителите безплатно приложение за собствените си деца. Но самите родители също заслужават внимание. В крайна сметка те са тези, които вземат окончателното решение – дали СЕМЕЙСТВОТО е харесало лагера и дали да отиде отново там.

Този път поканихме родителите си на събирания всяка вечер. Понякога просто говореха (разведрявайки разговорите с вкусно греяно вино, направено от Даша), понякога играеха на Диксит или шапка. И няколко тематични вечери се оказаха, според мен, просто изключителни. Една вечер на японската поезия определено е достойна за отделен разказ.

Първо, научихме малко за спецификата на японската поезия, разбрахме как се различават хоку и танка, прочетохме класическите три и пет стиха. И тогава те се обединиха в отбори по трима и започнаха да съставят своя хокей по ред. Тоест, един отбор пише първия ред (5 срички), предава листчето. Втората съставя продължението (7 срички), третата команда завършва (отново 5 срички в съответствие с каноните). Много се забавлявах, а някои от стихотворенията се оказаха просто брилянтни. Нека истинските ценители на японската поезия ни простят ... Например:

В чаша има яйце.
Душата е обвита в отпадналост.
все пак ще имам търпение.

Синя мъгла
Отмива се със сълзи
Голи крака.

Разхождам се прекрасно.
Жалко, че е само в сън.
Изведнъж: "Рота, ставай!"

Пчелен кошер.
Децата бръмчат като мухи.
Добър край.

Преместен наляво.
Пак стърчи.
И времето минава...

5. И най-важното в крайна сметка. Имахме огромен брой отлични асистенти. Някой се е подготвил за програмата предварително и сериозно (като Лена за нейните изключителни работилници или Маша deliya_elena към техните презентации и игри), някой се свърза спонтанно (като художничката Таня с приказките или друга прекрасна Таня с бебешките хорове), но разнообразието от таланти на нашите прекрасни участници и желанието да ги споделяме щедро накараха програмирайте това, което беше - изпълнено и ярко.

Но имаше и турнир по тенис на маса (в който бяха изиграни почти 200 игри!),

Катя, благодаря ти, ти си великан!

и библиотека с игри,

и екскурзия до пчелина,

и кръгови танци, и песни край огъня, и залези на хълма, ангелски ден и лагерен пост, шоколадови коктейли в кафенето на Даша и йога всяка сутрин на тревата под боровете (Ира, благодаря!), и фенерчета, осветяващи деликатна северна нощ в детските ръце и техните неудържими братя, изнасящи мечтата за нови срещи в небето.

Снимки от Егор Ермаков, Катя и Серьожа Глухови, Корней. Забравил ли съм някого? Е, няколко мои...

Р. село Майна

Карта с информация за програмата

	Пълно име на програмата	Цялостна, краткосрочна програма дневен престой в детски здравен лагер "ОКОЛО СВЕТА ЗА 18 ДНИ"
	Цел и цели на програмата	Създаване на единно образователно, възпитателно и социокултурно пространство, което осигурява физическото и психическо здраве на растящия индивид, активира неговия творчески потенциал и себеизразяване в творческа дейност, запазва психологическо здраве и емоционално благополучие, формира социална и морална стабилност. при децата толерантно съзнание и готовност за живот в детския екип. · Да разкрива творческия потенциал на учениците чрез игра, творческа дейност; · Да се ​​създаде система за интересен, разнообразен, активен и образователен отдих и оздравяване на децата през лятото; · Създайте атмосфера на психологически комфорт за всяко дете; · Подобряване на физическото здраве.

ПРОГРАМА

летен оздравителен лагер

с дневен престой за деца

MAOU DOD "Център за детско творчество"

"ОКОЛО СВЕТА ЗА 18 ДНИ"

(сложен, краткосрочен)

Майна -2017

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА

Летните ваканции съставляват значителна част от свободното време на децата. Този период е най-благоприятен за развитието на техния творчески потенциал, подобряване на личните способности, запознаване с ценностите на културата, влизане в системата на социалните връзки, въплъщение на собствените им планове, задоволяване на индивидуални интереси в лично значими сфери. на дейност.

Лятото е време на игри, забавления, свобода в избора на занимания. Това е период на свободно общуване между децата. През лятната ваканция се освобождава натрупаното през годината напрежение, възстановява се изразходваната енергия и здраве и се развива творческият потенциал.

Програмата на детския отдих лагер за дневен престой „Около света за 18 дни” предвижда организиране на летен отдих за деца във временен детски екип.

Развитието на тази програма за организиране на летни ваканции, подобряване на здравето и заетост на децата се дължи на:
- увеличаване на търсенето на родители и деца за организиран отдих на учениците;
- модернизиране на старите форми на работа и въвеждане на нови;
- необходимостта от използване на богатия творчески потенциал на учениците и учителите при изпълнение на целта и задачите на програмата.

Програмата е универсална, тъй като може да се използва за работа с деца от различни социални групи, различни възрасти, нива на развитие и здравен статус.

Тази програма включва разнообразни дейности, съчетава различни области на подобряване на здравето, отдих и отглеждане на деца във временен детски колектив.

По продължителностпрограмата е краткосрочна, тоест изпълнява се в рамките на 1 смяна (юни). Оптималният брой участници е 20 ученици.
Основната част от участниците в смяната са деца на възраст 6-15 години.

КОНЦЕПТУАЛНА ОБОСНОВКА НА ПРОГРАМАТА

Летните ваканции са най-доброто и незабравимо време за развитие на творческите способности и усъвършенстване на възможностите на детето, приобщаване на децата в нови социални взаимоотношения и задоволяване на индивидуалните интереси и потребности.
Това е периодът, в който децата могат да „направят“ живота си пълен с интересни запознанства, полезни хобита и занимания, могат да се научат да пеят, танцуват, играят, да прекарват свободното си време с полза. Всъщност никъде дете не се разкрива толкова много, колкото в игрите. Тук, в допълнение към личните интереси, детето, без да подозира, развива своите физически и морални качества, научава се да бъде приятели, да съпреживява, да се притече на помощ, без да се обръща назад, да се учи да играе „красиво“ и да печели.

Основните дейности на дневния лагер са насочени към развитието на личността на детето и включването му в многообразието на човешките взаимоотношения и междуличностното общуване с връстници. Детският лагер, като се има предвид неговите специфични дейности, може да даде на децата определена цялостна система от морални ценности и културни традиции чрез потапяне на детето в атмосферата на игра и познавателна дейност на приятелско микрообщество. Лагерът му дава възможност да открие в себе си положителните качества на личността, да почувства значимостта на собственото си „аз“; да се осъзнае като личност, която предизвиква положителна оценка в очите на другите хора; повишаване на самочувствието; достигат ново ниво на общуване, където няма място за агресия и грубост.

Сценарий за игра за летен лагер за пътуване

"По света"

Описание на материала: сценарият е предназначен за организиране на летни ваканции за деца в училищен дневен лагер. Възрастова категория – ученици от началното училище.

Тема. Играта представлява пътуване през станциите "Около света".

Цел: развиване на интелектуалната сфера на учениците, изобретателност, наблюдателност, бързина на реакция, поглед, смелост; насърчават другарска взаимопомощ, толерантност, колективизъм.

Характеристики на формирането на отбори: отборите трябва да имат не повече от 10 души (задължително: момчета и момичета от различни възрасти); отборът самостоятелно избира капитан, измисля име.

Условия на играта.

Всеки отряд получава свой собствен маршрутен лист, който посочва план за пътуване до гарите, и лист за оценка. Децата използват списъка с маршрути, за да отидат до своите станции. Пристигайки на гарата, отрядите изпълняват задачи, които се оценяват в точки.

В края на играта резултатите се сумират, съставя се обобщена таблица на пътуването по гарите.

Церемония по награждаване на победители и участници.

1 станция"Животното с думи". На детето се казва дума и то трябва да избере животно от нея:

Банка - глиган

Багаж - жаба

Уши - лос

Кино - коне

Дудочка - удода

Обсада - оса

Вълна - вол

Рамка - рак

Плащаница - бръмбар

Салон - слон

Божур - пони

Чадър - кит

2 станция„Вкусна азбука“. Азбуката е отпечатана на лист. За всяка буква от азбуката трябва да напишете плод, зеленчук или зрънце. Екипът получава броя на верните отговори.

3 станция"Приказка-мистерия".

Учителят чете историята, децата слушат внимателно и дават отговор. За верен отговор отборът получава 5 точки.

Веднъж Незнайката отиде на разходка на поляната. Разходих се, ето - и вече се стъмни. Трябва да бягаме вкъщи по-бързо. Изведнъж, точно пред него, голяма сива птица потъна безшумно върху един пън.

Кой си ти? - уплаши се Дънно.

Птицата му отговори.

Ти си птица. Но защо тогава летите през нощта? В крайна сметка другите птици вече спят.

Виждаш ли, Незнайно, не виждам добре през деня, когато слънцето грее ярко. Ослепява ме. Но не виждам дори посред нощ, както си мислиш. Летя вечер, в сивия здрач.

А, затова си толкова сива. Но защо трябва да си сив, защото тогава никой няма да те види? И все пак летиш безшумно - никой няма да те чуе.

Трябва да бъда невидим и нечуван, за да не ме чуят онези малки животни, мишки, зайчета, птици, които ловя. И не съм единственият. Така ловуват котките и някои други нощни животни.

Въпрос: Каква е тази птица? (бухал)

4 станция„Викторина за хумористична приказка“. Екипът получава броя на верните отговори.

1) Кой от героите на руската народна приказка е бил хлебен продукт? (Джинджифилов човек)

2) Кой е най-ценният вид риба? (златна рибка)

3) Назовете героинята от руска народна приказка, която е била земеделски продукт? (ряпа)

4) В коя руска народна приказка братът не е послушал сестра си, нарушил е санитарните и хигиенните правила и е платил скъпо за това? (Сестра Альонушка и брат Иванушка)

5) Каква е героинята на френската приказка, която получи името благодарение на шапката? (Червената шапчица)

6) Героино, коя френска приказка е почистила печките и е почистила къщата? (пепеляшка)

7) Кой приказен герой пося пари, надявайки се, че от него ще израсне парично дърво? (Пинокио)

8) Какъв вид домашни птици, героинята на руска народна приказка, носеше предмети от благородни метали на собствениците? (пиле Ряба)

9) Кой герой от френската приказка много обичаше обувките и какъв беше прякорът му за това? (Котаракът в чизми)

10) Как се казва страхотната жена пилот (Баба Яга)

5 станция„Народни знаци“.

Съставете народните знаци за очакваното време в две части. Трябва да се свържете.

Врабчетата се къпят в прах до слана

Паякът плете мрежи за лошо време

Стълб от дим към дъжда

Всички цветя миришат силно от сухо време

Врабчетата се къпят в прах до дъжд.

Паякът плете мрежи за сухо време.

Дим до слана.

Всички цветя миришат силно за лошо време.

6 станция„5 секунди за размисъл“. На въпросите трябва да се отговаря бързо.

1) Дъщеря на момиче. (кукла)

2) Няма лошо време. (природа)

3) Зелено, от което мухите умират. (Копнеж)

4) Пристигания по Саврасов и прелети по Некрасов. (Гуки)

5) Яке към пелена. (Полска риза)

6) Писма, подредени за поименно повикване. (азбука)

7) Епицентърът на поничката. (дупка)

8) Ловец на чужди кожи. (Къртица)

9) Приказно устройство за завъртане на главата. (Въртележка)

10) Фолклорен тест за интелигентност. (Мистерия)

11) Най-нов модерен звук. (скърцане)

12) Частта от тялото, която се предлага в комплект със сърцето. (ръка)

13) Нова конструкция за разплоден овен. (порти)

14) Макаронени изделия сгъваеми назад. (Гевгир)

15) Обратната страна на задната част на главата. (лице)

16) Институция, в която се приемат неграмотни. (Училище)

17) Домашен илюминатор. (прозорец)

18) Част от лицето, която понякога е окачена. (нос)

19) Мъдро време на деня. (Сутрин)

20) Лесно след баня. (Steam)

7 станция„Конструктор“.

Думата е дадена:

РАСТИТЕЛНОСТ

Необходимо е да се образуват нови думи от буквите, включени в дадената дума. Буквите могат да се повтарят. Колко думи са съставени, толкова точки се получават.

8 станцияТърг на чайни думи. За 5 минути напишете думи, които включват думата "чай", например калъф. Колкото думи са написани, толкова много точки получава отборът.

9 станция"Несгъваеми гатанки"

Участниците са поканени да отгатнат гатанката.

трик гатанки:

Кой обича да тича по клоните?

Разбира се, червенокоса ... (Катерица)

Той разбира много от малините

Господар на гората, кафяв ... (Мечка)

Кой бие като барабан?

Седейки на бор ... (Кълвач)

Който не е приятелски настроен с ярка светлина,

Под земята през зимата и лятото?

Разрови целия склон с носа си.

Просто е сиво ... (къртица)

Който в гората трепери под дървото,

За да не се срещнете с двуцевно оръжие?

Язди в полето, смело.

Този звяр се нарича ... (Заек)

Този звяр спи през зимата,

Той изглежда неловко.

Обича горски плодове и мед.

И се казва ... (Мечка)

В гъсталака, с вдигната глава,

Вие от глад ... (Вълк)

Дъщери и синове

Учи да грухти ... (Прасе)

От палма надолу пак до палма

Сръчно скача ... (Маймуна)

Опашката е като ветрило, на главата е корона,

Няма по-красива птица от ... (Паун)

10 станция"Познайте историята по темата." На учениците се казват предмети, те трябва да отгатнат приказката. Екипът получава броя на верните отговори.

ръкавица

Точилка

Вретено

гърне

Термометър

балон

11 станция"Трудни задачи"

Участниците са поканени да решат проблема.

Примери за задачи:

Кой часовник показва точното време само два пъти на ден?

Отговор: часовникът, който е спрял.

Кое е по-лесно: килограм памучна вата или килограм желязо?

Отговор: те имат еднакво тегло.

Кога е най-лесно черна котка да влезе в къща?

Отговор: когато вратата е отворена.

Как да напиша думата "капан за мишки" с пет букви?

Отговор: котка.

Какви камъни има в морето?

Отговор: сухо.

Кои три числа, когато се съберат или умножат, дават същия резултат?

Отговор: 1, 2 и 3.

Кога са местоименията на ръцете?

Отговор: когато са ти-ние-ти.

Кое женско име има две букви, които се повтарят два пъти?

Отговор: Анна, Алла.

Едно яйце се готви за 4 минути. Колко минути са ви необходими, за да сварите 6 яйца?

Отговор: 4 минути.

Къде е краят на света?

Отговор: откъдето започва сянката.

12 станция"Разбери ме". Всеки участник получава лист със задачи. С помощта на изражения на лицето и жестове изобразете написаното, а екипът трябва да отгатне. Колко ситуации се отгатват, толкова много точки получава отборът.

Мъж яде сладолед.

Мъж, който яде дълга паста.

Замесете тесто и направете пайове.

Нанижете иглата и зашийте.

Изпържете пържени яйца.

Мъж яде недопечен шиш.

Прибиране на нещата в куфар.

Kindle Fire.

Мъж, който яде диня.

13 станция"Географско дружество“.

На участниците се задават въпроси. Отговорилите на въпроса получават награда.

Примерни въпроси

Колко континента има? (Шест)

Какви океани познавате? (Тих, индийски, атлантически, арктически)

Къде се намира Бразилия? (В Латинска Америка)

Столица на Франция? (Париж)

Столицата на кой щат е град Брюксел? (Белгия)

Жителите на тази страна я наричат ​​Суоми, но как наричаме тази страна? (Финландия)

Коя страна се нарича Страната на изгряващото слънце? (Япония).

Най-високата планина в света? (Еверест).

В коя държава се намира град Сидни? (В Австралия)

Какво е името на нулевия паралел? (Екватор).

14 станция"вкус"

необходимо е да отгатнете гатанки за плодовете. За всяка гатанка с решение - 1 точка.

С портокалова кожа

Като топка

Но центърът не е празен

Но сочно и вкусно.

(оранжев)

Не е много лесно да се отгатне -

Това е плодът, който познавам -

Тук не става въпрос за кокоса,

Не за круша, не за слива, -

Все още има такава птица

Наричат ​​го по същия начин -...

синя туника,

топла подплата,

и сладко в средата.

Почти е като портокал

Дебела кожа, сочна

Има само един недостатък -

Кисело много, много.

Натруфен човечец, висящ на клон,

Румената му страна блести!

Apple И още една, която познавам

Удивителен плод

Портокалът напомня

Наречен - ...

(Грейпфрут)

В градината има плод, сладък е като мед,

Руменете, като ролка, но не кръгла, като топка, -

Намира се под самия крак, леко изпънат.

Изглежда са краставици

Те растат само на снопчета,

И за закуска тези плодове

Маймуните са сервирани.

15 станция„И това се случва в приказките“ (познайте от коя приказка са тези редове)

Морето гори от пламъци

Кит изтича към морето,

Хей пожарникари, бягайте!

Помощ помощ!

„Огън! Гори! Гори!

С гръм, щракване и гръм.

Оглежда се

Размахване на червен ръкав.

С. Маршак "Къщата на котката"

Какъв е този дим отгоре?

Какъв е този гръм над тротоара?

Къщата гори зад ъгъла.

Какъв мрак е наоколо?

Екипът поставя стълбите,

Къщата спасява от пожара.

С. Михалков „Чичо Стьопа”.

И сега всички, докоснати от приказната пръчица, заспаха. Дори яребиците и фазаните, които бяха опечени на огъня, заспаха. Шишницата, на която се въртяха, заспа. Огънят, който ги пържеше, заспа.

Шарл Перо "Спящата красавица"

Една вечер един войник седеше в килера си; беше вече доста тъмно, а той нямаше пари дори за свещ. После си спомни за вещицата. Войникът го извади от джоба си и започна да стреля. Щом се озова на кремъка, вратата се отвори и влетя куче с очи като чинии за чай.

G.Kh. Андерсен, "Огън"

Самият той носеше вода, събираше клони и шишарки, сам запали огън на входа на пещерата, толкова шумен, че клони се люлееха върху висок бор. Направих какао сам на вода:

Живи! Седни за закуска. Видяха дима от огън в корените на стар бор, но дори не им хрумна, че в тази пещера се крият дървени човеци и също запалиха огън

А. Н. Толстой "Златният ключ или приключенията на Буратино"

В същия миг цялата стая се изпълни с лютив черен дим и нещо като безшумна експлозия с голяма сила хвърли Волка към тавана, където той висеше, закачен за гащите за куката, на която трябваше да окачи полилея на баба .

Лазар Лагин "Старецът Хотабич"

Огънят под печката пламна все повече и повече, нещо съскаше и димеше в тиганите, из стаята се разнасяше приятна вкусна миризма. Старицата се втурваше тук-там и от време на време пъхаше дългия си нос в тенджерата със супата, за да види дали яденето е готово. Най-после нещо избълбука и избухна в тенджерата, от него се изсипа пара и върху огъня се изсипа гъста пяна. Тогава старицата свали тенджерата от котлона, наля супата от нея в сребърен съд и постави съда пред Яков.

Вилхелм Хауф, "Нос джудже"