На 6 юни във ВДНХ в Москва се откри първият конгрес на общоруската обществена и държавна образователна организация „Руско общество „Знание“ (ROZ).

Любов Духанина, председател на координационния съвет на Дружеството Знание, нарече изработването на стратегия за развитие на Обществото Знание като ключова тема на конгреса. Планирано е. че организацията ще се занимава с образователни проекти по история, политически науки, нови научни изследвания, международни отношения и редица други области.

На събитието ще присъстват около 500 делегати и гости.

Указът за създаване на общоруската обществена и държавна образователна организация „Руско общество „Знание“ е подписан от руския президент Владимир Путин на 11 декември 2015 г. Учредителното събрание на организацията се проведе на 29 март 2016 г. Сега ROZ има представителства в 60 региона на Руската федерация, в бъдеще клоновете на обществото ще бъдат създадени във всички субекти на Русия. Основателите отбелязват, че съвременното общество "Знание" е правоприемник на обществото "Знание", създадено в СССР през 1947г.

17:54, 06.06.2016

МОСКВА, 7 юни. /ТАСС/. Конгресът на Руското общество "Знание" одобри за председател на организацията член на Обществената палата на Руската федерация Любов Духанина, както и заместник-ръководител на Централната избирателна комисия Николай Булаев и президент на Руския държавен хуманитарен университет Ефим Пивовар като съпредседатели.

„Днес конгресът одобри правомощията ми като председател на руското общество „Знание“, както и двама съпредседатели – Николай Булаев и Ефим Пивовар“, каза Духанина пред ТАСС във вторник.

Изпълнителният комитет на дружеството съобщи също, че дружеството "Знание", чийто първи конгрес се проведе в Москва, има надзорен съвет.

„Приключи първият конгрес на обществено-държавната организация „Общество Знание“, която ще се занимава с просветна работа“, припомни събеседникът в обществото пред ТАСС. Той информира, че "в рамките на учредяването на органите на управление (организацията) е избран надзорен съвет". „В близко бъдеще надзорният съвет ще заседава и ще избере свой председател“, добави източникът.

По думите му в надзорния съвет са включени 29 души, сред които - представители на ведомства, научни институти на Академията на науките, телевизионни образователни канали, медии. Членовете на Надзорния съвет бяха по-специално първият заместник-ръководител на президентската администрация Вячеслав Володин, първият заместник-ръководител на Министерството на образованието и науката Наталия Третяк, ръководителят на Россотрудничество Любов Глебова, ръководителят на Росмолодеж Сергей Поспелов, директор на института по руска история на Руската академия на науките Юрий Петров, секретарят на Обществената палата на Руската федерация Александър Бречалов, генералният директор на ТАСС Сергей Михайлов, главният редактор на сп. "Историк" Владимир Рудаков.

„Съветът ще определя образователната политика на дружество „Знание“, ще наблюдава дейността му“, обясни представителят на организацията.

На 6-7 юни в Москва се провежда конгресът на Руското общество на знанията.Указът за създаване на организацията е подписан от руския президент Владимир Путин на 11 декември 2015 г. Учредителното събрание на обществото на знанието се проведе на март 29 тази година Учредителите отбелязват, че сегашното Общество Знание е правоприемник на Обществото на Знанието, което е създадено в СССР през 1947г.

В Москва се провежда конгресът на обществото на знанието

Изследване на космоса, най-новите технологии, развитието на медийното пространство и културните проблеми - така участниците в първия конгрес очертаха основните теми, които ще бъдат в полезрението на възроденото в Русия общество "Знание". Провежда се в Москва. Той събра над 500 представители от различни региони.

Традициите на обществото, създадено в Съветския съюз преди почти 70 години, както беше отбелязано на срещата, продължават. А основната задача - да образова - не се е променила дори след години.

Първата среща като отправна точка. Образователната организация обявява началото на нова ера, където знанието е на специална цена, където технологиите не са отговорни за напредъка, а хората, които го развиват, където професионалистите изграждат кариерата си в няколко области едновременно, а образователният процес не завършва с дипломирането.

„Учените казват, че човек ще смени професията си 6-8 пъти през живота си. Образователната система не е в състояние да промени толкова бързо съдържанието на образованието. Любовта на Духанин.

Предназначен за любознателните - ученици, студенти, специалисти. Създатели на новото образователно пространство ще бъдат преподаватели и студенти от водещи университети, учени, писатели, политолози. Те ще изнасят лекции, ще ръководят научни проекти.

"Образование през целия живот, просветление през целия живот - това е основната задача. Нашите граждани имат голямо търсене на съвременни научни знания. Много е важно да се формират общности от професионалисти, които ще дадат квалифицирани доказани научни отговори на тези въпроси", каза той. Министърът на образованието и науката Дмитрий Ливанов.

Всесъюзното дружество "Знание", съществувало в СССР, се появява почти веднага след войната - през 1947 г., когато страната се нуждае от нов тласък за културен и, разбира се, научен растеж. Активисти, включително учени, академици, тогава също изнасяха лекции, публикуваха статии, създаваха свое собствено издателство. И младите хора се изсипаха в техническите университети. Стана престижно да си инженер.

Новото руско общество "Знание" отново се фокусира върху науките: точни и хуманитарни. 11 направления - от космоса и IT-технологиите до културата и изкуството. Специално внимание към политиката и международните отношения.

„Това, което се случва с Русия сега, защо има такъв натиск върху нея във всички посоки, защо се пренаписва историята, фалшифициране не само на ролята, дори на смисъла на нашата Победа във Втората световна война“, изброява политическият анализатор Наталия Нарочницкая.

"Много е важно да не стартираме тези процеси на дезинформация твърде далеч, защото по-късно ще бъде по-трудно да разберем какво наистина е вярно. И, разбира се, една от задачите на Обществото на знанието е образователен разказ за историята", казва ректорът на Московския държавен университет Ломоносов Виктор Садовничий.

Това, което вече се работи. Изследователски проект - "Пионер-М". Ще бъде направено за начало в Севастопол. На базата на местен университет студенти от различни регионални университети трябва да измислят и построят лабораторен кораб за екологични и подводни изследвания с мобилни комплекси, които ще бъдат сглобени като конструктор.

„Първият кораб от цяла флотилия, който ще бъде построен за много университети в Русия: в Калининград, Далечния изток и Санкт Петербург. В резултат на този проект очакваме да се появи цяло поколение млади специалисти, които работа в различни области индустрия ", - каза ръководителят на регионалния офис на обществото" Знание "в Севастопол Валерий Кошкин.

Представителства на Обществото на знанието, като правило, базирани на местни университети, вече са открити в 60 региона, в останалите 25 те ще се появят в близко бъдеще.

Учебният процес обаче изобщо няма да бъде обвързан с място. Лекциите и научните статии ще станат достъпни в мрежата, ще бъде лесно да се свържете с дискусията чрез уебкаст, а на учителя може да бъде зададен всеки въпрос, като пише на личния му уебсайт.

Всесъюзно дружество "ЗНАНИЕ" като комуникатор за властите и научната общност на СССР

05/10/2012, Наука и време

Не толкова отдавна публикувахме статия „Политехническият музей и произходът на гражданското общество в Москва“, написана от Гурген Григорян, дългогодишен директор на този музей. Сегашното му издание е продължение на започнатата история, което разказва за по-късни събития и се основава на архивни документи, които не са публикувани досега.

Гурген Григорян, доктор на техническите науки, професор, заслужил деятел на науката и технологиите на Руската федерация

През ноември 1991г. се проведе X конгрес на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" (наричано по-нататък - ДРУЖЕСТВО), който завърши историята на тази организация.

По това време, според публикуваните тогава материали, ДРУЖЕСТВОТО е може би най-голямата обществена национална хуманитарна организация в света, която според устава има ясна йерархична структура и обединява повече от 2,5 милиона членове от всички части на СССР. Членове на дружеството говориха пред масова аудитория от съграждани с близо 20 милиона лекции годишно. Също така за една година ДРУЖЕСТВОТО публикува 750 заглавия на книги и брошури с общ тираж от около 160 милиона екземпляра (по данни „Из историята на ВСЕСЪЮЗНОТО ОБЩЕСТВО „ЗНАНИЕ”, автор А. И. Чинени. М., „ЗНАНИЕ” “, 1988).

Оттогава са минали повече от 20 години. Тези години показаха високите качества на генофонда ОБЩЕСТВО, което позволи на организациите, наследили марката ЗНАНИЕ, да продължат своята хуманистична дейност в условия, коренно различни от тези, в които възниква и развива дейността си ОБЩЕСТВОТО.

Възникването и развитието на ОБЩЕСТВОТО се свързва в съзнанието на редица сънародници с идеологията на ВКП(б)-КПСС, с понятието "СССР". Това позволи на войнствените критици на съветското минало да поставят ОБЩЕСТВОТО на стената на „критичните разстрели“ наравно с пионерите, комсомола и редица творчески съюзи. Днес максималистичната критика за смисъла на живота на бащите и дядовците при „съветския” режим се заменя със зрял размисъл за това с какво от „онова време” не бива да се разделяме напразно и прибързано. В крайна сметка това време съдържаше в лоното си стотици милиони човешки съдби на героични и подли, осакатени и възнесени, праведни и грешни. Всички тези противоречиви съдби със своите действия са определили историята на нашето отечество от онова време до наши дни. С какво не трябва да се разделяме е екзистенциален въпрос. Неговото решение от всеки за себе си ще определи способността на обществото на РУСИЯ да устои на настоящата тенденция за комерсиализация както на човешките отношения, така и на отношението на хората към живота. Тази тенденция разяжда морала на поколенията сънародници, влизащи в живота. В контекста на този подход представлява интерес ретроспективен анализ на историята на Всесъюзното общество "ЗНАНИЕ" - тази уникална по своя обхват и значение всесъюзна обществена организация.

Ерата на създаването на "Знанието"

Както знаете, ДРУЖЕСТВОТО е основано през май 1947 г., по-малко от година след края на боевете по фронтовете на Втората световна война, основната тежест на която пада върху плещите на народа на СССР, който, след като претърпяха безброй загуби и жертви, защитиха правото си на живот в поколенията потомци. Народът на СССР, а не на която и да е друга държава, е останал в историята като народ-победител. Цената на това е десетки милиони животи на хора, стотици милиони наранени съдби, до голяма степен унищожена национална икономика, създадена от невероятните усилия и жертви на хората към момента на началото на тази война, но която се оказа способна на мобилизация и осигури тила на победата. Страната беше изправена пред основната задача - възстановяването на икономиката. Но не само това.

Беше необходимо да се положат основите за дългосрочно развитие на националната икономика - преди всичко на нейния аграрния сектор. За тези цели беше разработен и в начален етап на изпълнение гигантски „план на Сталин за преобразуване на природата“, който имаше за цел предотвратяване на сушите във Волга и Трансурал чрез създаване на защитни горски пояси, канали и въвеждане на иновации в селско стопанство. Но отново, не само това.

Беше необходимо да се подготвим за възможността за нова война - сега срещу бившите съюзници, които заплашваха СССР с ново поколение оръжия - оръжия за масово унищожение на хора. Беше необходимо да създадем такова оръжие за себе си. През тези години стартираха проектите "ЯДРЕНА" и "РАКЕТНА", за изпълнението на които бяха необходими огромни средства.

Основният и основен ресурс за решаване на всички тези невероятно сложни и гигантски задачи беше човешкият ресурс на съветския народ. Хората, които знаеха как да вярват в щастливото бъдеще, да отлагат живота си „за по-късно“ и да търпят в името на това лишение, понякога дори глад, знаеха как да запазят интереса си към живота с всичко това. Но духовното здраве на народа не можеше да бъде глухо за масовите прояви на жестокост и безчовечност на тоталитарния сталинистки режим. Дори щастието от ПОБЕДАТА не угаси огнища на Студената гражданска война, която замени военните действия през 20-те години на миналия век. Затова ВЛАСТТА в този период на тотална мобилизация на ресурси трябваше да обърне специално внимание на „духовното здраве” на хората, „да го предпазва от всякакви вредни влияния”. Фразеологията на вестниците от онова време твърдо включва фразата "идеологически фронт", "идеологическа война".

В същото време работата, извършвана от властите през 20-те и 30-те години на миналия век за повишаване на образователното ниво на масите, породи спонтанно масово търсене на знания в следвоенния период. Ето как припомня това академикът на Академията на науките на СССР, а по-късно и на РАН Г. И. Марчук. ("НАУКА И ЧОВЕЧЕСТВО", М., 2009. Фондация "Знание" на името на С. И. Вавилов):

След Великата отечествена война моите връстници, въпреки трудностите на възстановителния период, буквално се изсипаха в студентската публика, създавайки уникална духовна и морална среда в обществото - жажда за знания.

Знанията бяха масово търсени. за света около нас: за държави и народи, за това как работи Вселената, за историята и културата на вашата страна и т.н. Това търсене беше стимулирано и от факта, че последната война насилствено отвори „желязната завеса“ на невежеството на по-голямата част от населението на СССР за това как живеят хората там, където все още не са започнали да строят социализъм.

Така острото търсене на знания от масите, от една страна, и необходимостта от идеологическа подкрепа за мобилизирането на масите и тяхната саможертва за осъществяването на грандиозните планове на комунистическото правителство, от друга страна, създават предпоставки за възникване на масово образователно движение, контролирано от правителството. За осъществяването на такъв план беше необходим систематичен подход, свързващ заедно тези, които трябва да носят знания, с тези, на които може да бъде поверено това, поставяйки и двамата в услуга на идеологическата работа сред масите под контрола на AUCP / b /.

Нематериалният ресурс на този проект беше както интелектуалният потенциал на съветската интелигенция, преди всичко учени, така и традициите на руското просвещение.

Просвещение – т.е. разпространение на знания (както под формата на регулирани образователни процеси, така и под различни форми на популяризиране, които могат гъвкаво да се адаптират към търсенето и естеството на аудиторията)

е фактор в основата на формирането на човешката цивилизация. Този проблем е широко застъпен в литературата, включително в трудовете на руските философи-космисти. През последните години от живота си академик Н. Н. Моисеев обърна голямо внимание на този проблем. в своите писания за универсалния еволюционизъм. В книгата си „Изкачване към ума. Лекции за универсалния еволюционизъм и неговите приложения ”(М., IzdAT, 1993), авторът, анализирайки праисторическия период на формирането на човешкото общество, възвръщайки своето място в биосферата, заявява: Зараждащото се общество се нуждаеше от ... ... запазването на занаятчии и експерти, способни да съхраняват и предават знания на други поколения.

Дългият исторически процес на развитие на формите на „запазване на занаятчии и експерти“ и предаването на техните знания във времето и пространството Н.Н. Моисеев нарича формирането на универсалния човешки ИНСТИТУТ "УЧИТЕЛ"

което се нарича играят много специална роля в историята на човечеството. Невъзможно е да се надценява значението му - той е едновременно носител на морала, това е и ново знание, и ново умение и защита от атавизъм и дивачество на епохата, когато се формира психиката на съвременния човек ... ...

Руското просвещение се корени в дълбините на вековете - до великите просветители Кирил и Методий и преминава през цялата руска история, проявявайки се като мощен лост на модернизационните трансформации в Русия, влияещ преди всичко върху мирогледа на хората. Този възглед е много ясно и страстно изложен от великия руски историк, ректор на Московския държавен университет през 70-те години на 19 век С. М. Соловьов в неговите „Обществени четения ЗА ПЕТЪР ВЕЛИКИ“ (М. НАУКА. 1984).Имайки предвид науката като концентрация на знания, той пише в края на „четенето на третия“: Науката постига пълна сила не само когато преподава и развива умствените способности, не само когато изучаването на законите на видимата природа увеличава удобството на живота: тя постига пълна сила, когато възпитава човек, развива всички принципи на неговата природа за тяхното правилно и хармонично проявление.

ИмайтеРуската интелигенция, в основата на мотивите си за образователна дейност, винаги се е основавала на чувството за дълг към своя народ, понасянето на трудности и трудности, необходимостта да служи на отечеството си.

Съдбата пожела и не е случайно, че мисията на националното просветно движение на етапа на създаването на обществото ZNANIE завинаги ще бъде свързана с името на един прекрасен руски човек, достоен за наследник на традициите на руското просвещение - Академик Сергей Иванович Вавилов.

Първият ръководител на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" С. И. Вавилов

С. И. Вавилов ръководи ДРУЖЕСТВОТО за сравнително кратко време – от момента на създаването му през пролетта на 1947 г. преди внезапното напускане на живота на 25 януари 1951 г. два месеца преди шестдесетия си рожден ден. Но невероятният мащаб и многостранност на неговата личност, неговите уникални човешки качества му позволиха, като ТВОРЪК, да създаде Общество и да го надари със способността да служи на идеите на просвещението в продължение на много години.

Корените на родословното дърво на Сергей Иванович са фиксирани в селско-крепостната почва. Баща му Иван Илич, на 12-годишна възраст, "прехвърли стрелите" на един вид движение от селото в града и след като измина сто и тридесет километра пеша до Москва, той застана зад тезгяха

магазин на производствените магнати Прохоров. До началото на 90-те години на 19-ти век той успя да стане видна фигура в московската бизнес общност. Синовете му Николай и Сергей успяха да получат отлично образование и всеки в своята научна област се превърна в изключителен феномен в вътрешната и световната наука, въпреки че съдбата на всеки беше трагична. Николай Иванович, заради своя талант, научни постижения и напреднали възгледи, е преследван от конкуренти в областта на науката, предпочитан от властите и умира през 1943 г. в затвора, репресирани според клеветите си.

Сърцето на Сергей Иванович не издържа на силите, които го разкъсват от скръбта във връзка с трагедията на любимия му брат, от ежедневната борба за честта и достойнството на националната наука, чийто "капитан" беше в ранг на президент на Академията на науките на СССР. По време на неговото президентство (1945-1951 г.) се извършва тотална идеологическа, репресивна сталинистка атака срещу т.нар. „Буржоазни и антипатриотични” течения в науката и културата. Безпартийният председател на Академията на науките, търговец, произхождащ от търговско обкръжение, брат на репресиран „враг на народа“, който не се отказва от корените си и се опитва честно, според дълга на учения, да да защити поверения му бизнес, може незабавно да очаква "възмездие". Списанието "Въпроси на историята на естествените науки и технологиите", публикувано под ръководството на Президиума на Руската академия на науките, публикува през 2004 г. (№№1.2) материали от дневниците на С. В. Вавилов. Записано на 6 октомври: Има много трудни неща за вършене в Академията. Чувствам се като мишена, върху която падат удари от всички страни. Строителство, скандали, документи безкрайно, доноси, неграмотност и „като престъпник преди екзекуцията търся собствената си душа навсякъде“. Вписване на 21 януари 1951 г., малко преди смъртта му: Трудна седмица.... Конвейер на проблемите в Академията: скандал на базата на компютри, строители, избори. Сърцето не е в ред. Вчера отново ме заловиха в Кремъл. Не мога да лежа на лявата си страна. Музиката на Хендел, яде в снега, луната в облаците. Колко хубаво би било да умреш неусетно веднага и да лежиш завинаги тук, в дерето под елхите.

Тези траурни редове принадлежат на изключителен физик със световна известност, който чрез своите трудове открива редица най-нови перспективни области в науката и техниката, включително тези, свързани с отбраната на страната, възродил дейността на Академията на науките след завръщането й от евакуация след войната и създава световноизвестния Физически институт на Академията на науките (ФИАН) и го оглавява. Човек с дълбоки и разностранни познания, висока култура и морал, С. И. Вавилов създава около себе си атмосфера на творчество, доброжелателност и сътрудничество. В секретното „Удостоверение на Народния комисариат за държавна сигурност на СССР за научната и обществена дейност на действителните членове на Академията на науките на СССР“ от 8 юли 1945 г., изпратено на Сталин, Молотов, Маленков (вероятно за да го информира преди избор на президент на академията): Вавилов притежава организационни умения и е в добри отношения с повечето учени от Академията на науките и се ползва с авторитет с тях. Прост в обращение, скромен в ежедневието.

Сега Вавилов е в зората на творческите си сили и лично провежда изследователска работа. Има страхотни ученици и последователи. Известен в СССР и в чужбина. (книгата „Сергей Иванович Вавилов. Нови щрихи към портрета. М., ФИАН, 2004. стр. 162,163). 17 юли 1945г Вавилов беше избран за президент. За него са подадени 92 гласа от 94 академици Личността на С. И. Вавилов се формира от традициите на семейството и атмосферата, в която е учил.

Домашният любимец от Физическия факултет на Московския държавен университет, С. И. Вавилов беше сред онези млади хора, които имаха късмета да поемат щафетата на научната етика от такива великолепни руски учени като Н. Жуковски, К. Тимирязев, В. Вернадски, П. Лебедев (чието име беше наречено ФИАН). За първата си самостоятелна научна работа С. И. Вавилов е награден през 1915 г. Златен медал на Дружеството на любителите на естествените науки, антропологията и етнографията към Московския държавен университет. Това дружество дължи произхода си на Политехническия музей, с който братя Вавилови "свикнаха" още от гимназийните си времена, посещавайки научно-популярни лекции, които оформят бъдещите им стремежи в обучението и науката. Самият С. И. Вавилов по-късно изнася лекции в Политехническия музей, като има специално отношение към научното популяризиране на знанието.

Всичко по-горе предполага, че президентът на Академията на науките на СССР С. И. Вавилов, велик учен и патриот на популяризирането на знанието, изложи идеята за мащабно развитие на тази дейност в следвоенния СССР при под егидата на Академията на науките на базата на Политехническия музей (който, очевидно, тогава се намираше в плачевно състояние, окупиран от различни организации). Тази идея на Вавилов вероятно е приета благосклонно от И. Сталин, но е значително преосмислена, като се вземат предвид изискванията на „актуалния момент” и вече съществуващия опит на политическата пропаганда, провеждан от 1943 г. насам. Лекционно бюро под ръководството на А. Я. Вишински.

Всесъюзно лекторско бюро

Теорията и практиката на болшевишката трансформация на РУСИЯ и изграждането на социалистическо общество и държава в нея изхождаха от факта, че агитацията и пропагандата са основни фактори на „технологията“ на такава трансформация. Те разкриват възможности за включване на широките маси в планираните трансформации. Изключително ниското ниво на грамотност на тези много широки маси се превърна в сериозна пречка за бизнеса. До края на 19 век не повече от 20% от руското население може да чете. Следователно, сред първите постановления на съветското правителство бяха указите

посветен на просвещението (1917) и просветата (1918). Съгласно постановлението на Съвета на народните комисари „За премахване на неграмотността в РСФСР“ от 26 декември 1919 г., цялото население на Съветска Русия на възраст от 8 до 50 години, което не можеше да чете и пише, беше задължено да се научи да чете и пишат на родния си език или на руски (по желание). На Народния комисариат на просветата беше дадено право да включва всички грамотни лица в обучението на неграмотни въз основа на трудова служба (!).Според преброяването от 1939 г. грамотността на лицата на възраст от 16 до 50 години в СССР вече наближава 90%. През тези 20 години броят на идеите, подготвени за възприятието, разпространявано от болшевиките, активно се разширява.

В. И. Ленин разработи и представи изчерпателни аспекти на теорията и методологията на агитацията и пропагандата. Той изхожда от факта, че пропагандата и агитацията въздействат върху умовете на хората, като въвеждат идеи и учения в тяхното съзнание, които изискват овладяване като ръководство за действие.* В книгата си „Какво да се прави“ (1902) той разделя функциите на пропагандист и агитатор. Според Ленин пропагандистът осветява много идеи, а агитаторът взема една от тях, за да подтикне хората към мислене и действие. „Лично излагане и изказване на срещи в политиката означават огромно количество. Без тях няма политическа дейност и дори самото писане става по-малко политическо ”(VI Lenin. Poln. Sobr. Soch., 5th ed., Vol. 47, p. 54).

Идеите на Ленин за пропагандата и агитацията до края на 20 век служат като ръководство за действие при осъществяването на всички планове и програми (независимо от тяхната обмисленост и успех) на социалистическото строителство в СССР, а след 1945г. и в страните от "социалистическия лагер".

Още от първите дни на съществуването на болшевишката съветска власт, нейните текущи дела и планове за изграждане на социализъм бяха много нееднозначно възприемани от населението на страната, която в продължение на много, много години беше разделена от гражданска война, последствията от която не са елиминирани и до днес. Ето защо властите на страната на съветите винаги са обръщали специално внимание на т.нар. „Идеологическо подпомагане” на техните дела и планове, т.е. преди всичко пропаганда и агитация.

Началото на войната с нацистка Германия през 1941 г., трагично за СССР. изискваше от съветското ръководство твърда тотална мобилизация на всички човешки, материални и духовни ресурси за борбата за живота на страната на фронтовете на войната и за нейната тилна подкрепа. Идеологическата работа под формата на пропаганда и агитация зае своето място в редиците на защитниците на Отечеството, като даде значителен принос за това, което по-късно беше наречено „нравственото и политическо единство на съветския народ във Великата отечествена война“. Тази работа беше извършена във войските на защитниците на Родината както от армейски политически работници, така и от мобилни бригади от тила. Особено внимание беше обърнато на пропагандата и агитацията в тила, насочени към мобилизиране на трудови ресурси за каузата на победата. Мащабът и дълбочината на ешелоните на тази работа са илюстрирани по-специално от брошурата с малък формат „ НА УЧЕНИК ЗА ПОЛИТИЧЕСКАТА ПРОсветна работа в селските райони"(Детгиз, 1942 г.; 50 000 екземпляра, 0,5 стр., подписан за печат на 11.06.1942 г.), изготвен от отдела за политическо образование на работата на НАРКОМПРОС на РСФСР с предговор от Народния комисар В. Потьомкин. Брошурата е насочена към ученици, заминаващи за селскостопанска работа, което е част от изпълнението на Първомайската (1942 г.) заповед на Сталин, която „задължава съветския народ да упражни всичките си сили, за да помогне на фронта за окончателното поражение на враг през 1942 г. Брошурата призовава пристигащите в селото ученици „да станат активен помощник в работата на читалнята, библиотеката“, инструктира ги и ги учи „как да водят разговор, силно четене на вестник“, „как да подредят стена вестник, бойна листовка, плакат”, как се провежда справочна (!) работа в провинцията и др. Това илюстрира организацията на политпросветната работа на най-ниското ниво.

Извършването на тази работа на най-високо ниво е възложено с Указ на Съвета на народните комисари (СНК) на СССР от 31 юли 1943 г. Лекционното бюро, създадено към Комитета за висше образование към Съвета на народните комисари на СССР (по-късно - Всесъюзното лекторско бюро към Министерството на висшето образование на СССР), беше поверено с Резолюцията на ръководството на Бюро за лекции пред високопоставени партийни и държавни служители, ръководено от А. Я. Вишински.*

В отчета за работата на ЛЕКЦИОННОТО БЮРО за периода август 1943 – юни 1944г. ( GARF, F-r9548, оп.7. случай 5)отбелязва се, че БЮРО започва своята дейност на 03.08.1943 г., като е определило за своя задача, в съответствие с Решение на Съвета на народните комисари, организирането на публични платени лекции в Москва и в цялата страна по теми, свързани с международната обстановка, актуалните военно-политически събития, по исторически, военно-исторически и други въпроси, освен това в подготовката и изнасянето на лекции трябваше да бъдат включени водещи учени, видни военни и обществено-политически дейци. Това трябваше да „осигури актуалността на темата, правилното идеологическо и теоретично ниво и политическата острота на лекциите“.

В Бюрото бяха създадени постоянни секции: военни; международните отношения; военна история; исторически; държава и право; икономически; научно-технически; литература и изкуство; философски. Тези 9 секции бяха ръководени от 5 академици и 1 член-кореспондент. Академията на науките на СССР, 3 генерали и 1 професор.

От 16.08.1943г на 01.07.1944 г Лекционното бюро проведе 493 публични платени лекции по 85 теми в Москва и други градове. Тези лекции са посетени от 253 хиляди слушатели. Цената на билета за лекция беше от 2 до 5 рубли. Средствата от сборника са използвани за заплащане на лекторския хонорар (50%), за изработка на нагледни помагала. Лекции изнесоха видни учени, военни ръководители, лидери на международното комунистическо движение, културни дейци. Съставът на лекторите се характеризира с имена като С. Вавилов, Е. Тарле, С. Михоелс, Д. Ибарури. И. Еренбург и много други не по-малко достойни.

Ръководството на Лекционното бюро взе решение за възможността за допускане до публично четене на предлаганите от авторите лекции, внимателно анализира тяхното качество, критикувайки недостатъците им. Така например известният унгарски комунист М. Ракоши (по-късно глава на бившата Унгарска народна република, чиято дейност е свързана с трагичните събития от 1956 г. в Унгария) е критикуван за редица политически и исторически несъвършенства (според ръководството на Лекционното бюро) неговите лекции на тема: „Унгария е васал на хитлеристка Германия.“

През септември 1944г. Вишински одобри Наредбата „ЗА ЛЕКЦИОННАТА ЗАЛА НА БЮРОТО към КОМИТЕТА НА ВИСШЕТО УЧИЛИЩЕ при Съвета на народните комисари на СССР“ ( GARF, F-r9548, op 7, случай 2)... В съответствие с него Лекционната зала (Голямата аудитория на Политехническия музей, която по-късно - на 2 юни 1946 г. - е предоставена на Лекционното бюро с Постановление № 1451 на Министерския съвет на СССР) става основна база на дейност на Лекционното бюро в Москва (оттук и името "Централна лекционна зала"), с пълна икономическа самостоятелност.

Данните, предоставени от Вишински на срещата на преподавателите на Лекционното бюро на 24 май 1945 г., дават възможност да се прецени за мащаба на дейността на Лекционното бюро и темпа на неговото развитие. ( GARF, F-r9548 op 7, случай 72).През 1945г. Дейността на Бюрото се прояви в организирането на 363 лекции месечно с пълни класни стаи във всички локации. Тези лекции бяха публикувани в масов тираж за тяхното разпространение (лекции, подготвени от лекторите “ първа категория научно качество" Лекционното бюро и одобрено от него; по тези текстове лекторите говореха на терена"Втора категория"* ). Успешният опит на Лекционното бюро позволи да се постави въпросът за значително разширяване на лекционната дейност. На тази среща на преподавателите Вишински изрази идеи за перспективите за бъдещата дейност на Лекционното бюро. В следвоенни условия се изискваше (наричани по-долу преписи) « да разширим работата по-дълбоко, да обхванем по-широки слоеве на нашето общество, а може би дори не само на нашето съветско общество, но много по-широко, отколкото беше досега, и да издигнем цялата си работа като цяло на нов по-висок етап от неговото развитие. .... трябва да бъде трибуна на общественото мнение, трябва да бъде добре познат рупор за изразяване на възгледи, гледни точки, подходи за решаване на определени проблеми, които (рупорът) не винаги е възможно да се използва в официална форма, за да това изразяване на възгледи да се извършва в по-малко официална или дори не в официална форма " .

Развитието на дейностите в такава среда изисква нов подход към нейното изпълнение. Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките 02.02.1947 г. взема решение "За преобразуването на Всесъюзното лекторско бюро" със създаването, въз основа на опита от дейността му, на Всесъюзна обществена организация. Два месеца по-късно - 01.04.1947г. Отделът за агитация и пропаганда на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките свиква среща на учени и културни дейци, за да обсъдят този въпрос. ( РГАСПИ, фонд 17, оп 125, складова единица 505, листове 1,2,24,25). Месец по-късно призивът на участниците в тази среща към съветската интелигенция с призив за създаване на такава организация е публикуван от вестник "ПРАВДА"

За тези, които са запознати с дейността на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ", трябва да е очевидно, че "матрицата" за него е дейността на Всесъюзното лекционно бюро към Министерството на висшето образование на СССР.

Първите стъпки на идеята на VKP / b / и S.I. Вавилова

Биографията на Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" (наричано по-долу СЗО) датира от 29 април 1947 г. На този ден Й. В. Сталин подписва Указ № 1377 на Министерския съвет на СССР „За Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания“. Първата алинея от това определение гласи, както следва (ГАРФ, фонд п-9547, оп1, дело1):

« Одобрява призива на група учени и обществени дейци към всички дейци на съветската наука и култура за създаване на Всесъюзно дружество за разпространение на политически и научни знания и разрешава публикуването на призива в централната преса.

Говорим за лечението, което се проведе с разрешения (!) ВОДА е публикувана на 1 май от в. ПРАВДА със 70 подписа, от които първият е подписът на президента на Академията на науките на СССР С. И. Вавилов. Следват подписите на президентите на Академията на науките на 9 съюзни републики, 17 редовни членове на Академията на науките на СССР и Академията на науките на съюзните републики, 8 членове-кореспонденти на Академията на науките на СССР. СССР, 22 учени-деятели на висшето образование, както и подписи на известни писатели, генерали, членове на правителството на СССР, секретари на ЦК на Всесъюзния ленински млад комунистически съюз и на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите .. По-специално, жалбата е подписана от академици Tarle EV, Artobolevsky II, Orbeli IA, Ambartsumyan VA и писателите Симонов К.М., Фадеев А.А., Тихонов Н.С. ...

Този апел вече съдържа концепцията за бъдещото Всесъюзно общество. Ето как са представени основните му разпоредби в Адреса (в. ПРАВДА):

– Успешното изпълнение на великата задача за изграждане на комунистическо общество изисква системна и обширна работа за повишаване на културата на трудещите се, за засилване на работата по комунистическото възпитание на съветския народ и неуморна борба за пълно преодоляване на остатъците от капитализъм в умовете на хората.

- Предлагаме да се създаде всесъюзно общество за разпространение на политически и научни знания. Задачата на това дружество трябва да бъде да организира широка пропаганда на научно и политическо познание чрез провеждане на публични лекции в областта на международната политика, съветската икономика, науката, културата, литературата и изкуството, както и чрез публикуване и разпространение на преписи от лекции

- Трябва да покажем величието на нашата социалистическа родина, да възпитаме у съветския народ чувство на гордост за съветската страна, за нашия героичен съветски народ, водейки решителна борба срещу сервилността на отделните граждани на СССР пред съвременната буржоазна култура . Задължение на членовете.

С постановление на Министерския съвет беше одобрен организационен комитет в състав от 21 души, председателстван от акад. С. И. Вавилов - президент на Академията на науките на СССР. Организационният комитет се състои от 12 академици, включително: Tarle E.V., Muskhelishvili E.I., Grekov B.D., Artobolevsky A.A., Oparin A.I., Lysenko T.D. С решението си Правителството разпорежда на организационния комитет да извърши работа по подготовката на общо събрание на учредителите на ДРУЖЕСТВОТО през юли същата година, като предварително е формирал колектив от тези учредители. С указ създаденото ДРУЖЕСТВО е прехвърлено цялото налично имущество, оборудване и средства на Всесъюзното лекторско бюро към Министерството на висшето образование на СССР. Под юрисдикцията на ОБЩЕСТВОТО беше и „Московският политехнически музей“, който преди това беше под юрисдикцията на Комитета за културни и образователни институции към Министерския съвет на РСФСР.

Събитията се развиха бързо. Организационният комитет трябваше да разработи основите на живота и дейността на голяма всесъюзна обществена организация за обсъждане от общо събрание на учредителите и беше необходимо да се реши кой да се счита за учредители.

Дебатите по основните въпроси се разгръщат на заседанието на Организационния комитет на 12 май 1947 г. (GARF, f p-9547, op1. Случай 7)Особено горещо беше дискутиран въпросът за членството в ДРУЖЕСТВОТО. Тежестта на този проблем се обяснява с факта, че беше необходимо да се съчетаят в „един екип“ лекционни дейности широкото участие на местни ентусиасти (селска интелигенция, интелигенция на малките градове, т.е. именно тези райони, където словото на лектора е било с особена стойност и потенциал за разпространение), с необходимото ниво на научна подкрепа за съдържанието на лекциите. Остра полемика по този въпрос се разгърна между А. Я. Вишински и А. А. Вознесенски* ... Председателят С. И. Вавилов определи позицията си по следния начин:

- Моля ви да вземете предвид, че призивът, публикуван във вестниците, имаше много широк отзвук. Наистина огромен кръг от хора – и учители, и инженери, работещи във фабрики, и др. Този апел беше изключително заинтересован. Струва ми се, че е необходимо те да бъдат включени до известна степен в дейността на Дружеството, както стана ясно от дискусията. В противен случай ще срещнем редица трудности при по-нататъшната работа. Тук беше посочено, че това би било някакво разделение на групи, но трябва да кажа, че името "конкурентен член" е име, което съществува от незапомнени времена. Дори в партийното отношение има такива градации - партиец и кандидат. В научните дружества и в стари времена студентите участваха като състезаващи се членове и те смятаха това за голяма чест за себе си. Аз самият бях състезаващ се член и това беше голяма чест за мен.

На това заседание на Организационния комитет бяха обсъдени предложения за структурното и регионално устройство на ДРУЖЕСТВОТО, за тематичното структуриране на лекционната дейност и нейното управление, за формиране на ръководни органи на ДРУЖЕСТВОТО. Огромният обем работа, която трябва да бъде извършена, породи съмнения относно възможността за нейното изпълнение в сроковете, определени с правителственото постановление. Но С. И. Вавилов беше твърд и общото събрание се проведе в определеното време.

Вестник "ПРАВДА" 7 юли 1947г в рубриката „Разпространение на политически и научни знания“ тя съобщава за провеждането на „общо събрание на членовете на Всесъюзното общество“ в Болшой театър. Вестникът написа: „Членове на дружеството дойдоха на събранието от целия Съветски съюз ... ..В съюзните републики преди общото събрание се работи много за формиране на републикански дружества.

Срещата беше преди всичко за определяне на основните принципи на дейността на Дружеството. С. И. Вавилов говори за това във встъпителните си бележки:

– Целта на Обществото е на пръв поглед толкова ясна и очевидна, че нейното специално разглеждане може да изглежда излишно. В действителност обаче всеки ден човек трябва да се сблъсква с много различни разбирания и интерпретации за целта и естеството на предстоящите си дейности. Например, понякога се изразяват мнения, че обществото трябва да бъде асоциация на множество съветски специални научни и технически дружества, като съответните английски и американски асоциации ... ... Друга гледна точка е, че задачата на Обществото трябва да бъде само да популяризира политическите и научни познания, широки кръгове от населението на Съветския съюз .... Йосиф Висарионович (има предвид Й. В. Сталин. бел. на автора) посочи ... ... "Случва се също така, че новите пътища на науката и технологиите понякога са пионери не от хора, общоизвестни в науката, а от хора, напълно непознати в научния свят, практици и новатори." Една от основните задачи на нашето общество е да създаде културни условия, за които такива хора, практици, новатори в бизнеса биха се появили в науката колкото е възможно повече." (ВЕСТНИК НА Академията на науките на СССР, 1947, № 8, с. 3-11).

Подготовката на общото събрание се ръководи лично от секретаря на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на Съветския съюз / б / А. А. Жданов, с когото съставът на Управителния съвет е предварително договорен,* проект на устав и редица други въпроси (GARF, f p9547, op1, файл 2a, листи 35.36 -писма от 02.07.47 г. до Жданов, подписани от Вавилов и Митин).

Общото събрание прие УставътОбществото, което впоследствие е одобрено с Постановление на Министерския съвет на СССР № 3401 от 29 септември 1947 г., и също така формира Управителен съвет, ръководен от президента на Академията на науките на СССР С. И. Вавилов. Оттогава Академията на науките на СССР предава на дружеството своето списание "Наука и живот".

ПЪРВИ УСТАВ НА ДРУЖЕСТВОТО (GARF f r-5446, op1, дело 313)се състои от 8 секции, които определят целите и състава на Дружеството, неговата структура и финансова основа за дейността му. Първата му статия гласи така: „Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания е доброволна обществена политическа и образователна (!) организация и има за цел разпространението на политически и научни знания сред населението на Съветския съюз.“

Член 8 гласи: „Всесъюзното дружество се състои от: почетни членове, пълноправни членове – отделни лица и колективи, състезаващи се членове“.

Почетни членовеможе да има лица, избрани от конгреса на ДРУЖЕСТВОТО за „Особено ценни услуги за разпространение на политически и научни знания в СССР.“

Пълноправни членовеможе да има фигури (!) (наука и технологии, социално-политически и военни, литература и изкуство, както и учители) „Лично активно участие в разпространението на политически и научни знания сред населението на СССР (съставяне и изнасяне на лекции, съставяне на популярни книги и др.)“. Колективни членове могат да бъдат обществени и държавни организации и институции, участващи в създаването и дейността на Дружеството. Конкуренти членове на Обществото могат да бъдат „Лица, участващи в дейността на Дружеството чрез изнасяне на лекции по одобрени от Дружеството текстове, участие в организирането на научни експерименти, изложби, както и оказване на други видове помощ на Дружеството”.

За „Разработване на въпроси, съответстващи на целите на Обществото“ УСТАВАТА предвиждаше наличието на СЕКЦИИ в Дружеството за отделни отрасли на знанието, като част от пълноправни членове.

Финансовото благосъстояние на Дружеството се определя от встъпителния и членския внос, предвиден в Устава, приходите от всички уставни дейности, вноските от обществени организации и институции и физически лица „Интересувам се от развитието на компанията“.

На общото събрание (по предварително споразумение със секретаря на ЦК на ВКП / б/ А. А. Жданов) за почетни членове на Дружеството трябваше да бъдат избрани: другариСталин И.В., Молотов В.М., Жданов А.А., както и академициЗелински Н.Д., Обручев В.А., Прянишников Д.Н. Те обаче са избрани на 1-вия конгрес на дружеството през януари 1948 г.

Постановление на Министерския съвет на СССР № 4032 от 16 декември 1947 г. "ЗА МЕРКИ ЗА ПОМОЩ НА ВСЕСЪЮЗНОТО ОБЩЕСТВО ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ПОЛИТИЧЕСКИ И НАУЧНИ ЗНАНИЯ", подписано от И. В. Сталин (GARF, f p-9547.op1. Case1)беше инструктиран:

- 9 министерства и ведомства „да се доставят през декември (!) 1947 г. Всесъюзно общество... материали и оборудване съгласно Приложение No 1“;

- 5 министерства и ведомства, както и Всесъюзния централен съвет на профсъюзите „да се прехвърлят до 1 февруари 1948 г. Всесъюзно общество …… изложби, библиотеки и музеи, разположени в сградата на Политехническия музей в съответствие с Приложение № 2”;

Посоченото Приложение № 2 изброява: 1. Централна станция на младите техници (Министерство на образованието на РСФСР); 2. Музей на труда на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите. 3. Музей на горите (Министерство на горската промишленост на СССР; 4. Московски дом на техниката (Министерство на речния флот на СССР); 5. Изложба на контролно-измервателни уреди (Комитет по мерки и измервателни уреди при Министерския съвет на РСФСР); 6. Централна политехническа библиотека (Комитет за културно-просветни институции към Министерския съвет на РСФСР).

Указът задължава 5 отдела и Всесъюзния централен съвет на профсъюзите да „преместят от сградата на Политехническия музей на подчинените им институции и организации в съответствие с Приложение № 3“ и инструктира ръководителите (лично) на Московската Градският изпълнителен комитет и Администрацията на Министерския съвет на СССР „за подпомагане на Управителния съвет на Всесъюзното дружество ... от сградата на Политехническия музей на институциите и организациите, посочени в Приложение № 3“.

С постановлението се установява и освобождаване от държавни и местни данъци за „публични лекции и други научни и образователни прояви”, организирани от Дружеството. 26 януари 1948г вече се проведе 1-вият конгрес на дружеството. С доклада „За резултатите от дейността на Дружеството за 1947г. и за работния план за 1948г. Реч направи акад. М. Б. Митин. Духът на тази лекция може да се долови още от следващото я цитиране (Списание "Наука и живот", 1948, № 2, стр. 35.):

"Задачата на нашето общество не е безпартийна" култура ", а войнствена, нападателна пропаганда на политически и научни познания, пропити с духа на болшевишката партизанщина ... .. Цялата работа на Обществото, лекции, печатните издания трябва да помогнат за изтласкването на тези вредни и отвратителни прояви на буржоазни остатъци." Авторът на доклада има предвид „останките“, които по-рано спомена в доклада под формата на „пъпене пред чуждоземството“.

В Резолюцията на 1-ви конгрес на дружеството (публикувана там) е записано:

т.2 „Конгресът счита за необходимо да задължи всеки пълноправен член на Дружеството да чете в различни аудитории или да съставя поне две лекции годишно от името на Дружеството.“

т.3 “Според съдържанието на лекционната работа на Дружеството за 1948г. конгресът дава следните инструкции:

а / Най-важното място в темите на лекцията трябва да заемат темите от социалните науки ......

б / …… В лекции (за раздела природни и технически науки, бел. авт.) трябва да намери широко и изчерпателно отразяване на ролята на руската наука и постиженията на съветските учени .... Демонстрацията на предимствата на съветската социалистическа наука трябва да бъде водещ принцип в работата на лекторите."

Дружеството отдаваше голямо значение на участието на Централната политехническа библиотека в работата си. Президиумът на УС на дружеството приема специално решение за работата на библиотеката на 24 февруари 1948 г. Клауза номер 1 от тази резолюция гласи така:

Да се ​​установи, че Централната политехническа библиотека, в съответствие с целите на Дружеството, следва да специализира наред с научно-техническата и производствено-техническата литература и в областта на научно-популярната литература.

Със същото решение Президиумът утвърди Правилника за библиотеката, който определя концепцията на нейната дейност, както следва:

Централната политехническа библиотека на Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания е обществена научна библиотека - книгохранилище на техническа литература и изследователски център за библиотечно-библиографска работа с техническа литература. Библиотеката е специализирана в областта на научно-популярната литература по техника и естествени науки.

Регламентът определя това основният контингент, обслужван от Централната политехническа библиотека на Дружеството, скоро трябва да бъдат действителните индивидуални членове, конкурентни членове и членове на колективите на Дружеството. Библиотеката трябва да организира подходящи услуги за членовете на Дружеството, които участват в изнасянето на лекции.

Прякото управление на Библиотеката от УС е поверено на заместник-председателя на УС акад. И.И.

Така започва животът и дейността на най-голямата всесъюзна обществена организация, която от първите си стъпки се оказва значим фактор в обществената дейност в СССР. Публикуваните материали от онова време дават възможност да се съди за това.

Списание "Наука и живот" от 1948г. въведе постоянна рубрика „Във Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания“. По-долу е даден кратък преглед на този раздел за 1948-1949.

1948 година ... № 8 Публикува материали, посветени на първата годишнина на Дружеството. „Да превърнем Обществото в мощен огнище на политически и

научно познание“ (въз основа на резултатите от юнския пленум на УС на дружеството – говорител на пленума – акад. М. Б. Митин).

No 9 Публикува материали: за пропагандата на доктрината на Мичурин; за лекцията на проф. A.A. Kosmodemyanskiy, посветен на основателите на съвременната ракетна технология; за лекцията на кандидата на биологичните и педагогическите науки В. П. Илиин "Поддържане на висока работоспособност в средна и напреднала възраст"; за научно-популярната литература; за подпомагане на селските лектори, където се съобщава, че в селските райони са организирани хиляди лекционни зали, за което УС подготвя 4 серии популярни брошури: „Какво казва съвременната наука за възникването и развитието на живота на земята“. „Наука за произхода на Вселената“, „Съветска селскостопанска наука“, „История на нашата родина“.

№ 10 Продължава да публикува материали за лекционна дейност в провинцията. През септември в Московска област бяха открити първите две колхозни лекции на Дружеството. С. В. Вавилов говори при откриването на един от тях в селскостопанския картел Ogorodny Giant. За ученици

в град Иваново през лятото бяха изнесени 30 лекции с обща аудитория от 4000 гимназисти на тема: „Нравственият образ на съветския човек”. „Любов, приятелство и другарство“, „За остатъците от капитализма в съзнанието на хората и начините за преодоляването им“, „Възпитание на воля и характер“, „Културата на поведението на младия мъж“, „Майката в живота на човек."

Физико-математическата секция на Дружеството подготвя за издаване, под ръководството на акад. Г. С. Ландсберг, поредица от научнопопулярни книги под общото заглавие „Популярна библиотека по физика“. Книгите са предназначени „за хора с 6-8 клас образование и са предназначени за самостоятелно четене“.

1949 г №3 Материал за колхозните университети в Украйна. Полтавският клон на дружеството организира 34 колхозни университета за повече от 1500 студенти. Образователната програма на университетите в обхвата на селскостопанския техникум е разработена за три години. За университетски преподаватели 2 пъти месечно се провеждат т. нар. лекторски семинари, на които говорят учени.

Списанието също така съобщава: „Клонът на Обществото в Колима живее пълноценен живот“. За последното тримесечие на 1948г. в Магадан бяха изнесени над 30 публични лекции на 4000 души. „А в провинциите през октомври-ноември имаше 92 лекции, на които присъстваха над 10 хиляди души.“ Теми на лекцията: "Ролята на идеологията в общественото развитие", "Съветският съюз в борбата за мир и сигурност", "За страните с нова демокрация", "За комунистическия морал", "Появата на живота на земята", „Търсене на останките от мамути в района на Колима“ ... Списанието публикува абстрактно представяне на лекцията на проф. Б. А. Воронцов-Веляминов "ЛЪЧ СВЕТЛИНА - БЮЛЕТИН НА ДАЛЕЧНИ СВЕТОВЕ", информира за Сталинградската лекционна зала на икономическите знания на местния клон на Дружеството за икономически и финансови работници, за лекционна зала за родители в Архангелск.

№4 „Изключване на буржоазните космополити от редовете на обществото“. Президиумът на Управителния съвет „по предложения на общите събрания на секциите по литература и изкуство и Ленинградския клон на дружеството разгледа въпроса за влизане в състава на пълноправните членове на Дружеството на Алтман, Блейман, Бояджиев, Белза и др. , разобличени от съветската преса (!) и съветската общественост (!) като антипатриоти и буржоазни космополити“. Президиумът реши тази група лица да бъде изключена от редовните членове с разглеждане на този въпрос от Пленума на Управителния съвет.

№ 8 Той говори по-специално за опита на колхозната лекционна зала в село Липняжки, Кировоградска област, Украинска ССР, представен от В. М. Майдебура, ръководител на лекционната зала. „Не мога да не разкажа за безкористното поведение на другаря. Любицки, който преподава в училището на с. Марков, на 15 км. от нас. Беше през пролетта. другарю Любицки трябваше да изнесе лекция на тема „Произходът на живота на земята“.

На този ден валеше дъжд, беше мръсно, пътят беше размит. Викам му: -Може ли да пренасрочим лекцията? - Няма начин. Подгответе публиката.- Точно в уречения час другарю. Появи се Любицки; клубът беше пренаселен, а колхозниците изслушаха с голям интерес една добра лекция. Повече от час лекторът отговаряше на множество въпроси от публиката "

Нека завършим цялата рецензия с любопитство, за което съобщава номер 9 на списанието под рубриката „В президиума на УС на Всесъюзното дружество”.

"Случаят Швидлер-Ронев"

„А. Швидлер (Ронев), използвайки титлата на пълноправен член на Обществото, се подвизава в Псковска област, в Ленинград, в Естонската ССР с антинаучна лекция „Мозък и психика”, придружена от сеанси на хипноза. Всички изпълнения на Швидлер бяха платени, най-често без ваучери - цялата брутна колекция се озоваваше в джоба му. Цените на билетите винаги са надвишавали установените норми. Той създаде частна предприемаческа „лекторска група“ от близки и далечни роднини. „Президиумът на УС на Всесъюзното дружество… Той сложи край на антинаучната отпусната „лекционна“ дейност на тази „група“.

Това любопитство косвено характеризира популярността и авторитета на Обществото, както и г-н Швидлер като „герой на нашето време”.

Първият доклад за дейността на ДРУЖЕСТВОТО. е изпратено на 09.11.1948 г., подписано от председателя на УС акад. С. И. Вавилов и първия заместник-председател на УС акад. М. Б. Митин, до секретаря на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките Г. М. Маленков. ( РГАСПИ, ф17, оп.132, д.10, лист 77 - 104). Прави впечатление, че всички (!) Официални писма на ОБЩЕСТВОТО до ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките и до правителството бяха изпратени с два подписа: С. И. Вавилов и М. Б. Митин. Очевидно на последния е отредена ролята на „партия duenna„С безпартиен председател.

Етапи на развитие на обществото "Знание"

Анализът на материалите, отразяващи дейността на ВСЕСОЮЗНО ДРУЖЕСТВО "ЗНАНИЕ" в процеса на неговото развитие от праисторията до завършването, ни позволява да отделим редица периоди от живота на тази организация.

Тези периоди или етапи се характеризират с промени в самоидентификацията на ОБЩЕСТВОТО, което несъмнено е свързано с еволюцията на политическите и социално-икономическите условия на живот в СССР.

Представените по-рано материали позволяват да се обособи първият, „сталински” период с включването на „праисторическия” етап в дейността на Лекционното бюро като негов подраздел.

Особеността на дейността на ДРУЖЕСТВОТО през този период е фиксирана в основната разпоредба на Устава, определяща ДРУЖЕСТВОТО като политическа образователна организация . Естеството на дейностите, предписани от властите, не може да се различава от факта, че Й. В. Сталин и неговите сътрудници бяха избрани за почетни членове на ДРУЖЕСТВОТО с ентусиазъм и единодушие. През този период ВКП/б/ мобилизира ДРУЖЕСТВОТО за агитационна и пропагандна подкрепа за следвоенното възстановяване на страната и за идеологическата борба „на фронта и в тила на Студената война“. Последното не се вписваше добре в първоначалната идея на С. И. Вавилов, но той не определяше правилата на играта. Въпреки това през тези години започва популяризирането на постиженията на природните науки: физика, астрономия, химия, науки за Земята. През 1953г. след смъртта на Сталин в страната започва болезнен процес на преосмисляне на живота. Бившите „езически идоли” (и преди всичко почетните членове на ДРУЖЕСТВОТО) бяха свалени от пиедесталите си.

Но вярата в изграждането на "светло бъдеще" остана, освен това времето на възникването му беше определено - 1980 г. Така се появи нов стимул за мобилизиране на творческия потенциал на съветския народ. Ролята му в тази работа беше възложена на Всесъюзното "ЗНАНИЕ". Настъпи постсталинският - "размразяване" период в живота на ОБЩЕСТВОТО.

Устав на ВСЕСЪЮЗНОТО ДРУЖЕСТВО ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ПОЛИТИЧЕСКИ И НАУЧНИ ЗНАНИЯ 1955г. първият му параграф декларира, че то (ОБЩЕСТВО) е доброволна обществена научно-образователна организация. Той има за цел да допринесе за укрепването на съветската социалистическа държава чрез широко разпространение сред населението на Съветския съюз на политически и научни знания на основата на марксизма-ленинизма по следните въпроси: след това следва списък от не по-малко от 25 тематични области, като се започне от външната и вътрешната политика с последващо изброяване на всички клонове на науката, дейности в областта на културата и завършва със спорта и най-добрите практики. Никаква идеологическа война на "хартата".

Периодът на "размразяването" в живота на страната и ОБЩЕСТВОТО се характеризира с възраждане и ентусиазъм. Редиците на ДРУЖЕСТВОТО се увеличават поради формирането на групи от членовете му в производствени екипи. До 1964г. имало вече около 90 хиляди такива групи. (Ю. К. Фишевски, Н. Н. Мурашов. Първична организация - основата на обществото ЗНАНИЕ М., 1981, "ЗНАНИЕ").На 6-ия конгрес на ДРУЖЕСТВОТО (от 1963 г. се нарича просто - Дружество "Знание") е приет устав, предвиждащ наличието на първични организации в основата на неговата структура. Политехническият музей започва да играе специална роля – ролята на витрината на ОБЩЕСТВОТО. В залите му се провеждат изложби и срещи, посветени на постиженията на високите постижения. В стените на МУЗЕЯ ДРУЖЕСТВОТО срещна и почете първите космонавти. Служители - членове на основната организация МУЗЕЙ "ЗНАНИЯ", изнасяха лекции и демонстрации за популяризиране на научно-техническите знания в места за отдих, в предприятия и образователни институции в Москва и в чужбина. В Голямата зала на Политехниката, главната трибуна на ДРУЖЕСТВОТО, се изказваха видни наши и чуждестранни учени, например Н. Винер през 1960 г. Самият термин „размразяване“ в неговия политически и морален контекст сякаш изхвръкна от стените на Политехниката, чиято Голяма аудитория се превърна в „гнездо“ на поети от размразяването, придобили световна слава.

Може да се предположи, че периодът на размразяване в живота на страната и ОБЩЕСТВОТО приключи в самия край на 60-те години, след като „размразяването” се проявява като синдром на ревизия на идеологическите основи на „социалистическия лагер” от събитията. в Чехословакия през август 1968 г. КПСС затвърди неприкосновеността на тези основи, като „затяга идеологическите винтове“. За това е използвана 100% най-обширната компания за подготовка и честване на 100-годишнината на В. И. Ленин. Настъпилият период с право може да се счита за „застоял“ с кулминация през 1987 г., когато е приета нова редакция на УСТАВА НА ФИРМАТА.

Преамбюлът на този документ гласи по-специално:

Обществото ZNANIE работи под ръководството на Комунистическата партия на Съветския съюз, допринася за изпълнението на неговите програмни цели. Дейността му е насочена към:

- формирането на научен мироглед, висока идеология и съзнание на съветските хора, повишаване на тяхната политическа и обща култура, дълбоко овладяване на марксистко-ленинското учение, възпитание в духа на съветския патриотизъм и пролетарски интернационализъм, способност за оценка на социалните явления от ясна класова позиция, отстояват идеалите и духовните ценности на социализма;

Това е последвано от цяла поредица от оригинални инструкции като насърчаване на нетърпимост към всякакви прояви на чужда идеология и морал..., готовност за активно участие в изпълнението на стратегическия курс на партията за ускоряване на социално-икономическото развитие на страната....

През тези години организациите на ОБЩЕСТВОТО са вградени в системата на пропагандния апарат на КПСС на всички нива от първичните организации и нагоре. Тематичната структура на дейността на ДРУЖЕСТВОТО включва следните направления на пропаганда (!): Обществено-политически, научно-технически и природонаучни. Най-важното внимание се отделя на първия от тях. Трябва също да се отбележи, че през последните 40 години от основаването на Дружеството лекционната форма на дейността му като основна започва да изостава от времето. Повишеното културно и образователно ниво на населението, усвояването от населението на широк спектър от медийни услуги изискват дълбока модернизация на цялата технология на дейността на Дружеството, за което то не е готово. Инерцията на мисленето на „кураторите” на Обществото от ръководството на КПСС го държеше в изтъркан коловоз.

Но основната причина този период да се проявява като застой е, че основното законово предписание за ОБЩЕСТВОТО (виж по-горе) постепенно губи своята обосновка. Това става все по-очевидно, т.к нагласите, дадени към Обществото, не издържат на изпитанието на житейския опит на гражданите. В тези условия същността на просветлението започва да се заменя от култа към ритуалите за неговото осъществяване. Неслучайно основните разпоредби на новата УСТАВА, приета на нейния 10-ти извънреден конгрес на ДРУЖЕСТВОТО и регистрирана на 25 февруари 1991 г., изглеждат съвсем различно, 4 години след предишната (1987 г.) и по-малко от година преди край на дейността на ДРУЖЕСТВОТО. Основната цел, от която обществото трябва да се ръководи в своята дейност, е формулирана в най-новата ХАРТА, както следва:

- Да допринася за решаването на националните задачи - извеждане на страната до нивото на напреднали държави в икономическата, научната, техническата, социалната и хуманитарната сфера, постигане на гражданско съгласие, обединяване и консолидиране на демократичните сили, духовно усъвършенстване на народа, развитие и укрепване на общочовешките и социалистически ценности, интернационализма и приятелството на народите, утвърждаването на идеалите за хуманно, демократично общество, свобода, равенство и справедливост, формиране на правовата държава и осигуряване на правата на човека.

Основната, революционна разлика на този призив от този, който беше актуален съвсем наскоро - през 1987 г., говори много, по-специално, че към 1990 г. ОБЩЕСТВОТО използва идеологическия ресурс на своето развитие след КПСС.

Въпреки това в периода на стагнация, когато интелектуалният и духовен ресурс на КПСС постепенно избледнява, работата на ОБЩЕСТВОТО се активизира за подпомагане на образованието през целия живот, за насърчаване на

професионално израстване на заинтересованите групи от населението, за развитие на необходимите знания от специалисти от сродни научни области. Така например ОБЩЕСТВОТО със своите публикации и лекции помогна на масите от специалисти да овладеят „идеологията“ на изчислителната техника и нейните приложения. Народните университети изиграха достойна роля в цялата тази дейност, което позволи на заинтересованите категории граждани да разширят своите културни хоризонти, да попълнят и актуализират своя интелектуален и професионален багаж.

В това отношение ролята на Академията на науките в живота на ОБЩЕСТВОТО е неоценима. Създадените от С. И. Вавилов традиции продължават да се съхраняват до самия край на дейността на ВСЕСЪЮЗНО ДРУЖЕСТВО "ЗНАНИЕ".

През всичките 44 години на тази дейност ДРУЖЕСТВОТО винаги се ръководеше от пълноправен член на Академията на науките на СССР, като правило, изключителен учен със световна репутация, често депутат на Върховния съвет на СССР, член на президиума на Академията на науките. Начело на ДРУЖЕСТВОТО стояха двама носители на Нобелова награда – акад. Н.Н. (1960-1963) и акад. Басов Н.Г. (1978-1989) Академици Басов Н.Г. и Артоболевски I.I. (1966-1977) най-дълго ръководи ОБЩЕСТВОТО и оказва значително влияние върху съдържанието на дейността му, преди всичко и основно в областта на популяризирането на науката, иновативните области на приложение на неговите постижения. Н. Г. Басов получи много писма до УС с молба да оцени различните идеи за използване на лазери, предложени от адресатите.

Басов беше инициатор на приемането на съвместна резолюция на Президиума на Академията на науките на СССР и Президиума на Управителния съвет на Всесъюзното дружество „ЗНАНИЕ“ „За по-нататъшното укрепване на сътрудничеството между Академията на науките на СССР и Всесъюзното дружество "ЗНАНИЕ" (11 май 1979 г. № 644/6, виж също БЮЛЕТИН НА Академията на науките на СССР 1987 г. № 12). В съответствие с тази резолюция инструктирани до ръководителите на следните секции на Президиума на Академията:физически, технически и математически науки ( Академик Е. П. Велихов.), химико-технически и биологични науки ( Академик Ю. А. Овчинников.), геонауки ( Академик Сидоренко A.B.), социални науки ( Академик Федосеев П.Н..) заедно с академици- ръководителите на съответните структури на Управителния съвет на ДРУЖЕСТВОТО ( Доллежал Н.А., Соколов В.Е., член-кореспондент Лисицин А.П., Константинов Ф.В.)на съвместни заседания за разглеждане на планове за популяризиране на актуални области на науката, както и да насърчава по-широкото участие на научните работници в пропагандата на научното познание, като счита участието им в пропагандата като обществен дълг на съветския учен. За тази цел инструктира ръководителите на всички научни институции на Академията на науките на СССР:

да използват експедиции, командировки на научни работници, включително в чужбина, за изнасяне на лекции;

- при обобщаване на резултатите от дейността на катедри, сектори, лаборатории и при преатестиране на научни работници да се отчита тяхното участие в дейността на Дружеството на знанието.

При разработването на този указ от 22.02.1979 г. е приет съвместен указ „За списъка на институтите на Академията на науките на СССР за съвместна работа с научните и методически съвети на Всесъюзното дружество „Знание“ за насърчаване съответните клонове на научното познание." Този документ

възложи на ръководителите на 52 научни организации на Академията на науките на СССР да осигурят участието на своите академични съвети в съвместната работа с научно-методическите органи на УС на ОБЩЕСТВОТО. За това бяха предложени директорите

да обособи тази област на работа като независима и да възложи отговорността за нея на един от неговите заместници.

Трябва да се има предвид, че ДРУЖЕСТВОТО взаимодейства и с Академията на медицинските науки, популяризирайки медицинските знания и здравословния начин на живот, и с Академията на педагогическите науки по проблемите на отглеждането на деца и изграждането на семейството.

Популяризирането на знанието е естествена форма на дейност за учения. От древни времена „клетъчната” структура на осъществяването на научната дейност се представя под формата на триада: „УЧИТЕЛ – УЧЕНИЦИ – НАУЧНО УЧИЛИЩЕ”. Учителят може да спечели ученици само с ентусиазма си за научни изследвания и яснотата на представяне на своята същност. По заповед на С. И. Вавилов, много десетки учени сами изнасяха лекции, разработваха своите теми, създаваха програми и ръководства за популярни университети, изготвяха научно-популярни брошури и книги, включвайки своите студенти в тази работа. Специални събития бяха срещите на водещи учени с широката публика в Голямата зала на Политехническия музей в цикъла „Трибуна на Академията на науките“. Това общуване на "голямата наука" с народа придобива друга оригинална форма в средата на 80-те години. Управителният съвет на ДРУЖЕСТВОТО пое инициативата и организира изказванията на учени от Академията на науките на СССР и Академиите на науките на съюзните републики в предприятия на местата на годишните полеви заседания на Съвета за координация на научната дейност на Академиите на науките на съюзните републики при президента на Академията на науките на СССР. Тогава председател на съвета беше академик А. П. Александров. Такива срещи се проведоха в Естония, Молдова, Армения, Туркменистан. На събитията, организирани от ДРУЖЕСТВОТО в рамките на работната програма на Съвета, присъстваха заместник-председатели на Академията на науките на СССР, академици-секретари на отдели на Академията на науките на СССР, председатели на републикански академии. В същото време до 30 видни учени отидоха да се изявяват във фабрики, селскостопански предприятия, на кораби на риболовния флот и др. Опитът от тази работа показа, че самите изтъкнати учени са искрено заинтересовани от възможността лично да „донесат знания от научната лаборатория на хората“. Всяка една от тези срещи постепенно се превърна от лекция в интересен разговор за всички участници.

Резултат

Поглеждайки към историята на Всесъюзното общество „Знание“, историята, неразривно свързана с следвоенната история на СССР и КПСС, можем уверено да твърдим, че не без компромиси и конформизъм с инерцията на идеологическото ръководство на страната, ОБЩЕСТВОТО честно служи на ОТЕЧИНАТА. Това наистина допринесе както за повишаване на общата култура и образование на населението, така и за професионалното израстване на специалистите.

Москва, юли - септември 2012 г

* През втората половина на 20 век западните психолози ще развият подобен подход в т.нар. "Трансперсонална психология".

* ВИШИНСКИ А.И... От 6 септември 1940 г. до 1946 г. - първи заместник народен комисар на външните работи на СССР, от юни 1933 г. зам., а от март 1935 г. до май 1939 г. - прокурор на СССР.

Ръководството на Лекционното бюро също включваше КАФТАНОВ С, В, През 1937-1946г. - председател на Всесъюзния комитет за висше образование към Съвета на народните комисари на СССР, по същото време през 1941-1945 г. - упълномощен от Държавния комитет по отбрана за наука. През 1946-1951г. - министър на висшето образование на СССР; АЛЕКСАНДРОВ Г, Ж * А.А. Вознесенски (1900-1950; виден икономист, ректор на Ленинградския университет, след това - министър на образованието на РСФСР). Той е репресиран и посмъртно реабилитиран.

* Закоравелият „борец на идеологическия фронт“, пламенен противник на „буржоазната псевдонаука - генетика“, философи, академик М. Б. Митин беше „приписан“ за безпартиен председател на УС като зам.

Конгресът на Руското общество на знанието - да бъде!

17 декемврив Москва, в конферентната зала на Съвета на федерацията на Русия заседание на Управителния съвет на общоруската обществена организация - Обществото на знанието на Русия... Повече от петдесет от най-авторитетните членове на УС, ръководители на регионални организации и обществени структури се събраха, за да обсъдят съдбата на най-известната и влиятелна образователна организация в страната.

Приветствено слово към участниците в срещата направи председателят на Дружеството „Знание“, член на Съвета на федерацията Николай Булаев... В речта си Николай Иванович отбеляза високите резултати, постигнати от Обществото на знанието на Русия през последните няколко години и по-специално през настоящата 2015 г. - това е ръстът на популярността, авторитетът на Обществото на знанието, както сред висшите лидери на федерално ниво и сред други организации с нестопанска цел. Той изтъкна постиженията в разширяването и развитието на регионалната мрежа.

С особен интерес участниците в срещата приеха разясненията по целите и задачите, определени от президента на Русия В. Путин в Указа за създаване на руското общество „Знание”.

Позицията на държавата по същия въпрос беше подчертана подробно от ръководителя на отдела за обществени проекти на президентската администрация на Русия Павел Зенкович, който не само подчерта ролята и значението на Обществото на знанието на Русия в образователната дейност, но също така отбеляза важността на партньорствата, които се развиха между обществената организация и държавните агенции през последните няколко години.
След дискусията Управителният съвет на Обществото на знанието на Русия взе решение за свикване на извънреден 17-ти конгрес на обществото за решаване на въпроса за присъединяването към съучредителите на обществената и държавна организация Руско общество знания от 11 декември 2015 г. № 617. Конгресът е насрочен за 17 март 2016 г .

т Също така съветът взе редица кадрови решения поради промени в държавния мащаб в образователната сфера. Президентът на Руското общество на знанието, член на Съвета на федерацията на Федералното събрание на Руската федерация беше избран за председател на управителния съвет Николай Иванович Булаев... Избран за негов заместник Дмитрий Владимирович Богданов... Избран е и за заместник-председател на Управителния съвет Дмитрий Вячеславович Краснов- ръководител на Дирекцията на грантовите програми на Обществото на знанието на Русия.

Също така на заседанието на Управителния съвет бяха разгледани въпроси от приоритетни области на образователната дейност, сред които участниците в срещата подчертаха необходимостта от мащабна разяснителна работа по тезите на Посланието на президента на Русия към Федералното събрание, за борба с тероризма, борба с корупцията, укрепване на връзките между поколенията, работа с млади хора и с по-възрастното поколение Руснаци, укрепване на здравето, подобряване на качеството на живот, разработване на система за допълнително професионално образование.

Обществото е разделено - имуществото му на територията на Русия преминава към дружеството "Знание на Русия". Новата организация се разпадна през 90-те години: броят на членовете намаля, много регионални клонове изчезнаха. През юни 2016 г. конгрес на обществото "Познание на Русия" взе решение за ликвидиране на тази организация.

Колегиален YouTube

1 / 2

✪ Инвестиране в недвижими имоти. Кое е по-важно умение или знание?

✪ От опита на класния ръководител | Лисная Анна Юриевна

Субтитри

Поздрави, скъпи приятелю във връзка, Денис Тетерин, в това кратко видео бих искал да ви разкажа за отношението към уменията и знанията, всички ние прекрасно разбираме, че обучението е много важно за постигане на всякакви резултати, аз отлично разбирам това и напълно съм съгласен с вие самият, постоянно научавам това и аз самият ви призовавам аз преподавам естествено, имам платени курсове, печеля пари от това, така че всичко е добре да уча, аз винаги инвестирам в себе си и също вземам пари от хора, които идват при мен за обучение и заедно променяме живота към по-добро, всичко е страхотно, страхотно като секунда възглед, че според вас умението е по-важно или все едно знание, хората са много различни, някои има категория хора, които са дълбоко убедени, че постоянното учене, учене, учене е страхотно и това ги прави някакви свръхчовеци много по-добри от непосредствената им среда, има много такива хора, които наистина знаят как да учат, знаят как учат ли се постоянно всичко е страхотно, браво готов съм да се ръкувам с тях, но в същото време са бедни нямат нищо знаят как да изградят бизнес как да напишат бизнес план преминаха обучения те направиха си домашното те защитиха някои проекти в тези обучения всичко е страхотно отвъд тяхното собствено няма бизнес това е същото като в институтите, знаете, че тук имаме икономически финансови институции на институти за компютърни технологии учители учат хората да правят бизнес, за да изградят бизнес, докато нито един ден в живота си не са имали собствен бизнес същата аналогия е идентична, когато човек постоянно се учи преминава бизнес обучения, но няма бизнес, така че съм дълбоко убеден, че ако изберете между две злини, най-важното нещо в живота не са вашите знания, а умение, все пак вие се съгласявате, че вашите знания ще ви дадат добре, завършихте обучението, но имате знания за това какви са те, те ще променят живота ви като цяло по никакъв начин умението разбира се няма да се промени, разбира се, вие ще правиш много грешки правиш нещо може да е грешно, дори най-вероятно грешно, но ще ти даде увереност, че съм го опитал погрешно, имам възможност да опитам нещо отново и да го направя може би малко по-добре може би е правилно или може би не е идеално направете го за дълго време в идеалния случай и добре, трябва да го направите бързо, но най-важното умение променя живота ви, а не знанията ви, не вашите курсове за обучение посещаване на уебинари четете книги, те няма да променят живота ви, те няма да сложете масата за вас и вашето семейство, те няма да ви купят нова кола и умението ви, когато сте дошли, направи нещо, направи нещо, нещо не се получи, клиентите ви плащаха пари това е умение всичко е страхотно обаждате се бъдете посредник, свързващо звено в някакъв бизнес изградете свой собствен бизнес отваряне на производство това е умение чрез провал чрез желание и не искам да изграждате своя личен опит, имате свой собствен път и умение de лай животът ви е наистина вълнуващ, така че ако избирате между безкрайно учене и глупаво правене, аз избирам винаги да го правя да бъда този, който просто да бъде вършещ, а не безкрайни обучаващи се Денис Детерин беше във връзка изчакайте нови видеоклипове абонирайте се за канала в youtube за сега

История

Причините за създаването на дружеството са:

• значителни щети, причинени от Великата отечествена война на цялата система на съветското образование;
• причинената от войната масова депрофесионализация на населението;
• курс към възможно най-ранно създаване на съветския ядрен щит;
• Студената война, която стимулира растежа на конкурентоспособността на съветската индустрия с високо преразпределение.

Обективната необходимост от масово образование на възрастното население - "академията на милиони" - беше представена като инициатива на интелектуалната част на обществото, подкрепена от партията и правителството.

Първоначално бъдещата структура се наричаше Всесъюзно дружество за разпространение на политически и научни знания. На 1 май 1947 г. призивът се появява в съветската преса; На 12 май, на първото си заседание, организационният комитет реши да създаде клонове на дружеството в съюзните републики, най-големите регионални и регионални центрове на Русия.

Скоро едно след друго възникват 14 републикански дружества за разпространение на политически и научни знания, а през 1957 г. и 15-то общество - Всесъюзното.

Стана престижно да си инженер и да се занимаваш с изследователска работа, младите хора нахлуват в техническите университети. В киното се ражда образът на интелектуален работник, създаден от режисьора Джоузеф Хейфиц и художника Алексей Баталов (Голямо семейство, 1954).

През 1963 г. Всесъюзното дружество за разпространение на политически и научни знания е преименувано на Всесъюзно дружество "Знание". По това време възрастен съветски човек е слушал средно от 4 до 5 лекции годишно.

През 1964 г. 4-ият конгрес на "знайците" приема решение за създаване на народни университети, като по този начин проправя пътя от разпръснати лекции и брошури към системно специално образование. Предприятията не само повишиха квалификацията на персонала си в популярните университети, но и привлечеха учени за решаване на приложни проблеми. И лидерите на висшето образование успяха да отворят и отстранят в тези университети най-напредналите факултети (например кибернетика), които се появиха в университетите само години по-късно.

До началото на 2017 г. беше предвидено сформиране на регионални офиси и обновяване на персонала, след което трябваше да започне набирането на лектори. Бюджетът на организацията за 2017 г. е 100 милиона рубли.

Сферата на дейност на актуализираните "Знания", в допълнение към повишаването на гражданското съзнание, се наричаше духовно и морално образование, популяризиране и защита на руския език, литература и здравословен начин на живот. Членовете на организацията, по-голямата част от ръководителите на катедри в регионите на които бяха представители на университети, нарекоха стратегическите задачи на обществото „Знание“ „работа за трансформиране на знанието в убеждения“, излъчване на „държавна идеология“ и оформяне на „имидж на страната като модерна динамично развиваща се държава” в масовото съзнание.