Суворовците са статут на чест и достойнство! За мнозина да станат суворовец изглежда като непостижима мечта. Нека да разберем заедно дали е възможно обикновен студент да влезе в MSVU.
Кандидати за прием могат да бъдат ученици от пети до осми клас до петнадесет години в края на годината на прием, които отговарят на нивото на физическа годност и психологически подбор и ще положат изпити по основни дисциплини. За да започнете, посетете военната служба, обяснете, че искате да изпратите сина си да учи в SVU, ще ви бъде даден формуляр за кандидатстване и ще ви помогне да го попълните. След това ще бъдете инструктирани за план за по-нататъшни действия, ще бъде определена дата за медицински преглед от военната служба за регистрация. Започнете да събирате документи. Трябва да ги подадете във военния регистър от 15 април до 15 май на годината на приемане. Основният списък е както следва:- Самият кандидат трябва да напише заявление за прием в MSVU и своята автобиография.
- От училището ще имате нужда от справка за 3 тримесечия на последната учебна година и педагогическа характеристика със служебен печат, подписана от директора на училището и класния ръководител.
- Във вашата клиника попълнете копие от медицинска карта F026 / U, извлечение от амбулаторната карта и копие от информация за превантивни ваксинации № 063 / U. Всичко това трябва да бъде с печата на лечебното заведение.
- От военната служба за регистрация ще ви е необходима медицинска справка от военномедицинската комисия.
- При нотариус е необходимо да се заверят копия от акта за раждане и медицинска застраховка на бъдещия гражданин на Суворов и копия от всички страници на паспортите на родителите му.
- В управляващото дружество вземете извлечение от домашния регистър за регистрация по местоживеене и удостоверение за състава на семейството и условията на живот, в което трябва да бъдат написани датите на раждане и професия за всички членове на семейството и площта на къщата и нейният собственик трябва да бъдат посочени.
- Родителите на работа трябва да вземат удостоверение за естеството на работата и да подготвят документи, потвърждаващи правото на обезщетения при постъпване (ако има такива).
- Ще ви трябват и размери на детето (височина, тегло, глава, гърди, талия, ханш, размери на дрехите и обувките) и 4 снимки 3х4, като за паспорт, но със свободен ъгъл за печат.
Надяваме се, че всеки, който иска да влезе в MSVU, ще успее не само да стане Суворов, но и достойно да се отучи и да постигне успех в тази област.
Обучението на бъдещи офицери е много популярно. А влизането в тях е доста трудно. По правило за мястото кандидатстват 5-6 човека. И подборът на кандидатите е много строг.
Изисквания към кандидатите
Едно от основните изисквания за прием е възрастта. В суворовските военни училища на страната имаше преход към период на обучение. От 2011 г. училището приема деца, завършили 5 общообразователни училища.За да влезете в училището, трябва да се свържете с местния военен регистър. Там родителите на детето ще бъдат подпомогнати да напишат лично изявление и ще им бъде даден списък с документи, необходими за събиране. Освен това кандидатът ще има състезателни тестове.
Много внимание се отделя на физическата и психологическата подготовка за тренировка. Тестът по общообразователни предмети също е включен в състезателната програма. Кандидатите трябва да имат отлични познания по руски език и математика.
За всички приемни изпити се дава обща оценка. При изчисляване на точките се вземат предвид творческите и спортни постижения на кандидатите. Следователно сертификатите за участие в състезания могат да играят важна роля при влизане в училище.
След това се обявяват окончателните списъци на кандидатите. Първо се записват деца, които отговарят на условията за преференциален прием. Те включват сираци, както и деца от определени категории военнослужещи. Останалите места се приписват на кандидати, събрали максимален брой точки.
Необходими документи за прием
- лично изявление на родителите;- нотариално заверено копие от акта за раждане;
- ръкописна автобиография;
- талон на ученика, заверен с печата на училището, посочващ изучавания чужд език;
- характеристика от училището с подпис на класния ръководител и директора;
- медицинско свидетелство за здравословно състояние и годност за приемане в Суворовское, издадено от медицинска комисия към военния регистър;
- четири снимки 3х4 с място за отпечатък на печата в долния десен ъгъл;
- заверено копие от медицинска застраховка;
- удостоверение от местоживеенето, посочващо състава на семейството;
- удостоверение от местоработата на родителите за трудова дейност;
- ако детето е сираче, тогава е необходимо да се представят документи, потвърждаващи правото на преференциално записване във военно училище.
Броят на желаещите да постъпят в Суворовското военно училище се увеличава всяка година. Ето защо, преди да влезете, е толкова важно да имате цялата необходима информация предварително.
История на въпроса
През 1943 г. с решение на съветското правителство се създават Суворовските училища, "Като предреволюционния кадетски корпус"... Създаването им беше една от мерките за възстановяване на народното стопанство и носеше основно социална функция - настаняване на сираци, деца от Червената армия, Червената армия и партизаните.
Приемат се деца от 10-11 години, периодът на обучение е седем години. През 1956 г. изискването за приемане на предимно сираци в SVU е премахнато, периодът на обучение е значително намален и повече от половин век (от 1956 до 2008 г.) е две до три години. В онези години в SVU влязоха 15-годишни момчета, които вече разбираха достатъчно в живота и беше проблематично да им „окачват юфка на ушите“. В резултат на това 30-40% от завършилите IED не свързват съдбата си с военната служба (данни за 2008 г.).
Когато стана очевидно, че IED в предишната си форма са надживели себе си, и въпросът за реформиране на кадетското образование започна активно да се осъжда. Предложенията бяха различни. През 2008 г., под прикритието на военната реформа, A.E. Сердюков и неговите сътрудници направиха опит да демилитаризират максимално образованието в IED и да прехвърлят цялата тази неспокойна икономика от Министерството на отбраната към Министерството на образованието. Но тук обществеността беше активно възмутена в лицето на пенсионираните генерали: писма до президента, искания до Държавната дума, обществени изслушвания - като цяло, любимите занимания на хора, които нямат личен живот.
Публиката беше чута. Осъзнавайки, че тази форма на обучение е много търсена и престижна в руското общество, руското министерство на отбраната започна да действа в съответствие с принципа „ако процесът не може да бъде спрян, той трябва да бъде ръководен“. И сега се създават "президентски кадетски училища" и всяка година се отварят нови. Също така Министерството на отбраната върна в състава си редица регионални образователни институции (Аксайски казашки и Омски кадетски корпус, Севернокавказки SVU).
Сега руското министерство на отбраната има 22 общообразователни институции (суворовски училища, кадетски корпус, президентски кадетски училища), в които учат 12,7 хиляди ученици. Това е повече, отколкото по времето на СССР, чиято армия беше три пъти по-голяма от руската армия. Срокът на обучение е увеличен на седем години. Още шест IED са в Министерството на вътрешните работи, един кадетски корпус е в ФСБ на Русия.
През 2008-2012 г. в SVU практически нямаше конкуренция, тъй като бяха приети само деца на военни и цивилни служители и само на руското Министерство на отбраната. В същото време Министерството на отбраната позиционира Суворовските училища като неразделна част от социалния пакет за военнослужещи, служещи в отдалечени райони.
През 2013 г., „по многобройни искания на работниците“, приемът на всички желаещи беше отворен и махалото се завъртя в другата посока: 73% от жителите на Москва и Московска област учат в младши курсове на Московския SVU. Подобна картина има и в SVU в Санкт Петербург: две трети от кандидатите са от Санкт Петербург и Ленинградска област.
Родителите на кука или невярно се опитват да уредят децата си - и за да получат образование, и за да свикнат с дисциплина, и за да не попаднат под лошо влияние. Една малка част от непоправими романтици мечтаят синът им да тръгне по стъпките на баща си и да продължи офицерската династия.
Конкуренцията е голяма, 3-5 човека на място. Изпитите, психологическите тестове и медицинският преглед помагат до голяма степен да се подберат способни деца, които да учат добре, да завършат успешно IED и да влязат във военни университети. Например през 2013 г. децата, постъпили в Московския SVU, са имали средна оценка в края на 4 клас най-малко 4,5.
В резултат на това има деца, чиито родители са успели да ги подготвят за прием – или защото редовно учат с тях, или заради високите им доходи. Но парадоксът е, че тези деца по принцип нямат нужда от такива институции – в семействата си те биха получили по-добро образование и по-разнообразно културно развитие.
И най-тъжното е, че онези категории от населението, за които са създадени IED през 1943 г., не могат да се запишат в тях при сегашните условия: здравословното състояние, нивото на образование и психологическата готовност често са недостатъчни, за да преминат успешно приемните тестове.
Защо е нужно на Министерството на отбраната?
- Така е, - каза войникът, - но какво ме питаш за това, стара мамо? Не напразно се опитваш за мен!
„Няма да взема нито стотинка от теб“, отвърна вещицата. - Само ми донеси един стар кремък, баба ми го забрави там, когато слезе там последния път.
(Г. Х. Андерсен)
„Страната ни се нуждае от талантливи, образовани, грижовни хора, които могат да поставят стратегически цели и да ги постигнат. Именно тези умения се възпитават в нашите суворовци, нахимовци, кадети и ученици. Нашите предуниверситетски институции несъмнено обучават интелектуалния, творчески и управленски елит на руското общество."
(T.A. Fraltsova)
„Образователните институции от този вид са призовани да осигурят нов подход към възпитанието на бъдещите защитници на Родината. В стените на кадетските институции образованието се осъществява в духа на преданост към Отечеството, формира се система от морални и духовни ценности и чувство за дълг, гражданска отговорност и патриотично-държавни възгледи, което ги прави основа за формирането на бъдещия руски елит, не само военен, но и граждански.
Министерството на отбраната на Руската федерация трябва да изпълнява задачите си в областта на отбраната на страната в изключително тежка социално-демографска ситуация.
Първо, през 15-те години на 21-ви век качеството на живот в Русия се промени повече, отколкото през втората половина на 20-ти век. Бум на информационните технологии, цунами в социалните медии, глобализация. Консуматорското общество, което се е развило в Русия, агресивно имплантира, от една страна, индивидуализъм, превъзходство над другите, желание да превърне живота в безкрайна поредица от удоволствия и други подобни "ценности", от друга страна - страх от болест, стар. възраст, смърт. За това е изградена цялата система за тотална реклама, насочена към максимален ръст на потреблението и виртуална забрана на по-смислени стойности.
Смелият нов свят предоставя на децата много повече възможности за разнообразно образование и развлекателни дейности, отколкото родителите им някога са имали. Днешните ученици са родени и живеят в относително проспериращ период, когато икономическото състояние на много руски семейства се е увеличило значително. Нарасна мобилността на най-активната част от населението, в резултат на което се разраства туристическата и другата развлекателна индустрия.
Колкото и да мрънкат представителите на по-старите поколения, днешните млади хора на тази възраст не са по-лоши от себе си – просто са ДРУГИ. Много работодатели, особено в големите градове, са загрижени, че младите специалисти предпочитат да приспособяват условията на работа към собствения си живот, но не и обратното. Те искат повече възвръщаемост на работата си и по-голямо участие във вземането на решения, предпочитат гъвкаво работно време и са склонни често да сменят работата си. Те са доминирани от желанието за неформален стил на общуване, комфортен психологически климат, свободен график и накрая, развлекателен компонент във всяка дейност.
Те искат да извлекат максимума от различни впечатления и удоволствие от живота. Вместо да се изкачват по веднъж избраната кариерна стълба, много млади хора се стремят да придобият по-широк опит в няколко области. Те са много по-малко идеологизирани и по правило отказват да правят това, което не ги интересува. И ако нещо не им хареса, веднага се отказват от него. През миналия век подобно непостоянство беше осъждано, постоянството и решителността се смятаха за ценности, но днес това вече не е така.
Много е трудно тези социологически характеристики да се впишат в рамките на военната служба, свързана с трудности и трудности. По принцип според всички проучвания във всяка страна само 14-15% от мъжете са склонни към военна служба, дисциплина, съществуване в рамките на ясна йерархия, където има нужда да изпълняват различни скучни, неприятни и дори опасни задължения, както и като безпрекословно да изпълнява всякакви глупави заповеди. Строгите ограничения на правото на пътуване в чужбина, наложени на военнослужещите, също така обезкуражават най-образованите и мобилни младежи да се присъединят към редиците на офицерския корпус.
Второ, имаше дълбока поляризация на руското общество по отношение на имущественото състояние, формираха се ясно изразени полюси на богатство и бедност, което доведе до отчуждението на значителна част от населението и появата в масовото съзнание на негативно отношение към социалните. норми, включително в сферата на отбраната на страната.
Медиите, с изключение на държавната пропаганда, предназначена за някои идиоти, не по-малко глупава реклама и сериали за възрастни домакини; изпълнени със "скандали, интриги, разследвания", които са накарали зъбите да се дразнят: партита в Куршевел, яхти и вили на Лазурния бряг; астрономически кражби на губернатори и министри; голям топ на Okhotny Ryad, пълен със звезди от шоубизнеса, спортисти и нечии любовници; единият министър на отбраната, както се оказа, "разбиваше армията" ©, другият (по-ефективен) изобщо не служи в армията - той веднага стана генерал и герой на Русия; и така нататък, нататък, нататък.
Попадането в такава информационна среда не предизвиква никакви патриотични чувства. В резултат на това много малко умни момчета - възпитаници на силни столични училища, искат да станат военни.
На трето място, заслужава да се отбележи забележимо влошаване на здравословното състояние и нивото на физическа годност на съвременните ученици. Много момчета почти не ходят никъде, но прекарват много време на бюро/компютър/таблет. Две трети от децата, юношите и младежите не се занимават систематично с физическа култура и спорт. Мнозина развиват физическа бездействие. По данни на Министерството на здравеопазването сега само всеки десети завършил няма оплаквания от лекари. Половината от тях имат различни функционални аномалии, повече от една трета страдат от нещо хронично.
Някои казват, че това училище има такъв пагубен ефект: неудобни мебели, тежки куфарчета, непоносимо учебно натоварване. Други твърдят, че преди тийнейджърите не са били напълно здрави, точно тогава медицината не е била толкова щедра в раздаване на диагнози. Истината е някъде по средата. Но в резултат половината от преднаборната младеж не отговаря на изискванията на армейската служба, включително и по отношение на минималните стандарти за обща физическа подготовка.
Четвърто, Русия, заедно с цяла Европа, се плъзга в друга „демографска дупка“. Стоновете на висшите военачалници на тема "жени ни подведоха, другари" се чуват повече от десетилетие.
И къде да намери Министерството на отбраната онези здрави и интелектуално развити млади хора, които ще превърнат защитата на завоеванията на капитализма във въпрос на целия си живот и ще изпълняват военния си дълг „смело, умело, с достойнство и чест, без жалост тяхната кръв и самия живот”? Няма конкуренция за военните университети, особено тези, които изискват УПО по физика/химия, както и по летни и морски. Причини: кандидатите за изпит не получават необходимия изходен резултат; не минавайте по здравословни причини; не се вписват в стандартите за физическа подготовка; по психологически подбор получават IV група.
Възползвайки се от желанието на родителите да прехвърли възпитанието на децата в най-тежката, преходна възраст върху плещите на правителството, Министерството на отбраната се опитва да ориентира децата в много ранна възраст към военна служба. А седемгодишният период на обучение, от гледна точка на Министерството на отбраната, има неоспорими предимства. Децата са по-податливи на образование, развитие на волеви качества и формиране на активна гражданска позиция. Много лични ценности се формират на възраст между 10 и 15 години. На тази възраст човек все още възприема начина на живот и модела на своето поведение за даденост и не ги приема критично.През този период се формира система от ценности, с които човек живее през целия си живот.
Условията на обучение в затворено военно учебно заведение се характеризират с ясна регламентация на ежедневието, графика на часовете и редовното хранене, което създава благоприятни предпоставки за поддържане и укрепване на здравето на учениците. На фона на негативните тенденции в здравословното състояние на учениците от гимназията, специалистите от ВМА, в резултат на дългогодишни наблюдения, отбелязват системно подобряване на показателите за функционалното състояние на организма при учениците. на SVU-KK: абитуриентите имат значително по-високи стойности на показателите за функцията на външното дишане, динамометрията и функционалното състояние на сърдечно-съдовата система и дори умственото представяне в сравнение с първокурсниците.
Психологическото тестване от момента на постъпване в училище до края на обучението разкрива ясна тенденция към стабилизиране на самочувствието на учениците, повишаване на самокритичността и самовзискателност, придържане към принципи и отдаденост, повишаване на нивата на нервно-психичната стабилност и адаптация на учениците към обучение и военна служба. В същото време същите проучвания разкриват и при ученици от старшите намалена независимост, отговорност и съзнание за дълг.
Защо родителите се нуждаят от него?
Как родителите си представят кадетската образователна система може да се види от следните цитати от кореспонденция в Интернет. В личната комуникация родителите изразяват подобни преценки.
„Сестрата ще изпрати сина си в Суворовското училище, за да порасне мъжът и всичко в този дух. Е, аз съм напълно за и двете ръце в случая. Суворовское е все още и независимост, и добра физическа форма, и характерът ще бъде мъжествен.Обучението в такива училища превръща обикновен шут в истински мъж. Представете си, те са обучени там толкова готино, че могат да скачат от хеликоптер в движение от височината на втория етаж и след това да бягат, да стрелят."
„Докато си спомням баща си, той постоянно“ цитира „суворовското и нахимовското училище. Е, той е бивш военен, така че знае много за това. Казах че дори и най-болните момчетас сополи до колене от тези училища излезте като истински сурови мъже.Там обучението е необходимо! Но отново, в рамките на разумното, без жесток тормоз."
„Най-високото общо ниво на обучение според резултатите от обучението се показва от „суворовци“ и други кадети. Учат се по „старите“ шаблони, разрешено им е да не спазват (по-точно да пренебрегват, ако е необходимо) съвременните стандарти на МОН при определяне на учебните предмети и „почасово“. Защо? Защото има цел – да подготвим потенциални офицери с достатъчно теоретични и практически познания. Тези. Суворовските училища не правят бизнес с деца. Те искат резултати. Ако проучите дневния им график, ще видите, че те винаги имат по 6 урока на ден, независимо от възрастта на ученика. В резултат на това получаваме физически и психически здрави висшисти, чието общо ниво е по-високи с няколко порядъка,отколкото възпитаниците на всякакви лицеи и УВК. Чисто писане, компетентна устна и писмена реч, отлично познаване на историята на Отечеството, най-високата средна оценка по технически и математически науки в Русия. По-нататък (втора чужда, латински, юриспруденция) зависи само от тях и от техния избор. Но най-важното е, че имат БАЗА. Учениците от обикновените училища имат само хаотичен набор от знания "на върха".
Родителите на ученици вярват, че SVU-PKU-KK практически не се различава от затвореното частно училище за момчета, но за разлика от частното училище, тук всичко е безплатно:
- децата са под денонощен надзор и закрила и не се скитат по улиците;
- качествено образование, домашните се контролират от учител;
- безплатно 5 хранения на ден;
- физическа подготовка и спорт (около 10 спортни секции) - също безплатно;
- децата ходят на екскурзии и музеи безплатно, вземат 20 хоби групи безплатно, учат се да танцуват безплатно и т.н.;
- надеждата, че ще направят истински строг селянин от млявката;
- престижно!
Като цяло, защо да плащате пари, за да образовате сина си в добро училище (особено ако няма достатъчно пари за изплащане на заеми), ако можете да го направите в SVU-PKU-KK абсолютно безплатно. Освен това много родители не са готови АКТИВНО да отглеждат децата си в свободното си време. Според резултатите от проучването на Левада център (август 2014 г.) дейностите на открито са част от малцинството: едва 8% от участниците в проучването редовно посещават фитнес зали и фитнес центрове, а още по-малко играят волейбол, баскетбол, футбол; само 9% ходят на театри и музеи; само 6% ходят на курсове, лекции или се занимават със самообразование.
В същото време 79% от руснаците прекарват цялото си свободно време пред телевизора и гледат като правило трите основни държавни телевизионни канала. Точно същите цифри са цитирани от Института по социология на Руската академия на науките през 2008 г. в изследването си „Бедните и бедните в съвременна Русия“.
В суворовските училища влизат деца, които са ненужни на собствените си родители, които се опитват да ги дадат в „добри ръце” на държавния хляб. Мнозина дори са готови да доплатят за място за дете, явно вярвайки, че го дават в елитно учебно заведение, което ще го направи истински мъж. Освен това за някои родители възможността да изпращат децата си в институции от този вид също е почит към традициите и богатата история на образователните институции.
В същото време училищата остават казарми, същите затворени системи като всяка военна част, която живее по собствени закони. Следователно, ако детето е изправено пред трудна, неразрешима ситуация за него, то просто няма къде да отиде - командата няма да го защити, а родителите ще слушат, но все пак ще го върнат обратно.
(В. Д. Мелникова, член на Общественото
Съвет към Министерството на отбраната на Русия)
Имат ли нужда децата?
„Спомних си киевския [кадетски] корпус с цялата му външна дисциплина, тежка морална атмосфера и един вид морален„ нихилизъм “, чийто закон „не хванат – не крадец” означаваше почти същото като„ всичко е позволено “ .[…] Сълзлив, болнав ротен командир полковник Матковски, напълно потънал в делата на Цайххаус, стоеше далеч от нас. Що се отнася до възпитателите, те бяха възрастни, брадати полковници, които се ограничаваха до ротни смени, посещават вечерни часове и провеждат учения. Всички те живееха в стените на сградата, бяха многофамилни и, изглежда, нямаше нищо общо нито с армията, нито с околния свят. […]
Когато няколко години по-късно, в полетата на Манджурия, си намачках мозъка, опитвайки се да разбера истинските причини за нашите поражения, тогава, наред с други илюстративни примери за нашата военна система, снимката на майския парад на Champ de Mars неизменно се появяваше пред мен - тази зла подигравка, това престъпна самоизмама и реквизит, които нямаха нищо общо с войната».
(А. А. Игнатиев. "50 години в редиците." М., Военно издателство, 1986 г.)
„Как се изгражда образователната система в нашия престижен регионален кадетски корпус, където местният елит определя потомството си, разчитайки на бъдещото им кариерно израстване. Тийнейджърите живеят с пълна държавна подкрепа, хранят се здраво и научават основите на политическата лоялност. За по-ефективно усвояване на учебния материал кадетите са разделени на петици (почти по Достоевски), които се борят помежду си за точки, изостаналите са под двоен натиск - от преподавателите и техните състуденти, които не прощават слабости и недостатъци. Изходът е стерилен системен човек,един вид мамелюк и хунвейбин. Какво мислите - кому е нужен такъв управленски слой в Русия?"
Веднага след като правото за приемане извън състезанието на завършилите IED във висши военни учебни заведения беше отменено, обществеността веднага надигна вой - и то с основателна причина. За по-високи („Разрез по-горе“, „10-15 точки“, „два порядъка“)нивото на общо образование на учениците се оказа мит. Пожелания са били раздавани или от директорите на училищата, или от родителите на суворовците (предимно майки), но данните от обективния контрол показват много, много средно ниво на образование в SVU.
Например, в интервю за вестник "Тверская, 13" (№ 40 от 02.04.2015 г., стр. 9) началникът на Московския SVU генерал-майор от резерва А. М. Касянов. заявява: „Според резултатите от Единния държавен изпит по основните дисциплини, които се вземат предвид при влизане в университети, завършилите училището са с 10-15 точки по-високи от средните общоруски показатели“.
Представете си 10-15 точки по-високо! Въпреки това, с подробен анализ на резултатите от USE в Московския SVU за 2014 г. (те са изложени в Закона за самопроверката, който е достъпен на официалния уебсайт на IUSVU в раздела „Нормативна документация“), се оказва че професор А. М. Касянов Той е просто неискрен: по руски език, математика, физика, социални науки оценките на MSVU надвишават средните за страната само с 1,5 - 3 точки по 100-степенна скала. Това е в рамките на статистическата граница на грешка.
Наистина в историята оценката на MSVU е с 12,5 точки по-висока от средната за страната, но на чужд език е с 10 точки по-ниска. През 2014 г. в IWUU нямаше Стобалници, само един възпитаник отбеляза 98 точки (на руски език). По останалите предмети максималният бал е 77. През 2014 г. в IWUU нямаше медалисти. Във всеки регион от който и да е регион на нашата необятна Родина има училища с много по-добри резултати. За информация, Московският SVU през 2014 г. беше признат за най-добрата предуниверситетска образователна институция на руското Министерство на отбраната.
Резултатите от USE на Санкт Петербург SVU на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация през 2014 г. също са практически равни на средния руски език: математика - 40,2 точки, руски - 61 точки, социални науки - 52,2. От 44 училища в Кировския район на Санкт Петербург SVU на Министерството на вътрешните работи е на 37-о място. Тези, които се интересуват от данни за други SVU-KK на Санкт Петербург (има шест от тях), препращам към сайта shkola-spb.ru, където са дадени сравнителни резултати от изпита.
И, както вече споменахме, опитите за сравняване на IED със средните руски показатели по принцип са неправилни. В SVU-PKU-KK се извършва състезателен подбор и те трябва да бъдат сравнени с онези образователни институции, в които също се провежда конкурсен подбор - с езикови гимназии и други физико-математически лицеи.
Въпреки че Единният държавен изпит е критикуван, в реалния живот няма друга унифицирана линия и приемът както във военни, така и в граждански университети се основава на резултатите от него.
Според опита от обучението му във военно училище, офицерска служба, разговори със съученици, не е отбелязано надвишаване на нивото на общо образование на суворовците. Изравнява се малко по-високото ниво на начална военна подготовка на суворовците за 2-ра година на висшето военно училище. Особено ако училището е инженерно.
Отделно заслужава да се отбележи висококачественият състав на командването и възпитателите на училищата. В IED от 1943 г. повечето от обучаващите офицери са войници от фронтовата линия, които обучават първите суворовски войници на това, което е необходимо във война.
„Сега качеството на обучение и нивото на военна дисциплина в редица военни училища Суворов и Нахимов, кадетски корпус, меко казано, не отговаря на съвременните изисквания и не удовлетворява Министерството на отбраната. Само през миналата година (2007 г.) 739 Суворов, Нахимов и кадети бяха изключени от учебните заведения, включително 139 поради груби нарушения на законовите норми и лична недисциплина, включително дързост. В същото време окомплектоването на средните учебни заведения на Министерството на отбраната с офицери днес (през 2008 г.) е около 80%. От тях 20% нямат опит във военната служба, не са получили професионално образование на педагози, а повече от 40% от учителите дори не са преминали курсове за подобряване на професионалните си умения ”(Интерфакс, 2008).
Какво се промени оттогава? Само че всички офицери-възпитатели през това време са освободени от военна служба и продължават да работят на предишните си длъжности като цивилни служители на Министерството на отбраната. Възрастта им се е увеличила със седем години през същото време. Много заведения се командват от „възрастни хора”. Например възрастта на началниците на московските СВУ и ППКК ФСБ на Русия - под 70, Санкт Петербург и редица други СВУ - под 60. Бързам да уверя, че се отнасям към всеки един от тях поотделно с най-голямо уважение.
Но такъв брой пенсионери, събрани заедно, надхвърля критичната маса, в резултат на което формулираният от Ф. Енгелс закон на природата - законът за прехода на количествените промени в качествени - работи неумолимо. Всички те имат страхотен преподавателски опит. Но кога за последен път командваха истинска армейска част и видяха жив войник? Колко са участвали във военни действия през последните години? Сигурен съм, че всеки от тях знае отлично как да оборудва Русия, да възстанови реда в Украйна и да победи американския империализъм.
Но никой от тях не е способен да вдигне взвод от войници по договор за атака.Струва ли си да слушате тези педагози, когато дават житейски съвети? Освен ако не искате да станете същите като тях.
Високата конкуренция и психологическото тестване при прием допринасят за това, че много ученици от SVU-PKU-KK имат висок умствен потенциал. Развитието на способности над средното ниво обаче в повечето случаи изисква индивидуален подход, а индивидуалността във военната среда рядко се насърчава - тук действат законите на колективното оцеляване. И все пак мнозина отбелязват липсата на преквалификация на завършилите VCU: ако нещо е „забито“ в „кадет“, това е завинаги.
Ето един типичен съвет: „С продължителността на живота тези разлики не се забелязват на пръв поглед, но има нещо, което не изчезва от възбудената им част до сивата коса. Усеща се, че малкият им мозък се превръща в дърво (само някои го имат палисандрово дърво, докато други имат банален дъб) ".
Изглежда, че физическата подготовка и спорта (около 10 спортни секции) са в SVU - но едва една трета от суворовците се занимават с тях, още по-малко участват в Спартакиадата на учебните заведения на Министерството на отбраната - само 6% от ученици. Физическа подготовка на останалите в размер на три редовни урока по физическо възпитание седмично.
Като цяло стойността на формалното образование е невероятно надценена. Въпреки че практическите знания, умения и способности са наистина много важни, броят на годините, прекарани в казармата, е малко вероятно да донесе ползи, сравними със стойността на прекараното време. На следващите етапи на обучение и военна служба всеки ще бъде дълбоко безразличен към факта на завършване на SVU / QC, както и оценките и оценките на USE в сертификата, който е наличен в биографията. Те ще помогнат малко при постъпване във военен университет и тук ролята им е напълно завършена. И много малко хора ще се интересуват от този факт, след като новоизпеченият лейтенант заеме първата офицерска позиция. По-скоро ще бъде още една причина за упреци за пренебрегване в службата.
Изглежда, че Суворовското училище, като модел на идеална армия, дава възможност на ученика да изпита лично всички прелести на военната служба и да направи информиран избор – да влезе във военен университет или не. Но целият начин на живот в SVU и още повече в PKU е коренно различен от това, с което учениците ще трябва да се сблъскат в реалния живот на офицер, където има много повече не само свобода, но и отговорност и самодисциплина.
Редът на кадетския корпус е много по-скоро като в учебна колония. Формализацията на ежедневието, съкращенията веднъж месечно и други неизменни догми се превърнаха в нагла самодостатъчна сила. Такава учебна система лишава децата от свободното време, от което се нуждаят за самостоятелно познание за света и реалния живот. Вместо това те се научават да изпълняват безпрекословно заповеди и да бъдат добре работещи зъбци на бойната машина.
На учениците се внушава гордост от принадлежността към тяхната каста, уважение към по-високите чинове и презрение към по-ниските касти ("Шпак"), както и ценностите на военната среда и основите на поведението в нея. Всичко това отговаря на целта на SVU-PKU-KK – „подготовка за военна или друга обществена служба”.
Истинското знание се дава на човек от реалния живот, пътуването и общуването с други хора. Тогава защо един млад мъж, който мечтае да стане офицер, трябва да прекара СЕДЕМ ГОДИНИ от единственото си детство в казарма?
21 коментара за „Струва ли си да влизам в Суворовските училища и кадетския корпус?“
Добър ден.
Имам малко информация за Orenburg PKU.
Той беше първият от създадените PKU, така че бяха вложени много пари в него, бяха събрани най-добрите учители от целия регион и т.н. Учебно-материалната база е много по-добра, отколкото в московския SVU. Отново шефът не е пенсиониран генерал, а доста цивилен, професор по история Т. Машковская. В по-малка степен е представена "военната". Според резултатите от миналата година Оренбургският PKU стана вторият в класацията на предуниверситетските образователни институции на Министерството на отбраната, втора след Интерната за ученици на Министерството на отбраната.
Идеята, че истински мъж ще бъде възпитаван в кадетско или суворовско училище обаче е доста противоречива. Армейската дисциплина се основава на сляпо подчинение – заповедите не се обсъждат, те се изпълняват. Тази липса на избор води до липса на независимост и отговорност при вземането на решения. Същата история с ежедневието: ще те събудят, ще те нахранят, ще те доведат в клас. И изобщо: "Не си мисли, ние сме с този, който ще реши всичко вместо нас!" А желанието на родителите да поставят детето в такъв вид „удължаване“ с режим 24/7 е страхът, че в обикновения граждански живот то ще трябва да направи самостоятелен избор и да носи отговорност за решенията и грешките си. Но без формирано чувство за отговорност истинският мъж не може да порасне!Ще добавя последните резултати от USE през 2015 г.
Средни резултати за USE в Московското суворовско военно училище:
- руски език - 63 (средна оценка в Русия - 65,8);
- математика - 37 (РФ - 49,6);
- физика - 49 (РЧ - 51,2);
- социални науки - 53 (РФ - 53,3);
- история - 49 (РФ - 46,7);
- Английски - 50 (RF - 64.8).Така резултатите (спрямо средните за страната) са дори по-лоши от миналата година.
По математика например 80% от възпитаниците на Суворов са показали резултати под средното руско ниво, по физика, руски език и английски език са по 66%. Казано по-просто, нивото на общо образование на мнозинството от завършилите московския SVU през 2015 г. е по-лошо от това на средния руски ученик.Не е изненадващо, че само 10% от завършилите московския SVU постъпват в онези военни университети, където се изискват фундаментални познания в една или друга област: Военно-космическата академия, Стратегическите ракетни войски VA, филиал на Военновъздушната академия, Военномедицинска академия и Руската академия на ФСБ.
Около 30% от завършилите честно отидоха в Рязанския въздушно-десантни и московски комбинирани оръжия.
А останалите взеха смело решение да защитят родината си в дълбокия тил: 40% бяха изпратени във Военния университет, други - в тилните училища и Митническата академия.Средните резултати от USE във военното училище Казан Суворов се различават незначително:
- руски език - 55,5 (средна оценка в Русия - 65,8);
- математика - 46,6 (РФ - 49,6);
- физика - 36 (РЧ - 51,2);
- социални науки - 54 (РФ - 53,3);
- история - 58 (РФ - 46,7);
- Английски - 45 (RF - 64.8).Междувременно депутатите са загрижени: през май тази година, говорейки на кръгла маса в Първия московски кадетски корпус, председателят на комисията на Съвета на федерацията по отбрана и сигурност Виктор Озеров предложи да се върне към съществуващата по-рано система за допускане на суворовци в университети (за командване на училища по времето на СССР те се взимаха без изпити).
Не бях груб с вас в коментарите си, но написах обективната си оценка от собствен опит !!! Ако животът и кариерата ви не са се получили, това не означава, че някой друг е виновен. Просто трябва да работите повече и да не ревнувате от другите. Може би майка ти не те е харесвала в детството?
-
Обиден тон, изобилие от удивителни знаци и отговор „сам глупак“ са сигурен знак, че съм описал много точно реалното състояние на нещата.
Повтарям, че вашите илюзии са събрани от екранни кадри и всеобща радостна истерия около руските въоръжени сили.
Успешна ли беше кариерата ми? Трудно е да се каже - той напусна работата си като подполковник, а не от най-високото звание. Но съдържанието в моята служба ще стигне за трима: той започна службата си като редник по набор; завършва военно училище с отличие; промени девет места на работа, включително две извън Русия; служи във ВДВ и в Граничните войски; пет години и половина в горещи точки; 36 години трудов стаж.
И завистта ми е присъща, както и останалите шест „смъртни гряха“. Но аз се боря с това.
-
Здравей Артем! Точно това заключение направих. Статията не е моя, честно казано. Генадий помага.
Но косъмът излезе с копчетата, те ще се появят само след 21 дни. Моята става. Сега те се показват от приставката. Ще трябва да се качим във файловете на новата тема. Благодаря, че забелязахте!
Добър ден, Генадий! Докато четях вашата статия, научих "лице в лице" много факти от живота на Кронщадския военноморски кадетски военен корпус, където синът ми учи от 2 години. През всичките 2 години и двамата сме измъчвани от съмнения, а именно защо всички тези трудности и лишения, както и унижение, а често и безразличие. Аз съм в неизвестност; не взех решение да продължа или да върна сина си у дома.
Добър ден на всички! Генадий, благодаря за статията! Аз съм майка на кадет. Напълно съм съгласен с възмущението ви от фалшифицирането на "елита" на сегашното кадетско образование. Освен това въпросът засяга както нивото на подготовка на кадетите по общообразователни предмети, така и военно-патриотичната подготовка. За съжаление, кадетското образование, както го видяхме през нашите очи, може да се нарече по-скоро декоративно, отколкото солидно. Съвременните видове публично представяне на информация рисуват красиво, привлекателно покритие за несъвършеното съдържание и качество на кадетското образование. Зад модерната фасада и инфраструктурата на училището, натъпкана с модерни интерактивни учебни помагала, за съжаление се крият абсолютно неразвити и неработещи диференцирани образователни технологии, които могат да осигурят ефективно образователно и образователно развитие. В допълнение, липсата на загриженост за бъдещата съдба на кадетите след завършване, по този начин освобождава отговорността на институцията за качеството на резултатите. И се оказва, че периодът на престой в училището напомня повече на периода на служене в възпитателна колония, където липсата на адекватна свобода за пълноценно самоусъвършенстване се заменя с масово въвеждане на строга подчинена дисциплина, която, ако е полезно, е само за военна служба. Прав си, когато казваш, че нивото на физическа подготовка също е ниско. Голямото разнообразие от спортни секции е впечатляващо само на хартия. Всъщност този ресурс не служи за решаване на проблема с изграждането на индивидуална траектория на физическото усъвършенстване, а служи само за красиво представяне на училището като елитно, където уж всеки плува, бие се, бяга, скача, стреля... Нищо от вида! Някой плува, защото вече е знаел да плува, някой тича, защото вече е бягал добре и т. н. пише "шах", в най-добрия случай, или "бални танци", което е "много полезно" за общото културно развитие на кадета ! И мнозина - както не знаеха как да се дърпат, така и не знаят как, както не умееха да плуват, не знаят как... Е какво тогава е елит и качество? Е, и ако някой иска да възрази: - Защо не може да направи нищо с теб? Затова ще отговоря с въпрос: - Кой и къде трябва да научи момчето какво му трябва, за да стане защитник и патриот на родината си? По родителската си наивност предположих, че държавата, подготвяйки достойно младо поколение, способно на гражданска отдаденост, ще се интересува по-скоро от добри, отколкото от задоволителни резултати. Но се оказва, че да си кадет е заради оставането, но не искам детето ми, което има добър интелектуален и физически потенциал, да се учи само да оправя добре леглото, да се отчита, да марширува и да е неконкурентноспособно на излизане. И когато се сблъсках с реалния факт за много посредствените познания на 8-ми курсант по математика и руски език, бях ужасен от факта, че избирайки деца чрез конкурс при прием, след завършване, те дават предимно кандидати, подходящи само за служба в армията.И какъв е обявеният "порядък по-висок"? Тогава се оказва, че Генадий е бил прав, когато е попитал защо да прекара седем години в казармата. И аз обмислям този въпрос. Чудя се дали този въпрос не е загрижен за това, че държавата финансира всички тези реквизити?
Впечатлението беше, че авторът има неуспешен опит за влизане в СВУ или комплекс, възникнал в първите години на ВВУ във връзка с това, че кадетите все още са „каста” в добрия смисъл на думата. В края на краищата, много от аргументите, с помощта на които той се опитва да прокара идеята, че ученето в SVU (QC) е загубено време + промяна в психиката и личността, за мнозина е само плюс.
Генадий, добър ден!
Много добре разсъждаваш. Какво бихте могли да кажете за Оренбургското президентско военно училище? Имаме болезнен избор между Москва Суворов и Оренбург. Детето ще бъде измамено. Баща ми изобщо не учи, аз работя. Похарчихме цяло състояние за учители, треньори и т.н. И двамата дадохме независимост и контрол. Всички го опитаха. Виждам, че се стреми към дисциплина, организирана рутина, уважава силата. Има учители и дори повечето обучители в секции и кръгове за жени! Когато им беше дадена независимост, уроците се правеха много зле, за пет минути и по цял ден пред телевизора. Всички антени са изключени в къщата, компютрите са премахнати ... Физически просто не мога да се справя със сина си (дори преди това, за съжаление, идва) ...
Недоказана оценка, която не съдържа нито един аргумент.
Не знаех нищо за PKU в Краснодар, така че се запознах с резултатите от самоизследването на PDA (достъпно на официалния му уебсайт). Впечатлението е тих ужас.
През ноември 2013 г. беше проведена независима ВЪНШНА проверка на качеството на знанията на учениците от KPKU. По физика от 119 тествани осмокласници 21 ученици получиха „двойки“, 64 – „тройки“. И нито една "петица".
Резултатите по английски език са още по-тъжни: от 124 тествани осмокласници 66 души са получили „две”, а „три” – 32.
Резултатите на петокласниците се оказаха по-добри, но това е училищен багаж, а изобщо не е заслуга на училището, в което по това време са учили само два месеца.
Разбира се, образователната и материалната база на KPKU е впечатляваща, особено на фона на селските училища. Нови общежития, фитнес център, басейн, ледена пързалка. 14 спортни секции обаче не са много благоприятни за високо ниво на физическа подготовка на учениците: нивото на физическа подготовка на 25% от кадетите се оценява като ниско.
Вашият племенник по никакъв начин не може да бъде офицер, тъй като в състава на КПЗК няма военнослужещи, както и други кадетски и суворовски училища на Министерството на отбраната на Руската федерация.
Твърде рано е да се говори за качеството на обучението в ИТ кадетското училище в Санкт Петербург, т.к не само не пусна нито един човек, но и не започна занятия. Резултатът ще видим едва след две години, но по някаква причина ми се струва, че той ще бъде същият като в кадетските класове на училище № 145 в Санкт Петербург, което от 1997 г. работи в тясно сътрудничество с Военна академия по комуникации Budenny (въз основа на резултатите от Единния държавен изпит - 36-то място от 47 училища в Калининска област).
Така че моят съвет към вас е да не се разсейвате от гледането на сериали по телевизията, тъй като сега никой не ви притеснява.
Не съм съгласен с авторите на статията. Говоря за това от собствен опит: моят племенник учи от 1 година в Детския президентски корпус на Краснродар, синът ми влезе в ИТ училището в Телекомуникационната академия в Санкт Петербург. Нивото на образование в краскодарския кадет е много високо. За разлика от повечето държавни училища, има всички предмети: и физика, и химия. За никого не е тайна, че дори в Москва някои училища нямат тези предмети... А какво да кажем за селските училища !!! Командирът на племенника е млад офицер. Много компетентен, грижовен и отговорен. Има и класен ръководител: жена, тя им е като майка... За да влезем в кадетското училище в Краснодар и Санкт Петербург, не ни трябваха нито връзки, нито пари. И ние ги дадохме там не за да свалим отговорността, а за да получат момчетата добро, качествено образование, за да станат просто добри хора... Иначе си мислите, че авторът на статията не знае какво се случва в нашите старши класове и по улиците...