ПРОГРАМА

БОЙНО УЧЕБНИ ЕДИНИЦИ

СУПЪПНИ ВОСИ

Книга 12

ЗА МЕДИЦИНСКИ ЧЕЛИ

Одобрен от началника на Главно военномедицинско управление

МОСКВА-2014

Програмата за бойна подготовка на части от Сухопътните войски за подразделения за постоянна готовност, ангажирани с бойна подготовка за едногодишен учебен цикъл, се състои от 13 книги, предназначени за обучение:

Книга 1. Мотострелкови единици.

Книга 2. Танкови единици.

Книга 3. Подразделения на ракетните войски и артилерията.

Книга 4. Зенитно-ракетни (зенитно-ракетни и артилерийски) части.

Книга 5. Разузнавателни единици.

Книга 6. Подразделения за електронна борба.

Книга 7. Подразделения на комуникацията.

Книга 8. Подразделения на инженерните войски.

Книга 9. Блокове за защита на NBC.

Книга 10. Отдели за техническа поддръжка.

Книга 11. Подразделения на родния фронт.

Книга 12. Медицински звена.

Книга 13. Подпомагащи звена (комендант и обучение (чиновници и чиновници)).

Програмата е предназначена за обучение на медицински части от формирования (военни части) на Сухопътните войски.

Програмата е разработена от Главното военномедицинско управление на Министерството на отбраната на Руската федерация съвместно с Дирекцията за бойна подготовка на Сухопътните войски.

При разработването на Програмата бяха взети предвид: новите насоки в бойната подготовка на общовойсковите части, съвременните изисквания към съдържанието и обхвата на учебните задачи, опитът от бойни действия и подготовка на подразделения в хода на въоръжени конфликти и местни войни; предложения на военни окръжия, бойни въоръжения и служби.

Изпращайте вашите предложения и коментари за подобряване на обучението на медицинския персонал до разработчиците на: 119160,
Москва ул. Знаменка 19, Главно военномедицинско управление на Министерството на отбраната на Руската федерация.

ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ

Бойно обучениее основното съдържание на ежедневната дейност на командири (началници), командни и контролни органи (щабове) и войски. То се осъществява както в мирно, така и във военно време и е обусловено от потребностите на държавата от добре обучени военнослужещи, подразделения, военни части и формирования, способни да изпълняват успешно възложените им задачи.

Цели на обучениетоса:обучение на военнослужещи, бойни групи (екипажи, екипажи) и подразделения за успешно изпълнение на бойни задачи в съвременен общовойсковой бой; формирането на високи морални и бойни качества в личния състав.

Основните задачи на бойната подготовкаса:

поддържане на висока постоянна бойна готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи (мисии по предназначение);

възпитаване на солидни професионални знания и умения на командирите, развиване на техните командни качества, педагогически умения за обучение и възпитание на подчинените, както и умения за управление на екипажи, екипажи, поделения и огън при изпълнение на поставените задачи и тяхното по-нататъшно усъвършенстване;

подготовка на военнослужещите за изпълнение на техните служебни и специални задължения, както самостоятелно, така и в състава на екипажи, екипажи, подразделения при изпълнение на бойни (специални) задачи и умело използване на стандартни въоръжения и бойна техника за бойни цели;

съгласуване на екипажи, екипажи, звена, усъвършенстване на теренната подготовка;

овладяване на нови видове въоръжение и военна техника (ВВО), внушаване на знания и умения на личния състав при извършване на поддръжката им и поддържането им в готовност за бойна употреба, отговарящи на изискванията за безопасност;

проверка по време на обучението на нормативните разпоредби относно организацията и провеждането на бойни (тактически действия), разработване на нови методи за водене на бойни действия;

обучение на военния персонал за стриктно и точно спазване на изискванията на законите на Руската федерация и общите военни разпоредби на въоръжените сили на Руската федерация;

възпитаване на високи морални и бойни качества на личния състав, чувство за отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, трудолюбие и военно другарство;

развитието на висока психологическа стабилност, смелост и решителност, физическа издръжливост и сръчност, изобретателност, способност за преодоляване на трудностите на комбинирания бой, способност за издържане на физически и психологически стрес в трудни условия;

обучение на военния персонал за спазване на нормите на международното хуманитарно право и правилата за поведение при водене на война (по време на въоръжени конфликти).

Основните принципи на бойната подготовкаса:

учат войските (силите) на необходимото във войната;

осигуряване на постоянна бойна готовност;

яснота и максимално приближаване до ситуацията на реална битка;

всеки командир (началник) обучава своите подчинени;

умело съчетаване на различни форми и методи на обучение;

последователност и методическа последователност на обучението („От просто към сложно, от известно към неизвестно“) ;

колективен и индивидуален подход към обучението;

научен характер на обучението;

наличие на обучение;

единството на обучението и военното образование;

Форма на обучение- организационната страна на образователния процес. Това зависи от целта, състава на обучаемите и определя структурата на урока, мястото и продължителността на обучителни въпроси, ролята и спецификата на дейността на лидера, неговия асистент и обучаемите, използването на елементи от обучението. материална база, бойна подготовка и военна техника.

Основните форми на обучениеса: лекции, семинари, интервюта, обучения (симулации), контролни занимания (тестове), самоподготовка, класно-групови занимания, инструктажи, инструкторско-методически занимания, демонстрационни занимания, тактически инструктажи, групови упражнения, тактико-тренировъчни уроци, такт. учения, тактически (тактико-специални) упражнения.

Чрез организиране на стажантиФормите на обучение се подразделят на индивидуални, групови и колективни.

Индивидуалните форми на обучение включват лична работа на учителя с ученика (например обучение за разработване на индивидуален стандарт) или работа на ученик като част от група, но по индивидуална задача.

Груповите форми на обучение се използват при провеждане на занятия като част от подразделение - отдел (екипаж, екипаж, група и т.н.), разработване на общи въпроси за обучение и учебни задачи (стандарти).

Колективните форми на обучение включват включване на големи военни екипи - групи от военнорегистрационни специалности, подразделения (взвод, рота, батальон и техните връстници), военни части, формирования и техните командни и контролни органи (щабове), отработване на различни образователни въпроси според към единен план (концепция), образователни задачи.

По мястоформите на обучение се подразделят: на провеждани на място (обекти на теренната учебно-материална база, на терен); в съоръженията на командната учебно-материална база; в класните стаи; на бойни постове, оръжия, военна и специална техника.

В класните стаи, като правило, се провеждат теоретични форми на обучение. Ако класните стаи са оборудвани с учебни пособия, тогава в тях могат да се практикуват индивидуални практически действия.

По предназначениеформите на обучение се подразделят на учебно-планиране и контролно-проверка.

учебна програмаформите на обучение се използват за разработване на програми за бойна подготовка, изпълнение на планове за обучение (планове за бойна подготовка).

Контрол и проверкаформите на обучение се използват от командирите (началниците), за да се определи нивото на подготовка на подчинения персонал, способността им да изпълняват бойни задачи (мисии по предназначение).

По характер на учебната дейностформите на обучение се делят на теоретични, практически и смесени.

Цел теоретичниформи на обучение - усвояване на общи военни и специални знания, теоретичните основи на съвременната бойна тактика, физическите основи и принципите на действие на оръжията, военното и специално оборудване, изучаването на теорията на стрелбата и материалната част на оръжията , и т.н. Те включват: лекция, разказ, разговор (разказ-разговор), семинар и инструктаж.

Лекция- формата на теоретични изследвания. Лекцията се провежда с цел устно представяне на материала в комбинация с демонстрация на нагледни средства от ръководителя на урока. Основната цел на лекцията е да предостави на студентите материал за последващата им самостоятелна работа.

История -форма на теоретични изследвания, разказно представяне на учебния материал. Използва се и в практически форми на обучение в хода на привеждане на алгоритъма (реда) на работа (например алгоритъм за изработване на стандарта - разказ, шоу, обучение).

Разговор (разказ-разговор)- формата на теоретични изследвания. Разговорът се провежда с цел да се прехвърлят знанията на ръководителя на урока на обучаемите именно по онези въпроси, за които обучаемите не са достатъчно подготвени, както и да се определи нивото на тяхната подготовка по определени теми. По време на разговора за ръководителя на урока основното е да установи личен психологически контакт с учениците, да изучи личността на учениците, да търси индивидуален подход към всеки от тях. Разговорът е най-ефективен, когато се провежда с един войник или малка група.

Семинар- формата на теоретични изследвания. Семинарът се провежда с цел обсъждане и развитие на общо разбиране, изучаваните въпроси, проверка, задълбочаване и затвърждаване на получените в предишни уроци и в резултат на самостоятелно изучаване на материала от теоретичните знания на учениците, развитието на техните независимо мислене.

Целите на семинара се постигат чрез активно обсъждане на съдържанието на изучаваната тема, брой.

Брифинг- формата на теоретични изследвания. Инструктажът се провежда с цел информиране (напомняне) на ръководителите (помощниците на ръководителите) на занятията, методите на провеждане на занятията, а на военнослужещите - реда и правилата за изпълнение на служебните и специални задължения в процеса. на предстоящата работа или решаване на планираните задачи. Предварително се провеждат инструктажи с ръководителите (помощник-ръководителите) на занятия по теми, по които не са организирани инструкторско-методически занятия.

Цел практиченформи на обучение - овладяване на техники и действия с оръжие и при въоръжаване на бойни машини (военна и специална техника), използване на индивидуални и колективни средства за защита; разработване на изискванията на устава и инструкциите на въоръжените сили; формирането и усъвършенстването на практическите умения на военнослужещите при водене на бойни действия в трудни условия на общооръжейна битка; самостоятелна работа с оръжия, военна и специална техника; разработване на координация на броя на изчисленията, изчисленията и подразделенията при подготовката на оръжия, военна и специална техника за бойно използване; подготовка и координация на подразделения, формирования и военни части; подобряване на теренното обучение.

Те включват: обучение, инструкторско-методически урок, тактико-тренировъчен урок, тактически (специално-тактически) урок, урок по бойна готовност, комплексен урок, тактическо (специално-тактическо) упражнение.

тренировка- форма на практическо обучение. Обученията се провеждат с цел развиване, поддържане и усъвършенстване на практическите умения на военнослужещите и координирани действия за изпълнение (осигуряване изпълнението) на бойни задачи от подразделения и военни части, необходими за изпълнение на служебни и специални задължения.

Обученията, подобно на симулации, могат да се провеждат по образователни въпроси от различни учебни предмети: тактическа, огнева, физическа, бойна, специална, психологическа, военномедицинска, радиообучение и др.

Учебните тренировки са една от най-разпространените форми на обучение на персонала. Те могат да бъдат привлечени като индивидуални военнослужещи (индивидуално обучение), екипажи, смени, отряди (групова подготовка), както и подразделения и военни части в пълен състав. Тренировките обикновено са краткосрочни. В обучението се разработват един, понякога два образователни въпроса. Обучението по стандарти е от особено значение. За обучение се избират най-зле разработените образователни въпроси и стандарти. Ръководител на обучението може да бъде офицер, сержант, който е най-компетентен и методично обучен по конкретни теми от Програмата. Обучението може да се извършва по всяко време, ден и нощ, при движение (на марша) на подразделения, в казармата, при смяна и по тревога, по време на обучение за пълно използване на паузите и почивките.

Инструктор-методически урок- формата на практическо обучение на офицери, сержанти (старшини) за обучение на подчинени.

Инструкторско-методическите занятия се провеждат с цел овладяване на правилната методика за изготвяне и провеждане на урок по конкретна тема и усъвършенствани, най-рационални начини и методи на работа като ръководители на предстоящи занятия. В същото време те се използват за проверка на теоретичната и практическата готовност на ръководителите на класове (ръководители на учебни места) за провеждане на занятия по тази тема, изясняване на някои въпроси от съдържанието на темата, материално-техническото осигуряване на часовете .

Инструкторско-методическият урок се провежда от старши командир (началник), като правило, 3-5 дни преди началото на урока, а когато се провежда със сержанти (старшини), се отразява в графика на класа. Ефективността на инструкторско-методическите занятия се постига чрез отработване на техники и действия от самите обучаеми.

Урок по тактика и тренировка- най-ефективната форма на практическо обучение на подразделения и военни части по време на тяхното координиране (бойно съгласуване). Предназначена е за отработване на тактически техники и методи на действия на войници и подразделения в хода на разработване на тактически стандарти при стриктно спазване на принципа „от просто към сложно“.

В хода на уроците по тактико-упражнение тренировъчните въпроси (задачи, действия) се разработват първо по елементи с бавно темпо, а след това заедно в рамките на времето, установено от стандартите; отначало без оръжие, техника, техника, а след това в автомобили, с пълно оборудване, с предписаното оръжие; в началото в прости условия, след това на сложен тактически фон с обозначение на действията на противника; рано през деня, после през нощта. Практикуването на техники и методи на действие или на образователния въпрос като цяло се повтаря, докато обучаемите се научат да ги изпълняват правилно и с правилното темпо. Едва след това се разработва следващият тренировъчен въпрос.

Тактическата ситуация в урока е създадена за разработване на всеки образователен въпрос поотделно и не може да бъде обвързана с една концепция.

Тактическата и бойна подготовка с подразделения винаги предшестват тактическата (специална тактическа) подготовка. Те се организират и провеждат от техните непосредствени командири: с взвод - командир на взвод, с рота (група) - командир на рота (група), с военна част - командир на военна част.

Тактически (тактико-специален) урок- е най-висшата форма на обучение на подразделенията по тактическа (тактико-специална) подготовка, една от формите на обучение на военните части, осигуряваща полева подготовка на личния състав. Тактическите (тактико-специални) класове са предназначени за координация (бойна координация) на военни части (подразделения), практическо обучение в комплекс от мерки на плана за бойни действия (план за приложение), оценка на нивото на подготовка на военните части ( подразделения).

Тактическите учения могат да се нарекат и учения, провеждани с роти (взводове) и техни връстници, ако целта им е да отработят задачите на тактиката за водене на общооръжеен бой. В тактически (тактико-специален) урок се изработват учебни задачи в условия, възможно най-близки до бойни, без паузи и прекъсвания, с военна част (подразделение) в пълен състав със стандартно въоръжение, контрол и комуникационно оборудване, необходимото количество военно оборудване, осигуряващо висококачествена подготовка на образователни въпроси.

В хода на тактическата (тактико-специалната) подготовка командирът не само получава практика в командването на подчинените, но и подобрява уменията си в организирането на бой. Следователно съдържанието на тактическите (тактико-специалните) учения включва такива въпроси като вземане на решения, планиране на бойното използване на подразделения, провеждане на разузнаване, разузнаване, възлагане на задачи на подчинените, организиране на взаимодействие и всеобхватна подкрепа.

Действията или последствията от действията на противника се обозначават (имитират) от специално определени и обучени екипи и средства.

Тактически (тактико-специален) урок с подразделения (военни части) се провежда от началника на позиция една стъпка по-висока от командира на подразделението (военната част). Въз основа на резултатите от тактическите (тактико-специалните) занятия се определя нивото на полева подготовка и съгласуваност на подразделението (военната част), определя се оценка за тактическа (тактико-специална) подготовка, други учебни предмети.

Урок по бойна готовност -практическа форма на обучение на военнослужещи, координиращи подразделения (формирования; военни части) в процедурата за провеждане на мерки за привеждането им в най-висока степен на бойна готовност. Същността на урока по бойна готовност е практическото разработване на мерки за привеждане в най-висока степен на бойна готовност, процедурата за действие според степените на бойна готовност в реално време (час по час) на един тактически фон, с минимална използване на техника, в условия на реални кадрови и охранителни материални средства.

Урокът по бойна готовност се провежда на три етапа.

На първия етап се провеждат занятия с персонал за изучаване на специални задължения и тактико-бойна подготовка като част от подразделения и формирования (военна част).

На втория етап комплексното обучение се извършва в реално време "час по час".

На третия, последен етап се провеждат допълнителни занимания по недобре отработени въпроси, поддръжка на въоръжение, военна и специална техника, обобщаване, изясняване на планове за привеждане в бойна готовност, използване и обучение.

Основните методи на обучение, използвани при провеждането на урок по бойна готовност, са обучението и практическата работа. Освен това могат да се използват методи за обяснение на учебен материал, демонстрация и демонстрация.

Сложен урок- основната форма на практическо обучение на военнослужещи, смени, изчисления за изпълнение на целия обхват на служебните и специални задължения в мирно и военно време. В хода на изчерпателен урок всички военнослужещи от подразделение, независимо от заеманите категории и длъжности, на тактически фон, по единен план, се обучават по различни предмети на обучение за правилно и еднакво изпълнение на действия (техники, стандарти, упражнения). В сложни класове военнослужещите се обучават комплексно по всички образователни въпроси, независимо към какви предмети се отнасят. Това ви позволява да подобрите качествено учебния процес и да постигнете резултати за по-кратко време. Например, в урок по тактическо обучение можете да работите по сложни въпроси от пожарна, инженерна, военномедицинска, физическа подготовка, радиационна, химическа и биологична защита и др.

В сложен урок практическите действия се разработват последователно според въвеждащите инструкции, издадени от ръководителя на урока. Ако е необходимо, ръководителят на урока може да обясни и покаже правилната процедура за изпълнение на определени техники и действия, преди да започне да ги практикува.

Комплексните класове се подразделят на кредитни и обучителни.

За осигуряване на високо качество на комплексния урок и максимално натоварване на обучаемите, ръководителят на урока ангажира необходимия брой асистенти (инструктори).

Тактически упражненияпровежда се с мотострелка, мотострелка (планински) танк, въздушно-десантни (въздушно-десантни, десантно-десантни, десантно-десантни (планински) части (военни части, формирования), както и подразделения (военни части, формирования) на морската пехота. комбинирани оръжия тактическиучения.

Комбинираните тактически учения се подразделят на упражнения според методите на изпълнение на огневи задачи с бойна стрелба, без бойна стрелба и с използване на лазерни симулатори за стрелба и задействане (LISP).

Комбинирана тактикаУченията са комплексни мерки за бойна подготовка и се провеждат по теми, включващи бойна и мобилизационна готовност, подготовка и водене на бойни действия, командване и управление на формирования, военни части и подразделения в бой и всестранна бойна поддръжка.

Упражненията се отличават по предназначение, условия на подготовка и провеждане.

Тактическа подготовка- висшата форма на бойна подготовка на подразделения, военни части, формирования. Извършва се с цел проверка и подобряване на бойната подготовка на личния състав, съгласуваността (бойната координация) на подразделения, военни части и формирования, както и уменията на командирите и органите за управление при организиране на бойни действия и управление на войските ( сили).

Специално тактическо обучение- формата на тактическа и специална подготовка на части, военни части на специалните сили и тила. Обикновено се извършва като едностраннос определения враг с цел координиране (бойно координиране) на подразделения и военни части, подготовката им за изпълнение на мисии в битка в съответствие с тяхната мисия, разработване и подобряване на взаимодействието с предоставените комбинирани въоръжени части (военни части), подобряване на уменията на командири (началници) и щабове в организация, осигуряваща битката.

Същността на тактическото (тактико-специалното) учение е, че по време на неговото протичане командирът, органът за управление, личният състав практически изпълняват задачи по единен план в обща, непрекъснато развиваща се ситуация, в различни условия на бойни действия, ден и нощ, в по всяко време на годината...

Тактическите (тактико-специалните) учения се провеждат на полигони (райони), които осигуряват използването на подразделения (военни части, формирования) в условията, в които са били обучавани.

ДА СЕ смесениформите на обучение, тоест провеждани както теоретично, така и практически, включват: класно-групов урок, показен урок, изход на подразделение към тренировъчната площадка, терен изход, контролен урок, кредитен урок (офсет), състезание.

Урок в класна група- една от формите за обучение на военнослужещи като част от учебни групи. Предназначена за теоретична и практическа подготовка на всички категории военни части и военни части. Провежда се класно-групов урок с цел изучаване на образователни въпроси и задълбочаване на знанията по индивидуални въпроси, в специално подготвена и оборудвана с всички необходими учебни средства и помагала в класна стая (кабинет, зала, стая). По време на класно-груповия урок ръководителят може да използва елементите на лекции, разговори, демонстрации, дискусии. При наличие на учебни и учебни помагала в класната стая обучаемите могат да практикуват индивидуални действия на практика за по-пълно затвърждаване на придобитите знания.

Витрина урок- формата на теоретично и практическо обучение. Провежда се демонстрационен урок с цел усвояване на установената последователност и най-рационалните методи за извършване на действия с оръжия, военна и специална техника, привеждане на съвременни и висококачествени методи и методи за решаване на задачи, възложени на формирование, военна част, подразделение. В демонстрационен урок обучаемите наблюдават примерни действия на специално обучени поделения, военнослужещи, разглеждат и при необходимост практически тестват образцово подготвени обекти, възли, системи, документи.

Изход на подразделение към депото -формата на учебни подразделения за отработване на полева подготовка, действия с въоръжение и военна техника, със задължително изработване на предписаните стандарти. Учебните занятия се организират на принципа на цялата единица (батальон, рота). В провеждането му участват офицерите от управлението на батальона, щаба на формированието (военната част), началниците на бойните родове и служби. При влизане в полигона личният състав на подразделението се освобождава от охрана, вътрешни служби.

Изход от полето- цялостна практическа форма на обучение на военни части и подразделения за подобряване на полевата подготовка.

Целта на изхода от полето е да се подобри координацията на звената; при подготовката на командири, щабове и личния състав за предстоящите тактически учения; възпитаване на практически умения за организиране на бойна подготовка, бит и ежедневие на полето.

Подразделенията на батальона отиват на полевия изход в пълен състав със стандартна военна техника с участието на прикачени и поддържащи подразделения.

Контролен уроксе извършва от командира (началника) с цел определяне нивото на подготовка на личния състав на подразделенията (военното поделение) по предмета на обучение, съгласуваността на подразделението, знанията и уменията на военнослужещите да изпълняват длъжността си. и специални задължения.

По време на контролната сесия ръководителят може да избере всякакви подходящи методи на обучение. Основното е, че в хода на урока се осигурява максимално натоварване на обучаемите, за което се организира необходимия брой учебни места, а на местата за обучение се назначават помощник-ръководители. Контролният урок винаги трябва да преследва методическа цел - да покаже примерна методика за обучение на командири на подразделения. Контролните упражнения могат да се провеждат по време на тактически учения (тактико-специални) учения, тактически (тактико-специални) учения.

Кредитен урок (кредит)се извършва по време на учебния процес, за да се определи нивото на подготовка на личния състав по конкретни теми или раздели от програмите за бойна подготовка.

Състезаниесе извършват с цел подобряване на подготовката на военнослужещите, определяне на най-добрите по специалността им измежду редниците и сержантите (подофицерите), както и най-добрите подразделения (екипаж, взвод, рота и техните връстници).

I. КВАЛИФИКАЦИОННИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА

НА ВОЕННИ СЛУЖБИ И ЧАСТИ

В резултат на изпълнението на Програмата за бойна подготовка военнослужещите трябва :

бъдете: бдителни, упорити, смели, смели, лоялни към родината си - Руската федерация, готови смело да защитават свободата, независимостта и конституционния ред на Русия, народа и Отечеството, дисциплинирани, решителни, смели, инициативни, издръжливи военнослужещи , способни да издържат на всички трудности и лишения от бойна ситуация, умело да действате самостоятелно и като част от вашето подразделение;

да знаят: основите на общооръжейния бой; служебните им задължения, реда за тяхното изпълнение във всички видове военни действия; контролни сигнали, сигнали и взаимодействия; кодекс за поведение на участник във военни действия; организацията, въоръжението и бойните способности на взвода, в който служат, както и организацията, въоръжението, бойните способности и тактиката на отряда и взвода на армиите на основните чужди държави и нередовните въоръжени формирования (IRVF); реда за провеждане на разузнаване чрез наблюдение, в засада и в боен разузнавателен патрул (ББР); материалната част на стандартните оръжия (оръжия), правилата за стрелба, техниките и методите на стрелба от него; общо устройство BMM (бронетранспортьор, MTLB); правила за водене на преговори по стандартните средства за комуникация на отряд (взвод); методи и последователност на инженерно оборудване и маскиране на единична траншея, окоп за отряд, окоп (убежище) за БММ (бронетранспортьори, МТЛБ); инженерни бариери; устройство, принцип на действие, правила за инсталиране и обезвреждане на мини на руската армия, армиите на основните чужди държави и IRVF; експлозиви и експлозиви; служебни средства за индивидуална и колективна защита, средства за специална обработка и ред за тяхното използване; методи за ориентиране на терена; най-простите начини за измерване на разстояния на земята, като се използва топографска карта и без нея; мерки за предотвратяване на наранявания по време на часовете по физическа подготовка, методи за провеждане на самостоятелна физическа подготовка; реда и методите за оказване на първа помощ на ранени и ранени; основни разпоредби на общите военни правила; процедурата за индивидуално приготвяне на храна от продукти от стандартни дажби и подготовка на място за почивка на полето; изисквания за безопасност в ежедневието, по време на служба в облекло и по време на бойна подготовка; методи и техники за гасене на пожари; задължения при изпълнение на задачите на охраната и вътрешната служба; изисквания за екологична безопасност при изпълнение на бойни задачи и при ежедневна дейност;

да умее: да действа при вдигане на тревога, в битка с комбинирани оръжия, при извършване на поход и изпълнение на други бойни задачи; действат по сигнали за управление, уведомяване и взаимодействие; ефективно използване на стандартни оръжия (оръжия) и ръчни гранати за поразяване на различни цели ден и нощ; привеждане на стандартни оръжия (оръжия) към нормална битка; огън от стрелково оръжие и отрядни гранатомети; действат като част от наблюдателен пост, разузнавателен патрул и по време на претърсване (в разузнавателна засада); провеждане на радиообмен с помощта на стандартни комуникационни средства; оборудвайте и маскирайте окопи и укрития; инсталиране и преодоляване на инженерни бариери; да извършва мерки за защита от оръжия за масово унищожение, запалителни и високоточни оръжия; използват средства за индивидуална и колективна защита, защитни свойства на стандартното оборудване, укрепления и терен; действат в замърсени райони; извършват специална и частична дезинфекция; да се ориентирате в терена със и без топографска карта; да води ръкопашен бой, да изпълнява предписаните упражнения (техники) и нормативи за физическа годност; подгответе място за почивка от сервиз и импровизирани материали; оказване на първа помощ при наранявания, изгаряния, остри отравяния, измръзване и други увреждания; изпълнява задачи при извършване на охранителна и вътрешна служба; използвайте средства за гасене на пожар; използват най-простите средства и методи за защита срещу въздействието на различни видове и форми на замърсяване на околната среда; да спазва нормите на международното хуманитарно право в бойна ситуация; спазват изискванията за безопасност.

Освен това, в зависимост от военната специалност:

а) санитарни инструктори (поръчки, стрелци, санитари):

познават задълженията на войника; процедурата за самостоятелна подготовка и водене на бой, като част от бойна група (екипаж) и отряд във всички видове бойни действия, медицински и тактически характеристики на индивидуалната и групова медицинска техника; основните видове механични и термични наранявания в мирно и военно време; съдържание и последователност на оказване на първа и първа помощ; правила за асептика при оказване на медицинска помощ на ранени и болни; основните инфекциозни усложнения на раните, методи за защита на раните от замърсяване с микроби и борба с инфекцията на раните на бойното поле и на военните етапи на медицинска евакуация; признаци на критични и крайни състояния и принципите за оказване на спешна помощ за тях на бойното поле и по време на ежедневната дейност на войските в мирно време; ранни признаци на най-често срещаните инфекциозни заболявания и реда на действие на санитарния инструктор при идентифициране на инфекциозен пациент; инфекциозни заболявания, които са най-важни за войските, причините за тяхното възникване и разпространение; мерки за предотвратяване на инфекциозни заболявания, основни санитарно-хигиенни изисквания за настаняване на персонала на звеното, хранене, водоснабдяване, баня и перални услуги; както и други дейности на медицинската служба в рамките на функционални задължения;

да може да провежда разузнаване, целеуказване и корекция на огъня по време на операции като част от бойна група, екипаж и отряд; стреля с стрелково оръжие по въздушни цели на противника; използват устройствата и механизмите, разположени в БММ и бойното отделение на бронетранспортьора, МТЛБ, и водача-механик (шофьор) - при извършване на поддръжка и ремонт на бойната машина; оказване на първа и първа помощ на ранени и болни при различни критични състояния; превързване на всички анатомични области; извършва текуща и окончателна дезинфекция; извършват най-простите противоепидемични мерки в звеното;

б) медицински сестри:

познават основните видове поражения в мирно и военно време; съдържание и последователност на оказване на първа и първа помощ; признаци на критични и терминални състояния и принципите за оказване на спешна помощ за тях; ранни признаци на най-често срещаните инфекциозни заболявания и процедурата за идентифициране на инфекциозен пациент; медико-тактически характеристики на индивидуално и групово медицинско оборудване; основата и реда за медицински контрол върху живота и обучението и бойната дейност на военнослужещите;

да умее да оказва първа и първа помощ на ранени и болни при различни критични състояния; нанесете превръзки върху всички анатомични области; извършва текуща и окончателна дезинфекция; извършва най-простите противоепидемични мерки в звеното.

в) механиците на водачите (шофьорите) трябва:

да знае: устройство, технически възможности, правила за експлоатация и поддръжка на БММ (бронетранспортьори, МТЛБ), основи и правила за управление, експлоатация, поддръжка, ремонт и съхранение; регулиращи и управляващи сигнали; класове, разходни норми на гориво, смазочни материали, специални течности и начини за спестяването им; признаци, причини и последици от експлоатационни неизправности и бойни повреди, методи за тяхното откриване и отстраняване; техника за преодоляване на различни препятствия; правила за движение, основи на безопасността на движението, процедура и правила за работа; изисквания за безопасност при експлоатация, поддръжка, ремонт, работа с горива, смазочни материали и технически течности; въоръжение на бойна машина; правила за подготовка за работа, работа и преговори по стандартни средства за комуникация;

да може: да действа като част от екипажа на бойна машина; поддържат БММ (бронетранспортьор, МТЛБ) в постоянна готовност за действие; извършват контролни прегледи преди тръгване и при спирания, ежедневна поддръжка, както и работа по номерирана, сезонна поддръжка на бойна машина и съхранение; премахване на оперативни проблеми

Ситуацията в хода на военните действия е изобразена на работните карти на командира на батальона (батареята), неговите заместници, началника на щаба и други длъжностни лица. Работните карти трябва да показват позицията на подразделенията на собствените и вражеските сили, динамиката на действията и да имат подходящи обяснителни надписи.

65. Най-важният компонент от командването и управлението на артилерийските подразделения в хода на военните действия е управлението на огъня, което включва: получаване на огневи мисии (избор на цели за бой); разбиране на противопожарните мисии и оценка на условията за тяхното изпълнение; вземане на решение за изпълнение на пожарни мисии; поставяне на огневи мисии и наблюдение на тяхното изпълнение.

Дивизията (батареята) изпълнява огневи задачи, възложени от командира на общовойско подразделение (част) или старши артилерийски командир (началник).

Командирът на батальон (батарея) може да взема решения за изпълнение на огневи задачи по своя собствена инициатива, въз основа на текущата ситуация.

Пожарните мисии могат да се задават предварително (планирани) или непосредствено преди изпълнението им (непланирани).

66. Когато разбира огневите мисии, командирът на батальон (батарея) разбира реда и последователността на тяхното изпълнение, позицията на своите войски и цели на земята, естеството и размера на целите, включително на линиите на PSO, позицията на фланговете на секторите OGV, POGZ, PZO и NZO, а когато възможностите и позицията на основните елементи на груповите цели.

При изпълнение на огневи задачи по своя инициатива командирът на батальон (батарея) избира цели за унищожаване, като отчита тяхното значение и положение в бойния строй на противника, времето и средствата за откриване, характера на дейността, както и задачи и характер на действията на общовойсково подразделение (подразделение).

Оценявайки условията за изпълнение на огневи задачи, командирът на батальон (батарея) разбира: огневите способности на подчинените части, способността да обслужват стрелбата от редовни подразделения (средства) за артилерийско разузнаване; стрелба, условия за наблюдение, терен и растителност в целевата зона; положението на войските им, тяхната безопасност при стрелба; процедурата за поддържане на взаимодействие и други условия, влияещи върху вземането на решения.

67. При вземане на решение за изпълнение на огневи задачи командирът на батальон (батарея) определя: цели за бой; задачи за стрелба; броят на батареите (взводове, оръдия), участващи в стрелбата по всяка цел; видове огън; методи за стрелба по цели; снаряд, предпазител, заряд, вид на траекторията; реда за изпълнение на противопожарни задачи; метод за определяне на инсталации за стрелба за убиване; привлечени (отпуснати) средства за коригиране на пожар; разход на боеприпаси; мерки за сигурност на техните войски; сигнали за повикване (откриване), прехвърляне и прекратяване на огъня.

При изпълнение на огневи задачи по собствена инициатива командирът на батальон (батарея) взема решения изцяло, а при изпълнение на огневи задачи, възложени от старши артилерийския или общовойсковия командир (началника), по въпроси, които не са посочени в неговото командване (заповед).

Когато ситуацията се промени или се получи нова разузнавателна информация за противника, командирът на батальон (батарея) изяснява решението си, а началникът на щаба на батальона (старши офицер) по указание на командира на батальона (батареята) прави необходимото промени в отработените бойни документи и съобщава тези промени на командирите (старши офицери) батареи.

68. Мисиите за стрелба се задават чрез команди и заповеди, предавани чрез средства за комуникация лично от командира или чрез подчинени, като освен това се записват планирани мисии за стрелба. Командите (сигналите) също извършват повикване, корекция, прехвърляне и прекратяване на огъня.

Командите се предават при спазване на установените правила, заповедите - под всякаква форма. Допуска се промяна на реда на командите, ако това не забавя изпълнението на мисията за стрелба.

Предаването на команди и заповеди по време на битката се извършва чрез технически средства за комуникация в прав текст, като вместо действителните имена (номера) на подразделения и командни пунктове се посочват техните позивни.

Вместо истински координати се посочват техните условни координати на кодирана карта или позиция спрямо определените ориентири. Координатите на целите в екипите за подготовка и стрелба се предават без кодиране. Подразделенията са алармирани за непосредствена заплаха от използването на оръжия за масово унищожение от противника, за удари с прецизни оръжия и за въздушен враг, за радиоактивно, химическо и биологично замърсяване чрез предаване на единични и постоянни сигнали, които трябва да бъдат известни на целия личен състав на батальона (батарея).

Всички заповеди, команди и доклади, предавани по каналите на техническите средства за комуникация, се записват в регистъра на издадените и получени заповеди и доклади.

69. Командирът на батальон (батарея) е длъжен своевременно да докладва на командира на общооръжейното подразделение (отделение), към което батальонът (батареята) е прикрепен (подпори) и старшия артилерийски командир (началника) за получаването на мисията, изпълнение на по-рано получени задачи, разход на боеприпаси, нова информация за противника и неговите загуби ...

Веднага се съобщава за подготовката на противника за използване на оръжия за масово унищожение и прецизни оръжейни системи, резултатите от използването им и резките промени в обстановката.

70. Когато има непосредствена заплаха от използването на оръжие от противника масово унищожение и прецизни оръжиякомандирът на батальон (батарея) незабавно уведомява подразделенията за това, организира допълнително разузнаване, ако е възможно, взема мерки за подслон и разпръскване на подразделения (сили и средства), минимизиране на психогенните загуби и предприема допълнителни мерки за защита на подразделенията.

4. Основи на организиране на взаимодействие с отделите,

военни формирования и органи на други войски

71. Взаимодействието с подразделенията на други войски се организира с цел постигане на максимална ефективност и последователност при използването на силите от оръжие при съвместното изпълнение на задачите.

Отговорността за организиране и поддържане на взаимодействието е на началника, който отговаря за подготовката и провеждането на съвместни бойни действия. Основата за организиране на взаимодействието е решението на командира и инструкциите за взаимодействие на старшия командир.

72. След като получи задача за съвместни действия с подразделения на други войски, командирът на батальон (батарея) разбира: с кого, как, на какъв етап и по какъв начин трябва да се координират съвместните действия и за какви въпроси да се подготвят.

Въз основа на изясняване на мисията командирът на батальон (батарея) предприема мерки за установяване на комуникация с командирите (органите за управление) на взаимодействащи подразделения на други войски, информира ги за местоположението на командния и наблюдателния пункт и подчинените подразделения и организира обмен на информация. Освен това командирът на батальона определя реда за размяна на представители на щаба.

Работата на командира и щаба на батальона (командира на батареята) при организиране на изпълнението на съвместни задачи се организира и осъществява въз основа на единни принципи за обучение и използване на войските.

При организиране на взаимодействието се договарят и уточняват: задачите на участващите сили и средства, като се отчита тяхното предназначение; реда на тяхното прилагане по място, време и задачи за решаване; мерки за възстановяване на изгубеното взаимодействие; мерки за подготовка на части (сили и средства) за съвместни действия и други дейности. Освен това се установява унифицирано кодиране на карти, контролни сигнали, известия, идентификация и взаимодействие.

В хода на организирането на цялостна подкрепа се определят нейните задачи и дейности в интерес на провеждането на съвместни действия.

В хода на организиране на управлението на съвместни действия се определя процедурата за организиране и осигуряване на комуникация на взаимодействие, използването на автоматизиран контролен комплекс и обмена на информация, включително изясняване на въпросите за тайно командване и управление на войските.

73. При изпълнение на задачи съвместно с подразделения на вътрешните войскиВзаимодействието се организира по въпросите за ефективно участие на противника в интересите на защитата и защитата на важни военни, държавни и комуникационни съоръжения, борба с десантно-десантните сили на противника, неговите саботажно-разузнавателни групи и нередовни въоръжени формирования, както и осигуряване на бойни ( режим на извънредно положение).

При изпълнение на задачи съвместно с подразделения на Граничната служба на Федералната служба за сигурносторганизира се взаимодействие по въпросите на огневото действие на противника с цел укрепване на защитата и защитата на държавната граница, решаване на задачи в граничната зона (зона за подкрепа), включително изпълнение на разузнавателни мисии, унищожаване на сили за специални операции, десантно-десантните сили на противника, неговите диверсионно-разузнавателни групи и нередовни въоръжени формирования, ликвидиране на остатъците от разбитите вражески части и подразделения.

При изпълнение на определени задачи по гражданска защита съвместно с подразделения и организации на Гражданската отбрана на Руската федерация се организира взаимодействие за изпълнение на мерки за защита на населението, материалните и културните ценности на територията на Руската федерация от опасностите произтичащи от воденето на военни действия или в резултат на тези действия; извършване на спасителни и други неотложни дейности; осигуряване на пострадалото население с храна, вода, стоки от първа необходимост и други материални ресурси; евакуация на населението, материалните и културните ценности от зоната на бойни действия; извършване на работа по възстановяване на обектите за поддържане на живота на населението.

ГЛАВА

БОЕВО ИЗПОЛЗВАНЕ НА АРТИЛЕРИЙСКИ ЧАСТИ ПРИ ОТБРАНАТА

1. Общи положения

74. Артилерийските подразделения в отбрана, в съответствие с задачите, решавани от съвместните въоръжени формирования и части, участват в общ и директен огнев бой на противника.

Общи щети от пожарорганизира и се осъществява от старши мениджър. В хода на обща огнена стачка дивизия (батарея) може да участва в нанасянето на масирани и концентрирани огневи удари.

Пряка огнена щета на противникаорганизира се по решение на командира на общовойско формирование (подразделение) и се извършва координирано с действията на части (подразделения) от първи ешелон в зоната им на отговорност при решаване на тактически задачи. Когато общовойсковите формирования (части) изпълняват тези задачи, артилерията нанася удари по противника в хода на артилерийската подготовка за отблъскване на противниковото настъпление в зоната за подкрепа и артилерийска подкрепа на отбраняващите се предни отряди (отряд); артилерийска подготовка за отблъскване на настъплението на основните сили на противника и артилерийска поддръжка на отбраняващите се войски по време на битката за задържане на отбранителни участъци (райони) от полкове (батальони) от първи и втори ешелони; артилерийска подготовка на контраатака и артилерийско осигуряване на контраатакуващ втори ешелон (общевооружен резерв).

При унищожаване на тактическата въздушна атака (аеромобилна група) на противника, нейното огнево унищожаване се извършва в хода на артилерийската подготовка на настъплението и артилерийската поддръжка на подразделения, унищожаващи десанта (аеромобилна група).

75. Когато врагът настъпва от дълбините артилерийска подготовка за отблъскване на настъплениепротивникът се извършва с цел нарушаване (дезорганизиране) на неговото настъпление, разгръщане и преминаване към атака, нанасяне на щети на части и подразделения от първи ешелон. Започва с настъпването на вражеските войски към линията на обсега на артилерийския огън и продължава, докато премине към атака.

Когато противникът настъпва от позиция на пряк контакт, продължителността на артилерийската подготовка за отблъскване на настъплението по правило се определя от обема на задачите, възложени на артилерията и установения разход на боеприпаси. Започва по правило с началото на огневата подготовка на противника и продължава, докато той премине в атака.

Артилерийска подкрепа за отбрана на войскитесе извършва с цел нанасяне на максимални щети на противника и предотвратяване на пробива му в дълбочината на отбраната. Започва с преминаването на противника към атака и продължава, докато отбраняващите се подразделения изпълнят тактическата задача.

При подвижна отбрана артилерийската подготовка за отблъскване на настъпление и артилерийска подкрепа на отбраняващите се войски може да се осъществи, когато всяка отбранителна позиция (линия) се задържа в рамките на определената отбранителна зона (сектор).

76. Артилерийска подготовка на контраатакатасе извършва с цел нанасяне на решително поражение на вклинения враг пред фронта и по фланговете на линията за контраатака на втория ешелон (общооръжеен резерв), поражение и забавяне на най-близките му резерви. Започва в определеното време и продължава, докато мотострелковите и танковите подразделения от втория ешелон (общевъоръжения резерв) достигнат линията на контраатака (линията на безопасно разстояние от експлозиите на техните снаряди, ако контраатакуващите войски са подкрепени от съсредоточен огън и стреля по отделни цели). Артилерийската подготовка за контраатака може да се състои от един или повече огневи нападения. Последният огнев рейд се извършва по целите на атаката и започва не по-късно от пристигането на контраатакуващи подразделения до огневата линия на вражеските противотанкови оръжия.

Артилерийска подкрепа за контраатакасе извършва с цел осигуряване на придвижването на контраатакуващите части до дълбочината на поставената задача. Започва с освобождаването на контраатакуващи подразделения към линията на контраатака (линията на безопасно разстояние от експлозиите на техните снаряди) и продължава, докато не изпълнят възложената им задача.

77. В хода на обстрелване на противника с огън, дивизия (батарея) унищожава (потиска) средства, използващи ядрено и химическо оръжие, артилерийски и минохвъргачни батареи (взводове); танкове, бронирана техника, жива сила, противотанкови средства на противника, командни и контролни центрове на войски и оръжия, средства за противовъздушна отбрана, радиоелектронна техника, извършва дистанционно миниране на терена.

При водене на бойни действия през нощта може да се използва батальон (батарея) за осветяване на терена, заслепяване на противника и при провеждане на контраатаки за поставяне на леки ориентири (цели).

78. Артилерийският батальон, като правило, действа като част от артилерийска част (група) или е пряко подчинен на командира на общооръжейно подразделение. Подразделение от артилерийска част (група) може да бъде назначено за поддръжка на комбинирано въоръжение (подразделение) или да остане помощник на командира на групата.

Дивизия (предимно самоходна) може да бъде прикрепена към батальон, действащ в зона за подкрепа или защитаващ се на предна позиция, както и причислен към ариергард при напускане на битка и оттегляне.

Артилерийската батарея, като правило, действа като част от батальон. Може да бъде прикрепен към общовойско подразделение, да бъде назначен да го поддържа или да остане помощник на командира на батальона, а при напускане на битката и оттегляне може да бъде включен в прикриващите или маршовите охранителни части.

Пожарният взвод (пушка) обикновено действа като част от батарея (взвод).

За да заблуди противника относно състава на артилерията, нейното разположение и системата на огъня, според плана на старшия командир, артилерийска батарея (взвод, оръдие) може да действа като номадска батарея.

Минохвъргачната батарея обикновено остава на пряко подчинение на командира на батальона и изпълнява задачи по негово указание. В някои случаи може да бъде прикрепен към рота или взводни роти от първи ешелон.

79. На артилерийски батальон (батарея) обикновено се определят основният, един или два резервни и, ако е необходимо, временни райони на огневи позиции. В района на огневите позиции на батальона се подготвят две или три огневи позиции за всяка батарея. Огневите позиции на батареите се избират по правило в опасни за танкове зони, така че в случай на пробив на танкове на противника (бойни машини на пехотата, бронетранспортьори) в дълбочината на отбраната, батареите могат да ги унищожат директно огън.

Огневите позиции на минохвъргачната батарея, като правило, се разпределят зад втория окоп в гънките на терена. Може да й бъдат назначени и основни, резервни и временни огневи позиции.

80. Противотанков артилерийски батальон (противотанкова батарея) в отбрана, като правило, представлява противотанков резерв или е част от него и изпълнява следните задачи: унищожава танкове и бронирани машини на противника, които са пробили в дълбочината на защитата; обхваща пропуски в отбраната, произтичащи от вражески огън и ядрени удари, пролуки между общовойскови подразделения и открити флангове на общооръжейно формирование (подразделение); покрива настъплението и разгръщането на втори ешелон (общевооружен резерв) до огневата линия и за провеждане на контраатака. Освен това, в хода на битка, дивизия (батарея) може да бъде ангажирана за унищожаване на десантните десантни сили на противника.

Противотанков артилерийски батальон (противотанкова батарея) изпълнява възложените задачи, като правило, в тясно сътрудничество с мобилен отряд за препятствия от общовойско формирование (подразделение), хеликоптерно подразделение, противотанкови оръжия на мотострелка подразделения, танкове (бойни машини на пехотата) от втори ешелони и артилерия, разположени в затворени огневи позиции.

На противотанкова артилерийска дивизия (противотанкова батарея) в най-опасните за танкове райони се определят главните, една или две резервни района на линии за концентрация и разгръщане. Районите за съсредоточаване, линиите за разгръщане и маршрутите за маневриране се избират при липса на пряк контакт с противника и се подготвят предварително.

Противотанковият взвод (отряд) на батальона (ротата), като правило, остава пряко подчинен на командира на батальона (ротата). На затворен и пресечен терен към роти от първи ешелон може да се присъедини противотанков взвод (отряд) на батальон (рота).

Огневите позиции на оръдията, предназначени за директен огън (противотанкови ракетни системи), са избрани и оборудвани с очакване за стрелба в определените сектори на огън. Разположението на оръдията (противотанкови ракетни системи) трябва да осигурява взаимна огнева комуникация със съседни огневи оръжия.

81. Като част от артилерийска част (група) действа артилерийски разузнавателен батальон (артилерийска разузнавателна батарея). Отделен разузнавателен артилерийски дивизион е пряко подчинен на старшия командир. Част от артилерийските разузнавателни подразделения (средства) на разузнавателните артилерийски батальони (артилерийски разузнавателни батареи) по решение на старшия командир (началника) могат да бъдат причислени към артилерийски подразделения или да им бъдат назначени за обслужване на стрелбата.

За осигуряване на непрекъснатост на разузнаването в отбрана, предварително се подготвят резервни линии за разгръщане, позиции на средствата за артилерийско разузнаване, които се избират в дълбините на отбраната в съответствие с тактическите задачи, решавани от общовойскови подразделения.

2. Подготовка на бойни действия

82. Подготовката на батальонни (батарейни) бойни действия може да се извършва при преминаване на нашите войски към отбрана в условия на пряк контакт и извън контакт с противника.

При преминаване в отбрана в условия директен контакт с врагаИзясняването на мисията, оценката на ситуацията и разработването на концепцията (предложенията) за бойни действия се случват в хода на организирането на превземането от общовойсковата подразделение на линията, посочена от старшия командир. В хода на поддържащите действия при консолидиране на общовойскови подразделения на посочената линия, командирът на батальона (батареите) завършва разработването на идея (предложения до общовойсковия командир) за бойното използване на батальона (батареята), дава подразделенията предварителни бойни заповеди, завършва вземането на решения, възлага задачи на подразделенията и дава указания за взаимодействие с общооръжейни (разузнавателни) подразделения, всестранна поддръжка, управление и организира инженерно оборудване за елементите на батальона (батарея) боен ред.

Впоследствие командирът на батальон (батарея) изяснява задачите на подчинените командири на място.

При преминаване в отбрана извън контакт с врагакомандирът на батальон (батарея) при получаване на задачата взема решение по картата, съобщава го на своите заместници, командири на подразделения, участва в разузнаването, провеждано от старши артилерийски командир (общевооружен командир), издава бойна заповед, организира взаимодействие (участва в организирането на взаимодействие), всестранна бойна поддръжка и контрол. След това той извършва изтеглянето на батальона (батареята) в района на огневи позиции (зона на концентрация, линия на разгръщане, позиция) и подготовка на подразделения за бойни действия.

83. Планирането на огъня се извършва в съответствие с тактическите задачи, изпълнявани от общооръжейното подразделение (подразделение) и включва: разбиране на мисиите за стрелба; изясняване на терена на позицията и размера на наблюдаваните цели (райони, линии); разпределение на огневи мисии между батареи в съответствие с техните огневи възможности, местоположение и условия за наблюдение; определяне на допълнителни огневи задачи, които могат да се изпълняват от батальон (батарея) в интерес на общовойско подразделение; определяне на начина на стрелба по цели и реда за изпълнение на огневи задачи.

Дивизията предварително подготвя огън по разузнавани цели, възли, мостове и прелези по вероятни маршрути за настъпление на противника, линиите на разгръщането му в предбойните и бойните порядки, пред предната позиция, преден ръб, подготвени позиции в дълбочина на отбрана, в интервалите между крепостите, по фланговете и посоките на контраатаки, въз основа на вероятния характер на действията на противника, като се вземат предвид условията на терена.

84. По време на разузнаването , водени от старши артилерийски командир (началник), командир на общовойсково подразделение (отдел), командир на батальон (батарея), помощник на командира на батальона по артилерия на земята уточнява:

позицията на противника, танкоопасните и най-вероятните направления на неговото настъпление, възможните линии на разгръщане;

очертанията на предния ръб на отбраната, зоната на отбраната (опорния пункт), демаркационните линии и бойните задачи на общовойскови подразделения;

задачи, изпълнявани със старши началник и други огневи оръжия;

направления и линии на разгръщане за контраатаки;

задачи, изпълнявани от батальона (батарея);

места на разполагане на командни и наблюдателни пунктове (линии на разгръщане на позиции на подразделения (средства) за артилерийско разузнаване);

изучава районите на огневи позиции (райони на концентрация и линии на разгръщане) и маршрути на маневриране, последователността и времето на инженерно оборудване за елементи от бойния ред.

методи за целеуказване, процедура за поддържане на комуникация, сигнали за повикване, прехвърляне и прекратяване на огъня.

Командирът на противотанков батальон (батарея) допълнително уточнява на земята: огневи ленти за батареи (взводове), допълнителни сектори на огън; линии на откриване на огън и линии на начало на запалване.

При необходимост командирът на батальон (батарея) провежда разузнаване с командирите на подчинени части.

85. При организиране на взаимодействие от командира на общовойско подразделение (подразделение), командирът на батальон (батарея) координира: действията на артилерийски подразделения с общовойскови подразделения, отбраняващи се в зоната за подкрепа, на предната позиция (представни позиции), действащи в огневи засади, когато противникът е победен по време на настъплението и разгръщането си, отблъсквайки атаката си, прониквайки в отбраната, по фланговете, в процепи и на кръстовища със съседни части, както и когато вторият ешелон (общевъоръжения резерв) достигне на огневите линии и по време на контраатаки; уточнява процедурата за поддържане на комуникация с командира на общовойско подразделение (подразделение), методите за целеуказание, сигналите за управление и взаимодействие.

Командирът на противотанковия артилерийски батальон (батарея), назначен за командир на противотанковия резерв, координира процедурата за взаимодействие с мобилен отряд на препятствията и с други подразделения, изпълняващи задачи за борба с танкове и други бронирани машини на противника. При координиране на действия с мобилен отряд от препятствия, той разбира границите на миниране на мобилен отряд от препятствия, маршрути и процедурата за придвижването му до границите на миниране, разбира местата на проходи в препятствията и тяхното обозначение, координира местата на командните и наблюдателни пунктове, реда за поддържане на комуникациите, сигналите за управление и взаимодействието.

86. Разгръщането на батальон (батарея, взвод) в боен ред се извършва тайно, обикновено за кратко време. Дивизия (батарея, взвод) заема район на огневи позиции (район на концентрация, линия на разгръщане, позиция), подготвя огън по посочените райони, линии (извършва разузнаване) и внедрява инженерно оборудване за района на огневи позиции (линии на разгръщане, позиции).

По време на прехода към отбрана в условия на директен контакт с противника, заемането на района на огневи позиции (зона на концентрация, линия на разгръщане, позиции) се извършва като правило след консолидирането на общооръжейното подразделение на уловената линия. На първо място се предприемат мерки за най-бързото организиране на огнево сблъсък (разузнаване) на противника в вероятното направление на настъплението на основните му сили.

Във всички случаи, когато батальон (батарея, взвод) заема район на огневи позиции (район за концентрация, линия на разгръщане, позиции), той трябва да бъде готов за огнево сражение (разузнаване) на противника.

87. При подготовка за бойни действия през нощта командирът на артилерийски батальон (батарея) трябва: да организира подготовката на командни пунктове, огневи позиции на батареи за работа през нощта; да се изясни последователността на действията на общооръжейните подразделения и процедурата за изпълнение на огневи задачи от батальон (батарея); за изясняване на райони и линии на осветяване на терена, линии на заслепяване на наблюдателни пунктове и огневи оръжия на противника, светлинни ориентири (прелези); за изясняване на процедурата и продължителността на осветяването) на ослепяването) на всеки регион (обект, граница); ако е необходимо, преместете напред наблюдателните пунктове по-близо до предния ръб; разпределете осветителни и димни боеприпаси; да се изясни процедурата за взаимодействие с противотанкова артилерия при осветяване на атакуващи танкове и други бронирани машини на противника.

На огневите позиции на батареите при подготовка за работа през нощта се поставят точки за нощно прицелване, подготвят се осветителни снаряди и средства за осветяване на подстъпите към огневата позиция, насочват се оръдия и се подготвят боеприпаси за водене на отбранителен огън пред предния край на защитата.

Командирът на противотанков артилерийски батальон (батарея), когато се готви за бойни действия през нощта, установява връзка с командира на подразделението, определено за осветяване в интерес на действията на противотанковите подразделения, уточнява за него изходните линии и процедурата за осветяване на цели (линии), а също така изяснява на командирите на подразделенията процедурата за изпълнение на мисии.

88. Инженерното оборудване на елементи от бойния строй на дивизия (батарея, взвод) може да започне преди или след заемането им. Включва: проверка на района за мини и разминиране; укрепително оборудване на райони на огневи позиции (райони на съсредоточаване, линии на разгръщане, позиции), места на разполагане на командни и наблюдателни пунктове; зони на разположение на подразделения на техническата поддръжка и задните служби; монтаж на инженерни бариери; подготовка на начини за маневриране; изпълнение на инженерни мерки за защита и камуфлаж.

Характерът, последователността и времето на инженерното оборудване на елементите от бойния ред на дивизията (батарея, взвод) се определят от старши командира.

На първо място, те са оборудвани с: огневи позиции на оръдия (противотанкови ракетни системи, позиции на станции SNAR, комплекси ARC, постове за звуково разузнаване), командни и наблюдателни пунктове; затворени слотове за персонал; предприемат се мерки за маскиране на въоръжение и военна техника и се подготвят маршрути за придвижване и маневрени маршрути. На втория етап се извършва допълнително оборудване на района на огневи позиции (зони за концентрация, линии на разгръщане, позиции, постове), командни и наблюдателни пунктове; са оборудвани фалшиви огневи позиции.

Маскирането на райони на огневи позиции (райони на концентрация, линии на разгръщане, позиции) се извършва непрекъснато.

89. Наблюдението на изпълнението на възложените задачи, в допълнение към обичайните въпроси, включва проверка на: навременността и правилността на подразделението (батарея, взвод) на района на огневи позиции (район на концентрация, линия на разгръщане, позиции, постове) и готовността им за водене на огън (разузнаване), особено през нощта и при други условия на ограничена видимост; готовността на укрепителната техника на елементите на бойния ред и степента на камуфлаж; готовност на системата за управление.

При наблюдение на готовността за стрелба командирът на батальон (батарея) проверява: знанията на командирите на подразделения на стрелбовите задачи на батареите (взводите) и реда за тяхното изпълнение; пълнота и качество на изпълнение на мерките за подготовка на стрелба и управление на огъня; коректност на определяне на настройките за стрелба по планирани цели

90. За осигуряване на постоянна готовност на подчинените подразделения за бойни действия командирът на батальон (батарея, взвод) допълнително определя (изяснява): реда на дежурство в подразделенията и особено на командните и наблюдателни пунктове; процедурата за унищожаване на засечени отделни вражески групи и техните оръжия; реда за приемане в поделенията на лица, пристигнали от старши началник и от съседи; маршрути и ред на движение в района на огневи позиции (район на концентрация, линия на разгръщане, позиция); реда на преминаване от дневни към нощни дейности и от нощни към дневни дейности; броя на боеприпасите и наличността им в поделенията; време и ред на хранене; реда за провеждане на санитарно-хигиенни мерки; време и ред за провеждане на комплексни поддържащи дейности.

3. Водене на военни действия

91. Преди да започне настъплението на противника, дивизия (батарея, взвод) е в бойни формирования в постоянна готовност за водене на бойни действия, подобрява инженерното оборудване на елементите на бойния ред и предприема мерки за подготовка за бойни действия, както и мерки за подобряване на бойните действия. морал и психологическо състояние на персонала.

Противотанков артилерийски батальон (противотанкова батарея), като правило, се намира в района на основната концентрация в готовност за настъпление към линиите на развръщане.

92. Когато противникът премине в настъпление с напредването от дълбините, дивизия (батарея), назначена (отредена за поддръжка) към общовойско подразделение, действащо в зона за подкрепа или в предно положение, удря настъпващия противник, започвайки от максимум обхват, заедно с общовойскови подразделения, отразява атаката на предните вражески подразделения, поддържа подразделенията в битка на позиции, не им позволява да заобикалят и заобикалят, покрива изхода от битката и изтеглянето на подразделения към следващата позиция.

Огневи мисии за поразяване на противника се извършват от временни огневи позиции, които са избрани и подготвени предварително.

Покривайки изтеглянето на общовойскови подразделения от една позиция на друга, дивизията обикновено сменя огневи позиции чрез батареи, командните и наблюдателните пунктове се движат заедно с командирите на общовойскови подразделения. Батальонът (батареята) маневрира по команда (сигнал) или с разрешение на старши артилерийски командир (началник) и батальонът (батареята), прикрепен към общовойсковата част, с разрешение на командира на това подразделение.

След изпълнение на задачите за поддържане на общооръжейни подразделения в зоната на подкрепа, дивизията (батареята) се премества в основната зона на огневите позиции. Преминаването на батальон (батарея), действащ в зоната на подкрепа, се извършва през изоставените проходи в инженерните прегради пред предния ръб на отбраната под прикритието на артилерийски огън от основните сили и други огневи оръжия.

93. По време на артилерийска подготовка за отблъскване на настъплениетоПодразделението (батареята) на основните сили на противника нанася удари по артилерийски и минохвъргачни батареи, колони на противника по време на настъпление, танкови и мотопехотни подразделения на линиите на развръщане и командни пунктове.

По време на артилерийска подкрепа на отбраняващите се войскидивизия (батарея) със съсредоточен огън, огън по отделна цел, движещ се и неподвижен баражен огън побеждава танкове и други бронирани машини, разстройва бойните порядки на противника и създава благоприятни условия за унищожаването му с противотанкови оръжия. Когато противникът се приближи до предния ръб на отбраната, огънят на подединиците се довежда до най-високо напрежение. Пред предния ръб на отбраната дивизията (батареята) със стационарен баражен огън, заедно с отбраняващите се подразделения, отрязва пехотата от танковете и я унищожава.

В случай, че противникът проникне в отбраната, дивизията (батареята) със съсредоточен огън и огън по отделни цели нанася поражение на вклинения противник, баражният огън забранява разпространението на противника в дълбочина, покрива открити флангове и предотвратява подхода от резервите на противника.

При провеждане на контраатакиобщовойско подразделение (батарея) унищожава и потиска противотанкови и други огневи оръжия, танкове и жива сила на противника в посока на контраатака, както и новооткрити артилерийски и минохвъргачни батареи.

Артилерийската поддръжка на контраатакуваща общооръжейна подразделение се извършва като правило чрез съсредоточен огън и огън по отделни цели.

След като общовойсковата подразделение извърши контраатака и възстанови ситуацията, командирът на батальона поставя задачата на батареите да подготвят огън за обезопасяване на превзетата линия, да организират промяна в района на огневи позиции, както и да попълнят бойните позиции. подразделения с боеприпаси.

94. Батальон (батарея) маневрира в нова зона на огневи позиции по време на отбранителна битка по команда (сигнал) или с разрешение на старши артилерийски командир (началник), и дивизия, причислена към общооръжейно подразделение, с разрешение на командира на това подразделение.

В зависимост от условията на ситуацията, дивизията се придвижва от всички батерии едновременно или от батерии. По време на движението батальонът (батареята) трябва да бъде готов за разгръщане на неподготвени огневи позиции.

95. Противотанков артилерийски батальон (батарея) в хода на битката, по команда (сигнал) на старшия командир (началника), бързо се придвижва към указаната подготвена или неподготвена линия, разгърната в боен ред и унищожава настъпващите танкове и други бронирани машини на противника.

След отблъскване на атака от танкове (бойни машини на пехотата, бронетранспортьори) на противника, противотанковият дивизион (батарея) трябва да е готов да отблъсква многократни атаки от същата линия или да премине към нова линия на разполагане или към зона на концентрация. За отблъскване на многократни атаки на вражески танкове от окупирана линия, противотанков артилерийски батальон (батарея), като правило, извършва частична смяна на огневите позиции на батареите (взводове, оръдия, противотанкови ракетни системи).

За да стесните резултатите от търсенето, можете да прецизирате заявката си, като посочите полетата за търсене. Списъкът с полета е представен по-горе. Например:

Можете да търсите по няколко полета едновременно:

Логически оператори

Операторът по подразбиране е И.
Оператор Иозначава, че документът трябва да съответства на всички елементи в групата:

Проучване и Развитие

Оператор ИЛИозначава, че документът трябва да съответства на една от стойностите в групата:

проучване ИЛИразвитие

Оператор НЕизключва документи, съдържащи този елемент:

проучване НЕразвитие

Тип търсене

Когато пишете заявка, можете да посочите начина, по който ще се търси фразата. Поддържат се четири метода: търсене с морфология, без морфология, търсене на префикс, търсене на фраза.
По подразбиране търсенето се извършва, като се вземе предвид морфологията.
За да търсите без морфология, просто поставете знак за долар пред думите във фразата:

$ проучване $ развитие

За да търсите префикс, трябва да поставите звездичка след заявката:

проучване *

За да търсите фраза, трябва да поставите заявката в двойни кавички:

" научноизследователска и развойна дейност "

Търсене по синоними

За да включите синоними на думата в резултатите от търсенето, поставете хеш " # „преди дума или преди израз в скоби.
Когато се прилага към една дума, за нея ще бъдат намерени до три синонима.
Когато се приложи към израз в скоби, към всяка дума ще бъде добавен синоним, ако бъде намерен.
Не може да се комбинира с търсене без морфология, търсене по префикс или търсене по фраза.

# проучване

Групиране

За да групирате фрази за търсене, трябва да използвате скоби. Това ви позволява да контролирате булевата логика на заявката.
Например, трябва да направите заявка: намерете документи, чийто автор е Иванов или Петров, а заглавието съдържа думите проучване или разработка:

Приблизително търсене на думи

За приблизително търсене трябва да поставите тилда " ~ "в края на дума от фраза. Например:

бром ~

Търсенето ще намери думи като "бром", "ром", "пром" и т.н.
Можете допълнително да посочите максималния брой възможни редакции: 0, 1 или 2. Например:

бром ~1

По подразбиране са разрешени 2 редакции.

Критерий за близост

За да търсите по близост, трябва да поставите тилда " ~ „в края на фраза. Например, за да намерите документи с думите изследвания и разработки в рамките на 2 думи, използвайте следната заявка:

" Проучване и Развитие "~2

Релевантност на израза

Използвай " ^ „в края на израза и след това посочете нивото на уместност на този израз спрямо останалите.
Колкото по-високо е нивото, толкова по-уместен е изразът.
Например в този израз думата „изследване“ е четири пъти по-подходяща от думата „развитие“:

проучване ^4 развитие

По подразбиране нивото е 1. Позволените стойности са положително реално число.

Интервално търсене

За да посочите интервала, в който трябва да бъде стойността на полето, посочете граничните стойности в скоби, разделени от оператора ДА СЕ.
Ще се извърши лексикографско сортиране.

Такава заявка ще върне резултати с автор, вариращ от Иванов до Петров, но Иванов и Петров няма да бъдат включени в резултата.
За да включите стойност в интервал, използвайте квадратни скоби. Използвайте къдрави скоби, за да изключите стойност.

Препис

1 КУРС ЗА АРТИЛЕРИЯ (KPA93) ЧАСТ I ОТДЕЛ, БАТЕРИЯ, ЗАВОД, ИНСТРУМЕНТ МОСКВА 1997 г.

2 Курсът за артилерийска подготовка определя основните положения за организиране на тактическа, специална и техническа подготовка, стрелба и управление на огъня; реда за проверка и оценяване на звената по посочените учебни предмети, както и организацията на обучението. един

3 Глава I ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ 1. Бойната подготовка на артилерийските и артилерийските разузнавателни части се организира и провежда в съответствие с плана за бойна подготовка на поделението, разработен въз основа на заповеди и указания на министъра на вътрешните работи и командира на вътрешните работи. Войски на Министерството на вътрешните работи на Русия, Плана за обучение на войските, както и въз основа на изискванията на програмите за бойна подготовка за артилерийски части и този учебен курс. 2. Системата за бойна подготовка трябва да осигурява всестранната подготовка на командирите и щабовете, подготовката на личния състав, бойното координиране и поддържането на висока бойна готовност на артилерийските подразделения. Тактическата подготовка, стрелбата и управлението на огъня, специалната и техническата подготовка са основните предмети на бойната подготовка на артилерийските подразделения. 3. Един от най-важните компоненти на бойната подготовка е командната подготовка. Организира се и се провежда в съответствие с програмите за командна (бойна) подготовка и включва набор от мерки, предприети за подобряване на подготовката на офицерите (офицери, командири на взводове, сержанти) за успешно изпълнение на техните функционални задължения и за офицери, в допълнение, задълженията една стъпка по-висока длъжност. 4. Артилерийските части и командирите трябва да са в постоянна готовност за изпълнение на огневи задачи, предвидени в учебния курс. Списъкът на противопожарните задачи и условията за тяхното изпълнение са дадени в Приложение 1; разпределението на огневите мисии по видове артилерия и категории длъжностни лица е дадено в Приложение 2. Глава II ТАКТИЧЕСКА ПОДГОТОВКА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ТАКТИЧЕСКАТА ПОДГОТОВКА 5. Тактическата подготовка е в основата на полевата подготовка и бойното координиране на артилерийските подразделения, осигурява тяхната висока готовност да изпълнява задачи за огнево унищожаване на противника в условията на съвременен бой. Основните видове уроци в тактическата подготовка на артилерийски подразделения са тактически бой и тактически упражнения 1, тактически (специални тактически) учения. 6. Тактическите (тактико-специалните) учения са в основата на полевата подготовка на артилерийските подразделения, най-важното средство за повишаване на тяхната бойна готовност и подготовка за действие в съвременния бой. Същността на тактическите учения се крие във факта, че когато влизат в своите командири, щабовете и подразделенията на практика изпълняват задачи в сложна, непрекъсната тактическа обстановка, по един план, в различни видове бойни действия, на различни терени, при големи дълбочини, за дълго време, ден и нощ и през всеки сезон. Тактическите учения се организират и провеждат за: усъвършенстване на бойната координация и полева подготовка на подразделенията за умели и решителни действия при изпълнение на мисии за обстрел на противника в различни видове бой, проверка на тяхната бойна готовност; усъвършенстване на практическите умения на командирите и щабовете при организиране на бойни действия, непрекъснат контрол на подразделенията и огъня им, организиране и поддържане на взаимодействие с общовойскови подразделения и артилерийски разузнавателни подразделения в условия на силно радиоелектронно противодействие на противника и при тяхната бойна поддръжка; мобилизиране на личния състав за успешно изпълнение на задачите в условия, близки до бойна; 1 Организацията и редът за провеждане на тактико-бойни и тактически учения се уреждат в програми за бойна подготовка. 2

4 обучение на личния състав за действия в състава на подразделение при изпълнение на бойни задачи, за умело използване на оръжейната техника; развитието на висок морален бой и психологически качества на личния състав, чувство за военно другарство, повишаване на физическата издръжливост на войниците, по-нататъшно усъвършенстване на техниките и методите за водене на комбинирани оръжейни битки, проверка на проектите на правила, ръководства, ръководства и нови теоретични принципи на тактиката на артилерийските подразделения, разработване на методи за бойно използване на нови модели оръжия и оборудване. При определяне на образователните цели трябва да се изхожда от крайните резултати, които се планират да бъдат постигнати в упражненията. Тактическите упражнения се подразделят: по мащаб на батальонни и батальонни; по предназначение за планирани (контролни), показни, експериментални и изследователски. Продължителността на упражнението се определя от темата и времето, необходимо за отработване на учебни въпроси, и трябва да бъде най-малко 3 дни за раздели, 2 дни за батерия. 7. Артилерийските подразделения участват в общовойскови тактически учения или с тях се провеждат самостоятелни учения. Провеждат се тактически специални учения с командно-контролни звена и артилерийско разузнаване. Освен това тези части участват в тактическите учения на артилерийските части. 8. Артилерийски батальон (батарея) в хода на заключителната или контролна проверка се включва в общовойско (самостоятелно) тактическо учение, което за него е проверка (проверка). Контролните (проверъчни) учения се изготвят по план и под ръководството на лица, извършващи инспекция, заключителна или контролна проверка. 9. Тактическите учения се организират и провеждат от командири (началници), в чието пряко подчинение са артилерийски подразделения, както и други висши командири (началници). 10. Ученията трябва да създават сложна, динамична и поучителна среда, характерна за съвременния бой и театър на военните действия, изискваща от командирите да вземат самостоятелни и смели решения, решителни и смели действия на подразделенията, да изпълняват неочаквани задачи, както и най-трудните условия в командването и управлението.подразделения. не трябва да има шаблон в организацията и методологията на упражнението. Артилерийските части трябва да бъдат обучени да действат в условията на използване както на конвенционални, така и на ядрени и прецизни оръжия, както и да маршируват на дълги разстояния. 2. ОФИЦЕРИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ЗА ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЖДАНЕ НА ТАКТИЧЕСКИ УЧЕНИЯ 11. За подготовка и провеждане с артилерийски части се създава ръководство, посредници и контролна група, а при необходимост се назначава и изследователска група. Ръководството включва: на ученията на дивизиона ръководителя на ученията; щабът на ръководството, ръководен от началника на щаба, първия заместник-ръководител на учението; Зам.-ръководител на Учение за работа с персонал; заместник-ръководител на учението по логистика; заместник-ръководител на учението по въоръжение; Симулация и целева среда Упражнение Водещ асистент; на обучението на батерията, ръководителят на обучението; лидерски екип, ръководен от началника на щаба на поделението; Зам.-ръководител на Учение за работа с персонал. Щабът (групата) на ръководството включва: началник-щаб на ръководството; Помощник-началник на щаба (старши посредник) за разузнаване;Помощник-началник на щаба по лидерство (старши посредник) за комуникации; помощник-началник на щаба по комендантска служба. Войските посредници са назначени към началника на щаба на батальона и командирите на батальоните. За всяка огнева позиция на батареите се определят огневи посредници (отделен взвод, оръжие, изпълняващо самостоятелна огнева мисия); Контролната група се създава за управление на топогеодезическото обвързване на командните наблюдателни пунктове, постове и позиции на разузнавателните средства на огневи позиции; контрол на метеорологичната, балистичната и техническата подготовка по стрелба; определяне на координатите на целите и настройките за 3

5 стрелба; определяне на отклоненията на пропуските от целите; водене и отчитане на невзривили се снаряди и срокове за изпълнение на огневи мисии. Една контролна група е назначена за батальонно (батарейно) учение. 12. Съставът и отговорностите на длъжностните лица от ръководството, медиаторите и контролната група при подготовката и провеждането на тактическите учения са посочени в Наръчника за организиране и провеждане на общовойскови тактически учения и командно-щабни учения (KSHU) на терена и Ръководството за работа на военните, противопожарните посредници и контролните групи при провеждане на тактически учения с артилерийски части (подразделения) 13. Строго се забранява на ръководителите, посредниците, контролната група да разкриват плана на учението, замествайки командирите. да се обучават за решаване на възложени задачи, както и да се намесват в изпълнението на техните функционални задължения, с изключение на случаите, когато решението на командира или действията на обучаемите може да доведе до нарушаване на мерките за безопасност. 3. ПОДГОТОВКА НА ТАКТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ 14. Подготовката на упражнение включва: планиране на упражнение; обучение на лидерство, фасилитатори, контролна група и симулационен екип; дивизии; обучение на звена; подготовка на зоната за обучение; Подготовката на упражнението започва предварително, но не по-късно от 15 дни преди началото му. Извършва се по календарен план, в който обикновено са предвидени дейности по секции от учебните упражнения, сроковете за тяхното изпълнение и отговорните лица. Календарният план се разработва от началника на щаба на ръководството, утвърждава се от ръководителя на учението и се съобщава на изпълнителите. 15. Планирането на упражнение започва със спецификацията на супервайзера и дефинирането на базовата линия за упражнението; теми, цели и време на упражнението; състава на участващите подразделения; зоната на упражнението; състава на ръководството, фасилитаторите и контролната група; разхода на боеприпаси, имитация на оборудване, моторни ресурси и гориво. След това ръководителят определя основните въпроси на проектирането на учението и дава указания за разработване на документи за учението. 16. За организацията и провеждането на тактическите учения на батальона (батарея) се разработват: план за провеждане на учението (личен план на помощника на ръководителя на учението по артилерия); частни планове на заместник (помощници) ръководител на учението и медиатори; план за симулация и диаграма на целевата среда. 17. Планът на упражнението е разработен текстово с приложена карта. Планът за упражнения включва; изходни данни: тема, цели и време на упражнението; състава на звената, участващи в обучението; състав на лидерство, фасилитатори, контролна група и симулационен екип; разход на моторни ресурси, боеприпаси и имитационна техника; позивни на възли, станции, длъжностни лица и контролни сигнали; ред на упражнението: етапите на упражнението, тяхната продължителност, учебни въпроси, мястото и времето на тяхното изпълнение; последователността на работа на ръководителя на упражнението, като се посочват номерата и имената на изработваните входни, контролни и справочни данни за тях; действия на щаба (групата) на ръководството, посредниците и контролната група; очаквани действия на обучаемите, с посочване на броя и условията на изпълнените противопожарни задачи; основните показатели на упражнението: дължината на марша (напред); броя и продължителността на движенията на единиците; броят и поддържането на огневи задачи, изпълнявани от батальона, батареи; броя на определените и симулирани цели; мерки за сигурност в учението. Картата отразява: райони на ОП, КНП (НП) и маршрути на движение; зони за провеждане на стрелба на живо; концепцията на учението: началната ситуация (позицията на противника, неговите общооръжейни и артилерийски части в началото на учението; концепцията на битката; задачите, възложени от старши артилерийския командир (началник), хода на бойни действия (позицията и задачите на противника, общооръжейните и обучените артилерийски подразделения при отработване на всеки учебен въпрос); огневи задачи, изпълнявани по време на учението: брой и естество на целите, време и условия за изпълнение на задачите, методи за определяне на настройките за стрелба, потребление на боеприпаси, включено в подраздел 4

6 отделения, позиции на ОП и КНП при изпълнение на задачи, средства за разузнаване и обслужване на стрелба; номера, имена и места на развитие на входа; сигнали за прекратяване на огъня за сигурност; опасни посоки и обхвати на стрелба. За подразделения за артилерийско разузнаване в графичната част са посочени допълнително границите (позиции, точки) на разполагане и задачите на подразделенията по етапи на учението. Графичната част е озаглавена Концепция за тактическо учение...) с посочване на номера на подразделението и подписана от ръководителя на учението. Бойните заповеди и заповеди се разработват в съответствие с изискванията за разработване на бойни документи. Разработеният план се подписва от ръководителя на учението и не по-късно от седмица преди началото на учението се представя за одобрение на прекия ръководител. 18. Въз основа на плана на учението, заместник (началник) на ръководителя на учението, медиаторите изработват частни планове. Частните планове се разработват текстово с приложена карта и се одобряват от ръководителя на учението не по-късно от 3 дни преди началото на учението. В частния план, като се вземат предвид специфичните задължения на офицерите в учението, обикновено се посочва: темата и целите на учението; етапи на обучение, тяхната продължителност, образователни въпроси, ред и време на тяхното развитие; реда за наблюдение на действията на обучаемите при разработване на образователни въпроси; необходимите изчисления и други данни. Картата отразява: общата тактическа обстановка и задачите на обучената част; реда за поддържане на комуникация с ръководителя на учението, сигналите за управление и сигналите за прекратяване на огъня. 19. Върху мащабна карта (диаграма) се разработват симулационен план и диаграма на целевата ситуация по етапи на упражнението (Приложение 3). Този документ посочва: места (зони) на зони на заразяване, унищожаване и пожарни центрове, реда на тяхното определяне; местоположението на набелязаните и симулирани цели, техните координати, естеството на инженерното оборудване и камуфлаж; сили и средства за определяне и имитация на врага, процедурата за имитация; диаграма на организация на комуникацията за контрол и имитация на целевата среда; мерки за сигурност. Въз основа на симулационния план и диаграмата на целевата ситуация се съставя заявление за симулация, създаване на целева среда, метеорологична поддръжка, която се подава за изпълнение в щаба на учебния център (полигон). Към приложението е приложено копие от симулационния план и диаграма на целевата ситуация в тактическото учение. Заедно със заявлението се представя и извлечение от заповедта относно назначаването на длъжностни лица за учението. 20. Извършва се разузнаване на района на учението с цел уточняване на плана за учението. Освен това по време на разузнаването се определя редът на действие на ръководителя на учението, ръководните служители, посредниците и ръководителя на контролната група (пълна контролна група) и симулационния екип. По време на разузнаването ръководителят на учението определя и уточнява: района на местоположението на батальона (батареите) до началото на учението; удължаващи маршрути; позицията на противника, неговите общовойскови части; местоположението на целите, предназначени за разузнаване и унищожаване, процедурата за тяхното определяне и имитация; възможни райони на огневи позиции (линии на разгръщане), места за разполагане на командни наблюдателни пунктове, позиции и линии за разгръщане на артилерийски разузнавателни части, маневрен маршрут по време на бой; места (зони) на обекти на замърсяване, унищожаване, пожари и реда за тяхното определяне; условия за извършване на топогеодезическо обвързване; естеството и обхвата на работата по инженерно оборудване на огневи позиции (линии на развръщане) и командни наблюдателни пунктове; мерки за сигурност в учението; зоната на сглобяване на подединиците в края на упражнението. 5

7 При провеждане на учения в планините, пустините, северните райони и при други трудни условия допълнително се изясняват въпроси, свързани с особеностите на действието на войските, тяхната подкрепа и мерки за сигурност. По време на разузнаването могат да се определят координатите на целите, наблюдателния пункт на контролната група и изходните точки в предполагаемите райони на огневите позиции и командните наблюдателни пунктове за последващо управление на топогеодезическото обвързване на огневите позиции и командването. наблюдателни пунктове от обучаемите. След разузнаване ръководителят на учението уточнява обхвата и времето на дейностите по подготовката на учението и плана за учението. 21. Обучението на ръководството, медиаторите и контролната група включва изучаване от служители на необходимите разпоредби на харти, наръчници, наръчници и други ръководни документи, както и на плана за упражнението. Основната работа по обучението на ръководството, медиаторите и контролната група се извършва от ръководителя на ученията на място, където те изучават: процедурата за разработване на образователни въпроси, позицията и действията на противника и приятелските войски ; реда и последователността на имитацията на обозначението на противника; съдържание на входа, методи и време (сигнали) на комуникация, възможни варианти за действия на обучаемите по тези входове; процедурата за организиране на взаимодействие по време на упражнението; мерки за сигурност. 22. Подготовката на подразделенията за учения трябва да бъде предвидена в плана за бойна подготовка и да се извършва без да се нарушава последователността на бойното съгласуване на подразделенията. Включва: провеждане на занятия с офицери, извършващи компенсации в познанията по бойни ръководства, ръководства и ръководства, правила за стрелба и управление на огъня, този курс за обучение на артилерия, стандартни въоръжения и оборудване, организация, оръжия и тактика на действия на потенциален противник, както и като мерки за сигурност; провеждане на тактическа, тактическа и комплексна подготовка с подразделения, обучение на подразделения по превози по железопътен, морски (речен) и въздушен транспорт; обучение по стрелба и управление на огъня; проучване с личния състав на мерките за сигурност в учението с приемане на тестове; провеждане на занятия със симулационен екип; проверка на състоянието на оръжията, техниката и боеприпасите, при която се обръща специално внимание на състоянието и техническата подготовка на оръжията за стрелба. Въз основа на резултатите от проверката на състоянието на оръжията, оборудването и боеприпасите се съставят актове. При незадоволително състояние на въоръжението и техниката на поделението се дава време и се оказва необходимата помощ за отстраняване на констатираните недостатъци. Ако учението е планирано в планините, пустините, северните райони и при други трудни условия, тогава характеристиките на действията в тези условия се изучават с личния състав. 23. Ръководителят на учението не по-късно от 5 дни предварително провежда преглед на готовността на подразделенията и изпитателна сесия, въз основа на резултатите от която се прави заключение за приемане на батальона (батареята) в тактическо учение с жив огън. При извършване на окончателни и контролни проверки подразделение може да бъде изведено в тактическо учение с бойна стрелба без предварителна проверка на готовност. 24. При прегледа ръководителят на учението проверява: готовността на личния състав и звената за учението, тяхното оборудване; наличието и състоянието на оръжия, оборудване, комуникации и военно-техническо имущество (включително наличието на актове за резултатите от проверка на оръжия, оборудване и боеприпаси); осигуряване на материални ресурси; познаване на мерките за сигурност от персонала; желанието на медиаторите и контролната група. Откритите по време на прегледа недостатъци се отстраняват преди началото на упражнението. Тестовата сесия се подготвя и провежда от комисия под ръководството на един от щатните заместник-командира, който е ръководител на учението. Комисията обикновено се състои от длъжностни лица от ръководството на учението, медиатори и контролната група. При изготвяне на тестов урок се разработват: план за урока, работни планове на членовете на комисията и при необходимост симулационен план и диаграма на целевата ситуация. 6

8 Текстуално се разработва план за провеждане на тестов урок с прикачване на карта (тактическа ситуационна схема), бойни заповеди, заповеди и уводни бележки. Въз основа на резултатите от тестовия урок се съставя акт за допускане на поделението до тактически учения с бойна стрелба, който оценява способността на личния състав да изпълнява своите функционални задължения в бойна работа, характеризира качеството на изпълнение на мерките за подготовка. стрелба и управление на огъня, оценява звеното за изпълнение на противопожарни задачи, отразява въпроси за спазване на мерките за сигурност, изготвят се предложения и заключения за допускане на подразделение с жив огън. Провежда се пробен урок без бойна стрелба по тема, близка до темата на предстоящото упражнение. Показателите на тестовия урок се установяват от ръководителя на упражнението. 25. Подготовката на учебната зона включва: идентифициране и унищожаване на взривни предмети; установяване на границите на посевите, горските насаждения и други обекти (за осигуряване на тяхната безопасност по време на учението); обозначаване на опасни зони на терена; подготовка на целева среда и инструменти за симулация. Целевата ситуация трябва да отразява възможно най-добре организацията и темата на действията на потенциалния противник и да гарантира, че обучените командири и щабове развиват умения за организиране и провеждане на разузнаване, за събиране и обработка на разузнавателна информация, за вземане на решения за провеждане на огън. мисии и коригиране на огъня при стрелба за убиване. Обозначаването на цели и имитация на огнева активност на противника се изготвят на няколко линии в съответствие с концепцията на учението. 26. Възпитателната работа по време на учението се организира с цел мобилизиране на участниците в учението за решителни и изкусни действия, проява на висока бдителност, трудолюбие, дисциплина и организираност. 27. Ръководителят на учението трябва да поддържа постоянна комуникация с началника на учебния център (полигон) или негов представител, началника на кордона, ръководните служители, ръководителя на контролната група, медиаторите, със своя помощник за симулация и цел. ситуация и с командира на учебната част. 28. Командирската служба се организира от ръководителя на учението с цел осигуряване безопасността на движението по главните магистрали, кръстовища, железопътни прелези и населени места. На други места се организира по решение на командирите на учебните части. 4. ПРОВЕЖДАНЕ НА ТАКТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ 29. При тактическо учение батальон (батарея) трябва да марширува (напред), да извърши първоначално разгръщане в боен строй, да извърши мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня, да извърши няколко движения на елементи от бойна формация и изпълнявайте огневи мисии. В тактическото учение най-малко 30% трябва да се разпределят за батальонни (батарейни) бойни действия през нощта. Дължината и условията на марша, размерът на скока за всяко движение се определя от ръководителя на упражнението. По време на марша (в хода на настъпване и придвижване) действията на личния състав се практикуват по време на набези на вражески самолети, преодоляване на зони на заразяване и препятствия, огнища на унищожение и огън, атаки на диверсионни разузнавателни групи, отблъскване на танкови атаки и др. 30. Съдържанието и условията на изпълняваните в учението огневи задачи се определят от ръководителя на учението, въз основа на темата, целите и замисъла на учението. Някои от задачите трябва да се изпълняват в трудни условия: през нощта, в защитни средства, от екипажи с намалена сила или подготвени по ред на взаимозаменяемост, както и при развръщане от поход или при смяна на КНП, ОП. Освен това трябва да бъдат включени въпросите за прехвърляне на управлението на батальона (батареята) на един от командирите на батареите (командир на командния взвод). 31. В тактическо учение на артилерийски батальон батальонът изпълнява огневи задачи от затворени огневи позиции, освен това могат да се изпълняват огневи мисии за поражение на цели с директен огън и високоточни боеприпаси, както и огневи задачи от батареи самостоятелно ( при пожарни поражения от затворени огневи позиции, при осветление, ослепяване, дим и др.) 7

9 32. Под огнева мисия на артилерийски батальон се разбира задача за поразяване на противника с огън, извършена с участието на разузнавателни средства, командване и управление на батальона и най-малко две батареи с един от видовете огън или високоточни боеприпаси. 33. При тактическо учение на батарея батареята (взводът) изпълнява задачи от затворени огневи позиции, освен това могат да се изпълняват задачи за унищожаване на цели с директен огън и високоточни боеприпаси, както и задачи за стрелба за осветяване, заслепяване. , дим на врага. 34. Пожарните задачи, извършени от батальон (батарея) по време на тактическо учение (контролно учение), се зачитат на офицер за управление на огъня. Изпълнените по време на учението огневи задачи се разделят на планови и непланирани. 35. Стрелкова мисия се счита за планирана, ако координатите, размерите и естеството на целта, задачата за стрелба са известни на обучавания предварително, комплектът за стрелба за убиване е определен и съобщен на стрелящите подразделения. 36. Огнева мисия се счита за непланирана, ако размерите, координатите и естеството на целта се съобщават в командването на старшия командир или се определят от обучаемите в хода на нейното изпълнение. 37. Броят на пожарните подразделения, участващи в изпълнението на огневи мисии, се определя от естеството, възможностите, размера на целта и целите на стрелбата, а при изпълнението на мисията с високоточни боеприпаси и наличието на средства за осветяване на целта. . 38. В хода на тактическо учение (контролно упражнение от батальон трябва да се извърши от затворени огневи позиции от най-малко седем огневи мисии от батальон. По време на тактическо учение батареите трябва да се извършат от затворени огневи позиции най-малко седем унищожаване на други огневи оръжия на противника чрез директен огън от подготвени и неподготвени линии за разгръщане, докато всяка батарея трябва да изпълни най-малко четири огневи мисии.40 За да завърши мисия по стрелба, дивизия се разполага по линията с най-малко две батареи (батарея, взвод са напълно разгърнати) Броят на батериите (взводове, оръдия. ПТУР , бойни машини), участващи в изпълнението на огневи задачи, на всяка линия се определя от ръководителя на учението в зависимост от ситуацията (възможностите на полигона) в съответствие с условията на огневи мисии. 41, 42, 43 и 44 чл. пас. 45. За обучение по провеждане на разузнаване в тактическо учение, по решение на ръководителя, броят на определените цели трябва да бъде най-малко: при учение на артилерийски батальон 20; по упражнение на артилерийска батарея 10. Въз основа на резултатите от определяне на координатите на симулирани (назначени) цели могат да се оценят няколко разузнавателни средства. По време на подготвителния период за бойни действия се имитират и обозначават най-малко 50% от целите от общия им брой. Разположението на целите и естеството на тяхната дейност трябва да съответстват на организацията и тактиката на действията на определения противник. 46. ​​Началото на учение се определя чрез подаване на съответния сигнал (заповед) за привеждане на подразделението в най-висока степен на бойна готовност или чрез издаване на заповед за излизане и заемане на началния район на учението. При заемане на зоната за първоначално обучение на обучаемите се дава заповед, в която се посочва: първоначалната ситуация, справочните данни и какво трябва да се направи. След завършване на изходната обстановка на обучаемите командирът на подразделението (щаба на дивизията) получава бойна заповед (бойна заповед) и се предоставя времето, необходимо за планиране, организиране и осигуряване на всестранно обезпечаване на бойните действия. Ръководителят на учението и посредниците контролират пълното изпълнение на цялата подготовка за бойни действия от командирите на поделенията и щабовете на дивизиите. В същото време се обръща специално внимание на способността на командирите на подразделения да организират бойни действия на място, на спецификата, навременността на заповедите и заповедите, които дават, на съответствието им с обстановката, на пълнотата и качеството на битката. разработване на документи и цялостно осигуряване на бойни действия. осем

10 47. Начертаването на бойни действия в учение се извършва от ръководителя, щаба (групата) на ръководството и посредниците въз основа на плана на учението, решенията на обучаваните командири, дадените от тях заповеди и действителните действия на подединиците. 48. Подразделенията по време на учението действат в съответствие с решенията на своите командири. В случаите, когато решенията не отговарят на текущата ситуация, ръководителят на упражнението с допълнителен принос се стреми да промени решението. Забранено е оковаването на инициативата на командирите и тяхното заместване. Информацията за обстановката се съобщава на обучаемите във формата и по каналите, по които командирите и щабовете ги получават в бойна обстановка. В хода на учението обучените командири и щабове се информират само за информацията за противника, която не могат да получат с разузнавателните си средства, и едва след като командирът и щабът поставят задача на разузнавателните служби или подават заявление до висш щаб за отпускане на необходимите средства за разузнаване на противника. 49. Поставянето на огневи задачи в зависимост от целите и съдържанието на мисията се извършва: със заповед на командира (старши артилерийски) командир (началник) с посочване на целта на земята; по команда (кодограма) на старши артилерийски командир (началник); въвеждащ, изискващ самостоятелен избор на цел. Задаването на планирани противопожарни мисии в допълнение може да се извърши чрез предаване на извлечение от масата за пожар. За всеки метод за поставяне на огнева мисия, наблюдаваните цели трябва да бъдат обозначени чрез цели и, ако е необходимо, чрез имитация на тяхната огнева активност. 50. Поставянето на огневи задачи трябва да се извършва по реда, установен с Правилата за стрелба и управление на артилерийския огън. Допуска се промяна на реда на командите, ако това не забавя изпълнението на мисията за стрелба. Грешките, допуснати при вземане на решение (в екип), се вземат предвид при оценката на изпълнението на мисия за стрелба. 51. При изпълнение на огнева мисия е забранено да се пречи на действията на стажант командир (отдел), ако те не застрашават безопасността. В случай, че действията на командира (подразделението) доведат до нарушаване на мерките за сигурност, ръководителят на учението (военни, пожарни посредници) спира изпълнението на огневата мисия от команда „Стоп“. 52. Преди да постави огнева мисия, ръководителят на учение е длъжен: да изясни (очерта) целта на земята; вземете координатите на целта от ръководителя на контролната група и се уверете, че нейната позиция гарантира безопасността на мисията за стрелба; подготви екип (заповед, въвеждащ); инструктира контролната група за реда за наблюдение на изпълнението на огневата мисия. 53. При поставяне на извънпланови огневи мисии чрез въвеждане в повикване (подготовка) на концентриран или баражен огън, ръководителят на упражнението трябва да създаде такава среда, която да позволява на обучаемите при вземане на решение да определят: местоположението, естеството. и размер на целите; броят на единиците, необходими за изпълнение на мисията за стрелба; процедурата за изпълнение на мисията за стрелба; продължителност на пожара; време на откриване (готовност) на огъня. Ако огневата мисия, според условията на ситуацията, се извършва по решение на старшия командир, тези данни се посочват в неговото командване. 54. При изпълнение на огнева мисия ръководителят на учението е длъжен: по един от способите, посочени в чл. 49, задайте мисия за стрелба; при поставяне на въвеждаща огнева задача, изискваща самостоятелен избор на цел, изслушва решението на обучаващия се командир за избор на цел и го одобрява; контролират действията на командира и подразделенията, изпълняващи огневата мисия, и отчитат техните грешки; лично отчита и записва изпълнението на огневата мисия; възложи на командира да бъде обучен в процедурата за контрол на точността на изпълнение на огневата задача с бойни изстрели; контролира действията на контролната група, за да контролира точността на изпълнение на мисията за стрелба, да определя настройките за стрелба за убиване или да изчислява целенасочените корекции. 9

11 55. След изпълнение на стрелбата ръководителят на учението трябва да разполага със следните данни: броя на грешките, допуснати от командира (началника) при вземане на решение по време на мисията; време на изпълнение на огневата мисия; резултатите от наблюдението на точността на изпълнение на огневата мисия от всяка батарея и батальон. 56. По време на учението ръководителят може да обяви лично освобождаване в следните случаи: когато обучаваните командири изгубят контрол или подразделенията загубят ориентация в условия на ограничена видимост; при грубо нарушение на мерките за сигурност и заплаха от увреждане на държавна, общинска, кооперативна, частна собственост на населението; след края на етапа с бойна стрелба, както и в края на тегленето на бойни действия, преразпределение. По личен сигнал за изключване, подединиците незабавно прекратяват дейността си и остават на място. Ръководителят на учението, изхождайки от целите на освобождаването, дава на щаба (групата) на ръководството, посредниците и командирите на учебните части необходимите инструкции и след приключването им продължава учението. 57. В края на етапа с бойна стрелба, водачът трябва: да се увери, че на огневите позиции не са останали заредени оръдия; изслушване на доклади от медиатори и ръководители на контролни групи; изготвя данни за анализиране на действията на обучаемите на етапа с бойна стрелба, като при това трябва да определи оценката за изпълнение на огневи мисии от затворени огневи позиции, оценката за изпълнение на мисии с директен огън, общата оценка за дивизиона и всяка батарея поотделно за изпълнение огневи мисии в учението. 58. Преди подразделенията да се върнат в местата си на постоянна дислокация, ръководителят на учението дава заповеди за конфискуване на боеприпаси, взривни вещества и имитационна техника от личния състав, почистване на района на учението и провеждане на процедура по разбор. Командирите на части са длъжни да организират проверка на личния състав, въоръжението, техниката, военно-техническото имущество и документите, изземването на боеприпаси, имитационна техника, аварийна доставка на храна, концентрацията на подразделения в посочените райони и докладват на началника. на упражнението по изпълнението на тези мерки до определения срок. 59. Връщането на подразделенията в местата им за постоянна дислокация се организира и извършва под контрола на командирите и посредниците на фона на тактическа обстановка с организиране на всички видове подкрепа. След доклада на командирите на подразделения за пристигане в местата на постоянна дислокация се обявява общо освобождаване, което означава край на учението. 60. С напускането на поделението от учебния район се организира събирането и унищожаването на невзривени средства за имитация и други взривни предмети. Същевременно се обеззаразяват или охраняват участъци от терена, замърсени с учебни рецепти за имитация на вражески токсични вещества до осигуряване на пълна безопасност; Организират се ремонт и възстановяване на пътища (мостове, прелези и др.), изкопаване на окопи и окопи, разрушаване на прегради, отстраняване на последствията от използването на имитационни инструменти и други необходими работи. Когато учението се провежда върху терени, които не са собственост на Министерството на отбраната, назначеният от ръководителя офицер извършва проверка на района съвместно с представители на местните власти. Въз основа на резултатите от проверката се съставя акт. Ако се установи повреда, се извършва разследване. Актът и материалите от разследването се представят на ръководителя на учението за решение. В края на учението в определения от ръководителя на учението срок се организира поддръжката на оръжията и техниката, тяхното съхранение, както и поддръжката на технически средства за имитация на стрелба. 61. Мерките за сигурност по време на учения се извършват в съответствие с изискванията на Наръчника за организация и провеждане на общовойскови тактически учения и командно-щабни учения на място, Наръчника за обслужване на учебните центрове на Сухопътните войски и ръководството Мерки за сигурност по време на учения и учения по бойна подготовка и са дадени в Приложение 18 на този Подготвителен курс. 10

12 Глава III. СТРЕЛБА И КОНТРОЛ НА ОГНЯ 1. ПОДГОТОВКА ПРИ СТРЕЛБА И КОНТРОЛ НА ОГНЕН 62. Обучението на артилерийските части по стрелба и управление на огъня има за цел да ги научи да изпълняват огневи задачи своевременно и с висока ефективност, както самостоятелно, така и в състава на артилерията. група (батальон), също във всякакви условия на съвременен комбиниран бой с максимално използване на бойните възможности на оръжията и техниката. Обучението по стрелба и управление на огъня включва: самостоятелно обучение на офицери (сержанти); теоретични изследвания; работилници; учебна и демонстрационна стрелба; конференции; състезания. 63. Самостоятелната подготовка се планира за периода на обучение лично от офицера, като се отчита индивидуалното задание и включва: изучаване на Правилника за стрелба и управление на огъня, литература и публикувани във военния печат статии по теория на стрелбата; изучаване на технологията, устройствата, реда и правилата за работа по тях; придобиването на практически умения при провеждане на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня и изпълнение на противопожарни задачи; решаване на състезателни задачи по стрелба и управление на огъня. Утвърждава се планът за самостоятелно обучение на офицер, а изпълнението му се следи от прекия ръководител. 64. Индивидуална задача се определя за периода на обучение и трябва да има практическа насоченост. Може да се даде под формата на изискване за обосноваване на определени разпоредби от Правилата за стрелба и управление на артилерийския огън, подготовка на статия за военно списание, разработване на план за провеждане на тактическо учение (контролна сесия), обучение по стрелба и управление на огъня и пр. Задачата трябва да отчита нивото на лична подготовка.офицер. Задачата, като правило, включва два или три елемента; в него се посочва: съдържание и условия за изпълнение; препоръчителна литература; процедурата за консултация и съдействие; длъжностно лице, което контролира изпълнението на задачата. Изпълнението на заданието трябва да се проверява и оценява, а резултатът да се съобщава своевременно на изпълнителя. Оценка за изпълнение на задачите се поставя в регистъра на командирската подготовка на офицерите, който се поддържа в щаба на поделението. 65. Теоретичните изследвания включват лекции, групови сесии и семинари. Провеждат се теоретични занятия с офицери с цел изучаване и затвърждаване на знанията и уменията, необходими за съзнателното прилагане на Правилата за управление на огъня и артилерийския огън. Изучават въпросите на стрелбата и управлението на огъня. Теорията на стрелбата се изучава в тома на помагалото за изучаване на Правилата за стрелба и управление на артилерийския огън. Провеждат се семинари за обсъждане на най-трудните раздели (разпоредби) от Правилата за стрелба и управление на огъня, както и нови разпоредби, публикувани в пресата. 66. Практически упражнения се провеждат с цел развиване на солидни умения сред личния състав при изпълнение на функционалните задължения при провеждане на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня и изпълнение на огневи задачи. Практическите упражнения включват: занятия на полигони за стрелкова (малка артилерия) и на място за развиване на начални умения при изпълнение на задълженията си при стрелба и управление на огъня; обучение по стрелба и управление на огъня на офицери (сержанти); обучение по стрелба и управление на огъня на батальона; сложни уроци с батерии; изпълнение на надеждни противопожарни мисии; единадесет

13 контролни упражнения по стрелба и управление на огъня на дивизиона; контролирайте сложни упражнения с батерии. 67. Практически упражнения, насочени към развиване на умения за изпълнение на задълженията им, могат да се изпълняват по групов метод, като в този случай всички обучаеми в една позиция отработват един (общ за всички) въпрос. 68. Тренировъчната и демонстрационната стрелба се извършва по правило в единичен мащаб. Учебната бойна стрелба се извършва с цел възпитаване на обучаемите умения за управление на огъня при изпълнение на най-трудните огневи задачи. Стрелковата практика се извършва по груповия метод: всички обучаеми правят изчисления, провеждат наблюдения, подготвят екипи и т.н., и ги докладват по искане на ръководителя. След обсъждане и обосновка на командите те се прехвърлят в пункта за управление на огъня (огневата позиция) на дивизиона. Водачът дава необходимите обяснения по време на изпълнение на мисията на стрелбата. В края на стрелбата лидерът прави общо заключение и обобщава резултата. Тренировката по стрелба не се отбелязва. По време на демонстрационна стрелба огневи задачи се изпълняват от най-подготвените офицери (сержанти) и подразделения. Те имат за цел да покажат образцовото изпълнение на огневи задачи, работата на нови видове техника, въоръжение и боеприпаси, методиката за изпълнение на огневи задачи, чиято организация е сложна и изисква голям разход на боеприпаси. След стрелба при необходимост се извършва анализ и оценка на изпълнението на огневата мисия. 69. Конференцията се провежда в мащаб на подразделение или формирование с цел изработване на мнения и практически препоръки по най-сложните и други въпроси на стрелбата и управлението на огъня. Планът на конференцията и другите образователни материали се съобщават на всички участници предварително. 70. Състезания по стрелба и управление на огъня се провеждат с цел подобряване на подготовката на офицери, сержанти и подразделения, определяне на най-добрите от тях, обобщаване на добрите практики и след това въвеждането им в практиката на войските. В състезанието офицери (сержанти) и подразделения се състезават в провеждането на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня, при решаване на тактически полети и задачи за стрелба и управление на огъня, при изпълнение на различни огневи задачи в условия, близки до бойни. 71. Уроците по стрелба и управление на огъня се отчитат в дневниците на бойната и командната подготовка. 2. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЖДАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО СТРЕЛБА И КОНТРОЛ НА ОГНЕН 72. Обучението по стрелба и управление на огъня е най-важният вид практическо обучение. Те се провеждат с цел подобряване и поддържане на необходимото ниво на уменията на офицерите и сержантите при изпълнение на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня, при изпълнение на противопожарни задачи и координация на подразделенията. Същността на тренировките се крие в целенасоченото многократно повторение на техники и действия от обучаемите при изпълнение на различни огневи мисии или отделни техни елементи. 73. Обучението по стрелба и управление на огъня се провежда с офицери, сержанти и с артилерийски батальон. В батареята въпросите за стрелба и управление на огъня се практикуват в сложни упражнения. Броят и продължителността на обучението се определят от ръководствата за бойна подготовка. Подготовката за обучение с артилерийски батальон се извършва предварително и включва: обучение на ръководителя, посредниците, контролни групи и симулационен екип; разработване на документи за обучение; подготовка на площта на терена за обучението. 74. Обученията с офицери и сержанти се провеждат в учебни групи от преки (преки) командири (началници). Съставът на групите се определя със заповедите на старшите артилерийски командири (началници). Темите на обучението се определят от плана за бойна подготовка за учебния период. В зависимост от съдържанието на задаваните въпроси и категорията на обучаемите, тренировките могат да се провеждат на полигони за пушка (малка артилерия) и на място чрез симулации на артилерийски стрелби. 75. Обучението по стрелба и управление на огъня с офицери на земята по правило се извършва в дивизионен (полков) мащаб. Те могат да се комбинират с обучение по стрелба и управление на огъня на дивизия (полк) или да се провеждат самостоятелно. 12

76. Обученията по директна стрелба и ПТУР се провеждат на симулатори на оборудване, на място или на специално оборудвани учебни полета, при директорите на учебни центрове (полигони) и полигони за артилерия. 77. Основата за висококачествено обучение по стрелба и управление на огъня е задълбочено обучение на водача. При подготовка за обучението, в зависимост от темата и поставените цели, ръководителят е длъжен да: определи учебните въпроси, мястото, времето и реда на обучението, материалното осигуряване, средствата за симулация и реда за контролиране на симулацията; организира топогеодезическо обвързване на командни наблюдателни пунктове (при необходимост); избират (възлагат) ориентири и цели; организира топогеодезическо обвързване на огневи позиции; определяне на изчислените инсталации по цели (референти); изучаване на необходимите стандарти и процедурата за оценка на всеки елемент от обучението; отделете време за разработване на образователни въпроси; съставяне на обща тактическа обстановка и частна уводна за отработване на учебни въпроси; съставете план за обучението и дайте на обучаемите задание да се подготвят за него; осигурете необходимите мерки за сигурност. 78. Планът за обучение се разработва текстово с приложена карта и по правило включва: темата, мястото и времето на обучението; учебни цели, кратка тактическа настройка; координати на ОП, КНП (постове и позиции на артилерийска разузнавателна техника), дирекционен ъгъл на основното направление на огъня; информация за изпълнението на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня; изчислени корекции за отклонение на условията на изпичане от табличените; пожарни мисии, последователността на тяхното изпълнение и разпределението на времето за обучение; данни за отработване на всеки елемент от обучението (контролни данни, необходими команди, заповеди, уводни, стандарти за оценка и др.) Тактическата обстановка, ОП, КНП (постове, позиции на артилерийски разузнавателни средства), цели и други данни се нанасят върху карта. Планът за обучение се утвърждава от прекия ръководител на ръководителя на обучението. 79. В зависимост от категорията на обучаемите и степента на тяхната подготовка, обучението може да се проведе по разработването на отделни елементи от изпълнението на огнева мисия, или по изпълнението на огнева мисия, или по нейното изпълнение като цяло. . 80. При провеждане на обучение по отделни елементи от огнева мисия основното внимание трябва да се обърне на отработването на най-рационалните техники, точността и точността в работата. Първите тренировки могат да се провеждат без оглед на времето. При последващи тренировки се развиват уменията и автоматизма в работата, а резултатите се оценяват в съответствие с този курс и сборника с нормативи за бойна подготовка на Сухопътните войски. 81. Следните отделни елементи могат да се практикуват по време на обучение за изпълнение на огневи задачи от затворена огнева позиция: рисуване върху карта (PUO) на цели, разузнавани от обучаемите или посочени от водача на земята, и определяне на техните правоъгълни координати и височини ; определяне на инсталации за стрелба по тези или други цели (на КНП или ОП батерии); нулиране на цели (бенчмаркове) или създаване на бенчмаркове; стрелба за убиване. 82. Обучението по картографиране на цели (ПУО) се извършва на терен, като правило, в непознат терен с помощта на стандартни инструменти и оборудване. 83. Обученията за определяне на настройките за стрелба, зануляване и стрелба за убиване могат да се провеждат на полигони за пушка (малка артилерия) и на земята, като се използват симулации на артилерийска стрелба. Тези обучения също така изработват правилата за подаване на команди и развиват умения за оценка на отклоненията на пропуските от целта по обхват и посока и т.н. Освен това офицерите могат да бъдат обучени да определят настройките за стрелба по PUPD с помощта на компютър. 84. Обучението за изпълнение на огнева мисия обикновено се извършва на полигони на артилерия (малка артилерия) (миниатюрни полигони) и на земята с помощта на симулации на артилерийски изстрел. За да се хармонизират подразделенията, обучението може да се комбинира със комплексно обучение на батерии за специално обучение. На такива тренировки при обувки 13

15 от тези, от които се очаква да развият и подобрят солидни практически умения при изпълнение на огневи мисии и способността бързо да оценят ситуацията, да поддържат непрекъснато взаимодействие с командира на комбинираните въоръжения, да вземат решения за поражение на най-важните цели, правилно да назначават средства за изпълнение на огнева мисия, изберете най-точните методи за определяне на инсталации, възможност за провеждане на нулиране и стрелба за убиване, за изпълнение на задачата за кратко време с най-малко количество боеприпаси. 85. На всички обучения обучаемите трябва да създават условия за творческо прилагане на Правилата за стрелба и управление на огъня и за самостоятелно изпълнение на огнева мисия. 86. При обучение по директен огън могат да се изпълняват следните задачи: определяне на обсега до местни обекти (цели); стрелба по неподвижни цели; стрелба по движещи се цели. 87. Препоръчително е да се проведе обучение за определяне на обсега до локални обекти (цели) в непознат терен. В тези обучения обучаемите се упражняват и в съставянето на карта за стрелба на оръжие (бойна машина, ПТУР). Тренировките по стрелба с директен огън за поразяване на неподвижни и движещи се цели се извършват с използване на допълнителни (надземни) цеви, монтирани на стандартни системи, както и с използването на симулатори. Обученията се провеждат на терен и в класни стаи в условия, близки до условията на задачи 1 и 2 от учебния курс. 88. В подразделенията на ПТУР първоначалното обучение по стрелба се извършва по методиката, заложена в учебните ръководства за съответните комплекси. Впоследствие, за поддържане на постигнатото ниво на подготовка, офицери, прапорщици и сержанти изпълняват задачи на симулатори. 89. Обучението по стрелба и управление на огъня с батальон се провежда под ръководството на командир на батальон или старши командири (началници) с цел координиране на бойното съгласуване на органите и подразделенията за управление и управление. 90. В зависимост от съдържанието на разработваните въпроси, степента на подготовка на личния състав и съгласуваността на подразделенията, обучението по стрелба и управление на огъня на батальона може да се извършва на място или на стрелково артилерийски полигон. За конкретни въпроси може да се проведе обучение в клас. 91. Обучението на стрелково артилерийски полигон предхожда обучението на земята. Те се извършват с цел разработване на най-целесъобразните варианти за разпределение на функционалните отговорности между длъжностните лица, разработване на въпроси за планиране, организиране на комуникации, правила за издаване на команди и повишаване на точността на определяне на настройките за стрелба, обучение на командирите за поддържане на непрекъснато взаимодействие с общооръжейни части. 92. Обучението на стрелковия артилерийски полигон се провежда с ограничен брой офицери и специалисти от подразделенията. При разработване на широк спектър от задачи целият личен състав на дивизията се включва в обучение. В последния случай органите за управление се разполагат на наблюдателните пунктове на полигона за пушкова артилерия, а огневите подразделения в района на учебното поле или на друго (удобно за обучение) място. 93. За обучение на земята обикновено се изтеглят разузнавателни и комуникационни подразделения в пълен състав, а огневи подразделения в пълен или намален състав със стандартно оборудване и въоръжение, след което подразделенията се разгръщат на реални или намалени разстояния. Обученията комплексно отработват въпросите за организиране на комуникациите, провеждане на разузнаване, топогеодезическа справка, балистична, техническа и метеорологична подготовка, планиране на огън и маневриране, организиране на определяне на съоръжения и определяне на инсталации за стрелба по методи на пълна подготовка, с използване на данни. от ЕРП, изпълняващи различни огневи задачи от дивизион и батареи със и без прицел. Продължителността на обучението, броят на движенията, характерът и броят на изпълнените огневи задачи се определят от ръководителя на обучението. 94. Обучението с батальон може да се извършва съвместно с изпълнение на надеждни огневи мисии от офицери с бойна стрелба от заместващи оръжия. Подготовката на такъв урок се извършва в съответствие с правилата за подготовка на тактически упражнения. С оръжейните екипажи допълнително се изработват стандартите за бойна подготовка на заместващи оръжия и се изучават мерките за безопасност при стрелба от тях. 14

ВОЕНЕН ОТЧЕТ НА КАРАГАНДСКИЯ ДЪРЖАВЕН ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ Организация на учебните занятия по управление на огъня Извършва: полковник в оставка В. Н. Телелейко (подпис) Караганда Организация на урока

Модул VI Тема 3 Организиране и провеждане на обучение на населението в областта на гражданската защита и защита от извънредни ситуации;

КАЗАХСКИ ХУМАНИТАРНО-ПРАВЕН ИНОВАТИВЕН УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННА КАФЕДРА Пожарна подготовка Тема 9: Методи за провеждане на огнева подготовка 2 Учебни въпроси 1. Цел и съдържание на огневата подготовка.

Характеристики на подготовката и провеждането на обектно обучение за предотвратяване и премахване на терористичен акт, минимизиране и отстраняване на последиците от терористични актове 1. Общи положения

Министерство на образованието на Република Беларус БЕЛАРУСКИ НАЦИОНАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ Военнотехнически факултет Катедра "Военноинженерна подготовка" РАБОТА НА КОМАНДИРА НА ИНЖЕНЕРНИ ВОЙСКА ​​ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ

Обсъждане на офицерските събрания на хода на стажа на студенти (кадети). Обобщаване на работата на обучаемите (стажантите) и техните ръководители. Предоставяне на назначени ръководители на стажове

Учебно-методически център на ККУ "UGOES и PB в Алтайския край" Учебник "Организация и провеждане на учения и тренировки по гражданска защита, защита от извънредни ситуации, пожарна безопасност

Структурата и съставът на контролния пункт за тиловите служби на войските на Националната гвардия на Руската федерация. Дементиев Дмитрий Николаевич капитан, студент 116 учебен отдел VNG Военна академия по логистика

ПРОЕКТНА ТЕМА ЗА ПОДДРЪЖКА НА ПОЖАРНАТА ПОДГОТОВКА: МЕТОДИ И МЕТОДИ ЗА СТРЕЛБА ОТ АВТОМАТ В ДЕН НА ФИКСИРОВАНИ ЦЕЛИ. ВЪПРОСИ В УРОКА: 1. Изпълнение на второто упражнение за подготвителна стрелба: стрелба от картечница

FGAOU VPO "СИБИРСКИ ФЕДЕРАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ" ИНСТИТУТ ЗА ВОЕННА ПОДГОТОВКА Методични препоръки за подготовка за организиране и провеждане на обучения на RChBZ, отговорен за учебния взвод и ръководителя

1 В съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация от 31 декември 1999 г. N 1441 "За утвърждаване на Правилника за подготовка на граждани на Руската федерация за военна служба" (Сборник на законодателството

Одобрен от ръководителя (пълно име) "" 20 (BP) Приблизителен план за провеждане на занятия с персонал на NASF (Учебна група 1 Основно обучение) Тема 2. "Действия на персонала при довеждане на NASF

ПОКАЗАТЕЛИ за състоянието на бойната готовност на органите на вътрешните работи и вътрешните войски на Министерството на вътрешните работи на Русия Раздели на проверката 1. Наличие на документи за бойна готовност, тяхното съдържание 1.1. Наличност и съдържание на документи

ПРОГРАМИ ЗА ВХОДНИ ИЗПИТОВЕ, провеждани от Михайловската военна артилерийска академия самостоятелно при допускане на кандидати за обучение от студенти (магистратура от висше образование) I. Общи положения

Системата от основни конвенционални знаци, използвани в графичните документи на мирно и военно време тактическо ниво Част 4 "Мотострелков батальон" Раздел 2 "Гранатометен взвод" Листове 21 KB "Панорама",

СЪДЪРЖАНИЕ Учебен въпрос 1. Получаване и разбиране на задачи, оценка на ситуацията, вземане на решение, разпределяне на основните сили и средства Учебен въпрос 2. Процедура за разработване и съдържание на заповедта (инструкцията)

Номер на раздел, теми на практическите лабораторни лекции Самостоятелна работа на студента 10 УЧЕБНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКА КАРТА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА Брой аудиторни часове Заглавие на раздела, теми Форми на контрол на знанията

ТАНКОВА ТЕХНИЧЕСКА ПОДДРЪЖКА ПРИ ОТБРАНА 217 В.М. Кузнецов Успешното провеждане на отбранителна битка от танкови (моторни) части зависи основно от организацията и изпълнението на танковите технически

ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ВОЕННО УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ НА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ АКАДЕМИЯ НА ГРАЖДАНСКАТА ЗАЩИТА МВР НА РУСИЯ Химки 2017 1 ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ВОЕННО ОБРАЗОВАНИЕ

Наръчник за служба на щаба на въоръжените сили на Руската федерация >>> Ръководство за служба на щаба на въоръжените сили на Руската федерация Наръчник за служба на щаба на въоръжените сили

ПЪРВИ ЗАМЕСТНИК-КМЕТ НА МОСКВА В ПРАВИТЕЛСТВОТО НА МОСКВА ЗАПОВЕД от 13 март 2002 г. N 107-RZM ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ПРЕПОРЪКИ ЗА ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКИПНИ И ПЕРСОНАЛНИ УПРАЖНЕНИЯ

Експлоатационните характеристики на продукта 9F6017-01 (02), потвърдени от пробна експлоатация. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1. Предназначение, области на приложение в рамките на бойната подготовка на специалисти

Регистрация, задължителна и доброволна подготовка за военна служба, при преминаване на военна служба по наборна служба и на доброволни начала (по договор), при пребиваване в запас, относно правата, задълженията и отговорностите

Системата от основни конвенционални знаци, използвани в графичните документи на мирно и военно време тактическо ниво Част 4 "Мотострелков батальон" Листове 25 KB "Панорама", 2013 г. 2 АННОТАЦИЯ В тази

СИБИРСКИ ФЕДЕРАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЗА ВОЕННА ПОДГОТОВКА Копилов Владимир Алексеевич Управление на подразделенията в мирно време Бойна подготовка на ВВС ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИ НА ПОДГОТОВКА

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА МОСКОВСКА ОБЛАСТ ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ НА МОСКОВСКА ОБЛАСТ „КРАСНОГОРСК КОЛЕЖ” (GBPOU MO „Krasnogorsk College”) Договорено

СЪДЪРЖАНИЕ ЧАСТ I. НАУЧНИТЕ ОСНОВИ НА УПРАВЛЕНСКАТА ДЕЙНОСТ НА КОМАНДИРА ... 3 1. ПЪРВОНАЧАЛНИ КОНЦЕПЦИИ ЗА ТЕОРИЯТА НА КОНТРОЛА ... 3 2. ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ НА НАУЧНОТО УПРАВЛЕНИЕ, ТЕХНЯТА РОЛЯ И ЗНАЧЕНИЕТО ВЪВ ЗНАЧЕНИЕТО

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РЕПУБЛИКА КИРГИЗ НА КИРГИЗКО-РУСКИ СЛАВЯНСКИ УНИВЕРСИТЕТ Катедра "Защита при извънредни ситуации" Ордобаев Б.С., Асанбеков Н.Т., Айдаралиев Б.Р., Садабаева Н.Ж.

Приложение към съвместната заповед на Министерството на образованието на Република Башкортостан и Военния комисариат на Република Башкортостан от 19 април 2010 г. 573/44 НАЧАЛНА СТРЕЛБА УПРАЖНЕНИЕ 2UNS Стрелба

Системата от основни конвенционални знаци, използвани в графичните документи на мирно и военно време тактическо ниво Част 3 „Мотострелкова рота“ Листове 26 KB „Панорама“, 2013 г. 2 АНОТАЦИЯ В този раздел

1 3.ФУНКЦИИ НА КЕС ПБ СЪОТВЕТСТВИЕ С ВЪЗЛОЖЕНИТЕ ИМ ЗАДАЧИ В ежедневната дейност: 1. Организира прогнозиране и оценка на ситуацията на територията на университета, която може да произтича от

Извънредни ситуации, както и определяне на силите и средствата, ангажирани за това. 1.3. Отговорности относно разработването и изпълнението на Плана, както и отговорност за съответствието му с изискванията