Военна наука

система от знания за подготовката и воденето на война от държави, коалиции от държави или класи за постигане на политически цели. Съветският V.N. изследва същността на възможните войни, законите на войната и методите за нейното водене. Разработва теоретични основи и практически препоръки за развитието на въоръжените сили, подготовката им за война, дефинира принципите на военното изкуство, най-ефективните форми и методи за провеждане на военни действия от групировки на въоръжените сили, както и тяхната цялостна подкрепа. . Въз основа на политически цели, оценка на потенциален враг и неговите сили, научни и технологични постижения и икономически възможности на държавата и нейните съюзници, В.Н. в единство с практиката, определя начините за подобряване на съществуващите и създаване на нови средства за водене на война. Компоненти на съвременната съветска военна наука. са: теорията на военното изкуство (виж Изкуството на войната) (стратегия, оперативно изкуство и тактика), която разработва разпоредби и препоръки за подготовка и провеждане на военни действия; теорията за развитието на въоръжените сили, която изучава въпросите за тяхната организация, техническо оборудване, комплектоване и мобилизация; теорията на военната подготовка и възпитанието на личния състав на въоръжените сили; теория на партийната политическа работа във въоръжените сили; теорията на военната икономика, която изучава използването на материално-технически и финансови средства за подпомагане дейността на въоръжените сили; военна география (виж военна география); Военна история, която изучава историята на войните и военното изкуство; военнотехнически науки, с помощта на които се разработват различни видове въоръжение, военна техника и материално осигуряване на въоръжените сили. Съветският V.N. служи на интересите на въоръжената отбрана на съветската социалистическа държава. Тя се основава на марксистко-ленинската теория и се основава на прогресивната съветска държавна и социална система, чиято направляваща и направляваща сила е КПСС.

Основната разлика между буржоазната военна наука е от съветския В. н. се състои в нейната реакционна идеологическа основа и класова същност. Буржоа В. н. служи както на агресивната външна, така и на реакционната вътрешна политика на управляващите експлоататорски класи на капиталистическите държави; е в услуга на агресивна империалистическа политика, насочена главно срещу социалистическите страни и националноосвободителното движение на народите на страните от Азия, Африка и Латинска Америка.

Съвременната научно-техническа революция предизвиква интензивна диференциация и интегриране на научното познание, което води до появата на нови отрасли, направления и дисциплини в повечето науки. Подобен процес е естествен за V. n. Развитието на В. на н. възниква въз основа на обобщаване на историческия опит от воденето на войни, анализ на всички видове практически дейности на войските в мирно време, предвиждане на развитието на нови средства за война и вероятни форми и методи за воденето им в бъдеще, цялостно изследване на потенциала врага, както и тенденциите в развитието на международните отношения.

V. n. формира и се развива през дълъг исторически период. Елементите му възникват в древността, когато през периода на робовладелското общество в Египет, Персия, Китай, Гърция и Рим командири и военни теоретици поставят и решават някои въпроси, свързани със стратегията, тактиката, военно-географските условия, организацията и обучение на войските, както и анализиран и обобщен опит от битки и кампании. V. n. продължава да се развива през Средновековието. С нарастването на производителните сили на обществото се усъвършенстваха оръжията и военното оборудване, усложнява се командването и управлението на войските и военното изкуство като цяло и се натрупва военно-исторически опит. Всичко това в крайна сметка доведе до образуването на V. n. като определена система от знания.

Появата на буржоазната военна наука съвременните военни изследователи датират от 18-ти и началото на 19-ти век, когато на основата на развиващия се капиталистически начин на производство започва бурното развитие на политическите, икономическите и природните науки. По това време военната теория е доразвита в различни страни. Един от първите представители на чуждата буржоазна военна наука. през 18 век. беше английският генерал Г. Лойд. Той очерта някои общи основи на теорията на войната, посочи връзката между войната и политиката и изтъкна значението на моралния и политически фактор. Въпреки това той вярваше, че V.N. приложим само за подготовка на армията за война. Ходът и изходът на войната, според него, зависят изцяло от гения на командира, тъй като тази област няма закони и следователно няма нищо общо с военната наука.

Сериозен напредък в развитието на руската военна наука. в началото на 18 век. свързано с името на държавника и командира Петър I, който провежда военни реформи, създава редовна армия и флот. Петър I е създател на новия "Военен правилник", който излага обобщения опит от битки и битки, въпросите на военното управление и образованието на военнослужещите. Той положи основите на независимо руско национално военно училище. Голям принос към V. n. въведена от големите военни лидери на Русия през втората половина на 18 век. П. А. Румянцев, А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков. Румянцев обърна много внимание на подобряването на организацията на руската армия, повишаване на нейната мобилност и подобряване на бойната подготовка на войските. Той въвежда принципа на решителната битка като основен начин за постигане на победа. Трудът на Румянцев „Обред на службата“ (1770 г.) е приет като устав на руската армия, а неговият „Меморандум до Екатерина II за организацията на армията“ (1777 г.) послужи като основа за по-нататъшно подобряване на организацията на армията. Суворов оказва голямо влияние върху формирането на военното изкуство на руската армия, върху подобряването на обучението и възпитанието на войските. Той остро се противопостави на стратегията и линейната тактика на кордона, които доминираха на Запад. В своята Наука за победата (1795-96) Суворов разработва редица важни правила по въпросите на военното обучение, възпитанието и военните действия. Ушаков разработи и приложи на практика нови форми и методи на бойни действия в морето, което доказа предимствата на пъргавата настъпателна тактика пред линейната тактика, доминираща в чуждите флотове.

Опитът от войните в защита на Великата френска революция оказва решаващо влияние върху военната теория. Ленин посочва: „Както тогава френският революционен народ за първи път проявява максимум революционна енергия, безпрецедентна от векове, за първи път в обичаите на войната и създава вместо старите войски нова, революционна, народна армия и ново водене на войната ”(Poln. Sobr. Soch., 5-то изд., т. 32, стр. 79-80). Значителен принос към теорията и практиката на военното изкуство има френският командир Наполеон I. Той даде по-хармонична организация на дивизиите и корпусите, рязко намали каруците, благодарение на което армията придоби по-голяма мобилност. Основната цел на военните действия Наполеон I постави поражението на живата сила на противника в една обща битка, като непрекъснато се стреми да унищожи врага на части, постигайки максимално превъзходство на силите в посоката на основната атака.

В развитието на руския V. n. уменията за военно ръководство на М.И.Кутузов, който успя да победи една от първокласните армии от началото на 19-ти век, имаха значение. - армията на Наполеон I. Сред военните теоретици от 18 - началото на 19 век. в Германия видно място заема Г. Д. Бюлов, който прави опит да обобщи теоретично всичко ново, създадено през епохата на Великата френска революция. Той правилно вярваше, че военната стратегия се подчинява на политиката и изпълнява нейните изисквания, но не разбира класовото съдържание на политиката. V. n. той разделя на стратегия и тактика и така я свежда само до военното изкуство.

Развитието на буржоазната военна наука. 1-ва половина на 19 век тясно свързани с имената А. Джомини (швейцарец по произход) и К. Клаузевиц (немски теоретик), които са служили дълго време в руската армия и са използвали пълноценно опита си в своите исторически и теоретични трудове. Джомини вярваше, че изкуството на войната може и трябва да има своя собствена научна теория, но в същото време той призна господството в изкуството на войната на „вечните принципи“, присъщи на войните на всички времена, и по този начин лиши създадената от него теория от истинска научна основа. Той погрешно твърди, че влиянието на политиката върху стратегията е ограничено само до момента на вземане на решение, а в хода на войната се предполага, че стратегията е независима от политиката. Теоретичните положения на Джомини, неговите идеи, подчертаващи важността на военната теория, намират последователи в различни армии по света. Заслугата на Клаузевиц се крие във факта, че той дълбоко разкрива връзката между войната и политиката и много явления на войната (същността и същността на войната, въоръжените сили, настъпление, отбрана, военен план и др.). Той отдава голямо значение на материалните, географските и моралните фактори във войната, както и на ролята на командира. Като буржоазен военен мислител Клаузевиц не успява да разкрие класовото съдържание на политиката, определя я като изразител на интересите на цялото общество и не я свързва с класите и класовата борба.

Въпросът за предмета и съдържанието на В. н. постоянно привличаше вниманието на руските военни теоретици. Още през 1819 г. генерал-майор И. Г. Бурцев в статията си "Размисли за теорията на военното знание" (вж. "Военен вестник", кн. 2, 1819, стр. 55, 63) посочва връзките между политиката и войната, смята че В. н. не може да се ограничава от рамките на военното изкуство и трябва да включва в предмета си изучаването на законите във военното дело. Генерал-майор А. И. Астафиев в своя труд „За съвременното военно изкуство“ (част 1, 1856 г.) също смята, че предметът на военната наука. по-широко от военното изкуство. Астафиев критикува Лойд, Бюлов и други чуждестранни военни теоретици за усилията им да превърнат военното изкуство в кодекс от неизменни правила. Изтъкнати руски военни теоретици от втората половина на 19 век, които оказват влияние върху развитието на военната наука, са военният министър Д. А. Милютин, адмирал Г. И. Бутаков, генералите Г. А. Леер, М. И. Драгомиров, контраадмирал С. О. Макаров. Под ръководството на Милютин в Русия се провеждат военните реформи от 1860-70-те години. насочени към преодоляване на изостаналостта и рутината в армията. В своя труд "Първи опити във военната статистика" (1847-48) Милютин е първият във В.Н. очертава основите на военната статистика (военна география). Бутаков в своя труд „Нови основи на тактиката на парахода“ (1863) обобщава опита от бойните действия на корабите от парния флот и предлага правилата за тяхното възстановяване в ескадра за морски бой. Тези правила са признати във всички флотилии на света. Леър признава единството на политиката и стратегията, като първата е водеща. В трудовете „Записки по стратегия“ (1867), „Метод на военните науки“ (1894), „Приложна тактика“ (1877-80) Леер обобщава критично най-разпространените възгледи за решаването на много въпроси на стратегията и тактиката и разработи военна теория, основана на обобщаването на военноисторическия опит. Драгомиров широко отразява въпросите за тактиката, обучението и подготовката на войските. Неговият "Учебник по тактика" (1879) служи като основен учебник в Академията на Генералния щаб в продължение на 20 години. Творбите на Макаров оказват значително влияние върху развитието на вътрешната и чуждестранната военноморска мисъл. Книгата на Макаров „Беседи за морска тактика“ (1897) е първата голяма работа по морска тактика на брониран парен флот. В края на 19 - началото на 20 век. определение на субект В. на н. дадени в руски енциклопедии - "Энциклопедии по военни и морски науки" (т. 2, 1885) и "Военна енциклопедия" (т. 6, 1912); последният определя, че „военната наука се занимава с цялостно изследване на войните. Тя изучава: 1) явления в живота на обществото и 2) сили, средства и методи за водене на борба ”(стр. 476).

През втората половина на 19 - началото на 20 век. С по-нататъшното развитие на технологиите, средствата за комуникация, средствата за комуникация, с появата на по-модерни оръжия за сухопътните войски и бронирания парен флот, интензивно се развиват стратегията, тактиката на сухопътните войски и военноморското изкуство. Нарастващата сложност на командването и управлението на войските изисква създаването на генерални щабове, които започват да определят общата посока на развитието на военно-теоретични възгледи. в общи линии. Оценявайки военните способности както на своите, така и на други държави, те оказват влияние до известна степен върху политиките на своите държави.

Успоредно с развитието на буржоазната военна наука. през втората половина на 19 век. започват да се полагат основите на научните изследвания, разглеждащи явленията от диалектико-материалистична гледна точка. Откриването от Маркс и Енгелс на материалистическото разбиране на историята доведе до революционен катаклизъм в социалните науки, включително военните. За първи път научно беше разкрита зависимостта на методите за водене на война, организацията на армията, нейните оръжия, стратегия и тактика от естеството на икономическата система на обществото и неговата политическа надстройка. Ф. Енгелс е един от първите марксистки военни теоретици, неговите трудове са посветени на развитието на доктрината за войната и армията, техния произход и класова същност, въпроси на военната наука. и историята на военното изкуство.Ръкописът „Възможности и предпоставки за войната на Свещения съюз срещу Франция през 1852 г.“ излага теоретични положения за развитието на военното изкуство в различни обществено-икономически формации и особено през периода на пролетарската. революция и безкласово общество. Пролетарската революция, както показват Маркс и Енгелс, изисква демонтиране на стария буржоазен държавен апарат и създаване на нова, а следователно и нова, социалистическа военна организация в интерес на въоръжената защита на диктатурата на пролетариата. за The New American Encyclopedia Енгелс е първият, който дава материалистично отразяване на историята на военната теория и практика, показва зависимостта на развитието на военното изкуство от растежа на производителните сили, развитието на социалните отношения и от големи революционни катаклизми. в обществото. За разлика от преобладаващата тогава теория за „свободната роля на командира“, Енгелс формулира закона: човешки материал и от оръжия, следователно – от качеството и количеството на населението и от технологиите“ (К. Маркс и Ф. Енгелс , Соч., 2-ро изд., том 20, стр. 175).

Голямо влияние върху развитието на буржоазната военна наука. от Първата световна война 1914-18. В хода на тази война военно-техническите средства за борба продължават да се усъвършенстват, появяват се нови видове войски (авиационни, танкови, химически войски); е натрупан богат опит в областта на организирането на войни, оперативното изкуство и тактиката. След победата на Великата октомврийска социалистическа революция основната задача на буржоазната военна наука беше да беше развитието на методи за водене на война, осигуряващи бързото поражение на съветската държава и революционното движение в техните страни.

През 20-30-те години. 20-ти век бяха създадени теории за водене на война, които отчитаха възможностите за оборудване на армиите с качествено ново, по-ефективно военно оборудване и замяна на човек с машина. Буржоазните военни теории за "малката армия" (Дж. Фулър, Лидел-Харт - във Великобритания, Х. Сект - в Германия) и "въздушната война" (Дж. Дуей - в Италия, Мичъл - в САЩ) бяха широко известни по това време.... Фулър за първи път излага възгледите си в книгата Танкове в Великата война от 1914-1918 г. (1923). Надценява ролята на технологиите и подценява ролята на човека. Теорията за "въздушната война" отрежда решаващата роля във войната на въздушния флот. Смяташе се, че постигането на победа във война може да бъде осигурено само чрез завоюване на господство във въздуха, след което въздушният флот с широки настъпателни действия трябва за кратко време да потисне съпротивата на вражеската страна. На сухопътните войски бяха възложени само окупационни функции в страна, унищожена от самолети.

V. n. Нацистка Германия беше насочена главно към разработването на теорията за „светкавичната война“, която предвиждаше внезапна атака и бързо настъпване на танкови групировки с подкрепата на авиацията с цел „светкавично“ поражение на противника. Плановете на германския империализъм, предназначени да завладеят световното господство, се основават на теорията за "тоталната война", разработена преди това от военния идеолог на германския империализъм Е. Лудендорф. Той вярваше, че такава война ще бъде светкавична, но по своя обхват ще обхване цялата територия на воюващите държави и за да се постигне победа, е необходимо да участват във войната не само въоръжените сили, но и на целия народ. На френски V. n. концепцията за "окопна война" надделя: отбраната се смяташе за по-ефективна от настъплението. Големи надежди се възлагаха на постоянните структури на линията Мажино и белгийските укрепени райони. Основата на войната се считаше за непрекъснат фронт, основан на развита система за укрепление. В САЩ и Великобритания най-широко разпространена е теорията за „морската мощ“, според която основното внимание се обръща на флота като най-важния клон на въоръжените сили.

След Великата октомврийска социалистическа революция съветската военна наука започва да се оформя. Тя се основава на разпоредбите на марксизма-ленинизма за войната и армията, разработени от Ленин във връзка с новите условия на ерата на империализма. Той разкри икономическата основа на войните и им даде класификация. Ленин посочва, че „... има войни справедливи и несправедливи, прогресивни и реакционни, войни на напредналите класи и войни на изостаналите класи, войни, които служат за консолидиране на класовото потисничество, и войни, които служат за неговото сваляне“ (Poln. Sobr. Соч., 5 изд., т. 38, стр. 337).

Въз основа на обобщаването на опита от въоръжените въстания на пролетариата и войните от епохата на империализма, Ленин развива много въпроси на марксистката военна теория: за решаващата роля на масите, икономическите и морално-политическите фактори в съвременната война, за Връзката на военната организация и военното изкуство със обществения и държавен строй, държавата и развитието на военната техника, за законите, методите и формите на военните действия, за единството на политическото и военното ръководство във война. Той създава последователна и хармонична доктрина за армията от нов тип и защитата на социалистическото отечество, посочва специфични начини за изграждане на съветските въоръжени сили, разработва принципите на обучение и възпитание на войниците от армията и флота, единството на армията и хората, фронта и тила, ръководството на комунистическата партия на въоръжените сили, централизъм, еднолично командване и колективно ръководство, ефективност на командването и контрола на войските, контрол на изпълнението, подбор и разполагане на персонал, съзнателна военна дисциплина. Ленин го учи да подхожда творчески към задачите по защита на социалистическото отечество, да отчита реалното съотношение на силите си и силите на потенциалните противници, икономически и социално-политически фактори и състоянието на въоръжените сили. Развивайки теоретичните основи на военното развитие, Ленин пише, че „... не е възможно да се изгради съвременна армия без наука...“ (пак там, том 40, с. 183). По време на Гражданската война Ленин участва пряко в ръководството на военните операции. През тези години се оформя и развива съветската военна наука. Произведенията на Ленин, както и практическата му дейност, са от неоценимо значение за развитието на съветската военна наука. Марксистко-ленинските принципи на целенасоченост, активност, решителност, смелост, съчетани с високото изкуство на водене на военни действия, бяха от голямо значение във всички военни победи на съветския народ.

Голям принос в развитието на съветската военна наука. допринесе от видни военни лидери на съветската държава: М. В. Фрунзе, М. Н. Тухачевски, Б. М. Шапошников, както и Н. Е. Варфоломеев, В. К. Триандафилов, В. А. Алафузов, И. С. Исаков и др. Постепенно се оформя напреднала съветска военно-теоретическа школа. Специална роля принадлежи на произведенията на Фрунзе "Единната военна доктрина и Червената армия", основите на обучението и възпитанието на личния състав на въоръжените сили и др. В неговия тритомник "Мозъкът на армията" (т. 1-3, 1927-29), Б. М. Шапошников анализира голям исторически материал, показва ролята и функциите на Генералния щаб, прави ценни предложения за теорията на военната стратегия, разработването на военни планове и стратегическото ръководство. През 1929 г. е публикуван трудът на В. К. Триандафилов „Природата на операциите на съвременните армии“, в който авторът прави задълбочен научен анализ на състоянието и перспективите за развитие на армиите от онова време, разкрива моделите на тяхното техническо оборудване и организация. Триандафилов отбеляза повишената роля на танковете и ги смята за едно от най-мощните настъпателни оръжия в бъдеща война. Той изследва настъпателните и отбранителните способности на дивизията, корпуса, армията, армейската група, въпросите за подхода на войските към бойното поле, обстановката и провеждането на битката, продължителността и дълбочината на операцията. През 1930-37 г. М. Н. Тухачевски публикува военно-теоретични статии за същността на бъдещата война, за основите на стратегията и оперативното изкуство както на теория, така и на практика. Тухачевски доказа, че се появяват нови форми на дълбока битка. Той защитава разпоредбите за неразривната връзка на военното изкуство със социалната система на страната и нейната производствена база, изследва началния период на бъдеща война.

Изключително постижение на съветския V.N. е развитието на теорията за дълбока настъпателна операция, чиито основи са изложени в Инструкцията за водене на дълбока битка (1932 г.). Тази теория помогна да се преодолее позиционната безизходица, възникнала по време на Първата световна война. Съветската военна теория получава конкретен израз във Временното полево ръководство на Червената армия (1936 г.). Хартата подчертава решаващия характер на съветското военно изкуство: създаването на превъзходство над врага в главното направление, взаимодействието на всички видове войски, внезапността и бързината на действията, умелото маневриране. В своите препоръки за развитието на въоръжените сили съветската военно-теоретична мисъл изхожда от вероятността от война с нацистка Германия и нейните съюзници. Задълбочен анализ на състоянието и перспективите за развитие на въоръжените сили на потенциален враг позволи на съветската военна наука. разумно е да се предположи, че войната ще бъде напрегната и продължителна и ще изисква мобилизиране на усилията на целия народ, на страната като цяло. Основният вид стратегически действия се считаше за настъпление, осигуряващо решително поражение на противника на нейна територия. На отбраната е отредена подчинена роля като принудително и временно явление, осигуряващо последващия преход към настъпление.

Във възгледи за началния период на войната съветският V. n. изхожда от факта, че войните в съвременната епоха не се обявяват и че агресивните държави търсят изненадващо нападение срещу врага. При тези условия военните действия от самото начало ще бъдат под формата на решителни операции и ще имат предимно маневрен характер. Не бяха изключени обаче и позиционни форми на борба в някои театри на военни действия и стратегически направления. Съветският V.N. тя отреди важно място на разработването на теория за използването в операциите на военновъздушните сили, механизираните формирования и методите на съвременната война в морето.

Великата отечествена война от 1941-45 г. показа, че възгледите за същността и методите на военните действия бяха основно правилни. От началото на войната стана необходимо да се доразвият такива важни проблеми на теорията на съветското военно изкуство и практиката на провеждане на операции като ръководството на въоръжените сили в началния период на войната, в условията на обща мобилизация , разполагането на групировките на въоръжените сили и прехвърлянето на националната икономика на военна основа, като централизация на командването и управлението, групировките на въоръжените сили, действащи в различни театри на военни действия (посоки), и координацията на техните усилия. Войната обогати съветските въоръжени сили с огромен боен опит. В хода на него бяха всестранно разработени следните проблеми: изборът на посоката на главното нападение, като се вземат предвид не само разпоредбите на теорията на военното изкуство, но и изискванията на политиката и икономиката; организиране и провеждане на стратегическо настъпление и стратегическа отбрана; пробиване на стратегическия фронт на противника; стратегическо използване на родовете на въоръжените сили и координиране на усилията им за съвместно решаване на важни стратегически задачи; тайно създаване, използване и възстановяване на стратегически резерви; използване на фактора на стратегическата изненада; организиране и провеждане на операции за обкръжаване и унищожаване на големи вражески групировки; ръководството на партизанското движение и др. Високото ниво на съветското военно изкуство се прояви особено ясно в битките при Москва, Сталинград и Курск, в операциите в Дяснобрежна Украйна и в Беларус, Яско-Кишинев и Висла-Одер, Берлин. и манджурски.

По време на Втората световна война американските и британските въоръжени сили натрупват опит в провеждането на стратегически бомбардировки, провеждането на мащабни въздушни операции и провеждането на военни действия в морето; провеждане на операции от полеви армии и армейски групи във взаимодействие с големи авиационни сили, главно в условия на преобладаващо превъзходство над противника. V. n. бяха разработени следните въпроси: провеждане на мащабни десантни операции с участието на сухопътните войски, флота, авиацията и десантно-десантните войски; организиране на стратегическо коалиционно ръководство на войските; планиране и поддръжка на операции и др.

Следвоенното развитие на съветската военна наука. заложи на обобщение на опита от Втората световна война и продължи по линия на по-нататъшно усъвършенстване на теорията на военното изкуство, като се отчита развитието на оръжията, военната техника и организацията на въоръжените сили. Голям принос в развитието на теоретичните основи на В. н. и в практиката на военното изкуство през военните години и в следвоенния период бяха въведени по време на войната от съветски военни лидери, генерали и военноморски командири, учени-теоретици, генерали, адмирали и офицери от Генералния щаб, Генералния щаб на въоръжените сили и щабовете на родовете на въоръжените сили, военнообразователните институции, военните научни органи, щабовете на формирования и части на армията, авиацията и флота.

Развитието на В. на н. в най-развитите страни се характеризира с изследвания на широк спектър от проблеми, свързани с появата през 50-те години. 20-ти век ядрени оръжия, което доведе до промяна в характера на войната, методите и формите на военни действия, нови методи за обучение и обучение на личния състав. Увеличава се ролята на психологическата подготовка на войниците и офицерите за война, разработването на методи за пропаганда и контрапропаганда в условия на „психологическа война“ и др. (вж. Военна психология).

В различни капиталистически страни В. н. се развива неравномерно. Най-масовото развитие през 2-ра половина на 20-ти век. тя получи в такива капиталистически сили като САЩ, Великобритания, Франция. Други капиталистически страни в областта на военната наука. заемете много от тях.

Съветският V.N. в следвоенните години тя развива нови теоретични възгледи за същността на бъдещата война, за ролята и значението на родовете на въоръжените сили и средствата за бой, за методите на водене на битки и операции. Стана очевидно, че войната, ако не може да бъде предотвратена, ще се води с качествено нови средства. Благоприятно влияние върху развитието на съветската военна наука. предоставя разпоредбите на Програмата на КПСС, решенията и документите на партийните конгреси и пленумите на ЦК на КПСС. Задълбочено са изследвани ролята и значението на икономическите, социално-политическите и морално-психологическите фактори за постигане на победа в съвременната война. Съветският V.N. разкри и обоснова същността на евентуална бъдеща световна война и създаде теоретична основа за формирането на съвременна военна доктрина на държавата.

Агресивната политика на империалистическите държави, подготовката им за нова война срещу социалистическите страни и неограничената надпревара във въоръжаването изискват съветската военна политика по-нататъшно разработване на ефективни начини за осигуряване на постоянна висока готовност на съветските въоръжени сили да победят всеки агресор.

осветено .:К. Маркс, Френска гражданска война, К. Маркс и Ф. Енгелс, Соч., 2-ро изд., том 17; Енгелс Ф., Фав. военни съчинения, М., 1958, с. 3-29, 195-305, 623-49; Ленин V.I., Падането на Порт Артур, завършен. колекция цит., 5-то изд., том 9; неговото, Революционната армия и революционното правителство, пак там, т. 10; негов, Уроците на Московското въстание, пак там, т. 13; неговата, Военната програма на пролетарската революция, пак там, т. 30; неговата, заплашващата катастрофа и как да се справим с нея, на същото място, ст. 34, негова собствена, на бизнес основа, на същото място, ст. 35; неговият, Седмият извънреден конгрес на РКП (б), пак там, т. 36; него, т. 38, с. 139; т. 39, с. 45-46; т. 41, с. 81; Програма на КПСС, Москва, 1967 г., част 2, раздел. 3; Марксизъм-ленинизъм за войната и армията, 5-то изд., М., 1968, с. 262-80,288-300; Методологически проблеми на военната теория и практика, М., 1966; Малиновски Р. Я., На стража на родината, М., 1962; 50 години на въоръжените сили на СССР, М., 1968, стр. 520-27; Фрунзе М.В., Единна военна доктрина и Червената армия, М., 1965 г.; Тухачевски М.Н., Фав. Изд., т. 2, 1964 г., с. 3-8, 180-198; Захаров М. В., За научния подход към ръководството на войските, М., 1967; Милщейн М. А., Слободенко А. К., За буржоазната военна наука, 2-ро изд., М., 1961. Виж също лит. към статии

Несъмнен интерес за анализатора представлява статията на Ерих Шнайдер, публикувана в сборника „Резултати от Втората световна война” (превод на руски, публикуван през 1957 г.). Дори само защото съдържа уникални данни за малко известната операция „Клипи“, извършена от съюзническите сили през 1946 г., по време на която Германия и Япония са иззети от най-мощните резерви от патентна и научно-техническа документация, а също и от най-ценните научни рамки.

Статията е посветена на проблемите, свързани с липсата на подходяща държавна координация на научните дейности, ниското качество на информационното осигуряване на научната работа, както и проблема с разединението на търговските научни отдели. Това е всичко, което започна в Русия с прехода към пазарна икономика.

Статията представлява интерес и за тези, които се интересуват от история, по-специално от историята на научно-техническия прогрес. Статията разкрива фона на мощния следвоенен технологичен скок, който направиха Съединените щати и допълнително увеличи технологичното изоставане на СССР.

Статията е интересна и с това, че е включена в едно от онези издания, които не са претърпели идеологическа адаптация и изглаждане – целият идеологически (но много спокоен и конструктивен) компонент е даден в увода на сборника. Следователно статията съдържа и онези оценки, които са дадени на Съветския съюз от неговите противници в Студената война.

Тук статията е цитирана в текста:

Шнайдер Е. Разцветът и упадъкът на германската наука през Втората световна война // Резултати от Втората световна война. Сборник статии / Пер. с него. - М .: Издателство за чуждестранна литература, 1957.

Ерих Шнайдер, пенсиониран генерал-лейтенант, инженер

Възходът и падението на немската наука по време на Втората световна война

(Оригинал - немски - текстът на статията се появява в книгата "Bilanz Des Zweiten Weltkrieges" през 1953 г.)

„Изследванията са в основата на техническото превъзходство над врага.
Изследванията са в основата на световната конкуренция.“ Проф. П. Тисен

Откакто последните световни войни унищожиха старата форма на "героична битка" между воините и я замениха с "война на мотори", а войникът започна да "чака в крилата" под залпов огън от урагана, тъй като стана достатъчно да натиснете бутоните, които отварят бомбените люкове, така че паметниците на вековната култура, създавани от векове, моментално да изчезнат в огън и дим, тъй като атомните бомби, хвърлени над Хирошима и Нагасаки, доказаха, че един удар може да унищожи стотици хиляди невинни хора, оттогава, най-накрая, когато самоунищожението на човечеството в съвременната атомна война се превърна в теоретична възможност, можем да кажем с увереност, че технологията коренно промени както формите, така и целия характер на войната. Но цялата технология се основава на науката, освен това технологията е самата наука. Това означава, че ходът на една съвременна война и следователно съдбата на народите, които я водят, зависят решаващо от научните постижения и от потенциалните възможности на народите в областта на технологиите.

Старата поговорка „Музите мълчат на война”, която освен всичко друго означава отслабване на духовната дейност на хората, е напълно неуместна в нашата епоха. С трескава бързина и максимални усилия се работи в лабораториите и научноизследователските институти на воюващите страни, за не само неутрализирането на техническия прогрес на противника чрез създаване на нови видове оръжия, но и за надминаването му, което от своя страна е тласък на врага към нови изследвания. Така, по отношение на нарастването на техническите възможности, съвременната война е вид махало, което се издига на още по-голяма височина с всеки замах. Това явление се наблюдава не само в областта на технологиите. В епохата на идеологическата борба и борбата на възгледите и светогледите също е решаващо какво идеологическо оръжие и какви сили могат да предизвикат подем във всички области на науката. Следователно "Резултатите от Втората световна война" не могат да бъдат написани, без да останат разкрити всички функции на науката в тази епоха.

Подводната война на Германия срещу Англия и Америка, която започна толкова ефективно, всъщност беше анулирана от превъзходството на противника в радарната техника, което буквално парализира усилията на безкористните и смели немски подводници. Във въздушната битка за Англия техническите данни на германските изтребители се оказаха недостатъчни, за да защитят надеждно своите бомбардировачи. Когато по-късно на радарните екрани на противника, въпреки тъмната нощ, мъглата и облаците, очертанията на градовете и желаните цели станаха различими, противовъздушната отбрана на немското жизнено пространство загуби всякакво значение, а германската авиация, въпреки цялата смелост на своята войници и офицери, все повече и повече губеше позиции.

Въз основа на изследването на всички тези събития възниква фатален въпрос: оправдала ли се е немската наука в тази война? (В края на войната, според най-консервативните оценки, 346 хиляди германски патента са конфискувани от победителите.) Резултатите от изследванията в индустрията и във всички публични и дори частни изследователски институции са конфискувани от собствениците им и са изчислени не по броя на страниците, а по броя на тоновете.Да! Да! тона, както се посочва от американската централна изследователска станция Райт Фийлд (Охайо), е изнесена от Германия „далеч най-значимата колекция от секретни научни документи“ с общо тегло от 1500 тона.

След като анализираха всички заловени материали и реализираха много от идеите, съдържащи се в тях, американските специалисти, по собствено признание, „напреднаха американската наука и технологии с години, а в някои случаи и за цяло десетилетие напред“.

Премиерът на Австралия Чифли, говорейки по радиото през септември 1949 г., каза, че ползите, които Австралия е получила от 6000 патента, които е наследила, и прехвърлянето на 46 германски специалисти и учени в Австралия са напълно извън парично изражение. „Австралийските индустриалци, каза той, са в състояние с помощта на немски секретни материали да поставят страната си в областта на технологиите сред най-напредналите страни в света“.

Ако, следователно, оценката на постиженията на германската наука може да бъде толкова противоречива, тоест, от една страна, да се спусне до причината за поражението на Германия във войната, а от друга, да се издигне до големи висоти, предизвиквайки възхищение дори сред най-развитите опоненти, тогава дейността на германските научни изследователи във Втората световна война не може да се сведе до някакъв общ прост знаменател, а трябва да се разглежда като разнообразен и всеобхватен комплекс от научни връзки. Всъщност в онази епоха германската наука не се намираше в някакво определено стабилно състояние, а в постоянно и до известна степен дори драматично, противоречиво развитие. Тъй като от онези години не са останали нито документи, нито самите учени, които сега са пръснати по целия свят, не е възможно да се направи пълна картина на тяхната дейност.

Затова сега можем да говорим само за някои от най-характерните черти на немската наука от онова време. Германският учен от онази епоха живее в изолация, интересува се само от собствената си наука и не се включва в никаква политика, без да мисли за държавата или обществото. „Аполитичният немски професор” се превърна в онази символична фигура, която често се появяваше на страниците на немската и чуждата преса в най-карикатурна форма. В тази връзка възниква обратен въпрос: какво би могло да заинтересува германския учен в политическия живот на онова време? Германия не е имала вековни национални традиции, като Франция, например. Германия никога не е следвала пътя на империалистическото развитие като Англия. Това беше хетерогенен конгломерат от малки държави, които не бяха обединени нито от външната, нито от вътрешната политика. Когато националсоциализмът дойде на власт между двете световни войни, "аполитичният немски интелектуалец" предпочете да се скрие в дупката си, отколкото да протестира. Новият режим обаче беше неудобен, че толкова голяма и необходима професионална категория остава неутрална по отношение на новата държава. Затова започна пропаганда срещу „интелектуалците“ и „арогантните академици“.

Националсоциалистическата партия по това време се стреми да спечели работника на своя страна. Тя се опита да го освободи от марксистките традиции и да го направи националист. Но не беше лесно, защото класовото съзнание вече беше здраво вкоренено сред работниците. Тогава партията прибягва до по-прости средства. Класата на „академици“ и „интелектуалци“ започна да се очернява на всички кръстопътища. Много партийни оратори, чак до самото начало на войната, не пропуснаха нито един повод, за да не се скарат на учените. Например държавникът Робърт Лей, изказвайки се на голяма среща на работниците във военната индустрия, илюстрира мисълта си с такъв „ярък пример“. „За мен“, каза той, „всеки портиер е много по-висок от всеки академик. Портиерът измита стотици хиляди бактерии в канавката с едно замахване на метлата, а някой учен се гордее, че е открил една-единствена бактерия през целия си живот!“

Ако съпоставим отношението към учения и работата му у нас и в други страни, получаваме следната картина. Докато други държави придават голямо значение на развитието на науката и технологиите и свързват съдбата и съществуването на своите нации с това, Германия е направила и прави твърде малко в това отношение. Последствията от това усещаме и до днес. Ръководителите на нашата държава гледаха на науката като на нещо, което не ги засяга. Това личи дори от факта, че най-незначителният от всички германски министри - Руст - е бил министър на науката. Характерно е, че този "министър на науката" през цялата война, която беше повече от всички останали, беше технологична, никога не е бил на доклад на държавния глава. А самият Хитлер разговаря с водещи учени за последен път през 1934 г., когато Макс Планк е на приема му, като го помоли да позволи на своите еврейски колеги да продължат големите изследователски проекти, които са започнали.

След 1933 г. 1268 доценти са уволнени от висшите учебни заведения в Германия в резултат на "тест за светоглед".

Сегашната ситуация ясно показва, че в „държавата на фюрера“, която насилствено подчини дори най-частните области на живота, не е създадена реална всеобхватна научна организация, която планира в национален мащаб, която да ръководи цялата изследователска работа. Всъщност имаше само много частни институции, всяка работеща в своята област и по същество независими една от друга. Нямаше почти никаква координация в работата им. Ако подобна ситуация все още може да се толерира в мирно време, то в съвременната война би трябвало да доведе до най-фаталните последици.

Липса на единство в науката

В Германия имаше голям научен сектор в системата на висшето образование, към който принадлежаха университетите и висшите технически учебни заведения. Това включва и 30 изследователски института на Обществото на Кайзер Вилхелм. Тези институции бяха организационно подчинени на Министерството на науката, образованието и образованието. Тази мрежа, достигаща до хиляди учени, имаше свой собствен изследователски съвет, който се състоеше от. представители на различни области на науката: (физика, химия, минно дело и леярство, медицина и др.). Всеки член на съвета беше лидер на определена група учени от същия профил и трябваше да ръководи планирането и изследователските дейности на тази група.

Наред с такава образователна изследователска организация съществуваше напълно независима индустриална изследователска организация или, както се наричаше по друг начин, сектор, чието огромно значение стана ясно като цяло едва след като победителите през 1945 г. присвоиха резултатите от нейната изследователска работа. Това включваше лаборатории на големи индустриални предприятия, например концерните на Farbenindustri, Zeiss, Siemens, General Electricity Company, Osram, Telefunken и др. институтски лаборатории, които често не разполагаха с най-необходимите средства за извършване на изследванията си. Изследователската организация в индустрията беше независима и не се нуждаеше от помощта на нито едно министерство, правителствен изследователски съвет или друга агенция, свързана с контингента. Тази организация работеше за себе си, и в същото време - при закрити врати. Последствието от това беше, че изследовател от което и да е висше учебно заведение не само не знаеше нищо, но дори не подозираше за изследванията, откритията и подобренията, извършени в промишлени лаборатории. Това се случи, защото беше изгодно за всеки концерн да пази в тайна изобретенията и откритията на своите учени от съображения за конкуренция. В резултат на това знанието не се влива в общ голям пот и може да донесе само частичен успех за обща кауза.

Третата голяма научна организация беше изследователският апарат на въоръжените сили. Но този апарат не беше обединен, а отново разцепен на части, разпръснати, но отделни клонове на въоръжените сили. Хората, които разбираха революционната роля на науката и технологиите в съвременната война и които изискваха единно ръководство в научноизследователската и усъвършенстващата работа, настояваха генералният щаб да изпълнява общото ръководство, но не спечелиха предимство. При реорганизацията на въоръжените сили се оказва, че всеки род от въоръжените сили - армията, авиацията и флота (а по-късно дори и отрядите на "СС") създават свой отдел за въоръжение. Така възниква Дирекция „Въоръжаване” на Сухопътната армия със собствени научноизследователски институции и опитни полигони; така се появи независим отдел за изследвания, подобрения и патенти под главното командване на ВМС; така е създадена техническата администрация под Върховното командване на ВВС с добре оборудвани изследователски и изпитателни станции в Гьотинген, Адлерсхоф (предградие на Берлин), Брауншвайг, Оберпфафенхофен (близо до Мюнхен), Айнринг и други градове.

Известната заповед на Хитлер за неразкриване на тайни и тайни, издадена в началото на войната и позволяваща на индивида да знае само това, което го засяга пряко, както и, внимателно казано, "благородната" борба за първенство между клоновете на въоръжените сили допринесоха за факта, че отделните области на обучение все повече и повече се изолират една от друга, което влошава общото състояние на нещата в науката. За учените в лабораториите на висшите учебни заведения беше почти невъзможно да получат информация дори за най-малката част от научната и експериментална работа, извършвана в апаратите на въоръжените сили. На отделен изследовател от висше учебно заведение беше поверена само малка частица от цялата мозайка, което в никакъв случай не му даде представа за общата картина на развитието. От тези изследователи често можеше да се чуе следната фраза: „Ние се лутаме в тъмното, знаем твърде малко от това, което трябва да знаем. Нямаме представа къде са нашите слабости."

Но това не е всичко. В допълнение към изследователските сектори на висшето образование, индустрията и военните, имаше редица частни, независими изследователски институции. От тях заслужават да бъдат споменати само изключително добре оборудваните институти на Imperial Post, които не само се занимаваха с подобрения в областта на комуникационните технологии на дълги разстояния, но и обръщаха голямо внимание на въпросите на ядрената физика, проблемите на инфрачервените лъчи, електронните микроскопия и много други важни във военно отношение области на науката...

Четейки тези редове, всеки си задава въпроса: имало ли е поне един такъв случай, който да обобщи резултатите от изследванията от всички научни сектори, да ги насочи и да изпрати получените данни на разположение на онези институции, където са били най-полезни както за военните, така и за граждански цели?? Не. Нямаше такъв случай. На цялата изследователска работа в Германия липсваше централен свързващ орган, който да обобщава опита на учените и въз основа на него да ръководи техните търсения. Германската наука и техника бяха лишени от главата, вместо нея имаше само отделни свързващи нервни влакна и примитивни координационни органи.

Държавният изследователски съвет нямаше никакви правомощия или пълни познания за случващото се извън неговата сфера на влияние. И все пак, по собствена инициатива на своите служители и от името на различни дирекции по оръжия, той подготви и осъществи повече от 10 хиляди изследователски проекта, които получиха заслужено признание от военните.

Друг ръководен орган беше Службата за икономическо развитие, създадена в съответствие с четиригодишния план на Гьоринг и обслужваща 25-те институции, предвидени в този план. Отпуснатите му за тези цели големи средства бяха ревностно използвани „само за целеви изследвания”, а нуждаещите се научноизследователски институти на висшите учебни заведения, извършвали основната научна работа до този момент, не получиха и стотинка от тях. Затова в средите на научните работници от висшите учебни заведения Департаментът за икономическо развитие беше подигравателно наречен „Отдел за загриженост за развитие“.

По време на войната друг управленски орган, министерството на Шпеер, придоби изключително голяма тежест. Тъй като през този период възможностите на институтите за получаване на суровини, персонал и лабораторно оборудване са значително намалени, тъй като необходимото и осъществимо не може да се намери никъде и тъй като индустрията на страната трудно се справя с поръчките на различни оръжейни ведомства, това министерство, на свой ред се стремят да получат правомощия за решаване на въпроси, какви изследвания трябва да бъдат прекратени като ненужни, какво следва да се продължат по-нататък като имащи „военно значение“ и кое трябва да бъде предпочитано като „решаващо за войната“. Но науката никога не печели от такава ситуация, когато нейните интереси се решават от инстанция, която има за цел само да подобри и направи това, което е най-в съответствие с интересите на деня. Такава организация не е в състояние да разбере какви възможности се крият в плановете и целите на изследователските институции. Само защото науката беше лишена от лидерство, чужди на науката авторитети започнаха да командват учените.

Ако въпреки това общо положение, в резултат на дълги научни изследвания, все пак бяха създадени нови видове оръжия, нови изкуствени материали, бяха открити нови научни методи и нови профили на науката, тогава, разбира се, трябва да благодарим само на отделни хора, които работили във всички области на науката с пълна отдаденост на своите сили и способности. Все още няма информация над какво са работили, какво са изследвали и подобрявали учените в Германия. Изчерпателни данни за това са получени чрез прилагане на собствен "метод", само на победителите. Но още преди това немската наука в своето развитие, която не беше лишена от драматизъм, премина през много различни етапи и фази.

Науката в периода на "светкавичните войни"

През 1939 г. германските политически лидери, водени от опита от войната с Полша, се надяват главно на краткосрочна война. Те, и по-специално Гьоринг, твърдо твърдяха, че войната трябва да бъде спечелена с оръжията, с които е започната. Новите подобрения, които "отлежаха за фронта" едва през следващите години, се смятаха за неинтересни. Учените, чиято работа беше само в ранните си етапи и които все още се нуждаеха от години, за да постигнат резултати, полезни за войната, нямаха практическа стойност за правителството. Поради това учените бяха причислени към категорията на запасите от жива сила, от които се извличаха попълнения за фронта. От само себе си се разбира, че при такива обстоятелства „хуманитарните“ учени от самото начало се смятаха за пренебрежимо количество (количество, което може да се пренебрегне). В резултат, въпреки възраженията на оръжейните дирекции и различни други органи, няколко хиляди висококвалифицирани учени от университети, висши технически учебни заведения и различни изследователски институти, включително незаменими специалисти в изследванията в областта на високите честоти, ядрената физика, химията, моторно инженерство и др., в началото на войната са призвани в армията и са използвани на по-ниски позиции и дори като обикновени войници. Ако Гьобелс постигна, че художници, музиканти, писатели, певци, спортисти и т.н. бяха освободени от военна служба, тъй като той имаше нужда от тях, за да организира забавления у дома и на фронта, тогава министър Руст не можеше да направи нищо за своите изследователи. И когато учените, и особено представители на по-младото поколение учени и изследователи, напуснаха своите лаборатории и институти, за да отидат на фронта като скромни бойци, това дори предизвика гордост у всички. Британците (а не германците) изчислиха, че всеки талантлив народ на всеки един милион души има един изследовател. Както можете да видите, реколтата не е особено гъста. А фактът, че в епохата, когато един учен-изследовател може да бъде толкова важен за воденето на война, колкото цели армии, този скъп и понякога незаменим човешки материал се прахосваше толкова лесно, не можеше да мине, без да остави следа за нас.

След войната с Франция Хитлер дава заповед да се спре всяка изследователска работа, която не може да бъде завършена в рамките на една година. Тази поръчка се оказва почти фатална не само за авиацията (през 1939 г. вече има проект за проектиране на реактивен изтребител), от нея пострада и изследователската работа в областта на високите честоти, тоест само самата област в което врагът скоро придоби фатален превес.

Сигнал за бедствие в науката

Мина известно време и германската армия се нанесе отрезвяващи удари. Въздушната битка над Англия е загубена. Войната в Русия коренно промени първоначалния си характер. Във войната с подводници превъзходното качество и количество на вражеските самолети предизвикаха дълбока криза. Нямаше съмнение, че без нови самолети войната ще бъде загубена, че оръжията, оборудването и превозните средства, използвани в Русия, трябва да отговарят на смъртоносните климатични и теренни условия, че високочестотната технология сега се превърна в най-важното звено във всички военни технологии .

След това воланът беше завъртян в обратна посока. Гьобелс трябваше да издаде директива, която отсега нататък в пресата, по радиото, в киното, в театъра и в литературата няма да има повече речи срещу учени и изследователи, срещу учители и духовници, а напротив, ще подчертае голямото значение на тяхната дейност. Въпреки факта, че Гьобелс няма нищо общо с науката, той покани професори и директори на висши учебни заведения в Хайделберг, за да им обявят, че държавата високо цени работата на учените.

Дьониц се оказа най-енергичният по този въпрос. Той произволно изхвърли заплетената система на научно ръководство, лично свика конференция на водещи специалисти, информира ги с пълна откровеност за техническата криза на подводната война, назначи един от учените за началник на изследователския щаб на ВМС и изключи всички посредници, като подчиняват лично този нов „началник на щаба“. Фактът, че главнокомандващият пряко подчинява учения-изследовател на себе си, беше един вид революция в областта на военните технологии.

Алармата прозвуча за всички учени. Едновременно с това как "генерал Унру" обикаля страната като специален комисар, "мобилизирайки" последните останали мъже в тила, беше извършена решителна контрамярка в интерес на науката и технологиите: 10 хиляди учени, техници, специалисти и инженери бяха свалени отпред и поставени на местата им за решаване на неотложни проблеми. За да се предотврати изчезването на цели научни дисциплини и да се запазят незаменими кадри, дори беше решено да се изтеглят от фронта 100 хуманитаристи. Трябваше да се спаси това, което все още можеше да бъде спасено.

Но дори и тези мерки не биха могли напълно да възстановят предишното състояние на немската наука. Използвайки един вид „юмрук вдясно“ и завладявайки онези, които са имали по-малко мощни юмруци, отделни случаи постигат авторитет за себе си, получават учени, помощен персонал, оборудване, химикали, оскъдни материали и пари. Но науката и технологиите са несъвместими с импровизацията. Държава, която иска да получи истинските плодове на науката и техниката, трябва да действа не само с голяма проницателност и умение, но и да може търпеливо да чака тези плодове.

Ясно е, че от всичко, което беше замислено, познато, усъвършенствано и изпробвано в лаборатории на висши учебни заведения, в научноизследователски институции на въоръжените сили и в лаборатории на промишлени предприятия, само част можеше да влезе в производство и да се използва на фронта, защото когато войната беше вече в разгара си, плодовете на умствената дейност на немските учени тъкмо зрееха, криейки се в стените на техните лаборатории.

Изследователски предмети и постижения на немската наука

Работата, извършена от немски учени в областта на създаването на нови изследователски методи, в областта на откриването на нови и усъвършенстването на технологиите на старите, предвид сегашната ситуация в Германия, се противопоставя на всякакви обобщения. По време на войната изследователската работа, свързана с оръжията, се извършва изключително като "тайна", а някои изследвания дори са обозначени като "държавна тайна". Публикуването на резултатите от изследванията в специални научни списания не се извършваше, както обикновено в мирно време. Изследовател, който е работил по специална задача, но е имал право да говори за това дори с колегите си.

Книга за постиженията на немската наука днес би могла да се напише много по-лесно не в самата Германия, а извън нейните граници, защото там се намират основните оригинални документи. В един американски доклад се казва: „Техническата служба на Вашингтон казва, че има хиляди тонове документи в сейфовете си. Според експерти над 1 милион индивидуални изобретения, всъщност, свързани с всички науки, всички промишлени и военни тайни на нацистка Германия, трябва да бъдат обработени и анализирани. Един служител във Вашингтон нарече колекцията от документи „един по рода си източник на научна мисъл, първият пълен израз на изобретателския ум на цял народ“.

Как можеше да се случи това? Защо опонентите на Германия разбираха преди нея важността на изследванията в тази технологична епоха не само за военни действия, но и за мирна икономика и културно развитие във всички области на живота?

Въпросът е, че те гледаха на изземването на ценни германски изобретения като на военна задача. Дори по време на нахлуването на Запад, командосните части веднага започнаха лов за изследователски материали и за самите изследователи. Подготвената от съюзниците операция „Скрепка“ е проведена основно от американците. Британските, френските и съветските войски обаче взеха не по-малко участие в тази „трофейна кампания”, единствена в историята на войните.

Твърдението, разпространено в края на войната от чужда пропаганда под влиянието на обща военна психоза, че немската наука е постигнала само незначителни резултати и че в страна, където няма свобода, науката изобщо не е способна на много, скоро беше опровергано от многобройни изказвания на самите чуждестранни учени. Доклад на Обществото на немските учени, озаглавен „Изследването означава труд и хляб“ (септември 1950 г.), прави редица такива твърдения. Поради липса на място ще цитирам само няколко от тях.

Например г-н Лестър Уокър пише в Harpers Magazine (октомври 1946 г.): „Материали за тайни военни изобретения, които доскоро бяха само десетки, сега представляват група от действия на обща стойност до 750 хиляди...“ Защото, за да новите немски понятия, за да се намерят съответните английски термини, би било необходимо да се състави нов немско-английски речник на специалните думи, който да включва около 40 хиляди нови технически и научни термини.

Американският официален доклад цитира редица индивидуални изобретения и резултати от изследвания на немски учени в областта на приложната физика, в областта на инфрачервените изследвания, изобретяването на нови смазочни материали, синтетична слюда, методи за студено валцуване на стомана и др. получи всеобщо признание от американски учени. Така в доклада се казва: „Научихме се от тези безценни тайни как да направим най-добрия кондензатор в света. Кондензаторите се използват от милиони както в радиотехниката, така и в високочестотното оборудване... но този кондензатор може да издържи почти два пъти по-голямо напрежение от нашите американски кондензатори. Това е истинско чудо за нашите радиотехници."

По отношение на изобретенията в текстилната индустрия, този доклад посочва, че „има толкова много ново съдържание в тази колекция от тайни, че повечето американски текстилни професионалисти се чувстваха неудобно...“

За трофеите от лабораториите на концерна IG Farbenindustry се казва: „... все пак най-ценните тайни бяха получени от нас от лабораториите и фабриките на големия немски химически концерн IG Farbenindustri. Никъде и никога не е имало толкова ценно съкровище от търговски тайни. Тези тайни са свързани с производството на течни и твърди горива, с металургичната промишленост, с производството на синтетичен каучук, текстил, химикали, изкуствени тъкани, лекарства и бои. Един американски специалист по производството на багрила заяви, че германските патенти съдържат методи и рецепти за получаване на 50 хиляди вида багрила и повечето от тях са по-добри от нашите. Вероятно ние самите никога не бихме могли да направим някои от тях. Американската индустрия за боядисване е скочила напред поне десет години."

Могат да се цитират редица други твърдения, съдържащи се в различни доклади: „Извличането на специални групи за търсене на съюзници в областта на производството на храни, в областта на медицината и военното изкуство беше не по-малко впечатляващо“ ... авиация и производство на въздух бомби”. „От най-голямо значение за бъдещето,“ се казва на друго място, „са немските тайни в областта на производството на ракети и ракетни снаряди... както стана известно, германците в края на войната разполагат със 138 вида дистанционно управляеми снаряди в различни етапи на производство и разработка...използвани са всички досега известни системи за дистанционно управление и насочване: радио, къси вълни, проводна комуникация, насочени електромагнитни вълни, звук, инфрачервени лъчи, светлинни лъчи, магнитен контрол и др. Германците разработиха всякакви ракетни двигатели, които позволяваха на техните ракети и ракети да достигат свръхзвукови скорости."

След капитулацията на Япония президентът Труман нареди да бъдат публикувани конфискуваните (364 000) патенти и други иззети документи. На 27 юли 1946 г. 27-те бивши съюзни държави подписват споразумение в Лондон, според което всички германски патенти извън Германия и регистрирани преди 1 август 1946 г. са експроприирани. Библиотеката на Конгреса във Вашингтон започва да издава библиографски седмичник, който изброява разсекретени военни и научни документи, техните обобщения, броя и цената на направените от тях копия и др. Тези седмични бюлетини бяха изпратени до 125 библиотеки в Съединените щати, „до да ги направи по-достъпни за обществеността“.

Самите американски бизнесмени признават огромното значение на германските открития и изобретения за практическа употреба в индустрията и технологиите. „Обществеността буквално поглъща публикувани военни тайни“, се казва в един от гореспоменатите доклади. „Само за един месец получихме 20 000 заявки за технически публикации, а сега около 1000 екземпляра от тези бюлетини се поръчват всеки ден... оторизирани фирми седят дни наред в коридорите на Службата за техническо обслужване, за да получат първи нов публикация. Голяма част от информацията е толкова ценна, че индустриалците с радост биха дали много хиляди, за да получат нова информация един ден пред своите конкуренти. Но служителите на Службата за техническа служба внимават да гарантират, че никой не получи доклада преди официалното му публикуване. Веднъж ръководителят на изследователска институция седя около 3 часа в едно от бюрата на Службата за техническа служба, водейки бележки и скици от някои документи, които се подготвяха за публикуване. На излизане той каза: „Много ви благодаря, моите бележки ще дадат на фирмата ми поне половин милион долара печалба“.

Американският доклад продължава да говори за представителите на Съветския съюз. Този пасаж е издържан в наивните изрази от 1946 г., но сега, в атмосферата на 1953 г., принуждава читателя да се отнася към него по-внимателно. С наивна гордост американците съобщават: „Един от най-ненаситните ни клиенти е Внешторг (Министерството на външната търговия на Съветския съюз). Един ден техният лидер дойде в издателството с библиография в ръце и каза: „Искам да имам копия от всичко, което имате“. През май руснаците изпратиха на майките си поръчка за 2000 публикации на обща стойност 5594 долара 40 цента. По принцип те купиха всяко издание, което излезе."

Руснаците се погрижиха и по друг начин да си набавят плодовете на труда на немските учени и техници. И така, в края на войната те извеждат от Германия няколкостотин първокласни специалисти, включително: професор д-р Петер Тисен, директор на Института по физична химия и електрохимия (Кайзер Вилхелм институт), който е и ръководител на сектор химия в държавния изследователски сонет; Барон Манфред фон Арден – водещ немски учен в областта на високочестотните технологии, телевизията, електронната микроскопия и разделянето на изотопи; Професор Макс Волмер - обикновен професор по физическа химия във висше техническо училище (Берлин - Шарлотенбург) и водещ специалист в областта на полупроводниците и производството на батерии, който имаше огромен авторитет по въпросите на военните технологии; Професор Густав Херц - който до 1938 г. заема поста директор на Института за изследване на осцилаторните явления "Хайнрих Херц" (Берлин), а по-късно - ръководител на изследователска лаборатория № 2 "Siemens-Werke", който познаваше всички многобройни тайни на тази загриженост; Д-р Николаус Рийл, директор на научния отдел на фирма Auer, известен специалист в производството на луминесцентни бои, които са от голямо значение за военната и гражданската индустрия.

Руснаците успяват да доведат на тяхно място и д-р Л. Бевилогуа, ученик на световноизвестния професор Дебие, който емигрира от Германия на Запад и е удостоен с Нобелова награда. Деби беше директор на Института по охлаждане в Далем.

Това са само няколко имена. Но каква огромна полза могат да донесат на Съветския съюз! Професор д-р Тисен, например, беше от първостепенно значение в изследователския свят в Германия. Тисен е ученик на видния немски специалист по колоидна химия, професор Жигмонди от Гьотинген. Институтът, ръководен от Тисен, беше най-големият от тридесетте института на Обществото на кайзер Вилхелм и имаше около 100 служители. Той разполагаше с най-доброто оборудване, а средствата му бяха равни на сумата от бюджетите на поне дузина други, разбира се, също не по-малко важни институции на Обществото на кайзер Вилхелм. От 25-те електронни микроскопа, налични тогава в Германия, три бяха в института Тисен. Тисен беше и ръководител на сектора по химия в държавния изследователски съвет. Това означаваше, че той знае всички планове за изследователска работа в областта на химията, техния напредък и резултати. Тисен беше човек, който можеше да обработва тези резултати не само административно, но и лично да ги прегледа, давайки им критична оценка. Хората, които са работили в тясно сътрудничество с Тисен, казват, че той има феноменална памет. И накрая, Тисен беше една от основните фигури на така наречения "химически щаб", който се състоеше от трима членове: председателят на надзорния съвет на концерна IG Farbenindustrie, професор Краух, ръководител на германското общество на химиците, върховен съветник на Шибер и самия Тисен. Така Тисен беше наясно със състоянието на цялата германска химия. Задачата на химическия щаб беше да обобщи резултатите от експериментите, проведени в лаборатории, и след това да прехвърли натрупания опит за по-нататъшното му използване в производството. От това следва, че Тисен е познавал не само посоката на изследванията в областта на химията, но също така е бил запознат с тайните на германската химическа индустрия, нейните методи, планиране и е бил в контакт с най-големите химически индустриалци. Той знаеше най-важните тайни, които сега се използват от Съветския съюз.

Що се отнася до немските учени, които сега са в Америка, Пентагонът обяви през декември 1947 г., че там са били изведени 523 немски учени и че скоро тази цифра ще нарасне до 1000 души. По-точна информация все още не е налична.

Най-сдържани в докладите си за заловените учени и специалисти досега бяха британците. Но професори, завръщащи се от лагерите за следствени арести, съобщават, че има много „известни личности и дори знаменитости от всички области на науката“. Общо страните-победители са изнесли повече от 2 хиляди немски учени и специалисти.

Извеждането на немски учени от Германия е най-тежката последица от последната война за нашия народ. Изследователите могат да бъдат сравнени с мозъка на една нация. В края на войната нашата нация претърпя тежка операция: този мозък беше изрязан заедно с всичко, което нацията постигна, тоест заедно с всички резултати от изследвания, патенти и т.н. Всичко това отиде при победителите и се сля в техния научен и икономически организъм. Това, разбира се, е по-съвременна форма на икономическо влияние върху победените от военните обезщетения и паричните репарации от старото време. Подобна мярка води до рязко намаляване на духовния потенциал на победения народ. Той представлява изкуственото осеменяване на науката, технологиите и икономиката на победителя. Американското списание Life, в своя брой от 2 септември 1946 г., съвсем трезво потвърждава това, заявявайки, че истинската цел на репарациите не е била да се демонтират индустриалните предприятия на Германия, а да се режат мозъка на германската нация, „науката и технологиите“.

Съдбата на изследователите в края на войната

Германската наука, която имаше силно развитие през първата половина на този век, беше почти анулирана в края на последната война от следните три обстоятелства: първо, загуба на всички резултати от научноизследователската работа, включително патенти, и техните разпръскване по целия свят; второ, преместването на водещи германски специалисти в страните на бивши противници; трето, дискриминация срещу изследователи, останали в Германия.

В резултат на политическото прочистване, извършено при Хитлер, 1628 доценти са изключени от катедри и изследователски институти. Според данни, публикувани в началото на 1950 г. в седмичника Christ und Welt, това представлява 9,5% от общия преподавателски състав на висшите учебни заведения в Германия. Това означава, че всеки десети учен е бил изключен от научния живот на страната. Следващото политическо прочистване, през 1945 г., уби още 4289 доценти, което съставлява 32,1% от всички учени. Така през 1945 г. всеки трети преподавател в германския университет губи както катедрата, така и възможността да продължи изследователската си работа.

Какво са мислили американците за "политическата опасност" от тези учени става ясно от редица официални изявления. Така, например, ръководителят на операция „Клипи“ даде следната директива на отрядите на командосите, които се занимаваха с „улавяне“ на немски учени. „Ако просто попаднете на антифашисти, които не са ценни за науката, не го приемайте. Ако те могат да имат определен научен интерес за нас, тогава тяхното политическо минало не играе никаква роля." И когато един американски сенатор изрази съмненията си относно такъв „внос на германски учени, базирайки ги на факта, че повечето от тях са членове на нацистката партия, говорител на военното министерство на САЩ отговори:“ Учените обикновено се интересуват само от своите изследвания и само от време на време – политика”.

Щетите, понесени от германската наука, в никакъв случай не се ограничават до онези учени, които останаха без място по време на политическите чистки от периода на Хитлер. След войната други 1028 доценти мигрират от университетите в източната зона на Германия в западната зона като безработни бежанци. Това възлиза на 7,7% от общия преподавателски състав на германските висши учебни заведения. Събирайки всичко заедно, се оказва, че от 1933 до 1946 г., според Обществото на основателите на немската наука, 49,3% от всички преподаватели във висшето образование са загубили работата си „по политически причини“. Това представлява приблизително половината от общия брой немски учени. Никоя друга професионална класа в Германия не е била толкова изцедена от кръв. Как подобна ампутация ще се отрази на немската интелигенция, само бъдещето може да покаже.

Гледайки към бъдещето

Би било погрешно да се каже, че съдбата, сполетяла немската наука през Втората световна война, вече не тревожи управляващите среди на държавата ни. Един и същ аргумент може да се чуе в най-разнообразни слоеве от населението, чак до депутати, когато обсъждат държавните бюджети: „Обеден народ като германеца не може отново да издигне науката си на високо ниво. Първо трябва да се измъкне от тежкото си положение."

На това ние, германците, имаме само един отговор. Именно защото германската наука е претърпяла такива огромни щети, ние сме по-загрижени от всички останали от простата истина, че природните науки днес създават предпоставки за технологията на утрешния ден и днешният работник няма да може да изхрани синовете си, ако по-нататъшното развитие на науката няма да създадат предпоставки за тяхната самостоятелна работа утре. Ако нашето поколение сега не коригира чудовищните последици от войната, която съсипа нашата наука, това ще нанесе големи щети на икономиката и социалната структура на бъдещите поколения. Ние, германците, трябва да направим много повече за нашата наука от другите.

Цифрите обаче категорично подсказват, че не всичко се прави. Така например Америка отпуска за финансиране на своите изследователски институти такива суми, които на глава от населението са 71 германски марки; Англия е 25,2 марки, а Федералната република е само 7,75 марки.

Това повдига друг въпрос. Би било празна илюзия да се вярва, че всяка „щета“ в науката може да бъде компенсирана с пари. Науката не може да се купи с пари, нито може да бъде взета назаем или „организирана“. Парите могат да бъдат само спомагателно средство, вярно е, необходимо, но не и решаващо. Никакви пари няма да помогнат там, където няма талант за изследвания и разработки. И истинският талант за наука и изследвания е изключително рядък при всеки народ: той е дар от природата. Но начинът, по който този природен дар беше третиран през последните няколко години и как той беше буквално пропилян, в зависимост от това как хората, надарени с този дар, отговаряха на едни или други политически изисквания на времето, в никакъв случай не е акт на мъдрост, но акт на изключителна политическа късогледство и слепота. Великият лечебен процес, който стана необходим за нашата наука, отново започва да буди дълбоко почит и признание у хората. Само когато се създадат външни предпоставки, тоест достатъчна финансова подкрепа и вътрешни предпоставки, тоест пълно уважение към учените и почит към тази професионална класа, можем да се надяваме, че нашето младо поколение ще открои от средата си хора, чиито дарби и таланти позволяват им да се обърнат към трудната професия на учен. В крайна сметка неуспехите от миналото действат плашещо за много кратко време.

Тази статия се основава на интервюта с множество учени и експерти в различни области на науката.

Технологията е изминала дълъг исторически път в своето развитие, включващ редица етапи. Техническото знание е знание за начините, техниките и методите за възможна трансформация на човек на обекти от заобикалящата действителност в съответствие с поставените цели. Има четири основни етапа в развитието на техническото познание: преднаучен, раждането на техническите науки, класически, некласически.

Първи етап - преднаучен... Той обхваща доста дълъг период от време, като се започне от примитивния и се завърши с Ренесанса. Технологията е стара колкото човечеството. Древните техники и технологии се формират в архаичната култура, където хората откриват и се научават да използват различни природни ефекти, създавайки оръдия на труда, оръжия, дрехи и т.н., тъй като дори ловът и риболовът изискват използването на примитивни оръдия на труда.

Древните технически знания и техническите действия са тясно свързани с магическото действие и митологичното разбиране на света. Основният начин за излъчване на технически опит беше устната реч, традицията, запаметяването, подражанието. Древният човек е работил чрез проба и грешка, случайно се натъквайки на правилното решение. Можем да кажем, че технологията в прякото значение на тази дума по това време не е съществувала, в селското стопанство, лова, риболова хората са били ограничени до естествени средства за труд - пръчки, камъни и т.н. следователно темпът на развитие на технологията на етапа на възникване и формиране на технологията е много нисък. Самият този етап беше много дълъг и очевидно продължи стотици хилядолетия.

С появата на древните цивилизации техническите продукти стават много по-разнообразни, а производството им е доста сложно, което води до образуването на слой от занаятчии. Техническите знания на занаятите се предаваха от поколение на поколение, а занаятът можеше да бъде овладян само емпирично, следователно опитът допринесе за подобряването и развитието на технологията за много дълго време. Изобретателите на лъка интуитивно предположиха, че опъната тетива натрупва енергия и техният опит потвърди, че може да се използва целесъобразно със стрела. Строителите на водни колела знаеха от опит, че движещата се вода носи енергия, но не можеха да я изчислят и използват ефективно, т.к. уравненията, описващи компонентите на енергията на водния поток не бяха известни.

Въпреки това, в Античносттадревните гърци вече са извършвали ясна разликата между теоретичните знания и практическия занаят, се различава от понятието технология в съвременния смисъл. "Техника", както знаете, е от древногръцкия език "Techne", обаче е по-близо до изкуството, отколкото до науката. И разбирането на технологията като умел вид дейност в древния свят имаше своите основания: ефективността на човешката дейност в периода, когато оръдията на труда са изключително примитивни, до голяма степен зависеше от уменията и уменията на човек. Тези. техническата дейност в древността е изпълнена с творческо, градивно съдържание. И тъй като понятието "techne" обхваща и технологията, и техническото познание, и изкуството, технологията получава статут на изкуство в древността.

Въпреки че научното познание е родено в древната култура, науката и технологията се разглеждат като коренно различни видове дейност. В древността математиката и физиката не се интересуваха от никакви приложения в технологиите, а древната технология нямаше никаква теоретична основа. Тя беше склонна към рутина, сръчност, умение, древните занаятчии разчитаха на традиция, опит и изобретателност. Прилагането на научното познание към технологиите в древността не е било и дума, въпреки че във феномена на Архимед се сблъскваме с прецедент на „научната технология“ 7, още повече, че Архимед смята всяко изкуство, свързано с приложение към ежедневните нужди на човек, за да бъде грубо и долно занимание. В същото време механиката на Архимед е важно спомагателно средство за решаване на математически проблеми, където, например, призивът за решаване на практически проблеми, свързани със създаването на военни машини, е причинен от специални причини, а много от техническите изобретения на Архимед са родени като цяло под формата на забавление. В тази ера машината обикновено се разглежда като средство за забавление, игра на ума, средство за надхитряване на природата, като същевременно демонстрира силата на знанието.

Така в древността технологията остава пренебрегвана и това се случва по две основни причини. Първо, защото техническите продукти от онова време все още не са били решаващи в човешкия живот. И второ, технологията беше свързана с изкуството на занаятчия, което се смяташе за второстепенно, недостойно за вниманието на философ. В много отношения тази традиция е наследена от мислители до индустриалната революция от 18-19 век.

Средновековенкултурата беше канонична култура. В занаятчийското производство позоваването на авторитета беше основно. Произведените образци на оборудването трябваше да бъдат не по-лоши от референтната проба, но не и по-добри. Изобретенията като такива бяха възприети негативно, следователно беше позволено да се въвеждат на практика само изобретения, заимствани от други култури. Освен това, особеността на науката и техниката през Средновековието се определя от християнския мироглед.

Така например, в сравнение с античната култура, през Средновековието под това влияние се промени отношението към ръчния труд: от гледна точка на християнския мироглед трудът се разглежда като форма на служене на Бог. Тоест, ако в древността тежкият ръчен труд се приравняваше с несвободния, робски труд и се смяташе за недостоен за свободен човек, то в християнското общество физическият труд, свързан с икономическа дейност, принадлежи към вида на достойното занимание, счита се за форма на служене Бог. В тази връзка през Средновековието има желание да се улесни тежкият и монотонен ръчен труд, което изисква въвеждането на нови методи и технологии. Както отбелязва V.P. Гайденко и Г.А. Смирнов, процесът на техническо развитие на Ренесанса датира от Средновековието 8.

От IX век. започва бавен възход в развитието на техниката, надхвърлящ постиженията на древната култура. Напредъкът на технологиите засегна начините на дейност в селското стопанство, военното дело, текстилното производство, металургията и занаятчийското производство. Освен това напредъкът в технологиите е свързан и с разработването на нови източници на енергия: през Средновековието, заедно с мускулната сила на хората и животните, започва развитието на силата на водата и вятъра, разпространяват се вода и вятърни мелници и подобрен. Така например, с изобретяването на манивелата и маховика, беше възможно да се накара водата не само да смила зърно, но и да сее брашно, да се задействат чукове в ковачници, машини в филцове и влажни колиби и т.н.

Този период обхваща периода от втората половина на 15-ти век до 70-те години на 19-ти век. Характеризира се с превръщането на техническите знания в отделна област на научното познание, която има свой предмет, методи и средства за изследване. През Ренесанса бързото развитие на държавността и търговията води до технически проблеми, за решаването на които занаятчийските умения вече не са достатъчни, поради което идеята започва да се формира практически ориентирана теория... По това време социалният статус на занаятчиите също се променя. Постепенно се заражда инженерната дейност.

Опитът също може да допринесе за подобряването на технологията, но стойността му е ограничена, т.к емпирично установените зависимости винаги са от особено значение и могат да бъдат приложени в ограничен набор от изобретения. Опитът не може да даде достоверност при обосноваването на дизайна, поради факта, че той обосновава дизайна, основан на закона на природата. И за решаването на практически проблеми в този период започват да се включват научни знания. Технически обект вече може да бъде представен като естествен процес, а теоретичен модел за описание на технически обект може да бъде извлечен от естествената наука. В науката от този период той започва да се оформя експериментален метод.Беше на този етап, при кръстовището на производството и естествените наукии възникват научно-технически знания.

С развитието на индустрията започнаха системно да възникват различни специфични технически проблеми, изискващи решение. Решаването на тези проблеми изискваше не само привличането на естествено-научните и математическите знания, но и обработката на тези знания, адаптирането им за практическо използване при създаването и прилагането на технологиите. Решаването на тези проблеми вече не може да се осъществява въз основа на натрупан опит и първоначално обобщаване на емпирични данни. По този начин техническите науки бяха създадени от нуждите на инженерството, но идеал на техническата наука, способен да решава теоретично инженерни проблеми, се появява едва в съвремието. Именно този идеал в крайна сметка доведе до появата на техническата наука. И така, формирането на научно-техническо познание се утвърждава на основата на експерименталната наука, когато за формирането на техническа теория е необходимо да има основна естественонаучна теория.

Всяко създадено техническо устройство действа като Система "естествено-изкуствена"., представяйки, от една страна, феномен на природата, който се подчинява на природните закони, а от друга – механизъм, който трябва да бъде създаден изкуствено. Обектите на техническите науки са продукти на човешката дейност, но са създадени от естествени материали по природни закони. Следователно една от важните задачи на научно-техническото познание е изучаването на природните процеси, доколкото те определят техническите средства. Природните науки разкриват същността, описват явленията и процесите, използвани в производствената технология, правят възможно представянето на идеален модел на процеса, реализиран в техническо устройство. Това стана отправна точка за проектиране на технически обекти. Познанието на природата и нейните закони е условие, без което технологията е невъзможна.

Появата на техническите науки се свързва и с желанието да се дават инженерни знания научна форма... Това се изразява в създаването на изследователски лаборатории и адаптирането на математическата теория и експерименталните методи на науката към нуждите на инженерството. Освен това техническите науки предоставят подробно описание на техническите свойства на обектите, тяхната структура и технически процеси, които определят тези свойства. Така техническата наука се занимава не просто с природните процеси, а с изкуствени процеси, които са продукт на човешката дейност. Следователно целта на техническата наука е да изучава закономерностите на функционирането на техническите устройства и тяхното създаване.

Този етап в развитието на техническите науки се разделя на два подетапа. На първоподетап (втора половина на 15 век - началото на 17 век), се осъществява формирането на научно-техническото знание на базата на използването на природните науки в инженерната практика... Тъй като в началото техническите науки са се формирали като приложение на естествените науки към определен клас инженерни проблеми, техническите науки често се считат за приложни естествени науки. Техническите науки обаче представляват особен клас научни дисциплини, които се различават от природните науки както по обект на изследване, така и по вътрешна структура.

И сега технически подготвен експеримент се превърна в основата на класическата естествена наука. Известно е, че природонаучен експеримент е преди всичко идеализиран експеримент, опериращ с идеални обекти и схеми, това е опит за създаване на изкуствени процеси и състояния с цел получаване на нови научни знания за природата и потвърждаване на научните закони, а в това например е голямата заслуга на Г. Галилей. Според Галилей изучаването на природата не се свежда нито до пасивно наблюдение, нито до чиста теория. Именно с Галилей науката започна да разчита технически подготвениексперимент.

На второподетап (началото на 18-ти век до 70-те години на 19-ти век) се създават предпоставкии появяват се първите технически науки... Техническите науки се формират във връзка с усложняването на техническите средства за производство по време на формирането на машините и са един вид инструмент, който коренно променя начина на проектиране на технологията, следователно естествено-научните знания са само предварителен етап в създаването на технически обекти. . Поради факта, че техническите науки са се формирали преди всичко като приложение на различни области на естествените науки към определени класове инженерни проблеми, от началото на своето научно развитие инженерната дейност е насочена към прилагането предимно на физика и математика . Първите изходни теоретични положения, методи за представяне на обекти на изследване и проектиране, основни понятия, идеалът за научен характер, ориентацията към теоретичната организация на научното познание, изграждането на идеални модели и математизацията са преведени в техническите науки от естествените науки. . Но в същото време е необходимо да се обърне внимание на факта, че техническите науки не са приложение на естествените науки към практическата дейност. Развитието на естествените науки прави възможно само съчетаването на техническия опит с научното познание, а познанието за природата и нейните закони все още не представлява технология. Само приложениетова знание за целенасочени промени в реалността е техника. И разбира се, тук не става дума за трансформиране на законите на природата, а за адаптацияна тях.

По този начин техническите науки представляват особен клас научни дисциплини, които се различават от природните науки, въпреки че между тях съществува доста тясна връзка. Въз основа на естествено-научните знания беше възможно да си представим идеален модел на процеса, реализиран в техническо устройство. Природонаучните знания позволиха да се зададе естественонаучен процес, който се реализира в инженерни устройства, както и да се определят и изчисляват точните характеристики на конструкциите, които осигуряват този процес.

Но за инженерни дейности, освен природни науки, трябва и технологичнизнания - описание на конструкции, технологични операции и др. Следователно елементите, заимствани от естествените науки в техническите науки, са претърпели значителна трансформация, в резултат на което има нов тип организация на теоретичните знания.

Важна роля за разграничението между естествена наука и техника играят понятията „изкуствен” и „естествен”. Всяко техническо устройство действа като "естествено-изкуствена" система. От една страна, той представлява естествено явление, подчиняващо се на законите, а от друга, е инструмент, механизъм, който трябва да бъде създаден изкуствено. Техническите науки са насочени към изучаване на законите на „изкуствения свят“: те описват какво се случва в технологиите и формулират правилата, по които технологията трябва да функционира. В същото време една от важните задачи на техническата наука е търсенето на принципи на действие и принципи на организиране на определени технически обекти и технологии. Освен това техническите науки трябва да се фокусират върху описването на структурата на техническите системи, върху описването на протичащите в тях технически процеси и параметрите на тяхното функциониране, като тези знания трябва да фиксират и методите за създаване на технически системи и принципите на тяхното използване. Може да се каже, че техническата теория представлява предписания за оптимално техническо действие.

В края на 18 - първата половина на 19 век се осъществява формирането на техническите науки на механичния цикъл - теорията на машините и механизмите, машинните части, балистиката, топлотехниката и др. До началото на 18 в. . е натрупан голям практически опит в създаването и експлоатацията на различни технически средства, базирани на механиката. Това доведе до факта, че техническите науки на механичния цикъл се появяват по-рано от другите науки. Техническите науки, представляващи различни клонове на механиката, се развиват под влиянието на практическите изисквания: балистиката отговаря на изискванията на артилерията; устойчивостта на материалите се появи в резултат на развитието на машиностроенето и строителството; хидравликата решава проблеми в строителния процес.

Съчетанието на теоретичните конструкции на естествените науки и техническия опит се прояви най-ясно при създаването на парната машина. Универсалната парна машина на Дж. Уат и много други машини от "първата вълна" на индустриалната революция са върхът на техническите познания, базирани на емпирични естествени науки. Но тяхното по-нататъшно развитие би могло да се осъществи само чрез теоретично мислене, чрез синтез на научни знания за естествени и изкуствено създадени технически средства. Нарастващото използване на парните машини доведе до необходимостта от теоретично изследване на действията на парната машина и преди всичко до изследване на процеса на превръщане на топлината в работа.

Една от първите технически науки беше термодинамика... Задачата за създаване на теория е поставена от френски инженер Сади Карно(1798-1832). Карно, който е първият, който формулира принципите на термодинамиката, отбелязва, че феноменът на получаване на движение от топлина не се разглежда от достатъчно обща гледна точка. За да се разгледа това в неговата цялост, според С. Карно, е необходимо това явление да се изследва независимо от какъвто и да е конкретен механизъм, да се изследва работата на парната машина като естествен процес. За да опише теоретичния процес, протичащ в технически обект, Карно се абстрахира от специфични проекти на парни машини. Той създава теоретичен модел на парна машина – идеална парна машина. Подходът на Карно изискваше не само познания за структурата, възможностите и методите на функциониране на парната машина, но и теоретичен анализ на физическите принципи, приложени в дизайна. Така разработването на идеалния модел се превръща в отправна точка. проектиране на технически обекти... С. Карно обаче не успява да разработи достатъчно пълна теория за превръщането на топлината в работа, тъй като се придържа към теорията за калоричността. По-късно, когато топлината започна да се разглежда като движение, този проблем беше разрешен. Но това се случи едва след като през 1842 г. беше открит законът за запазване и преобразуване на енергията. Ю.Р. Майер.

През XIX век. възникват цяла гама от нови технически дисциплини механиченразвива се цикъл (статика, хидростатика, динамика на твърдото тяло, хидродинамика, теория на триенето, съпротивление на материалите и др.). Така в края на 18 век. - средата на XIX век. са периодът на възникване на техническите науки.

През втората половина на XIX век. формирането на техническите науки електрическицикъл. Електротехниката възниква под влияние на нуждите на производството в тясна връзка с развиващите се технически дейности на обществото. Но за разлика от техническите науки на механичния цикъл, предметът на научно-техническото познание в областта на електротехниката се формира не в процеса на дългосрочна практическа дейност, а в резултат на развитието през XVIII-IX век. експериментални изследвания на магнетизма и електричеството.

Откриването на действието на електрическия ток върху магнитна игла от датски физик е от основно значение за развитието на електротехниката. Х.К. Ерстед(1820 г.). Преди това откритие електричеството и магнетизмът са били разглеждани, макар и подобни, но от различно естество. И следващата важна стъпка в развитието на електротехниката беше откритието М. Фарадейелектромагнитна индукция (1831). Тези произведения станаха основа за последващи постижения в тази област - развитието на електрически машини, други клонове на електротехниката, включително комуникации.

По време на формирането на електротехниката на преден план беше проблемът за създаване на електрически двигател, който може да се конкурира с парна машина. Задачата за създаване на двигател с по-добри технически и технико-икономически характеристики от тази на парната машина произтича от реалните нужди на индустрията, поради което изобретенията в тази област следват едно след друго. Едва през втората половина на 19 век, в резултат на работата на редица учени и изобретатели, се появява електрически двигател, който започва да се използва широко в технологиите.

През последната четвърт на 19 век теорията на електротехниката се превръща в общопризната област на науката и научно-техническата дейност. Ролята на теорията в техническия прогрес на електротехниката става още по-важна, тъй като по това време вече има много разновидности на машинни конструкции, които имат различни индивидуални характеристики. Назряла е задачата да се установят обобщаващи показатели на електрическите машини, да се развият такива теоретични знания, които да се използват като основа за инженерни методи за изчисляване на конструкциите на нови технически средства. През този период се появяват DC електрически машини и се създават основите на електротехниката.

Развитието на преноса на постоянен ток обаче срещна сериозни пречки - големи загуби при предаването на постоянен ток с ниско напрежение. Електротехниката по това време все още не разполага нито с научни познания, нито с технически средства за успешното използване на постоянен ток с високо напрежение. Следователно нарастващият интерес на учени и инженери към променливия ток стана съвсем легитимен.

През 1883-1886г. започва нов подем в развитието на електротехниката. Това беше свързано с въвеждането на променлив ток в индустрията. За развитието на системата за променлив ток от основно значение е не само изобретяването на алтернатора и трансформатора на променлив ток, но и теоретичните изследвания от научно-техническо естество.

Трябва да се отбележи, че обща черта на всички технически науки е, че усъвършенстването на дизайна и повишаването на ефективността на техническите средства не могат да бъдат отделени от техническата практика. Както в техническите науки на механичния цикъл, в електротехниката теориите се формират въз основа на експериментални изследвания и описания на конкретни явления и конструкции на реални технически устройства чрез теоретично обобщение и директно усвояване на данни и наблюдения, получени от практиката чрез математика и специално създаден концептуален апарат. В същото време научните познания за физическите свойства и явления, използвани при създаването на електрически устройства с предварително определени експлоатационни характеристики, са включени в цялостна система от специализирани научни познания на различни нива на общността, формиращи нейното основно ядро.

По този начин в електрическите устройства се обективират не само научни познания за електричеството и законите на движението на материалните тела, както и в науките за механичния цикъл, знанията за материалите и техните физични свойства, методите на тяхната обработка и др. също необходимо. Научно обоснованият дизайн на електрическите устройства постави свои собствени изисквания към производствената технология. Буквално от първите стъпки на електротехниката нейното развитие се определя не само от естествените науки и научно-техническите знания, но и от технически и икономически фактори. Цикълът на електрическите науки е оказал огромно влияние както върху производството, така и върху по-нататъшното развитие на всички технически науки.

Трети етапв историята в развитието на техническите знания може да се нарече класически.Започва през 70-те години на XIX век и продължава до средата на XX век. Класическият период се характеризира с формирането на редица технически теории, които формират основата за по-нататъшното развитие на техническите знания. Както вече беше отбелязано, класическите технически науки се формират като приложение на естествените науки за решаване на различни класове инженерни проблеми. Така техническите науки от класическия тип се формират на базата на някакъв вид естествена наука.

Класическите технически науки заимстваха теоретични средства и модели на научна дейност от естественонаучната теория. В крайна сметка самите те се превърнаха в самостоятелни научни и технически дисциплини. Техническите науки сега представляват специална област на научното познание със свои собствени теоретични принципи и методи за получаване и конструиране. Техническите обекти започват да се разглеждат не само като целесъобразно функциониращи структури, но и като структури, които извършват, използвайки някакъв естествен процес.

В техническите науки от класическия тип принципът на действие на технически обект е даден на естественонаучна основа, а дизайнът се разглежда като начин за неговото изпълнение. Поради това се появяват научно-технически познания, в които техническите устройства се описват като естествено-изкуствени образувания, а също така има диференциране на техническите знания. Освен това през този период техническите науки навлизат в етапа на зрялост, а различните науки са много неравномерни, където една от характеристиките на зрелостта е прилагането на научното познание при създаването на нови технологии. Така на този етап науката не само отговаря на нуждите на техниката, но и изпреварва нейното развитие, формирайки схемите на бъдещите възможни технологии и технически системи.

И така, науката от края на XIX - началото на XX век. започна да отговаря на нуждите от развитие на технологиите и дори да изпреварва нейното развитие. Освен това класическата техническа наука се оказа по същество фокусирана върху определен клас технически системи - механизми, машини, радиотехнически устройства и др.

През втората половина на 20-ти век настъпват значителни промени в областта на научно-техническите дисциплини, които довеждат до формирането на нов, некласическиетапи от тяхното развитие. Отличителна черта на новите научни и технически дисциплини става сложността на теоретичните изследвания.

Задачата на некласическите научни и технически дисциплини е да решават голямо разнообразие от сложни и практически ориентирани проблеми. Оформят се качествено нови области на изследване, в които научно-теоретични и инженерно-практични аспекти са неразривно свързани. Следователно съвременните сложни некласически научно-технически дисциплини вече не се ръководят от някаква основна теория, а от цял ​​набор от научни знания и дисциплини. Ако класическата инженерна дейност е била насочена към създаване на отделни технически устройства, тогава съвременната практика изисква създаването на сложни технически системи, за създаването на които от своя страна е необходимо да се обединят специалисти от различни области на науката и технологиите: математически, природни и дори социални науки.

Освен това на този етап се наблюдава проникване на социални и хуманитарни знания в инженерните дейности, което се обяснява със следните причини: 1) инженерните дейности трябва да се фокусират върху интересите на потребителя и върху културно-историческите традиции; 2) инженерът трябва да вземе предвид социалните последици от своята дейност; 3) сложните системи, създадени от съвременни дизайнери и инженери, са не просто технически, а социално-технически, т.е. компонент на такива системи е човешката дейност. Именно на този етап, в резултат на усложняването на проектирането на инженерни съоръжения, такива научни и технически дисциплини като кибернетика, ергономия, системно инженерство, системи за проектиране, системен анализи т.н. Тези науки се консолидират около решаването на определен нов тип задачи и проблеми, поставени от обществото, с участието на целия арсенал от знания, идеи и опит, налични в момента в науката и практиката, в подкрепа на тяхното решаване.

В същото време в некласическите научни и технически дисциплини се разработват нови методи и средства, предназначени специално за решаване на определен сложен научно-технически проблем. Тези средства и методи не се срещат в нито една от синтезираните дисциплини. Следователно формирането на технически науки от некласически тип е свързано с трансформацията на съвременното научно и инженерно мислене. В резултат на това се формира алтернатива на традиционния образ на науката: предлага се нов образ на науката, нови форми на организация на знанието, нов епистемологичен идеал.

Важно е също да се отбележи, че техническите науки от некласически тип са системно ориентирани: те придават голямо значение на системния подход, от който черпят своите основни концепции и идеи. Системният подход, както знаете, насочва изследването към разкриване на целостта на обекта и механизмите, които осигуряват тази цялост, следователно съвременната технология все повече се превръща в технология на сложни системи. Сложната система се състои от множество взаимодействащи подсистеми, където системите също са елементи на сложна система. И в същото време свойствата на една сложна система не се свеждат до свойствата на съставните й елементи, а произтичат от тяхната връзка. По този начин при създаването на сложни системи участват не само разнородни знания, но и различни видове дейности. Следователно, за изучаването и проектирането на сложни системи е необходимо да се реши проблемът не само с координацията и координацията на синтезираните знания, но и с координацията и координацията на знанията за различни синтезирани видове дейности, насочени към обекта на комплексно изследване.

В съвременните научни и технически дисциплини целта на дейността често е създаването на сложни човеко-машинни системи (компютри, контролни панели, полуавтоматични устройства и др.). Една от характеристиките на такива системи е, че развитието и усъвършенстването на такава система не спира с нейното създаване. Например, в проекта на система човек-машина беше невъзможно да се вземат предвид всички нейни параметри и характеристики на нейното функциониране.

Характерна особеност на съвременните научни и технически дисциплини е, че обектът на цялостно изследване не е материален обект, а спекулативен. Следователно компютърното моделиране играе важна роля при решаването на изследователски проблеми. Тя ви позволява да вземете предвид различни и многобройни данни за сложна система. Позволява ви да представите системата като интегрален обект, да анализирате и изчислявате отделните компоненти на системата, да вземете предвид различни фактори, влияещи върху системата, да анализирате и изчислявате възможното бъдещо функциониране на системата и т.н.

Тъй като съвременните научни и технически дисциплини се основават на много научни дисциплини и много изследователски методи, те трябва да разработят обобщена теоретична рамка. Позицията на всеки представител на определена сложна дисциплина трябва да бъде системна, тоест изследователят трябва да изхожда от холистичен (системен) поглед. Ето защо най-често за разработването на обобщена теоретична схема се използва системен подход (обща теория на системите), където често се използват кибернетични понятия и понятия.

Въпроси за самотест

Какво е развитието на техническите знания в древни времена?

Как се е разглеждала връзката между науката и технологиите в древната епоха?

Какъв е статусът на техническото познание и техническата дейност в древната култура?

Сади Карно в книгата си „Размишления върху движещата сила на огъня“, написана през 1824 г., отбелязва: „За да разгледаме принципите на получаване на движение от топлина в неговата цялост, е необходимо да го изучаваме независимо от всеки механизъм, всеки конкретен агент; необходимо е да се извършат разсъждения, приложими не само към парните машини, независимо от това, което веществото е въведено в бизнеса, и по какъвто и начин да не се влияе." На каква особеност на структурата на техническото познание настоява Сади Карно? Каква е структурата на техническите знания във вашата специалност?

Кои са техническите науки от класическия тип? Какви са етапите на тяхното формиране?

Какъв аспект на технологията изучават техническите науки?

Макс Борн в книгата си „Моят живот и възгледи“ пише: „Аз защитавам собствената си теза, че науката и технологиите разрушават етичните основи на цивилизацията и това унищожение вече е непоправимо... поради самата природа на революцията в хората мислене, причинено от научно-техническата революция”. Как обикновено се аргументира тази гледна точка? Какви са силните и слабите страни на тази позиция? Не е ли странно да чуеш това от виден физик? Вие самият как виждате този проблем?

Как са свързани историята на технологиите и историята на обществото?

Какви са особеностите на системата "наука-технология" в класическата и постнекласическата наука?

Какво е общото между природните и техническите науки и по какво се различават една от друга?

Какви възгледи знаете за статута и ролята на техническите науки в структурата на научното познание?

Изглежда, че младата съветска индустриална наука по никакъв начин не може да се конкурира с германските индустриални институти, които имаха мощна материална база, отлични учени и силни традиции. Германските концерни отдавна поддържат големи изследователски институции. Тук те добре си спомнят изказването на професор П. Тисен: „Изследванията са в основата на техническото превъзходство над врага. Изследванията са в основата на световната конкуренция." Не е достатъчно обаче да имате мощност - все пак трябва да я използвате правилно.

Народният комисариат на танковата индустрия на СССР успя да използва пълноценно своите скромни научни ресурси. Всички научноизследователски институции и организации, които биха могли да донесат поне някаква полза, бяха свързани с решаването на наболелите проблеми на танкостроенето.

Трябва да се отбележи, че това беше улеснено от цялата система на съветската приложна наука, първоначално създадена да обслужва интересите не на отделни фирми и фабрики, а поне на индустрията. Между другото, такава система не произтича непременно от социалистическата система: първата научна структура в цялата индустрия се появява в Швеция през 1747 г. като част от т. нар. Железен офис. Между другото, тя все още работи под името "Асоциация на производителите на стомана от скандинавските страни".

Ведомствени институти на НКТП

Народният комисариат на танковата индустрия от военните години се състоеше от две основни изследователски институции: "бронирания" институт TsNII-48 и проектно-технологичния институт 8GSPI.

НИИ-48 (директор - А. Завялов) става част от новосформираната NKTP през есента на 1941 г. и незабавно е евакуиран в Свердловск, по-близо до новите танкови заводи. В съответствие с правилата, одобрени на 15 юли 1942 г., той става официално известен като Държавен централен научно-изследователски институт на НКТП на СССР (ЦНИИ-48). Списъкът с неговите задачи включваше:

„А) разработване и въвеждане в производството на нови видове брони и брони, конструкционни и инструментални стомани, цветни и различни специални сплави с цел намаляване на сплавните елементи, които са в недостиг или могат да станат дефицитни, подобряване на качеството на продукти, произведени от заводи NKTP, и повишаване на производителността на последното;

б) разработване и внедряване на рационална военновременна металургична технология в индустрии, съществуващи в фабриките на NKTP и бронетанковите заводи на други народни комисариати, за да се увеличи максимално производството на продукти, да се подобри тяхното качество, да се увеличи производителността на фабриките и да се намали консумацията на метал, суровини и материали;

Колаж от Андрей Седих

в) технологична помощ на фабриките при усвояване на нови технологии или оборудване за тях, както и методи на работа с цел преодоляване на тесни места и производствени затруднения, възникващи в заводите;

г) съдействие за повишаване на техническата квалификация на работниците в заводите на NKTP чрез прехвърляне към тях на теоретичния и практически опит от производството на броня и други индустрии от профила на заводите NKTP, натрупан в СССР и в чужбина;

д) организиране на междуфабричен обмен на съвременен технически опит на фабриките;

е) разработване на теория и нови начини за използване на бронезащита за въоръжаване на Червената армия;

ж) координиране на цялата изследователска работа, извършвана в системата NKTP по въпроси на бронята, металургията, металургията, горещата обработка и заваряването на метали и сплави;

з) всеобхватна техническа помощ на конструкторските бюра и други организации и предприятия на други народни комисариати по всички въпроси на производството на броня.

Ясна представа за мащаба на дейностите на НИИ-48 дават неговите годишни отчети. Така само през 1943 г. бяха разработени и частично приложени на практика предложения за намаляване на броя на консумираните профилни размери на валцувани продукти с 2,5 пъти. Процесите на коване и щамповане на танковите части на Т-34 също бяха унифицирани за всички заводи, техническите условия за тяхната термична обработка бяха ревизирани, процесите на заваряване на бронирания корпус на Т-34 бяха унифицирани, нови марки бронирана стомана: 68L за отлети части T-34, подобрена версия на 8C за валцувана броня, I-3 - стомана с висока твърдост в силно закалено състояние. В Уралския танков завод служителите на НИИ-48 разработиха и въведоха в производство подобрен клас от високоскоростна стомана I-323. Към това трябва да се добавят и редовните проучвания на пораженията на вътрешни и вражески бронирани машини както в ремонтни заводи, така и директно на бойното поле. Получените доклади и препоръки бяха незабавно предоставени на вниманието на всички главни конструктори на бойни машини.

Или, например, информация от различен вид: през януари - октомври 1944 г. на заседания на Техническия съвет на NKTP (където бяха поканени представители на всички фабрики) бяха обсъдени следните доклади от ЦНИИ-48:

„Единни технологични процеси за производство на отливки от желязо, стомана и цветни метали“.

„Документация по технологията на коване – щамповане“.

"Влияние на скоростта на деформация върху устойчивостта на метала срещу проникване."

„Съвременните видове противотанкова артилерия и развитието на бронирани танкове.“

„Силно прибрана броня с висока твърдост.“

„Технологични свойства на нисколегирана бързорежеща стомана Р823 и резултатите от внедряването й в производството на завод No 183”.

„Увеличаване на якостта на стоманата поради интензификации (добавки на бор, цирконий и др.)“.

Укрепваща стомана за тежкотоварни зъбни колела.

„Повишаване на якостта на умора на колянови валове от стомана марка 18ХНМА“.

"Норми за химичен състав и механични свойства на марките стомана, използвани в резервоаростроенето."

И така – през всичките военни години. Натовареността и темпът са невероятни, като се има предвид, че в края на 1943 г. ЦНИИ-48 има само 236 служители, включително портиери и техници. Вярно е, че сред тях бяха 2 академици, 1 член-кореспондент на Академията на науките на СССР, 4 доктори и 10 кандидати на науките.

8-ми държавен съюзен проектантски институт на танковата индустрия (директор - А. И. Солин) е евакуиран в Челябинск в края на 1941 г. В първия период на войната всички сили на 8GSPI бяха насочени за изпълнение на задачите на Народния комисариат за разполагане и въвеждане в експлоатация на евакуирани танкови и двигателни заводи, както и за разработване на опростени военновременни технологии.

До средата на 1942 г. на преден план излизат други задачи: унифициране на технологичните процеси (предимно механична обработка и монтаж) и предоставяне на разнообразна научно-техническа помощ на предприятията. И така, в Уралския танков завод, екип от учени и дизайнери от 8GSPI през лятото и есента се занимаваше с цялостно изчисляване на капацитета на завода, теоретични изчисления на трансмисията на резервоара, намаляване на обхвата на използваните черни метали, подобряване на проектиране и производствена технология на 26 машинни части и обединяване на режещия инструмент. Централното бюро по стандартизация, което работи като част от 8GSPI, създаде и внедри стандарти в областта на чертожните съоръжения, части и възли на резервоари, организация на контролно-измервателни съоръжения, унифициране на инструменти, устройства, печати и технологична документация директно в предприятията. Благодарение на помощта на бюрото заводите за производство на Т-34 успяха да постигнат пълна взаимозаменяемост в агрегатите: крайно задвижване, страничен съединител, скоростна кутия, главен съединител, задвижващо колело, пътни колела с външна и вътрешна амортизация, ленив. Въвеждането на разработките на бюрото позволи, според оценки от 1944 г., да се намали интензивността на труда в индустрията с 0,5 милиона машиночаса годишно. Качеството на съветските танкове и самоходни оръдия до голяма степен беше предопределено от стандартите за технически контрол, също изготвени от служители на 8GSPI.

Отделна и важна област на работа на 8GSPI е създаването на документация за армейските ремонтници и ремонтните заводи на NKTP за възстановяване на танкове и двигатели от всякакъв тип, включително заловени и доставени от съюзниците. Само през 1942 г. се появяват технически условия за основен и военен ремонт на танкове КВ, Т-34, Т-60 и Т-70 и двигатели В-2-34, В-2КВ и ГАЗ-202, както и албуми с чертежи на устройства за демонтаж и монтаж на агрегати Т-34 и КВ на терен.

Включва технологични изследователски институти и лаборатории

В допълнение към основните институти, учени от много дизайнерски и технологични институции, които преди това са работили в други сектори на националната икономика, са работили за танковата индустрия.

Известно е, че основната част от персонала на централната лаборатория на завод № 183 се състои от служители на Харковския институт по метали, евакуирани заедно с предприятието през 1941 г. По едно време, през 1928 г., тази научна институция е създадена като филиал на Ленинградския всесъюзен институт по метали на Върховния съвет на народното стопанство на СССР. Последната започва своята история от 1914 г. и първоначално се е наричала Централна научно-техническа лаборатория на военното министерство. През септември 1930 г. Харковският институт по метали става независим, но запазва същите научни теми: топлоенергетика на металургичните пещи, леярна технология, гореща и студена обработка и заваряване, физични и механични свойства на металите.

Държавната съюзна научноизследователска лаборатория за режещи инструменти и електрозаваряване на името на Игнатиев (ЛАРИГ) се намира на площадката на завод № 183 в съответствие със заповед на НКТП от 26 декември 1941 г. и запазва статута на самостоятелна институция. Лабораторията отговаряше за предоставянето на техническа помощ на всички предприятия в бранша при проектирането, производството и ремонта на режещи инструменти, както и при разработването на електрически заваръчни машини.

Първият голям резултат от работата на LARIG е получен през юли 1942 г.: в завод № 183 започва въвеждането на разработени в лабораторията блокове за пробиване с множество нарязвания. В края на годината учените, използвайки нови фрези по собствен дизайн и променяйки режимите на тяхната работа, постигнаха значително увеличение на производителността на въртележните машини, които обработваха задвижващите колела на резервоара. По този начин "тесното място", което ограничаваше конвейера на резервоара, беше премахнато.

През същата 1942 г. LARIG завършва работата, започната още преди войната, за въвеждането на отлети инструментодържатели вместо конвенционалните ковани. Това намали цената на инструмента и облекчи тежестта на ковашкото производство. Оказа се, че отливите държачи, макар и по-ниски по механична якост на кованите, служат не по-зле от последните. До края на годината лабораторията въведе къси кранове в производството. Този проект също започна преди войната и в сътрудничество с института 8GSPI.

В друго предприятие NKTP - Уралмашзавод, през военните години функционираше ENIMS, тоест Експерименталния научен институт по металорежещи машини. Неговите служители разработиха, а UZTM произведе редица уникални металорежещи машини и цели автоматични линии, които се използват в целия Народен комисариат.

И така, в Уралския танков завод № 183, бригадата ENIMS през пролетта на 1942 г. "настрои" производството на валяци с вътрешна амортизация. Тя създаде работния процес и работни чертежи за три приспособления и 14 позиции на режещи и спомагателни инструменти. Освен това бяха изпълнени проекти за многошпинделна пробивна глава и модернизация на ротационната машина ZHOR. Допълнителна задача за ENIMS беше разработването и производството на осем специални машини за въртене на колела.

Същото беше и при обработката на балансьорите. Екипът на ENIMS се ангажира както с технологичния процес като цяло, така и със създаването на специален инструмент. Освен това институтът пое проектирането и производството на две модулни пробивни машини: една многошпинделна и една многопозиционна. До края на 1942 г. и двете са произведени.

Академична и университетска наука

Най-известната академична институция, която работи за танковата индустрия, е Киевският институт по електрозаваряване на Академията на науките на Украинската ССР, ръководен от акад. Е. О. Патон. През 1942-1943 г. институтът, съвместно със служители на отдела за бронирания корпус на завод № 183, създава цяла гама от щурмови пушки с различни видове и предназначение. През 1945 г. UTW използва следните инсталации за автоматично заваряване:

• универсален тип за заваряване на прави надлъжни шевове;
• универсални самоходни колички;
• опростени специализирани колички;
• инсталации за заваряване на кръгови шевове със стационарен продукт;
• инсталации с въртележка за въртене на продукта при заваряване на кръгови шевове;
• самоходни агрегати с общо задвижване за подаване на електроден проводник и преместване на главата за заваряване на шевове върху обемисти конструкции.

През 1945 г. автоматичните машини представляват 23 процента от заваряването (от теглото на отложения метал) на корпуса и 30 процента на купола на танка Т-34. Използването на автоматични машини направи възможно още през 1942 г. само в един завод № 183 да освободят 60 квалифицирани заварчици, а през 1945 г. - 140. Много важно обстоятелство: високото качество на шева по време на автоматично заваряване елиминира негативните последици от отказа за механична обработка на ръбовете на частите на бронята. По време на войната "Ръководството за автоматично заваряване на бронирани конструкции", съставено от служителите на Института по електрозаваряване на Академията на науките на Украинската ССР през 1942 г., се използва като инструкция за работа на заваръчни машини в предприятията на индустрията.

Дейността на института не се ограничаваше до автоматично заваряване. Служителите му въведоха метод за ремонт на пукнатини в релсите на танковете чрез заваряване с аустенитни електроди, устройство за изрязване на кръгли отвори в бронирани плочи. Учените са разработили и схема за поточно производство на висококачествени MD електроди и технология за изсушаването им на конвейер.

Много по-малко известни са резултатите от работата в NKTP на Ленинградския физико-технически институт. По време на войната той продължава да изучава проблемите на взаимодействието на снаряда и бронята, създава различни варианти за конструктивни бронепрегради и многослойна броня. Известно е, че прототипи са произведени и обстрелвани в Уралмаш.

Много интересна история е свързана с Московския държавен технически университет Бауман. В началото на 1942 г. ръководството на NKTP се интересува от режещи инструменти с рационални ъгли на заточване, създадени в хода на многогодишна работа от учени от този известен руски университет. Беше известно, че такъв инструмент вече е бил използван във фабриките на Народния комисариат по оръжието.

Като начало беше направен опит да се получи информация за нововъведението директно от Народния комисариат по оръжията, но очевидно без особен успех. В резултат на това учени от катедрата по теория на обработката и инструменти на Московското висше техническо училище, ръководени от професор И. М. Безпрозванни, станаха инструктори за прилагане на рационална геометрия на режещите инструменти в предприятията на NKTP. През лятото и есента на 1943 г. се проведоха доста успешни експерименти и на 12 ноември имаше заповед на NKTP за широкото въвеждане на такъв инструмент и изпращането на служители на MVTU в заводи № 183 и № 76. От със същата заповед Народният комисариат нареди на института 8GSPI да вземе участие в проекта и незабавно да подготви нормали за инструмент с рационална геометрия.

Проектът се оказа повече от успешен: фрези, бормашини и фрези имаха 1,6-5 пъти по-дълъг живот и позволиха да се увеличи производителността на машините с 25-30 процента. Едновременно с рационалната геометрия учените от MVTU предложиха система от стружкоразбивачи за фрези. С тяхна помощ завод № 183 поне частично реши проблемите с почистването и по-нататъшното оползотворяване на стърготини.

До края на войната учените от катедрата по рязане на МВТУ им. Бауман състави специално ръководство, наречено „Ръководство за геометрията на режещия инструмент“. Със заповед на Народния комисариат те бяха одобрени „...като задължителни при проектирането на специални режещи инструменти във фабриките на NKTP и при по-нататъшното разработване на нови стандарти 8SPI“ и изпратени до всички предприятия и институции на индустрията.

Друга интересна технология - повърхностно втвърдяване на стоманени части с помощта на високочестотни токове - беше въведена в предприятията на резервоарната индустрия от служители на лабораторията по електротермика на Ленинградския електротехнически институт, ръководена от професор В. П. Вологдин. В началото на 1942 г. персоналът на лабораторията се състоеше от само 19 души, а 9 от тях работеха в завода в Челябинск Киров. Като обект на обработка бяха избрани най-масивните части - зъбните колела на крайното задвижване, цилиндровите гилзи и буталните щифтове на дизеловия двигател V-2. След усвояването, новата технология освободи до 70 процента от термичните пещи ChKZ, а времето за работа намалява от десетки часове до десетки минути.

В Тагилския завод No 183 технологията за втвърдяване на HFC е въведена през 1944 година. Първоначално три части бяха повърхностно закалени - цевта на пистолета, главният съединител и оста на ролката на задвижващото колело.

Горните примери не изчерпват списъка с изследователски институти и лаборатории, които създават технологии за танковата индустрия на СССР. Но казаното е достатъчно, за да се разбере: през военните години НКТП се превърна в най-голямото научно-производствено сдружение у нас.

Немски лебед, раци и щука

За разлика от СССР, германската индустриална наука беше разделена на тесни корпоративни клетки и откъсната от университетската наука с желязна завеса. Във всеки случай, това твърдят голяма група научни и технически лидери на бившия Трети райх в следвоенния преглед „Възходът и упадъкът на германската наука“. Нека цитираме един доста обширен цитат: „Изследователската организация на индустрията беше независима, не се нуждаеше от помощта на нито едно министерство, държавен изследователски съвет или други ведомства... Тази организация работеше за себе си и в същото време при закрити врати. Последствието беше, че изследовател от което и да е висше учебно заведение не само не знаеше нищо, но дори не подозираше за откритията и подобренията, които се правеха в промишлените лаборатории. Това се случи, защото беше изгодно за всяка компания да пази изобретенията на своите учени в тайна от съображения за конкуренция. В резултат на това знанието не се влива в общ голям пот и може да донесе само частичен успех за обща кауза." Министърът на въоръжението и военното производство А. Шпеер се опита да обедини индустриалците в системата от браншови "комитети" и "центрове", да установи технологично взаимодействие между фабриките, но не можа напълно да реши проблема. Корпоративните интереси бяха на първо място.

Ако браншовите институти работеха за концерни, тогава германската университетска наука през първия период на Втората световна война като цяло беше без работа. Въз основа на стратегията на светкавичната война, ръководството на Райха смяташе за възможно да я завърши с оръжията, с които войските влязоха в битката. Следователно всички проучвания, които не обещават резултати в най-кратки срокове (не повече от година), бяха обявени за ненужни и съкратени. По-нататък четем прегледа „Възходът и упадъкът на немската наука“: в него бяха включени висши технически учебни заведения и различни изследователски институти, включително незаменими специалисти в областта на високите честоти, ядрена физика, химия, моторно инженерство и др. армията в началото на войната и са били използвани на по-ниски позиции и дори като войници." Големите поражения и появата на бойното поле на нови видове оръжия (съветски танкове Т-34, британски радари, американски бомбардировачи с голям обсег и др.) принудиха Хитлер и неговото обкръжение да смекчат отхвърлянето на интелектуалците: 10 хиляди учени, инженери и техници бяха извикани от фронта... Сред тях имаше дори 100 хуманитаристи. Й. Гьобелс трябваше да издаде специална директива, забраняваща атаки срещу учени в пресата, по радиото, киното и театъра.

Но вече беше твърде късно: поради загубата на темп, резултатите от изследванията и новите разработки, понякога обещаващи, нямаха време да влязат във войските. Ето общото заключение от същия преглед „Възходът и упадъкът на немската наука”: „Науката и технологиите са несъвместими с импровизацията. Държавата, която иска да получи истинските плодове на науката и технологиите, трябва не само да действа с голяма проницателност и умение, но и да може търпеливо да чака тези плодове."

ВОЕННА МИСЪЛ No5/2004г

Относно структурата и съдържанието военната наука на съвременния етап развитие на военната мисъл

Пенсиониран генерал-лейтенантS.A. БОГДАНОВ ,

Доктор на военните науки

ВОЕННАТА НАУКА премина, както е известно, труден път на развитие. На всеки исторически етап, от ерата на студените оръжия и завършвайки с ерата на ядрените оръжия, опитът от войната, придобит от народи и държави, води до натрупване на голямо разнообразие от знания за военните дела, които военни и държавници, учени, теоретици и практици, описани под формата на теорията на въоръжената борба, теорията на военните дела и обобщени под формата на определена система от военно-теоретични знания на военната наука, формират нейната структура и съдържание.

Първата и Втората световни войни стават мощен тласък за развитието на военната наука като система от знания за законите, военно-стратегическия характер на войните, изграждането и подготовката на въоръжените сили и населението на държавите за войни и методи за водене на война. Обобщаването и развитието на това знание у нас и в чужбина се проявява най-ярко според мен през втората половина на 20 век, както под формата на публикуване на фундаментални монографии, така и солидни научни статии, сред които статии в списание "Военна мисъл".

Анализът на тези публикации показва, че тълкуването на структурата и съдържанието на военната наука винаги е зависело от разбирането на същността на войната, нейната социална и военно-техническа страна; степента на зрялост и степента на развитие на военната наука като цяло и нейните теоретико-методологически основи в частност; естеството и характеристиките на развитието на материално-техническата база на военното дело; същността на икономическите, социално-политическите отношения в обществото и политическата система на държавата; характер и основни тенденции на всяка отделна епоха, нейните противоречия и тенденции.

През последните години в публикациите на списанието отново се засили вниманието към проблемите на развитието на военната наука. Сред тях вниманието към себе си привличат, според мен, статиите на M.A. Гареева, С.А. Тюшкевич, В.А. Виноградов, В.Д. Рябчук и В.А. Куликов (вж. Военна мисъл. 2000. No 2, 3, 6; 2001. No 1, 2, 6; 2002. No 3). В тези статии авторите, въз основа на богатия си личен опит, дават своето виждане за системата на военнонаучните знания, ролята им във формирането на структурата и съдържанието на военната наука, показват, че днес ефективността на решаването на сложни проблеми на военната сигурност на държавата е пряко свързана с нивото на развитие на методологията на военните научни изследвания.

Доктор по философия S.A. Тюшкевич, например, особено подчертава в статията си, че „състоянието на военната наука не отговаря напълно на съвременните изисквания и някои от нейните разпоредби, заключения и препоръки са просто остарели... Някои от техните разпоредби и принципи са били безкритично отхвърлени, и формирането на нови е трудно. защото в този процес се сблъскват школи и направления, обясняващи по различни начини съвременния етап на развитие на военното дело."

Особен интерес представлява статията на V.A. Куликов, в който се предлага да се „определят общите понятия за военното дело на държавата, системата на нейното военно-научно познание“. Според автора на статията „в преобладаващото мнозинство от научните справочни публикации през последните години терминът„ военно дело “или просто отсъстваше, или се определяше не като дейност, а като„ конвенционален термин “. или като „теория и практика“... В резултат на това не само започна неоснователно заместване на понятието „теория на военните дела“ с понятието „военна наука (или наука)“, което някои политолози и военни експерти, двусмислено издигнати до „наука на науките“, но също така ефективността на военните дела на руската държава започна да намалява.

Считам за необходимо да подчертая, че според мен няма и никога не е имало заместване на понятието „теория на военните дела“, а ефективността на военното дело е намаляла поради радикалните демократични трансформации на нашето общество. V.A. Куликов признава, че ядрото на "теорията на военните дела на държавата" е военната наука, но в същото време, в предложената версия на структурата на тази теория, той отдели за военната наука, според мен, малка , изолирана клетка с ограничени функции, и военно-политически, военно-стратегически, военно-технически и военно-икономически основи и научни основи на развитието на военната доктрина, включени в структурата на теорията на военните дела на държавата на мястото на първо, основен елемент на тази структура, с който не може да се съгласим.

Добре известно е, че съществува специална връзка между военната наука (включително военното дело) и военната доктрина. Доктрината в широк смисъл изразява възгледите и нагласите на нациите и държавите относно възможностите и начините за постигане на политическите си цели с военни средства. Специалният статут на военната доктрина се обуславя от факта, че тя се формира въз основа на достиженията на всички военно-теоретични знания и специфична военно-политическа практика, съдържа най-важните разпоредби, разработени от много науки и приети от органите на висше политическо и военно ръководство, което придава на тези разпоредби официален и директивен характер... Но в същото време тя не може да бъде неразделна част от теорията на военните дела.

Не може да се съгласим с твърдението на В.А. Куликов, че „военно-научните справочни издания, публикувани както у нас, така и в чужбина, отразяват военните знания, тълкуват понятия и термини на ниво обобщение, като правило, преди 2030 години“. Според мен през последните години, по-точно в началото на 21 век, всички военнонаучни понятия и термини претърпяха коренна реформа. Очевидно поради тази причина публикуването на "Военната енциклопедия", която V.A. Куликов закъснява.

Въпреки това се издават и се подготвят за издаване нови речници и справочници. Например в речника на основните термини и понятия в сферата на военната сигурност, подготвен за публикуване, редактиран от депутата от Държавната дума Д.О. Рогозин и началникът на Генералния щаб на въоръжените сили на РФ генералът от армията А.В. Квашнин, понятието "военни дела" се тълкува по следния начин. Това е „събирателно понятие, което обхваща всички въпроси на военната теория и практика, свързани с изграждането, обучението и действията на въоръжените сили на държавата в мирно и военно време, както и с подготовката на икономиката, населението и страната като едно цяло за война. В тесен смисъл това е система от знания и умения на военнослужещите да изпълняват военния си дълг."

В същия речник е дадено ново тълкуване на определението за военна наука: „Това е система от знания за стратегическата същност и законите на войната, развитието и подготовката на въоръжените сили и страната за война и методите на война. Обект на познание на военната наука е войната, която тя изучава заедно с други социални, природни и технически науки. Предмет на военната наука е въоръжената борба в хода на различни войни и конфликти." Тези дефиниции на понятията „военно дело“ и „военна наука“ дават възможност да се спекулира с военно-научната теория на държавата.

Промяната в историческите епохи, промените в характера на международните отношения, превръщането в социалната технология на държавата, превръщането на Русия в корумпирана олигархична държава с нарушена икономика, появата на принципно нови видове оръжия, въоръжение и оборудване на нова технологична основа водят до факта, че тенденциите в изграждането на въоръжените сили, тяхното техническо оборудване, обучение и възпитание на личния състав и съответно в областта на военното изкуство. Някои от тях изчезват от сцената, други се раждат, някои остават, но придобиват нови черти. Всичко това оставя отпечатък върху същността на структурата и съдържанието на военната наука и военното дело като цяло.

С разпадането на биполярния свят геополитическата ситуация в него се промени драстично. Съединените щати, които остават единствената суперсила, енергично се заеха с Проекта за нов американски век, според бившия британски министър на околната среда Майк Мичър. Всяка година все по-ясно се вижда стремежът им към глобализъм. По инициатива на САЩ рязко се увеличи броят на войните (въоръжените конфликти) в различни региони на света, в хода на които САЩ преследват военно-икономическите си цели. Анализът на съдържанието на тези войни (въоръжени конфликти) показва, че те обхващат всички сфери на живота на воюващите държави, включват всички форми и методи на борба, от които въоръжената не винаги е основна.

В резултат на появата на принципно нови средства за водене на война, както и на методите за воденето му, настъпва преразпределение на ролята и значението на сферите на въоръжената война. Аерокосмическата сфера се превърна в една от най-важните, като едновременно с това рязко нараства влиянието на информационната война върху хода и изхода на войната. Тези кардинални промени предизвикаха необходимостта от разработване и използване на напълно нови форми и методи за водене на военни действия в хода на съвременните войни (въоръжени конфликти). И това, разбира се, изисква използването на нови методи за прогнозиране на целия набор от военни явления, единен подход за решаване както на общи, така и на специфични задачи на военната наука.

В тази ситуация започва нов етап в развитието на военно-теоретическата мисъл, отразяващ нови явления в съдържанието на регионалните (локални) войни на 21-ви век и по-специално на въоръжената борба, влиянието на икономическите, социалните и военните способности на държавата, нейната военна организация за воденето на съвременната война и войната на бъдещето. Резултатът от войната започва да зависи от военно-технологичното развитие на враждуващите държави, наличието на достатъчен брой високоточни оръжия с различни бази и способността на страните да използват проактивно информационните технологии. Развиват се и други тенденции на съвременната война. В тази връзка се налага изясняване на законите на нейното провеждане, които имат определено значение за съдържанието и структурата на военната наука.

На новия етап от развитието на военно-теоретическата мисъл основните усилия на военната наука ще бъдат насочени и към разбирането на социалните и естествено-техническите форми на движение, които се срещат в съвременната война като цяло и във въоръжената борба в частност. Специфичните страни на войната, които се изследват само от военната наука и които никой друг клон на знанието не може да проумее, ще бъдат, както в миналото, преди всичко определянето на стратегическия характер на войната, познаването на нейните закони, разработването на принципи и методи за подготовка и водене на въоръжена борба в стратегически, оперативен и тактически мащаб и др.

Военната наука, изследвайки съдържанието на въоръжената борба, ще продължи едновременно да разглежда нейните връзки с общите закони на войната, социално-икономическите и социално-политически фактори, да формира военно-стратегически разпоредби за военната доктрина на държавата, осигурявайки нейната военна сигурност. . И на нов етап от развитието на военно-теоретичната мисъл военната наука у нас най-вероятно ще се разглежда като система от знания за законите, военно-стратегическия характер на войните, въоръжените конфликти, начините за предотвратяването им, изграждането. и подготовка на въоръжените сили и страната за военна сигурност, за моделите, принципите, формите и методите на въоръжена борба за защита на руската държава, нейните интереси на международната арена.

Без съмнение военната наука като система от военнонаучни знания, обхващаща значителен брой взаимосвързани предмети, дисциплини, теории, ще има сложна структура. Разбира се, при уточняването на последното ще е необходимо да се използват принципите на научната логика, според които се изисква да се отдели една или друга конкретна теория на една основа, за да се избегне дублиране, тоест да се включи в тази теория въпроси, които съставляват само съдържанието му.

Структурата на военната наука е оказала и ще окаже значително влияние върху създаването на изследователски структури на Министерството на отбраната на Русия, неговите изследователски институти, изследователски центрове, проблемни лаборатории и други изследователски организации. Това ще помогне за по-точно определяне на участието на други науки във военните изследвания и получаване на значителни резултати, целенасочено решаване на проблема с обучението на научни кадри и тяхната специализация.

В тази връзка структурата на военната наука на нов етап от нейното развитие, приспособена да отчита новите военно-политически реалности в руската държава и в целия свят, може да бъде представена като система от знания за войната и военните сигурност в съвкупност от следните взаимосвързани компоненти: обща теория; теория на военното изкуство; теория на изграждането на въоръжените сили; теория на военното обучение и възпитание; теория на военната икономика; теория на командването и управлението на въоръжените сили; теория на всеобхватната подкрепа; теория на оръжието; теория на военната история; теорията за видовете и видовете войски на въоръжените сили; частни теории на други войски на военната организация на държавата (фиг.). Трябва да се отбележи, че първоначално такава схема под формата на система от знания за войната, армията и отбранителната сигурност е разработена и публикувана от генерал от армията М.А. Гареев.

В обобщена форма (обобщена структура на военно-научното познание според възгледите на военните теоретици на Русия) тя е представена в статията му от V.A. Куликов. Въпреки това радикалните промени, настъпили в света като цяло и в частност в Русия, предизвикват спешна необходимост от внасяне на определени разяснения в съдържанието и структурата на военната наука.

На нов етап в развитието на военно-теоретическата мисъл военната наука ще заема централно място в общата система на военно-теоретическото познание. Тя ще бъде тясно свързана с основни социални науки и военна доктрина, социални, природни и технически науки, които разработват специфични военни проблеми в интерес на осигуряване на въоръжена борба. Действайки като координиращо ядро, военната наука ще обогати други науки със специфични знания за дългосрочното развитие на военното дело, ще се съсредоточи върху актуални въпроси, ще ги ориентира по определен начин, използвайки собствени концепции, категории, закони и методи на изследване. В същото време военната наука трябва активно да използва резултатите, получени от други науки, и да включва някои от тях в съдържанието си.

Най-важният компонент на военната наука ще бъде теорията за военната сигурност на държавата, която изучава целите и държавната стратегия в областта на осигуряването на сигурността на обществото, въоръжените сили и държавата от външни и вътрешни заплахи на политически, икономически, социален, военен, техногенен, екологичен, информационен и друг характер, като се отчитат наличните ресурси и способностите на въоръжените сили и държавата в тясно сътрудничество със съседни, съвместни с военни науки.

В новите условия на развитие на страната системата от научни знания за войната и военната сигурност ще продължи да се изпълва с военно-социални, военно-естествени и военнотехнически науки, свързани с военната сигурност, създаването на средства за въоръжена борба и неговото провеждане (военни проблеми на социалните, природните и техническите науки, съседни, съвместни с военната наука).

Както показва анализът на еволюцията на военната наука, нейната структура никога не остава непроменена. С развитието на самата военна наука се появяват нови задачи за нея и обхватът, дълбочината и обемът на знанията се увеличават, структурата на военната наука ще се усъвършенства и подобрява, ще се появят нови компоненти или раздели и връзките между тях ще се променят. Това ще бъде улеснено и от процесите на интеграция и диференциация на знанието, характерни за развитието на съвременните науки, включително и на военните.

На нов етап от развитието на военно-теоретическата мисъл общата теория ще отразява резултатите от изучаването преди всичко на законите на съвременната война и въоръжена борба, които изразяват съществени връзки в самите тези явления. В същото време важен фактор ще остане общото методологическо изискване на диалектическата логика, което се състои в отчитането не на един закон или категория, а на всички основни закони и категории на материалистичната диалектика при тяхното взаимодействие при разглеждане на явление, тъй като всеки от тях, приложени към познанието на военните дела, действа като методологичен принцип, който дава възможност да се идентифицират някои особености и съществени аспекти на новите процеси на съвременната война като цяло и на въоръжената борба в частност, да се изясни връзката и взаимозависимостта с други закони на военното дело. наука. Тоест, общата теория на военната наука трябва да има единни методологически фундаментални насоки за всички нейни съставни части.

Общата теория, както и досега, ще изследва обекта, предмета, структурата и методите на военната наука, нейната роля и място в общата система на военното теоретично познание; да идентифицира и научи категориите, моделите и принципите на въоръжената борба, развитието на въоръжените сили във връзка с общите знания за войната. Но на нов етап от развитието на военно-теоретичната мисъл в изучаването на общите основи ще бъде особено важно намирането на по-ефективни методи и форми за решаване на проблемите на военната наука.

Трябва да се предположи, че теорията на военното изкуство на нов етап от развитието на военно-теоретичната мисъл ще остане един от основните компоненти на военната наука, продължавайки да изследва и изучава същността, закономерностите, принципите, формите и методите на подготовка. и водене на въоръжена борба от всякакъв мащаб. В своето изследване тази теория дори на новия етап ще се опира на обективни закони, ще използва разпоредбите и заключенията, получени от други клонове на военната наука, както и клонове на социалните, природни и технически науки, участващи в изучаването на военното дело. .

На среща с ръководството на руските въоръжени сили на 2 октомври 2003 г. министърът на отбраната на Руската федерация подчерта, че „отношението между стратегия, оперативно изкуство и тактика се е променило, въпреки че всички тези категории военно изкуство ще запазят своите значение." В тази връзка задачите на теорията на военното изкуство следва да подлежат на определени уточнения. Съвсем естествено, както и в миналото, най-важните от тях ще бъдат изследвания на принципите, видовете, формите и методите на подготовка и провеждане на военни действия. Съдържанието на всички тях обаче трябва да се подобри. Структурата на тази теория в близко бъдеще ще остане непроменена: стратегия, оперативно изкуство и тактика.

Теорията на стратегията беше и ще бъде еднаква за всички родове на въоръжените сили и ще продължи да заема водещо място в теорията на военното изкуство. Министърът на отбраната в указанията си на гореспоменатото заседание отбеляза, че в бъдеще „ще се променят вътрешните и външните показатели на въоръжената борба. Той ще свърже твърдо действията на голям брой клонове на въоръжените сили, бойни въоръжения и специални сили, изпълнявайки огромен брой сложни взаимосвързани стратегически, оперативни и тактически задачи едновременно във всички сфери на въоръжената борба.

В тези условия, отчитайки настъпилите промени, именно теорията на стратегията ще може да развие основите на национално-държавната военна сигурност на нов етап; да определи възможния характер на войните на съвременната епоха и военно-техническите начини за предотвратяването им, да идентифицира нови модели на въоръжена борба, да определи съдържанието на задачите на въоръжените сили и методите за тяхното решаване; разработване на основите за планиране на използването на въоръжените сили в нови условия и мерки за подготовката им за отблъскване на евентуална агресия; изясняват изискванията и препоръките за развитие на въоръжените сили, обучение на населението, икономиката и територията на страната в интерес на отблъскване на евентуална агресия, както и основите на ръководството на въоръжените сили в мирно и военно време.

Освен това теорията на стратегията ще трябва да се занимава с изследване и оценка на военно-стратегическите възгледи на потенциален противник и неговите възможности за водене на война и стратегическа оценка на възможни райони, райони на военни действия.

Теорията на оперативното изкуство на нов етап от развитието на военно-теоретичната мисъл също трябва да претърпи съществено усъвършенстване. Преразпределението на ролята и значението на сферите на въоръжената борба, което се осъществи през последното десетилетие, появата на средства за борба, базирани на съвременни технологии, и нови методи за нейното водене, предизвикват спешна необходимост от подходящи корекции в система от научни знания за подготовката и провеждането на бъдещи операции от формирования от различни служби и бойни родове на въоръжените сили., други войски (сили) в една групировка.

Основните задачи на тази теория ще бъдат: опознаване и изследване на новия характер и съдържание на операциите в бъдещата въоръжена борба; определяне на нови методи за подготовка и провеждане на операциите, използването в тях на големи формирования, формирования и части от службите и бойните родове на въоръжените сили и други войски; разработване на изисквания за нова организационна структура и въоръжение на бъдещите въоръжени сили и изясняване на принципите на командване и управление на формирования, формирования и части от службите и бойните родове на въоръжените сили, други войски (сили) и тяхното единно всеобхватно осигуряване ; разработване на изисквания и препоръки за оперативното оборудване на районите за базиране, съсредоточаване на войските и техните действия; проучване на възгледите на потенциален противник относно подготовката и провеждането на военни операции от оперативен мащаб.

Структурата на теорията на оперативното изкуство очевидно ще остане непроменена: комбинирани оръжия и общо военноморско оперативно изкуство; оперативното изкуство на ВВС; оперативно изкуство на Ракетните стратегически войски; оперативно изкуство на космическите войски. Всеки от тези раздели ще трябва да научи и проучи формите и методите за подготовка и провеждане на съвместни операции на всички видове и родове въоръжени сили, да разработи специални въпроси, свързани с използването на формирования и формирования от определен вид въоръжени сили в комбинирани оръжия, общи военноморски операции.

Тъй като теорията на тактиката е тясно свързана с теорията на оперативното изкуство, значителни корекции в последното ще доведат до подходящи разяснения в системата от знания за подготовката и провеждането на бой от формирования, части (кораби) и подразделения на различни служби и бойни действия. въоръжение на въоръжените сили и други войски. В новите условия теорията на тактиката ще продължи да изучава същността и съдържанието на битката, да разработва нови методи и методи за нейната подготовка и провеждане и да изучава бойните свойства на оръжията и бойната техника на нова технологична основа, използвана от битката. страни в битката. Новите задачи на теорията на тактиката ще бъдат: изследване на същността и съдържанието на съвременния бой (бойни действия); влияние върху хода и изхода на битката със съсредоточен огън, удар, мобилност и маневра; определяне на рационални методи за подготовка и водене на боя; създаване на оптимални условия за изследване на бойните способности на оръжията и средствата за защита; определяне на задачи на формирования, части (кораби) и подразделения в различни видове бой и условия на обстановката; разработване на методи за организиране и поддържане на тясно взаимодействие между формирования, части и подразделения в бой; разработване на препоръки за командване и управление на войските, силите, тяхното бойно, техническо и логистично осигуряване; разработване на изискванията към въоръжението и организационната структура на формирования, части и подразделения.

На нов етап от развитието на военно-теоретичната мисъл теорията за организационната структура на въоръжените сили ще изисква съществени разяснения. Промени в социалната система на Русия, приемането на концепцията (доктрината) за изграждането на новите въоръжени сили, чиято основа, в допълнение към мощните ядрени сили, ще бъдат високомобилни сили с общо предназначение, оборудвани с най-новите оръжия и оборудване и договорно комплектуване, ще предизвика спешна необходимост от адаптиране на системата от знания за моделите и принципите на създаване, усъвършенстване и развитие на въоръжените сили, методите на тяхното комплектуване и техническо оборудване.

Основните задачи на теорията на организационното развитие на въоръжените сили в новите условия ще бъдат: определяне на техния рационален състав, нова организационна структура, съотношение и роля на родовете и родовете на въоръжените сили и други войски; изясняване на начините и реда за набиране и техническо оборудване; изработване на препоръки за организация на военната служба, разквартиране на войските, подготовка на личния състав, създаване на резерви и резерви от всякакъв вид. Структурата на теорията на организационното развитие на въоръжените сили ще включва: основите на бойната и мобилизационната готовност; кадрово и техническо оборудване, обучение на военнослужещи; организиране на военна служба и разполагане на войските; създаване на резерви и запаси.

Теорията на военното обучение и образование на нов етап от развитието на теоретичната мисъл също трябва да получи по-нататъшно развитие. Оборудвайки нашата армия и флот с най-новото въоръжение и техника, преминаването към договорния метод на комплектуване ще бъде основният фактор, който налага въвеждането на подходящи разяснения в системата от знания относно съдържанието, формите и методите на индивидуално обучение на личния състав. , подготовка на подразделения, части (кораби), формирования, сдружения и органи за командване и управление за водене на военни действия. Теорията на военното обучение и образование ще научи и изследва моделите на образователния процес във връзка с новите руски въоръжени сили, организацията, планирането и управлението на този процес, формите и методите на обучение и образование. При новите условия задачите на теорията на военното обучение и възпитание ще бъдат: изясняване на научно обосновани препоръки за формиране на високи нравствени, психологически и бойни качества и военно умение у войниците от армията и флота; подобряване на полевата, въздушната и военноморската подготовка на войските и силите; поддържане на постоянна висока бойна и мобилизационна готовност на въоръжените сили за защита на Отечеството.

Теорията за всеобхватна подкрепа на нов етап от развитието на военно-теоретичната мисъл също ще получи по-нататъшно развитие. Интегрирането на целия поддържащ процес на въоръжените сили и други войски на Руската федерация в резултат на прехода към междуведомствени системи за всеобхватна поддръжка на техните служебни дейности ще доведе до необходимостта от извършване на подходящи корекции в системата от научни познания за всестранната подкрепа за подготовката и провеждането на бъдещи военни операции.

Теорията на оръжията без никакво съмнение няма да представлява система от знания, която е описана в статията на V.A. Куликов. При новите условия тя ще представлява система от знания за развитието на въоръжение и военна техника (АВО) за армията и флота. Обект на нейното познание ще бъде военно-техническата страна на войната, въоръжената борба и научно-техническия прогрес и предмет на оборудването на армията и флота с въоръжение и военна техника, тяхното функциониране и ликвидиране.

Съдържанието на задачите на теорията на оръжията вероятно ще остане непроменено. Те включват: анализ и обобщаване на опита от създаването, усъвършенстването и разработването на средства за водене на война в нови условия, извличане на изводи, поуки и тенденции от този анализ; опознаване и разработване на нови методически основи на теорията, законите, принципите, изискванията за разработване на системите за оръжия и военно оборудване; обосноваване на перспективни държавни програми за въоръжение; определяне на методи на организация, цялостна поддръжка на процеси, свързани с разработването на системи за въоръжение и военна техника, както и тяхното управление; проучване и разработване на препоръки по проблемите на експлоатацията и ликвидирането на системите за въоръжение и военна техника.

Анализът на опита от военните действия на федералните войски в двете чеченски кампании дава основание да се смята, че на новия етап от развитието на военно-теоретичната мисъл теорията за командване и управление на въоръжените сили също ще претърпи значителни промени. При новите условия очевидно ще се промени съдържанието на системата от знания за командването и управлението на войските в различни видове дейности, принципите и методите за целенасочено въздействие върху състава, състоянието и функционирането на въоръжените сили в мирно и военно време. ще бъде усъвършенствано. Основните задачи на теорията на командването в новите условия ще бъдат: изследване на оперативните, организационни и технически аспекти на проблемите на командването и управлението на въоръжените сили на всички нива; идентифициране на модели на управление и механизма на тяхното проявление в практиката; определяне на принципи, тенденции на изграждане, функциониране на военните, военноморските системи за управление в мирно и военно време; определяне на насоки и начини за усъвършенстване и развитие на системи, организационни форми и методи на управление; разработване на практически препоръки за работата на командванията и щабовете по време на подготовката и по време на бойни действия за подобряване на формите и съдържанието на бойните документи, като се вземат предвид разработването и използването на нови технически средства и автоматизирани системи за управление; разработване на методи за изследване на проблемите на управлението, критерии и методи за оценка на ефективността на командването и управлението на войските и силите.

Промяната в социалната система в Русия, пазарните отношения на предприятията от военно-промишления комплекс (ВПК) с въоръжените сили и други социални трансформации ще повлияят значително върху съдържанието на теорията на военната икономика, което според мен ще трябва да систематизират системата от знания за икономическото осигуряване на въоръжените сили и въоръжената борба на нов етап.развитие на военно-теоретичната мисъл. Обект на познаване на теорията на военната икономика в новите условия ще бъде икономиката на държавата, а предмет на икономическата подкрепа на въоръжените сили в мирно и военно време.

Основните задачи на теорията на военното стопанство ще бъдат: изясняване познаването на законите, регулиращи развитието и функционирането на военното стопанство на страната в мирно време и във военно време на нов етап; определяне на вероятните материални потребности на войната и условията за икономическата подкрепа на въоръжените сили в нея; усъвършенстване на обосновани разпоредби относно развитието на военно-икономическия потенциал на държавата и подготовката на нейното стопанство за война; разработване и обосноваване на изискванията към икономиката на държавата, произтичащи от естеството на войната и въоръжената борба, както и от разпоредбите на военната доктрина; намиране на начини и средства за своевременно прехвърляне на икономиката към военно положение, повишаване на стабилността на нейното функциониране; анализ на състоянието и разработване на препоръки за подготовка и използване на военно-икономическата база на регионите на Русия в интерес на въоръжената борба; разработване на принципи и методи за икономическо подпомагане на военните действия на въоръжените сили; развитие на проблемите на управлението на военното стопанство.

В новите условия военната история несъмнено ще продължи да изучава войните и въоръжените сили от миналото, тяхната зависимост от материалните, технически, социално-икономически и политически условия на обществото, опита от военната дейност на държавите. За разлика от други клонове на военното познание, то ще се занимава с реалния живот, тоест със свършен факт, събития, процеси, което ще направи резултатите от изследването по-надеждни и възможността за тяхната критична оценка от гледна точка на съвременността.

В заключение отбелязваме, че в бъдеще изучаването на развитието на военната мисъл ще заема специално място във военната наука. Това ще даде възможност да се определят и усвояват основните насоки, закономерности и принципи на развитие на военната наука като цяло и нейните отрасли в частност.

Военна енциклопедия: В 8 тома. М .: Воениздат, 1994. Т. 2. С. 130134.

Виж: Козлов С.Н., Смирнов М.В., Баз И.С., Сидоров П.А. За съветската военна наука, М.: Воениздат, 1964, с. 404; 3 ems на V.I. По въпроса за общата теория и структура на военната наука // Военна мисъл. 1972. No 8, 10; Гареев М.А. Системата на знанията за войната и армията // Военна мисъл. 1976. No 8 и др.

Тюшкевич S.A. Необходимо условие за развитието на военната наука // Военна мисъл. 2000 г. бр.3.С.36.

Куликов В.А. Логика и теория на военното дело // Военна мисъл. 2002. № 3. С. 44.

На същото място. стр. 44.

На същото място. стр. 51.

На същото място. стр. 44.

Гареев М.А. Нишките на Ариадна на военните дела // Независим военен преглед. 1998. бр.32.

Куликов В.А. Логика и теория на военното дело. стр. 47.

За да коментирате, трябва да се регистрирате в сайта