Le camp de loisirs pour enfants "Druzhba" est connu dans la région de Voronej et au-delà pour ses divers programmes de loisirs pour enfants. Des festivals de créativité sur écran pour enfants, des jeux de rôle sont organisés ici, des formes non standard d'organisation des loisirs des enfants sont utilisées. L'équipe d'enseignants travaillant dans le camp participe à l'élaboration des programmes de quarts d'été, se prépare à l'avance pour les événements les plus marquants de la saison. L'association pédagogique des jeunes « Pélican » est à la base de ce collectif depuis cinq ans. Il a développé quatorze programmes de changement de camp, participé à des événements urbains, des compétitions régionales et pan-russes.

Les programmes proposés ont été mis en œuvre en 2006 et 2007. Le programme "Le Tour du monde en 21 jours" est devenu lauréat du concours régional des programmes dans le domaine de la politique de jeunesse. Le thème et la forme de mise en œuvre de "l'école des super agents" étaient très populaires parmi les enfants.

Ce guide méthodologique est destiné aux animateurs de loisirs pour enfants. Des difficultés surviennent souvent lors de la création d'un modèle de jeu de camps de camps d'orientations diverses. Nous vous proposons un algorithme simple pour rédiger un programme de quart et des plans de scénarios pour certaines activités du soir et de l'après-midi. Les développements proposés dans cette édition sont un ensemble de concours thématiques et de devoirs. Ils peuvent être utilisés non seulement dans un camp de campagne, mais également dans un camp de jour, sur un site d'été sur le lieu de résidence, ainsi que pour organiser des loisirs pour les écoliers pendant leur temps libre.

PROGRAMME DE BIEN-ÊTRE -

CHANGEMENT CRÉATIF

"LE TOUR DU MONDE EN 21 JOURS"

JUSTIFICATION DE LA PERTINENCE DU PROGRAMME.

Dans le monde moderne, le problème des relations entre les personnes de race et de nationalité différentes est assez aigu. Afin de comprendre les autres, il est nécessaire d'avoir une idée des caractéristiques socioculturelles du pays dans lequel ils sont nés et ont grandi.

Malheureusement, les enfants modernes connaissent très superficiellement la culture des peuples qui habitent le globe. Pour la jeune génération, l'idée du monde alentour et des pays lointains se forme à travers des clichés et des clichés qui donnent des informations inexactes et parfois erronées. Par exemple, les enfants ne peuvent juger du Japon, pays à la culture la plus riche et originale, qui a donné au monde le théâtre "kabuki" et la poésie classique, que par divers films et dessins animés, dont les personnages principaux sont souvent assez cruels et ne diffèrent dans leurs capacités mentales. De nombreux autres pays sont conçus de la même manière.

Avec l'aide de notre programme, nous ne pourrons pas corriger la situation actuelle, mais sa mise en œuvre permettra aux enfants de se familiariser avec les événements et les exemples les plus marquants de la culture mondiale et de se faire une idée fiable de l'identité des peuples. qui habitent à côté de nous.

En même temps, la forme du voyage permet de remplir la vie du camp d'une grande variété de contenus, des quiz intellectuels destinés à augmenter le niveau de connaissance de nos enfants, aux jeux sur le terrain, qui suscitent un grand intérêt et donnent un débouché pour l'énergie qui s'accumule constamment chez les enfants.

Cette forme permet également d'apporter une certaine dynamique dans le développement de la transition, un passage clair et systématique d'un type d'activité à un autre. Le moment de compétition, qui, d'une manière ou d'une autre, sera tracé lors de la mise en œuvre de notre programme est très important, mais il ne sera pas central, mais ne servira que de bon stimulus pour l'épanouissement créatif et physique des enfants. et adolescents.

En mélangeant un certain nombre d'informations, de moments de jeu et de compétition, ainsi qu'en passant constamment d'un type d'activité à un autre, ce programme passe d'un cours magistral sec à une aventure passionnante qui peut transformer un séjour dans un camp en un événement vivant et mémorable.

CIBLES ET OBJECTIFS.

Objectif: Création de conditions favorables et confortables pour les loisirs actifs des enfants, la réalisation de leurs intérêts naturels grâce à l'inclusion dans le jeu-voyage.

Mettre en œuvre un ensemble de mesures pour assurer la protection et le renforcement de la santé des enfants.

Élargissement des horizons des enfants, connaissance des traditions et de la culture de différents pays.

Favoriser la tolérance, le respect de la culture des autres peuples.

Réalisation des intérêts des enfants liés au roman d'aventure.

Développement des compétences artistiques, esthétiques et professionnelles des enfants au cours des activités du club.

Stimuler la croissance personnelle des enfants.

CHANGER LA DESCRIPTION.

Une agence de voyage "Druzhba" a été ouverte sur le territoire du camp. Tous les enfants qui viennent au camp deviennent des touristes, et en même temps ils participent à l'action, qui est menée par l'agence : tous ceux qui ont acheté un billet ont la possibilité de faire le tour du monde.

Dès le premier jour, les enfants sont plongés dans l'atmosphère du voyage : ils sont entourés de cartes, d'hôtels, d'excursions et bien plus encore. Mais avant de s'y rendre, les touristes doivent obtenir des visas. Pour cela, les touristes sont divisés en groupes. (groupes de touristes) et obtenez des conseillers (guides) qui les accompagnera tout au long du voyage et les aidera à passer diverses épreuves. Avec eux, ils participent le jour de leur arrivée au jeu dont le but est d'obtenir des visas. Après réception des visas, un événement solennel aura lieu pour marquer le début du tour du monde. Des rires joyeux se font entendre de partout, conseiller concert (célébration à l'occasion du début du tour du monde) il touche déjà à sa fin, et à ce moment une intrigue supplémentaire apparaît : une personne très excitée monte clairement sur scène pour quelque chose. Il dit qu'il est le directeur du musée des « attractions du monde », d'où a été volée une collection des souvenirs les plus rares collectés dans le monde. Dans 21 jours devrait avoir lieu l'ouverture d'une nouvelle salle dans ce musée, dans laquelle cette collection rare était censée être exposée. Le réalisateur demande aux touristes de l'aider à restaurer cette collection en 21 jours contre rémunération. Lui seul ne pourra pas le faire, car les souvenirs ne peuvent être obtenus qu'en participant à des jeux et concours qui ont lieu dans le monde entier.

Les touristes prennent la route. Chaque jour, ils se retrouvent dans un nouveau pays, où les locaux les attendent déjà avec impatience, impatients de voir comment les étrangers pourront faire face à leurs tâches. Ainsi, en Espagne, ils attendent une corrida, au Japon - un théâtre kabuki, au Brésil - un carnaval, en France - un défilé de mode, en Grèce - des Jeux olympiques, en Egypte les mystères des anciennes pyramides et bien plus encore. Tout cela se reflète dans le contenu du travail du club: l'étude d'éléments de danses folkloriques, la musique, l'artisanat folklorique, le visionnage de vidéos, la lecture de contes de fées de différentes nations. A la fin de l'équipe aura lieu l'exposition dite « World Exhibition » et le concert « Stars of the Planet », où les enfants pourront démontrer tout ce qu'ils ont appris pendant l'équipe.

Le déplacement d'un pays à l'autre s'effectue sur la règle du matin. L'agence de voyages, afin de diversifier les impressions de ses clients, leur a préparé plusieurs formules de voyage. Dans le train et l'avion, le bus et la moto, ainsi que de découvrir par vous-même ce qu'est un vrai tangage, traverser l'océan sur un petit bateau. Des effets sonores et les entraînements psychologiques les plus simples seront utilisés pour créer l'effet du mouvement. Pendant le voyage, les touristes peuvent améliorer leur statut en collectant des commandes honorifiques, qui seront décernées aux gagnants et aux participants actifs des jeux des concours. Ainsi, dix jours après le décompte des récompenses, les touristes pourront devenir voyageurs, et après quelques jours de plus, les voyageurs pourront passer quelques tests et recevoir le statut de vagabond. Les groupes de touristes doivent agir de manière bien coordonnée, pas seulement dans la chasse aux souvenirs. Tout au long du parcours, il y a une compétition : qui entretient le mieux son corps (Hôtel), dont le groupe est le plus discipliné et le plus sympathique. Toutes les réalisations sont enregistrées sur les écrans de voyage. Les groupes ont une cote qui dépend à la fois de la réussite individuelle et collective. L'écran d'évaluation de l'hôtel fonctionne également.

Le voyage se termine par le retour dans leur patrie de tous ses participants, qui emportent avec eux des morceaux de la collection, qui seront restitués sous les tonnerres d'applaudissements de la foule en liesse.

Établissement d'enseignement budgétaire municipal "Gymnasium n ° 1 à Pochep, région de Briansk"

Jeu de voyage en gare

"Autour du monde"

(pour le camp d'été)

Pochep

2015

CERCLE DE LUMIÈRE DANS LE CAMP "FUNNY VOYAGE"

Cibler: développer la sphère intellectuelle des étudiants, l'ingéniosité, l'observation, la vitesse de réaction, l'œil, le courage; favoriser l'entraide fraternelle, la tolérance, le collectivisme.Caractéristiques de la formation des équipes : les équipes ne doivent pas compter plus de 10 personnes (obligatoire : garçons et filles d'âges différents) ; l'équipe choisit indépendamment un capitaine, propose un nom.

Conditions de jeu

Chaque escouade reçoit sa propre feuille de route, qui indique un plan de déplacement pour les gares, et une feuille d'évaluation. Les enfants utilisent la liste des itinéraires pour se rendre à leurs stations. En arrivant à la gare, les détachements effectuent des tâches, qui sont évaluées en points.A la fin du jeu, les résultats sont résumés, un tableau récapitulatif du parcours dans les gares est établi, les récompenses sont remises aux gagnants et aux participants de la programmation.

Scénario
Bonjour bonjour bonjour!

Nous sommes heureux de vous accueillir.

Combien de sourires merveilleux

On voit aujourd'hui, maintenant !

Nos vacances ont déjà commencé

Et nous prenons la route.

Merveilleux amis avec vous

N'oubliez pas de prendre la route.Êtes-vous prêts à partir pour un voyage amusant?(réponse des enfants) Ensuite, écoutez attentivement les règles qui doivent être suivies pendant notre jeu.

Des règles: Les équipes suivent les gares en fonction de leur liste d'itinéraires et réalisent les tâches qui leur sont proposées. La feuille de route indique l'appréciation que l'équipe reçoit à chaque station de la part du jury, qui évalue le travail de l'équipe. Le temps passé à chaque station ne dépasse pas 5 minutes. Lorsque le temps expire, les commandes sont envoyées à la station suivante. Il est à noter que les équipes doivent se déplacer de station en station uniquement d'un pas (ne pas courir !), et terminer les tâches avec toute l'escouade (sans oublier personne). Et si ces règles sont violées, le jury a le droit de retirer vos points gagnés.

Dès que toutes les gares seront passées, nous nous retrouverons dans cette salle pour résumer. Ainsi, les règles ont été prises en compte et nous n'avons plus qu'à nous lancer. Bon, pour commencer, je vais vous donner des feuilles de route que vous suivrez (distribution de cartes ). Tu est prêt? (réponse des enfants)

1 station "Zagadkino". Résolvez les énigmes de l'été.L'équipe obtient le nombre de bonnes réponses.

ÉNIGMES SUR L'ÉTÉ
1. Le soleil brûle, le tilleul fleurit. Le seigle mûrit quand cela arrive? (été)

2. Eh bien, qui d'entre vous répondra : Pas le feu, mais ça brûle douloureusement, Pas une lanterne, mais brille de mille feux, Et pas un boulanger, mais un boulanger ? (Soleil)

3.Le matin, les perles scintillaient, Nous avons branché toute l'herbe avec nous-mêmes, Et est allé les chercher dans l'après-midi, Nous cherchons, nous cherchons - nous ne trouverons pas. (rosée)

4. Flèche brûlanteJ'ai jeté un chêne près du village. (éclair)

5 il est vert, plein d'entrain, Complètement sans épines Il gazouille dans la prairie toute la journée Il veut nous surprendre avec une chanson. (Sauterelle)

6 en remuant par la fleurLes quatre pétales. je voulais l'arracher Et il a voleté et s'est envolé(papillon)

7. perles rouges pendentIls nous regardent depuis les buissons, Ces perles sont très friandes deEnfants, oiseaux et ours. (framboises) 8.Ce violet, puis bleu, Il vous a rencontré à la lisière de la forêt. Ils lui ont donné un nom très sonore, Mais il ne pourra guère sonner seul. (fleur de cloche) 9. Rouge, juteux, parfumé, Pousse bas, près du sol. (fraise)

10.Après la pluie, ça arrive la moitié du ciel se ferme. L'arc est beau, coloréApparaît, puis fond. (Arc en ciel) 11 tout le monde, je pense, saura S'il visite le terrain, Cette fleur bleue Un bien connu… (centaurée) 12.Poilu, vert, Elle se cache dans les feuilles. Bien qu'il y ait beaucoup de jambes Elle ne peut pas courir de toute façon. (Chenille)

13.Sur une jambe verte fragileUne boule a poussé le long du chemin. La petite brise bruissaitEt il a dispersé cette balle. (pissenlit)

14. Ah, ne me touche pas : Je le brûlerai sans feu ! (ortie) 15 mon caftan est vert Et le cœur est comme le kumach. Ça a le goût du sucre sucré Cela ressemble à une balle. (pastèque)

16. Nous avons planté un grain - nous avons levé le soleil. (tournesol) 17.Deux sœurs : Vert en été A l'automne, on devient rouge L'autre devient vert. (groseilles rouges et noires)

18.Rond, vermeil, Je pousse sur une branche. Les adultes m'aiment Et les petits enfants. (Pomme)

19.Pas des moteurs, mais du bruit, Pas des pilotes, mais volant Pas des serpents, mais des piqûres. (guêpes)

20.Pas une bête, pas un oiseau, une chaussette comme une aiguille à tricoter.
Les mouches - couinent, s'assoient - sont silencieuses. (moustique)

2 Station de bowling.
7 broches sont placées dans une rangée. Chaque participant à une certaine distance doit faire tomber toutes les quilles avec la balle. Les points sont calculés en fonction du nombre de quilles renversées par toute l'équipe.

3 Station "Pathfinder". Dans le jardin de l'école, des blocs de bois (pour 1 équipe) et des triangles (pour 2 équipes) sont cachés à l'avance. Tâche : trouver les chiffres en 5 minutes. Combien de chiffres sont trouvés, l'équipe obtient tellement de points.

4 stations "Sportivnaya".

Corde à sauter
Chaque participant saute sur une corde. Le nombre total de sauts est compté.

5 station "Comprenez-moi." Chaque participant reçoit une feuille de travail. À l'aide d'expressions faciales et de gestes, décrivez ce qui est écrit et l'équipe doit deviner. Combien de situations sont devinées, l'équipe obtient tellement de points.
Homme mangeant de la crème glacée.
Homme mangeant des pâtes longues.
Pétrir la pâte et faire des tartes.
Enfilez une aiguille et cousez.
Faire frire les œufs au plat.
Un homme mange un shish kebab pas assez cuit.
Sortez de l'argent de votre portefeuille et comptez-le.
Mettre les choses dans une valise.
Kindle Fire.
Homme mangeant de la pastèque.

6. Station "Chanson".
Rappelez-vous et fredonnez des chansons sur l'amitié et les amis. Combien de chansons l'équipe obtient, autant de points.

7. Station "Tireur pointu".
Chaque membre de l'équipe doit entrer dans un panier de basket à une certaine distance. En conséquence, le nombre total de hits est additionné.

8. station "Jeu" "Pingouins". Les enfants vont en train et crient : « Je suis un pingouin, je porte un œuf, oh, comme c'est cool, bon ! Ensuite, tout le monde devrait s'accroupir et, marchant en file indienne, crier les mêmes mots. (Estimé de 0 à 5 points)

9. Station "Identifier au toucher".
Il est nécessaire de préparer à l'avance un sac, une pochette ou un sac opaque, d'y mettre divers objets. Les joueurs à tour de rôle, sans voyer, doivent sentir les objets avec leur main. Ensuite, avec toute l'équipe, notez tous les éléments. Combien de suppositions, tant de points obtiennent

10 station "Règles de conduite". (les réponses sont soulignées)

Que ferez-vous si ...

1. Que ferez-vous si vous vous perdez dans une grande ville, etc. ?
A) Vous chercherez vous-même vos parents.
B) Cherchez de l'aide auprès d'adultes.
C) Publier une annonce.

2. Si un inconnu vous donne des bonbons dans la rue, que ferez-vous ?
A) Refuser la friandise.
B) Prenez-le et fuyez.
C) Prenez-le et mangez-le.

3. Si vous voyez un colis laissé par quelqu'un dans le transport, que ferez-vous ?
A) Prenez-le pour vous-même.
B) Donnez-le à un ami.
C) Vous informerez le contrôleur ou le conducteur.

4. Si quelqu'un dans la rue vous suit, que ferez-vous ?
A) Arrêtez-vous et chantez : « Nous n'avons pas peur du loup gris » ;
B) Courez vers un endroit bondé et demandez l'aide d'un policier ou d'un adulte.
C) Vous courrez à sa rencontre en criant : « Je vais gore !

5. Continuez la phrase : "Si nous sommes appelés à nager, à agir à la télé, ils promettent de donner des bonbons, répondez fermement..."
A) Oui
B) Non
C) je pense

6. Si quelqu'un se noie devant vos yeux, que ferez-vous ?
A) Faites-lui signe de la main.
B) Appelez les adultes pour obtenir de l'aide.
C) Vous allez essayer de vous sauver.

7. Si un chien s'approche de vous sans laisse ni muselière, que ferez-vous ?
A) Vous courrez vite.
B) Criez "Fas!"
C) Restez immobile et commandez au chien « Stop ! ».

8. Que faire si votre nez saigne ?
A) Penchez-vous légèrement en avant, tenez votre nez et levez votre autre main.
B) Criez le plus fort possible : "Maman, au secours !"
C) Appelez immédiatement les sauveteurs.

9. Un point est entré dans l'œil, vous ...
A) Secouez bien la tête ;
B) Rincer à l'eau bouillie ;
C) Vous allez attendre qu'il passe tout seul.

10. Vous avez renversé du thé chaud sur vous-même, que devez-vous faire en premier ?
A) Substituer l'endroit brûlé sous un jet d'eau froide ;
B) Lubrifier avec de l'huile ;
C) Graisser au vert brillant.

11. Pendant la promenade, tu as eu des gelures aux doigts, que vas-tu faire ?
A) Frottez-le avec de la neige.
B) Prenez une douche chaude.
C) Vous ferez un léger massage.

12. Quelle grossière erreur la grand-mère du petit chaperon rouge a-t-elle commise ?
A) J'ai ouvert la porte à un inconnu.
B) Elle n'a pas offert le thé Wolf.
C) Je n'ai pas chanté une chanson au Loup.


Résumer et récompenser les équipes en nominations :

"Le plus musical"

"Le plus créatif"

"Le plus sportif"

"Le plus amusant"

"Le plus talentueux"

"Le plus amical"

Merci aux équipes d'avoir joué ! Jusqu'à la prochaine fois! Au revoir!

J'ai un grand respect pour les personnes qui, au retour d'un camp ou d'une randonnée, rédigent le même jour un rapport et partagent leurs impressions. Je ne peux pas faire ça. Mes impressions ont besoin de mûrir, de mûrir, d'affiner les formulations, il ne reste alors que la chose la plus brillante et la plus importante, ce que je veux vraiment partager.

Notre camp familial s'est terminé il y a presque un mois. 10 jours magiques que nous avons passés dans un endroit formidable entourés de gens formidables.

"Le tour du monde en 10 jours" - l'idée de voyager sur différents continents et pays est née chez nous quelques mois avant le camp. Chaque jour était consacré à un nouveau lieu, auquel nous allions dès le matin.

Un jour d'Afrique, nous avons grimpé sur des cordes, fabriqué des masques, joué de la batterie, dansé autour du feu.

Le jour de l'Australie, il y avait un jeu d'équipe sur les serpents, les boomerangs et le dessin dans une technique australienne spéciale.

Le jour de l'Amérique, il y avait le grand jeu indien, des amulettes et des peintures rupestres,

Macha, merci, tu es magnifique ! Surtout dans l'image))

et au Brésil, bien sûr, le football et le carnaval.

Le jour du Japon, tout le monde est allé dans une école de samouraï - ils ont appris à utiliser les armes et la calligraphie, ont entraîné l'endurance et la force. Le matin, nous avons pratiqué l'aïkido sous la direction d'Egor.

Le jour anglais, il y avait la "guerre de la rose blanche et écarlate" - les arroseurs ordinaires se transforment en une arme terrible, si seulement vous fournissez à chaque guerrier une serviette de vie et choisissez votre reine dans chaque armée.

Le jour de l'Europe, nous avons joué à nos « Marchands et Citoyens » préférés (merci à Lena Zubkova, qui nous a offert ce merveilleux match de camp l'année dernière).

Un voleur sans pitié...

... et des citadins détaillés - préparant un verre pour Sa Majesté.

Un jour chinois, il y avait une cérémonie du thé, des cerfs-volants et des lanternes.

Olia, merci !

C'était merveilleux, varié, intéressant, amusant et très émouvant. Vous ne pouvez pas tout raconter en détail, je vais donc me concentrer sur l'essentiel.

Ce qui m'a semblé particulièrement réussi cette fois :

1. Le sujet de chaque jour.

Ce n'était pas une décision facile parce que c'était un fardeau trop lourd. Mais au final, ça s'est bien passé. Nous avons réussi à maintenir le thème dans presque tous les événements de la journée, et parfois même dans la nourriture (mais cela nécessite une histoire distincte sur où et comment nous avons vécu). Il n'est pas nécessaire de parler d'artisanat thématique - grâce aux efforts de la belle Lena Makeeva, le jour chinois nous avons fabriqué des cerfs-volants, le jour africain - des bougeoirs avec du sable coloré,

les mandalas étaient tissés à l'indienne (et tout le camp ne pouvait pas s'arrêter), au Brésilien, ils faisaient "le bruit de la pluie" à partir de tiges sèches de berce du Caucase, et ainsi - chaque jour quelque chose de spécial avec une saveur nationale et culturelle.

2. Structure constante de chaque jour.

Collecte générale le matin. Un petit jeu général (parfois avec un parachute, parfois quelque chose de mobile ou de communicant, mais auquel les enfants peuvent participer sur un pied d'égalité avec leurs aînés).

Ensuite, les enfants vont à leur cercle de jeux, et les aînés avec leurs parents vont au programme général (jeu, tests en équipe, présentation, entraînement, etc.)

Après le déjeuner - mathématiques avec Dasha Ermakova, puis - travaux manuels et sports (ping-pong, volley-ball, football, kayaks).

Sasha, merci d'être avec nous !

Un événement général après le dîner, puis un conte de fées, des retrouvailles de parents après une extinction générale.

Assez rapidement, tout le monde - enfants et adultes - s'est intégré à cet emploi du temps. Cette tige, sur laquelle les événements de chaque jour étaient enchaînés, rendait notre vie ordonnée et en quelque sorte bien. Et bien que nous ayons affiché le programme de la journée tous les matins (ou plutôt, tous les soirs avant), les enfants sans cela savaient toujours quand attendre quoi et quand courir. Et cela, à mon avis, est bon.

3. Contes de fées du soir. Premièrement, ils correspondent également au thème du jour. Nous avions des contes populaires africains, australiens et brésiliens, des poèmes anglais, des légendes amérindiennes, etc. Deuxièmement, le conte de fées a été préparé avec les participants (parfois uniquement des adultes, parfois avec des enfants et des parents ensemble) au milieu de la journée lorsque les enfants dormaient. Et si les premiers jours, les gens devaient s'agiter activement, à partir du troisième jour, il n'y avait pas de fin pour ceux qui souhaitaient préparer un conte de fées pour la soirée. Et troisièmement, la forme du conte de fées du soir pour 9 soirs n'a jamais été répétée. En Afrique, il y a eu un spectacle de marionnettes (encore une fois, un ÉNORME merci à l'incomparable Tanya Chekuchinova, qui a littéralement créé en quelques heures des poupées et des masques complètement uniques pour les contes de fées), au Brésil - un spectacle d'ombres, au Japon, des enfants ont joué dans la pièce, et en Angleterre, les parents lisent de la poésie, apparaissant des endroits les plus inattendus - derrière une porte ou un rideau, d'une foule de spectateurs ou d'un rebord de fenêtre. Dans le conte de fées chinois, tous les acteurs se cachaient sous des masques et des kimonos improvisés, la légende indienne se racontait comme un chaman autour d'un feu. Le jour de l'Europe, nous avons décidé de faire une pause et de regarder un dessin animé basé sur un conte de fées européen (« Le garçon enchanté » basé sur « Les voyages de Niels »). Ce soir, nous avons réussi à réaliser notre idée de longue date et à projeter un film au plafond. C'était un amusement spécial de regarder les adultes entrer dans la salle. Au début, ils ont vu avec étonnement une foule d'enfants allongés sur le sol et levant les yeux avec concentration, puis ils ont déjà remarqué l'action au plafond. Et c'était merveilleux.

La préparation quotidienne du conte de fées du soir a coûté à Korney, qui en était responsable, beaucoup de force et de nerfs, et lui seul pouvait juger si cela était justifié. Mais maintenant, après un certain temps, tout cela semble être une sorte d'extravagance nocturne, des vacances de créativité irrépressible. Et la file de ceux qui souhaitent participer à la préparation parle aussi d'elle-même. Et pour tout cela - une profonde révérence et une immense gratitude de tous les acteurs, sympathisants et spectateurs.

4. Programme pour les parents. Notre camp, bien sûr, est un camp familial, et il est clair que les familles avec enfants y viennent, principalement axées sur diverses activités pour enfants. J'ai déjà dit une fois qu'il me semblait important d'impliquer toute la famille dans le programme, sans faire aux parents une application gratuite pour leurs propres enfants. Mais les parents eux-mêmes méritent aussi l'attention. Après tout, en fin de compte, ce sont eux qui prennent la décision finale - si la FAMILLE a aimé le camp et si elle doit y retourner.

Cette fois, nous avons invité nos parents à se retrouver tous les soirs. Parfois, ils se contentaient de parler (en égayant les conversations avec un délicieux vin chaud préparé par Dasha), parfois ils jouaient au Dixit ou au chapeau. Et plusieurs soirées thématiques se sont avérées, à mon sens, tout simplement exceptionnelles. La soirée de la poésie japonaise mérite assurément une histoire à part.

Tout d'abord, nous avons appris un peu plus sur les spécificités de la poésie japonaise, découvert en quoi le hokku et le tanka diffèrent et lu les trois et cinq vers classiques. Et puis ils se sont unis en équipes de trois et ont commencé à composer leur hockey une ligne à la fois. C'est-à-dire qu'une équipe écrit la première ligne (5 syllabes), passe le morceau de papier. La seconde compose la suite (7 syllabes), la troisième commande complète (encore 5 syllabes conformément aux canons). Je me suis beaucoup amusé et certains des poèmes se sont avérés tout simplement géniaux. Que les vrais connaisseurs de poésie japonaise nous pardonne... Par exemple :

Il y a un œuf dans un verre.
L'âme est enveloppée de langueur.
Je serai encore patient.

Brouillard bleu
S'efface avec les larmes
Jambes nues.

Je marche magnifiquement.
C'est dommage que ce ne soit que dans un rêve.
Soudain : « Rota, lève-toi !

Ruche d'abeilles.
Les enfants bourdonnent comme des mouches.
Bonne fin.

Déplacé vers la gauche.
Toujours à nouveau visible.
Et le temps passe...

5. Et la chose la plus importante à la fin. Nous avions un grand nombre d'excellents assistants. Quelqu'un a préparé le programme à l'avance et sérieusement (comme Lena à ses ateliers exceptionnels ou Masha deliya_elena à leurs présentations et jeux), quelqu'un s'est connecté spontanément (comme l'artiste Tanya aux contes de fées ou une autre merveilleuse Tanya aux danses rondes des bébés), mais c'est la variété des talents de nos merveilleux participants et la volonté de les partager généreusement qui ont fait le programme ce qu'il était - rempli et lumineux.

Mais il y avait aussi un tournoi de tennis de table (au cours duquel près de 200 parties ont été jouées !),

Katya, merci, tu es un géant !

et une ludothèque,

et une excursion au rucher,

et des danses circulaires, et des chansons au coin du feu, et des couchers de soleil sur la colline, une journée des anges et un poste de camp, des cocktails au chocolat au café de Dasha et du yoga tous les matins sur l'herbe sous les pins (Ira, merci !), et des lampes de poche illuminant le délicate nuit nordique dans les mains des enfants, et leurs frères irrépressibles, emportant le rêve de nouvelles rencontres dans le ciel.

Photos de Yegor Ermakov, Katya et Seryozha Glukhovs, Korney. Ai-je oublié quelqu'un ? Eh bien, quelques-uns des miens...

R. le village de Maina

Fiche d'information sur le programme

	Nom complet du programme	Programme complet à court terme camp de jour santé pour enfants "LE TOUR DU MONDE EN 18 JOURS"
	But et objectifs du programme	Création d'un espace éducatif, éducatif et socioculturel unifié qui assure la santé physique et mentale d'un individu en croissance, en activant son potentiel créatif et son expression dans l'activité créative, en maintenant la santé psychologique et le bien-être émotionnel, en développant la stabilité sociale et morale chez les enfants, conscience tolérante, préparation à la vie en équipe d'enfants. · Révéler le potentiel créatif des élèves par le jeu, l'activité créative ; · Créer un système de récréation intéressante, variée, active et éducative et d'amélioration de la santé des enfants en été ; · Créer une atmosphère de confort psychologique pour chaque enfant; · Améliorer la santé physique.

PROGRAMME

camp de santé d'été

avec séjour de jour pour les enfants

MAOU DOD "Centre de Créativité Enfants"

"LE TOUR DU MONDE EN 18 JOURS"

(complexe, à court terme)

Maina -2017

NOTE EXPLICATIVE

Les vacances d'été représentent une part importante du temps libre des enfants. Cette période est la plus favorable au développement de leur potentiel créatif, à l'amélioration des capacités personnelles, à la familiarisation avec les valeurs de la culture, à l'entrée dans le système des liens sociaux, à la réalisation de leurs propres projets, à la satisfaction des intérêts individuels dans des domaines personnellement importants d'activité.

L'été est une période de jeux, de divertissement, de liberté dans le choix des activités. C'est une période de libre communication entre les enfants. Pendant les vacances d'été, il y a un relâchement des tensions accumulées au cours de l'année, la restauration des forces dépensées, la santé et le développement du potentiel créatif.

Le programme du camp de loisirs pour enfants en séjour de jour « Le tour du monde en 18 jours » prévoit l'organisation de loisirs d'été pour les enfants dans une équipe d'enfants temporaire.

Le développement de ce programme pour l'organisation des vacances d'été, l'amélioration de la santé et l'emploi des enfants a été provoqué par :
- une augmentation de la demande des parents et des enfants pour les loisirs organisés des écoliers ;
- la modernisation des anciennes formes de travail et l'introduction de nouvelles ;
- la nécessité d'utiliser le riche potentiel créatif des élèves et des enseignants dans la mise en œuvre du but et des objectifs du programme.

Le programme est universel, car il peut être utilisé pour travailler avec des enfants de différents groupes sociaux, d'âges, de niveaux de développement et d'état de santé différents.

Ce programme comprend des activités diversifiées, combine divers domaines d'amélioration de la santé, de loisirs et d'éducation des enfants dans un collectif temporaire d'enfants.

Par durée le programme est à court terme, c'est-à-dire qu'il est mis en œuvre en 1 quart de travail (juin). Le nombre optimal de participants est de 20 étudiants.
La plupart des participants au poste sont des enfants âgés de 6 à 15 ans.

JUSTIFICATION CONCEPTUELLE DU PROGRAMME

Les vacances d'été sont le moment le meilleur et le plus inoubliable pour le développement des capacités créatives et l'amélioration des capacités de l'enfant, en impliquant les enfants dans de nouvelles relations sociales et en répondant aux intérêts et aux besoins individuels.
C'est la période où les enfants peuvent "faire" leur vie pleine de connaissances intéressantes, de passe-temps et d'activités utiles, ils peuvent apprendre à chanter, danser, jouer et passer leur temps libre avec profit. En effet, nulle part un enfant ne se révèle autant que dans les jeux. Ici, en plus des intérêts personnels, l'enfant, sans se douter de lui-même, développe ses qualités physiques et morales, apprend à être ami, à sympathiser, à aller à la rescousse sans se retourner, à apprendre à jouer « beaucoup » et à gagner.

Les principales activités du camp de jour visent le développement de la personnalité de l'enfant et son inclusion dans la diversité des relations humaines et de la communication interpersonnelle avec ses pairs. Le camp pour enfants, compte tenu de ses activités spécifiques, peut donner aux enfants un certain système intégral de valeurs morales et de traditions culturelles grâce à l'immersion de l'enfant dans l'atmosphère de jeu et d'activité cognitive d'une micro-société conviviale. Le camp lui donne l'opportunité de découvrir en lui les qualités positives de la personnalité, de ressentir la signification de son propre « je » ; se réaliser en tant que personne qui provoque une évaluation positive aux yeux des autres; augmenter l'estime de soi; atteindre un nouveau niveau de communication, où il n'y a pas de place pour l'agressivité et l'impolitesse.

Scénario de jeu de voyage de camp d'été

"Autour du monde"

Description du matériel : le scénario est destiné à l'organisation des vacances d'été pour les enfants d'un camp de jour scolaire. Catégorie d'âge - élèves du primaire.

Sujet. Le jeu est un voyage à travers les stations "Autour du Monde".

Objectif : développer la sphère intellectuelle des étudiants, l'ingéniosité, l'observation, la vitesse de réaction, l'œil, le courage ; favoriser l'entraide fraternelle, la tolérance, le collectivisme.

Caractéristiques de la formation des équipes : les équipes ne doivent pas compter plus de 10 personnes (obligatoire : garçons et filles d'âges différents) ; l'équipe choisit indépendamment un capitaine, propose un nom.

Conditions de jeu.

Chaque escouade reçoit sa propre feuille de route, qui indique un plan de déplacement pour les gares, et une feuille d'évaluation. Les enfants utilisent la liste des itinéraires pour se rendre à leurs stations. En arrivant à la gare, les détachements effectuent des tâches, qui sont évaluées en points.

A la fin du jeu, les résultats sont récapitulés, un tableau récapitulatif des déplacements par les gares est établi.

Remise des prix aux lauréats et participants.

1 gare"L'animal en mots". On dit un mot à l'enfant, et il doit y sélectionner un animal :

Banque - sanglier

Bagages - crapaud

Oreilles - orignal

Cinéma - chevaux

Dudochka - huppe

Siège - guêpe

Vague - bœuf

Cadre - cancer

Linceul - scarabée

Salon - éléphant

Pivoine - poney

Parapluie - baleine

2 stations"Alphabet délicieux". L'alphabet est imprimé sur une feuille. Pour chaque lettre de l'alphabet, vous devez écrire un fruit, un légume ou une baie. L'équipe obtient le nombre de bonnes réponses.

3 stations"Conte de fées-mystère".

L'enseignant lit l'histoire, les enfants écoutent attentivement et donnent une réponse. Pour la bonne réponse, l'équipe reçoit 5 points.

Une fois Dunno est allé se promener dans le pré. Je me suis promené, voilà - et il fait déjà noir. Nous devons rentrer plus vite à la maison. Soudain, juste devant lui, un grand oiseau gris s'affaissa sans bruit sur une souche.

Qui es-tu? - J'sais pas qu'il avait peur.

L'oiseau lui répondit.

Tu es un oiseau. Mais pourquoi alors volez-vous la nuit ? Après tout, d'autres oiseaux dorment déjà.

Vous voyez, je ne sais pas, je ne vois pas bien pendant la journée quand le soleil brille fort. Cela m'aveugle. Mais je ne vois même pas au milieu de la nuit, comme vous le pensez. Je vole le soir, dans le crépuscule gris.

Ah, c'est pour ça que tu es si gris. Mais pourquoi avez-vous besoin d'être gris, car alors personne ne vous verra ? Et pourtant, vous volez en silence - personne ne vous entendra.

Je dois être invisible et inaudible pour que ces petits animaux, souris, lapins, oiseaux, que je chasse, ne m'entendent pas. Et je ne suis pas le seul. C'est ainsi que chassent les chats et certains autres animaux nocturnes.

Question : Quel est cet oiseau ? (Hibou)

4 stations« Quizz humoristique sur les contes de fées ». L'équipe obtient le nombre de bonnes réponses.

1) Lequel des héros du conte populaire russe était un produit de boulangerie ? (Bonhomme en pain d'épice)

2) Quelle est l'espèce de poisson la plus précieuse ? (Poisson rouge)

3) Nommez l'héroïne d'un conte populaire russe qui était un produit agricole ? (Navet)

4) Dans quel conte populaire russe le frère n'a-t-il pas écouté sa sœur, violé les règles sanitaires et hygiéniques et l'a payé cher ? (Sœur Alyonushka et frère Ivanushka)

5) Quelle est l'héroïne du conte de fées français, qui tire son nom de la coiffe ? (Le petit Chaperon rouge)

6) Héroïne, dans quel conte de fées français a-t-elle nettoyé les poêles et nettoyé la maison ? (Cendrillon)

7) Quel héros de conte de fées a semé de l'argent, espérant qu'un arbre à argent pousserait de lui ? (Pinocchio)

8) Quel genre de volaille, l'héroïne d'un conte populaire russe, portait des objets en métaux précieux aux propriétaires ? (Poulet Ryaba)

9) Quel héros du conte de fées français aimait beaucoup les chaussures, et quel était son surnom ? (Chat Botté)

10) Quel est le nom de la fabuleuse femme pilote (Baba Yaga)

5 stations"Les signes des gens".

Composez des signes folkloriques de la météo attendue en deux parties. Vous devez vous connecter.

Les moineaux se baignent dans la poussière jusqu'au givre

L'araignée tisse des toiles au mauvais temps

Un pilier de fumée à la pluie

Toutes les fleurs sentent fort par temps sec

Les moineaux se baignent dans la poussière pour pleuvoir.

L'araignée tisse des toiles par temps sec.

Fumer jusqu'au givre.

Toutes les fleurs sentent fort le mauvais temps.

6 stations"5 secondes pour réfléchir". Les questions doivent être répondues rapidement.

1) Fille de la fille. (Poupée)

2) Ne pas avoir de mauvais temps. (La nature)

3) Vert, d'où meurent les mouches. (Aspiration)

4) Arrivées en style Savrasov et mèches rebelles en style Nekrasov. (tours)

5) Une veste à une couche. (Maillot de corps)

6) Lettres alignées pour l'appel. (Alphabet)

7) L'épicentre du beignet. (Trou)

8) Chasseuse pour les fourrures des autres. (Taupe)

9) Dispositif de fée pour tourner la tête. (Carrousel)

10) Test de folklore pour l'intelligence. (Mystère)

11) Dernier son à la mode. (Grincer)

12) La partie du corps qui est offerte avec le cœur. (Main)

13) Nouvelle construction pour un bélier couveuse. (Portes)

14) Pâtes repliées. (Passoire)

15) L'envers de l'arrière de la tête. (Visage)

16) Une institution où sont admis les analphabètes. (L'école)

17) Hublot d'accueil. (Fenêtre)

18) Une partie du visage qui est parfois accrochée. (Nez)

19) Moment sage de la journée. (Matin)

20) Facile après le bain. (Fumer)

7 stations"Constructeur".

Le mot est donné :

VÉGÉTATION

Il est nécessaire de former de nouveaux mots à partir des lettres incluses dans ce mot. Les lettres peuvent être répétées. Combien de mots sont composés, autant de points sont reçus.

8 stations Ventes de mots de thé. En 5 minutes, écrivez des mots qui incluent le mot « thé », par exemple, un cas. Combien de mots sont écrits, l'équipe obtient tellement de points.

9 stations"Énigmes sans pli"

Les participants sont invités à deviner l'énigme.

énigmes pièges :

Qui aime courir autour des branches ?

Bien sûr, rousse... (Ecureuil)

Il comprend beaucoup de choses sur les framboises

Maître de la forêt, brun... (Ours)

Qui bat comme un tambour ?

Assis sur un pin... (Pic-bois)

Qui n'est pas amical avec la lumière vive,

Sous terre en hiver et en été ?

Il a creusé toute la pente avec son nez.

C'est juste gris... (Taupe)

Qui dans la forêt tremble sous l'arbre,

Pour ne pas rencontrer un fusil à double canon ?

Balade sur le terrain, enhardi.

Cette bête s'appelle ... (Lièvre)

Cette bête dort en hiver,

Il a l'air maladroit.

Aime les baies et le miel.

Et ça s'appelle ... (Ours)

Dans le fourré, la tête levée,

Hurle de faim ... (Loup)

Filles et fils

Apprend à grogner... (Cochon)

De palmier en palmier à nouveau

Sautant avec dextérité ... (Singe)

La queue est comme un éventail, sur la tête est une couronne,

Il n'y a pas de plus bel oiseau que ... (Paon)

10 stations"Devinez l'histoire par le sujet." On dit aux élèves des objets, ils doivent deviner l'histoire. L'équipe obtient le nombre de bonnes réponses.

Mitaine

Rouleau à pâtisserie

Broche

Pot

Thermomètre

Ballon

11 gare« Tâches délicates »

Les participants sont invités à résoudre le problème.

Exemples de tâches :

Quelle horloge n'indique l'heure exacte que deux fois par jour ?

Réponse : l'horloge qui s'est arrêtée.

Qu'est-ce qui est le plus facile : un kilo de coton ou un kilo de fer ?

Réponse : ils ont le même poids.

Quel est le moment le plus facile pour un chat noir d'entrer dans une maison ?

Réponse : lorsque la porte est ouverte.

Comment écrire le mot « souricière » en cinq lettres ?

Réponse : un chat.

Quelles pierres y a-t-il dans la mer ?

Réponse : sec.

Quels trois nombres, additionnés ou multipliés, donnent le même résultat ?

Réponse : 1, 2 et 3.

Quand sont les pronoms de mains ?

Réponse : quand ils sont vous-nous-vous.

Quel prénom féminin a deux lettres qui se répètent deux fois ?

Réponse : Anna, Alla.

Un œuf est cuit pendant 4 minutes. Combien de minutes faut-il pour cuire 6 œufs ?

Réponse : 4 minutes.

Où est la fin du monde ?

Réponse : là où commence l'ombre.

12 stations"Comprend moi". Chaque participant reçoit une feuille de travail. À l'aide d'expressions faciales et de gestes, décrivez ce qui est écrit et l'équipe doit deviner. Combien de situations sont devinées, l'équipe obtient tellement de points.

Homme mangeant de la crème glacée.

Homme mangeant des pâtes longues.

Pétrir la pâte et faire des tartes.

Enfilez une aiguille et cousez.

Faire frire les œufs au plat.

Un homme mange un shish kebab pas assez cuit.

Mettre les choses dans une valise.

Kindle Fire.

Homme mangeant de la pastèque.

13 stations " Société de géographie".

On pose des questions aux participants. Ceux qui ont répondu à la question reçoivent un prix.

Exemples de questions

Combien y a-t-il de continents ? (Six)

Quels océans connaissez-vous ? (Calme, Indien, Atlantique, Arctique)

Où se trouve le Brésil ? (En Amérique Latine)

Capitale de la France ? (Paris)

La capitale de quel état est la ville de Bruxelles ? (Belgique)

Les habitants de ce pays l'appellent Suomi, mais comment appelle-t-on ce pays ? (Finlande)

Quel pays s'appelle le pays du soleil levant ? (Japon).

La plus haute montagne du monde ? (Everest).

Dans quel pays se situe la ville de Sydney ? (En Australie)

Comment s'appelle le parallèle zéro ? (Équateur).

14 stations"Goûter"

il faut deviner des énigmes sur les fruits. Pour chaque énigme avec une solution - 1 point.

A la peau d'orange

Comme une balle

Mais le centre n'est pas vide

Mais juteux et savoureux.

(Orange)

Ce n'est pas très facile à deviner -

C'est le genre de fruit que je connais -

Il ne s'agit pas de noix de coco,

Pas à propos d'une poire, pas à propos d'une prune, -

Il y a toujours un tel oiseau

Ils l'appellent de la même manière - ...

Tunique bleue,

doublure chaude,

et doux au milieu.

C'est presque comme une orange

Peau épaisse, juteuse

Il n'y a qu'un seul inconvénient -

Aigre très, très.

Un bonhomme en pain d'épice accroché à une branche,

Son côté vermeil scintille !

Apple Et un autre que je connais

Fruits étonnants

L'orange rappelle

Appelé - ...

(Pamplemousse)

Il y a un fruit dans le jardin, il est doux comme du miel,

Blush, comme un rouleau, mais pas rond, comme une balle, -

Il est sous la jambe même, un peu allongé.

On dirait des concombres

Ils ne poussent qu'en fagots,

Et pour le petit déjeuner ces fruits

Les singes sont servis.

15 stations"Et cela arrive dans les contes de fées" (devinez de quel conte de fées proviennent ces lignes)

La mer brûle de flammes

Une baleine a couru vers la mer,

Hé les pompiers, courez !

À l'aide!

« Feu ! Brûlant ! Brûlant !

Avec un bang, un clic et un tonnerre.

regarde autour de lui

Agitant une manche rouge.

S. Marshak "Maison du chat"

C'est quoi cette fumée au-dessus ?

Quel est ce tonnerre sur le trottoir?

La maison est en feu au coin de la rue.

Quel genre d'obscurité est tout autour?

L'équipe met les escaliers,

La maison sauve de l'incendie.

S. Mikhalkov "Oncle Stepa".

Et maintenant, tous ceux qui ont été touchés par la baguette de fée s'endorment. Même les perdrix et les faisans, rôtis au feu, s'endorment. La broche sur laquelle ils tournoyaient s'endormit. Le feu qui les brûlait s'endormit.

Charles Perrault "La Belle au bois dormant"

Un soir, un soldat était assis dans son cabinet ; il faisait déjà très noir, et il n'avait même pas d'argent pour une bougie. Puis il se souvint de l'histoire de la sorcière. Le soldat l'a sorti de sa poche et a commencé à tirer. Dès qu'il fut sur le silex, la porte s'ouvrit à la volée, et un chien avec des yeux comme des soucoupes à thé entra.

G.Kh. Andersen, "Feu"

Il a lui-même apporté de l'eau, il a ramassé des branches et des pommes de pin, il a lui-même allumé un feu à l'entrée de la grotte, si bruyant que les branches se balançaient sur un grand pin. J'ai fait du cacao moi-même sur de l'eau :

Vivant! Asseyez-vous pour le petit déjeuner. Ils ont vu la fumée d'un feu aux racines d'un vieux pin, mais il ne leur est même pas venu à l'esprit que des hommes en bois se cachaient dans cette grotte, et ils ont également allumé un feu

A.N. Tolstoï "La Clé d'Or ou les Aventures de Buratino"

Au même instant, toute la pièce était remplie d'une fumée noire âcre, et quelque chose comme une explosion silencieuse d'une grande force a jeté Volka au plafond, où il s'est accroché, son pantalon accroché au crochet sur lequel il était censé accrocher le lustre de la grand-mère. .

Lazar Lagin "Le vieil homme Hottabych"

Le feu sous le poêle s'embrasait de plus en plus, quelque chose sifflait et fumait dans les casseroles, une odeur agréable et savoureuse se répandait dans la pièce. La vieille femme se précipitait ici et là et de temps en temps, puis fourrait son long nez dans la marmite de soupe pour voir si la nourriture était prête. Enfin, quelque chose gargouilla et gargouilla dans la marmite, de la vapeur en sortit et une mousse épaisse se déversa sur le feu. Ensuite, la vieille femme a retiré la marmite du poêle, en a versé la soupe dans un bol en argent et a placé le bol devant Yakov.

Wilhelm Hauf, "Nez Nain"