Textes de matières (sujets) pour ceux qui étudient l'anglais à l'école (grades 5-6). Ces textes en anglais sont destinés à la répétition des thèmes abordés, au développement de l'écrit et de l'expression orale. Les questions sur les textes peuvent servir de base aux dialogues. Les mots et expressions des textes correspondent au vocabulaire transmis dans ces classes. Un dictionnaire est connecté au site. Pour connaître la traduction d'un mot inconnu, vous devez cliquer dessus 2 fois. Les textes sont accompagnés de listes de mots à répéter sur les thèmes indiqués ci-dessous, ainsi que de devoirs sur le thème "Lettre personnelle".
Textes (sujets) :
Textes (sujets) en anglais (grades 5-6)
Texte 1. À propos de moi
Mon nom est…. J'ai .. ans.
Je suis dans la… ème forme. Nous apprenons des matières différentes mais ma matière préférée est...
J'habite à…. J'ai une mère, un père, une sœur et un frère. Ma famille est amicale et aimante.
Je suis grand (petit). Mes cheveux sont raides et longs. J'ai de grands yeux marrons.
J'ai beaucoup d'amis. Mon meilleur ami est…. Nous passons souvent du temps ensemble. Nous aimons….
Paroles 2. Ma famille et moi
Ma famille est grande. Nous sommes 6 : père, mère, ma sœur, deux frères et moi. Ma famille est amicale et aimante.
Le nom de mon père est…. Il est intelligent et gentil. Il est médecin de profession.
Ma mère s'appelle…. Elle est occupée et aimante. Elle ne travaille pas. Elle est une femme au foyer.
Le nom de ma sœur aînée est... C'est une très belle fille. Son hobby est le chant.
Le nom de mon petit frère est... Il est très actif. Il aime le sport.Mon hobby est le dessin. J'aime dessiner pendant mon temps libre. Aussi j'aime lire des livres. Mon écrivain préféré est...
Le week-end, tous les membres de notre famille passent du temps ensemble. On va se promener, visiter des musées, aller au cinéma ou au théâtre.
J'aime beaucoup ma famille.
Paroles 3. Mes amis
J'ai un ami proche. Il s'appelle... Mon ami est dans la même forme que moi. Il étudie bien. C'est un bon élève et un bon ami. Il m'aide souvent à faire mes devoirs.
J'aime passer du temps avec mon ami. Nous nous promenons, parlons musique et allons au cinéma ensemble.
J'ai un autre ami…. (son nom). C'est une chouette fille. Son sujet favori est l'Anglais. Elle y passe beaucoup de temps et le sait très bien. Elle aime aussi la musique. Elle sait très bien jouer du piano.
J'aime beaucoup mon ami et pense que nous sommes de vrais amis.
Paroles 4. Ma place
- ni ... ni - ni ... ni ...
- C'est dommage! - C'est dommage!
Je vis dans un appartement. Il est non plus grand ni petit. Il est au cinquième étage. Notre appartement a deux chambres, une cuisine, une salle de bain et un hall.
Notre salon est grand. Il est léger car il a une grande fenêtre. A gauche de la fenêtre, il y a un piano. A droite de la fenêtre, il y a une vieille armoire. Au milieu de la pièce se trouve une grande table ronde. Nous nous réunissons souvent à cette table et jouons à des jeux de table. Sur les murs, il y a de belles peintures d'artistes modernes.
J'ai ma propre chambre. C'est petit. Il n'y a pas beaucoup de meubles mais c'est très confortable. C'est dommage qu'il n'y a pas de balcon dans ma chambre.
Notre cuisine est grande et confortable. Nous avons un grand réfrigérateur et un four micro-ondes. Nous prenons généralement le petit déjeuner et le dîner dans la cuisine.
Texte 5. Mon école
Je vis en Russie. Dans mon pays, l'année scolaire commence en septembre. Il a quatre ou trois termes.
Je vais à l'école n° 2009. Cette année je suis en 5 ème. J'ai 5 ou 6 cours par jour. Les cours commencent à 8 heures et demie. Ma leçon préférée est l'Art. J'aime dessiner et notre professeur est très gentille. Elle nous donne toujours de bonnes notes. J'ai aussi beaucoup d'autres sujets dans mon emploi du temps.
Je déjeune à 10 heures et demie. Je dîne aussi à l'école. Je ne rentre pas chez moi après le dîner. Je reste à l'école et je m'amuse avec mes amis. Parfois, je fais aussi mes devoirs à l'école.
J'aime l'école, mais je n'aime pas les leçons. L'année scolaire se termine en mai. Nous avons des vacances d'été en juin, juillet et août. J'aime l'été!
Paroles 6. Mon anniversaire
J'ai mon anniversaire le… de… (mois). J'aime mon anniversaire parce que je reçois beaucoup de cadeaux.
L'année dernière, j'ai reçu un… Cette année, j'espère que mes parents m'offriront… comme cadeau d'anniversaire.
J'ai l'habitude d'organiser une fête d'anniversaire à la maison et nous avons un gros repas. Toute ma famille se rassemble autour d'une grande table. Il y a un gâteau d'anniversaire avec des bougies dessus. Tous mes proches me disent « Joyeux anniversaire ».
Le lendemain, j'invite mes amis et j'organise des jeux et des quiz, je chante des chansons et je fais des blagues. On s'amuse généralement.
J'aime beaucoup ma fête d'anniversaire.
Paroles 7. Ma journée
Je me lève généralement à 7 heures le lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi. Le week-end, je me lève tard parce que je n'ai pas besoin d'aller à l'école (travail).
Après cela, je vais à la salle de bain et me lave le visage. Ensuite, je fais mon lit et je m'habille.
Je prends mon petit-déjeuner à 7 heures et demie. J'ai l'habitude de prendre un verre de jus et un sandwich.
Je pars de chez moi à 8 heures. Mon école est près de chez moi et il me faut 5 minutes pour m'y rendre. J'ai habituellement 6 leçons à l'école. Par exemple, aujourd'hui j'ai l'anglais, le russe, les sciences, les mathématiques, l'histoire et l'art.
Je rentre à la maison à 14 heures et je dîne. Ensuite, je me repose un peu et commence à faire mes devoirs.
Le soir, je dîne, puis je regarde la télévision ou je joue à des jeux informatiques.
Je me couche à 10 heures.
Texte 8. Comment j'aide pour la maison
Je vis avec mes parents et je dois aider à la maison. Chaque dimanche je fais ma chambre. J'époussette les meubles et passe l'aspirateur sur le tapis. J'arrose les fleurs une fois par semaine.
J'aide ma mère à mettre la table. Je fais la vaisselle après le dîner. Nous nous relayons avec mon frère.
Parfois, j'aide ma mère à faire des gâteaux et des tartes. Je vais rarement faire du shopping uniquement lorsque ma mère me le demande. J'achète du pain et des fruits.
Je comprends que je dois aider mes parents parce qu'ils travaillent dur. Et ça ne me dérange pas de le faire.
Paroles 9.Mon passe-temps
Le passe-temps est ce que les gens aiment faire pendant leur temps libre. Nous choisissons un hobby à nos goûts. Hobby rend notre vie intéressante. Parfois, cela nous aide à choisir notre futur métier.
J'ai aussi un passe-temps. Mon passe-temps est …… Quand j'ai du temps libre, je toujours… (décrivez votre passe-temps)
Aussi j'aime faire des jouets dans mon temps libre. J'aime lire des livres aussi. Mon écrivain préféré est...
Si votre passe-temps est la cuisine, vous pouvez dire comment vous faites des gâteaux et des tartes.
Paroles 10. Mon animal de compagnie
Rappelez-vous l'expression : j'ai un hamster comme animal de compagnie. - J'ai un animal de compagnie, un hamster.
Je garde un hamster comme animal de compagnie. - Je garde un hamster à la maison.
Bonjour! Je voudrais vous parler de mon animal de compagnie. C'est un hamster et elle s'appelle Sue.
Sue a environ un an. Elle est très drôle. Elle a la peau douce et les yeux noirs brillants. Sue est très vive et aime courir partout une roue dans sa cage.
je garder sa cage dans le couloir parce qu'elle fait du bruit la nuit. Mais le jour, je la laissais courir dans l'appartement et jouer avec elle.
Sue mange des légumes et moi nourrir elle tous les jours. je nettoyer sa cage chaque semaine. J'aime prendre soin de mon animal de compagnie.
J'espère qu'un jour mes parents m'achèteront un autre animal de compagnie. J'aimerais avoir un lapin pour mon anniversaire.
Ces textes doivent être complétés et pouvoir raconter. Il n'est PAS NÉCESSAIRE de mémoriser les textes. Ci-dessous vous trouverez une liste de questions aux textes auquel vous devez pouvoir répondre.
Devoirs et questions pour les textes en anglais (grades 5-6)
Texte 1. À propos de moi
1. Complétez le texte.
Mon nom est _______. J'ai .. ans. J'habite à _______.
J'ai une famille. Il y a 6 de ______ : mes parents, mes grands-parents, ma sœur et moi.
Quant à mon apparence, vous pouvez vous voir. Je suis _______. J'ai des cheveux ______ et des yeux ______.
J'aime _______ et je vais toujours au ______ pendant mon temps libre.
- Présentez-vous.
- Qu'es-tu?
- Quel âge as-tu?
- Vos cheveux sont-ils longs ou courts ?
- Comment sont les yeux ?
- Peux-tu te décrire?
- Où habites-tu?
- Avez-vous des amis?
Texte 2. Ma famille et moi.
1. Complétez le texte 1.
Nous sommes ………… .dans ma famille. Nous sommes une famille proche. Nous sommes sociables et...
Ma mère est une ………………… Mon père est une ……………………………. Ma mère est aimante et ………. Mon père est fort et ………… ..
Quant à moi, je pense que je suis ……………………… Je voudrais être plus …… ..
Je n'ai pas ……. Mon frère aîné est actif et …….
Ma petite soeur est jolie mais ……….J'adore ma famille ……
2. Répondez aux questions du texte.
- caractéristique principale - le trait de caractère principal
- Comment décririez-vous votre famille?
- Que font vos parents?
- Quelles sont les principales caractéristiques de vos parents ?
- Quelles sont vos principales caractéristiques ?
- As-tu des frères et soeurs?
- Quel âge ont-ils?
- Qu'est-ce qu'ils aiment?
- Qu'aimez-vous faire ensemble ?
2. Complétez le texte 2 avec les mots : proche, sociable, s'entendre, passe-temps, carte, typique, intelligent, coquin, humour.
EXEMPLE DE LETTRE sur le thème "Ma famille"
Chère Ann,
Merci pour votre lettre. Vous m'avez demandé d'écrire sur ma famille.Eh bien, notre famille est une famille russe _____ : un père, une mère, deux enfants (ma petite sœur et moi) et un chat. Nous sommes une famille _____ et _____ bien ensemble.
Ma mère est enseignante à l'école. Elle est _____. Son ______ peint. Mon père est un ordinateur _________. Il est _________. Il a un bon sens de __________. Ma petite sœur Ann est drôle et parfois ____________.
J'espère avoir de vos nouvelles bientôt.
Meilleurs vœux,
Polina
Texte 3. Mes amis.
1. Complétez le texte.
J'ai un ami. Son nom est… .. . Elle est une fille . Elle a ______ cheveux bruns et ______ yeux bleus. Elle est mince et ______. Elle est folle de collection de poupées. Elle est très fière de son gros _________.
Nous nous rencontrons tous les jours car nous sommes dans la même forme. Nous parlons pendant le ______ et souvent _____ temps ensemble après l'école.
Elle est une bonne élève et m'aide parfois avec mon _______.
2. Répondez aux questions du texte.
- Avez vous beaucoup d'amis?
- Qui est ton meilleur ami?
- Quand vous êtes-vous fait des amis ?
- À quoi ressemble ton ami?
- Pourquoi l'aimez-vous (elle) ?
- Qu'avez vous en commun?
- Partagez-vous des idées ?
- À quelle fréquence vous téléphonez-vous ?
- Comment aimez-vous passer votre temps ensemble ?
- Qu'est-ce que ton ami aime faire ?
Texte 4. Ma place.
1. Complétez le texte.
Ma famille habite au _______ étage dans une grande maison. Notre appartement est ______. Nous avons deux chambres, une _______, une _________, une ________ et des toilettes.
La plus grande pièce de notre appartement est la _______. C'est une pièce lumineuse avec une grande table au centre. Dans le coin, il y a un canapé confortable. Juste sur le mur opposé, il y a un grand écran plat.
Lorsque nous sommes à la maison, nous nous réunissons souvent dans la pièce et passons du temps à jouer à des jeux ou à regarder la télévision.
2. Répondez aux questions du texte.
- Vous habitez en appartement ou en maison ?
- Est-ce gros ou petit?
- Combien de pièces y a-t-il ?
- Qu'y a-t-il dans le salon ?
- Qu'y a-t-il dans la cuisine ?
- Est ce que tu as ta propre chambre?
Texte 5. Mon école.
1. Complétez le texte.
Mon nom est…. … J'ai 11 ans. Je suis dans le______ à l'école numéro _____.
Je _____ beaucoup de sujets cette année. J'étudie les mathématiques, l'histoire, le russe, l'anglais, les sciences, _______. J'apprécie _______. Je n'aime pas _________.
J'aime l'école parce que j'aime ________ mes amis pendant les récréations.
Mais je n'aime pas avoir _____ points.
3. Répondez aux questions du texte.
- Dans quelle école étudies-tu ?
- Tu es sous quelle forme ?
- Quels cours/matières aimez-vous ?
- Quelles leçons/matières n'aimez-vous pas?
- Combien de matières avez-vous ? Que sont-ils?
- Quelles matières avez-vous dans votre emploi du temps (le lundi) ?
- Que faites-vous à vos cours d'anglais ?
- Quelle matière aimeriez-vous étudier ?
- Vous aimez les pauses ?
- Certains écoliers n'aiment pas l'école. Pensez-vous pourquoi?
Texte 6. Mon anniversaire.
1. Complétez le texte.
Ma dernière fête d'anniversaire
L'année dernière, mes sœurs ont organisé une fête d'anniversaire pour moi.
Quand j'étais dehors, ils ont eu _________ pour la fête. Ils _________ la maison et _______ pizza. Ils décorent ma chambre avec les ballons. Ils _______ sur leurs plus beaux vêtements et avaient l'air ________.
Quand j'ai sonné à la porte, la musique a commencé à jouer. Je suis entré dans la pièce et j'ai vu un gros _________ sur la table. _______ 13 bougies dessus.
Mes sœurs m'ont chanté : « Joyeux anniversaire. Joyeux anniversaire. Joyeux anniversaire, …… Joyeux anniversaire à toi. "
Je ai été très ……
Comment organiser une fête scolaire
Je suis _____________ pour organiser une fête à l'école la semaine prochaine.
D'abord, Je vais organiser la date et l'heure et écrire ____________ (invitations).
Puis Je vais réfléchir à qui peut m'aider à organiser la fête. Je pense que je vais demander à mon ami Ilya d'apporter des CD. Il sera responsable de ___________. Je suis _______ pour demander à mon ami Slava de ________une guitare. Il sait jouer de la guitare très __________. Je vais demander à Anya de ________ de la nourriture.
Et Je vais demander à Sveta de faire un____________. Alors, les filles seront ______________ pour le repas.
Aussi Je suis ______ pour acheter des petits cadeaux pour mes amis car nous aurons des quiz et des concours à la fête.
J'espère que la fête sera _____________.
2. Répondez aux questions du texte.
- Quel âge as-tu maintenant?
- C'est quand votre anniversaire?
- Vous aimez les anniversaires ?
- Comment célébrez-vous votre anniversaire?
- Qui invites-tu à ta fête d'anniversaire ?
- Vous aimez recevoir des cadeaux, n'est-ce pas ?
- Quel genre de cadeaux aimez-vous obtenir le meilleur de tous ?
Texte 7. Ma journée (Ma journée de travail / Ma journée de sortie)
1. Complétez le texte.
Ma journée d'école commence tôt.
Je me lève à 7 heures, _______ mon visage et ma robe. Ensuite, je ______ mon lit et je vais au _______ pour prendre mon petit déjeuner.
Je pars de la maison pour l'école à 8 heures. Sur le chemin de l'école, je _____ souvent mes amis et nous allons à l'école ______.
Je ______ chez moi à 15 heures.
Je dîne et après ça______ parce que je suis souvent _____. Quand j'ai peu de devoirs, je peux aller à _______ ou_______.
Le soir, j'ai l'habitude de ______ ou______.
Je ________ au lit à 22 heures.
2.1. Répondez aux questions du texte "Ma journée de travail".
- Quand te lèves-tu les jours de travail ?
- Il est difficile pour vous de vous lever tôt, n'est-ce pas ?
- Faites-vous habituellement votre lit ?
- Que mangez-vous habituellement au petit-déjeuner ?
- Quand quittez-vous la maison pour l'école?
- Où est ton école?
- Combien de temps mets-tu pour te rendre à pied à ton école ?
- Quand viens-tu à la maison?
- Que faites-vous après cela?
- Qu'aimez-vous faire le soir?
- Quand vas-tu au lit?
2.2. Répondez aux questions du texte "My Day Out"
- Vous aimez les week-ends ? Pourquoi?
- À quelle heure vous levez-vous?
- Que faites-vous le matin / l'après-midi / le soir ?
- Aimez-vous regarder la télévision?
- Allez-vous au parc ?
- Allez-vous nager?
- Rencontrez-vous vos amis ?
- Qui fait les courses dans votre famille ?
- Vous aimez faire du shopping ?
2.3 Construisez votre histoire selon le schéma ci-dessous. Assurez-vous d'utiliser mots véhiculant une séquence d'actions (COMING SOON). Ils sont indiqués en gras dans le texte.
Ma journée habituelle
Je me lève généralement vers (environ) ...
Puis JE ...
Ensuite je …
Lorsque Je rentre de l'école, je...
Nous dînons habituellement vers...
J'aide ma mère à dîner. JE….
Après Je fais mes devoirs, j'aime...
Je fais toujours…. avant de Je vais me coucher.
Texte 8. Comment j'aide pour la maison.
1. Complétez le texte.
Mon nom est_____________. J'habite avec mes parents.
J'aime ma famille et j'aide mes parents à ________ la maison.
J'aspire toujours le ________. Parfois, j'aide ma mère à _______ à table. Et j'ai l'habitude de ________ après les repas. J'ai souvent ______ ma chambre et __________ les fleurs.
Mais je ne fais jamais le ___________. Je n'aime pas ça.
2. Répondez aux questions du texte.
- Vos amis aident-ils leurs parents ?
- Aidez-vous vos parents pour la maison ?
- Pouvez-vous nettoyer votre chambre?
- Arrosez-vous les fleurs ?
- Lavez-vous la vaisselle ?
- Aidez-vous à mettre la table?
- Passez-vous l'aspirateur sur le tapis?
- Allez-vous dans les magasins et achetez-vous de la nourriture?
- Qu'est-ce que tu n'aimes pas faire ?
Texte 9. Mon passe-temps.
1. Complétez le texte.
Nos loisirs
Différentes personnes aiment les choses ____________. C'est pourquoi nous avons ____________ hobbies.
J'aime ________________________ (3 phrases sur moi-même).
Mon amie Nastya aime __________. Elle est folle de _____________ (3 phrases sur votre petit-ami/petite-amie)
Je pense que les passe-temps font notre vie ______________.
2. Répondez aux questions du texte.
- Quels loisirs connaissez-vous ?
- Est-ce que tu joues d'un instrument de musique?
- Quel est votre hobby ?
- Pensez-vous que votre passe-temps peut vous aider à l'avenir?
- Que veux-tu être?
Texte 10. Mon animal de compagnie.
1. Complétez le texte.
Les animaux que nous gardons à la maison sont nos _____. Ils peuvent être des chiens, _______, ________,
________ ou _______.Les gens aiment les animaux de compagnie. Ils aiment les regarder et les traiter comme de vrais membres de la famille. Les chiens et les chats sont nos _________animaux de compagnie.
J'ai _____animaux de compagnie. Dans ma maison _________trois chats, un chien, deux hamsters et un perroquet. Je les aime tous et je suis très _________ quand je joue avec eux. Je m'occupe d'eux aussi. Ma mère m'aide à les ________. Quand je serai grand, je veux _______un vétérinaire et prendre ________ des animaux.
2. Répondez aux questions du texte.
- As-tu un animal de compagnie?
- De quel animal s'agit-il ?
- Comment est votre animal de compagnie ?
- Comment prenez-vous soin de votre animal de compagnie ?
- Souhaitez-vous avoir un autre animal de compagnie?
Pour rédiger l'article, nous avons utilisé les développements de divers manuels, ainsi que le manuel de T.Yu. Zhurina « Langue anglaise. 55 sujets oraux en anglais pour les écoliers de la 5e à la 11e année "(partiellement révisé et élargi)
club anglophone
Le club de conversation est fondamentalement différent des cours d'anglais. Les principales caractéristiques d'un club d'anglais parlé sont les suivantes :
L'objectif du club anglophone est de développer principalement la compétence orale et, dans une moindre mesure, l'écoute. Les compétences en lecture et en écriture dans les réunions de clubs anglophones sont complètement ignorées, ainsi que la clarification des règles phonétiques, grammaticales et lexicales de la langue anglaise.
Les réunions du club de conversation en anglais ne sont en aucun cas liées thématiquement, le participant peut donc les ignorer sans préjudice de l'ensemble du programme du cours.
1. Il n'est pas nécessaire d'expliquer pourquoi le lieu d'un club anglophone devrait être confortable pour tous les participants. Notons seulement qu'un éclairage tamisé peut contribuer à créer une atmosphère dans un club de conversation en anglais propice à une communication agréable. Cela détourne l'attention des participants du club de conversation anglais des détails de l'intérieur et de l'apparence des interlocuteurs, ce qui permet de se concentrer directement sur la discussion.
2. Un club de conversation doit-il être dirigé par un anglophone ? D'une part, les gens préfèrent les clubs de discussion avec des hôtes anglophones. D'un autre côté, la différence de mentalité peut rendre beaucoup plus difficile la création d'une discussion intéressante et pertinente. De plus, même dans une grande ville russe il est très difficile de trouver un professeur de langue diplômé d'origine anglo-saxonne qui souhaite animer votre club de conversation. Ce sont généralement des étudiants ou des expatriés dans des spécialités non essentielles du monde entier, dont le niveau de langue et les compétences pédagogiques laissent beaucoup à désirer. À notre avis, la meilleure option est d'inviter un anglophone à une réunion du club de conversation en tant qu'invité. Dans ce cas, il répond aux questions du présentateur sur un pied d'égalité avec les autres membres du club anglophone. Bien entendu, comme les autres membres du club de langue anglaise, il peut poser des questions ou répondre lui-même, mais l'initiative de la conduite de la réunion appartient au participant russophone.
3. Quant au nombre de participants à un club de conversation en anglais, vous devez ici respecter la « règle d'or » : lorsque plus de 9 personnes se réunissent, la discussion générale se divise inévitablement en plusieurs groupes. Ainsi, sans tenir compte du présentateur, pas plus de 8 personnes devraient être présentes à une réunion du club de conversation à la fois, et sans compter l'invité anglophone, pas plus de 7.
4. La plupart des clubs anglophones s'entraînent à informer les participants à l'avance du sujet de la prochaine réunion, mais nous vous déconseillons fortement de le faire ! Dans un premier temps, une réunion de club de conversation doit mettre en scène autant que possible une situation réelle d'échange spontané avec un interlocuteur anglophone. Deuxièmement, une absence totale de préparation accélère le travail du cerveau, « élevant des couches profondes » de connaissances à la surface, y compris depuis le subconscient. Troisièmement, comme le montre notre expérience, un participant régulier d'un club anglophone peut manquer une réunion simplement parce qu'il ne s'est pas préparé ou qu'il est venu, mais qu'il ne se sent pas en sécurité.
5. La première réunion du club anglophone, quel que soit le niveau du groupe, nous vous recommandons de commencer par le thème « Noms ». Tout d'abord, cela vous aidera, vous et les membres du club anglophone, à vous souvenir de leurs noms plus rapidement. Deuxièmement, il s'agit du sujet de conversation le plus simple que nous proposons et, par conséquent, la discussion à ce sujet inspirera confiance aux participants et les préparera positivement à d'autres visites au club de langue anglaise.
6. La principale erreur que commettent les dirigeants des clubs anglophones, à notre avis, est de poser une question à tout le groupe et d'attendre que quelqu'un veuille y répondre. À la suite de cette pratique, les mêmes extravertis parlent généralement lors de la réunion, et certains introvertis quittent le club anglophone sans prononcer un mot ! Bien sûr, c'est totalement inacceptable ! Pour éviter cette erreur monstrueuse, le responsable du club anglophone devrait poser personnellement la même question à chaque participant et, jusqu'à ce que chacun se soit exprimé, ne pas passer à la question suivante.
7. Encouragez les membres du club de conversation à commencer leurs jugements par des expressions d'introduction telles que "Je pense", "A mon avis", "De mon point de vue", comme il est de coutume dans le monde anglophone.
8. Il n'est pas du tout nécessaire, par tous les moyens, lors d'une réunion du club de langue anglaise de passer en revue les 18 questions du sujet de conversation que vous avez choisi. Les sujets que nous proposons pour un club de conversation en anglais ne sont en aucun cas un programme académique. Ils jouent plutôt le rôle d'une sorte de « pousseur » à partir duquel la discussion en anglais est lancée. De plus, si après les premières questions, la dispute a pris une autre direction, alors la réunion du club anglophone a été couronnée de succès ! Rappelez-vous toujours que le critère le plus important pour une réunion réussie d'un club d'anglais conversationnel est que tous ses membres soient intéressés. S'ils souhaitent discuter d'un autre sujet en anglais que celui que vous avez suggéré, c'est tout simplement génial !
9. Ne permettez pas aux membres du club anglophone de prendre des notes pendant la réunion. Tout d'abord, répétons que l'ambiance d'une réunion de club doit simuler autant que possible la situation d'une conversation avec un interlocuteur anglophone. Deuxièmement, prendre des notes est une grande distraction de la discussion en anglais. En fait, c'est ce qui rend le club de conversation différent des cours d'anglais.
10. Quant aux fautes phonétiques, grammaticales et lexicales commises par les participants du club anglophone, elles ne doivent pas être corrigées directement au cours de la discussion. Seulement si la même erreur se produit chez le même participant plus de 2 fois, il faut le lui signaler délicatement à la fin de la réunion du club anglais parlé. Si nécessaire, vous pouvez lui conseiller d'écouter quelque chose, de lire ou de faire des exercices sur ce sujet.
11. Également à la fin de chaque réunion du club de conversation, il est conseillé de rappeler à ses participants de lire des livres et de regarder des films en anglais, ainsi que d'effectuer divers exercices entre les cours. Si nécessaire, vous pouvez recommander les ressources les plus utiles pour apprendre l'anglais.
Bonne journée, chers lecteurs ! Vous avez sûrement rencontré plus d'une fois les sujets d'expression en anglais à lire sur Internet. Et certaines personnes ont un malentendu, comment est-ce en anglais ? D'Angleterre ou quoi ?! Et comment les lire ? C'est l'opinion de ceux pour qui un sujet est un type de vêtement - un T-shirt court. Mais dans le langage d'Internet et de l'éducation, ce concept a un tout autre sens. Et lequel nous allons découvrir aujourd'hui. Lecture de sujets en anglais
Alors, que signifie l'expression « thème anglais » pour les apprenants en langues ? Une des traductions de l'anglais du mot " sujet"Est-ce que le nom" sujet", C'est-à-dire qu'il s'agit d'un sujet de conversation ou de conversation : Changeons de sujet - Changeons de sujet. Et le sujet peut être très divers - de la cuisine au scientifique, du quotidien à l'érotique, du bavardage hautement intellectuel au bavardage "laïque" ordinaire.
Ainsi, nous pouvons déchiffrer l'expression « Sujet à lire en anglais » comme une nouvelle sur un sujet spécifique. De retour à l'école, nous sommes confrontés à des textes similaires, lorsque le professeur demande d'écrire un essai sur une fête préférée, un sport, sur vous-même en anglais. Aujourd'hui, il existe même des collections spéciales qui contiennent des sujets en anglais avec une traduction d'une grande variété de domaines de la vie et du travail.
De tels textes ne sont pas très importants pour les candidats, les diplômés et simplement pour ceux qui étudient l'anglais. Nous pouvons dire avec une certitude à 100% que tout examen en anglais aura pour mission de rédiger un essai sur un sujet spécifique. Et ici, les sujets déjà appris vous aideront beaucoup. Vous pouvez également rédiger votre propre essai basé sur l'un des textes. 
Sujets en anglais avec traduction
Pour ceux qui étudient la langue, de tels textes prêts à l'emploi seront également très utiles. Les étudier en débutant :
- Entraîne des compétences de lecture et de traduction rapides
- Améliore le vocabulaire
- Développe la vigilance orthographique
- Connaître la culture des pays anglophones
- Apprend à construire une conversation compétente
- Développe les compétences de communication
- Se souvient des règles de syntaxe - construire une phrase en anglais
De plus, l'étudiant a la possibilité non seulement de mémoriser un nouveau mot en tant que lexème séparé, mais aussi de voir son utilisation sur l'exemple d'une situation de parole spécifique, c'est-à-dire dans une phrase. C'est pourquoi de nombreuses méthodes d'enseignement d'une langue étrangère incluent la mémorisation obligatoire de sujets sur une variété de sujets, ce qui non seulement élargit les horizons, mais aide également de manière significative à l'apprentissage de la langue.
Sujets en anglais avec traduction
Les hauts anglais ne doivent être ni trop courts ni trop longs. En lecture expressive orale, leur durée doit être de 5 à 10 minutes. Le vocabulaire doit être simple, commun, sans beaucoup de termes et autres mots incompréhensibles. Vous devez être à l'aise non seulement pour les lire, mais aussi pour mémoriser les constructions du discours.
Je présente à votre attention une cinquantaine de textes en anglais avec traduction (et quelque part avec un dictionnaire) sur les sujets les plus populaires :
Apparence (homme, femme, enfant, apparence)
À propos de moi (loisirs, famille, moi)
Jours fériés (Noël, Pâques, Anniversaire, Jour gras, Thanksgiving)
Déplacements (tourisme, déplacements en voiture)
Sports (mon attitude vis-à-vis du sport, du cyclisme, des Jeux Olympiques)
Cuisine Food (cuisine russe, britannique et américaine)
Éducation (éducation à Moscou, enseignement supérieur en Grande-Bretagne, brève histoire de Cambridge)
Russie (musées et bibliothèques de Moscou, Fédération de Russie, Russie - le plus grand pays du monde)
Profession (choix de profession, carrière financière, qui travaille pour qui)
Dans l'article " Quelles sont les saisons en anglais ?« Vous trouverez également un sujet sur le thème « Ma saison préférée »
Ces sujets, vous pouvez les utiliser, à la fois pour une mémorisation complète et comme support pour rédiger vos propres essais. Et pour que les débutants apprennent la langue, il sera simplement utile de lire 1 à 2 sujets par jour afin de développer la mémoire visuelle et d'autres compétences.
Sur quel autre sujet aimeriez-vous voir un sujet ? Écrivez vos souhaits dans les commentaires et nous répondrons certainement à votre demande. Ainsi, selon vos souhaits, la liste et la variété thématique des épreuves s'allongeront.
Je vous souhaite une humeur printanière et un sourire ensoleillé !
2015-11-16
Bonne journée mes chéris ! J'ai de bonnes nouvelles pour vous!
Des scientifiques britanniques ont découvert que si chaque fois que vous mettez un manuel d'anglais sous votre oreiller la nuit, le taux d'assimilation de la matière augmente de 15 à 20 %... C'est une blague, bien sûr ! Cependant, si un manuel d'anglais se retrouve régulièrement entre vos mains, c'est un gros problème !
Dans cet article, je présenterai à votre attention des sujets de conversation en anglais qui vous aideront à apprendre à construire des phrases correctement, à mener un dialogue correctement, à augmenter votre vocabulaire et à apprendre le sens des phrases familières établies.
Vous serez certainement intéressé !
Convenez qu'apprendre la théorie sèche et faire monotone l'exercice est insupportablement ennuyeux, surtout pour les enfants. Pour augmenter l'efficacité de la formation, il est nécessaire de prêter plus d'attention et d'énergie à , et choisissez un sujet pour qu'il soit vraiment amusant et instructif.
Des situations typiques, des événements de la vie quotidienne, des histoires sur des choses et des événements connus - tout cela n'a pas perdu de sa pertinence et, avec une approche créative saine, ne laissera indifférent ni les étudiants ni les enseignants.
Vous pouvez ajouter une touche à presque n'importe quel sujet : appliquez une expression d'argot, mettez un personnage célèbre dans une situation non standard ou mettez un mot « extra » exprès.
Il est également impératif de présenter de petits dialogues sur des sujets. Ci-dessous, j'ai fourni une liste de sujets sur lesquels vous pouvez parfaitement pratiquer vos compétences orales. N'importe quel thème convient aussi bien aux enfants qu'aux adultes.
Au fait, vous pouvez trouver une liste complète des sujets par sujet
Thèmes
Pour les écoliers, un sujet pas très difficile convient:
Par example:
Nous disons aux enfants que Winnie l'ourson est venue au magasin et que Rabbit y travaille comme vendeur. Ceci est suivi d'un dialogue :
— Puis-je vous aider, monsieur ?
- Oui, je veux acheter du miel, mais je n'ai pas d'argent !
- Qui êtes-vous, monsieur ? D'où viens-tu? Et pourquoi tu ne veux pas payer ?
- Je m'appelle Winnie-L'Ourson. Je viens de la forêt. Et je n'ai pas d'argent.
- Dans ce cas, pas d'argent, pas de miel !!! Bye Bye!Pour ceux qui se préparent à l'examen, les sujets décrits ci-dessus et les suivants conviennent :
Par exemple:
Dites-nous quelles sont vos vacances préférées ou les moins préférées. A quelle période de l'année la fêtez-vous. Quel genre de plats votre famille prépare-t-elle ce jour-là. Vous offrez-vous des cadeaux. Comment organisez-vous la célébration elle-même, invitez-vous des amis.J'aime le Nouvel An. C'est ma fête préférée. J'aimais beaucoup ça quand j'étais gosse. Ma mère m'a toujours offert beaucoup de cadeaux comme un vélo, un nouveau livre ou un gadget. En plus, ma mère cuisinait beaucoup de nourriture. Elle cuisinait toujours ma tarte aux pommes préférée. Nous avons invité de nombreux amis chez nous. J'aime aussi le temps qu'il fait en ce moment. Il y a beaucoup de neige et de glace partout.
Ajoutons à la liste :