ग्रेड 2। खुला प्रौद्योगिकी सबक।
विषय: "परियोजना" ग्राम प्रांगण "।
लक्ष्य:घरेलू पशुओं और मानव जीवन में उनके महत्व के बारे में एक विचार बनाने के लिए, व्यावहारिक गतिविधियों में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग कैसे करें, यह सिखाने के लिए:
परियोजना का कार्यान्वयन "ग्राम प्रांगण।
व्यक्तिगत कौशल
व्यायाम:
पालतू जानवरों के जीवन में रुचि;
पालतू जानवरों के लिए सम्मान;
"हमारे छोटे भाइयों" की आज्ञाओं के निर्माण में सचेत रुचि;
समूह गतिविधियों के ढांचे के भीतर "ग्राम आंगन" परियोजना के निर्माण की जिम्मेदारी।
मेटा-विषय कौशल
मानव जीवन में पालतू जानवरों के महत्व को निर्धारित करें और अपनी राय की पुष्टि करें;
स्थिति का विश्लेषण करें, इसे पालतू जानवरों के साथ संचार के आम तौर पर स्वीकृत मानदंड के साथ सहसंबंधित करें और अपनी राय की पुष्टि करें;
परियोजना निष्पादन के तरीकों के बीच अंतर स्पष्ट करें और अपनी राय को सही ठहराएं;
तैयार उत्पाद का विश्लेषण करें, इसके उद्देश्य और वर्तमान की व्याख्या करें।
नियामक कौशल:
योजना के अनुसार अध्ययन असाइनमेंट को स्वीकार करें और पूरा करें;
संयुक्त परियोजना गतिविधियों की प्रक्रिया में जिम्मेदारियों का वितरण;
योजना के अनुसार अपने काम को नियंत्रित और समायोजित करें;
पूर्ण कार्य के परिणाम का मूल्यांकन करें;
परियोजना की एक प्रस्तुति का संचालन करें।
संचार कौशल:
परियोजना के कार्यान्वयन में सहयोग के ढांचे में भाषण का पर्याप्त उपयोग;
शैक्षिक संवाद के ढांचे के भीतर एक ऐसा बयान तैयार करें जो साथी के लिए समझ में आता हो;
परियोजना को प्रस्तुत करने के लिए एक मोनोलॉग स्टेटमेंट तैयार करें।
आइटम कौशल
पूरा करना:
एल्गोरिथम का उपयोग करके टेम्पलेट का उपयोग करके पार्ट मार्किंग;
स्वीप के आधार पर वॉल्यूमेट्रिक उत्पादों का डिज़ाइन करना;
प्रोजेक्ट बनाते समय सीखी गई तकनीकों को लागू करें।
उपकरण: प्रस्तुति "ग्राम प्रांगण", व्यक्तिगत परियोजनाएं, घरेलू पशुओं के आंकड़े, पाठ्यपुस्तक।
कक्षाओं के दौरान:
मैं... वर्ग का संगठन।
दोस्तों, इससे पहले कि हम आपके साथ अपना काम शुरू करें, आइए एक दूसरे का हाथ थाम लें और अपनी आँखें बंद कर लें। आइए अपनी सारी चिंताओं को दरवाजे के बाहर छोड़ दें, महसूस करें कि एक-दूसरे को गर्मी कैसे संचरित होती है, कुछ अच्छा और दयालु सोचें। और अब हम इस भावना को अपने आस-पास के सभी लोगों तक पहुंचाएं और उन्हें जीवन में शुभकामनाएं दें। चलो आँख खोलो। हम डेस्क पर बैठ जाते हैं।
द्वितीय... ज्ञान अद्यतन।
आज हम गाँव से होकर अपनी यात्रा जारी रखेंगे और गाँव के प्रांगण पर एक नज़र डालेंगे। यूरी सहक्यान की कविता "ग्राम प्रांगण" को ध्यान से सुनें और प्रश्न का उत्तर दें:
आप गांव के आंगन में किससे मिल सकते हैं?
बच्चे एक कविता पढ़ते हैं:
गाँव का प्रांगण
सोच समझ कर लगता हैकुत्ता:
"हालांकि क्या होता है?
बिल्लीतश्तरी से दूध पीता है,
ए मुर्गीअनाज काटता है।
लेकिन कहाँ, कहाँ गायहमारी?
झुंड लौट आया है
यहां मेमना,
बछड़ोंसारे के सारे ...
कुछ हुआ है?"
बिल्ली
कुएं पर प्रतिबिंबित करता है:
"कुत्ता भौंकता है, मुर्गी भागती है,
सूअरएक पेड़ के नीचे चरना।
और कहाँ है, हमारी गाय कहाँ है?
झुंड लौट आया है
यहाँ एक भेड़ का बच्चा है
सभी बछड़े...
कुछ हुआ है?"
झूठ और सोचसूअर:
"आह, मैं बहुत चिंतित हूँ।
मुर्गी व्यापार में व्यस्त है,
कुत्ता बिल्ली पर बड़बड़ाता है।
लेकिन हमारी गाय कहाँ है?
झुंड लौट आया है
यहाँ एक भेड़ का बच्चा है
सभी बछड़े...
कुछ हुआ है?"
लेकिन फिर किसी ने पहले सुना
मोड़ के चारों ओर घूमना।
संतुष्ट पथिकगाय:
- एम - म्यू, मैं आया, जिंदा - अच्छा।
क्षमा करें प्रिय मित्रों,
मुझे आज देर हो गई -
घास के मैदान में इतनी घास है ...
आप चिंता करने के लिए व्यर्थ थे!
तृतीय... पाठ विषय संदेश। पाठ के उद्देश्य का निर्धारण।
वार्तालाप "पालतू जानवर और लोग":
हमने पाया कि गाँव के प्रांगण में बहुत से पालतू जानवर पाए जा सकते हैं।
क्या आपको लगता है कि वे मानव सहायता के बिना जीवित रह सकते हैं?
लोग पालतू जानवरों के लिए क्या करते हैं? (फिसल पट्टी)
पालतू जानवरों के करियर के बारे में आप क्या जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
हमें और कहां से जानकारी मिल सकती है? (एक विश्वकोश से, संदर्भ पुस्तक, इंटरनेट, वयस्कों में, आदि)
मेरा सुझाव है कि आप पाठ्यपुस्तक सामग्री पृष्ठ 41 . का संदर्भ लें
पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना (पृष्ठ 41):
तस्वीरों में किसे दिखाया गया है?
आप इन लोगों के पेशे के बारे में क्या बता सकते हैं?
- एक दूल्हा, एक कुक्कुट महिला, एक चरवाहा, एक दूधवाली क्या करती है?
(दूल्हा - घोड़े की देखभाल करने वाला,
चरवाहा - एक कार्यकर्ता जो पशुधन (चार पैर वाले घरेलू जानवर) चरता है और इसकी सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है, खासकर गर्मियों में चराई के दौरान;
दूध दहनेवाली औरत - एक कार्यकर्ता जो गायों का दूध दुहता है और उनकी देखभाल करता है;
मुर्गी - पोल्ट्री वर्कर।)
"गाँव की आवाज़" सुनें और पहचानें कि हम गाँव के प्रांगण में किससे मिले थे?
वी... शारीरिक शिक्षा "गर्मियों में गाँव में अच्छा है।"
छठी... आपकी व्यक्तिगत परियोजनाओं की प्रस्तुति।
आप में से प्रत्येक को एक कार्य दिया गया था - गाँव के प्रांगण की वस्तुओं को पूरा करना। आप किसी भी सामग्री का उपयोग कर सकते हैं। अब आप में से प्रत्येक अपना काम प्रस्तुत करेगा योजना के अनुसार:
1. आपने गांव के आंगन की कौन सी वस्तु बनाई?
2. आपने यह उत्पाद क्यों बनाया?
3. आपने अपने काम में किन सामग्रियों और उपकरणों का इस्तेमाल किया?
4. आपने काम कैसे किया?
5. आपके काम का परिणाम क्या है?
6. आप अपने काम का मूल्यांकन कैसे करेंगे?
एंटोनोव ए.
एक बैल है
न छोटा न बड़ा
खुद के साथ कोणीय
कोने सींग वाले हैं।(कटी हुई झोपड़ी, लॉग हाउस)
पोटानिन ए.
घर एक टेरेमोक की तरह है,
रात में ताला लगा।
यहाँ दो छोटे सूअर रहते हैं
हंस, भेड़ और गाय।
(स्थिर)
खलिहान को जानवरों और पक्षियों को रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है। सबसे पहले, खलिहान में जानवर गर्म होते हैं और नम नहीं होते हैं। आमतौर पर खलिहान लकड़ी का बना होता है। गर्मियों में जानवर अक्सर खुले बाड़े में समय बिताते हैं।
यात्सेंको ई.
यह भूमिगत बनाया गया है
वह सबको शुद्ध जल देता है।
गांव के सभी लोग उसे जानते हैं
वे बाल्टियों में पानी खींचते हैं ... (खैर)
गैलिमोव ई.
गेट पर एक गार्डहाउस है
बूथ में चौकीदार स्थायी ड्यूटी पर है। (केनेल)
कोपटेवा वी.
वे बाड़ के पास खड़े हैं
वे सारा दिन उन पर बैठते हैं
दादी और बच्चे।
यह क्या है? उत्तर!
( बेंच)
सातवीं... सबक सारांश।
पाठ के अंत में, छात्रों के काम की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है।
आइए अपने देश के यार्ड को पालतू जानवरों से भर दें।
शिक्षक पहेलियाँ बनाता है:
फर कोट के नीचे कौन चलता है? (भेड़।)
वह सफेद पत्थरों पर बैठी है।
पास मत आओ - वह चिल्लाएगा।
(ममतामयी व्यक्ति।)
वह एक पीले फर कोट में दिखाई दिया:
"अलविदा, दो गोले!"
(चूजा।)
मैं पानी में तैरा, सूखा रहा। (बत्तख।)
सवार नहीं, पर फुहारों से, पहरेदार नहीं,
लेकिन सभी को जगाता है। (मुर्गा।)
आंगन के बीच में फावड़ा है, सामने पिचकारी है, पीछे झाड़ू है। (गाय।)
नावों का एक तार नदी के किनारे पानी के साथ तैरता है। जहाज आगे बढ़ता है, यह सबको अपने पीछे ले जाता है। (बतख के साथ बतख।)
न किसान, न लोहार, न बढ़ई,
और गाँव का पहला कार्यकर्ता। (घोड़ा।)
आठवीं. प्रतिबिंब।
- आपने पाठ में क्या सीखा, आपने क्या सीखा?
आज किस ज्ञान और कौशल ने आपको कार्य को सही ढंग से करने में मदद की?
- आज का पाठ किस लिए था?
- आज आपने सबसे अच्छा क्या किया?
- आपने किन कठिनाइयों का अनुभव किया है?
- आज के पाठ में प्राप्त ज्ञान आपके जीवन में कब उपयोगी होगा?
नतालिया वोलोज़ानिना
सामाजिक परियोजना "ग्राम प्रांगण"
सामाजिक परियोजना: « देश का प्रांगण»
सिद्धांत परियोजना:
"कितनी विशाल, अतुलनीय भूमिका निभाई है
बच्चों की परवरिश में, जिस वातावरण में वे रहते हैं।
जो ऐसा माहौल बनाने में कामयाब हो जाता है
आपके काम को उच्चतम स्तर तक आसान कर देगा।"
तिखेवा ई. आई.
व्याख्यात्मक नोट।
आज हम कई चीजों को अलग तरह से देखना शुरू कर रहे हैं, हम अपने लिए बहुत कुछ फिर से खोज रहे हैं और पुनर्मूल्यांकन कर रहे हैं। यह हमारे लोगों के अतीत पर भी लागू होता है। यह कहना सुरक्षित है कि अधिकांश लोग, दुर्भाग्य से, बहुत सतही रूप से परिचित हैं, उदाहरण के लिए, अपने क्षेत्र की लोक संस्कृति से। मई दिवस पर लोग कैसे रहते थे? आपने कैसे काम किया और आपने कैसे आराम किया? रीति-रिवाज कैसे देखे गए? आपने अपने जीवन को कैसे सजाया? इन और इसी तरह के सवालों के जवाब देने का मतलब है समय के कनेक्शन को बहाल करना, खोए हुए मूल्यों को वापस करना। हमारे संसाधनों और क्षमताओं का विश्लेषण करने के बाद, हमने सोचा, क्यों न हम किंडरगार्टन के क्षेत्र में निर्माण करें देश का प्रांगणजहां गर्मी के दिनों में बच्चे न केवल अपनी जन्मभूमि के जीवन के इतिहास से परिचित हो सकेंगे, बल्कि व्यावहारिक गतिविधियों में भी यह समझ सकेंगे कि हमारे पूर्वजों ने कैसे काम किया और इस अहसास से संतुष्टि प्राप्त की कि "मैंने इसे खुद लगाया, मैंने इसकी देखभाल की, मैंने इसे खुद उठाया!"? एक घर, एक कुआं, एक बाड़ और एक गेट, एक चक्की, बेंचों के साथ एक आम लंबी मेज बच्चों को जीवन के तरीके और हमारे पूर्वजों के जीवन का स्वाद बताएगी, एक टूटा और लगाया हुआ सब्जी का बगीचा उन्हें हासिल करने की अनुमति देगा सब्जी, अनाज, स्थितियों और उनके विकास और देखभाल की विशेषताओं के बारे में ज्ञान। मेज पर, बच्चों को उत्पादक, अनुसंधान गतिविधियों में संलग्न होने, प्रयोग करने का अवसर मिलेगा। हर घर की शुरुआत से होती है यार्ड... मेहमानों और राहगीरों का पहला परिचय भवन की उपस्थिति, भूनिर्माण के साथ शुरू होता है यार्ड... बालवाड़ी के क्षेत्र में सुधार करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसमें छोटे बच्चे भाग लेते हैं। सुंदरता के माहौल में बड़े होने पर बच्चों की आत्माएं सुंदर होंगी। बच्चे के आगे के व्यक्तिगत विकास के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि उसे क्या घेरता है। पर्यावरण को बच्चों को विकसित होने का अवसर प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, इसके लिए इसे समय-समय पर बदलना चाहिए।
सैद्धांतिक पहलू परियोजना: दीर्घावधि सामाजिक परियोजना: « देश का प्रांगण»
विकास का आधार परियोजना: जनवरी 2017 में हमारे किंडरगार्टन "जुगनू"एक साल का! हम बहुत युवा और युवा हैं। क्षेत्र अभी तक पूरी तरह से लैंडस्केप नहीं हुआ है। इस संबंध में, हमारी टीम के पास हमारे प्यारे किंडरगार्टन के क्षेत्र के सुधार और आधुनिकीकरण पर बहुत सारे विचार और विचार हैं। हमने एक पूर्वस्कूली संस्था की एक व्यक्तिगत और स्टाइलिश उपस्थिति बनाने का फैसला किया, जो बच्चों और माता-पिता के लिए दिलचस्प खुली जगह के आयोजन के सामान्य कानूनों के अनुरूप है, जिससे उन्हें प्रकृति में बच्चों की मुफ्त गतिविधियों को और अधिक दिलचस्प तरीके से व्यवस्थित करने की अनुमति मिलती है। प्रतिभागियों परियोजना: शिक्षक, माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के छात्र
कार्यान्वयन की शर्तें परियोजना: अप्रैल - सितंबर 2017
उद्देश्य परियोजनापर्यावरण शिक्षा के विकास के लिए भावनात्मक रूप से अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण और सृजन के माध्यम से बच्चों की संज्ञानात्मक, रचनात्मक, मनोरंजक गतिविधियों का संगठन गाँव का प्रांगणबालवाड़ी के क्षेत्र में। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में आरामदायक स्थिति बनाने का विचार निम्नलिखित कार्यों का आधार बना परियोजना:
1. अपना व्यक्तिगत बनाएं "छवि"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का क्षेत्र, किंडरगार्टन साइट की सजावट में सुधार करने के लिए।
2. पारिस्थितिक संस्कृति के स्तर को ऊपर उठाने के लिए और सामाजिकबच्चों की क्षमता। 3. प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियों में बच्चों को शामिल करें। 4. अतिरिक्त सुविधाओं का उपयोग करें (धर्मार्थ सहायता)उपकरण की खरीद के लिए, माता-पिता के बीच व्यावसायिक भागीदारों की पहचान करें। 5. कार्य प्रक्रिया में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों, माता-पिता और विद्यार्थियों को शामिल करें।
परिकल्पना: यदि आप न केवल पूर्वस्कूली संस्थान के भीतर, बल्कि उसके क्षेत्र में भी विकासशील वातावरण का एक व्यवस्थित रूप से सक्षम संगठन बनाते हैं, तो यह अनिवार्य ज्ञान, कौशल, मानदंडों, नियमों के विकास और आत्मसात को बढ़ावा देने में मदद करेगा, बच्चों को प्रकृति से परिचित कराएगा, नैतिक और सौंदर्य सिद्धांतों का गठन, अधिक से अधिक समाजीकरण... माना नतीजा: 1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्राथमिकता क्षेत्र के अनुसार भूनिर्माण क्षेत्र। 2. बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती के लिए स्थितियां बनाई गई हैं। 3. माता-पिता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र के सुधार में शामिल हैं, सामाजिक भागीदार... 4. अपना बनाया "छवि"एक पूर्वस्कूली संस्था का क्षेत्र, एक पूर्वस्कूली संस्था की छवि। 5. विद्यार्थियों, शिक्षकों और अभिभावकों की पारिस्थितिक संस्कृति के स्तर को बढ़ाया गया है।
चरणों परियोजना(प्रतिस्पर्धा)
1 प्रारंभिक चरण:
किंडरगार्टन क्षेत्र की स्थिति का विश्लेषण करना और सबसे दिलचस्प वस्तुओं को उजागर करना।
का विकास परियोजना« देश का प्रांगण» - बालवाड़ी के भूनिर्माण और सुधार के लिए एक योजना तैयार करना। - एक नक्शा तैयार करना - "के लिए साइट बनाने की योजनाएँ" देहाती आंगन";
अभिभावक-शिक्षक बैठक "क्षेत्र के सुधार के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के प्रयासों का मेल"
माता-पिता की भागीदारी, क्षेत्र के सुधार में जनता
चित्र के साथ प्लेट बनाना, बगीचे और सब्जी के बगीचे के लिए हस्ताक्षर
बालवाड़ी के क्षेत्र में उपजाऊ भूमि की डिलीवरी
के लिए घरेलू सामान का संग्रह गांव का घर
पौधों के बीजों की खरीद जिनका उपयोग क्षेत्र के भूनिर्माण के लिए किया जाएगा
सजावटी पौधों के बढ़ते अंकुर
नई सुविधाओं के निर्माण के लिए आवश्यक लकड़ी का संग्रह, के अनुसार परियोजना.
2. मुख्य चरण:
मिट्टी की खेती और फूलों की फसलों के पौधे रोपना, तैयार करना
तथा फूलों की क्यारियों और क्यारियों का डिजाइन
बनाने के लिए चढ़ाई वाले पौधे लगाना "जीवित"बचाव;
बच्चों के साथ अनाज की फसल लगाना;
लगाए गए फूलों की फसलों, सब्जियों, जड़ी-बूटियों की देखभाल
छोटे वास्तुशिल्प रूपों का पुनर्निर्माण और अधिग्रहण
कार्यों के अनुसार साइट की सजावट परियोजनाऔर जीवन और स्वास्थ्य सुरक्षा की आवश्यकताएं बच्चे: फूलों की क्यारियों, सब्जियों के बगीचों को बिछाना, उनके अनुसार खेलने के उपकरण बनाना परियोजना.
निर्माण "कुंआ"माता-पिता की भागीदारी के साथ;
इमारत "मकान"माता-पिता की मदद से;
मिल का निर्माण और कृत्रिम जलाशय का निर्माण
3. अंतिम चरण:
पर काम के परिणामों के आधार पर एक फोटो प्रदर्शनी का निर्माण परियोजना.
स्कूल मैदान के सुधार के लिए जिला प्रतियोगिता में भागीदारी "स्कूल यार्ड- बचपन का क्षेत्र "
काम में उपलब्धियों के बारे में किंडरगार्टन वेबसाइट पर जानकारी परियोजना.
भविष्य के लिए संभावनाएं
किंडरगार्टन के क्षेत्र को योजना के अनुरूप बनाने के लिए, अभी भी बहुत कुछ किया जाना बाकी है। भविष्य के लिए संभावनाएं - खेलों के लिए एक ट्रैक का निर्माण, एक ग्रीष्मकालीन थिएटर। बेशक, ये एक साल की योजना नहीं हैं। लेकिन शुरुआत दी गई है और शुरुआत की गई है। भविष्य में शिक्षकों और अभिभावकों के संयुक्त प्रयासों से विचारों के क्रियान्वयन की आवश्यकता है। कार्यान्वयन के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परियोजनाजनता और प्रायोजकों का सहयोग मिलेगा।
सकारात्मक पक्ष परियोजना की गतिविधियों:
पारिस्थितिक संस्कृति के स्तर में वृद्धि हुई है और सामाजिकबच्चों की क्षमता; - किंडरगार्टन के विषय-खेल का माहौल बदल दिया गया है; - अन्य बगीचों के विपरीत, बगीचे का क्षेत्र उज्ज्वल हो गया है; - बच्चे अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखने में रचनात्मक रूप से सक्रिय होते हैं; - बालवाड़ी के सहयोग से माता-पिता की रुचि मजबूत हो गई है।
माता-पिता भाग ले रहे हैं डिजाईनपूर्वस्कूली गतिविधियां संस्थानों:- न केवल अपने बच्चे के साथ, बल्कि समूह के माता-पिता और बच्चों के समूह के साथ भी निकट संपर्क स्थापित किया है; - न केवल यह जानने का अवसर मिला कि बच्चा किंडरगार्टन में क्या कर रहा है, बल्कि समूह के जीवन में सक्रिय भाग लेने का भी अवसर मिला; - अपनी रचनात्मक क्षमताओं का एहसास करने में सक्षम थे।
परियोजना, हमारे प्रीस्कूल संस्थान द्वारा प्रतिनिधित्व किया जाता है, इस मायने में मूल्यवान है कि इसकी गतिविधियां कुछ निश्चित अवधि तक सीमित नहीं होंगी। किंडरगार्टन का सुसज्जित क्षेत्र चलने, छुट्टियों और मनोरंजन, संज्ञानात्मक गतिविधियों और किंडरगार्टन विद्यार्थियों के परिवारों के अवकाश के आयोजन के दौरान पूर्वस्कूली बच्चों के साथ व्यवस्थित शैक्षिक और शैक्षिक कार्य करने की अनुमति देगा। इसके अलावा, यह परियोजनाकिसी भी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के आधार पर किसी अन्य साइट पर लागू किया जा सकता है। इस तरह, परियोजनासुधार आसपास के वनस्पतियों से परिचित होने के माध्यम से बच्चों की सौंदर्य, मानसिक, नैतिक और शारीरिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने में मदद करेगा; बच्चों के चलने के लिए आरामदायक स्थिति बनाना। यह पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों के रहने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने, विद्यार्थियों की नागरिक स्थिति बनाने और पूर्वस्कूली के क्षेत्र के सुधार में सौंदर्यशास्त्र सुनिश्चित करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों की रचनात्मक क्षमता को सक्रिय करना भी संभव बनाता है। निष्कर्ष: हम पूरी दुनिया को नहीं बदल सकते हैं, लेकिन हम खुद को बदल सकते हैं, हमारे आसपास जो हो रहा है उसके प्रति हमारा नजरिया। बच्चों को उनके आस-पास क्या सिखाया जाता है! संगठन और कार्यान्वयन के लिए लागत अनुमान परियोजना
नहीं। कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री परियोजनावित्तपोषण के स्रोत
1 उपजाऊ भूमि, बजरी 1400 रगड़। केएक्स "क्यूएन्डैट"
2 पौधों के बीज और अंकुर 500 रगड़। माता-पिता, कर्मचारी
3 एक कृत्रिम जलाशय की क्षमता 2000 रूबल। माता - पिता
निर्माण के लिए 4 लकड़ी "मकान" 1000 रगड़। पीई तुमानोव वी.
5 एक अच्छी तरह से 1000 रूबल के निर्माण के लिए पतली लकड़ी। पीई तुमानोव वी.
के लिए 6 बार्स "मकान"और छाया पर्दे के लिए 1000 रूबल। पीई तुमानोव वी.
7 बेंच और टेबल के लिए लकड़ी "मकान" 4x380 = 1520 आरयूबी पीई तुमानोव वी.
8 पेंट 2x280 = 560 रूबल। लिमिटेड "ज्यादा से ज्यादा"
9 बन्धन सामग्री (नाखून, पेंच) 5x350 = 1750 आरयूबी
अनुबंध
बहुत बड़ा घर
हमारी परियोजनाइसका उद्देश्य रूसी लोगों के घरेलू सामानों का मनोरंजन करना, उनके जीवन के तरीके, परंपराओं और अनुष्ठानों का अध्ययन करना है। हमारे के आगंतुक देहातीघर पिछली शताब्दी में रहने वाले लोगों के ग्रामीण जीवन के माहौल में डुबकी लगाने में सक्षम होंगे, पुराने बर्तनों की प्रशंसा करते हैं। घर एक रूसी स्टोव, एक बड़ी मेज और बेंच के साथ अपनी आंतरिक सजावट को पुन: पेश करेगा। यहां बच्चों को हमारे पूर्वजों के जीवन के तरीके से परिचित कराया जाएगा, वे रीति-रिवाजों के बारे में बताएंगे। रूसी झोपड़ी लोक संस्कृति की एक विशेष घटना है, क्योंकि घर भरने वाले बर्तन सदियों से बनाए गए, हासिल किए गए और संग्रहीत किए गए और प्रत्येक वस्तु का अपना इतिहास है, इसके साथ कई दिलचस्प मान्यताएं और अनुष्ठान जुड़े हुए हैं। (समोवर, लकड़ी की चम्मचें, तौलिए, आदि)बच्चों को अपने हाथों से लोक खेल खेलने, ताबीज गुड़िया, मिट्टी के खिलौने और स्मृति चिन्ह बनाने का अवसर मिलेगा।
सब्जी उद्यान के पास देहातीघर का उपयोग बच्चों को विभिन्न संस्कृतियों की देखभाल करने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए किया जाएगा। यहां निरीक्षण, मिट्टी और पौधों का अनुसंधान किया जाएगा। प्रत्येक बेड पर चिन्ह अंकित होंगे। पौधों को उगाने में बच्चों की रुचि बनाए रखने और सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए, प्लेटों पर पौधों के नाम या उनकी छवियों को लिखा जाएगा।
हमने बिस्तरों को सूरज के आकार में व्यवस्थित करने का फैसला किया। परंपरागत रूप से, सब्जियों के बगीचों का उपयोग बच्चों को विभिन्न फसलों की देखभाल के कौशल में शिक्षित करने के लिए किया जाता है। हालांकि, ऐसे क्षेत्रों में बच्चों की गतिविधियों के प्रकार का काफी विस्तार किया जा सकता है। ये अवलोकन हैं, मिट्टी, पौधों, जानवरों का अनुसंधान, खेल के क्षणों का उपयोग, खासकर यदि वनस्पति उद्यान "संबंधित"शानदार नायक। (प्यारा बिजूका, दादा और दादी, कुएं और घर, मवेशी बाड़ और बेंच)
स्थापत्य रूप
किंडरगार्टन के कार्यों में से एक बच्चों की रचनात्मकता और कल्पना के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। एक पुराने स्टंप को उखाड़ा जा सकता है, या आप इसे सूक्ति या गिलहरी में बदल सकते हैं; बड़े पत्थर न केवल अवलोकन के लिए उत्कृष्ट वस्तुएं बनाते हैं, बल्कि उज्ज्वल परी-कथा नायक भी बनाते हैं। कोई भी मूर्ति, आकृति केवल सजावट नहीं है, यह खेलने के लिए प्रेरणा देती है। मुर्गा गाड़ी, पवनचक्की, चढ़ाई करने योग्य पशु मूर्ति, उज्ज्वल (लेकिन स्वाद से)रंगे हुए बरामदे झंडों से सजाए गए - यह सब खेल क्षेत्र को बच्चे के लिए आकर्षक बनाता है।
फूलों का बिस्तर
यह सुंदर है जब आपके घर का क्षेत्र बस फूलों में दब जाता है। वयस्कों के साथ, बच्चे पौधे उगाएंगे, पौधों की देखभाल करेंगे, फूलों के बिस्तर, मोज़ेक बेड, पैटर्न के रूप में पौधे के फूल, तितलियों का निर्माण करेंगे। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि सभी पथ, फूलों की क्यारियाँ, फूलों की क्यारियाँ, लॉन, झाड़ियों के समूह आकार और रंग में संयुक्त हों। यहां तक कि बाड़ का रंग भी फूलों के बगीचे की धारणा के लिए महत्वपूर्ण है जो कि पास है। फूलों की क्यारियों के रंगों के साथ, यह एक इंद्रधनुषी, उत्थानशील मिजाज बनाता है।
मार्गविषय पर प्रौद्योगिकी-ललित कला के एक एकीकृत पाठ के लिए: "गाँव का आंगन"द्वारा पूरा किया गया: डोलगोवा टी.एन., प्राथमिक विद्यालय शिक्षक एमबीओयू "तातारस्तान गणराज्य के कैबिट्स्की क्षेत्र का टर्मिन्स्काया प्राथमिक विद्यालय" "23 मार्च" 2017। थीम ग्राम प्रांगण (परियोजना)
- एकीकृत पाठ
- प्रौद्योगिकी - दूसरी कक्षा में ललित कला
- यूएमके पर्सपेक्टिव प्राइमरी स्कूल
- एक एकीकृत पाठ के ढांचे में एक प्रशिक्षण परियोजना का संगठन
- दूसरी कक्षा में
- "ज्ञान" (सी), "समझ" (पी), "कौशल" (यू) के लिए अध्ययन कार्य
- ब्लॉक ए पालतू जानवर
- ब्लॉक बी. ग्राम प्रांगण
- ब्लॉक के। विषय में महारत हासिल करने की गुणवत्ता का निदान
- नियंत्रण कार्य
- कागज उत्पादों के उत्पादन से जुड़े ग्राम आंगन परियोजना को पूरा करें:
- कागज से बने "हमारे यार्ड के पालतू जानवर" स्कैन पर आधारित वॉल्यूमेट्रिक उत्पाद
- नौकरी के विकल्प
- जानकारीपूर्ण विकल्प:
- नियमों के पाठ में छूटे हुए शब्दों को दर्ज करें और कहानी को दृष्टांत से सजाएं।
- नियम "हमारे छोटे भाई"
- कामचलाऊ विकल्प
- अध्ययन किए गए विषय के ज्ञान और कौशल और प्रस्तावित प्रश्नों का उपयोग करके "नियम" का पाठ लिखें
- अनुमानी विकल्प
- "हमारे छोटे भाइयों" के नियम लिखिए और उन्हें चित्रों से सजाइए।
विषय पर प्रौद्योगिकी पर एक पाठ का सार:
"परियोजना" ग्राम प्रांगण "।
शैक्षिक परिसर का दूसरा वर्ग "रूस का स्कूल"
लक्ष्य: पालतू जानवरों और मानव जीवन में उनके महत्व के बारे में एक विचार तैयार करना। एप्लिक तकनीक का उपयोग करके उत्पाद बनाने के लिए एक एल्गोरिथ्म का परिचय दें।
अर्जित ज्ञान और कौशल का व्यवहार में उपयोग करना सिखाने के लिए:
परियोजना का कार्यान्वयन "ग्राम प्रांगण।
व्यक्तिगत कौशल
व्यायाम:
- पालतू जानवरों के जीवन में रुचि;
- पालतू जानवरों के लिए सम्मान;
- आज्ञाओं "हमारे छोटे भाइयों" के निर्माण में एक सचेत रुचि;
- समूह गतिविधियों के ढांचे में परियोजना "पालतू जानवर" के निर्माण की जिम्मेदारी।
मेटा-विषय कौशल
- मानव जीवन में घरेलू पशुओं के महत्व को निर्धारित कर सकेंगे और उनके मत की पुष्टि कर सकेंगे;
- स्थिति का विश्लेषण करें, इसे पालतू जानवरों के साथ संचार के आम तौर पर स्वीकृत मानदंड के साथ सहसंबंधित करें और अपनी राय को प्रमाणित करें;
- आवेदन के निष्पादन के तरीकों के बीच अंतर स्पष्ट कर सकेंगे और अपने मत का औचित्य सिद्ध कर सकेंगे;
- तैयार उत्पाद का विश्लेषण करें, इसके उद्देश्य और वर्तमान की व्याख्या करें;
- "हमारे छोटे भाइयों" नियम बनाते समय अर्जित ज्ञान का उपयोग करें।
नियामक कौशल:
- योजना के अनुसार प्रशिक्षण असाइनमेंट को स्वीकार करना और पूरा करना;
- संयुक्त परियोजना गतिविधियों की प्रक्रिया में जिम्मेदारियों को वितरित करने के लिए;
- योजना के अनुसार अपने काम को नियंत्रित और समायोजित करें;
- पूर्ण कार्य के परिणाम का मूल्यांकन करें;
- परियोजना की प्रस्तुति का संचालन करें।
संचार कौशल:
- परियोजना के कार्यान्वयन में सहयोग के ढांचे के भीतर भाषण साधनों का पर्याप्त रूप से उपयोग करें;
- शैक्षिक संवाद के ढांचे के भीतर साथी के लिए समझ में आने वाला एक बयान तैयार करें;
- परियोजना को प्रस्तुत करने के लिए एक एकालाप कथन तैयार करना।
आइटम कौशल
तकनीकों का प्रयोग करें:
पशु मॉडल बनाने के लिए पेपर पिपली तकनीक;
पूरा करना:
- एक एल्गोरिथ्म का उपयोग करके टेम्पलेट का उपयोग करके भागों को चिह्नित करना;
- स्वीप के आधार पर वॉल्यूमेट्रिक उत्पादों के डिजाइन को अंजाम देना;
प्रोजेक्ट बनाते समय सीखी गई तकनीकों को लागू करें।
उपकरण : रंगीन कागज, सफेद कार्डबोर्ड की एक शीट, टेम्प्लेट, कैंची, गोंद ब्रश, गोंद, ऑइलक्लोथ, एप्रन।
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण।
दोस्तों, इससे पहले कि हम आपके साथ अपना काम शुरू करें, आइए एक दूसरे का हाथ थाम लें और अपनी आँखें बंद कर लें। आइए अपनी सारी चिंताओं को दरवाजे के बाहर छोड़ दें, महसूस करें कि एक-दूसरे को गर्मी कैसे संचरित होती है, कुछ अच्छा और दयालु सोचें। और अब हम इस भावना को अपने आस-पास के सभी लोगों तक पहुंचाएं और उन्हें जीवन में शुभकामनाएं दें। चलो आँख खोलो। हम डेस्क पर बैठ जाते हैं।
2. ज्ञान को अद्यतन करना।
शिक्षक: “आज हम गाँव के अपने दौरे को जारी रखेंगे, जिसे हमने पिछले पाठ में शुरू किया था, और गाँव के प्रांगण पर एक नज़र डालें। यूरी सहक्यान की कविता "ग्राम प्रांगण" को ध्यान से सुनें और प्रश्न का उत्तर दें: आप गाँव के प्रांगण में किससे मिल सकते हैं?
बच्चे एक कविता पढ़ते हैं
छात्र जानवरों का नाम लेते हैं, और शिक्षक बोर्ड पर उनकी तस्वीरें पोस्ट करते हैं(स्लाइड)
गाँव का प्रांगणसोच समझ कर लगता हैकुत्ता:
"हालांकि क्या होता है?
बिल्ली
तश्तरी से दूध पीता है,
एमुर्गी
अनाज काटता है।
लेकिन कहाँ, कहाँगाय
हमारी?
झुंड लौट आया है
यहांमेमना,
बछड़ों
सारे के सारे ...
कुछ हुआ है?"
बिल्ली
कुएं पर प्रतिबिंबित करता है:
"कुत्ता भौंकता है, मुर्गी भागती है,
सूअर
एक पेड़ के नीचे चरना।
और कहाँ है, हमारी गाय कहाँ है?
झुंड लौट आया है
यहाँ एक भेड़ का बच्चा है
सभी बछड़े...
कुछ हुआ है?"
सुअर झूठ बोलता है और सोचता है:
"आह, मैं बहुत चिंतित हूँ।
मुर्गी व्यापार में व्यस्त है,
कुत्ता बिल्ली पर बड़बड़ाता है।
लेकिन हमारी गाय कहाँ है?
झुंड लौट आया है
यहाँ एक भेड़ का बच्चा है
सभी बछड़े...
कुछ हुआ है?"
लेकिन फिर किसी ने पहले सुना
मोड़ के चारों ओर घूमना।
एक संतुष्ट गाय चलती है:
- एम - म्यू, मैं आया, जिंदा - अच्छा।
क्षमा करें प्रिय मित्रों,
मुझे आज देर हो गई -
घास के मैदान में इतनी घास है ...
आप चिंता करने के लिए व्यर्थ थे!
3. पाठ विषय संदेश। पाठ के उद्देश्य का निर्धारण।
शिक्षक: “हमने पाया कि गाँव के प्रांगण में बहुत से पालतू जानवर पाए जा सकते हैं।
क्या आपको लगता है कि वे मानव सहायता के बिना जीवित रह सकते हैं?
लोग पालतू जानवरों के लिए क्या करते हैं? (फिसल पट्टी)
आवरण पर देखें।
तस्वीरों में किसे दिखाया गया है?
आप इन लोगों के पेशे के बारे में क्या बता सकते हैं?" (एक दूल्हा एक कार्यकर्ता है जो घोड़ों की देखभाल करता है, एक चरवाहा एक कार्यकर्ता होता है जो पशुधन (चार पैरों वाले घरेलू जानवर) को चरता है और इसकी सुरक्षा के लिए जिम्मेदार होता है, खासकर गर्मियों में चरने के दौरान; एक दूधवाली एक कार्यकर्ता है जो गायों को दूध देती है और उनकी देखभाल करती है; कुक्कुट महिला मुर्गी पालन करने वाली श्रमिक है।)
अभ्यास 1
नाम:
- पालतू जानवर जो शहर के अपार्टमेंट में रहते हैं;
- पालतू जानवर जो ग्रामीण इलाकों में रहते हैं।
हमें बताएं कि आप अपने पालतू जानवरों की देखभाल कैसे करते हैं।
असाइनमेंट 2
क्या यह तर्क दिया जा सकता है कि एक पालतू जानवर इंसानों की मदद के बिना जंगल में जीवित रह सकता है? अपने मत की पुष्टि करें।
असाइनमेंट 3
दी गई सूची में से केवल पालतू जानवरों का चयन करें और उनके नामों को रेखांकित करें। ( फिसल पट्टी)
गाय, कुत्ता, भेड़िया, खरगोश, खरगोश, सूअर, सूअर, बिल्ली,लोमड़ी।
टीचर: “आज हम कोशिश करेंगे कि कागज से अपना गाँव का प्रांगण बनाएँ।
हमारे पास आपके साथ 3 समूह हैं, प्रत्येक समूह अपने स्वयं के विचार के अनुसार अपनी परियोजना को अंजाम देगा, जिसे समूह में स्वतंत्र रूप से विकसित करने की आवश्यकता है। अब आप सोचेंगे और आपस में जिम्मेदारियों को बांटेंगे: 2 लोग डिजाइनर हैं, बाकी पशु मूर्तियों और गांव के प्रांगण की अन्य वस्तुओं के उत्पादन के लिए प्रौद्योगिकीविद् हैं।
शिक्षक: "सभी को अपना काम करना है, जिसके बाद आप अपने शिल्प एकत्र करते हैं, और आपके समूह के पास एक वास्तविक गांव का आंगन होगा।"
4. कार्यस्थल की तैयारी।
काम के लिए हमें चाहिए: रंगीन कागज, गोंद, एक ब्रश, कैंची, रंगीन पेंसिल।
इस प्रोजेक्ट को बनाते समय छात्रों को एक टेम्पलेट के आधार पर एक उत्पाद बनाना होगा। इसलिए काम शुरू करने से पहले बच्चों को यह याद दिलाना जरूरी है कि एक टेम्पलेट एक वस्तु का एक विस्तारित निर्माण है.
5. कैंची और गोंद के साथ काम करते समय पाठ में सुरक्षा (स्लाइड )
काम शुरू करने से पहले, कैंची और गोंद के साथ सुरक्षित काम के नियमों को याद रखें।
वे स्लाइड्स से नियम पढ़ते हैं या उन्हें बताते हैं।
6. व्यावहारिक कार्य।
हम समूह में काम करेंगे।
काम के चरण।
एक परियोजना पर काम का अगला चरण एक योजना तैयार कर रहा है।
शिक्षक: “आप अपने शिल्प पर किस क्रम में काम करेंगे? कार्य योजना बनाएं।(फिसल पट्टी)
1. सामग्री और उपकरण तैयार करना।
2. कट आउट।
3. स्केच।
4. फिनिशिंग।
छात्र व्यावहारिक कार्य शुरू करते हैं। हर कोई अपना काम समूह में करता है। शिक्षक पारस्परिक सहायता में मदद करता है, सलाह देता है, अनुमोदन करता है।
काटकर खोलें
.
टेम्पलेट को रंगीन पेपर में स्थानांतरित करें और विवरण काट लें।
स्केच
.
भागों को जगह-जगह वितरित करें।
फिनिशिंग।
आइटम को रंगीन कागज और रंगीन पेंसिल से सजाएं, सजाएं।
छात्रों के स्वतंत्र कार्य का अंतिम चरण परिणामी रिक्त स्थान से एक सामान्य रचना तैयार करना है। यह काम पूरा समूह करता है।
शारीरिक शिक्षा।
7. पाठ सारांश। कार्यस्थलों की सफाई।
पाठ के अंत में, शिक्षक छात्र के काम की एक प्रदर्शनी आयोजित करता है, जिसके दौरान बच्चे अपनी परियोजनाओं को प्रस्तुत करते हैं और अपने स्वयं के काम का मूल्यांकन करते हैं।
8. प्रतिबिंब।
– आपने पाठ में क्या सीखा, आपने क्या सीखा?
- आज किस ज्ञान और कौशल ने आपको कार्य को सही ढंग से करने में मदद की?
– आज का सबक किस लिए था?
– आज आपने सबसे अच्छा क्या किया?
– आपने किन कठिनाइयों का अनुभव किया है?
– आज के पाठ में प्राप्त ज्ञान आपके जीवन में कब उपयोगी होगा?
9. होम वर्क।
"पालतू जानवर और पक्षी" विषय पर कलाकृति तैयार करें: एक या अधिक पालतू जानवरों और पक्षियों के चित्र, साथ ही इस जानवर के बारे में रोचक जानकारी प्राप्त करें; इसकी देखभाल कैसे करें, यह व्यक्ति को कैसे लाभ पहुंचाता है, आदि पर एक संदेश तैयार करें।
प्रौद्योगिकी पर एक खुला पाठ का सार
2 "बी" वर्ग में
विषय: परियोजना "ग्राम प्रांगण"
बना हुआ
प्राथमिक स्कूल शिक्षक
विलिसोवा एस.ए.
गर्मियों में गाँव में अच्छा है,
स्वच्छ हवा, ताजी हवा।
आप सुबह पोर्च पर निकलेंगे -
तुम्हारे चेहरे पर फूलों की महक।
मुर्गियां यार्ड में घूमती हैं
सुअर बधाई भेजता है: "ओइंक - ओंक"।
अच्छे स्वभाव वाली गाय
वह मुझे ताजा दूध देगा।
पड़ोसी की बाड़ के पीछे
तुर्की बात कर रहे हैं।
और क्या स्वादिष्टता
झाड़ी से जामुन खाओ!
काला करंट
मेरे लिए यह खास है!
नदी के बाहरी इलाके के पीछे,
वे खोल के नीचे कवर करते हैं।
गैंडर अपने पंख फड़फड़ाता है:
"दूर चले जाओ दुश्मन!"
विकराल रूप धारण कर लेता है।
और उसका भयानक है।
नदी के पीछे जंगल है।
मशरूम बीनने वाले उनमें रुचि रखते हैं।
घास के मैदान में स्ट्रॉबेरी,
लाल मुखी, लाल मुख वाला।
और उसके ऊपर एक ड्रैगनफ्लाई है
आसमान में उड़ जाता है।
गर्मियों में गाँव में अच्छा है,
यह वयस्कों और बच्चों के लिए अच्छा है।
सर्गेई सेरेज़्किन
श्वेत पत्र की चादरों से निर्माण।
सामूहिक कार्य "ग्राम प्रांगण"
निर्माण - लैटिन से शाब्दिक अनुवाद का अर्थ है व्यक्तिगत तत्वों, विवरणों या वस्तुओं के बीच संबंधों की आनुपातिक और समग्र प्रणाली के आधार पर एक मॉडल का आविष्कार और निर्माण। निर्माण बच्चे की रचनात्मक और विश्लेषणात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है, ठीक मोटर कौशल और संवेदन में सुधार, कार्य संस्कृति का निर्माण, उद्देश्य और स्थानिक सोच का निर्माण।
कार्य:बच्चों को राइमर पर आधारित वॉल्यूमेट्रिक उत्पाद करना सिखाएं; स्वतंत्र विश्लेषण और योजना बनाने के कौशल का अभ्यास करें; संयुक्त कार्य की प्रक्रिया में पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करना।
नियोजित परिणाम:स्वीप से ज्यामितीय आकृतियों के निर्माण के आधार पर सामूहिक परियोजना बनाना सीखें; किसी दी गई योजना के अनुसार किसी परियोजना की प्रस्तुति का संचालन करने में सक्षम हो।
