सोवियत राजनीतिक व्यवस्था का गठन। सोवियत समाज की राजनीतिक व्यवस्था

यूएसएसआर के निर्माण के दौरान राष्ट्रीय गणराज्यों के मुद्दे का समाधान

20 के दशक में। देश की राष्ट्रीय राज्य संरचना की समस्याओं का समाधान किया जा रहा है। श्रमिकों और शोषित लोगों के अधिकारों की घोषणा के अनुसार, पूर्व रूसी साम्राज्य के बोल्शेविकों द्वारा नियंत्रित क्षेत्रों में एक संघीय ढांचे का सिद्धांत स्थापित किया गया था। कई राष्ट्रीय राज्य गठन उत्पन्न हुए, जिनके बीच संबंध विशेष संधियों और समझौतों के माध्यम से औपचारिक रूप से तैयार किए गए। इन संधियों और समझौतों ने शासी निकायों के आंशिक एकीकरण, आर्थिक गतिविधि, रक्षा, कूटनीति के क्षेत्र में संयुक्त गतिविधियों के लिए प्रदान किया। हालांकि, उन्होंने सोवियत गणराज्य के उच्च और केंद्रीय निकायों को एक केंद्र में पूर्ण अधीनता प्रदान नहीं की।

सबसे बड़ी राष्ट्रीय-राज्य इकाई RSFSR थी। 1922 तक, RSFSR में 8 स्वायत्त गणराज्य, 11 स्वायत्त क्षेत्र और श्रमिक समुदाय (वोल्गा और करेलियन जर्मन) शामिल थे। RSFSR के अलावा, इस समय तक यूक्रेनी, बेलारूसी, ट्रांसकेशियान (अज़रबैजान, आर्मेनिया और जॉर्जिया सहित), साथ ही बुखारा और खोरेज़म गणराज्य भी थे।

30 दिसंबर, 1922 को यूएसएसआर के सोवियत संघ की पहली कांग्रेस आयोजित की गई, जिसमें आरएसएफएसआर, यूक्रेन, बेलारूस और टीएसएफएसआर के प्रतिनिधिमंडलों ने भाग लिया। कांग्रेस के प्रतिनिधियों ने यूएसएसआर और संघ संधि के गठन पर घोषणा पर विचार किया और उसे मंजूरी दी। सोवियत संघ को औपचारिक रूप से संप्रभु सोवियत गणराज्यों के एक संघ के रूप में स्थापित किया गया था, जिसमें सभी के लिए खुली पहुंच थी और इससे पीछे हटने का अधिकार था। हालांकि, महासंघ छोड़ने के लिए किसी तंत्र की परिकल्पना नहीं की गई थी।

विदेश नीति, रक्षा, विदेश व्यापार, वित्त, संचार के साधन, संचार के मुद्दों को संघ की क्षमता में स्थानांतरित कर दिया गया। घरेलू नीति के अन्य सभी प्रश्न संघ गणराज्यों के अधिकार क्षेत्र में रहे। देश में सत्ता के सर्वोच्च निकाय को सोवियत संघ की अखिल-संघ कांग्रेस घोषित किया गया था, और इसके दीक्षांत समारोह के बीच के अंतराल में - यूएसएसआर की केंद्रीय कार्यकारी समिति, जिसमें दो कक्ष शामिल थे - संघ की परिषद और राष्ट्रीयता परिषद। यूएसएसआर के गठन पर घोषणा और संधि के प्रावधानों को जनवरी 1924 में यूएसएसआर के प्रथम संविधान के सोवियत संघ के द्वितीय अखिल-संघ कांग्रेस द्वारा अपनाने के द्वारा समेकित किया गया था।

स्टालिन की एकमात्र शक्ति की स्थापना

सोवियत राजनीतिक व्यवस्था के निर्माण में राष्ट्रीय राज्य संरचना के प्रश्नों का समाधान एक महत्वपूर्ण तत्व था। 30 के दशक में। सोवियत समाज में सरकार की राजनीतिक व्यवस्था आखिरकार बनी, जो देश में सर्वोच्च शक्ति की शक्तियों वाली राज्य पार्टी के कामकाज से निकटता से जुड़ी हुई थी।

रूस की कम्युनिस्ट पार्टी को एक राज्य पार्टी में बदलने की प्रक्रिया गृहयुद्ध के वर्षों के दौरान शुरू हुई, जब सोवियत संघ के साथ, अक्टूबर 1917 के बाद केंद्र और इलाकों में सत्ता का प्रयोग करने के लिए बुलाया गया, हर जगह बनाया जाने लगा uyezd, volosts, प्रांतों और पार्टी समितियों। बोल्शेविक पार्टी के अनुभव, एक चरम स्थिति के लिए गणना की गई, ने पार्टी समितियों को राज्य प्रशासन की तकनीक में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने और सोवियत को बदलने में मदद की।

बोल्शेविक पार्टी के सत्ता के राज्य ढांचे में परिवर्तन को पार्टी के भीतर ही गहन परिवर्तनों द्वारा सुगम बनाया गया था।

सबसे पहले, 20 के दशक के अंत तक। लेनिन और अक्टूबर के आह्वान के परिणामस्वरूप, यह एक सामूहिक पार्टी बन गई, जिसकी संख्या 1927 1,200 हजार थी। उस समय पार्टी में भर्ती होने वालों में अधिकांश अनपढ़ लोग थे, जिन्हें सबसे पहले पार्टी के अनुशासन का पालन करने की आवश्यकता थी। जन अपील के कम्युनिस्ट, जो विपक्ष के खिलाफ संघर्ष से गुज़रे, ने दमनकारी सोच की नींव को मजबूती से आत्मसात कर लिया: राजनीतिक रूप से एक वैचारिक प्रतिद्वंद्वी को काटने और किसी भी असंतोष को दबाने की आवश्यकता। पुराने बोल्शेविक रक्षक की परत पतली और पतली होती गई। इसके अलावा, इसका अभिजात वर्ग, सत्ता के संघर्ष में घसीटा गया, कमजोर हो गया और फिर पूरी तरह से नष्ट हो गया।

बोल्शेविक पार्टी को एक राज्य पार्टी में बदलने और देश में सरकार की प्रशासनिक-कमांड प्रणाली की स्थापना की दिशा में अगला महत्वपूर्ण कदम अखिल-संघ कम्युनिस्ट पार्टी (बोल्शेविक) की 17 वीं कांग्रेस थी। कांग्रेस के प्रस्तावों ने बोल्शेविक पार्टी को सीधे राज्य और आर्थिक प्रबंधन में शामिल होने की अनुमति दी, पार्टी के सर्वोच्च नेतृत्व को असीमित स्वतंत्रता दी, पार्टी पदानुक्रम के सत्तारूढ़ केंद्रों में रैंक-एंड-फाइल कम्युनिस्टों की बिना शर्त अधीनता को वैध बनाया।

सबसे पहले, कांग्रेस ने पार्टी समितियों के लिए एक नया ढांचा पेश किया। "कार्यात्मक" के बजाय, पार्टी समिति विभागों के आयोजन के सिद्धांत को अपमानजनक रूप से कहा जाता था, अब "अभिन्न उत्पादन और शाखा विभाग" बनाए गए थे। इस प्रकार, सोवियत संघ की कार्यकारी समितियों के तहत उद्योग, कृषि, संस्कृति, विज्ञान और शैक्षणिक संस्थानों आदि के विभागों के साथ-साथ पार्टी समितियों के समानांतर विभाग उत्पन्न हुए। हालांकि, इन समान नामित विभागों के कार्यों में काफी अंतर था। पार्टी समितियों की राजनीतिक भूमिका वास्तव में निर्णायक हो गई और पार्टी द्वारा सोवियत और आर्थिक निकायों की शक्ति के प्रतिस्थापन का नेतृत्व किया। उस समय से पार्टी का अर्थव्यवस्था और राज्य क्षेत्र में विकास सोवियत राजनीतिक व्यवस्था की एक विशिष्ट विशेषता बन गया है।

17 वीं कांग्रेस का एक आवश्यक निर्णय लेनिन द्वारा प्रस्तावित पार्टी-सोवियत नियंत्रण की पिछली प्रणाली का उन्मूलन था। कांग्रेस ने नियंत्रण की एक नई विकेन्द्रीकृत, शक्तिहीन प्रणाली की स्थापना की। श्रमिकों और किसानों के निरीक्षण के पीपुल्स कमिश्रिएट को समाप्त करते हुए, कांग्रेस ने कांग्रेस द्वारा चुने गए केंद्रीय नियंत्रण आयोग को सीपीएसयू (बी) की केंद्रीय समिति के तहत पार्टी नियंत्रण आयोग में बदल दिया। आयोग के प्रमुख की नियुक्ति केन्द्रीय समिति के सचिवों में से होती थी। उसी समय, यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स की परिषद के तहत निरीक्षण आयोग को यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स की परिषद के तहत सोवियत नियंत्रण आयोग में बदल दिया गया था, जिसे पार्टी कांग्रेस द्वारा रेखांकित किया गया था और केंद्रीय कार्यकारी समिति और परिषद द्वारा अनुमोदित किया गया था। यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स। इस आयोग के प्रमुख को यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल के उपाध्यक्षों में से नियुक्त किया गया था। इस प्रकार, कांग्रेस ने "आलोचना से परे क्षेत्र" की स्थापना की, निरीक्षण निकायों की गतिविधियों को पार्टी की केंद्रीय समिति और महासचिव के सख्त नियंत्रण में लिया गया।

कांग्रेस द्वारा बनाया जा रहा पार्टी-राज्य प्रशासन का पिरामिड, जिसके शीर्ष पर स्टालिन ने ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी ऑफ बोल्शेविकों की केंद्रीय समिति के महासचिव के रूप में एक दृढ़ स्थान पर कब्जा कर लिया, कांग्रेस के एक अन्य निर्णय द्वारा पूरक और समेकित किया गया था। . इस कांग्रेस में अपनाए गए चार्टर में, लोकतांत्रिक केंद्रीयवाद के सिद्धांत को स्टालिन द्वारा प्रस्तावित 4 बिंदुओं द्वारा ठोस बनाया गया था: चुनाव, जवाबदेही, बहुमत के लिए अल्पसंख्यक की अधीनता और निर्णय लेने के लिए सभी कम्युनिस्टों के लिए बिना शर्त दायित्व। यदि पहले दो बिंदुओं को घोषणात्मक के रूप में पहचाना जा सकता है, तो अंतिम दो को वास्तव में सख्ती से और सख्ती से लागू किया गया था। सभी कम्युनिस्टों ने पार्टी अनुशासन का पालन किया, जो मुख्य रूप से किसी भी अल्पसंख्यक के किसी भी बहुमत के अधीनता में व्यक्त किया गया था, और सभी उच्च पार्टी निकायों के निर्णयों का पालन करने के लिए भी बाध्य थे।

लोकतांत्रिक पर आधारित सरकार की प्रणाली, लेकिन वास्तव में, नौकरशाही केंद्रीयवाद को कांग्रेस द्वारा एक ऐसे कानून के रूप में खड़ा किया गया था जो न केवल पार्टी के लिए, बल्कि सोवियत वास्तविकता की स्थितियों में सरकार के अन्य क्षेत्रों में भी अपना प्रभाव बढ़ाता है। इस तरह की प्रणाली एक कड़ाई से निर्दिष्ट दिशा में काम करती है - केवल ऊपर से नीचे तक और इसलिए, अतिरिक्त धन और कृत्रिम रूप से निर्मित उत्तेजनाओं के बिना व्यवहार्य नहीं हो सकती है।

पार्टी-राज्य प्रशासन की प्रशासनिक-आदेश प्रणाली की शक्ति का दावा राज्य और उसके दमनकारी अंगों की शक्ति संरचनाओं के उदय और सुदृढ़ीकरण के साथ था। पहले से ही 1929 में, प्रत्येक जिले में, तथाकथित "ट्रोइका" बनाए गए थे, जिसमें जिला पार्टी समिति के पहले सचिव, जिला कार्यकारी समिति के अध्यक्ष और मुख्य राजनीतिक निदेशालय (GPU) के प्रतिनिधि शामिल थे। उन्होंने अपनी सजा सुनाते हुए अपराधियों पर अदालत के बाहर कार्यवाही करना शुरू कर दिया। उसी वर्ष, मिलिशिया में एक संख्यात्मक वृद्धि हुई है, जिसे संघ स्तर पर संयुक्त मुख्य राजनीतिक निदेशालय (ओजीपीयू) की अधीनता में स्थानांतरित कर दिया गया है, जिससे रिपब्लिकन अधीनता को छोड़ दिया गया है। दिसंबर 1932 में, देश में एक विशेष पासपोर्ट प्रणाली शुरू की गई थी। देश की पूरी ग्रामीण आबादी, 10 किलोमीटर के सीमा क्षेत्र में रहने वालों को छोड़कर, उनके पासपोर्ट से वंचित थी और उनकी गणना ग्राम परिषदों की सूची के अनुसार की जाती थी। पासपोर्ट शासन के पालन पर सख्त नियंत्रण ने सोवियत नागरिकों के भारी बहुमत को अपने निवास स्थान के बारे में स्वतंत्र रूप से सवाल तय करने की अनुमति नहीं दी।

जून 1934 में, OGPU को राज्य सुरक्षा के मुख्य निदेशालय में बदल दिया गया और आंतरिक मामलों के पीपुल्स कमिश्रिएट का हिस्सा बन गया। उसके तहत, एक विशेष बैठक (सीसीए) की स्थापना की जाती है, जिसने संघ स्तर पर अतिरिक्त न्यायिक वाक्यों के अभ्यास को समेकित किया है।

दमनकारी कार्रवाइयों की तीव्रता को 17 वीं पार्टी कांग्रेस की घटनाओं से काफी हद तक मदद मिली, जो अपने इतिहास में अनौपचारिक रूप से "निष्पादित की कांग्रेस" के रूप में नीचे चली गई। दरअसल, कांग्रेस में 1961 के प्रतिनिधियों में से 1,108 दमन के अधीन थे, और केंद्रीय समिति के 139 सदस्यों में से 98 कांग्रेस में चुने गए।

स्टालिन द्वारा आयोजित दमन का मुख्य कारण पार्टी कार्यकर्ताओं और कम्युनिस्टों के एक निश्चित हिस्से के सीपीएसयू (बी) की केंद्रीय समिति के महासचिव के रूप में उनके साथ मोहभंग था। उन्होंने जबरन सामूहिकीकरण, इसके कारण हुए अकाल, औद्योगीकरण की अकल्पनीय गति के आयोजन के लिए उनकी निंदा की, जिसके कारण कई लोग हताहत हुए। इस असंतोष को केंद्रीय समिति की सूची के लिए मतदान में अभिव्यक्ति मिली। 270 प्रतिनिधियों ने अपने मतपत्रों में "हर समय और लोगों के नेता" में अविश्वास का वोट व्यक्त किया। इसके अलावा, उन्होंने महासचिव एस.एम. किरोव, जिन्होंने अपने प्रयासों की निरर्थकता और खतरे को महसूस करते हुए, प्रस्ताव को स्वीकार नहीं किया। हालांकि, इससे किरोव को मदद नहीं मिली: 1 दिसंबर, 1934 को वह मारा गया।

किरोव की हत्या के दिन, स्टालिन के टेलीफोन आदेश द्वारा, यूएसएसआर की केंद्रीय कार्यकारी समिति और यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल द्वारा "संघ के गणराज्यों के मौजूदा आपराधिक प्रक्रिया कोड में संशोधन पर" एक तत्काल प्रस्ताव अपनाया गया था। परिवर्तन सोवियत सरकार के कार्यकर्ताओं के खिलाफ आतंकवादी संगठनों और इसी तरह के कृत्यों के मामलों की जांच से संबंधित थे। मामलों की सुनवाई और सुनवाई के असाधारण रूपों को पेश किया गया था, वैधता अवधि 10 दिनों तक सीमित थी, पार्टियों की भागीदारी के बिना मामलों की सुनवाई की अनुमति दी गई थी, कैसेशन अपील को रद्द कर दिया गया था, मौत की सजा की सजा तुरंत दी गई थी। संक्षेप में, इस डिक्री को सामूहिक आतंक पर एक डिक्री के रूप में योग्य बनाया जा सकता है।

दमन मशीन गति प्राप्त कर रही थी। मार्च 1935 में, मातृभूमि के लिए देशद्रोहियों के परिवार के सदस्यों की सजा पर एक कानून पारित किया गया था, और एक महीने बाद - 12 साल की उम्र से बच्चों के खिलाफ मुकदमा चलाने का एक फरमान। लाखों लोग, जिनमें से अधिकांश दोषी नहीं थे, ने खुद को गुलाग के तारों और दीवारों के पीछे पाया। निर्दोष पीड़ितों ने प्रतिरोध का आह्वान किया, जिससे ताकत हासिल करने वाली शक्ति तुरंत टूट गई।

शीर्ष पर विरोध जारी रहा। हर कोई जिसने विरोध का एक शब्द भी कहा, वह जानता था कि वह बर्बाद हो गया था, और फिर भी लोग इसके लिए गए। 1930 में राजनीतिक नेतृत्व के सर्वोच्च सोपान में, RSFSR के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल के अध्यक्ष के नेतृत्व में एक समूह का गठन किया गया था, जो पोलित ब्यूरो के एक उम्मीदवार सदस्य S.I. सिरत्सोव और ट्रांसकेशियान क्षेत्रीय पार्टी समिति के सचिव वी.वी. लोमिनादेज़। सोवियत और पार्टी कार्यकर्ताओं के एक समूह ने पार्टी और सोवियत तंत्र की अक्षमता और नौकरशाही के खिलाफ आवाज उठाई। पीपुल्स कमिसर्स की परिषद की एक विशेष बैठक में सिरत्सोव और लोमिनाडेज़ के मुद्दे पर विचार किया गया था।

1930 के वसंत और गर्मियों में आरएसएफएसआर के क्षेत्रों और क्षेत्रों के पार्टी और सोवियत कार्यकर्ताओं ने आरसीपी (बी) बनाने का सवाल उठाया, रूस की राजधानी को लेनिनग्राद में स्थानांतरित कर दिया। इस समूह के सदस्यों के खिलाफ प्रतिशोध पार्टी चार्टर और सोवियत कानूनों के घोर उल्लंघन में हुआ।

स्टालिन विरोधी प्रतिरोध में एक विशेष स्थान पर एम.एन. के नेतृत्व वाले समूह का कब्जा था। रयुटिन। उन्होंने मार्क्सवादी-लेनिनवादियों के संघ (1932) के एक विचारक और आयोजक के रूप में काम किया, इस संगठन का मुख्य कार्यक्रम दस्तावेज तैयार किया, "स्टालिन और सर्वहारा तानाशाही का संकट", साथ ही एक घोषणापत्र-अपील "सभी सदस्यों के लिए" सीपीएसयू (बी)"। पहली बार आधिकारिक नेताओं ने स्टालिन के कार्यों के खिलाफ पार्टी के सभी सदस्यों से अपील की। रयुटिन ने बताया कि देश में संकट व्यक्तिगत गलतियों का नहीं, बल्कि सामान्य नीति का परिणाम है। "कुलकों का एक वर्ग के रूप में परिसमापन" का नारा एक साहसिक है, जो झूठे आधार पर आधारित है। संपूर्ण क्षेत्र स्थायी युद्ध में हैं। रयुटिन और उनके अनुयायियों ने तर्क दिया कि पोलित ब्यूरो, प्रोग्रामेटिक परिवर्तनों के परिणामस्वरूप, राजनेताओं के एक गिरोह में बदल गया था। उन्होंने चेतावनी दी कि संघर्ष लंबा होगा और इसके लिए कई बलिदानों की आवश्यकता होगी, लेकिन कोई दूसरा रास्ता नहीं था, और उन्होंने सीधे स्टालिन को उखाड़ फेंकने का आह्वान किया। "संघ" के सदस्यों के खिलाफ प्रतिशोध तेज थे और विशेष गोपनीयता के माहौल में किए गए थे। जेल में रहते हुए, रयुटिन ने सैद्धांतिक गतिविधि को नहीं रोका।

"रयुटिन केस" में पहली बार इसके सैद्धांतिक औचित्य के साथ सहज प्रतिरोध को संयोजित करने का प्रयास किया गया था। जाहिर है, यह कोई संयोग नहीं है कि जी.ई. ज़िनोविएव और एल.वी. कामेनेव। स्टालिन के सीधे आदेश पर, उन्हें पार्टी से निष्कासित कर दिया गया और अदालत से बाहर दोषी ठहराया गया।

30 के दशक में। कई और समूहों का खुलासा किया जिनके सदस्यों ने स्टालिन की निरंकुशता का विरोध किया। सबसे प्रसिद्ध समूह ए.पी. स्मिरनोवा, एन.वी. टोलमाचेवा, एन.वी. ईसमोंट - तीन कमिसार; क्रायलोव का समूह - समाजवादी क्रांति और गृहयुद्ध में सक्रिय भागीदार, संचार के पीपुल्स कमिश्रिएट के प्रचार क्षेत्र के उप प्रमुख। इसका मुख्य कार्य "व्यवस्था को उखाड़ फेंकना और इसे रूसी लोकतांत्रिक गणराज्य के साथ फ्रांस और अमेरिका पर आधारित एक निर्वाचित राष्ट्रपति के साथ बदलना था।"

एसएम की हत्या के बाद किरोव का प्रतिरोध काफी कमजोर हो गया, हालांकि यह आतंक के बावजूद नहीं रुका।

CPSU (b) की केंद्रीय समिति के जून (1937) प्लेनम में, केंद्रीय समिति के सदस्य I.A. Pyatnitsky और पीपुल्स कमिसर ऑफ हेल्थ G.N. कामिंस्की, जिन्होंने दमन को समाप्त करने और स्टालिन को हटाने की मांग की। उन्हें तुरंत गिरफ्तार कर लिया गया।

"दलबदलुओं" - वी.जी. क्रिवित्स्की, आई। रीस, राजनयिक एफ.एफ. रस्कोलनिकोव और ए.जी. बरमिन। देश में, उन्हें नाजी जर्मनी द्वारा उस पर हमले की पूर्व संध्या पर यूएसएसआर को बदनाम करते हुए, पाखण्डी के रूप में प्रस्तुत किया गया था।

खुले तौर पर और बिना किसी डर के स्टालिन का विरोध करने वालों में शिक्षाविद आई.पी. पावलोव। काउंसिल ऑफ पीपुल्स कमिसर्स को लिखे अपने पत्रों में, उन्होंने लिखा है कि "हम आतंक और दबाव के शासन में रहते हैं", कि "देश में जो कुछ भी होता है वह एक विशाल प्रयोग है," आदि। और यह वास्तव में ऐसा था: उस समय तक देश में मनमानी और दमन का शासन स्थापित हो गया था, अधिनायकवादी कमान प्रणाली ताकत हासिल कर रही थी ...

इस प्रकार, सोवियत सरकार ने अपने लक्ष्य को सामाजिक न्याय के उच्चतम आदर्शों की उपलब्धि के रूप में घोषित करते हुए, वास्तव में उच्चतम सामाजिक अन्याय, आतंक और अराजकता को बढ़ावा दिया। यह आधारित है, शिक्षाविद वी.एन. कुद्रियात्सेव ने निम्नलिखित प्रावधान रखे:

उत्पादन के मुख्य साधनों के समाजीकरण को उनके राष्ट्रीयकरण से बदलना;

निरंकुशता और "नेता" की मनमानी, हालांकि वह पार्टी और राज्य तंत्र पर निर्भर था, लेकिन वास्तव में पार्टी और तंत्र से ऊपर था;

राज्य आतंक तक अनिवार्य (गैर-आर्थिक) श्रम संगठन के प्रशासनिक-आदेश के तरीके;

सार्वजनिक जीवन के आर्थिक और राजनीतिक (लोकतांत्रिक) दोनों नियामकों की अनुपस्थिति के कारण विशेष रूप से आंतरिक सुधारों के लिए आत्म-सुधार के लिए अक्षमता;

देश की बंद प्रकृति, जीवन के सभी क्षेत्रों में निरंकुशता की प्रवृत्ति;

वैचारिक अनुरूपता और जनता की आज्ञाकारिता, विज्ञान और संस्कृति में निरंकुशता।

30 के दशक में सोवियत समाज के सामाजिक और राजनीतिक जीवन का सबसे महत्वपूर्ण कारक। दिसंबर 1936 में यूएसएसआर के संविधान को अपनाया गया था। इसके पाठ में कई लोकतांत्रिक मानदंड शामिल थे: वर्ग के आधार पर नागरिकों के अधिकारों पर प्रतिबंध समाप्त कर दिया गया, सार्वभौमिक, प्रत्यक्ष, समान, गुप्त मतदान शुरू किया गया, नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रता की घोषणा की गई, जैसे व्यक्तिगत हिंसा, पत्राचार की गोपनीयता, आदि। लेकिन संविधान में कार्यान्वयन के लिए कोई तंत्र नहीं था और 30 के दशक के वास्तविक जीवन के विपरीत, एक दस्तावेज-घोषणा बनकर रह गया।

19वीं सदी की शुरुआत में सत्ता के प्रति लोगों का रवैया

20-30 के पूरे सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक तंत्र को कम करना गलत होगा। केवल एक दमन, गिरफ्तारी, परीक्षण, निष्पादन आदि के लिए। मुद्दा यह है कि दमन सभी समस्याओं को हल करने का एक सार्वभौमिक तरीका नहीं है। उनकी अपनी सीमाएं हैं, क्योंकि उनकी प्रभावशीलता धीरे-धीरे कम हो जाती है। दमन कुछ हद तक अपराध को कम कर सकते हैं, अनुशासन में सुधार कर सकते हैं, लेकिन वे उत्पादन को व्यवस्थित नहीं कर सकते हैं, इसके विकास की गति को तेज कर सकते हैं, और अधिक, वे कम से कम एक सहनीय गुणवत्ता सुनिश्चित नहीं कर सकते हैं।

इस बीच, जैसा कि उपरोक्त आंकड़ों से देखा जा सकता है, हमारे देश ने आर्थिक और सांस्कृतिक विकास में ठोस परिणाम प्राप्त किए हैं। लोगों के एक महत्वपूर्ण हिस्से के बीच देश में श्रम उत्साह बनाए रखा गया था; उनके पास एक आशावादी जीवन शक्ति थी; वे अत्यधिक लामबंदी की स्थिति में थे, जिसका आसन्न युद्ध की स्थितियों में कोई छोटा महत्व नहीं था। इसका मतलब है कि कुछ और भी कारण थे।

1941 में शुरू हुए महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में दुश्मन से मिलने के लिए, सोवियत लोग इतनी पीड़ा, कठिनाई, कठिनाई को सहन करने में सक्षम क्यों थे और साथ ही, बिना झुके, अपने धैर्य और गरिमा के साथ, सबसे महत्वपूर्ण कारक बताते हैं। निम्नलिखित थे।

देश के अधिकांश नागरिकों के लिए, 30 के दशक में प्रचलित। राजनीतिक व्यवस्था वैध थी, क्योंकि यह उनकी पसंद से संविधान में निहित थी। किसी भी मामले में, औपचारिक रूप से, इस संबंध में लोकतंत्र का पालन किया गया था। मनोवैज्ञानिक रूप से, वे राज्य की ताकत में आश्वस्त थे, जिसे दुनिया भर में मान्यता प्राप्त है, अधिकार प्राप्त है, खेल, कला आदि में जीत हासिल करता है। जीवन का तरीका निष्पक्ष माना जाता था, हालांकि अविश्वसनीय गरीबी और कमियों का अंधेरा था।

एक उज्जवल भविष्य के लिए कांटेदार रास्ते के विचार ने कई लोगों को प्रेरित किया। उस समय के प्रचार और नारों को स्पष्ट रूप से माना जाता था: अपने बच्चों के उज्ज्वल भविष्य के लिए, पितृभूमि और सभी मानव जाति के लिए, किसी को न केवल अपने काम को, बल्कि किसी के जीवन को भी नहीं छोड़ना चाहिए। एन.आई. का अंतिम पत्र। बुखारिन। वी.वी. मायाकोवस्की ने अपने समय की मनोदशा को इन शब्दों के साथ व्यक्त किया कि "लड़ाइयों में निर्मित समाजवाद" सभी के लिए एक सामान्य स्मारक बन जाएगा।

इसके अलावा, किसी को 1930 के दशक के सामाजिक लाभों पर छूट नहीं देनी चाहिए: मुफ्त शिक्षा, चिकित्सा देखभाल, व्यावहारिक रूप से मुफ्त आवास, आदि। दूसरी पंचवर्षीय योजना के अंत तक, 1933 की तुलना में, भौतिक कुएं में सुधार की दिशा में स्पष्ट रूप से बदलाव थे। -हो रहा। निम्न जीवन स्तर को आसानी से समझाया गया था: एक आधुनिक उद्योग का निर्माण महंगा था। एक पिछड़े देश में क्रांति हुई, साम्राज्यवादियों के हमले आदि को खदेड़ना आवश्यक है।

अधिकांश आबादी ने राज्य, पार्टी और आर्थिक नेतृत्व के सभी स्तरों पर बड़े पैमाने पर नामांकन को मंजूरी दी। इन सभी क्षेत्रों में मजदूर वर्ग के प्रतिनिधियों का एक महत्वपूर्ण तबका था। आम लोगों के पास अब "सार्वजनिक रूप से जाने" का एक वास्तविक अवसर है: एक प्रमुख सैन्य नेता, एक सोवियत और पार्टी कार्यकर्ता, एक वैज्ञानिक, आदि बनने के लिए। इन भावनाओं को अच्छी तरह से समझने और पकड़ने वाले अधिकारियों ने समय-समय पर अपने वरिष्ठों के शुद्धिकरण का आयोजन किया . आधिकारिक प्रचार में साधारण कार्यकर्ता, "कोग", कामकाजी लोग, स्टैखानोवाइट्स, शॉक वर्कर को अत्यधिक महत्व दिया जाता था; श्रम के आदमी का एक पंथ बनाया गया था।

30 के दशक में। कोई स्पष्ट बेरोजगारी नहीं थी। इस प्रकार, अधिकांश लोगों ने पार्टी और राज्य नेतृत्व का समर्थन किया। हालांकि कई लोग ऐसे भी थे जो मौजूदा व्यवस्था से असंतुष्ट और शत्रुतापूर्ण थे।

कक्षा 10 के छात्रों के लिए इतिहास पर विस्तृत समाधान पैराग्राफ 17, लेखक गोरिनोव एम.एम., डेनिलोव ए.ए., मोरुकोव एम.यू। 2016

1930 के दशक में सोवियत संघ में आकार लेने वाली राजनीतिक व्यवस्था को "स्टालिनवादी समाजवाद" क्यों कहा गया?

क्योंकि यूएसएसआर में, आई.वी. द्वारा एकमात्र सत्ता का शासन स्थापित किया गया था। स्टालिन

1930 के दशक की सोवियत राजनीतिक व्यवस्था में कम्युनिस्ट पार्टी की क्या भूमिका थी?

1930 के दशक में सोवियत राजनीतिक व्यवस्था में कम्युनिस्ट पार्टी मुख्य राजनीतिक शक्ति बन गई। इस शासन को एकदलीय तानाशाही कहा जाता है।

1. सोवियत समाज में कौन से परिवर्तन 1936 के संविधान में परिलक्षित हुए?

संविधान ने यूएसएसआर के सभी नागरिकों को, उनके लिंग और राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना, बुनियादी लोकतांत्रिक अधिकारों और स्वतंत्रता के साथ प्रदान किया: अंतरात्मा की स्वतंत्रता, भाषण, प्रेस, विधानसभा, व्यक्ति और घर की हिंसा।

4. हमें यूएसएसआर में अपनाई गई दमनकारी नीति के बारे में बताएं। परिणामों का आकलन करें।

एसएम की हत्या कीरॉफ़

सत्ता संघर्ष। स्टालिन ने संभावित और पूर्व प्रतिस्पर्धियों से छुटकारा पाने का प्रयास किया

संभावित "पांचवें स्तंभ" का विनाश - जिन पर सोवियत नेतृत्व अंतरराष्ट्रीय संकट के संदर्भ में भरोसा नहीं कर सकता था

लाल सेना के कमांडिंग स्टाफ का खात्मा, जो व्यक्तिगत रूप से स्टालिन के प्रति वफादार नहीं थे।

5. यूएसएसआर में सक्रिय जन सार्वजनिक संगठनों के नाम बताइए। देश, सोवियत लोगों के जीवन में उनकी क्या भूमिका थी?

ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स (ऑल-यूनियन सेंट्रल काउंसिल ऑफ ट्रेड यूनियन्स)

ऑल-यूनियन लेनिनवादी कम्युनिस्ट यूथ यूनियन (कोम्सोमोल)

जन संगठनों के नेटवर्क ने सोवियत समाज के सभी वर्गों को कवर किया और विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों को एक साथ लाया

1. युग के इन दस्तावेजों ने स्टालिन के व्यक्तिगत सत्ता शासन के गठन को कैसे दर्शाया?

पहले दस्तावेज़ में, रयुटिन ने स्टालिन को उन तरीकों के लिए दोषी ठहराया जिनके द्वारा उन्होंने पार्टी और देश में निरंकुशता हासिल की। दूसरा दस्तावेज़ स्टालिन के व्यक्तित्व पंथ के निर्माण को दर्शाता है।

2. आपको ज्ञात तथ्यों के आधार पर, दस्तावेजों के लेखकों के बयानों की पुष्टि या खंडन करना।

रयुटिन सही है, क्योंकि स्टालिन ने आतंक और असंतुष्टों और प्रतिस्पर्धियों के खात्मे की मदद से अपनी शक्ति को मजबूत किया। दूसरा दस्तावेज, स्टालिन का महिमामंडन करता है, उसे सभी कल्पनीय और अकल्पनीय गुण बताता है, और विशेष रूप से यह तथ्य कि स्टालिन साम्यवाद के संस्थापक थे, हालांकि सिद्धांत को मार्क्स और एंगेल्स द्वारा विकसित किया गया था और लेनिन द्वारा रूसी वास्तविकता में स्थानांतरित किया गया था।

1. "स्टालिनवादी समाजवाद" का विवरण दीजिए। इसकी मुख्य विशेषताओं को एक नोटबुक में लिखिए।

स्टालिनवादी समाजवाद 1920 के दशक के अंत में यूएसएसआर में राजनीतिक व्यवस्था है - 1950 के दशक की शुरुआत में और अंतर्निहित विचारधारा। स्तालिनवाद को सत्तावाद के प्रभुत्व, राज्य के दंडात्मक कार्यों को मजबूत करने, राज्य निकायों और सत्तारूढ़ कम्युनिस्ट पार्टी के विलय, समाज के सभी पहलुओं पर सख्त वैचारिक नियंत्रण की विशेषता थी।

2. 1936 के संविधान में घोषित किन अधिकारों ने यूएसएसआर के मूल कानून को दुनिया में सबसे लोकतांत्रिक कहना संभव बना दिया? यूएसएसआर में नागरिकों के घोषित अधिकारों और स्वतंत्रता को व्यवहार में कैसे देखा गया?

संविधान ने यूएसएसआर के सभी नागरिकों को, उनके लिंग और राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना, बुनियादी लोकतांत्रिक अधिकारों और स्वतंत्रता के साथ प्रदान किया: अंतरात्मा की स्वतंत्रता, भाषण, प्रेस, विधानसभा, व्यक्ति और घर की हिंसा। संविधान के कई प्रावधान औपचारिक निकले। पार्टी के नियंत्रण में, सभी स्तरों के सोवियत संघ के लिए पूर्व-चयनित उम्मीदवारों के चुनाव निर्विरोध आधार पर आयोजित किए गए थे। अदालत और अभियोजक के कार्यालय की मंजूरी के बिना किसी भी नागरिक को गिरफ्तार किया जा सकता है

3. ऐतिहासिक उदाहरणों पर "व्यक्तित्व पंथ" की अवधारणा का विस्तार करें।

व्यक्तित्व का पंथ एक व्यक्ति का उत्थान है, एक नियम के रूप में, एक राजनेता)। उदाहरण के लिए, यह स्टालिन का उत्कर्ष है, जैसा कि पृष्ठ 147 पर दूसरे दस्तावेज़ के उदाहरण में दिखाया गया है।

5. 1930 के दशक में सोवियत राजनीतिक व्यवस्था की क्या विशेषताएं थीं? 1918-1920, 1921 - 1928 की तुलना में?

1930 के दशक की राजनीतिक व्यवस्था की ख़ासियत 1920 के सामूहिक रूपों के विपरीत स्टालिन की एक-व्यक्ति तानाशाही का गठन था। साथ ही, एक विशेषता दमन का दायरा है, जिसकी मदद से अभिजात वर्ग और पूरे समाज को नियंत्रित किया जाता था।

6. 1930 के दशक में। थीसिस दिखाई दी: "स्टालिन आज लेनिन हैं।" आपकी राय में, क्या स्टालिनवाद और लेनिनवाद को जोड़ना वैध है, या क्या वे विचारों और विचारों की अलग-अलग प्रणालियाँ हैं? निम्नलिखित आधारों पर देश में समाजवाद के निर्माण की स्टालिनवादी और लेनिनवादी नीतियों की तुलना करें: व्यवस्था का आर्थिक आधार (स्वामित्व का रूप); शक्ति का प्रयोग करने का सिद्धांत और तरीके; राज्य के लक्ष्य, इसकी वैचारिक और सैद्धांतिक नींव, कार्यों को लागू करने के तरीके। इस विषय पर एक संदेश तैयार करें।

हां, यह वैध है, हालांकि स्टालिन कई मायनों में समाजवादी राज्य के निर्माण के लेनिनवादी सिद्धांतों से विदा हो गए। विशेष रूप से, लेनिन ने समाजवाद के रास्ते पर राज्य के विलुप्त होने का संकेत दिया और सामूहिक नेतृत्व के लाभ की ओर झुकाव किया, जबकि स्टालिन ने राज्य को अपनी मजबूती के माध्यम से दूर करने के विचार की घोषणा की, जिसकी बदौलत वह एक बनाने में सक्षम था। देश की एकमात्र सरकार की केंद्रीकृत प्रणाली। लेकिन साथ ही, राज्य के निर्माण की वैचारिक और सैद्धांतिक नींव वही रही - साम्यवाद के विचार, हालांकि इसे बनाने के तरीके फिर से भिन्न थे। स्टालिन ने जबरन तरीके अपनाए, जबकि लेनिन, एनईपी में संक्रमण के बाद, इस बात पर सहमत हुए कि परिवर्तन की प्रक्रिया अचानक छलांग के बिना चिकनी और अधिक क्रमिक होनी चाहिए।

स्वतंत्र कार्य और परियोजना गतिविधियों के लिए सामग्री

1920 और 1930 के दशक में यूएसएसआर में राष्ट्रीय नीति की विरोधाभासी प्रकृति क्या थी?

1. स्वतंत्र कार्य और परियोजना गतिविधियों के लिए सामग्री के परिणामों को एक नोटबुक में तैयार करें और लिखें।

मुख्य रूप से पूर्वी क्षेत्रों में औद्योगीकरण करना, जहाँ प्राकृतिक संसाधनों का भंडार था;

नए संघ, स्वायत्त गणराज्यों और जिलों का उदय: 1940 तक, यूएसएसआर में 16 गणराज्य शामिल थे: आरएसएफएसआर, यूक्रेनी एसएसआर, बीएसएसआर, उजबेकिस्तान, तुर्कमेनिस्तान, ताजिकिस्तान, अजरबैजान, आर्मेनिया, जॉर्जियाई, कजाख, किर्गिज़, करेलो-फिनिश, लातवियाई, लिथुआनियाई, एस्टोनियाई और मोल्डावियन एसएसआर;

एक कठोर केंद्रीकृत नीति का संचालन करना;

सभी गणराज्यों का रूसीकरण (रूसी में स्कूलों, विश्वविद्यालयों में शिक्षण);

"एकल सोवियत राष्ट्र" में लोगों के त्वरित तालमेल और विलय की योजना का कार्यान्वयन।

2. यूएसएसआर में औद्योगीकरण की क्षेत्रीय और राष्ट्रीय बारीकियों का विस्तार करें।

राष्ट्रीय क्षेत्रों का औद्योगीकरण न केवल औद्योगिक उद्यमों का निर्माण है, बल्कि प्राकृतिक संसाधनों के विकास की प्रक्रिया, इंजीनियरिंग और तकनीकी श्रमिकों और श्रमिकों के राष्ट्रीय योग्य कर्मियों का निर्माण भी है।

गणराज्यों में, RSFSR और यूक्रेनी SSR को छोड़कर, मजदूर वर्ग और इंजीनियरिंग और तकनीकी कर्मचारियों का प्रतिशत बहुत कम था। इसलिए, संघ गणराज्यों में योग्य कर्मियों के गठन में, केंद्रीय औद्योगिक क्षेत्रों में श्रमिकों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई गई थी।

यदि यूएसएसआर के पैमाने पर भारी उद्योग का प्रमुख विकास सुनिश्चित किया गया था, तो अलग-अलग गणराज्यों में प्रकाश और खाद्य उद्योगों की शाखाएं प्रबल थीं। मध्य एशिया और ट्रांसकेशिया के गणराज्यों में औद्योगीकरण की प्रारंभिक अवधि में यह मामला था।

गणराज्यों में अर्थव्यवस्था के नए क्षेत्रों को पूरे देश की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया था, अगर इसके लिए कच्चे माल थे। इस प्रकार, मशीन-निर्माण, रसायन, ईंधन (पीट), कपड़े, बुना हुआ कपड़ा और अन्य उद्योग बेलारूसी एसएसआर में उभरे।

3. 1930 के दशक में यूएसएसआर की राष्ट्रीय राज्य संरचना में हुए परिवर्तनों के बारे में बताएं।

1930 के दशक में। यूएसएसआर में नए संघ और स्वायत्त गणराज्य दिखाई दिए। कज़ाख और किर्गिज़ एसएसआर का उदय हुआ, ट्रांसकेशियान संघ को समाप्त कर दिया गया, और जॉर्जिया, आर्मेनिया और अजरबैजान ने संघ गणराज्यों के रूप में यूएसएसआर में प्रवेश किया। सुदूर उत्तर में यहूदी स्वायत्त क्षेत्र, 8 राष्ट्रीय जिले और 14 राष्ट्रीय क्षेत्र बनाए गए। कुल मिलाकर, 1930 के दशक के उत्तरार्ध में। यूएसएसआर में 11 संघ गणराज्य, 22 स्वायत्त गणराज्य, 9 स्वायत्त ऑक्रग, 9 राष्ट्रीय ऑक्रग शामिल थे। 1940 में, यूएसएसआर में 16 गणराज्य शामिल थे: आरएसएफएसआर, यूक्रेनी एसएसआर, बीएसएसआर, उजबेकिस्तान, तुर्कमेनिस्तान, ताजिकिस्तान, अजरबैजान, आर्मेनिया, जॉर्जियाई, कजाख, किर्गिज़, करेलो-फिनिश, लातवियाई, लिथुआनियाई, एस्टोनियाई और मोल्डावियन एसएसआर।

1936 के संविधान के अनुसार, प्रत्येक गणराज्य ने यूएसएसआर से स्वतंत्र रूप से अलग होने का अधिकार बरकरार रखा; संघ के गणराज्यों का क्षेत्र उनकी सहमति के बिना नहीं बदल सकता था। संविधान ने सभी संघ गणराज्यों के क्षेत्र पर सभी-संघ कानूनों के समान बल पर प्रावधान स्थापित किया: एक संघ गणराज्य के कानून और अखिल-संघ कानून के बीच एक विसंगति की स्थिति में, अखिल-संघ कानून प्रभावी था . यूएसएसआर के नागरिकों के लिए, एक एकल संघ नागरिकता स्थापित की गई थी, संघ गणराज्य का प्रत्येक नागरिक यूएसएसआर का नागरिक था।

प्रबंधन की प्रशासनिक-आदेश प्रणाली के समाज में स्थापना और आई.वी. की व्यक्तिगत शक्ति का शासन। स्टालिन ने राष्ट्रीय राजनीति को प्रभावित किया। संघ की आड़ में यूएसएसआर में एक कठोर केंद्रीकृत एकात्मक राज्य की स्थापना की जा रही है। एक भी सोवियत गणराज्य को केंद्र की सहमति के बिना कोई भी निर्णय लेने का अधिकार नहीं था। यूएसएसआर से स्वतंत्र रूप से वापस लेने का अधिकार औपचारिक प्रकृति का था। संविधान ने संघ निकायों के कृत्यों को निलंबित करने या चुनौती देने के लिए गणतंत्रीय निकायों के अधिकार का प्रावधान नहीं किया।

4. एक "एकल सोवियत राष्ट्र" में लोगों के त्वरित मेल-मिलाप और विलय की योजना कैसे लागू की गई?

सामाजिक जीवन के सभी पहलुओं के केंद्रीकरण ने राष्ट्रीय गणराज्यों की अधिक एकता की मांग की। राष्ट्रीय राजनीति में भी एक निश्चित मोड़ आया है। पहले से ही 1930-1931 में। यूक्रेन और बेलारूस में, राष्ट्रीय बुद्धिजीवियों के प्रतिनिधियों को तथाकथित प्रति-क्रांतिकारी राष्ट्रवादी संगठनों "यूक्रेन की मुक्ति के लिए संघ" और "बेलारूस की मुक्ति के लिए संघ" के मामले में दमित किया गया था। उन पर एक स्वतंत्र राष्ट्र-राज्य बनाने का गलत आरोप लगाया गया था। 1933 तक, यह पहले से ही सभी संघ गणराज्यों में "राष्ट्रवादी" विचलन के समर्थकों को उजागर करने के बारे में था। पर। स्क्रीपनिक, बोल्शेविक पार्टी के एक पुराने सदस्य, सीपी (बी) यू की केंद्रीय समिति के पोलित ब्यूरो के सदस्य और शिक्षा के पीपुल्स कमिसार ने 1928 में नई यूक्रेनी वर्तनी को मंजूरी दी। 1933 में उन पर "यूक्रेनी भाषा को रूसी से दूर करने" और "पोलिश, जर्मन और अन्य पश्चिमी भाषाओं" को बेचने का प्रयास करने का आरोप लगाया गया था। बेलारूस में "राष्ट्रीय विचलनवाद" के प्रदर्शन की एक श्रृंखला भी हुई। यहां, उसी समय, उन्होंने बेलारूस के सीपी (बी) के अंदर स्थानीय बेलारूसी, यहूदी और पोलिश राष्ट्रवादियों के साथ लड़ाई लड़ी।

1934 में 17वीं पार्टी कांग्रेस में, आई.वी. स्टालिन ने अपनी रिपोर्ट में "राष्ट्रीय विचलनवाद" से निपटने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला। पहले यह बताया गया था कि मुख्य खतरा महाशक्ति अंधराष्ट्रवाद है। पार्टी और सोवियत कार्यकर्ताओं को उनके राष्ट्रवादी विचलन के लिए बेनकाब करने की एक लहर सभी राष्ट्रीय गणराज्यों में बह गई। केंद्र से अधिक से अधिक नेताओं को भेजा जाने लगा। आमतौर पर स्थानीय नेताओं को रूसियों या स्थानीय लोगों के आज्ञाकारी प्रतिनिधियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता था। 1937-1938 में। वास्तव में, राष्ट्रीय गणराज्यों की पार्टी और आर्थिक नेताओं को पूरी तरह से बदल दिया गया था। शिक्षा, साहित्य और कला की कई हस्तियों का दमन किया गया।

7 अगस्त, 1929 को, केंद्रीय कार्यकारी समिति और यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल द्वारा "यूएसएसआर की अरबी लेखन प्रणाली के लोगों के नए लैटिनकृत वर्णमाला पर" एक फरमान जारी किया गया था। कार्य नए रोमनकृत अक्षरों को एकजुट करना था। इस तरह यूएसएसआर के सभी तुर्क-भाषी लोगों की एक नई वर्णमाला में संक्रमण शुरू हुआ। 1923 से 1939 तक, 50 से अधिक भाषाओं का लैटिन वर्णमाला में अनुवाद किया गया था (कुल मिलाकर, 1939 में, यूएसएसआर में 72 लोगों की एक लिखित भाषा थी)।

1932-1933 से रोमनकरण अभियान में गिरावट शुरू हुई। नए पत्र सुधार का पहला दस्तावेज 1 जून, 1935 को उत्तर के लोगों की भाषाओं के सिरिलिक में अनुवाद पर यूएसएसआर की केंद्रीय कार्यकारी समिति के प्रेसिडियम का फरमान था। प्रेस में श्रमिकों और सामूहिक किसानों से अपील के कई पत्र सामने आए, जिसमें कहा गया था कि लैटिन वर्णमाला उनके अनुरूप नहीं है। यह ध्यान दिया गया कि यूएसएसआर के लोगों के सांस्कृतिक स्तर की वृद्धि के साथ, भाषाओं के विकास की जरूरतों को पूरा करने के लिए लैटिनकृत वर्णमाला बंद हो गई। उन्होंने महान रूसी लोगों की संस्कृति के साथ तालमेल के लिए शर्तें प्रदान नहीं कीं।

इस प्रकार, कई भाषाएँ वर्णमाला के दोहरे सुधार से गुज़री हैं। 1939 में, यूएसएसआर के लोगों की अधिकांश भाषाओं का सिरिलिक में अनुवाद किया गया था।

राष्ट्रीय समाचार पत्रों को सामूहिक रूप से बंद कर दिया गया था, और प्राथमिक शिक्षा को Russified किया गया था। दिसंबर 1937 में, CPSU (b) की केंद्रीय समिति के पोलित ब्यूरो ने विशेष राष्ट्रीय स्कूलों (फिनिश, एस्टोनियाई, लातवियाई, जर्मन, ग्रीक, आदि) के अस्तित्व को हानिकारक माना। राष्ट्रीय गणराज्यों के शिक्षा के पीपुल्स कमिसर्स को इन स्कूलों को सामान्य स्कूलों में पुनर्गठित करने की सलाह दी गई थी। 13 मार्च, 1938 को यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल और ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी (बोल्शेविक) की केंद्रीय समिति ने "राष्ट्रीय गणराज्यों और क्षेत्रों के स्कूलों में रूसी भाषा के अनिवार्य अध्ययन पर" एक फरमान जारी किया। सरकारी कार्यालयों में स्थानीय भाषाओं का प्रयोग रद्द कर दिया गया।

केवल रूसी में पढ़ाने वाले स्कूलों की संख्या में वृद्धि हुई। उच्च शिक्षा में शिक्षण का मुख्य रूप से रूसी में अनुवाद किया गया था। उसी समय, यूएसएसआर के लोगों की भाषाओं में शिक्षण माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों में जारी रहा, जिसने बड़े पैमाने पर राष्ट्रीय अभिजात वर्ग के गठन में योगदान दिया।

यूएसएसआर की राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा की वास्तविक मान्यता ने अंतरजातीय संचार के लिए स्थितियां पैदा कीं। राष्ट्रीय गणराज्यों में रूसी आबादी, जो काफी बढ़ गई थी, अधिक सहज महसूस करती थी। राष्ट्रीय गणराज्यों में युवा पीढ़ी को राज्य की भाषा से परिचित कराया गया और सार्वजनिक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में सफल उन्नति के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त किया।

राष्ट्रीय नीति में, 1930 के दशक में यूएसएसआर का नेतृत्व। "एकल सोवियत राष्ट्र" में लोगों के त्वरित तालमेल और विलय की योजना को लागू करना शुरू किया।

5. 1930 के दशक में लागू की गई "स्वदेशीकरण" की नीति की क्या विशेषताएं हैं।

1920 के दशक में अपनाई गई "स्वदेशीकरण" की सोवियत नीति का उद्देश्य रूसीकरण की दिशा में पूर्व-क्रांतिकारी पाठ्यक्रम को ठीक करना था। उसने सोवियत सत्ता के प्रति सम्मान पैदा किया और राष्ट्रीय क्षेत्रों में नई शक्ति को मजबूत किया। उसी समय, इस तरह की नीति ने संघ के गणराज्यों के अलगाव, अलगाव में योगदान दिया, जो संघ राज्य के विकास के सामान्य पाठ्यक्रम के अनुरूप नहीं था।

1930 के दशक में यूएसएसआर में अपनाई गई राष्ट्रीय नीति के लक्ष्य:

एकल समुदाय का निर्माण - रूसी लोग

औद्योगीकरण के लिए लोगों का एकीकरण

राष्ट्रीय सरहदों के बीच की खाई को पाटना

उद्योग के लिए राष्ट्रीय कर्मियों का प्रशिक्षण

2. सोवियत संघ के नेतृत्व ने भाषा नीति पर बहुत ध्यान क्यों दिया?

यूएसएसआर के नेतृत्व ने भाषा नीति पर बहुत ध्यान दिया क्योंकि यूएसएसआर की राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा की मान्यता ने अंतरजातीय संचार के लिए स्थितियां पैदा कीं। राष्ट्रीय गणराज्यों में रूसी आबादी, जो काफी बढ़ गई थी, अधिक सहज महसूस करती थी। राष्ट्रीय गणराज्यों में युवा पीढ़ी को राज्य की भाषा से परिचित कराया गया और सार्वजनिक जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में सफल उन्नति के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त किया।

3. 1920 के दशक में यूएसएसआर में राष्ट्रीय संस्कृतियों के विकास के लिए पाठ्यक्रम की कमी को साबित करने वाले तथ्य दें।

1934 में 17वीं पार्टी कांग्रेस में, जेवी स्टालिन ने अपनी रिपोर्ट में "राष्ट्रीय विचलनवाद" का मुकाबला करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला। पहले यह बताया गया था कि मुख्य खतरा महाशक्ति अंधराष्ट्रवाद है। पार्टी और सोवियत कार्यकर्ताओं को उनके राष्ट्रवादी विचलन के लिए बेनकाब करने की एक लहर सभी राष्ट्रीय गणराज्यों में बह गई। केंद्र से अधिक से अधिक नेताओं को भेजा जाने लगा। आमतौर पर स्थानीय नेताओं को रूसियों या स्थानीय लोगों के आज्ञाकारी प्रतिनिधियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता था। 1937-1938 में। वास्तव में, राष्ट्रीय गणराज्यों की पार्टी और आर्थिक नेताओं को पूरी तरह से बदल दिया गया था। शिक्षा, साहित्य और कला की कई हस्तियों का दमन किया गया।

जर्मन, फिन्स, कोरियाई लोगों पर सोवियत विरोधी गतिविधियों और जासूसी का निराधार आरोप लगाया गया था। बेलारूस और यूक्रेन में, इसे राष्ट्रीय क्षेत्रों, ग्राम परिषदों को संरक्षित करने के लिए अनुपयुक्त के रूप में मान्यता दी गई थी। लेनिनग्राद क्षेत्र, यूक्रेन के सीमावर्ती क्षेत्रों से दसियों हज़ार फिन्स, डंडे, जर्मनों को निर्वासित किया गया था। निर्वासन से कोरियाई लोगों को सबसे अधिक नुकसान हुआ। सितंबर 1937 में, उनमें से 170 हजार से अधिक लोगों को सुदूर पूर्व से कजाकिस्तान और उजबेकिस्तान में बसाया गया था।

4. 1930 के दशक में सोवियत संघ में राष्ट्रीय शिक्षा के क्षेत्र में उपलब्धियों का वर्णन कीजिए। स्थानीय इतिहास सामग्री का प्रयोग करें।

1920-1930 के दशक में। सोवियत नेतृत्व ने जनसंख्या के शैक्षिक स्तर को बढ़ाने और सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा शुरू करने सहित समाज के सभी क्षेत्रों में परिवर्तनों को तेजी से लागू करने का प्रयास किया। यह प्रथम विश्व युद्ध और गृहयुद्ध के गंभीर परिणामों को दूर करने के लिए देश की अर्थव्यवस्था को आधुनिक बनाने की आवश्यकता के कारण हुआ, शिक्षा के मामले में विकसित यूरोपीय देशों के साथ पकड़ने की इच्छा। इस समस्या के समाधान में शिक्षक की मुख्य भूमिका रही है।

शिक्षण के संबंध में राज्य की नीति में निम्नलिखित मुख्य कार्य शामिल थे:

1. शिक्षकों के सामान्य शैक्षिक और व्यावसायिक स्तर में सुधार करना;

2. स्कूल के कर्मचारियों की सामग्री और कानूनी स्थिति में सुधार करने के लिए;

3. सोवियत विचारों की भावना में पूर्व-क्रांतिकारी शिक्षकों के बुद्धिजीवियों को "फिर से शिक्षित" करें, नए शिक्षकों को शिक्षित करें जो बोल्शेविक नेतृत्व की नीति का पूरी तरह से समर्थन करते हैं।

शिक्षकों के काम की गुणवत्ता उनके सामान्य शैक्षिक स्तर से प्रभावित थी, जो 1920 के दशक की शुरुआत में थी। कम रह गया। विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के लिए धन्यवाद, 1929 तक यूराल क्षेत्र में शिक्षकों की संख्या में एक तिहाई से अधिक की वृद्धि हुई, हालांकि, केवल 4.2% स्कूली कर्मचारियों के पास उच्च शिक्षा थी, 30% के पास निम्न और अधूरी माध्यमिक शिक्षा थी, जो कि है सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा की शुरुआत की पूर्व संध्या पर स्पष्ट रूप से अपर्याप्त था। यह शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के अपर्याप्त वित्त पोषण और स्थानीय स्तर पर विशेष शैक्षणिक शिक्षण संस्थानों के लिए धन के हस्तांतरण का परिणाम था। इसी समय, सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा शुरू करने के कार्य के लिए सामान्य शिक्षा स्कूलों के शिक्षकों के पेशेवर प्रशिक्षण का विस्तार करना, शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क को बढ़ाना आवश्यक था।

पार्टी-सोवियत नेतृत्व के लिए यह स्पष्ट हो गया कि असाधारण उपायों के बिना सार्वभौमिक शिक्षा की शुरूआत के लिए पर्याप्त संख्या में शिक्षकों को जल्दी से तैयार करना असंभव होगा। इसलिए, 1930 के दशक में, पिछली अवधि की तुलना में, शिक्षक रैंकों को फिर से भरने में प्रशासनिक-आदेश और हिंसक तरीकों की भूमिका काफी बढ़ गई।

प्रशासनिक दबाव में, श्रम समूहों और सार्वजनिक संगठनों ने शैक्षणिक कार्यों के लिए "स्वयंसेवकों" को जुटाना शुरू कर दिया, और शिक्षण में जनता को शामिल करने के अन्य तरीकों का इस्तेमाल किया गया। स्थानीय नेताओं ने, जिन्होंने शिक्षण स्टाफ की भारी कमी महसूस की, उन्होंने इस समस्या का समाधान नए, अधिकतर काल्पनिक रूपों का उपयोग करके खोजा। 1930 के दशक की शुरुआत में। "कार्मिकों के लिए संघर्ष" के महीने और शैक्षणिक कॉलेजों और शैक्षणिक विश्वविद्यालयों में छात्रों की भर्ती के लिए ब्रिगेड ऐसे रूप बन गए।

किए गए उपायों ने स्कूलों में शिक्षकों की संख्या में वृद्धि करना संभव बना दिया, लेकिन साथ ही शिक्षकों के शैक्षिक स्तर में उल्लेखनीय कमी आई। परिणामस्वरूप, अधिकांश नामांकित व्यक्तियों के शैक्षणिक प्रशिक्षण की आवश्यकता सामने आई।

1930 के दशक के पूर्वार्द्ध में शिक्षक प्रशिक्षण का सबसे सामान्य रूप। अल्पकालिक शैक्षणिक पाठ्यक्रम थे। यह इस तथ्य के कारण था कि इस तरह की प्रणाली ने राज्य के लिए सबसे कम वित्तीय लागत के साथ बड़ी संख्या में स्कूल श्रमिकों को प्रशिक्षित करने के लिए कम समय में संभव बना दिया। शैक्षणिक संस्थानों और शैक्षणिक स्कूलों में शैक्षणिक पाठ्यक्रम बनाए गए थे। 1920 के शैक्षणिक पाठ्यक्रमों की तुलना में। प्रशिक्षण की अवधि को 1.5 महीने से बढ़ाकर एक वर्ष करने की योजना थी। लेकिन 1930/31 शैक्षणिक वर्ष में। डी. सार्वभौमिक शिक्षा की शुरूआत में तेजी लाने की आवश्यकता के कारण शिक्षकों की भारी कमी के कारण, तीन महीने और यहां तक ​​कि दो महीने के पाठ्यक्रम आयोजित किए गए थे। पाठ्यक्रम पूरा करने का सिद्धांत भी बदल गया है। अगर 1920 के दशक में। पाठ्यक्रम, एक नियम के रूप में, उन शिक्षकों के अनुरोध पर भेजे गए, जिन्होंने स्कूल और सार्वजनिक जीवन में सक्रिय रुचि दिखाई, फिर 1930 के दशक में। पाठ्यक्रम मुख्य रूप से कोम्सोमोल और ट्रेड यूनियन संगठनों के सदस्यों द्वारा उद्यमों से जुटाए गए थे। सोवियत विचारधारा की भावना में शिक्षकों के सामाजिक-राजनीतिक प्रशिक्षण को पाठ्यक्रम में एक बड़ा स्थान दिया गया था।

1930 के दशक में। प्राथमिक और अधूरे माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षण कर्मचारियों की पुनःपूर्ति विशेष शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों की कीमत पर की जाने लगी - शैक्षणिक तकनीकी स्कूल (1937 से उन्हें स्कूल कहा जाने लगा) और विश्वविद्यालय। हालाँकि, इन शैक्षणिक संस्थानों के विस्तारित नेटवर्क के बावजूद, 1930 के दशक के अंत तक। अधूरे माध्यमिक व माध्यमिक विद्यालयों की कार्मिक समस्या का समाधान संभव नहीं था। यूराल में ग्रामीण क्षेत्रों में, शिक्षकों की कमी के कारण, इतिहास, विदेशी भाषाएं, भूगोल, गणित, रूसी और अन्य विषयों जैसे विषयों को स्नातक कक्षाओं में भी नहीं पढ़ाया जाता था।

शिक्षकों की आवश्यक संख्या के एक महत्वपूर्ण हिस्से को शैक्षणिक पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षित करने की योजना बनाई गई थी: प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों का 30% और सेवरडलोव्स्क क्षेत्र में अधूरे माध्यमिक और माध्यमिक विद्यालयों के 20% शिक्षक। अल्पकालिक पाठ्यक्रमों में, चेल्याबिंस्क ओब्लोनो ने शिक्षण कर्मचारियों की कमी को खत्म करने के लिए आवश्यक लगभग 50% शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की योजना बनाई। अल्पकालिक पाठ्यक्रम पूरी तरह से रोगी प्रशिक्षण को प्रतिस्थापित नहीं कर सके, और शैक्षणिक महाविद्यालयों और शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के स्नातक महत्वहीन थे। इसलिए, उरल्स में स्कूलों में शिक्षकों की संख्या में तेज वृद्धि के संदर्भ में, 1940 के दशक की शुरुआत तक भी उनकी सामान्य शिक्षा और पेशेवर प्रशिक्षण का स्तर। कम रह गया। हालांकि यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि माध्यमिक और उच्च विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के स्नातक, जो 1930 के दशक के उत्तरार्ध में शुरू हुए, ने यूराल शिक्षकों की सामान्य शिक्षा में सुधार करने में एक निश्चित भूमिका निभाई।

1920 और 1930 के दशक में महत्वपूर्ण परिवर्तन शिक्षण की सामग्री और कानूनी स्थिति में हुआ। एक ओर, 1920 के दशक की पहली छमाही में नई आर्थिक नीति। शिक्षकों सहित सोवियत लोगों की भौतिक स्थिति में सुधार करने की अनुमति दी। दूसरी ओर, पार्टी के अंगों द्वारा निर्धारित शिक्षकों के जीवन स्तर को ऊपर उठाने का कार्य इस अवधि के दौरान हल नहीं किया गया था। बुनियादी खाद्य पदार्थों की कीमतों में वृद्धि ने मजदूरी में वृद्धि को पीछे छोड़ दिया। ग्रेड I स्कूलों (उस समय प्राथमिक विद्यालयों) में शिक्षकों का वेतन बड़े पैमाने के उद्योग में श्रमिकों के वेतन के स्तर तक नहीं पहुंचता था। मजदूरी के भुगतान में व्यवस्थित रूप से एक से कई महीने या उससे अधिक की अवधि के लिए देरी हुई, जिससे राज्य के नागरिकों की इस श्रेणी की सामाजिक सुरक्षा भी प्रभावित हुई। आवास संकट से भौतिक कठिनाइयों में वृद्धि हुई, जिसने उरल्स में शहरी और ग्रामीण दोनों शिक्षकों को समान रूप से प्रभावित किया। कठिन रहने की स्थिति, स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों की आवश्यक संख्या की कमी, सार्वजनिक खानपान, शिक्षकों के बीच रुग्णता में वृद्धि हुई। अधिकारियों की ओर से उनके प्रति असावधान रवैये, अक्षम अधिकारियों की शिक्षा में हस्तक्षेप ने इस तथ्य को जन्म दिया कि शिक्षकों के अधिकारों का अक्सर उल्लंघन किया जाता था। 1920 के दशक के लिए विशिष्ट। स्कूल वर्ष के दौरान एक जिले के एक स्कूल से दूसरे जिले के स्कूल में शिक्षकों के स्थानांतरण और बिना कारण बताए काम से बर्खास्त करने के मामले थे।

1930 के दशक की शुरुआत में। पिछली अवधि की तुलना में शिक्षकों के जीवन स्तर में काफी कमी आई है, जो सोवियत राज्य की आबादी के सभी वर्गों के संबंध में सामाजिक-आर्थिक स्थिति में बदलाव को दर्शाता है। एक निर्देश प्रक्रिया द्वारा इस समस्या को हल करने के लिए पार्टी-सोवियत निकायों द्वारा किए गए प्रयासों का कोई परिणाम नहीं निकला। 1930 के दशक के उत्तरार्ध से ही स्थिति में सुधार की बात की जा सकती है। 1920 के दशक के अंत की तुलना में, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के औसत वेतन में पाँच गुना वृद्धि हुई है, और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के वेतन में - 3.7 गुना। हालांकि, सेवरडलोव्स्क और चेल्याबिंस्क क्षेत्रों के कुछ क्षेत्रों में, वेतन में देरी 1930 के दशक के अंत तक जारी रही।

1937-1938 के दमन का शिक्षण कर्मचारियों की स्थिति पर हानिकारक प्रभाव पड़ा। सार्वजनिक शिक्षा के नेताओं और सामान्य शिक्षकों दोनों को न्यायेतर निकायों द्वारा फाँसी की सजा और कारावास की लंबी अवधि की सजा सुनाई गई थी।

1920 के दशक में देश के सामाजिक और राजनीतिक जीवन में परिवर्तन, एक नई आर्थिक नीति के संक्रमण से जुड़े, ने सोवियत सरकार और शिक्षकों के बीच संबंधों में एक नया चरण चिह्नित किया। उस क्षण से, शिक्षकों के राजनीतिक पुनर्प्रशिक्षण के लिए व्यापक अभियान शुरू हुए, जिनमें से एक कार्य मार्क्सवादी-लेनिनवादी विचारधारा की भावना में पूर्व-क्रांतिकारी शिक्षकों के बुद्धिजीवियों को "पुनः शिक्षित" करना था, ताकि शिक्षकों को समाजवादी विचारधारा के प्रचार के लिए आकर्षित किया जा सके। समाज में। इस अवधि के दौरान, यूराल शिक्षकों ने वयस्क आबादी के बीच निरक्षरता के उन्मूलन, परिषदों के लिए फिर से चुनाव के लिए अभियान, राज्य ऋण वितरण, वैचारिक सामग्री की पुस्तकों आदि में भाग लिया। इस "सामाजिक बोझ" की एक विशिष्ट विशेषता किसी भी भुगतान और इसकी अनिवार्य प्रकृति के अधिकांश मामलों में अनुपस्थिति थी।

1920 के दशक में। एक नए सोवियत स्कूल का गठन होता है। सामग्री और शिक्षा के तरीकों के दृष्टिकोण का एक क्रांतिकारी संशोधन शुरू हुआ, जो नए पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों में परिलक्षित हुआ।

इन आमूलचूल परिवर्तनों को शिक्षण समुदाय के बीच विवाद का सामना करना पड़ा है। अधिकांश यूराल शिक्षक, विशेष रूप से पूर्व-क्रांतिकारी कार्य अनुभव वाले, विज्ञान की मूल बातें, गृहकार्य, परीक्षा, कक्षा प्रणाली, अर्थात अध्ययन की विषय पद्धति को अस्वीकार करते हैं। पूर्व-क्रांतिकारी स्कूल के लिए विशिष्ट शिक्षण विधियां स्पष्ट नहीं थीं। इसलिए, नए पाठ्यक्रम ने धीरे-धीरे शिक्षण अभ्यास में जड़ें जमा लीं। और यहाँ बात, हमारी राय में, "पुराने" शिक्षकों की रूढ़िवादिता में नहीं है, बल्कि इस तथ्य में है कि स्कूल प्रणाली के इन क्रांतिकारी परिवर्तनों के कारण लिखने, गिनने और पढ़ने के कौशल में गिरावट आई है। 1920 के दशक में प्रबुद्धजनों के इस "रूढ़िवादी" हिस्से के लिए धन्यवाद। उरल्स में, बच्चों को पढ़ाने के पारंपरिक तरीकों को संरक्षित करना संभव था। हमारी राय में, अन्य कारणों के साथ-साथ युवा शिक्षकों के विचारों पर पूर्व-क्रांतिकारी शिक्षकों का प्रभाव, सीपीएसयू (बी) के सदस्य शिक्षकों के कम प्रतिशत और मंडलियों और पाठ्यक्रमों में शिक्षकों की कम उपस्थिति की व्याख्या कर सकता है। राजनीतिक शिक्षा का।

1930 के दशक में पिछली अवधि की तुलना में शिक्षकों पर प्रशासनिक-कमांड का दबाव बढ़ गया। योजना ऊपर से उतरी, किसी भी कीमत पर एक सौ प्रतिशत प्रशिक्षण कवरेज लागू करने की आवश्यकता के साथ सार्वजनिक शिक्षा निकायों के कर्मचारियों और शिक्षकों पर प्रशासनिक दबाव। अपनी शक्तिहीनता की भावना और अधिकारियों के डर ने उन्हें सार्वभौमिक शिक्षा पर काम के परिणामों को गलत साबित करने के लिए मजबूर किया।

नौकरशाही व्यवस्था के हितों के लिए शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों की अधीनता, शिक्षकों के काम के राजनीतिकरण और विचारधारा ने नैतिक शिक्षा के रूप में शैक्षिक कार्य के ऐसे घटक को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया। बदले में, इसने बचकानी गुंडागर्दी, यौन संलिप्तता को फिर से जन्म दिया, जिसके उदाहरण शहरी और ग्रामीण दोनों क्षेत्रों में देखे जा सकते हैं। शिक्षकों, जो बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने के लिए अपना मुख्य कार्य मानते थे, और विभिन्न वैचारिक कार्यों में भाग नहीं लेते थे, उन पर पार्टी-सोवियत अधिकारियों द्वारा "सोवियत स्कूलों में शत्रुतापूर्ण शिक्षण विधियों" को शुरू करने का आरोप लगाया गया था। ये मुख्य रूप से शिक्षक थे जिन्होंने सार्वजनिक शिक्षा के लिए कई साल समर्पित किए।

साथ ही, हमारी राय में, "पुराने" और "नए" शिक्षकों का विरोध करना पूरी तरह से वैध नहीं है। सबसे अधिक संभावना है, 1930 के दशक के उत्तरार्ध तक अधिकांश पूर्व-क्रांतिकारी शिक्षकों के बुद्धिजीवी वर्ग। राज्य द्वारा स्थापित खेल के नए नियमों को अपनाया। इसके अलावा, सार्वभौमिक शिक्षा शुरू करने के विचार को पूर्व-क्रांतिकारी शैक्षणिक हलकों में सक्रिय रूप से समर्थन दिया गया था। हमारी राय में, एक बड़ी भूमिका रूसी बुद्धिजीवियों के सामाजिक मनोविज्ञान की विशिष्टताओं से जुड़ी नैतिक व्यवस्था के उद्देश्यों से निभाई गई थी, जिसमें एक गहरी जड़ें वाली परंपरा और लोगों की सेवा करने का विचार, देशभक्ति, किसी के प्रति समर्पण शामिल है। काम, किसी का पेशा, आम अच्छे के लिए अपने काम की आवश्यकता के बारे में जागरूकता। पार्टी और सोवियत निकायों को इस प्रक्रिया को तेज करने की अनुमति देने वाले लीवर पुराने शिक्षकों के बुद्धिजीवियों पर कमांड और प्रशासनिक प्रभाव के "नरम" और "कठिन" उपायों का संयोजन थे। इस प्रक्रिया में मुख्य भूमिका, हमारी राय में, एक ओर, प्रमाणन आयोगों के काम द्वारा निभाई गई थी, जिसने शैक्षणिक संस्थानों से सोवियत विरोधी विचारधारा वाले लोगों को उनके दृष्टिकोण से हटा दिया, दूसरी ओर, अधिकारियों के प्रति वफादार लोगों को शिक्षण उपाधियों के असाइनमेंट ने शिक्षण पेशे की प्रतिष्ठा को बढ़ाया और साथ ही साथ भौतिक कल्याण के विकास की गारंटी दी।

1930 के दशक की शुरुआत में। 1920 के शैक्षणिक प्रयोगों की अस्वीकृति थी। स्कूल पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम की सामग्री को समान विचारधारा, एकरूपता, व्यक्तित्व के "समरूपीकरण और संरेखण" के प्रति दृष्टिकोण की प्रणाली में संशोधित किया गया है। 1920 के दशक में प्रचलित खोजपूर्ण शिक्षण विधियों की अस्वीकृति। तैयार ज्ञान प्राप्त करने के तरीकों की प्रबलता का नेतृत्व किया। स्कूली शिक्षा प्रणाली में सामान्य मानवतावादी सामग्री और व्यावहारिक राजनीतिक कार्यों की एक साथ उपस्थिति ने छात्रों की एक अत्यंत वैचारिक चेतना का निर्माण किया। लोगों, घटनाओं और घटनाओं के प्रति "वर्गीय दृष्टिकोण" ने मानव जीवन की उपेक्षा को उचित ठहराया।

एक समान प्रकार के सामान्य शिक्षा विद्यालयों की स्थापना - प्राथमिक, अपूर्ण माध्यमिक और माध्यमिक - हमें पूरी तरह से उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया लगती है। इस निरंतरता ने सोवियत उद्योग के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना संभव बना दिया।

राज्य देशभक्ति की भावना का गठन 1930 के दशक के उत्तरार्ध में स्कूली शैक्षिक कार्यों में प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक बन गया। हमारी राय में, सोवियत देशभक्ति के विचार में, रूसी पूर्व-क्रांतिकारी देशभक्ति के साथ निरंतरता का निरीक्षण किया जा सकता है। प्रथम विश्व युद्ध और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की पूर्व संध्या पर स्कूली शिक्षा के सैन्यीकरण की ओर एक स्पष्ट प्रवृत्ति है।

1920 - 1930 के दशक में। यूराल शिक्षकों के जीवन में गंभीर परिवर्तन हुए। मोटे तौर पर, 1930 के दशक के अंत तक उद्देश्यपूर्ण सार्वजनिक नीति के लिए धन्यवाद। शिक्षकों के जीवन स्तर को बढ़ाने, सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा की समस्या को हल करने, विशेष शैक्षणिक संस्थानों का एक नेटवर्क विकसित करने में कामयाब रहे। उसी समय, शिक्षा का राजनीतिकरण करने के उद्देश्य से पार्टी-सोवियत नेतृत्व की नीति ने एक नए प्रकार के शिक्षक का गठन किया, जिसकी विशिष्ट विशेषताएं वैचारिक चेतना, राज्य देशभक्ति, काल्पनिक और वास्तविक "दुश्मनों के प्रति आक्रामकता" की व्यापकता थीं। व्यक्तित्व की व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों पर सामूहिक मूल्य। बनाई गई कमांड-प्रशासनिक प्रणाली ने स्कूल के कार्यकर्ताओं को पार्टी पर निर्भर बना दिया और विभिन्न रैंकों के सोवियत अधिकारियों ने शिक्षकों की रचनात्मक पहल को जन्म दिया। कम से कम समय में "क्रांतिकारी" तरीके से शिक्षकों के शैक्षिक स्तर को मौलिक रूप से बढ़ाना संभव नहीं था।

अक्टूबर 1917 में, एक सशस्त्र विद्रोह के परिणामस्वरूप अनंतिम सरकार को उखाड़ फेंका गया था, और रूस में एक बार फिर राज्य सत्ता के सर्वोच्च निकायों की एक नई प्रणाली बनाने का सवाल उठा। इस प्रश्न का निर्णय सोवियत संघ की द्वितीय अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा लिया गया था, जो 25-26 अक्टूबर, 1917 को पेत्रोग्राद में मिला था। कांग्रेस द्वारा अपनाया गया पहला अधिनियम संविधान सभा के दीक्षांत समारोह से पहले कार्यकारी शक्ति के सर्वोच्च निकाय के रूप में "पीपुल्स कमिसर्स की परिषद की स्थापना पर" डिक्री था।

चुनावों के दौरान, बोल्शेविकों ने संविधान सभा में केवल 40% सीटें जीतीं। यहां तक ​​कि उनका समर्थन करने वाली एकमात्र पार्टी - वामपंथी समाजवादी-क्रांतिकारियों के प्रतिनिधियों के साथ गठबंधन में भी, वे सत्तारूढ़ बहुमत नहीं बना सके। रूस को सोवियत गणराज्य घोषित करने के लिए संविधान सभा के अनुमोदन के लिए बोल्शेविकों द्वारा प्रस्तुत प्रस्ताव, जिसमें केंद्र और इलाकों में सभी शक्ति सोवियत संघ की है, को समर्थन नहीं मिला। एक लंबी बहस के बाद, समाजवादी क्रांतिकारियों के रूसी लोकतांत्रिक संघीय गणराज्य के राज्य की घोषणा करने के प्रस्ताव को स्वीकार कर लिया गया।

संविधान सभा द्वारा अपनाया गया निर्णय बोल्शेविकों के अनुकूल नहीं था, और 6 जनवरी (19), 1918 की अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति के डिक्री द्वारा इसे भंग कर दिया गया था।

इस तथ्य के कारण कि संविधान सभा की मदद से बोल्शेविकों की राजनीतिक शासन को वैध बनाने की उम्मीदें सच नहीं हुईं, इसे एक अलग तरीके से वैधता देने का सवाल उठा, जो पहले रूसी संविधान को अपनाने के द्वारा किया गया था। 10 जुलाई, 1918 को सोवियत संघ की वी अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा।

RSFSR में सर्वोच्च शक्ति को सोवियत संघ की अखिल रूसी कांग्रेस घोषित किया गया था। इसका गठन सोवियत संघ के स्थानीय कांग्रेसों के प्रतिनिधियों में से बहु-स्तरीय चुनावों के माध्यम से किया गया था। प्रतिनिधित्व की दर समान नहीं थी: नगर परिषदों के प्रतिनिधि 1 डिप्टी प्रति 25 हजार मतदाताओं की दर से चुने गए थे, और प्रांतीय परिषदों के प्रतिनिधि - 1 डिप्टी प्रति 125 हजार मतदाताओं की दर से चुने गए थे।

सोवियत संघ की अखिल रूसी कांग्रेस एक ऐसी संस्था थी जो अस्थायी आधार पर संचालित होती थी, और इसलिए, इसकी बैठकों के बीच की अवधि में, सोवियत संघ की अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति (VTsIK) को देश में सर्वोच्च शक्ति घोषित किया गया था।

राज्य सत्ता के कार्यकारी निकाय की शक्तियों को शामिल करने के लिए सोवियत संघ की कांग्रेस की क्षमता का दायरा विधायी निकाय से बहुत आगे निकल गया। इसके अलावा, इस परिमाण के एक कॉलेजियम निकाय द्वारा कई मुद्दों को हल नहीं किया जा सका। कांग्रेस की क्षमता के भीतर अधिकांश मुद्दे एक साथ अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति की क्षमता के भीतर थे। संविधान ने सोवियत संघ की कांग्रेस की विशिष्ट क्षमता के लिए केवल दो मुद्दों को जिम्मेदार ठहराया: संविधान के मूल सिद्धांतों की स्थापना, जोड़ और संशोधन और शांति संधियों का अनुसमर्थन।

इस प्रकार, सोवियत संघ की अखिल रूसी कांग्रेस, सत्ता का सर्वोच्च विधायी निकाय होने के नाते, नाममात्र के रूप में अपने कार्यों का प्रदर्शन करती थी। वास्तव में, विधायी शक्ति की संपूर्णता और कार्यकारी शक्ति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति से संबंधित था। इस निष्कर्ष की पुष्टि इस अवधि की विधायी गतिविधि के अभ्यास से होती है।

दिसंबर 1922 में सोवियत सोशलिस्ट रिपब्लिक के संघ के गठन के बाद, सरकारी निकायों की एक नई संरचना बनाने का सवाल उठा।

यूएसएसआर के गठन के साथ, रूस की कानूनी स्थिति बदल गई, और इसके संवैधानिक समेकन की आवश्यकता उत्पन्न हुई। 1925 में अपनाए गए RSFSR के नए संविधान ने विधायी निकायों की संरचना और उनके गठन की प्रक्रिया को पिछले मूल कानून में निहित किया। हालाँकि, विधायिका की क्षमता के दायरे में कुछ बदलाव हुए हैं। शांति संधियों के अनुसमर्थन और संवैधानिक सिद्धांतों की स्थापना और संशोधन के अलावा, कांग्रेस की विशेष शक्तियों में अब अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति के सत्रों द्वारा अपनाए गए आरएसएफएसआर के संविधान में आंशिक संशोधनों को अंतिम रूप से अनुमोदित करने का अधिकार शामिल है। साथ ही अंततः स्वायत्त गणराज्यों के गठन को मंजूरी देने के लिए।

यूएसएसआर के सामाजिक और आर्थिक विकास में परिवर्तन और इसके राजनीतिक नेतृत्व की व्यक्तिपरक स्थिति के कारण 1936 में यूएसएसआर के नए संविधान को अपनाया गया। सादृश्य से, नए संविधानों को इसमें शामिल संघ गणराज्यों द्वारा अपनाया गया था। रूसी संघ में, संविधान को 21 जनवरी, 1937 को सोवियत संघ की असाधारण 17वीं अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा अपनाया गया था।

नए संविधान ने RSFSR के विधायी निकायों के गठन के लिए संरचना और प्रक्रिया में महत्वपूर्ण बदलाव किए। लाभों में से हैं: एकमात्र सर्वोच्च विधायी निकाय के साथ द्वि-स्तरीय प्रणाली का प्रतिस्थापन - सर्वोच्च परिषद; संवैधानिक स्तर पर संसदीय उन्मुक्ति की संस्था का समेकन; गुप्त मतदान द्वारा सर्वोच्च और अन्य सोवियत संघों के लिए सार्वभौमिक, समान, प्रत्यक्ष चुनाव की संस्था का समेकन।

राज्य सत्ता की नई संरचना में अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति की भूमिका सर्वोच्च सोवियत के प्रेसिडियम द्वारा निभाई गई थी। उन्होंने सबसे महत्वपूर्ण नियामक नुस्खे वाले फरमान जारी किए, साथ ही उन्हें RSFSR के कानूनों की व्याख्या करने का अधिकार भी सौंपा गया। इस प्रथा के साथ, देश में राज्य सत्ता का वास्तविक विधायी निकाय सर्वोच्च सोवियत नहीं, बल्कि उसके सदस्यों में से निर्वाचित प्रेसीडियम निकला। इसके अलावा, सर्वोच्च सोवियत के लिए प्रतिनियुक्ति के चुनावों की प्रथा पर ध्यान देना आवश्यक है, जिसमें एक जनादेश के लिए कई उम्मीदवारों को नामित करने की संभावना को बाहर रखा गया था।

1978 के RSFSR के संविधान में, यह स्थापित करते हुए एक मानदंड दिखाई दिया कि RSFSR के सर्वोच्च सोवियत को प्रस्तुत किए गए मसौदा कानूनों पर इसकी बैठकों में चर्चा की जाती है, साथ ही साथ सर्वोच्च सोवियत में विधायी पहल के विषयों की सूची के साथ-साथ तथ्य भी। आरएसएफएसआर के कानूनों को न केवल सर्वोच्च सोवियत द्वारा अपनाया जाता है, बल्कि लोकप्रिय वोट (जनमत संग्रह) द्वारा भी अपनाया जाता है।

रूस में अक्टूबर 1917 से 1989 तक। सार्वजनिक प्राधिकरणों की एक प्रणाली विकसित हुई है जिसका विकसित देशों में कोई एनालॉग नहीं है। RSFSR के सोवियत संघ (बाद में - सर्वोच्च सोवियत) के कांग्रेस केवल औपचारिक रूप से विधायी निकाय थे, केवल कुछ विधायी कार्यों का प्रयोग करते थे। व्यवहार में, यह भूमिका सीपीएसयू की केंद्रीय समिति और मंत्रिपरिषद (मार्च 1946 तक - पीपुल्स कमिसर्स की परिषद) द्वारा प्रतिनिधित्व पार्टी-राज्य नौकरशाही द्वारा निभाई गई थी।

यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के राजनीतिक जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तन 1990 में शुरू हुए, जो राज्य सत्ता के संगठन और संघीय निकायों की गतिविधियों में शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत के कार्यान्वयन में परिलक्षित हुआ। बाद के परिवर्धन और परिवर्तनों के साथ। 1978 के रूसी संघ के संविधान में संशोधन और परिवर्धन करने की प्रक्रिया राज्य और कानूनी सुधार की किसी भी पूर्व विकसित योजना के बिना असंगत रूप से की गई थी,

1989 में, यूएसएसआर के पीपुल्स डिपो के चुनाव हुए और 1990 में - वैकल्पिक आधार पर आरएसएफएसआर के पीपुल्स डिपो के। "सोवियत संघ की संप्रभुता" का सिद्धांत, शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत के साथ असंगत, यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के विधायी निकायों की गतिविधियों की संरचना, सार और प्रकृति पर एक प्रमुख प्रभाव डालता है। इसलिए, इस दृष्टिकोण को तुरंत दूर करना और अपेक्षाकृत कम समय में रूसी संसदवाद के सिद्धांत और व्यवहार को बनाना असंभव है। उपरोक्त कारणों से, 1992 के संस्करण में विचाराधीन रूसी संघ का संविधान एक संक्रमणकालीन प्रकृति का है और "सोवियत संघ की संप्रभुता" की पिछली अवधारणा के दोनों तत्वों को राज्य सत्ता की गतिविधियों की संरचना और संगठन में जोड़ता है और संसदवाद के तत्व।

रूसी संघ के संविधान के अनुसार, सार्वजनिक प्राधिकरणों की प्रणाली, शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत पर आधारित है, साथ ही फेडरेशन और उसके विषयों के बीच अधिकार क्षेत्र और शक्तियों के विषयों के परिसीमन पर आधारित है। हालाँकि, इस मौलिक सिद्धांत का उल्लंघन करते हुए, रूसी संघ के पीपुल्स डिपो की कांग्रेस को राज्य सत्ता का सर्वोच्च निकाय घोषित किया गया था। इस प्रकार, कांग्रेस को शक्तियों के पृथक्करण और अधिकार क्षेत्र और शक्तियों के विषयों के परिसीमन के सिद्धांत के आधार पर राज्य निकायों की प्रणाली से ऊपर रखा गया था। इसके अलावा, कांग्रेस को रूसी संघ के अधिकार क्षेत्र के लिए जिम्मेदार किसी भी मुद्दे पर विचार करने के अधिकार के साथ संपन्न किया गया था, जिससे न केवल क्षैतिज रूप से, बल्कि लंबवत (महासंघ, उसके विषयों और स्थानीय सरकार के बीच) शक्तियों को अलग करने के सिद्धांत का उल्लंघन किया गया था। .

कांग्रेस के अलावा, विधायी शक्तियों की एक महत्वपूर्ण राशि के कार्यान्वयन के लिए, एक और निकाय की परिकल्पना की गई थी: सर्वोच्च सोवियत, जिसे लोगों के कर्तव्यों के कांग्रेस के अंग के रूप में जाना जाता था, एक स्थायी विधायी, प्रशासनिक और नियंत्रण निकाय राज्य की शक्ति। सुप्रीम सोवियत की कानूनी स्थिति को सुरक्षित करने वाले लेख के सूत्र ने माना कि यह राज्य सत्ता का विशुद्ध विधायी निकाय नहीं होना चाहिए, क्योंकि यह सरकार की दो या तीन शाखाओं की शक्तियों को जोड़ता है।

संविधान के अनुसार, सर्वोच्च सोवियत का गठन मतदाताओं द्वारा नहीं, बल्कि इसके सदस्यों में से लोगों के प्रतिनिधियों के एक कांग्रेस द्वारा किया गया था। यद्यपि सर्वोच्च सोवियत के सदस्यों के चयन में प्रतिनिधित्व के तत्व अभी भी मौजूद थे, और यहां तक ​​कि उनके रोटेशन के सिद्धांत, जो हमारे देश के लिए अपरंपरागत था, का उपयोग किया गया था, इस मामले में हम पार्टी-राज्य नौकरशाही के प्रयास के बारे में बात कर सकते हैं। हमारे देश के लिए पारंपरिक विधायी निकायों की दो-आयामी प्रणाली को पुन: पेश करने के लिए: सोवियत कांग्रेस - अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति, सर्वोच्च सोवियत - प्रेसिडियम, पीपुल्स डिपो की कांग्रेस - सर्वोच्च सोवियत।

सर्वोच्च परिषद की एक द्विसदनीय संरचना थी, और कक्ष उनकी गतिविधियों की बारीकियों में भिन्न थे, समान थे और विधायी प्रक्रिया में समान शक्तियाँ थीं, और समान बिलों पर विचार किया गया था। कक्षों के सत्र मुख्य रूप से अलग-अलग आयोजित किए गए थे।

विधायी प्रक्रिया कांग्रेस या सर्वोच्च सोवियत द्वारा कानून को अपनाने के साथ समाप्त नहीं हुई। इसके बाद राष्ट्रपति द्वारा कानून पर हस्ताक्षर करने की प्रक्रिया का पालन किया गया। यद्यपि कानूनी बल में कोई औपचारिक मतभेद नहीं थे, कांग्रेस या सर्वोच्च सोवियत द्वारा अपनाए गए कानून नहीं थे, उन पर हस्ताक्षर करने की प्रक्रिया अलग थी। विशेष रूप से, कांग्रेस द्वारा अपनाए गए कानून केवल राष्ट्रपति द्वारा घोषित किए जाने के अधीन थे। उनके अधीन उनके हस्ताक्षर औपचारिक प्रकृति के थे, क्योंकि उनके पास उनके संबंध में वीटो का अधिकार नहीं था। सुप्रीम काउंसिल द्वारा पारित कानूनों पर, राष्ट्रपति, स्थापित 14-दिन की अवधि के भीतर, एक निरोधात्मक वीटो लगा सकता है, जिसे प्रत्येक कक्षों के कर्तव्यों के सामान्य बहुमत से दूर किया गया था। व्यवहार में, ज्यादातर मामलों में प्रतिनिधि राष्ट्रपति की टिप्पणियों से सहमत होते थे और कानूनों के पाठ में आवश्यक परिवर्तन करते थे।

रूसी संघ के संविधान के अनुसार, 1992 में संशोधित, पीपुल्स डिपो की कांग्रेस को राज्य शक्ति का सर्वोच्च निकाय घोषित किया गया था, जिसमें न केवल विधायी है, बल्कि कार्यकारी और न्यायिक अधिकारियों के संबंध में कई घटक कार्य भी हैं। यदि हम इस तथ्य से आगे बढ़ते हैं कि कांग्रेस एक संसद है, तो इस तरह रूस में एक संसदीय गणतंत्र की स्थापना हुई।

1990 के जनमत संग्रह के निर्णय के आधार पर देश में राष्ट्रपति पद की स्थापना की गई। संविधान के अनुसार, उन्हें नागरिकों द्वारा सार्वभौमिक, समान और प्रत्यक्ष मताधिकार के आधार पर चुना गया था। पहला राष्ट्रपति चुनाव 12 जून 1991 को हुआ था, जिसमें बोरिस येल्तसिन को रूसी संघ का राष्ट्रपति चुना गया था।

यह पता चला कि देश में दो प्रतिनिधि (व्यापक अर्थ में) सरकारी निकाय हैं, जिनके अधिकार मतदाताओं द्वारा समान रूप से प्रत्यायोजित किए जाते हैं। यह एक राष्ट्रपति गणराज्य के डिजाइन के अनुरूप है। हालांकि, न तो राष्ट्रपति और न ही सरकार के संसदीय रूप राज्य सत्ता के दो विधायी निकायों की उपस्थिति के लिए प्रदान करते हैं। ऐसी संरचना केवल सोवियत प्रकार के गणराज्य द्वारा बनाई गई थी।

इस प्रकार, सरकार के रूप की प्रकृति और राज्य सत्ता के संगठन को सोवियत प्रकार के राष्ट्रपति-संसदीय गणराज्य के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।

सरकार के मिश्रित रूप, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, स्थिर नहीं हैं, और रूस में सरकार के इस रूप का संकट ऐतिहासिक रूप से काफी स्वाभाविक था, जैसा कि अक्टूबर 1993 की घटनाओं से स्पष्ट है, जो राष्ट्रपति के फरमान द्वारा शुरू किए गए थे "क्रमिक संवैधानिक सुधार पर। रूसी संघ।" नतीजतन, पीपुल्स डिपो की कांग्रेस और रूसी संघ के सर्वोच्च सोवियत की गतिविधि बाधित हो गई, और देश के अधिकारियों की प्रणाली को मौलिक रूप से बदल दिया गया।

यह विचार कि समाजवादी लोकतंत्र पूरे लोगों की सरकार है, हमारे देश में सोवियत संघ के तंत्र के माध्यम से महसूस किया गया था। लेकिन जिन रूपों और संस्थाओं के माध्यम से लोग पूरी तरह से सरकार की प्रक्रिया में शामिल थे, उन्होंने राज्य को (मार्क्सवादी सिद्धांत के अनुसार) खत्म नहीं किया, बल्कि लोगों से इसे मजबूत और अलगाव के लिए प्रेरित किया।

क्रांति की महान विजय - सत्ता को संगठित करने का सोवियत रूप - कानूनों को विकसित करने और कार्यकारी निकायों की गतिविधियों को नियंत्रित करने के लिए सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में गंभीर कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। जनता की रचनात्मकता से पैदा हुए सोवियत संघ में श्रमिकों, किसानों और सैनिकों के प्रतिनिधित्व का मूल विचार बहुत महत्वपूर्ण था, जिससे "निम्न वर्गों" के लोगों के प्रतिनिधियों को कुछ महत्वपूर्ण मुद्दों पर अपनी राय व्यक्त करने में मदद मिली। समाज के सभी वर्गों के प्रतिनिधियों ने लोगों की आम इच्छा को व्यक्त किया, जिसकी अभिव्यक्ति के माध्यम से नई सरकार ने नई व्यवस्था के लिए अपने पहले, कार्डिनल निर्णयों को वैध बनाया। राजनीतिक व्यवस्था के गठन के प्रारंभिक चरण में, सोवियत एक निश्चित अर्थ में प्रत्यक्ष लोकतंत्र के अंगों के रूप में देखते थे, जहां सभी वर्गों के प्रतिनिधियों ने मतदाताओं के आदेश के माध्यम से लोगों की इच्छा प्रकट की। हालांकि, सिद्धांत और व्यवहार दोनों में, उन्होंने सर्वोच्च अधिकारियों के संगठन के प्रतिनिधि रूप को नहीं छोड़ा। यह प्रतिनिधित्व सामान्य तरंगों के "तकनीकी" गठन को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक था, न कि एक प्रतिनिधि लोकतंत्र की स्थापना के लिए, जिसमें नागरिक समाज के विभिन्न हितों के प्रतिनिधि सरकारी निकायों के लिए चुने जाते हैं और पेशेवर रूप से अपना काम करते हैं। व्यवहार में, इस तथ्य के कारण कि प्रत्यक्ष लोकतंत्र के सिद्धांत को औपचारिक रूप से प्रतिनिधि लोकतंत्र के सिद्धांत के संयोजन में लागू किया गया था, विधायी शाखा एक भ्रूण और अनाकार अवस्था में बनी रही।

परिणामस्वरूप, कोई प्रत्यक्ष लोकतंत्र नहीं था, अर्थात। एक सामान्य इच्छा के निर्माण और विधायी निर्णयों को अपनाने में इसके कार्यान्वयन में सीधे भाग लेने का एक वास्तविक अवसर, न ही प्रतिनिधि लोकतंत्र की एक सामान्य प्रणाली, क्योंकि प्रतिनिधि अनिवार्य रूप से स्वतंत्रता से रहित निकला। वर्तमान राजनीतिक व्यवस्था में, उन्होंने केवल एक मध्यस्थ की भूमिका में कार्य करना शुरू किया, जो एक स्तर या किसी अन्य शक्ति के आदेशों के माध्यम से अपने मतदाताओं की इच्छा को स्थानांतरित करता है। इसलिए, राजनीतिक व्यवस्था में ऐसे प्रतिनिधि-प्रतिनिधि के लिए कोई स्वतंत्र स्थान नहीं था। इसलिए, विधायी शाखा पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में नहीं बदली है। हमारी स्थितियों में, विधायी निकाय एक प्रकार के "प्रतिनियुक्तियों के जनमत संग्रह" में बदल गए, और वास्तविक शक्ति कार्यकारी निकायों के हाथों में समाप्त हो गई, जो किसी के द्वारा चुने नहीं गए थे और किसी के प्रति जवाबदेह नहीं थे। ऐसी परिस्थितियों में, राज्य सभी के हितों और इच्छा का प्रवक्ता था।

सोवियत समाज की राजनीतिक व्यवस्था के गठन की निम्नलिखित विशेषता उल्लेखनीय है। 1920 के दशक में, जब पार्टी सोवियत संघ को पुनर्जीवित करने, लोकतंत्र का विस्तार करने के लिए एक पाठ्यक्रम पर थी, पार्टी के नेतृत्व को पार्टी के सदस्यों के माध्यम से किया गया था, जिन्होंने सोवियत संघ के कम्युनिस्ट गुटों और सार्वजनिक संगठनों के माध्यम से विभिन्न संस्थानों में काम किया था। पार्टी निकायों ने धीरे-धीरे सोवियत, ट्रेड यूनियनों, कोम्सोमोल और सरकारी निकायों के प्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष आदेश की शैली को अपनाया। राजनीतिक रूप से, यहां मुख्य बात कम्युनिस्ट पार्टी का वर्चस्व था, जिसे यूएसएसआर के संविधान में निहित किया गया था। संविधान ने कम्युनिस्ट पार्टी को अपनी राजनीतिक व्यवस्था के मूल के रूप में समाज की अग्रणी और मार्गदर्शक शक्ति के रूप में परिभाषित किया। राज्य निकायों को आदेश देने और वास्तव में प्रतिस्थापित करने की प्रथा को पार्टी और राज्य तंत्र को ट्रेड यूनियनों और सार्वजनिक संगठनों के तंत्र के साथ विलय करने की प्रथा से पूरित किया गया था। पार्टी-राज्य प्रशासनिक तंत्र के साथ सार्वजनिक संगठनों के विलय ने उनके नौकरशाहीकरण को जन्म दिया, रचनात्मक क्षमता और शौकिया शुरुआत को कम कर दिया। यह सब इस तथ्य की ओर ले गया कि सोवियत राजनीतिक व्यवस्था ने अपना लचीलापन खो दिया, विकासशील सामाजिक प्रक्रियाओं के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता।

इसलिए, 50 के दशक के उत्तरार्ध में - 60 के दशक की शुरुआत में, देश के नेतृत्व ने राजनीतिक व्यवस्था के संस्थागत तत्वों को लोकतांत्रिक बनाने का प्रयास किया, विशेष रूप से, सोवियत संघ की भूमिका में वृद्धि, प्रबंधन के अत्यधिक केंद्रीकरण को समाप्त करने और सार्वजनिक संगठनों को सक्रिय करने का प्रयास किया। हालाँकि, ये उपाय एक व्यापक प्रकृति के नहीं थे, लेकिन जनता और राजनीतिक सुधार के कारण के कारण उचित माप में शामिल थे।

अक्टूबर (1964) CPSU की केंद्रीय समिति के प्लेनम के बाद, जिसने NS ख्रुश्चेव को पार्टी के नेतृत्व से मुक्त कर दिया, जब LIBrezhnev के नेतृत्व में नई ताकतें पार्टी और देश के नेतृत्व में आईं, राजनीतिक नौकरशाही की प्रक्रिया संरचनाएं फिर से तेज हो गईं, हालांकि बाह्य रूप से इस प्रक्रिया ने खुद को लोकतंत्र के विकास के बारे में औपचारिक वाक्यांशों के साथ कवर किया। वास्तव में, लोगों का राजनीति से, सत्ता से अलगाव बढ़ता गया, जमी हुई नौकरशाही राजनीतिक व्यवस्था और समाज के सामाजिक-राजनीतिक विकास के बीच अंतर्विरोध तेज हो गया। अधिनायकवाद के कुछ तत्वों के साथ एक कठोर सत्तावादी शासन स्थापित किया गया था।

1980 के दशक के उत्तरार्ध में, स्थिति मौलिक रूप से बदलने लगी। सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों में परिवर्तन की शुरुआत अप्रैल (1985) CPSU की केंद्रीय समिति के प्लेनम द्वारा की गई थी।

प्रारंभ में, पेरेस्त्रोइका नामक प्रक्रिया को एक सामान्य आदेश, सुधार, त्वरण, नवीनीकरण के रूप में राजनीतिक पाठ्यक्रम में एक न्यूनतम बदलाव के आधार पर और एक सत्तावादी-अधिनायकवादी से एक सत्तावादी-उदार शासन के लिए समान रूप से उदारवादी बदलाव के रूप में माना गया था। हालाँकि, यह बहुत ही उदार कार्यक्रम, जो बहुत साहसिक लग रहा था और इसलिए क्रांतिकारी कहा जाता था, व्यवहार में महसूस नहीं किया गया था। नामकरण ने सुधारक नेता को सत्ता और व्यक्तिगत फेरबदल का अधिकार सौंप दिया, जिससे उन्हें अपनी मूलभूत संरचनाओं को बदले बिना और तंत्र के मुख्य विशेषाधिकारों को संरक्षित किए बिना राजनीतिक व्यवस्था का आधुनिकीकरण करने के लिए बाध्य किया गया। यह पेरेस्त्रोइका के तीन साल तक चला। लेकिन 1988 के वसंत में, यह प्रक्रिया नियंत्रण से बाहर हो गई, और इसका सहज विकास कई मायनों में शुरू हुआ। सत्ता के आधिकारिक ढांचे का संकट स्वतंत्र सार्वजनिक संगठनों के गठन की तूफानी प्रक्रिया में व्यक्त किया गया था। जहां उन्हें बड़े पैमाने पर समर्थन मिला (उदाहरण के लिए, बाल्टिक और अन्य गणराज्यों के लोकप्रिय मोर्चे), ये संगठन राजनीतिक प्रक्रियाओं में पूर्ण भागीदार बन गए।

1989 के यूएसएसआर के पीपुल्स डिपो के चुनावों के परिणाम, जब वैकल्पिक उम्मीदवारों को पहली बार प्रस्तुत किया गया था, ने दिखाया कि सत्तारूढ़ दल संकट में था और महत्वपूर्ण राजनीतिक परिवर्तन आसन्न थे। CPSU की अग्रणी भूमिका पर USSR संविधान के अनुच्छेद 6 को समाप्त करने का मतलब राज्य और सार्वजनिक मामलों के एकाधिकार प्रबंधन से इसे हटाना था। अगस्त 1991 ने देश में CPSU की गतिविधियों को समाप्त कर दिया। रूसी संघ की कम्युनिस्ट पार्टी, जिसे बाद में बहाल किया गया था, मौजूदा राजनीतिक दलों में से केवल एक बन गई।

दिसंबर 1991 में सोवियत संघ के पतन के बाद, रूसी राज्य के इतिहास में एक नई अवधि एक स्वतंत्र, स्वतंत्र के रूप में शुरू हुई, जिसमें शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत की स्थापना हुई।

अक्टूबर 1917 में, एक सशस्त्र विद्रोह के परिणामस्वरूप अनंतिम सरकार को उखाड़ फेंका गया था, और रूस में एक बार फिर राज्य सत्ता के सर्वोच्च निकायों की एक नई प्रणाली बनाने का सवाल उठा। इस प्रश्न का निर्णय सोवियत संघ की द्वितीय अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा लिया गया था, जो 25-26 अक्टूबर, 1917 को पेत्रोग्राद में मिला था। कांग्रेस द्वारा अपनाया गया पहला अधिनियम संविधान सभा के दीक्षांत समारोह से पहले कार्यकारी शक्ति के सर्वोच्च निकाय के रूप में "पीपुल्स कमिसर्स की परिषद की स्थापना पर" डिक्री था।
चुनावों के दौरान, बोल्शेविकों ने संविधान सभा में केवल 40% सीटें जीतीं। यहां तक ​​कि उनका समर्थन करने वाली एकमात्र पार्टी - वामपंथी समाजवादी-क्रांतिकारियों के प्रतिनिधियों के साथ गठबंधन में भी, वे सत्तारूढ़ बहुमत नहीं बना सके। रूस को सोवियत गणराज्य घोषित करने के लिए संविधान सभा के अनुमोदन के लिए बोल्शेविकों द्वारा प्रस्तुत प्रस्ताव, जिसमें केंद्र और इलाकों में सभी शक्ति सोवियत संघ की है, को समर्थन नहीं मिला। एक लंबी बहस के बाद, समाजवादी क्रांतिकारियों के रूसी लोकतांत्रिक संघीय गणराज्य के राज्य की घोषणा करने के प्रस्ताव को स्वीकार कर लिया गया।
संविधान सभा द्वारा अपनाया गया निर्णय बोल्शेविकों के अनुकूल नहीं था, और 6 जनवरी (19), 1918 की अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति के डिक्री द्वारा इसे भंग कर दिया गया था।
इस तथ्य के कारण कि संविधान सभा की मदद से बोल्शेविकों की राजनीतिक शासन को वैध बनाने की उम्मीदें सच नहीं हुईं, इसे एक अलग तरीके से वैधता देने का सवाल उठा, जो पहले रूसी संविधान को अपनाने के द्वारा किया गया था। 10 जुलाई, 1918 को सोवियत संघ की वी अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा।
RSFSR में सर्वोच्च शक्ति को सोवियत संघ की अखिल रूसी कांग्रेस घोषित किया गया था। इसका गठन सोवियत संघ के स्थानीय कांग्रेसों के प्रतिनिधियों में से बहु-स्तरीय चुनावों के माध्यम से किया गया था। प्रतिनिधित्व की दर समान नहीं थी: नगर परिषदों के प्रतिनिधि 1 डिप्टी प्रति 25 हजार मतदाताओं की दर से चुने गए थे, और प्रांतीय परिषदों के प्रतिनिधि - 1 डिप्टी प्रति 125 हजार मतदाताओं की दर से चुने गए थे।
सोवियत संघ की अखिल रूसी कांग्रेस एक ऐसी संस्था थी जो अस्थायी आधार पर संचालित होती थी, और इसलिए, इसकी बैठकों के बीच की अवधि में, सोवियत संघ की अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति (VTsIK) को देश में सर्वोच्च शक्ति घोषित किया गया था।
राज्य सत्ता के कार्यकारी निकाय की शक्तियों को शामिल करने के लिए सोवियत संघ की कांग्रेस की क्षमता का दायरा विधायी निकाय से बहुत आगे निकल गया। इसके अलावा, इस परिमाण के एक कॉलेजियम निकाय द्वारा कई मुद्दों को हल नहीं किया जा सका। कांग्रेस की क्षमता के भीतर अधिकांश मुद्दे एक साथ अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति की क्षमता के भीतर थे। संविधान ने सोवियत संघ की कांग्रेस की विशिष्ट क्षमता के लिए केवल दो मुद्दों को जिम्मेदार ठहराया: संविधान के मूल सिद्धांतों की स्थापना, जोड़ और संशोधन और शांति संधियों का अनुसमर्थन।
इस प्रकार, सोवियत संघ की अखिल रूसी कांग्रेस, सत्ता का सर्वोच्च विधायी निकाय होने के नाते, नाममात्र के रूप में अपने कार्यों का प्रदर्शन करती थी। वास्तव में, विधायी शक्ति की संपूर्णता और कार्यकारी शक्ति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति से संबंधित था। इस निष्कर्ष की पुष्टि इस अवधि की विधायी गतिविधि के अभ्यास से होती है।
दिसंबर 1922 में सोवियत सोशलिस्ट रिपब्लिक के संघ के गठन के बाद, सरकारी निकायों की एक नई संरचना बनाने का सवाल उठा।
यूएसएसआर के गठन के साथ, रूस की कानूनी स्थिति बदल गई, और इसके संवैधानिक समेकन की आवश्यकता उत्पन्न हुई। 1925 में अपनाए गए RSFSR के नए संविधान ने विधायी निकायों की संरचना और उनके गठन की प्रक्रिया को पिछले मूल कानून में निहित किया। हालाँकि, विधायिका की क्षमता के दायरे में कुछ बदलाव हुए हैं। शांति संधियों के अनुसमर्थन और संवैधानिक सिद्धांतों की स्थापना और संशोधन के अलावा, कांग्रेस की विशेष शक्तियों में अब अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति के सत्रों द्वारा अपनाए गए आरएसएफएसआर के संविधान में आंशिक संशोधनों को अंतिम रूप से अनुमोदित करने का अधिकार शामिल है। साथ ही अंततः स्वायत्त गणराज्यों के गठन को मंजूरी देने के लिए।
यूएसएसआर के सामाजिक और आर्थिक विकास में परिवर्तन और इसके राजनीतिक नेतृत्व की व्यक्तिपरक स्थिति के कारण 1936 में यूएसएसआर के नए संविधान को अपनाया गया। सादृश्य से, नए संविधानों को इसमें शामिल संघ गणराज्यों द्वारा अपनाया गया था। रूसी संघ में, संविधान को 21 जनवरी, 1937 को सोवियत संघ की असाधारण 17वीं अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा अपनाया गया था।
नए संविधान ने RSFSR के विधायी निकायों के गठन के लिए संरचना और प्रक्रिया में महत्वपूर्ण बदलाव किए। लाभों में से हैं: एकमात्र सर्वोच्च विधायी निकाय के साथ द्वि-स्तरीय प्रणाली का प्रतिस्थापन - सर्वोच्च परिषद; संवैधानिक स्तर पर संसदीय उन्मुक्ति की संस्था का समेकन; गुप्त मतदान द्वारा सर्वोच्च और अन्य सोवियत संघों के लिए सार्वभौमिक, समान, प्रत्यक्ष चुनाव की संस्था का समेकन।
राज्य सत्ता की नई संरचना में अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति की भूमिका सर्वोच्च सोवियत के प्रेसिडियम द्वारा निभाई गई थी। उन्होंने सबसे महत्वपूर्ण नियामक नुस्खे वाले फरमान जारी किए, साथ ही उन्हें RSFSR के कानूनों की व्याख्या करने का अधिकार भी सौंपा गया। इस प्रथा के साथ, देश में राज्य सत्ता का वास्तविक विधायी निकाय सर्वोच्च सोवियत नहीं, बल्कि उसके सदस्यों में से निर्वाचित प्रेसीडियम निकला। इसके अलावा, सर्वोच्च सोवियत के लिए प्रतिनियुक्ति के चुनावों की प्रथा पर ध्यान देना आवश्यक है, जिसमें एक जनादेश के लिए कई उम्मीदवारों को नामित करने की संभावना को बाहर रखा गया था।
1978 के RSFSR के संविधान में, यह स्थापित करते हुए एक मानदंड दिखाई दिया कि RSFSR के सर्वोच्च सोवियत को प्रस्तुत किए गए मसौदा कानूनों पर इसकी बैठकों में चर्चा की जाती है, साथ ही साथ सर्वोच्च सोवियत में विधायी पहल के विषयों की सूची के साथ-साथ तथ्य भी। आरएसएफएसआर के कानूनों को न केवल सर्वोच्च सोवियत द्वारा अपनाया जाता है, बल्कि लोकप्रिय वोट (जनमत संग्रह) द्वारा भी अपनाया जाता है।
रूस में अक्टूबर 1917 से 1989 तक। सार्वजनिक प्राधिकरणों की एक प्रणाली विकसित हुई है जिसका विकसित देशों में कोई एनालॉग नहीं है। RSFSR के सोवियत संघ (बाद में - सर्वोच्च सोवियत) के कांग्रेस केवल औपचारिक रूप से विधायी निकाय थे, केवल कुछ विधायी कार्यों का प्रयोग करते थे। व्यवहार में, यह भूमिका सीपीएसयू की केंद्रीय समिति और मंत्रिपरिषद (मार्च 1946 तक - पीपुल्स कमिसर्स की परिषद) द्वारा प्रतिनिधित्व पार्टी-राज्य नौकरशाही द्वारा निभाई गई थी।
यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के राजनीतिक जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तन 1990 में शुरू हुए, जो राज्य सत्ता के संगठन और संघीय निकायों की गतिविधियों में शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत के कार्यान्वयन में परिलक्षित हुआ। बाद के परिवर्धन और परिवर्तनों के साथ। 1978 के रूसी संघ के संविधान में संशोधन और परिवर्धन करने की प्रक्रिया राज्य और कानूनी सुधार की किसी भी पूर्व विकसित योजना के बिना असंगत रूप से की गई थी,
1989 में, यूएसएसआर के पीपुल्स डिपो के चुनाव हुए और 1990 में - वैकल्पिक आधार पर आरएसएफएसआर के पीपुल्स डिपो के। "सोवियत संघ की संप्रभुता" का सिद्धांत, शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत के साथ असंगत, यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के विधायी निकायों की गतिविधियों की संरचना, सार और प्रकृति पर एक प्रमुख प्रभाव डालता है। इसलिए, इस दृष्टिकोण को तुरंत दूर करना और अपेक्षाकृत कम समय में रूसी संसदवाद के सिद्धांत और व्यवहार को बनाना असंभव है। उपरोक्त कारणों से, 1992 के संस्करण में विचाराधीन रूसी संघ का संविधान एक संक्रमणकालीन प्रकृति का है और "सोवियत संघ की संप्रभुता" की पिछली अवधारणा के दोनों तत्वों को राज्य सत्ता की गतिविधियों की संरचना और संगठन में जोड़ता है और संसदवाद के तत्व।
रूसी संघ के संविधान के अनुसार, सार्वजनिक प्राधिकरणों की प्रणाली, शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत पर आधारित है, साथ ही फेडरेशन और उसके विषयों के बीच अधिकार क्षेत्र और शक्तियों के विषयों के परिसीमन पर आधारित है। हालाँकि, इस मौलिक सिद्धांत का उल्लंघन करते हुए, रूसी संघ के पीपुल्स डिपो की कांग्रेस को राज्य सत्ता का सर्वोच्च निकाय घोषित किया गया था। इस प्रकार, कांग्रेस को शक्तियों के पृथक्करण और अधिकार क्षेत्र और शक्तियों के विषयों के परिसीमन के सिद्धांत के आधार पर राज्य निकायों की प्रणाली से ऊपर रखा गया था। इसके अलावा, कांग्रेस को रूसी संघ के अधिकार क्षेत्र के लिए जिम्मेदार किसी भी मुद्दे पर विचार करने के अधिकार के साथ संपन्न किया गया था, जिससे न केवल क्षैतिज रूप से, बल्कि लंबवत (महासंघ, उसके विषयों और स्थानीय सरकार के बीच) शक्तियों को अलग करने के सिद्धांत का उल्लंघन किया गया था। .
कांग्रेस के अलावा, विधायी शक्तियों की एक महत्वपूर्ण राशि के कार्यान्वयन के लिए, एक और निकाय की परिकल्पना की गई थी: सर्वोच्च सोवियत, जिसे लोगों के कर्तव्यों के कांग्रेस के अंग के रूप में जाना जाता था, एक स्थायी विधायी, प्रशासनिक और नियंत्रण निकाय राज्य की शक्ति। सुप्रीम सोवियत की कानूनी स्थिति को सुरक्षित करने वाले लेख के सूत्र ने माना कि यह राज्य सत्ता का विशुद्ध विधायी निकाय नहीं होना चाहिए, क्योंकि यह सरकार की दो या तीन शाखाओं की शक्तियों को जोड़ता है।
संविधान के अनुसार, सर्वोच्च सोवियत का गठन मतदाताओं द्वारा नहीं, बल्कि इसके सदस्यों में से लोगों के प्रतिनिधियों के एक कांग्रेस द्वारा किया गया था। यद्यपि सर्वोच्च सोवियत के सदस्यों के चयन में प्रतिनिधित्व के तत्व अभी भी मौजूद थे, और यहां तक ​​कि उनके रोटेशन के सिद्धांत, जो हमारे देश के लिए अपरंपरागत था, का उपयोग किया गया था, इस मामले में हम पार्टी-राज्य नौकरशाही के प्रयास के बारे में बात कर सकते हैं। हमारे देश के लिए पारंपरिक विधायी निकायों की दो-आयामी प्रणाली को पुन: पेश करने के लिए: सोवियत कांग्रेस - अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति, सर्वोच्च सोवियत - प्रेसिडियम, पीपुल्स डिपो की कांग्रेस - सर्वोच्च सोवियत।
सर्वोच्च परिषद की एक द्विसदनीय संरचना थी, और कक्ष उनकी गतिविधियों की बारीकियों में भिन्न थे, समान थे और विधायी प्रक्रिया में समान शक्तियाँ थीं, और समान बिलों पर विचार किया गया था। कक्षों के सत्र मुख्य रूप से अलग-अलग आयोजित किए गए थे।
विधायी प्रक्रिया कांग्रेस या सर्वोच्च सोवियत द्वारा कानून को अपनाने के साथ समाप्त नहीं हुई। इसके बाद राष्ट्रपति द्वारा कानून पर हस्ताक्षर करने की प्रक्रिया का पालन किया गया। यद्यपि कानूनी बल में कोई औपचारिक मतभेद नहीं थे, कांग्रेस या सर्वोच्च सोवियत द्वारा अपनाए गए कानून नहीं थे, उन पर हस्ताक्षर करने की प्रक्रिया अलग थी। विशेष रूप से, कांग्रेस द्वारा अपनाए गए कानून केवल राष्ट्रपति द्वारा घोषित किए जाने के अधीन थे। उनके अधीन उनके हस्ताक्षर औपचारिक प्रकृति के थे, क्योंकि उनके पास उनके संबंध में वीटो का अधिकार नहीं था। सुप्रीम काउंसिल द्वारा पारित कानूनों पर, राष्ट्रपति, स्थापित 14-दिन की अवधि के भीतर, एक निरोधात्मक वीटो लगा सकता है, जिसे प्रत्येक कक्षों के कर्तव्यों के सामान्य बहुमत से दूर किया गया था। व्यवहार में, ज्यादातर मामलों में प्रतिनिधि राष्ट्रपति की टिप्पणियों से सहमत होते थे और कानूनों के पाठ में आवश्यक परिवर्तन करते थे।
रूसी संघ के संविधान के अनुसार, 1992 में संशोधित, पीपुल्स डिपो की कांग्रेस को राज्य शक्ति का सर्वोच्च निकाय घोषित किया गया था, जिसमें न केवल विधायी है, बल्कि कार्यकारी और न्यायिक अधिकारियों के संबंध में कई घटक कार्य भी हैं। यदि हम इस तथ्य से आगे बढ़ते हैं कि कांग्रेस एक संसद है, तो इस तरह रूस में एक संसदीय गणतंत्र की स्थापना हुई।
1990 के जनमत संग्रह के निर्णय के आधार पर देश में राष्ट्रपति पद की स्थापना की गई। संविधान के अनुसार, उन्हें नागरिकों द्वारा सार्वभौमिक, समान और प्रत्यक्ष मताधिकार के आधार पर चुना गया था। पहला राष्ट्रपति चुनाव 12 जून 1991 को हुआ था, जिसमें बोरिस येल्तसिन को रूसी संघ का राष्ट्रपति चुना गया था।
यह पता चला कि देश में दो प्रतिनिधि (व्यापक अर्थ में) सरकारी निकाय हैं, जिनके अधिकार मतदाताओं द्वारा समान रूप से प्रत्यायोजित किए जाते हैं। यह एक राष्ट्रपति गणराज्य के डिजाइन के अनुरूप है। हालांकि, न तो राष्ट्रपति और न ही सरकार के संसदीय रूप राज्य सत्ता के दो विधायी निकायों की उपस्थिति के लिए प्रदान करते हैं। ऐसी संरचना केवल सोवियत प्रकार के गणराज्य द्वारा बनाई गई थी।
इस प्रकार, सरकार के रूप की प्रकृति और राज्य सत्ता के संगठन को सोवियत प्रकार के राष्ट्रपति-संसदीय गणराज्य के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।
सरकार के मिश्रित रूप, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, स्थिर नहीं हैं, और रूस में सरकार के इस रूप का संकट ऐतिहासिक रूप से काफी स्वाभाविक था, जैसा कि अक्टूबर 1993 की घटनाओं से स्पष्ट है, जो राष्ट्रपति के फरमान द्वारा शुरू किए गए थे "क्रमिक संवैधानिक सुधार पर। रूसी संघ।" नतीजतन, पीपुल्स डिपो की कांग्रेस और रूसी संघ के सर्वोच्च सोवियत की गतिविधि बाधित हो गई, और देश के अधिकारियों की प्रणाली को मौलिक रूप से बदल दिया गया।
यह विचार कि समाजवादी लोकतंत्र पूरे लोगों की सरकार है, हमारे देश में सोवियत संघ के तंत्र के माध्यम से महसूस किया गया था। लेकिन जिन रूपों और संस्थाओं के माध्यम से लोग पूरी तरह से सरकार की प्रक्रिया में शामिल थे, उन्होंने राज्य को (मार्क्सवादी सिद्धांत के अनुसार) खत्म नहीं किया, बल्कि लोगों से इसे मजबूत और अलगाव के लिए प्रेरित किया।
क्रांति की महान विजय - सत्ता को संगठित करने का सोवियत रूप - कानूनों को विकसित करने और कार्यकारी निकायों की गतिविधियों को नियंत्रित करने के लिए सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में गंभीर कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। जनता की रचनात्मकता से पैदा हुए सोवियत संघ में श्रमिकों, किसानों और सैनिकों के प्रतिनिधित्व का मूल विचार बहुत महत्वपूर्ण था, जिससे "निम्न वर्गों" के लोगों के प्रतिनिधियों को कुछ महत्वपूर्ण मुद्दों पर अपनी राय व्यक्त करने में मदद मिली। समाज के सभी वर्गों के प्रतिनिधियों ने लोगों की आम इच्छा को व्यक्त किया, जिसकी अभिव्यक्ति के माध्यम से नई सरकार ने नई व्यवस्था के लिए अपने पहले, कार्डिनल निर्णयों को वैध बनाया। राजनीतिक व्यवस्था के गठन के प्रारंभिक चरण में, सोवियत एक निश्चित अर्थ में प्रत्यक्ष लोकतंत्र के अंगों के रूप में देखते थे, जहां सभी वर्गों के प्रतिनिधियों ने मतदाताओं के आदेश के माध्यम से लोगों की इच्छा प्रकट की। हालांकि, सिद्धांत और व्यवहार दोनों में, उन्होंने सर्वोच्च अधिकारियों के संगठन के प्रतिनिधि रूप को नहीं छोड़ा। यह प्रतिनिधित्व सामान्य तरंगों के "तकनीकी" गठन को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक था, न कि एक प्रतिनिधि लोकतंत्र की स्थापना के लिए, जिसमें नागरिक समाज के विभिन्न हितों के प्रतिनिधि सरकारी निकायों के लिए चुने जाते हैं और पेशेवर रूप से अपना काम करते हैं। व्यवहार में, इस तथ्य के कारण कि प्रत्यक्ष लोकतंत्र के सिद्धांत को औपचारिक रूप से प्रतिनिधि लोकतंत्र के सिद्धांत के संयोजन में लागू किया गया था, विधायी शाखा एक भ्रूण और अनाकार अवस्था में बनी रही।
परिणामस्वरूप, कोई प्रत्यक्ष लोकतंत्र नहीं था, अर्थात। एक सामान्य इच्छा के निर्माण और विधायी निर्णयों को अपनाने में इसके कार्यान्वयन में सीधे भाग लेने का एक वास्तविक अवसर, न ही प्रतिनिधि लोकतंत्र की एक सामान्य प्रणाली, क्योंकि प्रतिनिधि अनिवार्य रूप से स्वतंत्रता से रहित निकला। वर्तमान राजनीतिक व्यवस्था में, उन्होंने केवल एक मध्यस्थ की भूमिका में कार्य करना शुरू किया, जो एक स्तर या किसी अन्य शक्ति के आदेशों के माध्यम से अपने मतदाताओं की इच्छा को स्थानांतरित करता है। इसलिए, राजनीतिक व्यवस्था में ऐसे प्रतिनिधि-प्रतिनिधि के लिए कोई स्वतंत्र स्थान नहीं था। इसलिए, विधायी शाखा पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में नहीं बदली है। हमारी स्थितियों में, विधायी निकाय एक प्रकार के "प्रतिनियुक्तियों के जनमत संग्रह" में बदल गए, और वास्तविक शक्ति कार्यकारी निकायों के हाथों में समाप्त हो गई, जो किसी के द्वारा चुने नहीं गए थे और किसी के प्रति जवाबदेह नहीं थे। ऐसी परिस्थितियों में, राज्य सभी के हितों और इच्छा का प्रवक्ता था।
सोवियत समाज की राजनीतिक व्यवस्था के गठन की निम्नलिखित विशेषता उल्लेखनीय है। 1920 के दशक में, जब पार्टी सोवियत संघ को पुनर्जीवित करने, लोकतंत्र का विस्तार करने के लिए एक पाठ्यक्रम पर थी, पार्टी के नेतृत्व को पार्टी के सदस्यों के माध्यम से किया गया था, जिन्होंने सोवियत संघ के कम्युनिस्ट गुटों और सार्वजनिक संगठनों के माध्यम से विभिन्न संस्थानों में काम किया था। पार्टी निकायों ने धीरे-धीरे सोवियत, ट्रेड यूनियनों, कोम्सोमोल और सरकारी निकायों के प्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष आदेश की शैली को अपनाया। राजनीतिक रूप से, यहां मुख्य बात कम्युनिस्ट पार्टी का वर्चस्व था, जिसे यूएसएसआर के संविधान में निहित किया गया था। संविधान ने कम्युनिस्ट पार्टी को अपनी राजनीतिक व्यवस्था के मूल के रूप में समाज की अग्रणी और मार्गदर्शक शक्ति के रूप में परिभाषित किया। राज्य निकायों को आदेश देने और वास्तव में प्रतिस्थापित करने की प्रथा को पार्टी और राज्य तंत्र को ट्रेड यूनियनों और सार्वजनिक संगठनों के तंत्र के साथ विलय करने की प्रथा से पूरित किया गया था। पार्टी-राज्य प्रशासनिक तंत्र के साथ सार्वजनिक संगठनों के विलय ने उनके नौकरशाहीकरण को जन्म दिया, रचनात्मक क्षमता और शौकिया शुरुआत को कम कर दिया। यह सब इस तथ्य की ओर ले गया कि सोवियत राजनीतिक व्यवस्था ने अपना लचीलापन खो दिया, विकासशील सामाजिक प्रक्रियाओं के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता।
इसलिए, 50 के दशक के उत्तरार्ध में - 60 के दशक की शुरुआत में, देश के नेतृत्व ने राजनीतिक व्यवस्था के संस्थागत तत्वों को लोकतांत्रिक बनाने का प्रयास किया, विशेष रूप से, सोवियत संघ की भूमिका में वृद्धि, प्रबंधन के अत्यधिक केंद्रीकरण को समाप्त करने और सार्वजनिक संगठनों को सक्रिय करने का प्रयास किया। हालाँकि, ये उपाय एक व्यापक प्रकृति के नहीं थे, लेकिन जनता और राजनीतिक सुधार के कारण के कारण उचित माप में शामिल थे।
अक्टूबर (1964) CPSU की केंद्रीय समिति के प्लेनम के बाद, जिसने NS ख्रुश्चेव को पार्टी के नेतृत्व से मुक्त कर दिया, जब LIBrezhnev के नेतृत्व में नई ताकतें पार्टी और देश के नेतृत्व में आईं, राजनीतिक नौकरशाही की प्रक्रिया संरचनाएं फिर से तेज हो गईं, हालांकि बाह्य रूप से इस प्रक्रिया ने खुद को लोकतंत्र के विकास के बारे में औपचारिक वाक्यांशों के साथ कवर किया। वास्तव में, लोगों का राजनीति से, सत्ता से अलगाव बढ़ता गया, जमी हुई नौकरशाही राजनीतिक व्यवस्था और समाज के सामाजिक-राजनीतिक विकास के बीच अंतर्विरोध तेज हो गया। अधिनायकवाद के कुछ तत्वों के साथ एक कठोर सत्तावादी शासन स्थापित किया गया था।
1980 के दशक के उत्तरार्ध में, स्थिति मौलिक रूप से बदलने लगी। सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों में परिवर्तन की शुरुआत अप्रैल (1985) CPSU की केंद्रीय समिति के प्लेनम द्वारा की गई थी।
प्रारंभ में, पेरेस्त्रोइका नामक प्रक्रिया को एक सामान्य आदेश, सुधार, त्वरण, नवीनीकरण के रूप में राजनीतिक पाठ्यक्रम में एक न्यूनतम बदलाव के आधार पर और एक सत्तावादी-अधिनायकवादी से एक सत्तावादी-उदार शासन के लिए समान रूप से उदारवादी बदलाव के रूप में माना गया था। हालाँकि, यह बहुत ही उदार कार्यक्रम, जो बहुत साहसिक लग रहा था और इसलिए क्रांतिकारी कहा जाता था, व्यवहार में महसूस नहीं किया गया था। नामकरण ने सुधारक नेता को सत्ता और व्यक्तिगत फेरबदल का अधिकार सौंप दिया, जिससे उन्हें अपनी मूलभूत संरचनाओं को बदले बिना और तंत्र के मुख्य विशेषाधिकारों को संरक्षित किए बिना राजनीतिक व्यवस्था का आधुनिकीकरण करने के लिए बाध्य किया गया। यह पेरेस्त्रोइका के तीन साल तक चला। लेकिन 1988 के वसंत में, यह प्रक्रिया नियंत्रण से बाहर हो गई, और इसका सहज विकास कई मायनों में शुरू हुआ। सत्ता के आधिकारिक ढांचे का संकट स्वतंत्र सार्वजनिक संगठनों के गठन की तूफानी प्रक्रिया में व्यक्त किया गया था। जहां उन्हें बड़े पैमाने पर समर्थन मिला (उदाहरण के लिए, बाल्टिक और अन्य गणराज्यों के लोकप्रिय मोर्चे), ये संगठन राजनीतिक प्रक्रियाओं में पूर्ण भागीदार बन गए।
1989 के यूएसएसआर के पीपुल्स डिपो के चुनावों के परिणाम, जब वैकल्पिक उम्मीदवारों को पहली बार प्रस्तुत किया गया था, ने दिखाया कि सत्तारूढ़ दल संकट में था और महत्वपूर्ण राजनीतिक परिवर्तन आसन्न थे। CPSU की अग्रणी भूमिका पर USSR संविधान के अनुच्छेद 6 को समाप्त करने का मतलब राज्य और सार्वजनिक मामलों के एकाधिकार प्रबंधन से इसे हटाना था। अगस्त 1991 ने देश में CPSU की गतिविधियों को समाप्त कर दिया। रूसी संघ की कम्युनिस्ट पार्टी, जिसे बाद में बहाल किया गया था, मौजूदा राजनीतिक दलों में से केवल एक बन गई।
दिसंबर 1991 में सोवियत संघ के पतन के बाद, रूसी राज्य के इतिहास में एक नई अवधि एक स्वतंत्र, स्वतंत्र के रूप में शुरू होती है, जिसमें शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत की स्थापना होती है।

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