योजना-सारांश

पाठ

सार्वजनिक - राज्य पर
प्लाटून कमांडरों के साथ प्रशिक्षण 1BUBVIT

विषय: "व्यक्तिगत आयोजन और संचालन के तरीके" शैक्षिक कार्यअधीनस्थों के साथ।"

उद्देश्य: शैक्षिक कार्य के सार और इसकी सामग्री की विशेषताओं से परिचित होना आधुनिक परिस्थितियां, अधीनस्थों की व्यक्तिगत शिक्षा के रूप और तरीके।

अध्ययन प्रश्न:

1. आधुनिक परिस्थितियों में शैक्षिक कार्य का सार और इसकी सामग्री की विशेषताएं।

2. अधीनस्थों की व्यक्तिगत शिक्षा के रूप और तरीके।

समय: 2 घंटे

स्थान: स्थान

तरीका: कहानी-बात

गाइड और मैनुअल: दृश्य सहायता, नक्शा, सूचक, सार

सामग्री समर्थन: टूलकिट, ओरिएंटिर पत्रिका नंबर 4, 2000

परिचय - 10 मिनट

मुझे वरिष्ठ समूह की रिपोर्ट स्वीकार है

मैं कर्मियों की उपलब्धता, व्यवसाय के लिए तत्परता की जांच करता हूं

मैं पाठ के विषय और उद्देश्यों की घोषणा करता हूं

मुख्य भाग - 180 मिनट

पहला प्रश्न "शैक्षिक कार्य का सार और आधुनिक परिस्थितियों में इसकी सामग्री की विशेषताएं।"

हर समय और सभी सेनाओं में, सैन्य भावना के गठन पर सबसे अधिक ध्यान दिया जाता था। सेना की आध्यात्मिक क्षमता उसकी ताकत की रीढ़ थी और एक शक्तिशाली नैतिक और मनोवैज्ञानिक पूंजी का प्रतिनिधित्व करती है। अपने पूरे अस्तित्व के दौरान, रूसी सशस्त्र बलों ने काफी महत्वपूर्ण आध्यात्मिक पूंजी जमा की है। इसे संरक्षित करना और बढ़ाना पितृभूमि के रक्षकों की वर्तमान पीढ़ी का कार्य है।

सैन्य भावना को बनाए रखने और सुधारने में मूलभूत कारकों में से एक है शैक्षिक कार्य।

सैन्य स्थितियों में इसके महत्व को शायद ही कम करके आंका जा सकता है। रूसी सेना के सैन्य शैक्षणिक स्कूल के संस्थापकों में से एक, जनरल एम.आई. ड्रैगोमिरोव का मानना ​​​​था कि "एक सैनिक की परवरिश को शिक्षा से ऊपर रखा जाना चाहिए, और इसलिए प्राथमिक और हर मिनट ध्यान आकर्षित करना चाहिए ..."।

पितृभूमि का इतिहास कई उदाहरणों को जानता है जब आत्मा में मजबूत सैनिकों ने बेहतर सशस्त्र दुश्मन सैनिकों को हराया, लेकिन नैतिक रूप से कमजोर। यही कारण है कि व्यवस्थित रूप से सोचे-समझे, उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक कार्य को अंजाम देना इतना महत्वपूर्ण है, जिसे जीवन ही सैन्य सुधार सुनिश्चित करने में तेजी से सामने ला रहा है। ऐसा क्यों हो रहा है?

पहले तो, आध्यात्मिक क्षेत्र में मूलभूत परिवर्तन हुए हैं सार्वजनिक जीवन. युवाओं का नैतिक पतन हो रहा है। इन शर्तों के तहत, मूल्यों का अवमूल्यन किया गया है, जो हमेशा, राजनीतिक स्थिति की परवाह किए बिना, समाज में, सेना में मजबूत होते रहे हैं - देशभक्ति की भावना, मातृभूमि की सेवा करने की तत्परता, सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा, अपनेपन का गर्व सशस्त्र बल।

दूसरी बात, शिक्षा का उद्देश्य मौलिक रूप से बदल गया है।

तीसरा, शैक्षिक कार्य की सामग्री को बदलने के अलावा, पूर्व बुनियादी ढांचे को नष्ट कर दिया गया था।

इस स्थिति में इसके कामकाज की प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए, इसके कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक कार्य और तंत्र की एक अद्यतन प्रणाली के निर्माण की आवश्यकता थी।

सैन्य सिद्धांतकारों और चिकित्सकों के काम का परिणाम 1998 . था "सशस्त्र बलों के सैन्य कर्मियों की शिक्षा की अवधारणा" रूसी संघ». यह एक कार्मिक शिक्षा कार्यक्रम है। यह परिभाषित करता है: सार, लक्ष्य और उद्देश्य, शिक्षा प्रणाली की सामग्री, शैक्षिक कार्य की शैक्षणिक तकनीक और अन्य मुद्दे।

लालन - पालन उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित है, टीम वर्कएक सैनिक के व्यक्तित्व के व्यापक गठन और विकास के हित में शिक्षक और शिक्षक, उसे आत्म-सुधार के लिए प्रोत्साहित करते हैं। मुख्य शैक्षिक लक्ष्यतीन स्तरों पर विचार किया जा सकता है:

एक कानूनी, लोकतांत्रिक और नागरिक के रूप में एक सैनिक की शिक्षा संघीय राज्य;

रूसी संघ के सशस्त्र रक्षक के रूप में एक सैनिक की शिक्षा;

एक पेशेवर की शिक्षा।

शिक्षा की आध्यात्मिक और नैतिक नींव की खोज ने उन विचारों को तैयार करना संभव बना दिया जो सेना और नौसेना में शैक्षिक कार्य की रूपरेखा बनाते हैं: "रूसी राज्य देशभक्ति", "सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा", "के हितों की रक्षा के लिए तत्परता" रूसी संघ"। संक्षेप में इनका वर्णन इस प्रकार किया जा सकता है: "रूस", "ऋण", "व्यावसायिकता"।

कर्मियों की शिक्षा व्यापक और पर आधारित होनी चाहिए पालन ​​हेतु निर्देश : राज्य-देशभक्त, सैन्य, नैतिक, कानूनी, आर्थिक, सौंदर्य, भौतिक, पर्यावरण, आदि।

राज्य देशभक्ति शिक्षा एक ऐसे व्यक्ति के गठन और विकास के उद्देश्य से है जिसके पास रूस के नागरिक-देशभक्त के सबसे महत्वपूर्ण गुण हैं और जो मयूर और युद्धकाल में पेशेवर कर्तव्यों को पूरा करने में सक्षम है।

सैन्य शिक्षा पितृभूमि के सशस्त्र रक्षकों के रूप में तैयार करने के हित में सैन्य कर्मियों के आध्यात्मिक और शारीरिक विकास पर एक व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रभाव होता है।

नैतिक शिक्षा सैन्य कर्मियों की चेतना, भावनाओं और इच्छा पर उनके नैतिक गुणों और गुणों (ईमानदारी, कर्तव्यनिष्ठा, गरिमा, सम्मान, आदि) को बनाने के लिए एक प्रभाव के रूप में माना जाता है।

कानूनी शिक्षा - यह सैन्य कर्मियों की चेतना और मानस पर एक स्थिर कानूनी विचारों और विचारों, विश्वासों और भावनाओं को बनाने के हितों में एक उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित प्रभाव है, उनमें कानूनी ज्ञान के व्यावहारिक उपयोग के कौशल को स्थापित करना है। दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगीऔर गतिविधियाँ।

सौंदर्य शिक्षा सैन्य कर्मियों की आध्यात्मिक दुनिया के भावनात्मक-कामुक क्षेत्र के बहुमुखी विकास (सौंदर्य, उदात्त, महान, आदि की भावना विकसित करने के लिए) के उद्देश्य से है।

शारीरिक शिक्षा स्वास्थ्य और सख्त होने को बढ़ावा देता है, दृढ़ इच्छाशक्ति, युद्ध और मनोवैज्ञानिक गुणों का निर्माण करता है।

पर्यावरण शिक्षासैन्य कर्मियों में पारिस्थितिक सोच बनाने के लिए कहा जाता है, आवश्यक आर्थिक, कानूनी, नैतिक, सौंदर्य दृश्यपर्यावरण की रक्षा और सुरक्षा के लिए प्रकृति और उसमें मनुष्य के स्थान पर।

शैक्षिक कार्य का उद्देश्यठोस और निश्चित - सैनिकों में एक सैन्य पेशेवर और पितृभूमि के एक विश्वसनीय रक्षक के गुणों को बनाने और विकसित करने के लिए, सौंपे गए कार्यों की पूर्ति के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी। निर्धारित लक्ष्य का तात्पर्य इसके कार्यान्वयन के लिए उपयुक्त साधनों से भी है।

शिक्षा के साधनों में एक ओर, विभिन्न प्रकार सैन्य गतिविधियां, और दूसरी ओर - शिक्षा की समस्याओं को हल करने में शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली वस्तुओं का एक सेट।

शिक्षा के तरीके सैन्य कर्मियों और सैन्य सामूहिक पर शैक्षणिक प्रभाव के कुछ तरीके हैं ताकि उनमें सैन्य कर्तव्य की सफल पूर्ति के लिए आवश्यक गुणों का निर्माण किया जा सके। शिक्षा के मुख्य तरीकों में शामिल होना चाहिए: अनुनय विधि, उदाहरण विधि, व्यायाम विधि, प्रोत्साहन विधि, जबरदस्ती विधि।

एक आधुनिक योद्धा के लिए आवश्यक गुणों का सफल गठन एक स्थिर द्वारा सुगम होता है वैधानिक प्रक्रियाउपखंडों में और इकाई के क्षेत्र में, दैनिक दिनचर्या का सख्त और सटीक कार्यान्वयन, नियोजित युद्ध प्रशिक्षण।

"रूप और तरीके"।

शिक्षा के रूप -यह इसका संगठनात्मक पक्ष है, जो सैनिकों की संरचना और समूह, पाठ की संरचना, उसके आचरण का स्थान, साथ ही कक्षा में प्रशिक्षुओं की गतिविधियों की विशिष्टता प्रदान करता है।

प्रशिक्षण के रूप हो सकते हैं: शैक्षिक-नियोजित, सेवा-नियोजित, ऑफ-ड्यूटी और विशिष्ट। प्रमुख शैक्षिक-नियोजित रूप हैं, जिनमें सैद्धांतिक और व्यावहारिक कक्षाएं, प्रशिक्षण शामिल हैं, मुकाबला फायरिंग, व्यायाम, आदि

शिक्षण विधियों- ये लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से शिक्षकों और प्रशिक्षुओं की परस्पर गतिविधियों के तरीके हैं।

मौखिक प्रस्तुति

शैक्षिक सामग्री

स्वतंत्र

काम

विधि

प्रशिक्षण

अध्ययन सामग्री की चर्चा

व्यावहारिक

काम

प्रदर्शन

(प्रदर्शन)

कसरत

अब विचार करें शिक्षा के सिद्धांतों की प्रणाली। इसमें शामिल है:

उद्देश्यपूर्णता और व्यवस्थित;

सामूहिक और सामूहिक के माध्यम से योद्धाओं की शिक्षा;

सैन्य गतिविधि, सैन्य श्रम की प्रक्रिया में शिक्षा;

व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण;

सैनिकों के प्रति उनकी व्यक्तिगत गरिमा के सम्मान के साथ सटीकता का एक संयोजन;

एक योद्धा के व्यक्तित्व में सकारात्मकता पर निर्भरता;

शैक्षिक प्रभावों की एकता, निरंतरता और निरंतरता।

शिक्षा के सिद्धांतों की आवश्यकताओं में शामिल हैं:

सामान्य रूप से शिक्षा की समस्याओं का रचनात्मक सूत्रीकरण और समाधान और प्रत्येक शैक्षिक प्रभाव अलग से; इकाई के विशिष्ट कार्यों के साथ शैक्षिक प्रभावों का संबंध; युद्ध की तैयारी को मजबूत करने के लिए सैनिकों द्वारा उनकी गतिविधियों की उपयोगिता की समझ; कर्मियों के सैन्य श्रम का एक उद्देश्य मूल्यांकन; अधीनस्थों का निरंतर अध्ययन, सैनिकों पर शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों, तकनीकों और साधनों का चुनाव, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

शिक्षा के तरीके

बाध्यता

उदाहरण

पदोन्नति

कसरत

अनुनय की विधि की मदद से, सार्जेंट सैनिकों को शिक्षा के लक्ष्यों और सामग्री को समझने में मदद करते हैं, उनके ज्ञान को दृढ़ विश्वास में बदलते हैं। अभ्यास की विधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, जो सैनिकों के कार्यों और कार्यों को कौशल और व्यवहार की आदतों में समेकित करने में मदद करता है। प्रोत्साहन और जबरदस्ती के तरीके सैनिकों को सक्रिय कार्यों के लिए प्रेरित करते हैं, उन्हें अपने कार्यों और व्यवहार को बदलने के लिए मजबूर करते हैं बेहतर पक्ष. एक बड़ी भूमिका निभाता है और व्यक्तिगत उदाहरणसार्जेंट अधीनस्थों पर शैक्षिक प्रभाव के एक तरीके के रूप में।

इस प्रकार, एक इकाई (भाग) में शैक्षिक कार्य का उद्देश्य सशस्त्र बलों के लिए देश के नेतृत्व की आवश्यकताओं को स्पष्ट करना और लागू करना होना चाहिए, जो "बुनियादी बातों (अवधारणा)) में निर्धारित हैं। सार्वजनिक नीति 2005 तक की अवधि के लिए सैन्य निर्माण पर रूसी संघ का", सैन्य कर्तव्य के प्रदर्शन के लिए सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारी बनाने के लिए, पितृभूमि के प्रति वफादारी, रूसी संघ के सशस्त्र बलों से संबंधित गर्व।

इस जटिल कार्य में, प्रत्येक अधिकारी, पताका (मिडशिपमैन) को अपना स्थान दिया जाना चाहिए, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्येक की भागीदारी की डिग्री निर्धारित की जानी चाहिए। आखिरकार, एक गठन (इकाई) की युद्ध क्षमता और युद्ध की तत्परता का स्तर, की स्थिति सैन्य अनुशासनऔर कानून और व्यवस्था और, अंततः, सैन्य सुधार की सफलता।

अंतिम भाग - 10 मिनट

पाठ के विषय और उद्देश्यों को याद करें

सर्वश्रेष्ठ को चिह्नित करें, अंक दें

अस्पष्ट प्रश्नों के उत्तर दें

मैं स्व-प्रशिक्षण के लिए एक कार्य देता हूं

पाठ नेता: __________________________

सामरिक प्रशिक्षण

अधिकांश प्रभावी हथियार- यह टैंक और तोपखाने नहीं, बल्कि योजना बनाने की क्षमता है मार पिटाईइस तरह से लोगों या उपकरणों को खोए बिना अधिकतम परिणाम प्राप्त करने के लिए। किसी भी, यहां तक ​​कि स्थानीय, युद्ध को नियंत्रित किया जाना चाहिए, दुश्मन पर श्रेष्ठता प्रदान करना, भले ही सेनाएं असमान हों। सामरिक प्रशिक्षण कार्यक्रम यही सिखाता है।

सामरिक प्रशिक्षण: लक्ष्य और उद्देश्य

रणनीति में प्रशिक्षण में सैद्धांतिक और व्यावहारिक अभ्यास होते हैं, जिसमें एक निश्चित मात्रा में ज्ञान में महारत हासिल करने के बाद, कर्मचारी लड़ाई के पाठ्यक्रम का निर्माण करने की कोशिश कर रहे हैं। उनको जरूर:

जानना सैद्धांतिक आधारसंयुक्त हथियारों का मुकाबला;

छोटी और लंबी अवधि में स्थिति की भविष्यवाणी करने में सक्षम हो;

समन्वय करना और स्पष्ट रूप से समझना सीखें तकनीकी क्षमतासमूह;

सेना के लिए न्यूनतम जोखिम के साथ संयम के साथ कार्य करें और कार्य को पूरा करने का प्रयास करें।

सामरिक प्रशिक्षण भी सेना में आगे की सेवा के लिए अतिरिक्त प्रेरणा प्रदान करता है, किसी के काम के प्रति सम्मान पैदा करता है, और उच्च नैतिक, युद्ध और मनोवैज्ञानिक गुणों का निर्माण करता है।

अभ्यास में रणनीति अभ्यास

मूल बातें तय करने के बाद, व्यावहारिक प्रशिक्षण उन परिस्थितियों में शुरू होता है जो मुकाबला करने के लिए जितना करीब हो सके। भारी उपकरण (टैंक, बीआरटी), और . के रूप में उपयोग किया जाता है हथियार. सैनिकों को बदलती परिस्थितियों का तुरंत जवाब देना चाहिए, आदेशों का स्पष्ट रूप से पालन करना चाहिए और एक टीम के रूप में काम करना चाहिए, दूसरों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना चाहिए।

वरिष्ठ कर्मियों के लिए अतिरिक्त व्याख्यान और सेमिनार आयोजित किए जाते हैं, जिसमें सिखाया जाता है कि कैसे एक समूह का प्रभावी ढंग से नेतृत्व किया जाए और सैनिकों के बीच एक इष्टतम मनोवैज्ञानिक और नैतिक मूड कैसे बनाया जाए।

संदर्भ सूचना

बख्तरबंद वस्तुओं की हार, उनकी कमजोरियों के लिए इकाई के आयुध की लड़ाकू क्षमताएं। टैंकों, बख्तरबंद वाहनों और दुश्मन के टैंक-विरोधी हथियारों से निपटने की तकनीक और तरीके, गाँव में, पहाड़ों में और जंगल में उनसे निपटने की सुविधाएँ एक अवधारणा के रूप में मुकाबला, इसके घटक (हड़ताल, आग, युद्धाभ्यास)। आधुनिक संयुक्त हथियारों की लड़ाई की विशेषताएं और इसके लिए आवश्यकताएं कमांडर के आदेश पर और स्वतंत्र रूप से फायरिंग। फायरिंग पोजिशन में बदलाव (शूटिंग प्लेस)। एक दुश्मन के साथ लड़ो जो एक खाई में टूट गया, एक कॉमरेड की मदद कर रहा है संचार वार्ता आयोजित करना अमेरिकी युद्ध की तैयारी के प्रकार और उनकी विशेषताएं मनोरंजन के लिए स्थान चुनना, रात के लिए आवास, सर्दियों की परिस्थितियों में हीटिंग सैनिकों के परिवहन के दौरान कार्रवाई शत्रु पर कब्जा करते समय की जाने वाली क्रियाएं युद्ध में एक मोटर चालित राइफल सैनिक की हरकतें बीएमपी (बीटीआर) में जगह बनाना। उपयोग के लिए हथियार तैयार करना। हमले के लिए संक्रमण की रेखा पर आगे बढ़ना, उतरना, दुश्मन की तोपखाने (मोर्टार) की गोलाबारी के दौरान कार्रवाई मानक का अध्ययन: "बख्तरबंद कर्मियों के वाहक (एमटी-एलबी) से इकाइयों को हटाना और एक श्रृंखला में तैनात करना" मानक का अध्ययन: "आश्रय छोड़ते समय बचाव में इकाई की कार्रवाई" मानक का अध्ययन: "दुश्मन की आग के तहत गोला-बारूद पहुंचाना" मानक का अध्ययन: "एक सैन्य आदमी द्वारा खाई, खाई, स्थिति (गोलीबारी की स्थिति), मजबूत बिंदु या निर्दिष्ट स्थान का व्यवसाय।" दिन (रात) में फायरिंग की तैयारी: इलाके का अध्ययन; स्थलों के लिए दूरी का निर्धारण; इलाके और संभावित दुश्मन आंदोलन मार्गों के बंद (अपराजित) क्षेत्र। दिन (रात) के दौरान दुश्मन और इलाके का निरीक्षण, अवलोकन के परिणामों पर कमांडर को रिपोर्ट करें मानक का अध्ययन: "लक्ष्य का पता लगाना" मानक का अध्ययन: "युद्ध के मैदान पर आंदोलन (दुश्मन के ठिकानों के लिए छिपी अग्रिम)" मानक का अध्ययन: "कार्स में शामिल होने वाले कार्मिक, बख्तरबंद कार्मिक (एमटी-एलबी) मौके पर" मानक का अध्ययन: "आक्रामक (आंदोलन) के दौरान बख्तरबंद कर्मियों के वाहक (एमटी-एलबी) में लैंडिंग इकाइयां" मानक का अध्ययन: "पैदल संचालन करते समय एक मार्चिंग कॉलम से पूर्व-युद्ध क्रम में तैनाती" मानक का अध्ययन: "रक्षा में एक फायरिंग स्थिति (स्थिति, मजबूत बिंदु) का परिवर्तन (लड़ाकू गार्डों की वापसी (अग्नि घात)) को एक नई (मुख्य या आरक्षित स्थिति) में बदलना" मानकों का अध्ययन: "आश्रय पर कब्जा करने के लिए बचाव में इकाई की कार्रवाई" अंतर्राष्ट्रीय मानवीय कानून के नियम। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के एक सैनिक के लिए आचार संहिता - युद्ध संचालन में एक प्रतिभागी रूसी संघ की सैन्य सुरक्षा सुनिश्चित करना युद्ध में एक सैनिक के सामान्य कर्तव्य युद्ध में एक सैनिक के सामान्य कर्तव्य और उसके नियमित कार्य के अनुसार सैन्य इकाई के हथियारों और सैन्य उपकरणों से परिचित मुकाबला कर्तव्य के संगठन को विनियमित करने वाले मुख्य दस्तावेज रूसी संघ और अन्य सैनिकों के सशस्त्र बलों के मुख्य कार्य अमेरिकी सशस्त्र बलों के मुख्य पैरामीटर रूसी संघ की सैन्य सुरक्षा के लिए मुख्य खतरे सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए अधिकारियों और कर्मियों की जिम्मेदारी (कर्तव्य) एक समय में एक कॉलम में (एक समय में दो) या पहले से बने मार्ग के साथ एक लड़ाकू वाहन द्वारा एक दस्ते के हिस्से के रूप में खान-विस्फोटक बाधाओं पर काबू पाना। कामरेड के कंधों पर निर्भर बाधाओं को दूर करना, तात्कालिक साधनों की मदद से, बाधाओं पर चढ़ते समय एक सैनिक को दूसरे सैनिक की सहायता करना आदि। असमर्थित और वाल्टों का प्रशिक्षण माइनफील्ड्स पर काबू पाना, चलते-फिरते फायरिंग, हमला अग्रणी धारहथगोले, बिंदु-रिक्त आग और के साथ पहली खाई में दुश्मन की रक्षा और विनाश काम दायरे में दो लोगो की लड़ाई. दुश्मन के हथियारों का पता लगाने पर कार्रवाई, दुश्मन के बख्तरबंद वाहनों से मिलना, दुश्मन के स्नाइपर द्वारा फायरिंग, जब विमान (हेलीकॉप्टर) दिखाई देते हैं। हमले को रोकने के लिए कार्रवाई। पड़ोसी को आगे बढ़ाने के लिए आग से सहारा देना भोजन पकाना युद्ध के मैदान पर चलने की तकनीक और तरीके (तेज गति, दौड़ना, डैश और रेंगना), दुश्मन की आग और इलाके की तीव्रता के आधार पर उनका उपयोग। आंदोलन के साथ आग का संयोजन, अवलोकन और फायरिंग के लिए आंदोलन के दौरान स्थानीय वस्तुओं और आश्रयों का उपयोग। आंदोलन के दौरान दुश्मन और इलाके का अवलोकन, अवलोकन के परिणामों पर कमांडर को रिपोर्ट करें

सैन्य रैंक। कमांडर (प्रमुख) और अधीनस्थ। सीनियर्स और जूनियर्स। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

एक सैनिक (नाविक) के कर्तव्य। सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारी। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

सैन्य कर्मियों के अधिकार। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

आदेश (निर्देश) जारी करने और निष्पादित करने की प्रक्रिया। वरिष्ठों और बड़ों से अपील। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

सैन्य शिष्टाचार और सैन्य कर्मियों के व्यवहार के नियम। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

सैन्य अनुशासन का सार और अर्थ। सैनिकों (नाविकों) पर लागू प्रोत्साहन। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

सैन्य कर्मियों की अनुशासनात्मक जिम्मेदारी। सैनिकों (नाविकों) पर अनुशासनात्मक दंड लगाया गया। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

आवेदन और निष्पादन प्रक्रिया अनुशासनात्मक कार्यवाही. [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

सैन्य कर्मियों का आवास। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

समय वितरण और आंतरिक आदेशसैन्य कर्मियों की दैनिक गतिविधियों में। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

कंपनी के लिए एक दैनिक आदेश की नियुक्ति। कंपनी के लिए दैनिक पोशाक तैयार करना। कंपनी में अर्दली के कर्तव्य। कंपनी में अगले अर्दली की ड्यूटी के स्थान के उपकरण। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

कंपनी के सभी परिसरों की सामान्य सफाई और इकाई को सौंपे गए क्षेत्र की सफाई का संगठन। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

दैनिक रेजिमेंटल (सैन्य इकाई) पोशाक की संरचना। दैनिक पोशाक का तलाक। चौकी पर ड्यूटी पर सहायक की जिम्मेदारियां। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

गार्ड की नियुक्ति। चौकीदार की ड्यूटी। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

रक्षक। तेज़। संतरी को पद से बदलना या हटाना। चौकी पर संतरी में हथियार की स्थिति। संतरी की कार्रवाई जब सभी व्यक्ति पोस्ट या पोस्ट की निषिद्ध सीमा पर पहुंचते हैं। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

सैन्य शपथ। सैन्य शपथ लेने की प्रक्रिया। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

रूसी संघ का राज्य गान। रूसी संघ का राज्य ध्वज और एक सैन्य इकाई का युद्ध बैनर। रूसी संघ के राज्य ध्वज को उठाने और कम करने का अनुष्ठान। [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]

निर्माण और उसके तत्व। गठन प्रबंधन। सैनिकों (नाविकों) के निर्माण से पहले और रैंकों में कर्तव्य। ड्रिल स्टैंड. [सभी सार केवल A1 या A2 में डाउनलोड करें]