अंतर्विभागीय संपर्क समाज सेवा संगठनों में सामाजिक समर्थन का आधार है। अंतर्विभागीय संपर्क: यह क्या है और यह हमारे लिए कैसे उपयोगी हो सकता है अनुसंधान की वैज्ञानिक नवीनता

अनुभाग: स्कूल प्रशासन

बचपन एक जटिल बहुआयामी घटना है जो किसी भी समाज के सतत विकास के लिए महत्वपूर्ण रणनीतिक महत्व रखती है। यह घटना कई सांस्कृतिक, सामाजिक-आर्थिक, पर्यावरणीय और अन्य कारकों द्वारा मध्यस्थता की जाती है। एक विकसित व्यक्तित्व के निर्माण के रूप में एक बढ़ते हुए व्यक्ति की परवरिश आधुनिक समाज के मुख्य कार्यों में से एक है।

बच्चे के बड़े होने और वयस्कता में प्रवेश करने की प्रक्रिया की बहुध्रुवीयता और विविधता विभिन्न प्रकार की कठिनाइयों से भरी होती है। आज की सामाजिक-आर्थिक वास्तविकता ऐसी है कि समाज में प्रवेश करने के रास्ते में एक बच्चे को समस्याओं की एक व्यापक परत का सामना करना पड़ता है, और कभी-कभी उनके साथ अकेले रहना पड़ता है।

आधुनिक समाज में, विभिन्न मंत्रालयों और विभागों के कई राज्य, वाणिज्यिक और सार्वजनिक संगठन और संस्थान अपनी गतिविधियों की श्रेणी में युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के कार्यों का परिचय देते हैं। हालांकि, विशेषज्ञों के एक अलग समूह द्वारा ऐसी समस्याओं को हल करने की प्रभावशीलता टीम वर्क के संभावित परिणामों की तुलना में बहुत कम है।

अन्य विभागों के सामाजिक भागीदारों के साथ शैक्षिक विषयों की बातचीत की एक प्रणाली का निर्माण बच्चे के व्यक्तित्व को संबोधित किया जाना चाहिए, जिसका उद्देश्य इसके विकास, क्षमता, मौलिकता और आध्यात्मिक शक्तियों का प्रकटीकरण, अक्सर के प्रभाव के नकारात्मक परिणामों को समतल करना है। शत्रुतापूर्ण सामाजिक वातावरण। एक शब्द में, बहुत सारी समस्याएं हैं, और हमें उन्हें हल करने के लिए सक्रिय रूप से काम करने की आवश्यकता है, स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा, शारीरिक शिक्षा और खेल, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा, पर्यावरण सेवाओं और विभिन्न जनता के बीच अंतर-विभागीय बातचीत के शुरुआती अवसरों का उपयोग करते हुए। संगठन।

इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के संगठन के ढांचे के भीतर, शैक्षणिक संस्थानों को विभिन्न प्रकार के कार्यात्मक संबंधों और उनकी पारस्परिक समीचीनता को ध्यान में रखना चाहिए। सामाजिक संपर्कों के विकास के लिए सबसे प्रासंगिक विकल्प निम्नलिखित आरेख में प्रस्तुत किए जाते हैं, जहां सबटेक्स्ट कुछ संरचनाओं और विभागों की बातचीत में हल किए गए कार्यों के लिए कुछ विकल्प प्रस्तुत करता है।

इस प्रकार, एक विशिष्ट कार्य की परिभाषा अंतर्विभागीय बातचीत के निर्माण में मौलिक हो जाती है, जिसके समाधान के लिए एक या दूसरे विभाग या संस्थान के साथ संपर्क बनाने की आवश्यकता का पता चलता है। आगे का काम कार्य के अनुसार चरणों में किया जाता है।

शैक्षणिक संस्थानों में अंतर-एजेंसी बातचीत के चरण:

1. क्षेत्र की शैक्षिक नीति को ध्यान में रखते हुए संस्था के सामाजिक संबंधों के विस्तार के लिए एक कार्यक्रम का विकास।
2. कार्यक्रम निष्पादकों के अंतर्विभागीय संपर्क के लिए तंत्र का निर्माण।
3. अंतरविभागीय बातचीत के लिए तंत्र के कार्यान्वयन के लिए नियामक और कानूनी ढांचे का विकास और संगठनात्मक और प्रबंधन आधार में सुधार।
4. विशिष्ट समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से अंतर्विभागीय परियोजनाओं का निर्माण और कार्यान्वयन (सामान्य शिक्षा स्कूल और समाज के विकास में समस्याओं वाले बच्चों का एकीकरण; एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण और जनसंख्या में सुधार; शारीरिक शिक्षा, खेल और पर्यटन में जनसंख्या की भागीदारी; बच्चों में व्यवहार के विचलित और व्यसनी रूपों की रोकथाम) और किशोर, आदि)

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यदि कार्य राष्ट्रीय शैक्षिक नीति और / या समाज के विकास के सामाजिक-आर्थिक कारकों द्वारा निर्धारित किया जाता है, तो नियामक ढांचे और बातचीत के तंत्र के गठन की जिम्मेदारी प्रशासनिक ब्लॉक पर आती है शैक्षिक संस्था। उसी समय, शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों और विद्यार्थियों को, एक डिग्री या किसी अन्य तक, सक्रिय रूप से सामाजिक संपर्कों के विस्तार, साझेदारी स्थापित करने, अंतर्विभागीय परियोजनाओं को बनाने और लागू करने पर काम करना चाहिए।

एक सुरक्षित शैक्षिक स्थान के निर्माण में अंतर्विभागीय संपर्क

आधुनिक स्कूल, वास्तव में, 21वीं सदी के व्यक्तित्व के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण कड़ी होने के नाते, बच्चे को सामाजिक वातावरण के नकारात्मक अभिव्यक्तियों के आक्रामक प्रभाव से बचाता है, क्योंकि बच्चे आज समाज का सबसे कमजोर हिस्सा हैं, खुले सभी खतरों और खतरों के लिए। किशोर अपराध, नशीली दवाओं की लत, आवारापन, मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य विकार, बच्चों के पालन-पोषण पर माता-पिता के प्रभाव का कमजोर होना, सामाजिक-आर्थिक ध्रुवीकरण, बच्चों और किशोरों पर मीडिया के नकारात्मक प्रभाव की वृद्धि उनके साथ काम करने में काफी कठिनाइयाँ पैदा करती है। .

आज स्कूल के लिए ही मुश्किल है। उसे बहुत समस्या है। इसलिए, एक मजबूत शिक्षण स्टाफ, अच्छे सामग्री उपकरण, अनुकूल क्षेत्रीय वितरण के साथ, स्कूल अकेले शिक्षा, प्रशिक्षण, स्वास्थ्य के संरक्षण और कभी-कभी युवा पीढ़ी के जीवन की समस्याओं को भी हल नहीं कर सकता है। सामाजिक गतिविधि की अपेक्षाकृत नई दिशा का गठन - एक सुरक्षित शैक्षिक स्थान का निर्माण - एक उद्देश्यपूर्ण महत्वपूर्ण आवश्यकता बन गई है। इस गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण घटक शैक्षिक स्थान में सभी प्रतिभागियों की सामूहिक सुरक्षा संस्कृति बनाने के लिए एक शैक्षणिक संस्थान के अंतर-विभागीय संपर्क के अनुभव का संचय है।

किसी शैक्षणिक संस्थान के सामाजिक संपर्कों का विस्तार करते समय कार्य के ढांचे के भीतर अधिक प्रभावी और उद्देश्यपूर्ण कार्य सुनिश्चित करने के लिए, इस दिशा में एक योजना और गतिविधियों की योजना विकसित करने की सलाह दी जाती है।

प्रत्येक दिशा के लिए, विभिन्न संरचनाओं और विभिन्न रूपों में गतिविधियों की अपेक्षा की जाती है:

परस्पर क्रिया शिक्षा प्रणाली मेंसंस्थानों में शिक्षकों की योग्यता में सुधार के लिए उनकी पेशेवर क्षमता में वृद्धि करना शामिल है; बच्चों और किशोरों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के साथ स्कूल की बातचीत के माध्यम से निरंतर बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा का संगठन, जिसमें खेल और मनोरंजन, पर्यटन और स्थानीय इतिहास कार्य, कलात्मक और सौंदर्य, वीर और देशभक्ति शिक्षा में विशेषज्ञता शामिल है; शैक्षिक अधिकारियों में बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा के लिए निरीक्षण की मदद से छात्रों के अधिकारों की सुरक्षा।

एक शैक्षणिक संस्थान की बातचीत स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली मेंबच्चों के क्षेत्रीय क्लीनिकों, प्रजनन स्वास्थ्य संस्थानों (प्रसवपूर्व क्लीनिक, विवाह और परिवार के लिए चिकित्सा निदान केंद्र, आदि) के साथ बातचीत में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए चिकित्सा सहायता का संगठन शामिल है; सैन्य भर्ती कार्यालयों में चिकित्सा आयोगों द्वारा पूर्व-भर्ती उम्र के युवाओं का स्वास्थ्य मूल्यांकन; राज्य सेनेटरी और महामारी विज्ञान पर्यवेक्षण अधिकारियों के नियंत्रण में स्वच्छता और स्वच्छ कल्याण सुनिश्चित करना।

नागरिक सुरक्षा विभाग, आपात स्थिति और प्राकृतिक आपदाओं के परिणामों का उन्मूलननागरिक सुरक्षा (शैक्षिक संस्थान), जीवन सुरक्षा के शिक्षकों-आयोजकों, जीवन सुरक्षा के शिक्षकों, आपात स्थिति से सुरक्षा पर कक्षा शिक्षकों के कमांडिंग अधिकारियों के लिए पाठ्यक्रम प्रशिक्षण का आयोजन और संचालन करता है, विशेष वर्गों "यंग रेस्क्यूअर" के संगठन को बढ़ावा देता है, बच्चों और युवा आंदोलन की गतिविधियाँ "स्कूल ऑफ़ सेफ्टी" ...

आंतरिक मामलों का विभागअपराध, किशोर अपराधों, क्षेत्रीय पुलिस विभागों, सुरक्षा कंपनियों की रोकथाम के लिए विभागों के माध्यम से शैक्षणिक संस्थानों के साथ बातचीत करता है।

राज्य अग्निशमन सेवा विभागअग्नि-तकनीकी न्यूनतम कार्यक्रम के तहत शैक्षिक कर्मचारियों का पाठ्यक्रम प्रशिक्षण करता है, बच्चों को अग्नि सुरक्षा के नियमों को सिखाने में भाग लेता है, अग्नि-तकनीकी प्रदर्शनी की संभावनाओं का उपयोग करता है, छात्रों के साथ अभ्यास और प्रशिक्षण आयोजित करता है, विशेष कक्षाओं के संगठन में योगदान देता है। "युवा फायर फाइटर"।

सड़क यातायात सुरक्षा का राज्य निरीक्षणबच्चों के युवा केंद्रों, टाउनशिप के संगठन, सुरक्षित सड़क प्रतियोगिता के संगठन, शैक्षणिक संस्थान में युवा यातायात निरीक्षकों के पदों आदि के माध्यम से बच्चों को सड़क के नियम सिखाने में सहायता करता है।

सैन्य कमिश्रिएट्समसौदा आयोगों के काम को व्यवस्थित करना, संगठन में सहायता करना और वरिष्ठ ग्रेड में युवा पुरुषों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण आयोजित करना, जिसमें 10 वीं कक्षा के लड़कों के लिए पांच दिवसीय प्रशिक्षण शिविर शामिल हैं, छात्रों के व्यावसायिक मार्गदर्शन में भाग लेते हैं।

सामाजिक सुरक्षा प्रशासनस्थानीय सरकारी निकायों की सामाजिक सुरक्षा सेवाओं के काम के माध्यम से बच्चों को सामाजिक सहायता के संगठन को बढ़ावा देता है, माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों को सामाजिक सहायता के संगठन के माध्यम से, कम आय वाले परिवारों के साथ विशेष कार्य का संगठन। शैक्षणिक संस्थान और सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों के बीच संबंध सामाजिक शिक्षकों द्वारा किया जाता है।

एक उदाहरण सार्वजनिक संगठन, स्कूलों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करते हुए, जल पर बचाव के लिए अखिल रूसी सोसायटी को नोट किया जाना चाहिए। ओएसवीओडी "तैराकी और जल बचाव प्रशिक्षक", "जल बचाव दल" विषयों पर बचाव विशेषज्ञों के लिए पाठ्यक्रम प्रशिक्षण प्रदान करता है। विकलांग बच्चों आदि की समस्याओं से निपटने वाले सार्वजनिक संगठनों के साथ संयुक्त कार्यक्रम उपयोगी और दिलचस्प हो सकते हैं।

अभियोजन पक्ष का कार्यालयबच्चों के अधिकारों की रक्षा के क्षेत्र में एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को विनियमित करने वाले मुख्य विधायी कृत्यों के कार्यान्वयन की देखरेख करता है।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि शिक्षण संस्थान ने युवा पीढ़ी, हमारे भविष्य को शिक्षित करने में समाज को एकजुट करने का मिशन शुरू किया है।

अंत में, मैं अंतर-विभागीय संबंधों की दो मुख्य विशेषताओं पर ध्यान देना चाहूंगा:

1. वे वस्तुनिष्ठ रूप से आवश्यकआधुनिक परिस्थितियों में सामान्य शिक्षा के कार्यों के पूर्ण कार्यान्वयन के लिए।
2. यह संबंध पारस्परिक रूप से लाभकारी है।दोनों पक्षों के लिए। एक ओर, राज्य संगठन स्कूल को सबसे अधिक अनुकूलित संरचना के रूप में देखते हैं जो आबादी के एक बड़े संगठित हिस्से को एकजुट करता है, जिसके माध्यम से उनके विभागीय कार्यों का प्रभावी समाधान संभव है। दूसरी ओर, स्कूल को अपनी समस्याओं को हल करने के लिए विभागीय संगठनों की सामग्री, संगठनात्मक और अन्य संसाधनों को आकर्षित करने का अवसर मिलता है।

पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार

संकल्प

सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में शक्तियों के कार्यान्वयन के संबंध में पेन्ज़ा क्षेत्र के राज्य अधिकारियों के अंतर्विभागीय संपर्क के लिए विनियमों के अनुमोदन पर

अनुच्छेद 8 और अनुच्छेद 22 (बाद के संशोधनों के साथ) के अनुच्छेद 4 के अनुसार, पेन्ज़ा क्षेत्र के कानून द्वारा निर्देशित 22 दिसंबर, 2005 एन 906-जेडपीओ "पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार पर" (बाद के संशोधनों के साथ), पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार निर्णय लेती है:

(प्रस्तावना संशोधित के रूप में)

1. नागरिकों के लिए सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में शक्तियों के कार्यान्वयन के संबंध में पेन्ज़ा क्षेत्र के राज्य अधिकारियों की अंतर्विभागीय बातचीत के संलग्न विनियमन को मंजूरी देने के लिए

(पी. 1 संशोधित के रूप में)

3. यह संकल्प "पेन्ज़ा प्रांतीय वेडोमोस्टी" समाचार पत्र में प्रकाशित किया जाएगा और "कानूनी जानकारी के आधिकारिक इंटरनेट पोर्टल" (www.pravo.gov.ru) और पेन्ज़ा सरकार की आधिकारिक वेबसाइट पर रखा (प्रकाशित) किया जाएगा। सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" में क्षेत्र ...

4. इस संकल्प के कार्यान्वयन पर नियंत्रण सामाजिक नीति के मुद्दों के समन्वय के लिए पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के उपाध्यक्ष को सौंपा जाएगा।

राज्यपाल
पेन्ज़ा क्षेत्र
वीके बोचकारेव

नागरिकों के लिए सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में शक्तियों के प्रयोग के संबंध में पेन्ज़ा क्षेत्र के सार्वजनिक अधिकारियों के अंतर्विभागीय संपर्क के लिए विनियम

स्वीकृत
डिक्री द्वारा
पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकारें
दिनांक 22 दिसंबर 2014 एन 898-पीपी

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह विनियमन 28 दिसंबर, 2013 के संघीय कानून के प्रावधानों को लागू करने के लिए विकसित किया गया था, एन 442-एफजेड "रूसी संघ में नागरिकों के लिए सामाजिक सेवाओं की मूल बातें पर" (बाद के संशोधनों के साथ) और सरकारी निकायों के बीच संबंधों को नियंत्रित करता है पेन्ज़ा क्षेत्र सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में पेन्ज़ा क्षेत्र की शक्तियों के कार्यान्वयन से उत्पन्न होता है।

(खंड 1.1 पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के दिनांक 03.23.2018 एन 171-पीपी के संकल्प द्वारा संशोधित)

2. पेन्ज़ा क्षेत्र के राज्य प्राधिकरण, अंतरविभागीय बातचीत करते हैं

2.1. पेन्ज़ा क्षेत्र के निम्नलिखित कार्यकारी सरकारी निकायों (बाद में सरकारी निकायों के रूप में संदर्भित) द्वारा अंतर्विभागीय बातचीत की जाती है:

2.1.1. पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक संरक्षण और जनसांख्यिकी मंत्रालय।

2.1.2. पेन्ज़ा क्षेत्र के स्वास्थ्य मंत्रालय।

2.1.3. पेन्ज़ा क्षेत्र के शिक्षा मंत्रालय।

2.1.4. पेन्ज़ा क्षेत्र के भौतिक संस्कृति और खेल मंत्रालय।

2.1.5. पेन्ज़ा क्षेत्र के संस्कृति और पर्यटन मंत्रालय।

(खंड 2.1 पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के दिनांक 03.23.2018 एन 171-पीपी के संकल्प द्वारा संशोधित)

2.2. राज्य के अधिकारी स्वतंत्र रूप से, साथ ही साथ अपने अधीनस्थ संगठनों के माध्यम से अंतर-विभागीय बातचीत में भाग लेते हैं।

3. अंतर्विभागीय बातचीत के ढांचे में सार्वजनिक अधिकारियों द्वारा की जाने वाली गतिविधियों के प्रकार

3.1. पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक संरक्षण और जनसांख्यिकी मंत्रालय, अंतर्विभागीय बातचीत के ढांचे के भीतर, निम्नलिखित गतिविधियों को अंजाम देता है:

ए) सामाजिक सेवाओं की आवश्यकता वाले नागरिकों की पहचान करना, और नागरिकों की जरूरतों, उनके स्वास्थ्य की स्थिति, स्वयं सेवा की संभावना और एक विशिष्ट जीवन स्थिति के आधार पर उन्हें आवश्यक सामाजिक सेवाओं के रूपों का निर्धारण करना;

बी) नागरिकों की सामाजिक और रहने की स्थिति का सर्वेक्षण आयोजित करना, घर पर सामाजिक सेवाओं में नामांकन के लिए आवश्यक दस्तावेज प्राप्त करने में सहायता करना;

ग) पेन्ज़ा क्षेत्र के स्वास्थ्य मंत्रालय (बाद में - पेन्ज़ा क्षेत्र के चिकित्सा संगठन) के अधीनस्थ चिकित्सा संगठनों में आगे भरने के लिए सामाजिक सेवाओं की आवश्यकता वाले नागरिकों को निष्कर्ष और प्रमाण पत्र जारी करना;

डी) नागरिकों को चिकित्सा देखभाल के प्रावधान में सहायता करने के लिए पेन्ज़ा क्षेत्र के चिकित्सा संगठनों के साथ संयुक्त रूप से, जिला चिकित्सकों को घर पर सामाजिक सेवाओं के विभागों के प्रमुखों को सौंपने का कार्यान्वयन;

ई) नागरिकों को सामाजिक सेवाओं का प्रावधान, जिसमें नागरिकों को दवाएं और चिकित्सा उत्पाद प्रदान करने में सहायता (डॉक्टरों की राय के अनुसार) शामिल है;

च) पेन्ज़ा क्षेत्र के चिकित्सा संगठनों के कर्मचारियों के साथ, पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों के कर्मचारियों के लिए स्वच्छता और स्वच्छ शिक्षा पर कक्षाएं आयोजित करना;

छ) पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं के बारे में नागरिकों को सूचित करते हुए पेन्ज़ा क्षेत्र के चिकित्सा संगठनों को कार्यप्रणाली सामग्री (पुस्तिकाएं) का प्रावधान।

3.1.1. विकलांग व्यक्तियों के लिए व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रमों के अनुसार पुनर्वास की आवश्यकता वाले विकलांग व्यक्तियों की पहचान, विकलांग व्यक्तियों के लिए व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में सहायता, विकलांग व्यक्तियों के लिए स्पष्टीकरण सहित कि काम खोजने के लिए रोजगार केंद्रों से कैसे संपर्क किया जाए। , रोजगार, प्रशिक्षण (फिर से प्रशिक्षण)।

3.1.2. विकलांग लोगों के सामाजिक पुनर्वास के उपायों का कार्यान्वयन, जिनमें शामिल हैं:

ए) विकलांग लोगों को पुनर्वास के तकनीकी साधन प्रदान करने की प्रक्रिया के बारे में सूचित करना, विकलांग लोगों को पेन्ज़ा क्षेत्र के स्वास्थ्य मंत्रालय के अधीनस्थ चिकित्सा संगठनों के चिकित्सा आयोग से एक राय प्राप्त करने में सहायता करना, एक तकनीकी में विकलांग व्यक्ति की आवश्यकता की पुष्टि करना कृत्रिम और आर्थोपेडिक उत्पादों में पुनर्वास और कम आय वाले नागरिकों के साधन;

बी) पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक संरक्षण और जनसांख्यिकी मंत्रालय के अधीनस्थ राज्य पुनर्वास संगठनों में पुनर्वास सेवाओं के पाठ्यक्रम के विकलांग (विकलांग बच्चों) द्वारा प्राप्ति के प्रस्तावों का विकास;

ग) पेन्ज़ा क्षेत्र के स्वास्थ्य मंत्रालय के विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ गोल मेज, खुले दिन, विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता के लिए एक स्कूल (स्कूल-व्याख्यान हॉल) का काम, सूचनात्मक और पद्धति संबंधी सेमिनार का संगठन।

3.1.3. श्रम बाजार की स्थिति के बारे में जनसंख्या को सूचित करना।

3.1.4. पेंशनभोगियों और विकलांग लोगों के लिए स्थायी और अस्थायी नौकरियों में रोजगार।

3.1.5. सक्रिय बुजुर्ग नागरिकों और विकलांग लोगों के रोजगार में सहायता।

3.1.6. कामकाजी उम्र के विकलांग बेरोजगार लोगों की रोजगार की जरूरतों की निगरानी करना।

3.2. पेन्ज़ा क्षेत्र का स्वास्थ्य मंत्रालय, अंतर्विभागीय बातचीत के ढांचे के भीतर, निम्नलिखित गतिविधियाँ करता है:

क) नागरिकों को चिकित्सा देखभाल के प्रावधान में सहायता के लिए जिला चिकित्सकों के साथ घर पर सामाजिक सेवाओं के विभागों के प्रमुखों की बातचीत पर पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों के प्रमुखों को संगठनात्मक और पद्धतिगत सहायता का प्रावधान;

बी) आउट पेशेंट में चिकित्सा देखभाल के मानकों के अनुसार, सामाजिक सेवाओं के लिए चिकित्सा मतभेदों की उपस्थिति या अनुपस्थिति का निर्धारण करने के लिए पेन्ज़ा क्षेत्र के नागरिकों के सामाजिक सेवा संगठनों से पेन्ज़ा क्षेत्र के चिकित्सा संगठनों को भेजे गए नागरिकों का सर्वेक्षण करना रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा अनुमोदित सेटिंग्स, और उनकी अनुपस्थिति के मामलों में - आउट पेशेंट सेटिंग्स में चिकित्सा देखभाल के प्रावधान को नियंत्रित करने वाले अन्य संघीय नियमों के अनुसार;

(04/14/2017 एन 184-पीपी के पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के संकल्प द्वारा संशोधित)

ग) माता-पिता, कानूनी प्रतिनिधियों, उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों की अनुपस्थिति में, सामाजिक पुनर्वास की आवश्यकता वाले नाबालिगों के लिए विशेष संगठनों को भेजे गए 3 वर्ष (समावेशी) से 18 वर्ष की आयु के पहचाने गए बच्चों की इनपेशेंट चिकित्सा परीक्षा का प्रावधान, स्थापित करने की असंभवता उनके ठिकाने या अन्य परिस्थितियाँ जो इन व्यक्तियों की सूचना को रोकती हैं, या इन व्यक्तियों को बच्चे की तत्काल डिलीवरी;

डी) पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों के कार्यकर्ताओं की स्वच्छता और स्वच्छ शिक्षा में भागीदारी;

ई) यह सुनिश्चित करना कि सामाजिक पुनर्वास की आवश्यकता वाले नाबालिगों के लिए विशेष संगठनों में सामाजिक पुनर्वास से गुजरने वाले नाबालिगों को रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से चिकित्सा सहायता प्राप्त हो;

च) पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों में रखे गए विकलांगों के रूप में मान्यता प्राप्त व्यक्तियों के संबंध में मनोचिकित्सकों की भागीदारी के साथ चिकित्सा आयोगों की राय तैयार करना;

छ) पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों में रहने वाले नागरिकों की चिकित्सा परीक्षा आयोजित करना;

एच) एक विकलांग व्यक्ति को चिकित्सा और सामाजिक परीक्षा के लिए एक रेफरल प्रदान करना जब यह पहचाना जाता है कि विकलांगता समूह को बदलना आवश्यक है;

i) एक आउट पेशेंट, इनपेशेंट रोगी के मेडिकल कार्ड से अर्क का प्रावधान (फॉर्म N 027 / y, USSR स्वास्थ्य मंत्रालय के दिनांक 04.10.1980 N 1030 के आदेश द्वारा अनुमोदित) और अनुपस्थिति पर चिकित्सा आयोग का निष्कर्ष ( उपस्थिति) पुनर्वास सेवाएं प्राप्त करने के लिए चिकित्सा मतभेद;

जे) पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक संरक्षण और जनसांख्यिकी मंत्रालय द्वारा आयोजित विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता, विकलांगों के लिए क्लबों के लिए स्कूलों (व्याख्यान स्कूलों) के काम में गोल मेज, खुले दिनों में भागीदारी।

3.3. पेन्ज़ा क्षेत्र का शिक्षा मंत्रालय, अंतर्विभागीय सहयोग के ढांचे के भीतर, निम्नलिखित गतिविधियाँ करता है:

ए) सामाजिक सेवाओं के प्रावधान के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान करता है, साथ ही अनुरोध करता है और सामाजिक समर्थन के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान करता है;

बी) माता-पिता, अभिभावकों, ट्रस्टियों, नाबालिग बच्चों के अन्य कानूनी प्रतिनिधियों सहित सामाजिक सेवाओं के प्राप्तकर्ताओं को पेन्ज़ा क्षेत्र के शिक्षा मंत्रालय, इसके संरचनात्मक प्रभागों, साथ ही अधीनस्थ संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सहायता के प्रकार के बारे में सूचित करता है;

ग) पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक सुरक्षा और जनसांख्यिकी मंत्रालय को सामाजिक सेवाओं की आवश्यकता वाले नागरिकों के बारे में सूचित करने के लिए गतिविधियों का आयोजन करता है, यदि ऐसे नागरिकों की पहचान की जाती है;

डी) अंतरविभागीय बातचीत के कार्यान्वयन पर संगोष्ठियों, बैठकों और अन्य संयुक्त कार्यक्रमों का आयोजन और भाग लेता है;

ई) सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में पेन्ज़ा क्षेत्र के राज्य कार्यक्रमों को अपनी क्षमता के भीतर लागू करता है;

च) पेन्ज़ा क्षेत्र में स्वयंसेवी आंदोलन के गठन और विकास में भाग लेता है।

3.4. पेन्ज़ा क्षेत्र के भौतिक संस्कृति और खेल मंत्रालय, पेन्ज़ा क्षेत्र के संस्कृति और पर्यटन मंत्रालय, नागरिकों के मनोरंजन, अवकाश और रोजगार के आयोजन में पेन्ज़ा क्षेत्र के सामाजिक सेवा संगठनों को सहायता प्रदान करते हैं।

(03.23.2018 एन 171-पीपी के पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के संकल्प द्वारा संशोधित खंड 3.4)

4. इंटरएजेंसी इंटरैक्शन की प्रक्रिया और रूप

4.1. अंतर्विभागीय संपर्क निम्नलिखित रूपों में किया जाता है:

4.1.1. सामाजिक सेवाओं के प्रावधान और इलेक्ट्रॉनिक रूप में सामाजिक समर्थन के कार्यान्वयन में उपयोग की जाने वाली सूचनाओं का आदान-प्रदान;

4.1.2. सामाजिक सेवाओं के प्राप्तकर्ता के व्यक्तिगत कार्यक्रम के कार्यान्वयन के ढांचे के भीतर संयुक्त कार्यों (गतिविधियों) का कार्यान्वयन।

4.2. समन्वित कार्यों को लागू करने के लिए, अंतर्विभागीय बातचीत की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले मुद्दों पर सहायता प्रदान करना, संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाना और अनुभव के आदान-प्रदान, अंतरविभागीय कार्य समूह, आयोग, समन्वय परिषद, अंतरविभागीय सलाहकार निकाय बनाए जाते हैं। राज्य प्राधिकरण समन्वय और सलाहकार निकायों के काम में भाग लेने के लिए अपने प्रतिनिधियों को निर्धारित करते हैं और भेजते हैं।

4.3. इन विनियमों की धारा 2 में निर्दिष्ट राज्य के अधिकारियों के बीच बातचीत पर समझौते राज्य के अधिकारियों के अंतर्विभागीय संपर्क के लिए प्रक्रिया और संगठनात्मक और तकनीकी शर्तों को निर्धारित करते हैं।

5. इलेक्ट्रॉनिक रूप सहित सूचना विनिमय की सामग्री, रूपों और शर्तों के लिए आवश्यकताएं

6. सामाजिक समर्थन के उपायों के कार्यान्वयन के लिए तंत्र, इसके कार्यान्वयन में संगठनों को शामिल करने की प्रक्रिया सहित

6.1. सामाजिक समर्थन के उपायों के कार्यान्वयन का तंत्र इस विनियमन की धारा 4 में निर्दिष्ट सहयोग समझौतों के आधार पर निर्धारित किया जाता है।

6.2. सामाजिक समर्थन के कार्यान्वयन में संगठनों को शामिल करने की प्रक्रिया:

6.2.1. सरकारी निकायों के अधीनस्थ संगठन जो सामाजिक सेवाओं से संबंधित सहायता प्रदान नहीं करते हैं, वे पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक संरक्षण और जनसांख्यिकी मंत्रालय और सरकारी निकायों के बीच संपन्न सहयोग समझौतों के आधार पर सामाजिक समर्थन के कार्यान्वयन में शामिल हैं।

6.2.2 अन्य संगठन जो सामाजिक सेवाओं से संबंधित नहीं सहायता प्रदान करते हैं, वे नागरिकों के लिए सामाजिक सेवा संगठनों के साथ इन संगठनों द्वारा संपन्न बातचीत (सहयोग) पर समझौतों (अनुबंधों) के आधार पर सामाजिक समर्थन के कार्यान्वयन में शामिल हैं।

(04/14/2017 एन 184-पीपी के पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के संकल्प द्वारा संशोधित)

7. राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) का प्रयोग करने और अंतर-एजेंसी सहयोग के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया

7.1 पेन्ज़ा क्षेत्र की सरकार के संकल्प द्वारा अनुमोदित पेन्ज़ा क्षेत्र में सामाजिक सेवाओं के क्षेत्र में क्षेत्रीय राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) के कार्यान्वयन के आयोजन की प्रक्रिया के अनुसार राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) किया जाता है।

7.2. अंतर-एजेंसी बातचीत के परिणामों का मूल्यांकन निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार किया जाता है:

अंतरविभागीय अनुरोध तैयार करने की समय सीमा और प्रक्रिया का अनुपालन;

सार्वजनिक प्राधिकरणों से एक अंतर-विभागीय अनुरोध का जवाब तैयार करने और भेजने के लिए समय सीमा का अनुपालन;

एक अंतर्विभागीय अनुरोध के जवाब में सामाजिक सहायता प्रदान करने के लिए आवश्यक जानकारी की उपलब्धता।

7.3. इन विनियमों की धारा 2 में निर्दिष्ट सरकारी निकायों के बीच अंतर-विभागीय बातचीत के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया पेन्ज़ा क्षेत्र के श्रम, सामाजिक संरक्षण और जनसांख्यिकी मंत्रालय द्वारा निर्धारित की जाती है।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन पर उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकायों और संस्थानों के अंतर-विभागीय संपर्क में सुधार करने के लिए, बैठक के कार्यवृत्त के खंड I के पैरा 2 के अनुसार विकसित किया गया। अवयस्कों पर सरकारी आयोग और उनके अधिकारों का संरक्षण दिनांक 21 दिसंबर 2016 वर्ष संख्या 14।

अनुबंध
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए
दिनांक 23.08.2017 संख्या TS-702/07

दिशा-निर्देश
सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन पर उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकायों और संस्थानों की अंतर-विभागीय बातचीत में सुधार करना।

I. सामान्य प्रावधान

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन पर नाबालिगों की उपेक्षा और अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकायों और संस्थानों के अंतर-विभागीय संपर्क में सुधार के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें (बाद में पद्धति संबंधी सिफारिशों के रूप में संदर्भित) पैराग्राफ के अनुसार विकसित की गई थीं। अवयस्कों पर सरकारी आयोग की बैठक और उनके अधिकारों का संरक्षण दिनांक 21 दिसंबर, 2016 संख्या 14 के कार्यवृत्त के खंड I के खंड 2।

इन पद्धति संबंधी सिफारिशों को उन निकायों और संस्थानों को संबोधित किया जाता है जो उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली का हिस्सा हैं (इसके बाद - रोकथाम प्रणाली), और नाबालिगों और परिवारों की समय पर पहचान पर काम की दक्षता में सुधार करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति, साथ ही साथ उनके सामाजिक और शैक्षणिक पुनर्वास पर और / या उन्हें अपराध और असामाजिक कार्यों को करने से रोकने के लिए।

अंतर्विभागीय बातचीत - सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन पर अंतर्विभागीय बातचीत के विषयों (प्रतिभागियों) की संयुक्त समन्वित क्रियाएं (निर्णय);

सूचना अंतरविभागीय बातचीत - सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन पर अंतर्विभागीय बातचीत के विषयों (प्रतिभागियों) के बीच इलेक्ट्रॉनिक रूप में दस्तावेजों और सूचनाओं का आदान-प्रदान;

अंतर्विभागीय बातचीत के विषय (प्रतिभागी) - रोकथाम प्रणाली के निकाय और संस्थान, अन्य निकाय और संगठन, जो उनकी क्षमता के भीतर, उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए गतिविधियों में भाग लेते हैं;

अंतर्विभागीय बातचीत की प्रक्रिया (विनियमन) एक दस्तावेज है जो अंतर्विभागीय बातचीत को अंजाम देने वाले विषयों (प्रतिभागियों) की सूची को परिभाषित करता है, अंतर्विभागीय बातचीत के ढांचे के भीतर की जाने वाली गतिविधियों के प्रकार, अंतर्विभागीय बातचीत की प्रक्रिया और रूप, सामग्री के लिए आवश्यकताएं, रूप और सूचना के आदान-प्रदान की शर्तें, इलेक्ट्रॉनिक रूप में, इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के लिए प्रक्रिया।

द्वितीय. अंतर-एजेंसी बातचीत के सिद्धांत

अंतर्विभागीय बातचीत सिद्धांतों पर आधारित होनी चाहिए:

वैधता;

अंतर-एजेंसी बातचीत के विषयों (प्रतिभागियों) के बीच क्षमता का परिसीमन;

इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के विषयों (प्रतिभागियों) द्वारा सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों के बारे में जानकारी एकत्र करने और संसाधित करने के लिए प्रक्रियाओं के दोहराव का उन्मूलन;

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों के साथ काम के आयोजन के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण;

अंतर्विभागीय बातचीत की प्रक्रिया में प्राप्त जानकारी की गोपनीयता सुनिश्चित करना।

इसके अलावा, यह अनुशंसा की जाती है कि परिवारों को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में वर्गीकृत करने की पद्धति के लिए लागू दृष्टिकोण और उनके खिलाफ निवारक कार्य की आवश्यकता के सिद्धांत के आधार पर माता-पिता की कर्तव्यनिष्ठा के सिद्धांत के आधार पर किया जाए। माता-पिता के अधिकार। रूसी संघ के परिवार संहिता के प्रावधानों के अनुसार, माता-पिता के लिए एक बच्चे की परवरिश माता-पिता के अधिकारों के प्रयोग का एक अभिन्न अंग है, इसलिए, रोकथाम प्रणाली के निकाय और संस्थान, जब नाबालिगों और परिवारों की पहचान करते हैं सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति, सबसे पहले माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को पहचानने और सम्मान करने की सिफारिश की जाती है। बच्चे के लिए कानूनी रूप से जिम्मेदार।

इस प्रकार, माता-पिता के अच्छे विश्वास की धारणा का सिद्धांत संबंधित निकायों और रोकथाम प्रणाली के संस्थानों (उदाहरण के लिए, नाबालिगों के मामलों और संरक्षण पर आयोग) तक अपने बच्चों के संबंध में माता-पिता के कार्यों के अच्छे विश्वास का तात्पर्य है। उनके अधिकारों, संरक्षकता और संरक्षकता निकाय या अन्य अधिकृत निकाय) के विपरीत तथ्यों को दर्ज और स्थापित किया जाएगा, जो उनके बच्चों के संबंध में माता-पिता के अनुचित व्यवहार की गवाही देते हैं।

III. इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के विषय (प्रतिभागी)

रूसी संघ के एक घटक इकाई के क्षेत्र में अंतर-एजेंसी सहयोग का संगठन और समन्वय नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा के लिए किया जाता है, जो रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य सत्ता के सर्वोच्च कार्यकारी निकाय द्वारा बनाया गया है। और रूसी संघ के घटक इकाई के क्षेत्र में संचालन (बाद में रूसी संघ के घटक इकाई के आयोग के रूप में संदर्भित)।

एक नगरपालिका गठन (शहरी बस्ती, नगरपालिका जिला, शहरी जिला, इंट्रासिटी डिवीजन के साथ शहरी जिला, इंट्रासिटी जिला, संघीय महत्व के शहरों के इंट्रासिटी क्षेत्र) के क्षेत्र में अंतर-विभागीय बातचीत का संगठन और समन्वय नाबालिगों पर क्षेत्रीय आयोग द्वारा किया जाता है। राज्य के सर्वोच्च कार्यकारी निकाय द्वारा बनाए गए मामलों और उनके अधिकारों की सुरक्षा, रूसी संघ के घटक इकाई के अधिकारी, या नाबालिगों के लिए नगरपालिका आयोग और स्थानीय सरकार द्वारा बनाए गए उनके अधिकारों की सुरक्षा (बाद में संदर्भित) प्रादेशिक [नगरपालिका] आयोग के रूप में)।

अंतर-एजेंसी बातचीत के विषय (प्रतिभागी) हैं:

अवयस्क मामलों और उनके अधिकारों के संरक्षण पर आयोग;

जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा के लिए प्रबंधन निकाय;

शिक्षा के क्षेत्र में प्रबंधन के प्रभारी निकाय;

संरक्षकता और ट्रस्टीशिप निकाय;

युवा मामलों के निकाय;

स्वास्थ्य अधिकारियों;

रोजगार सेवा निकाय;

आंतरिक मामलों के निकाय;

प्रायश्चित प्रणाली के संस्थान (प्री-ट्रायल डिटेंशन सेंटर, शैक्षिक कॉलोनियां और प्रायश्चित निरीक्षक)।

इन निकायों में बनाए गए संस्थान जो नाबालिगों की उपेक्षा और अपराध की रोकथाम के लिए कुछ कार्य करते हैं, साथ ही रूसी संघ के घटक संस्थाओं में बच्चे के अधिकारों के लिए लोकपाल, अन्य निकाय, संस्थान और संगठन अंतर्विभागीय बातचीत में भाग ले सकते हैं। रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से उनकी क्षमता के भीतर और (या) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून, स्थानीय स्व-सरकारी निकायों के नियामक कानूनी कृत्यों, साथ ही घटक संस्थाओं के आयोगों के संकल्प रूसी संघ और (या) क्षेत्रीय (नगरपालिका) आयोगों के।

रूसी संघ और क्षेत्रीय (नगरपालिका) आयोगों के घटक संस्थाओं के आयोग, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों के साथ काम करने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को ध्यान में रखते हुए, अंतर्विभागीय बातचीत का आयोजन और समन्वय करते समय, की पूरी क्षमता का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है अंतर्विभागीय बातचीत के विषय (प्रतिभागी)।

रूसी संघ के घटक संस्थाओं के आयोगों के अध्यक्ष, क्षेत्रीय (नगरपालिका) आयोगों के अध्यक्ष, अंतर-विभागीय बातचीत के मुद्दों के समन्वय के लिए संबंधित आयोगों के काम को व्यवस्थित करने के लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार हैं।

चतुर्थ। अंतर-एजेंसी बातचीत के रूप

अंतर-एजेंसी बातचीत निम्नलिखित रूपों में आयोजित की जा सकती है।

1. सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन में समस्याओं की पहचान करने के लिए आवश्यक जानकारी (सूचना) एकत्र करने के लिए अंतर-विभागीय विश्लेषण और अंतर-विभागीय पूर्वानुमान का उपयोग किया जाता है।

अंतर्विभागीय विश्लेषण का उद्देश्य अंतर्विभागीय बातचीत के विषयों (प्रतिभागियों) के संयुक्त विश्लेषणात्मक विकास के उद्देश्य से है, जहां प्राप्त परिणामों के आधार पर, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य की प्रभावशीलता का और पूर्वानुमान लगाया जा सकता है।

अंतर्विभागीय बातचीत के विभिन्न विषयों (प्रतिभागियों) द्वारा आयोजित सूचना प्रवाहों के संयोजन से परिवार में नई समस्याओं के उभरने का अनुमान लगाया जा सकता है, जो कि अंतर्विभागीय संपर्क का उद्देश्य है (उदाहरण के लिए, एक नाबालिग और उसके माता-पिता के बीच संभावित संघर्ष [अन्य कानूनी प्रतिनिधि] )

घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने के दृष्टिकोण से अंतर्विभागीय बातचीत (रूसी संघ के एक घटक इकाई का आयोग, क्षेत्रीय [नगर आयोग] आयोग) के आयोजन और समन्वय द्वारा प्राप्त आंकड़ों की समग्रता का विश्लेषण करना आवश्यक लगता है, जो पूर्व निर्धारित करता है विभिन्न पेशेवर बलों के उपयोग की व्यवस्था और रणनीति।

2. रूसी संघ के एक घटक इकाई, क्षेत्रीय (नगरपालिका) आयोगों, साथ ही उनके द्वारा बनाए गए सलाहकार निकायों (यदि कोई हो) के आयोग की बैठकें आयोजित करना: कार्य समूह, परिषद, मुख्यालय, परिषद और अन्य निकाय।

3. उनके संयुक्त कार्य में इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के विषयों (प्रतिभागियों) के लिए अनिवार्य दिशा-निर्देशों, नियमों, प्रक्रियाओं, विनियमों का संयुक्त विकास, जिसकी स्थापना सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ संयुक्त कार्य शुरू करने से पहले के अंतिम परिणाम को प्रभावित करती है। परस्पर क्रिया।

4. अंतर्विभागीय बातचीत के कार्यान्वयन के संगठनात्मक पहलुओं और संयुक्त व्यावसायिक गतिविधि के कार्यान्वयन के लिए दोनों के लिए आवश्यक दस्तावेजों का समन्वय।

5. संयुक्त एकीकृत लक्षित गतिविधियों, लेखा परीक्षा, परियोजनाओं, संचालन आदि का संचालन करना।

यह रूप दो प्रकार का हो सकता है।

सबसे पहले, यह सूचना के लगातार संचय, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करने में पेशेवर अनुभव, और विभिन्न विषयों (प्रतिभागियों) के बलों और साधनों के चरणबद्ध परिचय के साथ लंबी अवधि के लिए तैयार किए गए उपायों का एक जटिल है। बातचीत (सामाजिक रूप से खतरनाक स्थितियों में नाबालिगों और परिवारों के सामाजिक पुनर्वास के अंतर्विभागीय कार्यक्रमों का कार्यान्वयन)।

दूसरे, ये इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के विषयों (प्रतिभागियों) की अल्पकालिक, एकल संयुक्त क्रियाएं हैं (उदाहरण के लिए, रहने की स्थिति का एक सर्वेक्षण जिसमें परिवार रहता है)।

इस फॉर्म को लागू करते समय, अंतर-विभागीय बातचीत (रूसी संघ के एक घटक इकाई का आयोग, क्षेत्रीय [नगर आयोग] आयोग) का आयोजन और समन्वय करने वाला निकाय, अंतर्विभागीय बातचीत के अन्य विषयों (प्रतिभागियों) के साथ समझौते में, प्रतिभागियों के सर्कल को निर्धारित कर सकता है। सौंपे गए कार्यों को करने के लिए आवश्यक पेशेवर कौशल के साथ घटना।

6. संयुक्त सहयोग के लिए एक एकीकृत रणनीति का विकास (उदाहरण के लिए, उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के क्षेत्र में)।

एक रणनीति के संयुक्त विकास के परिणाम विभिन्न संगठनात्मक और सामरिक उपायों, जटिल संचालन, संयुक्त कार्य योजनाओं, विभागीय कृत्यों (आदेश, फरमान) या स्थानीय निर्णयों की तैयारी के प्रस्तावों में लागू किए जा सकते हैं।

7. पारस्परिक जानकारी की दक्षता बढ़ाने के लिए आयोजित की जाने वाली अंतर-विभागीय बातचीत के विषयों (प्रतिभागियों) के नेताओं या अन्य प्रतिनिधियों की कार्य बैठकें उत्पन्न होने वाली समस्या का जवाब देती हैं (उदाहरण के लिए, उपेक्षा, बेघर और किशोर अपराध का मुकाबला)।

ऐसी बैठकों में, कार्यों के समन्वय और सूचनाओं के आदान-प्रदान पर समझौते होते हैं, और संयुक्त गतिविधियों की योजना तैयार की जाती है।

8. सूचना अंतर-विभागीय संपर्क, जिसे आधुनिक तकनीकों (उदाहरण के लिए, सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट", स्थानीय अंतर-विभागीय नेटवर्क, डेटाबेस और अन्य) का उपयोग करने सहित, अंतर्विभागीय संपर्क के विषयों (प्रतिभागियों) के बीच सूचना के आदान-प्रदान के माध्यम से महसूस किया जाता है।

यह फॉर्म आपको ऑनलाइन परामर्श, वेबिनार, सम्मेलन कॉल, टेलीकांफ्रेंस आयोजित करने की अनुमति देता है।

अंतर्विभागीय बातचीत का आयोजन करते समय, अंतरविभागीय बातचीत के विभिन्न रूपों का एक साथ उपयोग किया जा सकता है।

V. सूचना अंतरविभागीय संपर्क

24 जून, 1999 नंबर 120-FZ के संघीय कानून के अनुच्छेद 9 के अनुच्छेद 2 के अनुसार सूचना अंतर-संबंध बातचीत की जाती है "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली की नींव पर।"

सूचना के आदान-प्रदान की शर्तें, इसकी सामग्री और प्रस्तुति के रूपों के लिए आवश्यकताएं, इलेक्ट्रॉनिक रूप में, इंटरएजेंसी इंटरैक्शन की प्रक्रिया (नियमों) में तय करने की सिफारिश की जाती है, जिसे एक नियामक कानूनी अधिनियम की स्थिति हो सकती है या अनुमोदित किया जा सकता है रूसी संघ के एक घटक इकाई और (या) क्षेत्रीय (नगरपालिका)) आयोग के आयोग के एक प्रस्ताव द्वारा।

इलेक्ट्रॉनिक रूप सहित सूचना विनिमय की सामग्री, रूपों और शर्तों के लिए आवश्यकताओं को विकसित करते समय, यह प्रदान करने की सलाह दी जाती है:

अंतर्विभागीय संपर्क प्रणाली के एक ऑपरेटर का निर्माण (निर्धारण), जो सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून के अनुसार इसके कामकाज को सुनिश्चित करेगा;

अंतर-विभागीय संपर्क प्रणाली से जुड़े सूचना प्रणाली के केंद्रीकृत डेटाबेस और क्लासिफायरियर का उपयोग करने की क्षमता। सूचना प्राप्त करने के लिए इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के कार्यान्वयन के लिए इलेक्ट्रॉनिक सेवाओं के लिए इंटरएजेंसी इंटरैक्शन में प्रतिभागियों की पहुंच प्रदान करने की सिफारिश की जाती है, जिसकी सामग्री और मात्रा इंटरएजेंसी इंटरैक्शन के विषयों (प्रतिभागियों) को सौंपी गई शक्तियों का प्रयोग करने के लिए आवश्यक है। ;

प्रेषित दस्तावेजों की सुरक्षा और (या) अनधिकृत पहुंच, विरूपण या अवरुद्ध होने से इन दस्तावेजों और (या) जानकारी को अंतर-विभागीय बातचीत की प्रणाली में प्राप्त होने के क्षण से जानकारी;

दस्तावेजों का भंडारण और (या) इलेक्ट्रॉनिक सेवाओं के प्रदर्शन की निगरानी और अंतर्विभागीय बातचीत की प्रणाली से जुड़े अंतर्विभागीय संपर्क के विषयों (प्रतिभागियों) की सूचना प्रणाली की इलेक्ट्रॉनिक सेवाओं में निहित जानकारी;

अंतर-एजेंसी सहयोग के आयोजन के लिए शर्तें;

अंतरविभागीय अनुरोध प्रस्तुत करने का प्रपत्र और इस अनुरोध पर प्रतिक्रिया;

अंतर-एजेंसी सहयोग के ढांचे के भीतर दस्तावेजों और (या) जानकारी को देर से जमा करने की जिम्मेदारी।

दस्तावेज़ अवलोकन

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य के संगठन पर उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम की प्रणाली के निकायों और संस्थानों के अंतर-विभागीय संपर्क में सुधार के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें प्रस्तुत की जाती हैं।

बातचीत के रूपों, प्रतिभागियों को इंगित किया जाता है। सूचना विनिमय के मुद्दों को विनियमित किया जाता है।

अंतर्विभागीय अंतःक्रिया को एक प्रकार की सामाजिक अंतःक्रिया के रूप में देखा जा सकता है। बातचीत के पक्ष सामाजिक रूप से उन्मुख विषय हैं (रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी निकाय, उनके अधीनस्थ संगठन, संस्थान, गैर-लाभकारी संगठन और अन्य) जो कुछ पेशेवर विशेष उपायों और कार्यों के माध्यम से अपने लक्ष्यों को प्राप्त करते हैं।

उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम की समस्याओं को हल करने के लिए सामाजिक संस्थानों के अंतर्विभागीय संपर्क को अनुकूलित करने के मुख्य तरीके और साधन हैं:

आवश्यक विधायी ढांचे के साथ बातचीत प्रक्रियाओं का प्रावधान; जटिल कार्य का वैज्ञानिक और पद्धतिगत औचित्य;

सहयोग के सभी स्तरों पर सहभागिता में प्रतिभागियों के बीच कार्यों का स्पष्ट चित्रण;

प्रदर्शन किए गए कार्यों और निर्धारित कार्यों के अनुसार संस्थानों को शक्तियां और धन प्रदान करना;

योग्य कर्मियों के साथ प्रबंधन संरचनाओं और संस्थानों का प्रावधान; एकल सूचना स्थान का संगठन;

संयुक्त कार्रवाई की एक सामान्य अवधारणा का निर्माण;

अंतरविभागीय समन्वय लिंक और अन्य के कार्य का अनुकूलन।

किशोरों को सहायता प्रदान करने के लिए निवारक प्रणाली के निकायों और संस्थानों की गतिविधियाँ कारावास से संबंधित नहीं हैं, जेल से रिहा हुए नाबालिगों के साथ-साथ SUVU ZT से लौटने वाले नाबालिगों को निम्नलिखित बुनियादी सिद्धांतों के अनुसार किया जाता है:

अंतर्विभागीय बातचीत का सिद्धांत - रोकथाम प्रणाली के विषयों के बीच संबंधों के गठन की प्रक्रिया को उनके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजनाओं और कार्यों के समन्वय द्वारा, उनके कार्यान्वयन की निगरानी द्वारा निर्धारित करता है;

जिम्मेदारी के क्षेत्रों के वितरण का सिद्धांत - विशिष्ट कलाकारों को मानता है, उन्हें विभागीय क्षमता के ढांचे के भीतर कार्यों की एक निश्चित श्रेणी प्रदान करता है, जिसका कार्यान्वयन निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक है;

एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत - पुनर्वास प्रक्रिया के कार्यान्वयन के माध्यम से लागू किया जाता है, किसी विशेष बच्चे और परिवार की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, जो विभिन्न जीवन स्थितियों में उनके व्यवहार को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं;

वैधता का सिद्धांत - दोषी नाबालिगों और उनके परिवारों के साथ काम करने में रूसी संघ के वर्तमान कानून और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून की आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए प्रदान करता है;

जटिलता का सिद्धांत - नाबालिगों और उनके परिवारों के साथ काम करने में एक व्यवस्थित दृष्टिकोण का कार्यान्वयन और उन पर प्रभाव, सभी पहलुओं को ध्यान में रखते हुए: आर्थिक, कानूनी, सामाजिक, चिकित्सा, शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक।

अंतर्विभागीय बातचीत का एक महत्वपूर्ण रूप अधिकार क्षेत्र में परिवारों और बच्चों की स्थिति की विशेषता वाली सूचनाओं का आदान-प्रदान है और अधिकारियों, राज्य और गैर-राज्य संस्थानों, संगठनों और सेवाओं के साथ उनके हितों में गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक है।