Ирина Новикова
Резюме на GCD за развитието на възгледите за околната среда в старша група"Кой как зимува"
Общинска държавна предучилищна образователна институция
Изобиленски общински район, Ставрополска територия
"Детска градина комбиниран тип номер 17"
Аз одобрявам
Мениджър
Н. А. Щипачева
Резюме на урока
На развитие на екологични идеи в старшата група
по тази тема: „Който харесва зими»
възпитател
И. В. Новикова
датата на
Изобилен град 2015г
Тема: „Който харесва зими»
Задачи:
Изяснете знанията за това как дивите животни се подготвят за зимата и как те хибернация.
Продължете да учите и да гадаете и отгатвате гатанки, като избирате съществително, което да съответства на прилагателно.
За засилване на приемането на апликации - залепване на силуета с фино нарязани конци, пренасяне на ефекта на пухкава козина.
-Развийте зрителната памет, фини двигателни уменияръце, творчество.
Насърчавайте любовта към животните.
Материал и оборудване.
Ватман, изобразяващ гора в късна есен.
Снимки, изобразяващи диви животни. Сдвоени снимки (диви животни и техните жилища)... Шаблони, изобразяващи лисица, заек, мечка, таралеж, катерица.
Малки парченца цветни вълнени конци, листове хартия, химикалки, PVA лепило, четки за лепило, малки мъниста, салфетки. Шапки - маски на заек и мечка.
Ходът на урока.
Децата седят на столове в полукръг.
възпитател. Днес ви каня в гората. За да стигнете до там, трябва да запомните фразите за горските жители.
Таралежът, лисицата, малките.
Мечката тича и трепери от студа.
Играта "Кой е това?"
Ще хвърля топката и ще опиша животните, а вие познайте кои са.
Кафяв, косокрак, тромав (мечка)
Ядосан, зъб, страшен (вълк)
Хитър, сръчен, червенокос (лисица)
Малък, дългоух, страхлив (заек)
Сив бодлив, мил (таралеж)
Червенокос, пъргав, пестелив. (катерица)
възпитател.
Правилно си кръстил всички животни.
Гатанки за животни.
(Детето взема снимката, обръща я с картинката към себе си и прави гатанка.)
1. Той спи в бърлога през зимата
Под огромен бор.
И когато дойде пролетта
Събужда се от сън. (мечка)
2. Кой в студената зима
Гладният живее в бърлогата. (вълк)
3. Има хралупа в бор, топло в хралупа.
Кой живее на топло в хралупата?
Опашката е в пухкава дъга.
Познавате това животно (катерица)
4. Той галопира тук-там,
През гори и ниви.
Сиво, бяло и наклонено
Кой му казва, че е. (заек)
Драматизация "Заек и мечка"
Хей, мечка! какво правиш през нощта?
И ям през деня!
А вечерта?
И ям вечер!
А когато не ядеш?
Когато съм пълен!
И кога си пълен?
Никога!
възпитател.
Деца, знаете ли защо мечката яде толкова много през есента?
деца. Натрупва мазнини през есента, които консумира през зимата, когато спи в бърлога. В крайна сметка през зимата в гората няма храна за мечката.
възпитател. Привлича вниманието към образа на гора в късна есен.
Тихо и безлюдно есенна гора... Горските жители се криеха в дупки и хралупи. Мечката се качва в бърлогата. Лисицата ловува зайци и полски мишки... Таралежът се скри в купчина листа под една бреза. Лошо за един заек. Пухкава катерицаскрит в топла хралупа.
Играта "Къде е чия къща".
(Децата взимат снимки на животното и неговия дом)
Загрявка
Животните излязоха да атакуват,
Изчислено по ред:
Едно две три четири пет!
Тук идва космата мечка
Стъпката тропа силно.
Зайче галопира по поляната.
Ще скачаме като зайче.
Така че зареждането приключи.
Ако наистина искаш.
Върни се утре.
възпитател.
Разбрах, че има необичайна горакъдето зверовете не знаят как да се подготвят за студа. Не носеха зимни палта.
Как трябва да се подготвят животните за зимата? (Отговори на деца)
Какво се случва с животните, ако не сменят козината си?
Да помогнем на животните. (Децата сядат на маси.)
Какви животински шаблони виждате?
Какъв цвят има лисица, заек, вълк, мечка, катерица, таралеж?
На подноси - материал за изработка на кожени палта.
Последователност на работа.
1 Очертайте шаблоните.
2. Нанесете лепило върху полученото изображение
3. Нанесете равномерно обрезките на конеца върху повърхността.
възпитател.
За да направите изображението изразително, нарисувайте очите с химикал или лепило мъниста. (Децата изпълняват приложения).
възпитател.
Сега всички животни са готови да посрещнат зимата. Остава да ги заселят в жилища.
(Децата залепват изображение на животни на лист близо до изображението на домовете си и казват кой къде живее през зимата.)
Резюме на урока:
възпитател.
Показахте знанията си, работихте много и помогнахте на горските жители да се подготвят за зимата. Ако се интересувате от урока, изберете карта с изображение на животно.
Тамара Бахтина
Резюме на GCD в старшата група с помощта на ИКТ "Как животните зимуват в гората"
GCD в старша група, използваща ИКТ:
„Как животните зимуват в гората»
Цел: научете името на животните, запознайте се с местообитанието, с
особености на външния вид и начина на живот на животните.
Интеграция на образователната области:
комуникация, познание, социализация, здраве, безопасност, музика, художествено творчество (Живопис)
Развиващи се:
Развийте познавателен интерес към околния природен свят;
Да формира способност за разпознаване на образа на животно в силуетно изображение;
Развийте зрително внимание, памет.
Образователни:
За консолидиране на обобщаващи понятия, "Диви животни";
Разширете разбирането на децата за външния вид, начина на живот на горските обитатели;
Научете се да рисувате с отпечатък на зелев лист;
Активирайте речника на тема зима;
Продължете да преподавате мнемонични техники.
Образователни:
Да подхранвам любовта и уважениекъм природата;
Да култивира комуникативни умения, инициативност, умения за сътрудничество.
Методически техники:
момент изненада
художествено слово,
физическо възпитание,
г / игри с използвайки музика,
слайд презентация,
изпълнение на задачи,
рисуване със зелев лист,
навеждащи въпроси към децата,
обяснение,
Материал:
Схема-модел на историята на приказка;
Презентация
Голям цветен плик с писмо;
Дива природа и зимни шаблони "Кожени палта"памучна вата за всяко животно (вълк, заек, катерица, лисица)в съответствие с цвета на животното;
Бучки "сняг"- за дихателни упражнения;
Маски за диви животни, направени от хартиени чинии;
Големи буци сняг от дебела хартия "А 4", изобразяващ силует на диво животно;
за рисуване: гваш бялои синьо, буркани с вода, тонирана ватманска хартия син, листове китайско зеле, четки, лепило - молив, ръчно нарисувани фигури на животни и птици за допълване на горския пейзаж
музика: мелодия « Зимна приказка» , в записа звукът на виелица, пеенето на снедьор - в записа детска песен "бял, бял сняг» v в изпълнение на детски ансамбъл, "Страхотна мелодия".
Предварителна работа:
Разговор "Как живеят дивите животни през зимата";
Четене измислицаза природата и нейните обитатели;
Правене на гатанки за зимата, за диви животни;
Запознаване с живота на горските жители през есента и зимен периодна годината;
Провеждане на дидактика игри:
"Кой е излишен",
„Идентифицирайте по силует“,
"Чия, чий, чий",
„Наречете го с любов“
"Намери къде",
"Кой има кого",
"Намерете дома си",
"Познай и повтори",
„Кой кой ще бъде.
Разглеждане на илюстрации:
"Назови приказка",
"От това, което приказен герой,
"Семейство таралежи"
"Катерица се готви за зимата"
(Влизаме в залата под музиката, кажи здравей)
Ход на урока:
Момчета, чуйте гатанката.
„Напудри пистите,
Украсиха прозорците
И аз го повозих на шейна "
Кое време на годината можеш да кажеш така?
Деца - Зима.
Как разбра, че е зима?
Отговорите на децата: защото се возих на шейна, украсих прозорците, напудрих пътеките.
Момчета, какво можете да кажете за зимата?
Зима, какво става?
деца - (зимата е мразовита, студена, снежна - защото има много сняг)
И какъв сняг?
деца - (Бял, пухкав, студен, лепкав, скърцащ, мек)
Кое време на годината сме сега?
Децата са зима.
(На екрана се появява изображение на снежник)
Вижте кой е долетял да ни посети? (Децата са снегороди)
Мисля, че иска да ни каже някои новини. Какво е това?
(Вдигам плика, изваждам "Извън снега")
Снегирът донесе писмо, да прочетем какво пише там
(прочетох писмото)
„Скъпи момчета! Ние сме горски обитатели
каним ви на разходка в зимната гора "
Сега ще отидем с вас да пътуваме през зимата гора... Чудя се какво се случва в момента гора? Да видим как живеят там дивите животни.
Да застанем в кръг:
„Виелица, виелица,
Заведи ни в зимната гора!"
(Екранно изображение на зимна гора)
Виж какво красива гора! Всичко е покрито със сняг. Зимата е покрила всичко горапухкава снежна покривка. (звукът на вятъра в залата)
Свиваме се от студения вятър (имитиращо упражнение)
Вятърът духаше, виеше зимна буря: z-z-z (със звукова сила)
Гората стенеше от виелицата: МММ (с нисък, висок глас)
Елхите шумолят: ш-ш-ш
Blizzard умира: s-s-s.
Момчета, кажете ми в какви животни живеят гора.
деца: лисица, заек, катерица, дива свиня и др. и т.н.
Точно така!
(Показва се на екрана животни: лисица, заек, мечка, катерица, таралеж)
Какви животни виждаме?
Децата са диви животни.
Как се подготвиха за зимата?
деца - (сменени кожени палта).
Как мислиш кои две групите могат да бъдат разделени?
Деца - те могат да бъдат разделени на две група,
аз група - тези животникоито се намират в гора през зимата;
II група - тези животникоито спят през зимата - влизат в хибернация.
Сега ще играем игра с вас "Четвъртата екстра"-DI.
Трябва да определим кой тук е излишен. (три задачи)
I- Лисица, таралеж, катерица, куче.
II- Мечка, врана, заек, вълк.
III- Лос, дива свиня, пиле, лисица.
(Забележете памучните топки на връв)
дихателно упражнение "Снежинки"
Децата слагат памук върху дланта, като държат връвта, опитвайки се да я издухат от дланта. Повторете 2-3 пъти, не повече, за да не предизвиквате световъртеж.
„Снежинките се въртят в мразовития въздух,
Дантелени звезди падат на земята " (И. Нищева)
V горав снега се виждат следи от различни животни и птици
DI "Чии следи"
Нека погледнем екрана и да определим кой звярът хукна... Проследяване на движението "следи"очи. Ако познаете правилно, ще се появят улики.
(На екрана се появяват следи от диви животни, децата определят чии следи, се появява решение)
деца: катерица, вълк, заек, лисица.
Браво, разпознахме всички следи.
Момчета, нека си починем на една горска поляна.
D / I „Разкажи ми за лисицата (катерица, вълк)какво е тя "
Всяко животно има свой собствен характер, свои собствени характеристики и свои собствени външен вид... Имам маски на животни, на които ще ги дам, той ще разкаже за природата на това животно.
Фокс, ти какво си? (Детето казва - тя е червена, хитра, пухкава, умна, сръчна)
какъв си заек? (срамежлив, дългоух, бърз, хитър)
И катерицата си смуче лапата? (Дете - не, тя е пъргава, бърза, упорита, пухкава, скачаща)
Червен вълк ли си като лисица? (Дете - ядосана съм, сива, зъбаста, ядосана, страшна, гладна)
Физическо възпитание.
„Сняг, сняг се върти
Цялата улица е бяла,
Събрахме се в кръг
Разпръснати като снежна топка " (Движенията се изпълняват според текста)
Преразказване на приказка по схемата
А сега - нека седнем на поляната и ще ви разкажа една приказка по схемата "Имало едно време едно зайче"... Чуй това.
(Разказвайки приказка, постепенно посочвам необходимите - съответстващи на текста картинки - намеци (очертание на историята)
Как се казва приказката? (Имало едно време едно зайче)
Изслушайте историята отново, след което ще трябва да отговорите на въпросите.
Казвам ви, задавам въпроси за текст:
Къде живее Заекът? (v гора)
Кое време на годината харесваше? (той обичаше есента, защото)
Какво видя Заекът, когато излезе от къщата (той видя сняг)
При кого отиде Заекът? (Да се на стария дърводелец)
Това, което Лесовикът даде на Заека (Лесовик му даде бяло кожено палто, но сиво.)
Разказване на приказки на деца с мислене за запаметяване.
(Децата разказват приказка използвайкисхема 2-3 деца - мнемоника)
DI — Кой се крие в бучка?
(Децата вземат една бучка наведнъж, изглаждат с пръсти смачкания силует на нарисувано животно върху дебела хартия)
Кой се скри в снежната топка? (Децата отговарят с пълен отговор, кой кое животно е скрил)
Сега такава задача е да намерите диво животно върху шаблон и да му облечете кожено палто.
деца "Сложи"вълнено палто различни цветове, в съответствие с цвета и силуета на дивото животно. (Вълк - сив, лисица - червен; заек - бял; катерица - ярко кафяв).
Гимнастика за ръце
(Децото смачкване е изгладено "Снежно"бучки в снега)
„Търкаля си снежната топка, (смазвам)
да се направи буца силна
Едно две три четири, - (превъртете надясно - наляво)
Ти и аз направихме снежна топка.
Кръгла, здрава, много гладка, (преместване от длан на длан)
И никак, никак сладко.
Едно - ще го повърнем, две - ще го хванем, (Според текста)
Три - хвърляме в коша." (Според текста)
момчета! Сега всички заедно ще нарисуваме зимна гора. И ще рисуваме дървета с помощта на зелеви листа... От едно листо ще се окаже дърво.
Обяснение на техниката на рисуване.
Нанесете с четка върху зелев листгваш,
И ние го прилагаме към хартията Whatman. Така по необичаен начинДа нарисуваме зимна гора - зимен пейзаж.
(Колективна работа на децата, звучи лека музика - "Страхотна мелодия")
Какви красиви дървета имаме, гората е в зимна рокля.
Като е празен вътре гора, нещо липсва? (Кой не е в нашата зима гора)
деца - (Животни, птици) (Лепим готови форми на диви животни, птици)
Какви добри хора сте, истински художници!
Горските жители решиха да играят играта с вас — Кой, къде е?
Трябва да кажа къде е звяр или птица.
(на екрана има зимна гора, на която се появяват снимки на живи и птици)
Деца - заек под дърво, между бреза и храст; катерица на дърво; вълк на брега на реката; мишка зад пъна; бухал на пън; птица над дървото.
Колко забавно ни беше да се разхождаме през зимата гора! Но трябва да се върнеш.
Сбогом животни, гора, птици. Обичаме те!
„Затваряме очи.
Едно две три четири пет!
Всички ще се върнем отново.
Обърни се, погледни
Отново се озовайте у дома!"
Ето ни детска градина.
Олга Коковина
Разговор за околната среда"Как животните зимуват." Конспект на интегриран урок в старша група
1. Да формират у децата представи за живота на животните в гората, тяхната адаптивност към сезонните условия.
2. Научете децата да установяват причинно-следствени връзки между природен феноменнаправи изводи.
3. Упражнявайте в способността да сравнявате и описвате животни.
4. Насърчаване на познавателния интерес на децата към живота на природата.
Материал: картини: "Зайци в зимната гора", "Катериците бягат от куната", " Глутница вълципрез зимата“, „Мечката бърлога“, „Лисицата“. Зима ”, лист ватман със следи от различни животни.
Ход на разговора: Whymochka кани децата да се разходят в зимната гора. Момчетата обличат топли кожени палта, шапки и отиват на пътешествие.
възпитател: Зимна горатихо и спокойно. Но ето дълга верига от малки отпечатъци в снега (лист ватман с боядисани отпечатъци).
Децата, заедно с Pochemuchka, определят на кого принадлежат следите: заекът има два широки кръга и два малки над другия, катерици, вълци, лисици.
Възпитател: - Момчета, нека си спомним какви промени се случват в живота на животните през лятото и есента, които помагат на животните да оцелеят през зимата? (натрупване на телесни мазнини, промяна кожа- линеене (катерицата има сребристо-сива козина, заекът има бяла козина).
Възпитател: - Защо животните сменят кожухите си? (новите кожуси са дебели, топли, заекът не се вижда на белия сняг - пази го от врагове).
Whymochka кани децата да отгатнат гатанката
Който отива да спи в бърлога
Вълк, мечка или лисица?
Възпитател: - Как познахте?
Децата разглеждат картината "Мечка леговище"
Възпитател: - Как се казва жилището на мечката?
Как зимува една мечка? - Мечката яде ли през зимата?
Какво се случва, ако мечката не натрупа телесни мазнини през падането?
Кога мечката има малки? (късна зима)
Кога се събуждат мечките? (през пролетта).
Защо има гатанка за следното:
Който е бодлив като дърво
Носи игли на гърба си? (таралеж)
Възпитател: Кои думи ви помогнаха да намерите отговора?
Децата говорят за таралежа по въпроси
Как се казва жилището на таралежа? (Нора)
Как таралежът изолира дупката си?
Къде таралежът най-често прави дупката си? (под смърча)
Зарежда ли се таралежът за зимата? (Не)
Какво прави таралежът през зимата? (спите бързо до пролетта)
Как таралежът бяга от врагове? (с бодли)
Защо: Браво! А сега следващата гатанка
Какъв негодник е това
Откъсва шишарка от смърч,
Тя гриза семената в него,
Хвърляне на люспи върху снега? (катерица)
Възпитател: как познахте?
Излага се картината "Катерици бягат от куницата".
Въпроси: - как изглежда катерица (пухкава опашка, остри нокти, сребриста козина, остри зъби)
Как се казва жилището на катерицата? (куха)
Какво ядат катериците по дърветата? (ядки, семена от иглолистни дървета, гъби, пъпки, плодове, плодове от дървета и храсти, могат да хванат мишка полевка)
Къде прави гнездо катерица? (по-често в иглолистни дървета, прави 2-3 гнезда)
Какво й помага да се движи сръчно през дърветата (упорити нокти на лапите й)
Какво предпазва катерицата от студа? (хранителни доставки, топла, гъста козина)
Какви врагове има катеричката? (куници, лисици, ястреби, сови, сови)
Как катерица бяга от врагове? (скрива се сред гъсти клони и в хралупа)
Защо катерицата има вълнени пискюли на върховете на ушите си и такава шикозна опашка? (четките спасяват от измръзване, опашката е вид волан и парашут)
Защо много: Следващата гатанка?
Живее в гората, обърква отпечатъци
Страх от вълка и лисицата (заек).
Възпитател: Кои думи ви помогнаха да познаете?
Излага се картината „Зайци в зимната гора”.
Въпроси: - Защо заекът сменя цвета си за зимата? (по-топла, камуфлажна боя)
Шапките затоплят ли дупките им? (той няма къща, той спи под един храст в пухкав сняг)
Какво яде заекът през зимата? (сено, дървесна кора)
Какво му помага в това? (остри зъби)
Защо заекът гони лоса? (бере млади издънки от трепетлика)
Как се измъква от врагове? (в полет, може да се скрие, избягва)
Какво му помага в това? (дълги задни крака) скорост 80 км/ч
Защо казват: „Заекът не е страхливец, той се грижи сам за себе си? (Те се характеризират с издръжливост и предпазливост, находчивост, бързина)
Защо: Страхотно! Знаеш за всички животни!
Но следните гатанки са по-трудни.
Имаме такъв обичай
Отиваме на стадо за плячка
Криейки се до тъмното дърво
Кои сме ние лисици или вълци? (вълци)
Как позна? Картина "Вълча глутница през зимата"
Въпроси: - Как изглежда вълкът? (голяма, голяма глава, голяма опашка, пухкава, добро зрение, чувствителни уши)
Защо вълкът се нарича хищник? (той ловува други животни)
Какво му помага да получи храна? (добро остро зрение, чувствителни уши, добро обоняние, издръжливост (може да не яде 2-3 дни, да ловува плячка за дълго време)
Защо вълкът е наречен "горски санитар"? (на първо място се колят слаби и болни животни)
Кого ловуват вълците през зимата? (елени, лосове, диви свине, зайци)
Защо вълкът може да бяга бързо и дълго? (силни, дълги крака)
Какво означава изразът "краката на вълка се хранят" (не чака плячка в засада, а тича след нея)
Защо вълкът не променя цвета си за зимата, остава сив? (вълк се слива със сенки, най-успешният цвят за зимата)
Защо много: Чуйте гатанка на друг звяр,
Тя е по-хитра от всички животни.
Червено кожено палто върху нея. (лисица)
По какви признаци познахте?
Картина "Лисици през зимата"
Защо казват, че лисицата е красотата на цялата гора? (много красиво кожено палто, дебела лъскава опашка, удължена муцуна, ушите са големи, изправени, краката са тънки, тънки).
Как се променя облеклото на лисицата през зимата? (става буйна и по-топла)
Как се казва жилището на лисицата? (Нора)
Чия къща може да заема лисицата? (язовец)
Какво яде лисицата през зимата? (мишки, зайци, пилета)
Как се държат вълкът и лисицата по време на лов? (лисиците се промъкват незабелязано, прикриват следите си и вълкът може да преследва плячка дълго време, лисицата може сама, а вълкът може да бъде глутница)
Кой тича по-бързо, вълкът или лисицата? Защо? (вълк, той има дълги крака)
Защо: Браво, момчета! Знаете добре как животните се приготвят за зимата.
Предлага да играете на играта "Четвъртата екстра" (правило: изберете допълнителна дума и обяснете защо)
Мечка, заек, лисица, вълк (променя цвета си)
Лисица, вълк, заек, катерица (прави запаси за зимата)
Колко много благодаря на момчетата и се сбогувам с тях.
Обобщение на урока в детската градина „Подготовка на животните за зимата“. Старша група
Лукшина Виктория ПавловнаМесторабота: MB DOU Madaevsky детска градина
Описание:Предлагам на вашето внимание обобщение на урока „подготовка на животните за зимата“. Резюмето е насочено към формиране на знания сред децата в предучилищна възраст за подготовката на животните за зимата. Този материал е предназначен за педагози, родители и деца.
Цел:Формиране на представи за живота на дивите животни през есенно-зимния период.
задачи:
1. Затвърдете знанията на децата за диви животни;
2. Да запознае децата с наименованието на зимуващите места на животните (дупки, бърлоги, колиби);
3. Затвърдете знанията за храненето на животните;
4. Насърчаване на развитието на желание за грижа и помощ на животните през зимата;
5. Развивайте креативността на децата.
Допълнителен материал: презентация "Подготовка на животните за зимата", листове А4, моливи, маркери, бои (по избор на децата).
Ход на урока:
възпитател:Здравейте момчета! Какъв прекрасен ден днес! Листата тихо пада на улицата, слънцето, макар и не толкова топло, все още свети ярко. Есента е невероятно време. Съгласен ли си с мен? (отговори на децата) И кажете ми, моля, какво се случва през есента с природата, животните? (отговори на децата) Прави сте момчета, цялата природа се подготвя за зимата по това време. И днес ще говорим за това как животните се подготвят за зимата, а феята Фауна ще ни помогне в това. Знаете ли, че самото име на тази фея означава живият свят. И така, да започнем! (1 слайд)възпитател:Зимата ще започне съвсем скоро, най-трудният период от годината за животните. Замръзват, дори настиват, не могат да си набавят храна изпод снега. Някои животни сменят козината си с по-топла, зимна, а някои дори влизат в хибернация. (2 слайда)
възпитател:Гризачите (мишки, бурундуди, хамстери) са първите, които започват да се подготвят за зимата. Те започват обучението си през лятото. Те намират различни семена, ядки и ги събират в дупката си. Тези резерви им помагат да преживеят студа през зимата, без да излизат навън. Тъй като по време на студено време гризачите почти винаги спят, прекъсвайки съня си само за да ядат. (3 слайд)
възпитател:кои са тези момчета? (отговори на децата) Точно така, това е таралеж. Таралежите натрупват мазнини до зимата, и то в ясно есенни дниприготвят си топли, уютни гнезда. Да, така наричат къщичката за таралеж за зимата. Нощ и ден те влачат сухи листа до къщата си и мек мъх... Таралежът зимува до 6 месеца. V зимно времетаралежите не ядат, те спят свити на кълбо в къщата си под дебел слой сняг, сякаш под топло одеяло. (4 слайд)
възпитател:Сега да поговорим за мечките. Как се казва къщата му? (отговори на децата) Точно така, бърлога. Мечките подготвят дома си дълго време. Търсят пещери, ровове, където носят листа, мъх, клонки, а отгоре правят мек дюшек от елхови клонки. Когато вали сняг, той покрива мечката в къщата му и там е топло през цялата зима. Мечките не се трупат, но през есента активно се хранят с риба и ядки, за да натрупат мазнини за зимата. Всъщност мечката не спи, а просто дреме и, ако е необходимо, може да напусне бърлогата. През зимата мечките раждат малки. Момчета, чували ли сте, че мечките си смучат лапите? (отговори на децата) Вярно ли е според вас? (отговори на децата) Това е вярно, но той го прави, защото кожата на лапите му сърби и така мечката облизва кератинизираната част от кожата.
възпитател:А сега нека си починем малко с вас. (Проведена физическа подготовка "Зайчата")
Физическа минута "Зайчата"
Зайците станаха рано сутринта,
Играеха си весело в гората.
Скочи-скочи-скочи по пистите!
Кой не е свикнал да зарежда? (Скача на място)
Ето една лисица, която върви през гората.
Кой скача там, чудя се? (Ходи на място)
За да отговоря на въпроса
Лисицата дърпа носа си. (Разтягане - ръце напред)
Но зайчетата скачат бързо.
Как би могло да бъде иначе? (Скача на място)
Упражнението помага!
И зайците бягат. (Тича на място)
Ето една гладна лисица (Ходи на място)
Тъжно гледа към небето. (Разтягане - ръце нагоре)
Той въздъхва тежко. (Дълбоки вдишвания и издишвания)
Сяда, почива. (Децата сядат на маси)
възпитател:Прекрасно отпочинали и загряли, точно като истински зайчета. Нека продължим нашия разговор за подготовката на животните за зимата. Отгатнете гатанката: От клон на клон, бърз като топка, червенокос цирков артист скача през гората. Кой е това? (Отговори на децата) (5 слайд) Така е, момчета, това е катерица! Катериците спят през зимата само при много силни студове, а през останалото време водят същия активен начин на живот. А протеинът се нуждае от значителни резерви. През есента те крият ядки и жълъди в зеленина, почва и хралупи. Съхраняват и гъби, но по специален начин: нанизват ги на клони. Те изграждат гнездо върху високи смърчови или борови дървета. В хралупата има мека трева, мъх, топки косми.(6 слайд)
възпитател:Бобрите също не спят зимен сън, но се подготвят за зимата много сериозно. Те живеят големи семействаи строят своите къщи (хижи) на бреговете на водни обекти. Правят входа на хижата под вода. И кой знае защо правят това? (отговори на децата) Нито един хищник няма да влезе в къщата им под вода. За зимата бобрите правят запаси: клонки от дървета и корени на растения, които намират във водата. Вътре в хижата бобрите са топли и равномерни студена зимаположителна температура. (7 слайд)
възпитател:Всички знаем, че през зимата зайците сменят цвета на козината си на бял, за да бъдат по-малко забележими. Зайците се хранят с кора и малки клонки от трепетлика, върба, бреза. През зимата падналото дърво може да се превърне в истинска трапезария за заека, където животните идват всеки ден, докато не изгризат цялата кора. Зайците нямат постоянно жилище, през студените дни се крият под храстите, покрити със сняг. (8 слайд)
възпитател:До есента лисицата вече е вдигнала лисиците си и не седи в дупката. Но ако има опасност, тогава тя се крие там. Лисиците правят дупките си в края на гората на хълм, така че да можете да видите гората от всички страни. Не напразно казват, че лисицата е хитра: тя не бяга веднага към дупката, първо прави примка, за да обърка следите си, и едва след това се крие. Лисицата тича красиво в снега и ловува през цялата година, така че тя няма нужда от консумативи. (9 слайд)
възпитател:И това вече е различно хищник вълк... Вълците са много опасни хищници... През зимата те се събират на ята, за да улеснят лова. Лисици, вълци и други хищници се хранят с малки животни като зайци, мишки и хамстери. Те също могат да гладуват дълго време, по време тежки студове- крие се в снега. Интересно е, че хищниците не включват здрави животни в своеобразното си меню, просто защото не могат да ги настигнат. Затова хищниците се наричат още санитари на гората, защото убиват болни животни, които могат да бъдат заразни.
възпитател:Момчета, как мислите, че можете да помогнете на животните в толкова тежко време като зимата? (разсъждение на децата) Права си, можеш да оставиш храна за тях на специални места. Точно това правят много хора. (10 слайд) Сега нека нарисуваме това, което научихме днес. Можете да нарисувате всяко животно през зимата или как да им помогнете да преминат през зимата. (децата правят рисунки)
възпитател:Браво момчета, страхотни рисунки имате. Сега нека си спомним какво научихте днес? (отговори на децата) Наистина научихте много за подготовката на диви животни за зимата и разбрахте, че може и трябва да им се помогне. И ние ще покажем вашите прекрасни творби на нашия щанд. Благодаря за вниманието!
Презентация на тема: Подготовка на животните за зимата
Тема: "Кой как зимува"
Цел:
Изяснете и разширете представите на децата за начина на живот на горските животни (катерица, заек, вълк, лисица, мечка, таралеж).
Покажете връзката между живата и неживата природа.
задачи:
Образователни:
Насърчавайте любовта към животните.
Да се научи на отзивчивост, способността да се тревожиш за някой, който е в беда.
Разработване:
Активирайте детския речник, като използвате думите: дупка, хралупа, бърлога, бърлога.
Развитие на слуховата, двигателната, зрителната памет при децата.
Развийте се логично мислене, внимание, въображение.
Образователни:
Да се обобщят знанията на децата за типичните навици на животните през зимата.
Изградете убеждение, че дивите животни се адаптират към променящите се метеорологични условия.
Да се затвърди идеята, че всеки сезон има свои собствени характеристики, от които зависят начинът на живот и външният вид на животните.
Материал:
1. Старец – листовка
2. Картини, изобразяващи есенни и летни картини
3. Рисуване със скрити животни.
5. Вълшебни листа
6. Аудио запис с вълшебна музика.
Ход на урока
аз магическа музика
В.: Момчета каква музика е тази толкова вълшебна, откъде е, вижте кой ни гостува. Това е Old Flyer.
Л .: Дойдох при теб от вълшебна гора. Сега е толкова красиво в нашата гора - Златна есен! Какво имаш - лято(НЕ, имаме и ЕСЕН).
Л .: Не може да бъде. Вероятно сте се объркали.(Децата разказват на горското стопанство признаците на есента, сравнявайки лятото).
В.: И нека докажем на флайера, че всички знаем всичко, поиграем на играта "Какво първо, какво тогава?"(снимки от есента и лятото).
Л .: Браво момчета, наистина знаете всичко. Искаш ли да те заведа при мен, в моята вълшебна гора и ще видиш колко е интересно при нас. (Да!)
Л .: просто не стигайте там просто така, за да сме там с вас, трябва да отгатнем гатанки.
Който живее в глуха гора,
Нескопосано, косонога?
През лятото яде малини, мед,
А през зимата си суче лапата. (Мечка)
По-висок растеж на котка,
Живее в дупка в гората
Пухкава червена опашка -
Всички знаем: (Към лисицата)
Какъв студен звяр през зимата
Да ходиш из гората гладен?
Той прилича на куче
Всеки зъб е остър нож!
Той тича с оголени челюсти,
Овцата е готова за атака. (вълк)
Бързайте, без да поглеждате назад
Само токчетата блестят.
Какъв е духът се втурва,
Опашката е по-къса от ухото.
Цялото животно е уплашено
Бягство под храст
Да, вълкът хваща зъб. (заек)
Който ловко скача по дърветата
И лети нагоре по дъбовете?
Който крие ядки в хралупа,
Суши гъби за зимата? (катерица)
Л .: И сега ще свири вълшебна музика, ще се превърнем в ЛИСТОВКИ и ще полетим във вълшебната гора.
магическа музика
II.
Л .: Ето ви мой гост. Само в моята гора има едно правило, трябва да говорите на свой ред, без да се прекъсвате. За да не се страхуват животните ми. Вижте каква картина ми е нарисувал художникът. Само картината не е проста, а вълшебна - върху нея са скрити животни. Опитайте се да ги намерите!
Мислите ли, че някой може да се скрие в дървото?(Отваряне).
Кой е това?(катерица)
Защо катерицата се скри в хралупата?(зимата скоро ще дойде, стана студено,)
Как се приготви катерицата за зимата?(направени запаси).
Какво е съхранявала катерицата за зимата?(гъби, ядки)
През зимата е много студено, Какво още направи катерицата, за да се стопли?(смени козината, палтото стана по-пухкаво, по-топло, стана различен цвят - сиво)
Защо катерицата промени цвета на козината?(за да бъде по-малко видим)
(Прилагаме два сиви и оранжеви кръга върху ствола на дървото. Откриваме кой кръг е по-малко забележим)
Виж какво снежна планина... Има ли някой да се крие там? (Отваряне)
Кой е това?(Мечка)
Как мечката се подготви за зимата?Как мечката прекарва зимата в гората? - Умни момичета. В гората няма малини, няма ягоди. Какво да ядем за косостъпие. Нищо. Мечката реши да спи. Мечката заспа, топло му е в бърлогата, спи до пролетта. Момчета, мечките се хранят обилно през есента, натрупват дебел слой мазнини и спят цяла зима до пролетта.
И ето го пънчето. Можем ли да намерим някой вътре?
Кой е това?(таралеж)
Какво прави един таралеж, за да оцелее студена зима?
- ( Таралеж прави доставки)
Какво си е сготвил таралежът?
Но дали там се крие снежна преса?(лисица)
Къде живее лисицата? В дупката.
Как се приготви лисичките за зимата?
Лисичката спи ли през зимата?
Какво прави лисичката?
5. Вижте друга снежна преса. Кого ще намерим там? Вълк
Как се казва жилището на вълка?
Какво прави вълкът през зимата?
Л .: Браво, момчетата намериха всички животни на снимката, но един жител на моята гора, зайче, се скри на друго място. Да му се обадим. Вероятно тойуплашени, много силно му се обадихме, нека го извикаме тихо. Не е показано. О, и тук някой се крие. Да не отваряме рязко и да не плашим, а да се опитаме внимателно да го разпознаем с докосване.
Да видим дали сме отгатнали правилно. Да, вярно. Още веднъж казваме какво зайче. Редуваме се.
Какъв цвят е козината на зайчето?
Защо е сиво през лятото и бяло през зимата?- А сега искам да чуя за зайчето. Ксюша, кажи ми, моля, защо зайчето има бяло палто през зимата? (от такъв заек се крие добре сив вълк, белият заек не се вижда на белия сняг).
Надя, какво яде зайчето през зимата? (Заекът през зимата гризе кората на дърветата, младите клонки на дърветата). (Пързалка)
Браво момчета, добре сте говорили за мечката, за зайчето.
Л .: Момчета, знаете ли как се движат животните? да.
Тогава ми покажи как се движи зайчето (браво)
И като лисица (умна)
И като мечка - мечка. Да, всичко е правилно, мисля, че можете да ми помогнете.
Л - Кого видяхте днес в гората? (Отговори на деца).
Къде зимува мечката? (Мечката зимува в бърлога).
Как зимуват зайците? (Отговори на деца).
Дима, браво, ни разказа защо зайчето е с бяла шуба през зимата.
Рузила, тя ми разказа чудесно какво яде зайчето през зимата.
Благодаря ви момчета, зарадвахте ме със знанията си. И вие също знаете и спазвате правилата за поведение в гората.
Сега размахайте листата.
Вълшебна музика.
III.
В.: Ето кои момчета сме с вас и се върнахме. Харесваше ти да посетиш горския. И това, което ми хареса най-много.
Дайте положителна оценка на децата.