ГАЛИНА ЛОГИНОВА
Резюме на GCD за външния свят в старшата група „Влез есенна гора!»
Реферат от GCD в старша група No11"Дъга"
по темата за: « Разходка в есенната гора!» На към външния свят
възпитател: Логинова Галина Анатолиевна
Цел: Разширяване на представите на децата за дърветата.
Задачи:
Образователни: Формиране на представи за гората, за разновидностите на дърветата, в които растат гора.
Развиващи се: Развийте паметта, въображаемото мислене, въображението, способността да отговаряте на въпроси.
Образователни: Изведете уважениекъм природата.
Видове детски занимания: игрив, комуникативен, продуктивен.
Методи: Вербално, визуално, игриво, практично.
Приемни: Разговор, правене на гатанки, четене на поезия, рисуване, приложение.
Активиране на речник: Ствол, дъб, брезова кора, игли.
Предварителна работа:
Вижте презентации на растения, вижте плакат за дървета, флашкарти — От кое дърво е листата?, съставяне на разказ за дървета по схемата.
Дидактически игри : "Покажи ми дървото, което ще кръстя", — От кое дърво е листата?, „Назовете имена на пет дървета“, "Структурата на дървото"- изрязани снимки.
Игра на открито: Игра - щафета — Да събереш ли листата по име?, « Есенни листа » .
Оборудване: проектор, лаптоп, флашка с музика.
Материал: Презентация: « Разходка в есенната гора!» , листа многоцветен: клен, бреза, дъб, планинска пепел, кестен. Ватман хартия, сушени листа, гваш, гъби, чинии за еднократна употреба, мокри кърпички.
Резюме на GCD« Разходка в есенната гора!» На към външния свят в старша група No11"Дъга".
Децата идват на музиката, стават в полукръг.
възпитател: Момчета, ето ни при вас и стигнахме до себе си разходка в есенната гора... Нека видим с вас колко е красиво гора(преглед на слайдове 1-15!
деца: Да, красавице! Наоколомного дървета и цветни листа!
възпитател: Видяхме, че дърветата са различни. Каква е разликата?
деца: Дърветата се различават едно от друго по ствол, листа, цветове, плодове и размер.
възпитател: В какви дървета растат гора?
деца: В гораразлично дървета: клен, бреза, кестен, дъб, смърч.
възпитател: Защо имаме нужда от дървета?
Спомнете си ползите от дърветата, които ви казах.
деца: дърветата осигуряват кислород, дървесината се използва за добиване на дърва за огрев.
възпитател: Дърветата са много важни в природата: пречистват въздуха, хранят ни, лекуват, спасяват ни от жега, вятър, дъжд. Мебелите са изработени от дърво. Знаейки за ползите от дърветата, вие и аз трябва да защитаваме, обичаме, помагаме да ги засадим. Дървото е нашият голям приятел, който ще ни помогне в точния момент.
възпитател: Да, има много листа и всички са различни! Да поиграем с вас, да проверим вниманието ви и колко добре познавате дърветата?
деца: Да!
възпитател: Имам вълшебен сандък в ръцете си и не е просто. Този сандък ми подари Лесовичок (слайд 16! Предлагам да се редувате да вадите интересни задачи от сандъка!
1. Игра - щафета — Да събереш ли листата по име? (слайд 17)
Учителят разпръсква различни листа по пода, разделя децата на 5 отбора (за 2 човека)и дава кошница на всеки отбор. Под музиката по команда на учителя децата трябва да събират листовки: (слайд 18)
1 отбор - кленови листа;
Екип 2 - листа от бреза;
Екип 3 - листа от кестен;
4-ти отбор - дъбови листа;
Екип 5 - листа от офика.
възпитател: Да проверим как са се справили екипите със задачата? (Учителят моли децата да покажат кои листа са събрали и да кажат името). Кажи ми дали е в горадървета само с листа, след това тази гора ... (широколистни, и ако само с игли, тогава тази гора ... (иглолистни, а ако листа и игли ... (смесен)гора. Е, вие познавате дърветата!
възпитател: Момчета, нека си представим, че сме с вас, листа и танцуваме "Танцът на листата" (децата се въртят на музиката).
възпитател: Да продължим, отворете сандъка, за да разберете следващата задача.
2. Дидактическа игра "Какво е времето през есента» (Слайд 19.20)
Когато духа вятър - Windy;
Студено - Студено;
Облачно - Облачно;
Raw - Суров;
Кога вали- дъждовно;
Мрачен - Мрачен;
Ясно - Ясно.
3. Прекарайте физическо възпитание « Есенни листа» (слайд 21)
Ние сме листата есента,
Седим на клоните.
(седни)
Вятърът задуха – полетя
Летяхме, летяхме
(лесно бягане в кръг)
И те седнаха тихо на земята.
(седни)
Вятърът отново нахлу
И той вдигна всички листа.
(лесно бягане в кръг)
Завъртя се, полетя
И те седнаха тихо на земята.
(седни).
Поканете децата да заемат местата си
4. Игра — Кажи го правилно! (слайд 22.23)
„Дъбът има ли листа? - дъб;
При трепетликата? -… трепетлика;
При брезата? -… бреза;
Роуан? -… планинска пепел;
Клен? -… клен;
При тополата? - ... тополи.
5. Игра "съберете дървото" (слайд 24)
Момчета, пред вас има изрязани снимки, по моя команда трябва да съберете дърво, което ще кръстя! Трябва да се разделите на два отбора от 5 души. Редувате се до масата със снимки, събирате дърво, взимате го със себе си и предавате щафетата на друг. На започнете, Внимание, Март:
възпитател: Да видим как са се справили отборите?
6. Игра "Гатанки от Лесовичка" (Слайд 25 - 45)
1) Къщата е отворена от всички страни,
Покрита е с резбован покрив.
Влезте в зелената къща -
В него ще видите чудеса!
(гора)
2) И на хълма, и под хълма,
Под бреза, но под дърво,
Кръгли и подред
Колегите са в шапките.
(гъби)
3) Тя не ходи по земята,
Като птица не лети.
Предпочита да живее в хралупа,
Съхранява ядки.
(катерица)
4) Аз съм хитър и сръчен,
Наричат ме измамник.
Но ми харесва повече,
Когато те наричат красавица.
(лисица)
5) Ето иглите и щифтовете
Изпълзяват изпод пейката.
Те ме гледат
Искат мляко.
(таралеж)
6) Има много различни дървета,
Билки, лишеи, храсти,
Птици, животни, гъби и горски плодове,
И, разбира се, комари.
Винаги е пълен с чудеса -
обичам влиза... (Гора!
7) Живея в отдалечена хижа,
Познавам всеки ръб
Всеки хълм и дупка
Все пак работя в гората. (Горски)
8) В края на гората можете да чуете хъркане:
Мечката Потап спи през зимата.
Къде спи, кажи ми
Назовете къщата. (бърза)
9) Той обича да яде малини
И спи в бърлога цяла зима.
Може да е страшно да реве,
И името му е. (мечка)
10) Какво животно е такава гора?
Носи бяло кожено палто през зимата.
Страхливият звяр се страхува от всички.
Как му беше името? (зайче).
възпитател: Хареса ли ви момчета разходка в есенната гора?
деца: Да много! V гората е много красива, много различни дървета, чист въздух, птички пеят. Листата падат красиво от дърветата на земята и получавате килим от листа. (Слайд 46)
възпитател: И нека всичко, което видяхме днес с вас есенна гора, нека се опитаме да го прехвърлим на този ватман. Елате момчета на масата, нека всички затворим очи за момент, за да си спомним всичко, което видяхме гора! И сега, нека да се заемем с работата (децата вземат листа, потапят ги в многоцветна боя и ги нанасят върху хартия за рисуване, заглаждат ги и с помощта на гъби рисуват облаци, земя, трева, птици, животни! Нека покажем какво сме направили!
Резултатът от урока. Днес ти и аз пътувахме наоколо есенна гораи говори за дървета. Какво научихме? деца: Че дърветата са различни по своята структура. Дърветата са от голяма полза за целия живот на нашата земя. Ние ще пазим природата, ще пазим и ще се грижим за растенията на нашия сайт.
деца: Да! (Слайд 47)
Резюме на GCD в старшата група на тема: "Разходка в есенната гора"
Този материал ще бъде полезен за възпитателите при провеждане на урок в по-стара група. Той се проведе с учениците като част от тематична седмица"Есента е златна".
Реферат на преките образователни дейности "Разходка в есенната гора" в старша група
Съставено и проведено:Аксенова Татяна Анатолиевна, възпитател на 1-ва квалификационна категория на общинската бюджетна предучилищна градина образователна институция детска градинаобщоразвитие тип № 95 "Росточек" във Волжски, Волгоградска областСофтуерно съдържание:Разширете представите на децата за разнообразието флора... Формирайте идея, която за човек е екологична заобикаляща средае здравословен фактор. Дайте знания за видово разнообразиегори: широколистни, иглолистни, смесени. Научете се да назовавате отличителни чертидървета и храсти. Да формират уважение към природата. Да систематизира знания за ползите от гората в живота на хората и животните, за правилното поведение в гората.
Предварителна работа.Разговор, четене произведения на изкуствотоза природата. Дидактически игри. Отгатване на гатанки. Разговор за правилата на поведение в гората. Учене на физическо възпитание "Толкова е добра нашата малка гора!".
Материал и оборудване:тетрадка; медиен проектор; слайдове, изобразяващи гори, широколистни и иглолистни дървета, храсти, гъби, горски плодове и тревисти растения; схема на пътеките
GCD ход:
Аудио запис на звуците на горските звуци. Учителят прави гатанка:
Къщата е отворена от всички страни.
Покрита е с резбован покрив.
Ела в зелената къща -
В него ще видите чудеса. (Деца: Гора)
възпитател: Така е, днес ще си припомним всичко, което знаем за горското царство. И за какво му трябва на човека гора? (Отговори на деца)
Учителят обръща внимание на екрана на медийния проектор, който изобразява гора. Обобщава.: „Дойдохме в гората. Гората е дружелюбна и приветлива всеки в своята област: защитава от парещите лъчи на слънцето, разкрива много мистерии, угощава с горски дарове. Гората е местообитание на много горски животни и птици. Това е техният дом, където се размножават, намират храна и защита. гора -Истински приятеллице. Ходенето в гората е много важно за човешкото здраве. Гората е дом на животни и растения. Гората е приятел на фермера. Гората е украсата на планетата!"
Обръща вниманието на децата, че на пънчето има писмо, адресирано до тях от стареца Лесовичка.
Чете писмото на глас:„Скъпи момчета от старшата група! Пише ти старецът Лесовичок. Живея в гората и ще се радвам много да ми дойдете на гости. Много обичам гората и винаги се радвам да видя гости! С уважение, стари Лесовичок.
Приканва децата да си спомнят правилата на поведение в гората и да се разходят.възпитател:Имам специални знаци. Ще покажа карти със знаци, а ти ми кажи как да се държа в гората.
- Няма шум в гората.
- Не можете да хвърляте боклуци в гората.
- Не можете да запалите огън.
- Не можете да разрушавате птичи гнезда.
- Растенията не могат да се изкореняват.
- Не можете да чупите клони на дърветата.
- В гората трябва да вървиш по пътеките, гледайки в краката си.
Дете 1:
Ако сте дошли в гората на разходка, Свеж въздухдишам,
Бягайте, скачайте и играйте
че не трябва да се вдига шум в гората. дори пейте много силно!
зверчетата ще се уплашат, ще избягат от ръба на гората.
Не чупете клоните. и помнете по-често:
Дете 2:
Премахнете боклука от тревата! не бива да береш цветя напразно!
не стреляй от прашката, не си дошъл да убиваш!
нека пеперудите летят, Е, на кого пречат?
тук не е нужно да хващате всички, да тропате, да пляскате, да биете с пръчка.
Ти си просто гост в гората. Тук собственикът е смърч и лос.
Грижете се за техния мир, В крайна сметка те не са наши врагове!
възпитател:Момчета, днес предлагам да отидем на разходка в гората. - Носете пухени якета, шапки с ушанки. - Какво стана? (Нямаме пухени якета, топли шапки.). - Защо? (Топлина). - Какво да облечем? (Якета, плетени шапки). - Какви дрехи? (есен). - Без обувки? (Гумени ботуши, маратонки). - А ботушите за кое време на годината? (За зимата). Е, какво носиш? (Да). И кой е най-добрият начин за нас да стигнем до гората? (Има дискусия по проблема. Стигаме до извода, че велосипедът е най-добрият транспорт за разходка, защото е тих, не замърсява въздуха, лесно се заобикаля препятствия.) Сядаме на велосипедите. (децата имитират движенията на колоездене). На екрана се прожектира картина на гората. Учителят чете:
Нашата малка гора е толкова добра!
Не можете да намерите по-добра гора!
Имаме бизнес в гората,
Без гора никъде не сме.
Ще пазим гората и ще помогнем на всички заедно,
И животните, и птиците ще се нуждаят от помощ.
Растеш за радост на хората
Ще бъдем приятели с теб,
Добра гора, мощна гора,
Пълен с приказки и чудеса!
възпитател:Забележете колко красива и тиха е гората. Да вървим по пътеките. Първо, да минем с очите си по синята пътека, после по червената, да се обърнем и да вървим по зелената.
Пита как се казва гората, в която растат брези, кленове, дъбове, офика? Обобщава отговорите на децата:„Такава гора се нарича широколистна, защото съдържа широколистни дърветаи храсти“.
Широколистни дървета на екрана на медийния проектор.
Учителят пита какви други видове дървета познават децата. Обобщава отговорите на децата:„Иглолистните дървета са бор, кедър, смърч, ела и др. Такава гора се нарича иглолистна."
На екрана на медийния проектор иглолистни дървета.
Учителят пита:„Как се казва гората, в която растат широколистни и иглолистни дървета? В коя гора се разхождаме? В него растат широколистни и иглолистни дървета смесена горавървим в смесена гора. Учителят кара децата да разберат, че поддържайки гората чиста и подредена, ние помагаме на растенията и животните.
Върху екрана се прожектира картина на смесена гора.
възпитател:Ходенето в гората е много полезно за вашето здраве. Да се разходим из поляната.
Физическо възпитание.
Ще вземем кошниците
Да отидем в гората за горски плодове. (Децата вървят в кръг едно след друго.)
Едно две три четири пет,
Да потърсим горски плодове. (Спират, изпълняват „пружина“, пляскат с ръце.)
Да бягаме по пътеката (Те тичат в кръг.)
Да прескачаме локвите. (Те скачат на два крака.)
Ще погледнем под листата - (Те клякат.)
Ще събираме плодове за вечеря: (Симулирайте бране на горски плодове.)
Къпини и малини
Боровинки и калина. (Те ходят на място.)
Гроздове зрели боровинки
И малко ягоди. (Изпълняват „пролет“, пляскат с ръце.)
На екрана на медийния проектор има храсти.
Учителят пита:„По какво се различават дърветата от храстите? Вярно е, че при дървото един ствол се отклонява от корена, а при храста има няколко доста тънки стъбла - стволове. Какви храсти познавате? Разкажете ни за храсти – глог, къпина, морски зърнастец, люляк, дива роза и др. (Отговорите на децата.) Малините и касисът също са храсти. Те растат както в гората, така и на село. Плодовете (плодовете) на тези храсти са много вкусни и здравословни. Какви други плодове растат в гората? (Ягоди, боровинки, боровинки, боровинки.)
Учителят пита:„Какви други растения има в гората? Точно така, гъби. Гъбите са годни за консумация и негодни за консумация. Берачите на гъби внимателно ги нарязват с нож, за да не повредят корена (мицел). Тогава гъбите все още ще растат на това място. Хората и горските жители ядат гъби. Особено обичат гъбите катерици. Тя дори ги изсушава за зимата и ги поставя в хралупа."
На екрана на медиен проектор, горски плодове и гъби.
Учителят пита:„Какви други растения има в гората? (Отговори на деца.) Тревисти растения, глухарче, живовляк, камбанка, стъбла са меки, сочни. В гората има много красиви тревисти растения, които цъфтят много красиво!"
Тревисти растения са на екрана на медийния проектор.
Учителят обръща внимание на децата, че писмо от стареца Лесовичка отново е на пъна, и го чете:„Момчета! Как ме зарадвахте - спазвахте всички правила за поведение в гората. Искам да ви представя снимки на горски растения. Предлагам да оцветя всички растения и заедно с възрастните да оформим книгата "Растения на гората". Тази книга ще ви помогне да научите още по-добре прекрасен святприродата. И винаги те чакам на гости. Разходките в гората са много полезни за деца и възрастни! Всичко най-хубаво! С уважение, стари Лесовичок.
Учителят предлага на децата свободно времеоцветете картинките с изображения на растения и подредете колажа "Есенна гора".
Организирани образователни дейности с по-големи деца
/ отворен клас /
"Разходка в гората"
Образователна област „Познание”.
Интегриране на образователни области:
Познание
Комуникация
Измислица
Художествено творчество
задачи:
Затвърждаване на знанията за многообразието на родната природа, формирането цялостна картинамир, разширяване на хоризонтите
Развитие на съгласувана емоционална реч
Насърчаване на опитите на децата да изразят своята гледна точка
Използване на предварително научени стихотворения
Консолидиране на знанията за руските народни приказки
Развитие на детското творчество; затвърждаване на способността за рисуване на дървета, формиране на умения за рисуване на сюжет
1. Деца получи писмоот стареца Лесовичка с покана за приказната гора.
2. Учителят ви кани да затворите очи и слушайте звуците на гората/фонограма/. Какво чу? / Птици, бухал, кукувица, кълвач, вълк, поток, жаба /
В. Да отворим очи и да се огледаме. Озовахме се в края на гората. какво виждаме?
Дървета / какво? /
Птици / какво? / Отговори на децата
Гъби, горски плодове / какво? /
V. Кани децата да си спомнят стихотворението на Погореловски за гората.
Здравей гора, дълбока гора, пълен с приказкии чудеса!
За какво вдигате шум с листата през нощта в тъмна гръмотевична буря?
Какво шепнеш в зори покрит с роса, като в сребро?
Кой се крие във вашата пустиня? Какъв звяр? Каква птица?
Отворете всичко, не го крийте, виждате, ние сме наши!
Отгатнете гатанката:
Героят е богат, той третира всички подред:
Ваня - ягоди,
Аню - кост,
Махам - ядки
Миша - русула.
Катя - малини,
Васу - клонки./ Отговори/
В. Това е колко можете да намерите в гората. Защо казваме, че гората е нашето богатство? / Отговори на децата /
V. Предлага да запомните стихотворенията „Дъб“ и „Ели“ от Токмакова.
Взимаме кошници, отиваме за гъби ... D / и "Намерете ядлива гъба"
Няколко гъби се оказаха вълшебни. Скрит отдолу задачи от стареца Лесовичка
1 гъба
Какви животни от средната лента познавате?
/ Детски отговори /
Знаеш ли това:
Вълците се събират на лов
Лисицата ловува сама
- таралежите обикновено спят през деня, а ходят на лов през нощта
Кукувицата хвърля яйцето си в чуждо гнездо
Запомняне нови скороговорки: кукувица си купи качулка за кукувица.
С какъв звук започват всички думи в тази фраза? К. Гласна ли е или съгласна?
2 гъба
Познайте кой живее
В дупката
В хралупата
Вхатка
В бърлога
Влогов
3 гъба
Гатанки за животни
назъбен, сивкав,
обикаля полето,
телета, овце търси.
Отговор (вълк)
Дълга опашка,
червена коса,
много хитро.
Отговор (лисица)
Кой в студената есен
Ще станеш мрачен и гладен?
Отговор (вълк)
През лятото, в блатото, ще го намерите.
Зелена жаба. Кой е това?
Отговор (жаба)
Зелени сме като трева
Нашата песен: "Ква-ква".
Отговор (жаба)
Той не ходи на крачка, не бяга, а скача.
Отговор (жаба)
Живее в норка, гризе корите.
Къси крака; страх от котка.
Отговор (мишка)
Детей се под пода, страхува се от котка.
Отговор (мишка)
4 гъби
Какви животни често се срещат в приказките?
/ Детски отговори /
5 гъби
Крайна фраза:
Имах хижа...
Лисицата ме носи...
Хвана риба…
Звездите са по-ярки, по-ярки на небето ...
ще седна да вечерям...
6 гъба
Б. Разделя групата на 3 отбора. Кой ще сглоби пъзела по-бързо.
Тръгнахме през гората. Кошницата е пълна с гъби Хареса ли ви разходката? Трябва да благодарим на старата Лесовичка за поканата. Да нарисуваме горска поляна, така че старият Лесовичок да знае как помним тази разходка.
Живопис. Горска поляна. Акварел.
В крайна сметка.
Демо материал:
Снимки, изобразяващи гора / широколистна, иглолистна, смесена/
Животни от средната лента
Птици
дървета
гъби
Горски плодове
Пъзели, базирани на приказки
Урок в старша група по безопасност сред природата.
Възпитател: Sedina A.A.
„Отсъствия в пролетна гора»
Програмно съдържание: Да припомнят с децата опасностите, които ги очакват, когато отидат в гората с родителите си, да затвърдят основните правила за безопасност в гората. Развийте внимание, памет, инстинкт за самосъхранение. Насърчавайте чувството за колективизъм, развивайте комуникативни умения.
Материал: Илюстрации към руската народна приказка "Маша и мечката", приказката "Маша и мечката", картини за огън, гъби.
Предварителна работа: Четене на руски език народна приказка"Маша и мечката".
Работа с родители: Четене на руската народна приказка "Три мечки" на деца.
Ход на урока:
Org. момент: "Казвам на всички" Здравейте!"
С Добро утро, приятели!
Прекрасен дойде денят
Защото ти и аз сме в него!"
Възпитател: Момчета, днес получих писмо от Dunno „Скъпи момчета, здравейте! Незнайно ти пише. Искам да ви помоля за помощ. Пролетта дойде на улицата, стана топло и наистина искам да посетя гората, но моят приятел Ноу-ка казва, че опасностите дебнат човек в гората. Отиваш в градината и знаеш много. Момчета, помогнете ми да разбера какви опасности могат да ме очакват в гората?
Възпитател: Ще помогнат ли момчетата на Dunno?
Затвори си очите. (Звучи музика) Озовахме се в гората. Колко красиво е тук! Какви опасности може да има?
Каква е тази опасност според вас?
деца. Можете да се изгубите в гората.
Възпитател: Точно така! Много е лесно да се изгубите по време на поход или просто да се разхождате в гората. Опасност № 1 в гората се губи.
възпитател. Момчета, нека си спомним в кои приказки героите са се изгубили в гората и как са намерили пътя си?
деца. "Маша и мечката", "Три мечки".
възпитател. Сега седнете по-удобно, сега ще дам илюстрации към тези приказки, а вие ни кажете как свършиха приказките. (Децата са разделени на две подгрупи).
- Какво трябва да се направи, за да не се изгубите в гората?
Деца: Не ходете в гората сами, а с възрастни.
Възпитател: Точно така! Това е правило номер 1. За да не се изгубите, не ходете сами в гората.
Възпитател: момчета, но Машенка не беше сама с приятелите си, но така или иначе се изгуби. Защо?
Деца: Маша напусна приятелите си, бранейки плодове.
Възпитател: И така, как трябва да се държите в гората, ако сте дошли с родителите си?
Деца: Трябва да се държим заедно.
Възпитател: Точно така! Това е правило номер 2. В гората трябва да се държите заедно. Щом загубите от поглед родителите си, викайте по-силно, за да се откриете по глас.
Когато се изгубите в тъмна гора
И срещнете зла бухал
Вие викате, само по-силно: "Ой!"
И ще ви бъде отговорено "ОУ!"
Учителят кани децата да се опитат да се обадят.
Физическа минута.
Възпитател: Въпреки факта, че Машенка беше изгубена, тя не беше изненадана, премина през гората и попадна на хижа. Но това е в приказка, но всъщност какво трябва да се направи? Вижте дали снимките и предметите могат да ви помогнат.(Децата избират желаната картина и обясняват избора си).
Възпитател: Точно така! ако сте се загубили в гората, не се поддавайте на паника, не бягайте накъдето ви погледнат. Седнете, слушайте внимателно звуците, може би отнякъде можете да чуете шума от коли, влакове, лаещи кучета, говорещи в близост до хора. Опитайте се да разберете откъде идва звукът и отидете в тази посока. Ако звукът стане по-силен, вървите надясно. Най-важното е да знаете - те ще ви намерят!
Учителят предлага на децата игра с кръгове (зелено - можеш, червено - не можеш) "Можеш - не можеш". Децата стоят в кръг.
Препоръчителни ситуации за деца:
- Разходете се сами в гората за гъби и горски плодове.
- Разходете се с приятелки и приятели
- Карайте с родителите до гората.
- Бягайте от родителите си, виждайки красива поляна в гъсталака на гората
- През цялото време да бъде с родителите.
Каква друга опасност ни чака в гората?
Деца: Горски пожари.
Vl: Какво мислите, какво може да причини пожар?
Въпрос: Вярно е, че причината за горските пожари е преди всичко небрежност и недискретност на хората или шеги на деца поради хвърлена горяща клечка.
Но такъв обектив може да предизвика и пожар (показвам го).
Може да събере слънчевите лъчи в един момент и да стане претекст за пожар. Този обектив се използва от по-големи деца, които ходят на училище. Първо тлеят тънки сухи стръкчета трева, а след това клоните. Огънят става все по-голям и по-голям. Помнете, деца, не можете да играете с такъв обектив. Малък пламък води до голям горски пожар, но изгасете горски пожаримогат да бъдат само пълнолетни - пожарникари и спасители. Използвайки специално оборудване, самолети, хеликоптери.
Искате ли да чуете какво се е случило един ден в гората?
В горещ ден едно семейство си почиваше в гората, а синът им Миша си играеше с обектив. Татко го извика да играе на топка! След като изигра достатъчно, семейството се прибра вкъщи, а Миша, бързайки, забрави обектива си. слънчеви лъчисъбрани в една точка близо до обектива и от топлината им изсъхналата трева започна да тлее. Какво мислиш, че се случи след това?
Момчетата си спомнят поговорката
’В една кутия има сто пожара. Защо се казва така?
Защото в една кутия има много кибрити и всеки може да предизвика пожар.
Момчета, нека помислим за това и запомним какви правила трябва да знаете, за да не се случат неприятности - пожар:
1. Огънят се пали само с възрастни.
2. Никога не палете суха трева и листа.
3. Не оставяйте дрехите си близо до огъня.
4. Не е необходимо да се правят огньове, които са много големи и силен вятъртъй като искри могат да възпламенят близките дървета.
5. При излизане се уверете, че огънят е потушен. Не бива да се оставят тлеещи въглища - духащият вятър може да разпръсне пламъка от тях.
6. Най-добре е да напълните огъня с вода или да го покриете с пръст.
7. Опасно е да бъдеш близо до огъня с разпусната коса.
Деца, кой знае какъв е този знак? защо червено? (Цвят на опасността)
На поляната има много различни насекоми. Да се разделим отново на два отбора, кой с кого е бил.
Едната група подбира насекоми, които са опасни за хората, а другата - които не са опасни за хората. И ни кажете защо сте избрали именно тези насекоми.
Какви правила трябва да знаете!
1. За разходка в гората трябва да носите дълги панталони и пуловер с дълъг ръкав.
2. Отворените зони на тялото трябва да се третират с мехлем против комари.
3. В никакъв случай не трябва да докосвате гнездото на стършела, в противен случай осите ще излетят и ще жилят болезнено.
4. Опитайте се да бъдете спокойни, ако пчела лети близо до вас, няма нужда да размахвате ръце, трябва да отидете на друго място.
5. Не безпокойте мравките, те няма да ви ухапят.
Отгатнете гатанката:
Под бора до пътеката
Който стои сред тревата!
Има крак, но няма ботуши,
Има шапка - без глава (гъба)
Не всички гъби са наши приятели. Има най-лошите врагове, отровни гъби... Ако човек ги яде, ще бъде отровен, а понякога и смърт.
О, вижте колко гъби има в гората!
Нека си спомним кои гъби ще събираме и кои ще оставим и няма да вземем със себе си.
Децата събират ядливи гъби... След това проверяваме.
Могат ли отровните гъби да се обират, тъпчат? Защо?
Да си припомним още веднъж какви опасности ни очакват в гората и да направим постер за Незнайно „Опасности в гората“.
На масата има снимки, трябва да изберете и залепите всички опасности на плаката.
Благодаря ви момчета, свършихте добра работа и помогнахте на Dunno.
Мисля, че сега с удоволствие ще отиде в гората и ще спазва всички правила за безопасност.
Сега е време да се върнем в детската градина.