Fête d'hiver des contes de fées d'hiver de N. pavlova. Comment les arbres hivernent-ils ? Recherche approximative de mots

Salutations, lecteurs de mon blog! J'attends avec impatience le début de notre quête hivernale, au cours de laquelle nous, avec d'autres mères enthousiastes et, bien sûr, nos enfants, lirons les contes du Nouvel An, effectuerons diverses tâches intéressantes, jouerons, créerons, organiserons des expériences hivernales et bien plus encore. . En attendant, je vous propose de vous familiariser avec la liste des hivers Contes du nouvel an pour les enfants préparés par le projet.

Liste des contes de fées d'hiver pour les enfants

1. V. Vitkovich, G. Yagdfeld "Conte de fées en plein jour"(Labyrinthe). Les aventures du garçon Mitya, qui a rencontré la fille des neiges inhabituelle Lelya et la protège maintenant des méchantes Snowwomen et de la vieille année.
2. M. Starosta "Conte d'hiver"(Labyrinthe). La fille des neiges a fait cuire un bonhomme en pain d'épice - Khrustyk. Mais le curieux Khrustyk n'a pas voulu s'allonger dans le panier avec d'autres cadeaux, est sorti ... et a décidé d'aller voir les gars sous le sapin de Noël à l'avance. Sur ce chemin, de nombreux aventures dangereuses, dans lequel il a presque disparu. Mais le Père Noël a sauvé le héros et, à son tour, il a promis de ne pas partir sans demander.
3. N. Pavlova " Contes d'hiver"" Fête d'hiver "(Labyrinthe). Le lièvre a nourri l'écureuil avec une patte cassée tout l'été, et quand est venu le temps de dire du bien à l'écureuil, il a eu pitié de son approvisionnement. Quel genre de tâches n'a-t-elle pas inventé pour effrayer le lièvre, mais à la fin sa conscience l'a torturée et ils ont fait un véritable festin d'hiver. intrigue dynamique et compréhensible pour l'enfant, les illustrations de N. Charushin seront un bon prétexte pour évoquer avec l'enfant les enjeux de la générosité et de l'entraide.
4. P. Bazhov "Sabot d'argent"(Labyrinthe). Une bonne histoire sur l'orphelin Darenka et Kokovan, qui a parlé à la fille d'une chèvre inhabituelle avec un sabot d'argent. Et un jour, le conte de fées est devenu réalité, une chèvre a couru vers la cabine, bat avec un sabot, et de dessous pierres précieuses verser dans.
5. Y. Yakovlev "Oumka"(Labyrinthe). L'histoire d'un petit ours blanc qui découvre monde immense dans toute sa diversité, sur sa mère - un ours polaire et leurs aventures.
6. S. Nurdqvist « Noël chez Petson »(Labyrinthe). Petson et son chaton Findus avaient de grands projets pour ce Noël. Mais Petson s'est tordu la jambe et ne peut même pas aller au magasin pour acheter un sapin de Noël. Mais est-ce un obstacle quand il y a des voisins avisés et sympathiques ?
7. N.Nosov "Sur la Colline"(Labyrinthe). L'histoire d'un garçon rusé mais pas très clairvoyant, Kotka Chizhov, qui a ruiné le toboggan que les gars avaient construit toute la journée, en le saupoudrant de neige.
8. Odus Hilary "Le bonhomme de neige et le chien des neiges"(Labyrinthe, Ozone). L'histoire d'un garçon qui vient de perdre son chien. Et, ayant trouvé des "vêtements" pour le bonhomme de neige, il a décidé d'aveugler les deux : le bonhomme de neige et le chien. Les sculptures de neige ont pris vie et beaucoup d'aventures incroyables les attendaient ensemble. Mais le printemps est arrivé, le bonhomme de neige a fondu et le chien... est devenu réel !
   
9. Tove Jansson "Hiver magique"(Labyrinthe). Une fois en hiver, Moomin s'est réveillé et s'est rendu compte qu'il ne voulait plus dormir, ce qui signifie que le moment présent de l'aventure était venu. Et il y en aura plus qu'assez dans ce livre, car c'est le premier troll Moomin qui n'a pas dormi toute l'année.
10. Huile U. "Noël chez la marraine"(Labyrinthe). Gentil et contes de fées sur les aventures de Vika et de sa marraine fée, qui fait des merveilles pour sa filleule de ses propres mains. Tout comme nous, mamans passionnées 🙂
11. V.Zotov "Histoire du Nouvel An"(Labyrinthe). Le soir du Nouvel An, le Père Noël rend visite aux enfants pour savoir ce qu'ils veulent vraiment obtenir pour les vacances. Et si grand-père rendait visite au garçon Viti, qui était une brute à la maison, calme à l'école et en même temps rêvait d'une vraie voiture. Et j'ai un projecteur de film qui montre le comportement du garçon de côté. Une excellente démarche pédagogique !
12. Peter Nickl " Histoire vraie sur le bon loup "(Labyrinthe). L'histoire d'un loup qui a décidé de changer son destin et d'arrêter d'être juste une bête effrayante et terrifiante pour tout le monde. Le loup devint médecin, mais l'ancienne gloire ne lui permit de révéler pleinement son talent que lorsque les animaux furent convaincus des bonnes intentions du loup. Conte philosophique à plusieurs niveaux. Je pense que les lecteurs d'âges différents y trouveront quelque chose qui leur est propre.
13. (Labyrinthe). Conte populaire sur renard rusé et le loup crédule myope, qui souffrait le plus, resta sans queue et ne comprit pas qui était le coupable de tous ses ennuis.
14. (Labyrinthe). Un conte populaire sur l'amitié et l'entraide, dans lequel les animaux se construisaient une hutte et se défendaient ensemble contre prédateurs forestiers.
15. (Labyrinthe). Un conte populaire dans lequel le grand-père a perdu sa moufle et tous les animaux qui avaient froid venaient se réchauffer dans la moufle. Comme d'habitude dans les contes de fées, de nombreux animaux rentrent dans la moufle. Et pendant que le chien aboyait, les animaux se sont dispersés et le grand-père a ramassé une moufle ordinaire par terre.
16. V.Odoevsky "Moroz Ivanovitch"(Labyrinthe). Les Aventures de la couturière, qui a laissé tomber un seau dans un puits et a découvert un monde complètement différent au fond, dans lequel son propriétaire, Moroz Ivanovich, rend justice à tout le monde. La couturière - des pièces d'argent et un diamant, et Lenivitsa - un glaçon et du mercure.
17. (Labyrinthe). Un conte folklorique original sur Emel, qui a attrapé et libéré un brochet magique et maintenant des choses étranges et inattendues se produisent dans tout le royaume sous son commandement.
18. Sven Nordqvist "Porridge de Noël"(Labyrinthe). L'histoire d'un écrivain suédois selon laquelle les gens ont oublié les traditions et ont décidé de ne plus apporter de bouillie à leur père avant Noël. Cela peut provoquer la colère des gnomes et ensuite les gens attendent L'année entière difficulté. Le gnome décide de sauver la situation, elle veut rappeler aux gens d'elle-même et apporter de la bouillie pour le gnome.
19. S. Kozlov "Contes d'hiver"(Labyrinthe). Gentil et histoires touchantes sur le Hérisson et ses amis, sur leur amitié et leur désir de se venir en aide. Les décisions originales des personnages principaux et l'humour bienveillant de l'auteur rendent ce livre compréhensible pour les enfants et intéressant pour les enfants plus âgés.
20. Astrid Lindgren "Le joyeux coucou"(Labyrinthe). Gunnar et Gunilla étaient malades depuis un mois et papa leur a acheté une horloge à coucou pour que les enfants sachent toujours quelle heure il était. Mais le coucou n'était pas en bois, mais vivant. Elle a fait rire les enfants et a aidé avec les cadeaux de Noël pour maman et papa.
21. Valko "Trouble du Nouvel An"(Labyrinthe). L'hiver est arrivé dans la vallée du lièvre. Tout le monde se prépare pour la nouvelle année et se fait des cadeaux, mais maintenant c'est arrivé chute de neige et la maison de Jacob le lapin fut complètement détruite. Les animaux l'ont aidé à construire une nouvelle maison, ont sauvé un étranger et ont rencontré Nouvel An dans une grande entreprise conviviale.
22. V.Suteev "Yolka"(collection de contes d'hiver dans le Labyrinthe). Les gars se sont réunis pour fêter le Nouvel An, mais il n'y a pas de sapin de Noël. Puis ils ont décidé d'écrire une lettre au Père Noël et de la donner au Bonhomme de neige. Des dangers attendaient le bonhomme de neige sur le chemin du Père Noël, mais avec l'aide d'amis, il a fait face à la tâche et les gars ont eu un arbre de Noël pour le Nouvel An.
23. E. Uspensky "L'hiver à Prostokvashino"(Labyrinthe). Oncle Fyodor et papa sont partis célébrer le Nouvel An à Prostokvashino. L'intrigue est un peu différente de l'h/f du même nom, mais au final, maman rejoint quand même la famille, étant venue chez eux à skis.
24. E. Rakitina "Les aventures des jouets du Nouvel An"(Labyrinthe). De petites aventures, racontées au nom de divers jouets qui leur sont arrivés tout au long de leur vie, dont la plupart ont été passées à l'arbre. Jouets divers - différents tempéraments, désirs, rêves et projets.
25. A. Usachev "Nouvel An au Zoo"(Labyrinthe). L'histoire de la façon dont les habitants du zoo ont décidé de célébrer le nouvel an. Et à côté du zoo, le Père Noël a eu un accident et ses chevaux se sont dispersés quelque part. Les habitants du zoo ont aidé à livrer des cadeaux et ont célébré le Nouvel An avec grand-père Frost.
26. A. Usachev "Les miracles à Dedmorozovka"(Ozone). Conte de fée sur le Père Noël, Snow Maiden et leurs assistants - des bonhommes de neige et des bonhommes de neige, qui ont été moulés à partir de la neige et ressuscités au début de l'hiver. Les bonhommes de neige ont déjà aidé le Père Noël avec la livraison de cadeaux pour le Nouvel An et ont organisé des vacances dans leur village. Et maintenant, ils continuent à étudier à l'école, aident la Snow Maiden dans la serre et font un peu honte, c'est pourquoi ils se retrouvent dans des situations amusantes.
27. Levi Pinfold « Chien noir »(Labyrinthe). "La peur a de grands yeux", dit la sagesse populaire... Et ce conte montre à quel point une petite fille peut être courageuse, et comment l'humour et les jeux peuvent aider à faire face à une peur encore plus grande.
28. "Vieux givre et jeune givre"... Un conte populaire lituanien sur la facilité de geler dans le froid, enveloppé dans des couvertures chaudes, et sur le fait que le gel n'est pas effrayant pendant le travail actif avec une hache à la main.
29. V. Gorbatchev "Comment Piggy Winter Winter"(Labyrinthe). L'histoire de Pig le fanfaron, qui, en raison de son inexpérience et de sa crédulité, est allé avec le renard vers le nord et s'est retrouvé sans provisions, s'est retrouvé dans une tanière d'ours et a à peine éloigné ses pieds des loups.
30. Fr. et S. Paterson "Aventures dans la forêt de renard"(Labyrinthe). L'hiver est arrivé dans la forêt de renard et tout le monde se préparait pour la nouvelle année. Le hérisson, l'écureuil et la souris préparaient des cadeaux, mais argent de poche ce n'était pas suffisant et ils ont décidé de gagner de l'argent supplémentaire. Les chants du Nouvel An et la collecte de broussailles ne les ont pas aidés à gagner de l'argent, mais aider la voiture, qui a eu un accident, leur a permis de faire connaissance avec le nouveau juge et un bal masqué du Nouvel An les attendait.
31. S. Marshak "12 mois"(Labyrinthe). Une pièce de conte de fées dans laquelle la belle-fille gentille et travailleuse a reçu tout un panier de perce-neige en décembre à partir du mois d'avril.

Matériel préparé par l'administration du site

Très bientôt, il commencera à s'enrouler, l'hiver sera couvert de neige, des vents froids souffleront et le gel frappera. Nous observerons la lèpre hivernale depuis les fenêtres des maisons, et aux beaux jours, nous organiserons des séances de photos d'hiver, de la luge, sculpterons des femmes des neiges et organiserons des combats de neige. Mais la longue soirées d'hiver comme s'ils étaient censés lire ensemble des contes de fées d'hiver remplis d'aventures, de merveilles et de magie. Nous avons préparé une liste de ces histoires pour rendre la lecture vraiment intéressante et excitante.

Vous souhaitez jouer avec votre enfant facilement et avec plaisir ?

Liste des contes de fées d'hiver pour les enfants

1. V. Vitkovich, G. Yagdfeld "Conte de fées en plein jour" (Labyrinthe). Les aventures du garçon Mitya, qui a rencontré la fille des neiges inhabituelle Lelya et la protège maintenant des méchantes Snowwomen et de la vieille année.
2. M. Starosta "Conte d'hiver" (Labyrinthe). La fille des neiges a fait cuire un bonhomme en pain d'épice - Khrustyk. Mais le curieux Khrustyk n'a pas voulu s'allonger dans le panier avec d'autres cadeaux, est sorti ... et a décidé d'aller voir les gars sous le sapin de Noël à l'avance. Sur ce chemin, de nombreuses aventures dangereuses l'attendaient, au cours desquelles il a failli disparaître. Mais le Père Noël a sauvé le héros et, à son tour, il a promis de ne pas partir sans demander.
3. N. Pavlova "Contes d'hiver" "Fête d'hiver" (Labyrinthe). Le lièvre a nourri l'écureuil avec une patte cassée tout l'été, et quand est venu le temps de dire du bien à l'écureuil, il a eu pitié de son approvisionnement. Quel genre de tâches n'a-t-elle pas inventé pour effrayer le lièvre, mais à la fin sa conscience l'a torturée et ils ont fait un véritable festin d'hiver. intrigue dynamique et compréhensible pour l'enfant, les illustrations de N. Charushin seront un bon prétexte pour évoquer avec l'enfant les enjeux de la générosité et de l'entraide.
4. P. Bazhov "Sabot d'argent" (Labyrinthe). Une bonne histoire sur l'orphelin Darenka et Kokovan, qui a parlé à la fille d'une chèvre inhabituelle avec un sabot d'argent. Et un jour, le conte de fées s'est réalisé, une chèvre a couru vers la baraque, la bat avec un sabot, et de dessous tombent des pierres précieuses.
5. Y. Yakovlev "Oumka" (Labyrinthe). L'histoire d'un petit ourson blanc qui découvre un monde immense dans toute sa diversité, sur sa mère - un ours polaire et leurs aventures.
6. S. Nurdqvist « Noël chez Petson » (Labyrinthe). Petson et son chaton Findus avaient de grands projets pour ce Noël. Mais Petson s'est tordu la jambe et ne peut même pas aller au magasin pour acheter un sapin de Noël. Mais est-ce un obstacle quand il y a des voisins avisés et sympathiques ?
7. N.Nosov "Sur la Colline" (Labyrinthe). L'histoire d'un garçon rusé mais pas très clairvoyant, Kotka Chizhov, qui a ruiné le toboggan que les gars avaient construit toute la journée, en le saupoudrant de neige.
8. Odus Hilary "Le bonhomme de neige et le chien des neiges" (Labyrinthe, Ozone). L'histoire d'un garçon qui vient de perdre son chien. Et, ayant trouvé des "vêtements" pour le bonhomme de neige, il a décidé d'aveugler les deux : le bonhomme de neige et le chien. Les sculptures de neige ont pris vie et beaucoup d'aventures incroyables les attendaient ensemble. Mais le printemps est arrivé, le bonhomme de neige a fondu et le chien... est devenu réel !
   
9. Tove Jansson "Hiver magique" (Labyrinthe). Une fois en hiver, Moomin s'est réveillé et s'est rendu compte qu'il ne voulait plus dormir, ce qui signifie que le moment présent de l'aventure était venu. Et il y en aura plus qu'assez dans ce livre, car c'est le premier troll Moomin qui n'a pas dormi toute l'année.
10. Huile U. "Noël chez la marraine" (Labyrinthe). Contes gentils et magiques sur les aventures de Vika et de sa marraine fée, qui fait des merveilles pour sa filleule de ses propres mains. Tout comme nous, mamans passionnées :-)
11. V.Zotov "Histoire du Nouvel An" (Labyrinthe). Le soir du Nouvel An, le Père Noël rend visite aux enfants pour savoir ce qu'ils veulent vraiment obtenir pour les vacances. Et si grand-père rendait visite au garçon Viti, qui était une brute à la maison, calme à l'école et en même temps rêvait d'une vraie voiture. Et j'ai un projecteur de film qui montre le comportement du garçon de côté. Une excellente démarche pédagogique !
12. Peter Nickl "La véritable histoire du bon loup" (Labyrinthe). L'histoire d'un loup qui a décidé de changer son destin et d'arrêter d'être juste une bête effrayante et terrifiante pour tout le monde. Le loup devint médecin, mais l'ancienne gloire ne lui permit de révéler pleinement son talent que lorsque les animaux furent convaincus des bonnes intentions du loup. Conte philosophique à plusieurs niveaux. Je pense que les lecteurs d'âges différents y trouveront quelque chose qui leur est propre.
13. (Labyrinthe). Un conte populaire sur un renard rusé et un loup crédule myope, qui a le plus souffert, a été laissé sans queue et n'a pas compris qui était le coupable de tous ses ennuis.
14. (Labyrinthe). Un conte populaire sur l'amitié et l'entraide, dans lequel des animaux se sont construits une hutte et se sont défendus ensemble contre les prédateurs de la forêt.
15. (Labyrinthe). Un conte populaire dans lequel le grand-père a perdu sa moufle et tous les animaux qui avaient froid venaient se réchauffer dans la moufle. Comme d'habitude dans les contes de fées, de nombreux animaux rentrent dans la moufle. Et pendant que le chien aboyait, les animaux se sont dispersés et le grand-père a ramassé une moufle ordinaire par terre.
16. V.Odoevsky "Moroz Ivanovitch" (Labyrinthe). Les Aventures de la couturière, qui a laissé tomber un seau dans un puits et a découvert un monde complètement différent au fond, dans lequel son propriétaire, Moroz Ivanovich, rend justice à tout le monde. La couturière - des pièces d'argent et un diamant, et Lenivitsa - un glaçon et du mercure.
17. (Labyrinthe). Un conte folklorique original sur Emel, qui a attrapé et libéré un brochet magique et maintenant des choses étranges et inattendues se produisent dans tout le royaume sous son commandement.
18. Sven Nordqvist "Porridge de Noël" (Labyrinthe). L'histoire d'un écrivain suédois selon laquelle les gens ont oublié les traditions et ont décidé de ne plus apporter de bouillie à leur père avant Noël. Cela peut provoquer la colère des gnomes et les gens seront alors confrontés à une année entière de problèmes. Le gnome décide de sauver la situation, elle veut rappeler aux gens d'elle-même et apporter de la bouillie pour le gnome.
19. S. Kozlov "Contes d'hiver" (Labyrinthe). Des histoires gentilles et touchantes sur le hérisson et ses amis, sur leur amitié et leur désir de se venir en aide. Les décisions originales des personnages principaux et l'humour bienveillant de l'auteur rendent ce livre compréhensible pour les enfants et intéressant pour les enfants plus âgés.
20. Astrid Lindgren "Le joyeux coucou" (Labyrinthe). Gunnar et Gunilla étaient malades depuis un mois et papa leur a acheté une horloge à coucou pour que les enfants sachent toujours quelle heure il était. Mais le coucou n'était pas en bois, mais vivant. Elle a fait rire les enfants et a aidé avec les cadeaux de Noël pour maman et papa.
21. Valko "Trouble du Nouvel An" (Labyrinthe). L'hiver est arrivé dans la vallée du lièvre. Tout le monde se prépare pour le Nouvel An et se fait des cadeaux, mais ensuite il y a eu une chute de neige et la maison de Jacob le lièvre a été complètement détruite. Les animaux l'ont aidé à construire une nouvelle maison, ont sauvé l'étranger et ont célébré le Nouvel An en grande compagnie amicale.
22. V.Suteev "Yolka"(collection de contes de fées d'hiver en Labyrinthe). Les gars se sont réunis pour fêter le Nouvel An, mais il n'y a pas de sapin de Noël. Puis ils ont décidé d'écrire une lettre au Père Noël et de la donner au Bonhomme de neige. Des dangers attendaient le bonhomme de neige sur le chemin du Père Noël, mais avec l'aide d'amis, il a fait face à la tâche et les gars ont eu un arbre de Noël pour le Nouvel An.
23. E. Uspensky "L'hiver à Prostokvashino" (Labyrinthe). Oncle Fyodor et papa sont partis célébrer le Nouvel An à Prostokvashino. L'intrigue est un peu différente de l'h/f du même nom, mais au final, maman rejoint quand même la famille, étant venue chez eux à skis.
24. E. Rakitina "Les aventures des jouets du Nouvel An" (Labyrinthe). De petites aventures, racontées au nom de divers jouets qui leur sont arrivés tout au long de leur vie, dont la plupart ont été passées à l'arbre. Différents jouets - différents personnages, désirs, rêves et plans.
25. A. Usachev "Nouvel An au Zoo" (Labyrinthe). L'histoire de la façon dont les habitants du zoo ont décidé de célébrer le nouvel an. Et à côté du zoo, le Père Noël a eu un accident et ses chevaux se sont dispersés quelque part. Les habitants du zoo ont aidé à livrer des cadeaux et ont célébré le Nouvel An avec grand-père Frost.
26. A. Usachev "Les miracles à Dedmorozovka" (Ozone). Un conte de fées sur le Père Noël, Snegurochka et leurs assistants - des bonhommes de neige et des bonhommes de neige, qui ont été moulés dans la neige et ressuscités au début de l'hiver. Les bonhommes de neige ont déjà aidé le Père Noël avec la livraison de cadeaux pour le Nouvel An et ont organisé des vacances dans leur village. Et maintenant, ils continuent à étudier à l'école, aident la Snow Maiden dans la serre et font un peu honte, c'est pourquoi ils se retrouvent dans des situations amusantes.
27. Levi Pinfold « Chien noir » (Labyrinthe). "La peur a de grands yeux", dit la sagesse populaire. Et ce conte montre à quel point une petite fille peut être courageuse, et comment l'humour et les jeux peuvent aider à faire face à une peur encore plus grande.
28. "Vieux givre et jeune givre"... Un conte populaire lituanien sur la facilité de geler dans le froid, enveloppé dans des couvertures chaudes, et sur le fait que le gel n'est pas effrayant pendant le travail actif avec une hache à la main.
29. V. Gorbatchev "Comment Piggy Winter Winter"(Labyrinthe). L'histoire de Pig le fanfaron, qui, en raison de son inexpérience et de sa crédulité, est allé avec le renard vers le nord et s'est retrouvé sans provisions, s'est retrouvé dans une tanière d'ours et a à peine éloigné ses pieds des loups.
30. Fr. et S. Paterson "Aventures dans la forêt de renard" (Labyrinthe). L'hiver est arrivé dans la forêt de renard et tout le monde se préparait pour la nouvelle année. Le hérisson, l'écureuil et la souris ont préparé des cadeaux, mais l'argent de poche n'était pas suffisant et ils ont décidé de gagner de l'argent supplémentaire. Les chants du Nouvel An et la collecte de broussailles ne les ont pas aidés à gagner de l'argent, mais aider la voiture, qui a eu un accident, leur a permis de faire connaissance avec le nouveau juge et un bal masqué du Nouvel An les attendait.
31. S. Marshak "12 mois" (Labyrinthe). Une pièce de conte de fées dans laquelle la belle-fille gentille et travailleuse a reçu tout un panier de perce-neige en décembre à partir du mois d'avril.

Laissez-nous vous dire un secret que nous avons décidé non seulement de lire des contes de fées, mais de lire et de jouer en fonction de leurs histoires en prévision du Nouvel An 2018. Aventures, quêtes, jeux et tâches créatives nous attendent. Si vous voulez le même fabuleux Avent tout au long du mois de décembre, alors nous vous invitons à Quête du Nouvel An "Le chien sauve le Nouvel An."

DES MILLIONS ET UN FLOCON

Le vent m'a raconté cette histoire de flocons de neige et de lys blancs. Il connaît tous les flocons de neige du monde et n'a rencontré des lys blancs que cet été.
Mais le conte de fées du vent ne concerne pas l'été, mais l'hiver, lorsqu'il ne reste que des bulbes écailleux de lys blancs et qu'ils reposent dans le sol, recouverts de feuilles sèches.
Les feuilles ont été étalées par une fille aux yeux bleus. Elle s'est occupée des lys tout l'été, et quand le sol a commencé à geler, la fille s'est inquiétée - les lis prendraient-ils vie au printemps ? Chaque matin, elle s'approchait de la grande plate-bande ronde et regardait le sol avec anxiété ; puis au ciel.
Et il n'y avait pas un nuage dans le ciel.
Mais un matin, un énorme nuage noir est apparu.
Et les petites sœurs-flocons de neige - petites, élégantes, vivaient dans ce nuage. Toute belle. Mais une est plus belle que toutes : au milieu elle a un gâteau à six coins, et des coins il y a des rayons. Et chaque rayon est découpé pour qu'il ressemble à un joyeux sapin de Noël avec des branches levées vers le ciel. Et tout cela est si transparent, si brillant ! C'est un miracle à quel point ce flocon de neige était bon, et les sœurs l'ont appelé Horoshinka.
- Viens à nous, Horoshinka, - laisse-moi t'admirer, - les flocons l'appelaient d'un bord du nuage, puis de l'autre.
Horoshinka serait simplement contente qu'il soit si agréable de la regarder, et elle en était fière. Ses sœurs appelleront pour jouer et Horoshinka répond :
- Seulement, attention, je conduis !
Les sœurs flocon de neige ont toujours été d'accord. Et en fait, est-ce vraiment important de savoir qui conduit en premier ?
Mais plus loin, plus Khoroshinka était capricieuse. Il voit que les petites sœurs commencent un jeu, vont délibérément s'enfuir sur le côté et y tourner seules jusqu'à ce qu'elles courent après elle et supplient :
- Venez, soeur, à nous! Un jeu n'est pas un jeu sans vous !
Khoroshinka ne se laissera guère persuader. Et une fois, les sœurs n'ont pas réussi à la persuader. Elle était capricieuse, faisait la moue, et elle pensait : « Laisse, laisse le jeu s'énerver ».
Et le jeu n'a pas été bouleversé. Les sœurs persuadèrent Khoroshinka, persuadée, mais soudain l'une d'elles - une femme espiègle avec une poutre brisée - cria :
- Eh bien laissez! S'il ne veut pas, ne le faites pas ! Et on ne s'ennuiera pas sans elle ! Prenons-le, mes sœurs, qui conduire !
Alors tous les flocons de neige ont crié :
- À prendre en considération! À prendre en considération!
Et ils se sont envolés.
La bonne fille a été laissée seule. C'est l'histoire ! Et de loin, des voix gaies se font entendre :
- Du vent, et du froid, et de la neige, et de l'eau, -
Vent et froid et glace.
Dehors, dehors, tu conduis !
Quelle honte Horoshinka était! De plus, vous ne pouvez pas pleurer : vous pleurez - vous fondez.

Les petites sœurs vivaient joyeusement dans leur propre nuage. Mais le moment est venu de la quitter : de descendre à terre. Les flocons de neige n'ont pas eu peur. Ils ont beaucoup entendu parler de la terre à cause du vent et ils voulaient la voir de leurs propres yeux.
- Réfléchissez, mes sœurs - la terre n'est pas du tout transparente !
- Réfléchissez, la terre est si fermement en place que même le vent ne peut pas la pousser ! - ont dit les flocons de neige.
"Les gens vivent sur terre", a déclaré Horoshinka. - Souviens-toi, le vent... nous a parlé de la fille aux yeux bleus et des lys blancs, qu'elle aime tant. Cette fille nous aimerait encore plus : nous sommes plus belles que toutes les fleurs. Spécialement moi.
"Les gens aiment non seulement le beau, mais aussi l'utile", a déclaré le vent en entendant les paroles de Khoroshinka. - Ils seront très heureux de vous voir, flocons de neige.
- Est-ce possible chez nous
« Grand avantage », a répondu le vent, « parce que vous êtes des millions de millions. Souvenez-vous juste d'une chose : rester ensemble, tous ensemble !
- Écoutez, mes sœurs ! - a crié un flocon de neige avec une poutre cassée, - restez solidaires, et nous en profiterons grandement. C'est bon! Et je pensais que personne n'avait besoin de nous. Eh bien, jouons dernière fois dans les balises. À prendre en considération! À prendre en considération!
Vent et froid et neige et eau
Vent et froid et glace.

Et c'était vraiment dernier match flocons de neige. Après les balises gaies, les flocons de neige, en tourbillonnant, ont commencé à descendre tranquillement au sol. Un flocon de neige avec une poutre brisée, volant jusqu'au sol, a vu un grand parterre de fleurs rond couvert de feuilles sèches et a crié :
- Mes sœurs, allongeons-nous sur cet oreiller.
Et tous les flocons de neige qui ont entendu sa voix sont tombés ensemble sur le parterre de fleurs. Le reste tomba côte à côte : sur les allées, sur les buissons, sur les pelouses, sur le potager. Et bientôt toute la terre devint blanche,
Et un flocon de neige sans abri a tourbillonné dans l'air pendant longtemps. C'était la belle Horoshinka. Elle attendait du monde. Et elle attendit : une fille aux yeux bleus s'approcha du parterre de fleurs. La gentille fille s'envola vers elle et se laissa tomber sur son col duveteux.
« Quel endroit heureux j'ai choisi ! - pensa Horoshinka. - Maintenant, les gens sauront quelle beauté je suis. Comme la fille sera heureuse quand elle baissera les yeux et me verra ! "
Mais la fille regarda le parterre de fleurs, sourit et dit :
- Comme c'est bon qu'il neige ! Maintenant je suis calme.
Et quand elle a dit ces mots, il y avait une odeur de chaleur sur son col. Une brise chaude a touché Horoshinka - et elle a fondu.
Khoroshinka est parti.
Mais il reste des millions de millions de flocons de neige sur la terre.
« Merci, flocons de neige », leur dirent les bulbes de lys blancs depuis le sol. - Vous nous avez réchauffés, et nous vous raconterons des histoires sur ceux qui vivent sur la terre.
Et quand le soleil est apparu dans le ciel, il a envoyé ses rayons vers la terre.
- Merci, flocons de neige, - dit rayons de soleil... - Nous ne pouvons pas réchauffer la terre en hiver, vous l'avez fait pour nous, et nous vous raconterons des histoires sur ce que nous avons vu sur le chemin du soleil à la terre.
- Sœurs, - cria un flocon de neige avec une poutre brisée, - entendez-vous combien tout le monde nous est reconnaissant ?! Il s'avère que tout le monde nous aime! Et pensez, mes sœurs, combien il y a de contes de fées dans le monde !

BOISSON D'HIVER

Le lièvre a nourri l'écureuil boiteux tout l'été : le garçon espiègle lui a cassé la patte. Et quand l'écureuil a récupéré, elle a dit au revoir au lièvre et a dit :
- Merci, lapin, merci ! Voir; ne faites pas de provisions pour l'hiver. En été tu m'as nourri et en hiver je te nourrirai.
Le lièvre était ravi : après tout, il ne savait pas s'approvisionner pour l'hiver.
Mais depuis lors, le lièvre n'a pas vu d'écureuil.
affamé. Puis il se souvint de l'écureuil : "Dès que je le trouverai, j'oublierai la faim" - et il devint plus gai.
Et puis, enfin, le lièvre tomba sur un écureuil. Elle s'est assise sur une chienne à son tronc d'arbre.
- Salut, écureuil ! - cria le lièvre. - Comme je suis content de toi ! Tu m'as beaucoup manqué!
- Et moi aussi! Mais vous ne pouvez pas être reconnu : vous avez perdu tellement de poids !
- Je le ferais toujours ! Je n'ai pas mangé depuis deux jours !
- Bon, sois encore un peu patient, maintenant je vais mettre le samovar, je vais préparer une friandise.
Puis l'écureuil regarda ses réserves, et soudain elle eut pitié d'elles. C'est dommage qu'elle ait décidé de tricher et qu'elle ait dit :
- Quel problème! Après tout, il n'y a rien pour réchauffer le samovar. Tu m'apporterais, lapin, des brindilles de bouleau. Je brûlerais des charbons.
Et l'écureuil a sorti les sacs pour les noix et a préparé les patchs. Pense : « Un jour, le lièvre trouvera un bouleau. En attendant, je vais emballer mes fournitures et les traîner à un autre endroit.
Mais avant que l'écureuil n'ait eu le temps d'enfiler l'aiguille, le lièvre était là.
- Tiens, prends des brindilles de bouleau, fauteur de troubles !
- Tu t'es retourné vite !
- Pourquoi, le bouleau n'est pas difficile à trouver : depuis la lisière de la forêt, vous pouvez voir comment le bouleau blanchit.
- Je vais mettre le samovar, mais comment vais-je le poser sur la table ?
Je n'ai pas de table. Si tu m'apportais des bûches de chêne, je couperais les planches, je ferais une table en chêne.
"Je t'amènerai, je t'amènerai, fauteur de troubles," dit le lièvre et il se précipita.
Et l'écureuil pense : « Eh bien, tu ne trouveras pas le chêne de sitôt. Il est difficile de reconnaître un arbre sans feuilles. Le bouleau ne compte pas - il est blanc."
Mais avant que l'écureuil n'ait eu le temps de réparer le sac, le lièvre était là.
- Tiens, prends des bûches de chêne, fauteur de troubles !
- Tu t'es retourné vite !
- Eh bien, un chêne n'est pas difficile à trouver : il est énorme, épais et noueux, et sur les branches ça et là il y a des feuilles séchées.
C'est vrai, pensa l'écureuil. Et trichons plus loin :
- Je vais faire la table, mais il n'y a rien à laver, frottez-la avec. Tu aurais dû m'apporter un gant de toilette en tilleul.
"Je t'amènerai, je t'amènerai, fauteur de troubles," dit le lièvre et il se précipita.
Et l'écureuil pense : "Eh bien, tu ne trouveras pas de tilleul de sitôt en hiver."
Mais avant qu'elle n'ait eu le temps de verser les noix dans le sac, le lièvre était là.
- Tiens, prends un tilleul, fauteur de troubles !
- Tu t'es retourné vite !
- Eh bien, ce n'est pas difficile de trouver un tilleul : chaque branche au milieu se pencha, comme si un ours en peluche était assis dessus.
C'est vrai, pensa l'écureuil. Il voit que le lièvre est déjà fatigué. Ce n'est pas facile de courir l'estomac vide. Elle avait pitié du lièvre, mais elle avait encore plus pitié de ses réserves. Et l'écureuil, jouons plus loin :
- Nous allons festoyer avec toi, mais qu'est-ce que c'est que festin sans musique ? Tu aurais dû m'apporter des bûches d'érable. Je ferais une balalaïka.
"Je t'amènerai, je t'amènerai, fauteur de troubles," dit le lièvre et il se précipita.
Mais avant qu'elle n'ait eu le temps de nouer un sac de noix, le lièvre était là.
- Tu t'es retourné vite !
- Mais l'érable n'est pas difficile à trouver : tous ses rameaux sont assis par paires, c'est ainsi qu'un homme se tient debout, les mains levées ; le corps est une branche, les bras sont des brindilles. Tu n'as fait que me conduire, fauteur de troubles ! Bon, rien, c'est dommage de ne pas essayer pour de telles vacances. Oui, et mes pattes sont grandes, fortes - pas comme les tiennes.
Puis l'écureuil se rappela comment le lièvre s'occupait d'elle, comment il la nourrissait tout l'été. Et l'écureuil eut honte, tellement honte qu'elle rougit même.
- Asseyez-vous un peu, lapin, - dit l'écureuil, - Je vais tout cuisiner maintenant. - Et elle a rapidement tiré des charbons de bouleau, allumé un samovar, fait une table en chêne, l'a lavée, l'a essuyée avec un gant de toilette en tilleul et a pointé toutes sortes de choses dessus. Elle instruisit tout, tout, comme pour un grand festin.
Ils se régalèrent longtemps, et quand ils se furent rafraîchis, l'écureuil ajusta une balalaïka en érable et se mit à jouer. Puis ils ont commencé à s'amuser. Soit l'écureuil joue, et le lièvre danse, puis le lièvre joue - l'écureuil danse.
Le plaisir était si grand que même les arbres regrettaient de ne pas avoir de jambes pour danser.

SŒURS

Trois cônes poussaient en quelque sorte sur une branche d'épinette. Oui, si long, si écailleux - à la surprise de tous.
Le premier dans la forêt était surnommé Tête longue, le second, qui était encore plus long, - Tête longue, et le plus long - Tête longue-Longue.
La femme aux cheveux longs se cachait à l'ombre des branches, et ses sœurs se penchaient à la vue de tous et se vantaient :
- Et tout le monde nous voit, mais tout le monde nous admire : les animaux, les oiseaux, et même les étoiles ! Il n'y a plus de cônes aussi longs sur terre ou dans le ciel.
Et les sœurs de Longsie ont taquiné :
- Et nous sommes plus longs, mais nous savons mieux !
- Eh bien laissez! - Longnushenka a répondu calmement. "Je me fiche que quelqu'un m'admire ou non.
Voici comment! Les sœurs ne pensent qu'à ça, mais elle s'en moque !
- Je pense à autre chose : à nos bébés, aux graines. Mieux vaut les conserver jusqu'au printemps. Après tout, un arbre de Noël peut pousser à partir de chaque graine. Je garderai toutes mes graines, il y aura toute une forêt d'épicéas.
- Lesok ? Espèce d'imbécile, mais alors tu ne seras même plus dans le monde.
- Eh bien, quoi alors ? Et il y aura une forêt. Je veux qu'il grandisse là où il fait toujours clair. Le vent appelle cet endroit une clairière.

L'hiver est arrivé et une neige épaisse a recouvert les branches d'épinette. Un jour, le vent a secoué un bloc de neige sur Longnushenka.
- Qu'as-tu fait, mon ami ! elle l'a réprimandé. - Tout moi couvert de neige !
- Attends, tu m'en seras toujours reconnaissant, - répondit le vent et s'envola.
- Maintenant, mes sœurs, je ne peux même pas vous voir, - se plaignit Dlinnushenka.
- Quel problème! - répondit Dlinny-Dlin-nusha, - et peu vous importe qu'ils vous admirent ou non. Eh bien, asseyez-vous dans la neige !
"Et je suis même content que vous ne comptiez pas maintenant", a déclaré Longnusha. - Il ne nous reste que les deux cônes les plus longs et les plus écailleux.
- Regardez, quel bel animal ! - Soudain, cria Long-Dlinnusha et poussa sa sœur. - Oui, là-bas, sur cet arbre. Vous voyez à quoi il ressemble ? nous admire probablement! Hé petit animal, viens ici !
La femme aux cheveux longs n'a même pas eu le temps de regarder l'arbre voisin, comme un animal, c'était un écureuil - saute ! - et s'est retrouvé à côté. L'écureuil tendit la main vers Long-Long, comme s'il était sur le point de l'embrasser. Et elle l'a mordu de la branche ! Puis elle l'a pris dans ses pattes de devant et rongeons les écailles, ramassons les graines.
- Comment oses-tu ruiner ma robe ! - Cria Long-Dlinnusha.
Et l'écureuil ne semble pas entendre. Elle a rongé toutes les écailles, mangé les graines, jeté les restes dans la neige - saute ! - sur le nœud supérieur. Ils ne l'ont vue que !

La femme aux cheveux longs était très désolée pour sa sœur. Et Longnusha, au moins ça : au début, elle a eu peur, puis s'est calmée et a dit :
- C'est dommage que maintenant je n'ai plus personne à qui parler, mais maintenant je suis le cône le plus long et le plus écailleux de toute la forêt.
Elle l'a répété à tout le monde et aimait beaucoup attirer les oiseaux pour se montrer devant eux.
Des mésanges animées se sont précipitées sur l'arbre et ont gazouillé :
- Zuichi, zuichi, regarde, regarde combien de temps ça fait !
Mais un jour, Longnusha a attiré vers elle un oiseau rouge vif inconnu - un bec-croisé.
- Invité, alors traitez l'invité, - dit aussitôt le buisson.
Et ce n'est qu'alors que Longnusha remarqua le bec extraordinaire de l'invité : la moitié inférieure était tordue, la moitié supérieure vers le bas. Cela effraya Longnushu, et elle dit au bec-croisé :
- Envole-toi, ramasse, bonjour, d'où tu viens. Je n'ai rien à te traiter.
"Si tu n'en veux pas, je m'en servirai."
Puis le rameau lui tendit une patte griffue et déplions les écailles avec son bec. Et son bec semblait fait pour ça.
Alors Dlinnusha est mort.
Et il n'y avait que Longnushenka sur la branche d'épinette. Ce serait ennuyeux pour elle, triste, sinon pour un ami - le vent. Le vent la réconforta :
- Ne sois pas triste, Dlinnushenka, pense au printemps. Quand il fait plus chaud, vous ouvrez vos vêtements et les graines s'envoleront de là. Et je vais les ramasser et les emmener dans la clairière - poussez, élevez-vous au-dessus du sol avec des arbres de Noël.
- Merci, vent ! J'ai tellement envie que mon bois pousse là-bas, dans une prairie lumineuse. Dites-moi, allez-vous voler là-bas?
- Eh bien, bien sûr que je le ferai. Et je vais certainement dire à vos arbres histoire de trois sœurs - les trois plus longs cônes de toute la forêt.

_____________________

Reconnaissance et formatage - BK-MTGK, 2017

UO "Vitebsk Université d'État eux. après-midi Masherov "

Résumé de la discipline : « Littérature nationale et mondiale pour enfants »

« Méthodologie de travail sur les œuvres littéraires :

N. M. Pavlova "Fête d'hiver" à Jardin d'enfants et le conte africain " Aventure chat sauvage Simba "à l'école primaire"

Travaux achevés:

___________________________

Qui sera le personnage principal du conte ?

Où pensez-vous qu'il habite?

Que signifie le mot : aventures ? Remplacez par un synonyme.

Et pourquoi le chat a-t-il un surnom si intéressant : Simba ?

Et nous allons voyager en Afrique.

Que savez-vous de l'Afrique ?

Spectacle de l'atlas du monde animal d'Afrique.

Quels animaux peuvent devenir des personnages dans un conte de fées ?

b) Examiner l'illustration.

Comment le chat est-il représenté sur l'illustration ?

Que fait-il?

5. Travailler avec du texte pendant la lecture.

a) Lire seul un conte de fées.

Le chat Simba du conte de fées africain ressemble-t-il au chat russe au front gris Vaska ?

b) Lecture à haute voix de paragraphes avec commentaires

1er paragraphe.

Que peut faire le roi des chats ?

2ème paragraphe.

Pourquoi les pigeons sont-ils allés volontairement se faire manger par le chat ?

Et les pigeons ?

Et le chat Simba ?

3ème paragraphe.

Pourquoi la chouette a-t-elle décidé d'aider les pigeons ?

Pourquoi le mot Hibou est-il en majuscule ?

4e et 5e paragraphes.

Comment Owl a-t-il décidé de « tester » les droits de vantardise de Simba ?

6e et 7e paragraphes.

Que voulez-vous dire par « il n'y aura qu'un endroit humide de lui » ?

Qu'est-ce qui a sauvé Simba ?

Simba est-il puni pour s'être vanté ?

Les enfants lisent en chaîne, ils posent eux-mêmes des questions sur ce qu'ils lisent.

c) Lire jusqu'au bout.

Comment comprenez-vous les mots « épuisé » ?

Comment le chat Simba a-t-il fait une blague à l'hippopotame et à l'éléphant ?

6. Résumé de la leçon.

Quelle est l'idée d'un conte de fées?

Est-elle « cachée entre les lignes » ou exprimée directement ?

Lecture des mots écrits au tableau :

"L'esprit vaut bien plus de pouvoir."

"Pas le fort avec plus de viande."

Des événements similaires auraient-ils pu se produire dans la vraie vie ?

Pourquoi les Africains ont-ils inventé un tel conte de fées ?

Qu'enseigne ce conte ?

8. Réglage des marques.

La leçon commence.

Les sons avec des lettres sont venus

Pour mettre les choses en ordre.

Attention les filles !

Attention les garçons !

Préparez vos stylos

Réchauffez vos doigts.

Regarde, mon pote,

Êtes-vous prêt à commencer votre leçon?

Tout est en place

Tout va bien

Stylo, livre et cahier ?

Tout le monde est-il assis correctement ?

Est-ce que tout le monde regarde attentivement ?

La leçon commence

Il ira aux gars pour une utilisation future.

Essayez de tout comprendre

"Un conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice dedans..."

Ménage, magie, animal.

Au peuple russe.

Il est le héros d'un conte de fées.

Intelligence, ruse, débrouillardise, dextérité, le chat était l'âme de l'entreprise.

Ce n'est pas tant la force et la force physique qui sont importantes, mais la force mentale.

Maîtrise de soi dans un moment de danger, débrouillardise et esprit, ruse et courage.

Quand il y a une menace pour la vie.

Tous les peuples ont toujours apprécié les gens intelligents et sages.

L'intelligence, l'ingéniosité, la parole bien prononcée, la sagesse du monde ont souvent sauvé les gens dans minutes difficiles.

Un chat, mais pas domestique, mais sauvage.

Aventures.

Cette conte de fées africain.

Le visage du chat est gentil, les yeux sont rusés.

Bien que le chat visage gentil, mais des yeux rusés et des griffes acérées sont prêts à le servir.

Pour que les pigeons le croient.

Ils l'ont cru, ils voulaient sauver le reste

Ils étaient amicaux avec elle, la chouette sympathisait

Voici un nom propre.

Va casser, mourir.

Oui et non. Les pigeons ne le croiront plus, mais il s'est échappé et a mangé du miel.

Qui Simba a-t-il invité à combattre ?

Comment comprenez-vous le mot « Hippopotame » ?

Pourquoi les mots « Hippopotame » et « Éléphant » sont-ils en majuscule ?

Que voulait prouver le roi des chats au chef des éléphants ? (Pas le fort avec plus de viande.)

Croyez-vous que l'hippopotame et le chat éléphant peuvent les vaincre ? (Non, ils pensaient que le chat était vantard.)

Très fatigué.

Exprimé dans la dernière phrase.

"Ne vous fâchez pas, mes amis", leur dit Simba, "je voulais juste vous prouver que l'esprit vaut bien plus de force."

Bien sûr que non.

Tous les animaux des contes de fées parlent et se comportent comme des humains. Pour inventer de telles histoires, il faut de l'intelligence et de l'observation : après tout, les gens qui s'y trouvent doivent se reconnaître.

Enseigne à sortir de situations difficiles à l'aide de débrouillardise, d'esprit, de maîtrise de soi.

Lieu de travail: Moyenne école polyvalente N° 1 avec une étude approfondie de sujets individuels, Zelenodolsk, République du Tatarstan
Position: enseignant d'école primaire

Sources:

1. 
   Pages en direct. Un livre à lire à l'école et à la maison. 1 cours /
   Compilé par V.V. Zankov, Yu.N. Olenicheva. - M. : Institut des innovations en éducation du nom L. V. Zankova : Maison d'édition Onyx, 2008 .-- 160 p. : Ill.
2. 
   Zatulina G. Ya. Résumé cours complexes sur le développement de la parole (groupe senior). Didacticiel- M., Société pédagogique de Russie, 2007 .-- 176 p. (S. 81-82)
3. 
   http://www.ivalex.vistcom.ru/metod24-8.htm

Ministère de l'Éducation de la République du Bélarus

EE « Université d'État de Vitebsk nommée d'après après-midi Masherov "

Résumé de la discipline : « Littérature nationale et mondiale pour enfants »

« Méthodologie de travail sur les œuvres littéraires :

N. M. Pavlova "Fête d'hiver" à la maternelle et le conte de fées africain "Aventure du chat sauvage Simba" à l'école primaire "

Travaux achevés:

___________________________

Étudiant en 4 ans de 41 groupes

Faculté d'éducation

Vitebsk, 2009

Technique pour travailler avec un conte de fées

Résumé de la leçon pour groupe de personnes âgées sujet:

N. M. Pavlova "Fête d'hiver"

Sources:

Technique pour travailler avec un conte de fées

Sélection de matériel littéraire.

L'œuvre utilise des contes populaires (russe contes populaires, contes populaires ukrainiens, etc.) et contes littéraires (d'auteurs russes et étrangers) : A.S. Pouchkine, P. Ershova, L.N. Tolstoï, K.D. Ushinsky, G.-Kh. Andersen, C. Perrault, D. Rodari et autres.

Une condition importante pour choisir le conte de fées de l'un ou l'autre auteur est son respect des lois de la construction d'un conte de fées, l'absence de projections inconscientes personnelles de l'auteur, la possibilité de jouer les options d'intrigue les plus bizarres, l'ouverture du matériel et la disponibilité des structures de la parole, la pertinence des collisions quotidiennes, le schéma émotionnel classique du cadre - point culminant - catharsis.

Orientations dans le travail

Ce qui précède caractéristiques fonctionnelles les contes de fées déterminent les directions principales dans le travail avec un conte de fées:

Développement cognitif

Développement social

Développement physique

Développement de l'imagination créatrice

Formes d'organisation

activités de jeu;

cours complexes;

activité de jeu indépendante des enfants;

indépendant activité productive enfants;

excursions;

rencontrer des gens intéressants;

vacances.

Méthodes et techniques

Les principales méthodes et techniques sont utilisées :

Éléments TRIZ : situations problématiques et questions ; tâches de jeu ; jeux - expérimenter avec des objets et des matériaux;

modélisation de contes de fées;

tâches créatives;

jeux et exercices en plastique;

éléments de dramatisation.

L'utilisation de ces méthodes et techniques contribue au développement de l'activité cognitive, à la formation de la créativité en tant que trait de personnalité chez les enfants d'âge préscolaire; enseigne les actions par lesquelles la créativité est réalisée.

Le rôle de l'enseignant dans les activités conjointes adultes-enfants lorsqu'il travaille avec un conte de fées.

Tous les travaux se déroulent sous la forme Jeux , mais en même temps les éléments de communication cognitive et éducative sont préservés. Le rôle de l'enseignant est de s'éloigner des méthodes et techniques traditionnelles de travail avec un conte de fées (lire, raconter, raconter, regarder des performances, m / f et des films basés sur des contes de fées) et d'aborder l'utilisation du matériel de conte de fées dans un manière non conventionnelle. Cela signifie initier chez les enfants la capacité de percevoir le contenu des contes de fées d'une manière non standard et originale, de le refléter dans tous les types d'activités, et aussi de créer les conditions préalables pour que l'enfant compose son propre conte de fées. Dans le même temps, les caractéristiques psychophysiologiques individuelles des enfants sont prises en compte ; nous observons le principe « du simple au complexe » ; nous créons un environnement de développement sujet-spatial confortable dans le groupe.

Il est important de ne pas donner à l'enfant une réponse toute faite, mais de l'aider à trouver cette réponse ensemble ; vouloir écouter l'enfant; souriez et utilisez une intonation douce; être dans la position « les yeux dans les yeux ».

Le travail avec les contes populaires et d'auteurs peut être réalisé en utilisant une variété de stratégies et de formes d'organisation. En plus des cours, il peut s'agir d'une variété de jeux et d'exercices, de dessin, de modélisation, de construction, de tâches créatives.

Modéliser les contes de fées

L'utilisation de modèles pour composer un conte de fées permet aux enfants de mieux maîtriser la séquence d'actions des personnages d'un conte de fées et le déroulement des événements du conte de fées ; développe la pensée logique abstraite, la capacité d'opérer avec des symboles et des signes; enrichit le dictionnaire, active la parole; affecte tous les sens.

Vous pouvez utiliser une variété de substituants comme substituantsfigures géométriques.

Le remplacement est effectué en fonction du rapport de couleur et de taille des héros.
Par exemple, dans le conte de fées "Trois ours", ce sont trois cercle marron différents diamètres, et dans le conte de fées "Teremok" - rayures différentes hauteurs et les couleurs (correspond à la couleur du personnage : grenouille - vert ; renard - orange, etc.).

images pictographiques

L'enfant (d'abord avec l'adulte) sélectionne le nombre d'images qui seront le "plan" du conte et les représente à l'aide d'un pictogramme.

Mouvements expressifs

La tâche principale lors de l'utilisation de mouvements expressifs dans le travail avec un conte de fées est de développer les capacités créatives des enfants. L'assimilation de l'un ou l'autre mouvement expressif, le geste se produit dans des exercices spécialement sélectionnés, également dans des jeux gratuits. La parole et la musique sont des moyens auxiliaires de maîtrise des mouvements expressifs.

Par exemple, lors du transfert de l'état psycho-émotionnel "Tristesse", la pièce "Maladie d'une poupée" de " album pour enfants"PI Tchaïkovski.

Par exemple, représentant le « Feu » en feu sous la «Danse avec des sabres» d'A. Khatchatourian, les enfants transmettent cette image avec des mouvements nets, des expressions faciales.

Situations problématiques

(du grec problema - tâche, tâche et situation latine - position) - ce sont des situations à maîtriser qu'un individu ou un groupe doit trouver pour utiliser de nouveaux moyens et méthodes d'activité ; apprendre à penser et à assimiler de manière créative les connaissances. Sortir de situation problématique- c'est la découverte de connaissances nouvelles mais inconnues. Les situations problématiques activent la cognition, la parole, activité créative enfants et se construisent sur les matériaux du développement de l'action, du côté événementiel de l'œuvre. Créer une situation problématique nécessite de définirproblème problématique:

Pourquoi la petite Gerda s'est avérée plus puissante Reine des Neiges? (G.-H. Andersen "La Reine des Neiges ?).

Pourquoi personne ne voulait être ami avec Shapoklyak ? (E. Uspensky "Crocodile Gena").

Pourquoi le renard et le lièvre se sont-ils disputés ? ("Le renard et le lièvre". Conte populaire russe).

Tâches créatives

Ils peuvent être individuels et collectifs. Le résultat est l'exécution missions créatives est l'apparence d'un produit qui se distingue par la nouveauté, l'originalité, l'unicité (nouvelle image, motif, conte de fées)

Exemples d'enfants effectuant des tâches créatives basées sur le conte de fées "Navet":

Racontez un conte de fées familier en cercle.

Jouez un conte de fées. Les enfants attribuent des rôles.

Parlez des avantages du navet et des plats qui peuvent être préparés à partir de celui-ci.

Créer votre propre conte de fées "Carotte" (par analogie).

Conception de livre " Contes utiles"(couverture, illustrations).

Confection de salopettes "Légumes" (tissu, papier).

Jouer des contes de fées inventés.

Il peut y avoir d'autres tâches créatives.

Contes de fées, mais d'une nouvelle manière

Les enfants confèrent aux héros familiers des contes de fées des qualités qui leur sont opposées

Le bonhomme en pain d'épice est un bon loup

Fox est un bonhomme en pain d'épice rusé

Contes de fées sur les articles ménagers

Le début d'un conte de fées est une histoire sur n'importe quel article ménager.

Vrai départ fabuleuse suite

Apprenez un conte de fées de la chanson des héros

Ne vous asseyez pas sur une souche d'arbre, ne mangez pas de tarte ("Masha et l'ours")

Squeak, jambe, squeak, lime! ("L'ours est une jambe de citron vert")

Petits enfants, enfants !

Ouvrez, ouvrez ! ("Le loup et les sept chevreaux")

Continuer le conte

Au lieu de la fin bien connue du conte, vous devez trouver la vôtre. Les enfants apprennent à fantasmer, à réfléchir.

Des points à un conte de fées

Le point est un chiffre, un signe. En reliant les points, l'enfant reçoit un dessin du héros d'un conte de fées ou un objet d'un conte de fées, se souvient de ce conte de fées, le raconte.

Dessine un conte de fées

Les enfants dessinent des illustrations pour des amis ou leurs contes de fées, en utilisant des méthodes non traditionnelles (monotopie, peinture au doigt, aquarelle humide).

Tâches de jeu

En faisant tâches de jeu nous nous appuyons sur les compétences visuelles des enfants

Un personnage de conte de fées fait une énigme pour les enfants, et les enfants dessinent un indice.

Capacité à coordonner ses actions avec celles d'un autre.

"Cuisiner de la bouillie" ... Les enfants avec un enseignant se mettent d'accord sur qui sera qui (lait, sucre, sel, céréales). Sur les mots :

Un deux trois,

Pot, bouillir!

"produits" afin d'entrer dans le cercle - "pot".

La bouillie est bouillie (les enfants se relaient debout, ils disent: "bouffée"). Feu ajouter (je commence à dire « bouffée » à un rythme accéléré, en sautant presque de haut en bas).

Remuer le porridge (tout le monde tourne en rond)

La bouillie est prête ! Elle a besoin de transpirer (tout le monde s'assoit).

Un deux trois,

Pot, ne le faites pas bouillir!

Jeux didactiques :

"Composer un portrait du héros d'un conte de fées"(Développement artistique, émotionnel)

"Triangle et carré"(développement mathématique)

"Bon mauvais" (évaluation des actions des héros, disposition des jetons de 2 couleurs : S. Mikhalkov "Trois petits cochons").

"Bon mal" (développement des émotions, capacités visuelles) - Voir ces jeux en annexe (T.T.)

Buts:

Introduire les enfants à un nouveau conte... Apprenez à évaluer les actions des héros.

Renforcez les compétences des enfants pour répondre pleinement aux questions sur le contenu du texte.

Enrichissement du dictionnaire avec de nouveaux mots : occupé, économe, rusé, gourmand, attentionné, gentil.

Pour élever chez les enfants le désir d'être gentil, attentionné, d'aider tout le monde.

Travail individuel.

Travaux préliminaires :parler avec les enfants de la façon dont les animaux se préparent pour l'hiver, lire des histoires à ce sujet, regarder des illustrations, faire des énigmes. Préparer inventaire nécessaire pour le dessin.

Déroulement de la leçon :

Éducateur. Les enfants, dites-moi, qui vit dans la forêt ?

Enfants. Lièvres, renards, écureuils, etc.

Éducateur. Dites-nous comment chacun d'eux se prépare pour l'hiver.(Les enfants parlent et l'enseignant complète les histoires des enfants et les encourage).Écoutez un conte de fées sur les animaux, comment ils vivent dans la forêt en hiver. Il s'appelle "Winter Revel", l'a écrit par N. Pavlova... (Est en train de lire).

Aimez-vous le conte de fées? - Je l'ai aimé.

Comment appelle-t-on ceci? - "Fête d'hiver".

Comment comprenez-vous le mot « festin » ? - Pour se régaler - pour manger beaucoup.(Si les enfants ne peuvent pas expliquer, alors l'enseignante explique elle-même le sens du mot).

Comment l'écureuil s'est-il préparé pour l'hiver ? Et le lièvre ?Les enfants parlent.

Que s'est-il passé pendant l'été ?

L'écureuil a-t-il tenu sa promesse ? - Pas.

Pourquoi? - Elle était gourmande, même si elle était économe. Elle avait beaucoup de tout. L'écureuil était rusé.

Quel était le lapin ? Que pouvez-vous dire de lui ?Histoire d'enfant d'après le texte.

Comment s'est terminée toute cette histoire ? - Ils se sont réconciliés. L'écureuil avait honte de sa cupidité. Ils se sont d'abord régalés, puis se sont amusés, l'écureuil a joué de la balalaïka. Elle est devenue gentille et joyeuse.

Éducateur. Jouons et nous jouerons. Un renard vit dans la forêt. A quel jeu pouvez-vous jouer ? Renard sournois !Les enfants répètent le jeu deux fois.

S'asseoir. Continuons à jouer, mais dans un jeu différent. Cela s'appelle : "Qui en sait plus et qui le dira." Mission : décrire la bête qui vit dans la forêt. Vous devez le décrire comme ceci : nommez-le, décrivez à quoi il ressemble, ce qu'il fait en hiver. Écoute, je vais te parler de l'ours. Il est énorme, brun, pied bot, adroit, car il grimpe aux arbres et court vite, il aime les baies, le poisson et le miel. Mais en hiver, une telle nourriture n'existe pas. Il se couche donc dans sa tanière jusqu'au printemps. Maintenant vous me dites. Nous écouterons 3-4 histoires. Nous estimons.

Éducateur. Bien joué! Bien dit. Et maintenant, nous nous souviendrons des énigmes sur les animaux, où ils sont décrits de manière à les reconnaître immédiatement et à deviner l'énigme.

Pas une souris, pas un oiseau s'ébattent dans la forêt.

Il vit dans les arbres et ronge les noix.

(Écureuil)

Les enfants continuent de se faire des énigmes sur les animaux.

N. M. Pavlova "Fête d'hiver"

Plaisir d'hiver

Le lièvre a nourri l'écureuil boiteux tout l'été : le garçon espiègle lui a cassé la patte. Et quand l'écureuil a récupéré, elle a dit au revoir au lièvre et a dit :

Merci lapin, merci ! Écoute, ne fais pas de provisions pour l'hiver. En été tu m'as nourri, en hiver je te nourrirai.

Mais depuis ce jour, le lièvre n'a pas vu d'écureuil. La dernière herbe a disparu sous la neige. Et le lièvre a été laissé à dévorer, seulement des brindilles nues et de l'écorce. Par mauvais temps, il mourait souvent de faim. Puis il se souvint de l'écureuil, et cela devint plus amusant pour lui : "Je n'ai plus qu'à le trouver, et puis nous vivrons !"

Et finalement, le lièvre est tombé sur un écureuil. Elle s'est assise sur une chienne à son tronc d'arbre.

Bonjour, - cria le lièvre, - quel bonheur que je t'ai trouvé ! Après tout, aujourd'hui encore, je n'ai rien mangé depuis le matin.

D'accord, d'accord, je vais mettre un samovar pour un ami, - dit l'écureuil. - Si seulement tu m'avais apporté des branches de bouleau, j'en aurais brûlé du charbon.

Et l'écureuil était rusé. Elle se sentait désolée pour ses fournitures. Et elle renvoya le lièvre exprès. "Un jour, il trouvera encore un bouleau", pensa l'écureuil. Mais l'écureuil n'a pas eu le temps d'enfiler une aiguille pour fixer le sac, et le lièvre était là.

Tiens, prends des branches de bouleau, fauteur de troubles !

Tu as fait demi-tour rapidement », a déclaré l'écureuil.

Eh bien, un bouleau n'est pas difficile à trouver, - dit le lièvre, - depuis la lisière de la forêt, vous pouvez voir comment la forêt de bouleaux blanchit.

J'aurai les charbons, mais je n'ai rien pour les allumer. Vous pourriez m'apporter des branches de tremble et j'en ferais des allumettes.

Je vais amener, je vais t'amener, fauteur de troubles », dit le lièvre et s'élança.

Et l'écureuil pense : « Eh bien, vous ne trouverez pas de peu de peuplier faux-tremble en hiver : après tout, sans feuilles, tous les arbres se ressemblent, un bouleau blanc est différent de tous ».

Mais avant que l'écureuil ait eu le temps de mettre le premier patch sur le sac, le lièvre était là.

Allons, attrape les branches de tremble, fauteur de troubles.

Mais le tremble n'est pas difficile à trouver, dit le lièvre, le tremble se dresse comme une palissade. Le tremble est fin, épicé, gris-vert et son écorce est amère.

C'est vrai, pensa l'écureuil. Et trichons plus loin :

Je vais mettre le samovar, mais comment vais-je le mettre sur la table ? Je n'ai pas de table. Si tu m'apportais des rondins de chêne, je scierais les planches, je ferais une table en chêne.

Je vais l'apporter, je vais l'apporter, fauteur de troubles, - dit le lièvre et s'enfuit.

Et l'écureuil pense : "Eh bien, tu ne trouveras pas de chêne de sitôt en hiver."

Mais avant que l'écureuil ait eu le temps de mettre dix noix dans un sac, le lièvre était là.

Tiens, prends des bûches de chêne, fauteur de troubles.

Tu as fait demi-tour rapidement », a déclaré l'écureuil.

Eh bien, le chêne n'est pas difficile à trouver, disait le lièvre, gros, épais et noueux, et en hiver, des feuilles séchées pendent aux branches comme des drapeaux.

C'est vrai, pensa l'écureuil. Et trichons plus loin :

Je vais faire la table, mais il n'y a rien pour la mélanger. Tu aurais dû m'apporter un gant de toilette en tilleul.

Je vais l'apporter, je vais l'apporter, fauteur de troubles, - dit le lièvre et s'enfuit.

Et l'écureuil pense : "Eh bien, tu ne trouveras pas de tilleul de sitôt en hiver !"

Mais l'écureuil n'a pas eu le temps d'attacher un sac de noix, et le lièvre était là.

Tiens, prends un luffa en tilleul, fauteur de troubles.

Tu t'es retourné rapidement.

Eh bien, ce n'est pas difficile de trouver un tilleul, - dit le lièvre, - chaque branche au milieu se pliait, comme si un ourson chevauchait à cet endroit.

C'est vrai, pensa l'écureuil. Et trichons plus loin :

Nous allons festoyer avec vous, mais qu'est-ce que c'est que festin sans musique ? Tu aurais dû m'apporter des bûches d'érable. J'en ferais une balalaïka.

Je vais l'apporter, je vais l'apporter, fauteur de troubles, - dit le lièvre et s'enfuit.

Et l'écureuil pense : "Eh bien, tu ne trouveras pas d'érable de sitôt en hiver !"

Mais elle n'a pas eu le temps de charger le premier sac de noix sur ses épaules, et le lièvre était là.

Ici, obtenez des bûches d'érable, des fauteurs de troubles.

Tu as fait demi-tour rapidement », a déclaré l'écureuil.

Eh bien, ce n'est pas difficile de trouver un érable, dit le lièvre, toutes les brindilles sont assises par paires, c'est ainsi qu'un homme se tient debout, il a levé les bras : le corps est une branche, les mains sont des brindilles. Tu n'as fait que me conduire, fauteur de troubles ! Bon, rien, c'est dommage de ne pas essayer pour de telles vacances. Et mes pattes sont grandes, fortes, pas comme les tiennes. Quand je bandais ta patte en été, je me demandais comment de telles pattes

peut résister à vos sauts?

Puis l'écureuil s'est souvenu de la façon dont le lièvre s'occupait d'elle, de la façon dont il l'avait nourrie tout l'été, et l'écureuil avait honte. Elle eut tellement honte qu'elle rougit de partout et passa à nouveau du gris au rouge.

Asseyez-vous un peu, lapin, - dit l'écureuil doucement et affectueusement - Je vais tout cuisiner maintenant.

Et elle a rapidement fabriqué des allumettes en tremble, brûlé des charbons de bouleau, fait fondre un samovar, fabriqué une table en chêne, l'a déchiquetée avec un gant de toilette en tilleul et a pointé toutes sortes de choses dessus. Elle instruisit tout, comme pour un grand festin.

Et quand elle et le lièvre ont eu un peu de rafraîchissement, l'écureuil a installé une balalaïka en érable et a commencé à jouer. Et puis ils s'amusaient tellement avec le lièvre que même tous les arbres voisins ce soir-là regrettaient de ne pas avoir de pattes pour danser.

Conte de fées africain "L'aventure du chat sauvage Simba" (leçon de lecture)

Objectifs de la leçon:

Connaissance d'un conte de fées africain.

Formation de la capacité de répondre aux questions, de penser, de sympathiser avec les héros du conte de fées.

Développement de l'anticipation (la capacité de deviner, d'anticiper le contenu du texte par titre, illustration, groupe de mots-clés).

Éducation de la capacité à sortir d'une situation difficile à l'aide de la maîtrise de soi, de la débrouillardise, de l'esprit.