सुरक्षा आवश्यकता
कक्षाओं का संचालन करते समय पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण
(क्षेत्र शुल्क)
1.1. जिन छात्रों ने सैद्धांतिक प्रशिक्षण का पूरा कोर्स पूरा कर लिया है, सकारात्मक ग्रेड प्राप्त किए हैं, एक चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण की है और शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाओं पर कोई प्रतिबंध नहीं है, उन्हें पूर्व-संरक्षण प्रशिक्षण (क्षेत्रीय प्रशिक्षण) में भाग लेने की अनुमति है।
1.2. कक्षाओं की शुरुआत से पहले, शिक्षक अध्ययन लॉग में पंजीकरण के साथ विशिष्ट प्रकार के अभ्यास करते समय छात्रों को सुरक्षा उपायों में प्रशिक्षित करने के लिए बाध्य होता है।
1.3. फायरिंग, हैंड ग्रेनेड फेंकने के दौरान सुरक्षा उनके सटीक संगठन, ज्ञान और शूटिंग रेंज या शूटिंग रेंज में स्थापित नियमों और नियमों के सख्त पालन, शूटिंग में सभी प्रतिभागियों के उच्च अनुशासन द्वारा सुनिश्चित की जाती है।
1.4. शूटिंग की दिशा चुनते समय, हथगोले फेंकते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि राइफल से एक शॉट 200 मीटर तक की दूरी पर खतरनाक है, जब 50 मीटर तक हथगोले फेंकते हैं।
1.5. दुर्घटनाओं को रोकने के लिए और शूटिंग रेंज और शूटिंग रेंज में निशानेबाजों और अन्य दोनों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए निषिद्ध:
"फायर" कमांड पर भी एक दोषपूर्ण हथियार से फायर करना;
शूटिंग नेता की आज्ञा के बिना हथियार उठाएं और लोड करें;
यदि लोग या जानवर उनकी दिशा में हैं, साथ ही लोगों या जानवरों पर, तो लक्ष्य पर और पीछे की ओर अनलोड किए गए हथियारों को भी लक्षित करें और निर्देशित करें;
फायरिंग लाइन से भरी हुई अवस्था में हथियार ले जाना;
एक लोडेड हथियार कहीं भी छोड़ना या शूटिंग नेता की आज्ञा के बिना इसे अन्य व्यक्तियों को सौंपना;
"फायर" टीम से "हैंग आउट" टीम के अजनबियों द्वारा फायरिंग लाइन पर होना।
1.6. प्रशिक्षण क्षेत्र में स्वतंत्र रूप से यात्रा करते समय, पैदल यात्री क्रॉसिंग पर कैरिजवे को पार करें, और यदि कोई नहीं हैं, तो फुटपाथों और सड़कों के किनारे चौराहों पर। यदि दृश्यता क्षेत्र में कोई क्रॉसिंग या चौराहा नहीं है, तो सड़क को उसके अनुदैर्ध्य अक्ष के समकोण पर एक ऐसे खंड में पार करें जहां सड़क दोनों दिशाओं में स्पष्ट रूप से दिखाई दे, यह सुनिश्चित करते हुए कि क्रॉसिंग सुरक्षित है।
2. कक्षाएं शुरू करने से पहले सुरक्षा आवश्यकताएं।
2.1. हथियारों, ग्रेनेड मॉडल और अन्य दृश्य एड्स और उपकरणों की सेवाक्षमता की जाँच करें।
2.2. फायरिंग लाइन की सीमाओं को परिभाषित और चिह्नित करें।
2.3. यदि शूटिंग रेंज में शूटिंग की जाती है तो एक घेरा स्थापित करें और लक्ष्य क्षेत्र के लिए पर्यवेक्षकों को नियुक्त करें।
3. छोटे-कैलिबर राइफल से शूटिंग और नकली हथगोले फेंकने के दौरान सुरक्षा आवश्यकताएं।
3.1. शूटिंग करते समय, शूटर को चाहिए:
हथियार को बैरल के थूथन के साथ आग की दिशा में केवल 45 ° -60 ° के कोण पर रखें, भले ही वह लोड हो या न हो;
एक हथियार छोड़ दें या इसे किसी अन्य व्यक्ति को केवल शूटिंग के प्रमुख के आदेश पर अनुमति के साथ स्थानांतरित करें, जबकि पहले हथियार को उतार दिया गया हो;
केवल सिर के आदेश पर हथियार लोड करें "हथियार लोड करें";
आदेश के निष्पादन पर प्रबंधक को रिपोर्ट करें;
"फायर" कमांड पर, अभ्यास के अंत तक हथियार और आग को स्वतंत्र रूप से लोड करें;
शूटिंग के अंत के बारे में नेता को रिपोर्ट करें, बैरल में गोली की अनुपस्थिति की जांच करें, हथियार को फ्यूज पर रखें;
हथियार को नीचे रखें, "निरीक्षण लक्ष्य" कमांड पर लक्ष्य तक पहुंचें, छेदों की संख्या (हिट) और अंकों की मात्रा निर्धारित करें।
3.3. फायरिंग ज़ोन की लगातार निगरानी करें, जब कोई व्यक्ति या जानवर उसमें दिखाई दे, तो तुरंत फायरिंग (ग्रेनेड फेंकना) बंद कर दें और कमांड दें "फायरिंग बंद करो (ग्रेनेड फेंकना), एक व्यक्ति (पशु) फायर ज़ोन में है।"
4. आपातकालीन स्थितियों में सुरक्षा आवश्यकताएं
4.1. कृत्रिम श्वसन के तरीके
कृत्रिम श्वसन केवल तभी किया जाता है जब पीड़ित सांस नहीं लेता है या शायद ही कभी सांस लेता है, ऐंठन के साथ। कृत्रिम श्वसन के कई तरीके हैं:
1) मुँह से मुँह - सहायता करने वाला व्यक्ति एक ट्यूब के माध्यम से या सीधे पीड़ित के मुँह या नाक में फेफड़ों में साँस छोड़ता है;
2) पीड़ित को उसकी पीठ पर रखा जाता है और कपड़ों का एक रोलर कंधे के ब्लेड के निचले किनारों के नीचे रखा जाता है। सहायता करने वाला व्यक्ति पीड़ित के सिर के पीछे घुटने टेकता है और अपने हाथों को कोहनी के करीब ले जाता है, उन्हें ऊपर उठाता है और सिर के पीछे उन्हें विफल करने के लिए हवा देता है, और 2-3 सेकंड के बाद। उन्हें उनकी मूल स्थिति में वापस लाता है। लय 16-48 प्रति मिनट आंदोलनों।
4.2. बाहरी हृदय की मालिश के साथ परिसंचरण बनाए रखना
नाड़ी की अनुपस्थिति और पुतलियों के विस्तार में, पीड़ित को कृत्रिम श्वसन के साथ-साथ अप्रत्यक्ष हृदय की मालिश दी जाती है।
यदि दो व्यक्ति सहायता प्रदान करने में शामिल हैं, तो एक कृत्रिम श्वसन करता है, दूसरा, पीड़ित के बाईं ओर खड़े होकर, एक हाथ की हथेली को छाती के निचले तीसरे पर रखता है, दूसरे हाथ को पहले रखता है। लयबद्ध दबाव आंदोलनों को छाती पर हथेली के आधार के साथ किया जाता है (आवृत्ति 60-70 आर / मिनट)।
यदि एक व्यक्ति द्वारा सहायता प्रदान की जाती है, तो वह हृदय की मालिश करता है और छाती पर बारी-बारी से 2-3 साँस छोड़ते और 15-20 लयबद्ध दबाव कृत्रिम श्वसन करता है।
4.3. घाव और रक्तस्राव के लिए प्राथमिक उपचार का क्रम:
पट्टियां लगाने से कमजोर केशिका रक्तस्राव बंद हो जाता है;
गंभीर रक्तस्राव के साथ, शिरापरक और धमनी रक्तस्राव के साथ, एक टूर्निकेट, ट्विस्ट का उपयोग किया जाता है;
जबड़े की धमनी, जांघ से - ऊरु धमनी को दबाने से गर्दन से खून आना बंद हो जाता है।
एक टूर्निकेट या ट्विस्ट 2 घंटे से अधिक नहीं लगाया जाता है। आंतरिक रक्तस्राव के लिए, चोट वाली जगह पर बर्फ लगाई जाती है।
4.4. फ्रैक्चर, अव्यवस्था, चोट और मोच के लिए प्राथमिक उपचार
फ्रैक्चर, अव्यवस्था आदि के मामले में। शरीर के क्षतिग्रस्त हिस्से पर परिवहन टायर (बोर्ड, छड़ी, आदि) लगाएं। इस मामले में, कम से कम 2 जोड़ों (फ्रैक्चर साइट के ऊपर और नीचे) को आंदोलन से बाहर करना आवश्यक है। फ्रैक्चर साइट को नरम रूई या पट्टी से बंद किया जाना चाहिए।
गहरी बेहोशी, सांस रुकने की स्थिति में पीड़ित को कृत्रिम सांस देनी चाहिए।
प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के बाद, डॉक्टर से परामर्श करना सुनिश्चित करें।
4.5. धूप और गर्मी का दौरा
सोलर और हीट स्ट्रोक के साथ, पीड़ित को प्यास लगती है, थकान महसूस होती है, चेहरा लाल हो जाता है और फिर पीला पड़ जाता है, तापमान बढ़ जाता है, आक्षेप और चेतना का नुकसान हो सकता है।
लू लगने या लू लगने की स्थिति में प्राथमिक उपचार के लिए पीड़ित को ठंडे स्थान पर ले जाना, उसके कपड़े उतारना, उसके ऊपर पानी डालना, उसके सिर और छाती पर बर्फ लगाना, उसके शरीर को ठंडे पानी से पोंछना आवश्यक है। यदि सांस नहीं चल रही है, तो कृत्रिम श्वसन शुरू करना चाहिए।
पितृभूमि की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य और दायित्व के रूसी संघ के नागरिकों द्वारा कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में किए गए उपायों का एक सेट। डीपी सैन्य सेवा के लिए एक नागरिक की अनिवार्य और स्वैच्छिक तैयारी के रूप में किया जाता है। सैन्य सेवा के लिए एक नागरिक की अनिवार्य तैयारी के लिए प्रदान करता है: रक्षा के क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान प्राप्त करना; माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान, प्राथमिक व्यावसायिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान और संगठनों के शैक्षिक केंद्रों में सैन्य सेवा की मूल बातें में प्रशिक्षण; सैन्य-देशभक्ति शिक्षा; सैन्य कमिश्रिएट की दिशा में सैनिकों, नाविकों, हवलदार और फोरमैन की सैन्य विशिष्टताओं में प्रशिक्षण; चिकित्सा परीक्षण। स्वैच्छिक प्रशिक्षण में शामिल हैं: सैन्य-अनुप्रयुक्त खेल; के उद्देश्य से अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण सैन्य प्रशिक्षणनाबालिग नागरिक, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में, साथ ही रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य बैंड, अन्य सैनिकों में, सैन्य संरचनाएंऔर अंग; प्रशिक्षण के प्रासंगिक क्षेत्रों (विशिष्टताओं) में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य, नगरपालिका या राज्य-मान्यता प्राप्त गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान में सैन्य विभागों में आरक्षित अधिकारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण।
11 साल और 12 साल के अध्ययन की शर्तों के साथ बेलारूसी और रूसी भाषाओं के साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों के ग्रेड 10-11 (11-12) के लिए पाठ्यपुस्तक
बेलारूस गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय द्वारा स्वीकृत
परिचय
मनुष्य ने इंट्रान्यूक्लियर एनर्जी के रहस्यों को भेदा, बाहर निकला स्थानक्लोन पशु कोशिकाओं। मानव मन ने पृथ्वी पर विजय प्राप्त की, लेकिन नहीं कर सका। मानवता को समेटो। दुनिया ने अभी तक दुनिया में रहना नहीं सीखा है। और लोगों ने दुनिया के लगभग सभी देशों में सेनाओं की उपस्थिति के साथ, स्थानीय और वैश्विक संघर्षों के साथ, तानाशाही और हिंसा के बोझ के साथ तीसरी सहस्राब्दी में प्रवेश किया।
बेलारूस एक शांतिप्रिय राज्य है। हमारे देश का संविधान कहता है कि, "बेलारूस गणराज्य अपने बाहरी क्षेत्र में"
नीति राज्यों की समानता, बल का प्रयोग न करने या बल की धमकी के सिद्धांतों से आगे बढ़ती है"। लेकिन वर्तमान स्थिति में केवल शांति ही सुरक्षा की गारंटी नहीं है। बेलारूस गणराज्य की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक आवश्यक रक्षा क्षमता का निर्माण है।
हाल के वर्षों में युद्ध की तैयारी और युद्ध करने के सिद्धांत और व्यवहार में परिवर्तन हुए हैं। सशस्त्र संघर्ष आज युद्ध के लक्ष्यों को प्राप्त करने का एकमात्र और मुख्य साधन नहीं रह गया है। राजनीतिक, राजनयिक, आर्थिक, सूचनात्मक और अन्य प्रकार के टकराव सामने आए। वर्तमान समय में युद्ध की संभावना और परिणाम पितृभूमि की रक्षा के लिए सभी लोगों की एकता और तत्परता पर निर्भर करता है। इन सभी ने देश की राष्ट्रीय सुरक्षा, पितृभूमि की रक्षा, वास्तव में एक राष्ट्रव्यापी चरित्र दिया।
सशस्त्र संघर्ष की सामग्री को भी बदल दिया गया - गैर-संपर्क कार्य इसमें प्राथमिकता बन गए, विशेष संचालन, अनियमित सैनिकों की कार्रवाई, आतंकवादी कार्रवाई। सशस्त्र संघर्ष की सामग्री में आमूल-चूल परिवर्तन ने बेलारूस गणराज्य के सशस्त्र बलों के गहन सुधार की आवश्यकता को जन्म दिया। देश की क्षेत्रीय रक्षा की एक सुसंगत प्रणाली को व्यवस्थित करने की आवश्यकता थी, सैन्य सेवा के लिए नागरिकों के पूर्व-सम्मिलन प्रशिक्षण प्रासंगिक हो गया।
देश की रक्षा को बेलारूसी कानून द्वारा वर्गीकृत किया गया है: आवश्यक कार्यराज्य, एक सामान्य कारण है, और बेलारूस गणराज्य की रक्षा को उसके संविधान द्वारा गणतंत्र के नागरिकों के एक दायित्व और पवित्र कर्तव्य के रूप में परिभाषित किया गया है। प्राचीन काल से, पितृभूमि की सशस्त्र रक्षा बहुत से लोग, उनके कर्तव्य और सम्मान की बात रही है। बेलारूस में, सैन्य कर्तव्य स्थापित किया गया है, जिसके अनुसार नागरिक सैन्य पंजीकरण के अधीन हैं, सशस्त्र बलों के रिजर्व में या गणतंत्र के अन्य सैन्य संरचनाओं में सैन्य सेवा या सेवा के लिए तैयार और भर्ती किए जाते हैं, और रिजर्व में हैं।
बेलारूस गणराज्य का कानून "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर" सैन्य सेवा के लिए नागरिकों के अनिवार्य और स्वैच्छिक प्रशिक्षण प्रदान करता है। अनिवार्य प्रशिक्षण का एक महत्वपूर्ण तत्व पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण है, जो उन संस्थानों में किया जाता है जो सामान्य माध्यमिक, व्यावसायिक और माध्यमिक विशेष शिक्षा प्रदान करते हैं।
पूर्व-अभियान प्रशिक्षण का उद्देश्य युवा पुरुषों में सैन्य सेवा के लिए नैतिक, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तत्परता का निर्माण करना है, ताकि छात्रों को पितृभूमि के रक्षक के कर्तव्यों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल प्रदान किया जा सके।
प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, पूर्व-अभिलेखागारों और प्रतिनियुक्तियों को राज्य की रक्षा के लिए नागरिकों के संवैधानिक अधिकारों और दायित्वों, सशस्त्र बलों और बेलारूस गणराज्य के अन्य सैन्य संरचनाओं के उद्देश्य, सैनिकों और हवलदारों द्वारा सैन्य सेवा की प्रक्रिया को सीखना चाहिए। , सैन्य शपथ और सामान्य सैन्य नियमों की बुनियादी आवश्यकताएं; व्यावहारिक कौशल, शारीरिक प्रशिक्षण और मनोवैज्ञानिक स्थिरता प्राप्त करें ताकि, बुलाया जा सके सैन्य सेवासौंपे गए हथियारों और सैन्य उपकरणों में सफलतापूर्वक महारत हासिल करें।
पाठ्यपुस्तक माध्यमिक विद्यालयों, व्यावसायिक स्कूलों और माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण कार्यक्रमों के सभी विषयों की सामग्री की रूपरेखा तैयार करती है। इसी समय, सामग्री की प्रस्तुति का क्रम कार्यक्रमों में विषयों की नियुक्ति से कुछ अलग है। इस तरह का विषयांतर पाठ्यपुस्तक को अधिक सुसंगत, तार्किक रूप से सुसंगत बनाता है और इससे विषय का अध्ययन करने में कठिनाई नहीं होनी चाहिए।
पहले खंड में अध्ययन गाइडहमारे लोगों के वीर ऐतिहासिक अतीत पर सैद्धांतिक सामग्री शामिल है, बेलारूस गणराज्य के सशस्त्र बलों की उत्पत्ति, विकास और वर्तमान स्थिति, सैन्य कानून, प्रशिक्षण और सैन्य सेवा के मुद्दे निर्दिष्ट हैं। इस सामग्री का अध्ययन नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा में योगदान देता है, रूपों मनोवैज्ञानिक तत्परताभविष्य की सैन्य सेवा के लिए।
दूसरा खंड मुख्य रूप से पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण का व्यावहारिक घटक प्रस्तुत करता है। तकनीकों, अभ्यासों और मानकों का व्यावहारिक विकास पहले खंड के मुद्दों की अधिक जागरूक धारणा में योगदान देता है, और प्रारंभिक कौशल हासिल करने का अवसर भी प्रदान करता है जो युवा सैनिकों को सैन्य सेवा के लिए जल्दी से अनुकूलित करने में मदद करेगा।
"प्री-कंसक्रिप्शन ट्रेनिंग" विषय का अध्ययन एकीकृत प्रणालीवैचारिक और सैन्य देशभक्ति शिक्षायुवा पुरुषों में मातृभूमि की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य को पूरा करने की तत्परता, छात्रों के मनोबल को मजबूत करता है, उनकी चेतना, जिम्मेदारी, अनुशासन, श्रम गतिविधि को बढ़ाने में मदद करता है।
यह प्रकाशन सैन्य निर्माण में परिवर्तन, 2001 के बाद बेलारूस गणराज्य के सशस्त्र बलों के सुधार के परिणामों को ध्यान में रखता है।
मातृभूमि की रक्षा
बेलारूस के नागरिकों के सभी संवैधानिक कर्तव्यों में से केवल एक को पवित्र के रूप में परिभाषित किया गया है - यह बेलारूस गणराज्य की सुरक्षा है। सैन्य कर्तव्य को होशपूर्वक और गरिमा के साथ पूरा करने के लिए, किसी को अपने देश, उसके अतीत और वर्तमान को जानना चाहिए, सेना के बारे में एक विचार होना चाहिए, आगामी सैन्य सेवा के लिए मानसिक, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक रूप से तैयार रहना चाहिए और यदि आवश्यक हो तो सशस्त्र रक्षा के लिए। पितृभूमि - बेलारूस गणराज्य।
अध्याय 1
बेलारूसी लोगों के साहस और वीरता के पन्ने
जो जीते हैं वे अतीत के ऋणी होते हैं और भविष्य के प्रति जवाबदेह होते हैं। हमने अपने पूर्वजों से क्या लिया, हमने उनकी विरासत का उपयोग कैसे किया, हम अपने वंशजों को क्या देंगे?
बेलारूसी धरती पर किए गए हथियारों के करतबों की गिनती न करें, उन नायकों के नाम न गिनें जिन्होंने निस्वार्थ रूप से अपनी मातृभूमि की रक्षा की।
इस अध्याय में, आइए हम युद्धों, युद्धों या ऐतिहासिक घटनाओं के बारे में नहीं, बल्कि उन लोगों के बारे में याद करें जो इसके लिए खड़े हुए थे जन्म का देश, उसके लोग, पितृभूमि। आइए अपने पूर्वजों की आत्मा के साहस, साहस और महानता के बारे में सोचें, प्रतिबिंबित करें और उसकी सराहना करें।
1. हमारे पूर्वजों द्वारा पितृभूमि की रक्षा
पूर्वी स्लावों का सशस्त्र संघर्ष। इतिहास ऐसे कई उदाहरण जानता है जब विनाश के युद्धों में संपूर्ण कबीलों, लोगों और राज्यों का अस्तित्व समाप्त हो गया। प्राचीन काल से, जीवन के अधिकार और किसी के आगे के विकास की रक्षा की जानी थी, और इसलिए रक्षा, सशस्त्र संघर्ष के मुद्दों ने सर्वोपरि महत्व प्राप्त कर लिया।
हमारे प्राचीन पूर्वज पूर्वी स्लाव जनजाति. उन्होंने एक व्यवस्थित जीवन शैली का नेतृत्व किया, सफलतापूर्वक कृषि, पशु प्रजनन, हस्तशिल्प विकसित किया, और जब दुश्मन ने हमला किया, तो उन्होंने साहसपूर्वक और कुशलता से अपना बचाव किया।
आदिम सांप्रदायिक व्यवस्था के विघटन और पूर्वी स्लावों के बीच सामंती संबंधों के उद्भव की अवधि के दौरान, सैन्य उद्यमों में भागीदारी कुछ के लिए विशेषाधिकार नहीं थी और दूसरों के लिए बोझ। हर कोई जो इसमें सक्षम था, उसने भाग लिया, जिसका अर्थ है कि सैन्य अभियानों की तैयारी करना, आवश्यक कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करना सभी का व्यवसाय था।
दक्षिण में पूर्वी स्लावों के निकटतम पड़ोसी हूण और अवार्स थे जो काला सागर के मैदानों में घूमते थे, और फिर खज़ार, पेचेनेग्स, पोलोवत्सी। अगले छापे के दौरान, उन्होंने लूट लिया, कैदियों को ले लिया, पूर्वी स्लाव भूमि को तबाह कर दिया। यह सब सशस्त्र सुरक्षा पर बहुत ध्यान देने के लिए मजबूर था। साथ ही साथ ग्रामीण बस्तियांपूर्वी स्लावों ने मिट्टी की प्राचीर, खाइयों और लकड़ी के तख्तों से घिरी बड़ी गढ़वाली बस्तियों का निर्माण किया। आत्मरक्षा और युद्ध के लिए, उन्होंने अपने हथियारों में सुधार किया, जिससे शिल्प के सफल विकास में मदद मिली।
पूर्वी स्लावऔर अपनी यात्राएं कीं। उनकी सेना बार-बार कॉन्स्टेंटिनोपल की दीवारों पर पहुंच गई, और बीजान्टिन लेखक को यह स्वीकार करने के लिए मजबूर होना पड़ा कि स्लाव ने "रोमियों से बेहतर युद्ध करना सीखा।" क्रॉनिकल का उल्लेख है कि 907 में कीव राजकुमार ओलेग की सेना में पोलोत्स्क और रेडिमिची ने बीजान्टियम के खिलाफ साहसपूर्वक लड़ाई लड़ी, जिसके लिए पोलोत्स्क को पराजित यूनानियों से श्रद्धांजलि मिली।
लेकिन अधिक बार बचाव करना आवश्यक था, और सफलता तब मिली जब उन्होंने एक साथ काम किया। 1168 में पोलोवेट्स की अगली छापेमारी के दौरान महा नवाबकीव मस्टीस्लाव ने सभी विशिष्ट राजकुमारों को इकट्ठा करते हुए, शब्दों के साथ उनकी ओर रुख किया: “दोस्तों और भाइयों! चलो संघर्ष छोड़ो; आइए हम स्वर्ग की ओर देखें, अपनी तलवार खींचे, और परमेश्वर का नाम लेते हुए, शत्रुओं पर प्रहार करें। गौरवशाली, भाइयों, क्षेत्र में सम्मान पाने के लिए और हमारे पिता और दादा द्वारा वहां रखे गए निशान। पोलोवत्सी हार गए। खानाबदोशों के खिलाफ संयुक्त अभियानों में, साथ में कीव राजकुमारोंपोलोत्स्क डेविड, ग्रोड्नो मस्टीस्लाव, तुरोव ग्लीब, पिंस्क यारोस्लाव और अन्य के राजकुमारों ने अपने दस्तों के साथ भाग लिया।
1240 में, नेवा और लाडोगा शहर के मुहाने पर कब्जा कर लिया, स्वेड्स ने नोवगोरोडियन को पहुंचने से रोकने का इरादा किया बाल्टिक समुद्र. स्वेड जे। बिर्गर की सेना नेवा के साथ गुजरी और इज़ोरा नदी के पास डेरा डाला। नोवगोरोड प्रिंस अलेक्जेंडर यारोस्लाविच एक छोटी टुकड़ी और पोलोचन के एक दस्ते के साथ स्वीडिश शिविर के पास पहुंचे और दुश्मन को हाथ से लड़ने में पूरी तरह से हरा दिया। क्रॉसलर ने बेलारूसी योद्धा याकोव पोलोचनिन के बारे में बहुत बात की। उनके अनुसार, "स्वीडिश रेजिमेंट में तलवार लेकर आए थे, उनमें बहुत साहस था।" युद्ध के बाद, प्रिंस अलेक्जेंडर नेवस्की ने व्यक्तिगत रूप से बहादुर योद्धा को धन्यवाद दिया। पीपुस झील 1242 में।
नेवा की लड़ाई (बाईं ओर सिकंदर नेवस्की, दाईं ओर एन. बिर्गर, अग्रभूमि में याकोव पोलोचनिन)। 16 वीं शताब्दी की पुरानी रूसी पुस्तक लघु।
कुलिकोवो लड़ाई। एक आम दुश्मन के खिलाफ एकजुट होने का एक ज्वलंत उदाहरण कुलिकोवो (1380) की लड़ाई थी, जहां, मास्को के ग्रैंड ड्यूक दिमित्री डोंस्कॉय के नेतृत्व में, पोलोत्स्क के राजकुमार आंद्रेई और प्सकोव, उनके भाई प्रिंस दिमित्री ओल्गरडोविच, प्रिंस दिमित्री बोब्रोक, ड्रुटस्क प्रिंस ग्लीब ने अपने सैनिकों के साथ लड़ाई लड़ी। गोल्डन होर्डे की संयुक्त सेना को भड़काया गया सबसे मजबूत झटका, जिसके परिणामस्वरूप यह लगातार गिरावट में चला गया।
लड़ाई दो नायकों के बीच द्वंद्व के साथ शुरू हुई: रूसी अलेक्जेंडर पेर्सेवेट और मंगोलियाई चेलुबे। दोनों की मौत घातक लड़ाई. तब सिपाहियों ने पास आकर युद्ध आरम्भ किया। प्रसिद्ध "टेल ऑफ़ द बैटल ऑफ़ मामेव" में क्रॉसलर ने कुलिकोवो लड़ाई की हठ और कड़वाहट का वर्णन इस प्रकार किया है: "उस क्षेत्र में मजबूत रेजिमेंट एक साथ आए, तलवारों की चमक से उनमें से खूनी भोर निकले, जैसे बिजली चमकती है। और भाले फोड़ने, और तलवारें चलाने की घटना हुई।
बेलारूसवासी अपने पूर्वजों के साहस और बहादुरी पर गर्व कर सकते हैं - योद्धा जो कुलिकोवो फील्ड में आए थे, सभी भ्रातृ पूर्वी स्लाव लोगों के न्यायपूर्ण संघर्ष में भाग लेने के लिए।
ग्रुनवल्ड की लड़ाई। दुश्मन के खिलाफ एक संयुक्त लड़ाई का एक और उदाहरण ग्रुनवल्ड की प्रसिद्ध लड़ाई है, जिसमें लिथुआनियाई, पोलिश, बेलारूसी और रूसी नायकों ने क्रूसेडर्स के ट्यूटनिक ऑर्डर के खिलाफ कंधे से कंधा मिलाकर लड़ाई लड़ी थी।
लड़ाई 15 जुलाई, 1410 को ग्रुनवल्ड गांव के पास हुई थी। इसकी शुरुआत विटोव्ट की घुड़सवार सेना के एक साहसिक हमले से हुई। हमला निर्णायक और शक्तिशाली था, सवार पहले से ही जर्मन बमबारी को कुचल रहे थे और शूरवीरों से संपर्क कर रहे थे, लेकिन क्रॉसबोमेन और तीरंदाजों के तीरों के हिमस्खलन से मिले थे। और फिर शूरवीर घुड़सवार सेना की एक बख्तरबंद दीवार युद्ध में भाग गई। उन्नत पोलिश रेजिमेंट भी आगे आईं। शत्रु युद्ध में मिले।
युद्ध के रोने, चीखने-चिल्लाने, घोड़ों के विरोध, हथियारों की गड़गड़ाहट से एक अविश्वसनीय गड़गड़ाहट हुई। "पैर ने पैर पर कदम रखा, कवच ने कवच को मारा, और दुश्मनों के चेहरे पर भाले भेजे गए ..." लंबे समय तक, सैनिकों ने बिना किसी सफलता के लड़ाई लड़ी। व्याटौता, थकान को भूलकर और खतरों की उपेक्षा करते हुए, युद्ध में एक या दूसरे स्थान पर प्रकट हुए, अपने सैनिकों को युद्ध में बुलाया और उनका नेतृत्व किया।
केंद्र में जर्मनों द्वारा एक शक्तिशाली झटका लगाया गया था, जहां स्मोलेंस्क, ओरशा और मस्टीस्लाव रेजिमेंट के सैनिक खड़े थे। रूसियों ने सख्त लड़ाई लड़ी, अपने से कई गुना बेहतर दुश्मन को पीछे छोड़ दिया। 15वीं शताब्दी के पोलिश इतिहासकार, जान डलुगोश ने लिखा: "... स्मोलेंस्क भूमि से रूसी शूरवीर, तीन अलग-अलग रेजिमेंटों द्वारा निर्मित, दुश्मनों के साथ दृढ़ता से लड़े ... इस तरह उन्होंने अमर महिमा अर्जित की।"
ट्यूटनिक ऑर्डर के मास्टर उलरिच वॉन जुंगिंग-जीन, यह महसूस करते हुए कि दुश्मन की सेना बाहर निकल रही थी, अपने सैनिकों के सिर पर खड़ा हो गया और दुश्मन को हराने के लिए, जैसा कि उनका मानना था, लेकिन गलत गणना की। डंडे, एक ओर, लिथुआनियाई, दूसरी ओर, जुंगिंगन की सेना को मारा। सैकड़ों प्रशिया और उनके पीछे शूरवीरों ने अपने बैनर और हथियारों को त्याग कर आत्मसमर्पण करना शुरू कर दिया।
यह आदेश स्लावों को उन बेड़ियों में जकड़ने में विफल रहा जो क्रूसेडर शिविर में लड़ाई के बाद विजेताओं द्वारा पाए गए थे। ग्रुनवल्ड में जर्मन आक्रमणकारियों के खिलाफ संघर्ष में हमारे पूर्वजों का साहस और बहादुरी बेलारूसी लोगों के सैन्य कौशल और गौरव का एक सुनहरा पृष्ठ है।
बेलारूसी रेजिमेंट की वीरता और महिमा। ज़ारिस्ट सरकार ने कई लोगों को हथियार नहीं दिए, लेकिन बेलारूसियों के पास कभी कोई प्रतिबंध नहीं था। इसके अलावा, उनसे पूरी रेजिमेंट बनाई गई थी।
पोलोत्स्क रेजिमेंट। 18 वीं शताब्दी के अंत में सैन्य कला की सर्वोच्च उपलब्धि इस्माइल के तत्कालीन अभेद्य तुर्की किले पर कब्जा करना था। बेलारूसी जेगर कोर और पोलोत्स्क इन्फैंट्री रेजिमेंट के योद्धाओं ने ए.वी. सुवोरोव की कमान के तहत अभूतपूर्व हमले में भाग लिया। हमले के महत्वपूर्ण क्षण में, जब दुश्मन हमलावर कॉलम रेजिमेंट को गिराने की कोशिश कर रहा था, लेफ्टिनेंट कर्नल या सु ने पलटवार में पोलोचन का नेतृत्व किया। उनका निर्णायक कदमतुर्कों को पीछे हटने, अपने पदों को त्यागने और भागने के लिए मजबूर किया। लेकिन पोलोत्स्क लोगों को भी नुकसान हुआ, उनके साहसी कमांडर लेफ्टिनेंट कर्नल यासुन्स्की की वीरता से मृत्यु हो गई। तब रेजिमेंटल पुजारी ट्रोफिम कुबिंस्की ने उनकी जगह ली। अपने हाथ में एक क्रॉस के साथ, वह सैनिकों को अपने साथ ले गया, रेजिमेंट को सौंपा गया कार्य पूरा हुआ।
पोलोत्स्क ने बोरोडिनो की लड़ाई में बहादुरी से लड़ाई लड़ी, प्रसिद्ध रेवेस्की बैटरी का बचाव करते हुए, लीपज़िग पर हमले और पेरिस पर कब्जा करने में, वर्ना की घेराबंदी और सेवस्तोपोल की रक्षा में।
26 अगस्त, 1812 को मिन्स्क रेजिमेंट, मार्शल जूनोट की वाहिनी का हिस्सा और प्रिंस यू। पोनियातोव्स्की की रेजिमेंटों ने बागेशन के मुख्य बलों से 1 ग्रेनेडियर डिवीजन को काटने की मांग की। डिवीजन के हिस्से के रूप में मिन्स्क 54 वीं इन्फैंट्री रेजिमेंट ने एक युद्धाभ्यास किया, अचानक फ्रांसीसी और डंडे पर पलटवार किया, उनके युद्ध के गठन को तितर-बितर कर दिया और उन्हें उनके मूल पदों पर वापस फेंक दिया। अपने कमांडर कर्नल के बारे में
ए. क्रसाविन, पुरस्कार सूची मुद्रित: उन्होंने अनुकरणीय निडरता के साथ उन्हें सौंपी गई रेजिमेंट का नेतृत्व किया और, मजबूत तोप की आग के नीचे, उत्कृष्ट कार्य किया और व्यक्तिगत साहस के साथ उप-कमांडरों के लिए अपना उदाहरण स्थापित किया, और एक मजबूत शेल शॉक प्राप्त किया टांग। इसके बाद, रेजिमेंट ने आक्रमणकारियों को मलोयारोस्लाव्स, स्मोलेंस्क, लोगोस्क, रादोशकोविची, ओलीपन, ग्रोड्नो की दिशा में तोड़ दिया और खदेड़ दिया।
डैशिंग बेलारूसी हुसार। बेलारूसी शहरों के नाम पर रेजिमेंटों में, बेलारूसी 7 वीं हुसार रेजिमेंट का सबसे पुराना और सबसे घटनापूर्ण क्रॉनिकल था। केवल तुर्की के साथ युद्ध के दौरान सिलिस्ट्रिया और रुस्चुक के किले पर हमले के दौरान, 82 दुश्मन बैनर और 437 बंदूकें उनकी ट्राफियां बन गईं।
कुलनेव की कमान के तहत ग्रोड्नो हुसर्स के हताश ग्रन्ट्स ने 1812 में फ्रांसीसियों के बीच भ्रम और दहशत पैदा की। 30 जुलाई को, Klyastitsy के पास लड़ाई में, कुलनेव की टुकड़ी ने मार्शल औडिनोट के कुछ हिस्सों को बुरी तरह से पीटा, उनके लगभग पूरे काफिले और 900 कैदियों को पकड़ लिया। बोयार्शीना गाँव के पास, एक फ्रांसीसी तोप के सीधे प्रहार से दोनों पैर फट गए। मौत लगभग तुरंत आ गई। याकोव पेत्रोविच कुलनेव हकदार हैं अनन्त स्मृति. फ़िनलैंड में भी, उन्होंने पराजितों के संबंध में एक योद्धा-शूरवीर के रूप में खुद की सबसे अच्छी यादें छोड़ दीं। इस तरह कुलनेव ने फिनिश राष्ट्रीय साहित्य में प्रवेश किया। ग्रोड्नो हुसार रेजिमेंट में, वह एक कर्नल बन गया, फिर एक प्रमुख जनरल, सेंट जॉर्ज कैवेलियर। रेजिमेंट का नाम उन्हीं के नाम पर रखा गया था।
पुस्तक के टुकड़े का अंत
वर्तमान अंतर्राष्ट्रीय स्थिति नई पीढ़ी की शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में सबसे गंभीर कार्य करती है। राज्य को स्वस्थ, साहसी, साहसी, उद्यमी, अनुशासित, साक्षर लोगों की आवश्यकता है जो अध्ययन के लिए तैयार हों, इसके लाभ के लिए काम करें और यदि आवश्यक हो, तो इसके लिए खड़े हों। रूसी संघ में सैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की वर्तमान प्रणाली में कई मायनों में यह पिछले एक को दोहराता है, जिसे 2 साल की सैन्य सेवा की अवधि के लिए डिज़ाइन किया गया है, और मौलिक रूप से विभिन्न गुणात्मक और मात्रात्मक मापदंडों और राज्य के सैन्य संगठन की संरचना। सैन्य सेवा के लिए 2008 से एक साल की अवधि के लिए संक्रमण से सैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की गुणवत्ता की आवश्यकताओं में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। नागरिकों को सैन्य सेवा के लिए तैयार करने के क्षेत्र में वर्तमान स्थिति की विशेषता है नकारात्मक कारक. युवा पीढ़ी के नागरिक-देशभक्ति विश्वासों और मूल्यों का विश्लेषण करते समय यह समस्या विशेष रूप से तीव्र है। बच्चों के व्यवहार के अध्ययन से पता चलता है कि देशभक्ति के मूल्यों के धुंधलेपन से उग्रवाद, असामाजिक अभिव्यक्तियों, अपराध में वृद्धि, हिंसा और क्रूरता की संभावना में वृद्धि होती है।
कार्यक्रम "प्री-कंसक्रिप्शन ट्रेनिंग" में एक सैन्य-देशभक्ति अभिविन्यास है और इसे देशभक्ति शिक्षा की समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, छात्रों में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अभिविन्यास के गठन को बढ़ावा देने के लिए, सैन्य सेवा के लिए तत्परता।
इस कार्यक्रम की सामग्री किशोरों में मातृभूमि, उसके वीर अतीत और परंपराओं के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करती है। सशस्त्र बल, फादरलैंड के भविष्य के रक्षकों की तैयारी, स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती, छात्रों की सामाजिक गतिविधि के विकास और शैक्षिक स्थान के विस्तार की समस्या के समाधान के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के निर्माण में योगदान देता है।
यह सब कार्यक्रम को सार्थक और प्रासंगिक बनाता है।
यह कार्यक्रम देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों के संबंध में रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार विकसित किया गया था, अर्थात् रूसी संघ के संविधान के साथ, रूसी संघ के कानूनों की आवश्यकताओं के साथ "शिक्षा पर", "रक्षा पर", "एक सैनिक की स्थिति पर", "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर", "नागरिक सुरक्षा पर", "जनसंख्या और क्षेत्रों की सुरक्षा पर" आपात स्थितिप्राकृतिक और तकनीकी चरित्र", राज्य कार्यक्रम "रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" के साथ। लक्ष्य कार्यक्रम "बच्चों और युवाओं की देशभक्ति शिक्षा" के विचार का समर्थन करता है। अवधारणाओं
2020 तक की अवधि के लिए सैन्य सेवा के लिए रूसी संघ के नागरिकों के प्रशिक्षण की संघीय प्रणाली
(20 सितंबर, 2012 संख्या 1742-आर के रूसी संघ की सरकार के आदेश के अनुसार परिवर्तन के साथ)
इस कार्यक्रम के संकलन में प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण विधियों का प्रयोग किया गया मोटर चालित राइफल इकाइयां, विधियों और तकनीकों में वर्णित है शैक्षिक साहित्य(शिक्षाशास्त्र, विकासात्मक शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान, आदि में)।
कार्यक्रम का उद्देश्य- छात्रों की देशभक्ति शिक्षा को बढ़ावा देना और उन्हें सेना और रूसी संघ की अन्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा करने के लिए उन्मुख करना।
ट्यूटोरियल:
किशोरों को वर्गों में बुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान देने के लिए: "सैन्य इतिहास", "रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य नियम", "फायर (राइफल) प्रशिक्षण", " सैन्य स्थलाकृति”, "हाथ से हाथ का मुकाबला", आदि।
गतिविधि के चुने हुए क्षेत्र में यथासंभव वास्तविक परिस्थितियों में व्यावहारिक कौशल विकसित करना;
किशोरों की शारीरिक क्षमताओं का विकास करना;
किशोरों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण को बढ़ावा देना;
छात्रों की देशभक्ति, सामूहिकता, नैतिक, अस्थिर गुणों की भावना की शिक्षा में योगदान;
विद्यार्थियों की गतिविधि और स्वतंत्रता, संचार कौशल विकसित करना;
सेना के वातावरण में तेजी से अनुकूलन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं;
एसोसिएशन के सदस्यों को पितृभूमि की रक्षा से संबंधित पेशे की पसंद के लिए उन्मुख करना;
विकसित होना:
शारीरिक गुणों का विकास (गति, चपलता, आंदोलनों का समन्वय, लचीलापन और धीरज);
संचार विकसित करें और नेतृत्व कौशलछात्र;
सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में सुधार और सैन्य सेवा के लिए प्रेरणा बढ़ाना
सैन्य सेवा की मूल बातें में रक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान प्रदान करें
शैक्षिक:
पितृभूमि के प्रति सम्मान पैदा करना, मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना, हमारे लोगों के वीर अतीत के प्रति सावधान रवैया;
एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता को उठाएं।
कार्यान्वयन की शर्तें
कार्यक्रम 14-17 आयु वर्ग के किशोरों के लिए बनाया गया है। सभी का स्वागत है। समूह एक ही उम्र के या अलग-अलग उम्र के हो सकते हैं। साक्षात्कार के परिणामों के आधार पर अध्ययन के दूसरे और तीसरे वर्ष के लिए छात्रों के अतिरिक्त नामांकन की अनुमति है।
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
कार्य कार्यक्रम
अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक (सामान्य विकास) कार्यक्रम के लिए
"पूर्व-निर्माण प्रशिक्षण"
छात्रों की उम्र 14-17 साल है।
प्रशिक्षण की अवधि 3 वर्ष है।
सेंट पीटर्सबर्ग
2015
व्याख्यात्मक नोट
शैक्षिक कार्यक्रम "प्री-कंसक्रिप्शन ट्रेनिंग" में सैन्य-देशभक्ति पर ध्यान केंद्रित किया गया है।
विकास का स्तर सामान्य सांस्कृतिक है।
कार्यक्रम की प्रासंगिकता
वर्तमान अंतर्राष्ट्रीय स्थिति नई पीढ़ी की शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में सबसे गंभीर कार्य करती है। राज्य को स्वस्थ, साहसी, साहसी, उद्यमी, अनुशासित, साक्षर लोगों की आवश्यकता है जो अध्ययन के लिए तैयार हों, इसके लाभ के लिए काम करें और यदि आवश्यक हो, तो इसके लिए खड़े हों। रूसी संघ में सैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की वर्तमान प्रणाली में कई मायनों में यह पिछले एक को दोहराता है, जिसे 2 साल की सैन्य सेवा की अवधि के लिए डिज़ाइन किया गया है, और मौलिक रूप से विभिन्न गुणात्मक और मात्रात्मक मापदंडों और राज्य के सैन्य संगठन की संरचना। सैन्य सेवा के लिए 2008 से एक साल की अवधि के लिए संक्रमण से सैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की गुणवत्ता की आवश्यकताओं में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। नागरिकों को सैन्य सेवा के लिए तैयार करने के क्षेत्र में वर्तमान स्थिति कई नकारात्मक कारकों की विशेषता है। युवा पीढ़ी के नागरिक-देशभक्ति विश्वासों और मूल्यों का विश्लेषण करते समय यह समस्या विशेष रूप से तीव्र है। बच्चों के व्यवहार के अध्ययन से पता चलता है कि देशभक्ति के मूल्यों के धुंधलेपन से उग्रवाद, असामाजिक अभिव्यक्तियों, अपराध में वृद्धि, हिंसा और क्रूरता की संभावना में वृद्धि होती है।
कार्यक्रम "प्री-कंसक्रिप्शन ट्रेनिंग" में एक सैन्य-देशभक्ति अभिविन्यास है और इसे देशभक्ति शिक्षा की समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, छात्रों में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अभिविन्यास के गठन को बढ़ावा देने के लिए, सैन्य सेवा के लिए तत्परता।
इस कार्यक्रम की सामग्री किशोरों में मातृभूमि के लिए सम्मान और प्रेम पैदा करती है, इसका वीर अतीत, सशस्त्र बलों की परंपराओं के लिए, भविष्य के रक्षकों को तैयार करने, स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के निर्माण में योगदान देता है। , छात्रों की सामाजिक गतिविधि विकसित करना, शैक्षिक स्थान के विस्तार की समस्या को हल करना।
यह सब कार्यक्रम को सार्थक और प्रासंगिक बनाता है।
यह कार्यक्रम देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों के संबंध में रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार विकसित किया गया था, अर्थात् रूसी संघ के संविधान के साथ, रूसी संघ के कानूनों की आवश्यकताओं के साथ "शिक्षा पर", "रक्षा पर", "एक सैनिक की स्थिति पर", "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर", "नागरिक सुरक्षा पर", "प्राकृतिक और मानव निर्मित आपात स्थितियों से आबादी और क्षेत्रों की सुरक्षा पर", राज्य कार्यक्रम "देशभक्ति शिक्षा" के साथ रूसी संघ के नागरिक ”। लक्ष्य कार्यक्रम "बच्चों और युवाओं की देशभक्ति शिक्षा" के विचार का समर्थन करता है; 2020 तक की अवधि के लिए सैन्य सेवा के लिए रूसी संघ के नागरिकों के प्रशिक्षण की संघीय प्रणाली की अवधारणा
(जैसा कि 20 सितंबर, 2012 संख्या 1742-आर के रूसी संघ की सरकार के आदेश के अनुसार संशोधित किया गया है); राज्य कार्यक्रम "2016-2020 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा"।
इस कार्यक्रम को संकलित करते समय, मोटर चालित राइफल इकाइयों, शैक्षिक साहित्य में वर्णित विधियों और तकनीकों (शिक्षाशास्त्र, विकासात्मक शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान, आदि) के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों के अनुसार शिक्षण विधियों का उपयोग किया गया था।कार्यक्रम का लक्ष्य:
कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों की देशभक्ति शिक्षा को बढ़ावा देना और उन्हें सेना और रूसी संघ की अन्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा करने के लिए उन्मुख करना है।
कार्य
ट्यूटोरियल:
किशोरों को वर्गों में बुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान देने के लिए: "सैन्य इतिहास", "रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य चार्टर", "फायर (राइफल) प्रशिक्षण", "सैन्य स्थलाकृति", "हाथ से मुकाबला" , आदि।
गतिविधि के चुने हुए क्षेत्र में यथासंभव वास्तविक परिस्थितियों में व्यावहारिक कौशल विकसित करना;
किशोरों की शारीरिक क्षमताओं का विकास करना;
किशोरों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण को बढ़ावा देना;
छात्रों की देशभक्ति, सामूहिकता, नैतिक, अस्थिर गुणों की भावना की शिक्षा में योगदान;
विद्यार्थियों की गतिविधि और स्वतंत्रता, संचार कौशल विकसित करना;
सेना के वातावरण में तेजी से अनुकूलन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं;
एसोसिएशन के सदस्यों को पितृभूमि की रक्षा से संबंधित पेशे की पसंद के लिए उन्मुख करना;
विकसित होना:
शारीरिक गुणों का विकास (गति, चपलता, आंदोलनों का समन्वय, लचीलापन और धीरज);
छात्रों के संचार और नेतृत्व गुणों का विकास करना;
सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में सुधार और सैन्य सेवा के लिए प्रेरणा बढ़ाना
सैन्य सेवा की मूल बातें में रक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान प्रदान करें
शैक्षिक:
पितृभूमि के प्रति सम्मान पैदा करना, मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना, हमारे लोगों के वीर अतीत के प्रति सावधान रवैया;
एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता को उठाएं।
कार्यान्वयन की शर्तें
कार्यक्रम 14-17 आयु वर्ग के किशोरों के लिए बनाया गया है। सभी का स्वागत है। समूह एक ही उम्र के या अलग-अलग उम्र के हो सकते हैं। साक्षात्कार के परिणामों के आधार पर अध्ययन के दूसरे और तीसरे वर्ष के लिए छात्रों के अतिरिक्त नामांकन की अनुमति है
कार्यान्वयन समयरेखा
कार्यान्वयन समयरेखा
कार्यक्रम की अवधि 3 वर्ष है।
शैक्षिक प्रक्रिया की अवधि 792 घंटे है।
1 साल का अध्ययन-216 घंटे
2 साल का अध्ययन-288 घंटे
3 साल का अध्ययन - 288 घंटे।
कक्षा मोड
1 वर्ष का अध्ययन: 216 घंटे, सप्ताह में 2 बार 3 घंटे या सप्ताह में 3 बार 2 घंटे के लिए;
वर्ष 2: 288 घंटे, सप्ताह में 2 बार 3 घंटे और एक बार 2 घंटे या 4 बार 2 घंटे के लिए;
अध्ययन का तीसरा वर्ष: 288 घंटे, सप्ताह में 2 बार 3 घंटे और एक बार 2 घंटे या 4 बार 2 घंटे के लिए;
एक शैक्षणिक घंटे की अवधि 45 मिनट की होती है, घंटों के बीच में 15 मिनट का विश्राम होता है।
अध्ययन के वर्ष के अनुसार अध्ययन समूह का अधिभोग
1 साल-15 लोग
2 साल - 12 लोग
3 साल - 10 लोग।
कक्षाओं के रूप
व्याख्यान, वार्ता, भूमिका निभाने वाले खेल, चर्चा, व्यावहारिक अभ्यास, लड़ाई - कक्षाएं, प्रतियोगिताएं, भ्रमण, संग्रहालयों का दौरा, सैन्य इकाइयों की यात्राएं, प्रशिक्षण शिविर, सम्मेलनों में भागीदारी।
अपेक्षित परिणाम
अपेक्षित परिणाम
अध्ययन के पहले वर्ष के अंत तक, छात्र:
रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संरचना से परिचित हों;
रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य विनियमों के मुख्य प्रावधानों पर प्रस्तुतियाँ प्राप्त करें;
पर ज्ञान प्राप्त करें अग्नि सुरक्षा, प्राथमिक चिकित्सा, आपातकालीन स्थितियों में आचरण के नियम;
पर्यटन की तैयारी, यात्राओं के संगठन में ज्ञान और कौशल हासिल करना;
से शूट करना सीखें छोटी हाथ, लड़ाकू तकनीकों का प्रदर्शन करना;
सैन्य इतिहास और सेना के विकास से परिचित हों प्राचीन रूसआधुनिक रूस के लिए;
वे संभावित शत्रु की सेनाओं के बारे में प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करेंगे;
संचार कौशल विकसित करना;
सहनशक्ति विकसित करें;
अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत तक, छात्र:
विभागों के संगठन से खुद को परिचित करें जमीनी फ़ौजऔर रूसी संघ के सशस्त्र बलों की नौसेना;
स्थलाकृति की मूल बातें उन्मुखीकरण की विशेषताओं के बारे में जानें;;
वे अग्निशामक यंत्रों का उपयोग करने, पीड़ितों को परिवहन करने, शीतदंश के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने और नागरिक सुरक्षा संकेतों के जवाब में कार्य करने के कौशल में महारत हासिल करेंगे;
एक समूह, भावनात्मक और स्वैच्छिक विनियमन में बातचीत के कौशल का विकास करना;
शूटिंग के सिद्धांत की मूल बातें से परिचित हों;
आश्रयों और इंजीनियरिंग संरचनाओं को लैस करने के क्रम से अपरिचित इलाके में जीवित रहने की मूल बातें से परिचित हों;
वे जानकारी एकत्र करने, सारांशित करने, प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने का कौशल हासिल करेंगे। ;
एक स्वस्थ जीवन शैली में शामिल हों;
प्रतियोगिताओं में भाग लेंगे DYuOSI "Zarnitsa"
अध्ययन के तीसरे वर्ष के अंत तक, छात्र:
आरएफ सशस्त्र बलों की इकाइयों और उप इकाइयों, उनकी संरचना और मुख्य हथियारों से परिचित हों
आरएफ सशस्त्र बलों की मुख्य सैन्य पंजीकरण विशिष्टताओं से परिचित हों;
दुर्घटनाओं के मामले में प्राथमिक चिकित्सा के कौशल में महारत हासिल करें;
वे मानव निर्मित, प्राकृतिक और सामाजिक आपदाओं के मामले में व्यवहार के कौशल और विकिरण, रासायनिक और बैक्टीरियोलॉजिकल संदूषण की स्थिति में कार्रवाई की प्रक्रिया में महारत हासिल करेंगे;
कौशल में महारत हासिल करें काम दायरे में दो लोगो की लड़ाई, AK-74 असॉल्ट राइफल, ड्रिल तकनीक की असेंबली और डिसएस्पेशन;
वे रैंकों में आंदोलन के कौशल में महारत हासिल करेंगे, एकल ड्रिल प्रशिक्षण के कौशल हासिल करेंगे,
रक्षा और आक्रामक में मोटर चालित राइफल इकाइयों की रणनीति से परिचित हों
लेनिनग्राद क्षेत्र में खोज आंदोलन के संगठन से परिचित हों;
द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान सैन्य अभियानों के इतिहास से परिचित हों;
वे स्वयंसेवी गतिविधियों, मेमोरी वॉच, खोज टीमों की गतिविधियों, शैक्षिक, अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों में भाग लेंगे;
संचार और नेतृत्व कौशल विकसित करना;
शारीरिक गुणों का विकास (गति, चपलता, आंदोलनों का समन्वय, लचीलापन और धीरज);
वे ज्ञान और कौशल प्राप्त करेंगे जो पितृभूमि के लिए सम्मान की परवरिश में योगदान करते हैं, छोटी और बड़ी मातृभूमि के लिए प्यार की भावना, सावधान रवैयाहमारे लोगों के वीर अतीत के लिए;
ज्ञान और कौशल प्राप्त करें जो एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण में योगदान करते हैं;
वे प्री-कंसक्रिप्शन सैन्य प्रशिक्षण प्रतियोगिताओं में भाग लेंगे।
अपेक्षित परिणाम की जाँच के रूप और तरीके
शिक्षक के अवलोकन, मौखिक और लिखित सर्वेक्षण, गतिविधि के उत्पादों का विश्लेषण, ज्ञान के स्तर की पहचान करने के लिए परीक्षण, मानकों को पारित करना, प्रतियोगिताओं में भाग लेना।
शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों के सारांश के रूप
कार्यक्रम में छात्रों के प्रवेश, मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण शामिल हैं।
इनपुट नियंत्रण सितंबर में किया जाता है और निदान के लिए भेजा जाता है प्रवेश के स्तर परछात्रों में ज्ञान।
इंटरमीडिएट नियंत्रण जनवरी में किया जाता है और आपको परीक्षण के परिणामों के आधार पर शैक्षिक कार्यक्रम के वर्गों और विषयों के विकास के स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है, और CYAE "Zarnitsa" के चरणों में भागीदारी के अंतिम परिणाम।
अंतिम नियंत्रण मई में किया जाता है और इसका उद्देश्य वर्ष के लिए कार्यक्रम के विकास के स्तर की पहचान करना है।
शैक्षिक कार्यक्रम के परिणाम को ठीक करने के तरीके।
छात्र का पोर्टफोलियो, जिसमें शामिल हैं: परीक्षण और पूछताछ के परिणाम, रचनात्मक और अनुसंधान कार्य, छात्रों द्वारा स्वयं बनाए गए शैक्षिक कार्यक्रम के विषयों पर सामग्री का चयन, प्रतियोगिताओं, यात्राओं, अभियानों में भाग लेने के परिणाम,
कैलेंडर शैक्षिक और विषयगत योजना
« प्री-डक्शन ट्रेनिंग»
1 साल का अध्ययन |
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महीना | वर्गों | कुल | सैद्धांतिक सबक | कार्यशालाएं |
सितंबर | बच्चों का सेट | |||
अक्टूबर | सैन्य इतिहास और आरएफ सशस्त्र बल। | |||
नवंबर | सैन्य इतिहास और आरएफ सशस्त्र बल। | |||
आग की तैयारी। | ||||
दिसंबर | आग की तैयारी। | |||
सामरिक तैयारी। स्थलाकृति और भूभाग पर अभिविन्यास। | ||||
जनवरी | ||||
फ़रवरी | जाओ और आरएचबीजेड सुरक्षा। इंजीनियरिंग प्रशिक्षण। | |||
जुलूस | सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण। | |||
शारीरिक प्रशिक्षण | ||||
अप्रैल | शारीरिक प्रशिक्षण | |||
ड्रिल | ||||
मई | ड्रिल | |||
कुल | ||||
(सोम। बुध। शुक्र।)
अध्ययन का दूसरा वर्ष |
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महीना | वर्गों | कुल | सैद्धांतिक सबक | कार्यशालाएं |
सितंबर | परिचय पाठ। छात्रों के लिए श्रम सुरक्षा पर निर्देश। | |||
सैन्य इतिहास और आरएफ सशस्त्र बल। | ||||
अक्टूबर | सैन्य इतिहास और आरएफ सशस्त्र बल। | |||
नवंबर | ||||
दिसंबर | सामरिक तैयारी। स्थलाकृति और भूभाग पर अभिविन्यास। खुफिया तैयारी। | |||
आग की तैयारी। | ||||
जनवरी | छात्रों के लिए श्रम सुरक्षा पर निर्देश | |||
आग की तैयारी | ||||
जाओ और आरएचबीजेड सुरक्षा। इंजीनियरिंग प्रशिक्षण। | ||||
फ़रवरी | जाओ और आरएचबीजेड सुरक्षा। इंजीनियरिंग प्रशिक्षण। | |||
सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण। | ||||
जुलूस | सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण। | |||
शारीरिक प्रशिक्षण | ||||
अप्रैल | शारीरिक प्रशिक्षण | |||
ड्रिल | ||||
मई | ड्रिल | |||
सैन्य इतिहास और आरएफ सशस्त्र बल। | ||||
अक्टूबर | सैन्य इतिहास और आरएफ सशस्त्र बल। | |||
सामरिक तैयारी। स्थलाकृति और भूभाग पर अभिविन्यास। खुफिया तैयारी। | ||||
नवंबर | सामरिक तैयारी। स्थलाकृति और भूभाग पर अभिविन्यास। खुफिया प्रशिक्षण .. | |||
दिसंबर | सामरिक तैयारी। स्थलाकृति और भूभाग पर अभिविन्यास। खुफिया तैयारी। | |||
सार्वजनिक राज्य प्रशिक्षण। | ||||
आग की तैयारी | ||||
जनवरी | छात्रों के लिए श्रम सुरक्षा पर निर्देश | |||
आग की तैयारी। | ||||
सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण। | ||||
फ़रवरी | सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण .. | |||
जुलूस | जाओ और आरएचबीजेड सुरक्षा। इंजीनियरिंग प्रशिक्षण | |||
शारीरिक प्रशिक्षण | ||||
अप्रैल | शारीरिक प्रशिक्षण | |||
मई | ड्रिल | |||
कुल | ||||
यूडीसी 37
एमबीओयू "लिसेयुम" के छात्रों के पूर्व-अभिग्रहण प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम
प्री-ड्राफ्ट तैयारी कार्यक्रम पर छात्र MBOU "लिसेयुम"
व्याख्या:यह लेख एमबीओयू "लिसेयुम" के छात्रों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के लिए एक कार्यक्रम है।
सार:यह लेख एमबीओयू "लिसेयुम" के छात्रों के लिए पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रस्तुत करता है।
कीवर्ड:देशभक्ति शिक्षा, छात्र, पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण
कीवर्ड:देशभक्ति शिक्षा, छात्र, सेवा पूर्व प्रशिक्षण
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कार्यक्रम का सूचना कार्ड
कार्य कार्यक्रम का उद्देश्य 2013-2018 "एक नागरिक होने के नाते" एमबीओयू "लिसेयुम" के छात्रों के देशभक्ति शिक्षा के कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भागीदारी। कार्य कार्यक्रम के मुख्य उद्देश्य देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना, मातृभूमि के प्रति निष्ठा की भावना का निर्माण, मातृभूमि की सेवा करने की तत्परता और MBOU "लिसेयुम" के विद्यार्थियों के बीच इसकी सशस्त्र रक्षा; संरक्षण और विकास सर्वोत्तम परंपराएंरूसी सेना; युवाओं में राजनीतिक और धार्मिक उग्रवाद की अभिव्यक्तियों का विरोध, छात्रों का सहिष्णु व्यवहार। छात्रों का शारीरिक विकास, एक स्वस्थ जीवन शैली के आकर्षण में वृद्धि; सैन्य सेवा के लिए युवा पुरुषों की तैयारी, आंतरिक मामलों के मंत्रालय, संघीय सुरक्षा सेवा, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, कर निरीक्षणालय और सीमा शुल्क सेवा की संरचनाओं में काम को लोकप्रिय बनाना; समाज के पूर्ण नागरिकों की शिक्षा में परिवार की भूमिका को मजबूत करना। कार्य कार्यक्रम को लागू करने के लिए बुनियादी तरीके सैद्धांतिक संचालन और व्यावहारिक अभ्यासओबीसी के वर्गों के अनुसार, नागरिक सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा, सुरक्षा यातायात, सार्वजनिक और व्यक्तिगत सुरक्षा; रसद का उपयोग और प्रशिक्षण आधार MBOU गीत: OBZH कार्यालय, खेल हॉल और स्टेडियम, शूटिंग रेंज। |
व्याख्यात्मक नोट
रूसी संघ के संघीय कानूनों "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर", "रक्षा पर" के आधार पर एमबीओयू "लिसेयुम" में युवा पुरुषों के साथ प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण आयोजित और आयोजित किया जाता है।
पूर्व-अनुदान प्रशिक्षण के लक्ष्य- युवा पुरुषों में गठन:
सैन्य सेवा के लिए नैतिक और मनोवैज्ञानिक तत्परता;
फादरलैंड के रक्षक के कर्तव्यों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक सैन्य सेवा की संस्कृति का ज्ञान, कौशल और मूल बातें।
स्वास्थ्य को मजबूत करना, आरएफ सशस्त्र बलों के रैंक में सेवा की तैयारी करना।
पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के कार्य:
पितृभूमि की रक्षा में हमारे पूर्वजों की वीरता और साहस के बारे में ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;
नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा, मातृभूमि की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य की पूर्ति के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना;
रूस के सैन्य सिद्धांत, इतिहास और की रक्षात्मक प्रकृति के साथ परिचित आधुनिकतमराष्ट्रीय सशस्त्र बल, सामान्य सैन्य नियमों के मुख्य प्रावधान, सैन्य सेवा की प्रक्रिया, रिजर्व में सेवा;
साझेदारी, सामूहिकता, पारस्परिक सहायता, मानवता, नैतिकता, संचार की संस्कृति की नींव और वैधानिक संबंधों की शिक्षा;
प्रतिनियुक्ति के अधिकारों, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों का अध्ययन;
न्यूमेटिक और स्मॉल-कैलिबर राइफल्स से शूटिंग का प्रशिक्षण;
हथगोले फेंकना;
चरम स्थितियों में कार्रवाई;
हथियारों के बिना तकनीकों और आंदोलनों का मुकाबला करना;
सैन्य मामलों की मूल बातों पर मानकों और अभ्यासों का कार्यान्वयन।
पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण पर योजना कार्य।
नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान "लिसेयुम" में पूर्व-अभियान प्रशिक्षण पर योजना कार्य पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार किया जाता है। इसका उद्देश्य युवाओं को सेवा के लिए व्यापक और उच्च गुणवत्ता वाली तैयारी करना है। सामान्य शिक्षण संस्थानों में सामान्य माध्यमिक शिक्षा के तीसरे चरण में किए जाने वाले पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के लिए 100 घंटे आवंटित किए जाते हैं, जिनमें से 30 घंटे क्षेत्र प्रशिक्षण के लिए होते हैं।
कक्षा दस के छात्रों के साथ फील्ड प्रशिक्षण शिविर (5 दिन) मई के महीने में स्कूल वर्ष के अंत में एक सामान्य शिक्षा संस्थान के आधार पर आयोजित किए जाते हैं।
एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक क्षेत्र प्रशिक्षण शिविर आयोजित करने की प्रक्रिया स्थानीय शिक्षा अधिकारियों द्वारा शहर के सैन्य आयोग और शिक्षा विभाग के साथ समझौते में स्थापित की जाती है।
कक्षाओं का संगठन।
सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पूर्व-अभियान प्रशिक्षण और छात्रों में व्यावहारिक कौशल पर कक्षाओं के संगठित संचालन को सुनिश्चित करने के लिए, सभी वर्गों का उद्देश्य छात्रों में उच्च नैतिक और मनोवैज्ञानिक गुणों को विकसित करना, संचार की संस्कृति की खेती करना होना चाहिए, सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार अपने व्यवहार और कार्यों के कौशल को विकसित करने, पितृभूमि की रक्षा के लिए अपने कर्तव्य को पूरा करने के लिए युवा पुरुषों को तैयार करना। भर्ती पूर्व प्रशिक्षण कक्षाओं में आवेदन करना आवश्यक है विभिन्न रूपऔर शिक्षण विधियों, ब्याज कीअध्ययन की जा रही सामग्री के लिए छात्र, उनमें सैन्य मामलों के लिए प्यार पैदा करना, कार्यक्रम के प्रति जागरूक, ठोस आत्मसात करना, कौशल के विकास में योगदान करना स्वतंत्र कामऔर अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता।
भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के सभी वर्गों की सामग्री में सैन्य सेवा की संस्कृति के तत्व शामिल होने चाहिए। सेना की भौतिक संस्कृति में हथियारों और सैन्य उपकरणों के विकास का स्तर, सैन्य कर्मियों की वर्दी शामिल है। योद्धाओं की आध्यात्मिक संस्कृति के मूल तत्वों में शामिल हैं: युद्ध परंपराएं; सैन्य अनुष्ठान; मूल्य, जिनमें से लोगों के लिए राष्ट्रीय मूल्य महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में सोवियत लोगों की जीत है; सैनिकों के बीच संबंधों की एक प्रणाली, जो वैधानिक संबंधों, संचार की संस्कृति पर आधारित है।
प्री-डक्शन प्रशिक्षण के लिए विषयगत योजना
परिचयात्मक पाठ
वीरता और साहस
1. हमारे पूर्वजों द्वारा पितृभूमि की रक्षा।
2. रूस के सैन्य गौरव के दिन।
3. स्थानीय सैन्य संघर्ष।
4. शांति के समय में वीरता और साहस
प्रशिक्षण क्षेत्र शुल्क
1. युद्ध और सैन्य संघर्ष
2. सशस्त्र संघर्ष के समय में अंतर्राष्ट्रीय मानवीय कानून
3. सैन्य नीति
4. सैन्य मामलों पर कानून
प्री-कॉन्स्क्रिप्ट और कॉन्स्क्रिप्ट
1. प्रारंभिक सैन्य पंजीकरण के लिए पंजीकरण और सैन्य सेवा के लिए भर्ती, रिजर्व में सेवा
2. प्रतिनियुक्ति के अधिकार, कर्तव्य और दायित्व
रूस के सशस्त्र बल
1. इतिहास और आधुनिकता रूसी सेना
2. सशस्त्र बलों की संरचना और संरचना
3. आयुध और सैन्य उपकरण
4. सैन्य स्कूलोंरूस
सैन्य मामलों की मूल बातें
1. सामरिक प्रशिक्षण
2. अग्नि प्रशिक्षण
3. ड्रिल
4. रूसी सशस्त्र बलों के क़ानून
5. जनसंख्या का विकिरण, रासायनिक और जैविक संरक्षण।
6. सैन्य स्थलाकृति
7. चरम स्थितियों में जीवन रक्षा और गतिविधि
8. सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण
9. सैन्य-अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण
10. नियंत्रण कक्षाएं
परिचय पाठ
सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की अनिवार्य और स्वैच्छिक तैयारी पर "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर" रूसी संघ के कानून की आवश्यकताएं। प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण कार्यक्रम की सामग्री, प्रत्येक अनुभाग के लिए प्रशिक्षण उद्देश्य। भर्ती पूर्व प्रशिक्षण पर कक्षाएं संचालित करने की प्रक्रिया। प्रशिक्षुओं के दायित्व और कक्षा में उनके व्यवहार के नियम।
लोगों की वीरता और साहस
थीम 1. हमारे पूर्वजों द्वारा पितृभूमि का संरक्षण। हमारे पूर्वजों का साहस उनकी भूमि, उनकी जन्मभूमि की रक्षा में। नेवा नदी पर लड़ाई, कुलिकोवो की लड़ाई। रूसी रेजिमेंट की वीरता और महिमा।
थीम 2. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में योद्धा
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में फासीवादियों को सोवियत लोगों द्वारा दी गई विद्रोह का राष्ट्रव्यापी चरित्र। योद्धा और उनके वीर कर्म। अपने नायकों की स्मृति का सम्मान करता है।
थीम 3. फासीवादी कब्जे के वर्षों के दौरान पक्षपातपूर्ण और भूमिगत श्रमिक।
पक्षपातपूर्ण आंदोलन के उद्भव और भूमिगत गतिविधियों के कारण। पक्षपातियों की लड़ाकू गतिविधि - लोगों के एवेंजर्स। कब्जे वाले क्षेत्र में भूमिगत नायकों के कारनामे।
थीम 4. शांति के समय में वीरता और साहस
वीरों-सैपरों का साहस। सैनिकों-अंतर्राष्ट्रीयवादियों के सैन्य कर्तव्य के प्रति वफादारी। साहस और वीरता की परंपरा को जारी रखना। मातृभूमि। पितृभूमि। मातृभूमि। नागरिकता, देशभक्ति। पितृभूमि और उसके राज्य हितों की रक्षा में दिखाए गए साहस और साहस के लिए आदेश और पदक, सैन्य कर्तव्य का अनुकरणीय प्रदर्शन।
सैन्य नीति
थीम 1. युद्ध और सैन्य संघर्ष
पाठ 1. अवधारणा, युद्धों के प्रकार और सैन्य संघर्ष। युद्धों का वर्गीकरण। आधुनिक युद्धों की विशिष्टता और प्रकृति। आधुनिक परिस्थितियों में सशस्त्र संघर्ष की सामग्री का परिवर्तन।
पाठ 2. सूचना और मनोवैज्ञानिक टकराव। अवधारणा, मनोवैज्ञानिक युद्ध का इतिहास। लक्ष्य और संचालन के तरीके मनोवैज्ञानिक संघर्ष. चेतना का हेरफेर, किसी व्यक्ति पर मनोवैज्ञानिक युद्ध के प्रभाव की विशिष्टता और प्रकृति।
पाठ 3. चेतना में हेरफेर करने के रूप और तरीके। मनोवैज्ञानिक आक्रामकता का मुकाबला करने के तरीके। मनोवैज्ञानिक आक्रामकता के खिलाफ सुरक्षा के साधन के रूप में काउंटर-प्रोपेगैंडा और एक स्वतंत्र सूचना स्थान का निर्माण। मनोवैज्ञानिक आक्रामकता के प्रतिकार और राष्ट्रीय मनोवैज्ञानिक स्थिरता में वृद्धि के रूप में राज्य की विचारधारा।
थीम 2. सशस्त्र संघर्ष के समय में अंतर्राष्ट्रीय मानवीय कानून
अंतर्राष्ट्रीय की अवधारणा, स्रोत और सिद्धांत मानवीय कानून. निषिद्ध तरीके, युद्ध के साधन और युद्ध के पीड़ितों के खिलाफ कार्रवाई। लड़ाके और नागरिक, युद्ध के कैदी, उनके अधिकार और दायित्व। युद्ध में सैन्य कर्मियों के लिए आचरण के नियम। अंतरराष्ट्रीय अपराध। अंतरराष्ट्रीय न्यायाधिकरण।
थीम 3. सैन्य नीति
सैन्य नीति के रूप में अवयवराज्य की सामान्य नीति। सैन्य सिद्धांत का रक्षात्मक चरित्र। राष्ट्रीय सुरक्षा की अवधारणा, महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण हितसैन्य क्षेत्र में रूस।
पूर्व-चेतना और सचेत
थीम 1. प्रारंभिक सैन्य पंजीकरण और सैन्य सेवा के लिए भर्ती, रिजर्व में सेवा पर वक्तव्य। सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की अनिवार्य और स्वैच्छिक तैयारी।
भर्ती आयोग, उनके कार्य और संरचना। कॉल के लिए उपस्थिति के बारे में कंसल्टेंट्स की अधिसूचना। एजेंडे के अनुसार भर्ती स्टेशन पर उपस्थित होने की बाध्यता। चिकित्सा परीक्षण। स्थगन प्रदान करना और भर्ती से छूट।
विषय 2. प्रतिनियुक्ति के अधिकार, कर्तव्य और उत्तरदायित्व।
प्रतिनियुक्ति के अधिकार। भर्ती कर्तव्यों। एक प्रतिनियुक्ति के कर्तव्यों को पूरा करने में विफलता के लिए प्रशासनिक जिम्मेदारी। ड्राफ्ट चोरी के लिए आपराधिक दायित्व।
रूस के सशस्त्र बल
थीम 1. रूसी सेना का इतिहास और आधुनिकता
एक नए ऐतिहासिक चरण में सशस्त्र बलों का निर्माण।
थीम 2. सशस्त्र बलों की संरचना और संरचना
सशस्त्र बलों की संरचना और संरचना। सशस्त्र बलों के प्रकार। सैनिकों के प्रकार। विशेष सैनिक। सशस्त्र बलों की संगठनात्मक संरचना।
थीम 3. आयुध और सैन्य उपकरण
पाठ 1. जमीनी बलों के आयुध और सैन्य उपकरण।
T-90 टैंक, BMP-2 पैदल सेना से लड़ने वाले वाहन, BMD-1 हवाई लड़ाकू वाहन, BTR-80 बख्तरबंद कार्मिक वाहक की प्रदर्शन विशेषताएं। रॉकेट सैनिकों और तोपखाने के सैन्य उपकरण। छोटे हथियारों के मुख्य प्रकार।
पाठ 2. वायु सेना और वायु रक्षा बलों के आयुध और सैन्य उपकरण। मुख्य प्रकार के विमान और हेलीकॉप्टर, उनका उद्देश्य और प्रदर्शन गुण. विमान भेदी मिसाइल प्रणाली, उनके प्रकार और उद्देश्य।
थीम 4. रूस के सैन्य शैक्षणिक संस्थान
रूस की सैन्य अकादमी, संकाय, सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण की प्रक्रिया। आंतरिक मामलों के मंत्रालय की अकादमी। आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के शैक्षणिक संस्थान। उच्च शिक्षा प्रदान करने वाले नागरिक संस्थानों के सैन्य संकाय।
सैन्य पेशे का साहस और रोमांस। अधिकारी संवर्गों के प्रशिक्षण और गतिविधियों के लिए आवश्यकताएँ। प्रशिक्षण की शर्तें और सैन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश का आदेश।
सैन्य बुनियादी बातों
विषय 1. सामरिक प्रशिक्षण
पाठ 1. आधुनिक संयुक्त हथियारों का मुकाबला। लड़ाई की परिभाषा. आधुनिक संयुक्त हथियारों की लड़ाई की विशेषताएं। युद्ध के प्रकार। युद्ध में एक सैनिक और दस्ते के नेता के कर्तव्य।
पाठ 2. मोटर चालित राइफल विभाग। संगठन और आयुध। मुकाबला करने की क्षमता। एक मोटर चालित राइफल दस्ते का मार्चिंग और मुकाबला गठन।
पाठ 3, 4. व्यावहारिक। शाखा की स्थिति के इंजीनियरिंग उपकरण। स्व-खुदाई। युद्ध के मैदान में भेस के तरीके। रक्षात्मक पर एक सैनिक की कार्रवाई। पाठ 5, 6. व्यावहारिक। युद्ध के मैदान में एक सैनिक की आवाजाही। आक्रामक पर एक सैनिक की कार्रवाई।
पाठ 7, 8. व्यावहारिक। एक सैनिक के कार्यों को एक पर्यवेक्षक या प्रहरी के रूप में सौंपा गया है।
पाठ 9. सशस्त्र बल विदेश(यूएसए, जर्मनी, यूके, फ्रांस)। मुख्य प्रकार के हथियारों और सैन्य उपकरणों की सामरिक और तकनीकी विशेषताएं।
टी ई एम ए 2. अग्नि प्रशिक्षण
पाठ 1. छोटे हथियारों के उद्भव और विकास का इतिहास। हथियारों और विस्फोटकों को संभालने के लिए सुरक्षा आवश्यकताएं।
पाठ 2. उद्देश्य, विशेषताएं और सामान्य उपकरण
एयर राइफ़ल। राइफल लोड हो रहा है। देखभाल और बचत। छोटे-कैलिबर राइफल का उद्देश्य और लड़ाकू गुण। सामान्य उपकरण। देखभाल और बचत।
पाठ 3. शूटिंग की मूल बातें। शॉट की घटना। गोली की प्रारंभिक गति। हटना। प्रक्षेपवक्र तत्व। सीधा शॉट। ढका हुआ, मृत (अपराजित) और प्रभावित स्थान।
पाठ 4. शूटिंग तकनीक। शूटिंग तैयार।
निशाना लगाना। ट्रिगर रिलीज। फायरिंग के दौरान सांस लेने का संगठन।
पाठ 5. व्यावहारिक। शूटिंग के लिए सुरक्षा आवश्यकताएँ। पाठ 6. व्यावहारिक। शूटिंग के लिए सुरक्षा आवश्यकताएँ। पाठ 7, 8. व्यावहारिक। शूटिंग के लिए सुरक्षा आवश्यकताएँ।
पाठ 9, 10. व्यावहारिक। शूटिंग के लिए सुरक्षा आवश्यकताएँ।
पाठ 11, 12. एके -74 असॉल्ट राइफल का उद्देश्य, प्रदर्शन विशेषताएँ। सामान्य व्यवस्था और संचालन का सिद्धांत।
पाठ 13. मशीन के अधूरे जुदा और असेंबली का क्रम। देखभाल और बचत। पाठ 14. हाथ विखंडन हथगोले। उद्देश्य, लड़ाकू गुण और ग्रेनेड RGD-5, F-1, RGO, RGN की सामान्य व्यवस्था। फ़्यूज़ UZRGM और शॉक-रिमोट। हथगोले के युद्धक उपयोग का क्रम।
पाठ 15, 16. व्यावहारिक। हथगोले फेंकने की तकनीक और नियम सीखना। हथगोले को संभालने के लिए सुरक्षा आवश्यकताएँ।
विषय 3. ड्रिलिंग
पाठ 1. व्यावहारिक। इमारतें और उनके तत्व। गठन प्रबंधन। अनंतिम और कार्यकारी आदेश। गठन से पहले और रैंकों में सैन्य कर्मियों के कर्तव्य।
पाठ 2. व्यावहारिक। निर्माण स्टैंड। आदेशों का निष्पादन "उठो!", "समान!", "ध्यान!", "आराम से!", "ईंधन भरना!", "एक तरफ सेट करें!"।
पाठ 3. व्यावहारिक। जगह में बदल जाता है।
पाठ 4. व्यावहारिक। मार्चिंग और मार्चिंग स्टेप द्वारा आंदोलन।
पाठ 5. व्यावहारिक। गतिमान हो जाता है।
पाठ 6. व्यावहारिक। सेवामुक्त करना और सेवा में वापस आना। बॉस के पास जाना और उससे दूर जाना।
पाठ 7. व्यावहारिक। एक तैनात और मार्चिंग प्रणाली में विभाग का निर्माण। तैनात फॉर्मेशन से मार्चिंग वन तक दस्ते का पुनर्गठन और इसके विपरीत। डिब्बे का उद्घाटन और समापन।
पाठ 8. व्यावहारिक। लड़ाकू और मार्चिंग चरणों में दस्ते की आवाजाही। सैन्य सलामीइन - लाइन। बधाई और बधाई का जवाब दें।
थीम 4. रूसी सशस्त्र बलों के क़ानून
पाठ 1. सामान्य सैन्य चार्टर्स का उद्देश्य और सामान्य सामग्री। सैन्य रैंक और प्रतीक चिन्ह। सैन्य वर्दी। वरिष्ठों और बड़ों से अपील।
पाठ 2. सैन्य शपथ। सैन्य शपथ की सामग्री। सैन्य शपथ लेने की प्रक्रिया।
पाठ 3. एक सैन्य इकाई का युद्ध बैनर सैन्य सम्मान, वीरता और महिमा का प्रतीक है। विवरण, एक सैन्य इकाई के युद्ध बैनर की प्रस्तुति और भंडारण की प्रक्रिया। सैन्य अनुष्ठान।
पाठ 4. सैन्य कर्मियों के सामान्य कर्तव्य। एक सैनिक के कर्तव्य। प्रमुख और अधीनस्थ, वरिष्ठ और कनिष्ठ। आदेशों के वितरण और निष्पादन का क्रम। सैन्य सलामी।
पाठ 5. सैन्य अनुशासन, इसका सार और अर्थ। सैनिकों के लिए पुरस्कार अनुशासनात्मक कार्यवाहीसैनिकों पर लगाया गया।
पाठ 6. एक सैन्य दल में नैतिक सिद्धांत और व्यवहार के मानदंड। एक टीम में एक सैनिक का अनुकूलन।
पाठ 7. एक सैन्य दल में सफल अनुकूलन के लिए नियम। सर्विसमैन की व्यक्तिगत रेटिंग। टीम के सदस्यों की भूमिका, टीम में नेतृत्व। टीम के सदस्यों के बीच संबंधों में नकारात्मक प्रवृत्तियों का विरोध।
पाठ 8. कंपनी का दैनिक पहनावा। उद्देश्य, रचना, दैनिक पोशाक का आयुध। कंपनी में अर्दली के कर्तव्य।
पाठ 9. व्यावहारिक। कंपनी में अर्दली के कर्तव्य।
विषय 5. विकिरण, रासायनिक और जैविक संरक्षण
पाठ 1। का एक संक्षिप्त विवरणविदेशी सेनाओं के सामूहिक विनाश के हथियार। प्रभावित करने वाले कारकपरमाणु विस्फोट।
पाठ 2। रासायनिक हथियार, शरीर पर शारीरिक प्रभाव के अनुसार जहरीले पदार्थों का वर्गीकरण। जैविक हथियार, संगरोध और अवलोकन की अवधारणा।
पाठ 3. श्वसन सुरक्षा के साधन। गैस मास्क को छानने की नियुक्ति और उपकरण। गैस मास्क का उपयोग। एक श्वासयंत्र का उपयोग करने का उद्देश्य, उपकरण और नियम।
पाठ 4. त्वचा की सुरक्षा के साधन। संयुक्त हथियार सुरक्षा किट (OZK) का उद्देश्य और सामान्य व्यवस्था। "चौग़ा", "आस्तीन में लबादा", "टोपी" के रूप में OZK का उपयोग। सुरक्षा और रोकथाम के चिकित्सा साधन।
पाठ 5. सामूहिक सुरक्षा के साधन। शरण। विरोधी विकिरण कवर। दरारें खुली और बंद हैं।
पाठ 6, 7. व्यावहारिक। व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों के उपयोग के लिए मानकों का अनुपालन।
पाठ 8. व्यावहारिक। कपड़ों, जूतों, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरणों का आंशिक विशेष प्रसंस्करण, परिशोधन और कीटाणुशोधन करना।
टी ई एम ए 6. सैन्य स्थलाकृति
पाठ 1. बिना नक्शे के जमीन पर उन्मुखीकरण। स्थानीय वस्तुओं के संकेतों के अनुसार एक घड़ी, आकाशीय पिंडों की मदद से एक कम्पास, सूर्य, सूर्य का उपयोग करके क्षितिज के किनारों का निर्धारण करना। अपने स्थान का निर्धारण। में अभिविन्यास की विशेषताएं विभिन्न शर्तें(रात में, जंगल में, सर्दियों में)।
पाठ 2. चुंबकीय अज़ीमुथ और इसकी परिभाषा। अज़ीमुथ में आंदोलन। अज़ीमुथ के साथ चलने के लिए एक मार्ग आरेख या एक तालिका तैयार करना।
पाठ 3. स्थलाकृतिक मानचित्र। नक्शा पैमाना। सशर्त स्थलाकृतिक संकेत। मानचित्र पर दूरियों को मापना। मानचित्र अभिविन्यास।
पाठ 4. व्यावहारिक। एक कम्पास, आकाशीय पिंडों, स्थानीय वस्तुओं के संकेतों का उपयोग करके मानचित्र के बिना जमीन पर अभिविन्यास। मानचित्र अभिविन्यास।
पाठ 5. व्यावहारिक। दिगंश में आंदोलन पैटर्न और दिगंश में आंदोलन का संकलन।
थीम 7. चरम स्थितियों में जीवन रक्षा और गतिविधि
पाठ 1. एक चरम स्थिति की अवधारणा। चरम स्थितियों के प्रकार। चरम स्थिति में लोगों के व्यवहार का मनोविज्ञान। चरम स्थितियों में कार्यों के लिए भावनात्मक-इच्छाशक्ति तैयारी। आपातकालीन स्थिति में किसी व्यक्ति की क्रियाएं। स्वायत्त अस्तित्व की स्थितियों में अस्तित्व। पहनने योग्य आपातकालीन आपूर्ति (NAZ)।
पाठ 2. चरम स्थितियों में मनोवैज्ञानिक तनाव। काबू पाने के तरीके नकारात्मक प्रभावचरम स्थितियां। मानसिक स्थिरता में वृद्धि।
पाठ 3. चरम स्थितियां सैन्य गतिविधियाँ. मुकाबला गतिविधि। प्रशिक्षण और युद्ध गतिविधियों। जीवन की बारीकियां और प्रतिनियुक्ति के जीवन।
पाठ 4-7। व्यावहारिक। मार्च का समापन। विभिन्न इलाके की स्थितियों में संक्रमण के तरीके। मानव मानस पर चरम स्थितियों के प्रभाव के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी। मानसिक स्थिरता में वृद्धि। शिविर संगठन। इलाके और जल स्रोतों की उपलब्धता को ध्यान में रखते हुए शिविर के लिए जगह चुनना। ईंधन की तैयारी। आग लगना। आग का निर्माण और रखरखाव। पानी का निष्कर्षण, शुद्धिकरण और कीटाणुशोधन। भोजन प्राप्त करना और तैयार करना।
विषय 8. सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण
पाठ 1. एक घाव की अवधारणा। घावों का वर्गीकरण। रक्तस्राव के प्रकार और उनकी विशेषताएं। सड़न रोकनेवाला और एंटीसेप्सिस की अवधारणा।
पाठ 2. व्यावहारिक। बैंडिंग और ड्रेसिंग की अवधारणा। बाँझ ड्रेसिंग लगाने के नियम। ड्रेसिंग। व्यक्तिगत ड्रेसिंग पैकेज का उपकरण और इसके उपयोग के नियम। व्यक्तिगत और सार्वजनिक स्वच्छता।
पाठ 3. व्यावहारिक। रक्तस्राव के लिए प्राथमिक उपचार। रक्तस्राव को अस्थायी रूप से रोकने के तरीके। धमनियों के डिजिटल दबाव के बिंदु। एक हेमोस्टैटिक टूर्निकेट लगाने और तात्कालिक साधनों से घुमाने के नियम। हृदय गति रुकने और सांस रोकने के लिए प्राथमिक उपचार। कृत्रिम फेफड़े के वेंटिलेशन और छाती के संकुचन के तरीके और प्रक्रियाएं।
पाठ 4. व्यावहारिक। अस्थि भंग के लिए प्राथमिक उपचार। स्थिरीकरण के मानक और तात्कालिक साधन। चोट, अव्यवस्था, मोच के लिए प्राथमिक उपचार। लू और लू लगने पर प्राथमिक उपचार, जहरीले सांप के काटने, जहर देने पर जहरीले पौधेऔर मशरूम। घायलों (घायलों) को ले जाने के तरीके।
थीम 9. सैन्य-अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण
पाठ 1. व्यावहारिक। एक जगह से खाई से हथगोले फेंकने की तकनीक सीखना। बाधाओं पर काबू पाने की तकनीक का अध्ययन: कूदकर - 2.5 मीटर चौड़ी खाई; भूलभुलैया मार्ग; बाड़; ऊर्ध्वाधर सीढ़ियाँ; चल रहा है - नष्ट पुल के बीम; चरणों के बीच जमीनी संपर्क के साथ नष्ट सीढ़ी के तीन चरण; दीवार तोड़ना; खाइयां; संदेश प्रगति।
नियंत्रण सत्र
कवर किए गए सभी विषयों के मुख्य प्रश्न नियंत्रण कक्षाओं को प्रस्तुत किए जाते हैं। क्षेत्र प्रशिक्षण शिविर में नियंत्रण का मुख्य रूप मानकों के अनुसार परीक्षणों की स्वीकृति है।
छात्रों के ज्ञान और कौशल के लिए आवश्यकताएँ
प्री-डक्शन ट्रेनिंग
शिक्षार्थियों को पता होना चाहिए:
पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण का उद्देश्य और उद्देश्य;
मील के पत्थर सैन्य इतिहासहमारा राज्य;
पितृभूमि की रक्षा में साहस और वीरता दिखाने वाले हमारे पूर्वजों के कारनामे;
युद्धों की परिभाषा और उनका वर्गीकरण;
आधुनिक युद्धों की विशेषताएं;
प्रतिनियुक्ति के अधिकार, कर्तव्य और दायित्व; - भर्ती स्टेशनों में नामांकन की प्रक्रिया और सैन्य सेवा के लिए भर्ती, रिजर्व में सेवा;
रूसी सेना के निर्माण का इतिहास; सशस्त्र बलों का उद्देश्य, संरचना और संरचना, मुख्य प्रकार के हथियार और सैन्य उपकरण;
रूस के सैन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश का क्रम;
सैन्य शपथ का पाठ और इसे अपनाने की प्रक्रिया;
सामान्य सैन्य चार्टर की नियुक्ति, सैन्य शिष्टाचार के नियम, सैन्य रैंक;
सार और अर्थ सैन्य अनुशासन; सैनिकों के लिए लागू प्रोत्साहन; सैनिकों पर लगाए गए अनुशासनात्मक प्रतिबंध;
हथियारों को संभालने के लिए सुरक्षा आवश्यकताएं;
वायवीय और छोटे-कैलिबर राइफलों का उद्देश्य, उपकरण और मुख्य विशेषताएं;
उद्देश्य, लड़ाकू गुण, सामान्य व्यवस्था और AK-74 असॉल्ट राइफल के संचालन का सिद्धांत;
मूल बातें, तकनीक और शूटिंग के नियम;
उद्देश्य, प्रदर्शन विशेषताओं और हाथ की सामान्य व्यवस्था विखंडन हथगोले; हाथ से पकड़े गए विखंडन ग्रेनेड के युद्धक उपयोग की प्रक्रिया और उन्हें संभालने के लिए सुरक्षा आवश्यकताएं;
रक्षात्मक और आक्रामक पर एक सैनिक की कार्रवाई;
मोटर चालित राइफल दस्ते की लड़ाई का संगठन, आयुध और व्यवस्था;
विदेशी सेनाओं (यूएसए, जर्मनी, ग्रेट ब्रिटेन, फ्रांस) के सशस्त्र बलों की भर्ती और संरचना का सिद्धांत;
सामूहिक विनाश के हथियारों का संक्षिप्त विवरण;
व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण;
अज़ीमुथ में मानचित्र और गति के बिना जमीन पर उन्मुखीकरण का क्रम; स्थलाकृतिक मानचित्र और स्थलाकृतिक संकेत।
छात्रों को सक्षम होना चाहिए:
एक भर्ती के कर्तव्यों को पूरा करना, भर्ती स्टेशनों पर पंजीकरण के लिए स्थापित प्रक्रिया;
सैन्य शिष्टाचार के नियमों का पालन करें;
आदेशों का पालन करें "बनें!", "समान!", "ध्यान दें!", "आराम से!"; मौके पर प्रदर्शन करें, एक मार्चिंग स्टेप के साथ आगे बढ़ें; लड़ाकू तकनीकों का प्रदर्शन करें: विफलता और कर्तव्य पर वापसी, गति में बदल जाती है, प्रमुख के पास जाती है और उससे प्रस्थान करती है;
उत्पाद अधूरा जुदा करनाऔर AK-74 असॉल्ट राइफल की असेंबली;
हवा और छोटे-कैलिबर राइफलों से शूट करें, प्रदर्शन करें कार्यक्रम द्वारा स्थापितशूटिंग अभ्यास;
व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण का उपयोग करें - एक गैस मास्क और एक श्वासयंत्र;
पहले प्रस्तुत करें चिकित्सा देखभालचोटों, फ्रैक्चर के साथ, कार्डियक अरेस्ट और सांस लेने की समाप्ति के साथ;
दिगंश में गति के मार्ग का आरेख बनाएं, दिगंश में घूमें, स्थलाकृतिक मानचित्र पढ़ें।
कार्यक्रम की पद्धति संबंधी सहायता
1. शूटिंग पर मैनुअल। गन शूटिंग मूल बातें। 1989. - 336 पी।
2. राइस, एफ. किशोरावस्था और युवावस्था का मनोविज्ञान/एफ. चावल। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2000. - 624 पी।
3. वरलामोव, वी.बी. प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण: पाठ्यपुस्तक। 10-11 कोशिकाओं के लिए भत्ता। वी
4. Samygin, S. I. स्कूल ऑफ सर्वाइवल / S. I. Samygin। - रोस्तोव एन / डी: फीनिक्स, 1996. - 640 पी।
5. Fatin, S. V. चरम स्थितियों में मानव व्यवहार और जीवन सुरक्षा की मूल बातें। - मोगिलेव, 1996।