छेद करना
प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षणसामान्य माध्यमिक, व्यावसायिक और माध्यमिक विशेष शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों में "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर" बेलारूस गणराज्य के कानून के आधार पर युवाओं के साथ संगठित और संचालित।
पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के लक्ष्य:
युवा पुरुषों में सैन्य सेवा के लिए नैतिक और मनोवैज्ञानिक तत्परता का गठन;
पितृभूमि के रक्षक के कर्तव्यों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक सैन्य सेवा की संस्कृति के ज्ञान, कौशल और नींव को स्थापित करना।
पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के कार्य :
पितृभूमि की रक्षा में हमारे पूर्वजों की वीरता और साहस के बारे में ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;
नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा, बेलारूस गणराज्य की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य की पूर्ति के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना;
वायवीय और छोटे-कैलिबर राइफलों से शूटिंग का प्रशिक्षण; फेंकने हथगोले; चरम स्थितियों में और प्रशिक्षण युद्ध के मैदान पर कार्रवाई; हथियारों के बिना मुकाबला तकनीक और आंदोलन; सैन्य मामलों की मूल बातें, सामान्य शारीरिक और सैन्य-अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण पर मानकों और अभ्यासों की पूर्ति।
छात्र प्रशिक्षण आवश्यकताएँ
छात्रों को पता होना चाहिए:
हथियारों के बिना बुनियादी युद्ध तकनीकों के प्रदर्शन के लिए नियुक्ति और प्रक्रिया;
लड़ाकू तकनीकों का प्रदर्शन करते समय सुरक्षा आवश्यकताएं।
छात्रों को सक्षम होना चाहिए:
कपड़े की व्यवस्था करें और उपस्थिति;
मौके पर और चलते-फिरते लड़ाकू तकनीकों का प्रदर्शन करें।
जल्दी और सटीक रूप से तकनीकों का प्रदर्शन करें और निर्माण और पुनर्निर्माण के दौरान स्थिति को नेविगेट करें।
ड्रिल प्रशिक्षण में पाठों के आयोजन की पद्धति
छेद करनापूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के महत्वपूर्ण विषयों में से एक है। यह युवा पुरुषों में एक सैन्य असर, एक साफ-सुथरी उपस्थिति, तकनीकों को जल्दी और सटीक रूप से करने और स्थिति को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करता है।
ड्रिल प्रशिक्षण पूर्व-अनुशासन, संगठन, टीम निर्माण, व्यवस्था बनाए रखने और अनुशासन को मजबूत करने के सामान्य सामरिक प्रशिक्षण में योगदान देता है।
ड्रिल प्रशिक्षण कक्षाओं के संगठित संचालन को सुनिश्चित करने और छात्रों में ड्रिल तकनीकों के प्रदर्शन में व्यावहारिक कौशल विकसित करने के लिए, कक्षाओं को प्लाटून कहा जाता है, प्रत्येक वर्ग को दो से तीन खंडों में विभाजित किया जाता है।
उच्च नैतिक, मनोवैज्ञानिक और नेतृत्व गुणों वाले युवकों (बाद में प्रशिक्षुओं के रूप में संदर्भित) में से, प्लाटून और स्क्वाड कमांडरों (बाद में कमांडरों के रूप में संदर्भित) को शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के आदेश से नियुक्त किया जाता है।
प्रत्येक ड्रिल पाठ प्लाटून कर्मियों के गठन के साथ शुरू होता है, छात्रों की उपस्थिति की जाँच करता है और पाठ के लिए तैयारी के प्रमुख को प्लाटून कमांडर की रिपोर्ट देता है।
पाठ में, ड्रिल चार्टर की आवश्यकताओं को क्रियाओं, प्रतिक्रियाओं में देखा जाना चाहिए, साथ ही जब छात्र पाठ के प्रमुख (सैन्य रैंक द्वारा) से संपर्क करते हैं, तो अनुशासन और स्मार्टनेस को स्थापित किया जाना चाहिए, सैन्य शिष्टाचार और ड्रिल बेयरिंग लाया जाना चाहिए। यूपी।
ड्रिल प्रशिक्षण पाठ आयोजित करते समय, नेता को वहां स्थित होना चाहिए जहां प्रशिक्षुओं को पढ़ाना, उनके कार्यों की निगरानी करना और उनकी गलतियों का तुरंत जवाब देना अधिक सुविधाजनक हो। प्रशिक्षुओं के रैंक से सबसे उपयुक्त निष्कासन पर विचार किया जाना चाहिए: दस्ते के नेताओं के लिए 3-4 कदम, प्लाटून कमांडर
5-6 कदम। इतनी दूरी के साथ, नेता के पास सभी प्रशिक्षुओं के कार्यों का निरीक्षण करने का अवसर होता है। प्रशिक्षु, नेता के नियंत्रण में होने के कारण, स्पष्टीकरण और तकनीकों के प्रदर्शन के प्रति अधिक चौकस होते हैं, कम विचलित होते हैं और हमेशा आदेशों को निष्पादित करने के लिए तैयार रहते हैं।
ड्रिल प्रशिक्षण में निर्णायक महत्व कमांडर की जोर से और स्पष्ट रूप से आदेश देने की क्षमता है। गलत या असामयिक रूप से दी गई कमान सैन्य कर्मियों को भ्रमित करती है और रिसेप्शन की विफलता की ओर ले जाती है, शुरुआत से ही इसके कार्यान्वयन को शुरू करने की आवश्यकता और प्रशिक्षण समय की हानि होती है। आदेश देते समय, कमांडर को एक स्थिति लेनी चाहिए
"क्विली"। यह अधीनस्थों में अनुशासन और रैंकों के लिए सम्मान पैदा करता है। साथ ही, प्रशिक्षण की गुणवत्ता में एक महत्वपूर्ण भूमिका, प्रशिक्षुओं की परिश्रम कक्षाओं के तर्कसंगत संगठन और प्रशिक्षण नियमों के सख्त पालन द्वारा निभाई जाती है। कक्षाओं में व्यवधान, प्रशिक्षण के स्थानान्तरण और अवकाशों में कमी के कारण प्रशिक्षुओं में उदासीनता का आभास होता है और इसमें कमी आती है कुल परिणामकसरत।
लड़ाकू तकनीकों में कर्मियों के प्रशिक्षण में, निम्नलिखित विधियों का मुख्य रूप से उपयोग किया जाता है:
तकनीक से परिचित होना और इसके कार्यान्वयन का अनुकरणीय प्रदर्शन;
तकनीक का अध्ययन करना और इसके कार्यान्वयन के क्रम को सीखना;
स्वागत के कार्यान्वयन में प्रशिक्षण।
प्रशिक्षु को दिखाते समय, ड्रिल का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाया जाता है, इसलिए शो निर्दोष होना चाहिए। स्पष्ट रूप से, सही ढंग से और खूबसूरती से दिखाई गई तकनीकों और कार्यों का हमेशा प्रशिक्षुओं पर उचित प्रभाव पड़ता है और उन्हें दिखाए गए अनुसार प्रदर्शन करने की इच्छा पैदा होती है। प्रदर्शन हमेशा साथ होना चाहिए संक्षिप्त विवरण. अध्ययन की जा रही तकनीक या क्रिया का एक पूर्ण और सही विचार बनाने के लिए, एक दृश्य प्रतिनिधित्व होना पर्याप्त नहीं है, अध्ययन की जा रही तकनीक को समझना और दोहराना आवश्यक है।
ड्रिल प्रशिक्षण में सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण में उनकी व्यावहारिक गतिविधियों में परिणामों में सुधार करने के लिए, नेता को व्यक्तिगत डेटा और रोजमर्रा की गतिविधियों के अनुसार प्रत्येक प्रशिक्षित सैन्य कर्मियों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं का अध्ययन करने की आवश्यकता होती है। इस तरह के एक अध्ययन से निष्कर्ष नेता को इकाई में एक अच्छा मनोवैज्ञानिक माहौल स्थापित करने में मदद करेगा, प्रशिक्षुओं को ड्रिल तकनीकों में महारत हासिल करते समय अधिकतम वापसी के लिए स्थापित करेगा, और प्रत्येक प्रशिक्षु पर शैक्षिक प्रभाव की मुख्य दिशाओं का सही ढंग से चयन करेगा।
निर्माण और उनके तत्व। संरचना नियंत्रण विधि। प्रारंभिक और कार्यकारी टीम। निर्माण से पहले और सेवा में सैन्य कर्मियों के कर्तव्य।
इमारतें और उनके तत्व।
विभिन्न संरचनाओं में लड़ाकू विनियमों और कुशल कार्यों के बुनियादी प्रावधानों को सफलतापूर्वक महारत हासिल करने के लिए, सबसे पहले, गठन के सभी तत्वों को जानना आवश्यक है, जिस क्रम में आदेश निष्पादित किए जाते हैं, और सैनिकों के कर्तव्यों को पहले गठन और गठन में।
प्रणाली संयुक्त संचालन के लिए कर्मियों को तैयार करने का आधार थी और बनी हुई है। वह, किसी अन्य प्रकार के प्रशिक्षण की तरह, कमांडर की इच्छा का त्वरित, सटीक और सर्वसम्मत निष्पादन नहीं लाता है। एक दस्ते और पलटन के हिस्से के रूप में तकनीकों का प्रदर्शन करते समय रैंकों में कार्यों के लिए प्रशिक्षुओं को स्पष्ट, त्वरित और निपुण आंदोलनों की आवश्यकता की गहरी समझ की आवश्यकता होती है।
ड्रिलिंग निर्देश गठन और गठन से पहले कर्तव्यों के अध्ययन से शुरू होना चाहिए, जिसे हमेशा सटीक और सटीक रूप से किया जाना चाहिए।
प्रणाली - सैन्य कर्मियों, इकाइयों की नियुक्ति और सैन्य इकाइयाँपैदल और कार से उनके संयुक्त कार्यों के लिए। गठन के तत्व रैंक, फ्लैंक्स, आगे और पीछे की तरफ हैं।
रैंक - एक प्रणाली जिसमें सैन्य कर्मियों को एक ही लाइन पर एक के बगल में रखा जाता है। कारों की लाइन - एक प्रणाली जिसमें कारों को एक ही लाइन पर एक दूसरे के बगल में रखा जाता है।
फ्लैंक - सिस्टम का दायां (बाएं) अंत। गठन को मोड़ते समय, फ़्लैंक के नाम नहीं बदलते हैं। मोर्चा - गठन का वह पक्ष जिसमें सैन्यकर्मी सामना कर रहे हैं (कारें - ललाट भाग के साथ)। गठन का पिछला भाग सामने वाला भाग होता है।
रैंकों में सैन्य कर्मियों (कारों) के बीच की दूरी निर्धारित करने के लिए, एक अंतराल और एक दूरी निर्धारित की जाती है।
अंतराल - सैन्य कर्मियों (वाहनों), सबयूनिट्स और सैन्य इकाइयों के बीच की दूरी।
दूरी - सैन्य कर्मियों (वाहनों), उप इकाइयों और सैन्य इकाइयों के बीच की गहराई में दूरी।
गठन के आयाम चौड़ाई और गहराई से निर्धारित होते हैं।
गठन की चौड़ाई किनारों के बीच की दूरी है।
गठन की गहराई - पहली पंक्ति (खड़े सैनिक के सामने) से अंतिम पंक्ति (खड़े सैनिक के पीछे) तक की दूरी, और वाहनों पर संचालन करते समय - वाहनों की पहली पंक्ति से दूरी (खड़े वाहन के सामने) ) को अंतिम पंक्तिकारें (एक खड़ी कार के पीछे)।
इमारतें सिंगल और डबल रो हैं।
एक दो-रैंक का गठन एक ऐसा गठन है जिसमें एक रैंक के सैनिक एक कदम की दूरी पर दूसरे रैंक के एक सैनिक के सिर के पीछे स्थित होते हैं (बाहरी हाथ, एक खड़े सैनिक के कंधे पर हथेली रखी जाती है)। रैंक को पहला और दूसरा कहा जाता है। जब आप गठन को बदलते हैं, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं। चार या उससे कम लोग हमेशा एक लाइन में बने होते हैं।
अधूरा
दूरी
चावल। 1 दो स्तरीय प्रणाली और उसके तत्व
एक पंक्ति - दो सैनिक एक दूसरे के सिर के पीछे दो-रैंक के गठन में खड़े होते हैं। यदि दूसरी रैंक का कोई सिपाही पहली रैंक के सिपाही के पीछे सिर के पीछे नहीं खड़ा होता है, तो ऐसी पंक्ति अधूरी कहलाती है; अंतिम पंक्तिहमेशा पूर्ण होना चाहिए।
दो-रैंक के गठन को चारों ओर मोड़ते समय, अधूरी पंक्ति का सर्विसमैन सामने की रैंक में चला जाता है।
सिंगल-पंक्ति और डबल-पंक्ति सिस्टम बंद या खुले हो सकते हैं।
करीबी गठन में, रैंक में सैन्य कर्मी कोहनी के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर अंतराल पर एक दूसरे से सामने की ओर स्थित होते हैं।
एक खुले गठन में, रैंक में सैनिक एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा इंगित अंतराल पर एक दूसरे से सामने के साथ स्थित होते हैं।
एक कॉलम एक गठन है जिसमें सैनिक एक-दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं, और चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर सब यूनिट (वाहन) एक के बाद एक होते हैं।
कॉलम एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकते हैं। 
अंजीर 2 बिल्ड - दो का एक कॉलम
एक बार में एक कॉलम में चार या उससे कम लोग बनते हैं।
मार्चिंग या तैनात फॉर्मेशन में सबयूनिट्स और सैन्य इकाइयों के निर्माण के लिए कॉलम का उपयोग किया जाता है।
तैनात गठन - एक गठन जिसमें सबयूनिट एक ही पंक्ति में सामने के साथ एकल-रैंक या दो-रैंक गठन (वाहनों की एक पंक्ति में) या चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित अंतराल पर स्तंभों की एक पंक्ति में बनाए जाते हैं।
तैनात प्रणाली का उपयोग सत्यापन, गणना, समीक्षा, परेड और अन्य आवश्यक मामलों में भी किया जाता है।
मार्चिंग फॉर्मेशन का उपयोग मार्च पर संयुक्त कार्यों के लिए, कार्यों को पूरा करने की तैयारी में और बाद में किया जाता है।
मार्चिंग फॉर्मेशन - एक फॉर्मेशन जिसमें एक सबयूनिट एक कॉलम में बनाया जाता है या कॉलम में सबयूनिट्स एक के बाद एक चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर बनाए जाते हैं।
दिशा, दूरी और गति की गति को इंगित करने के लिए, रैंकों में सिग्नलिंग, एक निर्देशन और अनुगामी को सौंपा गया है।
गाइड - एक सर्विसमैन (इकाई, वाहन), जो संकेतित दिशा में सिर घुमाता है। बाकी सैन्य कर्मी (उपखंड, वाहन) गाइड के साथ अपने आंदोलन का समन्वय करते हैं।
पीछे वाला एक सैनिक (इकाई, वाहन) है जो कॉलम में सबसे अंत में चलता है।
तैनात दस्ते का गठन सिंगल-रैंक (लाइन) या डबल-रैंक हो सकता है।
एकल-रैंक (दो-रैंक) प्रणाली में दस्ते का निर्माण "स्क्वाड, एक रैंक में (दो रैंकों में) - स्टैंड" कमांड पर किया जाता है।
आदेश देने के बाद, दस्ते का नेता ध्यान में हो जाता है, गठन के मोर्चे का सामना करता है; जैसा कि अंजीर में दिखाया गया है, सेनापति के बाईं ओर दस्ते की पंक्तियाँ। 3 और 4, स्थापित अंतराल और दूरियों पर; वहीं, सभी के जूतों के पंजे एक सीध में होने चाहिए।
गठन की शुरुआत के साथ, दस्ते के नेता एक ड्रिल चरण के साथ कार्रवाई से बाहर हो जाते हैं और दस्ते के संरेखण की निगरानी करते हैं।
चार या उससे कम लोगों का एक दस्ता (चालक दल, गणना) हमेशा एक पंक्ति में बनाया जाता है।
यदि मौके पर डिब्बे को संरेखित करना आवश्यक है, तो "LEVEL" या "LEFT - EQUAL" कमांड दिया जाता है।
"समान" कमांड पर, हर कोई, दाएं-फ्लैंक को छोड़कर, अपने सिर को दाईं ओर घुमाता है (दायां कान बाएं से ऊंचा होता है, ठोड़ी उठाई जाती है), वे संरेखित होते हैं ताकि हर कोई चौथे की छाती को देख सके व्यक्ति, स्वयं को प्रथम मानता है। समतल करते समय, सैन्य कर्मी आगे, पीछे या कुछ हद तक बग़ल में जा सकते हैं।
लेवलिंग के अंत में, "SIRNO" कमांड दिया जाता है, जिसके अनुसार हर कोई जल्दी से अपना सिर सीधा कर लेता है। जब दस्ते को घुमाने के बाद संरेखित किया जाता है, तो कमांड संरेखण पक्ष को निर्दिष्ट करता है। उदाहरण के लिए: "दाईं ओर (बाईं ओर) - बराबर"।
चावल। 3. तैनात एकल स्तरीय दस्ते
चावल। 4. तैनात दो स्तरीय दस्ते
विख्यात व्यक्ति:
के - दस्ते के नेता
लेकिन - गनर-ऑपरेटर
एसएस - वरिष्ठ गनर
एस - शूटर
पी - मशीन गनर
जी - ग्रेनेड लांचर
पीजी - सहायक ग्रेनेड लांचर
एमवी - चालक
दस्ते का मार्चिंग क्रम एक के कॉलम में या दो के कॉलम में हो सकता है। मौके पर एक कॉलम एक (दो से) में दस्ते का निर्माण "दस्ते में, एक कॉलम में (दो से) - स्टैंड" कमांड द्वारा किया जाता है। आदेश देने के बाद, दस्ते का नेता ध्यान में हो जाता है, आंदोलन की दिशा का सामना करता है, और दस्ते की पंक्तियाँ ऊपर होती हैं, जैसा कि चित्र 5 और 6 में दिखाया गया है।
चावल। 5. दस्ते का मार्चिंग गठन - एक समय में एक कॉलम
चावल। 6. दस्ते का मार्चिंग गठन - दो का एक कॉलम
चार या उससे कम लोगों का एक दस्ता (चालक दल, गणना) हमेशा एक समय में एक कॉलम में बनाया जाता है।
कॉलम में तैनात गठन से दस्ते का पुनर्गठन "स्क्वाड, राइट-इन" कमांड पर दस्ते को दाईं ओर मोड़कर किया जाता है। दो-स्तरीय गठन को मोड़ते समय, दस्ते का नेता आधा कदम दाईं ओर ले जाता है।
कॉलम से तैनात सिस्टम में दस्ते का पुनर्गठन "स्क्वाड, लेफ्ट-इन" कमांड पर दस्ते को बाईं ओर मोड़कर किया जाता है। दो के कॉलम से एक दस्ते को मोड़ते समय, दस्ते का नेता आधा कदम आगे बढ़ता है।
एक कॉलम से एक बार में दो के कॉलम में एक दस्ते का पुनर्गठन "स्क्वाड, टू के कॉलम में, स्टेप बाय स्टेप - MARCH" (जाने पर - "MARCH") कमांड पर किया जाता है।
कार्यकारी कमान में, दस्ते का नेता (गाइड) आधा कदम चलता है, दूसरा नंबर, दाईं ओर जाकर, कदम के साथ समय पर कॉलम में अपना स्थान लेता है, जैसा कि अंजीर में दिखाया गया है। 24; दस्ते "डायरेक्ट" या "स्क्वाड - स्टॉप" कमांड से आधा कदम आगे बढ़ते हैं।
दो के एक कॉलम से एक के कॉलम में एक दस्ते का पुनर्गठन "स्क्वाड, एक समय में एक कॉलम में, कदम से कदम - मार्च" (चलते-फिरते - "मार्च") पर किया जाता है।
कार्यकारी आदेश पर, दस्ते के नेता (निदेशक) पूरी गति से चलते हैं, और बाकी - आधे कदम पर; जैसे ही स्थान खाली हो जाता है, समय के साथ दूसरे नंबर पहले सिर के पीछे जाते हैं और एक पूर्ण चरण के साथ चलते रहते हैं (चित्र 23)।
स्तंभ की गति की दिशा बदलने के लिए, आदेश दिए गए हैं:
"दस्ते, दाएं (बाएं) कंधे आगे - मार्च"; गाइड "स्ट्रेट" कमांड तक बाएं (दाएं) जाता है, बाकी उसका अनुसरण करते हैं;
"दस्ते, मेरे पीछे आओ - मार्श (चल रहा है - मार्श)"; दस्ते कमांडर का अनुसरण करता है;
"दस्ते, चारों ओर - मार्च।"
लाइन प्रबंधन के लिए शिक्षण पद्धति
गठन को आदेशों और आदेशों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, जो कमांडर द्वारा आवाज और संकेतों द्वारा दिए जाते हैं, और तकनीकी और मोबाइल साधनों का उपयोग करके भी प्रेषित किए जाते हैं। कमांड और ऑर्डर कॉलम के साथ सबयूनिट्स (वरिष्ठ वाहन) और नामित पर्यवेक्षकों के कमांडरों के माध्यम से प्रेषित किए जा सकते हैं।
रैंकों में, वरिष्ठ कमांडर स्थित होता है जहां उसके लिए कमान करना अधिक सुविधाजनक होता है। बाकी सेनापति आज्ञा देते हैं, शेष वरिष्ठ कमांडर द्वारा स्थापित स्थानों में रहते हैं।
गठन, आंदोलन, आंदोलन की दिशा में परिवर्तन और पैदल सबयूनिट्स की अन्य क्रियाएं आदेशों, आदेशों और आदेशों के अनुसार की जाती हैं। इसलिए, नेता को प्रशिक्षुओं को कमांड की मदद से संरचनाओं को नियंत्रित करने के लिए सार और प्रक्रिया समझाकर ड्रिल प्रशिक्षण का अध्ययन शुरू करना चाहिए।
अनंतिम और कार्यकारी आदेश।
टीम को प्रारंभिक और कार्यकारी में विभाजित किया गया है; आदेश केवल कार्यकारी हो सकते हैं।
प्रारंभिक आदेश स्पष्ट रूप से, जोर से और लंबे समय तक दिया जाता है, ताकि रैंक के लोग समझ सकें कि कमांडर को उनसे क्या कार्रवाई करने की आवश्यकता है।
किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, सैनिक, जो रैंक में हैं और मौके पर रैंक से बाहर हैं, स्थिति को "ध्यान में" लेते हैं, और गति में वे अपना पैर अधिक मजबूती से रखते हैं।
कार्यकारी आदेश एक विराम के बाद जोर से, अचानक और स्पष्ट रूप से दिया जाता है। कार्यकारी आदेश पर, इसका तत्काल और सटीक निष्पादन किया जाता है।
एक यूनिट या व्यक्तिगत सर्विसमैन का ध्यान आकर्षित करने के लिए, प्रारंभिक कमांड, यदि आवश्यक हो, यूनिट का नाम या सर्विसमैन का रैंक और उपनाम कहता है। उदाहरण के लिए, "प्लाटून (तीसरी पलटन), STAY"; "निजी इवानोव, क्रु-जीओएम।"
सभी यूनिट से संबंधित कमांड (सिग्नल) सभी यूनिट कमांडरों द्वारा स्वीकार किए जाते हैं और तुरंत निष्पादित किए जाते हैं।
जब कोई कमांड सिग्नल द्वारा प्रेषित किया जाता है, तो "ध्यान" संकेत प्रारंभिक रूप से दिया जाता है, और यदि कमांड केवल इकाइयों में से एक को संदर्भित करता है, तो इस इकाई की संख्या को इंगित करने वाला संकेत दिया जाता है। यूनिट नंबर निर्दिष्ट करने के लिए सिग्नल एक सैन्य इकाई (इकाई) के कमांडर द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।
एक संकेत द्वारा एक आदेश को स्वीकार करने की तत्परता भी संकेत "ध्यान" द्वारा इंगित की जाती है।
किसी संकेत की प्राप्ति की पुष्टि उसे दोहराकर या अपनी इकाई को उपयुक्त संकेत देकर की जाती है।
रिसेप्शन के निष्पादन को रद्द करने या रोकने के लिए, "STOP" कमांड दिया जाता है। यह आदेश उस स्थिति को स्वीकार करता है जो स्वागत से पहले किया गया था।
गठन से पहले और रैंकों में सैन्य कर्मियों के कर्तव्य।
सैनिक को चाहिए:
उनके हथियारों, सैन्य और उन्हें सौंपे गए अन्य उपकरणों, गोला-बारूद की सेवाक्षमता की जाँच करें, व्यक्तिगत साधनसुरक्षा, मजबूत उपकरण, वर्दी और उपकरण;
एक साफ बाल कटवाने और साफ-सुथरी उपस्थिति है;
वर्दी में ईंधन भरना, उपकरण लगाना और सही ढंग से समायोजित करना, किसी मित्र को देखी गई कमियों को खत्म करने में मदद करना;
रैंकों में अपना स्थान जानें, जल्दी से, बिना किसी उपद्रव के, इसे लेने में सक्षम हो; गति में, संरेखण बनाए रखना, स्थापित अंतराल और दूरी; अनुमति के बिना (मशीनों) को नहीं तोड़ना;
बिना अनुमति के रैंकों में, बात न करें, अपने कमांडर के आदेशों (आदेशों) और आदेशों (संकेतों) के प्रति चौकस रहें, दूसरों के साथ हस्तक्षेप किए बिना, उन्हें जल्दी और सटीक रूप से पूरा करें;
विरूपण के बिना, जोर से और स्पष्ट रूप से आदेश, आदेश (संकेत) संचारित करें।
फर्म स्टैंड में प्रशिक्षण। "खड़े हो जाओ", "बराबर", "चुपचाप", "जीवन में", "ईंधन ईंधन", "खड़े हो जाओ" आदेशों को पूरा करने के लिए प्रशिक्षण की विधि।
लड़ाकू रुख को प्रशिक्षित करने के लिए, दस्ते का नेता एक पंक्ति में दस्ते का निर्माण करता है और, गठन के बीच से बाहर जाकर दिखाता है कि मुकाबला रुख कैसे लेना है (चित्र 7)।
चावल। 7. रैक
पाठ शुरू करते हुए, कमांडर अनुकरणीय प्रदर्शन द्वारा अधीनस्थों को फ्रंट डेस्क के तत्वों से परिचित कराता है। उसी समय, अधीनस्थों को कमांडर को सामने और बगल से दिखाए जाने पर देखना चाहिए।
मुकाबला रुख "STAND" कमांड पर लिया जाता है।
इस आदेश पर, जल्दी से लाइन में आ जाओ और बिना तनाव के सीधे खड़े हो जाओ, अपनी एड़ी को एक साथ रखो, और अपने मोज़े को अपने पैरों की चौड़ाई तक सामने की रेखा के साथ तैनात करें; पैरों को घुटनों पर सीधा करें, लेकिन तनाव न करें; छाती और पूरे शरीर को थोड़ा आगे उठाएं; पेट उठाओ; कंधों का विस्तार करें; अपने हाथों को नीचे करें, ताकि हाथ, हथेलियां अंदर की ओर हों, एक तरफ और जांघों के बीच में हों, और उंगलियां आधी मुड़ी हुई हों और जांघ को छूएं; अपनी ठुड्डी को उजागर किए बिना अपना सिर ऊंचा और सीधा रखें; सीधे आगे देखो; तत्काल कार्रवाई के लिए तैयार रहें।
शो समाप्त करने के बाद, कमांडर लाइन खोलता है और अधीनस्थों को एक लड़ाकू की स्थिति लेने की अनुमति देता है, और वह स्वयं प्रत्येक प्रशिक्षु की जांच करता है, जो उसने की गई गलतियों को खत्म करने की मांग करता है। फिर कमांडर तत्वों द्वारा मुकाबला रुख सीखने के लिए आगे बढ़ता है (चित्र 8)। यदि लाइन में अधिकांश अधीनस्थ गलतियाँ करते हैं, तो कमांडर प्रारंभिक अभ्यास की मदद से तकनीक के व्यावहारिक अध्ययन के लिए आगे बढ़ता है।
इसके लिए खुले में प्रशिक्षण योग्य डिब्बे एकल रैंक गठननिर्माण स्थल की लाइन पर खड़े हो जाओ। दस्ते का नेता पहला प्रारंभिक अभ्यास दिखाता है - "सामने की रेखा के साथ पैर की चौड़ाई तक मोजे की तैनाती।" प्रशिक्षुओं को इस प्रारंभिक अभ्यास को दो मिनट के लिए पूरा करने का अवसर देता है, जबकि वह मोजे की स्थिति की निगरानी करता है। उसके बाद, कमांडर प्रशिक्षण शुरू करता है।
यह कर रहा हूं प्रारंभिक अभ्यासआदेश पर किया जाता है "पैर की उंगलियों को एक साथ लाने के लिए, एक बार करें, भाग करने के लिए मोजे, दो करो।" कमांड देते समय, स्क्वाड लीडर मोज़े की चौड़ाई पर नज़र रखता है और प्रशिक्षुओं द्वारा की गई गलतियों को इंगित करता है। सबसे पहले, सामान्य कमांड के तहत कई बार अभ्यास किया जाता है, फिर दस्ते के नेता प्रत्येक प्रशिक्षु द्वारा अभ्यास के प्रदर्शन की जांच करते हैं। उसके बाद, वह स्व-प्रशिक्षण शुरू करने का आदेश देता है। व्यायाम कई बार किया जाना चाहिए और उसके बाद ही जांच लें कि क्या मोज़े लाइन से विचलित हो गए हैं।
चावल। 8. तत्वों में युद्ध के रुख का अध्ययन:
ए- शरीर की सही स्थिति की जाँच करना; बी- सामने शरीर की स्थिति; में -मुकाबला रुख और "आराम से" स्थिति के बीच का अंतर।
एक एकल कसरत के बाद, आप एक जोड़ी कसरत के लिए आगे बढ़ सकते हैं।
फिर दस्ते का नेता दूसरा प्रारंभिक अभ्यास दिखाता है - छाती को शरीर के साथ थोड़ा आगे की ओर उठाते हुए, पेट को ऊपर उठाते हुए, कंधों को तैनात करते हुए और हाथों को जांघों के बीच में नीचे करते हुए। यह अभ्यास पिछले एक के समान क्रम में किया जाता है। कमांडर सैनिकों को समझाता है कि इस अभ्यास को शुरू करते हुए गहरी सांस लेना और इस स्थिति में छाती को पकड़ना आवश्यक है, सांस छोड़ें और छाती को ऊपर उठाकर सांस लेते रहें। छाती को ऊपर उठाते हुए शरीर को थोड़ा आगे की ओर करके पेट को उठाकर कंधों को मोड़ना चाहिए। इसी समय, हाथों को नीचे किया जाता है ताकि हाथ, अंदर की ओर, कूल्हों के बीच और बीच में हों, और उंगलियां आधी मुड़ी हुई हों और कूल्हों को स्पर्श करें। शरीर की शुद्धता को थोड़ा आगे जांचने के लिए, आपको अपने पैर की उंगलियों पर उठने की जरूरत है, और फिर, शरीर के झुकाव को बदले बिना, अपने आप को पूरे पैर पर कम करें।
इस प्रारंभिक अभ्यास को सीखना "छाती को ऊपर उठाएं, पेट उठाएं, कंधों का विस्तार करें, शरीर को आगे बढ़ाएं, एक बार करें, प्रारंभिक स्थिति लें, दो करें।" अभ्यास तब तक किया जाता है जब तक कि विभाग में प्रत्येक प्रशिक्षु मुक्त अवस्था में स्थिति से सही मुकाबला रुख के साथ शरीर की स्थिति में अंतर महसूस न करे।
दूसरा प्रारंभिक अभ्यास करते समय, दस्ते का नेता दिखाता है कि प्रशिक्षुओं को अपने सिर को युद्ध की स्थिति में कैसे रखना चाहिए। सिर की सही स्थिति की जांच करने के लिए, एक लड़ाकू रुख लेना आवश्यक है और अपने सिर को नीचे किए बिना, अपने सामने नीचे देखें। सिर की सही स्थिति के साथ, प्रशिक्षु को अपने से दो या तीन कदम दूर साइट पर निकटतम बिंदु देखना चाहिए, प्रशिक्षु के सिर की कोई अन्य स्थिति गलत होगी।
डिवीजनों में मुकाबला करने के लिए सिखाया जाने के बाद, कमांडर अपने अधीनस्थों को पूरी तरह से रिसेप्शन करने के लिए प्रशिक्षित करता है, जिसके लिए वह आदेश देता है, उदाहरण के लिए: "स्क्वाड, एक लाइन में - स्टैंड" या "स्क्वाड - कीप"। प्रशिक्षु आदेशों का पालन करते हैं, युद्ध का रुख अपनाते हैं, और कमांडर उनके कार्यों की निगरानी करता है और की गई गलतियों को खत्म करने का प्रयास करता है।
यह जांचने के लिए कि क्या प्रशिक्षु सही ढंग से युद्ध का रुख अपना रहे हैं, "एट अटेंशन" कमांड देना आवश्यक है, और उसके बाद कमांड "पैरों के पैर की उंगलियों को उठाएं"। अगर किसी के पास है मुकाबला रुखगलत तरीके से लिया गया था, शरीर को थोड़ा आगे नहीं दिया गया था, तो वे आसानी से इस क्रिया को करेंगे। जिन लोगों ने युद्ध का रुख सही ढंग से लिया है, वे अपने पैर की उंगलियों को नहीं उठा पाएंगे। उसी उद्देश्य के लिए, आप प्रशिक्षुओं को अपने पैर की उंगलियों पर उठने का आदेश दे सकते हैं। यदि वे आसानी से, बिना आगे झुके, कमांड को निष्पादित करते हैं, तो युद्ध की स्थिति सही ढंग से की जाती है।
पितृभूमि की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य और दायित्व के रूसी संघ के नागरिकों द्वारा कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में किए गए उपायों का एक सेट। डीपी सैन्य सेवा के लिए एक नागरिक की अनिवार्य और स्वैच्छिक तैयारी के रूप में किया जाता है। सैन्य सेवा के लिए एक नागरिक की अनिवार्य तैयारी के लिए प्रदान करता है: रक्षा के क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान प्राप्त करना; माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान, प्राथमिक व्यावसायिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान और संगठनों के शैक्षिक केंद्रों में सैन्य सेवा की मूल बातें में प्रशिक्षण; सैन्य-देशभक्ति शिक्षा; सैन्य कमिश्रिएट की दिशा में सैनिकों, नाविकों, हवलदार और फोरमैन की सैन्य विशिष्टताओं में प्रशिक्षण; चिकित्सा परीक्षण। स्वैच्छिक प्रशिक्षण में शामिल हैं: सैन्य-अनुप्रयुक्त खेल; माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के साथ-साथ रूसी संघ के सशस्त्र बलों, अन्य सैनिकों, सैन्य संरचनाओं और निकायों के सैन्य समूहों में कम उम्र के नागरिकों के सैन्य प्रशिक्षण के उद्देश्य से अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण; प्रशिक्षण (विशिष्टताओं) के संबंधित क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के एक राज्य, नगरपालिका या राज्य-मान्यता प्राप्त गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान में सैन्य विभागों में आरक्षित अधिकारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण।
गणितीय आकृति विज्ञान।
इलेक्ट्रॉनिक गणितीय और चिकित्सा-जैविक जर्नल। - टी। 8. -
मुद्दा। 3. - 2009. - यूआरएल:
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यूडीसी 355.211.5
आधुनिक परिस्थितियों में प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण का मूल्य और इसकी सामग्री के लिए आवश्यकताएं
Ó 2009 फ़िलिपचेनकोव आर. एन.
(फ़िलिपचेनकोव. दस्तावेज़ )
सैन्य सेवा के लिए नागरिकों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के पैमाने को बढ़ाने की आवश्यकता, साथ ही प्रारंभिक योजना बनाने का मुद्दा सैन्य प्रशिक्षण(एनडब्ल्यूपी) में युवा सामान्य शिक्षा स्कूलएनवीपी में कक्षाओं के लिए माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान और व्यावसायिक स्कूल।
कीवर्ड : बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण।
सैन्य सेवा की शर्तों को छोटा करने की पृष्ठभूमि के खिलाफ, अधिक युवा इसके लिए उपयुक्त नहीं हैं, लेकिन कम हैं। पिछले 20 वर्षों में, उनकी संख्या में लगभग एक तिहाई की कमी आई है। इसके अलावा, 40 प्रतिशत से अधिक प्री-कंसक्रिप्शन में, स्वास्थ्य और शारीरिक विकास का स्तर सेना की सेवा की आवश्यकताओं को बिल्कुल भी पूरा नहीं करता है।
पर सोवियत कालमास, सैन्य-लागू और तकनीकी प्रकारखेल, साथ ही टीआरपी कॉम्प्लेक्स हमारे अधिकांश नागरिकों के जीवन का एक अभिन्न अंग थे। खेल में सार्वजनिक संगठन, जिनमें से सबसे बड़ा DOSAAF था, 14 से 60 वर्ष की आयु के लोग लगे हुए थे, और परिणामस्वरूप, उस समय की सैन्य टुकड़ी आम तौर पर सैन्य सेवा की आवश्यकताओं को पूरा करती थी। अब, अधिकांश सार्वजनिक खेल संगठन इस समस्या का समाधान नहीं करते हैं, क्योंकि वे अपने काम में मुख्य रूप से भरोसा करते हैं वाणिज्यिक प्रकारउच्च उपलब्धियों के खेल या खेल। पिछले 10 वर्षों में, दोसाफ के उत्तराधिकारी के रूप में रोस्तो में खेलों के लिए जाने वाले युवाओं की संख्या में लगभग 25 गुना की कमी आई है। यह इस तथ्य के बावजूद है कि सेना की तैयारी भर्ती स्टेशन में प्रवेश करने से पहले और स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले शुरू हो जानी चाहिए।
नतीजतन, पिछले 10 वर्षों में, युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के मुख्य घटक खो गए हैं: यह सामूहिक चरित्र (14 से 27 वर्ष की आयु के अधिकांश युवाओं का कवरेज) और प्रणालीगत (सभी तत्वों का व्यापक विकास) है। पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के)।
पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण का एक प्रमुख तत्व युवाओं को सैन्य सेवा और सैन्य पंजीकरण विशिष्टताओं की मूल बातें सिखा रहा है। इसके अलावा, सैन्य सेवा की शर्तों में कमी के कारण, विशेषज्ञों को सीधे सेना में प्रशिक्षित करने के लिए हमेशा पर्याप्त समय नहीं होता है। आधार दर स्कूल के पाठ्यक्रमआज इसके लिए केवल 70 घंटे आवंटित किए जाते हैं। पर पिछले सालतेजी से, वे अनुबंध के आधार पर रिजर्व में सेवा शुरू करने की आवश्यकता के बारे में बात कर रहे हैं, क्योंकि अनुबंध के आधार पर एक मोबिलाइजेशन रिजर्व बनाए रखना किसी भी मामले में नियमित सैन्य संरचनाओं से सस्ता है। यदि, कुछ समय पहले तक, सैन्य कमिश्ररों के लिए मुख्य समस्या सैनिकों की भर्ती और सैनिकों को भेजने की योजना को पूरा करना था, अब, सैन्य इकाइयों की संख्या में कमी और भर्ती सेवा के जीवन में 1 वर्ष की कमी के कारण, केवल मसौदा उम्र के रूसी संघ के प्रत्येक चौथे सैन्य नागरिक। यह सब केवल प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं को बढ़ाता है, जो एक बहु-मिलियन सैन्य-प्रशिक्षित रिजर्व के निर्माण और संचय के मुख्य घटकों में से एक है।
वित्तीय संकट के संदर्भ में इन समस्याओं से निपटना आसान नहीं है, लेकिन कहीं जाना नहीं है। शैक्षिक संस्थानों की सामग्री और तकनीकी उपकरणों के लिए मानकों को विकसित करना आवश्यक है जो युवा लोगों के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण में भाग लेते हैं, और उन्हें हमारे देश में मौजूद सामान्य शिक्षा के लिए संघीय शैक्षिक मानक में शामिल करते हैं।
प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण को गुणात्मक रूप से उच्च स्तर तक बढ़ाना आवश्यक है। सक्रिय सैन्य सेवा के लिए बुलाए जाने से पहले, पूर्व-भर्ती और मसौदा उम्र के युवा पुरुषों के साथ, काम और अध्ययन में रुकावट के बिना हर जगह प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण आयोजित करें।
सीएमपी कक्षाओं के लिए सामान्य शिक्षा स्कूलों, माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों और व्यावसायिक स्कूलों में युवाओं के प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण (सीएमपी) को कम से कम 140 घंटे का अध्ययन समय आवंटित किया जाना चाहिए, जिसमें शामिल हैं: 9 वीं और 11 वीं कक्षा के स्कूलों में, प्रति सप्ताह दो घंटे ; माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में वरिष्ठ पाठ्यक्रमों में सप्ताह में 1-3 घंटे; व्यावसायिक स्कूलों में सप्ताह में 2-4 घंटे। यह भी सलाह दी जाती है कि कुल 70 घंटे की अवधि के साथ 14-दिवसीय क्षेत्र प्रशिक्षण सत्र की योजना बनाई जाए, और कुल मिलाकर, सीडब्ल्यूपी के लिए कम से कम 210 घंटे आवंटित करें। छात्रों के साथ बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण शिक्षण संस्थानपूर्णकालिक सैन्य नेताओं द्वारा किया जाता है। उनका चयन शैक्षिक संस्थानों के निदेशकों के साथ सैन्य कमिश्नरियों द्वारा किया जाता है। नव नियुक्त सैन्य प्रशिक्षकों के साथ, एक महीने तक चलने वाले स्थापना प्रशिक्षण सत्र आयोजित करें, और शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले सभी सैन्य नेताओं के साथ - पांच दिवसीय प्रशिक्षण और कार्यप्रणाली प्रशिक्षण सत्र और मासिक पद्धति संबंधी कक्षाएं। सैन्य नेताओं के आधिकारिक वेतन में शिक्षण घंटों का वेतन शामिल करें।
प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान में प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए, एक शैक्षिक और भौतिक आधार बनाएं, जिसमें शामिल होना चाहिए: एक सैन्य कार्यालय; प्रशिक्षण हथियारों के भंडारण के लिए एक कमरा; निशानाबाज़ी की सीमा; के लिए प्रशिक्षण परिसर सामरिक प्रशिक्षणऔर नागरिक सुरक्षा; ड्रिल प्रशिक्षण के लिए मैदान; शूटिंग तकनीकों और नियमों का अध्ययन करने के लिए एक मंच; एक व्यवस्थित और संतरी के कर्तव्यों के व्यावहारिक अध्ययन के लिए एक जगह; हथियारों को साफ करने और तेल लगाने का तरीका सीखने का स्थान; शारीरिक प्रशिक्षण के लिए एक जगह; संग्रहालय, सैन्य और श्रम महिमा का कमरा (कोने)।
आज मुख्य कार्यपूर्व-भर्ती प्रशिक्षण - सैन्य सेवा के लिए नैतिक, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तत्परता के युवा पुरुषों में गठन, छात्रों को पितृभूमि के वास्तविक रक्षक के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल प्रदान करना।
भर्ती पूर्व प्रशिक्षण का उद्देश्य किसी युवक को तैयार सैनिक बनाना नहीं है। एक सैनिक को कम से कम तैयार करना संभव है, उसे सैन्य मामलों में बुनियादी ज्ञान और कौशल प्रदान करना, यहां तक कि कुछ हफ्तों में भी। लेकिन यह संभव नहीं है कि हफ्तों या महीनों में भी उनमें मातृभूमि के प्रति वफादार सेवा के लिए सचेत तत्परता की भावना पैदा की जा सके।
भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के लिए कक्षाएं समय-समय पर और युवा लोगों के समूह के साथ नहीं, बल्कि 2-3 साल के लिए साप्ताहिक, नियोजित, व्यवस्थित रूप से आयोजित की जानी चाहिए। भर्ती पूर्व प्रशिक्षण एक जटिल, नियोजित, शैक्षणिक रूप से प्रबंधित शैक्षिक प्रक्रिया है।
माध्यमिक शिक्षण संस्थानों के छात्रों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के विषयों में घंटों की अनुमानित गणना तालिका में प्रस्तुत की गई है।
घंटे की उदाहरण गणना
युवा पुरुषों के प्री-डक्शन प्रशिक्षण के अनुभागों द्वारा (विकल्प)
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अनुभाग का नाम |
कुलपढ़ाने का समय |
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परिचयात्मक विषय। |
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छेद करना |
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अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण। |
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सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण |
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इंजीनियरिंग प्रशिक्षण |
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जुटाव की तैयारी |
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अग्निशमन प्रशिक्षण |
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सैन्य सेवा के दौरान सैन्य कर्मियों की सुरक्षा सुनिश्चित करने की मूल बातें |
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नियंत्रण कक्षाएं |
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फील्ड आउटपुट |
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कुल |
* अध्ययन के विषयों में विषयों की कीमत पर एक क्षेत्र यात्रा आयोजित करने की योजना बनाई गई है, और इसे आयोजित करने का समय कुल घंटों में शामिल नहीं है।
पूर्व-प्रतिनिधि के प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण की सामग्री के लिए अनुमानित आवश्यकताएं निम्नानुसार हो सकती हैं:
1. ड्रिल।
गठन से पहले और रैंकों में एक सैनिक के कर्तव्य; हथियारों के बिना मुकाबला तकनीक और आंदोलन (हथियारों के साथ); एक सैनिक की एकल ड्रिल दक्षता का आकलन।
2. अग्नि प्रशिक्षण।
हथियारों, हथगोले और गोला-बारूद को संभालने के लिए सुरक्षा आवश्यकताएं; नियुक्ति, लड़ाकू गुणऔर मशीन का उपकरण, इसकी अधूरा जुदा करनाऔर विधानसभा; मशीन की देखभाल, उसके भंडारण और बचत; हाथ से पकड़े गए आक्रामक, रक्षात्मक और टैंक रोधी हथगोले का उद्देश्य और मुकाबला गुण; उपयोग के लिए हथगोले तैयार करना; मूल बातें और शूटिंग के नियम; फायरिंग की स्थिति लेना, छोटे डैश में चलना और रेंगना, एक दूसरे को आग से ढँकना; हाथ प्रशिक्षण और अनुकरण आक्रामक और रक्षात्मक हथगोले फेंकना।
3. अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण।
चाल हाथा पाई; बाधाओं पर काबू पाना।
4. सैन्य चिकित्सा प्रशिक्षण।
व्यक्तिगत चिकित्सा उपकरणों के लिए मानक उपकरण
उनके उपयोग के लिए संरचना और नियम; चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा
और खून बह रहा है; व्यक्तिगत रोग की रोकथाम के उपाय।
5. लामबंदी की तैयारी।
लामबंदी तत्परता की मूल बातें; युद्ध की तैयारी की डिग्री: उनका सार, सामग्री और प्रवेश का क्रम; लामबंदी की अधिसूचना के तरीके;
मानव संसाधन जुटाने वाली इकाइयों को फिर से नियुक्त करने के लिए सामग्री और प्रक्रिया।
6. अग्निशमन प्रशिक्षण।
अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं पर निर्देश; अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन करने के लिए सैन्य कर्मियों के कर्तव्य; फायर अलार्म के जवाब में कर्मियों की कार्रवाई; सामान्य अवधारणाएंप्राथमिक अग्निशमन उपकरणों पर।
7. सैन्य सेवा के दौरान सैन्य कर्मियों की सुरक्षा सुनिश्चित करने की मूल बातें।
सैन्य सेवा और उसके रखरखाव की सुरक्षा; सुरक्षा आवश्यकताओं और बीमारियों, चोटों, विषाक्तता और चोटों को रोकने के उपायों का पालन करने के लिए एक सैनिक के कर्तव्य; दुर्घटनाओं के मामले में सैन्य कर्मियों की कार्रवाई, पीड़ितों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की प्रक्रिया।
सैन्य निर्माण का घरेलू और विदेशी अनुभव स्पष्ट रूप से साबित करता है कि राज्य में किए जा रहे सैन्य सुधार, जिनमें सशस्त्र बलों के आकार में कमी से संबंधित हैं, सैन्य लामबंदी जनशक्ति की तैयारी और संचय में मौलिक परिवर्तन की आवश्यकता है। और यदि बल में उद्देश्य कारण, और मुख्य रूप से आर्थिक, बाद वाले को आने वाले वर्षों में व्यवहार में नहीं लाया जा सकता है, सैन्य सेवा के लिए नागरिकों के पूर्व-सहमति प्रशिक्षण को बड़े पैमाने पर किया जाना चाहिए।
आधुनिक परिस्थितियों में तैयारी और उसकी सामग्री के लिए आवश्यकताओं का महत्व
फ़िलिपचेनकोव आर.एन.
लोगों को सैन्य सेवा के लिए तैयार करने के पैमाने में वृद्धि की आवश्यकता पर विचार किया गया, साथ ही सामान्य स्कूल, औसत विशेष शैक्षणिक संस्थानों और व्यावसायिक-तकनीकी स्कूलों में प्रारंभिक सैन्य तैयारी (एनवीपी) की योजना बनाने का सवाल एनवीपी पर व्यवसायों पर।
मुख्य शब्द: प्रारंभिक सैन्य तैयारी।
रूसी संघ के सशस्त्र बलों की सैन्य वायु रक्षा अकादमी
स्वीकृत
किर्गिज़ गणराज्य की सरकार का फरमान
दिनांक 11 फरवरी 2014 एन 87
पद
माध्यमिक सामान्य शिक्षा, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षिक संगठनों में युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण पर
1. सामान्य प्रावधान
1. युवाओं का भर्ती पूर्व प्रशिक्षण है अभिन्न अंगसैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की प्रणाली, किर्गिज़ गणराज्य के कानून के अनुसार संगठित और संचालित "सैन्य और वैकल्पिक सेवा पर किर्गिज़ गणराज्य के नागरिकों के सार्वभौमिक सैन्य कर्तव्य पर", इसके आधार पर अपनाए गए अन्य नियामक कानूनी कृत्यों कानून, और यह विनियमन।
2. युवाओं का भर्ती पूर्व प्रशिक्षण है अनिवार्य विषयशिक्षण (अकादमिक अनुशासन) सैन्य मामलों की मूल बातें और मानव जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करना और माध्यमिक सामान्य शिक्षा, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षिक संगठनों में स्वामित्व और विभागीय अधीनता के रूप की परवाह किए बिना आयोजित किया जाता है। इसके बाद - शैक्षिक संगठन).
सैन्य पंजीकरण के लिए स्वीकार किए जाने से पहले प्री-कॉन्सेप्ट नाबालिग पुरुष नागरिक हैं।
छात्र महिला और पुरुष लिंग के कम उम्र के नागरिक हैं, जो युवाओं के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण में शामिल हैं।
3. छात्रों को सैन्य मामलों, नागरिक सुरक्षा और आपातकालीन स्थितियों में मानव जीवन सुरक्षा की मूल बातों में महारत हासिल करने के क्षेत्र में आवश्यक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल सिखाने के लिए युवाओं का पूर्व-अभियान प्रशिक्षण किया जाता है।
युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, छात्र सैन्य कर्तव्य पर किर्गिज़ गणराज्य के वर्तमान कानून के मानदंडों, सैन्य सेवा की नियुक्ति, सैन्य शपथ की आवश्यकताओं और सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य नियमों को सीखते हैं। किर्गिज़ गणराज्य, किर्गिज़ गणराज्य के सशस्त्र बलों और अन्य सैन्य संरचनाओं की नियुक्ति और संरचना।
युवाओं में देशभक्ति, उच्च नैतिक और मनोवैज्ञानिक गुणों, सैन्य सेवा के लिए प्यार की भावना पैदा करने के लिए, शैक्षिक संगठनों में अध्ययन के पहले और दूसरे वर्षों में युवा लोगों का पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण किया जाता है। , किर्गिज़ गणराज्य के सशस्त्र बलों के सैन्य शपथ और सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी।
4. शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय, रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय और किर्गिज़ गणराज्य के अन्य इच्छुक राज्य निकायों के साथ-साथ युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के संचालन पर नियंत्रण किया जाता है।
2. युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण का प्रबंधन
5. किर्गिज़ गणराज्य की सरकार द्वारा पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण का सामान्य प्रबंधन किया जाता है।
6. ओन सरकारी विभागरक्षा मुद्दों के प्रभारी को सौंपा गया है:
शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय, और शैक्षिक संगठनों के प्रभारी अन्य राज्य निकायों के साथ समझौते में, प्रशिक्षण कार्यक्रमों (योजनाओं), निर्देशों, विनियमों के विकास और कार्यान्वयन, दिशा निर्देशों, दृश्य सहायता और निर्देश, साथ ही निर्माण में भागीदारी शैक्षिक और भौतिक आधारयुवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के मुद्दों पर;
शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय और शारीरिक संस्कृति और खेल के प्रभारी राज्य निकाय के साथ, सैन्य अनुप्रयुक्त खेलों में प्रतियोगिताओं का आयोजन और आयोजन;
शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय द्वारा अनुमोदित कार्यक्रमों (योजनाओं) के अनुसार युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के साथ शैक्षिक और पद्धति संबंधी बैठकें और निर्देशात्मक सत्र आयोजित करने में सहायता;
शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों को शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय द्वारा अनुमोदित कार्यक्रमों (योजनाओं) के अनुसार युवा लोगों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के आयोजन और संचालन में पद्धतिगत सहायता प्रदान करना;
शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों को कार्यक्रमों के अनुसार अग्नि प्रशिक्षण कक्षाएं संचालित करने में व्यावहारिक सहायता प्रदान करना;
रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय द्वारा अनुमोदित कार्यक्रमों (योजनाओं) के अनुसार सैन्य इकाइयों और संस्थानों के लिए पूर्व-प्रतिनिधियों द्वारा यात्राओं का संगठन;
शैक्षिक संगठनों में पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण और सैन्य-देशभक्ति कार्य का संगठन और परीक्षण;
युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण में सुधार के लिए कार्य योजना तैयार करना;
शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय के साथ, शैक्षिक संगठनों में युवा लोगों के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण की स्थिति का आकलन।
7. शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय को सौंपा गया है:
रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय और शैक्षिक संगठनों के प्रभारी अन्य राज्य निकायों के साथ समझौते में, पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों के विकास, अनुमोदन, निर्देश, आदेश, विनियम, पद्धति संबंधी सिफारिशें, शिक्षण सहायता;
शैक्षिक संगठनों में युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के मुद्दों पर एक शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण में भागीदारी;
शैक्षिक संगठनों में सैन्य-देशभक्ति और रक्षा-जन आयोजनों का संगठन और आयोजन;
रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय के साथ, एक सैन्य या शैक्षणिक शिक्षा रखने वाले रिजर्व में अधिकारियों और प्रतिनियुक्तियों के बीच शैक्षिक संगठनों में युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के पद के लिए उम्मीदवारों का चयन, जिनके पास आवश्यक सैन्य ज्ञान, उच्च नैतिक चरित्र है और छात्रों को प्रशिक्षित और शिक्षित करने में सक्षम हैं;
साथ में रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय के साथ, शैक्षिक संगठनों में युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की स्थिति का आकलन करना;
युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण में सुधार के लिए कार्य योजना तैयार करना।
8. रोकथाम और परिसमापन के प्रभारी राज्य निकाय को आपात स्थिति, भागीदारी के साथ सौंपा गया है:
नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र में युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के मुद्दों पर एक शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण में।
9. स्वास्थ्य मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय की भागीदारी को सौंपा गया है:
प्रशिक्षण कार्यक्रमों (योजनाओं), निर्देशों, विनियमों, पद्धति संबंधी सिफारिशों, दृश्य सहायता और निर्देशों के विकास और कार्यान्वयन में;
चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें, साथ ही चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर कक्षाएं संचालित करने के लिए विशेषज्ञों की भागीदारी के संदर्भ में युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के मुद्दों पर एक शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण में।
10. भौतिक संस्कृति और खेल के प्रभारी राज्य निकाय को सौंपा गया है:
भर्ती पूर्व आयु के युवकों के शारीरिक प्रशिक्षण पर नियंत्रण;
संस्करण शिक्षण में मददगार सामग्रीपूर्व-भर्ती उम्र के युवा पुरुषों के लिए शारीरिक संस्कृति पर;
शैक्षिक संगठनों के छात्रों के बीच सैन्य-अनुप्रयुक्त खेलों में भागीदारी।
11. शैक्षिक संगठनों के प्रभारी राज्य निकायों को सहायता के प्रावधान के साथ सौंपा गया है:
प्रशिक्षण कार्यक्रमों (योजनाओं), निर्देशों, विनियमों, दिशानिर्देशों का विकास और कार्यान्वयन;
युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के मुद्दों पर शैक्षिक और भौतिक आधार का निर्माण;
सैन्य-देशभक्ति और रक्षा-जन आयोजनों को अंजाम देना।
12. अंगों पर स्थानीय सरकारमें शामिल:
स्थानीय महत्व के सैन्य-देशभक्ति और रक्षा-जन आयोजनों का संगठन और आयोजन;
स्थानीय स्व-सरकार के क्षेत्र में स्थित शैक्षिक संगठनों में युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के मुद्दों पर एक शैक्षिक और भौतिक आधार का निर्माण।
3. युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण का आयोजन
13. शैक्षिक संगठनों में युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के लिए प्रति शैक्षणिक वर्ष में कम से कम 68 घंटे आवंटित किए जाते हैं।
14. युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के लिए कक्षाएं कक्षाओं की सामान्य अनुसूची में शामिल हैं और कक्षाओं और अध्ययन समूहों में आयोजित की जाती हैं।
कक्षाएं और अध्ययन समूहसमूह कहलाते हैं और विभागों में विभाजित होते हैं। शैक्षिक संगठन के प्रमुख के आदेश से छात्रों में से समूहों और विभागों के कमांडरों की नियुक्ति की जाती है।
15. युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण में प्रशिक्षण के निम्नलिखित भाग शामिल हैं:
सैन्य मामलों की मूल बातें;
सैन्य सेवा की मूल बातें;
अग्नि प्रशिक्षण;
सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण;
जीवन सुरक्षा की मूल बातें;
नागरिक सुरक्षा;
चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें;
जटिल सबक।
सैन्य मामलों, सैन्य सेवा, जीवन सुरक्षा, सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण, नागरिक सुरक्षा की मूल बातें पर कक्षाएं, जटिल वर्गयुवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) द्वारा आयोजित किया जाता है।
शारीरिक शिक्षा में एक शिक्षक (शिक्षक) द्वारा सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण में कक्षाएं संचालित की जा सकती हैं।
चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर कक्षाएं एक शिक्षक (शिक्षक) द्वारा संचालित की जाती हैं - चिकित्सा के क्षेत्र में एक विशेषज्ञ या युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक), यदि उनके पास चिकित्सा प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र है।
16. प्रारंभिक सैन्य पंजीकरण से पहले, युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के लिए प्रैक्टिकल और फील्ड कक्षाओं में प्री-कंसक्रिप्शन शामिल नहीं हैं।
सैन्य पंजीकरण के लिए प्रारंभिक पंजीकरण के दौरान सैन्य सेवा के लिए अनुपयुक्त के रूप में पहचाने जाने वाले व्यक्तियों को युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के लिए व्यावहारिक और फील्ड कक्षाओं में शामिल नहीं किया जाता है।
17. वे व्यक्ति जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी कर ली है, साथ ही ऐसे व्यक्ति जिन्होंने शैक्षिक संगठनों में युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण का पूरा कोर्स पूरा कर लिया है, किसी अन्य शैक्षिक संगठन में स्थानांतरण (प्रवेश) पर, युवाओं के पूर्व-अभिग्रहण प्रशिक्षण में शामिल नहीं हैं .
इन व्यक्तियों को युवा लोगों के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के लिए कक्षाओं के दौरान कक्षाओं के नेताओं (शिक्षकों) के सहायक के रूप में शामिल किया जा सकता है।
18. इस दौरान अर्जित सैन्य ज्ञान और कौशल को समेकित करने के लिए, युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के लिए प्रशिक्षण के अंतिम चरण में सैद्धांतिक सबक, छात्रों के साथ, तीन दिवसीय क्षेत्र प्रशिक्षण सत्र (सभा) पास के सैन्य इकाइयों (संस्थानों) के आधार पर या शैक्षिक संगठनों के आधार पर आयोजित किए जाते हैं जहां क्षेत्र प्रशिक्षण सत्र (सभा) आयोजित करने के लिए एक शैक्षिक और भौतिक आधार होता है। पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण युवाओं के लिए आवंटित समय तक।
19. कार्यशालाएंअग्नि प्रशिक्षण में (शूटिंग में प्रशिक्षण छोटी हाथ) केवल शूटिंग रेंज (बहुभुज) और सैन्य इकाइयों, सैन्य शैक्षणिक संस्थानों और रक्षा खेल और तकनीकी संगठनों की शूटिंग रेंज में अग्नि प्रशिक्षण कक्षाओं के संगठन के लिए निर्धारित तरीके से किया जाता है।
छात्रों के साथ व्यावहारिक अग्नि प्रशिक्षण अभ्यास करने का समय, स्थान और प्रक्रिया जिला (शहर) सैन्य आयोग द्वारा गैरीसन के प्रमुख, सैन्य इकाई के कमांडर, सैन्य शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के साथ समझौते में निर्धारित की जाती है और लाता है शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों का ध्यान।
20. गैरीसन के प्रमुख, सैन्य कमिश्रिएट्स के साथ, सैन्य इकाइयों, सैन्य शैक्षणिक संस्थानों, सैन्य विभागों और सैन्य संस्थानों को शैक्षिक संगठनों को नियुक्त करते हैं, जो युवाओं के पूर्व-सम्मेलन प्रशिक्षण और सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के आयोजन और संचालन में सहायता करते हैं।
21. अन्य विषयों की भाँति युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान का मूल्यांकन पाँच सूत्री प्रणाली के अनुसार किया जाता है।
युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण में छात्रों द्वारा प्राप्त वार्षिक ग्रेड के आधार पर अंतिम ग्रेड (सैन्य पंजीकरण के लिए प्रारंभिक पंजीकरण पर सैन्य सेवा के लिए अयोग्य घोषित किए गए व्यक्तियों के अपवाद के साथ) शिक्षा पर संबंधित दस्तावेज़ (प्रमाण पत्र, डिप्लोमा) में निर्धारित किया गया है। )
22. शैक्षिक संगठन में प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के अंत में, सैन्य अनुप्रयुक्त खेलों में कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, जिसमें युवा लोगों के लिए पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के कार्यक्रम (योजना) के दायरे में व्यावहारिक कार्रवाई करने के लिए प्रतियोगिताएं शामिल हैं और प्रशिक्षण पूरा होने पर एक आदेश (निर्णय) की घोषणा की जाती है।
23. अंतिम ग्रेड के साथ, शैक्षिक संगठनों में युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण का पूरा पाठ्यक्रम पूरा करने वाले पुरुष छात्रों की सूची, शैक्षिक संगठन के प्रमुख द्वारा प्रारंभिक सैन्य के स्थान पर जिला (शहर) सैन्य कमिश्रिएट को भेजी जाती है। पंजीकरण।
24. शैक्षिक संगठन विभिन्न शिक्षण विधियों का उपयोग करता है, और गतिविधियों की गुणवत्ता और प्रभावशीलता के लिए निरंतर चिंता का विषय है। सैन्य इकाइयों, संस्थानों और सैन्य शैक्षणिक संस्थानों के साथ लगातार संपर्क बनाए रखा जाता है, और छात्रों के बीच सैन्य पेशे को सक्रिय रूप से बढ़ावा दिया जाता है।
25. एक शैक्षिक संगठन में, एक दृश्य अभियान तैयार किया जाता है, जो सैन्य-देशभक्ति विषय को प्रतिबिंबित करना चाहिए, महान के दिग्गजों को बढ़ावा देना चाहिए देशभक्ति युद्ध, अन्य सशस्त्र संघर्ष और एक शैक्षिक संगठन का जीवन दिखाते हैं।
4. शैक्षिक संगठनों के युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) का चयन, नियुक्ति और प्रशिक्षण
26. युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के पदों पर नियुक्ति और उनकी बर्खास्तगी मानदंडों के अनुसार की जाती है श्रम कानूनकिर्गिज गणराज्य।
साथ ही, युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के पदों पर निम्नलिखित नियुक्त किए जाते हैं:
"युवाओं और शारीरिक शिक्षा के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के शिक्षक" की विशेषता में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक संगठनों के स्नातक;
उच्च या माध्यमिक सैन्य शिक्षा के साथ रिजर्व और सेवानिवृत्त अधिकारी, आवश्यक सैन्य ज्ञान, उच्च नैतिक चरित्र और छात्रों को प्रशिक्षित और शिक्षित करने में सक्षम, साथ ही अनुभवी हवलदार और उच्च शैक्षणिक शिक्षा के साथ आरक्षित सैनिक।
27. चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर कक्षाओं के लिए शिक्षकों का चयन क्षेत्रीय स्वास्थ्य अधिकारियों द्वारा प्रशिक्षित चिकित्सा कर्मचारियों में से शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों के साथ मिलकर किया जाता है।
5. युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) का उन्नत प्रशिक्षण (पुनर्प्रशिक्षण)
28. शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में सुधार और पूर्व-प्रतिनिधि में कक्षाओं के संचालन की गुणवत्ता में सुधार के लिए युवाओं, शिक्षकों के पूर्व-शिक्षक प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) का उन्नत प्रशिक्षण (पुनर्प्रशिक्षण) किया जाता है। युवाओं का प्रशिक्षण, शैक्षणिक और सैन्य ज्ञान में सुधार, प्रशिक्षण में कार्यप्रणाली कौशल में सुधार, सैन्य सेवा के लिए युवाओं की शिक्षा और तैयारी और नागरिक सुरक्षा की मूल बातें।
29. युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के उन्नत प्रशिक्षण में अभिविन्यास शुल्क (सेमिनार), पांच दिनों तक चलने, और वार्षिक तीन दिवसीय शैक्षिक और पद्धति संबंधी बैठकें, मासिक एक दिवसीय कार्यप्रणाली कक्षाएं शामिल हैं; उन्नत प्रशिक्षण संस्थानों में पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण, साथ ही एक शैक्षिक संगठन में विषय पद्धति आयोगों के काम में भागीदारी और उनके स्वतंत्र कार्य।
30. नवनियुक्त के साथ स्थापना शुल्क और एक वर्ष से कम काम करने वाले और इन शुल्कों को पारित नहीं करने वाले, राज्य निकाय द्वारा अनुमोदित एक कार्यक्रम के अनुसार, युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) को सालाना सितंबर में आयोजित किया जाता है। रक्षा मुद्दों की, शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय के साथ समझौते में।
स्थापना शिविर में, युवाओं के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के नेता (शिक्षक) दिशानिर्देशों की आवश्यकताओं, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की मूल बातों के कार्यक्रमों का अध्ययन करते हैं, सैन्य ज्ञान और कार्यप्रणाली कौशल में सुधार करते हैं, सैन्य आयोजन और संचालन के तरीकों से परिचित होते हैं- एक शैक्षिक संगठन में देशभक्ति का काम।
जिला (शहर) सैन्य कमिश्नरों के नेतृत्व में जिला (शहर) सैन्य कमिश्नरियों के आधार पर स्थापना शुल्क का आयोजन और संचालन किया जाता है। जिला (शहर) सैन्य कमिश्नरों के आदेश से, सैन्य इकाइयों के कमांडरों, सैन्य शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों, रक्षा खेल और तकनीकी संगठन के अध्यक्ष के साथ, प्रशिक्षण शिविरों के लिए स्थान निर्धारित किए जाते हैं, प्रशिक्षण शिविरों का आयोजन और संचालन करना, प्रशिक्षण शिविर आयोजित करने के लिए जिम्मेदार अधिकारियों को नियुक्त किया जाता है, कक्षाओं के संचालन के लिए अनुभवी अधिकारी और शिक्षक, आवश्यक हथियार, गोला-बारूद, सैन्य उपकरण (शूटिंग रेंज, शूटिंग रेंज) और वाहनों. के लिए प्रशिक्षण शिविरों में शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, चिकित्सा और नागरिक सुरक्षा के विशेषज्ञ शामिल होते हैं।
31. शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के सभी नेताओं (शिक्षकों) के साथ तीन दिवसीय शैक्षिक और पद्धतिगत सभाएं आयोजित की जाती हैं।
प्रशिक्षण शिविर में, युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य निर्धारित किए जाते हैं, संगठनात्मक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों का अध्ययन किया जाता है, प्रदर्शनकारी, व्यावहारिक और अन्य कक्षाएं आयोजित की जाती हैं; सभा के प्रतिभागी छात्रों को पढ़ाने और शिक्षित करने में अपने अनुभव साझा करते हैं।
शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय द्वारा अनुमोदित एक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक संगठनों के आधार पर शैक्षिक और पद्धति संबंधी सभाओं का आयोजन और संचालन किया जाता है, जो राज्य के रक्षा निकाय के साथ समझौते में होता है।
32. एक दिवसीय प्रशिक्षक-पद्धति कक्षाओं के साथ युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के साथ त्रैमासिक रूप से रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय द्वारा अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार, जिलों (शहरों) में कक्षाएं आयोजित करने का दिन है शिक्षा के क्षेत्रीय विभागों और शैक्षिक संगठन के प्रमुख के साथ सैन्य कमिश्नरों द्वारा निर्धारित, जिस पर कक्षाएं आधारित हैं। इस दिन युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के साथ व्यावहारिक और प्रदर्शन कक्षाएं, सेमिनार, व्याख्यान और खुला पाठ आयोजित किया जाता है।
एक दिवसीय कक्षाओं के संचालन के लिए, सैन्य इकाइयों, सैन्य शैक्षणिक संस्थानों, विश्वविद्यालयों के सैन्य विभागों के अधिकारी, युवाओं के पूर्व-अभिनय प्रशिक्षण के सबसे प्रशिक्षित नेता (शिक्षक), शिक्षा विभागों के विशेषज्ञ, साथ ही रिजर्व के अधिकारी और जनरल और सेवानिवृत्त शामिल हो सकते हैं।
जिला (शहर) सैन्य कमिश्नरियों में, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें में युवा लोगों और शिक्षकों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के पद्धतिगत प्रशिक्षण का एक रजिस्टर रखा जाता है।
33. युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के नेता (शिक्षक) एक शैक्षिक संगठन में युवाओं, शारीरिक संस्कृति, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के मुद्दों पर पद्धति आयोग के काम में भाग लेते हैं।
आयोग के कार्य युवाओं, शारीरिक शिक्षा शिक्षक, शिक्षक के चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर पूर्व-प्रशिक्षण प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) के पेशेवर ज्ञान को व्यवस्थित रूप से सुधारना, उनके कार्यप्रणाली कौशल में सुधार करना, अध्ययन करना और उन्नत को बढ़ावा देना है। शैक्षणिक अनुभव, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यछात्रों के साथ।
34. युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) को कार्यप्रणाली प्रशिक्षण के लिए सप्ताह में एक दिन दिया जाता है (सर्वोत्तम प्रथाओं का सामान्यीकरण, युवाओं के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण पर व्यक्तिगत प्रश्नों का विकास, कक्षाओं के संचालन की तैयारी, संकलन कार्यप्रणाली विकासऔर शैक्षिक और भौतिक आधार में सुधार)।
35. शिक्षकों के सुधार के लिए संस्थानों (केंद्रों) में शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय द्वारा युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के लिए पुनश्चर्या पाठ्यक्रम आयोजित किए जाते हैं।
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के नेता (शिक्षक) हर 5 साल में एक बार शामिल होते हैं सामान्य आधारअन्य शिक्षकों (शिक्षकों) के साथ।
पाठ्यक्रमों में कक्षाएं शिक्षकों के सुधार के लिए संस्थान के स्टाफ सदस्यों, प्रशिक्षकों, पद्धतिविदों और युवा लोगों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के अनुभवी नेताओं (शिक्षकों) द्वारा संचालित की जाती हैं। सैन्य इकाइयों के अधिकारी, विश्वविद्यालयों के सैन्य विभाग, साथ ही नागरिक सुरक्षा के क्षेत्रीय विभागों के कर्मचारी व्यक्तिगत कक्षाओं के संचालन में शामिल हो सकते हैं।
36. शिक्षकों के साथ चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें, शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले एक दिवसीय कार्यप्रणाली कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।
कक्षाएं जिला (शहर) शिक्षा विभाग, स्वास्थ्य अधिकारियों और सैन्य कमिश्नरियों द्वारा आयोजित की जाती हैं।
6. शैक्षणिक संस्थानों (शैक्षिक संगठनों) के अधिकारियों के कर्तव्य
37. एक शैक्षिक संगठन का प्रमुख प्रशिक्षण हथियारों और गोला-बारूद सहित, शैक्षिक और भौतिक आधार की सुरक्षा के लिए, युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के संगठन और स्थिति के लिए जिम्मेदार है।
38. शैक्षिक संगठन का प्रमुख बाध्य है:
शैक्षिक प्रक्रिया की समय पर योजना, संगठन और संचालन सुनिश्चित करना, पूर्ण और गुणवत्ता का प्रदर्शनयुवा पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण कार्यक्रम;
युवाओं के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण के व्यावहारिक प्रशिक्षण के अभ्यास के लिए परिसर, साइट और स्थान आवंटित करें, इस विनियमन की आवश्यकताओं के अनुसार स्थानीय सरकारों के साथ शैक्षिक और भौतिक आधार में लगातार सुधार करने के उपाय करें और युवाओं के पूर्व-अभिग्रहण प्रशिक्षण कार्यक्रम ;
शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए युवा लोगों (छात्रों) की व्यक्तिगत जिम्मेदारी बढ़ाने के उपाय करना, शैक्षिक और भौतिक आधार के निर्माण और सुधार में छात्रों को शामिल करना;
किर्गिज़ गणराज्य की सरकार द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षण हथियारों और गोला-बारूद के लेखांकन और भंडारण को व्यवस्थित करें;
अन्य शैक्षणिक विषयों, संगठन और सर्कल कार्य के संचालन (वैकल्पिक) के साथ युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के संबंध को सुनिश्चित करने के लिए, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के साथ युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) को प्रदान करना;
युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) द्वारा कक्षाओं के संचालन को नियंत्रित करने के लिए, कवर की गई सामग्री के छात्रों को आत्मसात करने की गुणवत्ता, युवाओं के पूर्व-सम्मिलन प्रशिक्षण की स्थिति, सैन्य-देशभक्ति कार्य और रक्षा पर चर्चा करने के लिए- छात्रों के साथ सामूहिक कार्य शैक्षणिक परिषदें(बैठकें), वर्ष में कम से कम एक बार;
सैन्य-अनुप्रयुक्त खेलों में आयोजन और आयोजन, अंत को समर्पितयुवा लोगों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण पाठ्यक्रम;
समूह और विभागों के कमांडरों की नियुक्ति पर, और आग्नेयास्त्रों के प्रशिक्षण में व्यावहारिक अभ्यास करने पर युवा लोगों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की शुरुआत और अंत पर आदेश जारी करना;
जिला (शहर) सैन्य कमिश्रिएट्स और अधीनता के लिए छात्रों के साथ पूर्व-अभियान प्रशिक्षण और सैन्य-देशभक्ति कार्य की स्थिति पर रिपोर्ट जमा करें।
39. युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण का प्रमुख (शिक्षक) शैक्षिक संगठन के प्रमुख के अधीनस्थ होता है और छात्रों के लिए पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण, लेखांकन, भंडारण और उनके लिए प्रशिक्षण हथियार और गोला-बारूद जारी करने के लिए सीधे जिम्मेदार होता है। किर्गिज़ गणराज्य की सरकार द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुसार।
युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) के लिए बाध्य है:
किर्गिज़ गणराज्य की सरकार द्वारा निर्धारित स्थापित आवश्यकताओं के अनुसार, सैन्य उपकरणों और व्यावहारिक अभ्यासों का उपयोग करके कक्षाओं का संचालन करते समय स्थापित नियमों और सुरक्षा उपायों का पालन करें;
शैक्षिक, वैकल्पिक और को व्यवस्थित, योजना और संचालन अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियोंयुवाओं का पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण;
चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर शिक्षकों के काम का पर्यवेक्षण करना;
शैक्षिक कार्य में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाना, प्रशिक्षण और शिक्षा के सबसे प्रभावी रूपों, विधियों और साधनों की शुरूआत;
अकादमिक प्रदर्शन और उपस्थिति का रिकॉर्ड रखें;
व्यक्तिगत गुणों का अन्वेषण करें व्यक्तिगत विशेषताएंपूर्व-प्रतिनियुक्ति, उन्हें सैन्य सेवा के लिए तैयार करना, एक शैक्षिक संगठन के पूर्व-अभिलेखों का रिकॉर्ड रखना; सैन्य मामलों की मूल बातों का अध्ययन करने के लिए एक मंडली का नेतृत्व करें, सैन्य खेल खेलों का आयोजन करें;
सैन्य-देशभक्ति और रक्षा-जन कार्य के लिए नियोजन गतिविधियों में भाग लेना;
सैन्य कमिश्नरियों, सैन्य इकाइयों और सैन्य शैक्षणिक संस्थानों के साथ बातचीत पर काम का आयोजन, छात्रों की शिक्षा और सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में सुधार के लिए उनकी सहायता का अधिकतम लाभ उठाएं;
युवा लोगों के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण के लिए शैक्षिक और भौतिक आधार का निर्माण और सुधार सुनिश्चित करना;
किर्गिज़ गणराज्य की सरकार द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुसार रिकॉर्ड रखें, प्रशिक्षण हथियारों और अन्य सैन्य संपत्ति के भंडारण और मरम्मत का आयोजन करें;
महीने में कम से कम एक बार, शैक्षिक और भौतिक आधार की उपलब्धता और तकनीकी स्थिति की जाँच करें, समय पर उनकी मरम्मत को निर्धारित तरीके से व्यवस्थित करें;
सैन्य-लागू खेल और नागरिक सुरक्षा में जिला (शहर) प्रतियोगिताओं के संगठन और संचालन में भाग लें;
व्यावहारिक अभ्यास के दौरान सुरक्षा उपायों का अनुपालन सुनिश्चित करना;
निर्धारित प्रारूप में रिपोर्ट तैयार करना;
अपने सैन्य और शैक्षणिक ज्ञान को व्यवस्थित रूप से सुधारें, कार्यप्रणाली कौशल में सुधार करें।
एक शैक्षिक संगठन के युवाओं के पूर्व-शिक्षक प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) शैक्षिक कार्य के लिए शैक्षिक संगठन के उप प्रमुख, शारीरिक संस्कृति के शिक्षक (शारीरिक शिक्षा के प्रमुख) और कक्षा शिक्षकों (औद्योगिक प्रशिक्षण के स्वामी) के साथ मिलकर काम करते हैं। ), शिक्षण संस्थान के शिक्षण स्टाफ के साथ।
युवाओं के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) का काम कक्षाओं की अनुसूची, स्कूल के घंटों के बाद आयोजित होने वाले कार्यक्रमों की योजना और शैक्षिक संगठन के प्रमुख द्वारा अनुमोदित उनकी व्यक्तिगत योजना द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
कार्यात्मक कर्तव्यों और अनुमोदित योजना द्वारा प्रदान नहीं किए गए युवाओं के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) का कार्य, प्रत्येक व्यक्तिगत मामले में शैक्षिक संगठन के प्रमुख के साथ समझौते में किया जाता है। युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) शैक्षिक संगठन के कर्तव्य में शामिल नहीं हैं।
युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) को कक्षा शिक्षक के कर्तव्यों को सौंपे जाने की उम्मीद नहीं है।
7. युवाओं के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण के लिए रसद समर्थन
40. युवाओं के लिए भर्ती पूर्व प्रशिक्षण कक्षाएं संचालित करने के लिए, रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय शैक्षिक संगठनों को प्रशिक्षण हथियार, छोटे कैलिबर राइफल और कारतूस, और व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण प्रदान करते हैं।
41. सैन्य कमिश्नरियों द्वारा हथियारों के प्रशिक्षण की मांग रिपोर्ट कार्ड में दर्शाई गई संख्या और शर्तों के अनुसार की जाती है, वार्षिक रिपोर्ट-आवेदनों के अनुसार, रक्षा के प्रभारी राज्य निकाय को प्रस्तुत प्रत्येक प्रकार के प्रशिक्षण हथियारों के लिए अलग से, सालाना 1 अक्टूबर तक
42. सैन्य इकाइयों, मरम्मत की दुकानों और संस्थानों के गोदामों से सैन्य हथियारों के प्रशिक्षण हथियारों का हस्तांतरण रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय के आदेश (वे बिल) के अनुसार किया जाता है।
प्रशिक्षण हथियार तकनीकी दस्तावेज (विवरण, आरेख, निर्देश, आदि) के साथ पूर्ण रूप से सौंपे जाते हैं।
43. पावर ऑफ अटॉर्नी और पहचान दस्तावेजों (पासपोर्ट, पहचान पत्र) की प्रस्तुति पर सैन्य हथियारों के प्रतिनिधियों द्वारा प्रशिक्षण हथियारों की प्राप्ति की जाती है।
44. किर्गिज़ गणराज्य की सरकार द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुसार, शैक्षिक संगठनों के लिए प्रशिक्षण हथियारों का वितरण सैन्य विभागों के साथ-साथ सैन्य विभागों द्वारा किया जाता है।
45. आपातकालीन स्थितियों की रोकथाम और उन्मूलन के लिए राज्य निकाय शिक्षा विभागों के अनुरोध पर, शैक्षिक संगठनों के प्रभारी संगठनों की कीमत पर शैक्षिक संगठनों को नागरिक सुरक्षा संपत्ति प्रदान करता है।
46. स्वास्थ्य मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय, अधीनस्थ निकायों के माध्यम से, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर कक्षाएं संचालित करने के लिए विशेषज्ञों को आकर्षित करते हैं, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें पर चिकित्सा संपत्ति के साथ शैक्षिक संगठनों को संगठनों की कीमत पर प्रदान करते हैं शैक्षिक संगठनों, शिक्षा विभागों के अनुरोध पर।
47. शैक्षिक संगठनों में स्थित प्रशिक्षण हथियारों की मरम्मत सैन्य कमिश्रिएट्स के माध्यम से रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय की मरम्मत की दुकानों में सैन्य कमिश्रिएट्स के आदेशों के अनुसार की जाती है।
48. शैक्षिक संगठनों में, युवा प्री-कंसक्रिप्शन ट्रेनिंग प्रोग्राम की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक और भौतिक आधार बनाया और लगातार सुधार किया जाता है। कार्यक्रम में निम्नलिखित की उपस्थिति शामिल है: युवाओं के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण के लिए एक कार्यालय; प्रशिक्षण हथियारों और छोटे-कैलिबर राइफलों के भंडारण के लिए विशेष रूप से सुसज्जित एक कमरा; निशानाबाज़ी की सीमा; व्यवस्थित और ड्रिल तकनीकों के कर्तव्यों के व्यावहारिक अध्ययन के लिए स्थान; सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण में कक्षाएं संचालित करने के लिए स्पोर्ट्स टाउन (स्थान); एक एकल बाधा कोर्स; सैन्य मामलों की मूल बातें पर कक्षाएं संचालित करने के लिए हटाने योग्य और पोर्टेबल शैक्षिक उपकरणों का एक सेट; शिक्षण सहायक सामग्री और तकनीकी साधनसीख रहा हूँ।
49. आधिकारिक वेतन, सामाजिक बीमा, शैक्षिक संगठनों के युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुखों (शिक्षकों) के श्रम विनियमन को शिक्षा प्रणाली और वर्तमान कानून के कर्मचारियों के पारिश्रमिक की शर्तों द्वारा निर्धारित तरीके से निर्धारित किया जाता है।
सशस्त्र बलों और अन्य सैन्य संरचनाओं में सक्रिय सैन्य सेवा की अवधि शैक्षिक संगठनों के पूर्व-अभिग्रहण प्रशिक्षण के प्रमुखों (शिक्षकों) के शैक्षणिक अनुभव में शामिल है।
50. कक्षाओं की सामग्री और तकनीकी सहायता, युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के लिए एक शैक्षिक और भौतिक आधार का निर्माण स्थानीय बजट की कीमत पर किया जा सकता है, साथ ही साथ वर्तमान कानून द्वारा निषिद्ध धन भी नहीं है। किर्गिज गणराज्य।
8. शैक्षिक संगठनों में युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण पर नियंत्रण
51. युवा लोगों के पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण पर नियंत्रण किसके द्वारा किया जाता है:
शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय, रक्षा के प्रभारी राज्य निकाय और शैक्षिक संगठनों के प्रभारी संगठनों की संयुक्त योजनाओं के अनुसार व्यापक सत्यापन;
रक्षा मुद्दों के प्रभारी राज्य निकाय के कुछ मुद्दों पर जाँच, जैसा कि सहमत है या शिक्षा के प्रभारी राज्य निकाय, और किर्गिज़ गणराज्य के अन्य इच्छुक राज्य निकायों की भागीदारी के साथ;
राज्य निकाय के कुछ मुद्दों पर जाँच, शैक्षिक संगठनों के प्रभारी संगठन।
52. शिक्षा और रक्षा के प्रभारी राज्य निकायों की संयुक्त योजनाओं के अनुसार, हर तीन साल में कम से कम एक बार, शैक्षिक संगठनों में युवाओं का पूर्व-सत्यापन प्रशिक्षण व्यापक सत्यापन के अधीन है।
असंतोषजनक ग्रेड प्राप्त करने वाले शैक्षिक संगठनों की एक वर्ष के बाद पुन: जांच की जाती है। असंतोषजनक मूल्यांकन के बार-बार प्राप्त होने की स्थिति में, युवा लोगों के पूर्व-सहमति प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) की स्थिति के अनुपालन के प्रश्न पर विचार किया जाता है।
शैक्षिक संगठन के सत्यापन के लिए कम से कम एक दिन आवंटित किया जाता है। इसी समय, शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन और कार्यक्रमों का कार्यान्वयन, उपस्थिति, छात्रों द्वारा कार्यक्रम को आत्मसात करने की गुणवत्ता, पद्धतिगत तैयारीयुवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के प्रमुख (शिक्षक) और उनकी कक्षाओं की गुणवत्ता, शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति, सैन्य-देशभक्ति और रक्षा-सामूहिक कार्य, युवाओं के पूर्व-अभिग्रहण प्रशिक्षण के प्रबंधन की गुणवत्ता।
53. एक शैक्षिक संगठन में युवा लोगों के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण की स्थिति के एक सामान्य मूल्यांकन में कार्यक्रमों के छात्रों द्वारा आत्मसात करने की गुणवत्ता और शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति का आकलन शामिल है।
यह कार्यक्रमों के कार्यान्वयन, युवाओं के पूर्व-अभिलेख प्रशिक्षण के नेताओं (शिक्षकों) के पद्धतिगत प्रशिक्षण और शैक्षिक संगठन के प्रमुख द्वारा युवाओं के पूर्व-सहमति प्रशिक्षण के प्रबंधन की स्थिति को ध्यान में रखता है।
54. शैक्षिक संगठनों में कार्यक्रमों (सामग्री पारित) के आत्मसात की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए, कम से कम 10 लोगों के कम से कम दो समूहों की जाँच की जाती है, जिसमें व्यक्तिगत अंक दिए जाते हैं:
परीक्षण करके;
छात्रों के व्यावहारिक कार्य।
छात्रों द्वारा प्राप्त व्यक्तिगत आकलन के आधार पर, कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गुणवत्ता के लिए शैक्षिक संगठन का मूल्यांकन प्राप्त होता है:
- "उत्कृष्ट", यदि परीक्षण किए गए प्रशिक्षुओं में से कम से कम 90% सकारात्मक अंक प्राप्त करते हैं, जबकि कम से कम 50% - "उत्कृष्ट";
- "अच्छा", यदि कम से कम 80% परीक्षण किए गए प्रशिक्षुओं को सकारात्मक अंक मिले, जबकि कम से कम 50% - "उत्कृष्ट", "अच्छा";
- "संतोषजनक" यदि परीक्षण किए गए प्रशिक्षुओं में से कम से कम 70% ने सकारात्मक अंक प्राप्त किए हैं;
- "असंतोषजनक" यदि परीक्षण किए गए प्रशिक्षुओं में से 30% से अधिक असंतोषजनक अंक प्राप्त करते हैं।
55. शैक्षिक संगठन के शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति का आकलन किया जाता है:
- "उत्कृष्ट" यदि युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के लिए एक सुसज्जित कमरा है, प्रशिक्षण हथियारों के भंडारण के लिए एक कमरा, एक शूटिंग रेंज, प्रशिक्षण हथियार और संपत्ति, और उनके लेखांकन और भंडारण को निर्देशों की आवश्यकताओं के अनुसार कड़ाई से व्यवस्थित किया जाता है , दिन के समय और युद्ध तकनीकों के कर्तव्यों के व्यावहारिक अध्ययन के लिए स्थान, सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण में कक्षाएं आयोजित करने के लिए एक स्पोर्ट्स टाउन (स्थान), एक एकल बाधा कोर्स, शैक्षिक दृश्य एड्स और तकनीकी शिक्षण सहायता;
- "अच्छा" अगर "उत्कृष्ट" रेटिंग के लिए सूचीबद्ध सब कुछ है, लेकिन एक व्यवस्थित या एकल बाधा कोर्स के कर्तव्यों के व्यावहारिक अध्ययन के लिए पूरी तरह से सुसज्जित जगह नहीं है;
- "संतोषजनक" यदि युवाओं के पूर्व-अभियान प्रशिक्षण के लिए एक कार्यालय है, शैक्षिक हथियारों के भंडारण के लिए एक कमरा, एक शूटिंग रेंज, सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाओं के लिए एक खेल परिसर, शैक्षिक हथियार और संपत्ति, और उनके भंडारण और लेखांकन में आयोजित किया जाता है स्थापित आवश्यकताओं के अनुसार;
- "असंतोषजनक" यदि "संतोषजनक" मूल्यांकन के लिए सूचीबद्ध शैक्षिक और भौतिक आधार के तत्वों में से एक गायब है, या प्रशिक्षण हथियारों और संपत्ति के भंडारण की शर्तें स्थापित आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती हैं।
56. एक शैक्षिक संगठन के युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की सामान्य स्थिति का आकलन किया जाता है:
- "उत्कृष्ट", यदि मूल्यांकन किया गया हो: प्रशिक्षुओं द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गुणवत्ता - "उत्कृष्ट", शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति - "अच्छा" चिह्न से कम नहीं;
- "अच्छा", यदि मूल्यांकन किया जाता है: प्रशिक्षुओं द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गुणवत्ता "अच्छे" से कम नहीं है, और शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति "संतोषजनक" से कम नहीं है;
- "संतोषजनक", यदि प्रशिक्षुओं द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गुणवत्ता और शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति "संतोषजनक" से कम नहीं है;
- "असंतोषजनक", यदि संकेतकों में से एक को "असंतोषजनक" दर्जा दिया गया है।
57. कुछ मुद्दों पर निरीक्षण करते समय, शैक्षिक संगठन का समग्र मूल्यांकन निर्धारित नहीं किया जाता है।
शैक्षिक संगठन के ऑडिट के अंत में, ऑडिट के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है।
58. शैक्षिक संगठनों (शहर, जिले और क्षेत्र के संदर्भ में) में युवा लोगों के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के ऑडिट के परिणामों के आधार पर, ऑडिट के परिणामों का एक अधिनियम तैयार किया जाता है और उसकी उपस्थिति में विश्लेषण किया जाता है रक्षा और शिक्षा के प्रभारी राज्य निकायों के प्रतिनिधि, सैन्य कमिश्रिएट और शैक्षिक संगठनों के प्रभारी संगठन, शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों की भागीदारी के साथ।
स्थानीय राज्य प्रशासन और स्थानीय स्व-सरकारी निकायों को लेखापरीक्षा के परिणामों के बारे में सूचित किया जाता है।
लेखापरीक्षा के परिणामों के आधार पर, इच्छुक पार्टियों की संख्या के अनुसार प्रतियों की संख्या में एक अधिनियम तैयार किया जाता है और प्रत्येक पक्ष के ध्यान में लाया जाता है।
59. युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के मुद्दों पर कार्यालय पत्राचार विभागीय अधीनता के अनुसार कड़ाई से किया जाता है।
सैन्य कमिश्रिएट्स और शिक्षा विभाग सालाना, 10 जून तक, विभागीय अधीनता के अनुसार, रक्षा के प्रभारी राज्य निकाय और राज्य निकाय को पिछले एक साल के लिए युवा लोगों के पूर्व-सहमति प्रशिक्षण की स्थिति पर अंतिम रिपोर्ट प्रस्तुत करते हैं। शिक्षा का प्रभार।
व्याख्यात्मक नोट
परिचय
नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा के अनुसार पूर्व-सम्मिलित युवाओं की देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम "कॉन्स्क्रिप्ट" विकसित किया गया था। रूसी संघऔर राज्य कार्यक्रम "जी के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा", "रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा", बच्चों की रचनात्मकता के एमओयू डीओडी हाउस का चार्टर, स्थानीय कानूनी कार्य; रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"; बाल अधिकारों पर कन्वेंशन; बाल अधिकारों की घोषणा; रूसी संघ का संविधान; मोडोड विकास कार्यक्रम।
कार्यक्रम सामग्री को निर्धारित करता है, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा विकसित करने के मुख्य तरीके, बच्चों की रचनात्मकता का घर और इसका उद्देश्य 16-17 वर्ष की आयु के किशोरों में देशभक्ति को शिक्षित करना और नागरिकता को आकार देना है।
देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम "कॉन्स्क्रिप्ट" है बडा महत्वकई शैक्षिक और सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए।
भर्ती पूर्व युवाओं की देशभक्ति शिक्षा की समस्या की प्रासंगिकता।
युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के क्षेत्र में वर्तमान स्थिति कई प्रकार की विशेषता है नकारात्मक कारक. मुख्य हैं:
प्रीस्कूल से शुरू होकर सैन्य सेवा की तैयारी की एक संघीय प्रणाली का अभाव विद्यालय युगऔर सैन्य विशिष्टताओं में सीधे सैनिकों के प्रशिक्षण के साथ समाप्त होता है,
सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के एकीकृत कार्यक्रम की कमी,
गतिविधियों के समन्वय को एकजुट करने वाले एकल निकाय का अभाव कार्यकारिणी शक्तिइस दिशा में सभी स्तरों और सार्वजनिक संगठनों,
खेल प्रशिक्षण की अपर्याप्त मात्रा और, परिणामस्वरूप, स्वास्थ्य की स्थिति के संकेतकों में कमी और बहुसंख्यकों के शारीरिक विकास,
सैन्य-लागू और तकनीकी खेलों का अपर्याप्त विकास,
एक समय में, बड़े पैमाने पर, सैन्य-अनुप्रयुक्त और तकनीकी खेल, पर्यटन, साथ ही टीआरपी परिसर अधिकांश नागरिकों के जीवन का एक अभिन्न अंग थे। सार्वजनिक संगठनों में, जिनमें से सबसे बड़ा DOSAAF था, 14 से 60 वर्ष की आयु के लोग शामिल थे, और परिणामस्वरूप, उस समय की सैन्य टुकड़ी आम तौर पर सैन्य सेवा की आवश्यकताओं को पूरा करती थी। अब, अधिकांश सार्वजनिक खेल संगठन इस समस्या का समाधान नहीं करते हैं, क्योंकि वे अपने काम में मुख्य रूप से व्यावसायिक खेल या उच्च उपलब्धियों के खेल पर निर्भर हैं।
युवा लोगों के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण की स्थिति के बारे में बोलते हुए, शैक्षिक संस्थानों में सैन्य सेवा की मूल बातें में नागरिकों के अनिवार्य प्रशिक्षण के रूप में इस तरह के एक महत्वपूर्ण पहलू को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। पर इस पलसीडब्ल्यूपी का विषय शैक्षिक स्कूलों में फिर से शुरू किया जा रहा है, लेकिन संस्थानों का सामना करने वाली पहली चीज योग्य कर्मियों की है, क्योंकि हम बात कर रहे हेउन विशेषज्ञों के बारे में जो सैन्य मामलों की सभी मूल बातें जानते हैं और सेना में अधिकारियों के रूप में सेवा कर चुके हैं।
यह सब सैन्य सेवा के दौरान खुद रंगरूटों के लिए समस्याएँ पैदा करता है:
सैन्य सेवा के प्रति खराब रूप से गठित या पूरी तरह से नकारात्मक रवैया;
प्रकृति के बारे में स्पष्ट विचारों का अभाव सैन्य गतिविधियाँ;
सैन्य सेवा की विशिष्ट परिस्थितियों में कार्यों के प्रदर्शन से जुड़ी कुछ कठिनाइयों को दूर करने के लिए कम नैतिक और मनोवैज्ञानिक तैयारी;
सैन्य सेवा के लिए आवश्यक बुनियादी कौशल की कमी;
कमजोर शारीरिक विकास।
नतीजतन, हाल के वर्षों में, युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के मुख्य घटक खो गए हैं: ये बड़े पैमाने पर चरित्र (अधिकांश युवाओं का कवरेज) और व्यवस्थितता (पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के सभी तत्वों का व्यापक विकास) हैं।
युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की प्रणाली के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक सैन्य-देशभक्ति शिक्षा है। रूस के राष्ट्रपति ने सही नोट किया: "... पितृभूमि की रक्षा के पवित्र कर्तव्य के रूप में ऐसी अवधारणा, जिसे हमेशा हमारे देश में सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की पूरी प्रणाली के लिए बुनियादी माना जाता है, धीरे-धीरे हमारे जीवन से गायब हो रही है। आपके साथ हमारा साझा कार्य अवधारणा को वापस करना और इसे हर युवा के जीवन का एक अभिन्न अंग बनाना है।
देशभक्ति - मातृभूमि के प्रति समर्पण और प्रेम, अपने हितों की सेवा करने की इच्छा, पितृभूमि के आंतरिक और बाहरी शत्रुओं से रक्षा करना - व्यक्ति और राज्य की आध्यात्मिक विरासत है।
यह बताया जाना चाहिए कि वर्तमान चरणदुर्भाग्य से, भर्ती पूर्व युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की प्रभावशीलता कम है। नतीजतन, नागरिकों के लिए सैन्य सेवा से संबंधित गतिविधियों से बचने का एक मुख्य कारण सैन्य सेवा में सचेत प्रेरणा की कमी है।
युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के क्षेत्र में राज्य द्वारा किए गए उपाय।
राज्य कार्यक्रम "2 साल के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" में कहा गया है कि देशभक्ति की भावना, पितृभूमि के प्रति अपने दृष्टिकोण के एक व्यक्ति के अनुभव के रूप में, सदियों, सहस्राब्दियों के लिए तय की गई सबसे गहरी भावनाओं में से एक है। जो आवश्यकता और योग्य, निस्वार्थ, मातृभूमि की सेवा में आत्म-बलिदान तक व्यक्त की जाती है। यह व्यक्ति की नागरिक स्थिति बनाता है। राज्य कार्यक्रम में प्राथमिकता दिशा युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा है।
एक नया रूप बनाने के लिए चल रही गतिविधियाँ सशस्त्र बल, सैन्य सेवा के एक साल के कार्यकाल के लिए संक्रमण को बनाने के उद्देश्य से उपायों के तत्काल कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है एकीकृत प्रणालीआधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करने वाला पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण। रक्षा मंत्रालय मौजूदा स्थिति को ठीक करने के लिए कई ठोस उपाय करने का इरादा रखता है। सशस्त्र बलों की सामाजिक विकास रणनीति के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, सशस्त्र बलों के खेल क्लबों को खेल और मनोरंजन केंद्रों में कार्यों के असाइनमेंट के साथ पुनर्गठित करने की योजना है। शारीरिक प्रशिक्षणपूर्व-भर्ती और मसौदा युवा। शैक्षिक संस्थानों के साथ घनिष्ठ सहयोग और संयुक्त कार्यक्रम (सैन्य खेल शिविर, खेल, आदि) आयोजित करना। नई सेनाएक नए कॉन्सेप्ट की जरूरत है।
एक संस्था में पूर्व-अभिदान युवाओं के साथ काम करें अतिरिक्त शिक्षा
अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली उच्च विद्यालय के छात्रों और युवाओं को सैन्य सेवा के लिए तैयार करने में पैदा हुए अंतराल के लिए पर्याप्त रूप से क्षतिपूर्ति कर सकती है। आवश्यक ज्ञानकौशल और व्यवहार में उनके आगे के अनुप्रयोग। लेकिन केवल ज्ञान के एक हस्तांतरण की मदद से नागरिक-देशभक्ति शिक्षा का कार्यान्वयन असंभव है। नए समय में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा की संस्था से देशभक्ति शिक्षा की सामग्री, रूपों और विधियों की आवश्यकता होती है जो आधुनिक सामाजिक-शैक्षणिक वास्तविकताओं के लिए पर्याप्त हैं। देशभक्ति शिक्षा के गतिविधि घटक की आवश्यकता है। केवल सक्रिय भागीदारी के माध्यम से जोरदार गतिविधिऔर इसमें सचेत भागीदारी से जलवायु परिवर्तन संस्थाओं के माध्यम से इस दिशा में सफलता प्राप्त करना संभव है। पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षा की स्थापना में सबसे प्रभावी उपायों में से एक पर्यटन है।
भर्ती पूर्व प्रशिक्षण के लिए पर्यटन का महत्व
पर्यटन न केवल सामूहिक मनोरंजन, शारीरिक विकास और पूर्व-अनुशासनों के स्वास्थ्य संवर्धन का एक रूप है, बल्कि यह भी है प्रभावी तरीकाउन्हें सैन्य सेवा के लिए तैयार करना, आवश्यक कौशल और क्षमताओं का निर्माण। भविष्य के सैनिक के व्यक्तित्व लक्षणों को शिक्षित करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका अर्धसैनिक अभियानों की होती है, जिसमें पूर्व-भौतिक प्रशिक्षण के तत्व होते हैं। क्षेत्र अभ्यास के रूप में बहु-दिवसीय लंबी पैदल यात्रा आयोजित की जाती है।
एक युवक जो लंबी पैदल यात्रा में भाग लेना चाहता है उसे शारीरिक रूप से स्वस्थ और स्वस्थ होना चाहिए।
मुख्य लक्ष्य कार्यक्रमों एकपर्यटन के माध्यम से युवाओं के भर्ती पूर्व प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना।
यह लक्ष्य एक पर्यटक क्लब में पूरी सीखने की प्रक्रिया को शामिल करता है, प्रशिक्षण सत्रों को एकीकृत करता है, विद्यार्थियों के पाठ्येतर जीवन, विभिन्न गतिविधियों को शामिल करता है। इसकी उपलब्धि निम्नलिखित के समाधान के माध्यम से संभव हो जाती है: कार्य:
कार्य:
शैक्षिक:
- प्रारंभिक अभ्यास और सैन्य प्रशिक्षण में प्रारंभिक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण;
- स्थलाकृति और अभिविन्यास में आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का गठन;
- विशेष उपकरण और हथियारों के साथ काम करते समय आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का गठन;
- प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण;
- चरम स्थितियों में जीवित रहने की मूल बातें के बारे में ज्ञान का विस्तार करना;
शैक्षिक:
- सेना में सेवा करने के लिए आंतरिक प्रेरणा का गठन;
- मातृभूमि के लिए प्रेम की शिक्षा;
बच्चों के लिए कला और शिल्प का घर
प्रशिक्षण खदान
Kostroma . में दीवार पर चढ़ना
पर्यटक शुल्क, वृद्धि,
प्रतियोगिताएं
गतिविधियों को ठीक से व्यवस्थित करने की क्षमता क्षेत्र की स्थिति;
बाधाओं और बाधाओं को दूर करने के लिए विशेष पर्यटक उपकरणों का उपयोग;
एक मजबूर स्वायत्त अस्तित्व में अस्तित्व के नियमों को जानें
अपनी जन्मभूमि के सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों के पुनरुद्धार और संरक्षण पर काम में छात्रों की भागीदारी।
प्राथमिक चिकित्सा
चोट के प्रकार
क्षेत्र में सहायता
- सामान्य सिद्धांतोंस्वयं सहायता,
प्राथमिक चिकित्सा के सामान्य सिद्धांत
प्राथमिक चिकित्सा किट और प्राकृतिक औषधीय पौधे
ब्रुइज़, डिस्लोकेशन, फ्रैक्चर
जानवरों, सांपों, कीड़ों के काटने
डूबने वाले व्यक्ति के लिए प्राथमिक उपचार
बच्चों के लिए कला और शिल्प का घर
प्रशिक्षण खदान
कार्यशालाएं
प्राथमिक चिकित्सा को सही ढंग से और समय पर प्रदान करने की क्षमता;
आवश्यक चिकित्सा आपूर्तियों को जानें और उनका उपयोग कैसे करें;
क्षेत्र में प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की क्षमता
स्थानीय इतिहास
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों, प्रतिभागियों,
एससी "स्पार्टक"
बया शहर के / घंटे में बहुभुज;
गांव में प्रशिक्षण खदान। बोरोको
उपकरण और गियर:
टीवी, वीडियो प्रोजेक्टर;
कैम्पिंग उपकरण (टेंट, बैकपैक्स, केतली, आदि)
शहद। प्राथमिक चिकित्सा किट;
क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं के लिए छलावरण वर्दी।
स्टाफ
समूह | कार्यों | मिश्रण |
प्रशासनिक समन्वय | सामान्य नियंत्रण और प्रबंधन। | संस्था निदेशक |
सलाहकार | कार्यक्रम कार्यान्वयन समन्वय। परामर्श का संचालन करना। | जल संसाधन प्रबंधन के उप निदेशक, मेथोडोलॉजिस्ट |
अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के शिक्षक | शैक्षिक कार्य की प्रणाली में कार्यक्रम का कार्यान्वयन। आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग। | अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, शिक्षक - आयोजक |
कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल भागीदार | शिक्षकों को पेशेवर सहायता का संगठन। प्रशिक्षण आयोजित करने में सहायता गोल मेज, बैठकें, यात्राएं, शुल्क, भ्रमण | सैन्य इकाई संख्या 000 (कमांडर) पी / पी ओ। अज़गिन) एससी "स्पार्टक" |
प्रयुक्त पुस्तकें
1. स्कूल में शैक्षिक कार्य: निदेशकों और शिक्षकों के लिए एक गाइड शिक्षण संस्थान- एम।: स्कूल प्रेस, 2002 - 144 पी। शचुरकोव की परवरिश। - एम।: रूस की शैक्षणिक सोसायटी, 2000.-128 पी।
2.. कौवे पालने। - एम।: स्कूल प्रेस, 2000. - 96 एस। स्कूल में शैक्षिक कार्य का संगठन: शैक्षणिक संस्थानों के निदेशकों के लिए एक गाइड। - एम .: स्कूल प्रेस, 2002. - 144 पी।
3. पैंतालीसवें वर्ष के वसंत में। - मिन्स्क: पब्लिशिंग हाउस -प्रिंट", 2005.-128s। श्रृंखला में: "स्कूल में छुट्टी"।
4. "बच्चों और युवा पर्यटन" शिक्षण सहायता
5. पाठ्येतर गतिविधियों का एक बहुरूपदर्शक। अंक संख्या 2: सैन्य-देशभक्ति शिक्षा। - एम .: इलेक्सा, 2003.-248 एस।
6. "जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत" ग्रेड 10। आदि द्वारा संपादित पाठ्यपुस्तक, एम।, एएसटी-लिमिटेड, 1997
8. बच्चों की देशभक्ति शिक्षा: खेल और कार्यक्रम। - एम .: जीओयू डीटीएसआरएसडीओडी, 2003. - 64 पी। (पत्रिका "Vneshkolnik", 2003, नंबर 11 का पूरक)
10. लिपियों का संग्रह कानूनी रूप: परियोजना "नागरिक कार्रवाई" नेपोसा ""। - समारा: शैक्षणिक क्लब "इंद्रधनुष", 19s
11. इंटरनेट साइट www. *****
कार्यक्रम:
1. कार्यक्रम "वर्षों के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा।" - एक स्कूली बच्चे की शिक्षा, 2006, नंबर 2, पृ.2
2.IV अखिल रूसी कार्रवाई"मैं रूस का नागरिक हूं।" - एक स्कूली बच्चे की शिक्षा, 2005, नंबर 1, पृ.16
3. स्कूली बच्चों की शिक्षा का कार्यक्रम "मैं रूस का नागरिक हूं।" - सार्वजनिक शिक्षा, 2002, नंबर 2, पृ.168
6. नागरिक और देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम "योग्य होना"। - एक स्कूली बच्चे की शिक्षा, 2003, नंबर 2, पृ.3
7. सैन्य-खेल प्रोफ़ाइल समूह के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम। - पत्रिका "Vneshkolnik", 2003, नंबर 11, पृष्ठ 42 . का पूरक
8. सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के लिए कार्यक्रम (पद संख्या 1 की गतिविधि)। - पत्रिका "Vneshkolnik", 2005, नंबर 5 . का पूरक
9. नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा के लिए एक व्यापक कार्यक्रम - एक स्कूली बच्चे की शिक्षा, 2001, नंबर 10, पृष्ठ 25
10. कार्यक्रम "युवाओं का स्वास्थ्य और विकास / बाल कोष"। - स्कूल लाइब्रेरी, 2005, नंबर 1-2, पृ.60