L'organe de l'odorat s'appelle le début des voies respiratoires - le nez. Le nez a un septum qui le divise en deux parties presque égales. L'entrée de la cavité nasale s'appelle l'ouverture nasale. Les choanes sont situées à la jonction de la cavité nasale avec le pharynx.
Le nez est la partie saillante du visage. Les os et le cartilage forment les parois de la cavité nasale. Le tissu conjonctif est situé sur la partie externe avant et le bout du nez. Le septum nasal comprend également du cartilage et des os.
Les deux parties de la cavité nasale se dilatent vers le bas et se rétrécissent. Trois cornets sont observés dans chacune des deux parties. Les bébés ont souvent aussi une quatrième coquille, qui disparaît à mesure qu'ils grandissent. Le nez a un système complexe de canaux, de passages et de cavités.
L'odorat d'une personne et pas seulement
Une personne peut distinguer un grand nombre d'odeurs. Cependant, l'odorat des animaux est beaucoup mieux développé. Par exemple, par rapport à un humain, il y a cent millions de fois plus de cellules olfactives. Certains insectes ont également un odorat très développé. Par exemple, les papillons sentent à une distance d'un kilomètre.
L'action de l'organe olfactif
En fait, le nez est beaucoup plus responsable de la respiration que de l'odorat. La conque nasale supérieure a une surface de la partie olfactive de la membrane muqueuse d'environ 250 millimètres carrés. La membrane muqueuse du nez, qui est responsable du processus olfactif, a une couleur jaunâtre couleur rose. Sur la muqueuse olfactive, il y a de l'épithélium cilié - des cellules spéciales avec des cils. Ce sont ces cellules qui aident une personne à distinguer les odeurs.
En outre, l'organe olfactif remplit un certain nombre d'autres fonctions - défense physique et immunitaire du corps. L'odorat protège corps humain du poison et des gaz. Cette fonction est très importante pour les personnes exerçant certaines professions - cuisiniers, parfumeurs, vignerons. Et aussi le nez est directement impliqué dans la formation des sons.
Les cellules olfactives sont reliées aux fibres du nerf olfactif. Ils captent les arômes des substances et transmettent des signaux au cerveau humain. Là, les odeurs commencent déjà à être reconnues et classées. Le cerveau reconnaît les odeurs très intenses même en petites quantités et en peu de temps. L'odorat peut être affecté par des facteurs tels que l'humidité de l'air. Également rôle important joue la forme d'une substance odorante. Les odeurs se distinguent mieux en respirant profondément.
Le goût et l'odorat sont étroitement liés. Cela prouve, par exemple, que lorsqu'une personne a le nez qui coule et qu'elle commence à distinguer les odeurs pires, la nourriture commence à sembler insipide. Sans la sensation d'odeurs, la fonction digestive n'est pas stimulée. De plus, le goût des aliments est affecté non seulement par l'odeur, mais aussi par sa température.
Souvent, beaucoup de gens ne pensent même pas au fait qu'ils ont tendance à ressentir certaines odeurs à leur manière. Après tout, il arrive aussi qu'un parfum semble agréable à une personne, alors qu'un autre peut ne pas l'aimer du tout ! Et ce n'est pas qu'une question de passions. Bien sûr, les gens sont différents et chacun peut avoir son propre goût. Mais néanmoins, les gens perçoivent divers arômes à leur manière.
L'humain est beaucoup plus faible que beaucoup, et pourtant il est plutôt affûté. Les humains peuvent reconnaître des milliers d'odeurs et de nuances différentes, et certains sont même capables de sentir des parfums en quantités infinitésimales. De manière caractéristique, l'odorat peut être un sens contradictoire. Elle est influencée par divers facteurs externes: circulation de l'air, présence d'autres odeurs diverses, etc.
Quel est donc le sens de l'odorat ? C'est la capacité de sentir et de reconnaître les odeurs (même celles qui peuvent être dispersées dans l'air ou dissoutes dans l'eau). Notre fonction d'odorat réside dans deux petites régions de détection d'odeur. Ils sont constitués d'environ cinq millions de cellules jaunâtres situées en hauteur dans les voies nasales. nez humain- en fait, le principal responsable de la reconnaissance des odeurs. Ainsi, les papilles gustatives ne peuvent distinguer que quatre types de goût - sucré, acide, amer et salé - tous les autres goûts sont détectés par l'odorat.
Qu'est-ce qui donne à une personne le sens de l'odorat? En sentant les odeurs agréables émanant des produits préférés, en sentant le merveilleux arôme des fleurs, une personne peut pleinement profiter de la vie. L'odorat est aussi une sorte de système d'alerte, garant de la sécurité. Par exemple, une fuite de gaz, des aliments avariés ou un incendie peuvent causer des problèmes, mais l'odorat les empêche dans une certaine mesure. Toute perte d'odorat peut affecter négativement la qualité de vie. Comme c'est souvent le cas, à mesure que les gens vieillissent, leur odorat diminue. Cela peut être dû au fait que les fibres olfactives, situées dans le nerf olfactif, s'atrophient. Il est à noter que les propriétaires de l'odorat le plus aigu sont des bébés. Cependant, après un an de vie, ce chiffre diminue de près de 50 %.
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L'odeur est l'une des propriétés d'une substance. Dans l'air, les odeurs se propagent par diffusion. L'odorat humain est utilisé pour déterminer la présence de substances odorantes dans l'air.
Instruction
L'organe olfactif dans les parois de la partie supérieure de la cavité nasale. Olfactif comprend la membrane muqueuse recouvrant la partie supérieure de la cloison nasale et la conque nasale supérieure. L'épithélium recouvrant les zones de la muqueuse contient des cellules épithéliales neurosensorielles et de soutien. Ils sont situés sur la membrane basale.
Sur l'épaississement de chaque cellule olfactive (neurosensorielle), il y a 10 à 12 cils olfactifs mobiles. Il y a environ 6 millions de cellules olfactives au total (30 000 cellules par millimètre carré). Dans leur partie basale, ils passent dans des axones étroits et tortueux.
Olfactif, situé dans le tissu conjonctif lâche de l'olfactif, sécrète un secret qui hydrate l'épithélium tégumentaire. Ce secret lave les cils des cellules olfactives sensibles et dissout les substances odorantes perçues sous cette forme par les protéines membranaires réceptrices des cils.
Lorsqu'elle interagit avec une substance d'une certaine composition, la cellule olfactive envoie des impulsions nerveuses au cerveau. Le centre de l'odorat est situé dans le cortex cérébral, dans la zone du gyrus parahippocampique. L'irritation des cellules neurosensorielles ne peut être causée que par des substances volatiles ou hydrosolubles ou liposolubles.
Une personne ne peut percevoir les odeurs qu'en inhalant. Si vous portez un objet odorant à votre nez et que vous retenez votre souffle, vous ne le sentirez pas. Et pour ressentir au mieux l'odeur, il faut prendre quelques petites respirations vives : les tourbillons d'air ainsi créés transportent bien l'odeur jusqu'à l'organe olfactif.
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Remarque
En règle générale, les substances qui ont une odeur sont capables de "se déposer" sur les objets et d'être absorbées. Cela explique pourquoi les vêtements peuvent souvent être entachés d'odeurs de fumée, de parfum, d'aliments cuits, etc. L'odorat d'une personne aide à déterminer la qualité de l'air qu'elle respire et à se protéger de diverses impuretés nocives.
Le corps humain effectue de nombreux processus importants pour la vie. La respiration est l'un de ces processus. Plusieurs organes participent à sa mise en place, dont le nez.
Quels organes sont impliqués dans la respiration
Les organes respiratoires comprennent plusieurs parties du corps. Les voies respiratoires commencent par la cavité nasale et le nez externe, puis le processus continue d'être effectué par le pharynx, le larynx, la trachée, les bronches et les poumons. Tous ces organes, à l'exception des poumons, sont des voies respiratoires. C'est par ces voies que l'air pénètre dans les poumons. Le parenchyme pulmonaire et les poumons forment la partie respiratoire, qui échange des gaz entre l'air et le sang.
La structure du nez externe
Le nez externe a la forme d'une pyramide trièdre. Les os nasaux appariés constituent sa partie osseuse. Le long de la ligne médiane du nez, ces os se rejoignent pour former l'arête du nez. Les processus frontaux de la mâchoire supérieure sont situés latéralement par rapport au nez. Ces processus deviennent les surfaces latérales du nez externe. Au bas du nez, les os forment des trous en forme de poire. Aux bords des trous, on observe des formations cartilagineuses : la nervure supérieure du cartilage quadrangulaire et les cartilages appariés, latéraux, accessoires et alaires. Le processus nasal de l'os frontal forme le pont du nez. Chaque formation est recouverte d'une couche de peau. On peut dire que le nez se compose de deux narines, les ailes du nez, le septum nasal et le bord inférieur de l'ouverture piriforme.
cavité nasale
La peau ne recouvre pas seulement partie extérieure nez, mais aussi ses entrailles. C'est l'intérieur du nez qui s'appelle la cavité nasale. Il est divisé en deux moitiés par une cloison. Au fond de la cavité se trouvent les processus horizontaux de la mâchoire supérieure et de l'os palatin. De plus, ces processus sont à la base du palais dur.
Zone respiratoire du nez
La région respiratoire du nez est une membrane muqueuse. Cette membrane continue dans les sinus paranasaux. La membrane muqueuse est recouverte de tissu caverneux caverneux et de glandes muqueuses. Les glandes muqueuses sont généralement situées dans la partie inférieure des cornets. Si les corps caverneux sont remplis de sang, l'épaisseur de la membrane muqueuse peut atteindre 4 à 5 millimètres. L'évier peut gonfler assez fortement. Parfois, il ferme même complètement le passage nasal. L'épithélium cilié est situé sur la muqueuse nasale. Parmi ses cellules se trouvent des cellules sécrétoires qui ressemblent à des verres dans leur forme.
Anomalies congénitales du développement respiratoire
La déformation nasale est assez rare. Ceux-ci comprennent un trouble du développement complet ou partiel, une croissance excessive de certaines parties du nez et un positionnement incorrect des parties du nez. Dans le monde, il y avait des défauts du nez tels que le nez fendu, le double nez, les fistules ou les kystes du nez, les malformations des cornets et d'autres troubles.
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Quel nez est le meilleur? - L'histoire de Vitaly Bianchi sur les oiseaux. Le personnage principal du Tonkonos Flycatcher, qui se plaignait de sa vie difficile. Tout a fini par être personnage principal est allé dîner avec la Buse à nez crochu. Le travail est inclus dans la liste de la littérature à lire après la 2e année dans le cadre du programme "Perspective". Nous vous suggérons de vous familiariser avec le texte de l'histoire en l'écoutant ou en lisant le texte avec des images. Nous vous suggérons également de vous familiariser avec l'option de remplissage journal du lecteur sur ce travail.
Écoutez l'histoire "Dont le nez est le meilleur?"
Cliquez sur le bouton "Play" et vous pourrez écouter l'histoire de Vitaliy Bianchi "Whose nose is better?".
Lisez le texte de l'histoire "Dont le nez est le meilleur?"
Mukholov-Tonkonos s'est assis sur une branche et a regardé autour de lui.
Dès qu'une mouche ou un papillon passe, il le poursuit immédiatement, l'attrape et l'avale. 
Puis à nouveau il s'assied sur une branche et attend encore, regarde dehors. Il a vu un gros-bec à proximité et a commencé à se plaindre de sa vie amère.
"C'est très fatigant pour moi", dit-il, "d'obtenir de la nourriture pour moi-même. Vous travaillez et travaillez toute la journée, vous ne connaissez pas le repos, vous ne connaissez pas la paix, mais vous vivez toujours au jour le jour. Pensez par vous-même : combien de moucherons vous devez attraper pour être rassasié. Et je ne peux pas picorer les grains : mon nez est trop fin.
Oui, votre nez n'est pas bon! dit Dubonos. - C'est mon affaire ! Je croque leur noyau de cerise comme une coquille. Vous restez assis et picorez les baies. Voici un nez pour vous.
Dubonos picore un os Klest-Krestos l'entendit et dit :
- Toi, Dubonos, tu as un nez très simple, comme celui de Sparrow, mais plus épais. Regardez mon nez complexe ! je suis eux toute l'année J'épluche les graines des cônes. Comme ça.
Klest a habilement piqué une balance avec un nez tordu pommes de pin et a obtenu une graine.
- C'est vrai, - dit Mukholov, - ton nez est intelligemment arrangé!
« Tu ne comprends rien à ton nez ! » croassa Bekas-Long-nez du marais.
bon nez doit être droit et long, de sorte qu'il leur soit commode de sortir les crottes de nez de la boue. Regardez mon nez !
Les oiseaux baissaient les yeux, et là un nez sortant des roseaux était long, comme un crayon, et fin, comme une allumette.
"Ah," dit Mukholov, "j'aimerais avoir un tel nez!"
Deux Bécasseaux - Shilonos et Courlis Mukholov a regardé et a vu deux nez merveilleux devant lui: l'un regarde vers le haut, l'autre vers le bas, et les deux sont fins comme une aiguille.
"Mon nez cherche cela", a déclaré Shilonos, "afin qu'ils puissent accrocher n'importe quelle petite créature vivante dans l'eau.
- Et mon nez regarde vers le bas pour cela, - dit Curlew-Serponos, - afin qu'ils puissent tirer des vers et des insectes de l'herbe.
"Eh bien", a déclaré Mukholov, "vous ne pouvez penser à rien de mieux que votre nez!"
- Oui, vous n'avez apparemment pas vu de vrais nez ! Shrokonos grogna depuis la flaque. Regardez ce que sont les vrais nez : wow !
Tous les oiseaux éclatent de rire, en plein nez de Shirokonos !
- Eh bien, une pelle !
- Mais c'est pratique pour eux d'alcaliniser l'eau ! dit Shirokonos avec irritation, et retomba précipitamment sa tête dans la flaque d'eau.
- Faites attention à mon nez ! - murmura le modeste Chèvre-Kozodoy-Setnonos aux cheveux gris depuis l'arbre. — Je l'ai tout petit, mais il me sert à la fois de filet et de gorge. Les moucherons, les moustiques, les papillons en masse tombent dans ma gorge en filet lorsque je vole au-dessus du sol la nuit.
- Comment c'est? Mukholov a été surpris.
C'est comme ça! - dit le Kozodoy-Setkonos, mais alors que le pharynx s'ouvrait, - tous les oiseaux s'éloignaient de lui.
- Voici un chanceux! dit Moukholov. - J'attrape un moucheron à la fois, et il en attrape des centaines à la fois !
"Oui", ont convenu les oiseaux, "vous ne vous perdrez pas avec une telle bouche!"
- Salut petit ! cria le Sack Pelican depuis le lac.
- Ils ont attrapé un moucheron et sont heureux. Et il n'y a aucun moyen de réserver quelque chose pour vous-même. Je vais attraper un poisson - et le mettre dans mon sac, l'attraper à nouveau - et le remettre à nouveau.
Le gros Pélican leva le nez, et sous son nez se trouvait un sac plein de poissons.
- C'est le nez ! - s'exclama Mukholov, - tout un garde-manger! Vous ne pouvez rien imaginer de plus pratique !
« Vous ne devez pas encore avoir vu mon nez », dit le Pic. - Tiens, profites-en !
- Et que diriez-vous de l'admirer ? a demandé Mukholov. - Le nez le plus ordinaire : droit, pas très long, sans filet et sans poche. Il faut beaucoup de temps pour obtenir de la nourriture pour le déjeuner avec un tel nez, mais ne pensez même pas aux stocks.
"Vous ne pouvez pas penser à la nourriture tout le temps", a déclaré le Dolbonos Woodpecker. - Nous, travailleurs forestiers, avons besoin d'avoir un outil avec nous pour les travaux de charpente et de menuiserie. Non seulement nous obtenons de la nourriture pour nous-mêmes, mais nous creusons également un arbre: nous aménageons une habitation, à la fois pour nous et pour les autres oiseaux. Voici mon ciseau !
- Miracles ! dit Moukholov. "J'ai vu tellement de nez aujourd'hui, mais je ne peux pas décider lequel est le meilleur. Voici quoi, mes frères : vous vous rapprochez tous. Je vais vous regarder et choisir le meilleur nez.
Dubonos, Krestonos, Dolgonos, Shilonos, Shirokonos, Setkonos, Meshkonos et Dolbonos se sont alignés devant Flycatcher-Tonkonos.
Mais ensuite, un Hook-Hawk gris est tombé d'en haut, a attrapé Mukholov et l'a emmené dîner.
Et le reste des oiseaux effrayés dispersés dans des directions différentes.
Reste donc à savoir quel nez est le meilleur.
Journal du lecteur
Le personnage principal Mukholov-Tonkonos, ayant rencontré un gros-bec, a commencé à se plaindre de sa vie difficile. Il a commencé à se vanter de son nez merveilleux. Ensuite, d'autres oiseaux l'ont ramassé et chacun a dit que le sien était le meilleur. Tout s'est terminé par le fait que le personnage principal a dîné avec le faucon à nez crochu et n'a pas déterminé quel nez était le meilleur.
l'idée principale
L'essentiel dans l'histoire n'est pas seulement de montrer la beauté et la diversité de la nature, de révéler les secrets du mode de vie des oiseaux, mais de montrer aux gens qu'il faut pouvoir profiter de ce que l'on a et ne pas être insatisfait à jamais .
personnages principaux
- Deux Bécasseaux - Shilonos et Courlis
À qui le nez aide-t-il?
- toute l'année les graines des cônes sont décortiquées - Klest-Krestonos
- attrape un poisson et le met dans un sac - Pelican-Meshkonos
- fait une maison pour lui et d'autres oiseaux - Pic
- ramasse de petites créatures vivantes - Shilonos
- mord les os, picore les baies - Dubonos
- attrape des moustiques et des papillons dans la gorge-net - Kozodoy-Setnonos
- Sort les boogers de la boue - Bekas-Long-nosed
Natalia Bezverkhova
Résumé de la leçon "Le nez dans la vie humaine"
Cible: Donner aux enfants une idée qu'un nez est nécessaire la vie et la santé humaines(le nez respire, attrape les odeurs). Éduquer les enfants sur la prévention du rhume. Développez la capacité de prendre soin de votre santé, inculquez des habitudes de vie saines.
Le déroulement de la conversation
Les enfants viennent visiter "Lapin" Et "Stepashka".
Bunny propose aux enfants de résoudre une énigme.
Voici une montagne, et près de la montagne il y a deux trous profonds.
Dans ces trous, l'air vagabonde, puis entre, puis sort.
Les enfants pensent, mais Stepashka "est en train de lire" poème.
Il y a des becs droits, il y a des nez retroussés.
Chaque nez est très nécessaire, car il a poussé jusqu'au visage.
Les réponses des enfants: Ceci est un poème et une énigme sur un nez.
Conversation - raisonnement "Pourquoi avons-nous besoin d'un nez".
Bunny demande aux enfants. Pourquoi avons-nous besoin d'un nez? (les enfants pensent).Le lapin continue de raisonner. Certains souffrent avec lui. Alors tu tomberas de la colline, mais tu te casseras le nez. Puis il éternue. Nous pouvons respirer par la bouche. Alors?
Stepashka: Oui, mais pas ainsi. Le nez est aussi important pour nous que les autres organes. Et il est conseillé de respirer par le nez, pas par la bouche.
lapin: Pourquoi?
Stepashka: Mais écoutez ce que je sais du nez maintenant, je vais vous en parler ainsi qu'aux enfants.
Une fois dans le nez, l'air traverse deux couloirs dont les parois sont couvertes de poils. Les poils jouent le rôle de gardes. Ils ne laissent pas de particules de poussière dans leur nez. L'air traverse alors le labyrinthe. (Montrer le dessin en coupe du nez).
Les parois du labyrinthe sont recouvertes d'un liquide collant - le mucus. Des microbes s'y collent, qui, avec l'air, tentent de pénétrer dans notre corps. En traversant le labyrinthe, l'air se réchauffe et pénètre dans les poumons déjà chauds et débarrassés des microbes. Quand il y a beaucoup de mucus avec des microbes adhérents, on éternue. Et le nez s'éclaircit.
Et le nez est le premier à informer le cerveau de l'air désagréable à respirer. Nous pouvons profiter de la merveilleuse odeur des fleurs.
lapin: Stepashka vous a dit si intéressant que je veux écouter plus.
Stepashka: Je suis content que ça vous ait plu et je suis prêt à raconter une histoire "Comment trouver un chemin" V. Berestov.
Les enfants sont allés rendre visite à leur grand-père, le forestier. Je suis allé et je me suis perdu. Ils ont commencé à se tourner vers différents animaux, demandant des directions. L'écureuil conseillait de sauter d'un arbre à l'autre. Mais quelle conversation s'est produite avec un lièvre.
Le lièvre saute. Les gars lui chantaient aussi chanson:
Lapin, lapin, dis-moi. Lapin, lapin, montre-moi comment trouver le chemin vers la loge de grand-père.
A la guérite ? - demanda le lièvre - il n'y a rien de plus facile. Au début, ça sentira les champignons. Alors? Puis - lièvre chou. Alors? Alors ça sent le vison de renard. Alors? Passer cette odeur à gauche ou à droite. Alors? Quand il est derrière, reniflez comme ça et vous sentirez la fumée. Sautez directement dessus sans vous retourner. C'est grand-père - le forestier met un samovar.
Stepashka: Bunny, qu'en penses-tu, est-ce que les mecs vont pouvoir trouver un chemin selon cette description ? (réponses des enfants).
Stepashka: Et aussi Bunny, je tiens à vous rappeler les règles d'hygiène et de sécurité.
* Vous ne pouvez pas vous cueillir le doigt dans le nez, et encore plus avec un objet pointu.
* Ne mettez pas d'objets pointus dans votre nez.
* Avec un nez qui coule, vous ne pouvez pas vous moucher fort et aspirer du mucus en vous. Cela peut entraîner une maladie de l'oreille moyenne.
* Vous ne pouvez pas utiliser le mouchoir de quelqu'un d'autre. Le mouchoir doit être personnel
Stepashka et Bunny: apprenons à respirer correctement et enseignons cela aux enfants.
lapin: Je suis d'accord Stepashka.
*Prêt pour la première exercer: Nous prenons dix inspirations et expirations par les narines droite et gauche, en les fermant à tour de rôle avec le pouce et l'index.
*Deuxième exercice: On respire calmement, en expirant en tapotant sur les ailes du nez et on prononce des syllabes "ba-bo-boo".
*Troisième exercice: Serrez vos doigts dans un poing. Lors de l'inspiration, nous ouvrons grand la bouche et, dans la mesure du possible, tirons la langue en essayant d'atteindre le menton avec sa pointe; expirez, desserrez vos doigts.
lapin: Oh, Stepashka, ce sont des exercices difficiles, mais je pense que nous apprendrons à les exécuter correctement avec les enfants.
Stepashka: Bunny, quel est le fil magique sur ton cou, et même une sorte de jouet intéressant avec une odeur.
lapin: C'est le jouet de Stepashka, il s'appelle plus gentil - une surprise, et il a aussi des trous, d'où il sent l'oignon ou l'ail. Cela doit être fait pour ne pas avoir le nez qui coule ou d'autres rhumes. Regardez Stepashka, vous verrez de si beaux fils chez tous les enfants du groupe.
lapin: Les gars, donnons à Stepashka le même kinder - une surprise avec une odeur d'oignons ou d'ail, pour qu'il ne tombe pas malade.
Stepashka remercie les enfants pour le cadeau.
lapin "est en train de lire" poème du nez.
Le nez ne doit pas être froid
Nous avons tous besoin d'un nez en bonne santé.
Dormir quand ça vient
Dormez tranquillement la bouche fermée.
Résultat: Zaika et Stepashka demandent aux enfants pourquoi nez d'homme?
En quoi le nez d'un lapin est-il différent du nez d'un garçon ?
Que ne peut-on pas faire avec le nez, pour ne pas l'abîmer?
Ce que vous devez faire pour garder votre nez en bonne santé.
L'utilisation de la méthode du projet dans le travail avec les enfants suggère l'algorithme suivant :
- un enfant et un adulte identifient et posent un problème à résoudre ;
- propose des solutions possibles et teste ces solutions possibles sur la base des données ;
- tire des conclusions conformément aux résultats de l'audit ;
- applique les résultats aux nouvelles données ;
- fait des généralisations et développe, systématise les connaissances sur le monde qui l'entoure.
Ainsi, lorsque les enfants forment un système de connaissances sur le monde qui nous entoure au moyen de la méthode du projet, nous développons les capacités des enfants pour les activités de recherche, leur apprenons à définir des tâches en fonction du problème posé, à planifier les étapes de leurs actions, à choisir le matériel et mode d'action et la capacité d'argumenter son choix.
Cible: Systématisation des connaissances sur le nez en tant qu'organe important.
Tâches:
- Donner des connaissances sur votre corps - sur les fonctions du nez; caractéristiques structurelles ; forme du nez; sens du nez.
- Intéressez-vous à votre propre santé.
- Création de motivation pour la formation, la préservation et la promotion de la santé.
- Consolidation des connaissances des règles de sécurité des personnes; routine de soins du nez.
- Développer une culture de la santé chez les enfants.
- Développement de la capacité à travailler en équipe.
- Le développement de la mémoire, de la pensée.
- Le développement du discours fondé sur des preuves.
Dictionnaire: polysémie du mot nez, nez retroussé, aquilin, droit, nez, nez, nez.
Formulaire de conduite– cours binaire, travail en sous-groupes.
Technologies utilisées : projectif, salvateur pour la santé (développement de la respiration, développement de l'attention auditive, minutes physiques, relaxation), gaming, IOS.
Réceptions : conversation-raisonnement, parole artistique (poésie, énigmes, unités phraséologiques), méthode heuristique, observations, exercices didactiques, expérimentation, énigmes, technique de jeu, mémorisation d'un poème à l'aide d'une table mnémotechnique.
Visibilité: jeux didactiques "Où est le nez de qui ?", "Qui est quel nez ?", Images représentant des objets, tableau mnémotechnique, images représentant un nez, héros de conte de fées, animaux, oiseaux, véhicules, chaussures, vaisselle, personnes, tables avec règles d'hygiène et de sécurité, programme d'auto-massage.
Matériel: papier whatman, crayons, colle, pinceaux, bouteilles aux odeurs diverses, poupée Pinocchio, miroirs, poupée Neboleyka, cartes avec le nom de l'odeur, chips, noms de laboratoires, mouchoirs.
Travaux préliminaires : lire l'histoire de V. Bianchi «Dont le nez est meilleur», D. Rodari «Que sent l'artisanat», leçon «L'air et ses propriétés», en élaborant un modèle de trois questions sur le sujet.
PROCESSUS D'ÉTUDE
1. Moment d'organisation
- Pinocchio est venu nous rendre visite aujourd'hui. Êtes-vous heureux lorsque les invités viennent?
- Réjouissons-nous comme ça (applaudissements aux dépens du 1-3-1)
- Parlez de vous aux invités
Ha ha ha, hi hi hi
Nous les gars ne sommes pas mauvais
Nous aimons sourire
échanger une blague
Pinocchio veut vous donner une énigme.
Sur le visage de toute la montagne
Elle est bidimensionnelle.
Quelle est cette montagne ?
Et pourquoi est-ce nécessaire ? (S'ils trouvent cela difficile - sur le tableau OSN - échangez les lettres)
2
3 1
2. Conversation-raisonnement "Pourquoi avons-nous besoin d'un nez?"
Pinochio : Et pourquoi n'avons-nous besoin que d'eux, ces nez ? Certains souffrent avec eux. Puis tu tombes de la colline et tu te casses le nez. Puis il éternue. Ils ont même trouvé un mouchoir spécial pour lui - un mouchoir. Nous pouvons aussi respirer par la bouche. Alors?
Éducateur: Oui, pas ainsi. Notre nez n'est pas moins important que les autres organes. Et il est conseillé de respirer par le nez, pas par la bouche. Pourquoi?
Que peut dire le nez ?
Comment et où pouvez-vous le savoir ?
Imaginez que vous êtes des scientifiques. Les scientifiques travaillent dans des laboratoires. Nous avons aussi des laboratoires. Les « scientifiques » sont confrontés à la tâche de se renseigner sur les nez, puis de nous en parler. Dans le laboratoire "Pourquoi pourquoi", vous lirez sur les nez. Dans le laboratoire Skazochnaya, vous découvrirez ce que sont les nez. Dans le laboratoire des "Expériences", vous apprendrez l'importance du nez. Et au laboratoire Santé, apprenez à prendre soin de votre nez.
3. Répartition en groupes (par chips)
Les "scientifiques" prennent la puce et vont dans vos laboratoires. Pinocchio rejoint les gars.
4. Travail en laboratoire
1. Laboratoire "Pourquoi"
Devinette du nez
mais) Jeu didactique« Où est le nez de qui ? » L'ambiguïté du nez. (Le nez d'un navire, un animal, un oiseau a un nez - un bec, un avion, un nez de théière, un nez à une botte, le nez d'une personne)
qui a un nez ? Quels objets ont un nez Qui en a besoin et pourquoi ?
b) D'où viennent ces expressions ?
- Le nez essaime la terre, mais trouve-le.
- Gardez le nez au vent.
- Je peux le sentir avec mon nez : il y aura des ennuis.
(Toutes les expressions ci-dessus indiquent des similitudes avec le comportement animal.)
dans) Quelle est l'odeur de la personne sur la photo ?
(pâtissier, médecin, menuisier, pompier, pêcheur, coiffeur)
- Pourquoi avez-vous décidé ainsi?
- Quelle est l'odeur d'un fainéant ? (rien)
c) Préparer une présentation dessins de nez(Le nez d'un navire, un animal, un oiseau a un nez - un bec, un nez de théière, un nez à une botte, le nez d'une personne)
2. Laboratoire "Fabuleux"
mais) Jeu didactique "Qui a un nez ?"(Personnages de contes de fées - Baba Yaga - un nez aquilin. Carlson a des pommes de terre, Pinocchio en a une longue, Cheburashka en a une courte avec un bouton, un clown en a une ronde, une princesse a un nez retroussé, un crayon a pointu, etc.)
- Qui d'autre en a un au nez retroussé ? Le Petit Chaperon Rouge, Bébé, Malvina
- Qui a des pommes de terre - à Barmaley,
Qui a un nez aquilin ?
b) Quand le disent-ils ?
–
Fourrer votre nez n'est pas votre affaire.
- mener par le nez
- Reste avec le nez.
- Le nez n'a pas poussé.
- Nez pendu.
- Gardez le nez levé.
- Essuyez-vous le nez.
dans) Des nez remarquables dans les contes de fées et les mythes
Le nez de Pinocchio est long, fin, reflète la nature curieuse de son maître, qui aimait beaucoup mettre son nez dans tout (A. Tolstoï. "La Clé d'Or, ou les Aventures de Pinocchio").
Le nez de Pinocchio grossissait si le propriétaire mentait.
Nain Nez avant de rencontrer la sorcière était un garçon normal. Mais, après s'être moqué du nez de la vieille femme, il est lui-même devenu propriétaire d'un nez laid (V. Gauf. Dwarf Nose).
- À propos duquel des héros pouvez-vous dire - Nez curieux, était-il mené par le nez ? (Pinocchio).
Le nez n'est pas mûr - (Bébé)
Nez pendu - (Pierrot)
Qu'avez-vous appris sur les nez ?
Elles sont formes différentes: pommes de terre à nez retroussé, longues, courtes et aquilines.
G) Préparation de la présentation- dessins de la forme du nez, pour caractériser
3 Laboratoire expérimental
mais) Lecture du passage "Comment trouver le chemin"
Les enfants sont allés rendre visite à leur grand-père, un forestier. Je suis allé et je me suis perdu. Ils commencèrent à se tourner vers différents animaux, demandant leur chemin, l'écureuil leur conseilla de sauter d'un arbre à l'autre. Et le lièvre a répondu - "Il n'y a rien de plus facile. Au début, ça sentira les champignons. Puis - lièvre chou. Ensuite, ça sentira comme un trou de renard. Sautez ce parfum à gauche ou à droite. Lorsqu'il est derrière, roulez tout droit sans tourner nulle part.
- Qu'en pensez-vous, les gars pourront-ils retrouver la maison de leur grand-père d'après cette description ?
Pourquoi ne peuvent-ils pas?
b) Associer une odeur à un objet
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Quelles odeurs vous sont familières ? (Les enfants se souviennent)
Les odeurs peuvent être dangereuses, toxiques, toxiques. Par conséquent, vous ne pouvez pas sentir les objets inconnus. Lorsque vous vérifiez les odeurs dans la bouteille, vous devez diriger l'odeur vers votre nez avec votre main et ne pas amener la bouteille vers votre nez.
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Déterminer par l'odeur et corréler avec des images (oignon, ail, rose, gâteau, chocolat, aiguilles, citron, orange)
Et comment pourrions-nous profiter de la merveilleuse odeur des fleurs, sinon pour notre merveilleux nez.
- Pourquoi ai-je mis les bouteilles à l'odeur d'oignons, d'ail et d'aiguilles de pin à proximité ? (Ces odeurs sont saines - elles tuent les germes)
L'odeur des cigarettes aide-t-elle?
L'odeur de fumée, de gaz, de cigarettes est nocive.
dans) Découvrez "La valeur du nez pour la parole"
Fermez votre nez et prononcez le mot "nez". Que deviennent les sons. (changer, devenir indistinct)
- Si le nez est bouché, reconnaît-on les odeurs ?
Qu'avez-vous appris sur le nez ? Le nez peut parler (les sons changent, différentes odeurs peuvent être reconnues à l'aide du nez)
G) Préparer une présentation Disposez les flacons selon les images.
4. Laboratoire "Santé"
mais) Examen du nez
Une fois dans le nez, l'air traverse deux couloirs dont les parois sont couvertes de poils. Vous pouvez les voir vous-même si vous regardez votre nez dans le miroir, les poils agissent comme des gardes. Ils ne laissent pas de particules de poussière dans leur nez. De plus, l'air passe à travers le labyrinthe (Vous pouvez montrer un dessin - un nez dans une section.) Les parois du labyrinthe sont recouvertes d'un liquide collant - du mucus.
Des microbes s'y collent, qui, avec l'air, tentent de pénétrer dans notre corps.
De plus, en passant par les labyrinthes, l'air se réchauffe. Ainsi, il pénètre dans les poumons déjà chauds et débarrassés des germes.
Quand il y a beaucoup de mucus avec des microbes adhérents, on éternue : A-ap-chi ! Inos est innocenté.
b) L'histoire de Neboleyka sur le nez qui coule
Nez qui coule
Le plus souvent, un rhume commence par un nez qui coule. Le nez est le premier à entrer dans la bataille contre les germes. Tout d'abord, il commence à produire le plus de mucus possible.Avec son aide, le nez tente de retarder l'invasion des germes, pour les empêcher de pénétrer dans la gorge et les poumons. Quand il y a beaucoup de mucus, le nez essaie de s'en débarrasser. Comment? Et comme ça : A-ap-chi ! Mais lorsque vous éternuez, il est nécessaire de vous couvrir le nez avec un mouchoir, sinon nous pouvons infecter tous ceux qui se trouvent à proximité avec nos microbes.
Comment faire face à un nez qui coule
Rappelez-vous : que fait votre mère lorsque vous avez le nez qui coule ?
Tout d'abord, vous devez vous habiller chaudement. Et surtout, gardez vos pieds au chaud. C'est quoi les jambes ? Et voici quoi. Même les anciens Grecs ont remarqué un lien entre l'état des jambes et le rhume. J'ai les pieds mouillés - j'ai le nez qui coule. Par conséquent, prenez un bol d'eau chaude (mais pas bouillante), vous pouvez ajouter de la moutarde sèche, y tremper vos pieds et vous asseoir, vous réchauffer. Séchez ensuite vos pieds au sec et enfilez des chaussettes de laine chaudes dès que possible. N'oubliez pas les boissons chaudes. Thé approprié avec du miel, des framboises et d'autres herbes médicinales. Vous pouvez boire du lait chaud. Plus important encore, plus de chaleur !
Prévention du rhume
Même les anciens Grecs disaient : « Gardez la tête dans le froid, l'estomac dans la faim, ET LES PIEDS AU CHAUD. Assurez-vous que vos pieds sont toujours chauds et secs. Pieds mouillés - rentrez chez vous immédiatement, changez de chaussures. Touristes expérimentés et les voyageurs emportent toujours avec eux des chaussettes et des chaussures de rechange. Et ils ne partiront jamais tant qu'ils n'auront pas séché le couple humide près du feu...
Vous pouvez lever le nez. Pour cela, rincez-le 2 fois par jour à l'eau salée (par verre d'eau température ambiante une demi-cuillère à café de sel).
La teinture d'ail peut être instillée dans le nez (une gousse d'ail finement hachée est versée dans un verre d'eau et infusée pendant 1 à 2 heures.
Règles d'hygiène et de sécurité
Vous ne pouvez pas vous curer le nez avec votre doigt, et encore plus avec un objet pointu.
Ne mettez pas d'objets étrangers dans votre nez.
avec un nez qui coule, vous ne pouvez pas vous moucher fort et aspirer vous-même du mucus. Cela peut entraîner une maladie de l'oreille moyenne.
Vous ne pouvez pas utiliser le mouchoir de quelqu'un d'autre. Le mouchoir doit être personnel pour chaque membre de la famille,
5. Minute Physique
Pinocchio a souri
Un - penché, deux - penché
Mains levées sur les côtés
Apparemment, la clé n'a pas été trouvée.
Pour nous obtenir la clé
Vous devez vous mettre sur la pointe des pieds.
Nous nous sommes levés - inspirez par le nez.
Abaissé - expirez par la bouche.
6. Présentation des travaux des "scientifiques" (chaque laboratoire)
"Pourquoi"
- - Les avions, les bateaux, les animaux ont un nez, les oiseaux ont un bec, une théière a un nez, les chaussures ont une personne.
- un avion a besoin d'un nez pour voler, un bateau à vapeur pour traverser une vague, des animaux pour trouver de la nourriture par l'odorat, un oiseau pour picorer la nourriture, une bouilloire pour verser de l'eau bouillante, des chaussures pour les orteils, une personne pour déterminer l'odeur.
"Fabuleux"
- Les nez se présentent sous différentes formes - nez retroussé, droit, long, bossu, pomme de terre.
- On dit des curieux - ils mettent leur nez dans les affaires des autres. À propos des enfants - le nez n'est pas mature. A propos de la triste - accroché son nez.
"Expérimental"
1. Le nez peut parler - un poème selon le tableau
mon nez merveilleux(E. Moshkovskaïa)
Je ne sais rien.
Et soudain mon nez parle.
Que quelque part et quelqu'un
Quelque chose est en feu !
Je ne sais rien.
Ce nez rapportait :
Quelqu'un a acheté des oranges
Et wow, il l'a mis là !
Je ne sais rien.
Je suis dans un état second.
Le nez dit : « Allons faire un tour !
Je vous en prie beaucoup."
Marchez avec lui et jouez.
Il me parle.
Il dit : "Tu sais
Ça sent déjà le printemps !
2. Soyez le premier à signaler odeurs dangereuses- fumée et gaz, etc.
3. Le nez est nécessaire pour émettre des sons.
"Santé"
1. Le nez doit être protégé car il a un septum, et s'il est cassé, tordu, vous respirerez mal et tomberez malade
2. Humeur
3. Prenez soin de votre nez
4. Suivez les règles
7. Résumé de la leçon
- Nous avons donc parlé aux invités et à Pinocchio d'un nez merveilleux. Et maintenant, notre nez nous aidera à trouver la surprise. Il y a différentes odeurs dans les bouteilles, il faut identifier l'odeur et trouver un moyen de surprendre. 1. oignon 2. aiguilles 3. citron 4 parfum
Déterminez l'odeur - allez à la table avec l'inscription appropriée.
Déterminer la prochaine odeur (tout le monde sent la menthe) - passer à table (s'ils ne savent pas - par élimination - c'est l'odeur du chocolat - non, c'est l'odeur de l'orange - non. Donc c'est l'odeur du quoi ? - menthe).
Surprise - thé à la menthe. On sent, on goûte.
- C'est une herbe médicinale.
- Quoi d'autre herbes médicinales connaître?
- Où puis-je les connaître ?
Nous en parlerons dans la prochaine leçon.
La poupée Neboleyka donne des mouchoirs.