Turtiname ir aktyviname žodyną. Tvirtiname žinias daiktavardžiai: grybas, koja, kepurė, baravykas, baravykas, baravykas, voveraitė, medunešis, sviestas, grybai, musmirė, rupūžės, medis, kelmas, miškas, grybautojas, krepšelis, peilis, rusula, grybiena;
būdvardžiai: valgoma, nuodinga, kirmėlė, balta, oranžinė, ruda, raudona, naudinga, graži, stora, plona, aukšta, žema; veiksmažodžiai: ieškoti, rasti, supjaustyti, įdėti, rūšiuoti, virti, kepti; prieveiksmiai: greitas, lėtas, skanus, kenksmingas, blogas; pretekstais: ant, po, iš apačios, dėl, šalia, tarp.
Daiktavardžių mažybinės formos daryba
Pratimas „Paskambink man meiliai“ (vaikams nuo 4 metų)
Grybas – grybas
Borovikas – baravykas
Russula – russula
Baravykas – baravykas
Daiktavardžių daugiskaitos daryba Im.p ir Gen.
Pratimas „Vienas – daug“ apie daugiskaitos daiktavardžio vartojimą kilmininko giminėje.
Grybai – Grybai – daug Grybų
Russula - russula - daug russula.
Medaus agara – medaus grybai – daug medaus grybų. ir kt.
Būdvardžių daryba iš daiktavardžių(grybas – grybas).
Žaidimas Saky Different.
grybų sriuba - grybų sriuba.
Vieta, kur auga daug grybų, yra grybavimo vieta.
Atėjo laikas, kai daug kas auga grybai – grybai jau laikas.
Grybų įdaras – grybų įdaras.
Pyragas su grybais - grybų pyragas.
Išsilavinimas sudėtiniai žodžiai
po beržu - baravykas
po drebule – baravykas
Žodžių polisemijos supratimas
voveraitė-grybas, meilus gyvūno vardas
Pratimas "Skaičiuoti" sutikti skaitvardžius su daiktavardžiais. 6–7 metų vaikams užduotį apsunkiname būdvardžiu (vienas Baltas grybas ....., du stiprus medaus agara...)
1 grybas, 2..., 3..., 4..., 5...
1 voveraitė, 2..., 3..., 4..., 5...
1 medaus agara, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... ir kt.
Pratimas "Kur pasislėpė grybelis"(prielinksnių kūrimas)
Voveraitės po lapu, baravykas už kelmo, grybai prie rąsto ...... ir t.t.
Pratimas „Pasakyk priešingai, užbaigdamas sakinį“ pasirinkti antonimus.
Senas grybas didelis, o jaunas...
Baravykas turi storą koją, o baravykas turi ...
Medaus grybai valgomieji grybai, ir musmirės - ...
KALBOS ŽAIDIMAI
Pirštų galiukų savaiminis masažas
(kiekvienai linijai - minkyti vieno piršto pagalvėles):
Mažasis pirštas išlindo ant guzelio
maži grybai: be vardo
grybai ir trauktinė, vidurinė dešinė ranka
raudonplaukiai, bangos. rodydamas
Net mažas kelmas yra didelis
Negalėjau nuslėpti nuostabos. didelis
Užaugo medaus grybai. rodydamas
Slidūs tepaliniai, vidurinė kairė ranka
Blyškus žiobris
Atsistojo į kliringą mažąjį pirštą
Pirštų gimnastika
Nešu krepšį į mišką,
Grybausiu ten.
Mano draugas nustebęs: jie rodo nuostabą,
– Kiek čia grybų! išskėtė rankas į šonus.
Baravykas, aliejaus skardinė, Pakaitomis sulenkti
Baravykai, medaus agarai, abiejų rankų pirštai,
Borovikas, voveraitė, krūtinė - pradedant nuo dešinės rankos mažojo piršto.
Tegul jie nežaidžia slėpynių!
Ryžikas, voluški
Rasiu pakraštyje.
grįžtu namo
Visus grybus nešiojuosi su savimi.
O musmirės nenešiosiu. Kairysis nykštys
Leisk jam likti miške! atidėti į šalį, jam grasinti.
Vystymas loginis mąstymas. Mokomės įminti mįsles.
Šis grybas yra mano mėgstamiausias
Su stora ir tiesia koja.
Jis užsidengė raudona skrybėle,
Palaidotas po drebule. (baravykas)
Šios gražios mažosios seserys nevalgo vištienos.
Šios draugiškos seserys stovi greta.
Kaip geltoni mygtukai
Šalia tako įstrigome samanose. (voveraičių)
Vyras vertas
Ruda kepurė. (baravykas)
Aš augau raudona kepuraite
Tarp drebulės šaknų.
Tu mane atpažinsi iš mylios
Mano vardas... (Baravykas)
Kol vaikai - kiekvienas berete,
Užaugęs – užsidėk kepures. (Grybai)
mažas, nuotolinis,
Praėjo per žemę
Radau raudoną kepurę. (Grybas)
Išmok eilėraštį (bet kurį)
Borovikas.
Ėjo taku
Borovikas rado.
Boroviko aukštuma
Jis užsidengė galvą samanomis.
Galėtume praeiti
Gerai, kad jie tylėjo.
A. Prokofjevas
liaudies daina
Aš miške ant žalio kliedesio,
Surinksiu grybus į dėžutę,
Aš grybauju drebulėje,
Palei beržą - beržai,
Ant pušų kelmų - medaus agaros,
Ir po medžiu kiaulienos-baravykai.
Miške
Nuėjome uogauti į tolimą mišką.
Matyt, yra stebuklų!
Pamatėme raudoną skruzdėlę,
Prie upelio sutikome voverę.
Mes radome mažą baltą grybelį,
Jie atsargiai įdėjo jį į dėžutę.
Na, ten prinokusių uogų nesuskaičiuosi!
Grįžę namo valgysime.
Mes vaikščiojome miške iki ryto,
Vakaras artėja – laikas miegoti.
N.Sakonskaja
aliejaus skardinės
Alyvos
suvyniotas į sauskelnes,
Ir seni vėdrynai
Visos apykaklės nešiotos.
Baltasis grybas (Borovik)
Aš nesu įpratęs pasiduoti.
Visą dieną klajojo miške
Visi nerado.
Galiausiai jis mūsų pasigailėjo
Ir drąsiai žengė į priekį.
O taip, grybas, herojus!
Taip skambėjo plačiai,
Su sniego baltumo stipria koja
Vos įkrito į krepšį!
Geltonosios voveraitės
Medis saugomas
Geltonosios voveraitės
Esame pašaukti pas jus.
Greitai juos pasiimsime.
Mes be triukšmo
Tiesiog pasakykite tai:
Kur tavo uodegos?
Kiekviena lapė
Turėtų būti su uodega
Kitu atveju pavadinimas
Tai neturi nieko bendro su tuo!
* * *
Su raudona kepure su baltais taškeliais
Čia yra grybų.
Atrodo, kad jie visi išėjo iš nuotraukos
Taigi jie prašo krepšelio,
Čia galite pakelti kalną.
Taip, tai yra musmirė!
Labai geras grybas
Tik neapgaudinėk mūsų
Nes apie jį sklando gandai
Kenksminga visiems, ne tik musėms!
Tema: "Miškas. Grybai ir uogos"
1. Išmokite grybų pavadinimus - baravykas, baravykas, voveraitė, rusva, baravykas, medunešis, sviestinis grybas, musmirė, samaninis grybas. Kuris iš šių grybų yra nereikalingas? Paaiškink kodėl.
2. Išmokite uogų pavadinimus – mėlynės, bruknės, braškės, avietės, gervuogės, debesylos, spanguolės. Pasakykite, kur šios uogos auga. Padalinkite žodžius į skiemenis.
4. „Vienas – daug“ – įvardinti daugiskaita.
Baravykai - grybai, baravykai - ... .., baravykai - ... ..,
Russula –….., Voveraitė –….., Amanita –
5. Vardinkite daiktavardžius kilmininko linksniu (daug kas?)
grybas - daug grybų, voveraitės - ... .., baravykas - ...., kepurė - ... .., russula - ......, mėlynės - ... .., bruknės -
avietės -
6. „Paskambink man meiliai“:
Borovikas - baravykas, Mokhovik - ...., Krepšelis - ..., Miškas ..,
Glade - ...
7. Klausykite teksto. Atsakyti į klausimus pilni sakiniai. Paruoškite teksto atpasakojimą.
Pelkėje auga rūgščios spanguolės. Kas nematė, kaip auga spanguolės, gali ant jo vaikščioti ir nematyti. Mėlynės auga – matai: šalia uogos lapelio. Jų tiek daug, kad vieta pamėlyna. Mėlynė auga krūme. Atokiose vietose randamas ir kaulas – raudona uoga su teptuku, rūgšti. Vienintelė uoga, kurią turime, yra spanguolė, nematoma iš viršaus.
Kaip auga spanguolės?
. Kokios dar uogos auga miške?
. Kaip jie auga?
. Kuri uoga iš viršaus nematoma?
8. Ką paruošėte?
Mėlynių uogienė - mėlynių uogienė, bruknių kompotas - ... ..,
Braškių arbata - …….., grybų sriuba - …, grybų ikrai - ……..
9. Paaiškinkite žodžius: baravykas, baravykas.
Tema: "Miškas. Grybai ir uogos"
1. Atspėk mįsles:
Čia stovi kažkas svarbus
Ant baltos kojos
Jis yra raudona KEPURĖ,
Ant skrybėlės yra taškeliai. (Amanita grybas)
Koks čia karoliukas
Kabanti ant stiebo?
Tu žiūrėk - seilės tekės,
Iš karto taps rūgštus. (uogų spanguolių)
* Prisiminkite ir įvardinkite grybus ir uogas, kuriuos pažįstate. (Baravykai, voveraičiai, grybai, baravykai, rusva, musmirė, mėlynės, bruknės, debesylos, braškės, avietės, spanguolės) Sakykite, kur auga grybai? Kokio grybo negalima valgyti? Kodėl?
2. Paaiškinkite, kodėl grybas vadinamas baravyku ?, baravyku? (Nes auga po beržu, po drebule)
3. Suplokite žodžius, nustatykite juose esančių skiemenų skaičių. (Vaikas ploja rankomis, dalija žodį į skiemenis. Kiek kartų plojo - tiek skiemenų žodyje.) KLUK - VA, GRYBAS, AŠ - EIK - TAIP, MA - LI - NA.
4. „Vienas – daug“
Grybai – grybai
. Baravykas -
. Musmirė -
. Uoga -
. Voveraitė -
5. Suskaičiuokite grybus iki 5, taisyklingai derindami žodžius: GRYBAS, BAUŽKAS, VANDELĖS, RUSSUS. (Pavyzdžiui: 1 voveraitė, 2 voveraitės, 3 voveraitės, 4 voveraitės, 5 voveraitės)
Tema "Grybai": Kalbos žaidimai ir pratimai paveikslėliais užsiėmimams su vaikais.
Tema "Grybai": Kalbos žaidimai ir pratimai paveikslėliais užsiėmimams su vaikais
Šiame straipsnyje rasite žaidimų vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus leksine tema „Grybai“ ir paveikslėliai jiems. Kai kuriuos žaidimus – „Kas iš grybų kepama“, „Didelis ir mažas“, „Atspėk, kieno grybas“, „Imbieras ir auksas“ – galėsite naudoti su vaikais daugiau jaunesnio amžiaus- 3-4 metai (su aukštu vaiko kalbos išsivystymo lygiu).
Žaidimas 1. Gramatikos žaidimas "Kas paruošta iš grybų"
Žaidimas mokys vaiką žodžių darybos – gebėjimo sudaryti naują žodį pagal analogiją (pagal modelį), pvz.:
- sriuba, padažas, salotos - grybai,
- makaronai, įdaras, ikrai, troškinys - grybai,
- kotletai - grybai,
- visi patiekalai, kuriuos šefas gamina iš grybų - grybų patiekalai (grybų salotos, grybų padažai, grybų troškiniai).
taip pat lavina vaiko kalbos jausmą.
1 dalis. Pakvieskite vaikus įsivaizduoti, kad jie jau ne vaikai, o ... virėjai! Ant vaiko galvos galite užsidėti tikrą baltą kepurėlę. Jei dangtelio nėra, tuomet galite naudoti popierinį virėjo ženklelį ant virvelės (ženklą pakabinkite ant kaklo kaip medalį). Galite atsisiųsti „Little Chef's Medal“ Arba galite naudoti „stebuklingumą“: vienbalsiai pasakykite „stebuklingus žodžius“ („Apsisukite vieną ar du. Greitai pavirskite virėju!“) Ir net mostelėkite burtų lazdele.
Štai mes jau virėjai! Virėjas moka gaminti skirtingi patiekalai. Ir kiekvienas jo turimas patiekalas yra labai skanus, gražus, kvapnus. Šiandien virtuvės šefai gamina patiekalus iš grybų.
Bet ką galima padaryti iš grybų?
Dabar gaminsime grybų sriubą. Tai vadinama…. kaip? ( grybų sriuba). Ką mes į jį dedame? (produktų sąrašas). Prisiminkite su vaikais, kaip virti grybų sriubą.
Paklausti – sriuba kepta ar virta? Jei verdama, tai kame verdama - keptuvėje ar puode? Ar galima virti sriubą keptuvėje? Kodėl? Žaisdami vaizduojame visus veiksmus: imame įsivaizduojamą „keptuvą“, supjaustome grybus, dedame į puodą ir pan. Įkvepiame gautos sriubos aromato ir sugalvojame, kuo juos vaišinsime. Galite iš karto „apsimesti“ vaišinti žaislus ir vienas kitą bei pagirti sriubą (žodžius - patiekalų aprašymus rasite šiek tiek žemiau šiame straipsnyje).
O iš grybų taip pat galite pasigaminti... ikrų! Kaip jis vadinsis? Grybų ikrai – koks tai žaidimas? Jei vaikui sunku atsakyti į šį klausimą, pasakykite jam: „Ikrai iš cukinijų - moliūgų ikrai. Baklažanų ikrai – baklažanų ikrai. O ikrai iš grybų yra kokie ikrai. ..?" (klausiamoji intonacija ir pauzė vaiko atsakymui). Teisingas atsakymas: grybų ikrai.
Veiksmais (pantomima) vaizdavimas, kaip mums visiems kartu sekasi grybų ikrai: pjaustyti grybai, daržovės. pakepinti, sudėti į stiklainius, uždaryti dangteliais, laikyti šaldytuve , kiek daržovių gabalėlių įdėjo - mažylis turi būti orientuotas tik į kalbą ir kalbos užduotis.Visa kita daroma kaip eilinis žaidimas- v sulankstytas- „tarsi“ paėmėme stiklainį, „tarsi“ padėjo ant lentynos)
Šiandien mes – virėjai – turime dar vieną užsakymą – padaryti darželis troškinys su grybais. Kaip mes ją vadinsime? Bulvių troškinys yra bulvė, kopūstas yra kopūstas, o grybų troškinys yra koks? kaip tai vadinasi? ( grybų troškinys ).
Paskutinis užsakymas – voveraitės gimtadienio proga pagaminti salotas su grybais. Salotos su grybais vadinamos .... kaip tu jį pavadinsi? grybų salotos ). Sugalvokime įdomus vardas mūsų grybų salotos: "Voverės džiaugsmas", "Grybų krepšelis" (sugalvokite pavadinimą su vaiku ir vardu, o ką dėsite į salotas voveraitei ir pavaizduokite, kaip jas gaminate su mažyliu).
Dabar kepkime pyragus. O įdaras taip pat bus iš grybų. Kaip vadinasi ši įdara? Grybas. Tai pyragaičiai su grybų įdaru.
Taip pat galite pagaminti grybų makaronus! Taip ji vadinasi « grybų makaronai« arba virti grybų padažą – kaip tai vadinasi? ( grybų padažas) O kaip vadinasi grybų kotletai, tikriausiai jau atspėjote? Grybų kotletai!
O padažas su grybais vadinasi...kaip? ( grybų padažas)
Grybų troškinys – kaip šį troškinį pavadinti? ( grybų troškinys )
Su vaikais „pagaminus“ visus patiekalus, dalinamės įspūdžiais. Galite „pagirti“ savo mėgstamą patiekalą: „Turiu grybų kotletų - skanių, traškių, keptų“. „Ir aš turiu pyragėlių su grybų įdaru, dekoruotų tešlos pynėmis“ ir pan. Galite "pasigirti" savo ruožtu arba galite visi kartu sugalvoti, kaip "pagirti" savo patiekalą, pasirinkdami kuo daugiau didelis kiekisžodžiai yra aprašymai. Padėkite vaikams rasti išraiškingų žodžių šiems patiekalams apibūdinti.
Apytikslis žodynas, skirtas patiekalams apibūdinti ir vaikų kalbos išraiškingumui lavinti šiame žaidime:
karštas, šiltas, minkštas, šviežias, keptas, keptas, dribsniai, skanus, rausvas, kvapnus, kvapnus, skanus, traškus, grūdėtas, sultingas, saldus, sūrus.
Naudinga idėja vaiko vystymuisi:
parodykite vaikui namuose, kaip verdate grybų sriubą, ir eidami įvardinkite visus savo veiksmus.
Tokio komentaro veiksmažodžių žodynas yra:
- mano, valyti, virti, įdėti, supjaustyti, supjaustyti gabalėliais, trinti ant trintuvės, dėti ant ugnies, pašalinti, trukdyti.
- veiksmai su grybais: grybai džiovinami, marinuojami, troškinami, pjaustomi, sūdomi, kepami, iš jų verdama sriuba.
Toks komentavimas labai pravers vaiko kalbos raidai. Tyrimai rodo, kad vaikai, kurie dažnai girdi teisingos formosžodžiai neklysta vartodami kalboje. Žodžiai „trinti“ (tiesa – trijų terčių), „švarus“ (švarus - švarus - švarus), „supjaustyti“ (pjaustyti, supjaustyti, supjaustyti) vaikams nėra tokie paprasti, kaip mums atrodo. Aiškindami, ką darote, kartu lavinate vaiko kalbą ir užkirsti kelią įprastoms kalbos klaidoms pvz., „trinti“ vietoj „trinti“, „valyti“ vietoj „valyti“, „trukdyti“ / „minkyti“ vietoj „trukdyti“, „lova“ vietoj „dėti“. Įtraukite vaiką į savo veiklą ir paklauskite: „Ar nori praustis su manimi? Ką dabar veiki? Ką aš darau? Taip, tu skalbi, aš plaunu. Kartu plauname daržoves. Kokia tu daržovė? plauti? Kokia daržovė nuplautas? O kas yra dabar tu nusipraus? Koks tu nuostabus pagalbininkas! Ačiū už pagalbą!".
2 dalis. Žaidimo pabaigoje pagalvokite apie vaikus gramatikos mįslė: "Atspėk, ką aš atspėjau:
mįslė skirta lavinti kalbinę nuojautą ir gebėjimą derinti būdvardžius ir daiktavardžius pagal lytį.
—ŠVIEŽI, skanūs, kvapnūs – ikrai ar salotos? (Jei vaikas atsako „Grybų salotos“, tai dar kartą paklausk: „Ar mes taip sakome: skanios grybų salotos? Ne! Kaip sakome apie salotas: grybų skanios salotos. Taigi, kas tai yra?")
— šviežias kvepiantis skanus – sriuba ar troškinys? Teisingai! O apie troškinį, kaip pasakytume? Kvepiantis skanus troškinys,
— GRYBŲ SKANIUS KVAPAS Ar tai mėsos kukuliai ar pyragas?
Naudingi patarimai:
- Nepamirškite žaidimo pabaigoje vaikų iš virėjų paversti paprastais ikimokyklinukais :). Taip pat galite tai padaryti naudodami paprasčiausią stebuklingi žodžiai“: „Vienas, du, apsisuk! Vėl pavirskite į Miša (vaiko vardas)! arba „Vienas-du, sukis aplink! Vėl būk namuose!"
– Žaisdami su vaikais nepamirškite, kad kulinarai elgiasi pagal savo profesiją ir nesielgia kaip vaikai. Jie negali išmesti puodo ant grindų ar neatsargiai pjaustyti grybų. Todėl pasistenkite patys perteikti virėjos judesio bruožus, ir vaikai jus mėgdžios. Svarbiausia šiame žaidime su vaiku elgtis kaip su tikru virėju - labai pagarbiai, klauskite jo patarimo, domėkitės jo nuomone, netgi galite vadinti jį vardu - tėvavardžiu: „Michailai Grigorjevičiau, ar galime jau pradėti gaminti grybų ikrus? Gerai, tada pradėkime. Ko mums reikia?" Neišeik iš savo vaidmens!
- Jei vaikas pradėjo elgtis kitaip nei virėjas, priminkite jam, kad dabar jis nėra berniukas / mergaitė, bet virėjas ir jo patiekalas labai labai laukia (įvardinkite, kas laukia ir kodėl jo patiekalas reikalingas). Todėl reikia pasistengti „išvirti“ skaniai, kad žmonės būtų patenkinti ir valgytų su malonumu. To pakanka, kad vaikas prisimintų savo vaidmenį žaidime.
— Antroji žaidimo versija: antrą kartą žaisdami šį žaidimą, pakeiskite jį ir praleiskite antruoju variantu.
Antrojoje šio žaidimo versijoje vaikai išmoks vartoti daiktavardžius kilmininko kalba: iš voveraičių (o ne „iš voveraičių“ - tai klaida), iš baravykų, iš volnushEK, iš baravykų ir pan.
Šiai parinkčiai jums reikės kortelių „Grybai“. Straipsnyje galite juos atsisiųsti nemokamai
Kortas padėkite ant stalo užverstą pusę (jums reikės valgomųjų grybų kortelių, ant kurių yra keli grybai). Virėjų vaidmenis paeiliui atlieka vaikai žaidėjai.
1 veiksmas. Virėjas paima kortelę ir įvardija joje pavaizduotus grybus. Jis nusprendžia, ką iš jų gamins: „Virsiu grybų sriubą“.
Žingsnis 2. Kiekvienas atspėja, iš ko virs grybų sriubą (ar kokį kitą pasirinktą patiekalą): „Ar išvirsite voveraičių grybų sriubą? nuo grybų? nuo baravyko? nuo grybų?" Kol jie atspėja. Visi spėja paeiliui.
Žaidėjui atspėjus, vedėjas parodo savo kortelę ir patvirtina atsakymo teisingumą, pavyzdžiui: „Taip, išvirsiu voveraičių grybų sriubos“
Galite įvesti šią žaidimo taisyklę: paimkite į kortelių rinkinį ir „bausmių“ paveikslėlius – nuodingus grybus. Jei vaikas atpažįsta nevalgomą grybą ir iš karto sako: „Turiu nuodingą grybą. Tai yra ... (grybo pavadinimas) “, tada jis gali paimti naują kortelę. Ir toliau žaisk žaidimą. Jei jis neatpažįsta nuodingo grybo ir žaidime „išverda“ sriubą ar kitą patiekalą iš nuodingo grybo, tada kitame ture praleidžia žingsnį. Arba sumoka netesybas.
Kaip supažindinti mažylį su valgomuoju ir nuodingų grybų Iš straipsnio sužinosite
Žaidimą galima žaisti poromis, mažame vaikų pogrupyje, su didelė grupė vaikai. Jei žaidžiate su dideliu vaikų būriu, tada vaikai žaidžia kaip komanda. Pavyzdžiui, vienas vaikas – vadovas – pasirenka kortelę. Ir visa grupė vaikų spėlioja, kas ant jo rodoma. Jei šeimininkas – virėjas padaro klaidą, tai būrelis vaikų jį pataiso, pvz.: „Ne, pirmiausia reikia supjaustyti, o paskui dėti į sriubą“. Tada skaičiavimo eilės būdu parenkamas naujas vadovas.
2 žaidimas. Gramatikos žaidimas „Atspėk, kieno grybas“.
Žaidžia suaugęs ir vaikas poroje. Arba suaugęs ir keli vaikai.
Žaidimas 6. Kalbos žaidimas „Mįslės – grybų aprašymai“
Šis žaidimas ugdo nuoseklią vaikų kalbą, moko nuosekliai reikšti mintis, paveikslais „skaityti“ planą ir pagal planą komponuoti tekstą.
Įprastą bet kurio grybo aprašymą galima padaryti pagal tokį planą nuotraukose.
Grybų aprašymas: planas nuotraukose
Pavyzdžiui: „Šis grybas vadinamas baravyku. Baravykas gali užaugti labai didelis. Jo skrybėlė ryškiai oranžinė, labai ryški, stipri, lygi. Kaip raudona kepurė ant galvos. Todėl ji dar vadinama „raudona galva“. Baravyko koja pilkai balta, tvirta, putli. Miške po drebulėmis auga drebulės grybai. Tai valgomasis grybas. Iš jo galite virti sriubą, galite kepti baravykus, galite gaminti grybų kotletus ar grybų padažą, pyragus.
Mįslė – aprašymas skiriasi nuo įprastas aprašymas grybas tuo, kad grybo pavadinimas nesako vairuotojas. Koks tai grybas, reikia atspėti pagal aprašymą.
Žaidimą galite žaisti net kelyje ar transporte. Vairuotojas aprašo grybą. Spėliotojai spėja, koks tai grybas. Jei aprašymas nėra labai išsamus, jie gali paklausti papildomų klausimų pirmaujantis.
Norėdami atspėti, galite nufotografuoti paveikslėlių rinkinį „Grybai“ (atsiuntimo nuoroda pateikta aukščiau).
Dėlionės planas – grybo aprašymai
Vaikui lengviausia įminti mįslę naudojant planą paveikslėliuose:
Kokio dydžio grybas
- Skrybėlės aprašymas
- kojos aprašymas,
- kur auga
- ką iš to galima padaryti,
- paskutinis klausimas: "Atspėk, koks grybas"
Mįslės pavyzdys yra grybo aprašymas: Tai mažas grybas. Visada auga šalia kitų panašių grybų – kaip šeima. Grybų kepurė lygi, oranžinė, su raižytu kraštu. Ir jo kojos plonos. Šis grybas auga mišrus miškas. Tai valgomasis grybas. Iš to galite padaryti daug. skanių patiekalų: (patiekalų sąrašas, vaikui žinomas). Ar galite atspėti, koks tai grybas? (voveraitė)
Pirmiausia mįsles vaikui užduoda suaugęs žmogus, o tada vaikas galės tau įminti panašių mįslių. Jei jam sunku sukonstruoti mįslės tekstą, tada padėti kūdikiui:
a) nustatydami frazių pradžią:„Kokia jo skrybėlė? Ir jo koja... Tai grybas...“
b) klausimai apie nuotraukas - planas: Kokia yra šio grybo kepurė? Kur jis auga“ ir kt.
Viskas, ko reikia dėlionėms mokomoji informacija apie grybus Straipsnyje rasite
Kaip išsirinkti tinkamas mįsles apie grybus pagal vaiko amžių, kaip kartu su vaiku užminti mįslę apie grybą, straipsnyje rasite 95 mįsles su atsakymais ir paveikslėliais
Žaidimas 7. Kaip vadinami grybai?
Tai žaidimas su žodžiais, lavinantis kalbinę nuojautą ir leidžiantis vaikui įsisavinti rusų kalbos žodžių darybos sistemą.
Šiame žaidime su žodžiais svarbiausia ne pasiūlyti teisingą atsakymą, o leisti vaikui eksperimentuoti su kalba ir ją sugalvoti pačiam. kaip jis vadintų šiuos grybus. Tai žaidimas, kuriame vaikas su žodžiais ir jų dalimis elgiasi kaip su dizaineriu, iš kurio pažįstamų detalių galima surinkti naują figūrą.
Labai svarbu: jei vaikas kalbos žaidime sugalvoja žodį, kuris nėra rusų kalba, pavyzdžiui, jis sakė, kad jei grybai troškinti, tai tai yra „troškinti“ grybai, tai nesijuok iš jo atsakymo. Ir tik pasakykite kūdikiui: „Žinai, toks žodis galėtų būti rusiškai. Tačiau žmonės sutiko tokius grybus vadinti kitaip. Jie vadinami „troškintais grybais“. Ir kiti patiekalai, kurie troškinami, taip pat vadinami. Jei kopūstai troškinti, tai koks tai kopūstas? Troškinti kopūstai. Jei troškinate morkas. tada gausite troškintų morkų. O jei troškinsite bulves, kokias gausite? Teisingai, troškinys“. Svarbiausia yra pateikti tinkamą modelį ir jo pritaikymą įvairiose gyvenimo situacijose. Žodžio vaiko kūryba (naujų rusų kalbos žodžių išradimas) yra kiekvieno „kalbinio talento“ apraiška. mažas vaikas, apie kurį savo knygoje „Nuo dviejų iki penkių“ rašė Korney Ivanovičius Chukovskis.
Kalbos žaidimo „Kaip vadinami grybai?“ frazės:
- Jei grybai verdami, kokie grybai išeis? ( virtas).
- Jei grybai kepti, tai tai grybai ... kokie? kaip juos galima vadinti? ( keptas).
- Jei grybai marinuoti, tai tai grybai ... kokie? ( marinuoti)
- Jei grybai troškinami, tada grybai pasirodys ... kokie? ( troškintas)
- Jei grybai džiovinami, tai grybai gaunami ... kokie? (džiovintas)
- Jei grybai bus sūdyti, kokie grybai išeis? ( sūrus).
8 žaidimas
Šiuo paprastu truputis istorijos vaikas užbaigia žodžius, užbaigia sakinius. Kartu jis mokosi derinti būtojo laiko veiksmažodžius su įvardžiais aš, tu, mes, jis, ji, jie.
Tekstas: „Kažkada buvo du voveraičiai - brolis ir sesuo. Mano brolio vardas buvo Ryžikas. Ar atspėjote, kodėl taip vadinosi? O kokį dar raudonosios voverės pavadinimą (Spark, Redtail ir kt.) galite sugalvoti. O mano sesuo buvo vadinama Zolotinka, nes jos kailis buvo aukso oranžinės spalvos.
Ryžikas buvo vyresnysis brolis, o Zolotinka visada ir visame kame stengėsi būti panašus į jį.
Kartą Ryžikas ir Zolotinka nuėjo grybauti. Imbieras šokinėja ant šakų, o Zolotinka šokinėja. Ginger šuoliavo ant žemės, o Golden taip pat... ką ji padarė? (šoktelėjo) ant žemės.
Ginger rado grybą, o Golden... ką ji padarė? (radau grybą). Zolotinka šokinėja ant žemės ir dainuoja dainą:
„Išėjau į mišką.
Aš esu grybelis ... (rasta).
Ryžikas miške ... (nuėjo).
Imbiero grybas ... (rastas).
Mes miške... (eikime)
Mes grybai... (rasta) “
Ryžikas grybavo, o Zolotinka – grybą.
Imbieras parnešė grybą namo į įdubą, o Zolotinka irgi... (parnešė grybus namo) Jie buvo kartu - ką jie padarė? (atnešė grybų)
Imbieras nuplovė grybą, o Zolotinka taip pat ...
Ryžikas išdžiovino grybą, o Zolotinka taip pat ...
Ir jie gavo džiovinti grybaižiemai!
Voverės sėdi ant šakos ir džiaugsmingai dainuoja:
„Išėjome į mišką.
Radome grybų.
Atnešėme grybų
Išdžiovintas žiemai!
Galite atsisiųsti visas nuotraukas iš šio straipsnio žaidimams ir užsiėmimams su vaikais tema „Grybai“ didelės raiškos ir kokybės mūsų „Vkontakte“ grupėje „Vaiko raida nuo gimimo iki mokyklos“ (žr. skyrių „Dokumentai“ dešinėje po bendruomenės vaizdo įrašai. Failas su nuotraukomis vadinamas „Grybų temos“ (tema-gribi).
Linkiu visiems įdomi kelionėį grybų pasaulį su vaikais! 🙂
Daugiau medžiagos kognityvinės kalbos pamokoms su vaikais rasite svetainės „Gimtasis kelias“ skyriuose:
Visada laukiame jūsų klausimų ir komentarų! Ir jei jūs ir jūsų vaikai turite savo mėgstamus žaidimus šia tema ar savo patirtį supažindindami kūdikį su grybų pasauliu, džiaugsiuosi, jei pasidalinsite ja žemiau šio straipsnio komentaruose!
Gaukite NAUJĄ NEMOKAMĄ GARSO KURSĄ SU ŽAIDIMO PROGRAME
"Kalbos raida nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką daryti. Apgaulės lapas tėvams"
Spustelėkite arba ant kurso viršelio žemiau nemokama prenumerata
Tema Grybai, uogos 5-7 metai
1. Nupieškite grybų atvaizdus ir nurodykite, kokius valgomuosius grybus vaikas pažįsta (baltuosius, aliejinius, voveraites, medunešius, baravykus, baravykus). Patikslinkite žinias nevalgomų grybų(rupūžės, musmirė). Pataisykite apibendrinančią „grybų“ sąvoką. Kartu su vaiku apsvarstykite grybo struktūrą: grybieną, koja, kepurę. Atkreipkite dėmesį į skrybėlės spalvą. Paklauskite apie grybo struktūrą. Papasakokite, kur auga grybai, nurodykite ypatingus šių vietų ženklus. Kartu su vaiku nuvalykite grybus, pasakykite, kad grybus galima kepti, sūdyti, marinuoti ir virti. Nupieškite uogų vaizdus: mišką ir sodą. Patikslinkite bendrą "uogų" sąvoką. Priminkite, kad uogos auga miške, jos vadinamos - mišku (bruknės, spanguolės, mėlynės, mėlynės, braškės) ir ant krūmų sode - sodas (serbentai, agrastai,avietės, slyvos, vyšnios, braškės). Išvardinkite, ką iš jų galima paruošti (uogienė, kompotas, uogienė, uogienė).
2. Pratimas „Skaičiuoti“ skaitvardžiams suderinti su daiktavardžiais .
1 grybas, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 voveraitė, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 uogos, 2...,3...,4...,5...1 medaus agara, 2..., 3..., 4..., 5...
1 musmirė, 2… 3… 4… 5…1 vyšnia, 2..., 3..., 4..., 5...
3. Pratimas „Vienas – daug“ apie daugiskaitos daiktavardžio vartojimą kilmininko kalba.
Viena russula - daug russula. Viena medaus agara – daug grybų.
Viena musmirė – daug... Vienas žiobris – daug...
Vienas grybas - daug...Viena skrybėlė, daug...
Viena koja, daug...Vienas baravykas – daug...
Vienas baravykas - daug.... Viena lapė yra daug....
Viena uoga - daug...Viena slyva, daug...
Viena braškė - daug ... Viena avietė - daug ....
4. Pratimas „Kokie grybai“ (mokymasis sudaryti žodinius būdvardžius).
Jei grybai virti, vadinasi, jie bus virti, o jei grybai kepti, tada jie bus kepti. Jei grybai bus sūdyti, jie bus ....
5. Žaidimas „Virimas“ santykinių būdvardžių formavimas.
aviečių kompotas (kas?) - aviečių, spanguolių -...,
serbentų...
aviečių uogienė (kas?) - aviečių, spanguolių -..,
Iš mėlynių - ..., iš serbentų - ...
Stebėkite aiškų galūnių tarimą.
5. Supažindinkite vaiką su polisemantiniais žodžiais: voveraitės, kepurė, koja. Paaiškinkite šių žodžių reikšmių skirtumus.
6. Antonimų atrankos pratimas „Pasakyk priešingai, baigdamas sakinį“..
Senas grybas didelis, o jaunasis... Baravykas stora kojelė, o baravykas... Valgomieji grybai, ir musmirės - ... Avietės saldžios, o spanguolės...
7. Klausos atminties ugdymas. Išmok eilėraštį.
Borovikas.
Ėjo taku
Borovikas rado.
Boroviko aukštuma
Jis užsidengė galvą samanomis.
Galėtume praeiti
Gerai, kad jie tylėjo. (A. Prokofjevas)
Liudmila Kononenko
Namų darbai tema "Grybai"
1. Žodyno plėtimas vaikai:
Daiktavardžiai:
A: baravykas, baravykas, baravykas, musmirė, sviestas, rusula, grybas, miškas, laukymė, samanos, kelmas, krepšelis.
B: voveraitė, medaus agara, smagratis, piengrybis, kupranugaris, banglentė, žiobris, grybiena, grybautojas.
būdvardžiai:
A: baltas, raudonas, raudonas, mažas, senas, valgomas, nevalgomas, sukirmijęs.
B: grybas(lietus, vasara, plynas, metai, laisvas (oh grybas, draugiškas (medaus agara).
Veiksmažodžiai:
A: auginti, rinkti, virti, pjaustyti, džiovinti, sūdyti, marinuoti.
B: stovėti, slėptis, raudonuoti, užaugti, pasiklysti, išsišaukti.
Prieveiksmiai:
A, B: šalia, toli, šalia.
2. žaidimo pratimas "Vienas yra daug" (parašykite vaiko atsakymus) A:
Vienas grybas - daug grybų;
Vienas alyvuotojas -
Viena lapė -
Vienas laukas -
Viena skrybėlė -
Viena banga -
Vienas kelmas -
Viena musmirė -
3. Žaidimo mankšta "Ką ką? - kiekvienam žodžiui pavadinkite 3-5 ženklus " (parašykite vaiko atsakymus) A:
Musmirė – nevalgoma, raudona, didelė.
Imbieras – valgomas, mažas, senas.
Baravykas -
Baravykas -
4. Žaidimo pratimas „Įvardink, su kuo jie užsiima grybai? Ką jie darė? Ką jie darys? (parašykite vaiko atsakymus) B:
Ką jie daro? Ką jie darė? Ką jie darys?
Volnushka - jie renka, renka, rinks.
Russula - džiovinta,
Baravykas - supjaustytas,
Sviestinis patiekalas - marinatas,
Baravykai - sūdyti,
Borovik - plauti,
5. Masažas (arba savimasažas) pirštų galiukais (kiekvienai poetinei eilutei minkant vieno piršto pagalvėles) A:
Mažasis pirštas išlindo ant guzelio
mažas grybai: bevardis
Pieno grybai ir vėžiagyviai, vidurinė dešinė ranka
Ryžikas, bangos. rodydamas
Net mažas kelmas yra didelis
Negalėjau nuslėpti nuostabos. didelis
Medaus grybai užaugo, indeksas
Slidūs tepaliniai, vidurinė kairė ranka
Blyškus žiobris
Atsikėlėme pievoje. Mažasis pirštas
6. Pirštų masažas (kiekvienam vardui suspaudžiame pirštus ant dviejų rankų)B:
Paimk krepšelį eime į mišką rodydamas
Pieno grybai ir baltymai rinks vidurkį
Daugiau voveraičių, russula bevardė kairė ranka
Ir šviežių pirštelių baravykų
Medaus grybai, volnushek, pievagrybiai, mažasis pirštas
Tada paliekame žalią mišką. bevardis
Rupūžė blyški, musmirė, vidurinė dešinė ranka
Medaus grybai yra apgaulingi – nelieskite. rodydamas
Netikėkite, kad esate ryškios jų suknelės. nykštys kairiarankis
Ir netrikdykite jų ramybės. dešinysis nykštys
(I. P. Lukebanova)
7. Žaidimo pratimas „Atspėk, kokiai medžiagai skirtas šis krepšelis
grybai» (parašykite vaiko atsakymus) B:
Odinis krepšelis -
Geležinis krepšelis -
Plastikinis krepšelis -
Guminis krepšelis -
Medinis krepšelis -
šiaudų krepšelis -
8. Žaidimo mankšta "Skaičiuoti 1-2-5" (parašykite vaiko atsakymus) B:
Vienas baravykas – du baravykai, penki baravykai.
Viena lapė -
Vienas baravykas -
Viena musmirė -
Viena russula -
Viena banga -
9. Žaidimo mankšta "Daugiau" (parašykite vaiko atsakymus) B:
Tanijos baravykas turi ilgą koja, o Kolios dar ilgesnis.
Kolya renka grybai lėtai, ir Olya
Katya turi krepšelį su sunkūs grybai, o Rai turi
Aliošos krepšelis platus, bet Kolios
11. Atspėk mįsles.
Aš augau raudona kepuraite, šalia miško pakraštyje,
Tarp drebulės šaknų. Puošdamas tamsų mišką,
Pamatysite mane iš mylių. Užaugo margas, kaip petražolės,
Mane vadina. nuodingas.
(baravykas) (Amanita)
Ne grybai yra draugiškesni nei šie - Iš po medžių ant kalvų
Suaugusieji ir vaikai žino, - Išėjo piršto dydžio berniukas.
Jie auga ant kelmų miške, Jis žiūrėjo į debesis,
Kaip strazdanos ant nosies. Iš karto užsidėjau kepurę
Šie draugiški vaikinai
Yra vadinami. Šokolado spalva.
(Medaus grybai) (Baltas grybas)
11. Žaidimo pratimas "Lot" (parašykite vaiko atsakymus) B:
Voveraitė - voveraitė - voveraitė
Russula - Russula -
Borovikas -
Medaus agara -
Volnushka -
Musmirė -
12. Žaidimo pratimas „Pataisyk nežinančiojo klaidas“. Pateikite tinkamą pasiūlymą B:
Į, baravykas, pintinė, guli, Krepšelyje guli baravykai ir voveraitės.
lapės, t.y.
Užaugau, nuostabu, miške, grybai.
eglė, po, viduje, grybas, miškas, užaugo.
13. Darnios kalbos ugdymas. Perpasakojimas. B:
Perkūnija miške.
Vieną karštą vasarą Zoja ir Vasja išėjo į mišką. Jie surinko pilną krepšį baravykų ir sviesto. Vaikai ketino eiti namo, bet tada buvo sugauti smarki perkūnija. Blykstelėjo žaibas, griaustinis griaustinis. Zoja ir Vasja atsisėdo po aukšta pušimi ir užsidengė krepšiu. Netrukus kai kurie jiems paskambino paauglys: „Vaikai, per perkūniją po sėdėti pavojinga aukštas medis! - jis pasakė. „Eik po šeivamedžio krūmu! Zoja ir Vasja tai padarė. Netrukus audra nurimo ir danguje nušvito vaivorykštė.
Klausimai:
1. Kas ėjo į mišką?
2. Ką jie rinko miške?
3. Kas juos pagavo miške?
4. Kur sėdėjo vaikai?
5. Kas jiems paskambino?
6. Kas spindėjo danguje?
14. Darnios kalbos ugdymas. Perpasakojimas. A:
Autorius grybai.
Ilgai ieškojome miške grybai. Pavargęs atsisėdo pailsėti po pušimi. Miške pradėjo temti. Laikas eiti namo. Kažkur netoliese sumirksėjo šviesa ir užgeso. Tada kilo gaisras. Medžiotojai aplink laužą. Ugnis šviečia, kelias namo matomas.
Netrukus mes buvome Namai. Nors rastas tik vienas grybelis.
Klausimai:
1. Ko vaikai ieškojo miške?
2. Ką jie veikė pavargę?
3. Kas privertė vaikinus skubėti namo?
4. Ką jie pamatė netoliese?
5. Kas buvo prie gaisro?
6. Kaip ugnis padėjo vaikams rasti savo namus?
7. Kiek vaikai rado grybų?
Susijusios publikacijos:
MEISTRO KLASĖ „Žaidžiame su vaikais, darome namų darbus. Tikslas: Teigiamų tėvų ir vaikų santykių formavimas per bendrą ryšį.
Namų darbai vaikams su sutrikusiu garsu [S] ir [Z] Taisyklingai tariame garsus [C] ir [Z]. vienas) Artikuliacijos pratimai. a) Pratimas „Kastuvas“. Atidarykite burną, uždėkite platų liežuvį apačioje.
Namų darbai vaikams su sutrikusiu garsu [Ш] ir [Ж] Taisyklingai kalbame garsus [W] ir [W]. 1) Artikuliacijos pratimai. a) Pratimas „Šypsena – vamzdelis“. Uždėkite viršutinius dantis ant apatinių, ištempkite.
Namų darbai. Žaidimai ir pratimai tėvams ir mokytojams. Taisome garsus L-LŽaidimai ir pratimai tėvams ir mokytojams Fiksuojame ir skiriame garsus „L - L“ skiemenyse, žodžiuose, tekste 1. Pakvieskite vaiką atlikti.