निकोनोवा एकातेरिना
टीपीके नंबर 1 . के छात्र
लक्ष्य:
1) छुट्टी के इतिहास का परिचय दें।
2) पर्यावरण साक्षरता का विकास करना।
3) शिक्षित करें सावधान रवैयाप्रकृति को।
उपकरण:ग्लोब, 3 गुब्बारे, रंगीन पेपर ट्री, लीफ टेम्प्लेट, रंगीन कागज़.
सबक प्रगति:
अप्रैल के महीने में कई छुट्टियां हैं। जो बीत चुके हैं उनके नाम कौन याद रखता है? (अप्रैल दिवस, कॉस्मोनॉटिक्स डे, ईस्टर)। और अप्रैल में और कौन सी छुट्टी होगी?
कविता सुनें। यह आपको छुट्टी की सामग्री को जानने में मदद करेगा।
आप, मनुष्य, प्रकृति से प्यार करने वाले,
कम से कम कभी-कभी उसके लिए खेद महसूस करो;
मजेदार यात्राओं पर
उसके खेतों को मत रौंदो।
इसे मत जलाओ
और नीचे तक रौंदना मत,
और सरल सत्य याद रखें -
हम अनेक हैं, पर वह एक है।
मैं ग्लोब से अपना केप उतारता हूं।
22 अप्रैल - अंतर्राष्ट्रीय पृथ्वी दिवस - स्वच्छ जल, पृथ्वी और वायु का अवकाश। भयानक के स्मरण का दिन पर्यावरणीय आपदाएं, एक ऐसा दिन जब प्रत्येक व्यक्ति अपने आप में उदासीनता पर काबू पाने के लिए पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने के बारे में सोच सकता है कि वह क्या कर सकता है।
कौन जानता है क्या पारिस्थितिक समस्याएंमौजूद? (वनों की कटाई, जल, वायु, मृदा प्रदूषण)।
यह पृथ्वी दिवस पर है कि हमारी पूरी ताकत के साथ ऐसी समस्याओं से निपटने का रिवाज है।
इस छुट्टी का इतिहास अमेरिकी महाद्वीप के निवासी जॉन मॉर्टन के नाम से जुड़ा है। 19वीं सदी के अंत में, जे. स्टर्लिंग मॉर्टन एक रेगिस्तानी इलाके में चले गए, जहां घरों के निर्माण और जलाऊ लकड़ी के लिए अकेले पेड़ों को काट दिया गया था। मॉर्टन ने सुझाव दिया कि हम बागवानी के लिए समर्पित एक दिन का आयोजन करें और उन लोगों के लिए पुरस्कार स्थापित करें जो उतरे बड़ी मात्रापेड़। इस दिन को वृक्ष दिवस कहा जाता था।
पहले वृक्ष दिवस के दौरान प्रदेश की जनता ने करीब 10 लाख पेड़ लगाए. 1882 में नेब्रास्का ने आर्बर डे घोषित किया। आधिकारिक अवकाश. यह मोर्टन के जन्मदिन पर मनाया गया - 22 अप्रैल। 1970 में, 20 मिलियन से अधिक लोग विभिन्न देशदुनिया के आह ने कार्रवाई में हिस्सा लिया, जिसे पृथ्वी दिवस कहा गया।
1990 में, अवकाश अंतर्राष्ट्रीय हो गया, जिसमें 141 देशों के 200 मिलियन लोगों ने भाग लिया। 1992 से रूस में पृथ्वी दिवस मनाया जा रहा है।
रूस न केवल जंगलों, खेतों और नदियों का देश है, साथ ही रूस विभिन्न ऊर्जा संसाधनों में समृद्ध है और उनके प्रसंस्करण के लिए उच्च स्तरीय प्रौद्योगिकियां हैं। इसलिए, विकास करना जारी रखना महत्वपूर्ण है, लेकिन हमारे स्वभाव की उपेक्षा नहीं करना भी। आखिरकार, एक व्यक्ति, इसका हिस्सा होने के नाते, इसके लिए जिम्मेदार है।
कार्य
और अब हम एक प्रश्नोत्तरी करने जा रहे हैं।
1. हम तीन ग्रुप में काम करेंगे। मैं बच्चों को अलग होने में मदद करता हूं।
पहली टीम BEASTS को याद करती है, दूसरी - FISH, तीसरी - INSECTS। के लिए आवश्यकता थोडा समयजितना हो सके याद रखें। तो, हमने शुरू किया।
खत्म। टीमों के प्रतिनिधि बाहर आते हैं और बारी-बारी से फोन करते हैं।
मैंने बोर्ड पर 3 पंक्तियों में चुंबकीय चिप्स बिछाए। सबसे अधिक जानवरों वाली टीम जीतेगी।
2. खेल "पक्षी, मछली, जानवर" आयोजित किया जा रहा है
(खेल के समान "समुद्र चिंतित है।" बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि नेता किस जानवर को दर्शाता है। या नेता बच्चों द्वारा चित्रित जानवरों का अनुमान लगाता है)
हमने कहा कि हमें पृथ्वी की रक्षा करने की जरूरत है। और कौन जानता है कि पृथ्वी क्या है, क्या है? शायद आप कुछ रोचक जानकारी जानते हैं?
पृथ्वी, जिस ग्रह पर हम रहते हैं; तीसरा सूर्य से और पाँचवाँ सबसे बड़ा ग्रहमें सौर प्रणाली. पृथ्वी एक गोला (गेंद) है। वह घूम रही है। पृथ्वी के अधिकांश भाग पर पानी का कब्जा है।
3. एक खेल "पृथ्वी का आंदोलन"।मेरे हाथ में 3 गेंदें हैं। अब 3 टीमों में से प्रत्येक कॉलम में खड़ी होगी और एक गेंद प्राप्त करेगी। गेंद को बिना मुड़े, फैली हुई भुजाओं पर वापस पास करना आवश्यक होगा। जो पंक्ति पहले कार्य को पूरा करती है वह जीत जाती है।
डेस्क को देखो। आप पहले ही देख चुके हैं कि यह बिना पत्तों वाले पेड़ को दर्शाता है। आज, छुट्टी के सम्मान में, हम, जैसे थे, एक पेड़ लगाएंगे, इसे पत्तियों में सजाएंगे। अब मैं तुम्हें पत्ते के खाके दूंगा, और तुम उन्हें गोल करके काट दो। फिर हम उन्हें पेड़ से चिपका देते हैं।
पता चला कि हमने भी इस पेड़ को लगाकर छुट्टी में हिस्सा लिया।
उपसंहार:
आज आपने कक्षा में क्या नया सीखा?
आपको क्या पसंद आया या दिलचस्प लगा?
पृथ्वी दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?
छुट्टी के इतिहास से किसका नाम जुड़ा है?
ऐसी छुट्टी बनाना क्यों आवश्यक था?
अपने माता-पिता के साथ घर पर सोचें और कल सबको बताएं कि पृथ्वी पर पर्यावरण की स्थिति को सुधारने के लिए आप व्यक्तिगत रूप से क्या कर सकते हैं?
हम शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं पूर्व विद्यालयी शिक्षाटूमेन क्षेत्र, वाईएनएओ और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युगरा आपके प्रकाशन को प्रकाशित करते हैं विधिवत सामग्री:
- शैक्षणिक अनुभव, कॉपीराइट कार्यक्रम, शिक्षण में मददगार सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक खेल;
- व्यक्तिगत रूप से डिज़ाइन किए गए नोट्स और स्क्रिप्ट शैक्षणिक गतिविधियां, परियोजनाएं, मास्टर कक्षाएं (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम करने के रूप।
हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?
विषय:हमारी पृथ्वी
लक्ष्य:दुनिया, हमारी पृथ्वी के निर्माण के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए; पर्यावरण, रहन-सहन और के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना निर्जीव प्रकृति; अपनी खुशी व्यक्त करने के लिए बच्चों की इच्छा विकसित करना; ग्लोब की उपस्थिति और उपयोग के इतिहास का परिचय दें - पृथ्वी का एक मॉडल।
सबक प्रगति
(बच्चों को चित्रों, चित्रों, परिदृश्यों, फूलों, जानवरों, लोगों को दर्शाने वाले बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है।)
दोस्तों क्या आपने कभी तारों वाला आसमान देखा है? मुझे बताओ यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)
क्या आपको लगता है कि तारे छोटे होते हैं, जैसा कि हम उन्हें देखते हैं, या वे बहुत बड़े हैं? (बच्चों के उत्तर)
यह सही है, हम उन्हें छोटा देखते हैं, क्योंकि वे हमसे बहुत दूर हैं, लेकिन वास्तव में वे बहुत बड़े हैं।
(शिक्षक बच्चों को तारों वाले आकाश का नक्शा प्रदान करता है।)
अंतरिक्ष यात्रियों ने हमारी पृथ्वी से बहुत दूर उड़ना सीखा, लेकिन वे सितारों तक नहीं पहुंचे। लेकिन उन्होंने हमारी धरती को ऊपर से देखा। यह पता चला है कि हमारी पृथ्वी अन्य सभी तारों की तरह नीली, छोटी है। अंतरिक्ष यात्रियों ने अंतरिक्ष से पृथ्वी की तस्वीरें खींची। यहाँ यह है, हमारा ग्रह!
(शिक्षक बच्चों को एटलस "वर्ल्ड एंड मैन" में तस्वीरें प्रदान करता है।)
हमारे दूर के पूर्वजों को उस पृथ्वी ग्रह के बारे में बहुत कम जानकारी थी जिस पर हम रहते हैं। समय के साथ, उन्होंने पहले छोटी नाव बनाना सीखा,
और फिर जहाज, जिस पर कोई भी दुनिया भर के समुद्रों और महासागरों में दूर-दूर तक घूम सकता था। ये भटकन कई दिनों और रातों तक चलती रही। नाविक कैसे नहीं भटके? उन्हें यात्रा करने में क्या मदद मिली? (उत्तर-बच्चों की धारणा)
यह सही है, दोस्तों, आपको एक कंपास, एक नक्शा, एक ग्लोब चाहिए। एक बार की बात है, नाविक सितारों द्वारा नेविगेट करते थे। लेकिन तारे केवल रात में और अच्छे मौसम में ही दिखाई दिए। और कंपास, मानचित्र, ग्लोब जैसे सहायकों का भी उपयोग किया जाता था दिन के उजाले घंटेदिन, और खराब मौसम में। (शिक्षक बच्चों को देखने के लिए एक ग्लोब प्रदान करता है।)
देखिए, ग्लोब हमारे ग्रह पृथ्वी का एक मॉडल है। ग्लोब का आविष्कार और निर्माण लोगों ने किया था। ग्लोब को देखते हुए, हम अपने ग्रह के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं। उदाहरण के लिए, पृथ्वी किस आकार की है? क्या उसके पास सूखी जमीन है? क्या हमारे ग्रह पर बहुत पानी है? आइए ग्लोब पर करीब से नज़र डालें। आप उस पर कौन से रंग देखते हैं? (सफेद, नीला, हरा, भूरा, पीला।)
हमारी पृथ्वी इतनी रंगीन क्यों है? (एन। स्लैडकोव "रंगीन पृथ्वी" का एक अंश पढ़ें।)
दोस्तों हमारा ग्रह पृथ्वी सभी ग्रहों में सबसे सुंदर है। केवल पृथ्वी पर ही जीवन और प्रकृति की सारी विविधता है जो हम देखते हैं: आकाश, सूर्य, चंद्रमा, तारे, बादल, हवा, पानी, पहाड़, नदियाँ, समुद्र, घास, पेड़, मछली, पक्षी, जानवर और निश्चित रूप से, लोग यानी हम आपके साथ हैं। पृथ्वी पर कितनी अद्भुत चीजें हैं!
यहाँ पृथ्वी है, हमारा उज्ज्वल घर।
इसमें कई पड़ोसी हैं:
और प्यारे बकरे
और शराबी बिल्ली के बच्चे
और बहती नदियाँ
और घुंघराले भेड़
घास, पक्षी और फूल,
और, ज़ाहिर है, मैं और तुम।
पृथ्वी पर हमारे चारों ओर सब कुछ इतनी खूबसूरती और बुद्धिमानी से किसने व्यवस्थित किया? (बच्चों के उत्तर)
क्या शानदार घर है
इसमें कई पड़ोसी हैं,
लेकिन इसे किसने बनवाया?
इसमें आदेश की व्यवस्था किसने की?
इतनी लगन से, कुशलता से
लोगों, जानवरों को किसने बनाया?
काई, फूल किसने बोए?
पेड़ों को पत्ते किसने दिए?
नदियों में पानी किसने डाला?
उनमें मछली किसने डाली?
क्या उसने हमें वसंत के लिए गर्मी भेजी थी?
कौन, इसके साथ कौन आया?
कौन इस तरह सब कुछ व्यवस्थित कर सकता है?
खैर, बिल्कुल, केवल भगवान!"
(ई. कोरोलेवा)
हमारी दुनिया ईश्वर की रचना है।
(शास्त्रीय संगीत लगता है, शिक्षक चित्रों की एक श्रृंखला प्रस्तुत करता है।)
यहाँ हम घास के मैदान में हैं। हमारे ऊपर, सफेद बादलों वाला आकाश नीले तंबू की तरह ऊँचा फैला हुआ है। कल्पना कीजिए कि हम ऊँचे स्थान पर लेट गए हैं मोटी घासफूलों से सना हुआ। घास के बीच, आप विभिन्न कीड़ों की चहकती सुन सकते हैं, और अभूतपूर्व सुंदरता की तितलियाँ फूलों पर फड़फड़ाती हैं, मधुमक्खियाँ सुगंधित शहद इकट्ठा करती हैं। पूरी पृथ्वी एक बड़े सुंदर कालीन की तरह है। लेकिन मानव हाथों से बुने गए एक भी कालीन की तुलना वन्य जीवन में घास के मैदानों की सुंदरता से नहीं की जा सकती।
अब चलो जंगल से चलते हैं। (चित्र।) हम विभिन्न प्रकार और संरचनाओं के विभिन्न प्रकार के पेड़ देखते हैं। एक शक्तिशाली ओक, और एक पतला स्प्रूस है। और घुँघराले सन्टी, और सुगन्धित एक प्रकार का वृक्ष, और लंबा देवदार, और घना भूसा। सभी प्रकार की जड़ी-बूटियों, फूलों, जामुन, मशरूम के साथ ग्लेड्स जंगल में छिप गए। जंगल में पक्षियों की आवाजें सुनाई देती हैं। यहां सैकड़ों तरह के जानवर रहते हैं। यह तुम्हारी बड़ी वन दुनिया है।
और यहाँ नदी है! (चित्र।) वह जंगलों, खेतों, घास के मैदानों के बीच, धूप में चमकते हुए अपने पानी को आसानी से ले जाती है। तैरना, मछली, नाव की सवारी करना कितना सुखद है! चारों ओर गर्मी है, लेकिन पानी ठंडा और हल्का है। इसमें कितना है अलग मछली, मेंढक, पानी के कीड़े और अन्य जीवित प्राणी! नदी का भी अपना जीवन है, अपनी दुनिया है।
और समुद्र कितना प्रतापी है, जिसका विशाल और समृद्ध है पानी के नीचे की दुनियासजीव प्राणी।
और पहाड़ कितने सुंदर और रमणीय हैं, अपनी चोटियों को अनन्त बर्फ और बर्फ से ढके हुए, बादलों के ऊपर ऊँचा!
सांसारिक दुनिया अपनी सुंदरता में अद्भुत है, और इसमें सब कुछ जीवन से भरा है। पृथ्वी पर रहने वाले सभी पौधों और जानवरों की गिनती करना असंभव है। वे हर जगह रहते हैं: जमीन पर, और पानी में, और हवा में, और मिट्टी में, और यहां तक कि गहरे भूमिगत भी।
समृद्ध और विविध दुनिया! और इस दुनिया में एक अद्भुत और सामंजस्यपूर्ण व्यवस्था का शासन है, जिसे अक्सर "प्रकृति का नियम" कहा जाता है। इसी क्रम के अनुसार सभी पौधे और जानवर पृथ्वी पर बसे हैं। और जिसे खाना है, वही खाता है। हर चीज का एक निश्चित तर्कसंगत उद्देश्य होता है। पृथ्वी पर दुनिया में सब कुछ पैदा होता है, बढ़ता है, बूढ़ा होता है और मर जाता है। एक को दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। हर चीज का अपना समय, स्थान और उद्देश्य होता है।
यह पूरी दुनिया मनुष्य के जीवन और लाभ के लिए बनाई गई थी - हम में से प्रत्येक के लिए। इसलिए हम लोगों को इस दुनिया से प्यार करना चाहिए, अपने ग्रह पृथ्वी से प्यार करना चाहिए।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
"अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "संगीत"।
लक्ष्य: हमारे ग्रह पृथ्वी के बारे में, सामान्य रूप से, ब्रह्मांड के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए।
कार्य:
शैक्षिक।
बच्चों को पृथ्वी ग्रह का अंदाजा देना। बच्चे में मनुष्य और प्रकृति के बीच अटूट संबंध का विचार बनाना।घटनाओं और प्रकृति की वस्तुओं के बीच पारिस्थितिक निर्भरता के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य करें। बच्चों को पौधरोपण से परिचित कराएं। "हवा कहाँ से आती है?" का विचार दें।
विकसित होना।
सुसंगत भाषण के विकास पर काम करना जारी रखें, संवाद और एकालाप भाषण में सुधार करें, सवालों के जवाब देने की क्षमता को मजबूत करें।पारिस्थितिक संस्कृति की नींव रखना।स्वैच्छिक ध्यान, आत्म-नियंत्रण विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियों की मांसपेशियां।
शैक्षिक।
लाना दोस्ताना रवैयासभी जीवित चीजों को. के लिए प्यार की खेती करें मूल प्रकृतिउसकी देखभाल करने की इच्छा विकसित करने के लिए, उसकी देखभाल करने के लिए।
सामग्री और उपकरण: गीत "पृथ्वी हमारी है" आम घर» N.B. Karavaeva, स्लाइड्स "कितना सुंदर है यह दुनिया", फूलदान, गीत "मैत्री" समूह "बारबारिकी", तीर संकेत (हरा, नीला, सफेद, भूरा), पानी का चित्र (पहेली), स्लाइड "बादल और हवा", उर्वरक, पानी, सेट "माली", पंख (के लिए) गेम), गीत "सनी बनीज़", गीत "हैप्पी बर्थडे अर्थ!"।
प्रारंभिक काम: "ग्रह की सुंदरता", "पृथ्वी की तबाही" की स्लाइड्स में देखें। ग्लोब का परिचय। चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में बातचीत।
शिक्षक: शुभ दोपहर, सुंदर नीले ग्रह पृथ्वी के निवासी! आज हमारी छुट्टी है - पृथ्वी दिवस।
पृथ्वी दिवस स्वच्छ भूमि, स्वच्छ जल, स्वच्छ हवा का उत्सव है। यह उन लोगों द्वारा मनाया जाता है जो इस बात के प्रति उदासीन नहीं हैं कि आने वाली पीढ़ियां हमारे ग्रह को क्या देखेंगी।
हम सभी को यह स्पष्ट करने के लिए कि यह किस प्रकार की छुट्टी है, हम आपको हमारे ग्रह के चारों ओर एक यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। (बच्चे कुर्सियों पर जाते हैं)
स्लाइड शो "व्हाट ए वंडरफुल वर्ल्ड"
यह सब हमारा है गृह ग्रह. कितना सुंदर और अद्भुत है।
बच्चा 1: पृथ्वी की रक्षा करनी चाहिए
हर संभव तरीके से रक्षा करें
पहाड़, नदियाँ और खेत -
यह सब हमारी पृथ्वी है।
बच्चा 2: हर घंटे उस पर जीवन,
तो यह हम सब पर निर्भर करता है
हमें उससे क्या सरोकार है -
हर दिन अधिक महत्वपूर्ण।
बच्चा 3: पृथ्वी दिवस की शुभकामनाएं
हमारी पृथ्वी का ख्याल रखना,
और उसने आपको उत्तर दिया -
विभिन्न मुसीबतों से बचाता है!
शिक्षक: प्रकृति के पास तीन खजाने हैं:
जल, पृथ्वी और वायु इसके तीन आधार हैं।
कैसी भी मुसीबत आये,
वे संपूर्ण हैं, सब कुछ फिर से जन्म लेगा।
और सूरज चमकता है, यह सभी को गर्म करता है।
सब एक साथ - यह ताकत और अच्छाई है ...
फूलदान लेकर एक लड़की आती है। लड़की उदास है।
शिक्षक: हैलो लड़की! तुम उदास क्यूँ हो?
लड़की: नमस्ते! इसलिए, मैं एक फूल उगाना चाहता था, मैंने एक गमले में एक बीज लगाया, मैं प्रतीक्षा करता हूं, मैं प्रतीक्षा करता हूं, लेकिन कुछ भी नहीं उगता। मुझे यह भी नहीं पता कि क्या करना है...?
शिक्षक: दोस्तों, आइए लड़की को फूल उगाने में मदद करें! बिना हम किसकी मदद कर सकते हैं?
बच्चे: पृथ्वी, जल, वायु और सूर्य की सहायता के बिना।
शिक्षक: आइए सलाह के लिए उनकी ओर मुड़ें। लेकिन वहां का रास्ता करीब नहीं है। और वे केवल उसे हरा सकते हैं वफादार दोस्त!
बच्चे दोस्ती के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं
दोस्ती के बारे में यूरी एंटिन
1 बच्चा: हवा सूरज के साथ दोस्त है,
और घास के साथ ओस।
के साथ मित्रता तितली फूल,
हम आपके साथ दोस्त हैं।
2 बच्चा: आधे में दोस्तों के साथ सभी
हम साझा करने में प्रसन्न हैं!
सिर्फ दोस्तों से झगड़ा करने के लिए
कभी नहीँ!
3 बच्चा: दोस्ती एक गर्म हवा है
दोस्ती है उज्ज्वल दुनिया,
दोस्ती भोर का सूरज है
आत्मा के लिए एक मजेदार दावत।
4 बच्चे: दोस्ती ही खुशी है
लोगों की एक ही दोस्ती होती है।
दोस्ती के साथ खराब मौसम भयानक नहीं होता
दोस्ती के साथ, जीवन हमेशा भरा रहता है।
5 बच्चे: एक दोस्त दर्द और खुशी साझा करेगा,
एक दोस्त समर्थन करेगा और बचाएगा।
एक दोस्त के साथ - एक बुरी कमजोरी भी,
पल भर में पिघल कर निकल जाता है।
6 बच्चे: विश्वास करो, रखो, दोस्ती की सराहना करो,
यह सर्वोच्च आदर्श है।
वह आपकी सेवा करेगी।
आखिर दोस्ती एक अनमोल तोहफा है!
शिक्षक: और यहाँ हरा तीर है। यह तीर किसकी ओर इशारा करता है? (पृथ्वी को)।
धरती: हैलो दोस्तों! मैं धरती माता हूँ। और तुम शायद मेरे पास ही नहीं आए?
लड़की: हां, हम आपके पास सलाह के लिए आए हैं। हम एक फूल उगाना चाहते थे और एक बीज बोना चाहते थे। लेकिन यह नहीं बढ़ता। क्या आप हमारी मदद कर सकते है?
धरती: - मैं कर सकता हूँ ... लेकिन पहले, मेरे सवालों का जवाब दो!
मुझे पृथ्वी - नर्स क्यों कहा जाता है?
पृथ्वी पर क्या है?
एक पेड़ एक झाड़ी से कैसे भिन्न होता है?
खेल "क्या गलत है?"
धरती: अच्छा आपने कोशिश की। इसके लिए, मैं आपको वादा की गई सलाह दूंगा: बीज को अंकुरित करने के लिए, गमले की मिट्टी को खिलाना होगा। (पृथ्वी खाद देती है) और ताकि आप खुद बड़े, मजबूत और मजबूत हो जाएं, अधिक सब्जियां खाएं, उनमें बहुत सारे विटामिन हैं !!!
शिक्षक: यहां हमारे पास हमारी पहली सलाह है। धन्यवाद पृथ्वी। और हमें आगे कहाँ जाना चाहिए?
धरती: और फिर वाटर पर जाएं। इसके बिना फूल नहीं उग सकता। (पृथ्वी के पत्ते)।
शिक्षक: दोस्तों, हम पानी में कैसे पहुँचते हैं? नीला तीर हमें रास्ता दिखाएगा। पानी क्या है? वह किसके जैसी है? आखिरकार, हमें यह जानने की जरूरत है कि हम क्या ढूंढ रहे हैं।
बच्चा एक कविता पढ़ता है अच्छा, यह किस तरह का पानी है?
प्रश्न का उत्तर कौन देगा?
पानी के बारे में तो हम सभी जानते हैं
और चलो किसी भी नाक को रगड़ें:
यह बारिश और हिमस्खलन है
सफेद बर्फऔर चिकनी बर्फ
ब्रुक और नदी ... प्रत्येक
मुझे याद रखने और समझने दो!
कविता के बाद, बच्चों ने "पानी का चित्र" बिछाया। पानी दिखाई देता है।
पानी: मैं जादूगरनी वोदित्सा हूँ,
तुम मेरे बिना नहीं धो सकते
मैं आपको बताने की हिम्मत करता हूं -
तुम मेरे बिना नहीं रह सकते।
लड़की: नमस्ते पानी! हम आपके पास मदद के लिए आए हैं। मैं एक फूल उगाना चाहता था और गमले में एक बीज बोना चाहता था। लेकिन यह नहीं बढ़ता। पृथ्वी ने हमें गमले में मिट्टी में खाद डालने की सलाह दी। आपका क्या कहना है? आप मदद कर सकते हैं?
पानी: मैं कर सकता हूं, लेकिन पहले मुझे यह बताओ कि मैं प्रकृति में कहां मिल सकता हूं? (बच्चों के उत्तर)
हाँ यह सही है! मैं ऐसा हूं: मैं और बर्फ, मैं और नदी, मैं और बारिश - बारिश की बूंदें ... मेरी गर्लफ्रेंड - बूंदों ने आपको एक वीडियो कहानी भेजी है कि वे कैसे रहते हैं। (प्रस्तुति देख रहे हैं "प्रकृति में जल चक्र" ) मेरी जादू की बूंदें कहाँ हैं? (प्रत्येक बच्चे के हाथ में पानी की एक काल्पनिक बूंद डालता है)। मैं तुम्हें पृथ्वी पर बूंदें भेज रहा हूं। स्वच्छ वर्षा बिखेरें, पृथ्वी, वृक्षों और फूलों को पानी दें, सैर करें! हाँ, देखो, लिप्त मत बनो, राहगीरों के कॉलर में मत चढ़ो, छींटाकशी मत करो!
गीत - खेल "ब्रुक"
छोटे नीले जूते (आसान रन) में बूंदें दौड़ती थीं,
बूंद-बूंद ब्रुक-रास्तों में बदल गई,
कंकड़ के ऊपर एक धारा दौड़ती थी, कंकड़ के ऊपर दौड़ती थी (दौड़ती थी),
फिर एक पारदर्शी पोखर में वह लेट गया, लेट गया, लेट गया (बच्चे स्क्वाट करते हैं: "सो जाओ"),
यहाँ फिर से वह सरपट दौड़ा और जोर से बड़बड़ाया (एक सर्कल में पुनर्निर्माण के साथ कूदता है),
मैंने एक नदी देखी - वहाँ कूदो (आगे कूदो),
और तुरंत चुप हो गया (बच्चे कालीन पर बैठते हैं)।
पानी: मैं तुम्हें जीवित जल के साथ एक जादुई पानी का डिब्बा दूंगा! अपने फूल को पानी दें और यह मजबूत और सुंदर हो जाएगा। और खुद को धोना न भूलें। अब हवा में जाओ, यह तुम्हारी मदद करेगा!
होस्ट: दोस्तों, हम हवा के बारे में क्या जानते हैं? हवा कैसी है? (बच्चों के उत्तर)।
स्लाइड देखें "बादल और हवा।" हवा दिखाई देती है।
हवा: हाँ, मैं कितना अलग हूँ... क्या आप मेरे साथ खेलना चाहते हैं?
खेल "गर्म और ठंडी हवा» बच्चे कीड़ों में बदल जाते हैं। जब संगीत में कोमल, गर्म हवा का चित्रण होता है, तो कीट समाशोधन पर उड़ जाते हैं, और जब हवा तेज, ठंडी हो जाती है, तो वे उससे छिप जाते हैं।
शिक्षक: हवा, हम वास्तव में इसे पसंद करते हैं जब आप गर्म और स्नेही होते हैं। हम चाहते हैं कि आप हमेशा ऐसे ही रहें।
हवा: मैं आपको अपनी सलाह देता हूं
और अंत में मैं कहता हूं:
ताजा हवा में सांस लो
तुम मिट्टी को एक बर्तन में ढीला करो।
(सूची देता है - एक बर्तन के लिए एक रेक)। हवा उड़ जाती है।
शिक्षक: हवा ने दिया अच्छी सलाह. और कौन हमें फूल उगाने में मदद कर सकता है?
बच्चे: सूरज!
शिक्षक: बेशक, सूरज! और यहाँ पीला तीर है जो हमें इसका रास्ता दिखाएगा।
बच्चा 1: सूरज आसमान में लुढ़कता है
पीली गेंद की तरह
वह एक बादल के पीछे छिप जाएगा,
जो पेड़ों पर कूदता है।
बच्चा 2: बाहर आओ, धूप निकलो
चमक तेज
कृपया हम पर मुस्कुराएं
हमें बेहतर बनाओ!
लड़की: नमस्ते धूप! यह अच्छा है कि आप मौजूद हैं! हम एक फूल उगाना चाहते हैं। यहाँ बोया गया बीज है। पृथ्वी ने हमें मिट्टी में खाद डालने की सलाह दी, पानी ने हमें फूल को पानी देने की सलाह दी, और हवा ने कहा कि ताज़ी हवाबस जरूरत है। और तुम, धूप, क्या तुम हमारी मदद करोगे?
सूरज: बेशक मैं मदद करूंगा, क्योंकि मैं आप सभी से प्यार करता हूं,
और जिनसे मैं प्यार करता हूँ
अजीब भांग हैं
एक दूसरे को देखो
झाईयों की तलाश करें!
शिक्षक: और हम आपके लिए "सनी बनी" गाना गाएंगे!
बच्चे गीत गाते हैं।
सूरज: और अब मैं आपको अपनी सलाह देना चाहता हूं। अपने फूल को धूप वाली जगह पर रखें, कि वह गर्म और खुश रहे! (सूरज डूब रहा है )
शिक्षक: यहां हमने अपने दोस्तों से सभी अच्छी सलाह एकत्र की है। अब हम जानते हैं कि फूलों के लिए क्या आवश्यक है (बच्चे मदद करते हैं: अच्छी तरह से निषेचित मिट्टी, शुद्ध जल, ताजी हवा और सूरज की रोशनी) सही! मुझे यकीन है कि हम एक अद्भुत फूल उगा सकते हैं। और उनकी सलाह का पालन करते हुए, हम खुद मजबूत, मजबूत, दयालु, हंसमुख और इसलिए स्वस्थ होंगे! आइए हमारे छोटे ग्रहों को एक साथ सजाएं और पृथ्वी को जन्मदिन की शुभकामनाएं दें! (बच्चे गुब्बारे लेते हैं, उन्हें फूलों से सजाते हैं और नृत्य करते हैं)।
बच्चे "हैप्पी बर्थडे अर्थ!" नृत्य करते हैं।
शिक्षक: चलिये वापस चलते हैंसमूह में शामिल हों और हमारे दोस्तों की सलाह का उपयोग करें!
संयुक्त प्रकार नंबर 1, समारा का MBDOU
तैयारी समूह के बच्चों के साथ विषयगत अवकाश का सारांश
ओल्गा मार्फे
पाठ का सार तैयारी समूह"पृथ्वी दिवस"
"इनका ख्याल रखना भूमि, ये पानी
यहां तक कि एक छोटा बाइलिनोचकू भी प्यार करता है।
प्रकृति के अंदर सभी जानवरों की देखभाल करें,
केवल अपने भीतर के जानवरों को मार डालो।"
एवगेनी अलेक्जेंड्रोविच इवतुशेंको।
तैयारी समूह में पाठ का सारांश.
« पृथ्वी दिवस» .
के बारे में एक विचार बनाएं पृथ्वी और पृथ्वी पर लोगों का जीवन.
लक्ष्य: विविधता का परिचय दें वनस्पतिपर धरतीमानव जीवन में पौधों के महत्व के साथ।
विभिन्न देशों और राष्ट्रीयताओं के लोगों, उनकी गतिविधियों और संस्कृति के लिए रुचि और सम्मान बढ़ाएं।
अपनी मातृभूमि के लिए देशभक्ति और प्रेम की भावना पैदा करें।
प्रकृति के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; में विभिन्न कार्यों के प्रदर्शन के लिए जिम्मेदारी विकसित करने के लिए वातावरण, विचार है कि पानी, धरतीऔर हवा ग्रह पर सभी जीवित जीवों का एक अभिन्न अंग है; एक ड्राइंग में मनोदशा, भावनाओं को व्यक्त करने के लिए, कल्पना, रचनात्मकता को विकसित करने के लिए सिखाने के लिए। एक उत्सव, हर्षित मूड बनाएं।
सामग्री: चित्र औषधीय पौधे, फल, सब्जियां, ग्रहों के चित्र, ग्लोब या मानचित्र, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के वयस्कों और बच्चों के चित्र।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
शिक्षक। आज रूस में पृथ्वी दिवस. रेत का एक छोटा-सा दाना, विशाल स्थान में खो गया, असंख्य जीवों का घर बन गया है! हम इसके बारे में कितनी बार सोचते हैं आश्यर्चजनक तथ्य? दुनिया पृथ्वी दिवसहजारों व्यवसायों, राष्ट्रीयताओं और धार्मिकों के प्रतिनिधियों को एकजुट करने की याद दिलाने के रूप में कार्य करता है मूल्यवर्ग: सामाजिक और सांस्कृतिक मतभेदों के बावजूद, हम सब बच्चे हैं धरती.
शिक्षक ग्लोब दिखाता है, समझाता है कि हमारा ग्रह ऐसा दिखता है, अगर आप इसे अंतरिक्ष से देखते हैं। अगर हम बारीकी से देखें, तो हम देखेंगे नीला समुद्रऔर महासागर, भूरे और पीले क्षेत्र भूमि हैं, हरे क्षेत्र वन हैं। अभी तक, हम अन्य ग्रहों को नहीं जानते हैं जहां सांस लेने और पानी के लिए हवा है, जिसका अर्थ है कि लोग, पौधे और जानवर रहते हैं। हमारे ग्रह में मानव जीवन के लिए आवश्यक सब कुछ है।
शिक्षक विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के चित्र दिखाता है। पर धरतीअलग-अलग लोग रहते हैं राष्ट्रीयताओं: रूसी, यूक्रेनियन, अर्मेनियाई, बेलारूसियन, टाटार, जर्मन, अमेरिकी, फ्रेंच, ब्रिटिश। प्रत्येक राष्ट्रीयता में कुछ ऐसा होता है जो वह दूसरों से बेहतर करता है। उदाहरण के लिए, स्विट्जरलैंड में वे दुनिया में सबसे अच्छा और सबसे स्वादिष्ट पनीर तैयार करते हैं। इटालियंस को पास्ता और पिज्जा आदि बनाने में सबसे अच्छा माना जाता है।
सभी लोग अलग हैं, लेकिन यह हमें एक साथ रहने से नहीं रोकता है, क्योंकि हम अन्य लोगों का सम्मान करते हैं, अन्य लोगों की परंपराओं का, हम दोस्त बनने की कोशिश करते हैं।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे राष्ट्रीयता से कौन हैं, इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि में समूहविभिन्न राष्ट्रीयताओं के बच्चे हैं, और वे सभी एक साथ रहते हैं, अपने देश रूस से प्यार करते हैं, गर्व करते हैं कि वे रूसी हैं।
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
तंद्रा पर काबू पाया
स्थानांतरित करने के लिए अनिच्छुक।
चलो, मेरे साथ करो
व्यायाम है:
ऊपर, नीचे, खिंचाव
अंत में जागो।
सभी लोग एक साथ खड़े हो गए
और वे जगह में चले गए।
पैर की उंगलियों पर फैला हुआ।
झरनों की तरह हम बैठ गए,
और फिर वे चुपचाप बैठ गए।
शिक्षक दोस्तों चलो खेलते हैं। उपदेशात्मक व्यायाम "कौन कहाँ रहता है?". शिक्षक देश का नाम लेता है, और बच्चे इस देश में रहने वाले लोगों का नाम लेते हैं। उदाहरण के लिए, रूस - रूसी, यूक्रेन - यूक्रेनियन, अमेरिका - अमेरिकी, इटली - इटालियंस, जॉर्जिया - जॉर्जियाई, फ्रांस - फ्रेंच।
शिक्षक चित्र दिखाता है।
आदमी रहता है धरतीके साथ साथ आसपास की प्रकृतिपौधे की दुनिया बहुत विविध है। सबसे छोटे पौधे हैं - ये जड़ी-बूटियाँ हैं, ये बगीचों और घास के मैदान दोनों में बहुत हैं।
फूल हैं - मानव जीवन की खुशी और सजावट। पेड़ और झाड़ियाँ हैं, बड़े और छोटे। मनुष्य द्वारा उगाए गए पौधे।
कई पौधे खाद्य, डिल, अजमोद, सीताफल, प्याज, लहसुन, शर्बत, पालक, सीताफल, जंगली लहसुन, तुलसी हैं।
का कुछ (जैसे कपास)कपड़े बनाए जाते हैं, और कुछ का उपयोग दवा बनाने के लिए किया जाता है। सभी पौधे मनुष्यों के लिए लाभ लाते हैं - वे हानिकारक कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करते हैं, ऑक्सीजन का उत्सर्जन करते हैं, जिसे हम मनुष्य और जानवर सांस लेते हैं। शिक्षक चित्र दिखाता है - चित्र, आइए इन पौधों को दोहराएं (सब्जियां फल, मशरूम जड़ी बूटी).
ट्यूटर लोग हरियाली के राज्य के इस दायरे में हैं, और जहरीले पौधे, आइए नाम याद रखें और उपस्थितिये पौधे, कौवा की आंख, जहरीली जगहें, कास्टिक रेनकुलस, वुल्फ बस्ट, वुल्फ बेरीज, हेमलॉक, ग्रास बिगबेरी।
शिक्षकों को याद है कि आप उन फलों और जामुनों को खा सकते हैं जिनके बारे में आप अच्छी तरह जानते हैं। जंगल में रहते हुए, अपरिचित पौधों को न छुएं, उनसे गुलदस्ते इकट्ठा न करें, माल्यार्पण न करें। हमारे ग्रह धरतीबहुत उदार और धनी:
पहाड़, जंगल और खेत - हमारा प्यारा घर, दोस्तों!
आइए ग्रह को बचाएं
दुनिया में इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है।
हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे।
यह केवल हमें बेहतर बनाएगा।
अब हम पेंसिल, पेंट लेते हैं, आज का कक्षामैं आपके चित्रों के साथ पूरा करने का प्रस्ताव करता हूं, जो आपने सीखा, सुना, जो सबसे ज्यादा याद किया गया, उसे आकर्षित करें।
लोग: हमें प्रकृति की रक्षा करनी चाहिए, हर चीज से दोस्ती करनी चाहिए, युद्धों और अन्य परेशानियों से बचाना चाहिए, सजाना चाहिए, काम करना चाहिए। सब एक साथ लोग धरतीअपना घर बना सकते हैं (ग्रह) धरती) सुंदर, आरामदायक, ताकि एक व्यक्ति उसमें अच्छी तरह और शांति से रह सके।
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लक्ष्य:बच्चों को यह समझाने के लिए कि पृथ्वी पर मानव जीवन काफी हद तक पर्यावरण पर निर्भर करता है: ताज़ी हवा, पानी, जंगल।कार्य:
ट्यूटोरियल:
प्रकृति के नियमों से परिचित होना जारी रखें;
पर्यावरण में विभिन्न कार्यों को करने के लिए जिम्मेदारी बनाना;
छोटे विवरणों को सावधानीपूर्वक काटना सीखना जारी रखें;
पृथ्वी की छुट्टी से परिचित।
विकसित होना:
कल्पना विकसित करें।
शैक्षिक:
प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।
कार्यक्रम की सामग्री का कार्यान्वयन शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास"," सामाजिक और संचार विकास "," भाषण विकास"," कलात्मक और सौंदर्य विकास "।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, संचार, दृश्य, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, मोटर।
बच्चे की संभावित उपलब्धियां:प्रकृति के नियमों की समझ है, प्राकृतिक संसाधनप्रकृति में पृथ्वी और पारिस्थितिक संतुलन; के बीच कारण संबंध स्थापित करने में सक्षम प्राकृतिक घटनाअपनी राय पर बहस करना; पैलेट का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से एक पेड़ खींचता है; दोस्तों के काम का पर्याप्त मूल्यांकन करता है और उसके काम से तुलना करता है।
सामग्री और उपकरण:ग्रह पृथ्वी, पेड़, हर्बेरियम, कैंची, साधारण पेंसिल, रंगीन कागज, गोंद, ब्रश, ओक शीट टेम्प्लेट, A4 शीट को दर्शाने वाले चित्र। 1. परिचयात्मक शब्दशिक्षक।
शिक्षक:"मेरे लिए प्रकृति - आग, पानी, पत्थर, पौधे, जानवर - ये सभी एक टूटे हुए एकल के हिस्से हैं, जो सभी प्रकृति को एकता में इकट्ठा करने की शक्ति जमा कर रहे हैं," एम। प्रिशविन ने लिखा। हर साल वसंत में ग्रह के विभिन्न देशों में, एक बहुत ही समझने योग्य छुट्टी दो बार मनाई जाती है - अंतर्राष्ट्रीय पृथ्वी दिवस।
2. "पृथ्वी दिवस" विषय पर बात करें
शिक्षक:पहली बार पृथ्वी दिवस 21 मार्च को मनाया जाता है, ऐसा माना जाता है कि इस दिन वसंत विषुवप्रकृति का नवीनीकरण किया जा रहा है। स्थापित परंपरा के अनुसार, विभिन्न देशों में पृथ्वी दिवस पर शांति की घंटी बजाने का रिवाज है।
इस ध्वनि को पृथ्वी के सभी निवासियों को, कम से कम इस क्षण के लिए, हमारे ग्रह की सुंदरता को संरक्षित करने के बारे में सोचने के लिए बुलाना चाहिए। आखिरकार, हमारे बच्चों और हमारे ग्रह का भविष्य अब हम पर निर्भर करता है। एक दिलचस्प तथ्य यह है कि यह घंटी उन सिक्कों से डाली गई थी जो सभी महाद्वीपों के साठ देशों के बच्चों द्वारा दान किए गए थे। विभिन्न देशों के आदेश, पदक और अन्य प्रतीक चिन्ह भी इसमें शामिल किए गए थे। घंटी पर एक शिलालेख है: "दुनिया भर में सार्वभौमिक शांति लंबे समय तक जीवित रहें।"
लेकिन अब पर्यावरण संबंधी समस्याएं ग्रह के लिए कम खतरनाक नहीं हैं, इसलिए 22 अप्रैल को अंतर्राष्ट्रीय पृथ्वी दिवस भी मनाया जाता है।
वह इस बात पर जोर देते हैं कि हमारे ग्रह की देखभाल करना पृथ्वी पर सभी लोगों का व्यवसाय है, क्योंकि ग्रह पृथ्वी एक सामान्य घर है, जीवन का एक स्रोत है।
पहेली बूझो:
यह समुद्रों और नदियों में रहता है, लेकिन अक्सर आकाश में उड़ता है,
और जब वह उड़ने से ऊब जाती है, तो वह फिर से जमीन पर गिर जाती है। (पानी)
शिक्षक: पानी किस लिए है?
बच्चे:पीने के लिए पानी चाहिए, हाथ धोने के लिए, पानी के फूल, पानी के पेड़!
शिक्षक:यह सही है, लेकिन ग्रह पर कितना पानी है!
बच्चे:हां।
शिक्षक:ऐसा प्रतीत होता है कि ग्रह पर कई जल हैं - महासागर, समुद्र ग्रह के आधे से अधिक भाग को कवर करते हैं। लेकिन आइए याद रखें कि महासागरों और समुद्रों में किस तरह का पानी है?
बच्चे:नमकीन
शिक्षक:हम किस तरह का पानी पीते हैं?
बच्चे:ताज़ा!
शिक्षक:सही! मनुष्यों, जानवरों और पौधों को ताजे पानी की आवश्यकता होती है। लेकिन ताजा पानीपीने के लिए उपयुक्त, पृथ्वी पर छोटा है, यह छोटा होता जा रहा है। आपको क्या लगता है इसके लिए दोषी कौन है?
बच्चे:लोग! वे नदियों और झीलों में कचरा फेंकते हैं, कारखाने पानी में कचरा फेंकते हैं!
शिक्षक:दुर्भाग्य से आप सही हैं। कारखानों, पौधों और घरों के अपशिष्ट जल से प्रदूषित पानी में पौधे और जानवर मर जाते हैं। तेल प्रदूषण जल निकायों को बहुत नुकसान पहुंचाता है। वे मछली, पक्षियों और अन्य जानवरों को मारते हैं। चलिए आपके साथ एक गेम खेलते हैं
एक सटीक मानव अवलोकन है: हम हवा को तब नोटिस करते हैं जब वह छूटने लगती है। इस अभिव्यक्ति को काफी सटीक बनाने के लिए, "नोटिस" शब्द के बजाय "चेरिश" शब्द का उपयोग करना आवश्यक होगा। वास्तव में, हम हवा को महत्व नहीं देते हैं और इसके बारे में नहीं सोचते हैं जबकि हम सामान्य रूप से और बिना किसी बाधा के सांस लेते हैं। दोस्तों चलिए एक गहरी सांस लेते हैं और सांस छोड़ते हैं। किसके लिए धन्यवाद आंतरिक अंगक्या हम सांस लेते हैं?
बच्चे:धन्यवाद आसान!
शिक्षक:सही ढंग से! दोस्तों, आपको क्या लगता है फेफड़े ग्रहधरती?
बच्चे:जंगल! ये हैं पृथ्वी के फेफड़े!
शिक्षक:सही ढंग से! और वन क्या हैं?
बच्चे:वन पर्णपाती, शंकुधारी और मिश्रित हैं!
शिक्षक:अब दोस्तों, चलो आराम करो!
3. फ़िज़मिनुत्का "एक साथ हम जंगल से गुजरते हैं"
हम एक साथ जंगल से गुजरते हैं
हम जल्दी में नहीं हैं, हम पीछे नहीं हैं।
यहाँ हम घास के मैदान में जाते हैं। (स्थान पर चलना।)
चारों ओर एक हजार फूल! (सिपिंग - भुजाओं को भुजाएँ।)
यहाँ एक कैमोमाइल, एक कॉर्नफ्लावर है,
फेफड़े, दलिया, तिपतिया घास।
कालीन फैला हुआ है
और दाएं और बाएं। (आगे झुकें और बाएं पैर को स्पर्श करें दायाँ हाथ, फिर इसके विपरीत - बाएं हाथ से दाहिना पैर।)
हाथ आसमान की ओर खिंचे हुए हैं
रीढ़ खिंची हुई थी। (घूमना - हाथ ऊपर करना।)
हम सभी के पास आराम करने का समय था
और वे फिर बैठ गए। (बच्चे बैठते हैं।)
4. उपदेशात्मक खेल"किसका पत्ता"
शिक्षक:बच्चे, और अब हम खेल खेलेंगे "किसका पत्ता"। मैं एक पेड़ का एक पत्ता दिखाऊंगा, और तुम मुझे बताओगे कि वह किसका है।
(शिक्षक पेड़ों के पत्ते दिखाता है: मेपल, सन्टी, पहाड़ की राख, नाशपाती, ओक, एल्म, बकाइन), और बच्चे जवाब देते हैं।
5. खेल "आपके बारे में सब कुछ"
शिक्षक: कार्य को सुनें और यदि आवश्यक हो तो उन्हें पूरा करें:
यदि आप समाशोधन में चलते समय फूल नहीं उठाते हैं, तो अपना हाथ हिलाएँ।
अगर आप घर में फूलों को पानी दे रहे हैं तो ताली बजाएं।
यदि आप अपने दाँत ब्रश करते समय नल बंद कर देते हैं, तो खड़े हो जाएँ।
यदि आप कमरे से बाहर निकलते समय लाइट बंद कर देते हैं, तो कुछ बार ऊपर और नीचे कूदें।
यदि आप सहमत हैं कि आपको जल संरक्षण की आवश्यकता है, तो अपनी आँखें बंद कर लें।
यदि आप सर्दियों में अपने माता-पिता के साथ फीडर बनाते हैं और उन्हें अनाज और ब्रेड क्रम्ब्स से भरते हैं, तो स्टॉम्प करें।
यदि आप वसंत ऋतु में पिताजी के साथ चिड़ियाघर बनाते हैं, तो मुस्कुराइए।
यदि आप कागज के साथ सावधान हैं और इसे बर्बाद नहीं करते हैं, तो अपने हाथों को ताली बजाएं।
यदि आपने अपने माता-पिता के साथ एक पेड़ लगाया है, तो स्टॉम्प करें।
6. फिंगर जिम्नास्टिक"हवा, हवा, हवा"
हवा जंगल से होकर चली, (बच्चा अपनी हथेलियों से चिकनी लहर जैसी हरकत करता है)।
हवा ने पत्तियों को गिना: (बच्चा एक समय में एक उंगली झुकता है, बड़ी उंगली से शुरू करता है)।
यहाँ ओक है
यहाँ मेपल है
यहाँ - रोवन, नक्काशीदार,
यहाँ - एक सन्टी से, सुनहरा।
यहां - अंतिम पृष्ठएस्पेन से
हवा ने रास्ते पर फेंक दिया। (बच्चा अपने हाथों को ऊपर उठाता है, और फिर धीरे से अपने हाथों को टेबल या घुटनों पर रखता है)।
7. आवेदन "पेड़"
शिक्षक: दोस्तों, आइए अपना खुद का बनाएँ छोटा जंगल. सबसे पहले एक पेड़ के तने को काटकर बीच में एक कागज के टुकड़े पर चिपका दें। अब पेंसिल और ओक के पत्ते का टेम्प्लेट लें, सर्कल करें और कुछ पत्तियों को काट लें, और फिर पेड़ के लिए एक मुकुट बनाने के लिए इसे कागज के एक टुकड़े पर चिपका दें।
8. पाठ का सारांश।
शिक्षक: दोस्तों, सभी शिल्पों को देखें और सबसे अभिव्यंजक और सबसे सटीक चुनें। अपनी पसंद की व्याख्या करें।