"रॉकेट" (ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग)। "रॉकेट" (ज्यामितीय आकृतियों से आवेदन) ज्यामितीय आकृतियों से रॉकेट कैसे बनाया जाता है

ज्यामितीय मूल आकृतियों से पिपली एक सरल और बहुत उपयोगी रचना है। इस तरह की गतिविधियाँ मोटर कौशल विकसित करती हैं, एकाग्रता सिखाती हैं और कल्पना विकसित करती हैं। एक रॉकेट बनाओ ज्यामितीय आकारयदि आप ध्यान से जानकारी का अध्ययन करते हैं और अनुसरण करते हैं तो मुश्किल नहीं होगा चरण-दर-चरण मार्गदर्शिकानीचे प्रस्तुत किया गया।

वे किस उम्र में आवेदन करते हैं

कई माता-पिता अपने बच्चे का विकास बहुत जल्दी शुरू कर देते हैं। जैसे ही वह बैठना शुरू करता है, उसे आकर्षित करना, तराशना और गोंद करना सिखाया जाता है। हर बच्चे को चाहिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण... कुछ बच्चे स्वाभाविक रूप से शांत और मेहनती होते हैं, वे लंबे समय तक बैठ सकते हैं और "शांत" रचनात्मकता में संलग्न हो सकते हैं। अन्य सक्रिय और जिज्ञासु हैं, ऐसे लोगों के लिए शांत बैठना और एक काम को लंबे समय तक करना मुश्किल है। इसलिए, जिस उम्र में बच्चा ज्यामितीय आकृतियों से रॉकेट के आवेदन का सामना करेगा, वह एक ऐसा सवाल है जिसका जवाब प्रत्येक माता-पिता खुद देते हैं। दो से चार साल से कागज, कैंची और गोंद से परिचित होना इष्टतम है। इस उम्र में, बच्चा पहले से ही बात कर रहा है, वयस्कों के अनुरोधों को समझता है, और 5-10 मिनट तक स्थिर बैठ सकता है।

छोटों के लिए विकल्प

यह रॉकेट के साथ है कि आप सामान्य रूप से आवेदन के साथ अपने परिचित को शुरू कर सकते हैं। यह आसान है और दिलचस्प वस्तुजिसे कोई भी संभाल सकता है। रॉकेट कैसे बनाया जाए, इसकी समस्या अक्सर बच्चों के माता-पिता के सामने आती है। छोटी उम्र... कभी-कभी ये किंडरगार्टन, या विकास मैनुअल से कार्य होते हैं, या मां स्वयं इस उदाहरण का उपयोग करके अनुप्रयोगों को पढ़ाना चाहती है। रॉकेट को अनुकूलित करना बहुत आसान है बचपन... इसमें तीन भाग होते हैं:

1. रॉकेट टिप (त्रिकोण)।
2. शरीर (आयत या लम्बी अंडाकार)।
3. शरीर के निचले हिस्से में आग (चित्रित किया जा सकता है या त्रिकोण से मिलकर बना हो सकता है)।

बहुत छोटे बच्चों को कैंची से बचना चाहिए। एक माँ या कोई अन्य वयस्क अपने दम पर पिपली के लिए पुर्जे तैयार करता है। स्पेयर पार्ट्स प्रदान करना बेहतर है (एक बच्चा, अनुभवहीनता के कारण, वर्कपीस को कुचल सकता है, फाड़ सकता है या दाग सकता है)। आपको पहले से एक मोनोक्रोमैटिक बेस तैयार करने की भी आवश्यकता है - व्हाटमैन पेपर या कार्डबोर्ड की एक मोटी शीट।

यदि आवेदन पहली बार किया जाता है, तो बच्चे के हाथ को पूरी तरह से निर्देशित करना बेहतर होता है। ऐसा करने के लिए, एक वयस्क अपने आप में एक छोटा पेन लेता है, और इसे नियंत्रित करता है - वह वर्कपीस को गोंद के साथ स्मियर करता है और कार्डबोर्ड बेस के खिलाफ झुक जाता है। यदि बच्चे के पास पहले से ही आवेदन के साथ अनुभव है, तो वयस्क खुद को एक चौकस स्थिति तक सीमित कर सकता है। इस मामले में, आपको तुरंत मदद के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है। रचनात्मक प्रक्रियासफलता और आत्मविश्वास की भावनाओं से जुड़ा होना चाहिए, ताकि भविष्य में बच्चा अपनी क्षमताओं का विकास करते हुए कुछ नया बनाना चाहे।

किन गतिविधियों और उद्देश्यों के लिए एक रॉकेट छवि की आवश्यकता हो सकती है

और स्कूल अक्सर अंतरिक्ष पर कक्षाओं की मेजबानी करते हैं और सौर प्रणाली, विशेष रूप से। बच्चों के लिए दुनिया की संरचना, ग्रह, ब्रह्मांड के बारे में सीखना उपयोगी है। साथ ही कॉस्मोनॉटिक्स डे पर स्पेस को हमेशा याद किया जाता है। बच्चों को अंतरिक्ष यात्रियों, उनकी कहानियों और जीवनी से परिचित कराने का यह एक शानदार अवसर है। जैसा रचनात्मक कार्यइसे अक्सर अंतरिक्ष या उससे संबंधित किसी चीज़ को चित्रित करने का सुझाव दिया जाता है। एक बच्चा वास्तव में क्या कर सकता है उसे उसकी उम्र और कौशल के आधार पर चुना जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक बच्चा भी ज्यामितीय आकृतियों से रॉकेट बना सकता है। पूर्वस्कूली उम्र... और अधिक जटिल कलाकृति स्कूल के लिए छोड़ी जानी चाहिए।

चरणों में रॉकेट कैसे बनाया जाए

ज्यामितीय आकृतियों से एक रॉकेट पिपली बनाने के लिए, आपको सबसे सरल स्टेशनरी की आवश्यकता होगी:

1. रंगीन कार्डबोर्ड (काम के आधार पर)।
2. रंगीन कागज (रॉकेट, पतवार और आग के शीर्ष के लिए)।
3. कागज के लिए कैंची।
4. ग्लू स्टिक।

• रंगीन कागज के सीम की तरफ, आंकड़े खींचे जाते हैं - एक आयत (यह शरीर है), एक त्रिकोण (यह रॉकेट का शीर्ष है), कई लम्बी त्रिकोण (यह आग है)। यानी पेपर रॉकेट डायग्राम इन तीन तत्वों का एक संयोजन है।
• प्रत्येक भाग को गोंद (सीमी पक्ष) के साथ लिप्त किया जाता है और कार्डबोर्ड के खिलाफ दबाया जाता है। यदि किसी बच्चे के लिए रचना का पालन करना मुश्किल है, तो आपको उसकी मदद करने की आवश्यकता है।
• चिपके हुए हिस्सों को एक कपड़े से पोंछा जाता है, कोमल चौरसाई आंदोलनों के साथ। यह कागज को समान रूप से पालन करने और कपड़े पर अतिरिक्त गोंद छोड़ने की अनुमति देगा।

खेल

ज्यामितीय आकृतियों से बने रॉकेट का उपयोग बच्चों के खेल और प्रतियोगिता में किया जा सकता है। बच्चे इस अंतरिक्ष वस्तु से प्यार करते हैं, जो यात्रा और अज्ञात से जुड़ी है। उदाहरण के लिए, आप अपने बेटे के जन्मदिन के लिए एक ज्यामितीय रॉकेट टेम्पलेट बना सकते हैं। जन्मदिन के लड़के को याद करने के लिए मेहमान इसे पेंट कर सकते हैं या सामूहिक तालियाँ बना सकते हैं।

काम को पूरक कैसे करें

जब ज्यामितीय आकृतियों का मुख्य रॉकेट पिपली तैयार हो जाता है, तो इसे पूरा किया जा सकता है। विवरण के रूप में उपयोग करना उचित है:

• सितारे।
• ग्रह।
• रॉकेट बॉडी पर पोर्थोल।
• अंतरिक्ष सूट में अंतरिक्ष यात्री।
• एलियंस।

आप हाथ में सजावट का उपयोग कर सकते हैं। तारे चिपके चमकदार सेक्विन होते हैं (कभी-कभी अलग - अलग रूपऔर शेड्स), बटन - पोरथोल, बीड्स - रॉकेट या दूर के ग्रहों पर सजावट, आदि।

आप पहले से तैयार बैकग्राउंड पर तालियां बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा स्वतंत्र रूप से या वयस्कों की मदद से पेंट या पेंसिल से ब्रह्मांड का चित्र बनाता है। नतीजतन, "अंतरिक्ष" काम दिलचस्प, सुरम्य और असाधारण दिखता है। कई अलग-अलग तकनीकों को मिलाकर, बच्चे कल्पना करना सीखते हैं, रचना और रंग संयोजन की मूल बातें सीखते हैं।

समाप्त काम के साथ, बच्चा अपने कमरे को सजा सकता है, इसे एक प्रतियोगिता के लिए स्कूल ले जा सकता है, या कॉस्मोनॉटिक्स डे पर रिश्तेदारों को बधाई दे सकता है। किसी भी मामले में, अंतरिक्ष विषय पर एक तालियां बनाने से बच्चे को हाथ मोटर कौशल विकसित करने में मदद मिलेगी, उसमें स्वाद की भावना विकसित होगी।

ज़मेवा नतालिया

आज, नवम्बर 19, हमारे समूह ने एक पाठ का आयोजन किया अनुप्रयोग... दोस्तों और मैंने किया ज्यामितीय आकृतियों से बना एक रॉकेट... कुछ लोग त्रिकोण में खराब थे। कोनों पर चौकों को मोड़ना और उन्हें गुना रेखा के साथ काटना आवश्यक था। बच्चों के लिए चुनौती वर्ग जोड़ना था। जोड़ते समय, आपको एक अच्छी नज़र, परिश्रम और कड़ी मेहनत की आवश्यकता होती है। लेकिन अंत में सभी लोगों ने ऐसा ही किया। किसी ने थोड़ी मदद की, किसी ने खुद कार्य का सामना किया। लोगों ने उत्साह और रुचि के साथ काम किया। भविष्य में हम अपने समूह में इस समस्या पर ध्यान देंगे। पाठ के दौरान, लोगों और मैंने नाम दोहराया ज्यामितीय आकारऔर काटने की तकनीक को याद किया (एक वर्ग से एक वृत्त कैसे प्राप्त करें)लोगों ने काम करने के लिए अपनी कल्पना को "जुड़ा" और सितारों, ग्रहों को आकर्षित करने के बाद, किसी को धूमकेतु और क्षुद्रग्रहों के बारे में भी नहीं भूलना चाहिए। पाठ पारित सामग्री को समेकित करने के लिए दिलचस्प और उपयोगी साबित हुआ। कृपया देखें कि हमें किस तरह का काम मिला है।

पाठ प्रकार:अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने का एक पाठ

पाठ मकसद:

• विषय:
  • की समझ बनाना जारी रखें दो अंकों की संख्या, संख्या पंक्ति में उनका स्थान;
  • उन्हें लिखने की क्षमता, बिट शर्तों के योग में विघटित;
  • मात्रात्मक और स्थानिक शब्दों में गणितीय निरूपण का उपयोग करें;
  • विभिन्न में निर्णय लेने के लिए गणना करना जीवन स्थितियां; पढ़ें और लिखें गणितीय उदाहरणगणित की भाषा में; लिखित और मौखिक गणना कौशल;
• सुप्रा-विषय:
  • विभिन्न स्रोतों (ग्राफिक मॉडल, आरेख) से जानकारी को पढ़ना और समझना सीखना, पहले प्राप्त जानकारी का उपयोग करना;
  • प्राप्त जानकारी का निरीक्षण, विश्लेषण, व्यवस्थित करना, निष्कर्ष निकालना सिखाना;
  • तर्कसंगत सोच, गणितीय भाषण और तर्क की नींव बनाने के लिए;
  • निर्दिष्ट एल्गोरिदम के अनुसार काम करें;
  • यह सिखाने के लिए कि जानकारी को कैसे खोजा जाए ताकि इसे ऐसे रूपों में बदला जा सके जो अध्ययन और आवेदन करने के लिए सुविधाजनक हों।
• निजी:
  • सहयोग करने, समूहों और जोड़ियों में काम करने की क्षमता विकसित करना;
  • अपनी राय व्यक्त करने, दूसरों को सुनने और एक सामान्य निर्णय पर आने की क्षमता बनाने के लिए; स्वतंत्र रूप से अपने काम का मूल्यांकन करना सीखता है।

सबक के लिए उपकरण:

• शिक्षक के लिए: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, प्रस्तुति, संगीत केंद्र; पत्र "परिशिष्ट 3"
• छात्रों के लिए: गणितीय "नाव", मोतियों की गिनती; के लिए कार्ड सामूहिक कार्य"परिशिष्ट 2"; ज्यामितीय आकृतियों वाले शासक; कैंची; गोंद; स्कोर शीट; सितारे (लाल, नीला, सफेद) "परिशिष्ट1"

(प्रस्तुतीकरण , स्लाइड 1)

कक्षाओं के दौरान

मैं। आयोजन का समय

- दोस्तों, आज हमारे पास पाठ में मेहमान हैं, आइए उनका स्वागत करें।

द्वितीय. मौखिक गणना। गणित वार्म-अप

- मुझे पता है कि आपको पहेलियों से प्यार है और मैं अपनी पहेलियों का अनुमान लगाने का प्रस्ताव करता हूं।

वह चमकदार सतह पर चमकता है
छात्र नोटबुक
एक सुंदर सफेद हंस
शर्म से लाल हो गए
एक चूतड़ के लिए, एक बदमाश
एक शरारती लड़का?
उसे किस बात के लिए डांटा जाता है
और वे दोपहर के भोजन के लिए मिठाई से वंचित हैं।
कलम के हल्के झटके से
एक नंबर दिखाई दिया ... (स्लाइड)

अपनी नाक से छत तक
वह छात्रा को डांटती है।
और दलदल में बगुले की तरह
उसका आलस्य उसे काटता है।
कम से कम उसका एक पैर है
वह पतली, गर्वित, सख्त है।
न तो क्रेन और न ही टाइट।
लेकिन बस ... (स्लाइड)

- इन्हें आरोही क्रम में लगाएं। (स्लाइड) संख्या क्या है?
- यह संख्या क्या है?
- संख्या श्रृंखला में इसका स्थान निर्धारित करें।
- अगला नंबर क्या है, पिछला वाला।
- इसमें कौन सी श्रेणियां शामिल हैं? कितने दहाई? कितनी इकाइयां?
- अच्छा हुआ, आपने मुझे वह सब कुछ बता दिया जो आप 12 नंबर के बारे में जानते हैं। स्लाइड देखें (स्लाइड), क्या दिखाई दिया है? यह सही है, एक महीना जोड़ा गया है।
"कितने लोग जानते हैं कि यह कौन सा दिन है? हमारे देश में 12 अप्रैल को कौन सा अवकाश मनाया जाता है?
- और आज, इस छुट्टी की पूर्व संध्या पर, मैं एक छोटी अंतरिक्ष यात्रा (स्लाइड) पर जाने का प्रस्ताव करता हूं, जिसमें कई कार्य होंगे।
- उड़ान पर जाते समय, अंतरिक्ष यात्री बहुत लंबे समय तक एक साथ रहते हैं। क्या बात उन्हें उड़ान में कठिनाइयों का सामना करने, अपना काम अच्छी तरह से करने में मदद करती है? (मित्रता).
- यह सही है, एक साथ काम करके आप किसी भी परीक्षण और कठिनाइयों को दूर कर सकते हैं।
- आज हम भी साथ में काम करेंगे, सहपाठियों के जवाब ध्यान से सुनेंगे, बीच में नहीं रोकेंगे.
- प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए, कक्षा को अक्षरों से सम्मानित किया जाएगा, जिसमें से हमें एक शब्द जोड़ने की आवश्यकता होगी। पहले सही उत्तरों के लिए, आप पहले ही पहला अक्षर अर्जित कर चुके हैं। (पत्र ई बोर्ड पर लटका हुआ है)।

III. लक्ष्यों का निर्माण

– मुझे बताओ, पिछले पाठों में हम आपसे किन अंकों के साथ मिले थे? आज हम इन संख्याओं के साथ विभिन्न गणितीय गणना करने की क्षमता विकसित करना जारी रखेंगे।
- तो, ​​जोड़े में अपनी तत्परता दिखाएं। (हाथ ऊपर उठाएं)... अब, आप आदेश दे सकते हैं। हम उलटी गिनती शुरू करते हैं: 10, 9, 8 ... 0. प्रारंभ करें! (फिसल पट्टी)

चतुर्थ। अंकगणित श्रुतलेख

- हमारी नोटबुक खोलें - कार्य पुस्तिकाऔर संख्या लिखो। अब आप कार्य को पूरा कर सकते हैं: आपको यह पता लगाना होगा कि कौन से मिसाइल क्रू ने आपके लिए कार्य तैयार किए हैं। ऐसा करने के लिए, स्लाइड पर दिए गए उदाहरणों को सही ढंग से हल करना और अपनी नोटबुक में उत्तर लिखना आवश्यक है। (चौथी स्लाइड)
- मिसाइलों की संख्या देखें। तुमने क्या देखा? पैटर्न निर्धारित करें। अगले रॉकेट में कौन सा नंबर हो सकता है, पहला? स्कोरकार्ड पर अपने काम का मूल्यांकन करें।

वी खेल कार्य

- जैसा कि मैंने आपको पहले ही बताया, प्रत्येक रॉकेट के चालक दल ने आपके लिए दिलचस्प कार्य तैयार किए हैं। तो, देखें: (स्लाइड) पहला कार्य जो आपको जोड़े में पूरा करने के लिए कहा गया है:

कार्य 1. खेल "नंबर 10 की संरचना"

गणितीय नावों का उपयोग किया जाता है। एक बच्चा एक निश्चित संख्या में चिप्स देता है, दूसरा एक अलग रंग में 10 तक जोड़ता है।

- अच्छा किया, आपने एक साथ काम किया और इसलिए कार्य का सामना किया। स्कोर शीट पर अपने काम का मूल्यांकन करें: अगर आपको लगता है कि आपने अच्छा काम किया और आपके लिए सब कुछ ठीक हो गया तो तारे को लाल रंग से रंग दें; पीला - अगर आपको लगता है कि सब कुछ ठीक नहीं हुआ, या अगर आप खुद की सराहना नहीं कर सकते तो इसे सफेद छोड़ दें।

काम के लिए, बच्चों को दूसरा अक्षर मिलता है - ए।

- आइए देखें कि अगले रॉकेट के चालक दल आपको क्या कार्य प्रदान करते हैं। (स्लाइड)
- दोस्तों, कौन जानता है कि सौरमंडल में कितने ग्रह हैं। चलो पता करते हैं।

टास्क 2. "नंबर चेन"... समूह कार्य (स्लाइड)

संख्या स्ट्रिंग का मान ज्ञात कीजिए और आपको इस प्रश्न का उत्तर मिल जाएगा।

कार्य 3.(स्लाइड) ये हमारे सौर मंडल के ग्रह हैं, प्रत्येक का अपना विशिष्ट स्थान है, जैसे संख्या किरण पर कोई संख्या। अगला कार्य पूरा करने के बाद, आपको पता चलेगा कि वे किस क्रम में स्थित हैं।

- उदाहरणों को हल करें और उत्तरों को आरोही क्रम में रखें। (बच्चे अलग-अलग कार्ड के साथ काम करते हैं, जैसे स्लाइड पर।)

- चलो जांचते हैं। कागज के टुकड़ों की अदला-बदली करें और अपने मित्र के काम की जाँच करें। सबसे छोटे उत्तर वाले ग्रह का नाम क्या है? (स्लाइड) बढ़िया और आपको अगला अक्षर A मिलता है . स्कोरकार्ड पर अपने काम का मूल्यांकन करें

- क्या आप अगले असाइनमेंट के लिए तैयार हैं? कौन जानता है कि कौन सा ग्रह सबसे बड़ा है?

कार्य 4.एक ड्राइंग समस्या बनाएँ। (स्लाइड) इसे हल करें, और उत्तर आपको इस प्रश्न का उत्तर देने में मदद करेगा "कौन सा ग्रह सबसे बड़ा है?"

37... - शुक्र
25... - यूरेनस
16... - बृहस्पति

- तो, ​​सबसे बड़ा ग्रहबृहस्पति है। (फिसल पट्टी) (अक्षर K लटका हुआ है)
- संख्या 16 के अंकों के पद क्या हैं, दहाई और इकाइयाँ कितनी हैं?
- चलो अगले कार्य पर चलते हैं।

कार्य 5:उड़ान में, अंतरिक्ष यात्री खेल के बारे में नहीं भूलते हैं। इस रॉकेट का चालक दल आपको वार्म अप करने के लिए आमंत्रित करता है।

वी.आई. साइकोफिजियोलॉजिकल ठहराव "रॉकेट"(फिसल पट्टी)

और अब हम आपके साथ हैं, बच्चों,
हम एक रॉकेट पर उड़ जाते हैं।
अपने पैर की उंगलियों पर उठो
और फिर नीचे हाथ।
एक दो (पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो, हथेलियां एक "रॉकेट गुंबद" बनाती हैं)
तीन चार - (मुख्य स्टैंड)
यहाँ एक रॉकेट ऊपर उड़ रहा है।
आइए सब कुछ अलग रखें:
एक हवाई जहाज दिखाई दिया
हाथ की लहर: आगे और पीछे
एक करो और दो करो
अपने हाथों को साइड में रखें
एक दूसरे को देखो।
एक और दो, एक और दो।
अपने हाथ नीचे रखो और जगह पर बैठो।

- अच्छा किया, उत्कृष्ट व्यायाम प्रदर्शन के लिए आपको एक और पत्र मिलता है - आर।

असाइनमेंट 6:आपने सभी कार्यों का सामना किया है, आखिरी चीज बनी हुई है - अक्षरों से एक शब्द को एक साथ रखना और यह पता लगाना कि आज हम कौन सा उत्पाद बनाने जा रहे हैं: रॉकेट। (ब्लैकबोर्ड पर शब्द छात्र द्वारा बनाया गया है)

vii. नमूना विश्लेषण:

- उत्पाद पर विचार करें।
- रॉकेट किससे मिलकर बनता है? ये ज्यामितीय आकार क्या हैं? (फिसल पट्टी)
– मेरा रॉकेट किस सामग्री से बना है?
- आपको किन उपकरणों की आवश्यकता है?
- हम भागों को किससे जोड़ेंगे?
- रॉकेट के लिए हम किस रंग का उपयोग करते हैं?
- रॉकेट बॉडी में कितने आंकड़े होते हैं?
- आज आप अपने काम में किसी खास शासक का प्रयोग करेंगे। आपको इसके साथ रॉकेट के सभी हिस्सों को काटने की जरूरत है, और फिर उन्हें उस टेम्पलेट पर चिपका दें जो आपके डेस्क पर है।

आठवीं। कार्य योजना तैयार करना:

1. शासक के साथ आवश्यक भागों को सर्कल करें। आकृतियों को सही ढंग से कैसे रेखांकित करें? (सफेद तरफ)
2. रॉकेट के आकार में भागों को बिछाएं।
3. विवरण को गोंद करें।

- आप कैसे गोंदेंगे ताकि पुर्जे जुड़े रहें? (एक दूसरे को थोड़ा ओवरलैप करते हुए)।

नमूने (स्लाइड) के अनुसार काम करें।

संगीत लगता है। यदि आपके पास समय है, तो आप बच्चों को आग खत्म करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

IX. कार्यों की प्रदर्शनी

तारों वाले आकाश की स्लाइड में मैग्नेट के साथ रॉकेट संलग्न करें।

X. सारांशित करना

- हमारी यात्रा का समय समाप्त हो रहा है, और हमें संक्षेप में बताने की आवश्यकता है। क्या हमने निर्धारित कार्यों का सामना किया है?
- आपने सबसे अच्छा क्या किया?
- आपने किन कठिनाइयों का अनुभव किया है?
- भविष्य में ऐसी समस्याओं का सामना न करने के लिए क्या किया जाना चाहिए?
- तुम्हें क्या पसंद है?
- आप में से प्रत्येक की मेज पर एक बड़ा सितारा है। यदि आपको लगता है कि आज आपने पाठ में अच्छा काम किया है, तो आप सक्रिय थे, आपने इसे किया - इसे लें और इसे लाल रंग में रंग दें, यदि आप सफल नहीं हुए, तो आपने हमेशा सक्रिय रूप से काम नहीं किया - पीला, और यदि आप तय नहीं कर सकते , इसे सफेद छोड़ दो ... अपने सितारों को बोर्ड से जोड़ें।
- यह एक अद्भुत तारों वाला आकाश है जो हमें मिला है।
- आपने आज बहुत अच्छा काम किया, आपने बहुत कुछ नया सीखा।
- आप और किन सवालों के जवाब पाना चाहेंगे? आप क्या जानना चाहेंगे?
- आप इन सभी सवालों के जवाब किताबों और हमारे भविष्य के पाठों में पा सकते हैं।
- सबक के लिए धन्यवाद!

परास्नातक कक्षा

ज्यामितीय आकृतियों (सर्कल) "रॉकेट" का अनुप्रयोग

कार्य विवरण: मास्टर क्लास पूर्वस्कूली बच्चों (4-6 वर्ष), शिक्षकों, शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया है प्राथमिक ग्रेड, शिक्षकों की अतिरिक्त शिक्षा, रचनात्मक माता-पिता।
प्रयोजन:कॉस्मोनॉटिक्स दिवस के लिए आंतरिक सजावट, उपहार, पोस्टकार्ड।
लक्ष्य:अपने हाथों से ज्यामितीय आकृतियों से तालियाँ बनाना।
कार्य:
- अपने हाथों से शिल्प बनाना सीखें;
- हाथ मोटर कौशल विकसित करना;
- ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
- परिश्रम, काम में सटीकता को शिक्षित करने के लिए।
सामग्री और उपकरण:
- काला (या नीला, बैंगनी) कार्डबोर्ड;
- रंगीन कागज़;
- पीवीए गोंद या गोंद छड़ी;
- कैंची;

नैपकिन;

काला लगा-टिप पेन।

कार्य का चरण-दर-चरण निष्पादन।
1. तैयारी आवश्यक सामग्री... काम के लिए खाका तैयार करना

(552x419)

1) रॉकेट बेस - 1 सर्कल, 14 सेमी व्यास (डी = 14 सेमी)

2) रॉकेट ट्यूब और पंख - 3 सर्कल, व्यास में 6 सेमी।

3) रॉकेट विंडो 1 सर्कल -डी = 4 सेमी, और 1 सर्कल - डी = 2 सेमी।

4) रॉकेट नोज 1 सर्कल -डी = 4 सेमी।

5) आग और सितारे पैटर्न।

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2. कैंची से टेम्प्लेट का उपयोग करके सभी विवरणों को काट लें।(640x480)

5. हम आग से शुरू होकर रचना का निर्माण शुरू करते हैं। हम विवरण जोड़ते हैं - रॉकेट बेस, नाक, पूंछ और पंख, हम मंडलियों से शंकु बनाते हैं। (640x480)

6. अब हम नीले, बैंगनी या काले कार्डबोर्ड पर एक-एक करके भागों को गोंद करना शुरू करते हैं।(640x480)

7. अंतिम स्पर्श - सितारों को गोंद करें। रॉकेट के विवरण पर, यदि वांछित हो, तो एक टिप-टिप पेन के साथ डॉट्स बनाएं।
(640x480)(640x450)

तो हमारी एप्लीकेशन-पिक्चर "रॉकेट" निकली है।

वंडर बर्ड - स्कारलेट टेल

तारों के झुंड में उड़ गया। (रॉकेट)

तकनीकी पाठ नक्शाप्रौद्योगिकियों

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

बर्दीना गैलिना सर्गेवना

ज्यामितीय आकृतियों से। ज्यामितीय मोज़ेक "रॉकेट"

पाठ का उद्देश्य

एप्लिक तकनीक का उपयोग करके कागज के साथ काम करने के तरीके में महारत हासिल करना।

पाठ मकसद

शैक्षिक:

संगठन के माध्यम से एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करने की क्षमता का विकास करना व्यावहारिक कार्यसबक पर;

एक कामकाजी व्यक्ति के सुरक्षा नियमों, नियमों के ज्ञान को समेकित करना;

"आवेदन" की अवधारणा और इसकी घटना के इतिहास का एक विचार तैयार करें;

अंतरिक्ष रॉकेट के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

शैक्षिक:

- विभिन्न सामग्रियों के साथ तकनीकी संचालन के प्रदर्शन के माध्यम से परिश्रम, सटीकता को शिक्षित करने के लिए;

पाठ में बच्चों के व्यावहारिक कार्य को व्यवस्थित करके सटीकता को शिक्षित करना;

पाठ में काम के संगठन, नमूने के विश्लेषण के माध्यम से एक सौंदर्य स्वाद बनाने के लिए।

विकसित होना:

- काम के माध्यम से कल्पना विकसित करना, चरित्र और छवि के माध्यम से सोचना;

स्मृति, कल्पना विकसित करें जूनियर स्कूली बच्चेसंगठनों के माध्यम से रचनात्मक कार्यसबक पर।

नियोजित परिणाम

आइटम कौशल

काम के लिए सामग्री तैयार करना सीखें;

कागज और कार्डबोर्ड के साथ काम करने की तकनीक में महारत हासिल करेगा;

सामग्री के प्रकार और गुणों से परिचित हों, उनके साथ सुरक्षित कार्य के नियम;

उत्पाद को चिह्नित करने के लिए टेम्पलेट का उपयोग करना सीखें।

व्यक्तिगत यूयूडी:

1. अपने काम का स्व-मूल्यांकन करने की क्षमता।

नियामक यूयूडी:

1. शिक्षक की सहायता से पाठ का उद्देश्य निर्धारित करें और तैयार करें।

2 . कार्य के अनुसार अपने कार्यों की योजना बनाएं।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

1. अपने काम का विश्लेषण करें।

संचारी यूयूडी:

1. अन्य बच्चों और शिक्षक के भाषण को सुनें और समझें।

2. अपने विचारों को मौखिक रूप से तैयार करें।

3. पाठ में व्यवहार और संचार के नियमों के बारे में सहपाठियों और शिक्षक से सहमत हों और उनका पालन करें।

अंतरिक्ष का संगठन

व्यक्ति

स्क्रीन-साउंड, विजुअल एड्स, हैंडआउट्स:

1. दृश्यता।

2. पाठ के विषय पर प्रस्तुति।

शिक्षण योजना:

आयोजन का समय

लक्ष्य की स्थापना

नमूना विश्लेषण

कार्यस्थल की तैयारी:

1. कामकाजी आदमी के नियमों की पुनरावृत्ति;

   स्थिरता की सामग्री और उपकरणों की व्यवस्था।

पाठ के विषय पर काम करें:

योजना;

व्यावहारिक गतिविधियाँ।

परिणाम:

1. कार्यों की प्रदर्शनी;

   कार्यस्थल की सफाई।

कक्षाओं के दौरान:

मैं ... आयोजन का समय।

1- 2 मिनट

– तो, चलिए पाठ शुरू करते हैं। सभी एक के बाद एक खूबसूरती से, समान रूप से खड़े हुए।

– आइए देखें कि पाठ के लिए सब कुछ तैयार है या नहीं। मैं कविता पढ़ूंगा, और आप ध्यान से सुनें और जांचें कि क्या आपके डेस्क पर सब कुछ है।

स्लाइड 1

ताकि काम उबलने लगे
व्यापार के लिए सब कुछ तैयार करें,
हम गोंद करेंगे, टिंकर -
सब कुछ ठीक होना चाहिए।
कैंची, कागज, गोंद
इसे यथाशीघ्र वापस उसी स्थान पर रख दें।
पेंसिल के बारे में मत भूलना -
वह काम में हमारा सहायक है।

– बहुत बढ़िया! सब तैयार हैं, चलो काम पर लगें।

छात्र शिक्षक का अभिवादन करते हैं और अपने डेस्क पर बैठ जाते हैं।

पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।

द्वितीय . लक्ष्य की स्थापना।

दो मिनट

– दोस्तों, शुरू करने से पहले, पहेलियों का अनुमान लगा लें।

वह पायलट नहीं है, पायलट नहीं है,

वह विमान नहीं चला रहा है

और एक विशाल रॉकेट

यह कौन है?

(अंतरिक्ष यात्री)

कोई पंख नहीं, कोई पंख नहीं

और बाज से भी तेज।

अपनी पूंछ ही छोड़ेगा-

सितारों के लिए दौड़ेंगे।

(रॉकेट)

आपको क्या लगता है कि ये पहेलियां क्यों सुनाई गईं?

आज हम पहले अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में बात करेंगे और सीखेंगे कि ज्यामितीय आकृतियों से रॉकेट की तालियां कैसे बनाई जाती हैं।

हमारे ग्रह का नाम क्या है?

इसका क्या आकार है?

स्लाइड 2.

बहुत पहले, लोग हमारे ग्रह की कल्पना एक उल्टे कटोरे के रूप में करते थे, जो बड़े, विशाल हाथियों पर खड़ा होता है।

तब से कई हजार साल बीत चुके हैं। लोगों ने रॉकेट बनाना, जहाज बनाना, ग्रह की यात्रा करना, अंतरिक्ष में उड़ना सीख लिया है।

कौन जानता है कि इंसानों से पहले कौन अंतरिक्ष में गया था?

उनके नाम क्या थे? लाइका, बेल्का और स्ट्रेलका। यह वैज्ञानिकों के लिए एक प्रयोग था।

अब मैं आपको वीडियो देखने और यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करता हूं कि इन अद्भुत जानवरों की अंतरिक्ष में उड़ान कैसे आयोजित की गई थी।

12 अप्रैल 1961 को दुनिया के पहले रूसी व्यक्ति ने अंतरिक्ष में उड़ान भरी थी। उनका नाम पूरी दुनिया में जाना जाता है।

उसका नाम क्या है?स्लाइड 3.

यह सही है, यह यू.ए. गगारिन है।

आज अंतरिक्ष यात्रियों की छुट्टी है!

इस दिन की बधाई!

गगारिन ने इसे हमारे लिए खोला

दुनिया का पहला अंतरिक्ष यात्री!

यूरी गगारिन की उड़ान कितने समय तक चली?

- यू.ए. गगारिन ने हमारे ग्रह के चारों ओर उड़ान भरी1 घंटे 48 मिनट में अंतरिक्ष यान"पूर्व"। यह लगभग हैहमारे दो पाठों के लिए समय।

यू। ए। गगारिन को बचपन से ही हवाई जहाज का शौक था: उन्होंने उन्हें मॉडलिंग की।

आप में से कौन अंतरिक्ष यात्री बनना चाहता है?

आपको क्या लगता है कि एक अंतरिक्ष यात्री को कैसा होना चाहिए?

यह वही था जो यू.ए. गगारिन: बहादुर, बहादुर, ईमानदार, अपने दोस्तों की मदद की, हंसमुख, साधन संपन्न और अपनी मातृभूमि से बहुत प्यार करता था। सड़कों का नाम रूस और सिज़रान के लगभग हर शहर में पहले अंतरिक्ष यात्री के सम्मान में रखा गया है।

क्या आपको लगता है कि अंतरिक्ष यात्री एक आदमी का पेशा है?

स्लाइड 4.

यह पता चला है कि महिलाएं भी अंतरिक्ष पर विजय प्राप्त करती हैं। पहली महिला अंतरिक्ष यात्री का नाम पूरी दुनिया में जाना जाता है। यह वेलेंटीना निकोलेवना टेरेश्कोवा है।

आज हम ज्यामितीय आकृतियों से एक रॉकेट का एक मॉडल बनाने का प्रयास करेंगे।

पहेलियों का अनुमान लगाएं।

हम रुकते हैं, उसकी उड़ान का अनुसरण करते हैं।

भूमि।

एक गेंद का आकार है।

शिक्षक को सुनें।

वे बोर्ड को देखते हैं।

शिक्षक को सुनें।

कुत्ते।

लाइका, बेल्का और स्ट्रेलका।

"बेल्का और स्ट्रेलका की अंतरिक्ष उड़ान" वीडियो देख रहे हैं।

शिक्षक को सुनें।

यूरी अलेक्सेयेविच गगारिन।

108 मिनट, 1 घंटा 48 मिनट।

शिक्षक को सुनें।

शिक्षक को सुनें।

बच्चों के जवाब।

बहादुर, बहादुर, मजबूत, साहसी, स्मार्ट।

शिक्षक को सुनें।

बच्चों के जवाब।

वी. एन. टेरेश्कोवा से मिलें।

शिक्षक को सुनें।

तृतीय . नमूना विश्लेषण।

1 मिनट

इस एप्लिकेशन पर एक नज़र डालें:

इसमें कौन से भाग होते हैं?

यह किस सामग्री से बना है?

आपको क्या लगता है कि ये भाग आपस में कैसे जुड़े हैं?

पिपली की सजावट किससे की जाती है?

आधार और तालियों से।

कार्डबोर्ड और रंगीन कागज से बना।

चिपकाने से।

ज्यामितीय आकार, तारे, चंद्रमा।

चतुर्थ ... कार्यस्थल की तैयारी।

दो मिनट

क) कामकाजी आदमी के नियमों की पुनरावृत्ति।

– आज पाठ में हमें सुरक्षा नियमों को किसके साथ दोहराने की आवश्यकता है?

कार्य सुरक्षा नियम साथ गोंद :

कैंची से:

2. अपनी बाहों को न हिलाएं।

बी) उपकरण की सामग्री और उपकरणों की व्यवस्था।

– आइए एक पाठ तैयारी जांच चलाते हैं।

– हमें सामग्री कहां मिलती है? और टूल्स के बारे में क्या?

सामग्री बाईं ओर हैं;

उपकरण दाईं ओर हैं;

आपके सामने खाली जगह।

स्लाइड 5

– आप इस कहावत को कैसे समझते हैं?

बिना सीखे, काम के बिना और जीवन बेकार है।

– दोस्तों, मैं आपकी कामना करता हूं सफल कार्य, और इसके लिए आपको हमारे काम में तालमेल बिठाना होगा और फिर, आप सफल होंगे!

गोंद, कैंची के साथ।

यदि कोई व्यक्ति दुर्भावना से पढ़कर काम करता है तो उसके जीवन का कोई अर्थ नहीं है, इससे दूसरों को कोई लाभ नहीं होगा।

वी ... पाठ के विषय पर काम करें

20 - 25 मिनट

बोर्ड पर ध्यान दें। एक नकली शेड्यूलिंग पर विचार करें।

ए) योजना:

1. सभी विवरणों को चिह्नित करना।

2. सभी भागों को काटना।

3. सभी भागों का बंधन।

4. समापन।

बी) व्यावहारिक गतिविधि:

दोस्तों, आपको कार्डबोर्ड के किस तरफ टेम्प्लेट ट्रेस करने की आवश्यकता है?

याद रखें कि कार्डबोर्ड और कागज को बचाने की जरूरत है, यानी अगर हम आपके साथ एक टेम्पलेट लेते हैं, तो इसे किनारे पर रेखांकित किया जाना चाहिए, लेकिन बीच में नहीं।

1. सबसे पहले रंगीन कागज लें संतरा, टेम्प्लेट 1 लागू करें, इसकी रूपरेखा तैयार करें।

2. निचले पंखों के लिए हरे कागज का एक टुकड़ा लें, 2 टेम्पलेट लगाएं, उसके चारों ओर एक गोला बनाएं।

3. रॉकेट टेल के लिए लाल कागज का एक टुकड़ा लें, टेम्प्लेट 3 लागू करें, इसकी रूपरेखा तैयार करें।

4. कागज का एक छोटा टुकड़ा लें नीलाहमारे रॉकेट की खिड़कियों के लिए, टेम्प्लेट 3 लागू करें, इसकी रूपरेखा तैयार करें।

अब हम अपनी बात करेंगेकलन विधि काम, हम क्या गोंद करेंगे।

1. हम अपने रॉकेट के जहाज को सीधे कार्डबोर्ड से चिपकाते हैं। इसके लिए आप सबसे ज्यादा लें बहुत अच्छी जानकारीऔर इसे हमारे आधार पर लगभग बीच में गोंद दें।

2. अब रॉकेट के पंखों को जहाज के नीचे से चिपका दें। ऐसा करने के लिए, हम दो समान भागों को लेते हैं और उन्हें हमारे जहाज के समोच्च के साथ चिपकाते हैं।

3. रॉकेट बॉडी के नीचे से इसकी पूंछ को गोंद दें। इसके लिए हम एक लाल भाग लेते हैं।

4. रॉकेट पर हम नीली खिड़कियों को गोंद करते हैं, जैसा कि नमूने में दिखाया गया है।

अब जबकि हमारा रॉकेट तैयार है, आइए अपने बेस को सजाएं। इसके लिए हमें रंगीन कागज चाहिए। हमें एक गेंद के आकार में एक तारे, चाँद और सितारों की तालियाँ बनाने की ज़रूरत है।

शिक्षक को सुनें।

उल्टा पर।

लेना नारंगी रंग का पेपर, टेम्प्लेट 1 लागू करें, इसे सर्कल करें।

निचले पंखों के लिए हरे कागज का एक टुकड़ा लें, 2 टेम्पलेट लागू करें, इसे सर्कल करें।

रॉकेट की पूंछ के लिए लाल कागज का एक टुकड़ा लें, टेम्पलेट 3 लागू करें, इसे सर्कल करें।

हमारे रॉकेट की खिड़कियों के लिए नीले कागज का एक छोटा सा टुकड़ा लें, टेम्पलेट 3 लागू करें, उस पर गोला बनाएं।

रॉकेट जहाज को गोंद करें।

रॉकेट के पंखों को गोंद दें।

रॉकेट की पूंछ को गोंद करें।

विंडोज़ रॉकेट से चिपके हुए हैं।

उनकी तालियों को सजाएं।

छठी ... कार्यों की प्रदर्शनी

3-5 मिनट

– अब देखते हैं हमें क्या मिला। जिन लोगों ने काम पूरा कर लिया है, वे बोर्ड के पास जाकर उन्हें दिखाएँ।

छात्रों के कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित की जा रही है। छात्र ब्लैकबोर्ड पर आते हैं, अपने काम का प्रदर्शन करते हैं।

सातवीं पाठ सारांश

दो मिनट

– आइए अब आपके साथ अपने काम को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं:

– आपको इस पाठ में क्या पसंद आया?

– दिलचस्प क्या था?

– आपके लिए क्या मुश्किल था?

– सवालों के जवाब देते हैं।

आठवीं ... कार्यस्थल की सफाई

1 मिनट

– दोस्तों, किए गए काम के लिए मैं आपको धन्यवाद देता हूं, और अब चलिए आपका कार्यस्थल.

– सबक के लिए धन्यवाद। वे सब उठ खड़े हुए। सबक खत्म हो गया है।

वे कार्यस्थल की सफाई करते हैं, डेस्क, कुर्सी को साफ करते हैं और अगले पाठ की तैयारी करते हैं।

के साथ काम करने के लिए सुरक्षा नियम गोंद:

1. सुनिश्चित करें कि कोई गोंद आंखों या मुंह में न जाए।

2. सुनिश्चित करें कि डेस्क या कपड़ों पर कोई गोंद न लगे।

कार्य सुरक्षा नियम कैंची से:

1. पास के छल्ले आगे।

2. अपनी बाहों को न हिलाएं।

3. काम के बाद कैंची को केस में लगाएं।

योजना

कागज से बने एक वर्ग को चिह्नित करना।

काम की तकनीक के अनुसार तह कागज।

समापन: सजावट।