Роден на 05.03.1941 г. в Пенза. Средно техническо образование. Работил е на административни длъжности в жилищно-комуналните услуги на град Заречни, ПО ЗИФ, Пензмаш.От 1966г. живял в гр. Заречни, Пензенска област. Започва да пише поезия в армията. Член на ЛИТО "Дъга" в град Заречни, Пензенска област. Публикувано във вестници: „Нападение на Суворов“ (ранен, армейски) Хабаровск, „Любим вестник“ Пенза, „Пензенская правда“, „За града“ Пенза, „Куриер“ Пятигорск, както и в колекции LITO „Rainbow“: „Multiple цветовете на дъгата", "Жените от Заречни". Лауреат на градския поетичен конкурс, посветен на 65-годишнината от Победата във Великата отечествена война.
Онлайн от 15 декември 2013 г. Номиниран за Поет на годината 2014, Поет на годината 2015, Поет на годината 2016. Член на Съюза на писателите на Русия от август 2015 г.
Умира на 19 май 2016 г
Аз съм съпругата на Виктор, Глебова Валентина Василиевна, каня ви да посетите страницата на Виктор.
Прочетете, оставете вашите отзиви за работата му.
Альоша Крилов мъдро каза за поетите: „Те не умират, те просто си тръгват, оставяйки ни своя свят, своите думи“.
"На всички, които обичат поезията!"
Посвещавам тези редове на вас
На всички, които обичат и са обичани.
Притеснен съм, сякаш съм в час
Отдавна не е било така.
Каня ви в света на поезията,
В него живее скъпа муза.
И аз живея в него и мечтая
И ме дърпа в полет с нея.
Вратите са отворени за теб,
Този свят е тъжен, че не те виждам.
И този, който вярва в силата на Музата,
Усмихнат сега!
Моля ви да посещавате по-често
Всичко написано е за теб.
Стиховете са като малък свят на открития,
В който всички поети "Глас"!
Виктор Глебов2, 2015 г
областен преглед-състезание на читателите
на тема "Нашият дом е Земята!"
Цел на събитието:
задачи:
Образователни:
Запознаване с музикалните произведения на P.I. Чайковски.
Образователни:
Активиране на творческа комуникация на участниците в състезанието;
Разработване:
Формиране сред участниците на интерес и навик за четене на високохудожествена поезия.
Формуляр за събитие: втори (областен) етап на състезанието за читатели;
Членове:ученици от 1-11 клас (21 участници).
Организатори:Отдел по образованието Серебряно-Прудское, MOUDOD "Дом за детско творчество Серебряно-Прудски"
Регистрация:на сцената, банер на екологична тема, името на събитието. Във фоайето на изложбата - щанд с календари екологична тема(колекция на учителя на общинската образователна институция "Мочилска средно училище" Баковкина Н.Н.).
Логистиката:
Мултимедийно оборудване, екран;
Слайд електронна презентация - поддръжка на събитието (използвани са рисунки на участниците в конкурса художествено творчествона тема "Цвети, планета!");
Аудио оборудване;
Музикални произведения на P.I. Чайковски;
Колекция от календарни карти на учителя от Мочилската средно училище Баковкина Н.Н.
Програмно времесъстезание - 2 часа. (обобщаване на журито - 30 мин.)
методи:вербални, визуални, методи за стимулиране и мотивиране на интерес към учебно-познавателни дейности.
Водещ:учител-организатор на MOUDOD "Дом за детско творчество Серебряно-Прудски" Малцева G.N.
Насокикъм подготовката на събитието: участниците в състезанието са победителите училищен етапсъстезание по четене. За регионалния етап на състезанието участниците подготвят представление в съответствие с всички изисквания на Правилника. Заявките за участие и текстовете на изказванията се подават до организаторите 10 дни преди състезанието. При писане на сценарий всички изпълнения на участниците са свързани със семантични връзки, които отговарят на намеренията, целите и задачите на организаторите.
Напредък на събитието
15-20 минути преди началото на събитието
фрагменти от балета на P.I. Чайковски "Лешникотрошачката".
Слайдове на екрана (рисунки на екологична тематика).
Водещ:Добър ден, скъпи зрители! Здравейте скъпи участници! Всеки е имал моменти, когато, уморен от ежедневните дела, изведнъж замръзваш и започваш да мислиш за това, което ни заобикаля. Това състояние може да възникне през лятото на къмпинг край огъня или на брега на реката, когато гледате вълните, които минават. Най-често тези отражения идват при вас, когато гледате нощното звездно небе. И тогава започват да възникват въпроси: какво е Животът? Какво е Мир? За какво живее Човекът? И как да живеем, така че винаги да бъде синьо небеи звездите винаги блестяха Всеки има различни въпроси към себе си, но същността е една и съща: ние сме частица от целия свят, ние сме част от заобикалящата природа. Днес се събрахме за регионално състезание на читателите, посветена на годинатаопазване на околната среда.
Думата за откриване на годишното състезание се дава на водещия специалист на образователния отдел Светлана Николаевна Егорова.
Представяме ви журито на състезанието:
Нина Петровна Гуляева - методист на информационно-методическия център;
А сега нека започнем нашето пътешествие около планетата. Имаме двадесет и едно представления. Всеки участник има свой собствен възглед за света, свой начин на изразяване на мнението си и писателя, чието произведение чете. Ще чуем различни парчета. Някои са пълни с щастие, радост от живота. В някои разсъждения за връзката между човека и природата. Ще има и тъжни, тъжни произведения за сегашното екологично състояние на планетата. Пеперуден начин на човешки живот, незрялост, късогледство в отношенията с околната среда, състоянието, когато науката е изпреварила човешкия морал – за съжаление, това е днешната ни реалност. Творбите са различни, а състезанието ще започнем с представление ученик от 3 клас Узунова школа на Елисов Михаил. „Нашата планета“ Яков Аким.
Всяка работа е придружена
тематични слайдове (2-5 на стихотворение)
Има една планета градина
В това студено пространство
Само тук горите са шумни,
Птици, които викат прелетни.
Само върху него един цвят
Момини сълзи в зелена трева
А водните кончета са само тук
Те гледат изненадано в реката...
Грижете се за вашата планета
В крайна сметка няма друг такъв!
Водещ:Говори Асеева Валерия, ученичка от 8 клас на училището в Глубокое. Стихотворение на Евгений Кошелев "Моята цъфтяща планета".
Моята цъфтяща планета
моята защитена зонаместен.
Тук няма чудеса!
Отворете душата си за красотата!
Земята на древни планини, дълбоки езера,
Безкрайни гори, високи треви.
Готови за неуморно гледане тук
Аз съм зад движението на леките облаци.
Ще изляза до Инцер на разходка
И ще забравя всичко за миг.
Посейте бодил бреза кимване
Ще се забавлявам навсякъде.
Шумно по камъните Инзер.
Прозрачен като стъкло, вода
И създадоха приказен пейзаж
От ръката на майката природа.
Моята цъфтяща планета
Моята запазена родина.
Колко доброта и светлина има тук!
Душата ми живее с теб!
Водещ:Растения ... Те са познати и в същото време загадъчни. Никой няма да отрече, че са живи, но малко хора ги смятат за живи в пълния смисъл на думата. Тези красиви същества служат като източник на нашия живот, украсяват нашия свят, дават ни всичко от чаша лечебна напитка до сянка в горещ следобед. И с всичко това те не дразнят и не предявяват претенции.
Абисова Ирина, 6 клас на училище Шеметовская. Стихотворението на Муса Джалил "Дъб".
Онзи дъб на кръстопът
Той стои – съвсем сам.
Той е стар, едва чува,
За какво му шепне зеленината...
Вече минаха хиляда години
Момче или може би дядо,
Весело, може би не
Той остави своя отпечатък завинаги.
Той изкопа дупка - тананика,
Той покри жълъда с пръст.
кой беше той? без значение кой беше
Той е животът, той обича природата.
Потта му остана в земята.
Векове отлетяха и сега
Той се издигна, могъщ и висок,
Онзи дъб на кръстопътя.
Ето един пътник - който вече е век! -
Намира подслон и квартира.
И песента на листата и клоните
Той ще помни под своя покрив.
И ако вали дъжд -
Дъждът пада върху листата
А пороят е все по-силен
Но изсъхва при старите корени.
Тук косачките спят на сянка
В обедната жега до зори,
Тук в лунна нощ сам
Сънуването е добро за младите хора.
Това се случва в тази област внезапно
Бяло от снежни бури и виелици,
И ако не за дъба, то за пътеката
През бял огън не може да се намери.
Моят далечен прародител, мой приятел!
Възхвалявам топлината на ръцете ти;
Ето един паметник - бронзът е по-силен -
В чест на вечната ти младост!
Ако човек живее
Нека споменът удължи живота му,
Нека всеки остави своя отпечатък, -
Дълбоко, хиляда години!
Екатерина Ермилова ще ни прочете стихотворението на Иван Бунин „Дивите цветя“. Екатерина учи в 4-ти клас на училището в Серебряно-Прудск.
В блясъка на светлините, зад огледални очила,
Скъпите цветя цъфтят пищно,
Нежни и сладки са фините им аромати,
Листата и стъблата са пълни с красота.
Отглеждани са внимателно в оранжерии,
Те бяха донесени отвъд сините морета;
Те не се страхуват от студени виелици,
Бурни гръмотевични бури и свежестта на нощите...
Има скромни в нивите на моята родина
Сестри и братя на отвъдморските цветя:
Те бяха отгледани от благоуханна пролет
В зеленината на майските гори и ливади.
Те не виждат огледални оранжерии,
И небето е синьо.
Те не виждат светлините, а мистериозното
Вечни съзвездия златен модел.
От тях лъха срамежлива красота,
Те са скъпи на сърцето и изглеждат.
И говорят за отдавна забравеното
Светли дни.
Водещ:Човек построи мрежа от напоителни канали за нивите. Изглежда, какво не е наред с факта, че човек иска да получи повече памук за производството на плат и повече ориз за храна? Добри намерения! Но не всичко е толкова просто в природата! Цялото море пресъхва, нивото на солта във водата се повишава, в резултат на това рибата - основната храна на населението, умира, вятърът от открития морски ден вдига милиони тонове сол, производителността на полетата намалява , намалява продължителността на живота и т.н. и т.н.…
„Монолог Аралско море". Максим Косташ, 8 клас, държавно училище. Автор на творбата е Виктор Калитин.
Аз съм Аралът, който отдавна е известен като морето,
Но днес в солен прах
С прерязано сухо гърло
Изчезвам от лицето на земята.
В летните жеги се опитвам да се вкопча
За сламки по бреговете.
Но моите отслабени пръсти
Те горят в горещи пясъци.
Викам през зимата, използвам си зъбите
Задръжте жаждата на всяка граница
Но в крайбрежието, осеяно с лед
просто губя надежда.
Сестрата има снежни гърди,
Някъде там, сред планините, далече
Изумрудът течеше през долините
Насочи се към мен, мляко.
Погълнах го с широчината на облита,
Разтваряне на пролетното синьо
Преобърната сутрешна купа
Приспивната песен на пустинното небе.
Майка ми е цялата земна природа,
Но глупаците ме убиха
Тези, които са против родния народ,
Тези, които не са посочени от бащите си...
Изчезнах, не мога да издържа дълга,
Чий ред ще дойде след мен?
Аз съм Байкал...
аз съм Чернобил...
аз съм Волга...
аз съм Русия...
И така, какво ни очаква?
Водещ:Каним ви на сцената Никитина Кристина, ученичка от 3 клас на Дмитриевското училище. Стихотворението на Олег Литвинов "Семейство Бобър"
В Канада в старите времена
В гората на тиха река
Живее семейство Бобър
Не очаквайки тире.
Построиха язовири
И малка река
Поя всички, които живееха наблизо
В ръба на гората.
И птиците запяха сутринта
А гризлито е сив гигант
Вървях тук без страх.
И всичко беше като в приказка.
И хората дойдоха в гората
И те взеха почит като плячка,
Но никога балансът на тези места
Те не се счупиха.
Тогава други дойдоха в гората,
На които не му стигаше.
Потомството на бобъра е унищожено,
И красотата си отиде.
Едва течеше поток
И гората вече не можеше да полива.
Сушени кленове, смърчове
И животните избягаха.
Но идва един мъж
Който разбра значението на реките,
Той реши да оправи всичко.
И той започна да слага язовири.
Сложих го и то след ден
Направи дупка в него.
Строителят закърпи дупката
Строителят закърпи дупката
И потокът отново се скъса.
О, колко са необходими помощници
И ми просветна - бобри!
Без да каже и дума
Всички те ще се справят добре.
И оригинална красота
Върна се в дивите гори.
Водещ:Хората гледат небето, синьо и вечно, реките текат, горите шумолят, птиците пеят, а човекът строи, бори се, побеждава. Но в разгара на борбата за мимолетни радости, въображаеми ценности можете да загубите много непознати приятели...
Лапшина Татяна, училище Серебряно-Прудская, 11 клас. Творбата на Андрей Дементиев "Делфин".
Делфинът доплува до брега...
Нарязани с винтове, той изкрещя така
Че морето трепна.
И лежахме на крайбрежния пясък
И те не знаеха нищо за неприятностите.
Тази сутрин чухме само вълните.
Делфинът доплува до брега с надеждата
Че ще го забележим над вълните
И да бягаме към
Като един ден се втурнал да помогне на човек
И му помогна да плува до земята.
Делфин забелязахме случайно
Когато долетя отблизо,
И някой силно извика:
Виж! Делфин играе ... -
Делфинът се приближава
Все по-често над вълните се появяваше тяло.
Едно момче хвърли кок в морето.
Но кифличката не му стигна.
Делфинът го няма.
Може би уплашен?
И ние отново се заровихме в нашите книги,
Дъвчеха плодове, играха шах.
Смеех се на шеги .. и не знаех
Че нашият делфин, поддаващ се на отчаяние,
Завинаги потъна в дълбините.
И само момчето продължаваше да гледа към морето.
Водещ:Изразът "екологична катастрофа" сега звучи много често. И хората спешно започват да търсят начини за спасение в спешни мерки, които се основават на постиженията на цивилизацията - от безотпадни технологии до строги закони за околната среда. Всичко това, разбира се, е необходимо. Но в същото време главните пътища за спасение трябва да се търсят по-дълбоко: в духовната връзка на човека със заобикалящата го среда, било то гора и река в близост до селото, „малка родина“ на провинциален хинтерланд или огромни простори на огромна държава, която ние наричаме Отечество. Трагедията на природата е предопределена от падението на духовността и нравствените идеали на човека. Философът Кант е казал: „Две неща неизменно ме радват! Това е звездното небе над мен и моралните ценности в мен."
„Балада за два мъртви лебеда“. Владимир Висоцки. Стихотворението чете Пономарева Вероника, ученичка от 10 клас на Клемовското училище.
Свийте рога: бързайте, бързайте! -
И рояща се свита.
Душата на ловците е без суетене
От вените на волската свита.
Е, хората се забавляват -
Убийте два бели лебеда!
И стрелите се втурнаха нагоре...
Стрелците имат тренирани очи
И тези лебеди
Срещнахме се днес.
Тя живееше под слънцето - там,
Къде са сините звезди без да броим,
Където лебедите могат
Висок полет.
Издигнете се и разперете две крила,
В гъстото треперещо синьо
Плъзнете се по Божиите склонове -
До такава височина, къде и занапред
Вероятно ще лети
Само ангели и стенания.
Но той я изпревари там -
И един единствен миг е щастлив
Да, само че имаше онзи светъл момент
Лебедовата им песен...
Като крилати ангели
Отидоха на земята
Опасно поведение:
Заради храстите, като заради стените,
Ловците гледат
Така че щастието е кратко.
Тук бършат потта от челата си
Извършителите на падането
Последната молитва се сбъдна:
— Спри, момент!
Така се изпя този вечен стих
На върха на тяхната лебедова песен -
Щастлива една нощ.
И двамата паднаха
И така оставайки на седмия,
В най-високото небе на щастието...
Водещ:Ако, тръгвайки по пътя на насилието, се опитате да хванете пространството около себе си за гърлото, няма нужда да обвинявате слънчевите петна за проблемите си. Необходимо е да се разбере, че един разумен човек, хомо сапиенс, вече е нашето минало. Бъдещето принадлежи на съзнателен човек, който осъзнава своите действия и постъпки.
"Пожар в гората" Даря Кузнецова чете стихотворение на Татяна Новикова. Държавно земеделско училище, 3 клас.
Веднъж, в компютъра, атомна ера
Един разумен човек вървеше през гората.
Той хвърли фас от цигара в тревата под един храст,
Изобщо не мислеше, ще има сто по-късно.
Но избухна пожар, избухна пожар,
И веднага цялата гора беше погълната от силна жега.
Всички животни и птици бързаха там,
Където най-умният дъб растеше край езерото.
Огънят се втурна след, огънят изяде всичко,
Тук дъбът горяше с червен пламък.
Той изведнъж изпъшка за първи път от век:
„О, какво правиш ти, разумен, човече?
И колко мъки носиш със себе си!
И колко нещастия ви се случват!
Мислиш ли за бъдещето...”
Думите замръзнаха в счупена фраза,
И мъничкото зайче чакаше чудеса от небето.
Той вдигна изгорените си лапи към небето.
Запазете! Запазете!" — прошепна той тихо.
И небето чу тънък зов,
И облак, изпратен с дъжд и гръм.
Тук облакът откри ответен удар,
Бушуващият огън скоро угасна.
И колко неприятности причини той,
Въпреки че може да не е имало пожар,
Но само през гората в компютърната ера
Умен и силен човек ходеше.
И аз искам дърво, искам птица
Към теб, човече, с цялото си сърце да се обърна.
„Планетата е една за вас и за нас,
Необходимо е да го защитим не утре - сега!
Вие правите чудеса с новите технологии,
И изнасяте боклука по нивите и горите.
Правейки много открития в науката,
Ти мръсна водаизлива се в морето
Спрете и помислете – природата е болна.
Тя се нуждае от вашата грижа днес.
Трябва да обичаш от детството, трябва да защитаваш от детството.
Така че силна планетаостави наследство.
Водещ:Ксения Лаврухина, ученичка от 5 клас на Крутовското училище, ще ни прочете стихотворение на Роберт Рождественски „В очакване“.
Така че любимите хора не чакат на прага.
Така че не се очаква лекар да види пациент...
Прах по червените степни пътища - дори печени картофи -
Хората мачкат шапките си в ръцете си,
откъсвайки поглед от нивите...
за първи път видях
в очакване на дъжда.
Чакане, измисляне на всякакви срокове,
чакам, надявайки се на чудо,
чакам, ругая:
Нека пътищата доставят!
Не се интересувайте от пътищата!
Само да вали.
Нека след това малко върху гърлото мръсотия.
И земята гори.
От жегата - като в броня.
И земята казва:
Помогни ми!
Без вода, без дъжд
не мога вече...
Помогне!
Няма да съм в дългове! -
Как й казваш: - Търпи! Изчакайте!
Как можете да помогнете?
Минутите минават като вечност...
Хората чакат и мълчат.
Хората пушат и чакат.
ти ми пишеш:
в Москва пак вали.
Пак дъжд.
По булеварда повече няма да ходиш.
Пак дъжд.
Потоци се втурват отстрани.
В цяла Москва вали - топъл, нежен дъжд...
Крият се от него - ексцентрици! -
облече палта,
отворени чадъри,
започнете да се карате на времето сутринта,
мрачни се...
Ако сте видели
как неочаквано махайки иззад един хълм,
бърза по пътя без да разбира,
направо през полето към нас,
толкова прашно, сякаш свети,
селски съветски камион.
Председателят изскача в движение,
той крещи,
и очите блестят, сякаш от глад:
Ще вали!
Току що ми се обадиха от града...
Един облак... те ме извикаха... обърна се насам...
идва при нас...
Ако минало, тогава... бъдете... неприятности...
Пишеш ми, че ти е писнало от вода.
пиши ми за тази вода!
Пиши ми за дъжда!
Колко трудно
Въздухът преди бурята...
Не се оплаквайте от времето!
Напишете, че беше този дъжд.
Пусни го!
Пожелай ни дъжд
Моля те.
Водещ:Само творчеството може да даде истинска радост на хората. Композиторът ще се радва, когато напише красива музика, която хората харесват и имат нужда. Музикантът ще се радва, ако го изпълни перфектно, поетът - когато пише добри стихове, изобретателят - ако измисли нещо ново, за да подобри живота на хората. Но можете да създавате не само музика, картини, стихове и изобретения. Можете да създадете отлични отношения с хората, да култивирате отлични черти на характера в себе си, тоест да създадете себе си. Човек може дори да няма особени таланти, но колко радост носи на хората, ако е прекрасен човек – мил, чувствителен, симпатичен, любящ и грижовен.
Лектор Баранова Любов, Държавно земеделско училище, 2 клас. "Бездомна котка". Автор Алексей Дмитриев.
Веднъж срещнах бездомна котка.
Как сте?
Нищо, само малко...
Чух, че си тежко болен...
И така, беше ли в леглото?
Лежи на улицата в продължение на много седмици -
Бездомен, няма къде да сложа леглото си.
Помислих си: „Странно е, че в необятния свят
Няма място за бездомни кучета и котки.”
чуваш ли котка? Ела с мен -
Стъмни се, което означава, че е време да се прибираме!
Тръгнахме с нея по улицата гордо и смело -
Аз мълчах, а котката тихо пееше.
За какво е пела? Може би около
Че всеки има нужда от собствен дом.
Водещ: Тюрин Егор ще ни разкаже стихотворението на Еди Огнецвет „Рябинка“. Podkhozhenskaya училище, 4 клас.
Тя е сред дърветата на възрастните
Наскоро започна да расте
Всичко е ново за нея - билки в роса,
Пътека, лястовица, пчела...
Тя стърчи клонка,
И всички минаха.
Но се сприятелих с планинска пепел,
Полива се с прясна вода.
Ето първия лист махна с ръка,
Близнакът плесна наблизо...
Мина покрай пътеката на дървото
Момче от един двор.
Той изведнъж ми огъна планинската пепел!
Изчезни! - извиках не себе си.
А той отговори: - Виж как се движа!
И влязох в юмручен бой.
Аз обаче бях по-малък
Той избяга от бойното поле!
Нещо за него - празен бой,
И аз защитих планинската пепел!
Беше толкова слаба
Толкова сладък и жив!
И благодарен като момиче
Продължих да кимам с глава.
Водещ:Концепцията за „доброта“ е толкова проста и обикновена, че според всички канони не може да бъде „магия“. Но все пак лампата на Аладин изглеждаше като обикновен калай, а Граалът не беше от злато. Всичко страхотно е неразбираемо просто - няма нужда да се показва или крие. Празното и безполезното, напротив, е скрито под наметалото на значимостта и мистерията.
Говори Максим Горбунов, ученик от 1 клас на училището в Глубокое. "Нахрани птиците." Александър Яшин.
Хранете птиците през зимата
Нека от всички краища
Те ще се стичат при теб, като у дома,
Колове на верандата.
Храната им не е богата.
Нуждаете се от шепа зърно
Една шепа - и не е ужасно
Ще имат зима.
Колко от тях умират - не се броят,
Трудно е да се види.
Но в сърцето ни има
И птиците са топли.
Възможно ли е да забравите:
Може да отлети
И остана за зимата
Заедно с хората.
Дресирайте птиците в студа
До вашия прозорец
Така че без песни не беше необходимо
Ние приветстваме пролетта.
Водещ:Много е лесно да се наруши равновесието в природата, но за съжаление в много случаи е невъзможно да се възстанови. Скъпи „човеците са царете на природата“, не е ли твърде рано да си сложим короната? Може би първо трябва да опознаем богатството, което лежи в краката ни, да изследваме проблема от всички страни, преди да се заемем с изпълнението на грандиозни и, както ни се струва, печеливши проекти?
Вера Калмикова, Средно училище Серебряно-Прудская на името на V.I. В И. Чуйкова, 7 клас. Стихотворението на Робърт Рождественски "Режем леда, променяме течението на реките ..."
Режем леда, променяме хода на реките,
Все повтаряме, че има много работа...
Но все пак идваме да молим за прошка
Край тези реки, дюни и блата,
При гигантския изгрев
При най-малкото пържене...
Дотогава не мисли за това.
В момента нямаме време за това... още не.
Летища, кейове и платформи,
Гори без птици и земи без вода...
Все по-малко естествена среда.
Все повече и повече – околната среда.
Водещ: "И само ахне природата ...". Стихотворението на Глебов се чете от Дмитрий Храпов, ученик от 11 клас на Подхоженската школа.
И само ахне природата...
Пролет! Потоците не спират
Потоци в бунт – тук-там.
И се влива в нашето езеро
И тор, и мазут.
Целият бряг стана като сметище -
Какво, какво няма тук:
Остатъци, стари кърпи,
Изрезки от книги и вестници...
Тези сметища растат от година на година
По бреговете на езера и реки и природата оплаква:
Защо всичко това, човече?
минавам през долината на тайгата...
И пак горчиви думи:
Върховете на боровете изсъхнаха,
От брезите паднаха листа
На билки - черни рани.
Проблеми откъдето и да погледнеш...
И ловецът ми обясни вкусно:
И какво? киселинен дъжд…
... Горски плакат, сякаш в лошо време,
Скърцащата жалба на сакатите,
И чух стон на природата:
Какво направи, човече?
Веднъж в туристическо пътуване
Исках да се потопя.
Но се разхождаше край плажа
И, повярвайте ми, не посмях да се съблека.
Изваден от водата с отрова -
Миризмите идваха на вълни.
Не морето - улей
Плисна безшумно пред мен.
Фабрики димяха в далечината,
Нашата космическа ера беше шумна.
Но короната на природата беше тъжна -
Нейното творение е Човекът.
Нашият ум се превърна в хомот на Природата!
Нямаше ли да се случи изведнъж
Какво ни интересува Червената книга
Остава ли само една крачка?
От термоядрени реакции
И от химически иновации
Неведнъж се късаше нишката на потомството.
Вълна от чудовищни мутации
Заплашват да наводнят планетата.
Всичко е възможно, всичко е възможно...
Въпросът е тъп: да бъдеш или да не бъдеш?
Няма никой за нас този въпрос
И няма да мисли за решаване.
И все пак час по час
Продължаваме да вършим зло.
И сега няма горски резервати,
Не можете да пиете в реката.
Ракетите удариха небето
Нарушавайки спокойната ни нощувка,
И само ахне природата:
Ти мой син ли си, човече?
Водещ:През последните 150 години обхватът икономическа дейностчовекът е достигнал до такива размери, че промените в природата водят до пълно унищожаване на онзи хармоничен ред на съгласните, който се е развивал в природата през хилядолетията. Едва когато видяха нашата планета от космоса, хората осъзнаха колко малка е Земята и колко много се нуждае от защита. От кого да я пази? От неразумното му отношение към нея, защото, както се оказа, на Земята няма по-могъщ и безмилостен разрушител от човека.
Safariants Сергей. Стихотворението на Дмитрий Тухманов „Ние сме родени, за да живеем в света дълго време“. Сергей учи в 8-ми клас на Дмитриевското училище.
Ние сме родени да живеем в света дълго време:
Тъжни и пейте, смейте се и обичайте
Запитайте се: готови ли сте да работите -
Да се движите активно и да ядете и пиете умерено?
Да изхвърлиш цигарата, да тъпчеш наркотика?
Огледайте се наоколо: красива природа
Ние сме призовани да живеем в мир с нея.
Подай ми ръка, приятелю! Нека ви помогнем
Водещ:През всички епохи реките проправяха пътя към своето течение, а планините израстваха в средата на равнините. Пустини и гори, суша и море, все още си възвръщат територии една от друга, ябълковите дървета все още ухаят ухаещи през пролетта, а досадният дъжд вали през есента. Парадоксална връзка на несъвместимото: крайността на живота на цвете, пеперуда, човек и безкрайността на звездите, блещукащи в нощта. Определена връзка, която Марина Цветаева определи с думите: законът на звездата и формулата на цветето... Цъфти, нашата планета!
Каним на сцената Алла Моисеева, ученичка от 8 клас на Държавното земеделско училище. „Мразовита гора“. Вероника Тушнова.
Мразовита гора.
В официално облекло
Мумии дървета, дървета статуи...
Възхищавам се на тази красота.
Не мога да откъсна очи от него, но не мога да го приема със сърцето си.
Обичам земята, миришеща на земята
А под подножието на листата има еластичен слой.
Обичам кипене, въздишки, шумолене, шумолене,
Величествен тътен над главите
Черни боровинки по червени склонове,
Кочкарники с гранична трева ...
Работата на мравките и затоплянето на птици,
И любопитни катерици тичат наоколо...
Внезапна тъга, шумно забавление
Редуване по сто на ден.
Обичам всичко, което пръска, тече,
Роден, променящ се, израстващ
И той остарява и не се страхува от смъртта ...
Не мога да понасям безжизнена красота!
Когато минавам през януарската гора
И той мълчи
Изцяло в стоцветни пайети,
Едно нещо повтарям, триумфално:
— И все пак скоро ще оживееш!
Водещ:Говори ученик от 2 клас на Шеметовското училище Данила Медведев. „Отново цъфтят череши“. Автор Владимир Суслов.
Отново цъфтят череши
Момините сълзи дотичаха в тълпа ...
Твоята земна красота
Природата ни дава с вас.
Оглеждаш се, потапяш се
В нейните изгреви и залези,
В нейните горски аромати -
И се поклони до земята.
Само слънцето през пролетта
Лъчите ще се разпръснат по нивите -
Вече потокът звъни с струна!
Бурята вече гърми!
И има горски славеи
Пак ще свирят до изгрев слънце!
Чувате ли: природата ни дава
Мелодиите са най-добрите...
Водещ:"Всичко това се нарича природа ...". Стихотворение на Михаил Пляцковски чете ученичка от 3 клас на Петровското училище Корниец Христина.
Обичаме гората по всяко време на годината,
Чуваме малки реки.
Всичко това се нарича природа.
Нека винаги се грижим за това!
В ливадите на слънчева лайка.
Такава, че да е по-светло на света да се живее.
Всичко това се нарича природа.
Нека бъдем приятели с природата!
Летят, звънят снежинки от небето,
Дим се вихри в зората на мъглата.
Всичко това се нарича природа.
Нека й дадем сърцата си!
Прощалният валс танцува с летния вятър,
Вечерната звезда трепери в прозореца.
Всичко това се нарича природа.
Нека я обичаме завинаги!
Водещ:Свети Франциск от Азис е почитан от католиците по същия начин, както Николай Чудотворец от православните християни. Притчата за свети Франциск от Азис казва: Свети Франциск казва на своя ученик: „Да отидем в града и да проповядваме”. Дълго се разхождаха из града, разговаряха помежду си, после се обърнаха. Ученикът пита: „Учителю, кога ще проповядваме?“ „Така проповядваме – отговаря свети Франциск. – Ние ходим мирно, говорим за възвишени неща. Хората ни гледат и мислят положително. И душите им стават по-чисти. Това е проповядването." Помислете за тази притча. Може би наистина всеки от нас трябва да проповядва любов към света с поведението си, с действията си и тогава няма да се налага да викаме, превъзпитаваме, съчиняваме нови международни дни за опазване и опазване на нещо в природата.
Говори ученик от 10 клас на Държавното земеделско училище Александър Шутова. "Руска природа". Всеволод Рождественски.
Ти стоеше до люлката ми
Чух песните ти в полусън
Ти ми даде лястовици през април
През дъжда слънцето ми се усмихна.
Когато понякога силите се сменяха
И горчивината на сълзите изгаряше сърцето,
С мен, като сестра, ти говори
Небързаното шумолене на брези.
Не сте ли под бурите на алувиалните проблеми
Тя ме научи (помниш ли онези години?)
Пораснете в родната си земя, като борове,
Стои и никога не се огъва?
Ти си величието на моя народ,
Душите му са безкрайни полета,
Замислена руска природа,
Моя достойна красота!
гледам навътре твоето лице- и цялото минало,
Виждам цялото бъдеще
Ти в неочаквана буря и мир,
Като майчино сърце викам.
И знам, в тази шипова шир,
В горските простори и наводненията на реките -
Източник на сила и всичко на този свят
Все още завършвам моята вдъхновяваща възраст!
Водещ:Мъдрите древни маи оставиха надпис. Тя е на три хиляди години: „Ти, който после ще си покаже лицето тук! Питаш кои сме ние? Кои сме ние? - питай зората, питай гората, питай вълната, питай бурята, питай любовта! Попитайте земята, земята на страданието и земята на любовта! Кои сме ние? Ние сме земята!
Каним на сцената Анастасия Солопова, ученичка от 7 клас на Глубокското училище. "Песента на земята" Автор Зоя Леждей.
светло, скъпа,
Скъпо сърце,
От приказкакато живо цвете.
Със сини морета
С прекрасни ръбове
Във вселените на различни славни "кътчета".
От дните на кой век
човешки ръст
Упорито ли чакате Създателя на Вселената?
Вашият свят е цветен
Радостен и светъл
Сред всички съзвездия вие ни викате на вашето място!
И усещайки го
С мека лунна светлина
Не можем да се измъкнем покрай цялата планета!
Така че с красива мечта
Живейте под яркото слънце
Изграждайки щастлив, хармоничен път!
Бъди търпелив, скъпа
Ще помогнеш, знам
Осъзнайте и коригирайте начина на живот на човека!
С чист стремеж,
Вярвам, без съмнение
Дори безразличието ще бъде затворено!
Мръсно и зло
Всичко се връща в миналото.
Човекът ще бъде абсолютно верен!
Той разбира грешките
Като гъвкаво кълнове,
Изправете стъблото му - не се счупете завинаги!
майка планета
И зимата, и лятото
Той ще защити с чувствително сърце!
Мъдри нежни очи
И любовен модел
Топлината на часовника ще зарадва!
Пак ще го кажа -
Вярвайте, че Земята е планета,
Синя звезда, скъпа завинаги, -
В добри откровения
В най-добри намерения
Ще оправдае в бъдеще титлата - Човек!
Водещ:Тази ярка нотка завършва изпълненията на състезателите. Нашият свят е изпълнен с удивителната красота на различни същества. Опитайте се да се научите да виждате красотата в кръвожадния хищник - усурийския тигър и малък дървесна жаба, мъничък калинкаи гигантски евкалипт. Опитайте се да оцените гората не само за кубически метри дърва и тонове набрани плодове. Опитайте се да се осъзнаете като частица от света.
Сега ще помолим журито да обобщи резултатите в друга стая, а зрителите и участниците в състезанието могат да разгледат изложбата на колекцията на учителката на училището в Мочил Наталия Николаевна Баковкина във фоайето. А на екрана ще видите слайдове с гледки към нашата красива планета и нейните жители.
Цикълът за пиано „Сезони“ от П.И. Чайковски. На екрана са слайдове с изгледи към флората и фауната на нашата планета. След почивката звучи финалната дума на председателя на журито.
Обобщавайки. Награждаване (награди, грамоти, благодарности, грамоти на участниците).
Приложение 1
"Съгласен" "Одобрение"
Началник отдел Директор на ДДТ
на образованието
Е.А. Гузеева _________ С.Д. Федорова
РЕГЛАМЕНТИ
ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА РЕГИОНАЛЕН ПРЕГЛЕД-КОНКУРС НА ЧИТАТЕЛИТЕ
"НАШАТА КЪЩА Е ЗЕМЯ!"
- ЦЕЛИ И ЦЕЛИ НА СЪСТЕЗАНИЕТО
Цел на събитието:да насърчава възпитанието на внимателно и уважително отношение към природата чрез възприятието измислицаи участието на млади изпълнители в най-добрите примеридомашна литература.
задачи:
Запознаване с литературни произведенияруски поети;
Възпитаване на внимателно и уважително отношение към природата, осъзнаване на себе си като част от света;
Развитие на естетически вкус у младото поколение чрез възприемане на литературни, музикални и художествени произведения;
Формиране на интерес и навици сред участниците в четенето на високохудожествена поезия;
Идентифициране и подкрепа на надарени деца и младежи.
- ОРГАНИЗАТОРИ
Отдел по образованието, Окръжен дом за детско творчество.
- ВРЕМЕ И МЯСТО
14 май 2014 г. в културен център „Наследство” на адрес: гр. Серебряные пруди, ж.к. m-n Централна, д.1
- РЕД НА ПОВЕДЕНИЕ
4.1. В областното състезание за преглед участват читатели от 1-11 клас.
Състезанието се провежда в три възрастови групи:
1-4 клетки - младша група
5-8 клетки - средна група
9-11 клетки. - старша група.
4.2. Състезанието се провежда на два етапа:
Март - април- училищно състезание на читатели;
Може- регионален преглед-състезание на читатели;
4.3. Според резултатите от първия етап на състезанието училището представя трима участници (по един от всяка възрастова група).
4.4. Читателите представляват произведение на изкуствотоили фрагмент (поезия или проза). Творбите трябва да отговарят на тематиката на конкурса, да възпитават децата и подрастващите в разумно отношение и любов към природата.
- ПРАВИЛА И УСЛОВИЯ
5.1. Всеки участник изпълнява по едно произведение.
5.2. При изпълнение е възможен фонов звук.
5.3. Продължителността на представлението е не повече от 3 - 4 минути. За всеки 30 продължения се отнемат две точки.
5.4. Заявката за участие в регионалното състезание и конкурсната работа подайте в Дома на детското творчество не по-късно от 30 април (приложение). Попълнете заявлението с четлив почерк.
- ОБОБЩАВАНЕ И НАГРАЖДАВАНЕ
Говорителите се оценяват по петобална скала.
Критерии за оценяване:
Изпълнителски умения;
техника на речта;
Артистичност и емоционалност;
сценична култура;
Външен вид.
Победителите в прегледа-състезание за всяка възрастова група се награждават с грамоти на РУО.
ПРИСТИГАНЕ на участници в състезанието на читателите се извършва за сметка на изпращащите организации.
- ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОМИТЕТ
Егорова С.Н. - водещ специалист на РУО,
Федорова С.Д. - директор на ДДТ,
Малцева G.N. - учител-организатор на ДДТ.
Телефон за информация: 3-22-19 (Дом за детско творчество)
Малцева G.N.
Приложение
към Регламента
при провеждане на окръг
състезание по четене
"Цвети, планета!"
Приложение
за участие в регионалния преглед-състезание на читателите
"НАШАТА КЪЩА Е ЗЕМЯ!"
от _
(име на институция)
Дата и час на училищното състезание _________________________________
Младши (1-4 клас) ___________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(пълно име)
Средна възраст (5-8 клас)
_________________________________________________________________________
(фамилия, собствено име, читател изцяло, клас)
_________________________________________________________________________
Учителят, подготвил участника _______________________________________
(пълно име)
Старша възраст (9-11 клас)
_________________________________________________________________________
(фамилия, собствено име, читател изцяло, клас)
_________________________________________________________________________
Учителят, подготвил участника _______________________________________________
(пълно име)
Забележка ______________________________________________________________
Ръководител на институцията Подпис
Приложение 2
АНАЛИЗ
провеждане на регионален преглед-състезание на читателите
"Нашият дом е Земята!"
- Проведе се преглед-състезание на читателите 14 май 2014 г в културен център „Наследство”.
- Програмно времесъстезание - 2ч.05 мин. (обобщаване на журито - 30 мин.)
- Обща сума взе участие 21 ученици от областните училища: 14 ученици по-млада възраст, 13 - ученици на средна възраст и 14 - старши училищна възраст, млади поети - 3 (от Мочилското и Серебряно-Прудското училище).
- водещ- учител-организатор на ДДТ Малцева Г.Н.
- жури:
Нина Петровна Гуляева - методист на информационно-методическия център
Оксана Евгениевна Воронина - ръководител на регионалното методическо обединение на учителите по руски език и литература;
Ирина Николаевна Денисова - библиотекар на Централна районна библиотека.
- Беше изслушано 21 номер. По време на почивката, по време на обобщаването на журито, публиката беше поканена да разгледа сладкишите на природата и жителите на Земята, колекцията от календари на учителя от МОУ "Мочилска средно училище" Баковкина Н.Н.
- Резултати от състезанието:
Младша училищна възраст.
1-во място - Егор Тюрин, 4-ти клас Подхоженска гимназия (учител Ерасова Антонина Николаевна)
2 място - Дария Кузнецова, 3 клас Средно училище в Държавно земеделие (Андрюшина Наталия Михайловна)
3 място - Баранова Любов, 2 клас Средно училище в Държавно земеделие (Ильина Алла Викторовна)
Благодарност - Максим Горбунов, 1 клас Глубоковско училище (Погудина Наталия Василиевна)
Средна училищна възраст.
1 място - Моисеева Алла, 8 клас Средно училище в Държавно земеделие (Алексеева Олга Николаевна)
1 място - Максим Косташ, 8 клас Средно училище за държавно стопанство (Алексеева O.N.)
2 място - Абисова Ирина, 6 клас Средно училище Шеметовская (Тюпина Татяна Александровна)
3 място - Анастасия Солопова, 7 клас Глубоковско училище (Исаева Наталия Василиевна)
старша училищна възраст.
1-во място - Асеева Валерия, 9 клас, Глубоковское училище (Безрукова Елена Василиевна)
2-ро място - Пономарева Вероника, 10 клас, СОУ Клемовская (Демидова Л.П.)
3-то място - Татяна Лапшина, 11 клас Средно училище Серебряно-Прудская (Рогова Татяна Василиевна)
Благодарност - Дмитрий Храпов, 11 клас Средно училище Подхоженская (Корчагина Людмила Яковлевна)
- Възнаграждаване
На победителите в състезанието бяха връчени грамоти, благодарности и запомнящи се подаръци. На всички участници в състезанието бяха връчени грамоти. Горбунов Максим (1 клас, Глубоковское училище) получи запомнящ се подарък като най-малък участник областно състезаниечитатели.
Общинска образователна институция
СОУ No11
Класен час в 6. клас
Класен учител
Ткачева Н.Е.
2009
Цел: възпитание на естетически чувства, уважение към всичко живо, осъзнаване на моралната отговорност за своята съдба родна земя, формиране на екологична култура.
епиграф: „Не трябва да позволяваме на хората да насочват към своето унищожение онези природни сили, които са успели да открият и завладеят.”
Ф. Жолио - Кюри
Учителю Момчета, преди да обявим темата на нашата класен час, моля ви да отговорите на въпроса: за какви чудеса на света знаете?
Назовахте доста обекти, признати за чудеса на света, но никой от вас не посочи най-важното чудо - планетата Земя. Дотук това единственото мястовъв вселената, където има живи същества. И ние сме такива. И от самото си появяване човекът е бил и остава много зависим от майката природа. И той се опитва да отслаби тази зависимост или да я премахне напълно. И се оказва, както винаги...
летища,
кейове
и престилки,
гори без птици
и земя без вода...
Все по-малко – заобикалящата природа.
Все повече и повече околната среда.
Тези редове са написани от Робърт Рождественски.
Студент . (от „Молба“ на Р. Рождественски)
Ранена птица не беше дадена в ръце, Ранената птица си остана птица. Все още имам тази мечта от много време. Птица потръпва по кървавата трева. Птици, риби и животни се вглеждат в душите на хората. Съжалявайте ги хора. Не убивайте напразно! В крайна сметка небето без птици не е небе! Море без риба не е море! И земята без животни не е земя! Хората са великани, хората са великани, Имате пушки, мрежи и капани. Имаш безстрашие, имаш сила завинаги. И трябва да има сърце, човешко сърце. Съжалявайте ги хора. Не убивайте напразно! В крайна сметка небето без птици не е небе! Море без риба не е море! И земята без животни не е земя! Хора - хора, държави и народи, Вече сме завинаги длъжници на природата, Трябва по някакъв начин да изплатим този дълг, Нека ранената птица разпери криле. Съжалявайте ги хора. Не убивайте напразно! В крайна сметка небето без птици не е небе! Море без риба не е море! И земята без животни не е земя!
учител.Може би смятате, че проблемите с околната среда се появиха напоследък. Грешиш, дори Ярослав Мъдри забрани лова на бобри, лебеди и някои други редки и красиви птици и животни. Указ на Петъраз от 1718 г. предписано (прожекция на екрана на думите от Указа)« Пслушатели, които дъбова горарежат и ще продължат да режат, както и тези, които нареждат да режат, да им режат ноздрите и да нанасят наказание с батоги, пращат ги на каторга. Със същия указ Петъраз поиска изграждането на пречиствателни съоръжения в границите на Санкт Петербург и задължи всички граждани да осигурят чистота около домовете си, по улиците си.
Според Указа от 1719 г. за опазване на водоемите „... ако някой оскверни Нева с боклук или други отпадни води, той ще бъде осъден на побой с камшик или на заточение в Сибир...“.
Минаха векове. Човекът все повече използва даровете на природата и смята, че всичко е безгранично, неизмеримо. Така е?
(демонстрация на таблицата "Природни ресурси" - изчисляване на количеството ресурси.
А ето и снимка. Погледнете я отблизо. (екранна прожекция) Какво ще кажете? разпознавате ли? Обичайна природа? И защо се случва това? Какво трябва да направим?
учител.Всяка година човек извлича около 200 милиарда тона от недрата на земята скали, изгаря над 9 милиарда тона еталонно гориво, разпръсква до 3 милиарда тона пестициди по нивите и т.н.
В резултат на антропогенната човешка дейност по земното кълбо, според Института за световно наблюдение, има ( екранна прожекция):
* ежегодно унищожаване тропически горина площ от 11 милиона хектара;
* годишното възникване на изкуствени пустини по земното кълбо на площ от около 6 милиона хектара;
* годишна загуба от 26 милиарда тона плодороден слой обработваема земя;
* Щети, причинени от киселинни дъждове на горите над 31 милиона хектара.
Има го в света. И какви проблеми имаме в региона? ( текст на екрана,привлича вниманието към най-много важни въпроси, съществуващ в нашето село)
Екологични проблеми, специфични за нашия регион.
Въз основа на получената информация държавни органиконтрол на състоянието на околната среда, екологични проблеми, специфични за Краснодарска територия. Те се отчитат периодично средства за масова информация(МЕДИИ). Схематично те могат да бъдат представени, както следва:
§ рибните запаси са изчерпани;
§ деградация водни тела(затрупване, затлачване на реки, канали, изчезване на малки реки, заблатяване, зарастване на устия и др.);
§ брегова ерозия (ерозия в райони на населени места и земеделски земи);
§ деградация на особено важни природни обекти (унищожаване на природни ландшафтни паметници, национални паркове, изчезване на някои видове растения, животни и др.);
§ физическа деградация на екосистемите в курортните зони (намаляване на територии, замърсяване на плажове, лечебна кал, минерални води);
§ физическа деградация на почвите (вятър, водна ерозия на почвите, намаляване на пасищните площи, разрушаване на естествената структура на обработваемите площи, намаляване на почвеното плодородие, засоляване, преовлажняване и др.);
§ зауствания на градски забранени отпадъчни води (синтетични детергенти, нефтопродукти от нефтохимическата промишленост, интензивно замърсяване на отпадъчни води с органични вещества и др.);
§ сметища на твърди вещества битови отпадъци(прах, дим, неприятна миризма, промиване във водоеми и др.);
§ атмосферни емисии на въглеродни оксиди, сяра, ванадиев пентоксид (зони на ТЕЦ и други енергийни съоръжения, възможност за киселинни дъждове и др.);
§ замърсяване на природната среда с токсични промишлени отпадъци (нефтопреработка, дървообработване, металообработване, инструментостроене, фармацевтична, хранително-вкусова промишленост и др.);
§ радиоактивно замърсяване на територията на Краснодар
Децата на нашето училище няколко години подред „диагностицираха” състоянието на водата в нашата река Смирнова. И ето какво се оказа
(диаграма на екрана)
Нека се опитаме да анализираме тази диаграма и да направим заключение.
Студенти.Стихотворение на В. Глебов "И само природата ахне ...".
1) Пролет! Потоците не спират:
Потоци в ярост - тук-там.
И се влива в нашето езеро
И торове и масло.
Целият бряг стана като сметище -
Какво, какво няма тук:
Остатъци, стари кърпи,
Изрезки от книги и вестници...
Тези сметища растат от година на година
По бреговете на езера и реки,
И природата се разпада:
Защо всичко това, човече?!
2. минавам през долината на тайгата...
И отново - горчиви думи:
Върховете на боровете изсъхнаха,
От брезите паднаха листа
На билки - черни рани -
Проблеми откъдето и да погледнеш...
И ловецът ми обясни мрачно:
И какво? Киселинен дъжд...
... Гората плачеше само в лошо време
Скърцащата жалба на сакатите,
И чух стон на природата:
Какво си направил, човече?
3. Веднъж в туристическо пътуване
Исках да се потопя.
Но се разхождаше край плажа
И, повярвайте ми, не посмях да се съблека.
Изваден от водата с отрова -
Шибаливълни аромати.
Не морето - улей
Плисна меко пред мен.
Фабрики димяха в далечината,
Нашата космическа ера беше шумна.
Но короната на природата беше тъжна -
Тя творението е Човекът.
4. Нашият ум се превърна в хомот на Природата!
Нямаше ли да се случи изведнъж
Какво ни интересува Червената книга
Остава само една крачка.
От термоядрени реакции
И от химически иновации
Неведнъж се късаше нишката на потомството.
Вълна от чудовищни мутации
Заплашват да наводнят планетата.
Всичко е възможно, всичко е възможно...
Въпросът е тъп: да бъдеш или да не бъдеш?
Няма никой за нас този въпрос
И няма да мисли за решаване.
И все пак час по час
Продължаваме да вършим зло.
И сега няма горски резервати,
Не можете да пиете в реката.
Ракетите удариха небето
Нарушавайки спокойната ни нощувка,
И само ахне природата:
Ти мой син ли си, човече?
В едно от стихотворенията си М. Дудин пише:
Грижете се за Земята!
пази се
Небесна чучулига в синия зенит
Пеперуда върху листата на вирея,
Слънчице на пътеката...
Погрижете се за младите разсад
На зеления фестивал на природата,
Небето в звездите, океана и сушата
И вярваща душа в безсмъртието, -
Всички съдби са свързващите нишки.
Грижете се за Земята!
Пази се…
учител. И така, за кого трябва да пазим природата?
От кого трябва да го защитаваме?
Влизайки в къщата си, събуваме обувките си или поне ги избърсваме, гледаме да не внасяме боклуци в стаята. Опитваме се да не се караме с роднини и приятели. Опитваме се да спасим всичко, което е наше и ако, не дай си Боже, нещо се случи с дома ни, ще изостряме нова къщаили намерете подслон при съседи. И в общата планетарна къща, която имаме един, и не можете да построите друг, и не можете да отидете при съседите си, човек се държи като побойник.
И сега ще ви помоля да отговорите на въпросите на въпросника (въпроси на екрана)
Тест за личността.
(Опитайте се да оцените отношението си към природата според отговорите на предложените въпроси.Това отношение до голяма степен зависи от това колко сте наясно с него.)
Задача: прочетете въпроса, три отговора на него, изберете един от отговорите и запишете резултата. Съберете точките за избраните отговори.
|
Въпроси |
да |
Не |
по различен начин |
|
1. Добър ли си с природата? |
|||
|
2. Можете ли да различите красиви явленияот грозните? |
|||
|
3. Винаги ли пазиш красотата около теб? |
|||
|
4. Заслужават ли внимание природните явления? |
|||
|
5. Винаги ли се отнасяте внимателно към природата? |
|||
|
6. Всички природни феномени ли ви интересуват? |
|||
|
7. Проявява ли се този интерес в действията? |
|||
|
8. Цените ли новостта в природата? |
|||
|
9. Природата влияе ли на вашите преживявания? |
|||
|
10. Използвате ли оценки за красотата на природата, когато разглеждате нейните явления? |
|||
|
11. Винаги ли се противопоставяте на онези, които нанасят щети на природата? |
|||
|
13. Природата влияе ли на поведението ви? |
|||
|
14. Влияе ли околната среда на мислите ви? |
|||
|
15. Често ли се разхождате сред природата? |
|||
|
16. Някога навредили ли сте по някакъв начин на природата? |
|||
|
17. Обичате ли да правите нещо сред природата? |
|||
|
18. Често ли сте безразлични към околната среда? |
|||
|
19. От началните класове започнаха ли вашите изказвания срещу вредите, причинени на природата от немарливи хора? |
|||
|
20. Или са възникнали в тийнейджърски класове - от 4 до 7? |
|||
|
21. Често ли гледате природата, изобразена от художници? |
|||
|
22. Знаеш ли дали музикални произведения, които изобразяват природата? |
|||
|
23. Композирал ли си някога стихотворения за природата? |
|||
|
24. Винаги ли работиш съвестно, като се грижиш за природата? |
|||
|
25. Помогнаха ли ви уроците и другите тренировъчни сесииизпитайте красотата на природата? |
Над 40 или по-малко от 20 точки – отношението ви към природата не е достатъчно смислено, понякога го надценявате. Трябва по-често да анализирате собствените си чувства и преживявания, мисли и действия. Това ще помогне да се направи връзката с природата по-определена и ефективна за самовъзпитание чрез природата.
От 30 до 40 точки - може би, вие дълбоко и правилно осъзнавате отношението си към природата. Разбирате обаче, че някои от избраните от вас отговори казват, че не всичко е наред в това отношение. Опитайте се да бъдете по-внимателни към природата и поведението на хората около вас, застъпете се за околната среда, интересувайте се по-често от произведения на изкуството, това ще ви помогне да направите отношението си към природата по-ефективно.
От 20 до 29 точки – отношението ви към природата не е особено активно. Необходимо е да се обръща повече внимание на природата, да се намират атрактивни страни в нея, да се мисли по-задълбочено върху причините за нейните явления, как природата се показва в изкуството, как влияе върху поведението на околните. Ако правите това редовно, връзката ви с природата, а оттам и с хората, ще стане по-активна.
Вижте двете снимки (проекция на екрана). Какво мислиш, че има върху тях?
На пръв поглед това е почти същата област с незначителни промени. Но всъщност на върха - това е село Придолинное, Тепилински район Оренбургска област, а отдолу - село Хоперская, вход на улицата. Слънчево от страната на фермата Ленински. Родината ни е огромна, но е обща за всички нас. Опазвайки нейната природа, ние защитаваме себе си, страната си, родината си. И няма значение дали ще бъдем в Оренбург или в нашето село. Имаме една родина.
ПОМНЯ:ако искате да подобрите отношението си към природата - а това е необходимо за вашия живот, самообразование, за да донесете повече полза на хората и да направите живота по-интересен - започнете да извършвате конкретни действия за опазване на природата от вашия двор, клас, улица .
1-ви ученик: Има само храм,
Има храм на науката
И има и храм на природата -
Със скеле дърпащи ръце
Срещу слънцето и ветровете.
Той е свят през всички сезони,
Отворете за нас в жегата и студа,
Ела тук, бъди чувствително сърце,
Не осквернявайте неговите светилища.
2-ри ученик: Сутрин слънцето изгрява,
Той кани всички на улицата.
Напускам къщата -
Здравей моя родина!
Материалите на уебсайта, използвани при разработката:
http://www.sval.21308s01.edusite.ru/
http://laptschool.narod.ru/Toporina1.htm зайцева - ирина . en
и литература:
Готин часовник. Клас 6/Съст. Z.A. Ефанова .- Волгоград: Учител-AST, 2005.
Снимките са направени от ученици (Колесникова Светлана, Логинов Иван) и учителя. Диаграмата е взета от изследователската работа на учениците (Колесникова С., Герасименко Е., Изотикова Т).
Анализ на въпросник
Над 40 или по-малко от 20 точки – отношението ви към природата не е достатъчно смислено, понякога го надценявате. Трябва по-често да анализирате собствените си чувства и преживявания, мисли и действия. Това ще помогне да се направи връзката с природата по-определена и ефективна за самовъзпитание чрез природата. - 2 лица
От 30 до 40 точки - може би, вие дълбоко и правилно осъзнавате отношението си към природата. Разбирате обаче, че някои от избраните от вас отговори казват, че не всичко е наред в това отношение. Опитайте се да бъдете по-внимателни към природата и поведението на хората около вас, застъпете се за околната среда, интересувайте се по-често от произведения на изкуството, това ще ви помогне да направите отношението си към природата по-ефективно. - 4 души
От 20 до 29 точки – отношението ви към природата не е особено активно. Необходимо е да се обръща повече внимание на природата, да се намират атрактивни страни в нея, да се мисли по-задълбочено върху причините за нейните явления, как природата се показва в изкуството, как влияе върху поведението на околните. Ако правите това редовно, връзката ви с природата, а оттам и с хората, ще стане по-активна. - 7 души
2 души попълниха листовете неправилно.
Така 15% от учениците в класа принадлежат към 1-ва група, 30% към втората, 54% към третата, т.е. по-голямата половинаклас, за съжаление, досега почти безразличен към природата. Направете свои собствени изводи.
. На фона на бавна мелодия се чуват думи
Водещ 1. : Някак си, събрал се с последните сили,
Господ създаде красива планета.
Дадох й формата на голяма топка,
И засадих дървета и цветя там,
Билки с несравнима красота.
Там започнаха да се откриват много животни:
Змии, слонове, костенурки и птици.
Ето подарък за вас, хора, притежавайте го.
Орете земята, сейте хляб.
Завещавам на всички ви отсега нататък -
Вие защитавате това светилище!
Водещ 2.: Хората станаха силни като богове
И съдбата на Земята е в техните ръце,
Но ужасните изгаряния потъмняват
В Глобусътотстрани
Ние отдавна овладяхме планетата,
Ходи нашироко нов век
На Земята няма бели петна,
Ще изтриеш ли черните, човече?
Водещ 1.: Въздушната обвивка на Земята, нейната атмосфера е една от съществени условияживот. Човек може да живее без храна един месец, без вода една седмица и без въздухИняма да продължи две минути. На Земята практически не е останал чист въздух, а в някои индустриални центрове състоянието на атмосферата просто застрашава здравето.
И днес поканихме експерти на нашето събитие, които ще ни разкажат за състоянието на атмосферата и ще дадат отговори на въпроси от пресата.
Звучи химна на природата
Професор 1 (говори по музика):Атмосферата реагира много болезнено на всякакви промени. Моторните превозни средства са основният източник на замърсяване. Една кола на час отделя средно около един кг отработени газове в атмосферата. Промишлеността също играе значителна роля в замърсяването на въздуха, особено такива индустрии като черната и цветната металургия, петролната и химическата промишленост. Антропогенното замърсяване на атмосферата доведе до появата на такова явление като киселинни дъждове. Те се образуват в резултат на емисиите на серни и азотни оксиди в атмосферата при работа на топлоелектрически централи и автомобилни двигатели.
Представител на пресата: Каква вреда причиняват киселинните дъждове?
професор: Киселинните дъждове намаляват добивите на културите, извличат калций, калий и магнезий от почвата; горите умират заради тях; те отравят водите на езерата иреки, в които умират риби, изчезват насекоми.
Студент 1
И само ахне природата...
Пролет! Потоците не спират:
Потоци в ярост - тук-там.
И се влива в нашето езеро
И торове, и мазут.
Целият бряг стана като сметище -
Какво, какво няма тук:
Остатъци, стари кърпи,
Изрезки от книги и вестници...
Тези сметища растат от година на година
По бреговете на езера и реки,
И природата се разпада:
Защо всичко това, човече?!
минавам през долината на тайгата...
И отново - горчиви думи:
Върховете на боровете изсъхнаха,
От брезите паднаха листа
На билки - черни рани -
Проблеми откъдето и да погледнеш...
И ловецът ми обясни мрачно:
И какво? Киселинен дъжд...
Гората плачеше, сякаш в лошо време,
Скърцащата жалба на сакатите,
И чух стон на природата:
Какво си направил, човече?
Веднъж в туристическо пътуване
Исках да се потопя.
Но се разхождаше край плажа
И, повярвайте ми, не посмях да се съблека.
Изваден от водата с отрова -
Миризмите идваха на вълни.
Не морето - улей
Плисна безшумно пред мен.
Фабрики димяха в далечината,
Нашата космическа ера беше шумна.
Но короната на природата беше тъжна -
Нейното творение е Човекът.
Студент 2
Нашият ум се превърна в хомот на Природата!
Нямаше ли да се случи изведнъж
Какво ни интересува Червената книга
Остава ли само една крачка?
От термоядрени реакции
И от химически иновации
Неведнъж се късаше нишката на потомството.
Вълна от чудовищни мутации
Заплашват да наводнят планетата.
Всичко е възможно, всичко е възможно...
Точен въпрос: Да бъдеш или да не бъдеш?
Няма никой за нас този въпрос
И няма да мисли за решаване.
И междувременно час след час
Продължаваме да вършим зло.
И сега няма горски резервати,
Не можете да пиете в реката.
Ракетите удариха небето
Нарушавайки спокойната ни нощувка,
И само ахне природата:
Ти мой син ли си, човече?
В. Глебов
Въведение 1.: Човечеството е на прага на екологична криза. Състоянието е много сериозно. Невероятно, населението на Земята се увеличава. Всеки човек има нужда от храна и дрехи. Но ресурсите на планетата, уви, са изчерпаеми. Намалява се количеството плодородна почва. Водата и въздухът са катастрофално замърсени. Нарастват планини от отпадъци, опасни за човешкото здраве и целия земен живот. Бих искал да задам въпрос на нашия гост - професор 2.
в
почви. Водата и въздухът са катастрофално замърсени. Нарастват планини от отпадъци, опасни за човешкото здраве и целия земен живот.
водя: Има ли „острови на спасение“ от това бедствие? Няма такива острови. Цялото човечество е в една и съща лодка. И няма къде да се движат. Земята е малка топка във Вселената и е единственото място, където човечеството може да оцелее или да умре. Днес няма кътчета, които да не са засегнати от екологичните проблеми - химикали са идентифицирани дори в тялото на пингвините. Как да спрем екологичната криза? Как да приведем задоволяването на потребностите на човечеството в съответствие с условията за опазване на околната среда? Няма еднозначни отговори. Едно е ясно: необходимо е да се въоръжим с екологични знания, да формираме екологичен мироглед с всички налични средства във всички страни. И това е единственият изход. Човечеството днес няма по-сериозна задача от това да намери сили, средства, разум да общува с природата.
водя:
Представител на печата: И
професор: Озоновият щит на Земята ни предпазва от ултравиолетовите лъчи. Но този щит се разрушава от химически съединения, които съдържат фреон, използван в хладилниците. Намаляването на съдържанието на озон в атмосферата води до намаляване на производителността, болести на животните и хората. Ако озоновият слой изчезне напълно, това ще доведе до смъртта на целия живот на Земята.
Професор 2: Има ли „острови на спасение“ от това бедствие? Няма такива острови. Цялото човечество е в една и съща лодка. И няма къде да се движат. Земята е малка топка във Вселената и е единственото място, където човечеството може да оцелее или да умре. Днес няма кътчета, които да не са засегнати от екологичните проблеми - химикали са открити дори в тялото на пингвините. Как да спрем екологичната криза? Едно е ясно: необходимо е да се въоръжим с екологични знания, да формираме екологичен мироглед с всички налични средства във всички страни. И това е единственият изход. Човечеството днес няма по-сериозна задача от това да намери сили, средства, разум да общува с природата.
Водещ 2.: И днес се събрахме с вас, за да поговорим за проблемите на околната среда, за това какво трябва да знаете как да действате, за да запазите нашата планета чиста.
Представител на печата: И Бих искал да знам защо озоновите дупки са опасни за човечеството?
Професор 2: Озоновият щит на Земята ни предпазва от ултравиолетовите лъчи. Но този щит се унищожава от химически съединения, Това се дължи на замърсяването на въздуха, киселинния дъжд, Парниковия ефект, навлизайки в стратосферата на вещества, в реакция с които се разпадат химически нестабилни озонови молекули. Намаляването на съдържанието на озон в атмосферата води до намаляване на производителността, болести на животните и хората. Ако озоновият слой изчезне напълно, това ще доведе до смъртта на целия живот на Земята.
Представител на пресата: Какви мерки се предприемат за защита и подобряване атмосферен въздух?
Професор 2: За това ще ви разкажат млади специалисти по защита на водата и въздуха.
Изпълнение на ученическата група с плакати
Въведение 1: Както може би се досещате, следващият екологичен проблем е състоянието на водната обвивка на Земята. Професорът от Екологичната академия ще ни запознае с проблемите на хидросферата.
Професор 3: Основният източник на живот на Земята е водата. Без него не е възможно съществуването нито на растенията, нито на животните, нито на човека. Той допринася за формирането на климата на Земята, помага ни да се придържаме към правилата за хигиена, да приготвяме храна, да възстановим силите си. Но неконтролирано изпускане индустриални отпадъципревръща реките и моретата в канализация. Около 450 км 3 замърсители от различен произход. Около 20 милиарда тона боклук вече са изхвърлени в океаните. За да се спаси хидросферата, е необходимо да се отиде до рационално използване водни ресурси. Едно от основните направления в борбата със замърсяването на хидросферата е пречистването на отпадъчните води.
Изпълнение на ученическата група с плакати:
Ученик 3:
Изтънява неизменно година след година
Гори и горички зелени редове,
Природата през двадесет и първи век
Не лекувайте смъртните си рани
Заплетена в маслена смес
Бунтовници, задушаващ океан.
Не можете да видите небето зад дима
Не можеш да черпиш вода от черни реки,
Все по-малко - заобикалящата природа,
Все повече и повече околната среда.
Никога няма да се върнем
От околната среда. В този късен час
Спим небрежно като самоубийци
В прашната кухня отвори газта
Водещ 2. : Помня! Всеки час на планетата две хиляди деца умират от глад, 55 души се отравят с химикали, хиляда души умират от отравяне с вода. Всяка минута се унищожават 50 хектара тропически гори, 12 хиляди тона въглероден диоксид се отделят в атмосферата.
Време е човечеството да разбере
Отнема богатство от природата,
Че Земята също трябва да бъде защитена:
Тя като нас е същата – жива!
Водещ 1.: Нито една държава в света днес не може самостоятелно да реши своите екологични проблеми. Само с общите усилия на цялото човечество можем да постигнем развитие в бъдеще. Международното екологично дружество започва своята дейност през 50-60-те години на XX век, когато са подписани първите закони за опазване на водите на Световния океан и опазване на природните ресурси.
В продължение на четиридесет години са създадени десетки организации, центрове и програми за опазване на околната среда.
Водещ 2.: Представител на движението "зелени" ще разкаже за международни споразумения и организации.
Представител на Зелените: Много важно международно споразумение е Конференцията на ООН от 1982 г морско правонаречена "Хартата на моретата". В него взеха участие 156 държави.
Най-активните екологични ентусиасти започнаха да създават "зелени" организации и движения. Да, в1970 година независим международна организацияГрийнпийс - " Зелен свят". Голям успех постигна народното движение в Кения „Зелен пояс”. IN1991 През 1994 г. Австралия стартира Зелената програма за милиарди дървета.
Огромните възможности на планетата са глупав и вреден мит. Природата не се нуждае от защита. Нуждаем се от нейното покровителство: свеж въздухда дишаш, кристална вода да пиеш, цялата природа да живееш.
Въведение 1: Скъпи приятели! Нашата малка родина е невероятният град Светлоград. Тук живеем, дишаме, работим и учим. Бъдещето на нашия град, най-красивото кътче на Земята, зависи от това какви сме сега и какви ще станем след няколко години. И само от нас самите зависи какво ще оставим на потомците си – планини от сметища или чисти реки, безжизнени дерета или цъфтящи ниви. Това е нашият избор! Това е нашето бъдеще!
Презентация за вашия регион
Въведение 2:
Начините за решаване на екологичните проблеми трябва да започнат с въвеждането на ресурсоспестяващи технологии, които ще направят възможно рационалното използване на природните ресурси. Например в общинския сектор се въвежда технология за изхвърляне на отпадъци, които са основният източник на замърсяване на всички природни сфери. Всеки ден количеството на отпадъците нараства бързо, така че проблемът с изхвърлянето на отпадъци става все по-належащ за човечеството. Нещо повече, рециклирането на отпадъци може да стане икономически изгодно, в допълнение към факта, че тяхното изхвърляне ще има ефект върху околната среда. Според експерти над 60% от отпадъците могат да бъдат потенциална суровина, която успешно да се продава и рециклира.
Звучи като екологичен химн. (Учениците пеят)
Въведение 1:
Грижете се за Земята! пази се
Небесна чучулига в синия зенит
Пеперуда на стъбла на виловер
Слънчице на пътеката...
Погрижете се за младите разсад
На зеления фестивал на природата
Небето в звездите, океанът и земята,
И вярваща душа в безсмъртието
Всички съдби са свързващите нишки.
Спаси земята, спаси...
Благодарим на всички за вниманието, надяваме се, че днес всички присъстващи не са прекарали времето си напразно, каним ви да помислите какво можем сами да направим за планетата Земя, очакваме вашите предложения!
„Не можеш да позволиш на хоратаизпратени на тяхното унищожение
природните сили, които те
успя да отвори и завладее.
Ф. Жолио – Кюри
Цел:
- възпитаване на чувство за любов към природата,
- уважение към всичко живо,
- да помогне на учениците да осъзнаят своята морална отговорност за съдбата на родната земя,
- формиране на екологична култура.
Планирайте
1. Ценността на природата за човека.
2. Съществува ли заплаха за природата и човешкия живот в момента?
3. Какво е екологична ситуацияв нашия град?
4. Какво е въздействието Заобикаляща средазасяга здравето на хората?
5. Какво може да направи всеки от нас, за да спаси природата?
В брифинга участват:
-еколог,
- представител на комисията за защита на природата,
- медицински работник,
- икономист.
В тяхна роля са ученици от 9 клас, които предварително подготвиха изказванията си според препоръчаната от учителя литература.
Звучи музиката на И. Щраус „Приказки от виенските гори”.
Стойността на природата за човека
Водещи.Мъдреци и мечтатели от миналото неведнъж се опитваха да изброят „чудесата на света“ – създадени от природата и създадени от човешка ръка. Говореха за седем „чудеса“, търсиха и намериха осмото, но изглежда никой никога не е споменал чудото на чудесата – единственото известно ни във Вселената. Това е чудо – самата нашата планета, заедно с атмосферата – вместилище и пазител на живота. И въпреки че продължава да бъде единствената, несравнима, най-великата, загадъчна и удивителна.
Единствената, защото останалите планети в нашата слънчева система е по-вероятно да са безжизнени и все още не сме открили обитаеми планети около други звезди.
Най-великият, защото концентрира в себе си всички мистерии, които отдавна вълнуват човечеството – мистериите на раждането и историята на самата планета, мистериите за произхода на живота, ума, бъдещите съдби на цивилизацията.
Това чудо е Природата. Човекът е част от него. Природата осигурява на човека храна. Вятърът и слънцето, гората и водата ни дават обща радост, оформят характера, правят го по-мек, поетичен. Хората са неразривно свързани с природата чрез хиляди нишки. Човешкият живот зависи от състоянието на природата. „Спасете природата – спасете живота“ – темата на брифинга.
В брифинга участват:
- еколог...,
- представител на Комисията за защита на природата ...,
- медицински работник ...,
-икономист...
Режем леда, сменяме течението на реките, повтаряме, че има много работа.
Но все пак ще дойдем да молим за прошка от тези реки, поточета и блата.
При най-огромния изгрев, при най-малкия пържен
Въпреки че не сме склонни да направим това, докато не сме до това, все още...
Летища, кейове и платформи, гори без птици и реки без вода.
Все по-малко природа, все повече околна среда.
стихотворение на Р. Рождественски
Има само четири поетични реда на Р. Рождественски, но те съдържат самата същност на най-сериозните промени, настъпващи в природата на Земята. Ние, хората от началото на 21 век, почти неусетно се оказахме и свидетели, и виновници на тези промени. Как могат да се окажат те за нас днес и за бъдещите поколения?
Има ли заплаха за природата и човешкия живот в момента?
Действа с информация еколог …
Еколог. Далновидни, грижовни хора по всяко време бяха загрижени за екологичните проблеми. И така, Ярослав Мъдри със закон ограничи производството на лебеди, бобри и други ценни животни.
Указът на Петър I от 1718 г. предписва „непокорните, които изсичат дъбовата гора и ще продължат да я изсичат, както и онези, които заповядват да секат, след като са изрязали ноздрите и ушите си, да бъдат изпратени наказания с батоги на тежък труд“. Със същия указ Петър I изисква изграждането на пречиствателни съоръжения в Санкт Петербург и задължава всички граждани да осигурят чистота около домовете си, по улиците си.
Според Указа от 1719 г. за опазване на водоемите „... ако някой оскверни Нева с боклук или други отпадни води, той ще бъде осъден на побой с камшик или на заточение в Сибир...“.
В продължение на хиляди години навлизането на човека в природата се разширява.
Научният и технологичен прогрес донесе и продължава да носи много удобства и комфорт на хората. Той улесни работата, позволи да отиде в космоса. Невъзможно е да се спре и дори да се забави, както е невъзможно да се накара човек да спре да мисли, дръзва, създава...
За съжаление, не всички разбират важността на опазването на околната среда. Природата започна да изпраща алармени сигнали, да се променя. Виновниците за тези промени са хората, фабриките, електроцентралите, мини, транспорта, градовете, създадени от тях...
Преди няколко десетилетия акад. V.I. Вернадски, създателят на науката биогеохимия, предупреждава срещу хищническото отношение към природата и нейните богатства: може да има само един резултат - нейното пълно унищожаване.
Изразът „необходим като въздух“ не е възникнал случайно. Човек може да живее седмици без храна, дни без вода и минути без въздух.
През последните 25 - 30 години транспортът и индустрията са поели повече кислород от атмосферата, отколкото човечеството е консумирало за целия антропоген, тоест за 2 - 3 милиона години. В атмосферата се отделят сяра, азот, цинк, калий, токсични вещества. Годишно в света се отделят само 5 милиарда тона въглероден диоксид, което може да доведе до затопляне, частично топене на полярния лед и повишаване на нивото на Световния океан. Възможен негативни последициза човечеството в този случай е трудно дори да си представи.
50 руски града имат ниво на замърсяване на околната среда, което надвишава санитарните стандарти, включително нашия град.
Проблемът с източниците на чиста прясна вода става все по-остър.
В момента жителите на Земята са изправени пред проблема за замърсяване на водните ресурси. Годишното заустване на промишлени и битови отпадъчни води в света е приблизително 9,3 трилиона m3. тона.
Замърсяването на водните обекти води до факта, че животът в тях изчезва, а водата, използвана за пиене, трябва да се пречиства, което е много скъпо. Освен това в замърсена вода протичат химични реакции с отделяне на топлина. Поради повишаването на температурата на водата много реки вече не замръзват през зимата.
Изливаме ли много нефт, бензин, масла в океаните? Толкова много. През 1970 г. са изляти 70 млн. тона, а през 1991 г. вече 190 млн. тона в резултат на аварии в танкери, офшорни сондажни платформи и нефтопроводи. Нефт, разлят на едно място, се разпространява по повърхността на океаните.
Така основната течност на нашата планета - водата на Световния океан се замърсява и променя свойствата си. Нарушаването на водния цикъл в природата води до смъртта на живота на Земята.
Списание "Вокруг света" твърди: Почти три четвърти от земна повърхност, но само 2,5% от световните запаси са годни за пиене. Освен това две трети от този "минус" е лед. Всяка година в водоемите на региона се заустват около 800 милиона m3 промишлени и битови и отпадъчни води. От тях повече от 42% не са пречистени. От съществуващите пречиствателни съоръжения 38% работят нормално. Останалите са неефективни.
IN последните годиниселскостопанските предприятия се превърнаха в замърсители. Те отделят нитрати и пестициди във водата. Броят им във водата се е увеличил 4 пъти.
Горите са "белите дробове на планетата", безпроблемните филтри на атмосферата се изсичат по-бързо, отколкото растат. Всеки кубичен метър дървесина е почти половин тон въглероден диоксид, погълнат от въздуха.
Биолозите вече са доказали, че генетичната информация, предавана на следващите поколения от жива клетка, може да бъде изкривена и нарушена под въздействието на така наречените „мутанти“. Те включват радиация, активна химични вещества, пестициди, пестициди, някои метали.
Всичко е изхвърляно в моретата и океаните от векове и без никакви ограничения, вкл радиоактивен отпадък. Многобройни аварии на петролни танкери водят до смъртта на риби, раци, морски птици.
Водещи. Приведените от еколога факти са тревожни. Може да ви изглеждат далечни.
Сред цялата земна красота и разнообразие се изгуби едно малко селце под красивото име "Блументал", което е в превод от немски езикозначава "цъфтяща долина". И е кръстен така, защото през пролетта тук цъфтят много разнообразни и красиви цветя, едно от които е вписано в Червената книга - лале.
Когато излезете в степта, можете само да се възхищавате на разнообразието и очарователната миризма на цветя, растящи в нея.
Наричат те долината на цветята.
Колко е хубаво да гледаш в цъфтящата далеч!
Пространството на нивите и зелените ливади,
Аз пея за теб, Блументал!
Блументал се намира в дере, което се е образувало в резултат на топенето на ледника. Когато излезете от селото и повървите малко по дерето, над което се надвисват червени скални хълмове, ще се озовете близо до извор, който биещ оживено изпод земята.
Каква е екологичната обстановка в селото?
Думата се дава на представителя на Комисията за защита на природата ...
Представител на Комитета за защита на природата ….
Спектакълът е придружен от демонстрация на видеоклипове, характеризиращи екологичната обстановка в селото, и завършва със стихотворение на В. Глебов „И само природата ахне...“.
И само ахне природата...
Пролет! Потоците не спират:
Потоци в ярост - тук-там.
И се влива в нашето езеро
И торове и масло.
Целият бряг стана като сметище -
Какво, какво няма тук:
Остатъци, стари кърпи,
Изрезки от книги и вестници...
Тези сметища растат от година на година
По бреговете на езера и реки,
И природата се разпада:
- Защо всичко това, Човече?!
минавам през долината на тайгата...
И отново - горчиви думи:
Върховете на боровете изсъхнаха,
От брезите паднаха листа
На билки - черни рани -
Проблеми откъдето и да погледнеш...
И ловецът ми обясни мрачно:
- И какво? Киселинен дъжд...
... Гората плачеше само в лошо време
Скърцащата жалба на сакатите,
И чух стон на природата:
Какво си направил, човече?
Веднъж в туристическо пътуване
Исках да се потопя.
Но се разхождаше край плажа
И, повярвайте ми, не посмях да се съблека.
Изваден от водата с отрова -
Миризмите идваха на вълни.
Не морето - улей
Плисна меко пред мен.
Фабрики димяха в далечината,
Нашата космическа ера беше шумна.
Но короната на природата беше тъжна -
Нейното творение е Човекът.
Нашият ум се превърна в хомот на Природата!
Нямаше ли да се случи изведнъж
Какво ни интересува Червената книга
Остава само една крачка.
От термоядрени реакции
И от химически иновации
Неведнъж се късаше нишката на потомството.
Вълна от чудовищни мутации
Заплашват да наводнят планетата.
Всичко е възможно, всичко е възможно...
Въпросът е тъп: да бъдеш или да не бъдеш?
Няма никой за нас този въпрос
И няма да мисли за решаване.
И все пак час по час
Продължаваме да вършим зло.
И сега няма горски резервати,
Не можете да пиете в реката.
Ракетите удариха небето
Нарушавайки спокойната ни нощувка,
И само ахне природата:
- Ти ли си мой син, човече?
Всяка пролет в нашето училище се провежда акция „Чиста пролет”, чиято цел е да запазим тази красота за бъдещото поколение. А до извора бобрите образуваха малко езерце, това място се нарича „Червената шишарка“, то е основната ни атракция. Много хора идват тук на празници, включително и от съседни села.
Водещи. Екологичната обстановка в нашето село също не е обнадеждаваща и кара всички да се замислят.
Какво влияние оказва околната среда върху човешкото здраве?
Здравен работник предоставя информация...
медицински работник. Замърсяването на въздуха е причина за 43-45% от влошаването на здравето на населението.
Здравето също се влияе от качеството пия вода. В много части на нашия регион, пряко влияниехимическо замърсяване върху появата на заболявания на централната нервна система, хепатит, токсикоза на бременността, повишаване на раждаемостта и вродени аномалии.
Бактериалното и вирусно замърсяване на руските реки създава постоянна опасност от епидемиологични огнища на чревни инфекции.
В много региони на страната ни има превишение на допустимото ниво на пестициди в почвата, което води до заболеваемост от анемия и туберкулоза при децата.
В областите, обект на радиоактивно замърсяванев резултат на аварии в Челябинск, Чернобил се увеличава броят на хората с левкемия и ендокринни заболявания. Учените са регистрирали увеличение на общата смъртност със 17 - 24%.
Много растения и животински организми се превръщат в акумулатори на метали и устойчиви химични съединения, употребата им е опасна за здравето. Без вода няма живот; без вода захарта, нишестето и други не могат да се образуват в зелено листо. органична материя.
Има една поучителна легенда. Крал Датусена, който управляваше острова Шри Ланкапрез 5-ти век сл. Хр., в отговор на исканията на бунтовниците да покажат скривалищата, където са скрити безброй царски съкровища, той повежда своите неразумни врагове към създаденото от него изкуствено езеро. Езерото спаси жителите на острова по време на суша. Царят загребва шепа вода и казва: „Приятели мои, това е цялото ми богатство!
Водещи.„... С природата ситуацията е съвсем различна, отколкото, да речем, с дворци, разрушени от войната - те могат да бъдат построени наново. Но ако живият свят бъде унищожен, тогава никой, никаква сила няма да може да го създаде отново.”
Б. Гържимек
Промяната на околната среда най-пряко засяга човешкото здраве, биологията, всичко живо. Безразсъдната дейност на човека по отношение на природата постави 1000 вида гръбначни животни на ръба на изчезване. Червената книга включва: 115 вида животни, 25% птици и 44% животни, които са на прага на изчезване, 118 вида бозайници, 127 вида птици са изчезнали от лицето на Земята. 35 милиона души живеят в зоната на екологично бедствие в Русия. Огромни щети на природата са причинени от аварии, природни бедствия (суша, наводнения, земетресения...).
Какво трябва да се направи, за да се спаси природата?
Думата на икономист...
икономист. На първо място е необходимо да се създадат безопасни технологии, лечебни заведения, трябват ни болници с модерно оборудване... Това изисква огромни средства. Все още не са достатъчни. Трябва да се научите да уважавате природни ресурсии общности.
За образуването в природата на слой почва с дебелина 5 см, според учените са необходими 2000 години. Създаден е от векове, хилядолетия най-голямото богатство. Трябва да го ценим и пазим от разрушителни последици.
Водещи. Така че опазването на природата засяга всички нас. Всички дишаме един и същ въздух на земята, пием вода и ядем хляб, чиито молекули непрекъснато участват в безкрайния кръговрат на веществата. А ние самите сме негови мисловни частици. Това налага огромна отговорност за опазването на природата на всеки един от нас, на всеки без изключение. Всеки от нас може и трябва да допринесе в борбата за опазване на природата, а следователно и живота на Земята.
В едно от стихотворенията си М. Дудин пише:
Грижете се за Земята!
пази се
Небесна чучулига в синия зенит
Пеперуда върху листата на вирея,
Слънчице на пътеката...
Погрижете се за младите разсад
На зеления фестивал на природата,
Небето в звездите, океана и сушата
И вярваща душа в безсмъртието, -
Всички съдби са свързващите нишки.
Грижете се за Земята!
пази се
Звучи песента "Брези" в изпълнение на Н. Расторгуев.
литература
1. Екология. - Курган: ГИПП "Зауралие", 1997 - (Учебници и учебни ръководствапо-висок образователен заведения).
2. Ноосфера: духовният свят на човека. /Comp. A.V. Коротнян. - Л .: Лениздат, 1986.
3. Грижете се за тези земи, тези води... Книгата е интервю. - М .: Знание, 1988 - (Нар. ун-т. Природонаучния факултет.)