Невидими нишки в пролетна горадостатъчно.
Основните са: жива и нежива природа; животни и растения; птици и насекоми; човекът и природата като цяло и т.н. Тук не бива да се забравят и други фактори, като слънце, вода, въздух и земя.
Можете да измислите такива примери за невидими нишки в пролетната гора:
дъб - ларви - кълвач;
листа - гъсеница - птица;
слънце - трева - заек - вълк - човек.
Често различни видове връзки, които съществуват в природата между живи същества, между живо и неодушевено, между човек и заобикалящия го свят, се наричат невидими връзки. Тези връзки са навсякъде и просто трябва да можете да ги намерите. Например за пролетна гора можете да намерите следните връзки: слънцето нагрява въздуха, земята, снегът се топи, първата трева и цветя пробиват, листата цъфтят по дърветата, оживяват насекоми, които са привлечени от първите цветя, чийто прашец хранят, докато опрашват растенията. Птиците идват от топли региони, защото се появяват насекоми и растения и вече не е нужно да се тревожат за храната си. Събудете се от хибернацияживотни, които също ще имат какво да ядат в пролетната гора. Реките се освобождават от лед и започва хвърлянето на хайвера на риба, която горските хищници се опитват да уловят в този момент.
Е, можете схематично да изобразите някои видове невидими нишки като това:
Цялата природа е взаимосвързана благодарение на невидими нишки.
Ако разгледаме поотделно природата на пролетната гора, тогава можем да се обърнем към следните схеми на невидими нишки:
Както виждаш, хранителни веригив гората са достатъчно дълги и се припокриват един с друг.
Например, птиците ядат малки насекоми, които се хранят с листа и кора на дърветата. Пчелите събират нектар в цветя, които не могат да съществуват без слънце, плодородна почва и кислород.
Невидими нишки- това е името на връзките, които съществуват навсякъде, например между жива и нежива природа, растения и животни, насекоми и птици, човек и природа.
Ако говорим за връзката "растения - животни", тогава можем да направим следното заключение: растенията са за животни, първо, храна, второ, подслон и трето материал за дома им. И животните разпространяват семената на растенията, унищожават вредителите.
Но илюстративен примервръзките между човека и природата:
ето връзката между живата и неживата природа:
В гората много ясно се виждат невидими нишки. Всичко живо и неживо в една или друга степен е взаимосвързано, нещо в по-голяма степен, нещо в по-малка степен.
Позволете ми да ви дам следния доста прост и илюстративен пример:
Насекомите ядат растения, насекомите се ядат от птици, птиците се ядат от хищници. Всички отпадъци от живота и дейността на всичко и всичко изброено по-горе, подхранват, насищат земята. Във всичко това участва не само земята, но и водата, въздухът и слънцето. Всичко е взаимосвързано, една такава невидима нишка ще се скъса, балансът ще се наруши.
С първите слънчеви лъчи пролетната гора се трансформира: там, където имаше студена, безжизнена земя, първите издънки вече се пробиват, от нищото се появяват ларви, червеи, насекоми: някои разрохкват земята, вторите опрашват, третият изяжда младите издънки, които са се появили, четвъртият сам става храна ... Всички тези процеси са свързани помежду си с невидими, но много здрави нишки.
Насекомите са храна за птиците, някои от тях са оцелели сурова зима, другата част - завърнали се от далечни скитания, и тези, и други - гладни, но решени да оцелеят, да намерят половинка, да създадат потомство и... някой ден да бъдат изядени от хищници или насекоми.
Всъщност целият свят около нас е в равновесие за сметка на тези много невидими нишки.
Всяко явление или обект на природата оказва въздействие върху друг обект, което от своя страна оказва въздействие върху третия обект.
Схематично тази връзка в гората е следната.
Например, листата на дърветата растат благодарение на хранителните вещества от почвата, въздуха и слънцето. Гъсеницата яде листата по дърветата. В същото време птиците се хранят с гъсеници.
Първо трябва да разберете какво представляват тези невидими нишки или, както още се наричат, невидими връзки. Това е определена връзка между събитията и изобщо случващото се в гората. Най-простите примери са растения, които се опрашват, и насекоми, които се хранят точно с този прашец и в същото време помагат за опрашването. Вероятно следната връзка може да се припише на нишките: гъсениците ядат листа по дърветата, птиците се хранят със самите гъсеници, някои птици могат да станат плячка за хищни животни.
Невидимите нишки в пролетната гора са сгънати от верига
Животни - животни
природата- нежива природа
Растения - животни хора
Въз основа на дадената верига, примери
Пролетни нишки в гората
Смърч - катерица - куница.
Смърчът осигурява храна на бръмбара, който от своя страна служи за храна на кълвача, а кълвачът трябва да внимава с ястреба.
Невидимите нишки в гората са свързани помежду си, например чрез хранителната верига, кой кого яде. Така че насекомите се свързват с цвете, пренасят прашец от цвете на цвете. Катерицата носи шишарки от смърча и изпуска шишарките по пътя, израства нова елха. Слънцето грее и горските цветя цъфтят.
Можете да вземете всеки жител на гората и да начертаете линия, свързваща го с друг представител на флората и фауната, и ще получите невидима верига.
А на снимката вижте дълги невидими вериги в пролетна гора от няколко брънки. Между другото, съставяйки невидими вериги, можете да добавите подслон от горски обитатели.
Първо, нека разберем самата концепция за невидими нишки. Като цяло невидимите нишки присъстват навсякъде; те характеризират взаимодействията в природата между жива и нежива природа, между животни, между растения, между растения и животни, между хора и животни, между хора и растения.
Природата е необичайно сложна система. Тази система включва дървета, храсти, насекоми, животни, птици и т.н. Оцеляването на цялата система е ключът към благосъстоянието на всеки от нейните елементи.
Какви са невидимите нишки в пролетната гора
Тази взаимовръзка на елементите на природата се нарича невидими нишки. Те проникват в живота на всички животни и растения. Тези нишки свързват всички живи същества, създавайки единна система. Те се простират от всяко растение до всяко животно, храст или дърво.
Следователно всяко, дори най-малкото насекомо е свързано с много нишки с други жители на гората или степта.
Тези нишки са невидими, но са много важни и е опасно да се наруши балансът, създаден от природата. Дори незначителното му нарушение може да доведе до катастрофални последици - смърт определени видовеили цяла екосистема.
Пример за нишки в пролетна гора
През пролетта нивото на влага в почвата и въздуха се повишава. Това се дължи на топенето на снега и повишаването на температурата на въздуха. Природата оживява през пролетта. През това време невидимите нишки са най-видими:
- Почвената влага, загрятият въздух води до растеж на трева, храсти и дървета. Появяват се нови издънки, зрелите дървета се укрепват и активно растат;
- Насекомите се хранят с трева и зеленина. Те стават тор за същите храсти или дървета;
- Птиците и животните се хранят с насекоми. Отпадните им продукти отново се превръщат в торове, които осигуряват растежа на дърветата;
- Хищниците се хранят с тревопасни и птици. Наличието на тревопасни животни е ключът към съществуването на хищници на върха хранителната верига;
- Умирайки, хищниците наторяват почвата, насърчавайки растежа на нови растения.
Така нищо не се губи в пролетната гора. Всичко, което се случва е за общо добро. Необходима е дори смърт на животно. Тя има същественоза оцеляването на всички останали. Следователно естественият ход на нещата не води до изчезването на цели видове живи същества.
Тези взаимовръзки са нишките на пролетната гора.
Министерство на образованието и науката на Република Татарстан
ГБПОУ "Професионален педагогически колеж в Бугулма"
Урок за околния свят
Тема : "Невидими нишки в пролетната гора"
MBOU гимназия номер 7
Съставител: студентска група 221
Специалност: 44.02.02
Преподаване в начални класове
Апалкова Елена Николаевна
Проверено:
Методист: ________ / Фаткулдинова Г.Н./
Учител: __________ / Лихачева М.А. /
Дата: 13.04.2017г
Погледнете чертежа и се опитайте да обясните.
Те го прочетоха.
Намерете и прочетете.
Предложете своите отговори.
Дайте техните примери.
Хранителната верига винаги започва с растението. Растението се храни с енергията на слънцето и минералиот почвата. Хранителната верига включва живи организми. В дъбовата гора растенията и животните са взаимосвързани, приспособени към живеейки заедно... Те не могат да съществуват един без друг. Говорихме за невидими нишки, но сега видяхме очевидна нишка, която ги свързва.
Правете физическо възпитание.
Лични: Обосновка на избора на собствен начин на решаване. Изграждане на увереност в собствените си знания.
Комуникативни: участват в диалог, формулират собствена позиция.
5. Първично закотвяне
Работете в група, изпълнете задачата и се опитайте да докажете какво се случва, ако екологичното равновесие е нарушено.
Нека повторим правилата на груповата работа.
1 група, 3 група
Ако ловът на хищни птици е забранен, но всички големи дървета бъдат отсечени, ще оцелеят ли хищните птици в района?
2 група, 4 група
Пример за хранителна верига:
Слива-- листна въшка ----- мравка ------- кълвач ------- бухал(насекомояден (граблива птица)
Какво се случва, когато грабливите птици бъдат унищожени?
Браво момчета!
За да консолидираме знанията, нека изпълним задача номер 1 в работна книга... Отваряме страница 50.
Ако се изсекат големи дървета, броят на хищните птици ще намалее. дърветата са им дом, там вият гнезда. Хищниците са полезни, защото те са санитари в гората.
Унищожаването на грабливите птици ще доведе до увеличаване на броя на гризачите. И ако броят на гризачите се увеличи, тогава растенията ще страдат. Унищожаването на грабливите птици ще доведе до увеличаване на броя на насекомоядните птици.
Изпълнете задачата.
Комуникативни: участват в диалог, формулират собствена позиция
Когнитивно: продуктивна употреба обучителни дейности;
Лични;
Регулаторен: самоконтрол.
6. Самостоятелно обучение със самооценка в класната стая.
Тема: "Невидими нишки в пролетната гора".
Какво пренасят насекомите от цвете на цвете?
А) цветен прашец
Б) нектар
Каква птица яде космати гъсеници?
А) врабче
Б) сокол
В) кукувица
Какви насекоми се хранят с цъфтящи растения?
А) пчели, земни пчели
Б) мухи, комари
Коя птица не строи гнезда?
А) скорец
Б) кукувица
Дайте пример за невидими нишки в пролетна гора:
_________________________________
Извършете теста.
регулаторен:поставяне на цели, прогнозиране;
Когнитивни: изборът на най-много ефективни начинирешение на проблема;
Лични.
7. Резултатът от уроците. Отражениедейности
Обобщава урока:
– Какво ново научихте?
– Как разбра какво е помогнало?
– Къде ще ви бъдат полезни знанието?
– Кои от момчетата помогнаха най-много в откриването на знанието?
Отговорете на въпросите на учителя.
Записва удовлетворение/недоволство от работата си в урока.
регулаторен:контрол, коригиране и осъзнаване на това, което вече е научено и какво друго трябва да се научи,
Лично:самоопределяне
Урок от външния свят
по тази тема:
"НЕВИДИМИ НИЦИ В ПРОЛЕТНАТА ГОРА"
2 клас "Перспектива"
Подготвени и проведени
учител начални класове
Сергеева G.V.
по темата: НЕВИДИМИ НИЦИ В ПРОЛЕТНАТА ГОРА
2 клас, "Перспектива", според учебника на А. А. Плешаков ..
Цели на урока: да продължи формирането на знания за връзките в природата; научете децата да идентифицират тези връзки в пролетната гора при конкретни примери.
задачи:
Образователни
Обяснете концепцията за "невидими нишки"
Да се систематизират и разширят знанията на децата за природните взаимоотношения.
Разработване:
Развитие логично мислене, въображение.
Развитие на познавателен интерес към предмета.
Развитие на умението за работа по двойки, групи.
Развиване на чувство за отговорност.
Образователни:
За да възпитате любов към природата,
Развийте емпатия към всичко живо.
Планирани резултати:
научат за връзката между растенията и животните в пролетната гора; научете се да давате примери за невидими нишки в пролетната гора.
Оборудване:
настолен компютър,
Проектор, моливи, листове хартия.
По време на занятията
1. Организационен момент.
Добро утро, момчета. Въпреки лошо времеда се усмихнем и да си пожелаем добро.
2. Актуализация на знанията
1. Проверка на домашното:
Работа по двойки
Буйни момчета, дадох ви задачи. Трябва да отговаряте на тестовите въпроси възможно най-бързо и правилно.
Подчертайте верния отговор
Какви птици живеят в къщи, създадени от човека?
Swifts Starlings
Кълвачи лястовици
Кои животни променят цвета на козината си през пролетта?
Зайци катерици
Бобри Мечки
Кое животно се събужда през пролетта след хибернация?
Заек язовец
Лисица Елк
Кои птици летят последни при нас?
Гълтачи патици
Скорци от топ
Какви птици отлитат от нас през пролетта на север, в тайговите гори?
Овесени ядки Rooks
Славейски восък
3. Самоопределение към дейност.
Познайте гатанки. (Слайд 2)
Излязох от трохите на бъчвата,
Пуснах корените и пораснах
Станах висок и могъщ,
Не се страхувам от гръмотевични бури или облаци.
храня прасета и катерици -
Нищо, че плодът е моята пастел. (дъб)
Това червено, после сиво. И името е бяло. (катерица)
Красотата на сините крила не може да се види в гората.
На възлите пърха оживено с остър дрезгав вик ... (сойка)
Ще изгриза пукнатина в къщата и ще си направя дупка;
Е, лятото е точно зад ъгъла - аз съм в полето и в гората. (Мишка)
Мислите ли, че има връзка между отговорите? (отговори на учениците)
Как са свързани дъбът и катерицата? (Отговори на учениците)
Какво мислите, че ще разберем днес?
Днес в урока ще говорим за връзките в природата. Ще ги наречем невидими нишки. Но преди да преминем към анализа нова тема, нека погледнем дъската и да си поставим цели (децата избират целислайд3)
В днешния урок ще научите с конкретни примери какви връзки съществуват в природата.
Какво означаваме с живата природа? (отговори)
А какво се отнася до неживата природа? (отговори)
И как да определим към каква природа принадлежи даден обект? Предметите от дивата природа трябва:
1) да се роди 2) да расте 3) да диша 4) да роди 5) да умре,
и артикулите нежива природанямат тези знаци.(слайд 4)
Назовете обектите на дивата природа в гората.Слайд5
Какви животни живеят в гората?
- Каксвързани ли са растенията и животните?Слайд 6
Какви са ползите от растенията за животните?
И животните към растенията?
обобщете:
Какво според вас означават растенията за животните и какво означават животните за растениятаСлайд 7
4. Работа по темата на урока.
Браво, седна внимателно и работи с учебниците. ОбмислиФигура на стр. Учебник 90 - Кой знае какво дърво е нарисувано тук? (върба)
На какво основание определихте, че е върба? (с обеци)
Какво вземат от върбата оси, пчели и пеперуди? (нектар)
Как можете да назовете върба във връзка с оса, пчела и пеперуда? (хранител)
Как пчелите, осите и пеперудите помагат на върбата? (опрашвам)
Учениците четат текста на стр. 90-91 учебник. След това класът завършва: „Върбата е хранителката на осата, пчелата и пеперудата“.
След това децата преглеждат диаграмата на стр. 91 учебника (Слайд 8),
и учителят задава въпросите: „Защо стрелките на диаграмата са двойни? Какви са ползите от осите, пчелите и пеперудите за върбата? (Отговори на деца.)
- Момчета, прави сте, връзките в природата винаги са взаимни. Тези връзки са от следните видове:слайд 9
Дива природа - Дива природа
Нека се опитаме да дадем примери. (Отговори на децата)
Физическа тренировка .
Браво, добре се справихме, имаме нужда от малко почивка!
(физическа минута под видеото)
5. Закрепване на изучавания материал
- Сега се съберете във вашите отбори. Погледнете слайда и инсталирайте. Какви са връзките между смърч и катерица, кръстоклюн. кълвач, мишка, заек (деца обсъждат)
Слайд 10
Кой отбор е готов да отговори?
И така, невидимите нишки са връзки, които са навсякъде в природата. .
А сега ще ви раздам листовките, слушайте внимателно задачите!
Задачи на екипите: помислете за това и дайте примери за връзки между:слайд 11
1) животни и растения - 1 отбор
2) човек и природа - 2 отбора.
3) животни и животни - 3 отбора
. 4 членове на екипа едновременно изпълняват работа и си подават един на друг в кръг лист хартия с пример за комуникация, написан на него... След това един участник от екипа отговаря.
Помислете заедно и назовете примери за връзки между неодушевената и дивата природаСлайд 12
Нека да видим какви примери за връзки съм избрал за вас.Слайдове 13,14,15
Слайд 16 -Момчета гледайте екрана, пред вас има няколко снимки. Какво виждате на тях?
На 1 снимка всичко е наред, но на втората и третата снимка всичко се промени.
Защо мислиш, че се случи? Какво е нарушено в природата? Връзките бяха прекъснати. Нещо е засегнало гората
Какво е повлияло на гората? ( Природен феномен, Човек)
Момчета, какво можем да заключим? Кой или какво влияе на връзките в природата?
(Връзките в природата са повлияни от човека и природата).
Слайд 17 - Какво ще стане, ако нещо не е наредшиете в това семейство: отсечете дървета или унищожете всички животни?
Ще живее ли гората или ще умре?
6. Обобщаване на урока.
Много добре. Нека обобщим урока.Слайд 18
Какво наричаме невидими нишки?
В какви невидими нишки могат да се намерят есенна гора?
Кой или какво може да унищожи „невидимите нишки“?
Слайд 15. Домашна работа:
Нека запишем домашното си:теоретичен материал на стр. 90-93 учебници, дайте по 2 примера за всеки вид връзка в природата.
7. Отражение
Така че, момчета, имате емотикони на бюрото си. Ако сте разбрали всичко в урока и сте харесали всичко - вдигнете зелените емотикони, ако все още не разбирате - вдигнете жълтите емотикони, ако нищо не разбирате и не ви е харесало - вдигнете червените емотикони.)
Благодаря момчета за урока!
ЖИВОТНИ РАСТЕНИЯ
ЧОВЕК ПРИРОДАТА
ЖИВОТНИ ЖИВОТНИ
Да си припомним
- Какви невидими нишки открихме в есенната гора? А през зимата?
- Какви връзки в природата вече научихме при изучаване на темата „Пролет и лято“?
- Как маркирахме невидимите нишки на диаграмите?
Кой е приятелят на върбата
Да отидем в търсене на невидими нишки в пролетната гора.
Ето една цъфтяща върба на ръба. Жълтите й обеци се виждат отдалече. Приближете се и чуйте тих тътен. Вглеждайки се отблизо, откриваме, че пчелите и пчелите бръмчат. В цветовете на върба намират богато лакомство – нектар и цветен прашец.
Тук ще видим и пеперуди, които също бяха привлечени от сладък нектар. За всички тези насекоми върбата е медицинската сестра. Но те не остават в дългове: те опрашват растението. Какво означава? Насекомите несъзнателно пренасят цветен прашец от цвете на цвете, прилепвайки се към косматото си телце. Това е много важно за растението: без опрашване то няма да има плодове и семена!
Не само върбата, но и други цъфтящи растения от пролетната гора са приятели с насекомите. Крилатите гости се хранят с цветята и едновременно с това опрашват растенията.
- Помислете за чертежа. Намерете пчела, пчела, пеперуда. Свържете картината с диаграмата. Обяснете защо стрелките на диаграмата сочат и в двете посоки.
Как дърветата, насекомите и птиците са свързани
Няма гора без дървета, без насекоми, без птици. И всички те са взаимосвързани, всички зависят един от друг. Голямо разнообразие от насекоми се хранят с дървета - гризат дървесина, кора, зеленина. И птиците се хранят с насекоми. Те самите ги изяждат и ги носят на своите гнезда. Помните ли колко пъти на ден скорци или синигери летят към гнездото? Както и другите птици. Храненето на вашето потомство не е лесно! И това е добре за дърветата. В крайна сметка, ако не бяха птиците, някои насекоми щяха да се размножат, така че от листата и клонките да не остане нищо!
Дори кукувицата, въпреки че не строи гнезда и не храни малките си, пази дърветата. Кукувиците ядат космати гъсеници, опасни за гората, които другите птици не могат да ядат.
- Помислете за чертежа. Коя птица седи на клоните на дърво? Съпоставете картината с диаграмите. Сравнете схемите една с друга. Обяснете връзките между дърветата, насекомите и птиците.
Нека помислим за това!
- Какво би се случило в пролетна гора, ако всички дървета изведнъж изчезнат? всички насекоми? всички птици?
- Какви връзки, научени в урока, са свързани с връзките между растенията и животните? различни животни?
- Дайте своя пример за невидими нишки в пролетната гора.
Проверяваме се
- Какви насекоми се хранят с цъфтяща върба? Как помагат на върбата?
- Как са свързани дърветата, насекомите и птиците?
Нека направим заключение
Цъфтящите растения на пролетната гора се свързват с насекоми: насекомите се хранят с цветя и в същото време опрашват растенията. Горски дърветатясно свързани с насекоми и птици.