पारिस्थितिक शिक्षा के लिए जीसीडी का सार "जंगल में चलो। पाठ सारांश - बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में भ्रमण

वरिष्ठ समूह के लिए पाठ का सारांश प्रस्तुत किया गया है। बच्चों के पास जंगल और उसके निवासियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए: जंगली जानवर और सर्दी और प्रवासी पक्षी; बच्चों को वसंत के संकेतों, प्रकृति में परिवर्तन का नाम देना सिखाएं;

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वरिष्ठ समूह में पारिस्थितिकी "जंगल में चलो" पाठ का सारांश।

लक्ष्य: बच्चों के पास जंगल और उसके निवासियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए: जंगली जानवर और सर्दी और प्रवासी पक्षी; बच्चों को वसंत के संकेतों, प्रकृति में परिवर्तन का नाम देना सिखाएं; प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना और मान सम्मानउसे; बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, शब्दावली का विस्तार करें, बच्चों के क्षितिज, तार्किक सोच को विकसित करें और जिज्ञासा को बढ़ावा दें।

उपकरण: एक जंगल, एक बकाइन झाड़ी, एक लिनेक्स, एक कठफोड़वा का चित्रण; सर्दियों और प्रवासी पक्षियों की छवि के साथ; कार्ड "एक पेड़ को इकट्ठा करो" (पहेली के प्रकार से, भागों से - पूरे); 2 कटे हुए आरी, स्प्रूस, चीड़, बांज, मेपल और राख के फल; सन्टी और लिंडेन छाल; "वॉयस ऑफ बर्ड्स" की रिकॉर्डिंग, एक लिंक्स और एक कठफोड़वा की आवाज, एक भूरे भालू के बारे में एक वीडियो फिल्म।

प्रारंभिक काम:"सिनिच्किन कैलेंडर" पुस्तक से वी। बियांची की कहानियों को पढ़ना; प्रकृति में पक्षियों को देखना, बातचीत, पक्षियों के बारे में पहेलियों, परियोजना "हमारे जंगल के जानवर", "जंगल में पक्षी" को याद करते हुए, जंगली जानवरों को चित्रित करना और मॉडलिंग करना, संचालन करना उपदेशात्मक खेलपेड़, पक्षी, जानवर।

पाठ का कोर्स:

शिक्षक: दोस्तों, आज मैं आपको जंगल में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं। मैं तुम्हें बताऊंगा कि तुम्हें अपने साथ जंगल में क्या ले जाना है। हम ले लेंगेहमारी आँखें (क्यों?) - प्रकृति की सुंदरता को देखने और उसकी प्रशंसा करने के लिए, हम ले लेंगेहमारे कान (क्यों?) - प्रकृति की आवाजें सुनने के लिए, हम ले लेंगेहमारी कलम (क्यों?) - प्रकृति की मदद करने के लिए, औरहमारी मुस्कान (क्यों?) - इसे सड़क पर मज़ेदार बनाने के लिए। क्या आप सहमत हैं? फिर हाथ मिलाएं और सेट करें ("साँप"):

हम रास्ते पर चलते हैं - शिक्षक

एक दो तीन चार पांच! - बच्चे

समाशोधन के लिए वसंत वन में - शिक्षक

हम टहलने जा रहे हैं - बच्चे

अच्छा, चलो अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हों - शिक्षक

किनारा देखना - बच्चे

आप एक रास्ता देख सकते हैं - एक शिक्षक

आप तेज दौड़ सकते हैं - बच्चे

हम जंगल के चित्रण के साथ बोर्ड से संपर्क करते हैं, अर्धवृत्त में खड़े होते हैं (बोर्ड पर विपरीत पक्षलिंक्स और कठफोड़वा के चित्र)। देखिए हम आपके साथ कहां हैं? (जंगल में)। कौन सा जंगल? (एक शांत, बहुत सुंदर, शंकुधारी, पर्णपाती, गायन, शोर, शानदार, जादुई)। किस प्रकार सुंदर शब्दआपने जंगल के बारे में कहा। वन के मुख्य निवासी कौन हैं? जंगल में क्या है? (पेड़)। सही! आप कौन से पेड़ जानते हैं? एक पेड़ में कौन से भाग होते हैं?डिडक्टिक गेम "एक पेड़ इकट्ठा करो"(कार्ड), मैं एक दृष्टांत जोड़ता हूं - एक झाड़ी। और यह था कि? (झाड़ी)। का क्या नाम है? (बकाइन)। पेड़ और झाड़ी में क्या अंतर है? (पेड़ में एक तना होता है, और झाड़ी में कई तने होते हैं)। और यहाँ कुछ लायक है। यह एक बक्सा है, और इसमें कुछ है। दोस्तों, इस जंगल ने आपके लिए टास्क तैयार किए हैं। आइए एक नजर डालते हैं:

1. मेरे पास क्या है? (पेड़ों की कटाई)। क्या आप उनके द्वारा बता सकते हैं कि पेड़ कितना पुराना है? (आख़िर कैसे? (अंगूठियां गिनें, पेड़ इतने पुराने कितने छल्ले हैं)। अलीना और दान्या को गिनें।

2.यहां 2 शंकु हैं, वे किस पेड़ के हैं? (लंबे, दबाए गए तराजू - स्प्रूस से, और छोटे और गोल - पाइन से)।

3. पता करें कि किस पेड़ की छाल है? (सन्टी से - बार्को गोराकाले धब्बों के साथ)। और यह, किस पेड़ से? इसे महसूस करें, यह चिकना है या खुरदरा? यह क्या रंग है? यह वही से छाल है बड़ा पेड़हमारी साइट पर, इसे क्या कहा जाता है? (लिंडन)।

4. ये फल हैं, इनकी तुलना करें और पता करें कि ये किस पेड़ के हैं? (यह एक राख से है - फल को लायनफिश कहा जाता है, और यह मेपल से है)। वैज्ञानिक रूप से भ्रूण को दो पंखों वाला कहा जाता है। आपको क्या लगता है? भ्रूण में कितने भाग होते हैं? (दोनों में से) और प्रत्येक भाग कैसा दिखता है? (विंग पर)।

5. इस फल का नाम क्या है? (एकोर्न)। वह किस पेड़ से है? (ओक से)। अब हम एक ओक उगाने जा रहे हैं। आइए तीन समूहों में विभाजित करें। पहला समूह कार्ड के साथ काम करेगा। दूसरा समूह भागों से पूरे को इकट्ठा करेगा, और तीसरा समूह पहेली की तरह होगा। आएँ शुरू करें। हमने यह कैसे किया, इसकी जाँच की जा रही है। अब, दोस्तों, पेड़ों के नीचे (कुर्सियों पर, क्रिसमस ट्री के बगल में) बैठते हैं और सांस लेते हैं स्वच्छ हवा... जंगल में और कौन रहता है? (पशु, पक्षी, कीड़े)। जंगल में रहने वाले जानवर कौन से हैं? और अब जंगल हमें उन में से एक दिखाएगा, हम उसे दूर से देखेंगे। (भूरे भालू की रिकॉर्डिंग शामिल है)। जाहिर तौर पर उसे लगता है कि हम कहीं आस-पास हैं, उसे परेशान न करें। बेहतर अभी तक, चलिए मज़े करते हैंखेल "कौन रहता है देशी जंगल?» (मैं जानवरों का नाम लेता हूं, और आप केवल उन्हें चुनते हैं जो हमारे जंगलों में रहते हैं, यदि वे करते हैं, तो ताली बजाएं, यदि नहीं, तो स्टॉम्प करें):

गिलहरी = चूहा = जिराफ़ = शुक्राणु व्हेल =

हरे = सूअर = मगरमच्छ = दरियाई घोड़ा =

भेड़िये = ऊंट = वालरस और सील =

भालू = हाथी = बंदर = हिरण =

शिक्षक: बहुत बढ़िया! और जंगल हमारा जादू है, यहां हर कोई अपने बारे में बात करता है (मैं लिंक्स की तस्वीर को चालू करता हूं, तुरंत रिकॉर्डिंग शुरू होती है, जिस पर लघु कथा): "हैलो दोस्तों! मुझसे डरो मत, मैं तुम्हारा नया वन मित्र हूं - लिंक्स। मैं आपको अपने बारे में कुछ बताऊंगा: मैं अपने बिल्ली के रिश्तेदारों से अलग हूं कि मेरे पंजे छोटे हैं, और मेरे कानों पर लटकन हैं। मैं जमीन और पेड़ों दोनों में बहुत निपुण हूं। हाँ, और मैं एक उत्कृष्ट तैराक हूँ। मैं एक शिकारी हूं, मैं आमतौर पर खरगोशों का शिकार करता हूं, लेकिन कभी-कभी मैं मूस और जंगली सूअर पर हमला करता हूं। मैं शिकार के इंतजार में लेटा हूं। सर्दियों में, मोटी ऊन मुझे बचाती है, चौड़े झबरा पंजे मुझे बर्फ में चलने में मदद करते हैं। मैं एक घने जंगल में रहता हूँ, यहाँ लगभग कोई लोग नहीं हैं। हम में से बहुत से लिंक्स जमीन पर नहीं बचे हैं। हमें संरक्षित किया जाना चाहिए!"

शिक्षक: कहानी के लिए धन्यवाद लिंक्स। और अब मैं आपसे एक पहेली पूछूंगा:

"अचानक जंगल में दस्तक हुई,

कोई कुतिया तेज़ कर रहा है

वह पेड़ों को अपंग नहीं करता,

वह अपनी चोंच से पेड़ों को ठीक करता है ”(कठफोड़वा)।

(मैं तस्वीर को पलट देता हूं और रिकॉर्डिंग फिर से कठफोड़वा की कहानी के साथ शुरू होती है): "बेशक यह मैं हूं। आप मुझे तुरंत सुनेंगे। दिन भर मैं अपनी चोंच से दस्तक देता हूं, मुझे छाल के नीचे से कीड़े मिलते हैं। मेरे पास दांतेदार सिरे वाली लंबी पतली जीभ है। मैं इसका उपयोग किसी भी दरार से लार्वा या बग निकालने के लिए कर सकता हूं। मेरे दृढ़, नुकीले पंजों को देखो। वे खुद मेरी मदद करते हैं चिकना बोरसीढ़ी के साथ कैसे दौड़ें। मेरी चोंच बहुत मजबूत है। मैं खुद उन्हें विभिन्न कीड़े, भृंग, लार्वा प्राप्त करता हूं। और सर्दियों में मैं चीर देता हूँ पाइन शंकु, मुझे एक दरार वाला पेड़ मिलता है, मैं वहां एक शंकु चिपका देता हूं, ट्रंक पर बैठ जाता हूं, अपनी पूंछ को आराम देता हूं और शंकु को हथौड़ा करना शुरू कर देता हूं। ऐसी दरार - जहां मैं एक टक्कर मारता हूं, उसे "कठफोड़वा की स्मिथी" कहा जाता है। अब मुझे जाना होगा! खट खट"।

शिक्षक: धन्यवाद, कठफोड़वा। दोस्तों, चलिए कठफोड़वा के अंश को दोहराते हैं(उंगली जिमनास्टिक):

"कठफोड़वा एक कुतिया पर बैठा है,

यह अपनी चोंच से पेड़ को खोखला कर देता है।

दिन खोखले, दो खोखले,

यह अपनी चोंच से आकाश से टकराएगा ”(उंगलियाँ आपस में टकराती हैं - अलग)।

शिक्षक: आपने और मैंने इतनी जोर से दस्तक दी कि हमने पूरा जंगल जगा दिया ("वॉयस ऑफ द बर्ड्स" की रिकॉर्डिंग चालू है)। जंगल में किसकी आवाज सुनाई देती है? आपने किन पक्षियों को उनकी आवाज से पहचाना? (कौआ, कोयल)। क्या आप इसे अब प्रकृति में सुन सकते हैं? (नहीं)। क्यों? (अभी तक नहीं लौटे हैं प्रवासी पक्षी) और पक्षी क्या कर सकते हैं? (गाओ, ट्वीट करो, जियो, खिलाओ, चहचहाना, चुगली करो, घोंसला बनाओ, जंगल को चंगा करो, शाखा से शाखा तक उड़ो, आकाश में उड़ो)। क्या आप जानते हैं कि पक्षी उड़ने से पहले गर्म हो जाते हैं।

शारीरिक शिक्षा "जंगल में पक्षी"।

हाथ उठे और काँप उठे -

ये जंगल में पेड़ हैं।

हाथ मुड़े, हाथ मिलाए -

हवा ओस को गिरा देती है।

हाथ के किनारों तक - धीरे से लहरें।

ये हमारे लिए उड़ने वाले पक्षी हैं।

हम आपको दिखाएंगे कि वे भी कैसे बैठते हैं

हम पंखों को पीछे मोड़ते हैं (बच्चों की जगह)।

शिक्षक: और उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो हमारे साथ सीतनिद्रा में रहते हैं? (सर्दियों में) उनका नाम बताइए। और उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो हमसे दूर उड़कर गर्म भूमि में चले गए? (प्रवासी) उनका नाम बताइए। कौन से पक्षी सबसे पहले हमसे दूर गए? (तेज़ और निगलते हुए) क्यों? (कीड़े खाते हैं, लेकिन वे चले जाते हैं) थोड़ी देर बाद कौन उड़ गया? (बदमाश, ब्लैकबर्ड, कोयल)। क्यों? (कीड़ों के अलावा, वे जामुन, फल, अनाज खा सकते हैं)। और हाल ही में कौन हमसे दूर चला गया? (बतख, हंस, हंस)। कब? (जब जलाशय जम गए)। यह साल का कैसा समय है? (वसंत)। क्या कोई पक्षी पहले ही आ चुका है? (हाँ, बदमाश)। आइए प्रवासी पक्षियों को समझाएं कि वे हमारे क्षेत्र में लौट सकते हैं। वसंत के संकेतों के नाम बताएंश्रृंखला द्वारा प्लॉट चित्र . अच्छी कहानीनिकला। मुझे लगता है कि आपने पक्षियों को आश्वस्त किया। आइए उनका अभिवादन करने के लिए उन्हें मित्र बनाएं।

पक्षी निर्माण(सामग्री से बना एक वर्ग, इसमें रूई की एक गांठ, एक लोचदार बैंड के साथ खींचें, गोंद आँखें, चोंच और कागज से बाहर पंख)।

शिक्षक: यहाँ कितने पक्षी हमारे पास उड़े। कहो, पक्षी के लिए एक पेड़ है... (भोजन कक्ष, भोजन, घर, शत्रुओं से आश्रय का स्थान,

घोंसला निर्माण)। बीटल के लिए, एक पेड़ है ... .. (एक आवास, वह स्थान जहां वह लार्वा रखता है, वह स्थान जहां वह भोजन पाता है)। एक व्यक्ति के लिए एक पेड़ …… .. (भोजन, गर्मी से छिपने की जगह, आराम करने की जगह) है।

शिक्षक: क्या तुम लोग अपने माता-पिता के साथ जंगल में आराम करते हो? (हाँ) क्या आपने अपने पीछे कचरा छोड़ दिया? आपने इसे कहाँ रखा? और जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए ताकि वह स्वच्छ और सुंदर बना रहे? क्या आपको लगता है कि जंगल में कचरा है?

डिडक्टिक गेम "चलो जंगल को मलबे से साफ करें"(क्रिसमस के पेड़, भांग, प्लास्टिक की थैली, आवरण, कागज, प्लास्टिक की बोतल, कांच, गिरे हुए पत्ते, सूखी घास, टहनियाँ, पुआल)। बच्चे पत्तियाँ, सूखी घास और टहनियाँ छोड़कर कचरे को थैले में डाल देते हैं।

शिक्षक: क्या यह बकवास है? (नहीं) यह सब कहाँ जाएगा, इस सब की आवश्यकता किसे होगी? (टहनियाँ, घास - पक्षियों के लिए घोंसला बनाने के लिए, गिरे हुए पत्ते अंततः खाए जाएंगे केंचुआ) प्रकृति में, सब कुछ इतना परस्पर जुड़ा हुआ है कि कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है। यहां हमने मलबे के जंगल को साफ किया, उसकी मदद की और जंगल लोगों की मदद करेगा। वैज्ञानिकों ने पाया है कि कई जंगल के पेड़प्रतिरक्षा प्रणाली को मजबूत करें, थकान को दूर करें। यहाँ हम जंगल से गुजरे, ताजी हवासाँस लो, यह लौटने का समय है। लेकिन अब हमें जंगल को अलविदा कहने की जरूरत है, पेड़ पर हाथ रखो, आपको लगता है कि कैसे पेड़ हमें ताकत, ऊर्जा देते हैं और हम उन्हें शुभकामनाएं देते हैं:

"अच्छा जंगल, शक्तिशाली जंगल,

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!

आप लोगों की खुशी के लिए बढ़ते हैं

हम आपसे दोस्ती करेंगे!"

मान लीजिए, "धन्यवाद, वन!"गीत "वन मार्च" (हम हाथ मिलाते हैं, यह हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय है)।

प्रकृति में सुरक्षा पर वरिष्ठ समूह में पाठ।

शिक्षक: सेडीना ए.ए.

"वसंत वन में चलो"

कार्यक्रम सामग्री: जंगल में बुनियादी सुरक्षा नियमों को मजबूत करने के लिए बच्चों को अपने माता-पिता के साथ जंगल में जाने पर आने वाले खतरों को याद करने के लिए। ध्यान, स्मृति, आत्म-संरक्षण वृत्ति विकसित करें। सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना, संचार कौशल विकसित करना।

सामग्री: रूसी लोक कथा "माशा और भालू", कहानी "माशा और भालू" के लिए चित्र, आग, मशरूम के बारे में चित्र।

प्रारंभिक कार्य: रूसी पढ़ना लोक कथा"माशा और भालू"।

माता-पिता के साथ काम करना: बच्चों को रूसी लोक कथा "थ्री बियर्स" पढ़ना।

पाठ का कोर्स:

संगठन पल: "मैं सभी से कहता हूं" हैलो!

साथ सुबह बख़ैर, दोस्त!

दिन सुंदर आ गया है

क्योंकि आप और मैं इसमें हैं!"

शिक्षक: दोस्तों, आज मुझे डन्नो का एक पत्र मिला “प्रिय दोस्तों, नमस्कार! डुनो आपको लिखता है। मैं आपसे मदद मांगना चाहता हूं। वसंत सड़क पर आ गया है, यह गर्म हो गया है और मैं वास्तव में जंगल की यात्रा करना चाहता हूं, लेकिन मेरे दोस्त नो-का कहते हैं कि जंगल में एक व्यक्ति के इंतजार में खतरे हैं। तुम बगीचे में जाते हो और तुम बहुत कुछ जानते हो। दोस्तों, मुझे यह पता लगाने में मदद करें कि जंगल में किस तरह के खतरे मेरा इंतजार कर सकते हैं?

शिक्षक: क्या लोग डन्नो की मदद करेंगे?

अपनी आँखें बंद करें। (संगीत लगता है) हमने खुद को जंगल में पाया। यहाँ कितना सुंदर है! क्या खतरे हो सकते हैं?

आपको क्या लगता है यह खतरा क्या है?

संतान। आप जंगल में खो सकते हैं।

शिक्षक: ठीक है! हाइक पर खो जाना या बस जंगल में घूमना बहुत आसान है। खतरा # 1 जंगल में खो रहा है।

शिक्षक। दोस्तों, आइए याद करें कि किन परियों की कहानियों में नायक जंगल में खो गए, और उन्होंने अपना रास्ता कैसे खोजा?

संतान। "माशा और भालू", "तीन भालू"।

शिक्षक। अब और अधिक आराम से बैठो, अब मैं इन परियों की कहानियों के लिए चित्र दूंगा, और आप हमें बताएं कि परियों की कहानियों का अंत कैसे हुआ। (बच्चों को दो उपसमूहों में बांटा गया है)।

- जंगल में खो न जाए इसके लिए क्या करना चाहिए?

बच्चे: अकेले जंगल में न जाएं, बल्कि वयस्कों के साथ जाएं।

शिक्षक: ठीक है! यह है नियम क्रमांक 1। खो न जाए इसके लिए अकेले जंगल में न जाएं।

शिक्षक: दोस्तों, लेकिन माशेंका अपने दोस्तों के साथ अकेली नहीं थी, लेकिन वह वैसे भी खो गई। क्यों?

बच्चे: माशा ने अपने दोस्तों को जामुन उठाकर छोड़ दिया।

शिक्षक: तो अगर आप अपने माता-पिता के साथ आए तो आपको जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए?

बच्चे: हमें साथ रहने की जरूरत है।

शिक्षक: ठीक है! यह है नियम क्रमांक 2। जंगल में आपको एक साथ रहना है। जैसे ही आप अपने माता-पिता की दृष्टि खो देते हैं, जोर से चिल्लाएं ताकि आप एक दूसरे को आवाज से ढूंढ सकें।

जब तुम खो जाते हो अंधकारमय जंगल

और एक दुष्ट उल्लू से मिलें

तुम चिल्लाओ, केवल जोर से, "आउच!"

और आपको उत्तर दिया जाएगा "आउच!"

शिक्षक बच्चों को एक दूसरे को बुलाने की कोशिश करने के लिए आमंत्रित करता है।

शारीरिक मिनट।

शिक्षक: इस तथ्य के बावजूद कि माशेंका खो गई थी, वह अचंभित नहीं थी, जंगल से गुज़री और एक झोपड़ी में आ गई। लेकिन यह एक परी कथा में है, लेकिन वास्तव में क्या करने की आवश्यकता है? देखें कि क्या चित्र और वस्तुएँ आपकी मदद कर सकते हैं (बच्चे वांछित चित्र चुनते हैं और अपनी पसंद की व्याख्या करते हैं)।

शिक्षक: ठीक है! यदि आप जंगल में खो गए हैं, तो दहशत में न आएं, जहां भी आपकी आंखें दिखें, वहां न भागें। बैठ जाओ, आवाज़ों को ध्यान से सुनो, हो सकता है कि कहीं से आप लोगों के आस-पास कारों, ट्रेनों, कुत्तों के भौंकने, बोलने का शोर सुन सकें। यह समझने की कोशिश करें कि आवाज कहां से आ रही है और उसी दिशा में चलें। अगर आवाज तेज हो जाती है, तो आप सही जा रहे हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह जानना है - वे आपको ढूंढ लेंगे!

शिक्षक बच्चों को मंडलियों के साथ एक खेल प्रदान करता है (हरा - आप कर सकते हैं, लाल - आप नहीं कर सकते) "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते।" बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

बच्चों के लिए सुझाई गई स्थितियां:

- मशरूम और जामुन के लिए जंगल में अकेले चलें।

- गर्लफ्रेंड और दोस्तों के साथ टहलें

- माता-पिता के साथ जंगल की सवारी करें।

- अपने माता-पिता से दूर भागो, जंगल के घने में एक सुंदर घास का मैदान देखकर

- हर समय माता-पिता के साथ रहना।

जंगल में हमारे लिए और क्या खतरा है?

बच्चे: जंगल की आग।

वीएल: आपको क्या लगता है, आग लगने का क्या कारण हो सकता है?

प्रश्न: सच है, जंगल में आग लगने का कारण सबसे पहले लोगों की लापरवाही और अविवेक या माचिस जलाने से बच्चों की शरारतें हैं।

लेकिन ऐसा लेंस भी आग का कारण बन सकता है (मैं इसे दिखाता हूं)।

यह सूर्य की किरणों को एक स्थान पर एकत्रित कर आग का बहाना बन सकता है। यह लेंस बड़े बच्चों द्वारा प्रयोग किया जाता है जो स्कूल जाते हैं। पहले घास के पतले सूखे ब्लेड सुलगते हैं, और फिर शाखाएँ। आग और बड़ी होती जा रही है। याद रखना, बच्चों, तुम ऐसे लेंस से नहीं खेल सकते। एक छोटी सी लौ से बड़े जंगल में आग लग जाती है, लेकिन बुझ जाती है जंगल की आगकेवल वयस्क हो सकते हैं - अग्निशामक और बचाव दल। का उपयोग करते हुए विशेष उपकरण, हवाई जहाज, हेलीकाप्टर।

क्या तुम लोग सुनना चाहते हो कि एक दिन जंगल में क्या हुआ था?

एक गर्म दिन में, एक परिवार जंगल में आराम कर रहा था, और उनका बेटा मिशा एक लेंस के साथ खेल रहा था। पिताजी ने उसे गेंद खेलने के लिए बुलाया! पर्याप्त खेलने के बाद, परिवार घर चला गया, और मिशा जल्दी में अपना लेंस भूल गई। सूरज की किरणेंलेंस के पास एक बिंदु पर इकट्ठा हो गए, और उनकी गर्मी से सूखी घास सुलगने लगी। आपको क्या लगता है आगे क्या हुआ?

दोस्तों कहावत याद रखें

’एक डिब्बे में सौ आग होती है। ऐसा क्यों कहा जाता है?

क्योंकि एक बॉक्स में कई माचिस होती हैं, और हर एक में आग लग सकती है।

दोस्तों, आइए इसके बारे में सोचते हैं और याद करते हैं कि आपको कौन से नियम जानने की जरूरत है ताकि परेशानी न हो - आग:

1. आग बड़ों को ही लगती है।

2. कभी भी सूखी घास और पत्तियों को न जलाएं।

3. अपने कपड़े आग के पास न छोड़ें।

4. ऐसी आग लगाना जरूरी नहीं है जो बहुत बड़ी हों और तेज हवाक्योंकि चिंगारी पास के पेड़ों को जला सकती है।

5. बाहर निकलते समय, सुनिश्चित करें कि आग बुझ गई है। सुलगते अंगारों को नहीं छोड़ना चाहिए - बहती हवा उनमें से लौ को बाहर निकाल सकती है।

6. आग को पानी से भरना या उसे पृथ्वी से ढक देना सबसे अच्छा है।

7. खुले बालों के साथ आग के पास रहना खतरनाक है।

बच्चे, कौन जानता है कि यह चिन्ह क्या है? लाल क्यों? (खतरे का रंग)

घास के मैदान में कई अलग-अलग कीड़े हैं। आइए फिर से दो टीमों में विभाजित हो जाएं, कौन किसके साथ था।

एक समूह उन कीड़ों का चयन करता है जो मनुष्यों के लिए खतरनाक हैं, दूसरा - जो मनुष्यों के लिए खतरनाक नहीं हैं। और हमें बताएं कि आपने इन खास कीड़ों को क्यों चुना।

आपको कौन से नियम जानने चाहिए!

1. जंगल में टहलने के लिए लंबी पतलून और लंबी बाजू का स्वेटर पहनना चाहिए।

2. शरीर के खुले क्षेत्रों को मच्छरों के मलहम से उपचारित करना चाहिए।

3. किसी भी मामले में आपको हॉर्नेट के घोंसले को नहीं छूना चाहिए, अन्यथा ततैया उड़ जाएगी और दर्द से डंक मार देगी।

4. शांत रहने की कोशिश करें, अगर कोई मधुमक्खी आपके पास उड़ रही है, तो हाथ हिलाने की जरूरत नहीं है, आपको दूसरी जगह जाने की जरूरत है।

5. चींटियों को परेशान मत करो, वे तुम्हें नहीं काटेंगे।

पहेली बूझो:

रास्ते में चीड़ के पेड़ के नीचे

घास के बीच कौन खड़ा है!

एक पैर है, लेकिन जूते नहीं हैं,

एक टोपी है - कोई सिर नहीं (मशरूम)

सभी मशरूम हमारे दोस्त नहीं हैं। यहां है सबसे बुरे दुश्मन, जहरीला मशरूम... यदि कोई व्यक्ति उन्हें खाता है, तो उसे जहर दिया जाएगा, और कभी-कभी मृत्यु भी।

ओह, देखो जंगल में कितने मशरूम हैं!

आइए याद रखें कि हम कौन से मशरूम इकट्ठा करेंगे और जिन्हें हम छोड़ देंगे और अपने साथ नहीं लेंगे।

बच्चे इकट्ठा खाने योग्य मशरूम... फिर हम जांच करते हैं।

क्या जहरीले मशरूम को तोड़ा जा सकता है, रौंदा जा सकता है? क्यों?

आइए एक बार फिर याद करें कि जंगल में हमें किन खतरों का इंतजार है, और डन्नो "डेंजर्स इन द फॉरेस्ट" के लिए एक पोस्टर बनाएं।

मेज पर चित्र हैं, आपको पोस्टर पर सभी खतरों को चुनने और चिपकाने की आवश्यकता है।

धन्यवाद दोस्तों, आपने अच्छा काम किया और डन्नो की मदद की।

मुझे लगता है कि वह अब खुशी-खुशी जंगल में जाएंगे और सभी सुरक्षा नियमों का पालन करेंगे।

अब हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है।

नाम:जीसीडी का सार "वॉक इन ग्रीष्म वन!»
मनोनीत:किंडरगार्टन, व्याख्यान नोट्स, जीसीडी, नाटकीय कक्षाएं, वरिष्ठ समूह

पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU किंडरगार्टन "ग्नोम"
स्थान: कोस्तोमुखा, करेलिया गणराज्य

वरिष्ठ समूह "गर्मियों के जंगल में चलो" में एकीकृत पाठ।

सॉफ्टवेयर सामग्री:

- बच्चों में कीड़ों के बारे में प्राथमिक विचार बनाना,
तितली के विकास चक्र से परिचित होने के लिए।
- तार्किक संचालन करने के लिए, दो संगत गुणों के अनुसार एक सेट को विभाजित करना सीखना जारी रखें।

वस्तुओं में उनके साइन-प्रतीकात्मक पदनामों के अनुसार कुछ गुणों की उपस्थिति और अनुपस्थिति के बारे में जानकारी को समझने (डीकोड) करने और एन्कोड करने की क्षमता विकसित करना।

ओरिगेमी सिलवटों को जकड़ें, निर्देशानुसार परिचित सिलवटों को करने की क्षमता।

रचनात्मक कल्पना, कल्पना विकसित करें।

जोड़े में काम करने की क्षमता विकसित करें।

- ग्रह पर छोटे पड़ोसियों के प्रति दयालु रवैया विकसित करना।

सामग्री:

लॉजिक ब्लॉक के सेट, प्रति टेबल एक।

अलग-अलग रंगों में दो हुप्स।

रूपरेखा कार्ड।

कीड़ों को दर्शाने वाले चित्र।

मुद्रित चित्र "कैटरपिलर से तितली तक"।

- तितली सूंड की व्यवस्था कैसे की जाती है, यह दिखाने के लिए एक वसंत।

कागज से बना एक छोटा सा कैटरपिलर।

दो कागज का फूलपीला और सफेद।

प्रत्येक बच्चे के लिए रंगीन कागज के 12 x 12 वर्ग।

जीसीडी चाल:

दोस्तों, साल का कौन सा समय है? (वसंत)।

मौसम कैसा है? (ठंडा, बादल, बारिश)।

और मैं चाहूंगा .... (ताकि यह गर्म हो, गर्मी आ गई ...)

मेरा सुझाव है कि आप आज ही जादूगरों के पास जाएँ और गर्मियों में जाएँ! गर्मियों के जंगल में टहलें! सहमत हैं? (हाँ!)।

फिर हमें अपनी आँखें बंद करने, मुड़ने और कहने की ज़रूरत है जादुई शब्द: "गर्मियों के जंगल में अपने आप को घुमाओ, अपने आप को खोजो!"

(बच्चे घूमते हैं)

यहाँ हम वन समाशोधन में हैं! चारों ओर क्या सुंदरता है! हमें बताएं कि आपने गर्मियों के जंगल में क्या देखा और सुना? (हरे पेड़, घास, फूल, जामुन, पक्षी गाते हैं, तितलियाँ, ड्रैगनफली उड़ते हैं, मच्छर गुनगुनाते हैं, चींटियाँ रेंगती हैं ...)

आप एक शब्द में एक तितली, एक ड्रैगनफली, एक मच्छर, एक चींटी कैसे कह सकते हैं? (कीड़े)।

आप और कौन से कीड़े जानते हैं? (मधुमक्खी, भौंरा, भृंग, टिड्डा, आदि)।

दोस्तों, नाम कहाँ से आया - कीड़े? (कीड़ों के पेट पर धारियां होती हैं, नुकीले, चीरा शब्द से और नाम चला गया - कीड़े)।

कीड़े हानिकारक हैं या फायदेमंद? (बच्चों के कथन, हम निर्धारित करते हैं कि उपयोगी और हानिकारक दोनों क्या हैं, बच्चों के व्यक्तिगत उत्तर, कौन से कीड़े फायदेमंद हैं और क्या या क्या नुकसान और क्या)।

अच्छा किया, आप कीड़ों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। आइए खेलते हैं खेल "एक शब्द जोड़ें"।

मैं आपको शब्द बताऊंगा, और आप उत्तर देंगे कि यह किस कीट को संदर्भित करता है।

ज़ुज़्झिट - बीटल

मच्छर बज रहा है

ततैया का डंक

शहद इकट्ठा करना - मधुमक्खी

कूदना - टिड्डा

एक जाला बुनती है - मकड़ी

काम करना - एक चींटी

बड़ी आंखों वाला ड्रैगनफ्लाई उड़ता है

स्पंदन - तितली

मुझे ऐसा लगता है कि तितलियाँ सबसे अधिक हैं सुंदर कीड़े! क्या किसी को पता है कि वे कहाँ से आए हैं? (बच्चों के बयान)।

आइए हम उस घास के मैदान में विश्राम करें, और मैं इस रहस्य को आपके सामने प्रकट करूंगा!

— चुंबकीय बोर्ड पर मुद्रित चित्र "कैटरपिलर से तितली तक।"

सब कुछ याद रखने के लिए हम फिंगर जिम्नास्टिक सीखेंगे।

"कैटरपिलर"।

इस घर को एक शाखा पर घुमाते हुए (हाथों से घुमाएँ)

कैटरपिलर उसमें सोता है (दाहिने गाल के नीचे हथेलियाँ)

सारी सर्दी बिना जगाए सोता है (बाएं गाल के नीचे हथेलियां)

लेकिन सर्दी बीत जाती है (दोनों हाथों की उँगलियों को एक दूसरे की ओर करके चलना)

मार्च, अप्रैल, बूँदें, वसंत (हर शब्द के लिए ताली)

नींद से जागो - निंद्रा! (खींचना)

उज्ज्वल वसंत सूरज के तहत (निचोड़ें, अपनी उंगलियों को साफ करें)

कैटरपिलर सोने के लिए नहीं है (हम अपनी उंगली हिलाते हैं)

वह तितली बन गई! (हम अपनी हथेलियों को पार करते हैं, हम बड़े हुक करते हैं

उंगलियां, हमारे पंख "फ्लैप" करें)

खैर, चलो तितलियों के साथ हस्तक्षेप न करें, उन्हें फड़फड़ाने दें, चलो एक और घास के मैदान में चलते हैं!

दोस्तों सुनिये...चुप...अजीब.... ओह, किसी ने मेरी बाँह रेंग दी!

(एक छोटी सी कैटरपिलर को बाहर निकालते हुए) यह कौन है? (कैटरपिलर)।

कैटरपिलर मुझे कुछ बताना चाहता है ... मदद की ज़रूरत है! आइए सभी फूलों को इकट्ठा करें और उन्हें घास के मैदानों में लगाएं।

-हम डायनेश ब्लॉक्स के साथ काम करते हैं।

बच्चे समूह के विभिन्न स्थानों में रंगीन ब्लॉक एकत्र करते हैं।

हम ऐसे लगाएंगे फूल:

लाल ग्लेड (लाल घेरा) में - सब कुछ लाल है!

ब्लू ग्लेड (नीला घेरा) में - सभी बड़े हैं!

बाकी, जिन्हें छाया पसंद है, उन्हें जंगल में (हुप्स के पीछे) छोड़ दिया जाएगा।

(बच्चे कार्य पूरा करते हैं, विश्लेषण करते हैं, कार्यान्वयन की शुद्धता की जांच करते हैं, गलतियां सुधारते हैं, यदि कोई हो।)

बहुत बढ़िया! हमने इसे पूरी तरह से अच्छा किया! यह कीड़ों को मोहभंग करने के लिए बनी हुई है!

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं, रंगीन ब्लॉक और कीट कार्ड के साथ जोड़े में काम करते हैं)

मैंने जादुई गुप्त संकेतों को लिख लिया है, उन्हें गूढ़ कर लिया जाना चाहिए और जादुई आंकड़े मिल जाएंगे, फिर जादू टोना नष्ट हो जाएगा!

मैं कार्ड का पर्दाफाश करता हूं - योजनाएं:

1.नीला, वृत्त, बड़ा, पतला।

2. नीला नहीं, लाल नहीं, चौकोर, बड़ा मोटा।

3. लाल, त्रिकोण, छोटा नहीं, मोटा नहीं।

हमने बहुत अच्छा काम किया! सुनो, कीड़े फिर से समाशोधन पर भिनभिना रहे हैं!

तितलियाँ फड़फड़ाने लगीं! (गुलजार कीड़ों की ऑडियो रिकॉर्डिंग शामिल करें)।

हमारा कैटरपिलर कहता है कि हम असली जादूगर हैं! उसकी एक बहुत ही पोषित इच्छा है ... (बच्चों के उत्तर)। हाँ, वह जल्द से जल्द तितली बनना चाहती है! क्या हम मदद करेंगे?! (हां!)

-हम ओरिगेमी "तितली" बनाते हैं।

(ट्रैक को सावधानी से हटाएं)।

क्या अद्भुत तितलियाँ निकलीं! ओह, हमारा कैटरपिलर कहाँ गया?!

(वह एक तितली में बदल गई!) चलो तितलियों को एक साथ छोड़ दें!

दुर्भाग्य से, हमारा चलना समाप्त हो गया है और यह घर लौटने का समय है, लेकिन ये अद्भुत तितलियाँ एक उपहार के रूप में रहेंगी!

- हम अपनी आँखें बंद करते हैं, अपने आप को घुमाते हैं, जादुई शब्द कहते हैं: "हमारे समूह में अपने आप को घुमाओ, अपने आप को खोजो!"

यहाँ हम घर पर हैं! और क्या आपको आज यात्रा करना पसंद है, अब हम पता लगाएंगे!

—अगर आपको यात्रा पसंद आई और यह दिलचस्प थी, पीले फूल पर अपनी तितलियाँ लगाओ! और अगर किसी कारण से आप ऊब गए हैं, दिलचस्पी नहीं है - तो एक सफेद फूल पर।

वरिष्ठ में अंतिम पाठ भाषण चिकित्सा समूहओएचपी वाले बच्चों के लिए तृतीय स्तर

विषय पर: वसंत वन में सैर

विषय : "वसंत वन में चलो"

( OHP के साथ वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में अंतिम पाठ तृतीय स्तर )

लक्ष्य : शाब्दिक विषयों द्वारा बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण"वसंत", "पेड़", "प्रवासी पक्षी", "जंगली जानवर".

कार्य:

सुधारात्मक शैक्षिक:

मामले के अनुसार संज्ञा का परिवर्तन; संज्ञाओं का गठन pl। एच. जीनस। पी। ;

संज्ञा से विशेषणों का निर्माण ; आकर्षण। विशेषण, जटिल विशेषण।

- केस एंडिंग के गठन को सुरक्षित करना।

सुधारात्मक विकास:

विकास तार्किक सोच, कल्पना;

सुधारात्मक और शैक्षिक:

साँस छोड़ने की अवधि की शिक्षा;

सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण : संगीत रचना पी.आई. त्चिकोवस्की की "वसंत"», विषयों पर विषय चित्र, जानवरों के आवास का मॉडल, पेड़ों का मॉडल, गेंद, प्रस्तुति।

पाठ का कोर्स:

1. संगठन। पल।

बच्चे, ताकि वे हमें न छोड़ें अच्छा मूडआइए एक दूसरे को अपनी मुस्कान दें।

2. जंगल में चलो। (संगीत बजाना)

मैं आपको वसंत वन में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं। वसंत वन में जाने के लिए, आपको ताकत से भरने की जरूरत है।

अपनी नाक से साँस लें और अपने मुँह से साँस छोड़ें,

हम गहरी सांस लेते हैं, और फिर-

हम ऊंची उड़ान भरेंगे

(बच्चे अपने हाथ ऊपर करते हैं, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं और उड़ाते हैं).

हम कम उड़ रहे हैं

(हाथों को अपने सामने फैलाएं, स्क्वाट और ब्लो करें).

हम बहुत दूर उड़ा देंगे

(हाथों को अपने सामने रखें, आगे की ओर झुकें, फूंक मारें).

हम करीब उड़ा देंगे।

(वे अपनी छाती पर हाथ रखते हैं और उन पर वार करते हैं).

ताकत से भरा?

लेकिन इससे पहले कि हम जंगल में जाएं, आइए जंगल में आचरण के नियमों को याद करें। जंगल में क्या नहीं किया जा सकता है? (चिल्लाना, जोर से बोलना, चिड़ियों के घोंसलों को नष्ट करना, फूल तोड़ना, आग जलाना, कचरा फेंकना)।

दोस्तों अपनी आँखें बंद करो। 1,2,3- अपने चारों ओर मुड़ें

और अपने आप को वन समाशोधन में खोजें।

यहाँ हम वन समाशोधन में हैं।

अब थोड़ा बैठ कर बात करते हैं। (बातचीत कालीन पर आयोजित की जाती है)

दोस्तों, साल का कौन सा समय है?

नाम वसंत के महीने? अभी कौन सा महीना है?

एक शब्द के साथ वाक्य समाप्त करें"वसंत":

हम इंतजार कर रहे थे (क्या?)(वसंत)... लंबे समय से चला गया (क्या?)(वसंत)... हम खुश हैं (क्या?)(वसंत में)... हमने अपने गर्म कपड़े उतार दिए (कब?)(वसंत ऋतु में)... हम प्यार करते हैं (क्या?)(वसंत).

दोस्तों, चलिए आपके साथ उठते हैं और रास्ते पर आगे बढ़ते हैं। चारों ओर देखिए, आप देख सकते हैं कि जंगल में कितने पेड़ उग रहे हैं।

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

खेल: "तान्या खो गई" (प्रस्तुति)

देखिए, क्या आपको पता चला कि हमारी कक्षा में कौन आया था? यह सही है, यह लड़की है तान्या। तान्या जंगल में खो गई। बताओ, तान्या कहाँ है?

(तान्या एक सन्टी के नीचे खड़ी है) (एक सन्टी के नीचे, एक ओक के पास, एक स्प्रूस के पीछे, एक देवदार पर, आदि)

खेल: "इसे प्यार से नाम दें"

दोस्तों, तान्या शब्दों को प्यार से बोलना नहीं जानतीं। आइए उसे यह सिखाएं।

वृक्ष-वृक्ष

झाड़ी-झाड़ी

मशरूम मशरूम

हरे खरगोश

लोमड़ी-लोमड़ी

फूल-फूल

पाइन - पाइन

ओक ओक

घास - ग्रावुष्क्का (घास)

टक्कर - टक्कर

बेरी-बेरी

3.फिंगर जिम्नास्टिक

और अब तान्या आपको अपनी उंगलियों से खेलने के लिए आमंत्रित करती है।

जैसे ही बर्फ पिघलती है (हम अपने हाथ, हथेलियाँ नीचे की ओर फैलाते हैं),
पक्षी आते हैं (बच्चा अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाता है)।
शाखाओं से घोंसले बनाए जाते हैं (हाथों को जोड़ता है, हथेलियाँ ऊपर, उंगलियां मुड़ी हुई "घोंसला")
चूजों के लिए, बच्चों के लिए (उंगलियों को आपस में जोड़ा जाता है, झुकना - उँगलियों को मोड़ना)।

4. पक्षियों के बारे में बातचीत।

खेल: "तस्वीरें काटें"

जब हम खेल रहे थे तो पक्षी हमारे पास आ गए। लेकिन यह पता लगाने के लिए कि कौन से पक्षी हमारे पास गए, उन्हें भागों से इकट्ठा करने की जरूरत है।

कार्य का सामना करें, अच्छा किया। अब तुम में से प्रत्येक उस पक्षी का नाम लेगा जो उसे मिला है। इन सभी पक्षियों को बुलाने के लिए एक शब्द क्या है? (प्रवासी)। हम उन्हें ऐसा क्यों कहते हैं? (क्योंकि वे पतझड़ में गर्म क्षेत्रों में उड़ जाते हैं, और वसंत में वापस लौट आते हैं)।

5. फ़िज़ी

चलो उठो, हमें आराम करने की जरूरत है

हमारी उंगलियां हिलाएं।

ऊपर आओ, संभालो, ऊपर,

अपनी उंगलियों को हिलाएं -

तो कान हिलाओ

ग्रे खरगोश।

हम अपने पैर की उंगलियों पर चुपचाप चुपके

जैसे लोमड़ियाँ जंगल में घूमती हैं।

भेड़िया चारों ओर देखता है

और हम अपना सिर घुमाएंगे।

अब हम शांत, शांत बैठते हैं -

ताकि वह हमारी बात न सुने।

खेल: "एक घर खोजें" (बोर्ड के पास)

लोगों ने सूरज को गर्म किया, बर्फ पिघली और पानी भालू की मांद में चला गया। और आइए हम आपके साथ याद करें कि जंगली जानवरों के आवासों को क्या कहा जाता है। खरगोश कहाँ रहता है? भेड़िया? हेजहोग, गिलहरी? (कार्ड के साथ काम करें - जंगली जानवरों को उनके घर में संलग्न करना आवश्यक है)।

अब तुम में से हर एक एक जानवर लेकर अपने घर में रखेगा।

बहुत बढ़िया।

खेल: "शब्दों को एक साथ रखो" (गेंद के साथ)

वनवासी उनके साथ एक खेल खेलने की पेशकश करते हैं: "शब्द जोड़ें"

खरगोश लंबे कान... क्या खरगोश? (लंबे कान वाले)

गिलहरी की एक लाल पूंछ होती है। क्या गिलहरी? (लाल पूंछ वाला)

हाथी के पैर छोटे होते हैं। वह क्या है? (छोटे पैरों वाला)

भालू छोटी पूंछ... वो क्या है? (शॉर्ट-टेल्ड)

लोमड़ी पर एक लंबी पूंछ…. वह लंबी पूंछ वाली है।

भालू की एड़ी मोटी होती है। वो क्या है? (मोटा आदमी)

भेड़िये की एक लंबी पूंछ होती है। वो क्या है? (लंबी पूंछ वाला)

खरगोश की तिरछी आँखें होती हैं। वो क्या है? (क्रॉस-आइड)

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

खेल: "अपने परिवार को नाम दें" (प्रस्तुति)

पूरा भेड़िया परिवार क्या है?(माँ, पिताजी, शावक)... (भालू परिवार, खरगोश, लोमड़ी, गिलहरी)

भेड़िया, वह-भेड़िया, शावक।

भालू, भालू, शावक, आदि।

खेल: "सिल्हूट द्वारा खोजें"

जंगल में जानवर आपसे लुका-छिपी खेलते थे। देखो मेज पर सभी के पास एक कार्ड है, उस जानवर पर पेंट करें जिसे आप पाते हैं।

आइए जानते हैं कौन से जानवर छिपे हुए हैं?

मैंने एक हाथी, एक भालू, आदि देखा।

6. संक्षेप करना नतीजा ... (संगीत बजाना)

हमारा चलना वसंत वन... तुम्हें क्या पसंद है? यह बालवाड़ी में वापस जाने का समय है। अपनी आँखें बंद करें। 1,2,3 इंचसमूह वापस आ जाओ.

तो हम अपने किंडरगार्टन में समाप्त हो गए।

तुम सब महान हो! मैं तुमसे बहुत प्रसन्न हूं।

स्वेतलाना विडलोगा
जीसीडी का सारांश "वॉक इन द वुड्स" ( वरिष्ठ समूह)

जीसीडी का सार« जंगल में चलो»

वरिष्ठ समूह

शिक्षक एमकेडीओयू "बालवाड़ी नंबर 6"लिस्की वोरोनिश क्षेत्र

विषय: चित्र कहानी सुनाना « जंगल में चलो»

लक्ष्य: चित्र से बताने की क्षमता में सुधार करें।

कार्य: 1 कार्यों और संकेतों की शब्दावली का विस्तार करें; भाषण में समानार्थक शब्द का प्रयोग जारी रखें; अवधारणा को प्रकट करने के लिए "जंगल"... बच्चों के शब्दकोश में शब्द दर्ज करें; शंकुधारी, पर्णपाती, मिश्रित।

2 बच्चों को दो और तीन शब्दों के वाक्य बनाना सिखाएं।

3 जंगल के लिए सम्मान पैदा करने के लिए; ड्राइंग में जंगल की छाप को मजबूत करेगा।

प्रारंभिक काम: जंगल, पेड़, पहेलियों, शारीरिक शिक्षा के बारे में पढ़ना काम करता है।

बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं और फिर टेबल पर।

1 भाग। दरवाजे पर दस्तक। लिटिल रेड राइडिंग हूड दर्ज करें।

शिक्षक। हमारे पास कौन आया?

संतान। लिटिल रेड राइडिंग हुड।

शिक्षक। वह टोकरी में क्या लाई?

लिटिल रेड राइडिंग हूड पहेलियां बनाता है।

माता-पिता और बच्चे दोनों

ट्रेंडी बेरी पहने हुए। (मशरूम।)

इस चिकना बॉक्स में

कांस्य रंग

एक छोटा सा ओक का पेड़ छिपा हुआ है

अगली गर्मियों में (एकोर्न।)

वे बढ़ते हैं - हरे हो जाते हैं

गिर जाएगा, पीला हो जाएगा,

लेट जाओ, काला हो जाओ (पत्ते।)

लिटिल रेड राइडिंग हुड। मुझे यह सब जंगल में मिला और मैं सुनना चाहता हूं कि आप जंगल के बारे में क्या जानते हैं

शिक्षक और जंगल क्या है, बच्चों?

संतान। जंगल एक ऐसा स्थान है जहाँ बहुत से पेड़ उगते हैं और झाड़ियां.

शिक्षक। आप किन पेड़ों को जानते हैं (बच्चों के उत्तर।)और क्या झाड़ियों आप जानते हैं(बच्चों के उत्तर) की व्याख्या: अगर जंगल में केवल चीड़ के पेड़ उगते हैं और खा जाते हैं शंकुधारी वन. और यदि पत्तों (ओक, बर्च, मेपल) वाले पेड़ उगते हैं, तो ऐसे जंगल को पर्णपाती कहा जाएगा। (कोरस में और व्यक्तिगत रूप से दोहराएं)यदि जंगल में दोनों पेड़ उगते हैं, तो इस जंगल को मिश्रित कहा जाता है (कोरस में और व्यक्तिगत रूप से दोहराएं).

भाग 2 शिक्षक। अब हम इसका दौरा करेंगे मिश्रित वन... इस तस्वीर को देखो और बताओ। क्या आपको लगता है कि चित्र में कलाकार ने किस तरह के जंगल का चित्रण किया है? (मिला हुआ।)क्यों? यह तस्वीर किस बारे में है (बच्चे जंगल में कैसे चलते हैं, इसके बारे में।)

आपको क्या लगता है कि पेंटिंग में चित्रित कलाकार किस दिन है और आपको यह कैसे पता चला (गर्म क्योंकि बच्चे हल्के कपड़े पहने हुए हैं। धूप, आप पेड़ों के नीचे छाया देख सकते हैं। साफ - आसमान नीला है, साफ है।)

तो, उस दिन के बारे में जिसे कलाकार ने चित्र में दर्शाया है, हम कह सकते हैं कि यह गर्मी, गर्म, स्पष्ट, धूप है। बच्चे जंगल में क्या कर रहे थे (उन्होंने जामुन, मशरूम, फूल एकत्र किए।)उन्होंने जंगल में किसे देखा (हरे, गिलहरी।)

सुनो, अब मैं तुम्हें इन बच्चों के बारे में बताता हूँ (अग्रभूमि में दिखाता है बच्चों का समूह) वे मशरूम उठाकर जंगल में चले गए। बातचीत की। अचानक एक खरगोश झाड़ी के पीछे से कूद गया। साशा और तान्या बहुत हैरान हुए और उन्होंने मशरूम की टोकरी गिरा दी। मशरूम बिखर गए, और बच्चों ने खरगोश को देखा। खरगोश भी बच्चों से डरता था। नाले के ऊपर से कूदकर वह भागने लगा। कौन आपको इन बच्चों के बारे में बताना चाहता है?

शिक्षक प्रदान करता है योजना:

1) बच्चे जंगल में क्या कर रहे थे ?

2) उन्होंने किसे देखा?

3) खरगोश ने क्या किया?

एक या दो बच्चों को योजना के अनुसार बताया जाता है (कहानियों के दौरान, शिक्षक सहायता करता है, शब्द का संकेत देता है, एक प्रमुख प्रश्न पूछता है, फिर कहानी का मूल्यांकन किया जाता है।)

शिक्षक। और कौन बताना चाहता है इन बच्चों के बारे में (दूसरा दिखाता है समूहदूसरी तस्वीर में बच्चे।)

शिक्षक प्रदान करता है योजना:

1) यह कौन है?

2) वे क्या कर रहे हैं?

खराब कहानी कहने के कौशल वाले दो या तीन बच्चों को उनके सपनों के बारे में बताएं। (प्रत्येक बच्चे का मूल्यांकन।)

शिक्षक। आप इन बच्चों के बारे में क्या बता सकते हैं? (दूसरा दिखाता है बच्चों का समूह.)

योजना 1) वे क्या कर रहे हैं?

3) लड़के ने किसे देखा?

2) गिलहरी क्या करती है?

दो या तीन बच्चों की योजना के अनुसार कहानी सुनाना

कहानियों के मूल्यांकन में बच्चों को शामिल किया जा सकता है।

शिक्षक। अब मैं आपको जंगल और बच्चों के बारे में बताता हूँ कि इस चित्र में क्या चित्रित किया गया है, और आप सुनते हैं ": यह एक गर्म गर्मी का दिन था। बच्चे जंगल में घूमने चले गए। मशरूम, जामुन उठाओ। जंगल में पले लंबे वृक्ष... अचानक साशा, तान्या। लीना और कोल्या ने समाशोधन में एक खरगोश देखा। वे बहुत डरे हुए और हैरान थे। लेकिन खरगोश भी उनसे डर गया और भाग गया। और तान्या और कात्या फूल इकट्ठा कर रहे थे। स्वेता और शेरोज़ा ने स्ट्रॉबेरी की पूरी टोकरियाँ इकट्ठी कीं। दीमा ने एक गिलहरी को देखा। गिलहरी ने सर्दियों के लिए मशरूम को सुखाया और सतर्क हो गई। जब मैंने लड़कों को देखा। दीमा चिल्लाया: "देखो गिलहरी!"पूरे घर में बच्चों ने याद किया जंगल में टहलने»

भाग 3. लिटिल रेड राइडिंग हूड बच्चों को आमंत्रित करता है क्लियरिंग: "अब हम जंगल में एक समाशोधन में जाएंगे, एक घास के मैदान में कई फूल उग रहे हैं"

शारीरिक शिक्षा। घास के मैदान में फूल उगते हैं

घास के मैदान में फूल उगते हैं

अभूतपूर्व सुंदरता। (स्ट्रेचिंग - भुजाओं को भुजाएँ।)

फूल सूरज तक पहुंचते हैं।

उनके साथ भी स्ट्रेच करें। (खींचना - हाथ ऊपर करना।)

कभी हवा चलती है

केवल इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। (बच्चे हवा का प्रतिनिधित्व करने के लिए हाथ हिलाते हैं।)

फूल झुक रहे हैं

पंखुड़ियों को नीचे किया जाता है। (झुकता है।)

और फिर उठ जाते हैं

और वे अभी भी खिलते हैं।

4 भाग। लिटिल रेड राइडिंग हुड। मेरी टोकरी में वह सब कुछ है जो जंगल में है, अब तुम मेरे लिए पहेलियां बनाओगे और मैं उनका अनुमान लगाने की कोशिश करूंगा।

वह एक सन्टी जंगल में पला-बढ़ा।

पैर में टोपी पहनता है।

ऊपर से चादर चिपक गई।

क्या तुम्हें पता चला? इस। (मशरूम)

सुइयों की तरह मत देखो

और वे भी पेड़ से गिर पड़े। (धक्कों)

वे गर्मियों में बढ़ते हैं और शरद ऋतु में गिर जाते हैं। (पत्ते)

उसके पास कपड़े के खूंटे हैं: सभी सुई, हाँ सुई।

जानवर मजाक कर रहे हैं: "अंकल हेजहोग थोड़ा उसके जैसा दिखता है" (क्रिसमस ट्री).

5 भाग लिटिल रेड राइडिंग हूड। आप अच्छी और दिलचस्प पहेलियां हैं, अच्छा किया। अब चलो खेलते हैं। मैं तुम्हें एक भवन दूंगा, और तुम चित्र को ध्यान से देखो और तुम उसे पूरा करोगे। तो, आपको दो शब्दों का वाक्य बनाने की जरूरत है, उदाहरण के लिए, हरे चल रहा था (बच्चे दो-शब्द वाक्य बनाते हैं)और अब उदाहरण के लिए तीन से "बच्चे एक खरगोश से डरते थे"(बच्चे बनाते हैं)बहुत बढ़िया!

भाग 6 शिक्षक। तो जंगल की हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, चलो लिटिल रेड राइडिंग हूड को अलविदा कहते हैं और बालवाड़ी वापस जाते हैं। (बच्चे लिटिल रेड राइडिंग हूड को अलविदा कहते हैं)

7 शिक्षक को सारांशित करना। आज हमने वन का भ्रमण किया, पाठ से आपने कौन-से तीन प्रकार के वन सीखे?

आप कहानी को जल्दी से कैसे जोड़ सकते हैं?

क्या आपकी जंगल की यात्रा दिलचस्प थी?

आइए जंगल से प्यार करें, रक्षा करें

और इस मामले में वयस्कों की मदद करें।

जंगलों, खेतों और नदियों की रक्षा करें,

ताकि सब कुछ हमेशा के लिए सुरक्षित रहे!

दोस्तों, टेबल पर पेंसिल और कागज हैं, चलो अब बैठते हैं और आप में से प्रत्येक इन तीन प्रकार के जंगल में से एक को आकर्षित करेगा और चित्र हम अपने पाठ को समेकित करेंगे "जंगल की यात्रा"

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