Gimė 1941-05-03 Penzoje. Vidurinis techninis išsilavinimas. Dirbo administracines pareigas Zarechny miesto, PO ZIF, Penzmaš, būsto ir komunalinėse tarnybose. Nuo 1966 m. gyveno Zarechny mieste, Penzos srityje.Rašyti poeziją pradėjo kariuomenėje.LITO "Vaivorykštės" narys Zarechny mieste,Penzos srityje. Publikuota laikraščiuose: "Suvorovo puolimas" (ankstyvas, kariuomenės) Chabarovskas, "Mėgstamiausias laikraštis" Penza, "Penzenskaja Pravda", "Apie miestą" Penza, "Courier" Piatigorsk, taip pat kolekcijose LITO "Vaivorykštė": "Keli vaivorykštės spalvos“, „Zarečnijos moterys“. Miesto poezijos konkurso, skirto Didžiojo Tėvynės karo pergalės 65-mečiui, laureatas.
Internete nuo 2013 m. gruodžio 15 d. Nominuotas „Metų poetas 2014“, „Metų poetas 2015“, „Metų poetas 2016“. Rusijos rašytojų sąjungos narys nuo 2015 m. rugpjūčio mėn.
Mirė 2016 m. gegužės 19 d
Aš esu Viktoro žmona Glebova Valentina Vasiljevna, kviečiu apsilankyti Viktoro puslapyje.
Skaitykite, palikite atsiliepimus apie jo darbą.
Alioša Krylovas išmintingai pasakė apie poetus: „Jie nemiršta, jie tiesiog išeina, palikdami mums savo pasaulį, savo žodžius“.
"Visiems, kurie mėgsta poeziją!"
Šias eilutes skiriu tau
Visiems mylintiems ir mylimiems.
Nerimauju lyg būčiau klasėje
Seniai taip nebuvo.
Kviečiu į poezijos pasaulį,
Jame gyvena brangioji Mūza.
O aš ja gyvenu ir svajoju
Ir traukia mane į skrydį su ja.
Durys tau atviros,
Tas pasaulis liūdnas, nematau tavęs.
Ir tas, kuris tiki Mūzos galia,
Šypsokis dabar!
Prašau apsilankyti dažniau
Viskas, kas parašyta, skirta tau.
Eilėraščiai yra tarsi mažas atradimų pasaulis,
Kuriame visi poetai „Balsas“!
Viktoras Glebovas2, 2015 m
rajoninė skaitovų apžvalga-konkursas
tema "Mūsų namai yra Žemė!"
Renginio tikslas:
Užduotys:
Švietimas:
Pažintis su P.I. muzikiniais kūriniais. Čaikovskis.
Švietimas:
Konkurso dalyvių kūrybinės komunikacijos aktyvinimas;
Kuriama:
Dalyvių susidomėjimo ir įpročio skaityti labai menišką poeziją formavimas.
Renginio forma: antrasis (rajono) skaitovų konkurso etapas;
Nariai: 1-11 klasių mokiniai (21 dalyvis).
Organizatoriai: Serebryano-Prudskoye švietimo skyrius, MOUDOD "Serebryano-Prudsky vaikų kūrybos namai"
Registracija: scenoje – reklaminis skydelis aplinkosaugos tema, renginio pavadinimas. Parodos fojė - stendas su kalendoriais aplinkos tema(Savivaldybės ugdymo įstaigos „Močilskaja vidurinė mokykla“ mokytojos Bakovkina N.N. kolekcija).
Logistika:
Multimedijos įranga, ekranas;
Skaidrės elektroninis pristatymas – lydintis renginį (naudoti konkurso dalyvių piešiniai meninė kūryba tema „Žydi, planeta!“);
Garso įranga;
Muzikos kūriniai P.I. Čaikovskis;
Močilskajos vidurinės mokyklos mokytojo Bakovkina kalendorių kolekcija N.N.
Programos laikas varžybos – 2 val. (apibendrina žiuri – 30 min.)
Metodai:žodiniai, vaizdiniai, domėjimosi edukacine ir pažintine veikla skatinimo ir motyvavimo metodai.
Pirmaujantis: MOUDOD „Serebryano-Prudsky vaikų kūrybos namų“ mokytoja-organizatorė Maltseva G.N.
Gairėsį renginio paruošimą: konkurso dalyviai yra nugalėtojai mokyklos etapas skaitymo konkursas. Regioniniam konkurso etapui dalyviai rengia pasirodymą pagal visus Nuostatų reikalavimus. Paraiškos dalyvauti ir kalbų tekstai pateikiami organizatoriams likus 10 dienų iki konkurso. Rašant scenarijų, visus dalyvių pasirodymus sieja semantiniai saitai, atitinkantys organizatorių ketinimus, tikslus ir uždavinius.
Renginio eiga
Likus 15-20 min iki renginio pradžios
P.I. baleto fragmentai. Čaikovskio „Spragtukas“.
Skaidrės ekrane (piešiniai aplinkosaugos temomis).
Pirmaujantis: Laba diena, mieli žiūrovai! Sveiki mieli dalyviai! Visiems buvo akimirkų, kai pavargęs nuo kasdienių reikalų staiga sustingei ir pradėjai galvoti apie tai, kas mus supa. Tokia būsena gali atsirasti vasarą stovyklaujant prie laužo arba ant upės krantų, kai žiūrite į praplaukiančias bangas. Dažniausiai šie atspindžiai ateina pažvelgus į naktinį žvaigždėtą dangų. Ir tada pradeda kilti klausimai: kas yra Gyvenimas? Kas yra Ramybė? Dėl ko gyvena žmogus? O kaip gyventi, kad taip būtų visada mėlynas dangus o žvaigždės visada spindėjo Kiekvienas turi skirtingus klausimus sau, bet jų esmė ta pati: mes esame viso pasaulio dalelė, esame dalis supančią gamtą. Šiandien susirinkome į regioninį skaitytojų konkursą, skirta Metams aplinkos apsauga.
Kasmetinio konkurso atidarymui žodis suteiktas vadovaujančiajai Švietimo skyriaus specialistei Svetlanai Nikolajevnai Egorovai.
Pristatome konkurso žiuri:
Nina Petrovna Gulyaeva - Informacinio ir metodinio centro metodininkė;
O dabar pradėkime kelionę aplink planetą. Turime dvidešimt vieną spektaklį. Kiekvienas dalyvis turi savo požiūrį į pasaulį, savo nuomonę ir rašytoją, kurio kūrybą skaito. Išgirsime skirtingus kūrinius. Kai kurie kupini laimės, gyvenimo džiaugsmo. Kai kuriuose pamąstymuose apie žmogaus ir gamtos santykį. Bus ir liūdnų, liūdnų kūrinių apie dabartinę planetos ekologinę būklę. Drugeliškas žmogaus gyvenimo būdas, nebrandumas, trumparegiškumas santykiuose su aplinka, būsena, kai mokslas pralenkė žmogaus moralę – deja, tokia mūsų šiandieninė realybė. Darbai skirtingi, o konkursą pradėsime spektakliu 3 klasės mokinys Elisovo Michailo Uzunovo mokykla. „Mūsų planeta“ Jakovas Akimas.
Kiekvienas darbas lydimas
teminės skaidrės (po 2-5 vienam eilėraštiui)
Yra viena sodo planeta
Šioje šaltoje erdvėje
Tik čia miškai triukšmingi,
Paukščiai šaukiasi migruojančių.
Tik ant jo vienas žiedas
Slėnio lelijos žalioje žolėje
O laumžirgiai tik čia
Jie nustebę žiūri į upę...
Rūpinkitės savo planeta
Juk kito tokio nėra!
Pirmaujantis: Kalba Glubokoe mokyklos 8 klasės mokinė Aseeva Valeria. Jevgenijaus Košelevo eilėraštis „Mano žydinti planeta“.
Mano žydinti planeta
mano saugoma teritorija gimtoji.
Stebuklų čia nėra!
Atverk savo sielą grožiui!
Senovės kalnų, gilių ežerų žemė,
Beribiai miškai, aukštos žolės.
Pasiruošę nenuilstamai žiūrėti čia
Aš esu už lengvų debesų judėjimo.
Išeisiu į Inzerį pasivaikščioti
Ir aš trumpam viską pamiršiu.
Sėti erškėčius beržo nod
Man bus smagu visur.
Triukšmingas ant akmenų Inzer.
Skaidrus kaip stiklas, vanduo
Ir sukūrė pasakišką kraštovaizdį
Motinos gamtos ranka.
Mano žydinti planeta
Mano rezervuota gimtoji žemė.
Kiek čia gėrio ir šviesos!
Mano siela gyvena su tavimi!
Pirmaujantis: Augalai... Jie pažįstami ir kartu paslaptingi. Niekas nepaneigs, kad jie gyvi, tačiau mažai kas galvoja, kad yra gyvi visa to žodžio prasme. Šios gražios būtybės tarnauja kaip mūsų gyvybės šaltinis, puošia mūsų pasaulį, suteikia mums viską nuo puodelio gydomojo gėrimo iki pavėsio karštą popietę. Ir visa tai jie neerzina ir nekelia pretenzijų.
Abysova Irina, Šemetovskajos mokyklos 6 klasė. Musa Jalil eilėraštis „Ąžuolas“.
Tas ąžuolas kryžkelėje
Jis stovi – visiškai vienas.
Jis senas, vos girdi,
Apie ką jam šnabžda lapija...
Jau tūkstantis metų
Berniukas, o gal senelis,
Linksma, gal ir ne
Jis paliko savo pėdsaką amžiams.
Jis iškasė duobę - dūzgė,
Gilę uždengė žeme.
Kas jis buvo? nesvarbu kas buvo
Jis yra gyvenimas, jis myli gamtą.
Jo prakaitas liko žemėje.
Prabėgo šimtmečiai, ir dabar
Jis pakilo, galingas ir aukštas,
Tas ąžuolas kryžkelėje.
Štai keliautojas – kuriam jau šimtmetis! -
Suranda pastogę ir nakvynę.
Ir lapų ir šakų daina
Jis prisimins po savo stogu.
O jei lyja lietus -
Lietus krinta ant lapų
Ir lietus vis stipresnis ir stipresnis
Bet išdžiovinkite prie senų šaknų.
Čia šienapjovės snaudžia pavėsyje
Vidurdienio karštyje iki paryčių,
Čia mėnulio apšviestą naktį vieni
Svajoti yra naudinga jauniems žmonėms.
Tai atsitinka toje srityje staiga
Balta nuo sniego audros ir pūgos,
O jei ne ąžuolas, tai takas
Per baltą ugnį negalima rasti.
Mano tolimas protėvis, mano draugas!
Aš giriu tavo rankų šilumą;
Čia yra paminklas - bronza yra stipresnė -
Jūsų amžinos jaunystės garbei!
Jei žmogus gyvena
Tegul atmintis pratęsia jo gyvenimą,
Tegul kiekvienas palieka savo pėdsaką, -
Giliai, tūkstantį metų!
Jekaterina Ermilova mums skaitys Ivano Bunino eilėraštį „Laukinės gėlės“. Jekaterina mokosi Serebryano-Prudsko mokyklos 4 klasėje.
Šviesų spindesyje, už veidrodinių akinių,
Brangios gėlės gausiai žydi,
Subtilus ir saldus yra jų subtilūs kvapai,
Lapai ir stiebai kupini grožio.
Jie buvo kruopščiai auginami šiltnamiuose,
Jie buvo atvežti iš anapus mėlynųjų jūrų;
Jie nebijo šaltų pūgų,
Audringos perkūnijos ir naktų gaiva...
Tėvynės laukuose yra kuklių
Užjūrio gėlių seserys ir broliai:
Juos užaugino kvapnus pavasaris
Gegužinių miškų ir pievų žalumoje.
Jie nemato veidrodinių šiltnamių,
O dangus mėlynas.
Jie mato ne šviesas, o paslaptingumą
Amžinųjų žvaigždynų aukso raštas.
Iš jų sklinda baisus grožis,
Jos mielos širdžiai ir išvaizdai.
Ir jie kalba apie seniai pamirštus dalykus
Šviesios dienos.
Pirmaujantis:Žmogus pastatė drėkinimo kanalų tinklą laukams. Atrodytų, kas negerai, kad žmogus norėjo gauti daugiau medvilnės audiniams gaminti ir daugiau ryžių maistui? Geri ketinimai! Tačiau gamtoje ne viskas taip paprasta! Išdžiūsta visa jūra, pakyla druskos lygis vandenyje, dėl to žūsta žuvys – pagrindinis gyventojų maistas, vėjas nuo atviros jūros dienos iškelia milijonus tonų druskos, mažėja laukų produktyvumas. , trumpėja gyvenimo trukmė ir kt. ir tt…
"Monologas Aralo jūra“. Maksimas Kostašas, 8 klasė, valstybinė mokykla. Kūrinio autorius Viktoras Kalitinas.
Aš esu Aralas, nuo seno žinomas kaip jūra,
Bet šiandien druskos dulkėse
Su perpjauta sausa gerkle
Dingstu nuo žemės paviršiaus.
Vasaros karštyje stengiuosi prikibti
Šiaudams ant krantų.
Bet mano nusilpę pirštai
Jie dega karštame smėlyje.
Žiemą rėkiu, dantis naudoju
Išlaikykite troškulį kiekviena siena
Bet pakrantėje, nusėta ledu
Aš tiesiog prarandu viltį.
Slaugė turi apsnigtas krūtis,
Kažkur ten, tarp kalnų, toli
Slėniais tekėjo smaragdas
Link manęs, pienas.
Aš sugėriau jį išilgai,
Pavasario mėlynumo tirpinimas
Apverstas rytinis dubuo
Dykumos dangaus lopšinė.
Mano mama yra visa žemiška prigimtis,
Bet kvailiai mane nužudė
Tie, kurie nusiteikę prieš vietinius žmones,
Tie, kurių tėvai nenurodo...
Aš dingau, negaliu pakęsti skolos,
Kieno eilė ateis po manęs?
Aš esu Baikalas...
Aš esu Černobylis...
Aš esu Volga...
Aš esu Rusija...
Taigi, kas mūsų laukia?
Pirmaujantis: Kviečiame į sceną Nikitina Kristina, Dmitrievskaya mokyklos 3 klasės mokinė. Olego Litvinovo poema „Bebrų šeima“
Kanadoje senais laikais
Miške prie ramios upės
gyveno bebrų šeima
Nesitiki brūkšnio.
Jie statė užtvankas
Ir maža upė
Laistė visus, kurie gyveno netoliese
Miško pakraštyje.
Ir paukščiai giedojo ryte
O grizlis yra pilkas milžinas
Ėjo čia be baimės.
Ir viskas buvo kaip pasakoje.
Ir žmonės atėjo į mišką
Ir jie paėmė duoklę kaip grobį,
Bet niekada tų vietų pusiausvyros
Jie nesulūžo.
Tada į mišką atėjo kiti,
Kam neužteko.
Bebrų palikuonys buvo išnaikinti,
Ir grožis dingo.
Vos netekėjo upelis
Ir miškas nebegalėjo laistyti.
Džiovinti klevai, eglės
Ir gyvūnai pabėgo.
Bet čia ateina vyras
Kas suprato upių svarbą,
Jis nusprendė viską sutvarkyti.
Ir pradėjo statyti užtvankas.
Įdėjau, ir per dieną
Jame padarė skylę.
Statybininkas užtaisė skylę
Statybininkas užtaisė skylę
Ir upelis vėl nutrūko.
Oi, kaip reikalingi pagalbininkai
Ir man pasirodė – bebrai!
Netaręs nė žodžio
Jiems visiems seksis gerai.
Ir originalus grožis
Grįžo į laukinius miškus.
Pirmaujantis:Žmonės žiūri į dangų, mėlyną ir amžiną, teka upės, ošia miškai, čiulba paukščiai, o žmogus stato, kovoja, laimi. Tačiau kovos už trumpalaikius džiaugsmus, įsivaizduojamas vertybes įkarštyje galite prarasti daug nesutiktų draugų...
Lapshina Tatjana, Serebryano-Prudskaya mokykla, 11 klasė. Andrejaus Dementjevo darbas „Delfinas“.
Delfinas nuplaukė į krantą...
Nupjovė varžtais, jis taip rėkė
Kad jūra drebėjo.
Ir gulėjome ant pakrantės smėlio
Ir jie nieko nežinojo apie bėdą.
Tik tą rytą išgirdome bangas.
Delfinas nuplaukė į krantą tikėdamasis
Kad mes jį pastebėsime virš bangų
Ir bėgame link
Kaip vieną dieną jis atskubėjo padėti žmogui
Ir padėjo jam nuplaukti ant žemės.
Delfiną pastebėjome atsitiktinai
Kai jis išskrido iš arti,
Ir kažkas garsiai sušuko:
Žiūrėk! Delfinai žaidžia...
Delfinas artėja
Vis dažniau virš bangų atsirasdavo kūnas.
Berniukas įmetė bandelę į jūrą.
Tačiau bandelė jo nepasiekė.
Delfinas dingo.
Galbūt išsigando?
Ir mes vėl palaidojome save savo knygose,
Jie kramtė vaisius, žaidė šachmatais.
Juokėsi iš anekdotų.. ir nežinojo
Kad mūsų delfinas, pasidavęs nevilčiai,
Amžinai nugrimzdo į gelmes.
Ir tik berniukas vis žiūrėjo į jūrą.
Pirmaujantis: Frazė „aplinkos katastrofa“ dabar skamba labai dažnai. Ir žmonės skubiai ima ieškoti išsigelbėjimo būdų ekstremaliose priemonėse, kurios remiasi civilizacijos pasiekimais – nuo technologijų be atliekų iki griežtų aplinkosaugos įstatymų. Visa tai, žinoma, būtina. Tačiau kartu pagrindinių išsigelbėjimo kelių reikia ieškoti giliau: dvasiniame žmogaus santykyje su jo aplinka, ar tai būtų miškas ir upė šalia kaimo, provincijos užmiesčio „mažoji tėvynė“ ar didžiulės valstybės, kurią vadiname Tėvyne, platybės. Gamtos tragedija nulemta žmogaus dvasingumo ir moralinių idealų žlugimo. Filosofas Kantas sakė: „Mane visada džiugina du dalykai! Tai žvaigždėtas dangus virš manęs ir moralinės vertybės manyje“.
„Baladė apie dvi negyvas gulbes“. Vladimiras Vysotskis. Eilėraštį skaito Klemovo mokyklos 10 klasės mokinė Ponomareva Veronika.
Pučia ragai: skubėk, skubėk! -
Ir knibždėte knibžda palyda.
Medžiotojų siela be rūpesčių
Iš jaučio palydos gyslų.
Na, žmonės linksminasi -
Nužudyk dvi baltas gulbes!
Ir strėlės veržėsi aukštyn...
Lankininkai turi išlavintas akis
Ir šios gulbės
Susitikome šiandien.
Ji gyveno po saule - ten,
Kur mėlynos žvaigždės be skaičiavimo,
Kur gulbės gali
Aukštas skrydis.
Skristi ir išskleisti du sparnus,
Į tirštą virpančią mėlyną
Sklandykite Dievo šlaitais -
Iki tokio aukščio, kur ir nuo šiol
Galbūt skris
Tik angelai ir dejuoja.
Bet ten jis ją aplenkė -
Ir viena akimirka yra laiminga
Taip, tik buvo ta šviesi akimirka
Jų gulbės giesmė...
Kaip sparnuoti angelai
Jie nuėjo į žemę
Pavojingas elgesys:
Dėl krūmų, dėl sienų,
Medžiotojai žiūri
Taigi ta laimė trumpa.
Čia jie nusivalo prakaitą nuo kaktos
Kritimo kaltininkai
Paskutinė malda išsipildė:
— Sustok, akimirka!
Taip buvo dainuojama ši amžina eilė
Jų gulbės giesmės viršūnėje -
Laiminga per naktį.
Jie abu nukrito
Ir taip likęs septintoje,
Aukščiausiame laimės danguje...
Pirmaujantis: Jei, išėjęs į smurto kelią, bandai sugriebti aplinkui esančią erdvę už gerklės, dėl savo bėdų nereikia kaltinti saulės dėmių. Būtina suprasti, kad protingas žmogus, homo sapiens, jau yra mūsų praeitis. Ateitis priklauso sąmoningam žmogui, kuris suvokia savo veiksmus ir poelgius.
„Ugnis miške“ Tatjanos Novikovos eilėraštį skaito Darja Kuznecova. Valstybinė ūkio mokykla, 3 klasė.
Kartą, kompiuteryje, atomazga
Protingas žmogus ėjo per mišką.
Jis numetė nuorūką į žolę po krūmu,
Jis visai negalvojo, vėliau bus šimtas.
Bet kilo gaisras, kilo gaisras,
Ir iškart visą mišką apėmė didžiulis karštis.
Ten atskubėjo visi gyvūnai ir paukščiai,
Kur prie tvenkinio augo protingiausias ąžuolas.
Ugnis puolė paskui, ugnis viską suvalgė,
Čia ąžuolas degė raudona liepsna.
Jis staiga pirmą kartą per šimtmetį suriko:
„O, ką tu, protingasis, darai, žmogau?
Ir kiek vargo tu nešiojiesi su savimi!
Ir kiek nelaimių tau nutinka!
Ar galvojate apie ateitį…"
Žodžiai sustingo laužtoje frazėje,
O mažytis zuikis laukė stebuklų iš dangaus.
Jis pakėlė apdegusias letenas į dangų.
Sutaupyti! Sutaupyti!" – tyliai sušnibždėjo jis.
Ir dangus išgirdo ploną šauksmą,
Ir debesis siųstas lietumi ir perkūnija.
Čia debesis pradėjo atsakomąjį smūgį,
Siautėjęs gaisras netrukus užgeso.
Ir kiek rūpesčių jis pridarė,
Nors gaisro galėjo ir nebūti,
Bet tiesiog per miškus kompiuterių amžiuje
Ėjo protingas ir stiprus vyras.
Ir aš noriu medžio, noriu paukščio
Į tave, žmogau, iš visos širdies atsisuku.
"Planeta yra viena jums ir mums,
Saugoti reikia ne rytoj – dabar!
Su naujomis technologijomis darai stebuklus,
O šiukšles išneši laukuose ir miškuose.
Padaręs daug atradimų moksle,
Tu purvinas vanduo supilti į jūrą
Sustok ir pagalvok – gamta serga.
Šiandien jai reikia tavo priežiūros.
Mylėti reikia nuo vaikystės, saugoti nuo vaikystės.
Taigi, kad stipri planeta palikti palikimą.
Pirmaujantis: Krutovskajos mokyklos 5 klasės mokinė Ksenija Lavrukhina skaitys mums Roberto Roždestvenskio eilėraštį „Laukimas“.
Taigi artimieji nelaukia prie slenksčio.
Taigi nesitikima, kad gydytojas pamatys pacientą...
Dulkės ant raudonųjų stepių kelių - net keptos bulvės -
Žmonės suglamžo kepures rankose,
atitraukt akis nuo laukų...
Pirmą kartą pamačiau
laukia lietaus.
Laukti, sugalvoti visokius terminus,
laukti, tikėtis stebuklo,
laukimas, keiksmas:
Tegul keliai pristato!
Nesirūpink keliais!
Jei tik lietus.
Tada šiek tiek patepkite gerklės nešvarumus.
Ir žemė dega.
Nuo karščio – kaip šarvuose.
Ir žemė sako:
Padėk man!
Be vandens, be lietaus
Aš nebegaliu...
Pagalba!
Aš neliksiu skolingas! -
Kaip jai pasakysi: – Ištverk! Laukti!
Kaip galite padėti?
Minutės bėga kaip amžinybė...
Žmonės laukia ir tyli.
Žmonės rūko ir laukia.
Tu man parašyk:
Maskvoje vėl lietus.
Vėl lietus.
Daugiau bulvaru nevaikščiosi.
Vėl lietus.
Upeliai veržiasi išilgai šonų.
Visoje Maskvoje lyja – šiltas, švelnus lietus...
Nuo jo slepiasi – ekscentrikai! -
apsivilkti paltus,
atviri skėčiai,
ryte pradėk barti orą,
būk niūrus...
Jei matėte
kaip netikėtai mojuodamas iš už kalvos,
skuba keliu nesuprasdamas,
tiesiai per lauką pas mus,
toks dulkėtas, tarsi švytintis,
kaimo sovietinis sunkvežimis.
Pirmininkas iššoka judėdamas,
jis rėkia,
o akys spindi lyg iš alkio:
Bus lietus!
Ką tik sulaukiau skambučio iš miesto...
Debesis... jie man paskambino... pasuko čia...
ateina pas mus...
Jei praeityje, tada ... būk ... bėda ...
Rašote man, kad pavargote nuo vandens.
parašyk man apie šį vandenį!
Parašyk man apie lietų!
Apie tai, kaip sunku
Oras prieš audrą...
Oru nesiskųsk!
Parašyk, kad tai buvo, šis lietus.
Leiskite jam eiti!
Palinkėkite mums lietaus
Prašau.
Pirmaujantis: Tik kūryba gali suteikti žmonėms tikrą džiaugsmą. Kompozitorius bus laimingas, kai parašys gražią muziką, kuri patinka ir reikalinga žmonėms. Muzikantas džiaugsis, jei jį atliks tobulai, poetas – kai rašys gerus eilėraščius, išradėjas – jei sugalvos ką nors naujo, kad pagerintų žmonių gyvenimą. Tačiau galite kurti ne tik muziką, paveikslus, eilėraščius ir išradimus. Galite sukurti puikius santykius su žmonėmis, ugdyti savyje puikias charakterio savybes, tai yra kurti save. Žmogus gal net neturi ypatingų gabumų, bet kiek džiaugsmo jis teikia žmonėms, jei yra nuostabus žmogus – geras, jautrus, užjaučiantis, mylintis ir rūpestingas.
Pranešėja Baranova Lyubov, valstybinės ūkio mokyklos 2 klasė. "Benmė katė". Autorius Aleksejus Dmitrijevas.
Kartą sutikau valkataujančią katę.
Kaip laikaisi?
Nieko, tik truputi...
Girdėjau, kad tu sunkiai serga...
Taigi, ar tu gulėjai lovoje?
Daug savaičių gulėti gatvėje -
Benamis, neturiu kur dėtis lovos.
Pagalvojau: „Keista, kad didžiuliame pasaulyje
Benamiams šunims ir katėms vietos nėra.“
Ar girdi katę? Eik su manimi -
Jau temsta, vadinasi, laikas mums grįžti namo!
Ėjome su ja gatve išdidžiai ir drąsiai -
Aš tylėjau, o katė tyliai dainavo.
Apie ką ji dainavo? Galbūt apie
Kad kiekvienam reikia savo namų.
Pirmaujantis: Tyurinas Jegoras mums papasakos Eddie Ognetsveto eilėraštį „Ryabinka“. Podkhozhenskaya mokykla, 4 klasė.
Ji yra tarp suaugusių medžių
Neseniai pradėjo augti
Jai viskas nauja - vaistažolės rasoje,
Takas, kregždė, bitė...
Ji iškišo šakelę,
Ir visi praėjo pro šalį.
Bet aš susidraugavau su kalnų pelenais,
Laistoma gėlu vandeniu.
Štai pirmasis lapas mostelėjo ranka,
Netoliese plojo dvynys...
Ėjo pro medžių taką
Vieno kiemo berniukas.
Jis staiga sulenkė mano kalnų pelenus!
Pasitrauk! - sušukau ne pati.
O jis atsakė: – Žiūrėk, kaip aš judu!
Ir aš susimušiau kumščiais.
Tačiau aš buvau mažesnis
Jis pabėgo iš mūšio lauko!
Kažkas jam - tuščia kova,
Ir aš gyniau kalnų pelenus!
Ji buvo tokia liekna
Toks mielas ir gyvas!
Ir dėkingas kaip mergina
Vis linktelėjau galva.
Pirmaujantis:„Gerumo“ sąvoka yra tokia paprasta ir įprasta, kad pagal visus kanonus ji negali būti „stebuklinga“. Bet vis tiek Aladino lempa atrodė kaip įprasta skarda, o Gralis nebuvo pagamintas iš aukso. Viskas puiku yra nesuvokiamai paprasta – nereikia nei puikuotis, nei slėptis. Tuščia ir nenaudinga, atvirkščiai, slypi po reikšmingumo ir paslapties skraiste.
Kalba Glubokoe mokyklos 1 klasės mokinys Maksimas Gorbunovas. „Pamaitink paukščius“. Aleksandras Jašinas.
Žiemą lesinkite paukščius
Leisk iš viso
Jie plūstels pas tave kaip į namus,
Kuolai verandoje.
Jų maistas nėra turtingas.
Reikia saujos grūdų
Viena sauja – ir nebaisu
Jie turės žiemą.
Kiek jų miršta - neskaičiuok,
Sunku įžiūrėti.
Bet mūsų širdyje yra
Ir paukščiams šilta.
Ar įmanoma pamiršti:
Gali nuskristi
Ir pasiliko žiemai
Kartu su žmonėmis.
Treniruokite paukščius šaltyje
Į savo langą
Taip kad be dainų nereikėjo
Sveikiname pavasarį.
Pirmaujantis: Išardyti pusiausvyrą gamtoje labai lengva, deja, daugeliu atvejų jos atkurti neįmanoma. Mieli „žmonės – gamtos karaliai“, ar dar ne per anksti užsidėti karūną? Galbūt pirmiausia turėtume pažinti po mūsų kojomis gulinčius turtus, patyrinėti problemą iš visų pusių, prieš imasi įgyvendinti grandiozinių ir, kaip mums atrodo, pelningų projektų?
Vera Kalmykova, Serebryano-Prudskaya vidurinė mokykla, pavadinta V.I. Į IR. Chuikova, 7 klasė. Roberto Roždestvenskio eilėraštis „Mes pjauname ledus, keičiame upių tėkmę ...“
Pjauname ledus, keičiame upių tėkmę,
Vis sakome, kad darbo daug...
Bet vis tiek ateiname prašyti atleidimo
Prie šių upių, kopų ir pelkių,
Gigantiško saulėtekio metu
Prie mažiausio mailiaus...
Iki tol negalvok apie tai.
Šiuo metu neturime tam laiko... dar ne.
Aerodromai, prieplaukos ir platformos,
Miškai be paukščių ir žemės be vandens...
Vis mažiau natūralios aplinkos.
Vis daugiau – aplinka.
Pirmaujantis: „Ir tik kvėpuoja gamta...“. Glebovo eilėraštį skaito Podčhozhenskajos mokyklos 11 klasės mokinys Dmitrijus Chrapovas.
Ir tik kvėpuoja gamta...
Pavasaris! Srautai nesiliauja
Srautai riaušėje – šen bei ten.
Ir įteka į mūsų ežerą
Ir trąšos, ir mazutas.
Visa pakrantė tapo kaip sąvartynas -
Ko, ko čia ne:
Likučiai, senos skalbimo servetėlės,
Knygų ir laikraščių skiauteles...
Tie sąvartynai kasmet didėja
Ežerų ir upių pakrantėse, o gamta dejuoja:
Kodėl visa tai, žmogau?
Aš einu per taigos slėnį...
Ir vėl kartūs žodžiai:
Išdžiūvo pušų viršūnės,
Nuo beržų nukrito lapai
Ant žolelių – juodos opos.
Bėda, kad ir kur pažvelgtum...
Ir medžiotojas man skaniai paaiškino:
Ir ką? rūgštūs lietūs…
... Miško plakatas, tarsi prastu oru,
Girgždantis luošų skundas,
Ir aš išgirdau gamtos dejavimą:
Ką tu padarei, žmogau?
Kartą turistinėje kelionėje
Norėjau išsimaudyti.
Bet vaikščiojo paplūdimiu
Ir, patikėkite, aš nedrįsau nusirengti.
Ištrauktas iš vandens su nuodais -
Kvapai kilo bangomis.
Ne jūra – latakas
Tyliai pliūptelėjo prieš mane.
Tolumoje rūkė gamyklos,
Mūsų kosminis amžius buvo triukšmingas.
Bet gamtos karūna buvo liūdna -
Jos kūrinys yra žmogus.
Mūsų protas tapo gamtos jungu!
Ar neatsitiks staiga
Kuo mums patiems rūpi Raudonoji knyga
Ar liko tik vienas žingsnis?
Iš termobranduolinių reakcijų
Ir nuo cheminių naujovių
Ne kartą buvo nutrūkęs atžalos siūlas.
Monstriškų mutacijų banga
Grasina užtvindyti planetą.
Viskas įmanoma, viskas įmanoma...
Klausimas atviras: būti ar nebūti?
Niekas mums to klausimo
Ir negalvos spręsti.
Ir vis dėlto, valanda po valandos
Mes ir toliau darome blogį.
Ir dabar nėra miško rezervatų,
Jūs negalite gerti upėje.
Į dangų pataikė raketos
Trukdo mūsų ramiam nakvynei,
Ir tik aikteli Gamta:
Ar tu mano sūnus, žmogau?
Pirmaujantis: Per pastaruosius 150 metų taikymo sritis ekonominė veiklažmogus yra pasiekęs tokias proporcijas, kad gamtos pokyčiai lemia visišką tos harmoningos priebalsių tvarkos, kuri gamtoje susiformavo tūkstantmečius, sunaikinimą. Tik pamatę mūsų planetą iš kosmoso žmonės suprato, kokia maža yra žemė ir kiek jai reikia apsaugos. Nuo ko ją apsaugoti? Dėl jo neprotingo požiūrio į ją, nes, kaip paaiškėjo, Žemėje nėra galingesnio ir negailestingesnio naikintojo už žmogų.
Safariantai Sergejus. Dmitrijaus Tukhmanovo eilėraštis „Mes gimėme gyventi pasaulyje ilgą laiką“. Sergejus mokosi Dmitrievskajos mokyklos 8 klasėje.
Mes gimėme gyventi pasaulyje ilgą laiką:
Liūdna ir dainuoja, juokiasi ir myli
Paklauskite savęs: ar esate pasirengęs dirbti?
Aktyviai judėti ir valgyti bei gerti saikingai?
Išmesti cigaretę, trypti narkotikus?
Apsidairykite aplinkui: nuostabi gamta
Esame pašaukti gyventi taikoje su ja.
Duok man ranką, drauge! Padėkime jums
Pirmaujantis: Visais amžiais upės atvėrė kelią savo vagai, o lygumų viduryje augo kalnai. Dykumos ir miškai, žemė ir jūra vis dar užkariauja viena nuo kitos teritorijas, pavasarį vis dar kvepia obelys, o rudenį lyja varginantis lietus. Paradoksalus nesuderinamo ryšys: gėlės, drugelio, žmogaus gyvenimo baigtumas ir naktyje mirksinčių žvaigždžių begalybė. Tam tikras ryšys, kurį Marina Cvetaeva apibrėžė žodžiais: žvaigždės dėsnis ir gėlės formulė... Žiedai, mūsų planeta!
Kviečiame į sceną Valstybinės ūkio mokyklos 8 klasės mokinę Alą Moisejevą. „Šerkšnas miškas“. Veronika Tušnova.
Šaltas miškas.
Su oficialia apranga
Mumijų medžiai, statulos medžiai...
Žaviuosi šiuo grožiu.
Negaliu atitraukti akių, bet negaliu to priimti širdimi.
Man patinka žemė kvepianti žemė
O po lapijos pėda yra elastingas sluoksnis.
Mėgstu virti, atodūsius, ošimą, ošimą,
Didingas ūžesys virš galvos
Bruknės raudonuose šlaituose,
Kochkarniki su pasienio žole ...
Skruzdėlių ir paukščių įkurtuvės darbas,
Ir smalsios voverės, lakstančios aplinkui...
Staigus liūdesys, triukšmingos linksmybės
Pakaitomis po šimtą per dieną.
Man patinka viskas, kas purslai, teka,
Gimsta, keičiasi, auga
Ir jis sensta, ir nebijo mirties ...
Negaliu pakęsti negyvojo grožio!
Kai einu per sausio mišką
Ir jis tyli
Visiškai šimto spalvų blizgučiais,
Kartoju vieną dalyką, triumfuojantį:
„Ir vis dėlto tu greitai atgysi!
Pirmaujantis: Kalba Šemetovo mokyklos 2 klasės mokinys Danila Medvedevas. „Vėl vyšnios žydi“. Autorius Vladimiras Suslovas.
Vėl žydi paukščių vyšnios
Slėnio lelijos bėgo minioje ...
Tavo žemiškas grožis
Gamta dovanoja mus su tavimi.
Apsižvalgai, išsimaudinėji
Jos saulėtekiuose ir saulėlydžiuose,
Jos miško kvapuose -
Ir nusilenk iki žemės.
Tik saulė pavasarį
Spinduliai pasklis po laukus -
Srautas jau skamba styga!
Audra jau griaudėja!
Ir yra miško lakštingalos
Jie vėl švilps iki saulėtekio!
Ar girdi: gamta mums duoda
Melodijos pačios geriausios…
Pirmaujantis:"Visa tai vadinama gamta ...". Michailo Plyatskovskio eilėraštį skaito Petrovskio mokyklos 3 klasės mokinė Korniets Christina.
Mėgstame mišką bet kuriuo metų laiku,
Girdime mažas upes.
Visa tai vadinama gamta.
Visada tuo pasirūpinkime!
Saulėtų ramunėlių pievose.
Tokia, kad pasaulyje šviesiau gyventi.
Visa tai vadinama gamta.
Draugaukime su gamta!
Skrendančios, skambančios snaigės iš dangaus,
Dūmai sukasi auštant rūkui.
Visa tai vadinama gamta.
Padovanokime jai savo širdis!
Atsisveikinimo valsas šoka su vasaros vėju,
Lange dreba vakaro žvaigždė.
Visa tai vadinama gamta.
Mylėkime ją amžinai!
Pirmaujantis:Šventąjį Pranciškų Azijietį katalikai gerbia taip pat, kaip stačiatikių krikščionys Nikolajų Stebuklų darbuotoją. Šventojo Pranciškaus Azido palyginime sakoma: Šventasis Pranciškus sako savo mokiniui: „Eikime į miestą ir pamokslaukime“. Ilgą laiką jie vaikščiojo po miestą, kalbėjosi tarpusavyje, tada pasuko atgal. Mokinys klausia: „Mokytojau, kada eisime pamokslauti? „Štai kaip mes pamokslaujame, – atsako šventasis Pranciškus. – Mes einame taikiai, kalbame apie didingus dalykus. Žmonės žiūri į mus ir galvoja pozityviai. Ir jų sielos tampa švaresnės. Štai kas yra pamokslavimas“. Pagalvokite apie šį palyginimą. Galbūt iš tiesų kiekvienas savo elgesiu, veiksmais turėtume skelbti meilę pasauliui ir tada nereikės kviesti, perauklėti, kurti naujų Tarptautinių kažkieno gamtoje apsaugos ir apsaugos dienų.
Kalba valstybinės ūkio mokyklos 10 klasės mokinys Aleksandras Šutova. „Rusijos gamta“. Vsevolodas Roždestvenskis.
Tu stovėjai prie mano lopšio
Aš girdėjau tavo dainas pusiau miegodamas
Balandžio mėnesį davei man kregždučių
Per lietų man nusišypsojo saulė.
Kai kartais jėgos keisdavosi
Ir ašarų kartumas degino širdį,
Su manimi, kaip su seserimi, tu kalbėjai
Neskubus beržų ošimas.
Ar nesate po aliuvinių bėdų audromis
Ji mane išmokė (prisimeni tuos metus?)
Išaugk į savo gimtąjį kraštą kaip pušys,
Stovėti ir niekada nesilenkti?
Tu esi mano tautos didybė,
Jo sielos yra beribiai laukai,
Mąslinga Rusijos gamta,
Mano vertas grožis!
žiūri į vidų tavo veidas- ir visa praeitis,
Aš matau visą ateitį
Jus netikėta audra ir ramybė,
Kaip motinos širdį šaukiu.
Ir aš žinau, šioje spygliuotoje erdvėje,
Miško platybėse ir upių potvyniuose -
Jėgos šaltinis ir viskas šiame pasaulyje
Vis tiek užbaigiu savo įkvėpimo amžių!
Pirmaujantis: Išmintingieji senovės majai paliko užrašą. Jai trys tūkstančiai metų: „Tu, kas vėliau čia savo veidą parodysi! Klausiate, kas mes tokie? Kas mes esame? - paklausk aušros, klausk miško, paklausk bangos, paklausk audros, prašyk meilės! Paklausk žemės, kančios ir meilės žemės! Kas mes esame? Mes esame žemė!
Į sceną kviečiame Anastasiją Solopovą, Glubokoe mokyklos 7 klasės mokinę. "Žemės daina" Autorius Zoya Lezhdey.
šviesu, brangioji,
Miela širdy,
Iš pasaka kaip gyva gėlė.
Su mėlynomis jūromis
Su nuostabiais krašteliais
Įvairių šlovingų „užkampių“ visatose.
Nuo kokio amžiaus dienų
žmogaus ūgio
Ar atkakliai laukiate Visatos Kūrėjo?
Jūsų pasaulis yra spalvingas
Džiaugsmingas ir šviesus
Tarp visų žvaigždynų kviečiate mus į savo vietą!
Ir jausdamas
Su švelnia mėnulio šviesa
Negalime praslysti pro visą planetą!
Taigi su gražia svajone
Gyvenk po ryškia saule
Nutiesę laimingą, darnų kelią!
Būk kantrus, brangusis
Tu padėsi, žinau
Suvokti ir koreguoti žmogaus gyvenimo būdą!
Su grynu troškimu,
Tikiu, be jokios abejonės
Net abejingumas bus uždarytas!
Purvinas ir piktas
Viskas grįžta į praeitį.
Žmogus bus visiškai ištikimas!
Jis supranta klaidas
Kaip lankstus daigas,
Ištiesinkite jo stiebą – nenulūžkite amžinai!
motininė planeta
Tiek ziema, tiek vasara
Jis apsaugos jautria širdimi!
Išmintingos švelnios akys
Ir meilės modelis
Laikrodžio šiluma džiugins!
Aš dar kartą pasakysiu -
Patikėk, Žemė yra planeta,
Mėlyna žvaigždė, brangioji amžinai, -
Geruose apreiškimuose
Iš geriausių ketinimų
Ateityje pateisins titulą – Žmogus!
Pirmaujantis:Šia ryškia nata baigiamas konkurso dalyvių pasirodymas. Mūsų pasaulis alsuoja nuostabiu įvairių būtybių grožiu. Pabandykite išmokti įžvelgti grožį kraujo ištroškusiame plėšrūne - Ussuri tigryje ir mažame Medžio varlė, mažas Boružė ir milžiniškas eukaliptas. Pasistenkite mišką vertinti ne tik už kubinius metrus medienos ir tonas nuskintų vaisių. Pabandykite suvokti save kaip pasaulio dalelę.
Dabar prašysime žiuri susumuoti rezultatus kitame kambaryje, o žiūrovai ir konkurso dalyviai galės apžiūrėti Močilo mokyklos mokytojos Natalijos Nikolajevnos Bakovkinos kolekcijos parodą fojė. O ekrane pamatysite skaidres su nuostabios mūsų planetos ir jos gyventojų vaizdais.
Fortepijoninis ciklas „Metų laikai“ P.I. Čaikovskis. Ekrane yra skaidrės su mūsų planetos floros ir faunos vaizdais. Po pertraukos nuskamba galutinis komisijos pirmininko žodis.
Apibendrinant. Apdovanojimas (prizai, pažymėjimai, padėkos, dalyvių pažymėjimai).
1 priedas
„Sutinku“ „Patvirtinti“
Departamento vadovas DDT direktorius
švietimo
E.A. Guzeeva _____________ S.D. Fedorova
REGLAMENTAS
APIE REGIONINĖS SKAITYTOJŲ APŽVALGOS-KONKURSO VYKDYMĄ
"MŪSŲ NAMAI YRA ŽEMĖ!"
- KONKURSO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI
Renginio tikslas: per suvokimą skatinti rūpestingo ir pagarbaus požiūrio į gamtą ugdymą grožinė literatūra ir jaunųjų atlikėjų įtraukimas geriausi pavyzdžiai buitinė literatūra.
Užduotys:
Pažintis su literatūros kūriniai rusų poetai;
Ugdykite atidų ir pagarbų požiūrį į gamtą, savęs, kaip pasaulio dalies, suvokimą;
Jaunosios kartos estetinio skonio ugdymas per literatūros, muzikos ir meno kūrinių suvokimą;
Dalyvių susidomėjimo ir įpročių skaityti labai menišką poeziją formavimas;
Gabių vaikų ir jaunimo atpažinimas ir palaikymas.
- ORGANIZATORIAI
Švietimo skyrius, rajono vaikų kūrybos namai.
- LAIKAS IR VIETA
2014 m. gegužės 14 d. kultūros centre „Paveldas“ adresu: Serebryanye Prudy, m-n Centrinė, d.1
- ELGESIO TVARKA
4.1. Rajono apžvalgos konkurse dalyvauja 1-11 klasių skaitovai.
Varžybos vyksta trijose amžiaus grupėse:
1-4 ląstelės - jaunesnioji grupė
5-8 ląstelės - vidurinė grupė
9-11 ląstelių. - vyresnioji grupė.
4.2. Konkursas vyksta dviem etapais:
Kovas - Balandis- mokyklinis skaitovų konkursas;
Gegužė- rajoninė skaitytojų apžvalga-konkursas;
4.3. Pagal pirmojo konkurso etapo rezultatus mokykla pristato tris dalyvius (po vieną iš kiekvienos amžiaus grupės).
4.4. Skaitytojai atstovauja meno kūrinys arba fragmentas (poezija ar proza). Darbai turi atitikti konkurso temą, ugdyti vaikus ir paauglius protingu požiūriu ir meile gamtai.
- TERMINAI IR SĄLYGOS
5.1. Kiekvienas dalyvis atlieka vieną kūrinį.
5.2. Atliekant galimas foninis garsas.
5.3. Spektaklio trukmė ne daugiau 3 - 4 min. Už kiekvieną 30 pratęsimų atimami du taškai.
5.4. Paraišką dalyvauti regioniniame konkurse ir konkursinį darbą pateikti Vaikų kūrybos namams ne vėliau kaip iki balandžio 30 d. (Priedas). Užpildykite prašymą įskaitoma rašysena.
- SUVESTINIMAS IR APDOVANOJIMAS
Pranešėjai vertinami penkių balų skalėje.
Vertinimo kriterijus:
Atlikimo įgūdžiai;
kalbos technika;
Meniškumas ir emocionalumas;
sceninė kultūra;
Išvaizda.
Kiekvienos amžiaus grupės peržiūros-konkurso nugalėtojai apdovanojami RUO sertifikatais.
Skaitytojų konkurso dalyvių ATvykimas vykdomas siunčiančių organizacijų lėšomis.
- ORGANIZACINIS KOMITETAS
Egorova S.N. - RUO vadovaujantis specialistas,
Fedorova S.D. - DDT direktorius,
Maltseva G.N. - DDT mokytojas-organizatorius.
Informacija telefonu: 3-22-19 (Vaikų kūrybos namai)
Maltseva G.N.
Priedas
prie reglamento
turint regioninį
skaitymo konkursas
"Žydi, planeta!"
Taikymas
dalyvauti rajoninėje skaitytojų apžvalgoje-konkurse
"MŪSŲ NAMAI YRA ŽEMĖ!"
nuo _
(Įstaigos pavadinimas)
Mokyklinio konkurso data ir laikas ________________________________________
Jaunesnysis (1–4 klasės) ___________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(visas vardas)
Vidutinis amžius (5–8 klasės)
_________________________________________________________________________
(pavardė, vardas, visas skaitytojas, klasė)
_________________________________________________________________________
Dalyvę parengęs mokytojas __________________________________________________
(visas vardas)
Vyresnysis amžius (9-11 klasės)
_________________________________________________________________________
(pavardė, vardas, visas skaitytojas, klasė)
_________________________________________________________________________
Dalyvę parengęs mokytojas __________________________________________________
(visas vardas)
Pastaba ______________________________________________________________________
Įstaigos vadovas Parašas
2 priedas
ANALIZĖ
rengiantis rajoninę skaitytojų apžvalgą-konkursą
"Mūsų namai yra Žemė!"
- Vyko skaitovų apžvalgos-konkursas 2014 m. gegužės 14 d kultūros centre „Paveldas“.
- Programos laikas varžybos - 2val.05 min. (apibendrina žiuri – 30 min.)
- Iš viso dalyvavo Rajono mokyklų 21 mokinys: 14 mokinių jaunesnio amžiaus, 13 - vidutinio amžiaus ir 14 - vyresniųjų klasių mokiniai mokyklinio amžiaus, jaunųjų poetų - 3 (iš Mochil ir Serebryano-Prud mokyklų).
- vedėjas- mokytojas-organizatorius DDT Maltseva G.N.
- Žiuri:
Nina Petrovna Gulyaeva - Informacijos ir metodinio centro metodininkė
Oksana Evgenievna Voronina - regioninės rusų kalbos ir literatūros mokytojų metodinės asociacijos vadovė;
Irina Nikolaevna Denisova - Centrinės rajono bibliotekos bibliotekininkė.
- Buvo išklausytas 21 numeris. Per pertrauką, žiuri suvestinėje, žiūrovai buvo pakviesti pasižvalgyti į gamtos ir Žemės gyventojų saldainius, SM „Močilskajos vidurinės mokyklos“ mokytojos Bakovkinos N.N. kalendorių kolekciją.
- Varžybų rezultatai:
Jaunesniojo mokyklinio amžiaus.
1 vieta - Egor Tyurin, 4 kl Podkhozhenskaya vidurinė mokykla (mokytoja Erasova Antonina Nikolaevna)
2 vieta - Daria Kuznecova, 3 kl Valstybinė ūkio vidurinė mokykla (Andryushina Natalija Michailovna)
3 vieta - Baranova Lyubov, 2 kl Valstybinė ūkio vidurinė mokykla (Iljina Alla Viktorovna)
Padėka - Maksimas Gorbunovas, 1 klasė Glubokovskajos mokykla (Pogudina Natalija Vasilievna)
Vidurinis mokyklinis amžius.
1 vieta - Moiseeva Alla, 8 kl Valstybinė ūkio vidurinė mokykla (Alekseeva Olga Nikolaevna)
1 vieta - Maksimas Kostas, 8 kl Valstybinio ūkio vidurinė mokykla (Alekseeva O.N.)
2 vieta - Abysova Irina, 6 kl Šemetovskajos vidurinė mokykla (Tyupina Tatjana Aleksandrovna)
3 vieta - Anastasija Solopova, 7 kl Glubokovskajos mokykla (Isaeva Natalya Vasilievna)
vyresniojo mokyklinio amžiaus.
1 vieta - Aseeva Valeria, 9 klasė, Glubokovskaya mokykla (Bezrukova Elena Vasilievna)
2 vieta - Ponomareva Veronika, 10 klasė, Klemovskaya vidurinė mokykla (Demidova L.P.)
3 vieta - Tatjana Lapšina, 11 kl Serebryano-Prudskaya vidurinė mokykla (Rogova Tatjana Vasilievna)
Padėka – Dmitrijus Chrapovas, 11 klasė Podkhozhenskaya vidurinė mokykla (Korchagina Liudmila Yakovlevna)
- Apdovanojimas
Konkurso nugalėtojai buvo apdovanoti diplomais, padėkomis ir atminimo dovanėlėmis. Visi konkurso dalyviai buvo apdovanoti diplomais. Gorbunov Maxim (1 klasė, Glubokovskaya mokykla) gavo įsimintiną dovaną kaip jauniausias dalyvis rajoninis konkursas skaitytojai.
Savivaldybės švietimo įstaiga
11 vidurinė mokykla
Klasės valanda 6 klasėje
Klasės auklėtoja
Tkačiova N.E.
2009
Tikslas: estetinių jausmų ugdymas, pagarba viskam, kas gyva, moralinės atsakomybės už savo likimą suvokimas gimtoji žemė, ekologinės kultūros formavimas.
Epigrafas: „Neturime leisti žmonėms nukreipti į sunaikinimą tų gamtos jėgų, kurias jiems pavyko atrasti ir užkariauti“.
F. Joliot – Curie
Mokytoja, vaikinai, prieš paskelbdami mūsų temą klasės valanda, prašau atsakyti į klausimą: apie kokius pasaulio stebuklus žinai?
Jūs įvardijote gana daug pasaulio stebuklais pripažintų objektų, tačiau nė vienas neįvardijote svarbiausio stebuklo – Žemės planetos. Kol kas tai vienintelė vieta visatoje, kur yra gyvos būtybės. Ir mes taip pat. Ir nuo pat savo išvaizdos žmogus buvo ir išlieka labai priklausomas nuo motinos gamtos. Ir jis bando susilpninti šią priklausomybę arba visiškai ją pašalinti. Ir pasirodo, kaip visada...
aerodromai,
prieplaukos
ir prijuostes,
miškai be paukščių
ir žemė be vandens...
Vis mažiau – supanti gamta.
Vis daugiau aplinkos.
Šias eilutes parašė Robertas Roždestvenskis.
Studentas . (iš R. Roždestvenskio „Prašymo“)
Sužeistas paukštis nebuvo atiduotas į rankas, Sužeistas paukštis liko paukščiu. Šią svajonę vis dar turiu seniai. Ant kruvinos žolės dreba paukštis. Paukščiai, žuvys ir gyvūnai žvelgia į žmonių sielas. Gaila jų žmonių. Nežudyk veltui! Juk dangus be paukščių – ne dangus! Jūra be žuvies nėra jūra! Ir žemė be gyvūnų nėra žemė! Žmonės yra milžinai, žmonės yra milžinai, Jūs turite šautuvus, tinklus ir spąstus. Jūs turite bebaimį, turite stiprybės amžinai. Ir turi būti širdis, žmogaus širdis. Gaila jų žmonių. Nežudyk veltui! Juk dangus be paukščių – ne dangus! Jūra be žuvies nėra jūra! Ir žemė be gyvūnų nėra žemė! Žmonės - žmonės, šalys ir tautos, Mes dabar amžinai gamtos skolininkai, Turime kažkaip sumokėti šią skolą, Tegul sužeistas paukštis išskleidžia sparnus. Gaila jų žmonių. Nežudyk veltui! Juk dangus be paukščių – ne dangus! Jūra be žuvies nėra jūra! Ir žemė be gyvūnų nėra žemė!
Mokytojas.Galbūt manote, kad aplinkosaugos problemos atsirado neseniai. Klystate, net Jaroslavas Išmintingasis uždraudė medžioti bebrus, gulbes ir kai kuriuos kitus retus ir gražius paukščius bei gyvūnus. Petro dekretas aš nustatyta 1718 m (žodžių iš Dekreto projekcija ekrane)« P klausytojai, kurie ąžuolynas pjauna ir pjaus, taip pat tie, kurie liepia pjauti, išpjauna šnerves ir bausmę batogais, siunčia į katorgos darbus. Tuo pačiu dekretu Petras aš pareikalavo Sankt Peterburgo ribose statyti gydymo įstaigas ir įpareigojo visus miestiečius užtikrinti švarą aplink savo namus, savo gatvėse.
Pagal 1719 m. dekretą dėl rezervuarų apsaugos, „...jeigu kas suterš Nevą šiukšlėmis ar kitomis nuotekomis, bus nuteistas plakti rykšte arba ištremti į Sibirą...“.
Praėjo šimtmečiai. Žmogus vis dažniau naudojasi gamtos dovanomis ir mano, kad viskas yra beribė, neišmatuojama. Ar taip yra?
(lentelės „Gamtos ištekliai“ demonstravimas – išteklių kiekio apskaičiavimas.
Ir čia yra nuotrauka. Įdėmiai pažvelk į ją. (ekrano projekcija) Ką tu sakai? Ar atpažįstate? Įprastas peizažas? Ir kodėl tai vyksta? Ką mes turime daryti?
Mokytojas.Kasmet žmogus iš žemės gelmių išgauna apie 200 milijardų tonų akmenys, sudegina daugiau nei 9 milijardus tonų etaloninio kuro, išsklaido iki 3 milijardų tonų pesticidų laukuose ir kt.
Pasaulio stebėjimo instituto duomenimis, dėl antropogeninės žmogaus veiklos Žemės rutulyje yra ( ekrano projekcija):
* kasmetinis naikinimas atogrąžų miškai 11 milijonų hektarų plote;
* metinis žmogaus sukurtų dykumų atsiradimas pasaulyje maždaug 6 milijonų hektarų plote;
* kasmet prarandama 26 milijardai tonų derlingo ariamos žemės sluoksnio;
* Rūgščių lietų padaryta žala miškams daugiau nei 31 mln. hektarų.
Tai yra pasaulyje. O kokių problemų turime regione? ( ekrano tekstas, labiausiai atkreipia dėmesį svarbius klausimus, esantis mūsų kaime)
Aplinkos problemos, būdingos mūsų regionui.
Remiantis gauta informacija valdžios organai aplinkos būklės kontrolė, specifinės aplinkos problemos Krasnodaro teritorija. Periodiškai apie juos pranešama žiniasklaida(Žiniasklaida). Schematiškai jie gali būti pavaizduoti taip:
§ žuvų ištekliai išsenka;
§ degradacija vandens kūnai(upių, vagų dumblėjimas, mažų upelių nykimas, pelkėjimas, žiočių užaugimas ir kt.);
§ pakrančių erozija (erozija gyvenviečių ir dirbamos žemės plotuose);
§ ypač svarbių gamtos objektų degradacija (natūralaus kraštovaizdžio paminklų, nacionalinių parkų naikinimas, kai kurių augalų, gyvūnų rūšių nykimas ir kt.);
§ fizinis ekosistemų degradavimas kurortinėse zonose (teritorijų mažinimas, paplūdimių tarša, gydomasis purvas, mineraliniai vandenys);
§ fizinis dirvožemių degradavimas (vėjas, vandens erozija dirvožemyje, ganyklų plotų mažinimas, natūralios dirbamų plotų struktūros naikinimas, dirvožemio derlingumo mažėjimas, įdruskėjimas, užmirkimas ir kt.);
§ draudžiamų miesto nuotekų (sintetinių plovikliai, naftos chemijos pramonės naftos produktai, intensyvus nuotekų teršimas organinėmis medžiagomis ir kt.);
§ kietųjų medžiagų sąvartynai Buitinės atliekos(dulkės, dūmai, nemalonus kvapas, nuplovimas į vandens telkinius ir kt.);
§ anglies oksidų, sieros, vanadžio pentoksido emisijos į atmosferą (šiluminių elektrinių ir kitų energetikos objektų teritorijos, rūgštaus lietaus galimybė ir kt.);
§ gamtinės aplinkos teršimas toksiškomis pramoninėmis atliekomis (naftos perdirbimas, medienos apdirbimas, staklės, instrumentų gamyba, farmacija, maisto pramonė ir kt.);
§ Krasnodaro teritorijos radioaktyvioji tarša
Mūsų mokyklos vaikai keletą metų iš eilės „diagnozavo“ vandens būklę mūsų Smirnovos upėje. Ir štai kas paaiškėjo
(schema ekrane)
Pabandykime išanalizuoti šią diagramą ir padaryti išvadą.
Studentai.V. Glebovo eilėraštis „Ir tik gamta dūsauja...“.
1) Pavasaris! Srautai nesiliauja:
Srautai įniršę – šen bei ten.
Ir įteka į mūsų ežerą
Ir trąšos bei aliejus.
Visas krantas tapo kaip sąvartynas -
Ko, ko čia ne:
Likučiai, senos skalbimo servetėlės,
Knygų ir laikraščių skiauteles...
Tie sąvartynai kasmet didėja
Ežerų ir upių pakrantėse,
Ir gamta suyra:
Kam visa tai, žmogau?!
2. Aš einu per taigos slėnį...
Ir vėl – kartūs žodžiai:
Išdžiūvo pušų viršūnės,
Nuo beržų nukrito lapai
Ant žolelių - juodos opos -
Bėda, kad ir kur pažvelgtum...
Ir medžiotojas man niūriai paaiškino:
Ir ką? Rūgštūs lietūs...
... Miškas verkė tiesiog blogu oru
Girgždantis luošų skundas,
Ir aš išgirdau gamtos dejavimą:
Ką tu padarei, žmogau?
3. Kartą turistinėje kelionėje
Norėjau išsimaudyti.
Bet vaikščiojo paplūdimiu
Ir, patikėkite, aš nedrįsau nusirengti.
Ištrauktas iš vandens su nuodais -
Šibalis bangų kvapai.
Ne jūra – latakas
Prieš mane švelniai purstelėjo.
Tolumoje rūkė gamyklos,
Mūsų kosminis amžius buvo triukšmingas.
Bet gamtos karūna buvo liūdna -
Ji kūryba yra žmogus.
4. Mūsų protas tapo gamtos jungu!
Ar neatsitiks staiga
Kuo mums patiems rūpi Raudonoji knyga
Liko tik vienas žingsnis.
Iš termobranduolinių reakcijų
Ir nuo cheminių naujovių
Ne kartą buvo nutrūkęs atžalos siūlas.
Monstriškų mutacijų banga
Grasina užtvindyti planetą.
Viskas įmanoma, viskas įmanoma...
Klausimas atviras: būti ar nebūti?
Niekas mums to klausimo
Ir negalvos spręsti.
Ir vis dėlto, valanda po valandos
Mes ir toliau darome blogį.
Ir dabar nėra miško rezervatų,
Jūs negalite gerti upėje.
Į dangų pataikė raketos
Trukdo mūsų ramiam nakvynei,
Ir tik aikteli Gamta:
Ar tu mano sūnus, žmogau?
Viename iš savo eilėraščių M. Dudinas rašo:
Rūpinkitės Žeme!
pasirūpink
Skylarkas mėlyname zenite
Drugelis ant dygliuotų lapų,
Saulės šviesa kelyje...
Rūpinkitės jaunais sodinukais
Žaliojoje gamtos šventėje,
Dangus žvaigždėse, vandenyne ir žemėje
Ir tikinti siela nemirtingumu, -
Visi likimai yra jungiamosios gijos.
Rūpinkitės Žeme!
Rūpinkitės…
Mokytojas. Tad kam turėtume saugoti gamtą?
Nuo ko mes turėtume tai apsaugoti?
Įėję į savo namus nusiauname batus arba bent jau nušluostome, stengiamės neįnešti į kambarį šiukšlių. Stengiamės nesiginčyti su artimaisiais ir draugais. Stengiamės išsaugoti viską, kas yra mūsų, o jei, neduok Dieve, kas nors atsitiks mūsų namams, paaštrinsime naujas namas arba rasti pastogę pas kaimynus. O bendrame planetiniame name, kurį turime vieną, o kito nestatyti, nei pas kaimynus eiti, žmogus elgiasi kaip chuliganas.
O dabar paprašysiu atsakyti į anketos klausimus (klausimai ekrane)
Asmenybės testas.
(Pabandykite įvertinti savo požiūrį į gamtą pagal atsakymus į siūlomus klausimus.Šis požiūris labai priklauso nuo to, kiek jūs apie tai žinote.)
Užduotis: perskaitykite klausimą, tris atsakymus į jį, pasirinkite vieną iš atsakymų ir užrašykite balą. Sudėkite pasirinktų atsakymų balus.
|
Klausimai |
Taip |
Ne |
Kitaip |
|
1. Ar tau gera su gamta? |
|||
|
2. Ar galite atskirti gražūs reiškiniai nuo bjauriųjų? |
|||
|
3. Ar visada saugote aplinkinį grožį? |
|||
|
4. Ar gamtos reiškiniai nusipelno dėmesio? |
|||
|
5. Ar visada rūpestingai elgiatės su gamta? |
|||
|
6. Ar visi gamtos reiškiniai jus domina? |
|||
|
7. Ar šis interesas pasireiškia veiksmais? |
|||
|
8. Ar vertinate naujumą gamtoje? |
|||
|
9. Ar gamta daro įtaką jūsų išgyvenimams? |
|||
|
10. Ar nagrinėdami jos reiškinius naudojatės gamtos grožio įvertinimais? |
|||
|
11. Ar visada prieštaraujate tiems, kurie daro žalą gamtai? |
|||
|
13. Ar gamta turi įtakos tavo elgesiui? |
|||
|
14. Ar aplinka turi įtakos jūsų mintims? |
|||
|
15. Ar dažnai vaikštinėjate gamtoje? |
|||
|
16. Ar jūs kada nors kaip nors pakenkėte gamtai? |
|||
|
17. Ar tau patinka ką nors veikti gamtoje? |
|||
|
18. Ar dažnai esi abejingas aplinkai? |
|||
|
19. Ar jūsų kalbos prieš aplaidžių žmonių daromą žalą gamtai prasidėjo pradinėse klasėse? |
|||
|
20. O gal jie atsirado paauglių klasėse – nuo 4 iki 7? |
|||
|
21. Ar dažnai žiūrite į menininkų vaizduojamą gamtą? |
|||
|
22. Žinai ar muzikos kūriniai, kuriuose vaizduojama gamta? |
|||
|
23. Ar kada nors kūrėte eilėraščius apie gamtą? |
|||
|
24. Ar visada dirbate sąžiningai, rūpindamiesi gamta? |
|||
|
25. Ar pamokos ir kiti tau padėjo treniruočių sesijos patirti gamtos grožį? |
Virš 40 ar mažiau nei 20 balų – tavo požiūris į gamtą nepakankamai prasmingas, kartais jį pervertini. Jūs turite dažniau analizuoti savo jausmus ir išgyvenimus, mintis ir veiksmus. Tai padės padaryti santykį su gamta konkretesnį ir efektyvesnį savęs ugdymui gamtos priemonėmis.
Nuo 30 iki 40 taškų - galbūt jūs giliai ir teisingai suvokiate savo požiūrį į gamtą. Tačiau jūs suprantate, kad kai kurie jūsų pasirinkti atsakymai sako, kad šiuo atžvilgiu ne viskas gerai. Stenkitės būti atidesni gamtai ir aplinkinių žmonių elgesiui, propaguoti aplinką, dažniau domėtis meno kūriniais, tai padės efektyvinti jūsų požiūrį į gamtą.
Nuo 20 iki 29 balų – jūsų požiūris į gamtą nėra labai aktyvus. Reikia daugiau dėmesio skirti gamtai, rasti joje patrauklių aspektų, giliau pamąstyti apie jos reiškinių priežastis, kaip gamta atvaizduojama mene, kaip ji veikia aplinkinių elgesį. Jei tai darysite reguliariai, jūsų santykis su gamta, taigi ir su žmonėmis, taps aktyvesnis.
Pažiūrėkite į dvi nuotraukas (ekrano projekcija). Kaip manote, kas ant jų?
Iš pirmo žvilgsnio tai beveik ta pati sritis su nedideliais pakeitimais. Bet iš tikrųjų viršuje - tai Pridolinoje kaimas, Tepilinsky rajonas Orenburgo sritis, o žemiau - kaimas Khoperskaya, įėjimas į gatvę. Saulėta iš Leninskio ūkio pusės. Mūsų Tėvynė didžiulė, bet mums visiems įprasta. Saugodami jos gamtą saugome save, savo šalį, tėvynę. Ir nesvarbu, ar būsime Orenburge, ar savo kaime. Mes turime vieną tėvynę.
PRISIMINTI: jei nori pagerinti savo požiūrį į gamtą – o tai būtina tavo gyvenimui, saviugdai, siekiant atnešti daugiau naudos žmonėms ir padaryti gyvenimą įdomesnį – pradėk atlikti konkrečius gamtos apsaugos veiksmus nuo savo kiemo, klasės, gatvės .
1-as mokinys: Yra tik šventykla,
Yra mokslo šventykla
Taip pat yra gamtos šventykla -
Su pastoliais traukiant rankas
Prieš saulę ir vėją.
Jis šventas visais metų laikais,
Atidarykite mums karštyje ir šaltyje,
Ateik čia, būk jautri širdis,
Neišniekink jo šventovių.
2 mokinys: Ryte teka saulė,
Jis kviečia visus į gatvę.
Aš išeinu iš namų -
Sveika mano tėvyne!
Kuriant svetainę naudota medžiaga:
http://www.sval.21308s01.edusite.ru/
http://laptschool.narod.ru/Toporina1.htm zaiceva - irina . lt
ir literatūra:
Šaunus laikrodis. 6 klasė / Comp. Z.A. Efanova .- Volgogradas: mokytojas-AST, 2005 m.
Fotografavo mokyklos mokiniai (Kolesnikova Svetlana, Loginov Ivan) ir mokytoja. Diagrama paimta iš mokyklos mokinių tiriamojo darbo (Kolesnikova S., Gerasimenko E., Izotikova T).
Anketų analizė
Virš 40 ar mažiau nei 20 balų – tavo požiūris į gamtą nepakankamai prasmingas, kartais jį pervertini. Jūs turite dažniau analizuoti savo jausmus ir išgyvenimus, mintis ir veiksmus. Tai padės padaryti santykį su gamta konkretesnį ir efektyvesnį savęs ugdymui gamtos priemonėmis. - 2 asmenys
Nuo 30 iki 40 taškų - galbūt jūs giliai ir teisingai suvokiate savo požiūrį į gamtą. Tačiau jūs suprantate, kad kai kurie jūsų pasirinkti atsakymai sako, kad šiuo atžvilgiu ne viskas gerai. Stenkitės būti atidesni gamtai ir aplinkinių žmonių elgesiui, propaguoti aplinką, dažniau domėtis meno kūriniais, tai padės efektyvinti jūsų požiūrį į gamtą. - 4 žmonės
Nuo 20 iki 29 balų – jūsų požiūris į gamtą nėra labai aktyvus. Reikia daugiau dėmesio skirti gamtai, rasti joje patrauklių aspektų, giliau pamąstyti apie jos reiškinių priežastis, kaip gamta atvaizduojama mene, kaip ji veikia aplinkinių elgesį. Jei tai darysite reguliariai, jūsų santykis su gamta, taigi ir su žmonėmis, taps aktyvesnis. - 7 žmonės
2 žmonės neteisingai užpildė lapus.
Taigi 15% klasės mokinių priklauso 1 grupei, 30% antrai, 54% trečiai, tai yra. didžioji pusė klasė, deja, iki šiol beveik neabejingi gamtai. Padarykite išvadas patys.
. Lėtos melodijos fone pasigirsta žodžiai
Pirmaujantis 1. : Kažkaip, sukaupęs paskutinėmis jėgomis,
Viešpats sukūrė nuostabią planetą.
Suteikė jai didelio rutulio formą,
Ir pasodino ten medžius ir gėles,
Nepakartojamo grožio žolelės.
Ten pradėjo rastis daug gyvūnų:
Gyvatės, drambliai, vėžliai ir paukščiai.
Štai dovana jums, žmonės, turėkite ją.
Arti žemę, sėti duoną.
Palieku jums visiems nuo šiol -
Jūs saugote šią šventovę!
2 pranešėjas: Žmonės tapo stiprūs kaip dievai
Ir žemės likimas yra jų rankose,
Bet baisūs nudegimai tamsėja
At pasaulisšonuose
Mes jau seniai įvaldėme planetą,
Eina plačiai naujas amžius
Žemėje nėra baltų dėmių,
Ar ištrinsi juoduosius, žmogau?
1 pranešėjas: Žemės oro apvalkalas, jos atmosfera yra viena iš esminės sąlygos gyvenimą. Be maisto žmogus gali gyventi mėnesį, be vandens ir be oroIrnetruks dviejų minučių. Žemėje praktiškai nebeliko švaraus oro, o kai kuriuose pramonės centruose atmosferos būklė tiesiog kelia grėsmę sveikatai.
O šiandien į savo renginį pakvietėme žinovus, kurie pasakos apie atmosferos būklę ir atsakys į spaudos klausimus.
Skamba Gamtos himnas
Profesorius 1 (kalbant per muziką):Atmosfera labai skausmingai reaguoja į bet kokius pokyčius. Motorinės transporto priemonės yra pagrindinis taršos šaltinis. Vienas automobilis per valandą į atmosferą išmeta vidutiniškai apie vieną kg išmetamųjų dujų. Pramonė taip pat vaidina svarbų vaidmenį oro taršoje, ypač tokiose pramonės šakose kaip juodųjų ir spalvotųjų metalų metalurgija, naftos ir chemijos pramonė. Dėl antropogeninės atmosferos taršos atsirado toks reiškinys kaip rūgštus lietus. Jie susidaro dėl sieros ir azoto oksidų išmetimo į atmosferą, kai veikia šiluminės elektrinės ir automobilių varikliai.
Spaudos atstovas: Kokią žalą daro rūgštus lietus?
Profesorius: Rūgštūs lietūs mažina pasėlių derlių, iš dirvožemio išplauna kalcį, kalį, magnį, dėl jų miršta miškai, nuodija ežerų vandenis,upių, kuriose žūsta žuvys, nyksta vabzdžiai.
Mokinys 1
Ir tik kvėpuoja gamta...
Pavasaris! Srautai nesiliauja:
Srautai įniršę – šen bei ten.
Ir įteka į mūsų ežerą
Ir trąšos, ir mazutas.
Visas krantas tapo kaip sąvartynas -
Ko, ko čia ne:
Likučiai, senos skalbimo servetėlės,
Knygų ir laikraščių skiauteles...
Tie sąvartynai kasmet didėja
Ežerų ir upių pakrantėse,
Ir gamta suyra:
Kam visa tai, žmogau?!
Aš einu per taigos slėnį...
Ir vėl – kartūs žodžiai:
Išdžiūvo pušų viršūnės,
Nuo beržų nukrito lapai
Ant žolelių - juodos opos -
Bėda, kad ir kur pažvelgtum...
Ir medžiotojas man niūriai paaiškino:
Ir ką? Rūgštūs lietūs...
Miškas verkė, lyg būtų blogu oru,
Girgždantis luošų skundas,
Ir aš išgirdau gamtos dejavimą:
Ką tu padarei, žmogau?
Kartą turistinėje kelionėje
Norėjau išsimaudyti.
Bet vaikščiojo paplūdimiu
Ir, patikėkite, aš nedrįsau nusirengti.
Ištrauktas iš vandens su nuodais -
Kvapai kilo bangomis.
Ne jūra – latakas
Tyliai pliūptelėjo prieš mane.
Tolumoje rūkė gamyklos,
Mūsų kosminis amžius buvo triukšmingas.
Bet gamtos karūna buvo liūdna -
Jos kūrinys yra žmogus.
Mokinys 2
Mūsų protas tapo gamtos jungu!
Ar neatsitiks staiga
Kuo mums patiems rūpi Raudonoji knyga
Ar liko tik vienas žingsnis?
Iš termobranduolinių reakcijų
Ir nuo cheminių naujovių
Ne kartą buvo nutrūkęs atžalos siūlas.
Monstriškų mutacijų banga
Grasina užtvindyti planetą.
Viskas įmanoma, viskas įmanoma...
Klausimas tuščias: būti ar nebūti?
Niekas mums to klausimo
Ir negalvos spręsti.
O tuo tarpu valanda po valandos
Mes ir toliau darome blogį.
Ir dabar nėra miško rezervatų,
Jūs negalite gerti upėje.
Į dangų pataikė raketos
Trukdo mūsų ramiam nakvynei,
Ir tik aikteli Gamta:
Ar tu mano sūnus, žmogau?
V. Glebovas
1 įvadas: Žmonija atsidūrė ant ekologinės krizės slenksčio. Būklė labai sunki. Neįtikėtina, kad Žemės gyventojų daugėja. Kiekvienam žmogui reikia maisto ir drabužių. Tačiau planetos ištekliai, deja, išsenka. Sumažėja derlingos dirvos kiekis. Vanduo ir oras yra katastrofiškai užteršti. Atliekų kalnai auga, pavojingi žmonių sveikatai ir visai žemiškajai gyvybei. Norėčiau užduoti klausimą mūsų svečiui - profesoriui 2.
adresu
dirvožemiai. Vanduo ir oras yra katastrofiškai užteršti. Atliekų kalnai auga, pavojingi žmonių sveikatai ir visai žemiškajai gyvybei.
Aš vadovauju: Ar yra „išsigelbėjimo salų“ nuo šios nelaimės? Tokių salų nėra. Visa žmonija yra vienoje valtyje. O kraustytis nėra kur. Žemė yra mažas kamuoliukas visatoje ir vienintelė vieta, kur žmonija gali išgyventi arba mirti. Aplinkos bėdų nepaliestų kampelių šiandien nėra – cheminių medžiagų identifikuota net pingvinų organizme. Kaip sustabdyti ekologinę krizę? Kaip žmonijos poreikių tenkinimą suderinti su aplinkos tausojimo sąlygomis? Vieningų atsakymų nėra. Aišku viena: būtina apsiginkluoti aplinkosauginėmis žiniomis, visose šalyse visomis turimomis priemonėmis formuoti ekologinę pasaulėžiūrą. Ir tai yra vienintelė išeitis. Žmonija šiandien neturi rimtesnio uždavinio, kaip rasti jėgų, priemonių, sumanumo bendrauti su gamta.
Aš vadovauju:
Atstovas spaudai: I
Profesorius: Žemės ozono skydas saugo mus nuo ultravioletinių spindulių. Tačiau šį skydą sunaikina šaldytuvuose naudojami cheminiai junginiai, kuriuose yra freono. Sumažėjęs ozono kiekis atmosferoje lemia produktyvumo mažėjimą, gyvūnų ir žmonių ligas. Jei ozono sluoksnis visiškai išnyks, tai sukels visos gyvybės Žemėje mirtį.
2 profesorius: Ar yra „išsigelbėjimo salų“ nuo šios nelaimės? Tokių salų nėra. Visa žmonija yra vienoje valtyje. O kraustytis nėra kur. Žemė yra mažas kamuoliukas visatoje, ir tai vienintelė vieta, kur žmonija gali išgyventi arba mirti. Aplinkos bėdų nepaliestų kampelių šiandien nėra – cheminių medžiagų aptikta net pingvinų organizme. Kaip sustabdyti ekologinę krizę? Aišku viena: būtina apsiginkluoti aplinkosauginėmis žiniomis, visose šalyse visomis turimomis priemonėmis formuoti ekologinę pasaulėžiūrą. Ir tai yra vienintelė išeitis. Žmonija šiandien neturi rimtesnio uždavinio, kaip rasti jėgų, priemonių, sumanumo bendrauti su gamta.
2 pranešėjas: Ir šiandien susirinkome su jumis pasikalbėti apie aplinkosaugos problemas, apie tai, ką reikia žinoti, kaip elgtis, kad mūsų planeta būtų švari.
Atstovas spaudai: I Norėčiau sužinoti, kodėl ozono skylės pavojingos žmonijai?
2 profesorius: Žemės ozono skydas saugo mus nuo ultravioletinių spindulių. Tačiau šį skydą sunaikina cheminiai junginiai, Taip yra dėl oro taršos, rūgštaus lietaus, šiltnamio efektas, patenka į stratosferą medžiagų, su kuriomis reaguodamos skyla chemiškai nestabilios ozono molekulės. Sumažėjęs ozono kiekis atmosferoje lemia produktyvumo mažėjimą, gyvūnų ir žmonių ligas. Jei ozono sluoksnis visiškai išnyks, tai sukels visos gyvybės Žemėje mirtį.
Spaudos atstovas: Kokių priemonių imamasi siekiant apsaugoti ir tobulinti atmosferos oras?
2 profesorius: Apie tai papasakos jaunieji vandens ir oro apsaugos specialistai.
Studentų grupės pasirodymas su plakatais
1 įvadas: Kaip jau spėjote, kita aplinkos problema yra Žemės vandens apvalkalo būklė. Ekologijos akademijos profesorius supažindins su hidrosferos problemomis.
3 profesorius: Pagrindinis gyvybės šaltinis Žemėje yra vanduo. Be jos neįmanomas nei augalų, nei gyvūnų, nei žmogaus egzistavimas. Tai prisideda prie klimato formavimosi Žemėje, padeda mums laikytis higienos taisyklių, ruošti maistą, atstatyti jėgas. Bet nekontroliuojamas kritimas Pramoninės atliekos paverčia upes ir jūras kanalizacija. Apie 450 km 3 įvairios kilmės teršalai. Į vandenynus jau buvo išmesta apie 20 milijardų tonų šiukšlių. Norint išsaugoti hidrosferą, reikia eiti į racionalus naudojimas vandens ištekliai. Viena pagrindinių kovos su hidrosferos tarša krypčių yra nuotekų valymas.
Studentų grupės pasirodymas su plakatais:
3 mokinys:
Metai iš metų nuolat retinama
Miškai ir giraitės žalios eilės,
Gamta dvidešimt pirmame amžiuje
Negydyk savo mirtinų žaizdų
Įsipainiojęs į aliejaus mišinį
Sukilėliai, dusinantis vandenynas.
Už dūmų nematote dangaus
Jūs negalite semti vandens iš juodų upių,
Vis mažiau - supanti gamta,
Vis daugiau aplinkos.
Mes niekada negrįšime
Iš aplinkos. Šią vėlyvą valandą
Miegome nerūpestingai kaip savižudžiai
Dulkėtoje virtuvėje atidarė dujas
Pirmaujantis 2. : Prisiminti! Kas valandą planetoje nuo bado miršta du tūkstančiai vaikų, 55 žmonės apsinuodija chemikalais, tūkstantis žmonių miršta nuo apsinuodijimo vandeniu. Kas minutę sunaikinama 50 hektarų atogrąžų miškų, į atmosferą išleidžiama 12 tūkstančių tonų anglies dvideginio.
Atėjo laikas žmonijai suprasti
Atimant iš gamtos turtus,
Kad Žemė taip pat turi būti apsaugota:
Ji, kaip ir mes, tokia pati – gyva!
1 pranešėjas: Nė viena pasaulio šalis šiandien negali savarankiškai išspręsti savo aplinkos problemų. Tik bendromis visos žmonijos pastangomis galime pasiekti vystymosi ateityje. Tarptautinė ekologų draugija savo veiklą pradėjo XX amžiaus 50–60-aisiais, kai buvo pasirašyti pirmieji Pasaulio vandenyno vandenų apsaugos ir gamtos išteklių apsaugos įstatymai.
Per keturiasdešimt metų sukurta dešimtys aplinkosaugos organizacijų, centrų ir programų.
2 pranešėjas: Apie tarptautinius susitarimus ir organizacijas pasakos „žaliųjų“ judėjimo atstovas.
Žaliųjų atstovas: Labai svarbus tarptautinis susitarimas yra 1982 m. JT konferencija dėl jūrų teisė vadinama „Jūrų chartija“. Jame dalyvavo 156 šalys.
Aktyviausi aplinkosaugos entuziastai pradėjo kurti „žaliąsias“ organizacijas ir judėjimus. Taip, viduje1970 metų nepriklausomas Tarptautinė organizacija Greenpeace - " Žalias pasaulis“. Didelės sėkmės sulaukė Kenijos liaudies judėjimas „Žalioji juosta“. IN1991 1994 m. Australija pradėjo Milijardo medžių žaliųjų programą.
Didžiulės planetos galimybės yra kvailas ir žalingas mitas. Gamtai apsaugos nereikia. Mums reikia jos globos: grynas oras kvėpuoti, krištolo vandenį gerti, visa gamta gyventi.
1 įvadas: Mieli draugai! Mūsų mažoji tėvynė yra nuostabus Svetlogrado miestas. Čia gyvename, kvėpuojame, dirbame ir mokomės. Nuo to, kokie esame dabar ir kuo tapsime po kelerių metų, priklauso mūsų miesto, gražiausio Žemės kampelio, ateitis. Ir tik nuo mūsų pačių priklauso, ką paliksime savo palikuonims – kalnus šiukšlynų ar švarios upės, negyvos daubos ar žydintys laukai. Tai mūsų pasirinkimas! Tai mūsų ateitis!
Pristatymas apie jūsų regioną
2 įvadas:
Aplinkosaugos problemų sprendimo būdai turėtų prasidėti nuo išteklių tausojančių technologijų, kurios leistų racionaliai naudoti gamtos išteklius, įdiegimo. Pavyzdžiui, komunaliniame sektoriuje įdiegta atliekų šalinimo technologija, kuri yra pagrindinis visų taršos šaltinis. gamtos sferos. Kasdien atliekų skaičius sparčiai auga, todėl atliekų šalinimo problema žmonijai tampa vis aktualesnė. Be to, atliekų perdirbimas gali tapti ekonomiškai naudingas, be to, kad jų šalinimas turės įtakos aplinkai. Ekspertų teigimu, daugiau nei 60% atliekų gali būti potenciali žaliava, kurią galima sėkmingai parduoti ir perdirbti.
Skamba kaip aplinkos himnas. (Studentai dainuoja)
1 įvadas:
Rūpinkitės Žeme! pasirūpink
Skylarkas mėlyname zenite
Drugelis ant kotelių
Saulės šviesa kelyje...
Rūpinkitės jaunais sodinukais
Žaliojoje gamtos šventėje
Dangus žvaigždėse, vandenynas ir žemė,
Ir nemirtingumu tikinti siela
Visi likimai yra jungiamosios gijos.
Gelbėk žemę, gelbėk...
Dėkojame visiems už dėmesį, tikimės, kad šiandien visi susirinkusieji nepraleido laiko veltui, kviečiame pagalvoti, ką mes patys galime padaryti Žemės planetai, laukiame Jūsų pasiūlymų!
„Jūs negalite leisti žmonėmsišsiųstas jų sunaikinimui
gamtos jėgų, kurias jie
pavyko atidaryti ir užkariauti.
F. Joliot – Curie
Tikslas:
- ugdyti meilės gamtai jausmą,
- pagarba viskam, kas gyva,
- padėti mokiniams suvokti savo moralinę atsakomybę už gimtojo krašto likimą,
- ekologinės kultūros formavimas.
Planuoti
1. Gamtos vertė žmogui.
2. Ar šiuo metu kyla grėsmė gamtai ir žmogaus gyvybei?
3. Kas yra ekologinė situacija mūsų mieste?
4. Koks poveikis Aplinka turi įtakos žmonių sveikatai?
5. Ką kiekvienas iš mūsų gali padaryti, kad tausotume gamtą?
Instruktaže dalyvauja:
- ekologas,
- Gamtos apsaugos komiteto atstovas,
- medicinos darbuotojas,
– ekonomistas.
Jų vaidmenį atlieka 9 klasės mokiniai, kurie iš anksto paruošė savo kalbas pagal mokytojo rekomenduotą literatūrą.
Skamba I. Strausso muzika „Vienos miškų pasakojimai“.
Gamtos vertė žmogui
Pirmaujantis. Praeities išminčiai ir svajotojai ne kartą bandė išvardinti „pasaulio stebuklus“ – sukurtus gamtos ir sukurtus žmogaus rankomis. Kalbėjo apie septynis „stebuklus“, ieškojo ir rado aštuntąjį, bet panašu, kad stebuklų stebuklo – vienintelio mums žinomo Visatoje – niekas neužsiminė. Tai stebuklas – pati mūsų planeta, kartu su atmosfera – gyvybės talpykla ir saugotoja. Ir nors jis tebėra vienintelis, nepalyginamas, didžiausias, paslaptingas ir nuostabus.
Vienintelis, nes likusios mūsų Saulės sistemos planetos greičiausiai bus negyvos, o aplink kitas žvaigždes dar neatradome tinkamų gyventi planetų.
Didžiausia, nes ji savyje sutelkia visas žmoniją seniai jaudinančias paslaptis – pačios planetos gimimo ir istorijos paslaptis, gyvybės, proto atsiradimo paslaptis, civilizacijos ateities likimus.
Šis stebuklas yra Gamta. Žmogus yra jo dalis. Gamta aprūpina žmogų maistu. Vėjas ir saulė, miškas ir vanduo mums teikia bendrą džiaugsmą, formuoja charakterį, daro jį švelnesnį, poetiškesnį. Žmonės su gamta yra neatsiejamai susiję tūkstančiais gijų. Žmogaus gyvenimas priklauso nuo gamtos būklės. „Gelbėk gamtą – gelbėk gyvybę“ – instruktažo tema.
Instruktaže dalyvauja:
- ekologas...
- Gamtos apsaugos komiteto atstovas ...,
- medicinos darbuotojas...
- ekonomistas...
Pjauname ledą, keičiame upių vagą, kartojame, kad darbo daug.
Bet mes vis tiek ateisime prašyti atleidimo iš šių upių, upelių ir pelkių.
Didžiausio saulėtekio metu, mažiausio mailiaus metu
Nors mes nenorime to daryti, kol nesame pasiruošę, tačiau...
Aerodromai, molai ir platformos, miškai be paukščių ir upės be vandens.
Vis mažiau gamtos, vis daugiau aplinkos.
R. Roždestvenskio eilėraštis
Yra tik keturios R. Roždestvenskio poetinės eilutės, tačiau jose slypi pati rimčiausių Žemės gamtoje vykstančių pokyčių esmė. Mes, XXI amžiaus pradžios žmonės, beveik nepastebimai pasirodėme ir šių pokyčių liudininkai, ir vykdytojai. Kaip jie gali pasirodyti mums šiandien ir ateities kartoms?
Ar šiuo metu kyla grėsmė gamtai ir žmogaus gyvybei?
Veikia su informacija ekologas …
Ekologas. Toliaregiai, rūpestingi žmonės visą laiką buvo susirūpinę aplinkosaugos problemomis. Taigi Jaroslavas Išmintingasis įstatymu apribojo gulbių, bebrų ir kitų vertingų gyvūnų auginimą.
1718 m. Petro I dekretas numatė, kad „nepaklusnieji, iškirtę ąžuolyną ir toliau kirsę, taip pat tie, kurie liepia kirsti, iškirtę šnerves ir ausis, nubausti batais. į sunkų darbą“. Tuo pačiu dekretu Petras I pareikalavo Sankt Peterburge statyti gydymo įrenginius ir įpareigojo visus piliečius užtikrinti švarą aplink savo namus, gatvėse.
Pagal 1719 m. dekretą dėl rezervuarų apsaugos, „...jeigu kas suterš Nevą šiukšlėmis ar kitomis nuotekomis, bus nuteistas plakti rykšte arba ištremti į Sibirą...“.
Per tūkstančius metų žmogaus įsiveržimas į gamtą plėtėsi.
Mokslo ir technologijų pažanga suteikė ir teikia žmonėms daug patogumų ir komforto. Jis palengvino darbą, leido išeiti į kosmosą. Neįmanoma jo sustabdyti ir net sulėtinti, kaip neįmanoma priversti žmogaus nustoti galvoti, nedrįsti, kurti...
Deja, ne visi suprato, kaip svarbu saugoti aplinką. Gamta pradėjo siųsti pavojaus signalus, keistis. Šių pokyčių kaltininkai yra žmonės, gamyklos, elektrinės, kasyklos, transportas, jų sukurti miestai...
Prieš kelis dešimtmečius akademikas V.I. Vernadskis, biogeochemijos mokslo kūrėjas, perspėjo dėl grobuoniško požiūrio į gamtą ir jos turtus: rezultatas gali būti tik vienas – visiškas jos sunaikinimas.
Posakis „būtinas kaip oras“ atsirado neatsitiktinai. Žmogus gali gyventi savaites be maisto, dienas be vandens ir kelias minutes be oro.
Per pastaruosius 25–30 metų transportas ir pramonė iš atmosferos paėmė daugiau deguonies, nei žmonija sunaudojo visam antropogenui, ty 2–3 milijonus metų. Į atmosferą išmetama siera, azotas, cinkas, kalis, toksinės medžiagos. Pasaulyje kasmet išmetama tik 5 milijardai tonų anglies dvideginio, o tai gali sukelti atšilimą, dalinį poliarinio ledo tirpimą ir Pasaulio vandenyno lygio kilimą. Galima neigiamų pasekmiųžmonijai šiuo atveju sunku net įsivaizduoti.
50 Rusijos miestų, įskaitant mūsų miestą, aplinkos taršos lygis viršija sanitarinius standartus.
Švaraus gėlo vandens šaltinių problema tampa vis opesnė.
Šiuo metu Žemės gyventojai susiduria su vandens išteklių taršos problema. Metinis pramoninių ir buitinių nuotekų išleidimas pasaulyje yra apie 9,3 trilijono m3. tonų.
Vandens telkinių užterštumas lemia tai, kad juose nyksta gyvybė, o gerimui naudojamas vanduo turi būti valomas, o tai labai brangu. Be to, užterštame vandenyje vyksta cheminės reakcijos, išsiskiriančios šiluma. Dėl kylančios vandens temperatūros daugelis upių žiemą nebeužšąla.
Ar daug pilame į vandenynus naftos, benzino, alyvų? Tiek daug. 1970 metais buvo išpilta 70 mln. tonų, o 1991 m. jau 190 mln. tonų dėl avarijų tanklaiviuose, atviroje jūroje esančiose gręžimo platformose ir naftotiekiuose. Vienoje vietoje išsiliejusi nafta pasklinda vandenynų paviršiumi.
Taigi pagrindinis mūsų planetos skystis – Pasaulio vandenyno vanduo yra užterštas ir keičia savo savybes. Vandens ciklo pažeidimas gamtoje lemia gyvybės Žemėje mirtį.
Žurnalas „Vokrug sveta“ teigia: beveik trys ketvirtadaliai žemės paviršiaus, tačiau tik 2,5 % pasaulio pasiūlos yra tinkama gerti. Be to, du trečdaliai šio „minuso“ yra ledas. Kasmet į regiono rezervuarus išleidžiama apie 800 mln. m3 pramoninių ir buitinių bei nuotekų. Iš jų daugiau nei 42% nėra išvalyti. Iš esamų gydymo įstaigų normaliai dirba 38 proc. Likusieji yra neefektyvūs.
IN pastaraisiais metaisžemės ūkio įmonės tapo teršalais. Jie į vandenį išskiria nitratus ir pesticidus. Jų skaičius vandenyje išaugo 4 kartus.
Miškai yra „planetos plaučiai“, be rūpesčių atmosferos filtrai iškertami greičiau nei auga. Kiekvienas kubinis metras medienos yra beveik pusė tonos anglies dvideginio, sugerto iš oro.
Biologai jau įrodė, kad gyvos ląstelės kitoms kartoms perduodama genetinė informacija gali būti iškreipta ir sutrikusi veikiant vadinamiesiems „mutantams“. Tai apima spinduliuotę, aktyvią cheminių medžiagų, pesticidai, pesticidai, kai kurie metalai.
Viskas buvo išmesta į jūras ir vandenynus šimtmečius ir be jokių apribojimų, įskaitant radioaktyviųjų atliekų. Dėl daugybės naftos tanklaivių avarijų žūsta žuvys, krabai, jūros paukščiai.
Pirmaujantis. Ekologės nurodyti faktai kelia nerimą. Jie jums gali atrodyti tolimi.
Tarp viso žemiško grožio ir įvairovės buvo prarastas mažas kaimas gražiu pavadinimu „Blumenthal“, kuris yra išverstas iš Vokiečių kalba reiškia „žydintį slėnį“. O taip pavadinta todėl, kad pavasarį čia žydi daug įvairių ir gražių gėlių, kurių viena įrašyta į Raudonąją knygą – tulpė.
Išėjus į stepę belieka pasigrožėti joje augančių gėlių įvairove ir žavingu kvapu.
Jie vadina tave gėlių slėniu.
Kaip malonu pažvelgti į žydėjimo tolį!
Laukų ir žalių pievų platybės,
Aš dainuoju apie tave, Blumenthal!
Blumentalis yra dauboje, kuri susidarė tirpstant ledynui. Išėję iš kaimo ir šiek tiek paėję daubą, virš kurios kybo raudonos uolą primenančios kalvos, atsidursite šalia iš po žemių smarkiai trykštančio šaltinio.
Kokia ekologinė padėtis kaime?
Žodis suteiktas Gamtos apsaugos komiteto atstovei ...
Gamtos apsaugos komiteto atstovas ….
Spektaklį lydi ekologinę kaimo situaciją charakterizuojančių vaizdo klipų demonstravimas, o baigiamas V. Glebovo eilėraščiu „Ir tik gamta kvėpuoja...“.
Ir tik aikteli Gamta...
Pavasaris! Srautai nesiliauja:
Srautai įniršę – šen bei ten.
Ir įteka į mūsų ežerą
Ir trąšos bei aliejus.
Visas krantas tapo kaip sąvartynas -
Ko, ko čia ne:
Likučiai, senos skalbimo servetėlės,
Knygų ir laikraščių skiauteles...
Tie sąvartynai kasmet didėja
Ežerų ir upių pakrantėse,
Ir gamta suyra:
- Kam visa tai, žmogau?!
Aš einu per taigos slėnį...
Ir vėl – kartūs žodžiai:
Išdžiūvo pušų viršūnės,
Nuo beržų nukrito lapai
Ant žolelių - juodos opos -
Bėda, kad ir kur pažvelgtum...
Ir medžiotojas man niūriai paaiškino:
- Ir ką? Rūgštūs lietūs...
... Miškas verkė tiesiog blogu oru
Girgždantis luošų skundas,
Ir aš išgirdau gamtos dejavimą:
Ką tu padarei, žmogau?
Kartą turistinėje kelionėje
Norėjau išsimaudyti.
Bet vaikščiojo paplūdimiu
Ir, patikėkite, aš nedrįsau nusirengti.
Ištrauktas iš vandens su nuodais -
Kvapai kilo bangomis.
Ne jūra – latakas
Prieš mane švelniai purstelėjo.
Tolumoje rūkė gamyklos,
Mūsų kosminis amžius buvo triukšmingas.
Bet gamtos karūna buvo liūdna -
Jos kūrinys yra žmogus.
Mūsų protas tapo gamtos jungu!
Ar neatsitiks staiga
Kuo mums patiems rūpi Raudonoji knyga
Liko tik vienas žingsnis.
Iš termobranduolinių reakcijų
Ir nuo cheminių naujovių
Ne kartą buvo nutrūkęs atžalos siūlas.
Monstriškų mutacijų banga
Grasina užtvindyti planetą.
Viskas įmanoma, viskas įmanoma...
Klausimas atviras: būti ar nebūti?
Niekas mums to klausimo
Ir negalvos spręsti.
Ir vis dėlto, valanda po valandos
Mes ir toliau darome blogį.
Ir dabar nėra miško rezervatų,
Jūs negalite gerti upėje.
Į dangų pataikė raketos
Trukdo mūsų ramiam nakvynei,
Ir tik aikteli Gamta:
- Ar tu mano sūnus, žmogau?
Kiekvieną pavasarį mūsų mokykloje vyksta akcija „Švarus pavasaris“, kurios tikslas – išsaugoti šį grožį ateities kartai. O šalia šaltinio bebrai suformavo nedidelį tvenkinį, ši vieta vadinama „Raudonuoju kūgiu“, tai mūsų pagrindinis traukos objektas. Daugelis žmonių čia atvyksta per šventes, įskaitant ir iš gretimų kaimų.
Pirmaujantis. Ekologinė situacija mūsų kaime taip pat nedžiuginanti ir verčianti susimąstyti.
Kokį poveikį aplinka daro žmonių sveikatai?
Sveikatos darbuotojas teikia informaciją...
medicinos darbuotoja. Oro tarša lemia 43–45 % gyventojų sveikatos pablogėjimo.
Kokybė turi įtakos ir sveikatai geriamas vanduo. Daugelyje mūsų regiono vietų tiesioginė įtaka cheminė tarša dėl ligų atsiradimo centrinės nervų sistema, hepatitas, nėštumo toksikozė, mirusių gimstamumo padidėjimas ir įgimtos anomalijos.
Bakterinė ir virusinė Rusijos upių tarša kelia nuolatinį epidemiologinių žarnyno infekcijų protrūkių pavojų.
Daugelyje mūsų šalies regionų dirvožemyje yra leistino pesticidų kiekio perteklius, todėl vaikai serga mažakraujyste ir tuberkulioze.
Srityse, kurioms taikoma radioaktyvioji tarša dėl avarijų Čeliabinske, Černobylyje padaugėjo žmonių, sergančių leukemija ir endokrininėmis ligomis. Mokslininkai užregistravo, kad bendras mirtingumas padidėjo 17–24%.
Daugelis augalų ir gyvūnų organizmų tampa metalų ir patvarių cheminių junginių kaupėjais, jų naudojimas pavojingas sveikatai. Be vandens nėra gyvybės, be vandens žaliame lape negali susidaryti cukrus, krakmolas ir kiti. organinės medžiagos.
Yra viena pamokanti legenda. Karalius Dhatusena, valdęs salą Šri Lanka V amžiuje po Kristaus, reaguodamas į sukilėlių reikalavimus parodyti slėptuves, kuriose slypi nesuskaičiuojama daugybė karališkųjų lobių, jis atvedė savo neprotingus priešus prie savo sukurto dirbtinio ežero. Ežeras išgelbėjo salos gyventojus per sausrą. Karalius pasisėmė saują vandens ir pasakė: „Mano draugai, tai visas mano turtas!
Pirmaujantis.„... Su gamta situacija visai kitokia nei, tarkime, su karo sugriautus rūmus – juos galima statyti iš naujo. Bet jei gyvasis pasaulis bus sunaikintas, tada niekas, jokia jėga nebegalės jo sukurti.
B. Grzimekas
Aplinkos keitimas tiesiogiai veikia žmogaus sveikatą, biologiją, viską, kas gyva. Dėl neapgalvotos žmogaus veiklos gamtos atžvilgiu 1000 stuburinių rūšių atsidūrė ant išnykimo ribos. Į Raudonąją knygą įtraukta: 115 gyvūnų rūšių, 25% paukščių ir 44% gyvūnų, kurie yra ant išnykimo ribos, 118 žinduolių rūšių, 127 paukščių rūšys išnyko iš Žemės paviršiaus. Ekologinės nelaimės zonoje Rusijoje gyvena 35 mln. Didžiulę žalą gamtai daro avarijos, stichinės nelaimės (sausros, potvyniai, žemės drebėjimai...).
Ką reikia padaryti norint išsaugoti gamtą?
Ekonomisto žodis...
Ekonomistas. Visų pirma, reikia sukurti saugias technologijas, gydymo įstaigas, reikia ligoninių su modernia įranga... Tam reikia milžiniškų lėšų. Jų dar neužtenka. Reikia išmokti gerbti gamtos turtai ir bendruomenes.
Kad gamtoje susidarytų 5 cm storio dirvožemio sluoksnis, mokslininkų teigimu, reikia 2000 metų. Jis buvo kuriamas šimtmečius, tūkstantmečius didžiausias turtas. Turime jį branginti ir saugoti nuo destruktyvių pasekmių.
Pirmaujantis. Taigi gamtos apsauga rūpi mums visiems. Visi kvėpuojame tuo pačiu žemės oru, geriame vandenį ir valgome duoną, kurios molekulės nuolat dalyvauja begaliniame medžiagų cikle. O mes patys esame jos mąstančios dalelės. Tai užkrauna didžiulę atsakomybę už gamtos išsaugojimą kiekvienam iš mūsų, kiekvienam be išimties. Kiekvienas iš mūsų gali ir privalome prisidėti prie kovos už gamtos, taigi ir gyvybės Žemėje, išsaugojimą.
Viename iš savo eilėraščių M. Dudinas rašo:
Rūpinkitės Žeme!
pasirūpink
Skylarkas mėlyname zenite
Drugelis ant dygliuotų lapų,
Saulės šviesa kelyje...
Rūpinkitės jaunais sodinukais
Žaliojoje gamtos šventėje,
Dangus žvaigždėse, vandenyne ir žemėje
Ir tikinti siela nemirtingumu, -
Visi likimai yra jungiamosios gijos.
Rūpinkitės Žeme!
pasirūpink
Skamba N. Rastorguevo atliekama daina „Beržai“.
Literatūra
1. Ekologija. - Kurganas: GIPP "Zauralie", 1997 - (Vadovėliai ir studijų vadovai aukštesnė edukacinis įstaigos).
2. Noosfera: dvasinis žmogaus pasaulis. /Comp. A.V. Korotnyanas. - L .: Lenizdatas, 1986 m.
3. Rūpinkitės šiomis žemėmis, šiais vandenimis... Knyga yra interviu. - M .: Žinios, 1988 - (Nar. un-t. Gamtos mokslų fakultetas.)