प्रस्तुति "जंगल में चलो" विषय पर दुनिया भर (पुराने समूह) पर पाठ के लिए प्रस्तुति। जीसीडी का सारांश "गर्मियों के जंगल में चलो!"

नादेज़्दा बिरयुकोवा

जीसीडी « जंगल में चलो» . वरिष्ठ समूह

लक्ष्य: प्रकृति, वन के प्रति प्रेम और सम्मान की शिक्षा।

कार्य:

जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के मौजूदा विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना;

जंगल के जीवों के संबंध और अंतःक्रिया को दर्शाएं।

बच्चों में जंगल और उसके निवासियों के जीवन में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, साथ ही स्मृति, सुसंगत भाषण, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना;

कल्पना को प्रोत्साहित करें।

अपनी कल्पनाओं को शब्दों, छोटे-छोटे कथनों और कहानियों में व्यक्त करना सीखें।

एक सौंदर्य स्वाद की खेती करने के लिए, मान सम्मानजंगल को।

सामग्री: मल्टी-प्रोजेक्टर, शरद ऋतु के पत्ते (कागज से बने, एक जादू की किताब, शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री, प्लास्टिसिन, खेल "नहीं और नहीं" के लिए उपचारात्मक कार्ड।

शैक्षिक क्षेत्र : "अनुभूति", "संचार", "सुरक्षा", "कलात्मक रचना"

1. शिक्षक: सुबह बख़ैरदोस्तों, मुझे सभी को देखकर खुशी हुई। आइए एक दूसरे को बधाई दें चुप: जैसे बारिश टपक रही हो।

आज हम आपके साथ एक असामान्य यात्रा पर जाएंगे, लेकिन कहां- आपको एक सुराग द्वारा संकेत दिया जाएगा पहेली:

नायक अमीर है, वह सबके साथ व्यवहार करता है अनुबंध:

अर्टिओम - स्ट्रॉबेरी के साथ, वीका - हड्डियों के साथ,

माशा एक अखरोट है, एलीशा एक रसूला है।

ओलेन्का - एक रास्पबेरी के साथ, और निकिता - एक टहनी के साथ (जंगल)

मैं आपको शरद वन में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं, लेकिन पहले, आइए जंगल में आचरण के नियमों को दोहराएं।

2. भाषण नाटक"तुम नहीं कर सकते।" जंगल में क्या किया जा सकता है और क्या नहीं?

(आप शाखाओं को नहीं तोड़ सकते, पेड़ों को काट सकते हैं, फूल तोड़ सकते हैं, जानवरों को जंगल से बाहर नहीं ले जा सकते हैं, आदि।

कर सकना: जंगल में खेलें, चिल्लाएं, मशरूम, जामुन, आदि चुनें)

शिक्षक: और खासकर मुख्य: कोशिश करें कि ज्यादा शोर न करें, अन्यथा जंगल डर जाएगा, छिप जाएगा, और आप एक भी रहस्य नहीं सीखेंगे।

(बच्चे पी। त्चिकोवस्की "शरद गीत" के संगीत के लिए कुर्सियों पर जाते हैं)

शिक्षक:

3. यहाँ हम आते हैं स्लाइड। शरद वन पैनोरमा।

एक बच्चा एस पोगोरेलोव्स्की की कविता "वन" पढ़ता है

हैलो वन, अद्भुत वन!

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!

आप पत्ते के साथ क्या शोर कर रहे हैं

एक अंधेरी, गड़गड़ाहट वाली रात में?

भोर के समय आप हमसे क्या फुसफुसाते हैं

चाँदी की तरह ओस?

तुम्हारे जंगल में कौन दुबका है-

किस तरह का जानवर? किस तरह का पक्षी?

सब खोलो, छुपाओ मत:

तुम देखो - हम अपने हैं!

शिक्षक: चलो स्टंप पर बैठते हैं (कुर्सियां)और हमारे पास शरद ऋतु के बारे में एक कहानी प्रतियोगिता होगी। और पेड़ों से गिरे पत्ते इसमें हमारी मदद करेंगे।

4. भाषण खेल "पत्ती कैसा दिखता है"

फिसल पट्टी। शरद ऋतु सुनहरा मेपल, लाल रोवन, पीला सन्टी

(प्रत्येक बच्चा गलीचा से कागज का एक टुकड़ा उठाता है, उसकी जांच करता है और बताता है कि वह कागज के इस टुकड़े को देखकर क्या कल्पना कर सकता है, उदाहरण के लिए, पत्ता एक नाव की तरह दिखता है, यह बड़ा है, यह समुद्र पर तैरता है।

पत्ता दिखता है गुब्बाराजो आसमान में ऊंची उड़ान भरता है, आदि)

शिक्षक: क्या आप लोग पत्रक के साथ बात करना जानते हैं?

5. चलो खेल खेलते हैं "पत्ता किस पेड़ का है?" (एक संवाद के रूप में, सहानुभूति की तकनीक पर आधारित - किसी अन्य वस्तु में पुनर्जन्म लेने की क्षमता, इस मामले में - एक पेड़ से एक पत्ते में)

पत्ता, तुम किस पेड़ से हो?

सन्टी से!

आप जमीन पर कैसे पहुंचे?

हवा उठी, मुझे घुमाया, मैं उड़ गया, उड़ गया, और जमीन पर गिर गया;

पत्ता, तुम किस पेड़ पर रहते थे?

मैं एक ऊंचे ओक के पेड़ पर रहता था।

आप पृथ्वी पर कैसे समाप्त हुए?

हवा चली, मुझे घुमाया और जमीन पर ले आई। आदि।

6. शिक्षक: बच्चे, और मेरे पास अभी भी पर्चे हैं, लेकिन उन पर कुछ लिखा है। पहेलि। क्या आपको पहेलियां पसंद हैं? आइए देखें कि आप उनका अनुमान कैसे लगा सकते हैं (स्लाइड शो पेड़ पहेलियों के साथ जंगल).

ट्री स्लाइड (सन्टी, स्प्रूस, ऐस्पन)

1- गर्लफ्रेंड सफेद ड्रेस में किनारे-किनारे दौड़ी। (सन्टी)

2-यह लड़की क्या है: एक दर्जी नहीं, एक शिल्पकार नहीं, खुद कुछ भी नहीं सीता, लेकिन सुइयों में

साल भर। (स्प्रूस)

3-कोई नहीं डराता, लेकिन सब कांपते हैं। (एस्पन)

7. भौतिकी-एट्यूड "हम पत्ते हैं"

हम पत्ते हैं, हम पत्ते हैं,

हम पतझड़ के पत्ते हैं।

हम एक पेड़ पर बैठे थे

हवा चली, उड़ गई।

हम उड़े, हम उड़े

और जब आप उड़ते-उड़ते थक जाते हैं,

हवा चलना बंद हो गई

हम सब एक घेरे में बैठ गए।

हवा अचानक फिर चली

और उसने फिर से पत्ते उड़ा दिए।

सारे पत्ते उड़ गए

और वे चुपचाप भूमि पर बैठ गए।

शिक्षक: अच्छा दोस्तों, क्या आपको जंगल पसंद है? यह पता लगाने का समय है कि जंगल में कौन रहता है। आइए एक नजर डालते हैं जादू की किताब पर। यदि हम पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, तो हमें पता चलेगा कि जंगल में कौन से जानवर और पक्षी रहते हैं।

8. जानवरों और पक्षियों के बारे में स्लाइड।

1-एक गेंद जंगल में लुढ़क रही है, उसका एक नुकीला भाग है।

वह रात में भृंग और चूहों का शिकार करता है। (कांटेदार जंगली चूहा)

2-वह एक चरवाहे कुत्ते की तरह दिखता है, कि यह एक तेज चाकू नहीं है।

वह दौड़ता है, उसके जबड़े बंद हो जाते हैं, भेड़ों पर हमला करने के लिए तैयार हो जाते हैं। (भेड़िया)

3-एक पैर पर खड़ा होकर पानी में झांकता है।

बेतरतीब ढंग से अपनी नाक थपथपाना - नदी में मेंढकों की तलाश करना। (सारस)

4-काला, फुर्तीला, चिल्लाना "क्राक", कीड़े का दुश्मन। (किश्ती)

9. मुद्दों पर बातचीत:

जंगल में जानवरों, पक्षियों और कीड़ों के अलावा और क्या है?

आप कौन से मशरूम जानते हैं?

क्या सभी मशरूम को चुना जा सकता है?

आप जहरीले मशरूम को क्यों नहीं मार सकते?

क्या बच्चे खुद मशरूम चुन सकते हैं?

आप वयस्कों के बिना जंगल में क्यों नहीं जा सकते?

अगर आप खो गए हैं तो आपको क्या करना चाहिए?

शिक्षक: जंगल में अलग-अलग निवासी रहते हैं और उनके लिए जंगल उनका घर और कमाने वाला है, और इंसानों के लिए यह एक दोस्त है। प्रकृति में, सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है। आइए रिश्तों की जंजीरों में से एक का पता लगाएं।

10. एक तार्किक श्रृंखला का निर्माण

जीने के लिए इंसान को सांस लेने की जरूरत होती है ताजी हवाजिसमें भरपूर मात्रा में ऑक्सीजन हो। पौधे और पेड़ ऑक्सीजन का उत्सर्जन करते हैं।

पेड़ों की पत्तियों को कई कैटरपिलर और कीड़े खा जाते हैं।

पक्षी, चींटियाँ कैटरपिलर और कीड़े खाते हैं।

चलो एक रिवर्स चेन बनाते हैं।

फिसल पट्टी। प्रकृति में संबंधों की एक श्रृंखला।

11. भाषण खेल "मैं शुरू करूँगा और तुम खत्म करो"

अगर कोई पक्षी, चींटियां, कैटरपिलर और कीड़े नहीं हैं। (पेड़ों के पत्ते खाएंगे)

यदि पेड़ों में पत्ते नहीं हैं, तो वे नहीं कर सकते। (ऑक्सीजन दें)

अगर हवा में थोड़ी ऑक्सीजन है, तो एक व्यक्ति। (मर सकते हैं)

शिक्षक: तो जंगल की हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।

बच्चा: "घने जंगल, अलविदा!

हम आपसे दोस्ती करके खुश हैं

अच्छा जंगल, शक्तिशाली जंगल,

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!"

12. टीम वर्क... मैं सभी को डेस्क पर जाने और सामूहिक शिल्प बनाने के लिए आमंत्रित करता हूं प्राकृतिक सामग्री"जंगल के किनारे पर"। हम इस वन समाचार पत्र को माता-पिता के कोने में पोस्ट करेंगे - माता-पिता को पारिस्थितिकी में हमारे ज्ञान और कौशल में आनन्दित होने दें!

13. परावर्तन: क्या आपको जंगल पसंद आया? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? आज आपने किसकी मदद की?

वरिष्ठ में अंतिम पाठ भाषण चिकित्सा समूहओएचपी वाले बच्चों के लिए तृतीय स्तर

विषय पर: वसंत वन में सैर

विषय : "वसंत वन में चलो"

( OHP के साथ वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में अंतिम पाठ तृतीय स्तर )

लक्ष्य : शाब्दिक विषयों द्वारा बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण"वसंत", "पेड़", "प्रवासी पक्षी", "जंगली जानवर".

कार्य:

सुधारात्मक शैक्षिक:

मामले के अनुसार संज्ञा का परिवर्तन; संज्ञाओं का गठन pl। एच. जीनस। पी। ;

संज्ञा से विशेषणों का निर्माण ; आकर्षण। विशेषण, जटिल विशेषण।

- केस एंडिंग के गठन को सुरक्षित करना।

सुधारात्मक विकास:

विकास तार्किक सोच, कल्पना;

सुधारात्मक और शैक्षिक:

साँस छोड़ने की अवधि की शिक्षा;

सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण : संगीत रचना पी.आई. त्चिकोवस्की की "वसंत"», विषयों पर विषय चित्र, जानवरों के आवास का मॉडल, पेड़ों का मॉडल, गेंद, प्रस्तुति।

पाठ का कोर्स:

1. संगठन। पल।

बच्चे, ताकि वे हमें न छोड़ें अच्छा मूडआइए एक दूसरे को अपनी मुस्कान दें।

2. जंगल में चलो। (संगीत बजाना)

मैं आपको वसंत वन में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं। वसंत वन में जाने के लिए, आपको ताकत से भरने की जरूरत है।

अपनी नाक से साँस लें और अपने मुँह से साँस छोड़ें,

हम गहरी सांस लेते हैं, और फिर-

हम ऊंची उड़ान भरेंगे

(बच्चे अपने हाथ ऊपर करते हैं, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं और उड़ाते हैं).

हम कम उड़ रहे हैं

(हाथों को अपने सामने फैलाएं, स्क्वाट और ब्लो करें).

हम बहुत दूर उड़ा देंगे

(हाथों को अपने सामने रखें, आगे की ओर झुकें, फूंक मारें).

हम करीब उड़ा देंगे।

(वे अपनी छाती पर हाथ रखते हैं और उन पर वार करते हैं).

ताकत से भरा?

लेकिन इससे पहले कि हम जंगल में जाएं, आइए जंगल में आचरण के नियमों को याद करें। जंगल में क्या नहीं किया जा सकता है? (चिल्लाना, जोर से बोलना, चिड़ियों के घोंसलों को नष्ट करना, फूल तोड़ना, आग जलाना, कचरा फेंकना)।

दोस्तों अपनी आँखें बंद करो। 1,2,3- अपने चारों ओर मुड़ें

और अपने आप को वन समाशोधन में खोजें।

यहाँ हम वन समाशोधन में हैं।

अब थोड़ा बैठ कर बात करते हैं। (बातचीत कालीन पर आयोजित की जाती है)

दोस्तों, साल का कौन सा समय है?

नाम वसंत के महीने? अभी कौन सा महीना है?

एक शब्द के साथ वाक्य समाप्त करें"वसंत":

हम इंतजार कर रहे थे (क्या?)(वसंत)... लंबे समय से चला गया (क्या?)(वसंत)... हम खुश हैं (क्या?)(वसंत में)... हमने अपने गर्म कपड़े उतार दिए (कब?)(वसंत ऋतु में)... हम प्यार करते हैं (क्या?)(वसंत).

दोस्तों, चलिए आपके साथ उठते हैं और रास्ते पर आगे बढ़ते हैं। चारों ओर देखिए, आप देख सकते हैं कि जंगल में कितने पेड़ उग रहे हैं।

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

खेल: "तान्या खो गई" (प्रस्तुति)

देखिए, क्या आपको पता चला कि हमारी कक्षा में कौन आया था? यह सही है, यह लड़की है तान्या। तान्या जंगल में खो गई। बताओ, तान्या कहाँ है?

(तान्या एक सन्टी के नीचे खड़ी है) (एक सन्टी के नीचे, एक ओक के पास, एक स्प्रूस के पीछे, एक देवदार पर, आदि)

खेल: "इसे प्यार से नाम दें"

दोस्तों, तान्या शब्दों को प्यार से बोलना नहीं जानतीं। आइए उसे यह सिखाएं।

वृक्ष-वृक्ष

झाड़ी-झाड़ी

मशरूम मशरूम

हरे खरगोश

लोमड़ी-लोमड़ी

फूल-फूल

पाइन - पाइन

ओक ओक

घास - ग्रावुष्क्का (घास)

टक्कर - टक्कर

बेरी-बेरी

3.फिंगर जिम्नास्टिक

और अब तान्या आपको अपनी उंगलियों से खेलने के लिए आमंत्रित करती है।

जैसे ही बर्फ पिघलती है (हम अपने हाथ, हथेलियाँ नीचे की ओर फैलाते हैं),
पक्षी आते हैं (बच्चा अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाता है)।
शाखाओं से घोंसले बनाए जाते हैं (हाथों को जोड़ता है, हथेलियाँ ऊपर, उंगलियां मुड़ी हुई "घोंसला")
चूजों के लिए, बच्चों के लिए (उंगलियों को आपस में जोड़ा जाता है, झुकना - उँगलियों को मोड़ना)।

4. पक्षियों के बारे में बातचीत।

खेल: "तस्वीरें काटें"

जब हम खेल रहे थे तो पक्षी हमारे पास आ गए। लेकिन यह पता लगाने के लिए कि कौन से पक्षी हमारे पास गए, उन्हें भागों से इकट्ठा करने की जरूरत है।

कार्य का सामना करें, अच्छा किया। अब तुम में से प्रत्येक उस पक्षी का नाम लेगा जो उसे मिला है। इन सभी पक्षियों को बुलाने के लिए एक शब्द क्या है? (प्रवासी)। हम उन्हें ऐसा क्यों कहते हैं? (क्योंकि वे पतझड़ में गर्म क्षेत्रों में उड़ जाते हैं, और वसंत में वापस लौट आते हैं)।

5. फ़िज़ी

चलो उठो, हमें आराम करने की जरूरत है

हमारी उंगलियां हिलाएं।

ऊपर आओ, संभालो, ऊपर,

अपनी उंगलियों को हिलाएं -

तो कान हिलाओ

ग्रे खरगोश।

हम अपने पैर की उंगलियों पर चुपचाप चुपके

जैसे लोमड़ियाँ जंगल में घूमती हैं।

भेड़िया चारों ओर देखता है

और हम अपना सिर घुमाएंगे।

अब हम शांत, शांत बैठते हैं -

ताकि वह हमारी बात न सुने।

खेल: "एक घर खोजें" (बोर्ड के पास)

लोगों ने सूरज को गर्म किया, बर्फ पिघली और पानी भालू की मांद में चला गया। और आइए हम आपके साथ याद करें कि जंगली जानवरों के आवासों को क्या कहा जाता है। खरगोश कहाँ रहता है? भेड़िया? हेजहोग, गिलहरी? (कार्ड के साथ काम करें - जंगली जानवरों को उनके घर में संलग्न करना आवश्यक है)।

अब तुम में से हर एक एक जानवर लेकर अपने घर में रखेगा।

बहुत बढ़िया।

खेल: "शब्दों को मोड़ो" (एक गेंद के साथ)

वनवासी उनके साथ एक खेल खेलने की पेशकश करते हैं: "शब्द जोड़ें"

खरगोश लंबे कान... क्या खरगोश? (लंबे कान वाले)

गिलहरी की एक लाल पूंछ होती है। क्या गिलहरी? (लाल पूंछ वाला)

हाथी के पैर छोटे होते हैं। वह क्या है? (छोटे पैरों वाला)

भालू छोटी पूंछ... वो क्या है? (शॉर्ट-टेल्ड)

लोमड़ी पर एक लंबी पूंछ…. वह लंबी पूंछ वाली है।

भालू की एड़ी मोटी होती है। वो क्या है? (मोटा आदमी)

भेड़िये की एक लंबी पूंछ होती है। वो क्या है? (लंबी पूंछ वाला)

खरगोश की तिरछी आँखें होती हैं। वो क्या है? (क्रॉस-आइड)

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

खेल: "अपने परिवार को नाम दें" (प्रस्तुति)

पूरा भेड़िया परिवार क्या है?(माँ, पिताजी, शावक)... (भालू परिवार, खरगोश, लोमड़ी, गिलहरी)

भेड़िया, वह-भेड़िया, शावक।

भालू, भालू, शावक, आदि।

खेल: "सिल्हूट द्वारा खोजें"

जंगल में जानवर आपसे लुका-छिपी खेलते थे। देखो मेज पर सभी के पास एक कार्ड है, उस जानवर पर पेंट करें जिसे आप पाते हैं।

आइए जानते हैं कौन से जानवर छिपे हुए हैं?

मैंने एक हाथी, एक भालू, आदि देखा।

6. संक्षेप करना नतीजा ... (संगीत बजाना)

हमारा चलना वसंत वन... तुम्हें क्या पसंद है? यह वापस आने का समय है बाल विहार... अपनी आँखें बंद करें। 1,2,3 इंचसमूह वापस आ जाओ.

तो हम अपने किंडरगार्टन में समाप्त हो गए।

तुम सब महान हो! मैं तुमसे बहुत प्रसन्न हूं।

लक्ष्य: के बारे में विचारों का गठन देर से शरद ऋतुआर - पार अनुसंधान गतिविधियाँ.
सामग्री: रेत, कंकड़, पानी कर सकते हैं; जानवरों और पक्षियों के "पैरों के निशान" जिन्हें हाथों पर रखा जा सकता है; काले कागज की चादरें, आवर्धक काँच (प्रत्येक के लिए); पानी का एक जार, एक छड़ी, धागे की एक गेंद, पत्ते, कंकाल के पत्ते, एक बेसिन, एक खिलौना पक्षी, फीडर बनाने के लिए रस के बक्से, पानी की एक प्लेट में एक चाबी, एक गिलास, माचिस, एक प्लेट, मजबूत पेय ( कैमोमाइल, पुदीना, गुलाब कूल्हों) एक इलाज के लिए ...

पाठ का कोर्स

वी:दिन छोटे होते हैं
रातें लंबी होती हैं।
खेत सूने हैं, धरती गीली है
बारिश बरस रही है।
कौन कहेगा, कौन जाने
ऐसा कब होता है?
डी: गिरावट में ...
वी:आज हम एक यात्रा करेंगे शरद वन, लेकिन पहले हम किनारे पर थोड़ा ठहरेंगे और रेत पर विचार करेंगे।
अनुभव संख्या 1:
वी: रेत को ध्यान से देखें, स्पर्श करें, हथेली से हथेली पर स्थानांतरित करें। रेत के गुणों के नाम लिखिए।
डी: रेत सूखी, गीली, गीली, बहुत गीली हो सकती है। रेत ढीली है, उखड़ जाती है। रेत ढाला है। रंग में, यह पीला, हल्का भूरा, गहरा हो सकता है। रेत अपने आप से पानी अच्छी तरह से गुजरती है।
वी:जब हम सूखी रेत पर चलते हैं, तो क्या यह हमारे लिए सुविधाजनक होता है? (बच्चों के उत्तर)। हाँ, बहुत असुविधाजनक। सूखी रेत पर चलना मुश्किल है, उखड़ जाती है, तुम्हारे पैर रेत में डूब जाते हैं। अलीना रेत के साथ चलती है और हमें अपनी भावनाओं के बारे में बताती है। (लड़की अनुरोध पूरा करती है)। क्या हम सूखी पिच से मूर्ति बना सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। मान लीजिए कि शरद ऋतु में बारिश हो रही है। येगोर, तुम बारिश हो जाओगे: पानी के डिब्बे और रेत के खेत ले लो। (लड़का एहसान कर रहा है।) पानी कहाँ गया?
डी: पानी रेत में अवशोषित हो जाता है।
वी:क्या हम कच्ची रेत से मूर्ति बना सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। क्या उस पर चलना सुविधाजनक है? मिलन, रेत पर चलो और हमें अपनी भावनाओं के बारे में बताओ। (लड़की अनुरोध पूरा करती है)। अब अपने जूतों को कपड़े से पोंछ लें। दोस्तों, मिलाना चला गया है, लेकिन रेत पर क्या बचा है?
डी: निशान।
वी:यह सही है, निशान हैं। जानवरों और पक्षियों के "पैरों के निशान" लें, उन्हें अपने हाथों पर रखें और उन्हें सील कर दें। यहां चलने वालों के नाम बताएं। (बच्चों के उत्तर)। दोस्तों, रेत अब हमारे लिए असहज क्यों है, यहाँ?
D: रेत तलवों पर रहती है।
अवलोकन संख्या 1
शिक्षक काले कागज की एक शीट पर मुट्ठी भर रेत रखता है और बच्चों को एक आवर्धक कांच के माध्यम से रेत की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है: रेत के दाने छोटे, असमान, सख्त होते हैं, भिन्न रंग, गोल आकार, एक दूसरे से अलग स्थित, स्थानांतरित करने में आसान।
वी:रेत किससे बनी होती है?
डी: रेत रेत के बहुत महीन दानों से बनी होती है।
अवलोकन संख्या 2
बच्चे अपने हाथों में कंकड़ और रेत लेते हैं, तुलना करते हैं, स्ट्रोक करते हैं, महसूस करते हैं, दबाते हैं, डालने की कोशिश करते हैं, पत्थर गिरने पर दस्तक सुनते हैं, रेत की एक धारा की सरसराहट।
वी:पत्थरों के गुणों के नाम लिखिए।
डी: पत्थर कठोर हैं। वे विभिन्न रंगों और आकृतियों के चिकने, खुरदरे होते हैं।
वी:रेत के दाने छोटे कंकड़ होते हैं। वे तब बनते हैं जब बड़े पत्थर एक दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं।
अनुभव संख्या 2
वी:आइए जानें कि कौन सा भारी है: पत्थर या रेत?
शिक्षक रेत और पत्थरों को पानी के घड़े में डालकर एक छड़ी से मिलाता है। बच्चे सामग्री को नीचे तक डूबते हुए देखते हैं। उनका निष्कर्ष है कि रेत के दाने से पहले पत्थर जम जाते हैं, वे भारी होते हैं।

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
आप पत्ते के साथ क्या शोर कर रहे हैं
एक अंधेरी, गड़गड़ाहट वाली रात में?
भोर के समय आप हमसे क्या फुसफुसाते हैं
चाँदी की तरह ओस?
तुम्हारे जंगल में कौन दुबका है-
किस तरह का जानवर? किस तरह का पक्षी?
सब कुछ खोलो, छुपाओ मत:
तुम देखो, हम अपने हैं! (एस. पोगोरेलोव्स्की)
खेल "शब्द जारी रखें"
वी:दोस्तों, क्या हम आपके साथ थोड़ा खेल सकते हैं?
आइए जंगल को साबित करें कि हम अपने हैं। मैं गेंद फेंक दूंगा और शब्द की शुरुआत कहूंगा, और आप गेंद को वापस कर देंगे और शब्द समाप्त कर देंगे ...
ली-सा, शहद, आखिरकार, ग्रि-बी, ई-झिक, पत्ते, गिलहरी, अयस्क-ही, हरे, लकड़ी, सूरज, फूल, आदि।
मित्र वन नियम
वी: जब तक पगडंडी हमें जंगल में दूर ले जाती है, आइए जंगल के दोस्तों के नियमों को याद करें। जंगल में कैसे व्यवहार करना चाहिए ताकि उसके निवासियों को नुकसान न पहुंचे?
(बच्चा नियम का नाम लेता है और पड़ोसी का हाथ लेता है, वही नियम कहता है और अपने पड़ोसी का हाथ लेता है, आदि)
D: आप जंगल में आग नहीं लगा सकते। आप घास को रौंद नहीं सकते और फूलों के बड़े गुलदस्ते एकत्र नहीं कर सकते। आराम करने के बाद, आपको अपने बाद के सभी कचरे को साफ करने की जरूरत है। जानवरों और पक्षियों को परेशान न करने के लिए जंगल में शोर मचाने की जरूरत नहीं है। आप एंथिल को नष्ट नहीं कर सकते - वे जंगल के आदेश हैं। आप कीड़ों को नहीं पकड़ सकते - वे पौधों को परागित करते हैं और एफिड्स को नष्ट करते हैं। तुम पेड़ों, फूलों की शाखाओं को नहीं तोड़ सकते। अगर हमें किसी जानवर का बिल मिल जाए, तो हम उसके करीब नहीं आ सकते। आप वयस्कों से बहुत दूर नहीं भटक सकते। यदि आप किसी और का कचरा देखते हैं, तो आपको इसे हटाने में मदद करने की आवश्यकता है। आप जलाशय में गहराई तक नहीं जा सकते। घोंसले में पक्षियों के अंडों को अपने हाथों से न छुएं।
वी:जंगल में आचरण के नियमों को जानना और उनका पालन करना क्यों आवश्यक है? (बच्चों का तर्क)
अन्या: जंगल जानवरों का घर है। हमें किसी और के घर का सम्मान करना चाहिए।
वी:अब हम अपनी साइट पर पौधों और पक्षियों की कैसे मदद कर सकते हैं?
डी: जब बर्फ गिरती है, तो हम पेड़ों की जड़ों को बर्फ से ढक सकते हैं, फीडर लटका सकते हैं और पक्षियों को खिला सकते हैं ..
वी:अभी हम कह रहे थे कि तुम नहीं कर सकते, तुम नहीं कर सकते... और जंगल में क्या कर सकते हो?
डी: आप वनवासियों की आवाज सुनने, पौधों और फूलों की प्रशंसा करने के लिए रास्तों पर चुपचाप चल सकते हैं। आप एक गिलहरी, एक कठफोड़वा देख सकते हैं। यदि हम अवलोकन के लिए टिड्डे या चींटी को पकड़ते हैं, तो हम उसे देखते हैं और उसे जाने देते हैं। आप जंगल में गेंद खेल सकते हैं।
वी: यह सही है, अच्छा किया!
खेल "देर से शरद ऋतु के संकेत" (धागे की एक गेंद के साथ)
वी:दिन छोटे होते हैं और रातें लंबी, अंधेरी होती हैं।
डी: ब्लोइंग ठंडी हवा... पत्तियाँ पीली हो गईं, भूरी हो गईं, गिर गईं। पक्षियों ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी क्योंकि कोई कीड़े नहीं हैं। सूरज कम चमकता है, कम उगता है। आकाश अक्सर काला, धूसर होता है। कभी-कभी बारिश होती है और बर्फबारी होती है। ठंड हो गई, बच्चों और वयस्कों को गर्म कपड़े पहनाए जा रहे हैं। पाले हैं, पोखर ढके हुए हैं पतली बर्फ... अक्सर बारिश हो रही है... धरती जम रही है। जानवर सर्दियों के लिए आपूर्ति करते हैं। कई जानवर हाइबरनेशन की तैयारी करते हैं।
वी: फ़िज़मिनुत्का
खेत में पेड़ उग आए
खेत में पेड़ उग आए।
स्वतंत्रता में बढ़ना अच्छा है! (स्ट्रेचिंग - भुजाओं को भुजाएँ।)
हर कोई कोशिश कर रहा है
आकाश की ओर, सूर्य की ओर खिंचता है। (खींचना - हाथ ऊपर करना।)
इधर चली खुशनुमा हवा
शाखाएँ वहीं लहराईं, (बच्चे हाथ हिलाते हुए।)
मोटी सूंड भी
वे जमीन पर झुक गए। (आगे झुकता है।)
बाएँ और दाएँ, आगे-पीछे -
तो हवा पेड़ों को झुका देती है। (बाएं और दाएं, आगे और पीछे झुकें।)
वह उन्हें बदल देता है, वह उन्हें बदल देता है।
लेकिन बाकी कब होगा? (धड़ रोटेशन।)
वी:दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि पेड़ सर्दियों की तैयारी कैसे कर रहे हैं।
डी: पेड़ों और झाड़ियों ने अपने पत्ते गिरा दिए ताकि उन्हें खिलाने और खिलाने के लिए नहीं - उन्हें जीवित रहने के लिए खुद की ताकत चाहिए जाड़ों का मौसम... वे पत्तियों को जमीन पर गिराते हैं, उन्हें ढकने के लिए उनकी जड़ों के नीचे, और अगर वे पत्ते नहीं गिराते हैं, तो उन पर बहुत बर्फ से हमला होता है और शाखाएं उसके वजन के नीचे टूट जाती हैं।
प्रकृति में कुछ भी संयोग से नहीं होता है। पेड़ों के लिए गिरी हुई पत्तियों, शरद ऋतु में झाड़ियों और इन्सुलेशन के लिए सर्दियों की आवश्यकता होती है। और जल्द ही बर्फ उन्हें ढक देगी।
प्रयोग संख्या 3 पत्तों के साथ
वी:देखो हमारे पैरों के नीचे कितने पत्ते हैं! उनके चारों ओर चलो। क्या आपको कोई गंध आती है?
डी: हाँ, यह पत्तियों की तरह महकती है।
प्रश्न: आप क्या सुनते हैं?
डी: हम पत्तियों को सरसराहट, सरसराहट सुनते हैं।
वी: पत्ते क्यों मुरझा गए, सूख गए? (बच्चों की धारणा)। एक बार में एक पत्ता लें। पत्ती के अंदर देखें - यह छोटे डॉट्स के साथ बिंदीदार है। यह क्या है? यह पता चला है कि पत्ते पेड़ों के "वेंट" हैं। एक पेड़ को बढ़ने और जीने के लिए बहुत अधिक पानी की आवश्यकता होती है। जड़ें जमीन से पानी सोखती हैं, फिर यह तने, शाखाओं के साथ ऊपर उठती हैं और पत्तियों में गिरती हैं। सूरज पत्तियों को गर्म करता है, "वेंट" खुलते हैं, नमी छोड़ते हैं - पत्ती ठंडी होती है और सूखती नहीं है गरम मौसम... (सभी को कंकालयुक्त पत्तियाँ दिखाएँ)।
देर से शरद ऋतुअभी की तरह, नवंबर के अंत में, पृथ्वी जम रही है। थोड़ा पानी पेड़ में प्रवेश करता है, सूरज गर्म नहीं होता है, और "वेंट" की आवश्यकता नहीं होती है। यदि गर्मियों में पत्तियां शाखा से मजबूती से जुड़ी होती हैं, तो पतझड़ में पत्ती और शाखा के बीच एक सेप्टम-कॉर्क बन जाता है। यह पत्ती को टहनी से अलग कर देता है और उस पर अच्छी तरह चिपक नहीं पाता है। हल्की हवा भी शाखाओं से पत्ते फाड़ देती है। इस प्रकार पत्तियाँ झड़ जाती हैं। अब पत्तियों को एक बेसिन में रखें और मैक्सिम उन्हें पानी के डिब्बे से डाल देगा, जैसे कि बारिश हो। पाठ के अंत में, हम देखेंगे कि उनके साथ क्या होता है। (पत्ते नरम होंगे और सरसराहट नहीं करेंगे।)
वी:यहाँ एक टहनी पर कौन बैठा है? हाँ, यह एक नन्ही चिड़िया है.. दोस्तों, शायद वह भूखी है। आपको क्या लगता है कि हम पक्षी की मदद कैसे कर सकते हैं?
डी: उसे खिलाओ।
वी: सही! और हमें उसे खिलाने के लिए, हमें उसके लिए एक फीडर बनाने की जरूरत है। आइए अपने पक्षियों के लिए फीडर बनाएं।
शिक्षक के साथ बच्चे फीडर बनाते हैं।
अनुभव संख्या 4 "पानी से सूखा"
वी:दोस्तों, देखिए: हमारे जंगल में पोखर अभी तक जमी नहीं है। (प्लेट में एक चाबी है)
सोचो और मुझे बताओ कि तुम अपनी उंगलियों को गीला किए बिना चाबी कैसे प्राप्त कर सकते हो। (बच्चे सुझाव देते हैं विभिन्न तरीकेऔर उन्हें जांचें)
वी:मैं एल्गोरिथ्म के अनुसार एक और प्रयोग करने का प्रस्ताव करता हूं: कांच के अंदर कागज का एक टुकड़ा जलाएं। (व्याख्या करना, अनुभव प्रदर्शित करता है)। हवा जल गई है। हम चाबी के बगल में एक प्लेट पर गिलास को पलट देते हैं। थोड़ी देर के बाद, गिलास में कागज निकल जाएगा, हवा ठंडी होने लगेगी, और पानी धीरे-धीरे गिलास में खींच लिया जाएगा, जिससे प्लेट का निचला भाग खुल जाएगा। अब आपकी उंगलियों से चाबी तक पहुंचा जा सकता है। दोस्तों बताओ ये सब कैसे हुआ? (बच्चों की धारणा)। मैं एक बार फिर दोहराता हूं: हवा पहले गिलास में गर्म हुई और विस्तारित हुई, कांच से अतिरिक्त हवा निकली। जब यह ठंडा होने लगा, तो यह अपर्याप्त हो गया, और बाहर की हवा एक गिलास की तुलना में पानी पर अधिक दबाव डालने लगी। बाहर की हवा के दबाव में गिलास में पानी खींचा गया।
इको कैफे
वी: बच्चे, इस चाबी से हम क्या खोल सकते हैं? (बच्चों के उत्तर) वे कहते हैं कि पास में एक असामान्य वन पारिस्थितिक कैफे खुल गया है। मुझे लगता है कि यह मैगपाई था जिसने फिर से चाबी चुराने की कोशिश की, लेकिन उसे गिरा दिया। हम एक कैफे खोलेंगे ... .. अंदर आओ, कुर्सियों पर जगह लो। यह कोई संयोग नहीं है कि जंगल में खुला ऐसा कैफे: यहां ताजी हवा, शांत और सुंदर। जंगल जानवरों, पक्षियों और कीड़ों का घर है। मुझे लगता है कि आप लोग जंगल के निवासियों को अच्छी तरह जानते हैं। चलो थोड़ा खेलते हैं।
पहेलियों का अनुमान लगाएं:
जानवर प्यारे, क्लबफुट है, यह अपनी मांद में अपना पंजा चूसता है। (भालू)

यह लाल है, फिर ग्रे है, और नाम सफेद है। (गिलहरी)

क्लबफुट, छोटा, एक सफेद फर कोट में, जूते महसूस किए। (खरगोश)

वी:और अब पगडंडी। कार्य: जानवर को चित्रित करें ताकि हर कोई अनुमान लगाए कि यह कौन है। (बच्चे खेल रहे हैं)
वी:संकरा रास्ता। कार्य- "कौन रहता है देशी जंगल? " मैं अलग-अलग जानवरों के नाम लूंगा, और तुम उन्हें ही चुनोगे जो हमारे जंगलों में रहते हैं और ताली बजाते हैं। ध्यान से सुनें: गिलहरी, लोमड़ी, जिराफ, दरियाई घोड़ा, हरे, हिरण, मगरमच्छ, शुक्राणु व्हेल, भेड़िया, ऊंट, वालरस, सील, भालू, हाथी, बंदर।
वी:अब हमारा चलना समाप्त हो गया है। दोस्तों, क्या आपके लिए असाइनमेंट पूरा करना, रिसर्च करना मुश्किल था? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? (बच्चों के उत्तर) .. और अब मैं सभी को विटामिन पेय आज़माने के लिए आमंत्रित करता हूँ!

ओक्साना कादिकोवा
वरिष्ठ समूह में पाठ "जंगल में चलो"

सबक-खेल.

प्रयोजन कक्षाओं: बच्चों के साथ पेड़ों, मशरूम, जामुन के नाम तय करें; ध्यान से पढ़ाओ आसपास की प्रकृति; बच्चों में व्यवहार की संस्कृति पैदा करें जंगल.

वाक् चिकित्सक: दोस्तों आज हम घूमने जा रहे हैं जंगल... आपको क्या लगता है में क्या बढ़ रहा है जंगल?

संतान: पेड़, जामुन, मशरूम।

वाक् चिकित्सक: यह सही है दोस्तों, मैं अब आपसे पहेलियां पूछने जा रहा हूं और आप उनका अनुमान लगाने की कोशिश करें।

सफेद बैरल सुंदरियां

साथ में वे रास्ते के किनारे खड़े थे,

टहनियाँ नीचे से उतरती हैं,

और डालियों पर झुमके हैं (बिर्च।)

यह कोई रहस्य भी नहीं है

चलो फौरन फोन करते हैं,

अगर केवल कोई कहता है -

उस पर बलूत का फल (ओक)

छोटा और भद्दा

और नम्रता से हरा हो जाओ

लेकिन शरद ऋतु में उनके पत्ते

और जामुन लाल हो जाते हैं (रोवन।)

हर कोई जानता है कि पेड़ है

पत्ते नहीं, सुइयां,

और बिलकुल उसकी तरह

सुइयों के साथ। देवदार

वाक् चिकित्सक: सन्टी, ऐस्पन, ओक, पाइन, हम इसे एक शब्द में कैसे कहते हैं?

संतान:पेड़।

वाक् चिकित्सक: और यहां आपके लिए कुछ और पहेलियां हैं।

बेरी निविदा है

मरी हुई लकड़ी में छिपना

नीली-काली मिठाई

चुपके से दिखता है।

चीर और जानो -

अपने हाथ गंदे मत करो! (ब्लूबेरी)

छोटे अंगूरों की तरह

लाल लटके हुए गुच्छे।

आप उन्हें सितंबर में एकत्र करेंगे

आप विटामिन स्टोर करेंगे।

मृत लकड़ी के बीच - देखो! -

किस तरह का बेरी? (काउबेरी)

रास्पबेरी की तरह लग रहा है

मैं तराई में रहता हूँ

मुझे दलदल से प्यार है!

यदि शिकार बाधित होता है -

आलसी मत बनो, झुक जाओ

पीली बेरी का आनंद लें।

थोड़ा सोचो:

मेरा नाम क्या है? (क्लाउडबेरी)

मीठे जामुन लीजिए,

जाम के लिए बचाओ,

जुकाम के लिए, गले में खराश के लिए

चाय क्या मदद करेगी? - साथ। (रसभरी)दोस्तों, ये पहेलियां किस बारे में थीं?

संतान: जामुन के बारे में।

वाक् चिकित्सक: अब मैं जाँच करूँगा कि क्या आप मशरूम का नाम जानते हैं।

एक देवदार के पेड़ के नीचे रखा

यह मशरूम जंगल के राजा जैसा है।

अपने मशरूम बीनने वाले को पाकर खुशी हुई।

यह सफेद है। (बोलेटस)

भाई पेड़ के ठूंठ पर बैठे हैं।

हर कोई लड़कों की तरह झुर्रीदार है।

ये मिलनसार लोग

वे कहते हैं। (शहद एगारिक्स)

यह प्यारा सा कवक

मैंने एक शांत कोना चुना।

आपने इसे चाकू से काट दिया,

आखिर यह खाने योग्य है। (रसुला)

यदि वे में पाए जाते हैं जंगल,

उन्हें लोमड़ी के बारे में तुरंत याद आ जाएगा।

लाल बहनें

वे कहते हैं। (चेंटरलेस)

वाक् चिकित्सक: अच्छा किया लड़कों! क्या आप जानते हैं में क्या है जंगलहम जानवरों और पक्षियों से भी मिल सकते हैं। जंगल उनका घर है, इसलिए जंगल चाहिए अच्छा लगना: तोड़ना मत झाड़ियाँ और पेड़जानवरों और पक्षियों को मत डराओ, उनके घोंसलों को बर्बाद मत करो। वन मनुष्य के लिए एक उदार मित्र है, और यदि हम ध्यान से उसे जगाएं, तो वह हमें अवश्य ही अपना उपहार: जामुन, मशरूम, हमें सुंदरता देंगे!

वी जंगल

हम जामुन के लिए दूर के जंगल में गए।

शायद अदृश्य वहाँ चमत्कार हैं!

हमने एक लाल चींटी देखी

हम धारा के किनारे एक गिलहरी से मिले।

हमें एक छोटा सा सफेद कवक मिला,

हम इसे सावधानी से एक बॉक्स में डालते हैं।

खैर, पके जामुन अनगिनत हैं!

जैसे ही हम घर लौटेंगे, हम खाएंगे।

में हम हैं हम सुबह तक जंगल में चलते थे,

हाँ, शाम आ रही है - सोने का समय हो गया है।

स्वेतलाना विडलोगा
जीसीडी का सारांश "वॉक इन द वुड्स" ( वरिष्ठ समूह)

जीसीडी का सार« जंगल में चलो»

वरिष्ठ समूह

शिक्षक एमकेडीओयू "बालवाड़ी नंबर 6"लिस्की वोरोनिश क्षेत्र

विषय: चित्र कहानी सुनाना « जंगल में चलो»

लक्ष्य: चित्र से बताने की क्षमता में सुधार करें।

कार्य: 1 कार्यों और संकेतों की शब्दावली का विस्तार करें; भाषण में समानार्थक शब्द का प्रयोग जारी रखें; अवधारणा को प्रकट करने के लिए "जंगल"... बच्चों के शब्दकोश में शब्द दर्ज करें; शंकुधारी, पर्णपाती, मिश्रित।

2 बच्चों को दो और तीन शब्दों के वाक्य बनाना सिखाएं।

3 जंगल के लिए सम्मान पैदा करने के लिए; ड्राइंग में जंगल की छाप को मजबूत करेगा।

प्रारंभिक काम: जंगल, पेड़, पहेलियों, शारीरिक शिक्षा के बारे में पढ़ना काम करता है।

बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं और फिर टेबल पर।

1 भाग। दरवाजे पर दस्तक। लिटिल रेड राइडिंग हूड दर्ज करें।

शिक्षक। हमारे पास कौन आया?

संतान। लिटिल रेड राइडिंग हुड।

शिक्षक। वह टोकरी में क्या लाई?

लिटिल रेड राइडिंग हूड पहेलियां बनाता है।

माता-पिता और बच्चे दोनों

ट्रेंडी बेरी पहने हुए। (मशरूम।)

इस चिकना बॉक्स में

कांस्य रंग

एक छोटा सा ओक का पेड़ छिपा हुआ है

अगली गर्मियों में (एकोर्न।)

वे बढ़ते हैं - हरे हो जाते हैं

गिर जाएगा, पीला हो जाएगा,

लेट जाओ, काला हो जाओ (पत्ते।)

लिटिल रेड राइडिंग हुड। मुझे यह सब जंगल में मिला और मैं सुनना चाहता हूं कि आप जंगल के बारे में क्या जानते हैं

शिक्षक और जंगल क्या है, बच्चों?

संतान। जंगल एक ऐसा स्थान है जहां बहुत से पेड़ उगते हैं और झाड़ियां.

शिक्षक। आप किन पेड़ों को जानते हैं (बच्चों के उत्तर।)और क्या झाड़ियों आप जानते हैं(बच्चों के उत्तर) की व्याख्या: अगर जंगल में केवल चीड़ के पेड़ उगते हैं और खा जाते हैं शंकुधारी वन. और यदि पत्तों (ओक, बर्च, मेपल) वाले पेड़ उगते हैं, तो ऐसे जंगल को पर्णपाती कहा जाएगा। (कोरस में और व्यक्तिगत रूप से दोहराएं)यदि जंगल में दोनों पेड़ उगते हैं, तो इस जंगल को मिश्रित कहा जाता है (कोरस में और व्यक्तिगत रूप से दोहराएं).

भाग 2 शिक्षक। अब हम इसका दौरा करेंगे मिश्रित वन... इस तस्वीर को देखो और बताओ। क्या आपको लगता है कि चित्र में कलाकार ने किस तरह के जंगल का चित्रण किया है? (मिला हुआ।)क्यों? यह तस्वीर किस बारे में है (बच्चे जंगल में कैसे चलते हैं, इसके बारे में।)

आपको क्या लगता है कि चित्र में चित्रित कलाकार किस दिन है और आपको यह कैसे पता चला (गर्म, क्योंकि बच्चे हल्के कपड़े पहने हुए हैं। धूप, आप पेड़ों के नीचे छाया देख सकते हैं। साफ - आसमान नीला है, साफ है।)

तो, उस दिन के बारे में जिसे कलाकार ने चित्र में दर्शाया है, हम कह सकते हैं कि यह गर्मी, गर्म, स्पष्ट, धूप है। बच्चे जंगल में क्या कर रहे थे (उन्होंने जामुन, मशरूम, फूल एकत्र किए।)उन्होंने जंगल में किसे देखा (हरे, गिलहरी।)

सुनो, अब मैं तुम्हें इन बच्चों के बारे में बताता हूँ (अग्रभूमि में दिखाता है बच्चों का समूह) वे मशरूम उठाकर जंगल में चले गए। बातचीत की। अचानक एक खरगोश झाड़ी के पीछे से कूद गया। साशा और तान्या बहुत हैरान हुए और उन्होंने मशरूम की टोकरी गिरा दी। मशरूम बिखर गए, और बच्चों ने खरगोश को देखा। खरगोश भी बच्चों से डरता था। नाले के ऊपर से कूदकर वह भागने लगा। कौन आपको इन बच्चों के बारे में बताना चाहता है?

शिक्षक प्रदान करता है योजना:

1) बच्चे जंगल में क्या कर रहे थे ?

2) उन्होंने किसे देखा?

3) खरगोश ने क्या किया?

एक या दो बच्चों को योजना के अनुसार बताया जाता है (कहानियों के दौरान, शिक्षक सहायता करता है, शब्द का संकेत देता है, एक प्रमुख प्रश्न पूछता है, फिर कहानी का मूल्यांकन किया जाता है।)

शिक्षक। और कौन बताना चाहता है इन बच्चों के बारे में (दूसरा दिखाता है समूहदूसरी तस्वीर में बच्चे।)

शिक्षक प्रदान करता है योजना:

1) यह कौन है?

2) वे क्या कर रहे हैं?

खराब कहानी कहने के कौशल वाले दो या तीन बच्चों को उनके सपनों के बारे में बताएं। (प्रत्येक बच्चे का मूल्यांकन।)

शिक्षक। आप इन बच्चों के बारे में क्या बता सकते हैं? (दूसरा दिखाता है बच्चों का समूह.)

योजना 1) वे क्या कर रहे हैं?

3) लड़के ने किसे देखा?

2) गिलहरी क्या करती है?

दो या तीन बच्चों की योजना के अनुसार कहानी सुनाना

कहानियों के मूल्यांकन में बच्चों को शामिल किया जा सकता है।

शिक्षक। अब मैं आपको जंगल और बच्चों के बारे में बताऊंगा कि इस चित्र में क्या चित्रित किया गया है, और आप सुनते हैं ": यह एक गर्म गर्मी का दिन था। बच्चे जंगल में घूमने चले गए। मशरूम, जामुन उठाओ। जंगल में पले लंबे वृक्ष... अचानक साशा, तान्या। लीना और कोल्या ने समाशोधन में एक खरगोश देखा। वे बहुत डरे हुए और हैरान थे। लेकिन खरगोश भी उनसे डर गया और भाग गया। और तान्या और कात्या फूल इकट्ठा कर रहे थे। स्वेता और शेरोज़ा ने स्ट्रॉबेरी की पूरी टोकरियाँ इकट्ठी कीं। दीमा ने एक गिलहरी को देखा। गिलहरी ने सर्दियों के लिए मशरूम को सुखाया और सतर्क हो गई। जब मैंने लड़कों को देखा। दीमा चिल्लाया: "देखो गिलहरी!"पूरे घर में बच्चों ने याद किया जंगल में टहलने»

भाग 3. लिटिल रेड राइडिंग हूड बच्चों को आमंत्रित करता है क्लियरिंग: "अब हम जंगल में एक समाशोधन में जाएंगे, एक घास के मैदान की तरह कई फूल उग रहे हैं"

शारीरिक शिक्षा। घास के मैदान में फूल उगते हैं

घास के मैदान में फूल उगते हैं

अभूतपूर्व सुंदरता। (स्ट्रेचिंग - भुजाओं को भुजाएँ।)

फूल सूरज तक पहुंचते हैं।

उनके साथ भी स्ट्रेच करें। (खींचना - हाथ ऊपर करना।)

कभी हवा चलती है

केवल इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। (बच्चे हवा का प्रतिनिधित्व करने के लिए हाथ हिलाते हैं।)

फूल झुक रहे हैं

पंखुड़ियों को नीचे किया जाता है। (झुकता है।)

और फिर उठ जाते हैं

और वे अभी भी खिलते हैं।

4 भाग। लिटिल रेड राइडिंग हुड। मेरी टोकरी में वह सब कुछ है जो जंगल में है, अब तुम मेरे लिए पहेलियां बनाओगे और मैं उनका अनुमान लगाने की कोशिश करूंगा।

वह एक सन्टी जंगल में पला-बढ़ा।

पैर में टोपी पहनता है।

ऊपर से चादर चिपक गई।

क्या तुम्हें पता चला? इस। (मशरूम)

सुइयों की तरह मत देखो

और वे भी पेड़ से गिर पड़े। (धक्कों)

वे गर्मियों में बढ़ते हैं और शरद ऋतु में गिर जाते हैं। (पत्ते)

उसके पास कपड़े के खूंटे हैं: सभी सुई, हाँ सुई।

जानवर मजाक कर रहे हैं: "अंकल हेजहोग थोड़ा उसके जैसा दिखता है" (क्रिसमस ट्री).

5 भाग लिटिल रेड राइडिंग हूड। आप अच्छी और दिलचस्प पहेलियां हैं, अच्छा किया। अब चलो खेलते हैं। मैं तुम्हें एक भवन दूंगा, और तुम चित्र को ध्यान से देखो और तुम उसे पूरा करोगे। तो, आपको दो शब्दों का वाक्य बनाने की जरूरत है, उदाहरण के लिए, हरे चल रहा था (बच्चे दो-शब्द वाक्य बनाते हैं)और अब उदाहरण के लिए तीन से "बच्चे एक खरगोश से डरते थे"(बच्चे बनाते हैं)बहुत बढ़िया!

भाग 6 शिक्षक। तो जंगल की हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, चलो लिटिल रेड राइडिंग हूड को अलविदा कहते हैं और बालवाड़ी वापस जाते हैं। (बच्चे लिटिल रेड राइडिंग हूड को अलविदा कहते हैं)

7 शिक्षक को सारांशित करना। आज हमने वन का भ्रमण किया, पाठ से आपने कौन-से तीन प्रकार के वन सीखे?

आप कहानी को जल्दी से कैसे जोड़ सकते हैं?

क्या आपकी जंगल की यात्रा दिलचस्प थी?

आइए जंगल से प्यार करें, रक्षा करें

और इस मामले में वयस्कों की मदद करें।

जंगलों, खेतों और नदियों की रक्षा करें,

ताकि सब कुछ हमेशा के लिए सुरक्षित रहे!

दोस्तों, टेबल पर पेंसिल और कागज हैं, आइए अब बैठते हैं और आप में से प्रत्येक इन तीन प्रकार के जंगल में से एक को आकर्षित करेगा और चित्र हम अपने पाठ को समेकित करेंगे। "जंगल की यात्रा"

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