5-6 साल के बच्चों के लिए भाषण के विकास पर पाठ का सारांश "सर्दियों के जंगल की यात्रा"
उद्देश्य: सुसंगत भाषण का विकास।
कार्य:
- एक आरेख के आधार पर पक्षियों के बारे में एक संक्षिप्त, सुसंगत कहानी लिखें।
- ध्वनि का उच्चारण ठीक करें।
- सोच, स्मृति, ध्यान, सुसंगत भाषण, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
- लाना दोस्ताना रवैयापक्षियों को; एक टीम में काम करने की क्षमता।
उपकरण: टेप रिकॉर्डर, क्रिसमस ट्री, पक्षियों के सिल्हूट, सर्दियों के चित्र, एक बूढ़े जंगल के आदमी की तस्वीर, एक पत्र के साथ एक लिफाफा, कार्यों के साथ टोकरियाँ, सर्दियों के कटे हुए चित्र।
पाठ का कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, आज जब मैं बालवाड़ी आया, तो मेरी मेज पर एक पत्र था। लेकिन मैंने इसे तुम्हारे बिना नहीं खोला। क्या आप जानना चाहते हैं कि वहां क्या लिखा है? तो चलिए इसे खोलते हैं और इसे पढ़ते हैं।
"हैलो दोस्तों। शानदार वनवासियों में से एक आपको लिख रहा है। मेरे पास जंगल में बहुत सारे अलग-अलग पक्षी हैं। और उनमें से एक सफेद तरफा मैगपाई है। उसने मुझे आपके बारे में कई दिलचस्प बातें बताईं। और सबसे महत्वपूर्ण बात, उसने मुझसे कहा कि तुम स्मार्ट और तेज-तर्रार हो। इसलिए, मैं आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करता हूं सर्दियों का जंगल... और मैं कौन हूं, आप यात्रा के अंत में पता लगा लेंगे। मेरा एक दोस्त हर घास के मैदान में आपका इंतजार कर रहा होगा। सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए, मेरे मित्र आपको समग्र चित्र का एक भाग देंगे। यात्रा के अंत में, आप भागों से एक तस्वीर एक साथ रखेंगे और पता लगाएंगे कि मैं कौन हूं?"
अच्छा, रास्ते में? आइए हम सब एक के बाद एक (संगीत के लिए) एक साथ चलते हैं।
हम पहली समाशोधन के लिए आए थे। उस पक्षी का नाम क्या है जो हमारी प्रतीक्षा कर रहा है।
बच्चे: तैसा
शिक्षक: देखो! वह टोकरी की रखवाली कर रही है। आइए देखें कि टोकरी में क्या है। हाँ, यहाँ कार्य है।
“आज सुबह मैंने गलती से सारी तस्वीरें बिखेर दीं। और मैं उन्हें इकट्ठा नहीं कर सकता। मेरी मदद करो?"
अच्छा दोस्तों, क्या हम मदद कर सकते हैं?
असाइनमेंट: बच्चे टाइटमाउस बिखरे हुए चित्र, आपको प्रत्येक की अपनी तस्वीर एकत्र करने की आवश्यकता है।
डि "भागों से पूरा बनाओ।"
शिक्षक: चित्र में किस मौसम को दिखाया गया है? (सर्दी)
शिक्षक: अच्छा किया, उन्होंने कार्य का सामना किया और शीर्षक हमें एक हिस्सा देता है।
शिक्षक: चलो आगे चलते हैं। इस पक्षी का नाम क्या है? (बुलफिंच)
शिक्षक: देखो, उसने हमारे लिए एक कार्य भी तैयार किया। बुलफिंच ने हमें कहानियों की रचना के लिए योजनाएँ तैयार कीं। प्रत्येक चित्र में एक पक्षी के बारे में कहानी छिपाते हुए देखें। अंदाजा लगाइए कि यह किस तरह का पक्षी है और इसके बारे में एक कहानी बनाएं।
3-4 कहानियाँ बच्चों की, बाक़ी अंदाज़ा लगाइए कि वे किस तरह की चिड़िया की बात कर रहे हैं।
बहुत बढ़िया। आपने इस कार्य में अच्छा किया है। बुलफिंच हमें तस्वीर का एक और हिस्सा देता है।
शिक्षक: ओह, दोस्तों, देखो और कौन हमसे मिल रहा है? (मैगपाई)।
शिक्षक: वह बैठती है और बॉक्स की रखवाली करती है। आइए देखें कि इसमें क्या है? हाँ, यहाँ भी एक कार्य है। सोरोका हमें खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है "मुझे एक शब्द बताओ .." शांत, एक सपने की तरह शांत
जमीन पर गिर जाता है ... (बर्फ)
फ़्लफ़ सभी आसमान से स्लाइड करते हैं
चांदी ... (बर्फ के टुकड़े)
ग्लेड्स को, घास के मैदान को
चुपचाप गिरता है ... (बर्फ)
यहाँ दोस्तों के लिए कुछ मज़ा है
मजबूत ... (बर्फबारी)
हर कोई दौड़ में भाग रहा है
हर कोई खेलना चाहता है ... (स्नोबॉल)
सफेद डाउन जैकेट की तरह
कपड़े पहने ... (स्नोमैन)
बर्फ की मूर्ति के पास
यह एक लड़की है ... (हिम युवती)
बर्फ में देखो
लाल स्तनों के साथ ... (बुलफिंच)
मैं बोर्ड को चित्र संलग्न करता हूं।
शिक्षक: हमने कौन से शब्द जोड़े हैं, आइए कोरस में कहें।
शिक्षक: वे किस ध्वनि से शुरू करते हैं (ध्वनि के साथ)
अच्छा किया और इस कार्य को पूरा किया। लेकिन बॉक्स में मैगपाई का एक और काम है। वह हमें आराम करने के लिए आमंत्रित करती है।
शारीरिक शिक्षा:
पक्षी कूदते हैं, उड़ते हैं।
पक्षी टुकड़ों को इकट्ठा करते हैं।
पंख साफ किए गए
चोंच साफ की गई
पक्षी उड़ते हैं और गाते हैं।
पक्षी चोंच के दाने।
शिक्षक: मैगपाई ने काम पूरा किया, मैगपाई ने आराम किया, उसने हमें तस्वीर का एक हिस्सा दिया। हम में से चालीस ने हमसे पूरी तरह से बात की, अब समय आ गया है कि हम सड़क पर चलते रहें।
ओह, और इस समाशोधन में हमसे कौन मिलता है? (गौरैया)।
शिक्षक: देखो, उसने हमारे लिए एक कार्य भी तैयार किया।
"दोस्तों, मुझे पता है कि आप बहुत सी पक्षी पहेलियों को जानते हैं।"
लाल-छाती वाले, काले पंखों वाले,
अनाज चबाना पसंद है
आशु पर्वत पर पहली हिमपात के साथ
वह फिर सामने आएगा।
(बुलफिंच)
चिक-चिर!
अनाज के लिए कूदो!
पेक, शरमाओ मत!
यह कौन है?
(गौरैया)
मैं लकड़ी पर दस्तक देता हूं
मैं एक कीड़ा प्राप्त करना चाहता हूँ,
भले ही वह छाल के नीचे छिप गया
- वैसे ही, वह मेरा होगा!
(कठफोड़वा)
इस पक्षी की टेढ़ी चोंच होती है,
और वह सर्दियों में घोंसला बनाती है,
शंकु से बीज,
इस पक्षी का नाम कौन रखेगा? (क्रॉसबिल)
गौरैया हमें तस्वीर का एक हिस्सा भी देती है।
कठफोड़वा एक नोट पकड़े हुए है, आइए पढ़ें कि वहां क्या है। ”“ कलाकार ने मुझे डॉट्स के साथ जादू की चादरें भेजीं। यदि आप सभी बिंदुओं को जोड़ते हैं, तो आपको एक चित्र मिलता है। और जिसे आप पहले ही अपने लिए खोज लेंगे। कृपया मेरी मदद करें। "आइए कठफोड़वा को यह पता लगाने में मदद करें कि किस तरह की ड्राइंग निकलेगी। मेजों पर बैठ जाओ। मेजों पर पत्रक हैं। डॉट्स कनेक्ट करें और देखें कि क्या होता है।
आपको किस तरह के चित्र मिले? (पक्षी)।
चतुर लड़कियां। और कठफोड़वा हमें तस्वीर का एक और हिस्सा देता है।
यहाँ दोस्तों हमें देखिए दोस्तों ने तस्वीर के सभी हिस्से दिए हैं। आइए एक साथ एक तस्वीर लगाएं और देखें कि कौन निकलेगा?
यह कौन है? (बूढ़ा आदमी लेसोविचोक)
बेशक यह एक बूढ़ा जंगल का आदमी है। उसने हमारे लिए एक और संदेश तैयार किया है (एक पत्र के साथ एक टोकरी)।
"धन्यवाद बच्चों। आपकी दया और करुणा के लिए। मुझे वास्तव में अच्छा लगा कि आप इतने दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, स्मार्ट, तेज-तर्रार हैं। मैंने सुनिश्चित किया कि सफेद पक्षीय मैगपाई मुझे धोखा न दे। आपने मुझे अपनी बुद्धि साबित कर दी है। और सबसे बढ़कर मुझे अच्छा लगा कि आप साथ में और साथ में काम करें। और इसके लिए मैंने तुम्हारे लिए एक दावत तैयार की है। अपने स्वास्थ्य के लिए खुद की मदद करें। जल्द ही मिलते हैं my परी वन... बूढ़ा जंगल का आदमी है।
अपनी मदद स्वयं करें। आइए अपने मेहमानों के साथ एक दावत साझा करें।
सर्दियों के जंगल की हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, यह बालवाड़ी (संगीत के लिए) लौटने का समय है।
दोस्तों बताओ आज हम कहाँ गए थे? आपने किसे देखा है? आप इन सभी पक्षियों को एक शब्द में कैसे नाम दे सकते हैं?
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? आपके काम करने का तरीका भी मुझे अच्छा लगा।
शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास
गतिविधि का प्रकार: प्रत्यक्ष शैक्षिक
आयु वर्ग: बड़े
विषय: सर्दियों के जंगल की यात्रा
लक्ष्य: बच्चों की रुचि, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास
सॉफ्टवेयर सामग्री
शैक्षिक कार्य:
- सर्दियों में वन जानवरों (गिलहरी, खरगोश, भेड़िया, लोमड़ी, भालू, हाथी) की जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें;
- सर्दियों में जानवरों की विशिष्ट आदतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण करना, दुश्मनों से खुद को कैसे बचाना है और भोजन कैसे प्राप्त करना है।
- बच्चों को जानवरों की देखभाल करना सिखाएं।
- सही अनुक्रमिक ड्रेसिंग के कौशल को सामान्य और समेकित करना।
विकसित होना:
- बच्चों की वाणी, स्मृति, सोच, कल्पना का विकास करना, निष्कर्ष निकालना।
- सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
शैक्षिक:
- प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देने के लिए, जंगल के जानवरों के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया, सकारात्मक लक्षणचरित्र।
प्रारंभिक काम: जंगल के जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना, "जंगली जानवर" विषय पर दृष्टांतों की जाँच करना, बातचीत।
शब्दावली कार्य: शब्दकोश सक्रिय करें: "खोखला", "घोंसला", "छेद"।
सामग्री और उपकरण: लैपटॉप, मल्टीमीडिया, बैकपैक, स्टिक पर स्नोफ्लेक (दृश्य जिम्नास्टिक के लिए), दूध, नट्स, शहद, शाखाएं, कैंडी, खरगोश, हाथी।
गतिविधि प्रगति:
बच्चे शिक्षक के चारों ओर खड़े हैं।
शिक्षक:
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे।
शिक्षक: बच्चों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है?
संतान: हां।
शिक्षक: क्या आप सर्दियों के जंगल में जाना चाहते हैं?
संतान: हां।
शिक्षक: और मैजिक स्क्रीन इसमें हमारी मदद करेगी।दोस्तों मुझे बताओ, सर्दी में बाहर ठंड है या गर्म?
संतान: सर्दी।
शिक्षक: लोग सर्दियों में कैसे कपड़े पहनते हैं?
संतान: गर्मी।
शिक्षक: तो हमें यात्रा के लिए गर्म कपड़े पहनने की ज़रूरत है?
संतान: हां।
शिक्षक: दोस्तों प्लीज़ मुझे बताओ सही क्रमसर्दियों के कपड़े पहनने में।
(दो, तीन बच्चे ड्रेसिंग सीक्वेंस बताते हैं)
(बच्चे शारीरिक मिनटों के रूप में बाहरी वस्त्र पहनने की नकल करते हैं)
शिक्षक: जंगल में गहरे स्नोड्रिफ्ट में न गिरने के लिए, हमें स्की की आवश्यकता है।
(बच्चे अपने पैरों पर स्की लगाने की नकल करते हैं और स्की पोल अपने हाथों में लेते हैं)
शिक्षक: तो, हमारी यात्रा शुरू होती है!
(स्क्रीन सेवर "शीतकालीन वन" स्क्रीन पर है)
शिक्षक: सुनो दोस्तों, हवा थम गई... जंगल में सन्नाटा छा गया! ऐसे जंगल को कहते हैं रहस्यमयी! आपको क्या लगता है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? शायद गैंडे और जिराफ?
संतान: नहीं।
शिक्षक: शायद मगरमच्छ और बंदर?
संतान: नहीं।
शिक्षक: फिर, जंगल में कौन रहता है?
संतान: गिलहरी, खरगोश, भेड़िये, भालू, मूस, हाथी।
शिक्षक: क्या जंगल में इतने सारे जानवर हैं?
संतान: हां।
(स्क्रीन पर एक पहेली "दिखाई देती है"। शिक्षक बच्चों का ध्यान स्क्रीन की ओर खींचता है)
शिक्षक: दोस्तों, मैजिक स्क्रीन हमें कुछ बताना चाहती है!
चूहा नहीं, पक्षी नहीं
जंगल में उल्लास
पेड़ों में रहता है
और पागल हो जाते हैं।
संतान: गिलहरी।
शिक्षक: मुझे नहीं पता कि हमने सही उत्तर दिया या नहीं। आइए जादू स्क्रीन से पूछें। मैजिक स्क्रीन, क्या हमने सही उत्तर दिया? कृपया हमें उत्तर दिखाएं!
(स्क्रीन पर एक गिलहरी की छवि दिखाई देती है)
शिक्षक: दोस्तों, गिलहरी आपसे एक सवाल पूछना चाहती है।
(प्रश्न "मैं कहाँ रहता हूँ?" उत्तर के विकल्प के रूप में स्क्रीन और चित्रों पर दिखाई देता है: "छेद", "घोंसला", "खोखला")
(बच्चे उत्तर विकल्प चुनते हैं। सभी उत्तर विकल्पों पर विचार किया जाता है। बच्चे अपने उत्तर के लिए कारण बताते हैं)
शिक्षक: दोस्तों, चलिए मैजिक स्क्रीन से आपको सही उत्तर दिखाने के लिए कहते हैं।
(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर मैजिक स्क्रीन देखें: मैजिक स्क्रीन, कृपया हमें सही उत्तर दिखाएं)
(स्क्रीन पर एक चित्र "खोखला" दिखाई देता है)
शिक्षक: दोस्तों, इस सर्दी में गिलहरी के लिए जीना आसान बनाने के लिए, आइए उसे एक उपहार दें!
संतान: हाँ, चलो दे दो!
(शिक्षक बैग से दूध, मेवा, कैंडी, शहद, शाखाएँ लेता है)
शिक्षक: बच्चे, गिलहरी को हम क्या तोहफा देंगे?
(बच्चे उत्तर के लिए विकल्प देते हैं। वे एक उपहार छोड़ते हैं जिसे "गिलहरी को उठाना चाहिए" और स्क्रीन पर सही उत्तर पूछते हैं)
(चित्र "गिलहरी के साथ पागल" स्क्रीन पर दिखाई देता है)
ध्वनि संगत: बच्चों के अधिक संपूर्ण परिचय के लिए बर्फ़ का टूटना, बढ़ती आवाज़ के साथ हवा का गरजना।
(स्क्रीन सेवर "शीतकालीन वन" खेला जाता है)
(बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर स्कीइंग की नकल करते हैं)
(यात्रियों के रास्ते में एक खरगोश है)
शिक्षक: आउच! यह कौन है?
संतान: खरगोश।
शिक्षक: दोस्तों, सर्दियों में खरगोश सफेद और गर्मियों में ग्रे क्यों होता है?
संतान: छिपाने के लिए। सर्दियों में, एक सफेद फर कोट में एक खरगोश बर्फ में दिखाई नहीं देता है, और गर्मियों में एक ग्रे फर कोट में यह झाड़ियों के नीचे दिखाई नहीं देता है।
(चित्र "सर्दियों में हरे", "गर्मियों में हरे" स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)
शिक्षक: क्या जानवरों के बीच खरगोश के दुश्मन हैं?
संतान: हो मेरे पास है।
(बच्चे खरगोश के दुश्मनों की सूची बनाते हैं)
शिक्षक : दोस्तों, चलिए एक स्क्रीन मांगते हैं और यह हमें सही उत्तर दिखाएगी।
(बच्चे मैजिक स्क्रीन से सही उत्तर पूछते हैं)
(चित्र "भेड़िया", "फॉक्स" स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)
शिक्षक: दोस्तों, इस सर्दी में खरगोश के लिए जीवित रहना आसान बनाने के लिए, आइए उसे एक उपहार दें!
संतान: हाँ, चलो दे दो!
(शिक्षक बैग से दूध, कैंडी, शहद, शाखाएँ लेता है)
शिक्षक: बच्चों, हम बनी को क्या उपहार देंगे?
(बच्चे उत्तर के लिए विकल्प देते हैं। वे एक उपहार छोड़ते हैं जिसे "बन्नी को अवश्य उठाना चाहिए" और स्क्रीन पर सही उत्तर पूछें)
(एक तस्वीर "हरे कुतरने वाली एक टहनी" स्क्रीन पर दिखाई देती है)
ध्वनि संगत: बच्चों के अधिक संपूर्ण परिचय के लिए बर्फ की कुरकुरे, बढ़ती ध्वनि के साथ हवा की गड़गड़ाहट।
(स्क्रीन सेवर "शीतकालीन वन" खेला जाता है)
(बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर स्कीइंग की नकल करते हैं)
शिक्षक: सेवा, कृपया पेड़ के नीचे देखें। क्या यह सिर्फ एक बर्फ़ीला तूफ़ान है या किसी का घर?
सेवा: एक हाथी है।
(चित्र "हेजहोग" स्क्रीन पर पुन: प्रस्तुत किया गया है)
शिक्षक: दोस्तों, सर्दियों में हाथी क्या करता है?
संतान: सुप्त।
शिक्षक: चलो हाथी को मत जगाओ। मेरे पास अन्य कांटेदार हाथी हैं।
(शिक्षक बच्चों की संख्या के अनुसार बैकपैक से मसाज बॉल्स निकालता है)
मसाज बॉल प्ले"कांटेदार हाथी"
मेरे हाथ लोहेबच्चे अपने हाथों में गेंद को रोल करते हैं
हाथी, हाथी।आगे-पीछे हरकत करना,
तुम कांटेदार हो, तो क्या।हथेलियों के बीच बाएँ और दाएँ।
मैं तुम्हें स्ट्रोक करना चाहता हूँगेंद को दाएं और बाएं हथेलियों पर रोल करें
एक गोलाकार गति में।
मैं आपके साथ मिलना चाहता हूं।गेंद को दोनों हाथों में लें और "कूदें" ओ. क्रुपेंचुकीउन्हें अपने दूसरे हाथ की हथेली में, फिर बदलो
हथियार।
शिक्षक: दोस्तों, चलो हाथी को भी एक तोहफा दें!
संतान: हाँ, चलो दे दो!
(शिक्षक बैग से दूध, कैंडी, शहद लेता है)
शिक्षक: बच्चों, हम एक हाथी को क्या उपहार देंगे?
(बच्चे जवाब के लिए विकल्प देते हैं। वे एक उपहार छोड़ते हैं जिसे "हेजहोग को उठाना चाहिए" जब वह उठता है और स्क्रीन पर सही उत्तर पूछता है)
(चित्र "हेजहोग दूध पी रहा है" स्क्रीन पर दिखाई देता है)
शिक्षक: दोस्तों, सर्दियों में और कौन सोता है, गर्मियों में छत्ता को हिलाता है?
संतान: भालू।
(चित्र स्क्रीन पर प्रदर्शित होता है " भूरे भालू»)
शिक्षक: हम भालू को क्या उपहार देंगे?
(शिक्षक बैकपैक से कैंडी लेता है, शहद)
संतान: शहद।
शिक्षक: आइए एक नजर डालते हैं मैजिक स्क्रीन पर!
(तस्वीर "शहद खाते हुए भालू" स्क्रीन पर दिखाई देती है)
शिक्षक: दोस्तों, देखो क्या खूबसूरत हिमपात है!
दृश्य जिम्नास्टिक"शीतकालीन वन"
हम सर्दियों के जंगल में आए
कितने चमत्कार हैं!
दाईं ओर फर कोट में बर्च के पेड़ हैं,
बाईं ओर - पेड़ हमें देख रहे हैं।
आसमान में बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं
तो बनी सरपट दौड़ पड़ी,
वह लोमड़ी से दूर भाग गया।
इस ग्रे वुल्फखोजबीन करना,
वह अपने शिकार की तलाश में है!
यहाँ हम अब छुपाते हैं
तब वह हमें नहीं मिलेगा!
केवल एक भालू खोह सोती है,
तो सारी सर्दी और नींद,
बुलफिंच उड़ते हैं, वे कितने सुंदर हैं
जंगल में सुंदरता और शांति है, लेकिन हमारे घर जाने का समय आ गया है।
ध्वनि संगत: बच्चों के अधिक संपूर्ण परिचय के लिए बर्फ की कुरकुरे, बढ़ती ध्वनि के साथ हवा की गड़गड़ाहट।
(स्क्रीन सेवर "शीतकालीन वन" खेला जाता है)
शिक्षक: तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई है! यह बालवाड़ी में वापस जाने का समय है!
(बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर स्कीइंग की नकल करते हैं)
शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ, कृपया, कपड़े उतारते समय कपड़े उतारने का सही क्रम।
(दो, तीन बच्चे कपड़े उतारने का क्रम बताते हैं)
(बच्चे बाहरी कपड़ों को शारीरिक मिनटों के रूप में उतारने की नकल करते हैं)
शिक्षक: दोस्तों, आपको हमारी यात्रा के बारे में सबसे ज्यादा क्या याद आया? और क्यों?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: आइए हम सब मिलकर अपनी जादुई स्क्रीन का शुक्रिया अदा करें।
(बच्चे स्क्रीन को धन्यवाद कहते हैं)
(फोटो "कैंडी खाने वाले बच्चे" स्क्रीन पर दिखाई देता है)
शिक्षक: आउच! कौन अच्छी तस्वीर! हमारा समूह जगह पर है और बच्चे सब वहाँ हैं। मैजिक स्क्रीन पर फोटोग्राफी की तुलना में हमारे पास क्या कमी है?
संतान: मिठाइयाँ।
शिक्षक: दोस्तों, आज आप सभी महान हैं! अच्छा काम किया!
(शिक्षक बच्चों को मिठाई खिलाते हैं)
प्रयुक्त पुस्तकें
वोरोनकेविच ओ.ए. पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है! दीर्घकालिक योजनागठन पर काम पारिस्थितिक संस्कृतिबच्चों में पूर्वस्कूली उम्र... - एसपीबी।: "बचपन-प्रेस", 2012। - 496 पी।, बीमार के साथ। - ("बचपन" कार्यक्रम का पुस्तकालय)
विकास खेल फ़ाइन मोटर स्किल्सगैर-मानक उपकरणों का उपयोग करते हुए हाथ। - लेखक-कंप। ओ.ए. ज़ज़िगिना। - एसपीबी: एलएलसी चाइल्डहुड-प्रेस पब्लिशिंग हाउस। (श्रृंखला "भाषण चिकित्सक का कार्यालय")। 2013 .-- 96 पी।
"सर्दियों के जंगल की यात्रा"
वरिष्ठ समूह
लक्ष्य:
बच्चों को लगातार और तार्किक रूप से पाठ को फिर से बताना सिखाएं।
कार्य:
बच्चों को रीटेल करना सिखाएं
एकालाप भाषण में सुधार करें
छोटे शब्दों के चयन में व्यायाम करें।
जीसीडी चाल
दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन को यह समझने के लिए एक पत्र आया था कि पहेली को किससे हल करना है।
पोखर यार्ड में जमे हुए हैं
सारा दिन बर्फ घूम रही है
घर पर सफेद हो गया
यह हमारे पास आया ( सर्दी).
आइए अब पत्र पढ़ें
प्रिय मित्रों! मैं आपको "शीतकालीन वन" की यात्रा पर आमंत्रित करता हूं।
सर्दियों के जंगल में आप जाएँगे
मुझसे असाइनमेंट प्राप्त करें
त्रुटियों के बिना करें
मुझे अपने ज्ञान से आश्चर्यचकित करें।
यात्रा करने के लिए तैयार हैं? तब अपनी आंखें बंद कर लो, और मैं जादू की बातें कहूंगा।
एक दो तीन चार पांच
हमें अपनी आँखें बंद करनी चाहिए
हम उड़ गए, घूमते रहे
और सबने अपने आप को जंगल में पाया।
हमें 3 वन ग्लेड्स देखने की जरूरत है। उनमें से प्रत्येक पर कार्य पूरा करें।
सर्दी से पहला काम। वे कौन से संकेत हैं जिनसे आप सर्दी को पहचानते हैं?
*सर्दियों में सबसे ज्यादा छोटे दिनऔर लंबी रातें।
* सूरज ऊँचा है और थोड़ा गर्म होता है।
*आसमान अक्सर धूसर होता है।
* शीतकाल में बर्फानी तूफान, हिमपात, हिमपात होता है।
*नदियाँ और झीलें बर्फ से ढकी हुई हैं।
* फ्रॉस्ट खिड़कियों पर फैंसी पैटर्न पेंट करता है।
*पेड़ और झाड़ियाँ बिना पत्तों के हैं।
* सभी कीड़े छाल में, पत्तियों के नीचे और जमीन में दरारों में छिप गए।
*सिर्फ जाड़े के पक्षी रह गए।
* बन्नी और गिलहरी ने अपने फर कोट बदल लिए।
* भालू, बेजर, हेजहोग ने गर्मियों और शरद ऋतु में वसा की एक मोटी परत जमा कर ली है, वे अपनी मांद और छेद में सोते हैं।
* बच्चों में सर्दियों की मस्ती- स्की, स्केट्स और स्लेज।
* लोग पहनते हैं सर्दियों के कपड़ेआदि।
दूसरा कार्य आपकी टेबल पर है। एक चित्र और एक पेंसिल लें। एक पेंसिल के साथ सर्दियों से संबंधित वस्तुओं को ट्रेस करें।
वृत्त
क्या आपने सब कुछ किया है? जाँच हो रही है। आवरण पर देखें। क्या यह सबके लिए ऐसा है?
सही।
हमें जंगल में गर्म रखने के लिए, हमें थोड़ा गर्म होने की जरूरत है। (भौतिक मिनट "हम अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं")
तीसरा कार्य। दोस्तों, अब हम फिर से बताएंगे। मैं कहानी पढ़ूंगा, और आप इसे फिर से बताने की कोशिश करेंगे। ध्यान से सुनो।
शिक्षक की कहानी "अतिथि शीतकालीन"
सर्दी आ गई है। उसने जमीन को सफेद कंबल से ढक दिया।
बर्फ गिर रही है। हवा बहती है। पाला फट रहा है।
सर्दी खाली हाथ नहीं आई। वह उपहार लाई: बर्फबारी, स्नोड्रिफ्ट, बर्फानी तूफान, बर्फ। स्की, आइस स्केट, स्लेज के लिए लोगों को इन उपहारों की आवश्यकता होती है। आप एक स्नोमैन भी बना सकते हैं, एक किला बना सकते हैं, स्नोबॉल खेल सकते हैं। हमें सर्दी बहुत पसंद है।
कहानी को याद करने के लिए आप क्लू डायग्राम देख सकते हैं।
स्मरक तालिका
साल का कौन सा समय आ गया है? - साल का कौन सा समय पहले था? - सर्दियों ने पृथ्वी को किसके साथ कवर किया? - सर्दी क्या उपहार लाए? - लोगों को इन उपहारों की आवश्यकता क्यों है? - सर्दियों का मज़ा क्या है?
मैं कहानी फिर से पढ़ूंगा, और तुम फिर से सुनाने की तैयारी करो।
आप महान साथी हैं!
अब हम एक खेल खेलेंगे "कृपया इसे नाम दें।"
स्नो स्नोबॉल है
हवा हवा है
बर्फ बर्फ है
बर्फ़ीला तूफ़ान - बर्फ़ीला तूफ़ान
चारपाई - चारपाई,
फ्रॉस्ट फ्रॉस्ट है
सर्दी एक सर्दी है
उपहार - एक उपहार
स्केट्स - समाप्त होता है,
स्लेज - स्लेज,
स्नोमैन एक स्नोमैन है।
अच्छा किया लड़कों! यह सब ठीक है!
एक और कार्य आपके लिए तैयार है। लेकिन, किसी कारण से, हम बहुत देर तक रुके रहे! क्या आप थोड़ा गर्म होना चाहते हैं? फिर उठकर स्क्रीन पर ध्यान दें।
कृपया विराजें। बच्चों, सर्दी हमें कई उपहार देती है, आइए हम भी उसके लिए उपहार बनाएं। मेरा सुझाव है कि पेपर स्नोफ्लेक्स बनाएं ताकि वे वसंत में पिघलें नहीं।
आपके डेस्क पर रंगीन कागज, कागज की सफेद पट्टियाँ, गोंद और कैंची हैं। पर रंगीन कागज़आप बर्फ के टुकड़े की सफेद किरणों को चिपका देंगे। आप चाहें तो किरण को छोटी-छोटी किरणों में काटकर उनसे बर्फ के टुकड़े को सजा सकते हैं।
जंगल के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आइए अपनी आँखें बंद करें और मैं जादुई शब्द कहूँगा।
एक दो तीन चार पांच
हमें अपनी आँखें बंद करनी चाहिए
हम उड़ गए, घूमते रहे
और वे सब अपने आप को बगीचे में पाया।
- आपको हमारी यात्रा के बारे में विशेष रूप से क्या पसंद आया? आपकी मुश्किलें क्या हैं?
बताओ, आज तुमने क्या नया सीखा? सबसे दिलचस्प बात क्या थी?
लक्ष्य : बच्चों को जंगली जानवरों के बारे में शिक्षित करना।
कार्य :
1
... शैक्षिक:
- जंगली जानवरों की छवि और आदतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना सर्दियों का समय, खेल सीखने की स्थितियों के माध्यम से;
- जानवरों (गिलहरी, लोमड़ी, खरगोश, भालू) को अलग करने और नाम देने की क्षमता बनाने के लिए;
2
... विकसित होना:
- शिक्षक, स्मृति, शारीरिक गतिविधि के सवालों के जवाब देते समय बच्चों के भाषण को विकसित करना; जानवरों के बारे में कविताएँ पढ़ें, पहेलियों का अनुमान लगाएं;
- बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए: शराबी, मुलायम, गर्म, मांद, खोखला, छाल;
3
.शैक्षिक:
-बच्चों में शिक्षक के साथ बातचीत (बातचीत) में भाग लेने की इच्छा स्थापित करें।
- जंगली जानवरों के प्रति दयालु, संवेदनशील रवैया अपनाना।
- दृश्य एड्स के साथ ध्यान और सहनशक्ति को उत्तेजित करें।
सामग्री और उपकरण:दृश्यावली:सर्दियों के जंगल में एक ग्लेड, एक मांद, क्रिसमस ट्री, एक ट्री स्टंप। खिलौने:नरम गिलहरी, लोमड़ी, भालू, खरगोश; गुड़िया-स्नोमैन, जानवरों के लिए व्यवहार के साथ टोकरी, खेल "घरों द्वारा रसेल"।
प्रारंभिक काम:
चित्रों की परीक्षा, जंगली जानवरों के बारे में चित्र; वी.वी. के कार्यों को पढ़ना। बियांची " स्मार्ट फॉक्सऔर एक स्मार्ट बतख ";
ई। चारुशिना "भालू - सिर", "वोल्चिस्को", "फॉक्स एंड माउस"; आर.एस. "छोटी लोमड़ी बहन और ग्रे भेड़िया"; "थ्री बियर", "द फॉक्स एंड द हरे"; I. Tokmanov "द बियर" की कविताएँ; जंगली जानवरों के बारे में पहेलियां बनाना; उपदेशात्मक - मुद्रित खेल "वनवासी" (लोटो), "किसके बच्चे?", "कौन कहाँ रहता है?"; ड्राइंग, मॉडलिंग, जानवरों को रंगना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"अनुभूति", "संचार", "पढ़ना" उपन्यास"," समाजीकरण ",
" शारीरिक शिक्षा"
जीसीडी चाल:
1. संगठनात्मक क्षण:
शिक्षक: एक पहेली पूछता है:
खेतों में हिमपात, नदियों पर बर्फ
बर्फ़ीला तूफ़ान चलता है जब ऐसा होता है?
बच्चे: सर्दियों में!
2. व्यावहारिक हिस्सा:
शिक्षक: ठीक है। हाँ, बाहर बहुत बर्फ है, ठंड हो गई है, सूरज कम चमकता है, पेड़ों ने अपने पत्ते गिरा दिए हैं, और बर्फ गिर गई है, घास को जंगल में भी छिपा दिया।
मुझे आश्चर्य है कि अब जंगल में क्या हो रहा है?
चलिये आपके साथ जाड़े के जंगल में। हम जानवरों के लिए उपहार के साथ एक टोकरी अपने साथ ले जाएंगे, अगर हम उन्हें वहां मिलें तो क्या होगा। ऐसा करने के लिए, आपको अपनी आँखें बंद करने और कहने की ज़रूरत है:
"सर्दियों के जंगल में अपने आप को घुमाओ, अपने आप को खोजो!"
(बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं, अपनी आँखें खोलते हैं, इस समय वन पक्षियों की आवाज़ की रिकॉर्डिंग का साउंडट्रैक लगता है)।
शिक्षक: दोस्तों, सुनो, सर्दियों का जंगल शांत और शांत है। सर्दी ने जंगल को ढँक दिया भुलक्कड़ बर्फ.
सफेद बर्फ्भुलक्कड़
हवा में घूम रहा है
और चुपचाप जमीन पर
गिर जाता है, लेट जाता है
(बच्चे धीरे-धीरे जंगल में चलते हैं। आगे एक जंगल का मैदान है। एक हिममानव घास के मैदान में एक स्टंप पर खड़ा है।)
शिक्षक: ओह, दोस्तों, देखो, जंगल में हमसे कौन मिलता है? यह कौन बैठा है?
बच्चे: स्नोमैन, (सभी का अभिवादन) बच्चे भी उसे नमस्कार करते हैं।
शिक्षक: तुम इतने उदास क्यों हो, स्नोमैन? क्या हुआ?
स्नोमैन: यहाँ चुप रहो, बात करने वाला कोई नहीं है, और तुम परिचित जानवरों से नहीं मिलोगे।
शिक्षक: हमारे साथ आओ, हम सर्दियों के जंगल देखना चाहते थे, और यह भी देखना चाहते थे कि जंगल में जंगली जानवर कैसे रहते हैं। क्या आप हमारे साथ आएंगे?…
स्नोमैन: हाँ।
दोस्तों, यह कौन है?मैं उसे नहीं पहचानता।
बच्चे: हरे।
स्नोमैन: सच में एक खरगोश। वह सफेद क्यों है? उसे क्या हुआ?
शिक्षक: दोस्तों,
क्यों खरगोश सफेद फर कोटआवंटन?
सर्दियों में खरगोश कहाँ छिपता है? क्यों? (झाड़ी के नीचे)
एक खरगोश क्या खाता है?
बच्चे: छाल, टहनियाँ, सूखी घास।
शिक्षक: एक खरगोश के बारे में एक कविता कौन जानता है?
बच्चा कविता पढ़ता है:
लंबे कानों वाला फुर्तीला बन्नी
लॉन में पत्ते खा रहे हैं।
और उसने खरगोश को छिपा दिया
वह जंगल की हर चीज से डरता है।
शिक्षक: चलो एक गाजर के साथ चलनेवाली का इलाज करें। (हम एक बनी का इलाज करते हैं)।
-और अब आगे चलते हैं
दोस्तों: देखो कितने गोले हैं। यहाँ किसने भोजन किया? (बच्चे क्रिसमस ट्री के पास आते हैं, वहां एक गिलहरी बैठी है)।
बच्चे: गिलहरी।
शिक्षक: यह सही है, यह एक गिलहरी है।
गिलहरी सर्दियों के लिए क्या आपूर्ति करती है? (पागल, मशरूम, सेब)।
गिलहरी अपनी आपूर्ति कहाँ छिपाती है? (खोखले में)।
बच्चा गिलहरी के बारे में एक श्लोक सुनाता है:
गिलहरी शंकु एकत्र करती है
और मशरूम को स्टोर करता है।
दो छोटी गिलहरी
वे हमेशा उसकी मदद करने की जल्दी में रहते हैं।
शिक्षक: अरे हाँ, गिलहरी, अरे हाँ, संकटमोचक!
शिक्षक: और पेड़ों के बीच किस तरह की आग जल रही है? वहां कौन छिपा है?
बच्चे: फॉक्स।
शिक्षक: ठीक है। और किस तरह की लोमड़ी? (धूर्त, लाल बालों वाला, सुंदर, धोखा)।
और लोमड़ी को क्या खाना पसंद है?
बच्चे: मुर्गियां, मछली, खरगोश और चूहे।
शिक्षक: आइए एक लोमड़ी के बारे में एक कविता सुनें।
बच्चा कविता पढ़ता है:
प्यार लाल लोमड़ी
कुछ ताज़ी मछलियाँ लें।
और पहाड़ी पर लोमड़ी
मिंक के पास एक चूहा पकड़ता है।
शिक्षक: चलो चेंटरेल को मछली के साथ व्यवहार करें ताकि वह दयालु हो जाए। (बच्चे लोमड़ी का इलाज करते हैं)
शिक्षक: चलो अपना रास्ता जारी रखें।
स्नोमैन: यह स्लाइड क्या है?
शिक्षक: बच्चे, लेकिन मैंने सुना - वहाँ कोई खर्राटे ले रहा है। सोचो मैं किसके बारे में बात कर रहा हूँ:
प्यारे और बड़े कौन है
गर्मियों में जंगल में घूमना?
सर्दियों में मांद में आराम करना?
बच्चे: भालू।
यह सही है, भालू।
बर्फ की तरह, पहाड़ी पर बर्फ।
और पहाड़ी के नीचे बर्फ है, बर्फ है,
और पेड़ पर बर्फ है, बर्फ है,
और पेड़ के नीचे बर्फ है, बर्फ है।
और भालू पेड़ के नीचे सोता है -
शांत, शांत - कोई शोर मत करो।
सर्दियों में भालू क्या करता है? (सुप्त)।
भालू के बारे में तुकबंदी कौन बताएगा?
बच्चा कविता पढ़ता है:
चिंता के बिना भूरा भालू
शावकों के साथ रहता है।
उनके लिए जंगल में रसभरी हैं
और सुगंधित मधुमक्खी शहद।
शिक्षक: भालू को क्या खाना पसंद है? (शहद, रसभरी, मछली)।
चलो शहद यहाँ छोड़ दें ताकि भालू के पास दावत के लिए कुछ हो अगर वह अचानक जाग जाए।
क्या हम आपको दिखाएंगे कि भालू कैसे चलते हैं?
फ़िज़मिनुत्का: "तीन भालू"
तीन भालू घर चले गए - बच्चे जगह-जगह घूमते हैं।
डैडी बियर बड़ा था - अपने हाथ ऊपर उठाओ।
माँ थोडा छोटे- आगे झुको।
और मेरा छोटा बेटा बस - स्क्वाट।
वह झुनझुने से बहुत कम था - बच्चे खड़खड़ाहट से खेलने की नकल करते हैं।
टिंक-टिंक-टिंक विद रैटल चला गया।
(हम अलमारी को शहद के साथ छोड़ते हैं और आगे बढ़ते हैं, स्टंप पर एक खेल है "रसेल टू हाउस").
शिक्षक: ओह, दोस्तों, देखो किसी ने खेल छोड़ दिया, चलो अब तुम्हारे साथ खेलते हैं। देखें कि कितने बच्चे हैं, आइए उन्हें उनका घर खोजने में मदद करें। कौन किस घर में रहता है? लोमड़ी कहाँ है? (छेद में)। और खरगोश कहाँ है? (झाड़ी के नीचे)। और भालू कहाँ है? (मांद में)। बहुत बढ़िया!
शिक्षक: देखो दोस्तों, क्या शानदार घास का मैदान है, कितनी बर्फ और किसी के कान दिखाई दे रहे हैं।
बच्चे: यह एक बनी है।
शिक्षक: दोस्तों, वह बहुत ठंडा होगा, देखो सब कुछ हिल रहा है, चलो उसके साथ खेलते हैं।
खेल "बनी बैठे ठंड"।
छोटा सफेद खरगोश बैठता है - बच्चे बैठते हैं, उनके सिर के ऊपर हाथ, जैसे
और वह अपने कानों को हिलाता है - एक खरगोश के कान
चलनेवाली ठंडी है बैठने के लिए - उठो, ताली बजाओ
हमें पंजे गर्म करने की जरूरत है।
खरगोश खड़ा होने के लिए ठंडा है - बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं
खरगोश को कूदना चाहिए।
किसी ने बनी को डरा दिया - वे बैठते हैं, अपना चेहरा अपनी हथेलियों से ढँकते हैं।
बनी कूद गई और छिप गई।
शिक्षक: तो हमारा बन्नी गर्म हो गया है।
दोस्तों, हम बहुत लंबे समय से जंगल में हैं, हमारे लिए बालवाड़ी लौटने का समय आ गया है। आइए स्नोमैन को अलविदा कहें, उसे अलविदा कहें। अपनी हथेलियों से अपनी आँखें बंद करें और कहें: " अपने चारों ओर मुड़ें, अपने आप को बालवाड़ी में खोजें ”(बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं और शब्दों को दोहराते हैं)।
3. प्रतिबिंब।
दोस्तों, हम आपके साथ कहाँ थे? (सर्दियों के जंगल में)।
क्या आपको जंगल पसंद आया?
सर्दियों के जंगल में हम किससे मिले थे? (गिलहरी, खरगोश, लोमड़ी)।
जंगल में और कौन से जानवर रहते हैं जिनसे हम नहीं मिले हैं? (एल्क, बीवर, भेड़िया, हाथी)। उनके बारे में एक कविता कौन बताएगा?
वे किस तरह के जानवर हैं? (जंगली)। क्यों? (क्योंकि वे जंगल में रहते हैं)। धन्यवाद आप सभी ने आज अच्छा काम किया।
वरिष्ठ समूह "सर्दियों के जंगल की यात्रा" में जटिल शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
लक्ष्य:
- बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण करने के लिए शाब्दिक विषय"जंगली जानवर";
- संलग्न करें ललित कला;
- बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता (मॉडलिंग) विकसित करना;
-बच्चों के भाषण और संचार कौशल का विकास करना।
एकीकृत शैक्षिक क्षेत्र
: "अनुभूति", " कलात्मक निर्माण", "स्वास्थ्य", " शारीरिक शिक्षा"," फिक्शन पढ़ना "।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार : उत्पादक, संचारी, चंचल।
कार्य:
शिक्षात्मक
समोच्च के अंदर प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की तकनीक से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।
सजावटी तत्वों (गांठ, रूई) को अंदर रखना सीखें कुछेक पुर्जेरचनाएँ।
विलोम शब्द - विपरीत अर्थ वाले शब्दों के चयन में बच्चों का व्यायाम करें। (शब्दकोश)
संज्ञा के लिए विशेषण और क्रिया नाम देने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। ध्यान आकर्षित करने के लिए, प्रश्न का स्पष्ट और सक्षम उत्तर देने की क्षमता। (व्याकरण)
विकसित होना
1. सामान्य, ठीक और कलात्मक मोटर कौशल विकसित करना।
2. सोच विकसित करें।
शिक्षात्मक
बच्चों में जंगली जानवरों के प्रति प्रेम की भावना और संरक्षित करने की इच्छा को बढ़ावा देना दुनिया, बचाव के लिए आने की इच्छा।
उपकरण और प्रदर्शन सामग्री: वीडियो "फेयरी फॉरेस्ट" की प्रस्तुति; पशु मुखौटे: लोमड़ी, गिलहरी, भेड़िया, खरगोश; कार्यों के साथ लिफाफे; शंकु; जानवरों के निशान के साथ चित्र; बच्चों की संख्या से नीली पृष्ठभूमि पर खरगोशों की आकृति; कपास ऊन, गोंद छड़ी; एलेनिकोव द्वारा काले, सफेद प्लास्टिसिन, संगीतमय संगत "बेल्का"।
आघात शैक्षणिक गतिविधियां:
I. संगठनात्मक भाग
शिक्षक: ध्यान! ध्यान! जो लोग एक रोमांचक यात्रा करना चाहते हैं, कृपया अपनी सीट लें! और हम कहाँ जा रहे हैं, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप पहेली का अनुमान लगाते हैं:
यह शहर सरल नहीं है, यह घना और घना है।
स्वर्ग तक की दीवार बना दी,
हमसे पहले एक चमत्कार है… (जंगल)
- हां, हम खुद को जंगल में पाएंगे। लेकिन जंगल में, असामान्य, लेकिन शानदार।
खेल की स्थिति "जंगल में कैसे व्यवहार करें?"
- जंगल में जाने के लिए, हमें अपनी आँखें बंद करने और कहने की ज़रूरत है:
"मुड़ो, घूमो
और अपने आप को एक परी जंगल में खोजें "
(प्रस्तुति "परी वन"।)
शिक्षक:
दोस्तों, हम किस जंगल में हैं?
संतान:
हमने खुद को सर्दियों के जंगल में पाया।
शिक्षक:
आपको सर्दी के बारे में क्या पसंद है?
संतान:
सर्दियों में बहुत बर्फ होती है, आप स्नोबॉल खेल सकते हैं, स्लेजिंग कर सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं।
शिक्षक:
और शीतकाल में किसी वन में वन समाशोधन में जीवन भी चलता रहता है। ओह, चुप! डरो मत। इसे किसने चलाया?
(फॉक्स के संगीत के लिए दौड़ता है, एक पहेली बनाता है)
किस पर देखें -
सब कुछ सोने की तरह जलता है।
वह एक फर कोट में चलता है प्रिय
पूंछ फूली हुई और बड़ी होती है।
(फॉक्स)
एक कार्य के साथ एक लिफाफा देता है
1 कार्य
एक बछड़े के साथ एक मूस जंगल से चल रहा है
गिलहरी के साथ एक गिलहरी पेड़ की शाखाओं पर कूद गई
भेड़िया शावक ने भेड़िया माँ का पीछा किया
और माउस के साथ एक चूहा पूरे मैदान में भाग गया
(हरे, भालू, लोमड़ी,)
दोस्तों, ऐसी सफलता से हम किसी भी कार्य का सामना करेंगे।
हम आगे जंगल में अपना रास्ता बनाते हैं। (उनके पैर की उंगलियों पर चलना)
ओह, किसी को मैंने फिर से देखा
2 कार्य
एक भेड़िया बाहर आता है, एक पहेली बनाता है:
ग्रे, डरावना और दांतेदार
हलचल मचा दी।
सारे जानवर भाग गए।
मैंने उन जानवरों को डरा दिया ...
(भेड़िया)
कार्य के साथ लिफाफा देता है।
डिडक्टिक गेम " खाद्य श्रृंखला»
- जंगल में क्या होगा अगर खरगोश, पेड़, चूहे गायब हो गए)
डिडक्टिक गेम "विपरीत कहो"
खरगोश गर्मियों में धूसर और सफेद (सर्दियों में) होता है
भेड़िये के कान छोटे होते हैं, और खरगोश के (लंबे) कान होते हैं।
भालू मजबूत है और बनी (कमजोर)
अब खरगोश उदास है, लेकिन यह होगा (मजाकिया)
पेड़ लंबा है और झाड़ी (निचला)
यह गर्मियों में गर्म है और यह सर्दियों में ठंडा है
एक पक्षी एक शाखा से उड़ता है, और एक शाखा पर (बैठ जाता है)
- हम कितने स्मार्ट हैं, हमने टास्क पूरा कर लिया है।
हम चुपचाप स्नोड्रिफ्ट्स के माध्यम से अपना रास्ता बनाते हुए चलते हैं। (हमारे घुटने ऊपर उठाएं)
3 कार्य
गिलहरी निकलती है:
आपने और मैंने जानवर को पहचान लिया
ऐसे दो संकेतों के लिए:
वह एक ग्रे सर्दियों में एक फर कोट में है,
और लाल फर कोट में - गर्मियों में। (गिलहरी)
एक कार्य के साथ एक लिफाफा देता है
गतिहीन खेल "गिलहरी शंकु"("गिलहरी" गीत के लिए एक मंडली में जाएं, बच्चों की तुलना में फर्श पर एक कम शंकु हैं; जैसे ही संगीत समाप्त होता है, बच्चे शंकु को पकड़ लेते हैं, जिन्हें खेल से बाहर नहीं होना पड़ा।
डिडक्टिक गेम "चौथा अतिरिक्त"
भालू, भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश। (भालू सर्दियों में सोता है)
भेड़िया, लोमड़ी, एल्क, फॉन। (मुँह का बच्चा)
बिल्ली, भालू, खरगोश, गिलहरी। (बिल्ली पालतू)
चारों तरफ आंदोलन
4 कार्य
दरांती की कोई मांद नहीं है,
उसे छेद की जरूरत नहीं है।
पैर दुश्मनों से बचाते हैं
और भूख से - छाल।
(खरगोश)
कार्य के साथ लिफाफा देता है।
कार्य "किसके पैरों के निशान?"
बनी:
-दोस्तों, मैंने एक चित्र बनाया है और मैं इसे आपके सामने प्रस्तुत करना चाहता हूं।
शिक्षक:
-देखिए, बनी ने केवल अपनी छवि की रूपरेखा तैयार की। क्या हम ड्राइंग को ठीक कर सकते हैं? कैसे? (पेंसिल से पेंट करें, पेंट करें,)
- क्या ये एक्सेसरीज हमारे पास हैं? (नहीं)
_ क्या करें? (बालवाड़ी में वापसी)
- "मुड़ो, घूमो और तुम अपने आप को बालवाड़ी में पाओगे"
बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं।
-देखो मैंने क्या चित्र बनाया है।(बोर्ड पर हस्तशिल्प)।
_सबसे पहले हम सफेद प्लास्टिसिन को बन्नी के कंटूर के अंदर स्मियर करेंगे और फिर ब्लैक प्लास्टिसिन को रोल करके आंख और नाक बनाएंगे, नीचे दबाकर हम उन्हें चित्र में रखेंगे। बर्फ को खरगोश के नीचे रखें। रूई को फुलाएं, ग्लू से एक पट्टी बनाएं और पट्टी पर रूई के फाहे लगाएं।
हम रूई की छोटी गांठों को मोड़ते हैं और उन्हें बनी के चारों ओर शीट पर चिपका देते हैं - ये बर्फ के टुकड़े हैं।
- टेबल पर नैपकिन क्यों हैं? (प्लास्टिसिन से काम करने के बाद अपने हाथ पोंछें)
उंगलियों के लिए वार्म अप करें।
पेंसिल को एक हथेली पर रखें, दूसरी हथेली से ढक दें। पेंसिल को पहले अपनी हथेलियों के बीच धीरे-धीरे रोल करें, और फिर तेज़ी से, अपनी उंगलियों से अपनी कलाई तक।
प्रत्येक उंगली की नोक के साथ टेबल पर पेंसिल को दबाएं। जोरसे दबावो!
एक पेंसिल लें और इसे मुट्ठी में निचोड़ लें, इसे छिपा दें। अब दूसरे हाथ में छुप जाओ।
मैं पेंसिल दबाता हूँ
और मैं लदोशका बदल दूँगा।
आइए एक खरगोश के लिए एक चित्र तैयार करें।
अंतिम चरण।
हम वापस कहाँ से आए?
हम वहां किससे मिले?
और आप किस जंगली जानवर से नहीं मिल सकते? (भालू, हाथी, बेजर)। क्यों?
-आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? या शायद आपको कुछ पसंद नहीं आया?
-चलो एक मंडली में खड़े होते हैं और एक दूसरे को हमारे खरगोश दिखाते हैं
हर कोई कितना अलग है, लेकिन बहुत खूबसूरत है।
शीर्षक: एकीकृत पाठ का सारांश "सर्दियों के जंगल की यात्रा"
मनोनीत: बाल विहार, व्याख्यान नोट्स, जीसीडी, डिजाइन और मैनुअल श्रम, वरिष्ठ समूह
पद : शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU "तालज़िंस्की किंडरगार्टन" संयुक्त प्रकार
स्थान: तलज़िनो गाँव, नोवोकुज़नेत्स्क जिला, केमेरोवो क्षेत्र।