Кабанова N.N., MOU Sudislavskaya средно общообразователно училище
ЕКОЛОГИЧЕН ТУРНИР
"НАШАТА КЪЩА Е ПРИРОДА!"
Обяснителна бележка
Това събитиее разработена от учители по биология и химия на СОУ Судислав за традиционния екологичен турнир на гимназистите „Нашите къща- Природа!”, която се провежда ежегодно като част от десетилетието на биологията, химията, екологията. Цели:
- да фокусира вниманието на учениците върху екологичните проблеми на нашето време; популяризирайте по нетрадиционен начин здравословен начин на животбит и екологична култура; развиват творческите способности на учениците и културата на общуване на гимназистите
- завесата е украсена с плакати с екологична тема и есенни листа
- актовата зала е украсена с есенни листа, композиции от "дарове на природата": цветя, зеленчуци, плодове; подредени са маси за отбори-играчи, изградена е маса на журито; подредени са столове за фенове и зрители; оборудването е свързано, свири музикалното произведение "Валс на цветята" от П. И. Чайковски
- плочи за музикално оборудване за всеки отбор с номера 1,2,3; хартия, моливи, флумастери върху игрални маси; картички със снимки лечебни растения; епруветки с парчета зеленчуци и плодове; сребърна кутия (лавров лист, ябълка, лук) сладки награди за участниците в играта със зрители; грамоти и награди за печеливши отбори и призьори;
Напредък на турнира
Встъпително слово на водещия: - Добър вечер, скъпи приятели! Радваме се да Ви приветстваме на нашия традиционен екологичен турнир за гимназисти „Природата е нашият дом!“ Надяваме се да имате наистина добра вечер! Мило, защото е посветено на една толкова прекрасна и близка до всяка наука – ЕКОЛОГИЯ – науката за нашия общ дом – Земята! (звучи стихотворението „Имаме една земя“ (текстът е приложен)
- В нашия турнир участват отбори от 9, 10 и 11 клас. - Фенове, запознайте се с вашите отбори! - На първата игрална маса е поканен екип от 9 класа - отбор от начинаещи! Като част от отбора: (изброени са фамилните имена и имената на участниците) - Отбор е поканен на втората игрова маса
10 класа. Като част от отбора: (изброени са фамилните имена и имената на участниците) - На третата игрова маса е поканен отбор от 11 класа - отбор от опитни играчи! В екипа: (изброени са имената и фамилните имена на участниците)
- Нашият турнир се оценява от компетентно жури! Журито се състои от: (изброени са имената на членовете на Министерството на образованието на учителите по биология и химия и на училищната администрация) - Условия на турнира:
- всеки отбор трябва да премине през 7 етапа, максимална суматочки за всеки - 5 всяко следващо състезание започва следващия отбор (без допълнително теглене) феновете могат да аплодират своите отбори с аплодисменти, бурни аплодисменти, всякакви достойни възклицания и плакати и накрая нашият турнир ще бъде оценяван от компетентно жури! Като част от уважавани от всички хора: (изброени са имена на членове на МО учители по биология и химия и училищна администрация)
Конкурс №2 „Екологични мислители“На всеки отбор се задава въпрос на свой ред. Екипът обсъжда този въпрос в продължение на 1 минута и дава отговор. Ако отговорът не е правилен, другият отбор има право да отговори на този въпрос. (Приложени въпроси) - Слово на компетентното жури!
Състезание No3 "Горски Робинзони"- През лятото се ходи на туризъм, където не са изключени непредвидени ситуации. Това са екологичните ситуации, които сега ви предлагам. Опитайте се да предложите най-добрия изход от тях за 5 минути. (Ситуациите са приложени) - И ние имаме игра с публиката! (Водещият с микрофон влиза в залата към публиката и задава въпроси). (Приложени са въпроси за игра с публиката) - Екипите са готови да отчетат резултатите от работата си!... - Думата на журито!
Състезание No4 "научи се да миришеш"- Човек сред природата познава красивото с помощта на сетивата. Едно от сетивата, което ни позволява да получаваме невероятна информация, е обонянието. Следващото състезание "Научете се да различавате миризмите"! На сцената са поканени 3 (неалергични!) играчи, по един от всеки отбор. На участниците се завързват очи и се канят да познаят по миризма какво растение е в епруветка (в епруветки парчета портокал, лимон, круша, мандарина, борови иглички, чаени листа, бананова кора, листа от пеларгония и др.) - Думата на журито! Конкурс No5 "екомузика"- В природата няма тишина ... Птиците пеят песните си ... Животните издават звуци ... Листата шумят под краката на човек ... Всичко това създава уникална музика ...
Поканени сте да изпълните (изпеете!) реплики от песни, които споменават имената на птици, животни, растения! - Думата на журито! - Конкурс № 6 „Екологично разбиране и изобретателност“- Всеки отбор получава карта с екологичния термин " биоиндикатори“, за 5 минути да съставим колкото се може повече думи на биоекологични теми от този термин! (Картите са приложени) - Слово на компетентното жури!
- Внимание, състезание за капитани! (Звучи музиката на състезанието на капитаните) Помощникът изважда „Сребърния сандък”, в който има предмети, чието име капитаните трябва да познаят.
- Въпрос 1-В сребърната кутия има клонче на растение с неядливи листа. Това растение е посветено на бога на науката и изкуството Аполон. Те се присъждат на художници, художници и учени в знак на техния творчески успех. Оттук идва и думата "победител". Какъв вид растение е това и къде се използва в момента? (Отговор: благороден лавър)
- Въпрос номер 2В сребърна кутия има плод, консумиран пресен, изсушен, накиснат, кръстосано опрашено от насекоми растение. Плодовете са полезни, съдържат вещества, които премахват токсичните тежки метали от тялото. В нашето село Sudislavl растат в почти всяка градина.? (отговор: ябълка)
- Въпрос №3В сребърна кутия има талисман, който е бил носен на гърдите от средновековните рицари. Прекрасно свойство за защита на войн от стрели и удари с меч. Философите от древността, разрязвайки този обект, обясниха на своите ученици структурата на Вселената. По всяко време всички народи му приписвали лечебни свойства.? (Отговор: лук) - Думата за обобщаване е дадена на компетентното жури! Последната дума на модератора: - Скъпи приятели, искахме да ви предадем, че екологията е прекрасна, ако се отнасяме към живота любезно, според всички правила на екологичната етика. Не забравяйте думите на поета Н. Старшинов:
Живеем в едно семейство
Живеем в един и същи кръг
Ходете в една линия
Летете с един полет...
Да спасим
Лайка на поляната
Водна лилия на реката
И червени боровинки в блатото.
Всичко най-хубаво! Нека нашите общ домвинаги ще бъде чист, мил и щастлив!
Цел: възпитание на екологична култура и екологична грамотност на учениците чрез организиране на игрови дейности
- Развитие на познавателния интерес и познавателната активност на учениците
- Развийте комуникационни умения
- Изградете умения за работа в екип
- Повишаване на екологичното съзнание на учениците
- форма лично отношениеучениците да проблемите на околната среда
- Възпитавайте грижовно, хуманно отношение към природата
- Научете навици за пестеливо харчене природни ресурси
- Разширете кръгозора на учениците
- Развийте творческите способности на учениците
- Обединете училищния екип вертикално
Времеви ресурси, необходими за изпълнението на играта: продължителността на играта е 50-90 минути.
Адресат: играта е предназначена за ученици от 5-11 клас. Отборите включват представители на 5-11 клас.
Правила на играта:
Преди началото на играта капитаните на отборите (може да бъде всеки ученик, но най-често са гимназисти) избират отбор за себе си, обмислят името, емблемата и мотото на отбора. Броят на отборите може да варира от 3 до 9. В зависимост от броя на участващите отбори, броят на въпросите за всеки отбор може също да се промени. Правото на първия ход се играе с жребий, след което отборът извиква въпроса, на който иска да отговори.
Всички въпроси са разделени на 9 групи („Гъби“, „Растения“, „Животни“, „Птици“, „Насекоми“, „Човек и неговото здраве“, „Дървета“, „Вода“, „Замърсяване“) ( Приложение 1). Въпросите във всяка група са разделени според степента на трудност. На екипите се дава свобода да избират темите на въпросите и тяхната сложност.
Брой въпроси, на които всеки отбор трябва да отговори: 5-10. За „зелени” въпроси (ниско ниво на трудност) отборът може да получи 1 точка, за „жълти” въпроси (средно ниво на трудност) – 2 точки, за „червени” въпроси – 3 точки. Ако отговорът е верен, броят точки, съответстващ на цената на въпроса, ще бъде кредитиран в сметката на отбора; ако е неправилен, отборът се наказва със съответния брой точки, а правото на отговор се дава на отбора, който иска да отговори на този въпрос.
Въпросите на играта съдържат такава задача, че да се изпълнят няколко реда от песни за вода, растения, животни, птици и др. В същото време отборът, назовал най-много песни, получава броя точки, съответстващ на нивото на трудност. В края на играта отборът, който вкара гол най-голямото числоточки.
Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, екран, магнетофон.
Дизайн: за играта се използва презентация захранваща точка; "Звуците на природата" ( музикални композициисрещу който ще се проведе играта).
Епиграф „Всички ние сме пътници на един и същ кораб на име Земя и просто няма къде да се прехвърлим от него“ (Антоан дьо Сент-Екзюпери), плакати ( Приложение 2).
Напредък на събитието:
1. Въведение
Всеки казва: „Земя“ и всеки има предвид своето. Земята - какво е това? Земята ражда прозрачни потоци и милиони стъбла и класове царевица, носи океани и планини, пуска птици в небето и бързоноги зверове през всички гори, разтърсва градове в себе си и се движи в пространството. Земята винаги е очаровала човека с вечното си прераждане, кръговрата от пролети и зими, безкрайността на своите хоризонти. Човекът се стремеше към Земята, отваряйки я, давайки имена и титли. Но днес напредъкът постави проблема за човешкото взаимодействие със Земята с цялата му острота. Хората често не забелязват последствията от своите действия: покрити със солници, наводнени с блата, изровени с кариери, територии, неподходящи за обитаване и управление. Всички дължим живота си на нашата планета – красивата Земя, пъшкаща днес от болка, викаща за помощ и, уви, оставаща по детски беззащитна пред... нас. Не може да не се съгласим с думите на Шефер за взаимодействието на човека и природата:
... Ти, човече, обичаш природата,
Съжалявай я понякога.
На забавни пътувания
Не тъпчете нивите му!
Не го изгаряйте
И не изчерпвайте до дъно,
И запомнете простата истина:
Ние сме много, но тя е една...
Екологичните проблеми не познават държавните граници и природните граници – те са глобални. И само познавайки законите и тайните на природата, можем да станем нея истински приятелии асистенти.
Не трябва да забравяме, че „Имаме само една Земя ...“ Този красив кораб има всичко необходимо за безкрайно дълго пътуване по него, но в случай на повреда няма да има какво да се прехвърли. Трябва да пазим това, което имаме. Нищо чудно прекрасно френски писателАнтоан дьо Сент-Екзюпери веднъж отбеляза: „Всички ние сме пътници на един и същ кораб на име Земя и просто няма къде да се прехвърлим от него.” Встъпителната дума е придружена от първия слайд на мултимедийна презентация ( Приложение 3).
2. Представяне на команди
3. Игра
Представяне на секции от екологичния турнир. Задържането на курсора на мишката ще премине към избраната секция.
В зависимост от избрания раздел, можете също да изберете въпрос по ниво на трудност, като задържите курсора на мишката върху номера на въпроса. След като отговорите на въпроса, трябва да се върнете в началото на играта на втория слайд, като използвате бутона за връщане назад, разположен в долния десен ъгъл на слайдовете. Когато отново посетите даден раздел, номерата на вече избраните въпроси променят цвета си, така че можете да видите въпроси, на които вече сте получили отговор.
Когато изберете въпрос, например от секцията „Гъби“, се появява въпрос или задача. Когато натиснете отново левия бутон на мишката, се появява навсякъде по слайда (с изключение на бутона за връщане назад). правилен вариантотговор. ( Приложение 3). (Приложение 3 съдържа фрагмент от мултимедийната поддръжка на играта на примера на раздел „Гъби“, въпроси напреднало нивотрудности)
4. В заключение - стихотворението на А. Дудин "Грижи се за Земята!" (Приложение 4)
5. Обобщаване на резултатите от играта, награждаване на победителите
Литература и източници
- Бударина В.А. „Водата е прекрасен природен дар…” // Последно повикване 2,6, №12
- Бударина В.А. “Ден на гората” // Последен зов, 2006, бр.10
- Кадирова М.М. „Екология и…” // Последно обаждане, бр.12, 2006г
- Красиков С.И. Цветя в легенди. 1989 г
- Модестов С.Ю. Сборник с творчески задачи по биология, екология и безопасност на живота. – Санкт Петербург: Авария, 1998
- Какво стана. Кой е. В 3 тома. М, 1999 г
- Електронно учебно издание "Екология", М. 2004г
- Електронна урок. Екология 10-11 клас. Изд. A.K.Akhlebinina, V.I.Sivoglazova M “Bustbust”, 2004 г.
В ОБЪЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДАТА
4 отбора по 6 играчи
4 фенски отбора по 8 души
тогава. всеки отбор от играчи има своите фенове
Цел:продължават да обучават учениците внимателно отношениекъм природата; разширяване на познанията за растенията и животните родна земя, включително изброените в Червената книга на Република Татарстан; запознаване със защитените територии на нашата република; развиват познавателен интерес към предмета биология и креативно мисленестуденти.
Оборудване:презентация „В единение с природата”; пликове със задачи за състезанията „Намерете думата“, „Скрити животни“, „Не бързайте да я изхвърляте“; недовършени брошури
Напредък на събитието.
учител:
Добър ден, мили момчета!
Как е настроението ти?
Харесва ли ви времето, какво има извън прозореца днес?
Не мислите ли, че само за няколко месеца природата се е променила, влязла в нова форма, какво стана с нея? - Така е, момчета, нашата природа е да се приготвяме за лягане, за да наберем сила и да цъфтим. ярки цветовепрез пролетта, само няколко дни и почукайте на вратата ни зима - зима. Нашата природа е нашият дом, тук живеем, пием вода от извори, дишаме този въздух. Всичко в нашия регион трябва да ни е скъпо и малък поток и големи рекии дълбоки езера високи планини, пъстри ливади и богати гори.
слайд 1Снимки на родната земя:горен и долен Кабан, синьо езеро, дълбоко езеро, реки Волга и Казанка,
Моля, отговорете ми: пазим ли нашата природа – нашия дом? - Около толкова много жестокост, безразличие към природата. Горите, реките и техните обитатели по вина на хората са на косъм от смъртта.
слайд 2Снимки на родната земя: сметища край езерото, в гората
В единение с природата ли сме?
Как мислите, че можем да предотвратим всичко това? Станете едно с природата.
големи проблемивсе още не сме решили, но има някои неща, които можете да направите: да засадите дървета, да се грижите за растенията и животните. Мисля, че нашата среща няма да бъде напразна и вие ще станете истински защитници на природата и винаги ще бъдете в съюз с нея. Но за да защитите природата, трябва да знаете много за нея, днес ще разберем дали сте в съюз с природата.
слайд 3В единение с природата
Всеки ще може да покаже знанията си в нашия екологичен турнир. Имаме 4 отбора от играчи и всеки отбор има своите фенове. По време на турнира, на някои от задачите, феновете ще могат да помогнат на своя отбор и да спечелят допълнителни точки за тях. Работата на нашите участници ще бъде оценявана от нашето уважаемо жури:
В края на турнира ще можем да определим кой от отборите наистина живее в единение с природата и знае как да я пази. Момчета, всеки отбор има свой капитан, свое име и свое мото. Така ни доказвате, че сте отбор и ваш основната цел- е за опазване на природата т.е. екипът, който свързва името и мотото с опазването на природата, ще получи допълнителна точка.
Реч на журито
Екологично загряване.
Да преминем към екологичното загряване. Въпросите се задават на всеки отбор на свой ред, за всеки верен отговор 1 точка. Ако отборът не може да отговори, феновете имат право да помогнат на своя отбор, ако феновете на този отбор не могат да дадат правилен отговор, правото на отговор преминава към следващия отбор.
Коя наука изучава връзката на организмите помежду си и с околната среда?
(екология)
Парче земя или водна площ, върху която е запазена в естествен
състояние на цялото му природен комплексНаречен... (Резерва)
3. Как се казва книгата, в която са изброени редки и застрашени растения и животни?
(Червена книга)
4. Расте ли дървото през зимата? (Не)
5. Кое дърво поглъща най-много радиация и пречиства въздуха най-добре?
(топола)
6. Защо обикновено няма лишеи по стволовете на дърветата в парковете на големите градове, а в горите
те са около тези градове? (Лишайът е индикатор за чистота въздух и
реагира на замърсяване
7. Лов, който нарушава законите за опазване заобикаляща среда (бракониерство)
Думата се дава на журито за разпит.
Намерете думата
Писма в пликове. От набор от букви трябва да направите 2 думи, които се отнасят до защитата на животните и растенията. Феновете също активно търсят какви думи се крият зад тези букви. 3 минути за изпълнение на задачата.
AUDESYCNOPA слайд 12
(резерв, резерв).
Защо са създадени резервати и светилища, момчета?
Какви резервати и светилища на територията на нашата република познавате?
Резерват Волга-Кама слайд 13
Резерват "Кичке-Тан" Слайд 14
Спаски резерват слайд 15
Резерват "Чисти ливади" слайд 16
Комплекс Чатир-Тау резерват Слайд 17
Природен резерват "Сините езера" Слайд 18
скрити животни
Всеки отбор получава куплети, в които са криптирани имената на животните. При отгатване можете да свързвате сричките и буквите на съседни думи, без да променяте думите на места. 3 минути за изпълнение на задачата.
1. В трамвайното депо
Левка си съблече палтото. (Поливка). Слайд 19
2. Пахом доведе до Яков
В торба от ръж, ечемик, овес. (Хамстер). Слайд 20
3. Играта е прекрасна - вижте!
Името й е "е, чакай малко" (Rook). слайд 21
4. Аз плавам на лодка в далечината,
Хижата блесна на острова (Бъмбар). слайд 22
5. Котка Васка - униформен бандит,
Но има кротък вид. (Къртица). слайд 23
6. Телето се качи в зелето с гръм и трясък,
Чичото изгони телето от двора. (Кълвач). слайд 24
7. Влача тенджера с вряща вода -
Не ми се изпречвайте. (Щука). Слайд 25
8. Паякът-тъкач има дълга нишка,
Не се разкъсва, а само се разтяга. (патица). слайд 26
Какви животни, изброени в Червената книга на Република Татарстан, познавате?
Видове животни, включени в Червената книга на Република ТатарстанСлайд 27-28
Сред редките и застрашени видове в нашата република има и растения.
Растителни видове, включени в Червената книга на Република ТатарстанСлайд 29-30
Междувременно екипите ни работят, ние, феновете, ще се опитаме да намерим отговори, какво е самото нещо - самото нещо е в нашата природа. Феновете на всеки отбор могат да отговорят, тези фенове, които дават Повече ▼верните отговори ще добавят една точка към съкровищницата на отбора.
1) Най-"треперещото" дърво в Русия (трепетлика)слайд 4
2) Най-медното дърво ( липа)слайд 5
3) Най-дългото живо дърво ( трепетлика бодлива)слайд 6
4) Повечето дебело дърво (баобаб)Слайд 7
5) Кое дърво има най-тежка дървесина ( бреза Шмид (желязо) - дървото не е
унищожен дори от киселини. Не можете да отсечете дърво с брадва, то почти не оставя на ствола
следа. Застреляйте това дърво с пушка и куршумът ще отскочи. Това е Бреза Шмид (желязо)
Betula schmidtii, кръстен на известния руски геолог и ботаник Ф. Б. Шмид, който
първи открит този видв Приморие през втората половина на миналия век). Слайд 8
6) Кое дърво има най-светло дърво ( балсово дърво- има най-мекия и лек
дърво (по-леко от корк), има много висока плаваемост). Слайд 9
7) Най-високото дърво ( секвоя - вечнозелено дърво, живеещи до 2000 години, се счита
повечето високо дървов света, достигайки височина от 112 m и дебелина от 7 m в основата). Слайд 10
8) Най-устойчивото на замръзване дърво ( Даурска лиственица- заема около 40 процента от нашите гори. Това е най-устойчивото на замръзване дърво. Дърво, което расте в толкова сурови условия климатични условияс много дълъг период на стареене на дървесината, най-малко 400 години). слайд 11
Изглежда нашите отбори вече са се справили със задачата си. Да видим резултата.
Даваме думата на журито, за да разбере как те оцениха усилията ви и кой от феновете донесе допълнителна точка на своя отбор.
Не бързайте да го изхвърляте.
Във всяка задача, използвайки 5 знака, трябва да отгатнете определен видотпадъци. Но ако можете да направите това още след отваряне на първия знак, ще получите 5 точки, след втория - 4, след третия - 3 и т.н. Паралелно с това феновете също търсят отговор, ако отборът им не може да определи какъв боклук е по всичките 5 признака, феновете имат право да помогнат на своя отбор.
Екип №1 (слайд номер 31)
1. Предлага се в много цветове, много е трудно да се счупи.
2. Ако го запалите, ще се появи черен лют дим.
3. Имам много играчки, направени от него.
4. Предметите, направени от него, тежат малко.
5. Не може да се изхвърли, тъй като не се разлага в природата.
(Пластмасов.)
Екип №2 (слайд номер 15)
1. Направен е от пясък.
2. Ако се загрее, става вискозен, като тесто.
3. Най-често е прозрачен.
4. Изоставен в гората, може да предизвика пожар.
5. Когато падне, се чупи.
Екип №3(слайд номер 16)
1. В малки количества е много полезен като тор.
2. Когато има твърде много от него, това се превръща в истинско бедствие.
3. Трябва да се компостира.
4. Когато навлезе във водоеми, се унищожава, рибите и другите водни животни започват
задушавам се.
5. Произвежда се от обикновена крава.
Екип №4 (слайд номер 17)
1. Получаваме го от дърво.
2. Лесно гори.
3. Измислен е от китайците.
4. Това произвежда много боклук.
5. Това обикновено се рисува или пише.
Точкуване.
Екомаркировка
Момчета, харесахте ли да изучавате екологични проблеми?
Днес научихте ли нещо полезно и интересно?
Нека чуем мнението на журито.
Обобщавайки. Връчване на дипломи
Екип. . . която винаги е в единение с природата
Екип. . . която активно се бори за опазване на природата
Екип. . ., която опазва природата на родния край
Екип. . ., която винаги е в съюз с родната земя
учител:Ние сме господари на нашата природа, а тя е килер за нас, с големи съкровища. Но тези съкровища трябва да бъдат защитени. За риба, от която се нуждаете чиста водаНека защитим нашите водни пътища. В гори, степи, планини, различни ценни животни - ще защитим нашите гори, степи, планини, Риби - вода, птици - въздух, зверове - гори, степи, планини.
А човекът има нужда от природата, затова нека живеем в единение с природата.
Екологичен турнир "Имаме една Земя!"
Подготвени: класен учител 7 клас Емцова Е.Ю.
Цели: Задълбочаване на екологичните знания на учениците, формиране на цялостното им възприятие за природата като исторически развита сложна система, чието развитие все повече зависи от човека; преразглеждане на потребителската позиция на човек в отношенията с дивата природа; развитие на познавателен интерес към изучаването на природата, формирането екологична културастуденти; възпитание на любов към природата, чувствително и внимателно отношение към нея.
Задачи: развиване на екологична осведоменост, уважение към околната среда, познавателен интерес, култивиране на желанието за лично участие в дейностите по опазване и опазване на околната среда.
Оборудване:
1. Плакати:
"Щастието е да си с природата, да я видиш, да говориш с нея." Л.Н. Толстой 5 клас
"Човекът трябва да украсява земята." М. Шолохов 6 клас
— Не знам нищо по-красиво от нашата земя. КИЛОГРАМА. Паустовски 7 клас
2. Изложба на рисунки на тема „Пази природата!“.
3. Презентация
4. Символ на Деня на Земята, Знамето на Земята
5. Земята-Земя
6. Емблеми
7. Жетони
8. Удостоверения за участие в турнира за всеки отбор
Има три класа, 5-7 клас.
Напредък на събитието
На сцената излизат деца от 5-7 клас, показва се презентацията за Деня на Земята
ученик от 5 клас:
Колко е хубаво на света
Морета и планини, реки и полета!
Колко е важно да помним, че сме само деца
И имаме една майка всички - Земята!
Ще кажем "да" на ливадите, здравата обработваема земя,
И ние казваме „не“ на замърсяването!
Не нечии почви, реки - те са наши!
И не на никого – трябва да отговаряме!
Живей, цъфти, любима планета!
Ти си единственият във Вселената!
Нашият общ дом е един в целия свят!
Вие сте повече от необходими за всички земляни.
Ученик 7 клас: (с глобус)
АЗ СЪМ - жива планетаЗемя
Аз съм пламък на огъня.
И бяло студен сняг.
Аз съм малка дъждовна капка
И водата на всички морета и реки.
Аз съм експлозия, вулканично изригване,
И тих вятър, и пухкави облаци.
Аз съм неразгаданата мистерия на океана
И живата планета Земя.
Аз съм невидимата сянка на луната
И светъл слънчева светлина,
Аз съм празникът на една далечна звезда
Живее в продължение на хиляди години.
ученик от 6 клас: На 22 април цялата планета празнува Международния ден на Земята. Този ден е напомняне на всички жители на Земята, че е необходимо да се опазва и съхранява природата, всички живи организми на нашата планета. Земята е специална дума. Това е името на нашата планета, обитаван остров сред милиарди километри космическо пространство. В Русия от древни времена земята е наричана най-много горен слойпочва, върху която стъпва човешкият крак. Земята е парче земя, върху което се е заселил човек, който е обработвал с ръцете си и който в продължение на много векове е бил негов хранител.
ученик от 7 клас:Напускайки земята си, нашите предци взеха със себе си една шепа родна земяи го пазеше като свещено. Те смятали земята за живо същество, което пие дъждовна вода, заспива през зимата и се събужда с завръщането на пролетта, ражда богата реколта от утробата на майка си и трепери конвулсивно по време на земетресение. Хората сравняваха широките земни простори с гигантско тяло, виждаха костите му в твърди скали и камъни, кръв във водите, жили в корените на дърветата, косми в треви и дървета.
ученик от 5 клас: (Ученикът показва символа на лист А4)Символът на Деня на Земята е зелена гръцка буква на бял фон.
(Ученик показва знамето на Земята на А4)Знамето на Земята не е официален символ на нищо, това е снимка на планетата от космоса (снимка, направена от астронавтите на Аполо 17 по пътя им към Луната) на тъмносин фон.
Традиционно знамето се свързва с Деня на Земята и много други екологични, мироопазващи и граждански международни събития.
Земята е най-уникалната планета, нейната уникалност се крие във факта, че само на нея от всички планети слънчева системаима живот.
ученик от 7 клас:За съжаление, броят на живите организми днес е намалял драстично. Нашата планета е много обсипана, но все още не сме осъзнали опасността за живота в това огромно сметище. Все още живеем на него, но ще могат ли децата ни да живеят на нашата планета?
(учениците си тръгват. Излиза домакинът - аз)
Водещ:Решихме да посветим днешното си събитие на нашата Земя и ще го проведем под формата на екологичен турнир.
Ученик от 7 клас: 1 нашия конкурс "Визитка"
Водещ:Екипът трябва да се представи от 5 клас (име, мото).
Визитка на 1-ви отбор: 5 клас
Посрещани сте от екипа: "Пазители на природата!"
Нашето мото е: „Без природата сме малко, но с природата сме много.
Визитка на 2-ри отбор: 6-ти клас
Приветства ви от екипа: "Борци на екологичното движение!"
Нашето мото е: "Дим и газ ни задушават, трябва да вземем противогаз!"
Визитка на 3-ти отбор: 7 клас
Екипът ви приветства: „Да спасим света заедно!“
Нашето мото: "Хора, ние сме силни, ако сме заедно. Така че нека спасим света заедно!"
ученик от 7 клас:Следващия Състезание „Жива азбука“.
Водещ:Но в началото нека си спомним какво представляват ФЛОРА (царство на растенията) и ФАУНА (царство на животни и птици) (децата дават отговор) За 1 минута екипите трябва да запомнят 5 представители на флората и фауната и след това да ги запишат по азбучен ред .
Примерни отговори:
ФЛОРА ФАУНА
Щъркел от акация
Брезов язовец
Уилоу Баран
Ученик 7 клас: Обявява се Състезанието за екологична лото
Водещ:За това състезание сме подготвили пословици. Но някой ни ги разглези и ги наряза. Трябва да намерите края на поговорката в началото на поговорката.
1. Без господар Земята е / сирак.
2. Зеленото царство - / най-доброто лекарство.
3. И сълзи текат от бреза, когато / откъсват кората от нея.
4. Ако имаше вода, - / и зеленина ще се роди.
5. Върни дълга на земята - / ще бъде добре.
6. Ако искаш плодове, - / не бери цветя.
7. Врагът на природата е този, който / не пази гората.
8. Горички и гори - / красота на родния край.
9. Който пази Земята, / земята го жали.
Ученик 7 клас: Състезание: „Книгата за оплаквания на природата“
Водещ:Трябва да определите за кого или за какво става въпрос и да се опитате да анализирате жалбата.
Знам, че не съм красива. Ако се покажа, мнозина ще се свенят, иначе ще хвърлят камък или ще ме ритнат. За какво? Все пак им хрумна, че по ръцете ми има брадавици. Някакви глупости. Не всеки може да бъде красив! А ползата от мен за хората е много голяма. Хора, бъдете хора!
Отговор: за жаба.
Ученик от 7 клас: разбира се КРАБАЧКА.Една жаба спасява цяла градина от гъсеници и охлюви. Ако в къщата има хлебарки, донесете жаба и те ще изчезнат.
Наричат ме първопроходец на гората, тъй като аз първи овладявам открити пространства, сечища, опожарени площи. И аз също съм символ на Русия.
За съжаление през пролетта безмилостно ме унищожават, нанасяйки непоправими рани на кората ми, през които изтича животворна влага. Помогни ми! Спри сълзите ми!
Отговор: за руската бреза.
ученик от 7 клас: Сок от бреза - приятна освежаваща напитка, катран се получава от брезова кора, която се използва в медицината и ветеринарната медицина. Запарка от пъпки и млади листа се използва като отхрачващо средство и за заздравяване на рани. Когато вземете сок от бреза, не правете дупката голяма, а я пробийте с шило и след това покрийте раната с восък или глина.
За нас е особено лошо, хората винаги искат да ни убият, когато се срещнат. За какво? Ние сме първите, които не бързат с тях и винаги се опитваме да изпълзим, когато се срещнем.
Отговор: змии
Ученик от 7 клас: Змиипомагайте на хората, яжте дребни гризачи и от тяхната отрова може да се приготви ценно лекарство.
Водещ:Браво, всички отбори се справиха добре и всеки получава жетон. Сега нека да си починем и да гледаме как момичетата танцуват.
танц (пауза 5 минути)
Ученик от 7 клас: Следващото състезание ще покаже какви тракери сте. Състезание "Патфайнър"
Водещ:Ще раздадем листовки с изображения на стъпки и животни на всеки отбор. Трябва да определите кои отпечатъци принадлежат на животните, които са изобразени.
1 отбор: лос, катерица, лисица ,
2 отбора: глиган, таралеж, мечка
3 отбор: язовец, глиган, вълк
ученик от 7 клас:Вие сте добри тракери и сега нека проверим вашето внимание. Състезанието се нарича "Когато дойде пролетта...",
Водещ:трябва да отговорите с да или не на моите твърдения. Например: казвам ти "Когато дойде пролетта, ще засадя дърво." Какво отговаряш на глас? Разбира се, да. И ако кажа: „Когато дойде пролетта, ще счупя клони на дърветата“ Вие отговаряте: НЕ
Да започнем? Внимавайте: „Когато дойде пролетта, аз…”
ще засадя дърво; - ДА
Ще изчистя гората от сухи дърва; - ДА
ще бера иглики; - НЕ
ще направя къщичка за птици; - ДА
ще унищожа птичи гнезда; - НЕ
Ще строша клоните на дърветата и храстите; - НЕ
след като събера брезов сок, ще затворя дупката в дървото; - ДА
ще накарам огньове; - НЕ
Няма да вдигам шум в гората; - ДА
ще оставя боклука в природата; - НЕ
Ще почистя училищния си двор, селото от боклука - ДА
Браво момчета!
Водещ:В края на нашия турнир бих искал да разбера колко добре познавате нашата Земя. Ще задавам въпроси на всеки отбор на свой ред, а вие трябва да отговаряте високо.
Въпросите се задават на свой ред към всеки клас поотделно:
7 клетки 1. Обвивката на Земята, обитавана от живи организми. (Биосфера.)
6 клетки 2. Природни ресурсиразположени в дълбините на земята, които човек използва във фермата. (Вкаменелости.)
5 клетки 3. Човешки дейности, насочени към опазване на живите и нежива природа. (Сигурност.)
7 клетки 4. Най-горният плодороден слой на земята, върху който растат растенията. (Почвата.)
6 клетки 5. Естествен минерал, открит на Земята в три агрегатни състояния. (Вода.)
5 клетки 6. Защитен екран на Земята. (Озонов слой.)
7 клетки 7. Токсична мъгла. (Смог.)
6 клетки 8. Наука, която изучава връзката на организмите един с друг и средата, в която живеят. (Екология.)
5 клетки 9. Какво означава „плачът” на бреза през пролетта? (Поток на сок.)
Е, последният въпрос към всеки, който вдигне ръка по-бързо:. 10. Токсични вещества. (Отрови.)
Ученик от 7 клас: Домашна работа:
Водещ:всеки екип, подготвен за домашно, ще започне от 6 клас
6 клас:Песен: ( мелодия от филма "Мери Попинз, довиждане"!)
Промени в природата
Те се случват година след година.
Всичко изглежда добре, като,
Дори ако времето е лошо.
Просто погледнете по-добре:
Умира тревата, умира гората!
Можете да го наречете всичко
Технически напредък!
Никъде, никъде
Не можем да се скрием
Но отложете пътя
Това е невъзможно.
Никъде, никъде...
Но знайте това някъде там
Има място, където те чакат.
5 клас:Екологични деликатеси:
1. Няма да крия нищо от теб,
Ще ти кажа всичко честно.
За твоето голямо село
ще проведа разговор.
2. майка - грижи се за природата,
Обичайте я от детството.
Не го замърсявайте
Каквото можете да направите, помогнете!
3. Хората обичат празниците.
Отиват на разходка в гората.
След големия празник
В гората трева не расте.
4. За да дишаме по-добре
Трябва да защитим гората.
За да не живеете насред сметище,
Трябва да изнеса боклука!
5. По ул. Советская
Засадихме цветя
Кравите го последваха
Загубил всички мечти.
6. Да не е толкова скучно
ще пея песни
Ще се погрижа за околната среда
Ще пазя земята.
7. Изхвърляме боклука навсякъде
Почвата умира и горите
Реки, езера, ние замърсяваме
Всички риби изчезват.
8. И ние унищожаваме животните
Ние сме на кожи и кожи
Бране на редки цветя
В ниви и ливади.
9. Чичовци, лели помагат
Ние спасяваме природата
Свеж въздухспаси
Пести вода...
10. Не кукувай, кукувица, в гората,
Отлетете на полето!
"ЛЕГЛО" все пак защита на всички животни,
Бракониери - горюшко.
7 клас:Сцената е включена екологична темаза Деня на Земята
учител:
Момчетата излязоха на разходка в двора,
А ето и разговора:
1 ученик:
Днес е Денят на Земята, знам със сигурност
И трябва спешно да измислим нещо!
2 ученик:
Ние сме в този ден, пролет, топъл, светъл,
Ще представим нашите дарове на земята.
1 ученик:
Е, ето какво измислих!
Все още сме деца!
А децата - те знаят всичко на света -
Растат първо сами, а след това
Те вършат полезна работа.
3 ученик:
Това е вярно!
Тогава порасна
Ще изпълня основната си мечта:
Тук ще засадя красива градина,
И всички ще се радват да релаксират тук!
4 ученик:
Ще построя специални сгради,
Където пречистват въздуха за дишане.
5 ученик:
И ще сглобя огромна кола,
Да събирам боклука сутрин.
учител:
Докато момчетата се караха за
Какъв подарък да им дам по-късно,
Кирил махна хартиите за бонбони,
На дървото той върза счупен клон,
Той засади в лехата ярки цветя
И боядиса оградата за красота.
1 ученик:
Заповядай! Отново е зает с дреболии,
Когато споделяме мечтите си!
2 ученик:
Кирил! Нямаш ли какво да правиш?
Целият ден мина и наближава вечерта.
3 ученик:
Скарахме се, викахме! Мълчахте!
И нищо не каза за дарбата си!
Кирил:
Аз ще ви кажа:
Земята е нашият общ дом!
И кой ще се грижи за него?
Така че всички животни, хора и цветя
Живееха ли по законите на красотата?
Кой е с мен, приятели?
1 ученик: АЗ СЪМ!
2 ученик: АЗ СЪМ!
3 ученик: АЗ СЪМ!
4 ученик:АЗ СЪМ!
1 ученик:
Разбирам! Нека се грижим за него всеки ден
Да бъде по-красива, по-чиста обща къща!
учител:
Така всички успяха да се съгласят,
Няма по-добър подарък за Земята!
Водещ:Благодаря момчета за цялата подготовка. домашна работа, всеки отбор получава жетон. Сега нека обобщим. Ще ви помоля да преброите броя на жетоните. (докато чета думите, буквите се подписват). Е, местата в нашия турнир са определени, докато се подписват сертификатите, бихме искали да добавим нещо
ученик от 7 класЗемята е само малка част от Вселената, но само на нея, както учените знаят досега, има живот. Така че, ние трябва да се опитаме да гарантираме, че естеството на нашите обща къщане само оцеля, но стана по-богат и по-красив. За да защитите и защитите планетата Земя, не е необходимо да сте беден или богат, висок или нисък, учен или обикновен работник, възрастен или дете. Просто трябва да слушате гласа на сърцето си.
Водещ:Бъдещото благополучие и просперитет на нашата планета Земя е във вашите ръце скъпи момчета! Надяваме се, че всички ви харесаха днешния турнир. проведохме го като част от празника на Деня на Земята, защото Земята е нашият общ дом, който трябва да пазим. На днешния празник няма губещи, всички сте победители, т.к. С участието си в турнира вие доказахте, че сте защитници на нашата природа. И следователно всеки отбор получава диплома на участник в турнира, посветен на ДеняЗемята.
Бихме искали първо да завършим днешната среща със стихотворение-призив „На планетата Земя гостите са хората“. И след това обща песен - "Нека винаги има слънце!".
ученик от 6 клас:
На планетата Земя хората са гости,
Позволено им е да живеят малко.
Милиарди лежат на гробището
Не им е позволено да бъдат безсмъртни.
Но трябва да стоите тихо, спокойно,
И обичам хазяйката,
И имаме постоянни войни,
Всички се опитват да споделят Земята.
Катастрофи на нашата Земя:
Урагани, земетресения, цунами,
Казват - не живейте в зло!
Нека само Доброто царува между вас!
Опитайте се да разберете тези хора
И тогава ще видиш, човече -
Животът ще бъде щастлив и радостен,
И възрастта ви ще продължи по-дълго!
Децата пеят песента "Пълна е Земята с чудеса!" за презентация за Земята...
Текстът (думите) на песента "Земята е пълна с чудеса"печат
Какво може да бъде по-красиво в живота
Какво може да бъде по-сладко в живота
Отколко тези горички в синя мъгла
А златният разлив на нивите?
ПРИПЕВ:
Капки утринна роса Светли, чисти.
Светът е отразен в тях И аз, и ти.
искри слънчеви лъчиВъв всеки прозорец
Зората се усмихва на теб и мен.
За приятели всяко разстояние не е напразно близко.
За приятели зеленината шумоли, Реката шуми.
За приятели през облаците Звезда гори.
За приятелите земята е пълна с чудеса.
Какво може да бъде по-прекрасно в живота
От това тюркоазено небе
От поток, който тече с песен,
От детството ясни очи?
ПРИПЕВ: същото
Какво може да бъде по-красиво в живота
От това море от тишина
Тогава нашето приятелство е звънлив празник,
Завинаги да не знаеш войната?
ПРИПЕВ: онзи