Résumé de la leçon sur la cognition sur le thème « Caractéristiques des mois d'hiver. Janvier et février" (groupe senior)

Nous avons collecté pour vous matériaux intéressants sur l'hiver, dont les écoliers peuvent avoir besoin pour écrire des histoires et des rapports sur cette période de l'année, et les enseignants primaire familiariser les élèves avec le thème "Hiver. Mois d'hiver. Phénomènes naturels hivernaux. Signes d'hiver sur la météo. ", dans ce cas, l'histoire peut être présentée comme une présentation. Cela s'avérera être une merveilleuse leçon ou une activité parascolaire.

Qu'est-ce que l'hiver ?

Lorsque les dernières feuilles multicolores ont fini de s'effriter et enveloppent la terre de leur tapis bigarré, et que les gouttes de pluie grises laissent place au froid glacial et aux premiers flocons de neige étincelants, l'hiver prend tout son sens. Elle règne pendant trois mois entiers : un timide décembre glacial, neigeux et janvier festif et, bien sûr, février, célèbre pour son froid rigoureux. En hiver, la nature dort doucement, enveloppée dans une couverture de neige et apaisée par l'air mélodique discordant mais mélodique du blizzard. Cependant, cette période passionnante de l'année se déclare non seulement avec un chapeau luxuriant de congères blanches comme neige et des glaçons transparents suspendus aux toits des maisons, mais aussi avec une température qui ne dépasse pas zéro degré Celsius et vous fait vous envelopper. dans des vêtements chauds froids.

Changements de nature en hiver

décembre

Décembre, qui marque l'arrivée de l'hiver, contrairement au doux automne de novembre, gâche très rarement la nature avec ses dégels. Il se prépare soigneusement et progressivement à l'apparition du froid et du gel, en abaissant la colonne de température du thermomètre et en enveloppant le tout d'une couverture de neige chaude. Grâce à ces soins, de nombreux petits animaux et plantes peuvent survivre au froid à venir, car il fait plus chaud sous la neige qu'à l'extérieur. Les congères scintillantes atteignent souvent 30 cm et ne cèdent plus à la merci du soleil timide. Plus la température de l'air est basse, plus la neige est dure et plus son craquement mélodique devient fort.

Petit à petit, la journée commence à perdre du terrain et les froides nuits de décembre s'allongent. De courtes gelées commencent déjà à montrer leur caractère rude et une fine croûte de glace entrave le mouvement des rivières sinueuses. Parfois décembre se dorlote avec de petits dégels et une agréable montée en température, mais il peut se rappeler de fortes gelées, et les vents arctiques apportent progressivement de plus en plus de froid et de fraîcheur.

Dans l'hémisphère nord, la nuit du 22 décembre est la plus longue de l'année et le jour du 22 décembre est la plus courte de l'année. Au solstice d'hiver, le 22 décembre, le soleil se lève à sa hauteur la plus basse au-dessus de l'horizon pendant toute l'année.

Avec le début du mois de décembre, de nombreux signes folkloriques sur la météo sont connectés. En voici quelques uns:

• Si le ciel est nuageux en décembre et que les nuages ​​sont bas, cela signifie que vous devez vous attendre à une grosse récolte l'année prochaine.
• Si le tonnerre gronde souvent ce mois-ci, alors en janvier, il y aura de très fortes gelées.
• L'absence de pluie signifie que le printemps et l'été seront également secs.
• Beaucoup de neige, de givre et de sol gelé signifient bonne récolte en automne.
• Si les bouvreuils sont arrivés ce mois-ci, l'hiver sera glacial.

En Russie, début décembre, ils ont déjà commencé à percer des pistes de luge et arrangé des triplés. A partir du 9 décembre au soir, cela valait la peine de rester plus près des maisons, car les loups commençaient à se rapprocher du village.

Cependant, décembre marque non seulement le début de l'hiver, mais aussi une anticipation impatiente de la nouvelle année. Cette fête, célébrée dans la nuit du 31 décembre au 1er janvier, est l'un des jours les plus merveilleux, car elle symbolise non seulement le début de la nouvelle année, mais aussi le moment de trouver de nouveaux espoirs et aspirations, la foi dans des changements positifs et événements magiques. Chaque personne devient un enfant en cette fête et attend avec impatience le début d'un conte de fées envoûtant et la réalisation de tous les rêves. L'odeur des aiguilles de pin et le goût unique des mandarines réveillent des souvenirs chaleureux et font battre le cœur plus vite en prévision de miracles.

janvier

En janvier, l'hiver prend tout son sens. Elle règne sereinement dans la nature et continue son cortège enneigé et glacial. Le froid de l'épiphanie et les cristaux de neige uniques créent un conte d'hiverà partir de motifs complexes sur les fenêtres, chantez à son sujet, tournez dans le tourbillon d'un blizzard et regardez avec audace dans le ciel sans nuages ciel bleu... Une gelée amère se fait sentir avec des bouffées de vapeur de la bouche et un agréable picotement des joues et du nez. Toute cette magie maintient la température déjà établie entre -10 et 30 degrés Celsius. Les jours rallongent peu à peu et l'obscurité impénétrable des nuits glaciales perd peu à peu du terrain. Cependant, la lumière perçante du soleil éclatant n'a pas le temps de réchauffer la terre, de sorte que le froid têtu revendique ses droits encore plus fort et rend l'air glacial. Grâce à cela, la nuit, vous pourrez admirer le ciel clair et les diamants étincelants des étoiles. Le vent n'est pas aussi fort qu'en décembre et ne fait pas flotter les arbres habillés de neige, mais ne fait qu'effleurer leur cime avec amour.

Janvier est célèbre non seulement pour sa beauté envoûtante, mais aussi pour le début de l'événement le plus important de la vie des chrétiens - la Nativité du Christ. Cette fête lumineuse, célébrée le 7 janvier, est célébrée solennellement par tous les croyants, et leurs félicitations réciproques se fondent au son des cloches.

Les jours du 7 au 19 janvier sont appelés Christmastide. Ils sont illuminés par la lumière de la Nativité du Christ et sont parfaits pour divers jeux, divinations et chants de Noël. Le plus souvent, la divination a été réalisée dans la nuit du 13 au 14 janvier. Les jeunes filles voulaient savoir qui serait leur fiancée et femme mariée a essayé de savoir quel temps il fera en été et s'il vaut la peine d'attendre une grosse récolte. La marée de Noël était aussi une période de mariages bruyants. En Russie, ces jours-ci, des promenades en traîneau et toutes sortes de plaisirs de la neige étaient organisés.

Selon les signes folkloriques sur la météo :

• s'il souffle le 21 janvier le vent du sud, alors l'été sera pluvieux, et s'il y a du gel le 23, l'été sera frais et pluvieux.

février

Avec le début de février, la graisse ciel gris au fur et à mesure qu'il continue d'envelopper le sol endormi d'une douce calotte de neige, il devient progressivement un peu plus doux et permet souvent à la lumière du soleil de percer à travers les nuages ​​denses. L'hiver se souvient encore de lui-même avec une mélodie discordante d'un blizzard et un joyeux carrousel de flocons de neige tourbillonnés par un blizzard, mais l'anticipation du printemps commence progressivement à raviver tout ce qui l'entoure. Les joues roses dues au gel épineux commencent progressivement à se réchauffer timidement la chaleur du soleil... La neige se couvre d'une fine croûte et commence à céder en catimini, anticipant l'approche du printemps. Les jours rallongent et le ciel clair est de plus en plus agréable à l'œil avec son bleu unique.

Dans les régions méridionales de la Russie, des bourgeons apparaissent sur les saules - les premiers signes avant-coureurs du printemps, et les plaques dégelées, comme des messagers, portent la nouvelle de son approche. Le vent glacial pique agréablement le visage de petits flocons de neige, et le froid glacial alterne avec les dégels tant attendus. Cependant, les blizzards envoûtants et le froid tenace ne céderont pas de sitôt à la grâce du beau printemps.

Il y a beaucoup de signes folkloriques sur la météo associée à février.

• Si le temps est très froid et glacial ce mois-ci, alors l'été sera chaud.
• Peu de neige en février menace une mauvaise récolte.
• Si le tonnerre gronde, cela vaut la peine d'attendre des vents forts.
• Un mois de février pluvieux parle du même printemps et du même été.
• Les étoiles brillantes prédisent le gel et les étoiles sombres prédisent un dégel.
• Si les gelées de février sont très fortes, l'hiver sera court.

Signes de l'hiver à venir

L'un des premiers signes de l'hiver est l'apparition de nuages ​​denses et bas en surplomb... Eux, comme une couverture de fourrure, enveloppent le ciel et ne permettent pas aux rayons du soleil de percer leur voile et ravissent la terre de leur chaleur, et le soleil est bas et ne se réchauffe déjà pas tellement. De tels nuages ​​sont très différents de l'été, de la lumière et des cirrus. Le ciel d'hiver ne plaît pas avec ses couleurs, mais il compense cela en abondance avec des flocons de neige étincelants, soigneusement, comme de l'argent étincelant, couvrant tout autour.

Une épaisse couche de neige est aussi un signe important de l'hiver. Ce n'est qu'à cette période de l'année que les flocons de neige duveteux fondent sous rayons de soleil, et, en augmentant progressivement, créer une couverture neigeuse fiable.

L'hiver est aussi réputé pour ses gelées. Petit à petit, il fait plus froid. Les fines aiguilles des premiers vents glacials commencent à picoter les joues et le nez et les obligent à s'envelopper plus étroitement dans des vêtements d'hiver. La veste chaude est complétée par ses compagnons permanents - un bonnet et des mitaines.

Les plantes et les animaux se préparent également activement à l'arrivée de l'hiver. Arbres et arbustes en prévision du froid et jours nuageux jeter leurs feuilles... Cependant, cela ne durera pas longtemps et au printemps les premières petites feuilles apparaîtront sur les branches. Seul Arbres de conifères ne veulent pas se séparer de leurs aiguilles vertes et continuent de les ravir même en hiver.

V heure d'hiver peu de nourriture, donc certains les animaux hibernent et ceux qui restent éveillés ont une fourrure duveteuse et épaisse. Le lièvre, par exemple, devient blanc, tandis que le hérisson et l'ours hibernent.

Les oiseaux ont également du mal à supporter le froid et le manque de nourriture abondante, tant d'entre eux s'envoler vers des terres chaudes, et le reste s'adapte à différents types arrière.

Phénomènes naturels en hiver

A cette époque de l'année, il y a des choses si intéressantes et phénomènes inhabituels nature comme :

• Tempête De Neige
• Glace
• Glaçons
• Motifs de givre

Un blizzard survient avec les premières rafales de vent et, ramassant hardiment la couverture neigeuse, l'entraîne dans une mystérieuse danse hivernale. C'est très dur un phénomène naturel qui ferait mieux de ne pas gêner. Blizzard dispose audacieusement du paysage enneigé et dispose à volonté des congères moelleuses. Le plus souvent, cela se produit au milieu de l'hiver, lorsque le gel et le froid règnent en maître.

La glace, comme un doux rêve d'hiver, enchaîne les plans d'eau et recouvre d'une fine croûte de glace non seulement le débit continu des rivières, mais toutes les routes. Cela se produit si, après la pluie ou Neige humide la colonne de température descend en dessous de zéro. La glace sur les rivières entrave la navigation, mais offre amplement d'espace pour toutes sortes de plaisir d'hiver tels que : la luge, le patin à glace ou le ski.

Les glaçons sont un autre phénomène intéressant de l'hiver. Eux, comme des poignards de glace, tombent dans le sol et se dispersent en centaines de fragments étincelants. Les glaçons se forment lorsque la neige commence à fondre sur les toits ou d'autres objets plats, et l'eau qui en résulte gèle la nuit à basse température.

Les motifs givrés, comme le givre, sont une incroyable création de dentelle pour l'hiver. Leur design fantasque et leur beauté envoûtante laissent beaucoup de place à l'imagination et plongent dans un conte de fées enneigé. Cela devient possible grâce à la formation de cristaux de glace qui se déposent sur les irrégularités du verre. Ils se chevauchent et créent des images d'une beauté incroyable.

L'hiver n'est pas seulement une belle période de l'année, mais aussi une période très inhabituelle. Elle est comme une grande énigme à résoudre. Par exemple:

• la neige est une véritable œuvre d'art et il n'y a pas deux flocons de neige semblables dans le monde.
• Les flocons de neige sont composés à 95 % d'air, c'est pourquoi ils tombent si lentement au sol.
• En Antarctique, vous pouvez trouver de la neige violette, rose ou rouge.
• V différents pays et certaines parties du monde la glace a différentes températures... Par exemple, la glace la plus froide se trouve dans les glaciers de l'Antarctique et atteint -60 degrés Celsius, et la plus chaude (0 degré) - sur les sommets des montagnes scandinaves et des Alpes.
• Plus de la moitié des habitants de la Terre n'ont jamais vu de vraie neige.
• Le 18 février 1979, de la neige a été enregistrée dans le désert du Sahara, et c'est l'un des endroits les plus chauds de la planète.
• Profitez au maximum hiver chaud possible au Nord-Soudan. Là, à cette époque de l'année, la température descend rarement en dessous de +40 degrés.
• L'Antarctique est l'un des endroits les plus froids et les plus inhabitables. En hiver, la température moyenne de l'air y est de -70 degrés. Et à la station Vostok, située en Antarctique, une température de -89,2 degrés a été enregistrée.

L'hiver est une période merveilleuse et fabuleuse de l'année, où, malgré la courte journée et l'air glacial, la vie ne gèle pas, mais est remplie de lumière et de sons nouveaux. Une couverture de neige blanche comme neige et des flocons de neige scintillants au soleil, des motifs uniques sur le verre et une croûte de glace qui enchaîne les rivières et les lacs sont infiniment agréables à regarder. Le givre épineux, flottant avec amour sur les joues, rappelle combien il y a de jeux air frais dissimule cette période de l'année et vous fait geler en prévision des vacances du nouvel an.

Cahier d'exercices " Le monde"pour la deuxième année, deuxième partie, UMK" Perspective ", les auteurs du cahier - Pleshakov, Novitskaya. Si la première partie était entièrement consacrée à l'automne, il est logique que la seconde couvre l'hiver, le printemps et l'été. Oui, il y a beaucoup de pages sur l'hiver et le printemps, mais les sujets sont exactement les mêmes que la partie 1 classeur.

On ne sait pas très bien pourquoi il est nécessaire d'enseigner les constellations du ciel étoilé ou les mêmes oiseaux 3 fois par année scolaire, mais les auteurs du manuel l'ont ordonné. Il n'y a que quelques pages sur l'été, bien que, voyez-vous, cette période de l'année ne soit presque aucune des plus merveilleuses et des plus remarquables.

Notre cahier de réponses contient toutes les réponses aux tâches de la deuxième partie du cahier d'exercices sur le monde extérieur pour la 2e année en Perspective. Toutes les réponses sont vérifiées par un enseignant du primaire. Pour de nombreuses tâches, vous pouvez trouver une réponse détaillée, un rapport ou une présentation sur les pages de notre site.

Réponses à la 2e partie du cahier d'exercices pour la 2e année

Cliquez sur les numéros de page pour afficher les réponses aux tâches.

Hiver

Page 3-5. Mois d'hiver

Exercice 1. Dans la première colonne, lisez à haute voix les noms des mois d'hiver et l'ancien calendrier romain. Comparez leur son avec le son des noms russes modernes pour les mois d'hiver. Notez les noms russes dans la deuxième colonne. Faire verbalement une conclusion sur leur origine.

Colonne 1 : décembre, janvier, février.

Colonne 2 : décembre, janvier, février. Les noms ressemblent à ceux des Romains.

3 colonnes : gelée, coupe transversale, neige.

2. Écrivez les noms des mois d'hiver dans la langue des peuples de votre région, qui sont associés à

2) avec les phénomènes de la nature vivante ;
3) avec la difficulté des gens.

Vous pouvez choisir les options sur la page Noms des mois d'hiver associés aux phénomènes de la nature animée et inanimée, au travail des hommes >>

Tâche 3. La Russie est grande. Par conséquent, l'hiver vient à ses différentes parties dans temps différent... Et sa domination dure pour différentes périodes. Notez les dates d'arrivée de l'hiver dans votre région et de départ.

L'hiver dans l'Oural et en Sibérie est la période la plus longue de l'année. Il commence généralement à la fin octobre, lorsque la couverture neigeuse constante et les températures glaciales sont établies. L'hiver se termine dans ces régions le 20 mars. La couverture neigeuse dure environ 5 mois et atteint une épaisseur moyenne de 30-40 cm.

L'hiver dans la partie européenne de la Russie coïncide à peu près avec le calendrier : de début décembre à fin février.

L'hiver dans Territoire de Krasnodar Bref, en novembre la température peut encore être au-dessus de zéro. L'hiver commence à la mi-décembre et, début février, il cède déjà la place aux phénomènes naturels printaniers.

Tâche 4. Regarde la photo. Composez un poème pour elle, un dicton, une énigme (de votre choix) sur un bel hiver. Écris le.

Le coton blanc réchauffait toute la forêt. (Neige).

Couverture blanche
Pas fait à la main.
N'a pas été tissé ou coupé,
Il est tombé du ciel sur la terre. (Neige).

Entassée, navyuzhilo.
Tous les arbres sont en dentelle !
Neige sur les pins, sur les buissons,
Ils mangeaient dans des manteaux de fourrure blancs.
Et emmêlé dans les branches
Blizzards bruyants.

Tâche 5. Placer des photos ou des dessins ville natale(villages) fait en hiver. Venez avec et écrivez des signatures pour eux.

Jardin de ville en hiver

Place Lénine en hiver

Cathédrale Saint-Basile en hiver

Cathédrale du Christ Sauveur en hiver

Pages 6-7. L'hiver est le temps de la science et des contes de fées

Devoir 2... Écris le signes folkloriques pour la moisson dans ton pays.

Réponse : S'il y a de la neige sur la route de Sreténie (15 février), attendez-vous à une bonne récolte.
À grosse neige et il y aura beaucoup de pain, mais avec peu de pain aussi il y aura peu de pain.
Un jour de l'an clair - à une riche récolte de pain, à lui le nouvel an gelée sévère et chutes de neige.
Si la glace sur la rivière est uniforme, alors il y aura peu de pain, et si la glace devient des tas, il y aura beaucoup de pain.

Vous pouvez choisir plus de signes de la page Présages folkloriques pour la récolte >>

Tâche 3. Souvenez-vous du conte de fées des peuples de votre pays sur les animaux. Faites-en un dessin.

Rappelons-nous le conte de fées "La maison d'hiver des animaux". Dessin:

Tâche 4. Prenez et écrivez un proverbe qui exprime le sens du conte de fées pour lequel votre dessin est dessiné.

Proverbe : Préparez le traîneau en été et la charrette en hiver.

Pages 8-9. L'hiver dans la nature inanimée

Exercice 1. Marquez le dessin montrant la position du soleil en hiver. Explique ton choix.

Réponse : la photo la plus extrême à droite, car dessus le soleil est au plus bas et les signes de l'hiver sont visibles : neige, arbres sans feuilles.

Tâche 2. Faites une liste des phénomènes hivernaux dans la nature inanimée en utilisant le texte du manuel.

Le soleil se lève bas dans le ciel. Journée courte. Gelé. Chutes de neige, blizzard. Glace sur les plans d'eau. Dégeler et glacer. Givre sur les arbres.

Tâche 3. Notez les dates :

Tâche 4. Observez la météo en hiver. Observez pendant une semaine chaque mois (vers le milieu du mois). Saisissez les résultats dans des tableaux à l'aide de symboles conventionnels.

Si vous n'avez pas pu observer la météo, alors le site d'archives météo du site gismeteo (gismeteo.ru) vous aidera, il dispose d'un journal météo pour les écoliers. Nous écrivons la météo pour les jours requis et redessinons la même légende.

Pages 10-11. Ciel étoilé en hiver

Exercice 1. Trouvez l'étoile polaire sur l'image et signez-la. Expliquez (verbalement) comment vous avez réussi à trouver cette étoile parmi d'autres.

Polaris est l'étoile la plus brillante de la constellation Ursa Minor (petite louche), située au bout du seau.

Tâche 2. Créez un conte de fées sur la constellation Ursa Minor et l'étoile polaire. Écrivez-le sur une feuille séparée et stylisez-le magnifiquement.

Loin de la terre vivait l'étoile polaire, qui voulait en apprendre beaucoup sur la Terre. Et en pensant, elle n'a pas pu résister dans le ciel et est tombée dans la forêt, et pas seulement dans la forêt, mais juste sur la queue d'un ourson - un petit ours qui marchait dans la forêt. L'ours fut surpris et demanda :
- Qui es-tu?
- Je suis l'étoile polaire ! Je suis tombé du ciel - l'invité a répondu.
- Pourquoi êtes-vous venu ici?
La star a répondu sans hésiter :
- Pour voir ce qu'est la terre.
Puis le petit ours lui a proposé avec enthousiasme de tout lui montrer et ils sont allés se promener dans la forêt. Ils ont admiré de belles plantes magnifiques et des animaux non moins beaux. La petite star a tout aimé et elle a invité l'ours à lui rendre visite au paradis. Ils se sont immédiatement retrouvés au paradis et l'invité a tellement aimé qu'elle a décidé de rester au paradis. Maintenant, ils sont des amis inséparables et s'appellent la Petite Ourse et l'étoile polaire.

Tâche 3. Entrez les noms des côtés de l'horizon.

Si vous vous tenez face à l'étoile polaire, alors il y aura le nord devant, le sud derrière, l'ouest à gauche, l'est à droite.

Tâche 4.À l'aide de l'illustration du manuel, reliez les étoiles de la figure (page 11) de manière à obtenir un fragment de la constellation d'Orion. Trouvez l'étoile Sirius sur la photo et signez-la. Expliquez (verbalement) ce qui vous a aidé à trouver cette étoile.

Si vous tracez une ligne droite de droite à gauche le long de la ceinture d'Orion, la première étoile brillante sur cette ligne droite sera Sirius.

Tâche 5. Notez les noms des constellations et des étoiles que vous pourriez voir dans le ciel d'hiver.

Constellations : Orion, Grand et Petit Chien, Taureau, Gémeaux, Licorne, Cancer.

Étoiles : Pole Star, Sirius, Capella, Bételgeuse.

Pages 12-13. L'hiver dans le monde des plantes

Exercice 1.

Réponse de gauche à droite : tilleul, frêne, érable, sorbier, orme.

Tâche 2.

Réponse de gauche à droite : épicéa, mélèze, pin.

Tâche 3. Devinez quelle plante est montrée sur la photo.

Réponse : le genévrier.

Tâche 4. En marchant, essayez d'identifier quelques arbres et buissons en tenue d'hiver (par des silhouettes, des fruits, des cônes et d'autres signes). Notez les noms des plantes et dessinez les traits par lesquels vous avez identifié ces plantes.

Exemples d'images :

Le sorbier s'identifie aux fruits récoltés en grappes.

L'églantier est identifié par les fruits rouges allongés.

On définit le bouleau par le tronc blanc.

Le frêne est identifié par des graines allongées rassemblées en panicules.

Pages 14-15. Vacances d'hiver

Exercice 1. Félicitez votre camarade de classe avec un chant de Noël.

Kolyada, kolyada !
Une kolyada quittait Nova Gorod.
Comme le recherchait la voiture de la cour de Mashenka.
J'ai trouvé un chariot Machinerie.
La cour de la voiture n'est pas petite, ni grande, ...
Bonheur, joie à toi, Macha!

Tâche 3.

Réponse : peignez par-dessus le cercle de l'ange, du cygne et du citron. Vous pouvez marquer la bosse de votre choix.

Page 16-17. Plantes dans l'armoire à pharmacie de la maison

Tâche 2. Travaux pratiques "Plantes médicinales".

Nom de la plante - Quelles parties sont utilisées

églantier - fruits
Millepertuis - fleurs, feuilles, tige
cyclamen - tubercules
camomille - fleurs
genévrier - fruit
calendula - fleurs

Tâche 2. Résolvez les mots croisés en utilisant le texte du didacticiel.

1. Valériane

3. Calendula
4. Tilleul
5. Plantain
6. Achillée millefeuille

Tâche 3. Notez les noms des plantes médicinales dans votre armoire à pharmacie à domicile.

Réponse : églantier, millepertuis, menthe, camomille, millefeuille, sauge, calendula.

Pages 18-19. La vie hivernale des oiseaux et des bêtes

1. Reconnaître les oiseaux à leur bec. Reliez les images et les titres avec des lignes.

Tâche 2. Reconnaître les animaux par des descriptions. Écrivez les noms.

Tâche 3. Qu'est-ce qui a changé dans le comportement des oiseaux que vous avez observés à l'automne ?

Les oiseaux ont commencé à voler de plus en plus vers les habitations humaines. Les mésanges peuvent même voler sur le balcon si vous ouvrez une fenêtre. Ils cherchent de la nourriture.

Quels autres oiseaux as-tu vu ?

Mésanges, bouvreuils.

Observez les oiseaux à la mangeoire.
Écrivez une histoire basée sur vos observations. Illustrez-le avec un dessin.

Nous avons fait une mangeoire avec des planches. Papa l'a accroché à un arbre dans le parc. Maman y a versé des graines et des céréales. Mais les oiseaux ne sont pas arrivés avant longtemps. Enfin, un jour, nous avons découvert que la nourriture avait disparu ! Cela signifiait que les oiseaux ont trouvé notre cadeau ! Nous avons commencé à venir plus souvent et à apporter de la nourriture fraîche.

Pages 20-21. Fils invisibles dans la forêt d'hiver

Exercice 1. Quel est le lien entre l'épinette et les animaux de la forêt?

Bec-croisé, pic, écureuil, souris, lièvre se nourrissent de graines d'épicéa et les distribuent. Au printemps, les graines que ces animaux ont lâchées germeront et de nouvelles épicéas en sortiront.

Tâche 2. Lisez l'histoire "Comment les animaux s'entraident" dans le manuel. Reliez les images avec des flèches pour montrer les connexions dans la forêt d'hiver.

Pages 22-23. En février, l'hiver rencontre le printemps pour la première fois

1. Composez une courte histoire orale sur février en utilisant les mots "frontière", "frontière", "frontière".

Histoire de février.

Février - le mois dernier hivers, entre l'hiver et le printemps. Entre février et mars, il y a une frontière ou frontière entre le froid et le chaud. On dit qu'en février, l'hiver rencontre le printemps. Cela signifie qu'il fait plus chaud et que les premiers signes du printemps se font sentir. La neige n'a pas encore fondu, mais le soleil se réchauffe, des plaques dégelées se forment.

Faites un dessin pour votre histoire.

Tâche 2. Devinez une énigme.

Un sac glacé est suspendu à la fenêtre.
Il pleure gaiement et sent le printemps.

Solution : ICICLE.

Tâche 3. Apprenez une recette de crêpes maison, écrivez-la et parlez-en à vos camarades de classe.

2 œufs, 3 cuillères à soupe de sucre, 1 litre de lait, une demi-cuillère à café de sel, autant de farine que la pâte prend (elle doit s'avérer liquide), huile végétale.

Mélanger les œufs avec le sucre, ajouter la farine, le sel, le lait. Bien mélanger la pâte pour qu'il n'y ait pas de grumeaux. Vous pouvez ajouter 3 à 4 cuillères à soupe d'huile végétale à la pâte.

Faites frire dans une poêle chaude graissée avec de l'huile végétale.

Tâche 4. Ramasser et coller une photo vacances d'hiver selon l'ancien calendrier des peuples de votre région.

Rencontre signifie rencontre. Cette fête nous est venue des pages de la Bible. Un vieil homme nommé Siméon a été promis par Dieu qu'il ne mourrait pas avant d'avoir vu le Messie promis (Christ). Et puis un jour, alors qu'il était dans le temple, Marie et Joseph ont amené l'Enfant Jésus pour accomplir la loi. Siméon prit l'Enfant Jésus dans ses bras et, glorifiant Dieu, dit : , la lumière pour l'illumination des Gentils et la gloire du peuple Ton Israël. "En l'honneur de cet événement, la fête de la Présentation est célébrée.
On pense que l'hiver rencontre le printemps à Meeting.

Pages 24-25. Travail d'hiver

Exercice 1. Parlez (oralement) du travail des vieilles femmes en hiver.

En hiver, les femmes faisaient de la couture, du filage, du tissage, de la couture et de la broderie. Ils s'occupaient aussi des animaux.

Tâche 2. Remplissez vous-même les lacunes du texte ou à l'aide d'un manuel.

Les gens créent de bonnes conditions pour stocker le grain dans les greniers - les silos.
Les animaux sont gardés à l'intérieur en hiver. Il doit être chaud, sec, léger.
Les amis à quatre pattes ont besoin d'ajouter des vitamines à leur nourriture en hiver.
Après le dégel, les routes et les trottoirs sont saupoudrés de sable sur la glace.
Les plantes d'intérieur sont rarement arrosées en hiver.

Tâche 3.

La réponse est de gauche à droite : oignon, violette, décembriste, citron.

Pages 26-27. Être en bonne santé

Exercice 1.

Tâche 2. Réfléchissez et notez les qualités que développent les jeux auxquels vous aimez jouer en hiver.

Les jeux d'hiver dans la neige renforcent ma santé, développent l'endurance, l'agilité et la force. Et lors de la construction de figures de neige - fantaisie.

Tâche 3. Jeu d'hiver les peuples de votre région.

Prix ​​pilier

De nombreux peuples, y compris les Russes, ont eu de tels plaisirs hivernaux. Un grand pilier a été érigé au milieu de la place. Ils ont versé de l'eau sur lui. Dans le froid, l'eau s'est transformée en glace et le pilier est devenu très glissant. Un prix précieux, par exemple des bottes rouges, était accroché au sommet du pilier. C'est là que le jeu a commencé ! N'importe quel type ou homme pourrait essayer de grimper tout en haut et d'enlever ses bottes. Mais seuls les plus forts et les plus adroits ont réussi à gravir le pilier glissant.

Les qualités que développe ce jeu : agilité, force, ingéniosité, courage.

Page 28-29. Conservation de la nature en hiver

1. Dessinez une mangeoire dans laquelle vous nourrissez les oiseaux. Vous pouvez coller une photo.

2. Notez ce que d'autres invités à plumes ont été dans votre "salle à manger".

Réponse : Pigeons, pies, corbeau.

3. Notez le type de nourriture que vous donnez aux oiseaux.

Réponse : millet, graines, craquelins.

4. À l'aide du manuel, colorie les animaux du Livre rouge de données de Russie et signe leurs noms.

Tigre de l'Amour, hibou grand-duc.

5. Écrivez une histoire sur un animal inclus dans le Livre rouge de la Russie (vivant de préférence dans votre région). Vous pouvez ajouter une image à l'histoire.

La belette est la plus petit prédateur vivant dans notre région. La belette détruit un grand nombre de souris. Elle vit dans les champs et les forêts, ainsi que le long des rives des rivières et des lacs. Cet animal est apprécié pour sa fourrure. En été, la belette a un manteau de fourrure marron avec une poitrine blanche et en hiver, elle est complètement blanche.

Pages 30-31. Promenade hivernale

Exercice 1. Regarde les photos. Pensez, dans quelles régions de la Russie en hiver les gens ont besoin de vêtements aussi chauds.

Répondre en régions du nord Russie.

Tâche 2.

Printemps et été

Pages 32-33. Mois de printemps

1. Dans la première colonne, lisez les titres à haute voix mois de printemps dans l'ancien calendrier romain. Comparez leur son avec le son des noms russes modernes pour les mois de printemps. Notez les noms russes dans la deuxième colonne ...

Renseignez-vous auprès de vos aînés et écrivez dans la troisième colonne les noms des mois de printemps dans les langues des habitants de votre région.

1 colonne : martius, aprilis, mayus
Colonne 2 : mars, avril, mai
3 colonnes (en ukrainien) : port d'hiver, congère, herbe.

2. Écrivez les noms des mois de printemps dans la langue des peuples de votre région, qui sont liés :

a) avec des phénomènes de nature inanimée -
b) avec les phénomènes de la nature vivante -
c) avec le travail des gens -

3. Placez une photo ou un dessin de votre ville natale (village), pris au printemps. Venez avec et écrivez une signature.

4. Retournez à la page 6 et complétez la vérification des signes folkloriques pour la récolte les jours de Saint-Nicolas. Pour ce faire, suivez la quantité d'herbe qui poussera d'ici le 22 mai. Enregistrez vos observations hivernales et printanières :

Les prévisions des gens se sont réalisées.

Art. 34-35. Printemps dans la nature inanimée

1. Marquez le dessin montrant la position du soleil au printemps. Explique ton choix.

Réponse : la photo de droite, car le soleil est plus haut dessus, des signes de printemps sont visibles dans la nature : dérive des glaces sur la rivière, arrivée des oiseaux.

Fais une liste phénomènes printaniers dans la nature inanimée en utilisant le texte du manuel.

Réponse : réchauffement, fonte des neiges, dérive des glaces, rivières hautes eaux, hautes eaux, le premier orage

3. Notez la date.

4. Surveillez la météo au printemps...

Les données réelles de votre ville peuvent être trouvées sur le site Web de gismeteoru, dans le journal météorologique pour les écoliers.

Page. 36-37. Le printemps est le matin de l'année

1. Notez les dates d'arrivée du printemps selon les anciens calendriers de votre région.

2. Dans le calendrier détachable, voyez de combien la journée a augmenté. Notez la durée de la journée :

Annonciation

P. 38-39. Ciel étoilé au printemps

2. ... Écrivez les noms des constellations et des étoiles que vous pouviez voir dans le ciel printanier. Dessinez l'une des constellations de la p. 39.

Constellations : Cassiopée, Lion, Ursa Major, Ursa Minor.

Étoiles : Regulus, Pole Star, Sirius.

La constellation vue dans le ciel printanier : Balance

3. Écris une histoire sur l'une des constellations du ciel printanier.

Lion de la constellation

Le lion est la figure principale du ciel nocturne du printemps. L'arrangement des étoiles brillantes ressemble à un lion couché, dont la tête et la poitrine représentent le célèbre astérisme "Faucille", qui ressemble à un point d'interrogation en miroir. La constellation du Lion est très riche en différentes objets intéressants, qui sont très faciles à voir avec un petit télescope et même à l'œil nu. On peut l'observer de février à mars dans la partie sud du ciel nocturne. Les étoiles les plus brillantes de la constellation du Lion : Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus est l'objet le plus important de la constellation du Lion. L'étoile est située presque au centre de la constellation et est souvent associée au cœur. C'est une lumière très brillante, dont la luminosité est 160 fois supérieure à celle de notre Soleil. Cette étoile est située à 85 années-lumière de nous, ce qui explique sa forte luminosité apparente.

Denebola est le deuxième objet le plus brillant appartenant au Lion. C'est l'étoile extrême, qui est souvent appelée la queue.

Algeiba est une étoile double, l'une des plus belles du ciel. Indique une crinière majestueuse. Si vous regardez attentivement, l'étoile légèrement orange a un compagnon doré remarquable. La période orbitale de ce système binaire est d'environ 510 ans.

4. Créez un conte de fées sur les constellations du ciel printanier. Écrivez-le sur une feuille séparée et stylisez-le magnifiquement.

Il y avait un puissant roi des bêtes en Afrique - un lion. Tout le monde avait peur de lui et s'est dispersé dans la peur lorsqu'il a poussé son formidable rugissement de lion. Mais une nuit, le lion leva la tête et vit de nombreuses constellations - il y avait à la fois un lièvre et des ours. Il grogna bruyamment, mais pas une seule étoile ne bougea. Il grogna encore plus fort, mais personne dans le ciel étoilé ne s'enfuit de lui. Ensuite, le lion a voulu donner une leçon aux étoiles. Il s'est collé au sol et a sauté si haut qu'il est allé droit au ciel, mais, en regardant la Terre d'en haut, il a eu tellement peur qu'il s'est figé et a oublié pourquoi il était venu ici. Ainsi, le puissant lion s'est transformé en constellation du Lion.

Pages 40-43. Réveil printanier des plantes

De gauche à droite : anémone, hépatique, tussilage, pulmonaire, nettoyant, huppé, oignon d'oie.

2. Colorie les fleurs. Nomme les.

De gauche à droite : Corydalis, pulmonaire, oignons d'oie

3. ... Reliez les images et les noms avec des lignes. Faites-le vous-même ou avec un tutoriel.
Soulignez les noms des arbres avec un crayon vert, des arbustes - avec un rouge.

4. Observez et notez quand les fleurs suivantes ont fleuri cette année :

Mère et belle-mère - fin mars
Pissenlit - en mai
Muguet - début mai
Cerisier des oiseaux - début mai
Cerise - fin mai
Pommier - fin mai, début juin
Peuplier - Juin
Bouleau - en avril
Aulne - en mai

5. Observez et notez quand les feuilles de noisetier, de pommier, de bouleau et de chêne ont commencé à fleurir.

Noisette : début avril - mai.
Pommier : fin avril - mi-mai.
Bouleau : fin avril - mi-mai.
Chêne : mi-avril à fin mai.

7. Écris une histoire sur l'une des plantes à fleurs. Utilisez le livre Pages vertes ou d'autres documents (de votre choix) pour cela.

Cerisier des oiseaux

Cette plante est affectueusement appelée la belle mariée par les gens. Cela est dû au fait qu'au printemps, le cerisier des oiseaux porte une robe blanche festive et se transforme en un véritable miracle.

Le cerisier des oiseaux est un arbuste de la famille des Rosacées. Son tronc est entièrement recouvert d'écorce gris foncé, sur laquelle il y a des taches brun rouille. Les feuilles du cerisier des oiseaux sont obovales. Les fleurs, bien que petites, sont très parfumées. Ils sont blancs et assemblés dans un très joli pinceau.

Le cerisier des oiseaux est un ordre forestier. Les fleurs et les feuilles ont un arôme particulier, elles ont donc des propriétés phytoncides. Cela rendait l'arbre spécial, car il lui donnait la capacité de tuer les insectes et les microbes. L'arbre est sans pitié même pour les moustiques et les tiques.

De nombreux poèmes et chansons ont été écrits sur le cerisier des oiseaux.

P. 44-45. Merveilleux parterres de fleurs au printemps

1. Découpez des photos de l'application et collez chacune dans sa propre fenêtre.

2. Colorie les fleurs. Nommez-les (verbalement)

De gauche à droite : tulipes, pensées, jonquilles

3. Identifiez quelques plantes dans vos plates-bandes de printemps. Dessinez 2-3 plantes ou collez une photo.

Primevère

Muguet

4. Écrivez une histoire sur l'une des plantes du jardin de fleurs printanières, sur les croyances et les légendes qui lui sont associées.

Ce n'est pas pour rien que les primevères sont appelées primevères - au printemps, elles fleurissent avant tout le monde.

Dans les sagas scandinaves, les primevères étaient appelées les clés de la déesse du printemps Freya. Dès la fonte des neiges, une belle jeune déesse vient sur terre pour la décorer de fleurs et d'herbes. Et là où un collier multicolore la touche - un arc-en-ciel de la terre, là poussera la primevère.

Les primevères sont des plantes vivaces et ne fleurissent qu'une fois par an - au printemps.

Pages 46-47. Le printemps dans le monde des insectes

1. Connaissez-vous les noms des papillons ? Découpez les dessins de l'Application et collez-les dans les fenêtres. Vérifiez-vous par rapport au dessin dans le didacticiel.

3. Trouvez des informations dans le manuel sur ce que mangent les insectes. Écris le. Déterminer si ces insectes sont nocifs pour les humains

La chenille de l'urticaire est la feuille de l'ortie.
La chenille de deuil est des feuilles de bouleau et de tremble.
Libellule - larves de moustiques.
Larve de libellule - larves de moustique.
La fourmi est un insecte.

Ces insectes ne nuisent pas aux humains.

4. En utilisant les informations du manuel, écrivez dans les diagrammes les noms des animaux qui se nourrissent de moustiques et de leurs larves.

Pages 48-49. Le printemps dans le monde des oiseaux et des animaux

1.En utilisant le texte du manuel, numérotez les images dans l'ordre dans lequel ces oiseaux reviennent des régions chaudes.

2. Observez et notez quand pour la première fois cette année vous avez réussi à voir la tour - début mars, l'étourneau - fin mars, le pinson - fin mars, l'hirondelle - fin mai.

3. Dans le texte du manuel, trouvez des informations sur ce que mangent les différents animaux. Écris le.

Hérisson - insectes, crapauds.

Ours - baies, insectes, racines de plantes, poissons, gros animaux (élans, cerfs)

La chauve-souris est un insecte.

Peignez un cercle à côté du texte " les chauves-souris"- ils se réveillent plus tard que tout le monde, car ils ne se nourrissent que d'insectes volants, et ils commencent à voler tard.

4. Observation des oiseaux.

Les hirondelles ont construit un nid non loin de notre maison. C'était sous le toit du magasin. Chaque printemps, les hirondelles retournent dans leur nid et font éclore leurs poussins. A la fin de l'été, ils quittent leur foyer et s'envolent vers des régions plus chaudes.

Plus d'une fois, j'ai vu comment les hirondelles nourrissaient leurs poussins. Lorsque maman ou papa s'est envolé vers le nid, les poussins ont sorti le bec ouvert et ont commencé à couiner, à exiger de la nourriture. J'aime beaucoup l'observation des oiseaux.

Page 50-51. Fils invisibles dans la forêt printanière

1.Qui est l'ami du saule ?

3. Donnez un exemple fils invisibles v forêt de printemps et le représenter sous forme de schéma.

4. Dans la littérature supplémentaire, trouvez des informations sur la vie du coucou. Dans quels nids d'oiseaux pond-elle ses œufs ? Écrivez histoire courte sur le coucou.

Coucou - migrant... Elle pond ses œufs dans les nids d'autres oiseaux, tels que : bergeronnette, rougequeue, rouge-gorge, pinson, pinson. Les coucous mangent des chenilles à fourrure que les autres oiseaux ne mangent pas. Les coucous ont un coucou mâle, pas une femelle.

pages 52-53. Travail de printemps

1. Devinez les énigmes sur le travail printanier des hommes et ses outils anciens. Écrivez les réponses.

J'ai coupé un pain noir d'un bord à l'autre... Le tapis des fenêtres recouvrait tout le champ.

2. Devinez des énigmes sur le travail printanier des femmes. Écrivez les réponses. Vérifiez-vous sur l'application.

Le tonnerre gronde, la foudre éclate, fond d'un côté, se fige de l'autre (tissage du lin).

Un petit oiseau va plonger avec son nez, remuer la queue, tracer un chemin (broderie)

3. Devinette.

Déchiré en morceaux, tricoté à travers le champ,
Ils m'ont battu, ils m'ont battu
Tordu, tissé,
Ils les ont verrouillés clé en main et les ont mis sur la table.

Réponse : le lin.

4. Prenez et collez une photo du travail de printemps de votre famille.

Pages 54-55. Vacances de printemps vintage

1. Devinez l'énigme. Écrivez la réponse. Vérifiez-vous sur l'application.

Le pont se trouve
Pendant sept milles,
Au bout du pont -
Verste d'or.

Réponse : GRAND CARÊME ET PÂQUES.

2. Lisez les paroles de la chanson que les jeunes mariés ont félicitée.Au lieu d'omissions, écrivez vos souhaits.

Le propriétaire est-il toujours à la maison
Le maître est-il dans la maison ?
Félicitations pour le bon gars,
Avec Alekseyushka !
Avec une jeune fille,
Avec Tatyanushka !
Combien de souches dans la forêt -
Nous vous souhaitons tant de fils !
Combien de bosses dans le pré -
Nous souhaitons tant de filles!

3. Lisez le texte d'une chanson russe sur un bouleau. Soulignez tous les mots affectueux dans les paroles. Écrivez les mots avec la signification de la couleur.

Mots affectueux (ils doivent être soulignés) : bouleau, brise, pluie.

Mots ayant le sens de couleur : vert, virer au vert, blanc, marron clair.

4. Ramassez et collez une photo des vacances de printemps selon l'ancien calendrier des peuples de votre région.

Pâques lumineuse - Christ est ressuscité !

P. 56-57. Être en bonne santé!

1. Dessinez à quels jeux vous aimez jouer au printemps. Au lieu d'images, vous pouvez placer des photographies ici.

2. Réfléchissez et notez quelles qualités développent les jeux auxquels vous aimez jouer au printemps.

Réponse : Créativité, convivialité, patience.

3. Demandez aux aînés de la famille de vous parler des règles d'un des jeux des peuples de votre région.

Petites villes - folkloriques russes jeu de sport... Dans ce jeu, vous devez certaines distances« Abattre » en lançant des morceaux de « villes » - figures, composées de diverses manières à partir de cinq cylindres en bois (cales), appelés « villes » ou « volants ».

15 pièces sont utilisées pour jouer les villes. Le gagnant est le joueur ou l'équipe qui dépense le moins de bits pour éliminer les pièces. Les pièces commencent à assommer du chevalier (ligne lointaine). Si vous éliminez au moins une ville, les autres sont éliminées de la demi-couronne (près de la ligne) ; le chiffre "lettre fermée" n'est éliminé que du bûcher, et d'abord - la ville au centre, désignant la "marque". Dans chaque jeu, 6, 10 ou 15 pièces peuvent être jouées. Toutes les figures, à l'exception de la 15e, sont construites sur la ligne de front de la ville.

Une ville est considérée comme assommée lorsqu'elle est complètement entrée dans les lignes arrière ou latérales de la ville. Si la ville vole en avant jusqu'à la ligne des fautes ou en sort en direction de la demi-travée, alors elle est placée dans un faubourg, face au centre-ville : à 20 cm de la ligne des fautes, si au moins une ville est mise KO de la figure, ou 40 cm s'il n'est pas renversé de la figure pas une seule ville. Une ville qui est allée au-delà de la ligne et a de nouveau roulé dans une ville ou une banlieue est considérée comme assommée.

Réfléchissez et notez les qualités que ce jeu folklorique développe.

Réponse : Agilité, force, œil, capacité de concentration.

P. 58-59. Conservation de la nature au printemps

2. À l'aide du manuel, coloriez ces représentants du Red Data Book of Russia. Signez leurs noms.

3. Écrivez une histoire sur un champignon, une plante ou un animal inclus dans le Livre rouge de la Russie.

Ram champignon (griffon frisé)

Le champignon bélier est une espèce rare et très intéressante. Il choisit généralement des forêts d'arbres à feuilles caduques pour son habitat. Il aime s'installer sur les érables et les chênes, choisissant moins souvent les châtaigniers et les hêtres pour son maître. Ces champignons ne sont récoltés qu'en août et septembre, et le poids d'un champignon peut parfois atteindre dix kilogrammes.

P. 60-61. Balade printanière

Photos de la balade :

Les tours sont arrivés

La chatte de saule fleurit

Primevère

P. 62-65. Rouge d'été

1. Noms mois d'été.

Colonne 1 : Junius, Julius, Augustus
Colonne 2 : juin, juillet, août
3 colonnes (en ukrainien) : ver, tilleul, serpent

2. Écrivez les noms des mois d'été dans la langue des peuples de votre région, qui sont associés à

1) avec des phénomènes de nature inanimée;
2) avec les phénomènes de la nature vivante ;
3) avec la difficulté des gens.

Vous pouvez choisir à partir de la page : Les noms des mois associés aux phénomènes de la nature animée et inanimée, au travail des personnes

3. Dans différentes parties de notre grande patrie, l'été a son propre terme. Notez les dates où l'été arrive dans votre région et quand il part.

Astuce : vous n'avez pas besoin de rechercher les dates de vacances dans les anciens calendriers ici, car la question ne l'exige pas. Écrivez simplement quand il fait chaud dans votre région. Par exemple, dans le territoire de Krasnodar, l'été commence souvent à la mi-mai et part début octobre. Dans l'Oural et la Sibérie, l'été arrive en juin, part en août.

4. Placez une photo ou un dessin de votre ville natale (village) pris en été. Venez avec et écrivez une signature.

Parc en été

5.Utilisez le calendrier détachable pour savoir combien de temps lumière du jour jours en jours solstice d'été, le solstice d'été et la Saint-Pierre. Notez vos observations.

Remarque : la longitude du jour est enregistrée pour Moscou.

6. Marquez le dessin montrant la position du soleil en été.

Réponse : à l'extrême droite. Le soleil est situé au-dessus de tout, les arbres sont habillés de feuillage.

7. Notez les dates :

8. Observez la météo en été. Faire des observations, mettre les résultats dans le tableau.

* Si vous n'avez pas pu observer la météo, le site Web de Gismeteo vous aidera - un journal météorologique pour les écoliers, où vous devez sélectionner une ville et une date et voir les données météorologiques.

Pages 66-67. Vacances d'été et travail

Courbé en arc, en été dans la prairie, en hiver sur le crochet - KOSA

Dent plutôt que mordre - RAKE.

3. Découpez les dessins des cadeaux de l'été à partir de l'application. Collez-les dans les vitrines de gauche à droite, car les vacances des trois Spas se succèdent au mois d'août.

MIEL POMME NOIX

Jours fériés :

4. Dessiner signe conventionnelà l'expression « toute l'année ».

P. 68. Promenade d'été

Publiez n'importe laquelle de vos photos en été.

Si quelque chose n'est pas clair, demandez dans les commentaires.

C'est la période la plus froide de l'année.
Les mois d'hiver sont décembre, janvier et février.
décembre- du latin "decem", qui signifie "dix", tk. Décembre était le dixième mois pour les Romains.
Autres noms pour décembre : gelée, froid, venteux, féroce, route d'hiver.

En décembre, les 21 et 22 décembre, il y a les heures de clarté les plus courtes et la nuit la plus longue est le moment du solstice d'hiver.
Décembre termine l'année et l'hiver commence.
Décembre est froid pendant tout l'hiver la terre est froide.

janvier- du mot latin "januarius", en l'honneur du dieu à deux visages du soleil et du vent Janus, qui gardait le temps, les entrées et les sorties, était responsable du début vie humaine.

Autres noms pour janvier : flocon de neige, bonhomme de neige, boule de feu, prosinets, pincée, crépitement, gelée, glace, ssechen (car mois moyen l'hiver le coupe en deux et retranche l'année écoulée de l'année à venir).

Janvier est le début de l'année et le milieu de l'hiver.
January porte un manteau en peau de mouton jusqu'aux orteils, peint des motifs astucieux sur les vitres, flatte son œil de neige et s'arrache l'oreille de givre.
Janvier est le souverain de l'hiver.

février- du latin "februaris", qui signifie "nettoyage". Nettoyer avant que la nature ne renaisse.

Autres noms pour février : bokogrey (car le soleil de février ne chauffe que le côté qui lui est tourné et l'autre gèle), blizzard (en raison de gelées et de tempêtes de neige fréquentes), basses eaux (limite conditionnelle entre hiver et printemps).

Février est le plus mois court une année. jours de février- ensoleillé, léger, mais froid et glacial. En février, la journée s'allonge déjà sensiblement.

Février est changeant : il tirera en janvier, puis il passera en mars.
Février ajoutera trois heures de l'après-midi.

Quels changements ont lieu dans la nature inanimée en hiver ?

Avec l'arrivée de l'hiver, tout devient plus froid, les gelées arrivent. Presque toujours en hiver, le ciel se couvre de nuages, qui n'apportent plus la pluie, mais la neige. Il recouvre le sol, les branches d'arbres, les toits. Le gel gèle les lacs, les rivières, les ruisseaux.

C'est parce que le soleil à cette période de l'année est bas au-dessus du sol et ne réchauffe pas le sol. L'air froid apporte des nuages, dans lesquels les gouttes de pluie sous l'influence du froid se transforment en flocons de neige.

Par temps calme, les flocons de neige tombent au sol calmement, mais dès que le vent souffle, il se lève tempête de neige, laissant derrière lui des dérives et des dérives.

En hiver, il y a de fortes gelées. Dans un tel temps, la neige devient lâche et grinçante.

Parfois, en hiver, les courants d'air chaud atteignent les zones enneigées et augmentent légèrement la température de l'air. À venir dégel- chaud jours ensoleillés pendant laquelle la neige devient molle, et vous pouvez en faire des boules de neige et des bonhommes de neige.

Blanc, à motifs
Petite étoile
Vole dans ma main
Asseyez-vous une minute !
L'étoile a tourné
Un peu dans l'air
Assis et fondu
Sur ma paume.

La couche supérieure d'eau des réservoirs - rivières, lacs, étangs et ruisseaux - gèle et se recouvre d'une épaisse couche de glace.

A la fin de l'hiver, lorsque le soleil réchauffe les toits, la neige commence à fondre, mais le gel a le temps de transformer l'eau en glaçons.

Pendant le dégel, lorsque le verre des fenêtres est recouvert d'une fine couche d'eau, le givre y forme des motifs fantastiques. Il s'agit d'une fine couche de glace, constituée des plus petits cristaux, pliés en des formes bizarres.

Comment sont la neige et la glace ?

Parfois, des branches d'arbres, des fils téléphoniques, des antennes sur les toits des maisons sont recouverts rime- neige pelucheuse.
La neige et la glace sont plus légères que l'eau, donc au printemps, les banquises et les congères flottent le long de la rivière jusqu'à ce qu'elles fondent et se transforment en eau.
La glace fragile et transparente et la neige meuble et fluide sous l'influence de la chaleur se transforment en eau, et l'eau sous l'influence du froid se transforme en glace et en neige.

Plantes en hiver

A la sortie de l'hiver, de nouveaux changements ont lieu dans la nature inanimée. Le soleil se lève plus haut au-dessus du sol, brille plus fort et apparaît plus souvent derrière les nuages. Bien que les gelées ne diminuent toujours pas, la neige commence déjà à fondre les jours de beau temps.
Pendant la nuit, la neige dégelée gèle à nouveau, et au matin il semble croûte- croûte de glace dense.

La neige recouvre le sol d'un épais tapis sous lequel, malgré le froid, la vie continue.
Il s'avère que c'est la couverture de neige qui maintient les plantes en vie. Si vous mesurez la température de l'air au-dessus de la neige et sous la neige, au sol, alors ce sera très différent.
Au-dessus de la neige, le thermomètre indique 40 ° de gel et au sol seulement 10 ° de gel. Même si la neige est fine, seulement 10 centimètres, la température au sol sera de 15 à 20 ° plus élevée qu'au-dessus de la neige.
C'est pourquoi les plantes herbacées comme les fraises recouvertes de neige ne meurent pas et continuent même à pousser. Blé, fraises, canneberges, seigle hivernent sous la neige.
La couverture de neige réchauffe non seulement les plantes, mais aussi les animaux qui se nourrissent en creusant des tunnels dans la neige. En gros, ce sont des souris. Ils se nourrissent des graines de plantes couvertes de neige. Les tanières des ours, les terriers des blaireaux et des hérissons sont également recouverts de neige, ce qui les garde au chaud.

La plupart des plantes sont préparées à l'avance pour l'hiver. À l'automne, certaines plantes herbacées se fanent et laissent leurs graines sur le sol. De nouvelles herbes pousseront à partir d'eux au printemps.
Les plantes qui se reproduisent par tubercules, bulbes et rhizomes restent dans le sol sous un manteau de neige. Certains d'entre eux, par exemple les oignons d'oie, les corydales, les anémones ligneuses, continuent de pousser et de verdir même sous la neige, et fleurissent avec l'arrivée de la chaleur.
Les conifères hivernent avec des feuilles vertes. Les cônes y restent tout l'hiver. Les fruits restent également sur d'autres plantes - érable, acacia, sorbier, rose sauvage, sureau.
Arbres et arbustes, entravés par le froid, tombent dans le sommeil hivernal. Mais malgré le fait que presque tous les arbres aient laissé tomber leurs feuilles pour l'hiver, les bourgeons restent sur leurs branches.
Déjà fin janvier, les bourgeons du saule poussent. À l'intérieur du bourgeon se trouvent de petites feuilles vertes. A l'extérieur, les bourgeons sont couverts d'écailles sombres. Lorsque les bourgeons grossissent, ils perdent leurs écailles et se couvrent d'un léger duvet.
C'est pourquoi les saules se dressent comme recouverts d'argent à la fin de l'hiver.
Les bourgeons poussent également sur d'autres arbres. L'hiver n'arrête pas la croissance des plantes, il la retarde seulement.

Oiseaux en hiver.

Le froid et le manque de nourriture obligent les oiseaux migrateurs à s'envoler vers des régions plus chaudes, mais les types hivernants trouvent de la nourriture pour eux-mêmes. Ils se nourrissent d'insectes cachés dans les feuilles sèches, sous l'écorce des arbres, dans les fissures des maisons et des clôtures. De plus, des bourgeons, des fruits et des graines ont été laissés sur les branches des arbres et des arbustes.
Certains oiseaux, comme les mésanges et les sittelles, utilisent les stocks qu'ils ont fabriqués à l'automne en hiver.
Les becs-croisés se nourrissent de graines d'épinette et de pin. Ces arbres ont des graines qui mûrissent en hiver, c'est pourquoi les poussins apparaissent au bec-croisé à cette période de l'année. Ils ont assez de nourriture pour se nourrir et nourrir leur progéniture. Les poussins de becs-croisés n'ont pas froid en hiver, car ils sont toujours pleins.
Pendant les blizzards et les chutes de neige, ainsi que lors de fortes gelées, lorsque les arbres sont couverts de givre, il est difficile pour les oiseaux d'extraire les insectes de sous l'écorce. Après plusieurs heures de jeûne, certains oiseaux peuvent mourir.
Par conséquent, il est très important de nourrir les oiseaux en hiver. Disposez des mangeoires dans les jardins, les parcs et les places.
Les oiseaux volent vers les mangeoires et ramassent non seulement les graines, les céréales et les miettes de pain que vous avez laissées, mais aussi les insectes nuisibles sur les arbres et les arbustes situés à côté de la mangeoire. Les oiseaux sont donc d'une grande utilité.
Si les oiseaux trouvent constamment de la nourriture dans les mangeoires, ils voleront vers eux en été, ce qui signifie qu'ils débarrasseront les arbres des parasites toute l'année.

Par le chemin d'argent
Dès que New Go arrive,
Sur une jambe haute et fine
L'arbre miracle se lève.

Cet arbre n'est pas simple
Et ce n'est pas pour les gars.
Voler près du sapin de Noël
Les oiseaux sifflent joyeusement.

Il y a un pic et des mésanges,
Bouvreuils, et un moineau -
Tout le monde veut s'amuser
Près de votre sapin de Noël !

Les jouets ne brillent pas dessus
Et l'étoile ne brille pas
Mais par contre il y a des mangeoires pour oiseaux
On s'y est accroché !

Les volées d'oiseaux arrivent
À notre sapin de Noël dans le jardin d'hiver,
Et dans le jardin sans s'arrêter
Les cloches sonnent.
Z. Alexandrova

Bêtes en hiver

La fourrure duveteuse et la laine chaude protègent les animaux du froid hivernal.
La principale préoccupation des animaux en hiver est la nourriture. Même un blaireau qui a accumulé suffisamment de graisse à l'automne et qui se couche hibernation, se réveille parfois pour manger quelque chose de ses réserves.
Seul l'ours ne se réveille pas - il a assez de graisse pour tout l'hiver. L'ours dort très légèrement. On peut dire qu'il ne dort pas, mais somnole, écoutant tout ce qui se passe autour.
À la fin de l'hiver, l'ours a de petits oursons aveugles. L'ourse les nourrit de son lait. Seulement un mois plus tard, au printemps, lorsque le soleil se réchauffe, les oursons commencent à voir clairement et quittent la tanière pour jouer et apprendre à se nourrir.
Non seulement le gel hivernal, mais les animaux n'ont pas non plus peur de la faim. Ils se sont depuis longtemps adaptés pour vivre dans des conditions hivernales et savent que la nourriture doit être conservée à l'automne.
Renards, lièvres, orignaux, loups peuvent trouver de la nourriture pour eux-mêmes en hiver. La principale nourriture hivernale des renards est la souris. Grâce à sa vue perçante, son ouïe et son odeur, le renard trouve jusqu'à 20 souris par jour.
Les cerfs, les orignaux et les lièvres se nourrissent de l'écorce des arbres et des buissons en hiver.
Ce n'est pas aussi nutritif que l'herbe, alors les gens le nourrissent avec du foin, du tremble, du saule et du sel.
Le tamia récolte jusqu'à 10 kilogrammes de noix et de céréales pour l'hiver. Il les apporte dans des pochettes à joues et les cache dans ses garde-manger.
L'écureuil cache parfois ses réserves pour ne plus les retrouver plus tard. Ensuite, elle doit se nourrir des graines d'épicéa et de pin. Elle aime particulièrement les graines des cônes qu'elle a mangés : elles sont plus grasses que le pin, et elles sont beaucoup plus nutritives.
Lors des chaudes journées d'automne, un petit animal, le campagnol, apporte divers grains et graines à son vison et les met dans des visons séparés.
Mais certaines bêtes ne font aucun ravitaillement. loutre de rivière ils ne sont pas nécessaires. Dans l'eau glacée, elle n'a pas froid et il y a toujours assez de nourriture. Il se nourrit de poissons, grenouilles, écrevisses et rats d'eau. Les poissons en hiver trouvent facilement de la nourriture, mais ils peuvent mourir par manque d'air : l'air ne passe pas à travers la glace. Il devient difficile pour les poissons de respirer, alors en hiver, les gens brisent des trous de glace dans la glace. Pour que l'eau ne gèle plus, ils mettent de la paille dans le trou et l'aspergent de neige.

Animaux en hiver

Les animaux ne cherchent pas de nourriture pour eux-mêmes, les gens s'en soucient. Depuis l'été, les agriculteurs préparent des stocks d'ensilage, de foin, de paille et de céréales.
En hiver, vaches, chèvres, moutons, porcs sont gardés dans des locaux chauffés, dans lesquels la propreté et la santé des animaux sont surveillées.
A cette époque, les vaches donnent naissance à des veaux, les moutons donnent naissance à des agneaux et les porcs donnent naissance à des cochons. Les oursons se nourrissent de lait maternel jusqu'à ce qu'ils soient transférés dans des aliments préparés.

L'hiver en ville

L'hiver en ville est différent de l'hiver en forêt ou dans les champs. Des bâtiments chaleureux, des immeubles, une abondance de transports, un grand nombre de les gens et l'éclairage nocturne augmentent la température dans la ville. Ainsi, en plus des moineaux, corbeaux et pies familiers de la ville, vous pouvez désormais rencontrer les étourneaux, choucas, merles, pics et chardonnerets restant pour l'hiver.
Les baies sur les arbres et les arbustes leur servent d'excellente nourriture, et les greniers deviennent de bons abris pour tout l'hiver. De plus, les oiseaux trouvent leur propre nourriture dans les dépotoirs des villes.
En hiver, les petits rongeurs commencent à se rapprocher des habitations humaines. Dans les sous-sols et les tunnels, ils sont chauds et il y a toujours de la nourriture. Et leurs ennemis - furets, belettes, hermines - se déplacent derrière les souris.
Les entreprises industrielles déversent leurs eaux chaudes usées dans les rivières et les étangs, de sorte que l'eau de ces rivières ne gèle pas.

Travail des personnes en hiver

En hiver, les gens s'occupent des animaux domestiques. Plusieurs fois par jour, des aliments sont distribués, de l'eau est fournie et le fumier est retiré. En recevant bonne nourriture, les vaches et en hiver donnent du lait, et les lapins, les moutons et les porcs assez Viande.
Sur les champs enneigés, le travail ne s'arrête pas - les préparatifs sont en cours pour les semis de printemps. Le fumier, les engrais sont transportés vers les champs et des travaux sont effectués pour retenir la neige: des boucliers sont installés, des sillons profonds sont labourés - au printemps, l'eau nécessaire au sol s'accumule à ces endroits. Plus il y a d'humidité dans les champs, plus la récolte sera riche.
Dans des ateliers ruraux, ils se préparent à travaux de printemps semoirs, tracteurs, cultivateurs, herses, charrues. Ils doivent être vérifiés et réparés.
Dans les jardins, les plantes sont recouvertes de neige pour les protéger du gel. Près arbres fruitiers il est nécessaire de compacter la neige pour que les souris ne s'y introduisent pas.
En hiver, les baies d'argousier, riches en vitamines, sont récoltées. Les baies congelées tombent des branches après avoir tapoté légèrement sur le tronc.
Dans les greniers, assurez-vous qu'ils ont une température constante. Ceci est particulièrement important pour les semences des cultures céréalières. Dans les magasins de légumes, les légumes sont régulièrement triés, éliminant les pourris.
En ville, pour que la neige ne gêne pas la circulation, machines spéciales routes propres, tramways et les chemins de fer... Après le dégel, les routes sont recouvertes d'une couche de glace, elles sont donc saupoudrées de sable.

L'hiver est pressé, animé,
Enveloppé de neige
Toutes les bosses et les souches
Bancs et piles.

Les mitaines deviennent blanches
Sur les branches des bouleaux,
Pour qu'ils n'attrapent pas froid,
Pour résister au gel.

L'hiver a dit au chêne
Jeter sur la fourrure duveteuse
J'ai mis un manteau de fourrure sur l'épicéa,
La chaleur couvrait tout le monde.

Durable et fiable
Dans la rivière, elle a maintenu la glace ensemble.
Vous pouvez vous promener le long de la rivière -
Venez à nous, Nouvel An!
O. Vysotskaïa.

Aider les autres! presse

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Résumé du GCD sur l'activité communicative et cognitive du groupe préparatoire à l'école sur le thème « Caractéristiques des mois d'hiver : décembre, janvier et février. Dessin d'après le spectacle "Beauté de la nature hivernale".

Planifiez - décrivez directement Activités éducatives dans le groupe préparatoire à l'école sur les activités communicatives et cognitives sur le thème « Caractéristiques des mois d'hiver : décembre, janvier et février. Dessin d'après le spectacle "Beauté de la nature hivernale".

Intégration des domaines éducatifs : Cognition, Communication, Santé, Créativité Artistique, Éducation Physique.

Cibler:

• Étudiez les signes caractéristiques de l'hiver dans la nature inanimée ;
• Apprenez à composer une histoire à partir d'images avec une action en développement constant, enrichissant le discours avec des phrases simples et courantes.
• Pour nourrir l'amour et respecterà la faune.

Tâches:

• examiner phénomènes hivernaux la nature;
• initier les enfants aux vieux noms des mois d'hiver;
• créer une image d'un objet dans un dessin ;
• consolider la capacité de transmettre la beauté de la nature hivernale;
• apprendre à composer une histoire basée sur des images de référence avec une action en constante évolution.

Matériel et équipement :

• projecteur multimédia;
• présentation "Beauté de la nature hivernale"
• feuilles d'album (par le nombre d'enfants);
• pinceaux, peintures, bidons anti-éclaboussures (selon le nombre d'enfants) ;

Déroulement de la leçon :

1. Organisation du temps... La partie introductive (l'enseignant entre dans la salle, salue et mène une conversation avec les enfants sur l'hiver sur des questions).

Éducateur : Bonjour les gars ! Savez-vous à quelle période de l'année nous sommes maintenant?

Enfants : Hiver.

Éducateur : Que se passe-t-il en hiver ?

Enfants : Neige.

Éducateur : De quelle couleur est la neige ?

Enfants : Blancs.

Éducateur : Et quand arrive l'hiver ?

Enfants : après l'automne.

Éducateur : Quels signes de l'hiver connaissez-vous déjà ?

Enfants : froid, neige, givre dehors.

Éducateur : c'est vrai, bravo ! Je vais vous poser des énigmes maintenant, et vous essayez de les deviner et de nommer les mois d'hiver.

Nom, les gars,

Un mois dans cette énigme.

Ses jours sont plus courts que tous les jours,

Toutes les nuits sont plus longues que les nuits.

Aux champs et aux prairies

La neige est tombée jusqu'au printemps.

Seul notre mois passera

Nous célébrons la nouvelle année.

(Décembre)

Enfants : c'est décembre.

Éducateur : c'est vrai, vous l'avez deviné ce mois-ci. Pouvez-vous deviner cette énigme? Voici une écoute :

Il pince les oreilles, pince le nez

Grimpe dans les bottes de givre.

Éclaboussures d'eau, elle tombera

Pas déjà de l'eau, mais de la glace.

Même un oiseau ne vole pas :

L'oiseau gèle du gel.

Le soleil s'est tourné vers l'été

Quoi, dis-moi, c'est dans un mois ?

(Janvier)

Enfants : c'est janvier.

Éducateur : et vous avez deviné cette énigme, bravo ! Voici une dernière énigme pour vous, écoutez :

La neige tombe du ciel dans des sacs,

Il y a des congères autour de la maison.

Que les tempêtes de neige et les blizzards

Ils ont couru dans le village.

Le gel est fort la nuit

Dans l'après-midi, une sonnerie se fait entendre.

La journée a sensiblement augmenté

Alors, quel mois est-ce ?

(Février)

Enfants : c'est février.

Éducateur : bravo, vous avez bien deviné !

1. Caractéristiques des mois d'hiver : décembre, janvier et février. Observation de la nature.

Éducateur : Eh bien, je veux maintenant vous parler de la façon dont les mois étaient appelés dans l'ancienne Russie.

Autrefois, le mois de décembre s'appelait « gelée ». Dallage de décembre, clous de décembre, clous de décembre. Les arbres et les arbustes se dressent sans feuilles, la neige repose sur les branches nues et le pin et l'épinette restent verts comme avant. En décembre, les journées sont courtes, les nuits longues, la nuit tombe tôt et le gel éclate la nuit. En toute fin décembre, petits et grands se préparent pour la nouvelle année.

Janvier. Le mois de janvier s'appelait "Luth". "Le mois de janvier est le souverain de l'hiver" - c'est ainsi que le peuple l'appelait. En janvier, les congères sont importantes, les peintures givrées sur le verre motifs étonnants... La fête de la Nativité du Christ est célébrée en janvier. Les enfants s'amusent ce mois-ci : luge, patin à glace, ski.

Février est le dernier mois d'hiver. Ce mois souffle vents forts, les blizzards et les blizzards balaient fortes dérives... Autrefois, février s'appelait « Boule de neige ». En février, les jours rallongent et le soleil commence à se réchauffer. Il y a des dégels ce mois-ci, la neige fond et devient collante. Vous pouvez faire des figurines de neige à partir d'une telle neige collante, jouer aux boules de neige. Fin février, les gens disent adieu à l'hiver et célèbrent Maslenitsa. C'est une célébration de la rencontre avec le soleil. Ce jour-là, tout le monde fait des crêpes, car elles ressemblent à des soleils, les mêmes ronds et vermeils.

Éducateur : Les mois d'hiver ont apporté non seulement des vacances et des jeux, mais aussi beaucoup de mots « d'hiver ».

Éducateur : regardons les images et disons ce qui se passe en hiver ?

1. Jeu didactique "Winter Words"

les dérives

chute de neige

Fille des neiges

bonhomme de neige

Sapin de Noël

Père froid

le hockey

Patins

flocons de neige

la glace

1. Minute de culture physique "Promenade dans la forêt d'hiver"

Éducateur : les gars, aujourd'hui, nous irons dans la forêt d'hiver. Nous construisons l'un après l'autre.

Nous marchons le long du chemin.

(marche normale en cercle, mains sur la ceinture)

Nos jambes ne se fatigueront pas ! (fonctionnant sur place)

Nous marchons l'un après l'autre (marcher en rond)

Nous ne sommes pas pressés, nous ne sommes pas à la traîne !

Nous regardons - la neige tourne dans le ciel

(la tête s'incline de haut en bas)

Et ça nous tombe sur les joues

(paumes sur les joues, tête inclinée de gauche à droite)

Des enfants heureux

(frappons dans nos mains)

Zimushka-hiver est arrivé!

1. Jeu didactique "Choisissez un signe"

Éducateur : les mois d'hiver veulent maintenant jouer à un jeu intéressant avec vous. Il faut nommer le plus de mots possible qui répondent aux questions : Quoi ? Qui?

Éducateur : L'hiver (quoi ?)

Enfants : neigeux, glacial, froid

Éducateur : Flocon de neige (quel genre ?)

Enfants : beaux, légers, moelleux

Éducateur : arbre de Noël (quoi ?)

Enfants: beau, intelligent, vert, parfumé, nouvel an, vrai, forêt

Éducateur : Vent (quoi ?)

Enfants : forts, effrayants, froids

Éducateur : chutes de neige (quoi ?)

Enfants : forts, beaux, légers

Éducateur : bravo les gars ! A fait un excellent travail!

1. Rédiger une histoire à partir d'images de référence

Éducateur : les mois d'hiver se sont préparés petite histoire... Frères - pendant des mois, ils veulent vous apprendre à raconter, et pour vous faciliter la tâche, ils ont proposé de petites images - des conseils. Chaque phrase a sa propre image. Regardez-la et dites-lui.

Plaisir d'hiver.

Un hiver froid et neigeux est arrivé.

En hiver, le sol est recouvert d'une neige blanche, douce et pelucheuse.

Les enfants font un bonhomme de neige.

Les enfants font de la luge.

En hiver, les gars font du ski.

En hiver, les enfants s'amusent et se portent bien.

Éducateur : bravo les gars ! Vous avez une bonne histoire. Maintenant, les mois d'hiver vous demandent de dessiner un dessin "La beauté de la nature hivernale".

1. Activité productive : dessin.

Éducateur : regardez l'écran, qui beaux arbres venez en hiver ! (montrer des diapositives de la nature)

Éducateur : les gars, vous voyez quelle beauté ! Les arbres sont enveloppés de neige.

Éducateur : quelles couleurs utiliserez-vous pour montrer la beauté des arbres en hiver ?

Enfants : marron, noir, bleu, blanc, bleu, vert.

Éducateur : pourquoi avez-vous besoin de vert ?

Enfants : pour dessiner des sapins de Noël, ils sont de la même couleur en hiver et en été.

Éducateur : oui, c'est vrai.

Éducateur : de quelle couleur allez-vous peindre les arbres ?

Enfants : marron ou noir.

Éducateur : comment allez-vous montrer les arbres dans la neige ?

Enfants : au sommet des arbres brun appliquez de la peinture blanche ou bleue, puis il s'avère que les arbres sont dans la neige.

Éducateur : c'est vrai, bravo. Eh bien, maintenant vous pouvez commencer à dessiner.

(8-10 minutes sont allouées pour le dessin)

1. En résumé.

Éducateur : vous avez donc déjà dessiné les dessins. Organisons une exposition de vos dessins et voyons qui a fait quoi. Admirons encore une fois la beauté des arbres en hiver. Les dessins sont super ! Joyeux mois d'hiver ! Tu as réussi à montrer toute la beauté forêt d'hiver, la beauté des arbres.

Éducateur : dites-moi les gars, vous souvenez-vous comment dans Rus antique appelé les mois d'hiver?

Enfants : décembre-gelée, janvier-luth, février-neige.

Éducateur : pourquoi s'appelaient-ils ainsi ?

Enfants: les gelées apparaissent en décembre, et il épingle tout, en janvier de fortes et sévères gelées arrivent, et en février les vents soufflent, la neige tombe abondamment.

Éducateur : c'est vrai, bravo ! Et quoi mots d'hiver apporté les mois d'hiver avec vous?

Enfants : neige, flocon, luges, Snow Maiden, Père Noël, patins, hockey.

Educateur : bravo, et vous le savez ! Vous avez fait un excellent travail aujourd'hui! Les mois d'hiver sont très heureux avec vous! Ils souhaitent que vous ne tombiez pas malade et que vous marchiez plus souvent dans la rue, car l'hiver n'est pas seulement le gel, mais aussi la luge, le ski et le patin à glace. Au revoir!

Pour approfondir les connaissances des enfants sur l'hiver et les mois d'hiver, sur elle traits caractéristiques; développer des compétences d'observation; apprendre aux enfants à penser, à analyser ce qu'ils ont vu et entendu, à tirer certaines conclusions ; inculquer l'amour dans la nature et le respect pour elle.

Résultats prévus : apprendra à reconnaître les particularités hivernales de la nature, apprendra les mois d'hiver, répondra avec compétence et concision aux questions posées par l'enseignant.

Équipement: reproduction par I. Shishkin "Hiver"; joueur; cartes avec des mots pour le jeu "ajouter par sens".

Travaux préliminaires : préparer des cartes, reproduction, composition de Vivaldi "Les Saisons".

Plan de cours:

I. Organisation de la classe.
II. Répétition du matériel transmis.
III. connaissance avec nouveau sujet.
IV. Nouveau matériel.
V. Minutes physiques.
Vi. Ancrage.
VII. En bout de ligne.
VIII. Devoirs.

* Dans l'image est une peinture de I. Shishkin "Winter"

Pendant les cours

JE. Organisation du temps. Concentrez l'attention du bébé en vous saluant.

Levez-vous les enfants, tirez-vous
Et se sourire l'un à l'autre.
Ensuite, les enfants s'assoient tranquillement à leur bureau.

II. Répétition du sujet précédent. Posez quelques questions sur le matériel couvert et vérifiez devoirs... Les enfants actifs et diligents peuvent être appréciés.

III... Familiarisation des enfants avec un nouveau sujet et le travail à venir dans la leçon.
La leçon commence par l'écoute des Quatre Saisons de Vivaldi. L'enseignant demande aux enfants de fermer les yeux et d'écouter la mélodie. D'autres questions sont posées : à quoi pensiez-vous ? Qu'avez-vous imaginé ? Le sujet de la leçon et les tâches présentées sont annoncés. Chers enfants, l'hiver est beau temps année, qui nous donne beaucoup de belles couleurs, des journées glaciales et joyeuses, des vacances en famille. Et aujourd'hui, nous parlerons spécifiquement de cette belle période.

IV. Nouveau sujet

L'hiver est arrivé

L'hiver a longtemps été chanté dans des chansons, a écrit des contes de fées à ce sujet, a écrit des poèmes et des compositions. Sinon, parce que l'hiver est la période la plus fabuleuse et la plus merveilleuse de l'année. Nous nous souvenons tous de jeux d'hiver amusants et de bonhommes de neige amusants. Regardons la reproduction de l'artiste russe I. I. Shishkin "Winter". Remarquez quelles couleurs sont utilisées pour représenter l'hiver? Quelle odeur pouvez-vous sentir en hiver? Quelles émotions l'hiver évoque-t-il en vous ? Pourquoi? L'enseignant invite les enfants à jouer au jeu « ajouter par sens ». On montre aux élèves une carte avec un mot, leur tâche est de trouver une phrase "hiver".

• Hiver (enneigé, blanc comme neige);
• Givre (crépitant, fort);
• Flocon de neige (multifacette, pétillant);
• Blizzard (enneigé, sud);
• Glace (dure, glissante);
• Neige (brillante, grinçante).
• congère (grande, pelucheuse)
• Bouvreuil (à poitrine rousse, agile)

Félicitez les enfants et composez collectivement une histoire sur l'hiver, en utilisant autant d'épithètes et de phrases comparatives que possible. Évaluation.

Mois d'hiver

L'enseignant demande aux enfants de deviner des énigmes (sur les mois d'hiver).

décembre

Nom, les gars,
Un mois dans cette énigme.
Ses jours sont plus courts que tous les jours,
Toutes les nuits sont plus courtes que les nuits.
Aux champs et aux prairies
La neige est tombée jusqu'au printemps.
Seul notre mois passera -
Nous célébrons la nouvelle année.
Nous ajoutons que dans les temps anciens, décembre était appelé gelée, nous demandons de quelles autres vacances il est riche, quelles caractéristiques sont inhérentes à ce mois particulier. (Saint-Nicolas, Noël catholique, Nouvel An)

V Minute de physique.

Les petits enfants ont un grand sapin de Noël. (se mettre sur la pointe des pieds et tendre les bras vers le haut)
L'arbre de Noël scintille de lumières et de boules. (serrer et desserrer les mains)
Oh, oui, arbre de Noël, regarde, regarde. (taper)
Enfants, arbre de Noël, brillez, brillez. (mains au-dessus de la tête, paumes de droite à gauche)
Ne nous poignarde pas, arbre de Noël,
Une brindille hirsute (ils menacent avec un doigt),
Éloignez les aiguilles des enfants. (sautant)

janvier

Il pince les oreilles, pince le nez.
Grimpe dans le givre des bottes
Si vous éclaboussez de l'eau, elle tombera
Pas déjà de l'eau, mais de la glace.
Même un oiseau ne vole pas :
L'oiseau gèle du gel.
Le soleil s'est tourné vers l'été.
Que dites-vous dans un mois ? On ajoute ce qu'on appelait Széchen en janvier, on pose des questions sur caractéristiques distinctives mois, sur les vacances. (Noël, Vieux Nouvel An, Baptême)

février

La neige tombe du ciel dans des sacs,
Il y a des congères autour de la maison.
Que les tempêtes de neige et les blizzards
ils fondent sur le village.
La nuit le gel est fort,
Pendant la journée, on entend des gouttes sonner.
La journée a considérablement augmenté
Alors, quel mois est-ce ? Février a été qualifié de féroce, on se souvient des différences entre le mois et ses jours fériés. (Saint Valentin, jour du défenseur de la patrie). Félicitez les enfants, fixez le nom des mois et proposez de vous souvenir des signes folkloriques, découvrez pourquoi les gens en ont besoin, donnez un exemple de la vie.

• En août, nous ramassons et en hiver, nous mangeons.
• Les traîneaux sont préparés en été, et la charrette en hiver.
• L'hiver n'est pas l'été, elle porte un manteau de fourrure.
• Dans un manteau d'hiver et des gelées - une blague.
• L'hiver des clochards va geler.
• En décembre, l'année se termine et l'hiver commence.
• En hiver, il gèlera et donnera des traîneaux.
• Si les nichons criaient le matin, ce serait glacial.
• Un blizzard traverse la neige, mais il n'y a aucune trace.
• Si février a commencé avec du beau temps, soyez tôt et juste au printemps.

Vi. Consolidation du matériel passé

1. A quelle période de l'année nous sommes-nous rencontrés aujourd'hui ? (hiver)
2. Trouvez des épithètes pour « hiver »
3. De quels mois d'hiver vous souvenez-vous ? (Décembre janvier Février)
4. Quelle est la particularité de chaque mois ?
5. Qui se souviendra des anciens noms des mois ?
6. Quel artiste nous avons rencontré aujourd'hui, nommez son travail. (I. I. Shishkina "Winter")
7. Quelle chanson avons-nous écouté? Qui est auteur ? (Vivaldi "Les Saisons")
8. Rappelons-nous quels phénomènes de la nature hivernale nous connaissons? (Dégel, glace, neige, blizzard, givre)
9. Quelles fêtes sont célébrées chaque mois ?
10. A quels jeux peut-on jouer en hiver ?
11. Quelles fêtes sont célébrées dans votre famille ?

vii... En résumé, remerciez les enfants. Découvrez s'ils ont aimé la leçon, quoi exactement. Terminez la leçon avec un fragment du poème d'Alexandre Pouchkine "Soirée d'hiver"

La tempête couvre le ciel de ténèbres,
Tourbillons de neige tourbillonnants ;
Comment une bête hurlera-t-elle
Il pleurera comme un enfant
Puis sur le toit délabré
Tout à coup il bruisse de paille,
Comment un voyageur en retard
Il frappera à notre fenêtre.

Évaluez les élèves, notez les notes dans des journaux et un journal.

VIII... Le devoir est de couper un flocon de neige pour la compétition et de créer un quatrain sur l'hiver.