परिचय
1. किसी व्यक्ति की श्रम गतिविधि
1.1 विशिष्टता श्रम गतिविधि
1.2 सामग्री उत्पादन
1.3 मानव गतिविधि के एक प्रकार के रूप में श्रम
1.4 समाज के विकास में श्रम की भूमिका
2. आधुनिक कार्यकर्ता
3. श्रम के मानवीकरण की समस्याएं
निष्कर्ष
ग्रन्थसूची
अनुबंध
परिचय
श्रम मानव गतिविधि का मुख्य, ऐतिहासिक रूप से प्राथमिक प्रकार है। श्रम विभिन्न सामाजिक विज्ञानों में अध्ययन का विषय है। तो, दृष्टिकोण से अर्थव्यवस्थाश्रम को एक नियोजित, सचेत गतिविधि के रूप में देखा जाता है, जिसका उद्देश्य प्रकृति द्वारा उपभोक्ता वस्तुओं को संसाधित करना है। अर्थशास्त्र उत्पादन के कारकों में से एक के रूप में श्रम का अध्ययन करता है, श्रम की दुनिया में आर्थिक कानूनों की कार्रवाई के तंत्र की जांच करता है, सभी चरणों में श्रम लागत उत्पादन चक्र, इसके परिणामों के लिए पारिश्रमिक का अनुपात। मनोविज्ञानएक कर्मचारी के मानस का अध्ययन करता है, विशिष्ट सुविधाएंश्रमिकों का व्यक्तित्व, कार्य दृष्टिकोण और व्यवहार के उद्देश्यों का गठन, विभिन्न प्रकार की श्रम गतिविधि की मनो-शारीरिक विशेषताएं। पीखरगोशकर्मचारियों की कानूनी स्थिति, कानूनी पंजीकरण से संबंधित समस्याओं का अध्ययन करना श्रम संबंधकर्मचारियों और नियोक्ताओं के बीच, श्रम सुरक्षा। समाज शास्त्रश्रम गतिविधि को समय और स्थान में अपेक्षाकृत कठोर रूप से निश्चित माना जाता है, उत्पादन संगठनों में एकजुट लोगों द्वारा किए गए संचालन और कार्यों की एक समीचीन श्रृंखला। श्रम का समाजशास्त्रसामाजिक और श्रम संबंधों की संरचना और तंत्र के साथ-साथ काम की दुनिया में सामाजिक प्रक्रियाओं की पड़ताल करता है। दर्शनश्रम को लोगों द्वारा परिस्थितियों और अस्तित्व के साधन बनाने की प्रक्रिया के रूप में समझता है, जिसमें मानव शक्ति, कौशल, ज्ञान सन्निहित है। दर्शन के लिए यह निर्धारित करना महत्वपूर्ण है कि काम में खुद को महसूस करने वाला व्यक्ति इस प्रक्रिया में कैसे प्रकट होता है।
इस प्रकार, "श्रम" की अवधारणा का समग्र रूप से समाज और उसके व्यक्तिगत व्यक्तियों की विशेषताओं में निर्णायक महत्व है। नतीजतन, यह विषय संदेह में नहीं है।
काम का उद्देश्य: श्रम गतिविधि के विषय पर प्रश्नों का अध्ययन और सामान्यीकरण। इसके लिए क्या आवश्यक है: विषय पर बुनियादी अवधारणाओं पर विचार करने के लिए; एक प्रकार की मानवीय गतिविधि के रूप में श्रम की विशेषता; काम की विशेषताओं की पहचान करें आधुनिक आदमीऔर श्रम के मानवीकरण की समस्याओं की रूपरेखा तैयार करना।
कार्य में एक परिचय, तीन अध्याय, एक निष्कर्ष और प्रयुक्त साहित्य की एक सूची शामिल है।
1. मानव श्रम गतिविधि
इतिहास के दौरान, हम जानते हैं कि निर्माण में श्रम ने क्या भूमिका निभाई और ऐतिहासिक विकासव्यक्ति और समाज। आधुनिक व्यक्ति के जीवन में, उसके व्यक्तित्व के निर्माण में श्रम क्या भूमिका निभाता है?
1.1 कार्य की विशिष्टता
गतिविधि आसपास की दुनिया के साथ एक जीवित प्राणी की सक्रिय बातचीत है, जिसके दौरान यह वस्तु को उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रभावित करता है और इस तरह उसकी जरूरतों को पूरा करता है।
किसी भी गतिविधि में एक लक्ष्य, इसे प्राप्त करने के साधन, लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से की जाने वाली क्रियाएं और एक परिणाम शामिल होता है (चित्र 1)।
गतिविधि की एक अभिन्न विशेषता इसकी जागरूकता है। गतिविधि सामाजिक प्रगति की एक वास्तविक प्रेरक शक्ति है और समाज के अस्तित्व के लिए एक शर्त है (चित्र 2)।
चित्र 2 - गतिविधि की विशेषताएं
गतिविधि के मुख्य रूप: खेल; शैक्षणिक गतिविधियां; श्रम गतिविधि; आराम। गतिविधि का उच्चतम रूप श्रम है।
कार्य- मानव गतिविधि का मौलिक रूप, जिसकी प्रक्रिया में वस्तुओं का पूरा सेट बनाया जाता है, उसके लिए उसकी जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक है।
1. 2 सामग्री उत्पादन
जैसे लोगों की श्रम गतिविधि सामग्री उत्पादन प्रक्रिया- परिवर्तन के उद्देश्य से मानव गतिविधि के रूपों में से एक है प्राकृतिक संसारऔर धन का निर्माण। यह समाज के जीवन के लिए एक आवश्यक शर्त है, क्योंकि बिना भोजन, वस्त्र, आवास, बिजली, दवाओं और कई अलग-अलग वस्तुओं के बिना, लोगों को चाहिए, समाज मौजूद नहीं हो सकता। विभिन्न प्रकार की सेवाएँ मानव जीवन के लिए उतनी ही आवश्यक हैं, इसलिए जीवन की कल्पना करना असंभव है, उदाहरण के लिए, परिवहन या घरेलू सेवाओं के बिना। बोगोलीबोव, एल.एन. आदमी और समाज। सामाजिक विज्ञान। पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए। 10 सीएल। / ईडी। एल.एन.बोगोलीबॉव, ए.यू. लेज़ेबनिकोवा। - एम।: शिक्षा, 2002। - पी। 186।
जब वे कहते हैं "सामग्री उत्पादन"तो उनका मतलब है कि वहाँ है और अमूर्त (आध्यात्मिक) उत्पादन... पहले मामले में, यह है चीजों का उत्पादनजैसे टीवी, उपकरण या कागज निर्मित होते हैं। दूसरे में, यह है विचारों का उत्पादन(अधिक सटीक, आध्यात्मिक मूल्य)। - अभिनेताओं, निर्देशकों ने एक टीवी शो बनाया, एक लेखक ने एक किताब लिखी, एक वैज्ञानिक ने अपने आसपास की दुनिया में कुछ नया खोजा। उनके बीच का अंतर है बनाया था पीउत्पाद।
सामग्री उत्पादन परिणाम - विभिन्न वस्तुओं और सेवाओं।लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि मानव चेतना भौतिक उत्पादन में भाग नहीं लेती है। कोई भी मानवीय गतिविधि होशपूर्वक की जाती है। भौतिक उत्पादन की प्रक्रिया में हाथ और सिर दोनों शामिल होते हैं। आधुनिक उत्पादन में ज्ञान और योग्यता की भूमिका काफी बढ़ जाती है।
तैयार रूप में, प्रकृति हमें बहुत कम देती है, बिना कठिनाई के जंगली फल और जामुन भी इकट्ठा करना असंभव है; महत्वपूर्ण प्रयासों के बिना प्रकृति से कोयला, तेल, गैस, लकड़ी लेना असंभव है। ज्यादातर मामलों में, प्राकृतिक सामग्री को संसाधित करना मुश्किल होता है। इस तरह, उत्पादनदिखाई पड़ना मनुष्यों द्वारा प्रकृति के सक्रिय परिवर्तन की प्रक्रिया के रूप में (प्राकृतिक सामग्री) अपने अस्तित्व के लिए आवश्यक भौतिक परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए... इबिड। - पी। 186।
किसी भी वस्तु के उत्पादन के लिए तीन तत्वों की आवश्यकता होती है: प्रकृति की एक वस्तु, जिससे यह वस्तु बनाई जा सकती है; श्रम के साधन जिसके साथ यह उत्पादन किया जाता है; उद्देश्यपूर्ण मानव गतिविधि, उसका काम। इसलिये, सामग्री उत्पादनयहां है मानव श्रम गतिविधि की प्रक्रिया, जिसके परिणामस्वरूप मानवीय जरूरतों को पूरा करने के उद्देश्य से भौतिक लाभ पैदा होते हैं.
1. 3 एक प्रकार की मानवीय गतिविधि के रूप में श्रम
लोगों की जरूरतें और रुचियां ही वह आधार हैं जो काम के उद्देश्य को पूर्व निर्धारित करती हैं। किसी भी चीज की उद्देश्यहीन खोज का कोई मतलब नहीं है। इस तरह के काम को प्राचीन ग्रीक मिथक सिसिफस में दिखाया गया है। देवताओं ने उसे कड़ी मेहनत के लिए बर्बाद कर दिया - रोल करने के लिए बड़ा पत्थरपहाड़ पर। जैसे ही रास्ते का अंत निकट था, पत्थर गिर गया और लुढ़क गया। और इसलिए बार-बार। सिस्फीन श्रम अर्थहीन कार्य का प्रतीक है।
कार्यशब्द के उचित अर्थ में तब होता है जब किसी व्यक्ति की गतिविधि सार्थक हो जाती हैजब इसमें एक सचेत रूप से निर्धारित लक्ष्य का एहसास होता है। श्रम का अर्थ हैकुछ परिणाम प्राप्त करने में, सृजन में भौतिक और आध्यात्मिक लाभ।
भौतिक वस्तुओं के लिएभोजन, कपड़े, आवास, परिवहन, उपकरण, सेवाएं आदि शामिल हैं। आध्यात्मिक लाभ के लिएविज्ञान, कला, विचारधारा आदि की उपलब्धियां शामिल हैं।
श्रम समाज में जीवन का मुख्य रूप हैऔर इसमें, श्रम गतिविधि शैक्षिक गतिविधि से भिन्न होती है, जिसका उद्देश्य ज्ञान और महारत हासिल करना है, और खेल गतिविधि है, जिसमें यह इतना अधिक परिणाम नहीं है जो खेल की प्रक्रिया के रूप में महत्वपूर्ण है। श्रम कार्यों को करते हुए, लोग बातचीत करते हैं, एक-दूसरे के साथ संबंध बनाते हैं, और यह श्रम ही प्राथमिक श्रेणी है जिसमें सभी प्रकार की विशिष्ट सामाजिक घटनाएं और संबंध निहित हैं। सामाजिक श्रम श्रमिकों के विभिन्न समूहों की स्थिति, उनके सामाजिक गुणों को बदलता है, जो कि श्रम का मूल तत्व है। सामाजिक प्रक्रिया... श्रम का सामाजिक सार "श्रम की प्रकृति" और "श्रम की सामग्री" (परिशिष्ट 1) की श्रेणियों में पूरी तरह से प्रकट होता है।
श्रम गतिविधि की प्रक्रिया में, अपनी शारीरिक और आध्यात्मिक शक्तियों को लगातार दबाते हुए, प्रकृति की ताकतों के प्रतिरोध पर काबू पाने, अधिक से अधिक जटिल लक्ष्यों को हल करने के लिए, व्यक्ति स्वयं लगातार विकसित हो रहा है। इस प्रकार, श्रम ने न केवल एक व्यक्ति को बनाया, बल्कि लगातार विकसित होता है, उसे सुधारता है, अर्थात। मनुष्य अपनी श्रम गतिविधि का विषय और उत्पाद है।
श्रम गतिविधि की विशेषता है:
उपकरणों का उपयोग और निर्माण, बाद में उपयोग के लिए उनका संरक्षण; श्रम प्रक्रियाओं की उद्देश्यपूर्णता।
श्रम के उत्पाद के विचार के लिए श्रम की अधीनता - एक श्रम लक्ष्य, जो एक कानून की तरह, श्रम कार्यों की प्रकृति और विधि को निर्धारित करता है।
श्रम की सामाजिक प्रकृति, संयुक्त गतिविधि की स्थितियों में इसका कार्यान्वयन।
परिवर्तन पर श्रम का फोकस बाहर की दुनिया... श्रम के साधनों के निर्माण, उपयोग और संरक्षण, श्रम विभाजन ने अमूर्त सोच, भाषण, भाषा के विकास, लोगों के बीच सामाजिक-ऐतिहासिक संबंधों के विकास में योगदान दिया।
काम की उत्पादक प्रकृति; उत्पादन प्रक्रिया को अंजाम देने वाले श्रम को उसके उत्पाद में अंकित किया जाता है, अर्थात। उनकी आध्यात्मिक शक्तियों और क्षमताओं के लोगों की गतिविधियों के उत्पादों में अवतार, वस्तुकरण की एक प्रक्रिया है। इस प्रकार, मानव जाति की भौतिक, आध्यात्मिक संस्कृति मानव जाति के मानसिक विकास की उपलब्धियों को मूर्त रूप देने का एक उद्देश्य रूप है।
श्रम गतिविधि में लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, विभिन्न प्रकार के साधनों का उपयोग किया जाता है: उत्पादन के लिए आवश्यक विभिन्न तकनीकी उपकरण; ऊर्जा और परिवहन लाइनें; अन्य भौतिक वस्तुएं जिनके बिना श्रम प्रक्रिया असंभव है। सब मिलकर बनाते हैं श्रम के साधन... उत्पादन प्रक्रिया के दौरान, पर प्रभाव श्रम का विषय, अर्थात। परिवर्तन के दौर से गुजर रही सामग्री के लिए। इसके लिए विभिन्न विधियों का प्रयोग किया जाता है, जिन्हें कहा जाता है प्रौद्योगिकियों... उदाहरण के लिए, धातु-काटने के उपकरण का उपयोग करके वर्कपीस से अतिरिक्त धातु को निकालना संभव है, लेकिन इलेक्ट्रो-पल्स विधि का उपयोग करके आप एक समान परिणाम 10 गुना तेजी से प्राप्त कर सकते हैं। इसका मतलब है कि श्रम उत्पादकता 10 गुना बढ़ जाएगी। यह उत्पादन की एक इकाई पर खर्च किए गए समय की मात्रा से निर्धारित होता है।
तो, श्रम गतिविधि की संरचना में, तत्वों को प्रतिष्ठित किया जाता है (चित्र 3): इबिड। - पी.18.
1) जानबूझकर लक्ष्य निर्धारित करें - कुछ उत्पादों का उत्पादन, प्राकृतिक सामग्री का प्रसंस्करण, मशीनों और तंत्रों का निर्माण, आदि;
2) श्रम की वस्तुएं - वे सामग्री (धातु, मिट्टी, पत्थर, प्लास्टिक, आदि), जिसके परिवर्तन का उद्देश्य लोगों की गतिविधियों का उद्देश्य है;
3) श्रम के साधन और उपकरण - सभी उपकरण, उपकरण, तंत्र, गैजेट, ऊर्जा प्रणालियां, जिनकी मदद से श्रम की वस्तुओं को रूपांतरित किया जाता है;
4) प्रयुक्त प्रौद्योगिकियां - उत्पादन प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली तकनीकें और विधियां।
चित्र 3 - श्रम गतिविधि की संरचना
श्रम गतिविधि को चिह्नित करने के लिए, निम्नलिखित मापदंडों का उपयोग किया जाता है: ए.वी. क्लिमेंको। सामाजिक विज्ञान: पाठ्यपुस्तक। स्कूली बच्चों के लिए मैनुअल कला। सीएल और विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने वाले ": / ए.वी. क्लिमेंको, वी.वी.रुमिनिना। - एम।: बस्टर्ड; 2004 .-- पृष्ठ 20.
1) श्रम उत्पादकता - समय की प्रति इकाई उत्पादित उत्पादों की मात्रा;
2) श्रम दक्षता - एक ओर सामग्री और श्रम लागत का अनुपात, और दूसरी ओर प्राप्त परिणाम;
3) श्रम विभाजन का स्तर - श्रम प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच विशिष्ट उत्पादन कार्यों का वितरण (समाज के पैमाने पर और विशिष्ट श्रम प्रक्रियाओं में)।
प्रत्येक विशिष्ट प्रकार की श्रम गतिविधि में, श्रम संचालन किए जाते हैं, जिन्हें श्रम विधियों, कार्यों और आंदोलनों में विभाजित किया जाता है। एक विशेष प्रकार के श्रम की विशेषताओं के आधार पर, श्रम के विषय, श्रम के साधन, कर्मचारी द्वारा किए गए कार्यों की समग्रता, उनके अनुपात और अंतर्संबंध, कार्यों के वितरण से (कार्यकारी, पंजीकरण और नियंत्रण, अवलोकन) और समायोजन) कार्यस्थल में, हम बात कर सकते हैं व्यक्तिगत श्रम की सामग्री... इसमें श्रम कार्यों की विविधता की डिग्री, एकरसता, कार्यों का पूर्वनिर्धारण, स्वतंत्रता, तकनीकी उपकरणों का स्तर, कार्यकारी और प्रबंधकीय कार्यों का अनुपात, रचनात्मक क्षमताओं का स्तर आदि शामिल हैं। श्रम कार्यों की संरचना और उनके कार्यान्वयन में लगने वाले समय को बदलने का अर्थ है श्रम की सामग्री में बदलाव।
चित्र 4 - व्यक्तिगत श्रम की सामग्री
उत्पादन प्रक्रिया में कर्मचारी की भूमिका के आधार पर, निम्नलिखित कार्यों को प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए: डिकारेवा ए.ए. श्रम का समाजशास्त्र / ए। ए। डिकारेवा, एम। आई। मिर्स्काया। - एम।: हायर स्कूल, 1989। - पी। 110।
1) ऊर्जाजब कर्मचारी श्रम के साधनों को गति देता है;
2) तकनीकी -उपकरण के समायोजन और विनियमन के साथ वस्तु और श्रम के साधनों की गति पर पर्यवेक्षण और नियंत्रण;
3)प्रबंधकीयउत्पादन की तैयारी और कलाकारों के प्रबंधन से संबंधित
श्रम कार्यों में परिवर्तन का निर्धारण करने वाला मुख्य कारक है वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति।
1.4 समाज के विकास में श्रम की भूमिका
मनुष्य और समाज के विकास में श्रम की भूमिका इस तथ्य में प्रकट होती है कि श्रम की प्रक्रिया में न केवल भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण होता है, जिसे लोगों की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया जाता है, बल्कि स्वयं श्रमिक भी विकसित होते हैं, जो प्राप्त करते हैं नए कौशल, उनकी क्षमताओं को प्रकट करना, ज्ञान को फिर से भरना और समृद्ध करना। श्रम की रचनात्मक प्रकृति नए विचारों के जन्म, प्रगतिशील प्रौद्योगिकियों के उद्भव, श्रम के अधिक परिपूर्ण और अत्यधिक उत्पादक उपकरण, नए प्रकार के उत्पादों, सामग्रियों, ऊर्जा में अपनी अभिव्यक्ति पाती है, जो बदले में जरूरतों के विकास की ओर ले जाती है। .
इस प्रकार, श्रम गतिविधि का परिणाम है, एक तरफ, माल, सेवाओं, सांस्कृतिक मूल्यों के साथ बाजार की संतृप्ति, दूसरी ओर - उत्पादन की प्रगति, नई जरूरतों का उदय और उनकी बाद की संतुष्टि।
उत्पादन के विकास और सुधार का जनसंख्या के प्रजनन, इसके भौतिक और सांस्कृतिक स्तर में वृद्धि पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। यह मानव और समाज पर श्रम के प्रभाव की आदर्श योजना है, जिसे चित्र 1 में दिखाया गया है। 5.
चित्र 5 - मनुष्य और समाज के विकास में श्रम की योजनाबद्ध भूमिका
हालाँकि, ये प्रक्रियाएँ राजनीति, अंतर्राज्यीय और अंतरजातीय संबंध... लेकिन, फिर भी, मानव समाज के विकास में सामान्य प्रवृत्ति उत्पादन की प्रगति, भौतिक कल्याण की वृद्धि और लोगों के सांस्कृतिक स्तर की ओर निर्देशित होती है, मानव अधिकारों की जागरूकता पृथ्वी पर उच्चतम मूल्य के रूप में होती है।
चरित्र से मेल खाने वाला कर्मचारी क्या होना चाहिए आधुनिक उत्पादन? इस मुद्दे पर अगले अध्याय में चर्चा की जाएगी।
2. आधुनिक कार्यकर्ता
श्रम का विभाजन और इसकी जटिलता व्यक्ति के लिए एक निश्चित पेशे के समेकन की ओर ले जाती है, जिसके लिए विशेष ज्ञान और कौशल, विशेष योग्यता की आवश्यकता होती है। सजातीय श्रम कार्यों के प्रदर्शन के आधार पर, विशिष्ट व्यवसायों का गठन किया जाता है, जो एक सामान्य नाम से एकजुट होते हैं (उदाहरण के लिए, एक टर्नर, एक ड्राइवर, एक पशुधन तकनीशियन, एक डॉक्टर, एक शिक्षक, आदि)।
श्रम गतिविधि में एक भागीदार के लिए आवश्यकताओं की प्रकृति कई कारकों पर निर्भर करती है, मुख्य रूप से श्रम की विशिष्ट सामग्री और श्रम विभाजन की प्रणाली में स्थान पर। सामान्य आवश्यकताएं इस प्रकार हैं:
1) कर्मचारी के पास उत्पादन की सभी तकनीकों और विधियों का स्वामित्व होना चाहिए तकनीकी प्रक्रिया(मांग व्यावसायिकता);
2) कर्मचारी की योग्यता उस स्तर से कम नहीं हो सकती जो कार्य की प्रकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है। काम जितना कठिन होगा, श्रम प्रक्रिया में प्रतिभागी के विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकताएं उतनी ही अधिक होंगी (आवश्यकता .) योग्यता);
3) कर्मचारी को बिना शर्त श्रम कानूनों और आंतरिक श्रम नियमों का पालन करना, उत्पादन प्रक्रिया के निर्दिष्ट मापदंडों का पालन करना, सामग्री से उत्पन्न होने वाले दायित्वों को पूरा करना आवश्यक है रोजगार अनुबंध(श्रम की आवश्यकताएं, तकनीकी, कार्यकारी, संविदात्मक विषयों).
एक निश्चित पेशे के श्रम कार्यों के प्रदर्शन में कौशल, कौशल, साक्षरता को कहा जाता है व्यावसायिकता... जब काम उच्च गुणवत्ता के साथ किया जाता है, तो अक्सर कहा जाता है कि यह पेशेवर रूप से किया जाता है। यदि कोई व्यक्ति अपने व्यवसाय में विवाह की अनुमति देता है, तो वे गैर-पेशेवर कार्य के बारे में बात करते हैं। व्यावसायिकता प्रशिक्षण और कार्य अनुभव का परिणाम है।
वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति कुशल श्रम की भूमिका को बढ़ाती है, जिसके लिए जटिल कार्य करने के लिए विशेष पेशेवर प्रशिक्षण, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की आवश्यकता होती है। योग्यताकर्मचारी को उसे सौंपी गई श्रेणी, श्रेणी, रैंक पर एक दस्तावेज़ द्वारा पुष्टि की जाती है। जो कोई भी अधिक कमाना चाहता है उसे उच्च योग्यता प्राप्त करने का प्रयास करना चाहिए। एक कुशल कर्मचारी के लिए अच्छी नौकरी खोजना आसान होता है।
योग्यता की समझ श्रम गतिविधि को चिह्नित करने के लिए पर्याप्त नहीं है। अवधारणा भी बहुत महत्वपूर्ण है विषयों.
टीम में व्यवहार के लिए नियमों और प्रक्रियाओं के प्रत्येक कर्मचारी द्वारा स्वैच्छिक, सचेत पालन के बिना सामान्य कार्य गतिविधि असंभव है, जो इसके सभी सदस्यों के लिए बाध्यकारी है। श्रम कानूनों और आंतरिक श्रम विनियमों के लिए काम के समय के उत्पादक उपयोग, अपने कर्तव्यों के कर्तव्यनिष्ठ प्रदर्शन और उच्च गुणवत्ता वाले काम की आवश्यकता होती है। इन आवश्यकताओं की पूर्ति है श्रम अनुशासन ... आधुनिक उत्पादन के लिए एक निश्चित तकनीकी व्यवस्था (सामग्री प्रसंस्करण के तरीके, गति, तापमान, दबाव, आदि) के अनुपालन की आवश्यकता होती है, जो उत्पादन लक्ष्य की उपलब्धि सुनिश्चित करता है, अर्थात। निर्दिष्ट गुणवत्ता संकेतकों के साथ उत्पाद प्राप्त करना। तकनीकी मानकों के सख्त पालन को कहा जाता है तकनीकी अनुशासन... जब उद्यम एक समझौते से बंधे होते हैं जो निर्धारित करता है, उदाहरण के लिए, तैयार उत्पाद के उत्पादन के लिए कच्चे माल, अर्ध-तैयार उत्पादों, भागों, इकाइयों की आपूर्ति, समझौते की शर्तों का सख्त पालन कहलाता है संविदात्मक अनुशासन... इसका पालन करने में विफलता उद्यम की श्रम लय का उल्लंघन करती है, कई लोगों की अच्छी तरह से काम करने वाली उत्पादन गतिविधियों में व्यवधान। उत्पादन प्रबंधकों के नियमों, मानदंडों, अनुबंधों, आदेशों, आदेशों के अनुपालन को भी कहा जाता है लगन... लेकिन परिश्रम के बिना असंभव है पहल... श्रम प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली सभी स्थितियों को नियमों, आदेशों, निर्देशों में प्रदान करना असंभव है। कर्मचारी को, विशिष्ट परिस्थितियों में, इष्टतम समाधान खोजना चाहिए जो उसे दिए गए निर्देशों को गुणवत्तापूर्ण तरीके से और समय पर पूरा करने की अनुमति देता है। पहल और समर्पण आपस में जुड़े हुए हैं। आधुनिक उत्पादन में विशेष प्रशिक्षण के साथ-साथ बहुत महत्वयह है सामान्य कर्मचारी संस्कृति, रचनात्मक समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता।
कार्य संस्कृतिअपने वैज्ञानिक संगठन में ही प्रकट होता है। वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति उत्पादन प्रणाली में किसी व्यक्ति की स्थिति को मौलिक रूप से बदल देती है: उसे एक तैयार उत्पाद बनाने की तत्काल प्रक्रिया से बाहर कर दिया जाता है, उसके बगल में खड़ा होता है और उसके संबंध में एक नियंत्रक, समायोजक, नियामक की भूमिका में कार्य करता है। . अधिक एक आदमी हुआ करता थापहले मशीन को कार्यकारी कार्य (श्रम के विषय पर उपकरण के साथ प्रभाव), और फिर मोटर, ऊर्जा में स्थानांतरित किया गया। अब, उत्पादन में प्रत्यक्ष मानव भागीदारी में कमी के साथ, जिम्मेदार निर्णयों को अपनाने के साथ, नियंत्रण, प्रबंधकीय और तार्किक कार्यों के उच्च स्तर के प्रदर्शन से जुड़े अप्रत्यक्ष प्रकार के श्रम का विस्तार होता है।
लोगों की कार्य गतिविधि की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि इसे निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, एक नियम के रूप में, संयुक्त प्रयासों की आवश्यकता होती है। लेकिन सामूहिक गतिविधिइसका मतलब यह नहीं है कि उत्पाद बनाने वाले टीम के सभी सदस्य एक ही काम कर रहे हैं। इसके विपरीत, श्रम विभाजन की आवश्यकता है, जिससे इसकी दक्षता में वृद्धि हो। उद्यमों के भीतर श्रम का विभाजन तकनीकी प्रक्रिया में इसके घटक तत्वों के आवंटन से निर्धारित होता है। उनके अनुसार, श्रम कार्य अलग-थलग हैं, तकनीकी विशेषज्ञता.
श्रम प्रक्रिया में प्रतिभागियों का संचारउन्हें अपनी गतिविधियों का समन्वय करने, संचित उत्पादन अनुभव और कौशल को स्थानांतरित करने की अनुमति देता है। पूरे समाज के पैमाने पर, श्रम का एक विभाजन भी होता है, जो श्रम गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों का निर्माण करता है: उद्योग, कृषि, सेवा, आदि। यह आधुनिक उत्पादन की कई शाखाओं में, विभिन्न प्रोफाइल के उद्यमों की विशेषज्ञता में सन्निहित है।
वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति - कम्प्यूटरीकरण, एकीकृत स्वचालन, उपकरणों का एकीकरण - उद्यम के भीतर उत्पादन प्रक्रियाओं के एकीकरण और समाज के पैमाने पर श्रम विभाजन के विस्तार की ओर ले जाता है। वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति उत्पादन प्रक्रिया में किसी व्यक्ति की भूमिका में बदलाव का कारण बनती है, उसकी श्रम गतिविधि की सामग्री को प्रभावित करती है।
शारीरिक और मानसिक कार्य, शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं के बीच संबंध महत्वपूर्ण रूप से बदल रहे हैं। यदि श्रमिक को श्रम प्रक्रिया में मुख्य रूप से शारीरिक क्षमताओं का एहसास होने से पहले, तार्किक संचालन, गणितीय गणना आदि करने वाली मशीनों का निर्माण, स्थिति का विश्लेषण करने, डेटा की तुलना करने, लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता जैसी मानवीय क्षमताओं को सामने लाता है, आदि।
दुनिया भर में वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति श्रम के मानसिक कार्यों में वृद्धि की आवश्यकता है, जबकि रचनात्मकता- स्थिति का आकलन करने और स्वतंत्र निर्णय लेने की क्षमता। नवीनतम प्रौद्योगिकीऔर प्रौद्योगिकी मानव क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करती है और साथ ही कार्यकर्ता के व्यक्तित्व पर उच्च मांग रखती है। इस प्रकार, परमाणु ऊर्जा संयंत्र में एक ऑपरेटर की त्रुटि के परिणाम गंभीर परिणाम हो सकते हैं, क्योंकि यहां भावनात्मक तनाव, मानसिक तनाव तेज होता है, जिम्मेदारी की भावना, आत्म-अनुशासन और आत्म-नियंत्रण बढ़ता है।
श्रम गतिविधि में सूचना घटक की वृद्धि मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में सूचना की उम्र बढ़ने की बढ़ती दरों के संबंध में भी होती है। इसलिए - कर्मचारी के लिए अपने कामकाजी जीवन के दौरान अपने ज्ञान को लगातार अद्यतन करने और फिर से भरने में सक्षम होने की आवश्यकता।
इस प्रकार, उत्पादन के तकनीकी कारक के परिवर्तन के साथ-साथ, महत्वपूर्ण रूप से मानव कारक की भूमिका बढ़ रही है... उच्च तकनीक वाले उपकरणों से संबंधित आधुनिक व्यवसायों के लिए नई योग्यताएं उभर रही हैं। उनमें से:
अमूर्त सोच की क्षमता और सूचना विज्ञान की भाषा का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता;
सांख्यिकीय और ग्राफिक जानकारी का विश्लेषण करने, तार्किक, लचीले ढंग से सोचने और उत्पादन की स्थिति में किसी भी बदलाव पर तुरंत प्रतिक्रिया करने की क्षमता;
माध्यमिक विद्यालय के स्तर से अधिक मात्रा में कुछ सामान्य विषयों (गणित, भौतिकी, प्रोग्रामिंग) का ज्ञान।
इस अध्याय में, हमने बात की कि उत्पादन के लिए किस प्रकार के श्रमिक की आवश्यकता होती है: श्रम गतिविधि के लिए व्यावसायिकता, योग्यता की आवश्यकता होती है, सामान्य संस्कृति, अनुशासन, परिश्रम, पहल, आदि।
अगले अध्याय में, हम सीखेंगे: श्रम गतिविधि मानव स्वभाव से कितनी मेल खाती है, यह कैसे वास्तव में मानवीय गुणों के विकास को बढ़ावा देती है (या बाधा डालती है)।
3 ... श्रम के मानवीकरण की समस्याएं
औद्योगिक उत्पादन के विकास के साथ, एक व्यक्ति ने श्रम संचालन करते हुए कई शारीरिक प्रयासों से खुद को मुक्त कर लिया। हालांकि, अगर एक कारीगर ने एक तैयार चीज बनाई जो उसके व्यक्तिगत कौशल का अवतार था, जैसे कि वह अपने व्यक्तिगत गुणों का प्रतिनिधित्व करता था, श्रम के साधनों के साथ-साथ औद्योगिक श्रम के कार्यकर्ता को केवल उत्पादन का कारक माना जाता है। यह मानव जीवन के विकास में निहित बुनियादी जैविक और मनोवैज्ञानिक लक्षणों के साथ श्रम के सामंजस्य का उल्लंघन करता है। वे। औद्योगिक विकास की प्रक्रिया में, मनुष्य एक मशीन के उपांग में बदल गया - मनुष्य का "उत्पादन के कारक" में परिवर्तन हुआ। औद्योगिक उत्पादन के इस परिणाम को कहा जाता है श्रम का अमानवीयकरण.
अमेरिकी इंजीनियर एफडब्ल्यू टेलर (1856-1915) की प्रणाली के अनुसार श्रम का अमानवीयकरण इसके संगठन में पूरी तरह से प्रकट हुआ था। टेलर ने संगठनात्मक उपायों की एक प्रणाली विकसित की, जिसमें श्रम संचालन के समय, निर्देश कार्ड आदि शामिल थे, जो अनुशासनात्मक प्रतिबंधों और श्रम प्रोत्साहनों की एक प्रणाली के साथ थे। डिफरेंशियल पे सिस्टम का मतलब था कि मेहनती कार्यकर्ता को अतिरिक्त रूप से पुरस्कृत किया गया था, और छोड़ने वाले को अनर्जित धन नहीं मिल सकता था।
टेलर की प्रणाली को कार्य प्रक्रिया की तैयारी और नियंत्रण से श्रमिकों के बहिष्कार की विशेषता थी; काम करने की लय, मानदंडों और विराम के ऊपर से निर्धारण; श्रमिकों को रचनात्मक भूमिकाओं से बाहर करना और उनकी गतिविधियों को निष्पादन तक सीमित करना। टेलर ने खुद लिखा: "... श्रम के वैज्ञानिक संगठन के विकास में कई नियमों, कानूनों और सूत्रों का विकास शामिल है जो व्यक्तिगत कार्यकर्ता के व्यक्तिगत निर्णय को प्रतिस्थापित करेगा ..." प्रत्येक व्यक्तिगत कार्यकर्ता को ज्यादातर मामलों में विस्तृत जानकारी प्राप्त होती है। लिखित निर्देश हर विवरण में उस पाठ को विनियमित करते हैं जो उसे करना चाहिए, साथ ही साथ काम में अपनी ओर से उपयोग किए जाने वाले साधनों को "" प्रत्येक व्यक्ति को अपने काम के व्यक्तिगत तरीकों को छोड़ना सीखना चाहिए, उन्हें नए रूपों के अनुकूल बनाना चाहिए और स्वीकार करने की आदत डालनी चाहिए। काम के सभी छोटे और बड़े तरीकों से संबंधित निर्देशों को क्रियान्वित करना, जो पहले उनके व्यक्तिगत विवेक पर छोड़ दिए गए थे। ”टेलर एफडब्ल्यू श्रम का वैज्ञानिक संगठन // श्रम और प्रबंधन का वैज्ञानिक संगठन / एड। एएन शचरबन्या। - एम।: शिक्षा, 1965। - पी। 217।
यद्यपि टेलर की प्रणाली ने श्रम उत्पादकता में उल्लेखनीय वृद्धि प्रदान की और 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में भौतिक उत्पादन के स्तर के अनुरूप कई तर्कसंगत समाधान शामिल किए, एक समस्या सामने आई: दी गई तकनीकी और सामाजिक परिस्थितियों में मानव श्रम का मानवीकरण करना कितना संभव है?
इस प्रकार की कार्य प्रक्रिया अपने प्रतिभागियों को यह महसूस कराती है कि मशीनें उन पर व्यक्तियों के रूप में हावी हैं, जो उनके व्यक्तित्व को नकारती हैं। वे उदासीनता विकसित करते हैं, काम के प्रति नकारात्मक रवैया कुछ मजबूर करते हैं, केवल आवश्यक होने पर ही प्रदर्शन करते हैं।
बहुत महत्वपूर्ण हैं काम करने की स्थिति... वे वस्तु और श्रम के साधनों के खतरे या सुरक्षा की डिग्री, स्वास्थ्य, मनोदशा और मानव प्रदर्शन पर उनके प्रभाव को शामिल करते हैं। निम्नलिखित समूह प्रतिष्ठित हैं: काम करने की स्थिति के तत्व:
1. स्वच्छता और स्वच्छ तत्व (रोशनी, शोर, कंपन, अल्ट्रासाउंड, विभिन्न विकिरण, आदि)।
2. साइकोफिजियोलॉजिकल तत्व ( व्यायाम तनाव, न्यूरोसाइकिक तनाव, काम की एकरसता, काम करने की मुद्रा, आदि)।
3. सामाजिक-मनोवैज्ञानिक तत्व (श्रम प्रक्रिया की मनोवैज्ञानिक जलवायु, इसकी कुछ सामाजिक विशेषताएं)।
4. सौंदर्य तत्व (कार्यस्थल के कलात्मक और डिजाइन गुण, इंटीरियर के स्थापत्य और कलात्मक गुण, आदि)। विश्वकोश समाजशास्त्रीय शब्दकोश / कुल के तहत। ईडी। एसी। आरएएस जी वी ओसिपोव। - एम।: नौका, 1998 ।-- पी। 843।
संभावित खतरनाकहैं कारकों:
भौतिक, जैसे शोर, कंपन, तापमान में वृद्धि या गिरावट, आयनीकरण और अन्य विकिरण;
रासायनिक - गैसें, वाष्प, एरोसोल;
जैविक, यह वायरस, बैक्टीरिया, कवक हो सकता है।
विशेष रूप से हानिकारक चरम स्थितियांश्रम (उदाहरण के लिए, खदानों में कोयला खनन) बड़ी दुर्घटनाओं, गंभीर चोटों, गंभीर व्यावसायिक बीमारियों और यहां तक कि मृत्यु की संभावना के साथ खतरनाक हैं।
« मानवीय» - अर्थात। काम करने की स्थिति में सुधार, इसकी संस्कृति को बढ़ाना, कर्मचारी के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना। सबसे पहले, तकनीकी वातावरण में मानव स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करने वाले कारकों को खत्म करना आवश्यक है। मानव स्वास्थ्य के लिए खतरनाक कार्य, महान प्रयासों से जुड़े संचालन, नीरस कार्य, आधुनिक उद्यमों में रोबोटिक्स में स्थानांतरित कर दिए जाते हैं। आधुनिक तकनीकी प्रक्रियाएं श्रम के अधिकतम बौद्धिककरण को मानती हैं, ऐसा संगठन, जब व्यक्ति व्यक्तिगत कार्यों के एक साधारण कलाकार के लिए कम नहीं होता है। दूसरे शब्दों में, यह आता हैश्रम की सामग्री को बदलने के बारे में, जो है वर्तमान चरणवैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति अधिक विविध, अधिक रचनात्मक बन सकती है।
विशेष महत्व का भी है कार्य संस्कृति... शोधकर्ता इसमें तीन घटकों में भेद करते हैं। सबसे पहले, यह काम के माहौल में सुधार है, यानी जिन परिस्थितियों में श्रम प्रक्रिया होती है। दूसरे, यह श्रम प्रतिभागियों के बीच संबंधों की संस्कृति है, सामूहिक कार्य में एक अनुकूल नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल का निर्माण। तीसरा, श्रम प्रक्रिया की सामग्री, इसकी विशेषताओं के साथ-साथ इसमें निर्धारित इंजीनियरिंग अवधारणा के रचनात्मक अवतार की श्रम गतिविधि में प्रतिभागियों द्वारा समझ।
इस प्रकार, मानवीकरण श्रम गतिविधि, काम करने की स्थिति और किसी व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण की प्रक्रिया में श्रम की निष्पक्षता पर निर्भर करता है।
किसी भी व्यक्ति के जीवन में उसके आत्म-साक्षात्कार के लिए श्रम गतिविधि सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है। यह यहां है कि एक व्यक्ति की क्षमताओं का पता चलता है और सुधार होता है, यह इस क्षेत्र में है कि वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में पेश कर सकता है। श्रम के मानवीकरण की प्रक्रिया इन संभावनाओं का विस्तार करती है। बोगोलीबोव, एल.एन. सामाजिक अध्ययन: / एल.एन.बोगोलीबॉव, ए.यू. लेज़ेबनिकोवा, ए.टी. किंकुलकिन और अन्य; - एम।: शिक्षा, 2008।-- एस। 190-191।
निष्कर्ष
कार्य- अपनी सांस्कृतिक और सामाजिक-आर्थिक जरूरतों को पूरा करने के लिए उद्देश्यपूर्ण मानव गतिविधि। वी काम की संरचनाआवंटित करें:
1) जानबूझकर लक्ष्य निर्धारित करें - कुछ उत्पादों का उत्पादन, प्राकृतिक सामग्री का प्रसंस्करण, मशीनों और तंत्रों का निर्माण, आदि;
2) श्रम की वस्तुएं - वे सामग्री (धातु, मिट्टी, पत्थर, प्लास्टिक, आदि), जिसके परिवर्तन का उद्देश्य लोगों की गतिविधियों का उद्देश्य है;
3) श्रम के साधन - सभी उपकरण, उपकरण, तंत्र, गैजेट, ऊर्जा प्रणाली, आदि, जिनकी मदद से श्रम की वस्तुओं को रूपांतरित किया जाता है;
4) प्रयुक्त प्रौद्योगिकियां - उत्पादन प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली तकनीकें और विधियां।
के लिये काम की विशेषताएंपैरामीटर का उपयोग करें:
1) श्रम उत्पादकता - समय की प्रति इकाई उत्पादित उत्पादों की मात्रा;
2) श्रम दक्षता - एक ओर सामग्री और श्रम लागत का अनुपात, और दूसरी ओर प्राप्त परिणाम;
3) श्रम विभाजन का स्तर - श्रम प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच विशिष्ट उत्पादन कार्यों का वितरण (समाज के पैमाने पर और विशिष्ट श्रम प्रक्रियाओं में)।
हे काम की सामग्रीएक व्यक्ति को उनके द्वारा आंका जा सकता है कार्यों, जो वह कर्मचारी की स्वतंत्रता और रचनात्मकता के स्तर के अनुसार, उनकी विविधता और जटिलता की डिग्री के अनुसार करता है। श्रम की सामग्री एक विशेष प्रकार के श्रम की विशेषताओं पर निर्भर करता है। आवश्यक कार्यों की संरचना में परिवर्तन और श्रम कार्यों के अनुपात का अर्थ है श्रम की सामग्री में बदलाव। इस बदलाव के पीछे मुख्य कारण है वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति।
श्रम गतिविधि में एक भागीदार के लिए आवश्यकताओं की प्रकृति श्रम की विशिष्ट सामग्री और श्रम विभाजन प्रणाली में जगह पर निर्भर करती है कार्य की प्रकृतियह श्रम प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच का संबंध है जो श्रमिकों के काम करने के रवैये और उसकी उत्पादकता को प्रभावित करता है:
1) कर्मचारी के पास उत्पादन की सभी तकनीकों और विधियों का स्वामित्व होना चाहिए जो तकनीकी प्रक्रिया को बनाते हैं ( व्यावसायिकता की आवश्यकता);
2) कर्मचारी की योग्यता उस स्तर से कम नहीं हो सकती जो कार्य की प्रकृति द्वारा निर्धारित किया जाता है। काम जितना कठिन होगा, आवश्यकताएं उतनी ही अधिक होंगी ( योग्यता आवश्यकता);
3) कर्मचारी को बिना शर्त श्रम कानूनों और आंतरिक श्रम नियमों का पालन करना आवश्यक है, उत्पादन प्रक्रिया के निर्दिष्ट मापदंडों का अनुपालन, दायित्वों की पूर्ति ( अनुशासन आवश्यकताएँ).
कार्य- मानव विकास का मुख्य स्रोत, उसकी तत्काल आवश्यकता। श्रम के माध्यम से, मनुष्य अपने स्वयं के अस्तित्व को समृद्ध और विस्तारित करता है, अपने विचारों को साकार करता है। श्रम में, न केवल श्रम की तकनीक आवश्यक है, बल्कि श्रम के प्रति व्यक्ति का रवैया, श्रम गतिविधि का मुख्य उद्देश्य भी है।
मानव कारक गुणवी आधुनिक दुनिया समाज के जीवन में महत्वपूर्ण बदलावों के प्रभाव में परिवर्तन, साथ ही साथ अपने स्वयं के विकास के दौरान ( शिक्षा का विकास, सामान्य संस्कृति, जीवन की गुणवत्ता) एक कार्यकर्ता के व्यक्तित्व में सुधार एक व्यवस्थित प्रक्रिया है। यह उत्पादन की एक नई सूचना-कंप्यूटर तकनीकी पद्धति में संक्रमण के संबंध में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। उसके लिए न केवल उच्च स्तर की सामान्य शिक्षा और पेशेवर प्रशिक्षण की आवश्यकता है, बल्कि उच्च नैतिक और नैतिक स्तर भी है। बाद की आवश्यकता किसी व्यक्ति की श्रम गतिविधि में रचनात्मक पहलुओं में वृद्धि और एक कामकाजी व्यक्ति के आत्म-नियंत्रण और आत्म-अनुशासन के बढ़ते महत्व के संबंध में प्रासंगिक हो जाती है।
किसी भी व्यक्ति के जीवन में उसके आत्म-साक्षात्कार के लिए श्रम गतिविधि सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है। यह यहां है कि वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में पेश कर सकता है। श्रम के मानवीकरण की प्रक्रिया इन संभावनाओं का विस्तार करती है। श्रम के मानवीकरण का अर्थ है उसकी प्रक्रिया « मानवीकरण "- अर्थात। काम करने की स्थिति में सुधार, इसकी संस्कृति को बढ़ाना, कर्मचारी के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।
इस प्रकार, श्रम लोगों के जीवन का आधार और अनिवार्य शर्त है। पर्यावरण को प्रभावित करना प्रकृतिक वातावरणइसे बदलकर और अपनी आवश्यकताओं के अनुकूल बनाकर, लोग न केवल अपने अस्तित्व को सुनिश्चित करते हैं, बल्कि समाज के विकास और प्रगति के लिए परिस्थितियाँ भी बनाते हैं।
उपयोगों की सूचीयूईएमओह साहित्य
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अनुबंध
योजनाबद्ध आरेख सामाजिक सारश्रम
मानव गतिविधि कई प्रकार की होती है, लेकिन उनकी विविधता में सबसे महत्वपूर्ण हैं जो किसी व्यक्ति के अस्तित्व और एक व्यक्ति के रूप में उसके गठन को सुनिश्चित करते हैं। इन मुख्य गतिविधियों में शामिल हैं: संचार, खेल, अध्ययन और कार्य।
संचार,व्यापक अर्थों में, इसे व्यक्तियों की बातचीत के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिसमें पारस्परिक मानसिक प्रतिबिंब के आधार पर सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है। उच्च जानवरों और मनुष्यों में संचार की आवश्यकता स्वाभाविक है, प्रकृति द्वारा क्रमादेशित है। एक बच्चे में, संचार की आवश्यकता शैशवावस्था में ही प्रकट हो जाती है, जब वह माँ के साथ संपर्क की तलाश में होता है। फिर जैसे-जैसे उसकी संवाद करने की क्षमता बढ़ती है, उसके आस-पास के लोगों के साथ उसके संबंध तेजी से बढ़ते हैं। यदि जानवरों को न केवल संचार की आवश्यकता है, बल्कि संचार की भाषा भी क्रमादेशित है, तो मानव बच्चे को अभी भी अपने आसपास के लोगों की संचार की भाषा में महारत हासिल करनी चाहिए और सबसे बढ़कर, मौखिक संचार की भाषा मुख्य साधन के रूप में होनी चाहिए। सूचना के आदान-प्रदान का। संचार में श्रव्य (मौखिक भाषण), दृश्य (लिखित भाषण) और मूर्त (अंधे में लिखित भाषण की धारणा का स्पर्शनीय रूप) शब्दों के माध्यम से संचारित और समझने वाले शब्दों के बीच प्रसारित सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है, जो क्रमिक रूप से स्थान बदल सकता है।
संचार का उपयोग न केवल अपने स्वयं के उद्देश्य, उद्देश्यों, कार्यों, उनके कार्यान्वयन के तरीकों और परिणामों के साथ एक स्वतंत्र गतिविधि के रूप में किया जा सकता है, अर्थात। एक प्रकार की गतिविधि के रूप में इसकी संरचना के साथ, लेकिन अन्य प्रकार की गतिविधि (खेल, शैक्षिक और श्रम) के प्रदर्शन के लिए एक घटक और स्थिति के रूप में भी। संचार को एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि के रूप में अलग करने के लिए, यह आवश्यक है कि इसका अपना, विषय, लक्ष्यों और संरचना के अन्य घटकों द्वारा माना जाए। एक स्वतंत्र गतिविधि के रूप में संचार में लक्ष्य निम्नलिखित हो सकते हैं:
1) समझ आत्मिक शांतिकोई अन्य व्यक्ति या उसके लिए अपनी आंतरिक दुनिया खोलना;
2) किसी अन्य व्यक्ति (या लोगों के समूह) के मानस पर प्रभाव उसे (उन्हें) कुछ उद्देश्यों या दृष्टिकोण (स्वयं के लिए, आसपास की वास्तविकता के कुछ पक्षों के लिए) श्रव्य (मौखिक भाषण) के माध्यम से प्रेषित करने के इरादे से। , दृश्यमान (लिखित भाषण) और मूर्त (अंधों के बीच लिखित भाषण की धारणा का स्पर्शनीय रूप) ट्रांसमीटर और विचारक के बीच शब्द, जो लगातार स्थान बदल सकते हैं।
शब्द के व्यापक अर्थों में संचार का उपयोग न केवल अपने स्वयं के उद्देश्य, उद्देश्यों, कार्यों, उनके कार्यान्वयन के तरीकों और परिणामों के साथ एक स्वतंत्र गतिविधि के रूप में किया जा सकता है, अर्थात। एक प्रकार की गतिविधि के रूप में इसकी संरचना के साथ, लेकिन अन्य प्रकार की गतिविधि (खेल, शैक्षिक और श्रम) के प्रदर्शन के लिए एक घटक और स्थिति के रूप में भी।
खेल- यह एक प्रकार का पशु व्यवहार और मानव गतिविधि है, जिसका उद्देश्य वास्तविक "गतिविधि" है, न कि व्यावहारिक परिणाम जो इसकी मदद से प्राप्त होते हैं। वी यह परिभाषा"खेल" की अवधारणा जानवरों के व्यवहार में गलती से शामिल नहीं है। युवा जानवरों की कई प्रजातियों के लिए खेल व्यवहार देखा जाता है। यह सब प्रकार का उपद्रव है, झगड़ों की नकल करना, इधर-उधर भागना आदि। कुछ जानवर चीजों से भी खेलते हैं। तो, एक बिल्ली का बच्चा एक चलती गेंद की प्रतीक्षा में झूठ बोलता है और उस पर दौड़ता है, पिल्ला उसे फर्श पर घसीटता है और पाए गए चीर को फाड़ देता है।
खेल के दौरान युवा जानवरों के व्यवहार पर विचार किया जा सकता है, सबसे पहले, शरीर की गतिविधि की आवश्यकता की पूर्ति, संचित ऊर्जा का निर्वहन। यदि पशु कुछ समय के लिए खेलने के लिए अपने भागीदारों से वंचित हो जाता है, तो उसकी उत्तेजना और खेल गतिविधि में तेजी से वृद्धि होती है, अर्थात। वहाँ है, जैसा कि यह था, इसी ऊर्जा का संचय। इस घटना को "जुआ भूख" कहा जाता है।
खेल गतिविधि और शरीर की ऊर्जा चयापचय के बीच संबंध खेलने के लिए आग्रह के उद्भव की व्याख्या करता है। लेकिन खेल व्यवहार के रूप कैसे और कहां से आते हैं? विभिन्न प्रकार के जानवरों के अवलोकन से पता चलता है कि युवा जानवरों द्वारा किए गए कार्यों के स्रोत वयस्क जानवरों के समान हैं - प्रजातियों की प्रवृत्ति, नकल, सीखना। यदि वयस्क जानवरों में ये क्रियाएं कुछ वास्तविक जैविक आवश्यकताओं (भोजन के लिए, दुश्मनों से सुरक्षा, पर्यावरण में अभिविन्यास, आदि) को पूरा करने के लिए काम करती हैं, तो शिशुओं में "गतिविधि" के लिए समान क्रियाएं की जाती हैं और उनसे तलाक हो जाता है उनके वास्तविक जैविक लक्ष्य ... खेलों में, युवा जानवरों को न केवल ऊर्जा का निर्वहन प्राप्त होता है, बल्कि बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल व्यवहार के रूपों का भी अभ्यास होता है।
अनुसंधान से पता चलता है कि एक बच्चे में, खेल उसकी गतिविधि, जीवन के एक रूप को साकार करने के रूप में कार्य करता है। लेकिन बच्चे की खेल क्रियाओं का विकास शुरू से ही के आधार पर होता है मानवीय तरीकेचीजों का उपयोग और व्यावहारिक व्यवहार के मानवीय रूपों, वयस्कों के साथ संचार में और वयस्कों के मार्गदर्शन में सीखा। खेल बच्चों को व्यक्तिगत वस्तुओं पर अधिक ध्यान देने का कारण बनता है और शब्दों के अर्थ में महारत हासिल करने में मदद करता है। जब खेल एक कथानक बन जाता है, तो बच्चा चीजों के संबंध में इसकी मदद से कार्यों में महारत हासिल करता है, और फिर अन्य भूमिकाओं के संबंध में, वाहक के रूप में कुछ आवश्यकताएं(नियम)।
खेल में भूमिकाएँ वितरित करना, एक दूसरे को संबोधित करना, के अनुसार स्वीकृत भूमिकाएं(डॉक्टर - मरीज, शिक्षक - छात्र, बॉस - अधीनस्थ, आदि), बच्चे मास्टर सामाजिक व्यवहार, कार्यों का समन्वय, टीम की आवश्यकताओं के अधीन। उनके बारे में कुछ विचार हैं सामाजिक भूमिकाएं, भूमिका निभाने वाली क्रियाओं के अनुभव से जुड़ी विभिन्न भावनाएँ हैं। इसके लिए धन्यवाद, वस्तुओं के गुणों और उनके उद्देश्य के बारे में, लोगों के संबंधों के बारे में, उनके फायदे और नुकसान के बारे में ज्ञान का विस्तार हो रहा है।
खेल में व्यक्ति के नैतिक गुणों का निर्माण होता है, क्योंकि यह दर्शाता है जनसंपर्क, और इसलिए खेल में प्रत्येक प्रतिभागी मनोवैज्ञानिक रूप से एक व्यक्ति के रूप में बनता है। यह बचपन और किशोरावस्था में सबसे आम है। लेकिन वयस्कों के खेल (उदाहरण के लिए, खेल) भी उनकी चेतना के विकास को सक्रिय रूप से प्रभावित करते हैं। इसके अलावा, शैक्षिक खेल (व्यवसाय, भूमिका-खेल) भी हैं, जिनमें हाल ही मेंसीखने की प्रक्रिया में अधिक व्यापक होते जा रहे हैं, क्योंकि वे खेल और शैक्षिक गतिविधियों के गुणों को आंशिक रूप से संयोजित करने की अनुमति देते हैं।
अध्यापन - उहयह एक ऐसी गतिविधि है जिसका तात्कालिक लक्ष्य किसी व्यक्ति द्वारा कुछ ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को आत्मसात करना है। ज्ञान दुनिया के महत्वपूर्ण गुणों के बारे में जानकारी है, जो कुछ प्रकार की सैद्धांतिक या व्यावहारिक गतिविधि के सफल संगठन के लिए आवश्यक है। कौशल वे क्रियाएं हैं, जो व्यायाम के परिणामस्वरूप बनती हैं, उच्च स्तर की महारत और तत्व-वार सचेत विनियमन और नियंत्रण की अनुपस्थिति की विशेषता होती है। कौशल एक बदलते परिवेश में अर्जित ज्ञान और कौशल के एक सेट द्वारा प्रदान किए गए कार्यों को करने के तरीके हैं।
मानव जाति के सैद्धांतिक और व्यावहारिक अनुभव को आत्मसात करने के आधार पर एक व्यक्ति को एक जागरूक व्यक्ति के रूप में विकसित करने का मुख्य तरीका शिक्षण है। शिक्षण में, व्यक्तित्व के विकास के लिए सब कुछ अधीनस्थ है। यह एक विशेष गतिविधि है जहां लक्ष्य, सामग्री, सिद्धांत, विधियां और संगठनात्मक रूप जानबूझकर निर्धारित किए जाते हैं। शैक्षिक कार्य, जो सर्वोत्तम तरीके से छात्रों के ज्ञान, कौशल, क्षमताओं और क्षमताओं के निर्माण को सुनिश्चित करना चाहिए। यह खेल और श्रम से इसका मुख्य अंतर है, जो कई अन्य लक्ष्यों का पीछा करते हैं।
संघीय शिक्षा एजेंसी
कज़ान राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय
मनोविज्ञान विभाग
परीक्षण
अनुशासन का नाम "श्रम मनोविज्ञान" »
काम के प्रकार
छात्र 425381 गैलिमोवा एल.आर.
शिक्षक चेरेमिस्किना I. I.
कज़ान 2009
परिचय 3
1. गतिविधि की परिभाषा 4
2. मानव गतिविधि के प्रकार 8
2.1 श्रम एक गतिविधि के रूप में 9
2.2 शिक्षण और इसकी विशेषताएं 10
2.3 गतिविधि के रूप में संचार 13
2.4 एक गतिविधि के रूप में खेलें 14
प्रयुक्त साहित्य की सूची 16
परिचय
बुनियादी, स्वच्छ बाहरी अंतरनिर्जीव से जीवित पदार्थ, निम्न से जीवन के उच्च रूप, कम विकसित से अधिक विकसित जीव यह है कि पहले वाले दूसरे की तुलना में अधिक गतिशील और सक्रिय होते हैं। अपने सभी रूपों में जीवन आंदोलनों से जुड़ा हुआ है, और जैसे-जैसे यह विकसित होता है, मोटर गतिविधि अधिक से अधिक पूर्ण रूप प्राप्त करती है। सबसे जटिल रूप से संगठित पौधों की तुलना में प्राथमिक, सरल जीवित प्राणी बहुत अधिक सक्रिय होते हैं। यह गति की विविधता और गति को संदर्भित करता है, विभिन्न दूरी पर अंतरिक्ष में स्थानांतरित करने की क्षमता। सबसे सरल केवल में रह सकता है जलीय पर्यावरण, उभयचर भूमि पर जाते हैं, कृमि की तरह जमीन पर और भूमिगत रहते हैं, पक्षी आकाश में उठते हैं। एक व्यक्ति अपने लिए परिस्थितियाँ बनाने और किसी भी वातावरण में और किसी भी समय रहने में सक्षम होता है पृथ्वी(और में पिछले साल काऔर पृथ्वी के बाहर)। कोई नहीं जंतुविविधता, वितरण और गतिविधि के रूपों में उसके साथ तुलना करने में असमर्थ।
पौधों की गतिविधि व्यावहारिक रूप से चयापचय द्वारा सीमित होती है वातावरण... पशु गतिविधि में इस वातावरण की खोज और सीखने के प्राथमिक रूप शामिल हैं। मानव गतिविधि बहुत विविध है। जानवरों की सभी प्रकार और रूपों की विशेषता के अलावा, इसमें एक विशेष रूप होता है जिसे गतिविधि कहा जाता है।
1. मानव गतिविधि की अवधारणा और संरचना
गतिविधि को एक विशिष्ट प्रकार की मानव गतिविधि के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिसका उद्देश्य स्वयं और किसी के अस्तित्व की स्थितियों सहित आसपास की दुनिया की अनुभूति और रचनात्मक परिवर्तन करना है। गतिविधि में, एक व्यक्ति भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की वस्तुओं का निर्माण करता है, अपनी क्षमताओं को बदलता है, प्रकृति को संरक्षित और सुधारता है, समाज का निर्माण करता है, कुछ ऐसा बनाता है जो उसकी गतिविधि के बिना प्रकृति में मौजूद नहीं था। मानव गतिविधि की रचनात्मक प्रकृति इस तथ्य में प्रकट होती है कि इसकी बदौलत वह अपनी प्राकृतिक सीमाओं से परे चला जाता है, अर्थात। अपनी स्वयं की आनुवंशिक रूप से निर्धारित क्षमताओं को पार करता है। उत्पादक होने के कारण, रचनात्मक प्रकृतिअपनी गतिविधि में, मनुष्य ने साइन सिस्टम, स्वयं और प्रकृति पर प्रभाव के उपकरण बनाए हैं। इन उपकरणों का उपयोग करके, उन्होंने बनाया आधुनिक समाज, शहरों, कारों, उनकी मदद से उन्होंने नए उपभोक्ता सामान, सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति का उत्पादन किया और अंततः खुद को बदल दिया। पिछले कई दसियों हज़ार वर्षों में हुई ऐतिहासिक प्रगति की उत्पत्ति गतिविधि के कारण हुई है, न कि लोगों की जैविक प्रकृति में सुधार के लिए।
आधुनिक मनुष्य ऐसी वस्तुओं से घिरा रहता है, जिनमें से कोई भी प्रकृति की शुद्ध रचना नहीं है।
ऐसी सभी वस्तुओं के लिए, विशेष रूप से काम पर और रोजमर्रा की जिंदगी में, एक व्यक्ति के हाथ और दिमाग एक डिग्री या किसी अन्य पर लागू होते हैं, ताकि उन्हें मानवीय क्षमताओं का भौतिक अवतार माना जा सके। उनमें, जैसा कि था, लोगों के मन की उपलब्धियों को वस्तुगत किया जाता है। ऐसी वस्तुओं से निपटने के तरीकों को आत्मसात करना, गतिविधि में उनका समावेश व्यक्ति के स्वयं के विकास के रूप में कार्य करता है। इस सब में, मानव गतिविधि जानवरों की गतिविधि से भिन्न होती है, जो किसी भी प्रकार का उत्पादन नहीं करती है: कोई कपड़े नहीं, कोई फर्नीचर नहीं, कोई मशीन नहीं, कोई संकेत प्रणाली नहीं, श्रम का कोई उपकरण नहीं, परिवहन का कोई साधन नहीं, और भी बहुत कुछ। अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए जानवर उसी का उपयोग करते हैं जो प्रकृति ने उन्हें प्रदान किया है।
दूसरे शब्दों में, मानव गतिविधि स्वयं प्रकट होती है और कृतियों में जारी रहती है, यह उत्पादक है, न कि केवल प्रकृति में उपभोक्ता।
उपभोक्ता वस्तुओं को जन्म देने और जारी रखने के बाद, एक व्यक्ति, क्षमताओं के अलावा, अपनी आवश्यकताओं को विकसित करता है। एक बार भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की वस्तुओं से जुड़े होने के बाद, लोगों की ज़रूरतें एक सांस्कृतिक चरित्र प्राप्त कर लेती हैं।
मानव गतिविधि एक अन्य मामले में जानवरों की गतिविधि से मौलिक रूप से भिन्न है। यदि जानवरों की गतिविधि प्राकृतिक आवश्यकताओं के कारण होती है, तो मानव गतिविधि मुख्य रूप से वर्तमान और पिछली पीढ़ियों के लोगों के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विकास की उपलब्धियों के विनियोग से उत्पन्न कृत्रिम जरूरतों द्वारा उत्पन्न और समर्थित होती है। ये ज्ञान (वैज्ञानिक और कलात्मक), रचनात्मकता, नैतिक आत्म-सुधार और अन्य की जरूरतें हैं।
मानव गतिविधि को व्यवस्थित करने के रूप और तरीके भी जानवरों की गतिविधि से भिन्न होते हैं। उनमें से लगभग सभी जटिल मोटर कौशल और क्षमताओं से जुड़े हैं जो जानवरों के पास नहीं हैं - सचेत, उद्देश्यपूर्ण, संगठित सीखने के परिणामस्वरूप प्राप्त कौशल और क्षमताएं। पहले से साथ बचपनबच्चे को विशेष रूप से घरेलू सामान (कांटा, चम्मच, कपड़े, कुर्सी, मेज, साबुन, टूथब्रश, पेंसिल, कागज, आदि) का उपयोग करना सिखाया जाता है, विभिन्न उपकरण जो प्राकृतिक रूप से सौंपे गए अंग आंदोलनों को बदलते हैं। वे उन वस्तुओं के तर्क का पालन करने लगते हैं जिनसे व्यक्ति व्यवहार करता है। उद्देश्य गतिविधि उत्पन्न होती है, जो जानवरों की प्राकृतिक गतिविधि से भिन्न होती है।
गतिविधि न केवल गतिविधि से, बल्कि व्यवहार से भी भिन्न होती है। व्यवहार हमेशा उद्देश्यपूर्ण नहीं होता है, किसी विशिष्ट उत्पाद का निर्माण नहीं करता है, और अक्सर निष्क्रिय होता है। एक निश्चित उत्पाद बनाने के उद्देश्य से गतिविधियाँ हमेशा उद्देश्यपूर्ण, सक्रिय होती हैं। व्यवहार सहज है ("जहां यह नेतृत्व करेगा"), गतिविधि का आयोजन किया जाता है; व्यवहार अराजक है, गतिविधि व्यवस्थित है।
मानव गतिविधि में निम्नलिखित मुख्य विशेषताएं हैं: मकसद, लक्ष्य, वस्तु, संरचना और साधन। गतिविधि का मकसद वह है जो उसे प्रेरित करता है, जिसके लिए इसे किया जाता है। मकसद आमतौर पर एक विशिष्ट आवश्यकता होती है, जो पाठ्यक्रम में और इस गतिविधि की मदद से संतुष्ट होती है।
मानव गतिविधि के उद्देश्य बहुत भिन्न हो सकते हैं: जैविक, कार्यात्मक, भौतिक, सामाजिक, आध्यात्मिक। जैविक उद्देश्यों का उद्देश्य शरीर की प्राकृतिक जरूरतों को पूरा करना है (मनुष्यों में, ऐसी स्थितियाँ बनाना जो इसके लिए सबसे अनुकूल हों)। इस तरह के उद्देश्य जीव की वृद्धि, आत्म-संरक्षण और विकास से जुड़े होते हैं। यह भोजन, आवास, वस्त्र आदि का उत्पादन है। कार्यात्मक उद्देश्य संतुष्ट हैं विभिन्न प्रकारखेल और खेल जैसी सांस्कृतिक गतिविधियाँ। भौतिक उद्देश्य एक व्यक्ति को प्राकृतिक आवश्यकताओं की पूर्ति करने वाले उत्पादों के रूप में घरेलू वस्तुओं, विभिन्न चीजों और उपकरणों को बनाने के उद्देश्य से गतिविधियों में संलग्न होने के लिए प्रेरित करते हैं। सामाजिक उद्देश्य उत्पन्न करते हैं विभिन्न प्रकारलेने के उद्देश्य से गतिविधियाँ विशिष्ट स्थानसमाज में, अपने आसपास के लोगों से मान्यता और सम्मान प्राप्त करने के लिए। आध्यात्मिक उद्देश्य उन गतिविधियों के अंतर्गत आते हैं जो मानव आत्म-सुधार से जुड़ी हैं। गतिविधि का प्रकार आमतौर पर उसके प्रमुख मकसद से निर्धारित होता है (प्रमुख क्योंकि हर मानव गतिविधि बहुरूपी होती है, यानी कई अलग-अलग उद्देश्यों से प्रेरित होती है)।
किसी गतिविधि का लक्ष्य उसका उत्पाद होता है। यह किसी व्यक्ति द्वारा बनाई गई एक वास्तविक भौतिक वस्तु हो सकती है, गतिविधियों के दौरान अर्जित कुछ ज्ञान, कौशल और क्षमताएं, एक रचनात्मक परिणाम (विचार, विचार, सिद्धांत, कला का काम)।
किसी गतिविधि का लक्ष्य उसके मकसद के बराबर नहीं होता है, हालांकि कभी-कभी गतिविधि का मकसद और लक्ष्य एक दूसरे के साथ मेल खा सकते हैं। एक ही लक्ष्य (अंतिम परिणाम) के साथ विभिन्न गतिविधियों को विभिन्न उद्देश्यों से प्रेरित और समर्थित किया जा सकता है। इसके विपरीत, विभिन्न गतिविधियों के साथ कई गतिविधियों के केंद्र में अंतिम लक्ष्यवही मकसद झूठ हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति के लिए एक किताब पढ़ना संतोषजनक सामग्री के साधन के रूप में कार्य कर सकता है (ज्ञान का प्रदर्शन करें और इसके लिए उच्च-भुगतान वाली नौकरी प्राप्त करें), सामाजिक (एक सर्कल में ज्ञान दिखाएं) महत्वपूर्ण लोग, अपने स्थान को प्राप्त करना), आध्यात्मिक (उनके क्षितिज को व्यापक बनाना, नैतिक विकास के उच्च स्तर तक बढ़ना) की जरूरत है। इस तरह की विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ जैसे फैशनेबल, प्रतिष्ठित चीजों का अधिग्रहण, साहित्य पढ़ना, देखभाल करना दिखावट, व्यवहार करने की क्षमता का विकास, अंततः एक ही लक्ष्य का पीछा कर सकता है: हर तरह से किसी के पक्ष में हासिल करने के लिए।
गतिविधि का विषय वह है जिससे यह सीधे संबंधित है। इसलिए, उदाहरण के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि का विषय सभी प्रकार की जानकारी है, शैक्षिक गतिविधि का विषय ज्ञान, कौशल है, और श्रम गतिविधि का विषय निर्मित सामग्री उत्पाद है।
प्रत्येक गतिविधि की एक निश्चित संरचना होती है। यह आमतौर पर गतिविधियों और संचालन को गतिविधियों के मुख्य घटकों के रूप में पहचानता है। एक क्रिया एक गतिविधि का एक हिस्सा है जिसका पूरी तरह से स्वतंत्र, मानव-सचेत लक्ष्य है। उदाहरण के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि की संरचना में शामिल एक क्रिया को एक पुस्तक प्राप्त करना, उसे पढ़ना कहा जा सकता है; श्रम गतिविधि का हिस्सा होने वाली गतिविधियों को कार्य से परिचित माना जा सकता है, खोज आवश्यक उपकरणऔर सामग्री, परियोजना विकास, वस्तु की निर्माण तकनीक, आदि; रचनात्मकता से संबंधित क्रियाएं एक विचार का निर्माण, रचनात्मक कार्य के उत्पाद में चरण-दर-चरण कार्यान्वयन हैं।
एक ऑपरेशन एक क्रिया करने का एक तरीका है। कितना विभिन्न तरीकेएक क्रिया करने से, कई अलग-अलग कार्यों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। ऑपरेशन की प्रकृति कार्रवाई करने के लिए शर्तों पर, व्यक्ति के लिए उपलब्ध कौशल और क्षमताओं पर, उपलब्ध उपकरणों और कार्रवाई करने के साधनों पर निर्भर करती है। भिन्न लोग, उदाहरण के लिए, जानकारी याद रखें और अलग तरीके से लिखें। इसका मतलब है कि वे विभिन्न कार्यों का उपयोग करके एक पाठ लिखने या सामग्री को याद रखने की क्रिया को अंजाम देते हैं। किसी व्यक्ति द्वारा पसंद किए जाने वाले ऑपरेशन उसकी गतिविधि की व्यक्तिगत शैली की विशेषता रखते हैं।
कुछ कार्यों और कार्यों को करते समय वह जिन उपकरणों का उपयोग करता है, वे किसी व्यक्ति के लिए गतिविधियों को अंजाम देने के साधन के रूप में कार्य करते हैं। गतिविधि के साधनों के विकास से इसका सुधार होता है, जिसके परिणामस्वरूप गतिविधि अधिक उत्पादक और उच्च गुणवत्ता वाली हो जाती है।
इसके विकास के दौरान गतिविधि की प्रेरणा अपरिवर्तित नहीं रहती है। तो, उदाहरण के लिए, एक श्रम के साथ या रचनात्मक गतिविधिसमय के साथ, अन्य उद्देश्य प्रकट हो सकते हैं, और पुराने पृष्ठभूमि में फीके पड़ जाते हैं। कभी-कभी एक गतिविधि जो पहले किसी गतिविधि में शामिल थी, वह इससे अलग हो सकती है और एक स्वतंत्र स्थिति प्राप्त कर सकती है, अपने स्वयं के उद्देश्य से एक गतिविधि में बदल सकती है। इस मामले में, हम एक नई गतिविधि के जन्म के तथ्य पर ध्यान देते हैं।
उम्र के साथ, जैसे-जैसे व्यक्ति विकसित होता है, उसकी गतिविधि की प्रेरणा बदल जाती है। यदि कोई व्यक्ति एक व्यक्ति के रूप में बदलता है, तो उसकी गतिविधि के उद्देश्य बदल जाते हैं। मनुष्य के प्रगतिशील विकास को उनके कभी अधिक से अधिक आध्यात्मिककरण (जैविक से भौतिक तक, सामग्री से सामाजिक तक, सामाजिक से रचनात्मक तक, रचनात्मक से नैतिक तक) की ओर गति की विशेषता है।
प्रत्येक मानव गतिविधि में बाहरी और आंतरिक घटक होते हैं। आंतरिक में शारीरिक और शारीरिक संरचनाएं और केंद्रीय द्वारा गतिविधियों के प्रबंधन में शामिल प्रक्रियाएं शामिल हैं तंत्रिका प्रणाली, साथ ही गतिविधि के नियमन में शामिल मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं और शर्तें। बाहरी घटकों में जुड़े विभिन्न प्रकार के आंदोलन शामिल हैं व्यावहारिक कार्यान्वयनगतिविधियां।
गतिविधि के आंतरिक और बाहरी घटकों का अनुपात स्थिर नहीं है। गतिविधियों के विकास और परिवर्तन के साथ, बाहरी घटकों का आंतरिक घटकों में एक व्यवस्थित संक्रमण होता है। यह उनके आंतरिककरण और स्वचालन के साथ है। यदि गतिविधि में कोई कठिनाई उत्पन्न होती है, तो आंतरिक घटकों के उल्लंघन से जुड़ी इसकी बहाली के दौरान, रिवर्स संक्रमण होता है - बाहरीकरण: गतिविधि के कम, स्वचालित घटक प्रकट होते हैं, खुद को बाहर प्रकट करते हैं, आंतरिक फिर से बाहरी हो जाते हैं, होशपूर्वक नियंत्रित होते हैं।
2. मानव गतिविधियों के प्रकार
एक आधुनिक व्यक्ति के पास कई अलग-अलग प्रकार की गतिविधियाँ होती हैं, जिनमें से संख्या मोटे तौर पर मौजूदा जरूरतों की संख्या (गतिविधि के बहुरूपता को ध्यान में रखते हुए) से मेल खाती है। इन सभी गतिविधियों को प्रस्तुत करने और उनका वर्णन करने के लिए, सबसे महत्वपूर्ण को सूचीबद्ध करना आवश्यक है यह व्यक्तिजरूरत है। लेकिन व्यवहार में ऐसा कार्य कठिन प्रतीत होता है, क्योंकि विविध आवश्यकताओं की संख्या बड़ी होती है और वे अलग-अलग भिन्न होती हैं।
बुनियादी मापदंडों को परिभाषित करना आसान है, जिसके अनुसार मानव आवश्यकताओं की प्रणाली का वर्णन करना संभव है, और फिर, उनका उपयोग करके, किसी विशेष व्यक्ति में निहित गतिविधियों की विशेषताओं को देना संभव है। ऐसे तीन पैरामीटर हैं: ताकत, मात्रा और जरूरतों की गुणवत्ता।
आवश्यकता की शक्ति का अर्थ है किसी व्यक्ति की संगत आवश्यकता का मूल्य, उसकी प्रासंगिकता, घटना की आवृत्ति और प्रोत्साहन क्षमता। एक मजबूत आवश्यकता अधिक महत्वपूर्ण होती है, अधिक बार उत्पन्न होती है, अन्य आवश्यकताओं पर हावी होती है और एक व्यक्ति को इस तरह से व्यवहार करने के लिए मजबूर करती है कि पहली बार में यह विशेष आवश्यकता पूरी हो जाती है।
मात्रा विभिन्न आवश्यकताओं की संख्या है जो एक व्यक्ति के पास होती है और समय-समय पर उसके लिए प्रासंगिक हो जाती है। ऐसे लोग हैं जिनकी अपेक्षाकृत कम संख्या में ज़रूरतें हैं, और वे जीवन का आनंद लेते हुए अपनी व्यवस्थित संतुष्टि का सफलतापूर्वक सामना करते हैं। लेकिन ऐसे लोग भी हैं जिनकी कई अलग-अलग, कभी-कभी विरोधाभासी, असंगत जरूरतें होती हैं। ऐसी आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए एक व्यक्ति को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में एक साथ शामिल करने की आवश्यकता होती है, और बहुआयामी आवश्यकताओं के बीच संघर्ष अक्सर उत्पन्न होता है और उन्हें संतुष्ट करने के लिए आवश्यक समय की कमी होती है। ऐसे लोग आमतौर पर समय की कमी की शिकायत करते हैं और जीवन से असंतोष महसूस करते हैं, खासकर इस बात से कि उनके पास समय पर सभी काम करने का समय नहीं होता है।
आवश्यकता की मौलिकता का अर्थ उन वस्तुओं और वस्तुओं से है जिनकी सहायता से किसी व्यक्ति में इस या उस आवश्यकता को पर्याप्त रूप से पूरी तरह से संतुष्ट किया जा सकता है, साथ ही इसे और अन्य जरूरतों को पूरा करने का पसंदीदा तरीका भी है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति की संज्ञानात्मक आवश्यकता को केवल टेलीविजन पर व्यवस्थित रूप से मनोरंजन देखने से पूरा किया जा सकता है। दूसरों के लिए, समाचार पत्र, किताबें पढ़ना, रेडियो सुनना और टीवी कार्यक्रम देखना एक समान आवश्यकता को पूरी तरह से पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है। तीसरे, उपरोक्त के अलावा, लोगों के साथ व्यवस्थित संचार की आवश्यकता है - वाहक उपयोगी जानकारीएक संज्ञानात्मक प्रकृति के, साथ ही दिलचस्प स्वतंत्र रचनात्मक-खोज कार्य में शामिल करना।
वर्णित मापदंडों के अनुसार जो मानव आवश्यकताओं की प्रणाली की विशेषता है, व्यक्तिगत रूप से कल्पना करना और किसी व्यक्ति की और लोगों के समूहों के लिए गतिविधियों के एक सेट का वर्णन करना संभव है। इस मामले में, नामित मापदंडों में से प्रत्येक के लिए और उनके संयोजनों की विविधता के लिए, मानव गतिविधि के प्रकारों के वर्गीकरण को संकलित करना और प्रस्तावित करना संभव है।
लेकिन एक और तरीका है: मुख्य प्रकार की गतिविधि को सामान्य बनाना और उजागर करना जो सभी लोगों के लिए सामान्य हैं। वे सामान्य जरूरतों के अनुरूप होंगे जो बिना किसी अपवाद के लगभग सभी लोगों में पाई जा सकती हैं, या बल्कि, सामाजिक मानव गतिविधि के प्रकार, जिसमें प्रत्येक व्यक्ति अनिवार्य रूप से अपने व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में शामिल होता है। यह संचार, खेल, सीखना और काम है। उन्हें लोगों की मुख्य गतिविधियों के रूप में माना जाना चाहिए।
2.1 एक गतिविधि के रूप में संचार
संचार पहली गतिविधि है जो किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में उत्पन्न होती है, उसके बाद खेल, अध्ययन और कार्य होता है। इस प्रकार की सभी गतिविधियाँ एक विकासात्मक प्रकृति की होती हैं, अर्थात। बच्चे के समावेश और सक्रिय भागीदारी के साथ, उसका बौद्धिक और व्यक्तिगत विकास होता है। संचार को एक प्रकार की गतिविधि के रूप में माना जाता है जिसका उद्देश्य संचार करने वाले लोगों के बीच सूचनाओं का आदान-प्रदान करना है। यह आपसी समझ, अच्छे व्यक्तिगत और व्यावसायिक संबंध स्थापित करने, परस्पर सहायता प्रदान करने और लोगों को एक दूसरे पर शैक्षिक और शैक्षिक प्रभाव प्रदान करने के लक्ष्य का भी पीछा करता है। संचार प्रत्यक्ष और मध्यस्थता, मौखिक और गैर-मौखिक हो सकता है। प्रत्यक्ष संचार में, लोग एक-दूसरे के सीधे संपर्क में होते हैं, एक-दूसरे को जानते हैं और देखते हैं, मौखिक या गैर-मौखिक सूचनाओं का सीधे आदान-प्रदान करते हैं, बिना किसी सहायक साधन का उपयोग किए। मध्यस्थता संचार के साथ, लोगों के बीच कोई सीधा संपर्क नहीं है। वे या तो अन्य लोगों के माध्यम से, या रिकॉर्डिंग और पुन: प्रस्तुत करने वाली जानकारी (किताबें, समाचार पत्र, रेडियो, टेलीविजन, टेलीफोन, फैक्स, आदि) के माध्यम से सूचनाओं का आदान-प्रदान करते हैं।
2.2 एक गतिविधि के रूप में खेलें
खेल एक ऐसी गतिविधि है जिसके परिणामस्वरूप किसी सामग्री का उत्पादन नहीं होता है या आदर्श उत्पाद(व्यवसाय और वयस्कों और बच्चों के लिए डिज़ाइन गेम को छोड़कर)। आराम पाने के लक्ष्य के साथ खेल अक्सर मनोरंजन की प्रकृति में होते हैं। कभी-कभी खेल किसी व्यक्ति की वास्तविक जरूरतों के प्रभाव में उत्पन्न होने वाले तनावों के प्रतीकात्मक विश्राम के साधन के रूप में कार्य करते हैं, जिसे वह किसी अन्य तरीके से कमजोर करने में सक्षम नहीं है।
खेल कई प्रकार के होते हैं: व्यक्तिगत और समूह, विषय और कथानक, रोल-प्लेइंग और नियमों के साथ खेल। व्यक्तिगत खेल एक प्रकार की गतिविधि है जब एक व्यक्ति खेल में संलग्न होता है, समूह खेलों में कई व्यक्ति शामिल होते हैं। ऑब्जेक्ट गेम किसी व्यक्ति की गेम गतिविधि में किसी ऑब्जेक्ट को शामिल करने से जुड़े होते हैं। प्लॉट गेम एक विशिष्ट परिदृश्य के अनुसार प्रकट होते हैं, इसे मूल विवरण में पुन: प्रस्तुत करते हैं। भूमिका निभाने वाले खेल एक व्यक्ति के व्यवहार की अनुमति देते हैं जो एक निश्चित भूमिका तक सीमित है जो वह खेल में लेता है। अंत में, नियमों के साथ खेल उनके प्रतिभागियों के लिए व्यवहार के नियमों की एक निश्चित प्रणाली द्वारा शासित होते हैं। जिंदगी में अक्सर मिलते हैं मिश्रित प्रकारखेल: सब्जेक्ट-रोल-प्लेइंग, प्लॉट-रोल-प्लेइंग, नियमों के साथ प्लॉट गेम, आदि। खेल में लोगों के बीच विकसित होने वाले संबंध, एक नियम के रूप में, प्रकृति में इस शब्द के अर्थ में कृत्रिम होते हैं कि उन्हें दूसरों द्वारा गंभीरता से नहीं लिया जाता है और किसी व्यक्ति के बारे में निष्कर्ष के लिए आधार नहीं होते हैं। व्यवहार और खेल संबंधों का वास्तविक मानवीय संबंधों पर कम से कम वयस्कों में बहुत कम प्रभाव पड़ता है, लेकिन लोगों के जीवन में खेल एक बड़ी भूमिका निभाता है। बच्चों के लिए, खेल मुख्य रूप से विकासात्मक मूल्य के होते हैं, और वयस्कों के लिए वे संचार और विश्राम के साधन के रूप में कार्य करते हैं। खेल गतिविधि के कुछ रूप अनुष्ठानों, शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्रों, खेल के शौक के चरित्र को प्राप्त करते हैं। खेल , एक प्रकार की अनुत्पादक गतिविधि, जहाँ उद्देश्य इसके परिणामस्वरूप नहीं, बल्कि प्रक्रिया में ही निहित होता है। मनोविज्ञान में, खेल की पहली मौलिक अवधारणा जर्मन दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक के। ग्रोस द्वारा जानवरों के खेल में विकसित की गई थी, उन्होंने परिस्थितियों के लिए वृत्ति के प्रारंभिक अनुकूलन ("रोकथाम") को देखा। भावी जीवन... उनसे पहले, अंग्रेजी दार्शनिक जी. स्पेंसर ने खेल के बारे में अपने विचार को "अतिरिक्त ताकत" की अभिव्यक्ति के रूप में व्यक्त किया। ग्रॉस की शिक्षाओं में एक महत्वपूर्ण संशोधन ऑस्ट्रियाई मनोवैज्ञानिक के. बुहलर का सिद्धांत था जो खेल के आंतरिक व्यक्तिपरक कारण के रूप में "कार्यात्मक आनंद" के बारे में था। डच ज़ूप्सिओलॉजिस्ट एफ. बेउटेन्डिज्क ने ग्रॉस के विपरीत सिद्धांत का प्रस्ताव रखा, यह विश्वास करते हुए कि इग्रे वृत्ति पर आधारित नहीं है, बल्कि अधिक सामान्य प्राइमर्डियल ड्राइव पर है जो वृत्ति के पीछे है (मुक्ति के लिए ड्राइव, दूसरों के साथ विलय के लिए ड्राइव और पुनरावृत्ति के लिए ड्राइव) . ऑस्ट्रियाई डॉक्टर जेड फ्रायड की मनोविश्लेषणात्मक अवधारणा में, नाटक को जीवन से विस्थापित इच्छाओं की प्राप्ति के रूप में माना जाता है। मनोविज्ञान में, एक सामाजिक-ऐतिहासिक घटना के रूप में खेलने के लिए एक दृष्टिकोण विकसित किया गया था (एल। एस। वायगोत्स्की, ए। एन। लेओनिएव, डी। बी। एल्कोनिन, आदि)। विशेष रूप से, बच्चों के खेल को मानवीय कार्यों और संबंधों की दुनिया में बच्चे के समावेश के रूप में देखा जाता है, जो सामाजिक विकास के ऐसे चरण में उत्पन्न होता है जब अत्यधिक विकसित श्रम के रूप में बच्चे के लिए सीधे इसमें भाग लेना असंभव हो जाता है, जबकि पालन-पोषण की शर्तें उसकी इच्छा बनाती हैं साथ रहनावयस्कों के साथ।
खेल एक पारंपरिक मानव पेशा है। यह इस अर्थ में सार्वभौमिक है कि इसका अपना इतिहास है, यह स्वयं इतिहास है, मानव अनुभव और ज्ञान की एकाग्रता है। जहां जीवन किसी न किसी रूप में मौजूद है, वहां जाहिर तौर पर खेल होगा। खेल मानव अस्तित्व के एक कार्य के रूप में कार्य करता है और मानव संस्कृति स्वयं खेल से अविभाज्य है।
ऐतिहासिक रूप से, शब्दार्थ अर्थों की सबसे बड़ी विविधता विकसित हुई है जो शब्द खेल, खेल, खिलाड़ी, खेल, खिलौना में अंतर्निहित हैं। एक खेल की अवधारणा को परिभाषित करने के लिए हाइलाइट करना है जरुरी विशेषताएं, जिसके बिना यह अपने आप में एक खेल नहीं होगा। कई शोधकर्ता खेल की अवधारणा को परिभाषित करने के लिए बिल्कुल भी परेशान नहीं होते हैं, इसे एक स्पष्ट और स्पष्ट रूप से कथित घटना मानते हैं। अन्य खुद को सबसे सामान्य और सतही विशेषताओं की एक संक्षिप्त सूची तक सीमित रखते हैं या इसे रूपक रूप से परिभाषित करते हैं। फिर भी अन्य लोग बताते हैं कि यह पहचानना कितना मुश्किल है कि वास्तव में एक खेल क्या है। तो एच. ओर्टेगा वाई गैसेट नोट करता है: "खेल" की अवधारणा "एक बार में पूर्ण रूप से ली गई, इसमें असाधारण किस्म की विशेषताएं, घटक और तराजू शामिल हैं।" यही विचार एम.एस. कगन: “हालांकि, खेल का अध्ययन करने में वस्तुनिष्ठ कठिनाइयाँ हैं। तथ्य यह है कि "नाटक" एक सामूहिक अवधारणा है जो गतिविधि के रूपों को दर्शाती है जो उनके सार में बहुत भिन्न हैं। और कम मूल्य का। इसके अलावा, एक ही व्यक्ति में एक ही समय में किसी के होने की एक महत्वपूर्ण संख्या होती है।
एमएस। कगन, मानव गतिविधि के एक शोधकर्ता, नोट करते हैं: "खेल लोगों के बीच संचार की एक भौतिक अभिव्यक्ति है, जो यहां" संचार के लिए संचार "के विशिष्ट चरित्र को प्राप्त करता है, इसलिए बोलने के लिए," संचार की शुद्ध कला बन जाती है। उन मामलों में भी जब खिलाड़ी साथी को हराने की इच्छा से प्रेरित होता है, और न केवल खेल की प्रक्रिया का आनंद लेने के लिए, उसके कार्य संचार के क्षेत्र में रहते हैं।"
संस्कृति विज्ञानी बी.एस. येरासोव खेल की निम्नलिखित परिभाषा प्रदान करता है: "खेल एक आवश्यक और विशिष्ट प्रकार है सांस्कृति गतिविधियांजिसमें, जैसा कि अक्सर माना जाता है, एक व्यक्ति प्राकृतिक निर्भरता से मुक्त होकर कार्य करता है और एक रचनात्मक वस्तु के रूप में कार्य करने में सक्षम होता है, न कि किसी बाध्यता के अधीन।"
वी.पी. द्वारा संपादित एक आधुनिक पाठ्यपुस्तक में। कोखानोव्स्की ने नोट किया कि: "खेल के दौरान, व्यक्ति एक सक्रिय कार्य करता है" संज्ञानात्मक गतिविधि, बड़ी मात्रा में नया ज्ञान प्राप्त करता है, संस्कृति के धन को अवशोषित करता है - व्यावसायिक खेल, खेल खेल, एक अभिनेता का नाटक, आदि। ”
के अनुसार एल.एस. वायगोडस्की "... एक खेल कुछ नियमों के अधीन व्यवहार या ऊर्जा के व्यय की एक उचित और उद्देश्यपूर्ण, नियोजित, सामाजिक रूप से समन्वित प्रणाली है। इसके द्वारा, वह एक वयस्क द्वारा ऊर्जा के श्रम व्यय के साथ अपने पूर्ण सादृश्य को प्रकट करती है, जिसके संकेत पूरी तरह से खेल के संकेतों के साथ मेल खाते हैं, परिणामों के अपवाद के साथ। " इस तरह, मानसिक प्रकृतिखेल और श्रम मेल खाते हैं: "यह इंगित करता है कि खेल बाल श्रम का एक प्राकृतिक रूप है, गतिविधि का एक अंतर्निहित रूप है, भविष्य के जीवन की तैयारी है।"
ओ.ए. करबानोवा का मानना है: "एक खेल एक गतिविधि है जो अपने सभी प्रतिभागियों को स्वतंत्र अभिव्यक्ति का अधिकार देती है।"
बीए ज़ेल्टसरमैन और रोगलेवा एन.वी. नोट: "खेल जीवन का एक विशेष रूप है, जिसे विकास के लिए समाज द्वारा विकसित या बनाया गया है। और इस संबंध में, वह एक शैक्षणिक रचना है।
वाई. कोरचक, जिन्होंने अध्यापन के लिए कई वर्ष समर्पित किए हैं, लिखते हैं: “शांत भूमिका निभाने वाले खेल- यह बच्चों के संचार की दुनिया से ज्यादा कुछ नहीं है, विचारों का आदान-प्रदान, यह एक अदृश्य मंच पर हो रहा एक छोटा नाटकीय प्रदर्शन है, जहां वास्तव में, एक सपने की तरह, सभी बच्चों के सपने सन्निहित हैं, बच्चा सपना देखता है कि यह जीवन में किसी दिन ऐसा होगा, और इस तथ्य से पीड़ित होगा कि यह अभी तक अस्तित्व में नहीं है।"
एन.एन. खेलों के गणितीय सिद्धांत के विशेषज्ञ वोरोबिएव ने नोट किया कि खेल "... बहुत है सामान्य सिद्धांत... बड़ी मात्रा में होने के कारण, इसमें आवश्यक रूप से एक खराब सामग्री होती है, जिस भी पहलू में हम इसे मानते हैं।"
ई. बर्न - सबसे बड़ा पश्चिमी मनोवैज्ञानिक और व्यावहारिक मनोचिकित्सक, लेन-देन शब्द के माध्यम से खेलने की अवधारणा को परिभाषित करता है - संचार की एक इकाई इस प्रकार है: "लेन-देन के ऐसे क्रम, शगल के विपरीत, सामाजिक पर नहीं, बल्कि व्यक्तिगत योजना पर, हम खेल कहते हैं। विभिन्न विकल्पएक ही खेल परिवार का आधार बन सकता है और विवाहित जीवनया विभिन्न समूहों के भीतर संबंध।" ई. बर्न के लिए, नाटक कई अन्य तरीकों जैसे कि अनुष्ठान, शगल, अंतरंगता और गतिविधि में समय को संरचित करने के तरीके के रूप में कार्य करता है। प्रत्येक सदस्य सामाजिक समूहलेन-देन से संतुष्टि प्राप्त करने के लिए समूह के अन्य सदस्यों के साथ संचार में प्रयास करें। इसलिए, बर्न के अनुसार, खेल सीधे लेनदेन से संबंधित है और उनके द्वारा निर्धारित किया जाता है: "हम एक खेल को स्पष्ट रूप से परिभाषित और अनुमानित परिणाम के साथ लगातार छिपे हुए अतिरिक्त लेनदेन की एक श्रृंखला कहते हैं। यह नीरस लेन-देन का एक दोहराव वाला सेट है जो बाहर से काफी प्रशंसनीय लगता है, लेकिन इसमें छिपी प्रेरणा होती है; संक्षेप में, यह चालों की एक श्रृंखला है जिसमें एक जाल, किसी प्रकार का कैच होता है।" एक व्यक्ति की आंतरिक दुनिया की स्थिति का वर्णन करते हुए, ई. बर्न नोट करता है: "मनोविज्ञान की भाषा में, I की स्थिति को भावनाओं की एक प्रणाली के रूप में वर्णित किया जा सकता है, इसे समन्वित व्यवहार पैटर्न के एक सेट के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। जाहिरा तौर पर, प्रत्येक व्यक्ति के पास अपने I की अवस्थाओं का एक निश्चित, सबसे अधिक बार सीमित प्रदर्शनों की सूची होती है, जो भूमिकाएँ नहीं हैं, बल्कि मनोवैज्ञानिक वास्तविकता हैं। ” इन राज्यों को उनके द्वारा माता-पिता, वयस्क और बच्चे के रूप में नामित किया गया है, अर्थात, हर कोई एक साथ इन तीन वास्तविकताओं में से एक को अपनी गतिविधि में प्रकट करता है, एक राज्य से दूसरे राज्य में जाता है।
2.3 एक गतिविधि के रूप में सीखना।
शिक्षण एक प्रकार की गतिविधि के रूप में कार्य करता है, जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति द्वारा ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण करना है। शिक्षण को विशेष रूप से व्यवस्थित और संचालित किया जा सकता है शिक्षण संस्थानों... यह अव्यवस्थित हो सकता है और रास्ते में हो सकता है, अन्य प्रकार की गतिविधि में उनके पक्ष के रूप में, अतिरिक्त परिणाम। वयस्कों में, सीखना स्व-शिक्षा के चरित्र को ले सकता है। शैक्षिक गतिविधि की विशेषताएं यह हैं कि यह सीधे व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक विकास के साधन के रूप में कार्य करती है। S. L. Rubinshtein ने में अध्यापन कार्य किया विशेष प्रकारगतिविधियाँ: "... सीखना एक विशेष प्रकार की गतिविधि के रूप में सामने आता है जिसके लिए सीखना, ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करना न केवल परिणाम है, बल्कि लक्ष्य भी है।"
मानव व्यक्तित्व की विशिष्टता व्यक्ति के व्यक्तिगत आत्मसात के रूप में मानवता के अनुभव के अधिग्रहण के आधार पर विकसित होती है। किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व का विकास, विशेष रूप से मानवीय क्षमताओं, उत्पादन, पुस्तकों, भाषा आदि के साधनों में निहित सामाजिक अनुभव को आत्मसात करने की प्रक्रिया में होता है। इस अनुभव का हस्तांतरण विशेष रूप से संगठित प्रकार की प्रक्रिया में किया जाता है। वरिष्ठ और की संयुक्त गतिविधियों युवा पीढ़ी- प्रशिक्षण और शिक्षा।
ए.एन. लियोन्टीव के विचारों के अनुसार, एक बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण:
1) सामाजिक-ऐतिहासिक रूप से दी गई क्षमताओं के एक विशेष प्रकार के विनियोग और पुनरुत्पादन से अधिक कुछ नहीं है;
2) उसके मानसिक विकास के आवश्यक रूप और एकल प्रक्रिया।
गतिविधि के प्रेरक-लक्षित पहलू की खोज करते हुए, ए.एन. लेओन्तेव ने एक छात्र के लिए शिक्षण का वास्तविक अर्थ प्रकट किया - अध्ययन किए जा रहे विषय के प्रति उसका दृष्टिकोण। अर्जित ज्ञान के व्यक्तिगत अर्थ की निर्णायक भूमिका शैक्षिक गतिविधि की चेतना और शिक्षण पर शिक्षा की प्राथमिकता को निर्धारित करती है। एक व्यक्ति की परवरिश सीखने के उद्देश्यों को जन्म देती है और इसका वास्तविक अर्थ बनाती है।
सामाजिक अनुभव को आत्मसात करने के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में युवा पीढ़ी के साथ पुरानी पीढ़ी के संचार को अलग करते हुए, ए.एन. लेओन्तेव ने वास्तव में एक संचार गतिविधि के रूप में सीखने के दृष्टिकोण को रेखांकित किया।
« शैक्षणिक गतिविधियांस्कूली उम्र में अग्रणी है, क्योंकि, सबसे पहले, इसके माध्यम से समाज के साथ बच्चे के बुनियादी संबंधों को अंजाम दिया जाता है, और दूसरी बात, इसमें बच्चे के व्यक्तित्व के दोनों बुनियादी गुणों का निर्माण किया जाता है। विद्यालय युगऔर व्यक्तिगत मानसिक प्रक्रियाएं "
2.4 एक प्रकार की गतिविधि के रूप में श्रम।
मानव गतिविधि की प्रणाली में श्रम एक विशेष स्थान रखता है। यह श्रम के लिए धन्यवाद है कि मनुष्य ने एक आधुनिक समाज का निर्माण किया, भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की वस्तुओं का निर्माण किया, अपने जीवन की स्थितियों को इस तरह से बदल दिया कि उन्होंने आगे, व्यावहारिक रूप से असीमित विकास की संभावनाओं की खोज की। श्रम में किया जाता है विभिन्न प्रकारऔर मानव गतिविधि के रूप: सामग्री और आध्यात्मिक, बाहरी और आंतरिक, व्यक्तिगत और सामूहिक, मानसिक और शारीरिक, औद्योगिक, शैक्षिक, खेल, आदि। श्रम मुख्य रूप से उपकरणों के निर्माण और सुधार से जुड़ा है। वे, बदले में, श्रम उत्पादकता बढ़ाने, विज्ञान के विकास में एक कारक थे, औद्योगिक उत्पादन, तकनीकी और कलात्मक रचना... श्रम एक उद्देश्यपूर्ण मानवीय गतिविधि है, जिसकी प्रक्रिया में वह श्रम उपकरणों की मदद से प्रकृति को प्रभावित करता है और अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक वस्तुओं को बनाने के लिए इसका उपयोग करता है। श्रम मानव गतिविधि का एक चक्र है जिसकी मानव समुदाय द्वारा मांग और सराहना की जाती है।
मानव श्रम गतिविधि को केवल भौतिक उत्पादन के क्षेत्र से नहीं जोड़ा जा सकता है (जैसा कि पारंपरिक रूप से श्रम मनोविज्ञान और मनोविज्ञान की संबंधित शाखाओं में दर्शाया गया है)। यदि हम व्यापक अर्थों में श्रम की समझ से आगे बढ़ते हैं, अर्थात्। जैविक, तकनीकी, सामाजिक (श्रम की वस्तुओं के रूप में लोग), प्रतीकात्मक, कलात्मक प्रणालियों में लगे व्यक्ति की सामाजिक रूप से मूल्यवान उत्पादक गतिविधि के रूप में, श्रम और कार्यकर्ता के बारे में मनोवैज्ञानिक ज्ञान का इतिहास केवल भौतिक उत्पादन के विकास से जुड़ा नहीं हो सकता है। , हालांकि इसे प्राथमिकता दी जानी चाहिए ... मानव गतिविधि व्यक्तिगत मानव चेतना की अनिवार्यता है। व्यावसायिक मार्गदर्शन के उद्देश्य से गतिविधि के विषय क्षेत्र के आधार पर, ई.ए. क्लिमोव श्रम के पांच क्षेत्रों की पहचान करता है व्यावसायिक गतिविधिआदमी।
तालिका संख्या 1. श्रम पेशेवर गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में श्रम के विषय
| इस प्रकार की गतिविधि के पेशे जीवित और निर्जीव हेरोड्स, पौधों और जानवरों की देखभाल के अध्ययन से जुड़े हैं: वनपाल, कृषि विज्ञानी, पारिस्थितिकीविद्, सब्जी उत्पादक, पशुधन तकनीशियन, सूक्ष्म जीवविज्ञानी, आदि। |
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| "आदमी - आदमी" |
लोग, समूह, समूह, लोगों का असंगठित प्रवाह (कक्षा के छात्र, देखने वालों के समूह, परिवहन यात्री, ग्राहक)। |
| इस प्रकार के सक्रिय पेशे किसी व्यक्ति की सेवा, प्रशिक्षण, शिक्षा, कानूनी सुरक्षा से जुड़े होते हैं: कलाकार, शिक्षक, डॉक्टर, गाइड, विक्रेता, प्रबंधक, आदि। |
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| "आदमी - प्रौद्योगिकी" |
मशीनें, तंत्र, समुच्चय, तकनीकी प्रणाली, परिवहन, उपकरण, बाहरी साधन और काम की शर्तें, जीवन। |
| इस प्रकार की गतिविधि के पेशे निर्माण, स्थापना, संयोजन और समायोजन से जुड़े हैं तकनीकी उपकरण, संचालन और मरम्मत तकनीकी साधन: ड्राइवर, ईंट बनाने वाला, मैकेनिक, वेल्डर, टर्नर, इलेक्ट्रीशियन, आदि। |
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| "मनुष्य एक संकेत प्रणाली है" |
प्राकृतिक और कृत्रिम भाषाएँ, संख्याएँ, संख्याएँ, अक्षर, धन, कार्ड, आरेख, सूत्र, कोड, संकेत, संकेत, तालिकाएँ, चित्र। |
| व्यवसायों के उदाहरण: प्रोग्रामर, अर्थशास्त्री, लेखाकार, ड्राफ्ट्समैन, टेलीफोन ऑपरेटर, स्थलाकृतिक, ग्रंथ सूचीकार, टाइपसेटर, आदि। |
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| "मनुष्य एक कलात्मक छवि है" |
कलात्मक चित्र और उनके तत्व, साहित्य के कार्य, कला, जीवन की स्थितियों का सौंदर्यशास्त्र, आराम, कार्य, मानवीय संबंध। |
| इस प्रकार के पेशे मॉडलिंग, निर्माण से जुड़े हैं कला का काम करता है, संगीतमय, अभिनय: कलाकार, संगीतकार। अभिनेता, लेखक, जौहरी, मूर्तिकार, फैशन डिजाइनर, आदि। |
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मानव समुदाय की सामूहिक चेतना में संचित ज्ञान उसकी आवश्यकताओं को निर्धारित करता है, जो बदले में, मांग की गई गतिविधियों या श्रम की सीमा निर्धारित करता है।
प्रयुक्त साहित्य की सूची
1. बेलौस वी.वी. स्वभाव और गतिविधि। ट्यूटोरियल। - प्यतिगोर्स्क, 1990।
2. लेओन्टिव ए.एन. गतिविधि। चेतना। व्यक्तित्व। - एम।, 1982।
3. रुबिनस्टीन एस.एल. सामान्य मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत: 2 खंडों में - टी.आई. - एम।, 1989
कार्य- सार्वजनिक बनाने के उद्देश्य से गतिविधियाँ उपयोगी उत्पादलोगों की भौतिक या आध्यात्मिक जरूरतों को पूरा करना। श्रम के उत्पादों के निर्माण में भाग लेने से, एक व्यक्ति उत्पादन संबंधों की मौजूदा प्रणाली में प्रवेश करता है, श्रम गतिविधि के प्रति उसका दृष्टिकोण, श्रम के उद्देश्य बनते हैं। इस तरह, श्रम प्रकट होता हैलोगों के सामाजिक संपर्क में और एक वैज्ञानिक श्रेणी के रूप में सामाजिक विज्ञान के विश्लेषण का विषय है। मनोवैज्ञानिक अध्ययन का विषय सामान्य रूप से श्रम नहीं है, बल्कि काम के मनोवैज्ञानिक घटक.
काम में, एक व्यक्ति की क्षमताओं, उसके चरित्र और व्यक्तित्व को समग्र रूप से प्रकट और गठित किया जाता है।
श्रम उत्पादकता को प्रभावित करने वाली स्थितियों के अध्ययन से पता चला है कि किसी व्यक्ति के लिए उत्पादन प्रक्रिया में उदासीन कारक नहीं होते हैं। परिसर का रंग, कार्यस्थल का संगठन, तनाव का शासन और काम में ठहराव, सहकर्मियों के साथ संबंध - यह सब श्रम उत्पादकता पर सीधा प्रभाव डालता है, काम के लिए एक सामान्य मूड बनाता है और श्रम प्रयासों की अभिव्यक्ति को सुविधाजनक या बाधित करता है। .
पर मनोवैज्ञानिक विश्लेषणश्रम को निम्नलिखित द्वारा प्रतिष्ठित किया जा सकता है: लक्षण: 1) सामाजिक रूप से मूल्यवान परिणाम की प्रत्याशा; 2) किसी दिए गए परिणाम को प्राप्त करने के दायित्व के बारे में जागरूकता; 3) गतिविधि के बाहरी और आंतरिक साधनों का अधिकार; 4) पारस्परिक उत्पादन संबंधों में अभिविन्यास।
सामाजिक रूप से मूल्यवान परिणाम की प्रत्याशा... हमारे समाज में गतिविधि को श्रम कहा जाने के लिए, इसके प्रत्याशित परिणाम को समाज के लिए मूल्यवान माना जाना चाहिए। यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि शब्द "प्रत्याशा" गतिविधि के परिणाम की प्रस्तुति के संज्ञानात्मक और प्रभावशाली दोनों घटकों को इंगित करता है।
पेशेवर श्रम की कुछ किस्मों की विशिष्टता यह है कि विशिष्ट विशेषताओं में गतिविधि का परिणाम बिल्कुल अज्ञात है। एक अन्वेषण भूविज्ञानी एक तेल या गैस क्षेत्र की तलाश कर रहा है, लेकिन अभी तक यह नहीं पता है कि वह क्या, कहाँ मिलेगा और क्या वह बिल्कुल भी पाएगा, एक उपयोगी खनिज का पाया भंडार क्या होगा। अन्वेषक के बारे में, अग्निशामक के बारे में, डिजाइन इंजीनियर के बारे में, प्लंबर-मुंशी के बारे में, लकड़ी की छत के फर्श के बारे में, डिजाइनर-डिजाइनर और कई अन्य पेशेवरों के बारे में कहा जा सकता है, जिनके काम में यह छवि की खोज है गतिविधि का अंतिम उत्पाद जो एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इन मामलों में, परिणाम का ज्ञान उन लोगों का ज्ञान है सामान्य आवश्यकताएँ, मानदंड, मानदंड जो वांछित परिणाम को पूरा करना चाहिए।
किसी दिए गए परिणाम को प्राप्त करने के दायित्व की चेतना।गतिविधि तब श्रम बन जाती है जब न केवल दायित्व का विचार होता है, बल्कि व्यक्ति के लिए उसकी गतिविधियों के लक्ष्यों को निर्धारित करने और इन लक्ष्यों के सार्वजनिक अनुमोदन के लिए बाहरी रूप भी होता है।
उदाहरण के लिए, ये समाज के जिम्मेदार प्रतिनिधियों, उत्पादन टीम - कार्यक्रमों, योजनाओं, उत्पादन, श्रम कार्यों, प्रलेखित या मौखिक द्वारा तैयार किए गए कार्य हैं।
बच्चों और किशोरों के लिए, पुरानी पीढ़ियों के प्रतिनिधि (परिवार के पुराने सदस्य, शिक्षक और गतिविधियों के अन्य आयोजक), साथ ही साथियों, गतिविधि के सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लक्ष्यों के वाहक के रूप में कार्य करते हैं।