Savaitės tema:
„Žmonių darbas pavasarį. instrumentai"
(17.04. – 22.04.2017)
Tikslas :
pavasarį patikslinti vaikų žinias apie žmonių darbą.
Užduotys:
Išplėskite savo supratimą apie įrankius.
Susisteminti žinias apie nusileidimo procesą.
Formuoti praktinius sodinimo įgūdžius.
Ugdykite protinę veiklą atlikdami užduotis, įmindami mįsles.
Pagerinkite produktyvumo įgūdžius.
Ugdyti teigiamą požiūrį į darbą, domėjimąsi žemės ūkio darbo veikla.
Plėsti žodyną (šiltnamis, sodo lysvė, gėlynas, sodinukai, sodinimas, šiltnamis, grėblys, kastuvas, laistytuvas, kibiras, sodinti, sėti, laistyti, purenti, balinti, pjauti, kasti, kasti).
Režimas
grupė,
pogrupis
Individualus
Pirmadienis – 2017-04-17
Rytas
- Rytinė gimnastika.
Rašinys apie Velykas.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su valstybines šventes; kalbėti apie Velykų šventės reikšmę Rusijos žmonėms; ugdyti pagarbą rusų tautos tradicijoms.
D / ir „Vadink tai meiliai“.
Tikslas: formuoti gebėjimą sudaryti žodžius naudojant mažybines priesagas.
D / ir "Pasakyk man, kuris?".
Tikslas: toliau mokyti išryškinti pavasario ženklus, vartoti būdvardžius kalboje, ugdyti kalbos gramatinę struktūrą.
Ind. dirbkite su kalba su Julija, Dima: d / ir „Kam ko reikia darbui“. Tikslas: mankštintis formuojant turimuosius būdvardžius (kieno įrankiai? ...).
Pokalbis „Elgesio kultūra prie stalo“.
Uždaviniai: atnaujinti žinias apie elgesio prie stalo taisykles, pasiūlyti įvertinti savo veiksmų atitiktį taisyklėms.
Į gamtos centrą atsineškite iliustracijas, vaizduojančias drugelius, vystymosi etapus. Užduotys: pristatyti vardus, pasikalbėti gyvenimo ciklas drugeliai.
Pateikite įrankių nuotraukas iliustracijos apie žmonių darbą sode ir darže pavasarį.
Edukacinė veikla
FCCM. Tema: „Žmogus garsėja savo darbais“. Užduotys: apibendrinti žinias apie žmonių darbą pavasarį, susidaryti supratimą apie naudą fizinis darbas ant grynas oras už gerą sveikatą.
Modeliavimas „Įrankiai“. Uždaviniai: ugdyti vaikų kūrybiškumą. Formuoti gebėjimą laisvai naudoti įvairias anksčiau išmoktas technikas kuriant objektų vaizdus; perteikti pagrindinės dalies ir kitų dalių formą, jų proporcijas, charakteristikos vaizduojami objektai; Pirštų judesiais ir rietuve apdirbkite formos paviršių.
Muzika.
Vaikščioti
- Stebėjimas : pavasario ženklai.
Užduotys: aktyvuoti kalboje ir išsiaiškinti atitinkamas sąvokas. Išmokti, remiantis stebėjimo rezultatais, nustatyti ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių.
- P / s „desantininkai“. Užduotys: supažindinti su žaidimo taisyklėmis, aptarti žaidėjų taktiką, tobulinti gebėjimą atlikti šuolius iš nedidelio aukščio, švelniai nusileisti.
- Darbo pavedimai : valymas aikštelės gėlynuose. Uždaviniai: atnaujinti atitinkamus vaikų darbo įgūdžius, išmokyti pasirinkti racionaliausius darbo metodus, derinti veiksmus, įvertinti rezultatą.
Sportinis žaidimas badmintonas. Uždaviniai: išmokyti pataikyti į raketę, pasimankštinti mušant raketę. Išmokite lavinti žaidimo elementus poromis.
Žaidimas – estafetė „Nuo guzelio iki guzo“.
Užduotys: tobulinti gebėjimą perduoti estafetę, atlikti šuolius nuo pėdos ant kojos nuo lanko prie lanko. Ugdykite drąsą, judesių koordinaciją.
Išmokite naują fizinę minutę „Mes paėmėme pečių ašmenis ...“.
Pokalbis „Drabužiai ir sveikata“. Uždaviniai: papildyti vaikų žinias apie aprangos savybes, savybes, paskirtį, apie asmens higienos taisykles, apie drabužių pasirinkimą pagal oro sąlygas.
C / r žaidimas „Ugniagesiai“. Tikslai: pagerinti gebėjimą savarankiškai imtis vaidmens pagal siužetą, atspindėti profesinius santykius žaidime ir asmeninės savybės ugniagesiai.
Žaidimas „Brook“.
Tikslas: nustatyti žaidimo taisykles.
Darbas prieš miegą
Skaitydami „Pasaka apie stebuklus, prie kurių esame įpratę“. (K. Nefjodova „Įrankiai. Kas tai?“, p. 5).
Vakaras
-
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Skaityti r.s.c. „Septyni Simeonai – septyni darbininkai“. Uždaviniai: įtvirtinti žmogaus – darbuotojo vaidmens idėją, kalbos ir kompozicijos ypatybių išmanymą. liaudies pasakos; įtvirtinti gebėjimą išgirsti ir išryškinti teksto raiškos priemones. Pateikite darbo kaip komponento sampratą sveika gyvensena gyvenimas (p. 117, Golitsyna N. S.).
Kalbos ugdymo darbas su Maša, Dima, Vitaliku: pratimas „Kur jie guli? Kur mes tai gauname? ”: sudėtingų prielinksnių vartojimo pratimas (dėl, iš - po); išmokite juos teisingai įtraukti į kalbos konstrukcijas. Ugdykite kalbos gramatinę struktūrą.
(p. 5, Teremkova N. E., 4 knyga).
Statybininkų žaidimai. Tikslai: tobulinti gebėjimą išryškinti įvairias objektų savybes suvokimo procese, palyginti juos pagal formą, dydį, kalbėti apie rezultatus. Sukurkite susietą kalbą.
Darbas knygos centre: žaidimas – dramatizacija pagal r.s.c. "Zayushkina trobelė". Uždaviniai: išmokyti prasmingai ir emociškai suvokti pažįstamą tekstą, perteikti veikėjų veiksmus pagal jų charakterį. Ugdykite vaikų kūrybiškumą.
Vaikščioti
Medžių stebėjimas. Tikslas: paaiškinti „salių srauto“ sąvoką.
P / ir „Vesnyanka“. Tikslas: kalbos derinimas su judesiu, bendrųjų kalbos įgūdžių ugdymas.
Fizminutka
Paėmėme kastuvus, išsikasėme lysves: vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja veiksmus su kastuvu)
Paėmė į rankas grėblį, sušukavo lovas: Vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja veiksmus su grėbliu)
Sėklas mėtėme eilėmis į žemę: Vienas-du, vienas-du!
Vienas-du, vienas-du!
(Vaikas imituoja sėklų išbarstymą)
Mobilusis žaidimas „Vesnyanka“
Žaidimo progresas.
Saulė, saulėVaikai vaikšto ratu susikibę rankomis.
Auksinis dugnas.
Degi, degink ryškiai
Kad neišeitų.
Bėgo sodo upelyje, bėgioti ratais.
Išskrido šimtas bokštų„Skraidymas“ ratu .
Ir sniego pusnys tirpsta, tirpsta,Lėtai atsisėskite.
Ir gėlės auga.Ištieskite ant pirštų galiukų, rankas aukštyn.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją edukacinės sritys
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkos
Antradienis - 18.04. 2017 m
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis „Kokias priemones žinai?“. Užduotys: prisiminti instrumentų tipus: muzikinius, dailidės, žemės ūkio. Įtvirtinti bendrą „įrankių“ sąvoką.
D / ir „Apibūdink, aš atspėsiu“. Tikslas: išmokyti atpažinti ir įvardyti būdingus daikto požymius atsakant į suaugusiojo klausimus. Ugdykite susietą kalbą, mąstymą.
Pratimas „Slėpynės“. Uždaviniai: lavinti dėmesį, stebėjimą, mąstymą (p. 21, Teremkova N. E., 3 knyga).
Pratimas „Ir aš padarysiu“ (Vitalikas, Julija, Vanya).
Tikslas: toliau mokyti, kaip pagal modelį baigti sakinį iki galo.
Toliau stiprinti palydovų gebėjimą padengti pusryčių stalą, kruopščiai išdėlioti stalo įrankius, sutvarkyti duonos dėžes; po pusryčių – atsargiai nuvalykite indus nuo stalo.
Darbas gamtos kampelyje: laistyti ir purkšti augalus.
Stalo žaidimai; pieštukai, albumai.
Albumo „Profesijos“, „Darbo įranga“ egzaminas.
C \ r žaidimas "Grožio salonas". Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal taisykles ir bendrą žaidimo planą.
Konsultacija „Stalo žaidimų nauda vaikų raidai“
Edukacinė veikla
Kūno kultūra (pagal kūno kultūros mokytojo planą).
HT. Piešimas pagal dizainą. Uždaviniai: kelti vaikų susidomėjimą siūlomu darbu, lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius pirštais, ugdykite kompozicinius įgūdžius, erdvines reprezentacijas: piešinyje paryškinkite pagrindinį ir antraeilį.
Aktyvinti žodyną, ugdyti nuoseklią kalbą. Įtvirtinti žinias apie objektų spalvą, dydį.
Vaikščioti
P / ir „Sudegink, degink aiškiai ...“.
Vabzdžių stebėjimas.
Tikslas: toliau plėsti žinias apie vabzdžių įvairovę; išmokti nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp aplinkos sąlygų ir gyvų objektų būklės.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą dirbti kartu, bendromis pastangomis atlikti užduotis.
Žaidimas su kamuoliu „Baik sakinį“: Norint pasodinti medį, reikia skylės... iškasti. O tada reikia skylės.... palaidoti.
Pavasarį reikia žemės sode.... iškasti. Pagal vaisių medžiaižemė turėtų ... iškasti.
Savarankiškas darbas: judesių ugdymas.
Tikslas: treniruoti ėjimą su papildomu žingsniu ir bėgimą su persidengimu.
Pokalbis su vaikais apie rūpinimąsi savimi išvaizda. Tikslas: įtvirtinti įprotį būti tvarkingam, tvarkingam, prireikus pašalinti trūkumus kultūrinių ir higienos procedūrų pagalba.
žaidimo pratimas– Man sekasi gerai.
Tikslas: įtvirtinti idėjas apie žmonių santykių kultūrą.
C / r žaidimas "Kelionė į parką". Tikslas: ugdyti gebėjimą veikti pagal žaidimo situaciją (savarankiškai pasirinkti atributus, užmegzti vaidmenų santykius, derinti žaidimo veiksmus su priimtas vaidmuo, įsitraukti į skirtingus vaidmenų dialogus).
Išimkite Sporto įranga; medžiaga darbo veiksmams: grėblys, šluotelė, šiukšlių maišai.
Darbas prieš miegą
Skaitymas: „Pavasario rūpesčiai“ (pagal T. Šoryginą).
Pavasarį žmonės turi daug rūpesčių. Būtina daiginti sėklas, paruošti lysves, sodinti bulves, svogūnus, sėti krapus, petražoles, morkas, burokėlius. Sode - kaskite medžius, nupjaukite sausas šakas, o į gėlynus sodinkite gražias gėles. Tada vasara bus graži, o ruduo – su derliumi, o žiema – su atsargomis.
Pristatykite patarles ir pasiūlykite paaiškinti jų reikšmę:Darbas maitina, o tinginystė sugadina. Kas myli darbą, tą žmonės gerbia.
Jei norite valgyti kalachi, nesėdėkite ant viryklės. Verslas prieš malonumą.
Vakaras
Įsiminimas:
Jie paėmė grėblį ir kastuvus -
Vaikinai nuėjo į sodą.
Jie kasa čia, palaida ten,
Pašalinkite šiukšles iš kiemų.
Sėjamos ropės, sodinami svogūnai,
Ir tada viskas laistoma.
(Pasak N. V. Nishcheva)
Pasiruošimas šventei: eilėraščių, dainelių, žaidimų, šokių mokymasis.
Pokalbiai: „Požiūris į darbą“, „Kaip žmonės dirba savo vasarnamiai“, „Žmogus visada dirbo“, „Kas aš būsiu, kai užaugsiu“.
KGN formavimas prie stalo.
Tikslas: toliau mokyti vaikus taisyklingai elgtis prie stalo valgio metu (sėdėti tiesiai, nesiūbuoti kėdėje, neskubėti ir nekalbėti pilna burna); ugdyti kultūringą elgesį prie stalo, tikslumą.
C / r žaidimas "Mes esame ūkininkai".
Stalo spausdinti žaidimai „Sukurk visumą“, „Kas nereikalinga?“.
Apsvarstykite žmonių iliustracijas skirtingų profesijų;
sukurti istoriją „Kaip mes dirbame pavasarį sode“. Tikslas: plėsti žinias apie suaugusiųjų darbą, palaikyti domėjimąsi žemės ūkio darbais, priminti jo reikšmę.
Vaikščioti
Žiūrint į vakaro dangų.
Uždaviniai: išmokyti vaikus išryškinti pavasario vakaro dangaus ypatumus, kalbėti apie juos, charakterizuoti dangaus spalvą, debesų rūšį, saulės padėtį virš horizonto. Ugdykite domėjimąsi supančios tikrovės estetine puse, stebėjimus gamtoje.
Savarankiška veikla vaikų pasirinkimu.
P / žaidimas "Brook". Tikslas: įtvirtinti gebėjimą judėti poromis.
Pratimas „Ir aš padarysiu“ (baikite sakinį pagal modelį)
Mama plauna, o aš prausiu.
Mano brolis kasa, o aš kassiu.
Tėtis pjauna, o aš pamačiau.
Galya laisto, o aš
Vitya valo, o aš...
Nadia irkluoja, o aš...
Vova pjauna, o aš...
Močiutė sodina, o aš...
Tanya sėja, o aš...
Vanya balina, o aš ...
Pavelas pjauna, o aš...
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Trečiadienis - 2017-04-19
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis apie putino dieną: pažiūrėkite į paveikslėlius, pakalbėkite apie pirmųjų raktažolių kilmės versijas, apie daugybę šios gėlės pavadinimų skirtingų tautų. Tikslas: ugdyti smalsumą, pažintinę veiklą. - Siūlyti vaikams stalo žaidimai: „Lotto“, „Dėlionės“.
Paaiškinkite patarles:
Jei nedirbsi pavasarį, nevalgysi ir žiemą.
Kas nemeluoja pavasarį - visus metus bus pilnas. Pavasario diena maitina metus.
Išmokite sukti liežuvį:
Lauke Poljuška
„Polyuškos“ skrydis.
Piktžolių lauke nebus,
Jei Fieldso skrydžio laukas.
Tikslai: formuoti žodyną;
lavinti atmintį, dikciją, intonaciją.
Didaktinis žaidimas"Surinkite paveikslėlį".
Tikslas: suteikti idėją apie vabzdžius, paaiškinti jų formą ir spalvą.
Darbas valgomajame: savarankiškai nustatykite tinkamą stalo įrankių skaičių vaikams prie kiekvieno stalo.
Budinti klasėje.
Tikslas: mokyti savarankiškai išdėlioti mokytojo pamokoms paruoštą dalomąją medžiagą, ją sutvarkyti.
Žvelgiant į drugelių iliustracijas gamtos centre: atkreipkite dėmesį į sparnų spalvos simetriją ir ryškumą.
C / r žaidimas "Sodininkai". Tikslas: ugdyti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą. Supažindinti žmones su gimdymu pavasarį. Ugdykite pagarbą darbui.
Individualūs pokalbiai tėvų prašymu.
Edukacinė veikla
FEMP.
Kognityvinė – tiriamoji / konstruktyvi veikla. Dizainas „Snieguolė“.
Tikslas: sudominti vaikus amatų gamyba, juos demonstruoti; įtvirtinti gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus. ugdyti atkaklumą, tikslumą; lavinti kūrybiškumą ir vaizduotę.
Muzika (pagal muzikos vadovo planą).
Vaikščioti
Darbo pavedimai. Tikslas: tobulinti gebėjimą dirbti kartu, užbaigti pradėtus darbus.
Mobilusis žaidimas „Auksiniai vartai“.
Tikslas: lavinti greitį, orientaciją erdvėje, mankštintis einant grandine.
Vaidmenų žaidimas „Miške putinams“.
Tikslas: išmokyti vaikus plėtoti žaidimo siužetą, žaidime užmegzti draugystes, įtvirtinti anksčiau įgytas žinias apie spalvas.
Gražios savaitės žaidimas. Tikslas: mankštintis įvardijant savaitės dienas tiesiogine ir atvirkštine tvarka, išmokti įvardyti sekančias ir ankstesnes dienas.
Ind. dirbti su Dima, Vanya.
Tikslas: mokyti vaikus šuolio į tolį iš vietos, kuri juda į priekį.
Situacinis pokalbis „Švara – raktas į sveikatą“.
Tikslas: toliau formuoti teigiamą požiūrį į sveiką gyvenimo būdą.
Savarankiška vaikų veikla svetainėje, žaidimai su nuotoline medžiaga.
Tikslas: ugdyti bendrų žaidimų įgūdžius.
Užtikrinti optimalų vaikų fizinį aktyvumą visą dieną, naudojant mobiliuosius, sportinius ir fizinius pratimus.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Skaitymas:LIETUS IŠ SĖKLŲ (Yu. KRUTOGOROV).Tikslas: ugdyti domėjimąsi skaitymu, toliau supažindinti kaimo žmones su kūryba.
Vakaras
- Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Apsakymo „Pavasario sėja“ skaitymas ir perpasakojimas.
Atėjo pavasaris. Sniegas iškrito iš laukų. Žemė pradėjo džiūti. Traktorininkų komanda išvyko gyventi į lauką. Atvežė priekabą, pastatė virtuvę, valgyklą, supylė statines kuro. Ryte traktorininkai pradėjo arti žemę. Laukas atgijo, ūžė. Juodai suartos žemės juostos augo su kiekviena valanda. Traktoristai dirbs iki vėlaus vakaro. (Pasak A. Musatovo).
Didaktinis pratimas Ką žmonės veikia pavasarį? Tikslas: žinoti, kaip žmonės dirba pavasarį, mokėti kalbėti apie darbą.
Pokalbis: " stebuklingi žodžiai- Mano draugai!".
Tikslas: aptarti su vaikais, kokį vaidmenį šie žodžiai atlieka žmonių gyvenime, kaip ir kodėl jie vartojami.
Išmokite naują fizinę minutę „Lova“.
Dažymas, trafaretai tema.
Savarankiška vaikų žaidimo veikla.
Vaikščioti
Pavasario įvykių stebėjimas.
Tikslai: išmokti stebėti būdingi reiškiniai gamtą pavasarį, užmegzti paprasčiausius jų ryšius, ugdyti gebėjimą pastebėti gamtos grožį, ugdyti smalsumą.
Mobilusis žaidimas "Brook". Tikslas: sustiprinti žaidimo taisykles, toliau mokyti žaidimo forma vaikščiojimas, dėmesingumas.
Fizminutka "lova"
Jau seniai laukiau pavasario.
(Vaikai vaikšto ratu susikibę rankomis).
Aš turiu savo verslą.
Turiu sklypą sode
(Pakeiskite judėjimo kryptį)
Mama mane išsivežė.
Aš paimsiu savo mentelę
(Sustok, parodyk, kaip kasti)
Eisiu ir išsikasu lovą.
Lova turi būti minkšta. Jie parodo, kaip atsipalaiduoja.
Sėklos tai mėgsta.
Pasodinsiu ant jos morką Vaikai apeina ratą, rodo tą Ir ridikėlį. Ir iš šonų. Sėklų sėjimas.
Bus pupų krūmai.
LIETAS IŠ SĖKLŲ (Yu. KRUTOGOROV)
Kas suteikia galią traktoriui.
Iš kur traktoriui tokia galia? Juk patys ratai nesisuka. Patys vikšrai nejuda. Traktorius varomas varikliu. Jis varo automobilį, todėl ir vadinamas varikliu.
Varikliai maži. Galite juos sutalpinti į delną. Jie sugeba pakelti oro plaučiai lėktuvo modelis. Yra didesni varikliai. Pavyzdžiui, dviračiui. Toks variklis, žinoma, netinka traktoriui. Jis nėra pakankamai stiprus, kad pajudėtų tokį kolosą. Reikia didesnio ir galingesnio variklio. Bogatyr variklis. Ir jie sukūrė vieną. Jis sukuria nepaprastą galią. Ši jėga pajudina traktoriaus ratus: variklis suka veleną, velenas suka ratus.
Kaip plūgas-peilis aria žemę.
Ariamoje žemėje stovi traktorius... Už jo yra plūgas. Už plūgo driekiasi juoda ariama juosta, plati kaip gatvė. Juostelė šilta, drėgna, iš jos sklinda net garai. Laukas griūva. Plūgas apverčia dirvą iš vidaus. Praėjusių metų stiebai. iš kurių buvo nupjauti smaigaliai, pasislėpti vagoje.
Kaip akėčios akėčios.
Po arimo viršuje gali likti dideli žemės grumstai. Jie neleidžia dygti pasėtoms rugių ar kviečių sėkloms. Laukas turi būti lygus ir lygus. Reikia sulaužyti didelius gumuliukus, suskaldyti! Tada duok akėčias. Akėčios šukuoja ariamąją žemę. Kaip šukos! Ji, kaip ir bet kurios šukos, turi aštrūs dantukai. Dėl to ir gavo savo pavadinimą – dantų akėčios. Akėčių dantys geležiniai, aštrūs, dažni. Jie ne tik suskaldo grumstus, bet ir išplėšia iš dirvos piktžoles. Ir yra akėčios ant ratų. Ratai turi aštrius spyglius. Tokios akėčios rieda per lauką – sutraiško žemės grumstus. Plūgas ir akėčios visada dirba kartu lauke. Po plūgo akėčios išvežamos į dirbamą žemę. Akėčios, kaip plūgas, be traktoriaus – nė žingsnio. O su traktoriumi – prašau: sušukuos bet kokį lauką. Juk traktorius lauke yra pati svarbiausia mašina
Apie gamyklą ant ratų.
Kombainas yra gamykla ant ratų. Puiki gamykla.
Savaeigė gamykla pjauna kviečius.
Savaeigė gamykla išlupa grūdus iš smaigalių.
Savaeigė gamykla valo grūdus.
Savaeigė gamykla pati krauna kviečius į sunkvežimius.
Viskas daroma greitai ir lengvai. Bėgdamas.
Nėra laiko sustoti, daug ką veikti.
Kombainas išvažiuoja į lauką. Tarsi sklandytų tarp riebių ausų. Priekyje driekiasi laukas. Ir kombainas pravažiavo – tolygiai apkarpyti stiebai lieka už nugaros. Tarsi laukas būtų buvęs kirpykloje. Lyg supjaustytų, kad tilptų į mašiną.
Gudrios rankos.
O kviečių grūdai? Kur jie yra?
į apvalų sietelį. Grūdai turi būti persijoti. Sietas dreba. Jis vaikšto su vaikštyne. Grūdai sijojami.
Ventiliatorius pučia visur. Grūdus pučia gaivus vėjas. Nupučia plonas spygliuočių, lukštų antenas.
Mašinos padėjo auginti grūdines kultūras. Traktorius ir automobilis, plūgas ir akėčios, sėjamoji ir kombainas padarė viską. Bet jie, žinoma. į lauką savo jėgomis neišėjo. Vyras juos nuvedė į lauką.
Traktoristas.
Kombainas.
O jei vienu žodžiu – ūkininkas.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Ketvirtadienis – 04.20 d. 2017 m
Rytas
Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Pokalbis „Koks stebuklas padėjo pavasariui“.
Uždaviniai: išaiškinti vaikų mintis apie metų laikus, apie saulės reikšmę pavasario gamtos bundame.
D / ir „Kas pirma, kas tada“.
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą kurti istoriją, plėsti žodyną, lavinti loginis mąstymas, prijungta kalba.
Istorijos su Dima, Yura kompiliacija „Kaip mes dirbame pavasarį sode, sode“. Tikslas: išplėsti ir aktyvinti temos žodyną.
D / ir „Kas yra nereikalinga ir kodėl? (Kasti, sodinti, raugti. Laistyti, tręšti, žaisti. Sodas, daržas, grėbti).
Situacinis pokalbis „Kodėl turėtume taupyti vandenį?“. Tikslas: ugdyti aplinką tausojančio elgesio kasdieniame gyvenime įgūdžius, mokyti vaikus taupiai vartoti vandenį.
Paveikslėlių rinkinių „Pavasaris miške“, „Pavasaris mieste“, „Pavasaris kaime“ ir kt.
Darbas gamtos centre.
Tikslas: išmokyti vaikus atskirti pagal formą ir dydį medetkų ir medetkų sėklas, teisingai jas sėti.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu
Edukacinė veikla
Bendravimas (pagal logopedo planą).
FEMP. Novikova V.P., Nr. 45).
Kūno kultūra (oru).
Vaikščioti
Stebėjimas „Kokios pavasario spalvos?“.
Tikslas: apibendrinti vaikų žinias apie pavasarį. Ugdykite spalvų suvokimą. Auklėk atsargus požiūris atbundant gamtai.
Mažo judrumo žaidimas „Paukštis gaudytojas“.
Tikslas: pataisyti žaidimo taisykles.
Patirtis „Kodėl sakoma: stiprus kaip akmuo?“.
Tikslas: duoti supratimą, kad akmenys yra tvirti, patvarūs, tvirti; išmokti palyginti akmens savybes ir savybes su kitais daiktais.
Ind. pagrindinių judesių ugdymo darbas: kamuolio mėtymas ir gaudymas dviem rankomis.
Savarankiškas darbas: mokomasi liežuvio suktuko (tarimo) „Kieme žolė“ (Yura, Vanya).
D / ir „Pasakyk man žodį“ tema „Pavasaris“.
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su versifikavimo taisyklėmis. Išmok atrinkti rimuotus žodžius pagal jų dydį, skambesį, kurti trumpus eilėraščius.
Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas: rankų plovimas po tualeto ir gatvės
Nemokami žaidimai pagal pomėgius.
Tikslas: stebėti vaikų santykius.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Klausantis P. Čaikovskio kūrinio „Pavasaris“.
Vakaras
Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Vasilijaus Sukhomlinskio istorijos skaitymas
„Laimė ir darbas“.
Tikslas:supažindinti vaikus su V. Suchomlinskio istorija.Ugdyti vaikus gerumą, kantrybę, moralines savybes.
D / ir „Pasiimk veiksmą“. Tikslas: toliau aktyvinti veiksmažodžius vaikų žodyne. (Ką žmonės veikia pavasarį? Ką paukščiai veikia pavasarį? ir pan.)
Situacinis pokalbis „Ar galima daužyti žaislus darželyje“.
Darbas gamtos centre: supažindinimas su smėlio, molio, akmenų, dirvožemio savybėmis.
Tikslas: išmokti atskirti ir taisyklingai įvardyti įvairius natūralių medžiagų. Supažindinti su pagrindinėmis smėlio, molio, akmenų (mineralų), dirvožemio savybėmis.
Vaikų inicijuoti žaidimai ir užsiėmimai veiklos centruose.
Eksperimentuokite su spalvomis paletėje.
Vaikščioti
Vaikų ir suaugusiųjų drabužių stebėjimas. Uždaviniai: toliau formuoti gebėjimą nustatyti paprasčiausias sąsajas tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių, įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezonus.
Žiemą rengiuosi šiltai
Šaltis mane sekė visur.
O dabar atėjo pavasaris
Ir iš karto nusivilkau paltą.
Apsivilksiu striukę
Aš dabar žaisiu jame.
Savarankiškas darbas: gebėjimui įvardyti skaičiaus kaimynus įtvirtinti pratimas „Skaičiuok toliau“.
Vasilijus Sukhomlinskis „Laimė ir darbas“
Viena vargšė moteris turėjo du sūnus dvynius. Kai sūnums buvo septyneri, motina davė jiems po kibirą, paėmė už rankų ir pasakė:
„Eime, sūnūs, susimąstyti“.
Jie vaikščiojo vieną dieną, vaikščiojo kitą, o trečią atėjo aukštas kalnas.
- Šiame sielvarte, - tarė motina, - protas išbarstytas mažais aukso grūdeliais. Kad susimąstytum, reikia susirasti pilną kibirą mažų aukso grūdelių. Susimąstyk. – Ir ji padovanojo sūnums mažą mentelę.
Sūnūs dvyniai buvo labai panašūs vienas į kitą: mėlynos akys, juodi antakiai, baltas veidas... bet jų siela buvo kitokia. Vienas sūnus – Darbštus, kitas – tinginys.
Tinginys paėmė kibirą, kastuvą ir nuėjo nuo kalno.
„Eisiu prie upės“, – tarė jis Darbininkui, – pagausiu žuvies ir išvirsiu žuvies sriubą.
Ir Darbininkas atsisėdo šalia aukštas kalnas ir pradėjo mažu kastuvu pilti žemę. Jis paima žemių mentelę, išpila, kartais nuo jos nukrenta auksinis grūdelis. Jis deda tuos grūdus į kibirą.
Po daugelio metų. Tinginis sūnus prisiminė dirbantį brolį ir nusprendė: eisiu pažiūrėti, ar jis dar gyvas.
Praeina diena, praeina kita, trečią dieną ateina į kalną. Tačiau kalnas visai ne ten, kur buvo prieš daugelį metų, kai jai su broliu buvo septyneri. Darbo brolis stovi prie kalno, o šalia jo pilnas kibiras aukso grūdų.
Tinginys nustebo, suprato, kad jo darbštus brolis supylė visą žemišką kalną ir gavo protą. O jis, Tinginys, išmoko tik žvejoti ir virti žuvienės sriubą.
– Ką dabar darysi? – paklausė Tinginis Darbščiojo brolis.
„Aš padarysiu laimę savo mamai“.
Ar galima nusipirkti laimę už auksą? paklausė Tinginys.
„Laimės nenusipirksi“, – atsakė darbštus brolis, – laimė pasiekiama darbu.
Savaitės dienaRežimas
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
grupė,
pogrupis
Individualus
Edukacinė veikla režimo akimirkomis
Penktadienis - 04.21 d. 2017 m
Rytas
- Rytinė gimnastika.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką.
Žemės dienos pokalbis.
Pratimas pirštais „Gėblys“.
Rankos kaip grėbliai nykštys prispaustas prie delno, o likusios dalys yra šiek tiek atskirtos ir pusiau sulenktos), pirštų galiukais braukite išilgai grubaus paviršiaus (ant kirčiuoti skiemenys):
Mes grėbiame šiukšles nuo žemės,
Kad daigai prasiskverbtų į šviesą.
Kultūrinio elgesio įgūdžių formavimas: išmokti mandagiai klausytis. Uždaviniai: išmokyti atidžiai klausytis pašnekovo, jo netrukdyti ir neblaškyti.
Valgomojo pareiga (Julija, Vitalikas): išmokyti būti atsakingais už užduotį, užbaigti pradėtą darbą, ugdyti savarankiškumą ir atsakomybę.
Vaidmenų žaidimas: „Paštas“.
Didaktinis žaidimas: „Sugedęs telefonas“. Pareiga: laistyti augalus, trinti lapus.
Individualūs pokalbiai tėvų pageidavimu
Edukacinė veikla
Pataisomosios minutės.
HT. Piešimas diena ir naktis. (I.A. Lykova, p. 178).
Kūno kultūra (pagal fizinio vadovo planą).
Vaikščioti
Stebėjimas „Pavasario vėjas“.
Uždaviniai: pasiūlyti nustatyti vėjo stiprumą; aptarti, kokios vėjo savybės pasikeitė.
D / ir „Pavasario skambučiai“. Uždaviniai: supažindinti vaikus su pavasario pravardžiais, kuriuos vartojo žmonės, nurodant gamtos jėgas; gebėti raiškiai, emocingai tarti užkeikimus.
Pirštų gimnastika„Atėjo pavasaris“.
Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką.
P / ir „Zhmurki“. Užduotys: pakvieskite vaikus papasakoti žaidimo taisykles, paaiškinti, kaip elgiasi žaidėjai. Toliau siekti gerinti vaikų sveikatą.
Savitarna: atsargus požiūris į drabužius (Dima B., Vitalik).
Užduotys: toliau mokyti, kaip spintoje tvarkingai sulankstyti drabužius.
Žaidimai. pvz. „Kelio ieškotojai“. (Vanya, Yura).
Užduotys: lavinti pusiausvyros jausmą (griežtai sekti pėdsaką po tako maršrute).
Pokalbis „Pėstieji“. Uždaviniai: išmokyti laikytis gatvės kirtimo taisyklių, paaiškinti taisyklių įgyvendinimo svarbą visiems eismo dalyviams.
Žaidimo valdymas "Krepšinio žaidėjai" Užduotys: išmokyti atlikti metimus, metant kamuolį vienas kitam iš už galvos; lavinti rankų raumenis, vikrumą, judesių koordinaciją.
D / i .: "Vakar, šiandien, rytoj". Tikslas: išmokyti susieti vykstančius įvykius su laiku. Savarankiška vaikų motorinė veikla.
Įrangos išvežimas darbui aikštelėje, žaidimai, užduotys.
Darbas prieš miegą
Kultūrinės ir higienos procedūros.
Vaikų pasirinkimo pasakų skaitymas.
Vakaras
Gimnastika po miego, grūdinimasis.
Tikslas: formuoti teigiamą požiūrį į gimnastiką, sveikos gyvensenos poreikį.
Skaitymas plonas. Literatūra: Valentina Oseeva
"Sūnūs".
Uždaviniai: toliau ugdyti dorovines savybes; atkaklumas, noras klausytis skaitymo, gebėjimas atsakyti į klausimus.
Savaitės dienų sekos nustatymas su Julija, Dima, Yura
Klausantis P. I. Čaikovskio „Metų laikai“: „Kovas. Liaukos daina.
Uždaviniai: ugdyti estetinį muzikos kūrinių suvokimą.
Vaizdinė medžiaga meninei ir kūrybinei veiklai: pavasario įvaizdis vaikų darbuose (piešimas, aplikacija).
„Tiltai per patvinusią upę“. Uždaviniai: toliau ugdyti gebėjimą užmegzti ryšį tarp kuriamų pastatų ir to, ką jie mato aplinkiniame gyvenime.
Vaikščioti
Medžių stebėjimai. Uždaviniai: atkreipti vaikų dėmesį į pokyčius, įvykusius su medžiais balandžio mėnesį; patikslinti vaikų mintis, kad pavasarį pabunda medžiai ir krūmai, brinksta pumpurai. Suformuoti žinias apie laipsnišką didėjimą pavasario reiškiniai; išmokti atskirti medžius ir krūmus pagal šakas ir pumpurus.
Vaikiški žaidimai su nešiojama medžiaga. Darbas vietoje. Vaidmenų žaidimai vaikų pasirinkimas.
Valentina Oseeva
sūnūs
Dvi moterys sėmė vandenį iš šulinio. Prie jų priėjo trečias. O senukas atsisėdo ant akmenuko pailsėti.
Štai ką viena moteris sako kitai:
– Mano sūnus judrus ir stiprus, niekas su juo nesusidoroja.
– O manoji dainuoja kaip lakštingala. Niekas neturi tokio balso“, – sako kitas.
O trečias tyli.
– Ką galite pasakyti apie savo sūnų? klausia jos kaimynai.
– Ką aš galiu pasakyti? moteris sako. – Jame nėra nieko ypatingo.
Taigi moterys paėmė pilnus kibirus ir nuėjo. O už jų – senis. Moterys eina ir sustoja. Man skauda rankas, vandens purslus, nugarą.
Staiga prie manęs pribėga trys berniukai.
Vienas griūva per galvą, vaikšto su ratu – moterys juo žavisi.
Jis dainuoja kitą dainą, prisipildo lakštingala – klausėsi jo moterys.
O trečias pribėgo prie mamos, atėmė iš jos sunkius kibirus ir tempė.
Moterys klausia seno žmogaus:
– Na? Kokie mūsų sūnūs?
– Ir kur jie yra? atsako senis. "Aš matau tik vieną sūnų!"
1. Golitsyna N. S. „Sudėtingų teminių užsiėmimų santraukos. Mokyklos paruošiamoji grupė. Integruotas požiūris. - M .: leidykla „Scriptorium 2003“, 2015 m.
2. Zatulina G.Ya., Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida. Parengiamoji grupė. įrankių rinkinys. – M.: Pedagoginio ugdymo centras, 2015 m.
3. Kravčenko I.V., Dolgova T.L. Vaikščioja darželyje. Vyresniųjų ir parengiamųjų į mokyklą grupės: Metodinis vadovas / Red. G. M. Kiseleva, L. I. Ponomareva. - M .: TC sfera, 2009 m.
4. Koldina D. N. "Piešimas su 6-7 metų vaikais".
5. Lykova, I.A. Vizualinė veikla darželyje“.
6. Nikitina A. V. „33 leksinės temos“.
7. Timofejeva L. L., Planavimas švietėjiška veikla DOO: parengiamoji grupė mokyklai. įrankių rinkinys. - Leidėjas: Rusijos pedagogų draugija, 2015 m.
8. Kolesnikova E.V. , Matematika 6-7 metų vaikams: Studijų vadovas darbo knyga– Skaičiuoju iki dvidešimties. 4-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas - M .: TC Sphere, 2015, 47 p.
9. Mikheeva I. A., Chesheva S. V., Cheshcheva S. V. Sąveika auklėtojos ir logopedo mokytojo darbe: Užduočių kartoteka 5-7 metų vaikams su bendras neišsivystymas kalba. Leidykla: KaroSeries: Populiari logopedija, 2009 m.
Tema: „Žmonių veikla pavasarį“
Tikslas: Supažindinkite vaikus su žmonių darbu pavasarį gamtoje.
Užduotys:
1. Patikslinkite ir aktyvinkite vaikų žinias apie pavasarinius gamtos pokyčius. Prisegti pavadinimus pavasario mėnesiai.
Išplėskite vaikų žodyną šia tema.
6. Skiepyti vaikams pagarbą suaugusiųjų darbui, norą jiems padėti.
Įranga: nuotraukos, vaizduojančios pavasario mėnesius (kovą, balandį, gegužę), siužetinės nuotraukos tema „Žmonių darbai pavasarį“.
Per užsiėmimus
1 Organizacinis momentas
Pavasaris turi daug darbų
Spinduliai jai padeda:
Kartu jie važiuoja keliais
kalbantys upeliai,
Ištirpinkite sniegą, sulaužykite ledus,
Šildykite viską aplinkui.
Iš po spyglių ir žolės ašmenų
Išslinko pirmasis mieguistas vabalas.
Gėlės ant atlydžio
auksiniai žiedai,
Išlieti, išbrinkę pumpurai,
Iš lizdo skrenda kamanės.
Pavasaris turi daug rūpesčių
Bet viskas krypsta į viršų:
Smaragdo laukas tapo
Ir sodai žydi.
2. Pamokos temos ir uždavinių komunikacija
Apie kokį sezoną kalba eilėraštis? (Apie pavasarį.)
Šiandien klasėje kalbėsime apie pavasarį ir ką veikia žmonės
Pavasarinis pokalbis.
Kokius pavasario mėnesius žinai? Pavadinkite juos eilės tvarka.
(Vaikai vadina mėnesius, aš paskelbiu atitinkamas nuotraukas.)
Pavadinkite 1-ąjį pavasario mėnesį, 3-ąjį mėnesį.
Koks mėnuo yra nuo kovo iki gegužės?
Koks mėnuo laukia balandžio? Gegužė?
Dabar aš užduosiu jums sudėtingą klausimą. Norint atsakyti, reikia
galvoti.
Kokie dar pavasario ar žiemos mėnesiai? Pakartokime žiemos mėnesiais.
Puiku, vaikinai, ir jūs puikiai atlikote sudėtingą klausimą.
Prisiminkime, kaip prasidėjo pavasaris. (Saulė šviečia ryškiau.)
Ir kas pradėjo vykti? (Sniegas pradėjo tirpti, tekėjo upeliai, pradėjo verkti lašai.)
Kas nutiko medžiams? (Ant medžių išsipūtė pumpurai, pradėjo žydėti lapai.)
Pavasarį gamta atgyja, vyksta daug įvairių reiškinių. Kas dar
pavasarį gamtoje įvyko pokyčiai? (Pasirodo jauna žolė. Iš šiltųjų kraštų atskrido paukščiai ir pradėjo kurti lizdus. Gyvūnai pabudo po žiemos miegas. Vabzdžiai iššliaužia.)
Pasakojimas apie žmonių darbus pavasarį.
Atspėk mįslę, apie ką ji?
Yra morkų, yra kopūstų, ten skaniai kvepia braškėmis.
O ožka ten, draugai, niekaip negalime to paleisti. (vaikų atsakymai)
Teisingai, tai sodas. Kas turi sodą vaikinai? Kas iš jūsų mėgsta dirbti sode? Kokius darbus dirbate sodo sklype, kad augtumėte geras derlius? (vaikų atsakymai)
Parodykite darbo sode nuotrauką. Diskusija apie paveikslą.
Fizminutka
Praktinė užduotis
"Sėja svogūnus"
Aš tau parodysiu sėklas. Apsvarstykite juos. Pasakyk man, kas jie? (vaikų atsakymai)
Ar mokate sėti, sodinti? Na, o ko reikia daržovėms auginti? (paruošti lysvę, padaryti griovelius, pasodinti sėklas į žemę, palaistyti).
Tai reiškia, kad augalams reikia geras augimas? (Dirvožemis, vanduo, šiluma, šviesa)
Ką mes darome? (Pirmiausia išbraižysime griovelius, delno kraštu sutankinsime griovelių apačią, pilsime vandenį, nes sėklos turi būti pasėtos šlapia žemė, sėklos bus išdėliotos grioveliuose po vieną nedideliu atstumu)
Na, o dabar šį atsakingą darbą galiu patikėti jums! (Sėklas paskleiskite dirvoje)
Na, pasodinome svogūnus. Kokius darbus reikia atlikti toliau, kad lankas augtų tvirtas ir aukštas? (Laistyti lysves, purenti žemę, ravėti nuo piktžolių).
Kokie jūs geri bičiuliai! Kokios gražios pastangos. Ačiū vaikinai!
8. Refleksija.
Apie ką mes šiandien kalbėjome? Ką veikėme klasėje, kokias užduotis atlikome? kas tau patiko labiausiai?
Tatjana Kazakova
Tiesiogiai organizuojamos pažinimo raidos veiklos santrauka vidurinė grupė„Žmonių darbas pavasarį“
Tikslas: Supažindinkite vaikus su sunkiu darbu suaugusiems pavasarį.
Užduotys:
Norėdami atnaujinti vaikų žinias apie metų laikus - Pavasaris
Pakartokite pavasario mėnesių pavadinimą
Ugdykite pagarbos jausmą žmonių darbas pavasarį. Sukurkite savo norą dirbti.
Ugdykite reagavimą, norą padėti
GCD progresas
AT grupė ateina beždžionė.
Sveiki, vaikinai! O, kur aš patekau? (į Darželis) Tiesa, matau, kiek čia vaikų. Vaikinai, ar žinote, kur aš gyvenu? Aš gyvenu karštoje Afrikoje, kur visada šilta ir ištisus metus vasara. Ar visada turite vasarą? (Ne) Tiesa? Kokius sezonus turite? (Žiema, Pavasaris, vasaros ruduo) O koks dabar tavo metų laikas? (Pavasaris) Pavasaris? Ir aš nežinau, kas yra Pavasaris. Vaikinai, prašau papasakokite apie tai pavasaris!
Vaikinai, padėkime Beždžionei išmokti ženklų pavasaris? (Taip) Beždžione, atsisėsk, o jūs, vaikinai, atsisėskite ant kėdžių. (Nuotrauka paskelbta « Pavasaris» ) Vaikinai, ką jūs žinote apie pokyčius gamtoje, prasidedančius pavasaris? Teisingai, su atvykimu orai keičiasi pavasarį. Lauke darosi šilčiau. Saulė šviečia ryškiau. Sniegas tirpsta, po kojomis matosi žemė. Žydi naujos gėlės. Pavasaris padalintas į tris sezonas: kovo pradžia, balandžio vidurys, gegužės pabaiga. (rodoma visų sezonų nuotraukoje).
Vaikinai, šiandien mes apie tai sužinosime žmonių darbas pavasarį ir papasakokite apie šią beždžionę. Ar sutinki? Pristatymas « Žmonių darbas pavasarį»
Vaikinai, atsiminkite, prašau, kaip vadinasi pirmasis pavasario mėnuo? (Kovas) Kovo mėnesį sniegas ištirpsta. Nutirpus sniegui atsiranda balos. Norėdami to išvengti, sniegą reikia pašalinti. Sniegas iš miesto surenkamas krūvomis. Tada išveža į automobilius. Namų stogai taip pat valomi nuo sniego ir varveklių.
Vaikinai, įvardinkite antrąjį pavasario mėnesį. (Balandis) Teisingai. Balandžio mėnesį ant medžių pasirodo pirmieji lapai. Kas išlenda iš po sniego? (sniego lašeliai). Sniegas ant laukų ištirpo, ir žemė tapo matoma. Lauke jie pradeda arti žemę. Arti – reiškia kasti. Traktoriai kasinėja laukus. Pavasarį žmonės išvalo šiukšles, rudenį nukritę lapai, sausos šakos. Su atėjimu pavasaris, pas mus iš šiltų šalių paukščiai skrenda. Pažiūrėkite į paveikslėlį, ką žmonės daro dėl paukščių? (lesyklėlės ir paukščių nameliai). Kam skirti paukščių nameliai? (kad paukščiai turėtų kur gyventi). Ar žinote, kam žmonėms reikia paukščių? Jie naudingi žmonėms – saugo augalus nuo kenksmingų vabzdžių.
vardas praeitą mėnesį pavasaris. (Gegužė). – Gegužės mėnesį, kai visi laukai suarti, žmonės sodina daržoves. Mieste žmogus rūpinasi sodais ir parkais. Žmonės sodina medžius ir juos balina. Kamienai nubalinami, kad vabzdžiai nepakenktų medžiams.
Vaikinai, jūs visi atidžiai klausėtės istorijos, o dabar pažaiskime su beždžione.
Fizkultminutka.
Ir dabar yra žingsnis.
Aukštesnės kojos! Sustok, vienas, du (Eina vietoje.)
Pakelkite pečius aukščiau
Ir tada mes juos numetame. (Pakelkite ir nuleiskite pečius.)
Padėkite rankas priešais krūtinę
Ir mes darome trūkčiojimus. (Rankos prieš krūtinę, trūkčiojančios rankos.)
Reikia šokti dešimt kartų
Eikime aukščiau, eikime kartu (Šoka į vietą.)
Keliame kelius
Žengiame žingsnį vietoje. (Eina vietoje.)
Iš visos širdies pasitempėme (Gurkšnoti – rankos aukštyn ir į šonus.)
Ir jie grįžo į savo vietą. (Vaikai sėdi.)
Vaikinai, ar pailsėjote, pasisėmėte jėgų? Gerai. Beždžionė vėl prašo mūsų pagalbos. Mokykloje, į kurią ji eina, jai buvo paskirta užduotis. Ar galime padėti Beždžionei susidoroti su juo? Ateik prie staliukų, atsisėsk. Turite atidžiai apsvarstyti, kas parodyta paveikslėlyje. Pieštuku apibraukite tik tas nuotraukas, kurios rodomos žmonių darbas pavasarį.
Vaikinai, mes išmokome kaip žmonių dirba pavasarį. Sakyk, ką veikei šiais pavasario mėnesiais? Kaip padėti tėvams dirbti? (vaikų atsakymai)
Vaikinai, mūsų svečias nori ką nors pasakyti. Klausyk jos.
Vaikai, aš tai sužinojau pavasarisžmonės gamina namelius paukščiams. Vaikinai, mūsų paukščiai Afrikoje neturi paukščių namelių. Ar galėtumėte man padėti juos pagaminti. Kad paukščiai Afrikoje taip pat turėtų namus. Vaikinai, ar galime padėti Beždžionei? Gerai. Ant stalo turite pieštukus ir popieriaus lapus. Pieškite paukščių namelius. Pasirinkite jums labiausiai patinkančius spalvotus pieštukus. Baigti namai paukšteliams išdėliosime ant stalo, o beždžionė išrinks gražiausią. Pradėti dirbti.
Puiku vaikinai. Ar tau patiko žaisti šiandien? kas tau patiko labiausiai? Ko išmokome šiandien? kaip žmonės dirbti pavasarį? Kitą kartą sužinosime, kaip žmonės triūsia laukuose ir augina kviečius. Dabar atsisveikinkime su savo svečiu.
Susijusios publikacijos:
Tiesioginės edukacinės veiklos, skirtos pažintiniam vystymuisi vidurinėje grupėje „Matematika pasakose“ santrauka Tiesiogiai edukacinių užsiėmimų apie pažintinį vystymąsi vidurinėje grupėje santrauka tema „Matematika pasakose“ Edukacinė.
Kognityviniam vystymuisi skirtos tiesioginės edukacinės veiklos santrauka „Suaugusiųjų darbas – maisto gamyba“ Programos tikslai: Gilinti vaikų supratimą apie maistą ir jo gamybą, apie žmonių santykius skirtingi tipai profesijos (ūkininkai.
Tiesiogiai edukacinių užsiėmimų, skirtų pažintiniam vystymuisi vidurinėje grupėje „Linksmas arbatos vakarėlis“ santrauka Bezdenežnykh Tatjana Nikolajevna Santrauka tiesiogiai ugdomasis Veikla "Linksmas arbatos vakarėlis" Edukacinių sričių integravimas:.
Tiesioginės edukacinės veiklos vidurinėje grupėje pažintiniam vystymuisi santrauka „Svečias iš Afrikos“ Tikslas: Apibendrinti vaikų idėjas apie žiemos sezoną. Toliau supažindinkite vaikus su sniego savybėmis (baltas, šaltas, birus, lipnus).
Tiesiogiai organizuojamų pažintinio ugdymo veiklų santrauka „Padėkime sniego seniui“ (pirma jaunesnioji grupė) Santrauka (tiesiogiai organizuota veikla, skirta ikimokyklinukų pažintiniam vystymuisi, pirmoji jaunesnioji grupė TIKSLAS: Padėkite sniego seniui.
Tiesiogiai organizuojamos pažintinės raidos edukacinės veiklos santrauka „Mūsų vardai“ Tema: „Mūsų vardai“ (ugdymo sričių integracija: „ Kalbos raida», « Kognityvinė raida“, „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“).
Julija Surovcova
GCD santrauka modeliuoti vyresnioji grupė « Žmonių darbas pavasarį» .
Surovcova Julija Vladimirovna
Tikslas: toliau mokyti asmeninės higienos ir saugos darbo dirbant su plastilinu, su medžiagomis, įrankiais ir prietaisais modeliavimas, darbo vietos organizavimas; išmanyti paprastus triukus modeliavimas, akies, vaizduotės, kūrybiškumo, išradingumo ugdymas.
Užduotys:
1) Suformuoti gebėjimą lipdyti pažįstamus objektus iš gamtos (vaisiai, daržovės, gėlės). Formuoti gebėjimą lipdyti iš gamtos, perteikiant jų charakterį ir savitumą.
2) pataisyti gudrybes modeliavimas: lyginimas, valcavimas, tempimas, presavimas.
3) Lavinti smulkiąją rankų, akių motoriką.
4) Stiprinti tvarkingumo įgūdžius modeliavimas(nebarstyti plastilino, netepti drabužių).
Įranga: Nuotraukos su daržovių, vaisių, gėlių vaizdais, darbų pavyzdžiais (apakintas). Plastilinas, rietuvės, pamušalo lenta, drėgnos servetėlės, manekeno daržovės.
individualus darbas:
Parodykite vaikui, kaip dirbti su plastilino gabalėliu
Padėkite vaikui su gėdą
I organizacinis momentas.
Sveikinimai:
„Ištiesėme rankas į saulę,
Paėmėme spindulį ir prispaudėme prie širdies,
Nusišypsojome, padovanojome svečiui spindulį,
Sveiki, svečias, mes tavęs laukėme!"
II Įvadas į temą.
Jei sniegas visur ištirps
Diena ilgėja
Jei viskas žalia
Ir laukuose teka upelis,
Jei saulė šviečia ryškiau
Jei paukščiai nemiega,
Jei vėjas sušils
Taigi, mes atvykome...
D.: Pavasaris.
K: Ir pagal kokius ženklus tu tai dabar žinai Pavasaris?
D: Sniegas ištirpo ir ledas ištirpo, dažniau šviečia saulė, lauke pasidarė šilčiau, ant medžių pradėjo dygti pumpurai, atskrido paukščiai.
V: Teisingai. Vaikinai, jūs sakėte, kad paukščiai atskrido. Kodėl jie grįžo namo?
D: Raskite namus arba susikurkite lizdą. Išveskite jauniklius.
V: Taip, tai tiesa. Su atėjimu pavasaris gamta ir gyvūnai turi daug reikalų ir rūpesčių. Gamta pabudo po žiemos, sugeria daugiau drėgmės ir saulės šviesa kad greitai atsirastų žolė, lapai ant medžių, gėlės. Visi gyvūnai dabar užsiėmę tuo, kad jiems reikia susilaukti palikuonių, daug ko išmokyti ir iki žiemos užauginti. Kokie rūpesčiai padarė žmonių atėjus pavasariui?
D .: Sutvarkyk reikalus parkuose, soduose ir mokyklose, po langais, kaime.
V: Gerai padaryta, teisingai pasakei. BET "Išvalyti" lauke, kaip ten?
D.: Pašalinti seni lapai ir žolė, šakas ir pagaliukus, surinkti visas šiukšles, balinti medžius, pakabinti namelius paukščiams, sodinti sėklas ir sodinukus.
V: Teisingai. Kad būtų maloniau akiai, mes visi mes bandome susitvarkyti reikalus ne tik namuose, bet ir gatvėje. Ir kiekvienas tai daro savaip. Ir žmonės, kurie turi vasarnamius, su atėjimu pavasaris skubėti ten išvažiuoti ir pasodinti naują derlių, nes norėdami nuimti gerą derlių rudenį, Pavasaris – geras metas darbui.
B: Atsipalaiduokime.
Fizminutka
"Ant pievelės ryte".
Ryte pievelėje
Pradėjome žaidimą.
Aš esu putinas, o tu – vyšnia,
Tapk mūsų vainiku.
Vienas du trys keturi,
Išplėskite ratą plačiau.
O dabar mes esame upeliai
Bėkime lenktynes.
Eikime tiesiai prie ežero
Ežeras taps didelis.
Vėl eik į ratą -
Žaiskime saulėje.
Mes esame linksmi spinduliai
Esame žvalūs ir karšti.
V: Gerai padaryta vaikinai. Šiek tiek apšilome, galime tęsti pokalbį apie žmonių darbas atėjus pavasariui.
Klausimas: Vaikinai, ką žmonės sodina savo soduose?
V .: Taip, bet kur tada vaisiai sunoksta?
D: Sode.
V: Gerai padaryta. O norėdami papuošti savo sklypus, žmonės sodina ...
V: Teisingai! Ar gėlės sodinamos sode ar sode?
D .: Gėlių lovose, gėlyne.
V: Gerai padaryta! Susipažinome su naminiais paukščiais ir gyvuliais, kartu sukūrėme fermą. Tačiau dėl išsamumo mums aiškiai kažko trūksta. Ką?
D .: Sodas, sodas, gėlynas.
V .: Todėl siūlau šiandien užbaigti mūsų ūkį, o mes viską darysime iš plastilino.
V .: Ateikite paeiliui ir pasirinkite bet kokios spalvos ratą.
Vaikams siūlomi trijų spalvų puodeliai, kurių spalva priklauso nuo stalo pasirinkimo.
Geltona – daržas, raudona – sodas, žalia – gėlynas.
V .: O dabar eik prie stalo, ant kurio ta pati spalva kaip ir tavo puodelyje.
Vaikai sėdi prie stalų.
V .: Vaikinai, prieš pradėdami dirbti, ištieskime pirštus.
Pirštų gimnastika "Kolobok"
- „Kartu gaminame koloboką,
Tešlą lengvai išminkome.
Ir tada mes juo važiuojame
Sodiname ant lango.
Jis iššoko pro langą, šokinėja-šok,
Išriedėjau į mišką, mano drauge.
Pakartokite 2 kartus.
V .: Dabar mūsų rašikliai ir pirštai yra paruošti darbui. Vaikinai, jūs atspėjote, vaikinai "geltonas stalas", lipdyk su mumis...
D: Daržovės sodui.
Ant „geltono“ stalo – daržo modelis.
V .: Teisingai, bet kokios daržovės, tegul atspėja mįsles.
Žalia uodega virš žemės
Raudona požeminė nosis.
Kiškutis mikliai valgo.
Koks jos vardas?.
D.: Morka
V .: Kas mėgsta barščius ir vinigretą,
Liūdna, kai jos nėra.
Auga lysvėje po žeme -
Ji visada gerbiama žmonių.
D: Burokėliai.
Mokytojas taip pat prieš vaikus išdalina korteles su morkų ir burokėlių atvaizdais geras pavyzdys formuotos daržovės.
AT.: "Raudonasis stalas"
D: Vaismedžiai.
V: Teisingai. Išgirsti mįsles.
apvalus, rausvas,
Augu ant šakos.
Suaugusieji mane myli
Ir maži vaikai.
D: Obuoliai.
V .: Kaip lemputės ant šakų,
Kabo eilėje ant medžio
Geltona, raudona su savo šviesa,
Mūsų akių gaudytojas!
Mokytojas prieš vaikus išdalina atvirutes su obuolio ir kriaušės atvaizdu, taip pat gerą lipdytų vaisių pavyzdį.
AT.: "Žalias stalas", atspėjote, ko jums reikės apakinti?
D: Gėlės.
K: Štai jūsų mįslės.
Sode yra garbanė -
Balti marškinėliai,
Auksinė širdis.
Kas tai yra?
D: Ramunė.
V .: Sode, kelyje,
po mano langu
Šiandien saulė pražydo
ant aukštos kojos.
D: Saulėgrąža.
Ant „žaliojo“ stalo yra gėlių maketai iš kartono „tepimo“ technikai, tačiau vaikai gali arba panaudoti maketą, arba patys pasidaryti gėlę.
V: Gerai padaryta vaikinai. Prisimename darbo su plastilinu taisykles ir galite tęsti.
Vaikai žiūri į paveikslėlius ir paruošti pavyzdžiai dirbti, pradėti modeliavimas.
Mokytojas paragina ir, jei reikia, padeda.
III Baigiamoji GCD dalis.
V .: Vaikinai, jūs šiandien gražūs. vargino, ką dabar manote apie mūsų "ūkis" turi viska ko reikia?
Vaikai veža darbus į ūkį (arba į parodą).
B: Jūs, vaikinai, esate labai geri. šiandien sunkiai dirbo Paplokime sau!
Vaikai ploja ir atsisveikina su svečiu.
Susijusios publikacijos:
„Praeities paslaptys“ Vaikų veiklos rūšys: žaidimas, bendravimas, pažintinis tyrimas, menas. Tikslai: supažindinti.
GCD santrauka apie objektyvią veiklą vyresniųjų grupėje „Daiktai, palengvinantys žmogaus darbą kasdieniame gyvenime“ Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie Buitinė technika. Ugdymo užduotis: Prisidėti žaidime ugdant įgūdžius pasirinkti veiksmo veiksmažodžius.
Vyresniame amžiuje ikimokyklinio amžiaus viena iš mano mėgstamiausių veiklų yra rankų darbas. Vaikai labiau domisi ir mažiau.
Pamokos apie FTsKM vyresniojoje grupėje santrauka (darbas gamtoje) Tema: „Rūpinimasis kambariniai augalai» (mokymasis, kaip pašalinti dulkes šepečiu ir purškimo pistoletu). Tikslas: toliau plėsti vaizdą.
Pasikalbėkite su vaiku, koks dabar sezonas, kokie pokyčiai įvyko gyvenime ir negyvoji gamta pavasaris;
Prisiminkite pavasario mėnesių pavadinimus, ženklus ankstyvas pavasaris;
Bendro pasivaikščiojimo parke metu stebėkite gamtos pokyčius;
Palyginkite ankstyvo pavasario ženklus su gamta gegužės mėnesį;
Prisiminkite, kaip elgiatės miško gyvūnai ir paukščiai pavasarį, kokie pokyčiai vyksta medžiuose ir krūmuose, pievų ir sodo augaluose, žmonių drabužiuose;
Papasakokite savo vaikui apie pavasario lauko darbus.
Ilgą laiką pavasaris slapčia prabėgo nuo vėjų ir šalčio,
Ir šiandien - pliaukšteli tiesiai per balas,
Varo ištirpusį sniegą su triukšmu ir skambėjimu,
Pievas iškloti žaliu aksomu.
"Greitai, tuoj bus šilta!" – pirmiausia ši žinia
Būkdamas ant stiklo pilka gluosnio pėda...(Y. Akim)
Ant galingos tuopos vienbalsiai sprogo pumpurai.
Ir iš kiekvieno pumpuro išėjo lapai.
Išskleidė vamzdelius, supūkė sijonus,
Jie atsigręžė, nusišypsojo ir pasakė: „Pabudome!
Žolė žalia, saulė šviečia
Pas mus atskrenda kregždė su spyruokle stogelyje.(A. Pleščejevas)
Pokalbis su pavasariu
Na, pavasaris, kaip sekasi? - Valau.
Kam tau reikia šluotos? - Nušluokite sniegą nuo kalno.
Kam tau reikalingi srautai? - Šiukšles nuplaukite nuo bėgių!
Kam skirti spinduliai? - Valymui taip pat.
Viską išplausiu, išdžiovinsiu, pakviesiu į šventę! ( O. Vysotskaya)
Paėmė grėblį ir kastuvus – vaikinai nuėjo į sodą.
Čia kasa, ten purena, iš kalvagūbrių išveža šiukšles.
Pasėjamos ropės, sodinami svogūnai, tada visi laistomi.
3 užduotis. Paimkite kuo daugiau daiktavardžio ženklų: pavasaris (kas?) - anksti ...
4 užduotis. Paimti susiję žodžiai: žolė - žolė, žolė, žolinis, žolinis, žolės stiebas, žolininkas... .
5 užduotis. Pakelkite daiktus pagal ženklus: pavasaris - diena ..., pavasaris - perkūnija ..., pavasaris - saulė ..., pavasaris - dienos ....
6 užduotis. Veiksmams rinkti daiktavardžius: (kas? ką?): tirpsta..., bėga..., žydi..., pasirodo..., žalia..., atskrenda..., žydi....
7 užduotis. Atsakykite į klausimus apie pavasarį. devynios
Kokius pavasario ženklus žinai?
Kada pastebėjote pirmuosius pavasario ženklus?
Kokie tai ženklai?
Pavadinkite pavasario mėnesius.
Pavadinkite migruojančius paukščius. Papasakokite apie paukščių ir gyvūnų gyvenimą pavasarį. Kaip kolūkiečiai dirba laukuose?
Kokią žemės ūkio techniką žinote? Kam tai?
8 užduotis. Kalbos derinimo su judesiais pratimas.
9 užduotis. Išmokite patarlę apie pavasarį.
Kovas su vandeniu, balandis su žole, gegužė su gėlėmis.
10 užduotis. Iškirpkite paveikslėlį, kuriame vaizduojamas kolūkiečių darbas laukuose, ir įklijuokite jį į albumą.